2023年做新時(shí)代好老師體會(huì)(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 14:40:16
2023年做新時(shí)代好老師體會(huì)(案例17篇)
時(shí)間:2023-10-28 14:40:16     小編:薇兒

通過(guò)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的共性與規(guī)律,為今后的知識(shí)積累提供指導(dǎo)和啟示。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,言之有物,重點(diǎn)突出,不拖泥帶水。以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作品,希望能給您帶來(lái)靈感和欣賞的愉悅。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇一

教案作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,對(duì)于教師們的教學(xué)工作具有非常重要的意義。隨著教學(xué)方式的革新和時(shí)代的變遷,老師們的教案編寫也需要不斷地更新和改進(jìn)。在新時(shí)代,老師們的教案編寫除了要符合國(guó)家科學(xué)的教育理念外,還需要根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行定制。在這篇文章中,我將結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,從個(gè)人的角度出發(fā),談?wù)勑聲r(shí)代老師的教案心得體會(huì)。

第二段:注重生命周期

教學(xué)的核心是學(xué)生,在新時(shí)代的教學(xué)中,我們注重從學(xué)生的角度出發(fā),將學(xué)生的生命周期納入教案的考慮范圍。首先,在教案編寫時(shí),需要注重教學(xué)的進(jìn)程性、隨機(jī)性和互動(dòng)性,教學(xué)過(guò)程中需要注重生動(dòng)圖形化、互動(dòng)交流和等比角度的展示方式。其次,針對(duì)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多方面特點(diǎn),教案編寫還需要注重視覺(jué)思維、實(shí)踐操作和感官體驗(yàn)的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)和知識(shí)積累的過(guò)程,注重生命周期,不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法,可以讓教學(xué)更加生動(dòng),讓學(xué)生更好的參與其中。

第三段:適應(yīng)多元化

現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和需求也在不停的變化和擴(kuò)展,老師們的教學(xué)任務(wù)也面臨著多元化的挑戰(zhàn)。因此,教案編寫也需要進(jìn)一步適應(yīng)多元化的需求。多元化的教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜和多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的必要途徑。此時(shí),老師需要注重教學(xué)內(nèi)容的全面性和綜合性,而對(duì)于學(xué)生的興趣、能力、學(xué)習(xí)和思考方式也要注重考慮。必須在教案中涵蓋學(xué)生感興趣、樂(lè)于接受的多個(gè)領(lǐng)域,通過(guò)豐富、多樣的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維熱情。適應(yīng)多元化的教育體系,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和充分展現(xiàn)教師的智慧和靈活性。

第四段:關(guān)注實(shí)效性

在新時(shí)代的教學(xué)中,教案編寫需要更多的關(guān)注教學(xué)實(shí)效性。從學(xué)習(xí)的效果和目標(biāo)出發(fā),教案編寫需要更加注重針對(duì)性、分層次、適應(yīng)性和體驗(yàn)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理狀態(tài)。從知識(shí)的呈現(xiàn)和操作上出發(fā),教案編寫還需要注重知識(shí)點(diǎn)的精細(xì)度和條理性。教學(xué)中,老師需要注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思考創(chuàng)新,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。同時(shí),在教學(xué)考試與評(píng)估中,應(yīng)采取科學(xué)的考試策略,避免測(cè)評(píng)結(jié)果的失真。在實(shí)際教學(xué)中,老師們需要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)試情況,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和縮短知識(shí)間的距離。

第五段: 結(jié)束語(yǔ)

總之,教案編寫是老師教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。在新時(shí)代,教案應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的生命周期、適應(yīng)多元化的需求,并關(guān)注實(shí)效性,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案即是教師將自己的講解更好地傳播和呈現(xiàn)給學(xué)生的橋梁。只有教案的不斷真實(shí)調(diào)整和完善,才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益頗深。希望大家都能在不斷創(chuàng)新和完善的道路上,為更好的教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時(shí)代對(duì)于教師的要求也更高,這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近,我參加了一次新時(shí)代新老師培訓(xùn)課程,從中我獲得了很多啟示和體會(huì)。

第二段:認(rèn)識(shí)新型教學(xué)理念

在培訓(xùn)課程中,我們認(rèn)識(shí)了一些新型的教學(xué)理念。比如說(shuō),現(xiàn)代教育要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和獨(dú)立思考,而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學(xué)中考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

