專業(yè)七年級學生政治心得體會及收獲（模板13篇）

通過寫心得體會，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以結合實際情況和個人經驗來闡述觀點。以下是小編為大家準備的一些精選心得體會，希望能夠給大家一些幫助。

七年級學生政治心得體會及收獲篇一

近年來，我國政治教育逐漸走向七年級學生，引起了廣泛的關注和熱議。而七年級學生政治教育的落地與實施，對于培養(yǎng)學生的國家觀念、公民意識和責任擔當具有重要的意義。在這一全新的政治教育體驗中，我作為一名七年級學生，從中汲取了許多寶貴的心得和體會。

首先，七年級學生政治教育讓我深刻認識到自己的身份和責任。作為中華人民共和國的未來建設者，我有義務和責任了解國家的政治、經濟等方面的基本知識，提高自己的國家意識。政治教育開啟了我對社會現(xiàn)象的思考，讓我明白了作為一名公民，我們應該如何為社會做貢獻，如何為國家盡自己最大的努力。

其次，七年級學生政治教育培養(yǎng)了我良好的道德品質與價值觀。政治教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀。在政治學習中，我深深體會到社會主義核心價值觀的重要性。尊重他人、團結互助、誠實守信等價值觀已經成為了我行為的準則。這些道德品質和價值觀的培養(yǎng)，不僅在政治上，也將在個人成長中起到重要的引導作用。

再次，七年級學生政治教育讓我認識到民主和法治的重要性。民主和法治是社會進步和穩(wěn)定的基石，也是我們國家發(fā)展的重要保障。通過政治教育的學習，我了解到民主是指國家的事務由公民通過選舉、議會和法律等程序直接或者間接地參與決定，并對政府行使監(jiān)督權利。法治則是指國家權力受制于法律的規(guī)范，保持公正和公平。在現(xiàn)實生活中，我也積極參與學校的民主選舉，提出自己的想法和建議，充分體驗了民主的權利和義務。

此外，七年級學生政治教育培養(yǎng)了我正確的輿論觀。輿論是社會中不可或缺的一部分，也是民主決策的重要參考依據(jù)。在政治學習中，我明白了一個重要的原則，就是輿論應該真實、客觀、全面，不能為個人或特定利益所偏倚。我在和同學的討論中，尊重每個人的觀點，兼聽則明，有時候會提出不同的看法，但我會用理性和事實為依據(jù)，以達成共識為目標。我相信，只有每個人都能保持理性的輿論觀，社會才能更和諧穩(wěn)定。

綜上所述，七年級學生政治教育使我在國家觀念、道德品質、價值觀、民主法治和輿論觀等方面受益匪淺。政治教育已經成為我們班級學習生活中不可或缺的一部分，也促使我們更加全面地認識和了解社會現(xiàn)象，并負責任地行動。未來，我將更加注重政治教育的學習，發(fā)展民主意識，促進國家建設，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

七年級學生政治心得體會及收獲篇二

地理是學習地形，氣候等自然景觀和討論自然想象的一門科學，那么怎樣才能寫好七年級地理教學心得體會呢下面是小編精心整理的七年級地理教學心得體會范文，供大家學習和參閱。

在我們學校，初一、初二年段均參加了新的課程改革，使用的是義務教育課程標準實驗教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習，熱心教育，邊學邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。

一、經驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現(xiàn)代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內涵，靈活運用教法。

教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么 ”

地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上了一節(jié)經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經緯網，收獲不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。

2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價

2 文、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學生應知應會的最基本常識)。學期末，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣，進而使其積極主動的學習。如：《我們需要潔凈的大氣》一課，將全班分成四組，每組給一個污染空氣的案例分析，請同學想辦法還大氣以潔凈。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。有的說：給汽車換太陽能為動力的、電池的、風能的、天然氣的，甚至還有特殊飲料的;有的說：給所有冒煙的地方設計一個空氣凈化裝置，安在排煙排氣口處;有的說：農村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學生答案不勝其數(shù)，就連平時默默無聞的學生都踴躍回答了。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

關于七年級地理教學心得體會

本學期我擔任七年級7個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。 初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。 這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式 由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州七號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

七年級地理教學心得體會

本學期教學的是七年級地理下冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后得以按時完成教學任 5 務，并取得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經驗歸結為：

一、建合理的知識框架

為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革‘學科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

在擔任地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級下冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

當然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成教學工作。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。

七年級學生政治心得體會及收獲篇三

在無數(shù)順境與逆境的交替中，是這樣心甘情愿地擁有著勇氣與堅持，縱然做一株道旁的小草也堅信著破土而出美麗!

