讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對所讀的書籍、文章、影視作品等進(jìn)行個人評述和總結(jié)的一種文體形式。讀后感可以幫助我們深入思考，拓寬視野，同時也是表達(dá)自己觀點(diǎn)和感受的途徑。現(xiàn)在是不是應(yīng)該寫一篇讀后感呢？在寫讀后感時，可以借助引用和舉例等方式來豐富文章內(nèi)容，增加信息的可信度和說服力。精選了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高讀寫能力。
走向深藍(lán)讀后感篇一
周五學(xué)校發(fā)了一本書。書的封面是湛藍(lán)的海水中，兩只可愛的`海豚在玩耍嬉戲，遠(yuǎn)處帆船揚(yáng)帆起航……這都是我從電視里才能看到的畫面，我不由自主的翻閱起這本書《走向海洋》。
因?yàn)槲业募亦l(xiāng)并不臨海，所以大海對我比較陌生。藍(lán)色的海洋一直讓我充滿了好奇。書中告訴我海洋是生命的起源，如果沒有它地球上就沒有生命。海洋是藍(lán)色的寶藏，海洋里有80％的生物，90％的淡水，還有超過全世界70％的石油和天然氣……我真想乘坐潛艇看看那神秘的海底世界。
讀一本好書，長一筐知識。
讓我們一起熱愛海洋，認(rèn)識海洋，了解海洋吧！
走向深藍(lán)讀后感篇二
大家一定讀過許多書吧！書是人類的好朋友，也是人類的好老師。最近我讀了一本書，這本書是《走向海洋》。
這本書主要講向我們介紹了海洋。也陳述了海洋里豐富的資源礦物。類如說藍(lán)藻化石——疊層石，這種化石在海洋里生長，是人類發(fā)現(xiàn)地球上最古老的生物；20xx年10月15日，楊利偉乘駕航天飛船來到了太空上。楊利偉與想象那樣是恰恰相反的。在大家眼中，它是一座“寶庫”是礦物的資源。
這本書的作者崔京生，他是通過觀察海洋的每一個角落而寫出來的，海洋的深處，值得讓我們?nèi)ヌ骄浚ャ@研。
讀完了這本書，我就想起來一件事：那一年，我們一家人一起去海灘游玩。我們帶著赤腳，在海邊散步，我們有說有笑。不知不覺地走到了下午3點(diǎn)鐘。那時，游客已經(jīng)沒有幾個了。當(dāng)我們要準(zhǔn)備回家的時候，無意中看見幾位游客在亂丟垃圾，這讓我們看了十分氣憤。
現(xiàn)在，我們也應(yīng)該要保護(hù)海洋，愛護(hù)海洋，珍惜海洋，讓海洋越來越多，越來越美吧！
走向深藍(lán)讀后感篇三
藍(lán)藍(lán)的大海里面有什么呢?每個見過大海的小孩都會這么問。是啊，有什么呢?許多人都會這樣回答：“海里有魚，有水草，有石頭，有各種各樣的魚。”小時候，我也是這么認(rèn)為的，但這個學(xué)期的寒假，我有幸拜讀了《走向海洋》這本書，了解了更多更完整的海洋。
海洋是許多國家神話的“家”。在古希臘神話、古羅馬神話中，有一位海神，那就是波塞冬。它管理著海洋。在中國，也有一位海神，他就售世音菩薩。還有許多神話也都是和海洋有關(guān)的。
海洋是一個神奇的藍(lán)色寶藏盒。在它的懷抱中，蘊(yùn)藏著豐富的生物資源，分布著富饒的汽油田，埋藏了形形色色的“發(fā)財(cái)許愿盒”。寫到這里，我突然想起了一次海南之旅。
那天剛到海邊，我就發(fā)現(xiàn)沙灘上有許許多多的貝殼。我想，連岸上都有這么多東西，海洋深處一定是一番魚兒成群游，海底貝殼珊瑚多的繁華景象。突然，海面上橫著開來一艘“魚船”。船上的魚 堆得比山還高，一條疊著一條，不少魚兒都在跳?？吹竭@個，我心想：連這么一艘小小的船上都有那么多條魚，那大海深處一定有成千上萬數(shù)也數(shù)不清的魚兒生活在那里。
海洋遼闊無邊，歷史久遠(yuǎn)，海上的絲綢路讓我難忘。中國的絲綢、瓷器、茶葉等在船停的地方很受歡迎，而那邊的珍珠寶石等也在中國收到了歡迎。就在那個時候，中國打開了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的那扇大門，中國變得更加富裕了!
海洋，就像是一位母親，細(xì)心呵護(hù)著懷里的生命，海洋仿佛是一位富有而大方的國王，他慷慨的把自己的珍寶給了我們，卻不求一點(diǎn)回報(bào);海洋，好像是一條成功的路，讓中國走向了繁華，讓世界走向了繁華。但這并不是所有的海洋，他的魅力，還等著大家來探索呢!
走向深藍(lán)讀后感篇四
《走向海洋》這本書寫得非常好，因?yàn)閺倪@本書里我知道了中國除了大約有960萬平方千米的陸地國土面積，還有大約300萬平方千米的'海洋國土面積。
通過閱讀，讓我了解到海洋蘊(yùn)藏著豐富的生物資源。比如說，海洋動物有數(shù)十個門類，大約有20萬種，蘊(yùn)藏量有32。5億噸。而物種的多樣性和數(shù)量規(guī)模，遠(yuǎn)超過陸地動物物種，陸地動物資源不足3萬種，大約2億噸。海洋里大約有水生植物、藻類2。5萬種，有1。7億噸。
海底分布著富饒的油氣田，還有許多珍稀的礦產(chǎn)。現(xiàn)在探明的海洋石油和天然氣可開采儲量約為3000億噸；可燃冰，被科學(xué)家譽(yù)為“未來能滿足人類使用1000年的新能源”，約達(dá)10萬億千克以上，這足以供應(yīng)我們地球上的二百多個國家用幾千年了。
海底還有數(shù)以萬計(jì)的沉船，沉船上有價值連城的寶藏，人們在想方設(shè)法把它們從那萬丈深淵里打撈出來。
總之，海洋里有取之不盡，用之不竭的能源，都在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
走向深藍(lán)讀后感篇五
乘風(fēng)破浪，任重道遠(yuǎn)。
在蔚藍(lán)的大海中，兩只海豚追逐嬉戲，濺起朵朵浪花；遠(yuǎn)處，一艘帆船迎風(fēng)起航；空中，海鷗勇敢地飛翔。這是《走向海洋》一書的封面畫，它激起了我對海洋的無限遐想與向往。
我國有著源遠(yuǎn)流長的“海洋文化”，鑒真東渡徐福出海、海上絲綢之路、鄭和下西洋等，這些由華夏兒女創(chuàng)造的航海奇跡為人類航海史豎起了一座座里程碑。在科技發(fā)達(dá)的今天，我國的海洋探索之路更是越走越遠(yuǎn)。
人們之所以要開發(fā)海洋，是因?yàn)楹Ｑ罄锾N(yùn)藏著寶藏。據(jù)估計(jì)，海洋中的石油蘊(yùn)藏量約為900億噸，僅北冰洋的石油儲量就可供全世界用上50年?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在同等面積中，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。如今，在海底建造牧場和莊園已不是幻想。人類將在海底大量種植海藻和海草等“海洋作物”，制成喂養(yǎng)牛豬羊等家畜的飼料。
“財(cái)富取之于海，危險(xiǎn)亦來自于來海上”。人類開發(fā)利用海洋的同時也要注重保護(hù)海洋環(huán)境，這樣才不會導(dǎo)致海洋資源枯竭和環(huán)境污染，海洋才不會變成人類生存的殺手。
乘風(fēng)破浪，任重道遠(yuǎn)!全球的海洋是相通的，人類的利益也是共同的.，讓我們攜起手來，共同高歌，與海洋同行！
走向深藍(lán)讀后感篇六
