總結(jié)是對過去一段時間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。怎樣提高語文寫作水平是許多人關(guān)心的問題。下面是一些優(yōu)秀的語文范文，供大家參考。
九年級英語論文題目篇一
就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實際，寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。
一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯。客人吃得十分滿意，臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧!”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說：“再來一碗吧!”最后客人只好婉言謝絕，心想：“以后再也不能到這里來做客了......?！?/p>
提示：
這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火，就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯(lián)系實際。
可以用故事中的一句話(如《再來一碗鮮魚湯吧!》)為題，也可綜合故事主旨，用自己的語言立題，例如：《好事也不能過頭》或者《分寸是十分重要的》等等。
九年級英語論文題目篇二
英語教學(xué)中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學(xué)的效果，好的教學(xué)方法會使老師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一國際語言，同樣，在當(dāng)代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。
一、樹立信心，明確目標(biāo)
信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。
二、夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏
英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加
強(qiáng)這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？
1.立足課本，夯實基礎(chǔ)
我們知道，九年級英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
三、模擬訓(xùn)練，綜合提高
之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點，需要注意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時俱進(jìn)的信息。因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。
總之，作為農(nóng)村九年級階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練，一定會提高學(xué)習(xí)效果，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成教育的任務(wù)。
九年級英語論文題目篇三
某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個海島開辟市常剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報：“這里沒有市場，預(yù)計他們的需求量為零!”推銷員乙卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報：“市場前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！?/p>
提示：
運用辯證的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實生活，是寫好這類文章的關(guān)鍵。
g.下面是詩人艾青寫過的一首短詩，聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇議論文。
離開了時間/就沒有了生命;
生命和時間/緊密相依連;
失去了時間/生命就成了虛幻;
沒有了生命/時間就成了云煙。
提示：
如果材料的內(nèi)容，是談人或事物之間的關(guān)系，那么人與人之間，人與物之間，物與物之間的辯證關(guān)系就是材料的中心。這則材料談的是“生命”與“時間”的辯證關(guān)系：兩者相互依存，時間的價值就是生命的價值;如果說生命的價值在于過程，那么這過程是按時間來計算的、來體現(xiàn)的?！罢湎姆址置朊搿本褪沁@則材料的中心意思。
參考命題：
《時間與生命》
《時間就是生命》
《虛度時光，就是害人害己》
九年級英語論文題目篇四
世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星?！必惱犃瞬患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”
提示：
貧困是一筆財富，之所以說它是財富，是因為越是貧困越激勵人們奮發(fā)向上，越是要改變生存環(huán)境，自然就產(chǎn)生了“人十之，己百之”的上進(jìn)心。古代就有“寒門生貴子，白屋出公卿”的說法;孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......”
參考論據(jù)：
范仲淹兩歲喪父，后隨母親改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到;司馬光也出生寒門;明代大學(xué)士宋廉家中一貧如洗;蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾是一文不名，生活上?？康艿芙訚?jì);丹麥童話作家安徒生出身于鞋匠家庭;居里夫人剛剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書......
參考文題：
《貧困是一筆財富》
《自古雄才多磨難》
九年級作文
九年級英語論文題目篇五
作者簡介：
穆旦（1918—1977），原名查良錚，著名詩人、翻譯家。
20世紀(jì)80年代之后，許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩歌第一人。
文章賞析：
詩人描繪了一幅怎樣的畫面?
在黃昏時分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。
這首詩通過對春天的所見所感，表現(xiàn)生命的春天有著旺盛的生命力，充滿了渴望和追求，也抒發(fā)了作者的歡樂、憂戚之情。
探究：
1.思考:“我”是在怎樣的特定時間,描寫所見之景,抒發(fā)所感之情的?
(明確:“我”在春天的一個黃昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)
2.“我看”領(lǐng)起的四句,描繪出一幅什么樣的圖畫?
(明確:交流點撥:春風(fēng)吹拂下的春水蕩漾著青草,一片綠油油的晚春圖。)
3.品讀第一節(jié),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點?
