讀后感可以幫助我們總結自己在閱讀過程中的成長和收獲。要寫好讀后感，我們需要認真思考書中所傳遞的主題和中心思想。以下是一些深入淺出的讀后感示例，供大家參考和學習。
邯鄲學步讀后感篇一
《邯鄲學步》這則寓言通過描寫燕國少年學邯鄲人的'步法，結果不僅沒學會，還把自己原來的步法給忘了，最后，只能爬回燕國。這一個故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個道理。
有一次，我在寫練習冊，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個同學的抄了。結果，抄得牛頭不對馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時，如果你徑直沖過去，汽車很容易熄火。如果，你繞個彎道過去就不會發(fā)生這種事了。
邯鄲學步讀后感篇二
前幾天，我讀了《邯鄲學步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領都丟掉。當然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構思認真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實，學習別人的優(yōu)點沒錯，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的主人公呀!學來學去，結果一事無成，還丟了以前的`東西。
邯鄲學步讀后感篇三
今天，我們學了《邯鄲學步》這個故事。
主要講了：從前有個人在邯鄲學習怎樣走路，結果不但沒有學會邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如：一個人本來是學水墨畫的，后來看著油畫好看去學油畫了，又覺著版畫好看去學版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學數(shù)碼繪圖了……最后這個人什么畫都沒學會，自己的.水墨畫反而不會畫了。
學習別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學習別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學步讀后感篇四
《邯鄲學步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國青少年學邯鄲人的步驟，y果不但沒學好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國。這一個故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個同學們的抄了。y果，抄得驢唇不對馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學步讀后感篇五
前幾天，我讀了《邯鄲學步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領都丟掉。當然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構思認真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實，學習別人的'優(yōu)點沒錯，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的主人公呀!學來學去，結果一事無成，還丟了以前的東西。
邯鄲學步讀后感篇六
那天，我拜讀了《邯鄲學步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的`主要內(nèi)容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學走路，他一會兒學老人走路，一會兒學青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學科比的投籃姿勢，覺得不好學，又學皮爾斯的姿勢，太難學了。最后不僅誰的姿勢也沒有學會，而且投籃也不準了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。
邯鄲學步讀后感篇七
今天我讀的故事是《邯鄲學步》，故事講的是邯鄲人走路的姿勢非常好看，北方燕國有一個年輕人來學邯鄲人走路，他跟這個人學學，跟那個人學學，學了兩個月還是沒有學會，自己的'錢也花光了，還忘記了自己原來走路的姿勢，最后只好爬回了燕國。
這個故事使我懂得了每個人都有自己的個性和特點，遇到事情要靈活，不能生搬硬套。
邯鄲學步讀后感篇八
今天我讀的故事是《邯鄲學步》，故事講的.是邯鄲人走路的姿勢非常好看，北方燕國有一個年輕人來學邯鄲人走路，他跟這個人學學，跟那個人學學，學了兩個月還是沒有學會，自己的錢也花光了，還忘記了自己原來走路的姿勢，最后只好爬回了燕國。
這個故事使我懂得了每個人都有自己的個性和特點，遇到事情要靈活，不能生搬硬套。
邯鄲學步讀后感篇九
戰(zhàn)國的時候，有個燕國的青年見趙國邯鄲人走路的`姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學這個人，一會學那個人，一連幾個月，不但沒有學成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學習方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。
邯鄲學步讀后感篇十
今天，老師跟我們看了《邯鄲學步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠，也要到邯鄲學邯鄲人走的資勢。結果不僅沒有學邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因為這次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學習，選擇適合自己本身正確的學習。
例如在打籃球時，我總是因為矮小而投不進球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學習別人的`特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲學步讀后感篇十一
今天我讀了一則成語故事叫《邯鄲學步》，讀完之后我受到了深刻的教育。這個故事主要講的`是戰(zhàn)國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路姿勢非常好看，于是就跑到邯鄲那里學走路。每次他站在大街上就會仔細觀察別人走路。他一會兒看見小孩走得很活潑，就學小孩走路。一會兒看見老人走路很穩(wěn)重，就學老人走路，就這樣學了大半個月，壽陵少年不但沒有學會邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。最后只好狼狽地爬著回到了燕國。
這個故事告訴我們一味地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會丟了自己的優(yōu)點和本領。今后我一定要腳踏實地地做人，在學習上專心致志，認真做好每一件事、每一樣作業(yè)。
邯鄲學步讀后感篇十二
今天，老師跟我們看了《邯鄲學步》這個成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個故事的意思是：有個燕國壽陵的少年，聽說趙國邯鄲人走路的資勢很優(yōu)美就不顧路途遙遠，也要到邯鄲學邯鄲人走的資勢。結果不僅沒有學邯鄲人走的資勢，反而把自己原來走路資勢忘記了，最后竟爬著回燕國了。
聽完這個故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時，我悶悶不樂，因為這次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學習，選擇適合自己本身正確的學習。
例如在打藍球時，我總是因為矮小而投不進球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學習別人的特長很重要，但也要適合自己的本身，不然就會造成不好的后果。
邯鄲學步讀后感篇十三
古代有個少年聽說邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學走路，他走進城里，一會跟這個人學學，一會跟那個人學學，可是怎么學也學不像，到了最后不但沒有沒有學會別人走路，連自己以前是怎么走的.也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個故事告訴我們一個道理，每個人都有自己的優(yōu)點，在學習別人長處的同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
邯鄲學步讀后感篇十四
前幾天，我讀了邯鄲學步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢很美，他就每天在路邊，來一個人，就學一個人，到了最后連自己走路的姿勢也忘了。
讀了這個故事我知道了做任何事不要只學別人，要有自己的想法，只學別人，就會把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學步讀后感篇十五
今天，我看了一個成語故事《邯鄲學步》。
這個故事的內(nèi)容是：燕國的`一個青年人到邯鄲學當?shù)厝俗呗罚Y果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個故事告訴我們：學會了這這個本事，又想學那個本事，最后不僅學不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學步讀后感篇十六
上學期語文課本學了一則寓言故事《邯鄲學步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學走路。一到那里他就大搖大擺的學了起來，幾天后新的走法沒學會連以前的走法都忘了，回國時他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會的東西也會忘記。如果想學好東西必須扎扎實實的學習，這樣才可以學好，才能增長更多的知識。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍根可以預防流感。媽媽聽到這個消息到醫(yī)院買了好多板藍根，結果到現(xiàn)在也沒喝完都浪費了。
對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時，于是我也學著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個大包，我以后再也不機械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學步讀后感篇十七
相傳在戰(zhàn)國的時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優(yōu)美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來學習當?shù)厝俗呗返淖藙荨?/p>
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點，還根在后邊模仿起來，跟著這個人學幾步，再跟著那個人走幾步，可是學來學去，總是不像，始終也沒有學會那樣的走路的步法。
這個年青人心想，也許是因為自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學習走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來的走路姿勢也忘記了，只好爬著回家去了。
這個故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實也是最實際的。
邯鄲學步讀后感篇十八
戰(zhàn)國的時候，有個燕國的`青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學這個人，一會學那個人，一連幾個月，不但沒有學成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學習方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。
邯鄲學步讀后感篇十九
戰(zhàn)國的時候，有個燕國的.青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會學這個人，一會學那個人，一連幾個月，不但沒有學成邯鄲人走路，還把自己原來走路的姿勢也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學習方法，模仿別人不成，反倒把自己原來會的東西也忘了。
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