有人喜歡金黃的沙漠，有人喜歡火紅的晚霞，也有人喜歡湛藍(lán)的天空而我卻喜歡那一望無際的大海，更喜歡讀關(guān)于海洋的書。
其中，我讀過走向海洋這本書。它是一本把海洋知識。就算不去海邊，也能比去過海邊的人了解更多的知識。
讀過這本書后我知道了世界上最小的海是：馬爾馬拉海。它位于亞洲小亞細(xì)半島和歐洲巴爾干半島之間，是歐亞大陸之間斷層下陷而成的內(nèi)海，東西長約250千米，南北寬約70千米。面積為1。1萬平方米，只相當(dāng)于我國太湖的4.5倍。海雖然小，卻露出島嶼，盛產(chǎn)大理石，希臘語中‘馬爾馬拉’意思就是大理石，島也因此得名。
除了這些，我還知道了很多知識，例如：世界上最淺的海叫做亞速海、印度洋是地球上第三大洋、北冰洋在‘四大洋’中面積是最小的、最淺的，格陵蘭島，是世界上的一大島。
我猜你們一定很想像我這樣了解海洋吧。告訴你們哦，只要讀一讀走向海洋這本書。
走向深藍(lán)讀后感篇七
“我要走向成功！”這句話人人都會說，而且說得無比輕松，因?yàn)闊o論誰，心中都會有一個理想，自然都希望成真。但是我們又都知道，真正實(shí)現(xiàn)理想難。
在我們父母老師以及大多數(shù)人眼里，只有成績好，分?jǐn)?shù)高，考個重點(diǎn)高中，再上個重點(diǎn)大學(xué)，然后找個賺錢多的工作，你就算成功了。這種觀念幾乎已成為潛規(guī)則，我們大多數(shù)中學(xué)生都在潛移默化中認(rèn)可了“分?jǐn)?shù)是王道”這一觀點(diǎn)。
不管你能不能消化吸收老師講的知識，反正得在中，要為了分?jǐn)?shù)拼命，排名榜上不停變化的名次讓笑容已不再出現(xiàn)在我們這些花季少男少女青春的臉上。
又或我形象思維差，讀到文章我頭就大，我也想看懂它們，可反復(fù)看就是不知寫些什么。我們這樣的學(xué)生應(yīng)該到職業(yè)學(xué)校去，根據(jù)自身的`基礎(chǔ)、興趣愛好，選一個適合自己的專業(yè)，努力學(xué)習(xí)找到自己人生的定位。你們怎么不能體諒我的難處呢！誰說上職業(yè)中學(xué)就不能出人才？《走向成功》中介紹的不都是成功了，他們走職業(yè)學(xué)校這條求學(xué)路一樣取得成功了。
現(xiàn)在，只有一個月就要了，我們就要在人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)作出選擇。我認(rèn)為根據(jù)自己的情況，選擇一個好學(xué)校是當(dāng)務(wù)之急。這里的“好學(xué)?！辈灰欢ㄖ该?，重點(diǎn)高中，而應(yīng)該是適合自己的，能讓自己的特長更好地發(fā)揮的學(xué)校，適合才是最好，因?yàn)闊o論走哪條路，只要適合，努力了就能走向成功。
走向深藍(lán)讀后感篇八
在茫茫的大海中，人類未解開的謎數(shù)不勝數(shù)。在人類認(rèn)識的海洋生物無憂無慮的生活在這浩瀚的大海之中，但這也意味著它們離死亡接近一步。
在這本書中，讓我記憶猶新的就屬第五章：保護(hù)家園了。
本來奇妙美麗的大海在人類的自私?污染下已滿是“傷痕”。生活在家中的許多生物們也跟隨著死神去了另一個時空，還有的也是奄奄一息。兇手是誰？看過這本書的同志可能會說是化工廢水。錯！兇手是我們?nèi)祟?，那些化工廢水都是我們?nèi)祟愔圃斐鰜淼?。我常常會想：要是我們沒有那種自私的心態(tài)，或許，那些生物們也不會這么早離開人世，而是在水中快樂的嬉戲。
湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目呢《快樂大本營》曾播出過一則短片：“人類捕捉到了一條非常稀有，一般地方是看不到的鯊魚。它們把鯊魚的魚翅活生生的給切了，接著，管它死活，直接一扔，扔向了海洋。頓時，鮮紅的血立即染紅了藍(lán)幽幽的大海。慢慢的，鯊魚沉到了海底的一塊石頭上，它掙扎著?跳動著，慢慢的，悄然離去。”我哭了。為什么，我們?nèi)祟愡@么殘忍，這么自私？我知道，鯊魚的翅可以賺大錢，但不至于為了錢而去傷害了一條稀有的鯊魚吧！不要等到世界最后一只動物變成人類的眼淚時才后悔，這正如俗話說的：“別等失去了，才知道珍惜?！庇《冉淌指逯姓f的好：“何謂有道德的行為，就是絕不殘害生命，因?yàn)闅⑸撬凶飷旱母??！睔埡游锏娜怂闶怯械赖碌膯幔坎?，那是一種罪惡。是給我們?nèi)祟惸樕夏ê凇形换亟滔戎f：不要是你的胃成為動物的墳場。什么意思？你果你有一顆愛動物的心，你就應(yīng)該明白的。
地球只有一個，同樣，海洋也只有一個。保護(hù)海洋就是等于保護(hù)人類自己。讓我們行動起來吧，讓全世界的人一起保護(hù)海洋生物與陸地動物，一起保護(hù)我們的家園和地球！
走向深藍(lán)讀后感篇九
《走向海洋》這本書中講述了許多的小故事，告訴我們海洋豐富的礦物資源，告訴我們中國悠遠(yuǎn)的歷史。它呼吁人們：走向海洋，向海洋進(jìn)軍！
可是，海洋究竟是什么呢？爸爸說：海洋是藍(lán)色的寶藏。海洋里有全天下80%的生物；有全天下90%的淡水——南極、北極冰山；有全天下70%的石油和天然氣，現(xiàn)知的可采儲量就有3000億噸?？梢?，海洋的資源是多么豐富！媽媽說：海洋是文明的起源。明朝初期，三保太監(jiān)鄭和七下西洋，這不僅打開了海外貿(mào)易這一新篇章，還促進(jìn)了我國與亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。
中國人民自古以來便有著堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神，雖然中間飽含著辛酸，但是，這些都過去了，中國人站起來了！自古以來，中國出現(xiàn)了許多愛國將士，他們在中國歷史的漫漫長河上留下了永垂不朽的形象。是的，中國人站起來了！中國這個泱泱大國又強(qiáng)大起來了！
全球的海洋是相通的，人類的利益是共同的，讓我們攜起手來，共同高歌，走向海洋！
走向深藍(lán)讀后感篇十
《走向海洋》這本書只要寫了海洋與人類、海洋與中華民族、海洋與未來，有40多個介紹。
海洋，為地球球面面積的70.8%，占地球土地面積約3.61億平方千米，平均深度為3729米，總體積為13.75億立方米，水量大約占地球水圈中總水量的97.2%。打個比方，喜馬拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗瑪峰，一旦投入大海，會立即消失的無影無蹤。由此可見，海洋是特別大的。
那么，從宇宙往地球上看是什么樣子的呢？是一個土黃色的星球？不，恰恰相反，那是一個湛藍(lán)的球體。因此，有好多人懷疑“地球”這個名字起錯了，應(yīng)該叫“水球”。但是問題又來了，即然叫“水”，那我們又是怎么來的呢？有的人會說：是猴吧。
想起“海”這個字，我們會聯(lián)想到“五湖四?！边@個成語。那么“四?！钡降资鞘裁春Ｄ?？那就是我國的渤海、黃海、東海、南海。
那這“四海”的未來式什么樣的呢？那就要靠我們的舉手之勞來創(chuàng)造了！
讓我們與海洋同行吧！
走向深藍(lán)讀后感篇十一
海洋，藍(lán)色寶藏，是生命的搖籃，人類的財(cái)富。 “走向海洋”這本書向我們介紹了海洋，海洋的未來發(fā)展形成。大海我的未來發(fā)展陷入了深深的沉思......