(明確:春風(fēng)、青草。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)和美麗生動。)
九年級英語論文題目篇六
一、復(fù)習(xí)范圍
九年級上冊1————6單元所有內(nèi)容及九年級下冊1、2單元。
二、復(fù)習(xí)方法
單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。
三、復(fù)習(xí)過程
（一）、按單元復(fù)習(xí)：
1、按單元復(fù)習(xí)，重點每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運用等。
2、每個單元復(fù)習(xí)重點課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點段落的閱讀方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實詞的用法。
4、詩詞鑒賞要重點理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。
5、課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。
以上計劃一個星期時間完成。
（二）、專題復(fù)習(xí)：
1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運用等。（2課時）
2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時）
3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的'分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時）
4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課）
5、語言實際運用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2課時）
6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點強(qiáng)調(diào)。（3課時）
（三）、綜合復(fù)習(xí)：
進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時）
四、迎接期中考試
九年級英語論文題目篇七
商店外面正下著傾盆大雨，商店里，一位女盲人這兒摸摸，那兒聽聽，像是要買什么東西。當(dāng)?shù)弥@位女盲人想買一把雨傘后，小王就帶她到賣雨具的柜臺前，并幫她選了一把桑假設(shè)你就是小王，請你寫一篇作文，敘述你是如何幫助這位女盲人的，以及如何向她說明雨傘的特點和使用方法的。
要求：
1、要反映女盲人的動作、神態(tài)和小王的心理活動。
2、說明性的文字要用對話的形式表現(xiàn)出來。
3、題目自擬，字?jǐn)?shù)700字左右。
提示：
這是既以記敘性情境作文訓(xùn)練為主，又含有說明性短文的寫作訓(xùn)練，一舉兩得。所謂情境作文，就是提供某個材料，根據(jù)材料中介紹的特定情景(包括時間、空間、人物、情節(jié)等)，按規(guī)定作文。本題要仔細(xì)研究的是材料提供了怎樣的情境，然后緊扣這一情境，展開與之相應(yīng)的合乎情理的想象。
同時，要注意的是“假設(shè)你是小王，請你寫......記敘你......”這些話，把原文用第三人稱敘述改為用第一人稱敘述，要扣緊要求作文。介紹雨傘特點時，要想到對方是對盲人，所有有關(guān)視覺的部分(如雨傘的外觀形狀、色彩圖案等到)不宜作為介紹內(nèi)容。
九年級英語論文題目篇八
閱讀下面一組材料，結(jié)合實際情況寫一篇議論文。
材料一：
阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵!”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成--”便離開了人世。
材料二：
瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了!”
材料三：
居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。
提示：
三位科學(xué)家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。抓住三則材料的“共性”，進(jìn)行“求同概括”，便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點了。
參考命題：
《可貴的執(zhí)著精神》
《成功者的啟示》
九年級英語論文題目篇九
記一次語文實踐活動
今天,是我們“話劇星期五”，每到這天，我們?nèi)嘈⌒〉慕淌依?，上演精彩的話劇，令大家都有一個愉快的周末。同時也鍛煉我們自己的膽量。
我們小組本來是想演《三英戰(zhàn)呂布》，我演身手不凡的呂布，高國良演劉備，李貴毅演氣勢洶洶的張飛，胡家豪演為人謹(jǐn)慎的關(guān)羽。我們吸取了多次的教訓(xùn)后，我們懂得了排練的重要性。我們在排演中發(fā)現(xiàn)了許多的問題，覺得這部話劇演不下去。李貴毅說：“這打來打去有
什么
意義，動武時又不精彩，臺詞又少，同學(xué)
們會看厭的。”高國良也有這些同感。我說：“老師最不喜歡打打殺殺的。”我們最終放棄了這部話劇。回到教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動活潑的錢大輝來演的'非常好，陳鴻仰演粗魯?shù)呢i八戒，戴川演忠厚老實的沙僧，岳城梅演白骨精。她們組演的話劇就是美妙精彩，拍案叫絕的《三打白骨精》，她們組把每個人的特征發(fā)揮得淋漓盡至。
話劇結(jié)束了，同學(xué)們給予最熱烈的掌聲，這是我看過我們班最棒的話劇。同學(xué)們都和我一樣，從內(nèi)心發(fā)出而不是應(yīng)付。
到我們出場了，還是沒變過，一樣差!難到了我真的沒有一點表演天分，不怕，我可以慢慢達(dá)演吧!今天，也算不錯，可以看到這么精彩的話劇!希望下次精彩的是我們組!!!
九年級英語論文題目篇十
“歲月在無聲地熘走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。
她，一個有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點中學(xué)快半年了。從一個很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢?？墒?，在這里她沒什么朋友，最讓她心煩的是她的成績。每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無愧于所寫下的話，要付之于行動。于是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，為她知道要面對現(xiàn)實，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道：?“人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色?！?/p>
寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結(jié)交了好多朋友…
她再次翻開日記本，鄭重地寫道：
“人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……”她就是我。
固然，你我只是一個平凡的過客，當(dāng)面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點評：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，則有意識地而且成功地做到了這一點。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過“她”(我)尋找自信的過程，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時也突出了“自信”對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時間變化，又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點。
九年級作文題目精選2：窗外有藍(lán)天
瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。
回想往事，很多事情是快樂的，例如，幫助他人是快樂的，結(jié)識很多朋友是快樂的，與朋友一起玩是快樂的，考試考得好成績是快樂的……可我總是心中隱約有點難過。
今天，我的英語考試成績出來了，我考得很差——94分，我心里難過極了?！耙郧拔铱荚嚱^不低于90分，可是現(xiàn)在……”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。
今天班里公布英語考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績考得很差，最高的才97，最低的都無法想象是多少。今天上英語課時，我簡直不敢相信我手中的試卷是我考的。“為什么會那么低，一定比她們差多了，老師一定會尅我的……我還培尖班呢……怎么跟父母說……他們一定會訓(xùn)我的……隨便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧……”我心里很矛盾。
回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是……沒臉見人了……”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問我分?jǐn)?shù)，老師問我分?jǐn)?shù)，簡直所有人都在問我分?jǐn)?shù)……我一直在找借口搪塞他們——我不敢說出來，怕說出來會被人比下去。
噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過，他們是多么快樂啊。哦，原來這就是我渴望的快樂。
九年級作文題目精選3：書香淡淡
漫漫人生之路，有什么能陪伴我一生?是金錢?是權(quán)力又或是安閑的生活享受?