——題記

每天天蒙蒙亮，當前后樓還一片漆黑時，我們已經有序地整理好床鋪，洗漱完畢，開始了一天的軍訓生活。一個個整齊的方隊按時排列在宿舍樓下，伴著清晨的第一縷陽光，喊著一聲聲嘹亮的口號，邁出一步步整齊的步伐，映著朝陽，為校園繪出一幅瑰麗的畫卷!

我們在烈日下經受著考驗，在風雨中接受著洗禮，一步步邁向從小學生到中學生的蛻變之中，我們這群鏗鏘玫瑰在操場上刻下我們的颯爽英姿!

晚上是一無中最輕松的時刻。此時，教官卸下白天嚴肅的面孔，笑容爬上臉頰;同學放下原有的羞澀，掌聲環(huán)饒指間。大家圍成圈席坐于草坪上，伴著滿天星月，唱出一首接一首的動聽軍歌。中秋之夜，我們唱著《軍中綠花》思念著家鄉(xiāng)，“媽媽你不要牽掛，孩子都已經長大……”我們正把學校把連隊當成自己的家!

對軍隊生活十幾天的體驗，讓我們時常被一種無形的軍人精神所感動。教官對上級命令的嚴格服從，教官們在面對困難時的從不氣餒，教官們在晚上拉歌時流露出的思鄉(xiāng)之情……所有這些讓人為之感動的就是軍人身上特有的無尚軍魂!

軍訓是綠色的，這橄欖綠是我生命中的偶然，我們的生命正在這些偶然中生長!以后的日子，依然在生活，依然在喧囂，流淌的街市依舊，我們的生活依舊，而突然間，我們或許會記憶起這一段由稚嫩走向成熟的難忘旅程，這一份刻入心扉的橄欖綠!

七年級學生政治心得體會及收獲篇四

經過這么多天的日子。最值得慶幸的是我們有個很好的輔導員與教官！與班主任相處的日子并不久。但我卻能夠清晰的感覺班主任的認真，負責，和藹，這種感覺讓我有了家的味道。以后相處的日子還很長！對于教官！我們產生了依舍已經不夠忍受他的離開！雖然深知“天下無不散之筵席”這句話！可我們是人，有血有肉，有感情。從內心都無法忍受離別之苦！教官的個性化！讓我們有大哥哥的感覺。這種親情怎能說放就放呢為我們不是冷血動物，教官的嚴酷又有了教師的味道。為了我們！他也付出了很多！我們真該好好多謝他！教官有時也很可愛！其實他也比我們??！這種感覺真的很特殊，我永遠記得住你。一營剛。我一輩子的教師！

我會加油的！堅持就是勝利！

七年級學生政治心得體會及收獲篇五

作為初中生活的一部分，政治課程的學習是非常重要的。在七年級學習政治的一年里，我深深感受到了政治知識對于培養(yǎng)我們的思維能力、提高我們的社會意識以及塑造我們的價值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學習政治課程中所得到的心得體會。

首先，政治課程幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在政治課上，老師鼓勵我們多角度思考問題，發(fā)表獨立見解。政治定義了國家的運行機制和公共決策的方式，因此，學習政治需要我們靈活運用邏輯思維。在組織和表述自己的觀點時，我學會了合理利用證據(jù)和舉例來支持我的論點，這讓我在解決問題時更加有條理和冷靜。

其次，政治課程提高了我對社會的敏感度。政治教育著重強調社會問題和公共決策的重要性。在課堂上，我了解了政府如何管理資源，解決社會問題以及確保公共利益。通過學習政治，我開始關注一些與我的生活息息相關的問題，如環(huán)境保護、貧困問題和平等機會的重要性。我也明白了自己的行為和選擇會對社會產生影響。因此，我意識到我應該盡力成為一個負責任的公民，為社會的進步做出貢獻。

此外，政治課程塑造了我的價值觀。在政治課上，我們不僅學習社會道德和倫理，還學習如何成為一個負責任和有擔當?shù)墓?。政治課程讓我認識到，一個良好的社會秩序是建立在公民嚴守法律和道德規(guī)范的基礎上的。我學習到了誠實、公正、勇敢和尊重的重要性，并努力將這些價值觀應用到我的日常生活中。政治課程不僅通過教材知識的傳授，更是通過實際案例的研究和討論，引導我們明白自己在社會中的責任和義務。

