總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),有助于今后的改進(jìn)和發(fā)展。寫總結(jié)要有簡明扼要的風(fēng)格,用簡練的語言表達(dá)復(fù)雜的問題。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方式和技巧。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇一
通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,其過程與目的很明確,我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識,加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識?;瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇二
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時(shí)思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇三
在國培果實(shí)網(wǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深有體會(huì)!本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽課,既有專家講座,又有互動(dòng)交流,面對不同風(fēng)格的名師感覺是幸福而又充實(shí)的。在這里,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進(jìn)一步認(rèn)識了數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的不足,使自己收獲不小,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
本次培訓(xùn)活動(dòng),即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),又安排了生動(dòng)的知名的專家講座,做到了理論聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進(jìn)行交流,有針對性地聽課,解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題,了解和接受最新的教育理論,課堂動(dòng)態(tài),專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,使我們聽課者備受鼓舞。
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對我來說,受益頗多。從培訓(xùn)中,我們感受到了濃濃課改的氣息,教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報(bào)告中,我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。
數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式:
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說:高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值,真正落實(shí)“根”的教育。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對我大有裨益。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸:新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,在今后的教學(xué)中,要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是我的最終目標(biāo)。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇四
我參加了20xx年初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),這是我第二次參加初中培訓(xùn),總結(jié)此次培訓(xùn)活動(dòng),我收獲頗豐,下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程佩云活動(dòng)的心得體會(huì)。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī),唯有主動(dòng)才能取得豐碩的培訓(xùn)成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動(dòng)參與在線研討、班級研討,主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時(shí)主動(dòng)做出自己的評價(jià),在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問題,可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。
在培訓(xùn)中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流??傊?,交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過程也是非常重要的。
在此次培訓(xùn)中,我認(rèn)識了很多學(xué)員,也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵(lì),非常感謝他們!這次培訓(xùn)跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學(xué),更加人性化。我們在培訓(xùn)中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次培訓(xùn),很值!
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇五
通過學(xué)習(xí),自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識的理解更深刻,平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強(qiáng)了認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習(xí)到很多知識。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇六
5月10日,我有幸參加了全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:
我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué),應(yīng)該通過一個(gè)題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會(huì)貫通,舉一反三。