未來，我會去海底探索國家寶藏，把寶貴的資源全投資到海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。我想在海底環(huán)境建設(shè)游樂場，這樣，會有學(xué)生更多的空間玩耍。隨著我國人口的不斷發(fā)展增加，我想在海底蓋城市，減輕陸地負(fù)擔(dān)。還可以通過擴(kuò)大市場范圍，招收更多社會工作管理人員，解決這些人們的就業(yè)質(zhì)量問題，一舉兩得。
我想建立一個“黃金農(nóng)場”與凹陷寶，在那里活的海洋生物，到最大的鯨魚，最小的蝦。 500平方公里的總面積，可容納200種海洋動物。的5.1億平方公里地球總面積，海洋占地球表面的70％，約3.61億，做十“黃金農(nóng)場”綽綽有余。我也想開發(fā)植物園，即使有人類居住的寫作是不容易污染，我種了許多的海藻，珊瑚......海洋環(huán)境是越來越好！
我要在中國太平洋公司開發(fā)，在北海創(chuàng)業(yè)，在大西洋完成我的夢想，美化自己一個企業(yè)又一個的.海底世界。
當(dāng)然，這只是一個夢想，發(fā)展海洋，是一件非常困難的事情。 但日本做到了。 日本為阿拉伯建造了一座水城，它由八根柱子支撐，不用時可以作為一艘船收起來。 不僅有住宅建筑，還有花園，公園，學(xué)校...一切。 日本也將在21世紀(jì)末完成水下公園的偉大工程。
我們現(xiàn)在有兩件事要做: 第一，保護(hù)已經(jīng)被嚴(yán)重污染的海洋，我們不能袖手旁觀，看著它們遭受同樣的痛苦; 第二，好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用我們的智慧為祖國的未來服務(wù)，完成這個養(yǎng)育我們的宏偉藍(lán)圖！
“走向海洋”，我學(xué)到了很多，學(xué)到了很多......
走向深藍(lán)讀后感篇十二
春天，我穿行于荒涼的無人地帶，懷揣夢想與希冀，撒下向日葵與郁金香的種子，心中默念：“你們要努力生長，相信自己，相信未來！”行走時會遭遇狂風(fēng)、暴雨，我沒有停止，也無處停留。雨水澆灌著我的種子，狂風(fēng)撕扯著我的向日葵。但，我奔跑著前進(jìn)。
夏天，我走過平直的柏油路。路邊一切是那樣新奇！彩色的霓虹燈、流光的街市，還有那從未見過的高新產(chǎn)品。我曾想過離開面前這條大路奔向誘惑著我的喧囂；我曾想過放棄夢想，與人們共同狂歡。但，我不屑地扭過頭，沖向那美好的前方。
一股暖流忽地涌上心頭，我的信心倍增。在先哲走來的那條路上，我，一個渺小得不能再渺小的行人，就這樣，尋求未來。
秋天瞬間從時間的沙漏里流出。冬天來臨時，我看到，天色突然暗了。
我再沒有不知所措，再沒有恐懼到渾身戰(zhàn)栗，因?yàn)橄惹暗慕?jīng)歷告訴我：人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)如今，面前是一望無際的沙漠，這里是我曾經(jīng)向往的地方。因?yàn)橐淮勨徛曉诖竽涎葑?，行走于大漠的人們唱著古老的歌謠，布袋上鑲著他們自己的圖騰。大漠總是那樣神秘與滄桑。我尋找著駱駝與人群，卻沒有發(fā)現(xiàn)他們。也許，他們已走遠(yuǎn)了吧。
我一路高歌，向著前方行走。
不管是誰種下的，我已經(jīng)領(lǐng)悟到行走的意義所在。
人生本來就是一場苦旅。
走向深藍(lán)讀后感篇十三
世界各國的海軍，有個不成文的規(guī)定，見到掃雷艇，都要向艇上的官兵莊重敬禮。這不光是因?yàn)閽呃淄恰伴_路先鋒”，風(fēng)險(xiǎn)巨大，更因?yàn)榉此纂y，即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，掃雷難仍然困擾著各國海軍，與反潛、反導(dǎo)彈并稱海戰(zhàn)三大難題。
海軍東海艦隊(duì)某水警區(qū)掃雷艦大隊(duì)的6位士官艇長不畏艱難指揮著新型遙控掃雷艇，勇闖高難課目訓(xùn)練，創(chuàng)下實(shí)戰(zhàn)智能化水雷掃除概率100%，打破外國專家對自航式水雷“誰也掃不動”的定論。
“小兵”擔(dān)大任
在上海吳淞碼頭，駐守著一支英雄的掃雷艦部隊(duì)。他們在建國初期執(zhí)行長江口反水雷作戰(zhàn)，掃通封鎖大上海的咽喉門戶;赴朝參戰(zhàn)，援越參戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，威名遠(yuǎn)播。
當(dāng)新型遙控掃雷艇列裝這個大隊(duì)時，這支掃雷艦部隊(duì)又出新舉措——新艇一律由素質(zhì)越來越高、能力越來越強(qiáng)的士官擔(dān)任艇長。
經(jīng)過個人申請、支部推薦、專業(yè)技術(shù)能力測試、公開競選等6道“關(guān)卡”，冷青松、劉彬、汪洋等6名士官競爭上崗，脫穎而出，成為全軍首批士官艇長。
6名士官艇長如饑似渴地學(xué)習(xí)，沒日沒夜地鉆研訓(xùn)法戰(zhàn)法理論，每個人都寫下了十幾萬字的讀書筆記，全部一次性通過了艦艇長“全訓(xùn)考核”，成為合格的掃雷艇指揮員。
探測優(yōu)勢使到了家
用新型遙控掃雷艇掃雷，不能只停留在模擬訓(xùn)練上，但面對能把上千噸船炸成兩截的水雷，下第一“刀”必須慎之又慎。
士官艇長們細(xì)致地制訂實(shí)布實(shí)掃水雷方案，撰寫論證報(bào)告和技術(shù)方案。掃雷艦大隊(duì)先后20余次邀請上級機(jī)關(guān)、院校廠家進(jìn)行方案評審，對實(shí)掃水雷進(jìn)行可靠性評估，梳理解決4大類35個難題和薄弱環(huán)節(jié)，制訂出多個應(yīng)急處置預(yù)案。
檢驗(yàn)的時候到了。那年6月的黃海，夕陽將整個海面染上了紅色。一場真槍實(shí)彈的對抗且互不知情的生死考驗(yàn)式訓(xùn)練隨即展開。8042、8043兩艘遙控掃雷子艇在指定海區(qū)進(jìn)行扇面搜索。20分鐘過去了，聲納搜索到了50多個可疑目標(biāo)。指揮員迅速召集水雷專業(yè)干部和全體聲納兵，對著聲納屏，逐一分析每一個回波，逐個進(jìn)行排除，最終確定3個目標(biāo)。
攻擊——60多米高的水柱騰空而起，這枚威力巨大的水雷足以把一艘萬噸輪炸沉。士官艇長把新型遙控掃雷艇的探測優(yōu)勢使到了家。
真的“誰也掃不動”嗎
遙控掃雷艇的工作方式是利用掃雷具產(chǎn)生聲場、磁場觸發(fā)水雷引信，從而掃爆水雷。如果6艘艇在海上能使掃雷具有聲磁場達(dá)到同步，可以成倍地提升掃雷效率。可是，一旦6艘艇的聲磁場強(qiáng)度有一點(diǎn)偏差，反而會使聲磁場產(chǎn)生抵消，風(fēng)險(xiǎn)不言而喻。
攻克瓶頸，才能真正鍛煉出一支海上掃雷尖兵。他們從艦艇性能等多方因素考慮，經(jīng)過多次嘗試和反復(fù)訓(xùn)練，終于使6艘遙控掃雷艇的聲磁場達(dá)到同步。
自航式水雷是當(dāng)下最先進(jìn)的水雷，外國專家對其早有“誰也掃不動”的定論。