不，都不是的。
豐富多彩的書籍，是我生活的一部分。
讀書，是一件最簡單卻又最難的事，它可以讀在銀裝束裹，它可以讀在春暖花開，它可以讀在盛夏，它也可以讀在深秋，小孩可以讀，青少年可以讀，老人可以讀，甚至于盲人也可以讀。但讀好書，好讀書卻就不是那般容易的，選擇一本適合自己的書，對自己有意義的書是重要的，學(xué)會怎樣去聆聽書中每個人物的聲音，體會人物的感受那是最重要的。認(rèn)真去領(lǐng)悟書中的角色，那是聆聽一個歷史，是在親吻一次挫敗。
正確的讀書方式是讀好書的準(zhǔn)則，讀書要循序漸進(jìn)，不能一口氣讀完，不能囫圇吞棗，沒嘗著味就過去了。讀書就像品茶;先苦后甜;讀書就像吃飯，細(xì)嚼慢咽。
我們的人生不會一成不變，人生是一張白紙，在上面填什么顏色都要自己來添加。不要讓我們的人生如一潭死水，要讓它芳香撲鼻，豐富多彩，這一切就要求我們在成長中不斷讀書，只有書香才能久伴我們成長。
九年級英語論文題目篇十一
責(zé)任，這個名詞我一點兒也不陌生，也無時無刻地出現(xiàn)在我的身邊，隨著年齡的增長，對責(zé)任的理解也越來越深，它伴隨著我的成長。
記得在我在小學(xué)二年級時，老師每周都要求我們寫作文，由于年齡小，作文寫得亂七八糟，錯別字也很多?？擅看巫魑睦蠋煻冀o我們認(rèn)真批改，有時評語甚至比作文的都長，有表揚(yáng)、有批評、有指導(dǎo)，而更多的則是鼓勵。
后來跟其他班的同學(xué)交流，才知道別的班并沒有要求這些，原來，這不是老師的教學(xué)內(nèi)容啊!老師是在干額外的工作，把所剩不多的個人時間獻(xiàn)給了她的學(xué)生們!那娟秀的字跡，分明是用她的心血寫就的!這時，我才明白，這就是老師的責(zé)任!
記得一天晚上，當(dāng)我忙完家庭作業(yè)、彈完鋼琴后，已經(jīng)將近十一點鐘了，當(dāng)我鉆進(jìn)媽媽為我鋪好的溫暖的被窩時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽仍在衛(wèi)生間里為我洗衣服，書房的桌子上仍躺著媽媽做完的報表，“媽媽，您也睡吧，明天再干!再說了，這張報表不是做好了嗎?快睡吧!”
我關(guān)切地說，“好孩子，你先睡吧，媽媽不困，這張報表雖然做好了，但還需審核一下，檢查是否有錯誤，我不能讓我的工作有缺憾!”當(dāng)我半夜起來上廁所時，看見書房的燈仍亮著!我為媽媽那無私的母愛和對工作的執(zhí)著精神所感動!這時，我才明白，這就是媽媽的責(zé)任!
記得周末的一天，在媽媽的建議下，我們?nèi)业较﹃柤t老年公寓去探望那些孤寡老人?？傻搅四菚r眼前出現(xiàn)的一幕卻讓我大吃一驚，原來這里并不像我想象的那樣清凈，而是一幅熱鬧、其樂融融的景象，從城市的四面八方來了許多像我們家一樣的志愿者，他們有的為老人做飯、有的為老人洗衣、有的哄老人開心、有的為老人打掃庭院房間，我的眼眶濕潤了，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成溫暖的人間!