復(fù)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)要把它放到一個(gè)問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
1、對試卷分析。
2、自我改錯(cuò)。
3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯(cuò)。
4、對重點(diǎn)題和錯(cuò)題的講評。
5、提煉方法。
6、學(xué)生提出疑問。
7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇七
我有幸成為xx市第xx屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動(dòng)交流,還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。通過專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。
專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個(gè)人而言,培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅對理清新課改中的種。種關(guān)系有幫助,而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神力量,對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個(gè)性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺,使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。
大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的.心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇八
20xx年x月31號,在xx校長的組織下,我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓(xùn)大會(huì),本人體會(huì)如下:
這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)??赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇九
兩個(gè)星期前剛接到培訓(xùn)的通知時(shí),有種天上掉餡餅的感覺。兩周后的今天,我仍然慶幸能有這么好的機(jī)會(huì)來這里學(xué)習(xí)。
十天前,獨(dú)自來到了山水之甲――桂林。剛來到這里的第一天,就見到了兩個(gè)班助――非??蓯蹮嵝牡墓媚铮€有接下來同在一個(gè)屋檐下的盧老師――一位有著三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,和藹可親,雖然已過了知天命的年紀(jì),精神卻比我們這些8090后好得多。
隨后,在開學(xué)典禮上見到了同一班的同學(xué)們,才發(fā)現(xiàn)自己是年紀(jì)最輕的那個(gè),身邊都是些教學(xué)成果累累的教研員和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師,一瞬間有種走錯(cuò)教室的錯(cuò)覺,不知何德何能,才能與這些前輩成為同學(xué),坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。所以,從培訓(xùn)開始的第一天,我就暗下決心一定要多向?qū)<仪拜厒冋埥?,好好珍惜這次機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。
從這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和言辭犀利的教研員,看到了教育園地更廣闊的天地,見識了到之前從到過的高度,也從中學(xué)到了很多教學(xué)相關(guān)的理論和實(shí)踐案例。這次參加的是教研員班,所以班上有不少的教研員,通過這次的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教研員真是教育事業(yè)上最可愛的人:他們跟我們教師非親非故,卻能對從始至終跟我們直言不諱,雖然這些話里以批評的話居多,但是我們都知道他們的評論無論多么犀利,都是真心為了改進(jìn)我們的教學(xué)而說的,有點(diǎn)類似于明朝的言官,值得我們敬佩。
除此之外,對我來說,我在國培計(jì)劃最大的收獲就是讓我意識到了自己的無知,愛因斯坦曾經(jīng)描繪過有知與無知的關(guān)系:如果讓我們來畫一個(gè)圈,一個(gè)人所知道的東西就好比是圈里的里面,一個(gè)人不知道的東西就在圈子的外面,一個(gè)人知道的東西越多,那么這個(gè)圈子也就越大,那么這個(gè)圈子的外面也就越大也就是說,一個(gè)人知道的越多,那么他所認(rèn)識到自己的無知也就越多。國培就是在我的知識圈里不斷填充的內(nèi)容,它讓我的知識圈不斷地在擴(kuò)大,擴(kuò)大的同時(shí)也讓我意識到自己越來越無知。而正是這種對無知的恐懼和斗爭,會(huì)讓我在未來的教學(xué)之路上更加充滿斗志。要想戰(zhàn)勝自己的無知,就必須不斷地學(xué)習(xí),人外有人,天外有天,只有不停下前行的步伐,才不會(huì)被自己的無知打??!你只管努力,上天自有安排。
gp1503029095株洲市教科院張曼平
學(xué)習(xí)心得
時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,10天的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間,來不及駐足就已飛逝而過,然而,卻在這短短10天的時(shí)間里,通過國培提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺,它跨越地區(qū)間的時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的現(xiàn)場交流研討,使我獲益匪淺,提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。通過研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩討論和交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!
回顧10天的學(xué)習(xí),感覺自己有很多收獲。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無策,但這10天里,讓我感受到了一個(gè)全新的教研舞臺,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的10天,但每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座,2節(jié)案例教學(xué),3個(gè)專題報(bào)告,4個(gè)參與式培訓(xùn),3次互動(dòng)交流。