第三段:了解新型實(shí)踐教學(xué)方法

新時(shí)代的教學(xué)方法也是不斷變化的。我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐教學(xué)方法,比如說(shuō)情境教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)等等。這些新的教學(xué)方法都是以學(xué)生為中心的,重視學(xué)生的參與和反饋。相信這些新型教學(xué)方法的運(yùn)用,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,從而提高教學(xué)效果。

第四段:弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化

盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快,但是我們也不能忽略中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓(xùn)課程中,我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)。這對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō),也是非常重要的一部分。通過(guò)教育,能夠讓學(xué)生更好地了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)文化自信。

第五段:結(jié)論

通過(guò)這次新時(shí)代新老師培訓(xùn),我的教育觀念得到了很大的提升,認(rèn)識(shí)到了教育工作者的重要性。我也明白了,在未來(lái)的工作中,要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時(shí)代,新型教師們能夠在教育的路上不斷前行,讓學(xué)生得到更好的教育。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇三

現(xiàn)如今,隨著教育的改革與發(fā)展,我們更需要新時(shí)代的好老師。所謂好老師,不僅是傳授知識(shí),更是關(guān)注、呵護(hù)、引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的人。作為一名教育工作者,我深感身上肩負(fù)著無(wú)比沉重的責(zé)任與使命。在教育大潮的涌動(dòng)中,作為新時(shí)代的一份子,我要心懷感恩,認(rèn)真履行職責(zé),不斷求學(xué)與探索,做一個(gè)更好、更有愛(ài)心的教師。

第一段:認(rèn)識(shí)新時(shí)代做好老師的意義

教師是社會(huì)的工作者,也是國(guó)家和民族發(fā)展的中堅(jiān)力量。在新時(shí)代的發(fā)展背景下,教育工作者的角色和責(zé)任被更加凸顯。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生們的需求也在不斷變化著。作為教育工作者,我們必須要跟上時(shí)代的步伐,深入理解學(xué)生的心理和需求,尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的成功和幸福。重要的是,我們要認(rèn)識(shí)到,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,需要我們用心去相處、去理解、去關(guān)愛(ài)。

第二段:如何成為好老師

成為一名好老師,需要我們具備一定的教育素養(yǎng)和方法論的準(zhǔn)備。首先,我們要明確教育的目標(biāo)和價(jià)值,保持教育初心,以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展,做到愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育,愛(ài)自己。其次,要不斷提高教育教學(xué)水平,掌握先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù),提升自身的教育實(shí)踐水平。最重要的是,要進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí),提高自身的道德、職業(yè)素養(yǎng),保持師德高尚,為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)定的保障。

第三段:重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

每個(gè)人都是獨(dú)特的,教育工作者應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。在教育過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外,我們還應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。只有真正地從學(xué)生的角度出發(fā),才能真正做好教育工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:建立良好的課堂氛圍

一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中,我們要遵循教學(xué)規(guī)律,做到精簡(jiǎn)、通俗、具體、生動(dòng)、鮮活,在學(xué)生的學(xué)習(xí)中掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。同時(shí),我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的情感和情緒變化,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中愉悅地學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第五段:探索教育的未來(lái)

教育是社會(huì)永恒的主題,也是教育工作者始終探索的課題。在新時(shí)代的發(fā)展背景下,我們教育工作者要深入思考教育的未來(lái),探索更加科學(xué)、更加符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式和科技手段,不斷創(chuàng)新教育思維,探索最適合學(xué)生的教育方案。只有不斷的探索和創(chuàng)新,才能引領(lǐng)教育進(jìn)步,為好老師的使命提供更加有效的工具和方法。

總之,在新時(shí)代里成為一名好老師是一種艱巨而寶貴的任務(wù)。在教育鑄就未來(lái)的歷程中,好老師承擔(dān)著重大的歷史使命。我們教育工作者要牢記初心,深入了解學(xué)生,注重個(gè)性和情感教育,建立良好的課堂氛圍,并不斷探索教育未來(lái),為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正做到為祖國(guó)、為社會(huì)、為學(xué)生,做一個(gè)有愛(ài)心、懂教育的好老師。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇四

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽(tīng)眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵?!?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇五