真的“掃不動”嗎?今年4月，浙東某海域，某部正在進(jìn)行對空射擊訓(xùn)練。突然，8181艇收到母艦818艦傳來的指令：“前方某海區(qū)發(fā)現(xiàn)新型自航式水雷，現(xiàn)命令你艇前往排除!”
“各戰(zhàn)位立即進(jìn)入戰(zhàn)斗位置!”8181艇艇長夏金松果斷下達(dá)命令。
“掃雷部署”“啟用次聲場進(jìn)行掃描”……隨著口令的下達(dá)，水雷很快被牢牢地鎖定，不僅被成功引爆，而且刷新了我海軍短距離掃爆水雷的紀(jì)錄。
走向深藍(lán)讀后感篇十四
故事的講述人叫深藍(lán)，是一位基層民警。得知他是在網(wǎng)易人間欄目，網(wǎng)易人間是非虛構(gòu)寫作內(nèi)容的專欄，而深藍(lán)只是其中一位筆者。我喜歡的兩位筆者一個叫蟲安，寫“監(jiān)獄風(fēng)云”；一個叫深藍(lán)，寫“人生百態(tài)”。
當(dāng)網(wǎng)頁上頭一次出現(xiàn)將要出書的提示后，我就決定要買一本回來看看。不過，書中的內(nèi)容大部分都在人間欄目發(fā)表過了。所以，除了那篇感人肺腑的自序外，似乎沒有其他特別的興奮點(diǎn)。
故事里，深藍(lán)告訴了我們?yōu)槭裁闯３！昂拖∧唷钡脑颍阂粚Ψ蚱?，正是因?yàn)橐淮尾辉刚{(diào)解，導(dǎo)致男方因治安管理處罰法拘留。在被釋放后的一天夜里，丈夫拿起了尖刀，落下。男方說在乎那次的“行為檔案”，因?yàn)槠拮拥慕锝镉?jì)較，失去了和妻子最后的和解機(jī)會。和稀泥看似出力不討好，但是事實(shí)上，能挽救一個家庭或是一個生命。
如果遇到違法犯罪的“惡人”“遭報(bào)應(yīng)”怎么辦？深藍(lán)遇到過很多次。盡管這些人有“前科”，甚至多次“上山”，但是當(dāng)他們遇到傷害時，也會盡力維護(hù)他們的合法權(quán)益；盡管他們之前并不光彩。種瓜得瓜種豆得豆，善惡有報(bào)。
他引用了一句英格索爾的話：幸福不是獎賞，而是結(jié)果；苦難不是懲罰，而是報(bào)應(yīng)。有些時候，對于法律和我們，都無能為力。只有后悔和傷心，用盡最后一絲力氣寫成故事，警醒后人，以前車為鑒。
深藍(lán)和大多數(shù)基層民警一樣，出現(xiàn)在案件第一線，了解許多事件的前因后果，但是有些時候不得不面對一些客觀事實(shí)；面對無情的法律和命運(yùn)。和深藍(lán)相似經(jīng)歷的人和故事源源不斷的發(fā)生著，記錄寫下這些故事，也許就是寫作最初的動力。
正如他在自序里說到的那樣：我就在您的身邊。我是深藍(lán)，200萬人民警察中無比普通的一個。
走向深藍(lán)讀后感篇十五
大家都知道，海洋為我們提供的物品數(shù)不勝數(shù)，比如，海龜、海參、牡蠣馬蹄螺、天然氣、石油等。眾所周知，石油是關(guān)乎國家命運(yùn)的資源，許多國家都在尋找石油。而對于向來素有“世界石油寶庫”的波斯灣來說，它自身就有許多石油。
波斯灣又稱阿拉伯灣，自古以來就是國際通道。而真正讓它成名的，是它豐富的石油儲量。波斯灣是世界上石油儲量最多的地方之一，所以素有“世界石油寶庫”的美稱。目前波斯灣已探明的石油儲量約占全世界總儲量的一半以上，年產(chǎn)量約占全世界總產(chǎn)量的三分之一，出口量約占全世界的60％以上，是世界上最大的石油生產(chǎn)地和供應(yīng)地。
讀到這里，我覺得太不可思議了，這么一個海灣居然能生產(chǎn)這么多的石油，而且這些石油可能只占了波斯灣石油蘊(yùn)藏的一部分，還有許多石油真等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。它讓我覺得大自然真是太神奇了，給了我們這么多能源，只要我們合理開發(fā)和利用，它可能是用之不竭的。
讀完《走向海洋》，我覺得我們應(yīng)該好好珍惜大自然給我們的“寶物”。我曾經(jīng)看過這樣一則新聞：羅布泊湖曾是一個煙波浩渺的湖泊，湖面超過1萬平方公里。這里曾是一個物產(chǎn)豐富、景色秀美之地，養(yǎng)育了樓蘭古城的居民。但如今，這一切已變得面目全非，湖底已經(jīng)全部干涸，被鹽層覆蓋。原因是塔里木河和孔雀河上游大面積開墾，此后，塔里木河和孔雀河就沒有水再流入羅布泊湖。這里極其干旱，一年就能蒸發(fā)一米的湖水，三年就全部蒸發(fā)干了。
我們要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓我們與大自然和諧相處吧！
走向深藍(lán)讀后感篇十六
走向生活走向開放湖北省宜昌市第十中學(xué)華清
語文閱讀怎么考？這是考改中的熱點(diǎn)也是難點(diǎn)問題。
，宜昌市以語文教研員、特級教師余蕾提出“三個淡化”為標(biāo)志，拉開了考試改革的序幕。
“三個淡化”即：“淡化語法，淡化課文，淡化文體”。
“淡化語法”是針對教學(xué)中糾纏于繁復(fù)的語法概念而忽視語言的生動運(yùn)用提出來的?？荚囍胁豢颊Z法概念的辨析、不考靜態(tài)的語法分析，而是在讀寫中滲透語法的真實(shí)運(yùn)用。例如：中考試題《優(yōu)點(diǎn)零》第4題仿寫句子，不談句子的因果關(guān)系，而是考查學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用和真實(shí)表達(dá)?！暗Z法”的提出，將語文教學(xué)從機(jī)械繁復(fù)地肢解語言的訓(xùn)練中解放出來，引導(dǎo)我們關(guān)注生活、關(guān)注運(yùn)用。余老師《語法啊，語法……》一文正是陳述了這一觀點(diǎn)。
“淡化課文”更是一個大膽的思路，意在讓考試與課文脫鉤。它的提出則引起了我市語文界的強(qiáng)烈反響。有人認(rèn)為，課文不考了，那還上什么課。也有人說淡化課文就是忽視教材。對此，余蕾老師撰寫了《重提與〈課文脫鉤〉》《誰說課文可以不教了》等文章闡述了考試不考課文的實(shí)質(zhì)正是為了激活教學(xué)，為了有效地用好課文、用活課文、用足課文。“課文無非是例子”（葉圣陶），考試淡化課文就是要使學(xué)生能夠舉一反三，促使語文課堂教學(xué)注重運(yùn)用課文這個“例子”聯(lián)系生活來“反三”，促使學(xué)生學(xué)好“例子”，運(yùn)用“例子”。以中考《說到音樂》第1題為例：文中加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過兩次，請任舉一例。試想，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)《陋室銘》《醉翁亭記》時對文中出現(xiàn)的“絲竹”一詞的意思含混不清，即使是開卷，他又能到哪里去查找原文，又能怎樣完成答題？考試“淡化課文”改變了“抱著課文打滾”的封閉的教學(xué)格局，使語文教學(xué)得以由課內(nèi)延伸至課外，也使課文得以發(fā)揮出最本質(zhì)的作用。