無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。印象特別深的是廣東吳興松老師的報(bào)告《思想政治課教學(xué)論》中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念很空洞,但在吳松濤老師的報(bào)告中,覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的.孩子都能成才,而是所有的孩子都要成長。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成才,社會(huì)需要各種各樣的合格公民。他提出政治育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的發(fā)展。
吳國英老師的講座《上好接地氣的政治課》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。吳老師說:名師不一定是好老師。是的,好老師一定是品德高尚,平易近人,研究型的教師,一定是業(yè)務(wù)精湛,愿意為學(xué)生多花時(shí)間,多花力氣的教師。大部分教師已達(dá)到“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段,但課堂缺乏的是生成空間,沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間,需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地,還有很長一段路要走。吳老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣,讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
楊建老師在交流中提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及政治課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為學(xué)習(xí)的主人,而政治課堂必須成為政治學(xué)習(xí)和交流的重要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
羅松濤老師在專題報(bào)告《思想政治課教學(xué)》中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式,運(yùn)用常識、表揚(yáng)的語言,對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。
聆聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn)。聽了專家們講課后,被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?!皶接脮r(shí)方恨少”,此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教研問題也迎刃而解。以前常常以為自己在工作中把事做完就行了,從未認(rèn)真去深思過什么才是好。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”.我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教研員。
gp1503029096江蘇省沛縣教研室朱征
勝過桂林山水的濃濃師生情
―國培計(jì)劃高中政治教研員班學(xué)習(xí)感悟
難忘的十天培訓(xùn)―2015“國培計(jì)劃”中小學(xué)國家級骨干教師培訓(xùn)高中思想政治教研員班的學(xué)習(xí),讓我在業(yè)務(wù)中獲得極大收獲的同時(shí),激起了我深厚的情感,這種情感既是教育教學(xué)方面的師生情感,也有培訓(xùn)期間對廣西師大及我的同學(xué)們即培訓(xùn)學(xué)員的情感。
一、廣西師范大學(xué)的校容校貌讓我心生出深深的情感
廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué),坐落在世界著名山水旅游名城、國家首批歷史文化名城桂林市。學(xué)?,F(xiàn)有王城、育才和雁山三個(gè)校區(qū),占地面積4100多畝。中華人民共和國教育部來華留學(xué)示范基地高校,“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程入選高校,廣西具有博士學(xué)位授予權(quán)的6所高校之一。
學(xué)校榮獲”全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位“”全國聘請外國文教專家工作先進(jìn)單位“”教育部依法治校示范?!啊眹壹壵Z言文字規(guī)范化示范?!啊卑踩拿餍@“”綠色大學(xué)“等稱號。學(xué)校教務(wù)處連續(xù)3次被評為”全國普通高校優(yōu)秀教務(wù)處“,學(xué)校高教研究室連續(xù)3次獲”全國優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)“稱號。科研處被評為”全國高??萍脊芾硐冗M(jìn)單位“”‘全國普通高??蒲泄芾恚ㄗ匀豢茖W(xué)類、人文社會(huì)科學(xué)類)先進(jìn)集體“”全國高??萍脊芾硐冗M(jìn)團(tuán)隊(duì)“.學(xué)校連續(xù)三年獲得全區(qū)高?!比龑?chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃“先進(jìn)集體稱號,是廣西實(shí)施”人文強(qiáng)桂“建設(shè)工程主體單位和廣西中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)”21世紀(jì)園丁工程“的技術(shù)支撐單位。全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位。
廣西師大人―領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們給我深深的印象,尊師重道,敬業(yè)樂群。也就是,自尊、自理、自立、自強(qiáng)。
二、廣西師范大學(xué)國培團(tuán)隊(duì)的老師們讓我產(chǎn)生依依不舍的情感
為期十天的高中政治教研員班培訓(xùn)結(jié)束了,心里有種說不出的滋味。既有戀戀的不舍,又有沉沉的思索。向往已久的國培生活,到底帶給我什么樣的感受呢?思緒萬千,卻不知如何下筆。說說我的感受吧。
(一)專家引領(lǐng),理念提升
(二)同伴交流,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
總之,每一個(gè)國培同學(xué)―教研員、骨干教師都是一個(gè)個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源,我們教研員班的全體老師,個(gè)個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣,不管是為人師,還是當(dāng)學(xué)生,都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多。
(三)、自我反思,完善提高
感謝廣西師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我在這十天里真的學(xué)了不少東西。不僅在課堂上學(xué)到了不少知識,在實(shí)踐中、在課下,也同樣自學(xué)了不少。說實(shí)在,在平時(shí)的教學(xué)中,我們也有閑暇時(shí)光,但沒這個(gè)環(huán)境。在這里我改變了許多,充實(shí)了許多。終于,我明白了該用什么來奠基自己的人生,那就是:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思!