初三以遇見為題目的作文800字
那年夏天，我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥，毫無生機(jī)。但那天，一只雛鳥夢幻般地闖進(jìn)我的世界。
大雨的聲息漸漸低了，為午后增加不少涼爽。一只小東西似被雨擊落，病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道：“這只鳥是被大雨打下來的吧，估計活不成嘍，真可惜?！蔽倚⌒囊硪淼嘏跗鹚?，水滴順著它耷拉著的身軀滾落下來。它微弱地鳴了一聲，竟還有一絲生機(jī)!我興奮地抬頭望著外婆：“還活著!還活著!我要養(yǎng)好它!”外婆答應(yīng)了。于是，我滿心歡喜地捧它進(jìn)屋，下定決心，一定要讓它重新恢復(fù)活力。
不知不覺，我的世界仿佛因這只雛鳥的到來，潛移默化地改變著，是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。
日復(fù)一日，我不厭其煩地堅持照料著它。喂食，處理傷口，帶它散步，鼓勵著嘗試與它交流，讓它學(xué)飛。世界仿佛為迎接這個小生靈的到來，也變得多彩，我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認(rèn)生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏?。同時，眼看著雛鳥脫離死亡危機(jī)，日漸轉(zhuǎn)好，我也逐漸感受到了離別的氣氛。
果不其然，在一日的早晨，耳畔清晰地傳來清脆的鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺，我的小雛鳥終于復(fù)原了。太陽松散地鋪下一層金光，逆著光，我發(fā)現(xiàn)，雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱，它是那么健壯，它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅，飛出窗外，調(diào)整好自己的身形，向高空飛去。
就此再見吧，雛鳥!透過它那清越的鳴叫，我回憶起了遇見的那天。原來從那天起，它的到來就在我的世界播下種子。此刻，心中的種子早已茁壯，成片的森林中，雛鳥的形影就在此徘徊。
遇見，是夢的開始;遇見，使夾縫中的草有了拼搏的動力，遇見，讓雛鳥有了騰飛的信念;遇見，讓我擁有了心中的夢。
遇見一只雛鳥，讓我擁有了夢;當(dāng)我擁有了夢，我便懂得了守候與憧憬;我在守候與憧憬后，心中便有了一片森林，生活就在其間。有了夢，生活便更富精彩與希望。
以感恩為題目的初三作文800字
父親是那護(hù)城河畔的青磚，終日看著河水東去，斑斑駁駁，仍御風(fēng)雨;母親是那一直綻放在冰天雪地的早春的梅花，迎寒怒放，永不凋零;老師是那茫茫大海的指南針，為我們指引人生的道路;同學(xué)如那漫長黑夜中的一盞燈，照亮了我們的靈魂，撫慰我們的心靈;祖國是搖籃，讓我們沐浴在愛的關(guān)懷下健康成長。
我感謝我的父親。感謝你那寬闊有力的肩膀，感謝你無聲的關(guān)愛，感謝你用你正直的人格教會了我堅強(qiáng)，你用你那“恨鐵不成鋼”的眼神使我成長，而如今，我正風(fēng)華正茂，而您卻早已滿頭銀發(fā)，艱難的歲月讓您傴僂。
我感謝我的母親。感謝您十月懷胎將我?guī)У竭@個美麗的世界，感謝您因我叫您第一聲“媽媽”，您笑得樂開了花，感謝您因我成長而感動得淚落;感謝您，對我無微不至的關(guān)懷，感謝您在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我，給我勇氣，讓我樹立信心去面對困難，讓我學(xué)會了成長;感謝您那嚴(yán)厲的笑，塑造了堅強(qiáng)的我，您無聲無息的愛，我數(shù)也數(shù)不清。
我感謝我的老師。感謝您們對我無聲的愛，那愛流轉(zhuǎn)在那溫暖的眼里，似陽光般溫暖，似白雪般純潔，無聲無息。感謝您用無悔的青春為我們書寫不朽的篇章。感謝您用紛飛的粉末染白雙鬢為我們傳達(dá)知識?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背耗旱拟徛曀妥吣鷤兊那啻?，以“桃李滿天下”來回報您們。
我感謝我的同學(xué)。這三年，我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，是揮之不去的永遠(yuǎn)記憶，定格在那皓潔的回憶剪影麗。三年前，我們望著彼此陌生的臉龐，攜手走進(jìn)求學(xué)的“殿堂”。從那刻起，友誼在我們心中播下了種子，開始發(fā)芽。我們一起用汗水揮灑青春，用淚水、歡笑澆灌“友誼“，開出最美的花。三年轉(zhuǎn)眼即逝，明天我們就要各奔東西，這時的我才懂得友誼的彌足珍貴。忘不了你無邪的小酒窩，拭不去那些我們一起歡笑、感動的淚水，揮不去你對我的關(guān)心，感謝你深夜為我撿起踢落在地的被子。那夜我腳疼，哭得撕心裂肺，全寢室沒人理我，甚至還有人埋怨我，只有你忍著肚子的疼痛為我捏腳，為我減輕疼痛。是你給我陽光，給我渡過難關(guān)的勇氣和信心，分享平凡生活中的喜悅和感動。同學(xué)們，沒幾天，我們就要哭別友誼，踏上遠(yuǎn)方的道路，讓我我們珍惜和朋友在一起的每分每秒，爭執(zhí)、歡笑，以及即將踏上的成長之路。