“淡化文體”所倡導(dǎo)的是學(xué)生能自由地、無拘束地、盡情表達(dá)自己對生活的真情實(shí)感，發(fā)揮寫作優(yōu)勢，寫出得意之作。而這一觀點(diǎn)的正確性，已在教育部就中考問題提出的改進(jìn)意見中得以證實(shí)。
從“三個淡化”開始的宜昌市中考語文改革經(jīng)過幾年的實(shí)踐總結(jié)，最終形成了“突出能力、注重運(yùn)用、聯(lián)系生活、取材課外”16字命題方針。隨后，又邁出了實(shí)質(zhì)性的幾步：20試題以減少標(biāo)準(zhǔn)化，增加主觀性試題為基本特色，奏響開卷的序曲。20提出廢止標(biāo)準(zhǔn)化試題，語文實(shí)行開卷考試！20繼續(xù)實(shí)行開卷考試，突出開放性評價特色，大步走向新課程標(biāo)準(zhǔn)。
閱讀考試的走向正是如此。
從近三年的中考試卷上，我們可以清晰地看到閱讀考試的幾大特點(diǎn)：
1.取材課外，文質(zhì)兼美。
多年來的“課內(nèi)外銜接”實(shí)驗(yàn)極大地改變了宜昌市語文教學(xué)的格局。師生已形成關(guān)注生活、在生活中學(xué)語文的教學(xué)理念。熱烈蓬勃的課外閱讀是我市銜接實(shí)驗(yàn)的“四大支柱”之一，也是實(shí)驗(yàn)帶來的最大變化之一?！罢n外閱讀有效地開辟了語文學(xué)習(xí)的暢通渠道，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)改革的良性發(fā)展，為四個‘四大限度’（即最大限度地開辟語文學(xué)習(xí)的空間，最大限度地爭取語文學(xué)習(xí)的時間，最大限度地拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最大限度地提高語文學(xué)習(xí)的興趣）的落實(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。”（余蕾語）新課標(biāo)提出初中“課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。如果加上小學(xué)應(yīng)讀的145萬字，初中畢業(yè)生應(yīng)有400萬字以上的課外閱讀總量。我市取材課外的命題思想正是以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，所以在中考的閱讀考試中，我們可以大膽地與課文脫鉤，以大綱和教材所提出的知識和能力訓(xùn)練項(xiàng)目為命題依據(jù)，取材聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，向課外延伸。
首先，取材課外有學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的支持。余蕾老師撰寫的《八小時以內(nèi)學(xué)不好語文》《400萬，你擁有嗎？》《談?wù)務(wù)n外閱讀》等文對課外閱讀的質(zhì)量提出了明確的要求。
命題中對閱讀質(zhì)量的考查主要表現(xiàn)在：a.考查閱讀習(xí)慣。書寫習(xí)慣、積累習(xí)慣、歸納習(xí)慣等等都是最基本的。如年第1題考糾正常用語中的錯別字，第8題給長篇名著做一張閱讀卡片，年《三層結(jié)構(gòu)》第1題做讀書卡片等。b.考查閱讀積累。沒有積累，便沒有質(zhì)量。如2000年第9題的第4小題，年《螢火蟲的“小燈”》第3題，2002年《熟讀精思》第5題、《優(yōu)點(diǎn)零》第5題等都是考查學(xué)生的積累量。c.考查閱讀策略。2001年、2002年在閱讀題目中出現(xiàn)的“速讀、略讀、精讀、品讀”的字眼，并非簡單的標(biāo)簽，它所倡導(dǎo)的是運(yùn)用正確的閱讀策略：速讀，重在抓住中心，貫通文意，2001年《螢火蟲的“小燈”》第1題即為實(shí)例；略讀，要求抓住要點(diǎn)，理清脈絡(luò)，2002年，《三層結(jié)構(gòu)》第1題填表便最能體現(xiàn)；精讀，要求熟讀精思、深入理解，2001年《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點(diǎn)零》第2題就作者的說法談自己的觀點(diǎn)正是代表；品讀，要求反復(fù)揣摩、用心玩味，2001年《雨的隨想》第1、2題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂芬活}反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生品味文章的感情與意境。d.考查閱讀能力。閱讀能力是良好的閱讀習(xí)慣、豐富的閱讀積累、正確的閱讀策略和扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。重在整體感知，理解運(yùn)用。對此，余老師的《閱讀貴在整體感知》一文作了深入淺出的論述。在中考試題中，如2000年第11題《雪白》的第4小題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?、5題等，對學(xué)生的閱讀能力提出了較高的要求。
其次，閱讀選文的標(biāo)準(zhǔn)是文質(zhì)兼美。內(nèi)容廣泛，近三年的選文、選段可以說涉及了自然科學(xué)、思想政治、藝術(shù)文化、文學(xué)修養(yǎng)、現(xiàn)狀反思、文化繼承等等，豐富多彩；在形式上，注意典型性和代表性，涵蓋了說明、議論、散文、寓言、科學(xué)小品等多種文體；在語言風(fēng)格上，有的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有的生動簡明，有的含蓄雋永，有的富有哲理；在可讀性上，生動靈活、耳熟能詳。以2000年的中考試題為例，學(xué)生耳熟能詳?shù)纳畈牧细┦凹词牵骸皥A你一個出國夢”“享譽(yù)神州”“減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”“不承諾放棄使用武力”，……鮮活的材料，既體現(xiàn)了“降低難度，不設(shè)審題障礙”的命題原則，更主要的是體現(xiàn)了走向生活的語文觀。