三、國培驅(qū)使我把師生情、同學(xué)情溶入了桂林山水之中
我們讀小學(xué)的時(shí)候就知道,桂林山水甲天下。盡管培訓(xùn)很緊張,沒有組織我們?nèi)ヮI(lǐng)略桂林的山水風(fēng)光,但我們早起床或者吃過晚飯,還是領(lǐng)略了桂林的山水。培訓(xùn)結(jié)束了,我們一想起桂林山水,兩江四湖,就自然想起鐘瑞添副校長的沙龍主持人的風(fēng)采,等等。人,都是有感情的,短短十天,我們對培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們產(chǎn)生了依依不舍的深情。想起了賀敬之的詩句:桂林的山來漓江的水,祖國的笑容這樣美。從廣西師大,我也能體會(huì)到這句詩的情感?!痹浦械纳癜§F中的仙,神姿仙態(tài)桂林的山;情一樣深啊夢一樣美,如情似夢漓江的水。“這樣的情感,我深深地溶入了我們教研員班的國培行動(dòng)地―廣西師范大學(xué)!別了桂林,別了學(xué)員同學(xué)們,別了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師朋友們,別了廣西師大,我不一定會(huì)再來,但我會(huì)想起你們!
gp1503029097鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心楊健
培訓(xùn)心得
臺上臺下思想交鋒課前課后情誼交融
因?yàn)闊釔?,所以我很珍惜。?dān)任多年教研員,沒有靜下心來接受過長時(shí)間、系統(tǒng)性的培訓(xùn),面對一張”國培“報(bào)名表,我也曾猶豫――報(bào)還是不報(bào),學(xué)習(xí)促進(jìn)自我成長的念想督促我不能停止,要珍惜這一來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我報(bào)了,我來了。正式報(bào)到的日子,領(lǐng)到的資料袋中有一份制作精美的”國培計(jì)劃(2015)“一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目(教研員)班簡報(bào),其卷首語寫道:
你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換后我們每人擁有一個(gè)蘋果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,交換后我們每人擁有兩種思想!讓我們在研修中,在專家和同行引領(lǐng)下成就自己,一起暢想教育的現(xiàn)在和未來!
簡練的語言發(fā)人深省,我來到廣西師大參加國培,絕不是為了獲取和分享”蘋果“,而是為了心靈的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)和分享專家與同行的思想。十天培訓(xùn)里,臺上臺下的思想交鋒,帶給我的不是文人相輕的遠(yuǎn)離,而是贏得尊重和點(diǎn)贊,促進(jìn)彼此間更多的交流與分享,課前課后聚談甚歡,情誼互動(dòng)其樂融融。這樣的培訓(xùn),從內(nèi)容到形式讓我越發(fā)喜歡。
一、互動(dòng)――主題對話促轉(zhuǎn)變
子曰:”學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎;有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎?!按苏?yàn)證學(xué)習(xí)的意義所在,不單單是知識的積累,通過培訓(xùn)我們可以再造自身;通過培訓(xùn)我們可以開發(fā)自身潛能,去做從前不能做的事;通過培訓(xùn)我們可以重新認(rèn)識世界,重新認(rèn)識我們與世界的關(guān)聯(lián),認(rèn)識我們與周圍人群的關(guān)系,學(xué)會(huì)與人分享經(jīng)驗(yàn)與智慧;通過培訓(xùn)拓展我們的創(chuàng)新能力,明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)不應(yīng)是”生存性“,而是”生成性“,使學(xué)習(xí)成為生命成長的一部分。培訓(xùn)的每一天,我都在汲取著培訓(xùn)方面的知識和技能,生成著我該怎么做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動(dòng)式對話。例如聆聽興安中學(xué)政治學(xué)科組組長文冬玲老師講述在高中政治教學(xué)中如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,我由此產(chǎn)生思考,在與其對話中建議學(xué)校依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用研究》課題突出”鄉(xiāng)土課程“建設(shè),明確鄉(xiāng)土課程的”綜合性“特征,從多方面、多層面發(fā)掘可資利用的本土資源,如以靈渠為例,可從地理、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面建構(gòu),形成系統(tǒng);抓住”實(shí)踐性“課程特征,引導(dǎo)學(xué)生帶著探究性問題以小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)入實(shí)地考察,或調(diào)研訪談、或問卷調(diào)查,而不僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)收集素材;落腳在”思想性“方面,通過構(gòu)建鄉(xiāng)土課程,不僅拓展了學(xué)生知識面,突出高中思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則,更在于發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題能力,增強(qiáng)”家鄉(xiāng)美、愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)“信念。再如圍繞”紅與黑“話題,我在對話中提醒同學(xué)首先應(yīng)該清晰認(rèn)知”交易伙伴“而非”競爭對手“;學(xué)會(huì)利用規(guī)則,通過談判尋求企業(yè)雙方的利潤最大化??偠灾嘤?xùn)中的對話促使我的心靈轉(zhuǎn)變,實(shí)踐著”己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人“信念,在學(xué)習(xí)中把付出作為優(yōu)先選擇,而非靜默下的索取。
二、點(diǎn)評――真情實(shí)感重成效