此外，政治課程也通過啟發(fā)我們的創(chuàng)新和參與意識，培養(yǎng)了我們的領導能力。政治課程強調我們每個人都應該參與到公共事務中，并為社會進步做出貢獻。在政治課上，我們經常分析并討論一些當前事件，探討公眾參與和批評的重要性。這讓我們明白，每個人都有權進行發(fā)言并發(fā)起改變。通過參與各種討論、辯論和模擬選擇，我開始逐漸發(fā)展出自己的聲音，并獲得了更多的信心和領導能力。

總而言之，七年級學習政治課程是我中學生活中的一次寶貴經歷。政治課程培養(yǎng)了我獨立思考、關注社會問題、樹立正確價值觀和參與公共事務的能力。我相信，這些在政治課上學到的知識和技能將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。

七年級學生政治心得體會及收獲篇六

七年級教學心得體會

那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢？經過我的不斷探索和實踐，認為應該從以下幾個方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數(shù)學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。

如在教學第一章時，可讓學生參與部分實驗。在本章結束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設計學生對數(shù)學難學嗎、有用嗎？數(shù)學是不是都這樣有趣？對基礎弱的能不能學好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學生的學習興趣。又如在教學第一章中“展開與折疊”時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們積極的認真畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學生的學習興趣。

正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。

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二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。

七年級數(shù)學比較貼進生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語)，來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。

對此，我的具體做法是：

1．注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關系？待他們思考回答后再進行

總結

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材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產生興趣和求知欲。

此外，在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當，板書設計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生和學科情感，達到“親其師，信其教”的效果。

三、

新教材以“指導教法，滲透學法”的思想，在每章節(jié)內容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學實踐中，我從興趣教學入手，側重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1．培養(yǎng)閱讀習慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種？表示的過程中應注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學習小組以討論的形式探討閱讀內容。同時，鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣。

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2．培養(yǎng)討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學“絕對值”、“列方程解應用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學中，也可以讓學生進行分組討論。由此引導學生三、五人一組進行討論，歸納出相應的方法和規(guī)律。

3．培養(yǎng)觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、結果進行討論；也可以創(chuàng)設教學情境把學生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學“平行”前，要求學生認真觀察現(xiàn)實生活中有關于平行的實物，上新課時著重提問幾個學生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導出平行及其性質。這樣能使學生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習慣。

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七年級教學心得體會范文的學法指導，才能使學生站在教學的主體位置上，學有所獲，才能養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還能保持他們對數(shù)學的學習興趣。

另外，還可以以講故事的形式、質疑的形式、列舉生活中數(shù)學現(xiàn)象的形式引入教學，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調整學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學習興趣。

四、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲。

七年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。

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是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學改革。

七年級政治教學心得體會

1、給學生提供了展示的機會，師生之間、學生之間的互動性也明顯增強。課改前，課堂上我們以講為主，使勁向學生灌輸知識點，學生卻不一定領情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學理念。只要把課設計好，給學生充分展示的機會，放手讓他們去探討，效率會明顯提高。當然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學生放任自流。實踐證明，學生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導。

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們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力（包括課內課外），不要居高臨下。作為教師，對學生要耐心引導。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學交流。和學生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。在我的思品課上，不管是什么層次的學生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。

應用中的感悟與收獲 七年級數(shù)學教學心得體會2

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初一學生基本上是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。通過這近一學期的實踐教學，我談談對初一數(shù)學的體會：

本學期是我走上三尺講臺的第一年，按照學校的要求規(guī)范自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

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三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都較虛心的聽取其他老師的指點，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

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細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在此同時我還特別注意對學生學習思想方法的教育。

一、強調數(shù)學學習的重要性。前蘇聯(lián)教學論專家巴班斯基曾指出的：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調一致的效果決定的．”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看，教會學生學習、教會學生積極主動發(fā)展是世界各國的共同目標。要讓學生愿意學習，學會學習，掌握學習的方法、技能，能夠積極主動的學習。

信心，太易又不能鍛煉學生的意志.養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣．有的孩子習慣“悶”題目，盲目的以為多做題就是學好數(shù)學的方法，這個不良的學習習慣，在平時的教學中老師一定要注意糾正。

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七年級地理教學心得 法斗中學陳達花

本學期我擔任七年級91班地理教學工作，以下是自己的幾點的心得：

一、轉換傳統(tǒng)的師生角色，學生是課堂的主角

在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講，學習過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學中，教師需針對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識構建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機會、充分挖掘學生的潛力培養(yǎng)某些能力，而且可以使學生自己感悟出其中的道理，從理性知識上升到感性知識，加深了學生對知識的理解，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生以后的發(fā)展打下良好的基礎。

二、學生要成為課堂的主角,多媒體技術搭平臺

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七年級教學心得體會范文的方向發(fā)展.因為新的知識被賦予新的背景,學生的興趣被激起,探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成,使學生達到想學的境界。