新時(shí)代是一個(gè)全面深化改革的時(shí)代,這不僅是政治體制的變革,更是文化、社會(huì)乃至教育領(lǐng)域的變革。在這個(gè)大背景下,“新時(shí)代老師講話稿心得體會(huì)”這個(gè)話題無(wú)疑具有深刻的時(shí)代意義。我認(rèn)為,新時(shí)代老師應(yīng)該樹(shù)立起一種新的教育理念和新的教育觀念,擔(dān)負(fù)起育人的重任,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力。

第二段:深化教育改革

在新時(shí)代,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革,深化“素質(zhì)教育”的實(shí)施。教育不再只是傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的思維、創(chuàng)新能力和自我發(fā)展。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)方法和自我反思的能力,使其成為真正具有創(chuàng)新才能的人才。

第三段:注重情感教育

在新時(shí)代,我們也需要更注重情感教育。學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展第一位,只有身心康健的學(xué)生,才能有充滿活力的成長(zhǎng),更有能力去發(fā)揮潛力,去關(guān)注自己的未來(lái)。所以,學(xué)校要建立各種心理健康服務(wù)機(jī)制,通過(guò)多種形式的心理治療,幫助學(xué)生正確地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我調(diào)節(jié)與自我互助的能力。

第四段:強(qiáng)調(diào)人文教育

新時(shí)代,教育更應(yīng)該注重人文教育。尤其是在科技高速發(fā)展的今天,老師應(yīng)更多地注重引導(dǎo)學(xué)生好奇心的自我培育和理性表達(dá)與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)新事物。這樣的教育能夠激發(fā)出學(xué)生的智慧與創(chuàng)新,讓學(xué)生們的思維更加活躍,更接近現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需求。

第五段:總結(jié)

隨著新時(shí)代的到來(lái),我們的教育理念、教育觀念都應(yīng)該進(jìn)行更新和升級(jí)。老師們更要承擔(dān)重要的責(zé)任和使命,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,在教育教學(xué)中進(jìn)行合理規(guī)劃和實(shí)施。通過(guò)不懈的努力,構(gòu)建更完善、更多元、更開(kāi)放的教育體系,培養(yǎng)更加全面素質(zhì)的學(xué)生,為我們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的人才和智慧。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇六

在新時(shí)代,教育扮演著非常重要的角色。作為老師,不僅要教授知識(shí),還要關(guān)心學(xué)生的思想政治教育。如何教好政治課,成為每位老師必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累體會(huì),逐漸形成了自己的講政治心得。

第二段:明確目標(biāo),注重引導(dǎo)

政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中, 我始終堅(jiān)持著明確的目標(biāo),注重思想政治引導(dǎo)。我認(rèn)為,政治教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生正確的政治思考和判斷能力,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的社會(huì)主義制度,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。在課堂上,我不僅傳授基本的政治理論知識(shí),還注重啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和思考,通過(guò)小組討論和辯論等形式,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。

第三段:教材選擇與課堂設(shè)計(jì)

政治課的教材選擇和課堂設(shè)計(jì)至關(guān)重要。我在教學(xué)中注重從多個(gè)角度去了解和挖掘教材內(nèi)容,選取能夠激發(fā)學(xué)生興趣和提升學(xué)習(xí)效果的教學(xué)資源。同時(shí),我還積極利用多媒體技術(shù),采用豐富多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如,我會(huì)結(jié)合圖表、視頻等多種形式,幫助學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解政治概念和理論;我還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力,通過(guò)案例分析和實(shí)地考察等方式提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力。

第四段:情境化教學(xué),提升實(shí)效

政治課是一個(gè)很抽象的學(xué)科,如果只停留在理論層面的傳授,很容易讓學(xué)生感到枯燥和乏味。因此,我采用情境化教學(xué)的方法,通過(guò)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),在課堂上構(gòu)建真實(shí)而具體的情境,讓學(xué)生身臨其境地感受和理解政治理論。例如,在談到國(guó)家政治制度時(shí),我會(huì)結(jié)合學(xué)生所熟悉的班級(jí)組織制度,讓學(xué)生參與講解和討論,以此帶領(lǐng)學(xué)生更好地理解國(guó)家政治制度的特點(diǎn)和作用。通過(guò)情境化教學(xué),學(xué)生的興趣得到了激發(fā),學(xué)習(xí)效果也得到了提升。