我們的選文以美文、時文為主，意在發(fā)揮考試的教育功能，注重在內(nèi)容上給學(xué)生以真善美的熏陶與滋養(yǎng)。以2002年中考試題為例，愛讀書者可以在此獲取更好的讀書方法；愛科學(xué)者可以更全面認(rèn)識科學(xué)知識體系的構(gòu)成；愛思辯者還可以更深入反思教育現(xiàn)狀；而在托爾斯泰墓前，每個人都將受到一次精神上的洗禮。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物，意在引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中，吸收文學(xué)精華，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得情感體驗(yàn)，“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，“領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的'科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”“提高自己欣賞品位和審美情趣”（《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》），從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)，增加學(xué)生人文底蘊(yùn)。
2.讀寫結(jié)合，注重運(yùn)用。
試題不追求知識復(fù)現(xiàn)式考查，不以單純的字詞名篇知識概念列項(xiàng)，堆砌名詞術(shù)語，而是突出讀寫，考查遷移運(yùn)用語言的實(shí)踐能力。
讀寫結(jié)合是我市閱讀考查的又一鮮明特色。語文學(xué)習(xí)既重吸收，又重表達(dá)。而取材于生活的時文、美文則極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生提供了“感”“悟”的空間，也激發(fā)了學(xué)生真實(shí)表達(dá)的熱切愿望。所以，我市中考命題從減少標(biāo)準(zhǔn)化試題，到2001年廢止標(biāo)準(zhǔn)化試題，到2002年不提供“標(biāo)準(zhǔn)答案”這一系列的變化，都是注重讀寫結(jié)合，注重能力運(yùn)用的結(jié)果?？陀^題越來越少，主觀性越來越強(qiáng)。使學(xué)生不再滿足于記住老師給予的結(jié)論，而是用心揣摩，獨(dú)立思考，如實(shí)陳述，表現(xiàn)出對基礎(chǔ)知識和基本能力的實(shí)際運(yùn)用水平。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)目標(biāo)不是要追求語言知識的系統(tǒng)的完整，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，不僅如此，培養(yǎng)這種能力的途徑也只能是大量的語文實(shí)踐。”余老師撰寫的《基礎(chǔ)知識怎能忽視》《基礎(chǔ)知識重在運(yùn)用》等文中對著重考查學(xué)生的讀寫能力和知識的運(yùn)用能力也作了明確的表述，并在中考命題中得以具體體現(xiàn)。
比如，近三年中考試題中都有仿寫題。（2000年第7題、第9題的第4小題，2001年《河水與大堤》第1題、《雨的隨想》第5題，2002年《優(yōu)點(diǎn)零》第4題、《世間最美的墳?zāi)弧返?題等）這類題型具有很強(qiáng)的綜合性和開放性，它以讀懂原文為基礎(chǔ)，結(jié)合具體的語言環(huán)境和情感態(tài)度來完成，要求讀得深入；寫好一個句子，必然涉及句法、句式、修辭、連貫等問題，但若只記住這些概念、規(guī)律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，會用是關(guān)鍵，要求寫得貼切。讀寫結(jié)合，極富創(chuàng)造。
再如，近三年中考試題中都有概述題。（2000年第8題，2001年《河水與大堤》第3、4題，2001年《說到音樂》第4題，2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題等）這類題型是以閱讀理解為核心。把握主要內(nèi)容，體會具體情感，獲得獨(dú)特感受，然后調(diào)動語言積累將自己的體驗(yàn)和感悟準(zhǔn)確、精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。讀與寫融會貫通，全面展現(xiàn)語文素養(yǎng)。
此外，近三年中考試題中還有語言揣摩題。（2000年第9題的第1小題，第10題的第2小題，第11題的第1、2小題；2001年《河水與大堤》第2題、《雨的隨想》第5題，2002年《優(yōu)點(diǎn)零》第3題等）這類題型重在考查語感。語言的運(yùn)用，詞語也好，句子也好，都離不開具體的語言環(huán)境。根據(jù)文章的上下文，結(jié)合自己對詞語或語句的深入理解，準(zhǔn)確、得體、連貫地運(yùn)用，必然是熟讀精思的結(jié)果，是讀寫能力的綜合體現(xiàn)。
2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題完成“閱讀提示”應(yīng)該是最典型的讀寫結(jié)合、注重運(yùn)用的題目。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力”。命題者在每則閱讀材料之前都添加了“閱讀提示”，特別又在此段閱讀中明確鼓勵學(xué)生借助注釋以及相關(guān)的“參考資料”來完成。這種搜集處理信息的能力是最基本的閱讀能力，學(xué)生必須在閱讀感知內(nèi)容、參閱提示、研讀資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合創(chuàng)造才能寫出精彩的“閱讀提示”來。
3.尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，開放評價。
新課標(biāo)大力提倡的學(xué)生“獨(dú)立閱讀，自由閱讀”的品質(zhì)，“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”，這一思想在我市近年來的中考試題中得以充分體現(xiàn)。我們將“注重創(chuàng)造性思維能力考查，部分試題力求做到開放，以便于學(xué)生的創(chuàng)新精神得以充分表現(xiàn)”寫進(jìn)了《中考說明》。
首先，還學(xué)生獨(dú)立思維的權(quán)利。學(xué)生是擁有獨(dú)立人格與思想的精神個體，如果考試變成了對他們的約束與禁錮，考試就只能是命題者操縱的游戲。所以我市的中考在命題上十分注重提倡學(xué)生的獨(dú)立思維，致力于挖掘?qū)W生的個性思維和主觀感受。比如，2000年第10題的第4小題的自我評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我；還有2001年《說到音樂》第5題簡評歌詞鼓勵學(xué)生自主表達(dá)；而《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點(diǎn)零》第2題，針對文中的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，認(rèn)同也罷，反對也罷，個人的生活體驗(yàn)、真實(shí)的主觀感受，都將給他們以心靈的觸動，激發(fā)出各具個性的表達(dá)。