三、深入挖掘教材知識的內涵,適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內容，吃準，吃透，吃深教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯(lián)的本學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。

我反復思考，總結經驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：

1、加強備課，優(yōu)化課堂結構

教師應重視對教材和學生的研究，在充分理解新教材的特點，領會新大綱要求的前提下，根據(jù)學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，使課堂教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。教材教法寓于一體，教師和學生珠聯(lián)璧合。在教學過程中，可通過“提出目標、展示問題、獨立探究、組織討論、練習檢測、矯正反饋、總結目標”這種教學結構模式來實現(xiàn)學生的自主學習，讓學生最大限度的參與到教學活動中來，使不同層次的學生都處于積極思維狀態(tài)，都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

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地理課堂教學的過程，教學方法應該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新，以促進學生的全程參與，教師應善于換位思維，“知學生所思所想”，從學生的角度提出問題，對學生在課堂中可能出現(xiàn)的問題，有超前的預測，準確的判斷。同時應瞄準“知識的發(fā)散點，能力的發(fā)展點，問題的關鍵點，教材的重難點”，創(chuàng)設問題情境，順著學生的學習思路，因勢利導。

2、創(chuàng)新訓練方式，促進主動應用

學習地理的目的，不是為了記憶和理解知識，而是為了實際應用。課堂是學生學習的主渠道，應充分重視課堂練習對地理知識的檢驗作用，并重視對練習的指導，以提高訓練質量。

(1)、精編精選練習。練習要符合新大綱能力要求，應涵蓋每章節(jié)的基礎知識，既有鞏固知識，加強記憶的基礎題，也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題，以提高訓練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導向性。

(2)、突出變式訓練，學生中普遍存在“知識遷移能力差，知識運用不靈活”的現(xiàn)象。因此，地理知識要盡可能圍繞問題展開，多層次、多角度進行提問，并通過變換條件，甚至變換題型或設計新題型來訓練學生的應變能力，知識整和能力，改變思維方式。

3、創(chuàng)新教學手段

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課堂教學中教材內容能否被學生接受和理解，必須通過一定的物質媒介才可能順利進行。搭配和運用不同的教學手段，會使教學產生不同的效果。

總結經驗，認識不足，揚長補短，要使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階，應該努力做到：從教學思想、教學內容、教學方法和教學手段等方面都給我很大的觸動。經過認真的思考，我認為：領悟大綱是教學的基礎，把握教材是教學的關鍵，巧用媒體是教學的手段，發(fā)展能力是教學的目標。

七年級英語統(tǒng)考后的教學反思及心得體會

隨著統(tǒng)考的結束，結合考試情況進行認真總結，看到教研室及各校的試卷分析，覺得有很多欠缺的地方，于是深刻反思了一下自己的教學，這對制定(敬請期待好文網更好文章)下一步學習策略，找準下一步的主攻方向都是非常重要的。

從試卷上看：本套試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，從聽說讀寫四個方面來考察學生的技能，并且檢測了這四種基本技能的綜合運用。注重對基礎知識，基本技能的考察，題型新穎，覆蓋面廣。涉及到了所學的大部分內容。本套試卷也會對我們的教學起著指導性的作用。告訴我們課本當中的重難點。讓我們了解到今后教學的方向。

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么靈活了。有些問題實際設置的很簡單，但是學生理解不到位。還有些學生就是審題時馬虎，書寫時也不注意，導致失分比較嚴重。聽聽力時部分學生也缺少技巧性，使單詞書寫與聽力時間相互抵觸，結果不能有效地完成本題。在試卷中，helponeselftosth.這道題是我們失去滿分的重點，主要原因是只注重課本知識點的強化，對課本中沒有出現(xiàn)的詞組沒有更深的去挖掘，更沒有做深度的講解，沒有把初一的知識更好的與中考的知識相互貫通。閱讀理解中也存在著答題技巧指導不到位的現(xiàn)象。

有待提高，課文以及句型的背誦可以，但是實際運用能力比較差。從教學方面分析，這幾年的教學經驗，使我們對教材非常熟悉，重難點也爛熟于心，所以教學時有時會程序化，創(chuàng)新不夠，學生會失去學習的興趣。講課時，老師說的多，學生說的少，學生梳理知識的時間也少，因此沒有做到講練結合，使學生做題能力不夠，對成績差的同學督促的也不到位，因此會有低分的孩子。