初三以擔(dān)當(dāng)為題目的作文600字
擔(dān)當(dāng)，是對生命的承諾，是前進(jìn)的動力，是一種選擇一種決定，是無愧于自我的選擇。
一個人應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)。每當(dāng)自我犯錯誤的時候，不應(yīng)當(dāng)狡辯，而是敢于擔(dān)當(dāng)，理解一切處罰。二戰(zhàn)以后，德國總統(tǒng)曾對著猶太人墓前跪下，以表德國勇于擔(dān)當(dāng)自我犯下的錯和對猶太人的歉意。之后該條新聞便成為世界各地的頭條，家喻戶曉，也讓世界認(rèn)識到德國已改過自新了。從此以往那些瞧不起德國的國家也向其表示友好。不僅僅一個人要勇于承擔(dān)，就算是一個國家也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。同樣是二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國日本不但不承擔(dān)自我的錯誤，反而篡改教科書，繼續(xù)向中國挑釁，強(qiáng)占釣魚島等一切不尊重行為，也使它在他國眼里被看不起，永遠(yuǎn)成不了他們的政治大國夢想，永遠(yuǎn)不會成為常任理事國。
能夠擔(dān)當(dāng)，走向成功。明朝時，有這么一段時間，國家受到四面八方的侵?jǐn)_。北有蒙古，南有起義軍倭寇。明政府昏庸無能，中國老百姓生活苦不堪言。這時勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠堇^光走了出來，組建一支戚家軍南征北戰(zhàn)數(shù)百場，未敗過。在他的不斷努力下，明朝最終安穩(wěn)下來，使國家恢復(fù)生機(jī)。所以只要能夠擔(dān)當(dāng)，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。
擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要本事和智慧。陶淵明因為厭倦官場，在官八十余日因為事不順心就辭去官位，在別人看來，他是因為厭惡而辭去，但我覺得這不是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，既然深知老百姓已經(jīng)在水深火熱之中，卻不去拯救他們，不去干點政績政績卻只明白不斷寫文章證明心志，不斷向世人解釋。想當(dāng)年武則天頂著罵名，主動承擔(dān)起振興天下的重任，勵精圖治，開創(chuàng)了開元盛世;也頂著非議，毅然實行改革開放，用他的睿智，引領(lǐng)我們走向新時代。正是有這樣一批批勇于承擔(dān)重負(fù)的人們才能開創(chuàng)新時代，才能是古老的中國屹立不倒。
擔(dān)當(dāng)，是理解并負(fù)職責(zé)，無論個人還是國家，民族都應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)。唯有如此，國家才能興盛，民族才能強(qiáng)大。
以陪伴為題目的初三作文800字
同桌近日偶得一皮繩，便憶起了兒時的游戲，常纏著我陪她“挑邦邦”。細(xì)繩翻轉(zhuǎn)間繪織出各般圖樣，纏繞在手上的繩子愈翻愈緊，我便不由憶起兒時那個同樣央著外婆陪我“挑邦邦”的自己。
夏日的夜晚吧，蟲聲此起彼伏，交織出寧靜安詳?shù)膱D卷，人浸泡在溫暖潮濕的空氣里，有些熱卻說不出的愜意。我盤腿坐在涼席上，有些笨拙地將繩子繞在指上，身子前傾，靠向倚坐在床頭的外婆：”外婆，我們來挑邦邦吧!“外婆慈祥地笑了，她探過身來，手指穿過繩結(jié)，輕輕向外一拉，向下一壓，便從空隙中穿差出去，繩子立時變了形狀。我盯著新奇的纏繞方式，有些無從下手，外婆便瞇起眼睛指點我：”儂拿小拇指勾牢格兩邊，大拇指頭壓牢，穿過來，挑一挑勿要松哦!“原本利落的滬下方言似乎也被這夏夜浸著輕柔了許多，帶著幾分溫軟。繩子不停翻轉(zhuǎn)著，我有些乏了腦袋一點一點的，外婆便摧我去睡，撈起一旁的蒲扇給我扇風(fēng)。迷迷糊糊之際，便覺著時而疾時而緩的暖風(fēng)一陣陣襲來，似乎就是那細(xì)繩和這暖風(fēng)陪伴我度過了整個夏夜。