第五段:關(guān)注課堂效果,引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

政治教育是一門綜合性的課程,要求老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力,關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐和養(yǎng)成教育。因此,我注重課堂效果的評(píng)估和反饋。我經(jīng)常設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)和講解評(píng)價(jià)任務(wù),通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),我還設(shè)立學(xué)生討論和交流的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生積極參與,課堂效果得到了提升,學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)不再停留在紙面上,而是能夠真正地將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總結(jié):

在這個(gè)新時(shí)代,作為老師講政治的心得和體會(huì)是不斷積累的過(guò)程。我通過(guò)實(shí)踐和反思,明確了目標(biāo),采用了多種教學(xué)方法,注重情境化教學(xué),關(guān)注課堂效果,致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他老師也有所啟發(fā),讓我們共同努力,為培養(yǎng)有思想、有責(zé)任感的新時(shí)代人才而努力。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇七

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。 近日我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在北師大的講話內(nèi)容,他指出,教師第一位是傳道,并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的人。

“教師是平凡的、樸素的人”,堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力、價(jià)值選擇能力、價(jià)值塑造能力,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“正如習(xí)近平主席指出的:好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?!苯處煵粌H要傳授知識(shí),更要以身作則,給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。要有道德情操,必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩?。“師者,人之模范也?!?“師以德為本,育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者,更應(yīng)該注意為人師表,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為教師,要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己,先“立己德”后“樹(shù)人德”,既培養(yǎng)學(xué)生成才,也培養(yǎng)學(xué)生成人,將教書(shū)育人作為教師安身立命的根本。

教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的`基本素質(zhì),老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己。過(guò)去講,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,現(xiàn)在看,這個(gè)要求已經(jīng)不夠了,應(yīng)該是要有一潭水。

愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知的銳氣?!?把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。

雖然花無(wú)白日紅但尚有重開(kāi)日,雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人將立志緊密團(tuán)結(jié)在駱校長(zhǎng)的周圍,上下一心,眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風(fēng),重拾昔日輝煌”的目標(biāo)。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做,凡是有利提高學(xué)生快樂(lè)指數(shù)的事全力以赴去做的兩個(gè)基點(diǎn)。努力把xx中學(xué)建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園,質(zhì)量最優(yōu)的特色校園,人性最美的和諧校園。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇八

作為一名老師,我們不僅需要傳授知識(shí),還需要傳遞正確的價(jià)值觀和思維方式。在新時(shí)代,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作:緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,深入研究教學(xué)內(nèi)容,堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)思想,注重學(xué)生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中,我們做到的不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任。

第二段:緊跟時(shí)代發(fā)展步伐

在新時(shí)代,世界各國(guó)都在高速發(fā)展,各種新技術(shù)、新思想、新理論不斷涌現(xiàn),對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),我們需要不斷地更新自己,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐。只有這樣,我們才能保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)水平,更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和跨越式發(fā)展。

第三段:深入研究教學(xué)內(nèi)容

深入研究教學(xué)內(nèi)容,是新時(shí)代做好老師的一個(gè)重要方面。無(wú)論是基礎(chǔ)教育還是高等教育,課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化,我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容,掌握更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。同時(shí),我們也要通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣,我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第四段:堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)思想

創(chuàng)新是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時(shí)代,作為一名老師,要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力,不斷嘗試、研發(fā)新的教學(xué)方式和方法,為學(xué)生提供多樣化的教育體驗(yàn)。我們要不斷嘗試教育方式的改革,積極探索符合時(shí)代潮流和學(xué)生需求的教育模式。

第五段:注重學(xué)生全面發(fā)展

作為一名老師,我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和知識(shí)水平,還要重視學(xué)生的生活習(xí)慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣,我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ):

每一代年輕人都是國(guó)家和民族的未來(lái),做好教育工作,就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進(jìn)國(guó)家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作,我們才能更好的完成這一任務(wù)。讓我們心懷使命,迎接新挑戰(zhàn),在教育的道路上,為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家和人民的發(fā)展,做出我們肩負(fù)的責(zé)任。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇九