針對這樣的情況，我們今后應該制定一些有效的措施來改進教學。

一、聽力教學中要加強答題技巧的指導，另外也要增加聽力訓練 形式，堅決杜絕考前突擊。

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二、鉆研教材，夯實英語基礎，避免學生在練習中存在“一看就 會，一做就錯”的問題。幫助學生進行知識點的歸納和整理，并提高學生對所學知識的整合及應用能力。

三、加強閱讀與寫作訓練，以同步閱讀為基礎，拓展學生的閱讀 面，并且在訓練中滲透答題技巧。在寫作方面，指導在前，訓練在后，學生的作文批改要及時，形式要多樣，有條件的情況下，可以采取面批的形式，這樣寫作水平才能提高。

四、應指導學生應對考試的基本技能及技巧，對考試中應該注意 的問題要給予指導，加強審題能力的培養(yǎng)，掌握一定的解題技巧。在平時教學中，通過試題講評，使學生懂得如何審題，如何獲取并處理試題當中的有效信息。再利用所學知識來給出正確答案。

五、針對學生答卷中反應出的書寫不規(guī)范，大小寫區(qū)分不開，寫 作中出現(xiàn)中式英語，單詞拼寫錯誤等問題，在日常教學過程中要培養(yǎng)學生的答題的規(guī)范性，層次性和準確性。要規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的習慣。

六、在今后的教學中，哦能改過各式各樣的考試形式，及時了解 學生，及時反思自己的教學，做到及時查缺補漏。

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七年級學生政治心得體會及收獲篇七

在生活中，我們常常能夠見到一些令人感動的事情，其中之一就是有小學生在關鍵時刻挺身而出，英勇地救人的舉動。最近，我們班的一位同學小明，就發(fā)生了一樁這樣的事情，他的舉動讓我們深為感動，也讓我們認識到救人行動的重要性。

第二段：勇救溺水女孩

事情發(fā)生在上周日的一個晴朗下午，我們去一個市區(qū)的游泳池游玩。小明因為游泳技術不錯，一直是班里游泳比賽的冠軍，所以在水下游的特別快。忽然，他聽見有人在喊救命，并觀察到其中有個女孩已經陷入了水中。強烈的救人意識促使小明毫不猶豫地跳入了水中。他迅速游向那個女孩，并緊緊抓住她的手，將她帶到了水面上。救起女孩后，小明將她好好地扶住，讓她躺在泳池旁的地板上休息。

第三段：救人經歷帶來的感悟

小明的救人經歷讓大家受到了極大的震撼，都對他的行為投以了敬佩的目光。對于小明來說，這次救人的經歷也給他帶來了很大的思考。他說：“在那一瞬間，雖然我感到一點點害怕，但是心里總有一種強烈的沖動，讓我決定挺身而出，去救助深陷水中的女孩。我想，救人是一種最真實、最純粹的善良行為，它能夠幫助別人，也能給自己帶來無盡的快樂和滿足感。”

第四段：救人心得與啟示

小明的救人經歷給我們帶來了一系列的啟示。首先，我們要時刻保持救人的意識，不管自己身處何種環(huán)境，都要隨時隨地準備救助那些需要幫助的人。其次，救人的行動需要勇氣和決心。小明在救人的過程中沒有猶豫和退縮，堅定地投入到救人行動當中，這種勇氣值得我們學習。最后，小明的救人行動也再次提醒我們要學好游泳技能，因為只有游泳過人，才能更好地保護自己和身邊的人。

第五段：結尾總結

總而言之，小學生的救人故事給了我們很多啟示和思考。我們要時刻保持救人的意識，勇敢地投身到救人的行動中。同時，我們也要不斷學習技能，以應對生活中可能遇到的危險情況。這個故事也證明了我們每一個人的力量都是無窮的，只要我們敢于行動，我們都可以成為英雄。

七年級學生政治心得體會及收獲篇八

第一段：政治課的意義和重要性（大約200字）

作為一個七年級的學生，我對政治課程的學習給我留下了深刻的印象。政治課是一門很重要的課程，它不僅教會我們課本上的知識，還幫助我們理解國家、社會的運行機制，培養(yǎng)我們的公民意識和責任感。通過政治課，我學會了如何參與到社會中去，這對我今后的人生和成長都有著極大的意義。

第二段：了解國家的運行機制（大約200字）

政治課讓我深刻了解了國家的運行機制。我知道了國家的最高行政機關是國家主席、國務院，他們負責國家的最高決策和管理。我還了解到了國家權力的三個分支：立法、行政和司法。這使我明白，一個國家的穩(wěn)定和發(fā)展需要各個分支之間的相互協(xié)調與制衡。同時，政治課還讓我了解到了國家的民主制度，懂得了選舉和民主決策的重要性。