那時候的繩子，到底不比現(xiàn)今的好，挑邦邦挑的久了些我就會抱怨繩子勒的手疼，外婆便會收下繩子拉過我的手，語調(diào)中透著懷念：”吾年輕額時光，手老軟額，同事全講大妹手嫩?！巴馄攀帜蹎?我捏捏她有些粗糙的掌，我只曉得外婆的手是極巧的，為逗我開心，把糖紙皆裁了開，編成小鹿，教我用手絹兒做小老鼠，挑邦邦。有次我出遠(yuǎn)門回來，她竟用毛線給我的洋娃娃打了條帶花紋的精致小裙，著實讓我驚喜了好一陣。但是不是這些讓她的手變得不再嫩了呢?我有些惶恐。
現(xiàn)在想來，外婆的手是在日日為家人操勞間變得粗糙了的，在洗衣做飯的柴米油鹽的生活中。是外婆那雙巧手陪伴我走過快樂的童年時光，是外婆帶著濃厚的上?？谝舻陌肫胀ㄔ挄r而教導(dǎo)時而嘮叨陪伴著我日日長大。
有人說陪伴是最長情的告白，而我卻私以為它是最醇香濃厚的愛，最平淡如水的親情，就像一杯佳釀，初嘗無味，回味時唇齒留香，也像那挑邦邦時用的細(xì)繩，手指翻飛，細(xì)繩翻轉(zhuǎn)間，它便不動聲色潤物無聲般的纏繞進(jìn)了我心間。
以分享為題目的初三作文600字
如果人生是一汪浩瀚的大海，那么分享則是一條條小溪，使人生更加動人;如果人生是一首和諧的歌，那么分享則是不可或缺的音符，使人生更加優(yōu)美;如果說人生是一杯熱騰騰的咖啡，那么分享則是一塊塊冰糖，使人生香氣四溢。分享就是有福同享，有難同當(dāng)，有利共贏。
分享就是共贏。特蕾莎修女講過一個故事：她給一個幾天沒有東西吃的家庭送去一些米，那家庭的母親把米分成兩份，其中一份送給鄰居?！八麄円矝]有東西吃?！狈窒砭褪窃谧约豪щy時也能幫助別人，是生命的一種相濡以沫，互惠互利，是生命最亮麗的底色。
分享就是共贏。一位學(xué)生天資不高，因此一道題問了老師許多遍也沒有弄懂，便不敢再問。老師卻說：“用一盞點燃的蠟燭，去點燃其它的蠟燭，第一只蠟燭不但沒有損失，反而收獲了更多的光亮?！狈窒砭褪撬腿嗣倒?，手有余香的心境，是愉悅別人，快樂自己的心態(tài)。
九年級英語論文題目篇十二
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。
(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
修辭方法及作用
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。
(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
(7)設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。
初三語文學(xué)習(xí)方法
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2、學(xué)會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤色，讓老師能眼前一亮。
初三語文學(xué)習(xí)技巧
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
九年級英語論文題目篇十三
今天是星期一，老師在班級開了一次小小即興演講會。雖說我們已經(jīng)準(zhǔn)備過了，但心里還是挺緊張的。
第一個上臺的是朱淮蔚。然后一個接著一個上臺講。我數(shù)了數(shù)，我是倒數(shù)第三個。我心想:應(yīng)該還有充足的時間緩一緩，可以先聽聽其他同學(xué)怎么講！盡管如此，還是緊張。邵雨杰安慰我說:“緊張什么呀？下面坐的是我們的同學(xué)，又不是老虎。不用怕！”我聽了，覺得挺有道理，心情放松了許多。同學(xué)們一個個上去了。不過他們演講時，不是捏著衣角，就是兩手不停地搓！
終于輪到我上場了！我緊張的雞皮疙瘩都起來了。我用顫抖的聲音說:我今天演講的話題是《動物是人類的好朋友》，人類從動物身上得到啟示，發(fā)明了許多東西。比如，從鳥身上發(fā)明了飛機(jī)，從魚身上發(fā)明了潛水艇……而我們?nèi)祟悈s反過來捕捉動物！這應(yīng)該嗎？如果沒有動物，人類現(xiàn)在是不是還是原始人呢？所以，我希望人類能把動物當(dāng)朋友，一起保護(hù)動物！
這是我第一次演講，說實話，好緊張！但是凡事都有第一次，下次一定會更好！
九年級英語論文題目篇十四
我家有一個一直舍不得扔的自行車，這輛自行車雖然已經(jīng)落伍了，但在媽媽那個時代，卻是非常好的一輛車子。
這輛自行車是隨媽媽一起過來的，當(dāng)時媽媽很喜歡這輛自行車，雖然現(xiàn)在都已經(jīng)不騎自行車了，但媽媽都舍不得扔了它，爸爸跟媽媽吵了好多次。讓媽媽把自行車賣了，別占地方。
他們倆吵了很久，最終媽媽講了一個故事，使爸爸同意留下這輛自行車。媽媽告訴我們，在她8、9歲的時候，家里其他幾個孩子都已經(jīng)學(xué)會騎自行車了，而媽媽還不會騎，我姥爺就去買了一輛新車，讓媽媽學(xué)，媽媽學(xué)了好幾天都沒學(xué)會騎，我姥爺就讓我大姨去教了一天，回家后對姥爺說：“爸，我明天不去教了?！崩褷斠苫蟮貑枺骸盀槭裁?？不是學(xué)的好好的，怎么又不去教了？”大姨說：“我妹太笨了，人家好好教都學(xué)不會，我也沒人教沒人管，不也學(xué)會了嗎？”姥爺嘆了口氣說：“好吧，明天我去教?！?/p>