新時(shí)代的到來(lái)意味著我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能,特別是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)更是如此。因此,近些年來(lái),各級(jí)各類的師范學(xué)院和教育部門都開(kāi)設(shè)了不同形式的新老師培訓(xùn)課程,其中旨在加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力和提高課堂教學(xué)效果的課程受到了更廣泛的關(guān)注和認(rèn)同。筆者在參與過(guò)多次培訓(xùn)課程后,愿意分享自己的新時(shí)代新老師培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段:新時(shí)代培訓(xùn)的使命

新時(shí)代新老師培訓(xùn)的使命在于幫助老師適應(yīng)社會(huì)的快速變化和學(xué)生的個(gè)性化需求。因此,新時(shí)代新老師培訓(xùn)不僅僅在于紙上談兵,而更要實(shí)踐中推動(dòng)全面發(fā)展。其中,一些基本的教學(xué)方法和技能都是需要通過(guò)不斷的反思、實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)才能真正變成最好的教學(xué)實(shí)踐。

第三段:新老師培訓(xùn)的方法

新老師培訓(xùn)的方法有很多種,是具有針對(duì)性的,可以根據(jù)老師的年齡,職業(yè)階段,學(xué)科特點(diǎn)等進(jìn)行量身打造。前期,培訓(xùn)的內(nèi)容主要是課程的理論學(xué)習(xí)和交流,后期,通過(guò)實(shí)際教學(xué)的練習(xí),能夠更有效地幫助教師達(dá)到掌握更多新時(shí)代的教學(xué)方法和技能的目的。通過(guò)培訓(xùn),能夠讓我們逐漸掌握教材的教學(xué)策略,教材的設(shè)計(jì)和選用,導(dǎo)入教學(xué),審視學(xué)生聽(tīng)課和表現(xiàn)的方法等。

第四段:新老師培訓(xùn)的實(shí)踐意義

新老師培訓(xùn)的實(shí)踐意義非常濃厚。通過(guò)培訓(xùn),教師們能夠掌握更多的教學(xué)方法和技能,使課堂教學(xué)更富生動(dòng)性和趣味性;同時(shí),還能夠不斷開(kāi)拓教材和教學(xué)的創(chuàng)新領(lǐng)域,更能夠去發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛力。除此之外,新老師的培訓(xùn)還能夠刺激教師的教學(xué)活力和創(chuàng)造力,從而提升教育教學(xué)的效果和品質(zhì)。

第五段:總結(jié)

在新時(shí)代背景下,新老師培訓(xùn)是必要且非常重要的。它可以幫助教師們不斷拓展教學(xué)思維,提升教育教學(xué)的水平和實(shí)踐的能力。筆者在參加多次新老師培訓(xùn)后,覺(jué)得能夠去掌握得更好去了解實(shí)踐的基本原則,并將學(xué)到的課程實(shí)際運(yùn)用到我的教育教學(xué)中,達(dá)到讓我和學(xué)生同步成長(zhǎng)的目標(biāo),就是這次培訓(xùn)的真正意義。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教育的任務(wù)也變得更加繁重和重要,老師的角色也隨之發(fā)生了變化。在新時(shí)代的征程中,作為一名教師,我深感責(zé)任重大。在工作中,我不斷總結(jié)和體會(huì),不斷探索適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)方法與模式,積極改進(jìn)自己的教育觀念與實(shí)踐方式。下面我將就新時(shí)代中作為一名老師的體會(huì)和感悟進(jìn)行分享。

第一段:加強(qiáng)師德修養(yǎng),做好自身建設(shè)

作為一名老師,我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代師德修養(yǎng)的重要性。在面對(duì)新時(shí)代的新要求和新挑戰(zhàn)時(shí),我們必須加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念的更新。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí),擴(kuò)大自己的視野,不斷提高自己的綜合素質(zhì),才能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育要求。因此,我努力學(xué)習(xí)新知識(shí),關(guān)注新教育思想,參加各種培訓(xùn)與交流活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。同時(shí),我也注重加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),積極踐行教師的職業(yè)道德,做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

第二段:注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教育的核心任務(wù)。作為老師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、勇于實(shí)踐。我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,創(chuàng)造多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。同時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐和嘗試,并在實(shí)踐中不斷完善自己,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

第三段:關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

新時(shí)代的教育追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是單一的知識(shí)學(xué)習(xí)。因此,作為老師,我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),幫助他們發(fā)展和培養(yǎng)自己的潛能,引導(dǎo)他們走向自己感興趣的領(lǐng)域。在培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,讓他們成為有才華、有責(zé)任心、有社會(huì)意識(shí)的人才。