第三段：培養(yǎng)公民意識和責任感（大約200字）

政治課不僅教會了我國家的運行機制，還培養(yǎng)了我作為一個公民的意識和責任感。我明白了公民應該積極參與國家事務，關心國家的發(fā)展和社會的進步。政治課讓我意識到，我們每個人都應該為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。有了公民意識和責任感，我更加懂得遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成了良好的行為習慣，尊重師長和他人，關心身邊的人們，并樂于幫助他人。

第四段：參與社會實踐的感受（大約200字）

政治課還為我提供了參與社會實踐的機會，讓我將政治知識運用到實際中。通過參與社會實踐，我明白了政治知識的重要性以及它對我們實際生活的指導作用。我參加了學校的義務勞動活動和志愿者活動，了解到社會的發(fā)展需要每個人共同努力。這讓我體會到自己的價值和責任，明白了要成為一個對社會有益的人，就需要付出自己的努力和奉獻。

第五段：對政治課的感謝和展望（大約200字）

總的來說，政治課讓我認識到了作為一個公民的意義和責任感，讓我明白了國家的運行機制和民主制度的重要性。感謝政治課給我提供了這樣優(yōu)秀的教育資源，培養(yǎng)了我正確的價值觀和行為準則。將來，我將繼續(xù)努力學習政治知識，提高自己的見識和素質，在成長的道路上為國家的繁榮和社會的進步做出貢獻。

七年級學生政治心得體會及收獲篇九

我懷著忐忑的情緒進入一中，一個嶄新的環(huán)境，一群從未謀面的同學朋友，無論做什么都留意翼翼。

軍訓的六天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照，不論怎樣的天氣，都挺了下來。我記得，揮灑的汗水，浸濕了帽子與衣領；我記得，高亢的歌聲，在每一次開飯前響徹天際；我記得，休息時間與教官同學們的交談，笑聲一片；我記得，嚴厲的教頭一遍一遍教我們疊豆腐塊被子，大家哀怨聲四起；我記得，教頭毫不留情地把疊得不好的被子從四樓扔到一樓，那些同學臉上的羞愧與不安……這一切的一切，就在這天早上結束了，累過，痛過，認真過，收獲過，也就不枉此訓了！

人生需要一些波折，它會讓我們成長！我中考的紕漏是個偶然，也是個必然！偶然在于：必然在于后期未堅持住，松懈了，驕傲了！整個假期在不安與自責中度過，我學會了反思，才發(fā)現(xiàn)自己的問題很多。

軍訓，是一個好的開始，我會一向努力，一面改正缺點，一面努力學習，只想專心致志地做好自己的事，等待三年后的'一個大翻身！我也明白，這路上，密布荊棘叢、陷阱，但我已不在害怕，因為我明白，這條路不是我一個人在走，我身后有無數(shù)的親人朋友同學師長在在支持著我，而我會滿載他們給予的力量和我的理想與拼搏勇往直前！

軍訓，就是為了懂得一句話：吃得苦中苦，方為人上人！是的，學會吃苦，學會獨擋一面，學會自力更生，無論哪方面，竭力去做好，做一個真正的“標兵”！

七年級學生政治心得體會及收獲篇十

隨著升入初中，我們七年級學生在各個方面都經歷了很大的變化。搭乘這艘中學教育的巨輪，我們不僅得到了知識的豐富，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力，經歷了身心發(fā)展的飛躍。下面，我將談一談我在初中這段時間里的變化心得體會。

首先，我在學習上的變化令我感到深刻。初中的學習內容更加廣博，特別是數(shù)學和英語的難度都有了明顯的提升。我曾經覺得自己在小學學習得不錯，但來到初中后才發(fā)現(xiàn)自己的差距。于是，我開始努力提升自己的學習能力。我調整了學習方法，更加注重課堂的學習，積極參與到課堂討論中去，多和同學們交流思想和解決問題的方法，也注重課后的復習和總結。通過不斷的努力和學習，我的成績有了明顯的提高。這使我深刻地體會到，只有不斷努力和付出才能獲得更好的成績。

其次，初中讓我明白了自主學習的重要性。在小學時，老師對我們的學習和生活幾乎是無微不至地關心，而在初中，老師更多地是起到指導和輔導的作用。我們需要自主地完成學習任務，掌握學習方法，調整學習進度。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，但同時也培養(yǎng)了我的自學能力。在自主學習的過程中，我學會了自我管理，合理安排時間，制定學習計劃，并主動探索問題的解決方法。這讓我逐漸成為了一個有自信、有耐心、有毅力的學生。