就這樣，第二天姥爺找了一根竹竿在后座上，對媽媽說：“我豁上這輛自行車也要讓你學(xué)會騎?！边@樣，媽媽學(xué)了整整5天，才把自行車學(xué)會。
媽媽講完后，說這是她童年時代的美好回憶，她舍不得就這樣扔掉。爸爸聽后說：“好，我們不扔了，等琳學(xué)車的'時候也用這個學(xué)，我教她，媽媽聽后開心的笑了。
這就是我家的珍品，我愛我家的珍品，更愛我的家人。
九年級英語論文題目篇十五
那年夏天，我住在外婆家。夏天的炎熱與悶熱仿佛使得我的世界變得枯燥，毫無生機(jī)。但那天，一只雛鳥夢幻般地闖進(jìn)我的世界。
大雨的聲息漸漸低了，為午后增加不少涼爽。一只小東西似被雨擊落，病怏怏地臥在我的腳邊。外婆在一旁說道：“這只鳥是被大雨打下來的吧，估計活不成嘍，真可惜?！蔽倚⌒囊硪淼嘏跗鹚雾樦抢纳碥|滾落下來。它微弱地鳴了一聲，竟還有一絲生機(jī)！我興奮地抬頭望著外婆：“還活著！還活著！我要養(yǎng)好它！”外婆答應(yīng)了。于是，我滿心歡喜地捧它進(jìn)屋，下定決心，一定要讓它重新恢復(fù)活力。
不知不覺，我的世界仿佛因這只雛鳥的到來，潛移默化地改變著，是為了迎接那鳥兒來日的新生吧。
日復(fù)一日，我不厭其煩地堅持照料著它。喂食，處理傷口，帶它散步，鼓勵著嘗試與它交流，讓它學(xué)飛。世界仿佛為迎接這個小生靈的到來，也變得多彩，我的生活也充盈了。雛鳥也由開始的認(rèn)生怕生轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诮咏?。同時，眼看著雛鳥脫離死亡危機(jī)，日漸轉(zhuǎn)好，我也逐漸感受到了離別的氣氛。
果不其然，在一日的早晨，耳畔清晰地傳來清脆的鳴叫聲。其間似乎透露出一絲歡欣與喜悅。我驚喜地發(fā)覺，我的小雛鳥終于復(fù)原了。太陽松散地鋪下一層金光，逆著光，我發(fā)現(xiàn)，雛鳥沐浴在陽光下的身軀不再瘦弱，它是那么健壯，它完成了鳥的蛻變。我看著它撲棱著雙翅，飛出窗外，調(diào)整好自己的身形，向高空飛去。
就此再見吧，雛鳥！透過它那清越的鳴叫，我回憶起了遇見的那天。原來從那天起，它的到來就在我的世界播下種子。此刻，心中的種子早已茁壯，成片的森林中，雛鳥的形影就在此徘徊。
遇見，是夢的開始；遇見，使夾縫中的草有了拼搏的動力，遇見，讓雛鳥有了騰飛的信念；遇見，讓我擁有了心中的夢。
遇見一只雛鳥，讓我擁有了夢；當(dāng)我擁有了夢，我便懂得了守候與憧憬；我在守候與憧憬后，心中便有了一片森林，生活就在其間。有了夢，生活便更富精彩與希望。
以感恩為題目的初三作文800字
父親是那護(hù)城河畔的青磚，終日看著河水東去，斑斑駁駁，仍御風(fēng)雨；母親是那一直綻放在冰天雪地的早春的梅花，迎寒怒放，永不凋零；老師是那茫茫大海的指南針，為我們指引人生的道路；同學(xué)如那漫長黑夜中的一盞燈，照亮了我們的靈魂，撫慰我們的心靈；祖國是搖籃，讓我們沐浴在愛的關(guān)懷下健康成長。
我感謝我的父親。感謝你那寬闊有力的肩膀，感謝你無聲的關(guān)愛，感謝你用你正直的人格教會了我堅強(qiáng)，你用你那“恨鐵不成鋼”的眼神使我成長，而如今，我正風(fēng)華正茂，而您卻早已滿頭銀發(fā)，艱難的歲月讓您傴僂。
我感謝我的母親。感謝您十月懷胎將我?guī)У竭@個美麗的世界，感謝您因我叫您第一聲“媽媽”，您笑得樂開了花，感謝您因我成長而感動得淚落；感謝您，對我無微不至的關(guān)懷，感謝您在我受到挫折時，鼓勵我、安慰我，給我勇氣，讓我樹立信心去面對困難，讓我學(xué)會了成長；感謝您那嚴(yán)厲的笑，塑造了堅強(qiáng)的我，您無聲無息的愛，我數(shù)也數(shù)不清。
我感謝我的老師。感謝您們對我無聲的愛，那愛流轉(zhuǎn)在那溫暖的眼里，似陽光般溫暖，似白雪般純潔，無聲無息。感謝您用無悔的青春為我們書寫不朽的篇章。感謝您用紛飛的粉末染白雙鬢為我們傳達(dá)知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背耗旱拟徛曀妥吣鷤兊那啻海浴疤依顫M天下”來回報您們。
我感謝我的同學(xué)。這三年，我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，是揮之不去的永遠(yuǎn)記憶，定格在那皓潔的回憶剪影麗。三年前，我們望著彼此陌生的臉龐，攜手走進(jìn)求學(xué)的“殿堂”。從那刻起，友誼在我們心中播下了種子，開始發(fā)芽。我們一起用汗水揮灑青春，用淚水、歡笑澆灌“友誼“，開出最美的花。三年轉(zhuǎn)眼即逝，明天我們就要各奔東西，這時的我才懂得友誼的彌足珍貴。忘不了你無邪的小酒窩，拭不去那些我們一起歡笑、感動的淚水，揮不去你對我的關(guān)心，感謝你深夜為我撿起踢落在地的被子。那夜我腳疼，哭得撕心裂肺，全寢室沒人理我，甚至還有人埋怨我，只有你忍著肚子的疼痛為我捏腳，為我減輕疼痛。是你給我陽光，給我渡過難關(guān)的勇氣和信心，分享平凡生活中的喜悅和感動。同學(xué)們，沒幾天，我們就要哭別友誼，踏上遠(yuǎn)方的道路，讓我我們珍惜和朋友在一起的每分每秒，爭執(zhí)、歡笑，以及即將踏上的成長之路。