其次，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由想像的空間。想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，閱讀離不開想像，只能驅(qū)遣著想像來讀，才能真正品味出語言之美，思想之美。我市中考命題對學(xué)生想像力的關(guān)注力度很大。2001年《螢火蟲的“小燈”》第2題的設(shè)想、2002年《三層結(jié)構(gòu)》第4題的創(chuàng)造性比喻、《雨的隨想》第5題和《世間最美的墳?zāi)埂返?題的想像描寫，都是在集中考查學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的合理想像。好的想像并不是天馬行空不著邊際，以《世間最美墳?zāi)埂返牡?題為例，其想像的基礎(chǔ)來源于文中夏天、冬天的描述內(nèi)容引發(fā)的情感體驗(yàn)，而學(xué)生對春天、秋天的實(shí)際認(rèn)識以及對墓地氛圍的體察則成為想像的合理要素。
另外，還為學(xué)生提供開放的評價環(huán)境。我市于2001年開始實(shí)行開卷考試，在探索開放式評價體系的改革之路上邁出了關(guān)鍵的一步。開卷只是一種形式，但它所倡導(dǎo)的是一種開放的觀念。它所要突破的是封閉的教學(xué)格局和封閉的評價方式。這種思想反映在試卷中，最明顯的標(biāo)志就是“答案惟一”的題目大大減少，（2001年2002年都只有11分，占全卷總分的9.2%）而“沒有標(biāo)準(zhǔn)答案”的題目明顯增多。最典型的要數(shù)2002年，試卷開宗明義，在《給考生的話》中，明明白白告訴學(xué)生：“許多題沒有設(shè)計(jì)‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，你不必有顧慮。……答案就在你的筆下”；在《評分說明》中，同樣寫給閱卷老師一段話，希望老師們“不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡評價學(xué)生，要飽含愛生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點(diǎn)”，力求為學(xué)生的個性思維提供寬容、認(rèn)同的氛圍。對此余老師撰寫了《為不給“正確答案”叫好》《語文不是1+1》等文加以闡述。
4.古為今用，重視積累。
古典文化的熏陶，文學(xué)常識的積累都是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的不可或缺的方面。在實(shí)施開卷考試的今天，文言文怎么考？識記怎么考？都是很多人關(guān)注的問題。對此余老師撰寫了《文言文的讀和考》等文進(jìn)行了解說：“文言文是我國古代優(yōu)秀文學(xué)和文化的載體，不少文言詞匯和句式在現(xiàn)代漢語中還具有強(qiáng)大的生命力，浩如煙海的文言詩文，我們還讀得太少太少……一句話，要增強(qiáng)文言文的積累和修養(yǎng)?！薄鞍盐难晕慕虒W(xué)定格在考試上，尤其是定格在古漢語知識的考查上，恐怕難入佳境?！?/p>
因此，在中考試題中，文言文的考查表現(xiàn)為三種形式：一是分散在各閱讀篇目中，重在考查學(xué)習(xí)文言文古為今用的能力（如2001年《說到音樂》第3題根據(jù)閱讀理解，解釋“使貪夫廉，懦夫立”一句，還有《雨的隨想》第3題解釋帶文言色彩的“獨(dú)”字的意思，并列舉兩個同例、第4題讀文聯(lián)想詩句等題）；一是集中選讀淺顯的文言篇章，重在考查學(xué)生憑借注釋和工具書理解詩文大意的能力（如2002年《熟讀精思》一文的閱讀理解）；一是在閱讀聯(lián)想中考查學(xué)生記誦積累的能力（每年均有）。
多年來，我市的語文教學(xué)以科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度，探索改革的成功之路，取得了許多令人矚目的成績。2001年教育部門頒布了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地說新課標(biāo)的思想并沒有讓宜昌人有“恍然大悟”的感受，而是更堅(jiān)定了改革的信心。因?yàn)槲覀兠靼琢耍何覀兌嗄陙淼母母镏肥钦_的，我們就是這么做的！
對我市的教改和考改，劉國正先生作了高度評價：“搞這項(xiàng)銜接實(shí)驗(yàn)，要有一個必不可少的條件就是考試改革，否則就會……絆手絆腳。宜昌的同志看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，大膽地改革考試……由于指揮棒指得對頭，考試促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)值得推廣?！?001年6月14日，《中國青年報(bào)》以《語文的正途》為題對我市實(shí)行中考開卷考試進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。
當(dāng)然，我們更知道，改革之路并不平坦，考試改革中還有許多問題有待進(jìn)一步研討。但我們將會堅(jiān)決貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，將我市語文的課改、教改和考改繼續(xù)推向深入。
走向深藍(lán)讀后感篇十七
“走向深藍(lán)”是一個十分優(yōu)美的詞語。當(dāng)我們提到它時，便不難聯(lián)想到它所代表的東西——如深海、浩瀚、壯麗等等。走向深藍(lán)的過程也是我們成長過程中的一種歷練，讓我們的內(nèi)心變得堅(jiān)定、豐盈和充滿生命力，本篇文章將分享我所走向深藍(lán)的心得體會。
第二段：探討走向深藍(lán)的含義
走向深藍(lán)，不僅是對自己負(fù)起責(zé)任，獨(dú)自面對人生態(tài)度和困難的一種體現(xiàn)，同時也是另外一種精神內(nèi)涵的表達(dá)，意味著已為自己而活，不再被外界壓力和應(yīng)對所影響，在這個過程中，我們可以陶冶情操、磨礪能力、提升自我，對于我們來說極為重要。
第三段：走向深藍(lán)所需的要素
實(shí)現(xiàn)走向深藍(lán)，需要一些重要的要素。首先是堅(jiān)定的信念，它能讓我們在面對雨雪風(fēng)霜的時候咬緊牙關(guān)、迎難而上。還需要勇氣和毅力，勇氣讓我們敢于嘗試和面對困境，毅力讓我們樂觀向前和飽滿地投身于工作中，不停地追求夢想和目標(biāo)，就是這些要素將我們引向走向深藍(lán)的狀態(tài)。
第四段：自我成長品質(zhì)的提升