此外，初中的團隊合作教育讓我收獲頗豐。在小學時，我們的學習和活動往往是個體活動，而在初中，我們更多地需要與同學們進行團隊合作。通過與同學們的共同努力，我們相互鼓勵和幫助，互補優(yōu)勢和彌補不足。通過與團隊合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，學會了平等、尊重與合作，還提高了自己的溝通能力與協(xié)作能力。這使我懂得了團隊的力量是無窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。

最后，初中讓我經歷了身心發(fā)展的重要階段。初中生活的壓力和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和成熟。在面對困難和挫折的時候，我學會了積極樂觀地對待，不輕言放棄。同時，初中也提供了許多豐富多彩的課外活動，我參加了合唱比賽、籃球比賽、英語演講比賽等各種活動。這些經歷不僅提高了我的綜合素質，還讓我結識了很多志同道合的朋友。這些寶貴的經歷和起點將成為我未來人生中的一筆財富。

總之，初中這段時間里，我經歷了許多的變化和成長。學習上的變化尤為明顯，我更加注重課堂學習，提高了自己的學習能力。同時，初中培養(yǎng)了我自主學習和團隊合作的能力，讓我明白了自主學習和團隊合作的重要性。身心發(fā)展中的經歷也讓我更加堅強和成熟。初中的這段經歷將為我的未來人生奠定堅實的基礎。我將繼續(xù)保持努力和進取的態(tài)度，為自己的夢想奮斗。

七年級學生政治心得體會及收獲篇十一

作為一名七年級的學生，在接觸到了豐富的知識后，背誦成了我們學習的重要組成部分。通過背誦，我們不僅可以牢記已學的知識，還可以培養(yǎng)自己的語感和表達能力。在這一過程中，我積累了一些心得體會。

首先，背誦可以提高記憶力。很多時候，我們在學習新知識的時候，往往會感到頭腦混亂，難以將所學知識有條不紊地整理出來。而通過背誦，我們可以將這些知識點系統(tǒng)地安排在腦海中，形成一個有機的知識結構。當我們需要用到這些知識的時候，只需回憶起所背誦的內容，就能迅速聯(lián)想出相關的知識點。

其次，背誦能夠提升自己的語感。在背誦的過程中，我們需要反復琢磨詩歌之美、句子之美、文字之美。通過反復朗誦，我們能夠感受到語言的韻律和音韻，培養(yǎng)出一種敏銳的語感。當我們在寫作文或者進行口語表達時，這種語感能夠促使我們用準確、優(yōu)美的語言進行表達，從而使我們的作文和口語更加地生動、有趣。

再次，背誦可以提高自己的表達能力。通過背誦，我們會對句子的結構、修辭手法等方面有更加深入的理解。這樣，我們在寫作文的時候，就能夠運用到這些修辭手法，使文章更加有說服力和感染力。而在口語表達方面，背誦可以幫助我們鍛煉口部肌肉，流利地表達自己的想法。

當然，背誦也不僅僅只有這些好處。背誦還可以幫助我們培養(yǎng)毅力和耐心。有時候，背誦一首長篇詩歌或文章可能需要花費很長的時間和精力。在背誦的過程中，我們會遇到一些難以消化的內容，這時候，我們需要保持毅力和耐心，堅持下去。通過不斷的重復和努力，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠背誦更多的內容，并且能夠越來越順利地完成背誦任務。

綜上所述，背誦對于七年級學生來說是一項非常重要的學習任務。通過背誦，我們能夠提高記憶力、培養(yǎng)語感、提升表達能力，還能夠培養(yǎng)毅力和耐心。當然，背誦不是一蹴而就的過程，需要我們長期的堅持和努力。相信只要我們持之以恒，背誦一定會給我們帶來更多的收獲。

七年級學生政治心得體會及收獲篇十二

生物是我們中學生必修的一門科學課程，通過學習生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級的生物學習，讓我獲得了很多知識，并且讓我有了一些深刻的體會和心得。下面，我將以五段式的文章結構，分享我在七年級學生生物課上的一些收獲和感悟。

第一段：生物學是一門有趣的科學

生物學作為一門科學課程，包含了很多有趣而且實用的知識。通過學習生物，我了解到了許多生物的種類和特征，例如植物的不同進化適應特征、動物的進化過程和分類等。同時，我還學會了運用實驗的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測量酵母呼吸速率、觀察植物的表皮器官等。這些實驗不僅加深了我對生物知識的理解，還培養(yǎng)了我們的實驗操作能力和動手能力。通過學習生物，我發(fā)現(xiàn)生物學是一門有趣的科學，讓我對自然界充滿了好奇和探索的沖動。