第四段:加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,促進(jìn)教育的改革創(chuàng)新

新時(shí)代的教育工作離不開(kāi)與社會(huì)的聯(lián)系,我們必須積極參與教育改革,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我們要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展需求,了解社會(huì)的變化,把握社會(huì)的脈搏,創(chuàng)新教育方式和手段,推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。同時(shí),我們也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作,共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。

第五段:持續(xù)反思與發(fā)展,不斷提高自己的教育素養(yǎng)

作為一名老師,我們不僅要在工作中付出努力,更要持續(xù)反思與發(fā)展,不斷提高自己的教育素養(yǎng)。我們要容乃在工作中發(fā)現(xiàn)不足之處,虛心向同事和學(xué)生請(qǐng)教,不斷補(bǔ)充自己的教育知識(shí)和教育理念。同時(shí),我們也要勇于創(chuàng)新,敢于嘗試新的教學(xué)方法和教育手段,不斷拓寬自己的教育視野,提升自己的教育水平。

在新時(shí)代的征程中,作為一名老師,面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。只有不斷總結(jié)和反思,不斷學(xué)習(xí)和提升,我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育要求,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我的體會(huì)和感悟只是個(gè)人的一點(diǎn)思考,我希望能夠與更多的老師進(jìn)行交流與分享,共同探索新時(shí)代下的教育之路。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十一

新時(shí)代下,教育事業(yè)也呈現(xiàn)出新的面貌,要求教師在教學(xué)工作中具備更高的職業(yè)素養(yǎng)和教育技能。因此,培訓(xùn)老師成為了教育工作者一項(xiàng)新的重要職責(zé)。本文主要介紹了我的新時(shí)代新老師培訓(xùn)心得體會(huì)。

二、新時(shí)代下的老師培訓(xùn)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育思想的不斷更新,老師培訓(xùn)已經(jīng)成為了迫切需要的一項(xiàng)工作。如今,老師培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)技能,還要幫助老師理解新的教育理念和教育方式,使教師們具備更好的教學(xué)創(chuàng)新能力和應(yīng)對(duì)教育問(wèn)題的能力。

三、新老師培訓(xùn)心得

在新時(shí)代下,我積極參加了新老師培訓(xùn),并收獲了諸多培訓(xùn)心得。首先,我認(rèn)為老師們需要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。尤其是在教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新思想是非常必要的。其次,培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)和交流也非常重要。在和其他老師交流,我們可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教育思想,共同進(jìn)步。最后,我們還需要不斷地挑戰(zhàn)自己。教學(xué)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,我們需要不斷嘗試新的教育方式和方法,這樣才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。

四、新老師培訓(xùn)的意義

新時(shí)代下老師培訓(xùn)的意義非常重大。通過(guò)不斷培訓(xùn),老師們可以不斷更新自己的教育理念,提高應(yīng)對(duì)教育變化的能力和水平。此外,通過(guò)交流和合作,教師們可以共同破解各項(xiàng)教育問(wèn)題,并推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

五、總結(jié)

在新時(shí)代,老師培訓(xùn)是非常必要的,也是教育工作者一項(xiàng)重要的職責(zé)。新老師培訓(xùn)可以幫助教師們不斷跟進(jìn)教育變化,規(guī)范教育行為,提高教學(xué)素質(zhì)和自身能力,進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十二

作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂?!苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。

做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。

四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對(duì)你工作中的壓力,去克服種種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。

好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義?!拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。

做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十三

隨著時(shí)代的發(fā)展,教師的工作變得越來(lái)越關(guān)鍵和重要,也越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性。作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,教師肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)下一代的責(zé)任和使命。那么,如何在新時(shí)代成為一個(gè)好老師呢?在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為,一個(gè)好老師應(yīng)該具備以下五個(gè)方面的素養(yǎng)。

一、掌握教學(xué)技巧,提高教學(xué)水平。

作為一名教師,首先要具備的就是一定的教學(xué)技巧。教學(xué)技巧是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的保障。在實(shí)際教學(xué)中,教師需要根據(jù)學(xué)生的不同程度調(diào)整自己的教學(xué)策略,掌握生動(dòng)有趣、通俗易懂的講授方法,靈活運(yùn)用多種手段、資源進(jìn)行知識(shí)的傳授。而這一切,都需要不斷的實(shí)踐和努力,不斷總結(jié)、反思,不斷提高自身的教學(xué)水平。