在廣西師大附屬外國語學(xué)校,我認(rèn)真觀察該校政治教研組長吳華老師教學(xué)。吳老師的教學(xué)是一堂聚焦主觀題解題能力提升的復(fù)習(xí)課,主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思、注重聯(lián)系材料生成答案??傮w來看,吳老師的本節(jié)課教學(xué)是真實(shí)有效的,吳老師對本節(jié)課教學(xué)的反思很有見地,我也有感而發(fā),結(jié)合吳老師教學(xué)從四個(gè)關(guān)鍵詞展開說明,即復(fù)習(xí)課、腦力勞動(dòng)、課堂教學(xué)、解題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課的本質(zhì)特征是整合和運(yùn)用,要在充分掌握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上,運(yùn)用知識解決問題;明確腦力勞動(dòng)的四大特質(zhì)――即傳遞知識、整合知識、創(chuàng)造知識和運(yùn)用知識解決問題;抓住課堂教學(xué)三要素――主體、媒體、載體,促進(jìn)三位統(tǒng)一,統(tǒng)一到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上;主觀題解題訓(xùn)練時(shí),應(yīng)明確解題導(dǎo)向――信息點(diǎn)、考點(diǎn)和觀點(diǎn)一致性,信息點(diǎn)是基礎(chǔ),必須剖析清楚,建議采用”讀、找、定、現(xiàn)“基本路徑,有效提升解題質(zhì)量。點(diǎn)評讓自己受益良多,一方面加深了對現(xiàn)實(shí)問題的思考,另一方面,系統(tǒng)性提煉如何進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效益。
三、拓展――團(tuán)結(jié)協(xié)作厚情誼
拓展訓(xùn)練讓我很是喜歡,不僅僅是好玩,而在于促進(jìn)了學(xué)員間交流溝通互助和理解。該項(xiàng)目是基于學(xué)科培訓(xùn)的延伸,突出技能化指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)。當(dāng)我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個(gè)小時(shí)的行程,會(huì)是慣例的沉默和視野漫散,盲掃飄過車窗的自然景象。意想不到的是車廂成為我們分享快樂和相識相知的課堂。簡單的游戲規(guī)則――為自己擬定一個(gè)”戶外名“,依照車廂中固有的四排座位,分別在”廚房用品名稱“、”菜名“、”動(dòng)物禽類名稱“、”花名“中選取。笑聲在選取”戶外名“的進(jìn)程中不間斷的發(fā)出,簡單游戲,讓我們不簡單的體驗(yàn)一把如何在新組建的團(tuán)隊(duì)中,通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員由相見走向相識?!鳖嵡颉碍h(huán)節(jié),由我擔(dān)任隊(duì)長的第一組以179個(gè)有效球,贏得第一名。有道是:成功的背后總有原因可循。首先得益于我們組勇奪第一的決心,分組階段,我們率先領(lǐng)取隊(duì)旗,擬定隊(duì)伍名稱和口號,在旗面上畫上隊(duì)名標(biāo)識等。我們的隊(duì)名是”蘋果隊(duì)“,我們的口號是”我參與、我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我健康".其次取勝于我們隊(duì)員間分工協(xié)作。小小顛球,顛出了團(tuán)結(jié)友誼,顛出了步調(diào)一致,顛出了我們每一個(gè)人都很重要,戶外拓展一展我們風(fēng)采。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十
今年暑假,我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,提高我們音樂教師備課、上課、說課、評課的實(shí)踐能力,充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流,感覺受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):
一、精彩的富有音樂感染力的專題講座,使“教”與“學(xué)”有效互動(dòng),培訓(xùn)效果令人滿意。
此次培訓(xùn)有針對性地選擇了豎笛教學(xué)和手語舞教學(xué),由一線骨干教師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過梳理后呈現(xiàn)給大家,并從實(shí)踐的角度,采用講解分析和視頻觀看的方式,為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師如何應(yīng)對的教學(xué)策略,并組織有特色的教育活動(dòng),起到了具體、有效的幫助作用,使老師們深受啟發(fā)和歡迎,增強(qiáng)了我們音樂教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
二、提供視頻的教學(xué)實(shí)錄,為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。
培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看,執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲,感受和體驗(yàn)音樂帶給孩子們的美感與快樂。在教學(xué)中注重音樂性,采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式,突出音樂的節(jié)奏等基本元素,使孩子們在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)中,節(jié)奏感得到培養(yǎng),音樂興趣得到滿足,歌唱能力得到發(fā)展。
三、在培訓(xùn)中,培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流,促進(jìn)研究型音樂教師成長。