第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系

生物學與我們的日常生活息息相關。在課堂上，我們學習了許多與我們生活息息相關的內容，例如保護環(huán)境、合理飲食、疾病預防等。通過了解和學習這些知識，我們可以更好地保護環(huán)境、合理安排飲食，預防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護，減少浪費，積極參與義務植樹活動。生物學課程的學習讓我認識到保護生態(tài)環(huán)境、關愛動植物、保護自然資源的重要性，增強了我對環(huán)保事業(yè)的責任感。

第三段：生物學習提高了科學素養(yǎng)

生物學是一門聯(lián)系緊密的科學學科。通過學習生物，不僅深化了我對生物的認識，也培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學習過程中，我們經常進行實驗，觀察和記錄實驗結果以及推斷。這種實踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學素養(yǎng)。生物學習還激發(fā)了我的對科學的興趣，讓我對科學方法和科學研究有了更深入的了解，對將來從事科研工作也有了更好的心理準備。

第四段：生物學習培養(yǎng)了合作精神和團隊意識

在進行生物學習中的實驗和課堂活動中，我們學會了團結協(xié)作，培養(yǎng)了團隊合作的意識。在進行實驗的過程中，團隊成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問題。我們學會了傾聽他人的想法和建議，學會了分工合作，提高了團隊的效率和成果。在生物學習中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團隊合作的基礎。

第五段：積極態(tài)度是學好生物的關鍵

學好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學習中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動，踏實努力，才能取得好的成績。學習生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識與實踐相結合，勤于思考，善于表達。我也意識到在遇到困難和挑戰(zhàn)時，要保持樂觀和堅持，相信自己能夠克服困難并取得進步。

生物學習是一次成長之旅，它不僅帶給我了知識的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過學習生物，我意識到生物學是一門有趣的科學，與我們的生活息息相關。它提高了我的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和生活中，生物學習將繼續(xù)是我成長的助力，成為我未來走向科學道路的堅實基礎。

七年級學生政治心得體會及收獲篇十三

生物學是中學教育中非常重要的一門學科，它幫助我們了解生命的起源、進化以及各種生物的結構和功能。作為七年級的學生，我認為學習生物不僅僅是為了應付考試，更是為了拓寬自己的視野和培養(yǎng)對生命的尊重和關愛。通過這一學期的學習，我收獲了許多心得體會。

首先，生物教育加深了我對生物多樣性的認識。生物世界是如此廣闊而多樣，每一個種類的生物都有自己獨特的特征和生活方式。通過學習生物，我了解到了從微小的細胞到巨大的動物和植物的多樣性，每種生物都有其適應環(huán)境和繁衍后代的方式。這讓我更加欣賞和尊重生命的偉大和奇妙。

其次，生物學教育幫助我認識到了生態(tài)平衡的重要性。我們生活的地球是一個復雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個生物都在相互作用和影響著其他生物。通過學習生物的食物鏈和食物網，我明白了一個物種的增加或減少都會對生態(tài)平衡產生影響。例如，如果某一種植物減少，它的食草動物也會減少，影響到以它們?yōu)槭车娜馐硠游?。只有保持生態(tài)平衡，才能維持整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

此外，生物學教育還教會了我對人類健康的關注。人類作為高級生物，我們的身體是生物學中值得關注的一個方面。通過學習生物，我了解到飲食、運動、休息等對人體的重要性。我也學到了一些疾病的癥狀、預防和治療方法。這讓我明白只有保持身體健康，我們才能更好地投入到學習和生活中去。

另外，生物學教育還開拓了我的科學思維方式。生物學不僅僅是死記硬背生物知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。通過實驗和觀察，我學會了提出假設、進行實驗、整理數(shù)據(jù)和得出結論。這樣的思維方式讓我在其他學科中也能更好地運用科學方法解決問題。

最后，生物學教育還激發(fā)了我對生物科學研究的興趣。生物學是一個不斷發(fā)展的學科，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過學習生物，我對動物的行為、植物的生長、細胞的結構等產生了濃厚的興趣。這激發(fā)了我對生物科學研究的渴望，我希望將來能夠從事與生物相關的科學研究工作，為人類的生活貢獻一份力量。

總的來說，七年級學生生物學習給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。它不僅僅是一門學科，更是培養(yǎng)我們對生命的尊重和關愛的重要途徑。通過學習生物，我深刻認識到了生態(tài)平衡的重要性，關注人類健康，培養(yǎng)了科學思維方式，同時也激發(fā)了我對生物科學研究的興趣。我相信通過對生物學的持續(xù)學習和探索，我將能夠更好地理解和欣賞生命的奇妙之處。

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