二、關(guān)注愛(ài)護(hù)學(xué)生,注重培養(yǎng)孩子的品德。

一個(gè)好的教師不僅要在教學(xué)上獨(dú)具匠心,更要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,了解他們的情況,包容他們的缺點(diǎn),尊重他們的個(gè)性,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,給予他們精神上的鼓勵(lì)和支持,使他們受益終身。同時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生的品德上,我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思想,以自己的言行和行為榜樣,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作和品德高尚等優(yōu)良品質(zhì),使他們成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家,提高自身素養(yǎng)。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)積極關(guān)注時(shí)事,關(guān)注國(guó)家政策,增強(qiáng)自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。只有做到知行合一,才能更好地為學(xué)生起到榜樣和引導(dǎo)的作用。

四、積極參加教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

教育領(lǐng)域不斷發(fā)展和更新,作為一名老師,不能滿足于自己已有的知識(shí)和技能,而是要時(shí)刻更新自己的學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)理論和方法。對(duì)于每個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō),參加專業(yè)教育培訓(xùn)和教研活動(dòng),不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,是至關(guān)重要的。只有這樣,才能更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、良好的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。

作為一名好的老師,除了教育理念、教學(xué)技能的要求外,還要具備適應(yīng)教育工作的壓力和挑戰(zhàn)的良好心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。良好的心態(tài)能夠幫助老師更好地把握教育教學(xué)工作的方向,而身體素質(zhì)的重視則能夠讓老師面對(duì)繁重的工作不至于疲勞和身體不適。

總之,一個(gè)優(yōu)秀的教師,只有不斷學(xué)習(xí)和努力,才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該不斷總結(jié)、不斷進(jìn)步,用心去關(guān)愛(ài)和教育每一個(gè)學(xué)生,用心去培養(yǎng)和陶冶未來(lái)的花朵,用愛(ài)去潤(rùn)澤文明社會(huì)的未來(lái)。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十四

“教育大計(jì),教師為本?!?。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。

一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

正人先正心,我以為做老師必須有一顆“仁愛(ài)之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么?!督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí)做人,實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想:

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感,努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,著力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教具匠心。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道,蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛、平和、大度,時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十五

最近,___市教育局在教師中開(kāi)展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng),自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹(shù)人”行為世范,做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)航人,現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與大家分享。

關(guān)于什么是教師,唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,在今天的教育形式下,“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,不能滿足教育的需要。

那么我們?cè)摮鯓拥哪繕?biāo)來(lái)努力呢?對(duì)此,我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

工作這么多年來(lái),曾有不少學(xué)生跟我感情很好,因?yàn)?,他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語(yǔ)文,更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)?,我讓他們寫周記,是想讓學(xué)生通過(guò)練筆來(lái)提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,是因?yàn)?,他們的心聲有人聆?tīng),他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。

曾經(jīng)有位課代表,叫___,他升入大學(xué)后,也將周記本帶在身邊。沒(méi)事的時(shí)候,他喜歡翻一翻,看一看,因?yàn)槟抢镉兴某砷L(zhǎng)足跡,那里有老師對(duì)他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,曾給我手下的學(xué)生寫過(guò)一封信,在信中,他說(shuō),我不敢說(shuō),我能考上大學(xué),我的語(yǔ)文成績(jī)起了多大作用,但我敢說(shuō),我考上大學(xué),與語(yǔ)文老師有莫大的`關(guān)系,是她在我失意時(shí)鼓勵(lì)我,是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開(kāi)導(dǎo)我,讓我始終保持我的善良,讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我曾深深地不安,我不就比學(xué)生多讀了7年的書(shū)嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,我內(nèi)心的不安消除了,因?yàn)?,我發(fā)現(xiàn),我的知識(shí)確實(shí)比學(xué)生的多。

再過(guò)幾年后,我又有了困惑,感覺(jué),自己的知識(shí)好像枯竭了,感覺(jué)自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地,我懂了,原來(lái),是我自身的知識(shí)不夠扎實(shí)。