走向深藍(lán)的過程中，我們的自我成長品質(zhì)得到了提升。我們不斷地開拓自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信，擁有更加深厚的內(nèi)在力量和可持續(xù)的競爭力，也對自己有了更加全面的了解，對外界也有更加深入的認(rèn)知，這些都是走向深藍(lán)的重要表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在生活中，我們都需要走向深藍(lán)，去跨越重重障礙，享受生命和人生的真諦。走向深藍(lán)不僅需要勇氣和毅力，而且需要一份堅(jiān)定的信念，這些要素共同構(gòu)成了走向深藍(lán)的基石。走向深藍(lán)，不僅是我們的人生底色，也是我們?nèi)松l(fā)展的極致狀態(tài)，讓我們在走向深藍(lán)的路途中，不斷發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的美好，體現(xiàn)自己的價值，探索人生最真實(shí)的意義。
走向深藍(lán)讀后感篇十八
讀了《走向海洋》這本書，我才知道：原來生命誕生在海洋，生靈萬物受惠于海洋。所以，如果地球上沒有海洋，也就不會有人類，當(dāng)然也不會有任何生命。
海洋同時也是個神秘的世界，曾有一些人冒著生命危險(xiǎn)，穿越蔚藍(lán)，投向深藍(lán)……比如：鄭和、鄭成功、魏源、等。他們冒險(xiǎn)也是有很大收獲，為國家做出了很大貢獻(xiàn)。如果我是一只蝦米，我將會潛入深海，探索人類還沒有發(fā)現(xiàn)的海洋秘密。
讀了《走向海洋》這本書，使我了解了中國海洋史上的重要海戰(zhàn)，同時又加深了對中國歷史的了解。比戰(zhàn)爭，英國讓中國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》，從此中國走上了半殖民地半封建社會的道路。還有中日甲午戰(zhàn)爭也很著名，中國又戰(zhàn)敗，被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著中國半殖民地程度進(jìn)一步深化。
地球上的`陸地資源逐漸枯竭，所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的資源，合理利用和節(jié)約資源。人類已經(jīng)開始把目光投向海洋，因?yàn)楹Ｑ罄镉腥≈槐M的資源，等待著人類去發(fā)現(xiàn)、去利用。
走向深藍(lán)讀后感篇十九
最近幾天,我一直都在看《走向海洋》這本書。剛拿到時，書的封面就把我深深的吸引住了：蔚藍(lán)的海里有兩只海豚在互相嬉戲追捉著，濺起潔白的浪花，遠(yuǎn)處一艘帆船迎風(fēng)起航，海鷗在海面上翻飛盤旋……我迫不及待的翻開書，津津有味的看了起來。
在看這本書之前，我只知道海洋是無邊無際的，她包羅萬象，與地平齊，連接著天地。我還會唱一首歌，“小時候，媽媽對我說，大海就是我故鄉(xiāng)……”在我的頭腦中，海洋法是這樣的：海底很深很深，海洋很長很長，一直延伸到與天相接的地方，海水雖然特別咸，但是很藍(lán)很藍(lán)，海洋是最美麗的。
看完這本書，我的內(nèi)心很復(fù)雜。我不知道我應(yīng)該如何來描述我此刻的感觸。其實(shí)，在看這本書之前，我從未如此認(rèn)真地 思考過我們與海洋之間的關(guān)系。只記得語文老師曾經(jīng)告訴——大海，是無邊無際的，她包羅萬象與地坪平齊，連接著天地，音樂老師曾經(jīng)叫我們唱過一首歌——“小時候，媽媽對我說，大海就是我故鄉(xiāng)……” 這一切的一切都在說明了海洋是我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活中不可缺失的一部分，海洋與我們，密不可分 。
在日常生活當(dāng)中我們有許多地方可以接觸到海洋如，南京的“海底世界”，市場上的海鮮，魚館等等，海洋是21世紀(jì)的藥庫，是未來的糧倉。而人們對海洋的開發(fā)和利用將會越來越大，導(dǎo)致了海洋資源的枯竭，生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，保護(hù)海洋。
海洋是生命的搖籃，是文明的搖籃，是藍(lán)色的珍貴倉庫，也是人類最終的歸宿，看完這本書，我才知道水是人類進(jìn)化論最重要的因素之一，海洋是我們的第二個母親，人們還能利用開發(fā)海洋開發(fā)許多資源呢。
人類，讓我們共同合理利用和開發(fā)海洋資源，讓我們的第二個母親海洋青春永駐吧！
走向深藍(lán)讀后感篇二十
隨著城市化的不斷加速，人們的日常生活與大自然的距離越來越遠(yuǎn)。在這樣的背景下，有越來越多的人選擇踏上登山的旅程，尋找與大自然的接觸，感受自然的力量與美好。而這也是我這次“走向深藍(lán)”的心得體會。
第一段：前行中的迷茫
踏上登山的旅程之前，我感到興奮，但也充滿迷茫。高山氣候條件艱苦，加上我自身的身體條件并不算極好，這次之旅究竟能不能順利完成，心中充滿了疑慮。我不知道自己是否能夠承受在高山之巔的寒冷和缺氧，不知道自己是否具有足夠的毅力和耐力迎接第二天的征程。
第二段：與大自然的接觸
在行走中，我發(fā)現(xiàn)自己不再是城市里面的一個逛街游玩的人，而是在自然中與大自然接觸。這些山川、綠地和酷似水煙花的霧氣，都呈現(xiàn)出自然的美好。每一步的挑戰(zhàn)，都能讓人充分感受到自然的力量和前行時所帶來的喜悅。
第三段：自信和毅力
在日常生活中，單純的體能并未被重視。但是，登山塑造了我的意志和毅力。本著“永不放棄”的態(tài)度，我去面對了所有的困難。我克服了每一次的身體不適和每一步的計(jì)劃改變，一路前行感到了自己的自信和毅力，也了解了什么是真正的毅力。
第四段：思考與不斷完善自己
在旅途中，我不斷思考自己，思考現(xiàn)狀和未來。我意識到自己的自我成長，也懂得了自己的不足，尋找前進(jìn)的方向也是很重要的一步。為了完成登山的計(jì)劃，我需要一步一步地完善自己，提升自己的體能和精神面貌，并為自己設(shè)定目標(biāo)，不斷追求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程，從而進(jìn)一步提升自己。
第五段：學(xué)會珍惜
在登山到頂峰的那一刻，我感到無比的興奮和激動，我也意識到了很多。與大自然接觸已經(jīng)教會了我如何珍惜生命，珍惜每一次機(jī)會和體驗(yàn)，珍惜現(xiàn)在所擁有的，并進(jìn)一步探索未來的可能性并珍惜一切可以呈現(xiàn)的不同自然景色。
總之，在“走向深藍(lán)”這一經(jīng)歷中，我更加了解了自己，創(chuàng)造了更多喜悅的回憶。重要的是，我學(xué)會了如何面對困難，如何建立自信和毅力，如何思考和完善自己，并珍惜這樣的遠(yuǎn)足所帶來的收獲，這些都是我人生的財(cái)富，也是人生經(jīng)歷不可取代的經(jīng)驗(yàn)。
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