培訓(xùn)過程中,學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對話。學(xué)員們對觀摩課進(jìn)行了現(xiàn)場評價(jià),踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為,很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā),我認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發(fā)展。我也意識到:音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材,正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值,突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,大膽交流自己對小學(xué)音樂新課程的認(rèn)識與理解,其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己“充電”,不斷學(xué)習(xí)與提高。我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,故對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!
[初中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)]
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十一
?今年暑假,我參加了由縣教育局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式進(jìn)行,通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,提高我們音樂教師備課、上課、說課、評課的實(shí)踐能力,充實(shí)而又愉悅,同時(shí)又加強(qiáng)了同行們的交流,感覺受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì):
此次培訓(xùn)有針對性地選擇了豎笛教學(xué)和手語舞教學(xué),由一線骨干教師將實(shí)際教學(xué)中的一些做法和心得通過梳理后呈現(xiàn)給大家,并從實(shí)踐的角度,采用講解分析和視頻觀看的方式,為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師如何應(yīng)對的教學(xué)策略,并組織有特色的教育活動(dòng),起到了具體、有效的幫助作用,使老師們深受啟發(fā)和歡迎,增強(qiáng)了我們音樂教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看,執(zhí)教老師用孩子們喜歡的律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲,感受和體驗(yàn)音樂帶給孩子們的美感與快樂。在教學(xué)中注重音樂性,采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式,突出音樂的節(jié)奏等基本元素,使孩子們在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂活動(dòng)中,節(jié)奏感得到培養(yǎng),音樂興趣得到滿足,歌唱能力得到發(fā)展。
培訓(xùn)過程中,學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對話。學(xué)員們對觀摩課進(jìn)行了現(xiàn)場評價(jià),踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為,很有參考和借鑒價(jià)值。也給我很大啟發(fā),我認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發(fā)展。我也意識到:音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件;教師鉆研教材,正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值,突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。
總之,在培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,大膽交流自己對小學(xué)音樂新課程的認(rèn)識與理解,其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己"充電",不斷學(xué)習(xí)與提高。我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:"吾日三省吾身。"是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了,故對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要不斷的學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,努力在藝術(shù)教育方面結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十二
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師,我雖然很熱愛小學(xué)教育事業(yè),但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會(huì)記錄下來,與各位教師共勉。
我縣于20__年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn),但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時(shí)間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學(xué)習(xí)是短暫的,但通過《簡筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)課堂用語》等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì):
一、聆聽專家講座,感受名師風(fēng)采。
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì)話表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程。
三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實(shí)自己的大腦!