朱熹說(shuō):“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!惫ぷ骱?,我沒(méi)有堅(jiān)持讀書(shū),不再讀書(shū),結(jié)果,我的知識(shí)泉水就枯竭了。于是,我重新開(kāi)始讀書(shū),讀小說(shuō),讀散文,看漫畫(huà),看心理學(xué),看教育理論。就這樣,我感覺(jué),我又是我了。

我想,扎實(shí)的學(xué)識(shí),不僅僅是知識(shí)上的,更是思想上的,一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在掌握知識(shí)的過(guò)程中,讓自己的思想豐富起來(lái)。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十六

李__,陜西寶雞人,大專學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,1985年參加工作,先后擔(dān)任過(guò)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),從1992年起,潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,她努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。

她對(duì)本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著,得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái),她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在95%以上,一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一,先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96·92%,優(yōu)秀率87·69%,平均分94·415,綜合成績(jī)93·71,再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。

20__年4月她出版了個(gè)人第一部教研專著《學(xué)步集》,全書(shū)分為上、下篇,上篇收錄研究文章40篇,以解題方法的研究為主,兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì),全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中,可以反映出她超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格,可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改,都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于20__年6月、20__年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng),她于20__年10月至20__年1月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn),承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級(jí)教師計(jì)劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》,經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究,探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法,“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,突出了學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變:

(1)從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;

(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;

(3)從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;

(4)從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流;

(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解;

(6)從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。該課題于20__年5月通過(guò)市級(jí)鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí),同年10月通過(guò)國(guó)家教育部鑒定,并頒發(fā)了結(jié)題證書(shū),該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專題講座,介紹經(jīng)驗(yàn),在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20__年第1期上,齊會(huì)利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2__年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng),指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng),指導(dǎo)王__老師申報(bào)的市級(jí)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題,同時(shí)還指導(dǎo)__等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng),被評(píng)為市、縣“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”,她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

做新時(shí)代好老師體會(huì)篇十七

習(xí)近平提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”,很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn),為我們樹(shù)立了標(biāo)桿,明晰了奮斗的方向。

惟有堅(jiān)定崇高的理想信念,才能堅(jiān)持正確的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這里談到的“志”,就是我們所說(shuō)的理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神之“鈣”,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)缺鈣,就會(huì)得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”,精神支柱就會(huì)癱瘓,生活也就沒(méi)有了目標(biāo),失去了信心,那種為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說(shuō),只有堅(jiān)定理想信念,才能保持人生正確的方向,我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說(shuō):人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師,要有自己的理想信念,要有自己的發(fā)展定位,要有自己的發(fā)展規(guī)劃,只有這樣你才不會(huì)迷失自自我,才能積蓄正能量成為一個(gè)好教師。

惟有保持良好的道德情操,才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說(shuō):因?yàn)榈赖率亲鋈说母?,根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng),也無(wú)甚用處。但丁也說(shuō)過(guò):道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見(jiàn),保持良好的道德情操是多么的重要。無(wú)德無(wú)以為師。作為靈魂工程師的教師,有著教書(shū)育人、為人師表的重大歷史使命,更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,它決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面,只要做到法律紅線不能碰觸,道德底線不能逾越,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),那么你就是一名好教師了。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師,這就要求教師在專業(yè)知識(shí)上高人一籌。給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,要有長(zhǎng)流水。甚至有時(shí)為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”,就要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備扎實(shí)的知識(shí)功底,過(guò)硬的教學(xué)基本功,豐富的教學(xué)手段,全面的教育心理儲(chǔ)備,靈活的處理突發(fā)事件的能力,才能嫻熟地駕馭課堂,更好地教育孩子。如果沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),有時(shí)就會(huì)卡殼斷電,不能游刃有余、行云流水的講解,不能動(dòng)之以情、曉之以理的勸導(dǎo),甚至還會(huì)誤人子弟,貽誤社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。

惟有懷揣博大的仁愛(ài)之心,才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說(shuō)過(guò):“教育本身就意味著,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是心靈的藝術(shù),教育是人本教育,抓住學(xué)生的心靈,教育就成功了一半?!痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛(ài)是教育的基礎(chǔ),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。從中不難看出,愛(ài)是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力,是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛(ài)之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生等方面。在對(duì)待后進(jìn)生上,教師既給千里馬以陽(yáng)光,又要給丑小鴨以雨露,甚至要把愛(ài)的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

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