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十三
____學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會(huì)到:我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一、樹立教師愛心,滋潤學(xué)生心田。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個(gè)分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r(shí),說話不清楚,寫每一個(gè)字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)。看到這樣,我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書寫時(shí),我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個(gè),就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí),告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因?yàn)樗焐牟恍?,他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫出一個(gè)端正的字來?,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計(jì)劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
三、師生都要回報(bào)社會(huì)
"愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。
通過這次集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十四
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),馬上將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的'小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)心得(精選24篇),希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得篇十五
這個(gè)暑期的14、15號兩天我有幸參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn),對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的`學(xué)生思想道德,很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓(xùn)雖然緊張,天氣也很是炎熱,但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
我校的郭美玲老師在報(bào)告中說:“想讓學(xué)生愛上語文,就讓語文課堂充滿吸引力”。 如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行,這種學(xué)習(xí)方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,但是,我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好,但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下:
1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。
2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。
3.看教與學(xué)的過程??磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。
4.看教學(xué)效率,是否做到省時(shí)高效。
如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向
現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生 “自主、合作、探究” 的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在凡是進(jìn)行語文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛,激活了學(xué)生的思維,鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為,課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決的時(shí)候,再讓學(xué)生討論解決,老師也應(yīng)是參與討論與解決問題成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的。而且,進(jìn)行討論老師還要注意對時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”。(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)再者,毫無邊際的課堂討論是沒有休止,也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,通過大家的討論,能得出一個(gè)相對較為合理的答案,也是必要的。但不是什么問題都要有個(gè)結(jié)果,存疑也可以,過程有時(shí)比結(jié)果更重要。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的語文教學(xué)反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聆聽了著名語文教育家于永正老師的徒弟——青州云門書院的張?jiān)平艿闹v座《讓語文教育煥發(fā)生命的光彩》,使我感受頗深,受益良多,特別是他講的“鷹的一生”的故事,讓我感受很深,感慨良多,觸動(dòng)很大??膮^(qū)幸福街小學(xué)的王安存老師對“經(jīng)典誦讀”的講解更是“經(jīng)典”,對“走近《論語》”部分印象最深。王老師指出了:君子之道——風(fēng)度,有德,博學(xué),重行。告訴我們什么才是“真人不露相”。在說說笑笑中,大家都融入到了輕松愉快的課堂氣氛中。講座中王老師聯(lián)系自己學(xué)校、聯(lián)系中外的教育現(xiàn)狀發(fā)表自己獨(dú)到的見解,讓我們都大開眼界,備受鼓舞。特別在談到詩歌方面,句句經(jīng)典,字字精髓,他讓我們知道讀書的重要,明白寫作的真諦,她說“13歲以前的語文是種子的語文,是經(jīng)典的語文,是記憶的語文,是讓孩子終身反縐的語文,是為人生奠基的語文?!闭f得多好啊,她就是一個(gè)能用心靈去感悟世界的感悟人性的真正的大家。他的講座,她的大家風(fēng)范都讓我們非常欣賞。
而壽光市圣城街辦西關(guān)小學(xué)的張麗老師的《我與“三點(diǎn)一線”識字教學(xué)法》更是讓我這個(gè)從沒教過低年級的老師大大的收獲了一筆財(cái)富,知道了一年級識字教學(xué)的重要性和如何教孩子在短時(shí)間內(nèi)更有效地學(xué)會(huì)識字,以及如何的把識字教學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來,真所謂“授人以魚,不如授人以漁”也就是這個(gè)道理。
在兩天的培訓(xùn)中我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng),就必須讓孩子們多讀書,多寫作。讓孩子們在“國學(xué)經(jīng)典”,“詩歌經(jīng)典”,“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng)。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,不論從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得。讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的。通過今天的學(xué)習(xí),我明白了,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。 總之,這個(gè)暑期的語文培訓(xùn),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。
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