九年級英語論文題目篇十六
600字作文題目1.老照片的故事
在我的相冊里，有一張珍貴的全家福。全家福對同學(xué)們來說一定是很普通，但對我而言，卻珍貴無比，僅此一張啊!
我爸爸是個大忙人，經(jīng)常出差，不在家。什么滿月酒、什么家庭聚會通通缺席，偶爾在家吃頓飯，但那頓飯一定會很忙。因為總會有電話聲在響，那鈴聲讓人偷討厭，甚至不舒服。有時候，我會覺得爸爸不在家，吃飯會更安靜些。
在我外公的“六十歲大壽”的宴會中，爸爸居然出席了。但我以為也和在家吃飯一樣，那鈴聲會像鬼般地纏住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手機(jī)關(guān)了。爸爸、媽媽和我在宴會上，都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。在吃飯前夕，我特意叫外公為我照相，我我們一家三口拍下幸福的時刻、美麗的瞬間。在那張照片中，我們?nèi)说男θ莶皇翘撉榧僖?，而是每個笑容都是那么天真無邪啊!我還特意把那張照片拿去過放大呢。
每當(dāng)我想起爸爸是，只要拿出照片，腦海中就會出現(xiàn)那個畫面，心中就會感受到父親在我身邊。
此時此刻，我不再覺得那鈴聲是鬼，而覺得那鈴聲是那樣的悅耳、動聽，因為他證明了我爸爸十分能干，我為此而自豪、驕傲!
翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。
不經(jīng)意，我的.目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚藍(lán)的上空，迎接那一顆耀眼的滑動的煙火。
記得，那是春節(jié)的時候。由于爸爸工作的需要，我們要離開故鄉(xiāng)，離開爺爺奶奶。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個不停，就連春節(jié)也是悶悶不樂的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉(xiāng)的最后一個春節(jié)，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。
我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。
爺爺奶奶千叮萬囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。
爸爸放起了煙火，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機(jī)留下了這永恒的美麗瞬間。
就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。
從家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;縱然，海枯石爛，那深情的目光將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉(xiāng)燦爛的夜空。
2.激動人心的萬圣節(jié)
我們心中盼望以久的萬圣節(jié)終于來臨。當(dāng)天學(xué)校組織每個班做一個南瓜燈，我班的南瓜燈看似小巧玲瓏，其中也帶著一些陰森恐怖。它的眼睛奇形怪狀的，嘴巴張的大大，像似要吃掉我們一樣。一轉(zhuǎn)眼就夜幕降臨，我們把閃閃發(fā)亮的南瓜燈擺在中央來照明我們。(當(dāng)時沒開燈)
接著我們就展開了一場驚心動魄的“鬼抓人”游戲。我?guī)夏橇髦r血的面具，開始像鬼一樣的尖叫起來。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那個女生的肩膀，而“土薯人”卻學(xué)著鬼的冷笑。這個女生顫顫巍巍地轉(zhuǎn)過臉來，我們一齊尖叫起來，這個女生嚇得臉色發(fā)白，“氨的一聲捂住臉飛似的逃走了，而我們卻幸災(zāi)樂禍地在冷處暗笑，慶幸自己成功地嚇走了一位女生呵。另一方面，楊老師正披著一件披風(fēng)，哪位同學(xué)上來她就把誰頭蒙上，誰一但被抓住，其他的鬼魂也會來幫助這個“大魔頭”一起把這個不幸的家伙扔在門外，并派兩名“護(hù)魔鬼衛(wèi)”守住這個“監(jiān)獄”，不讓他再次進(jìn)來。
玩著玩著，不知從什么地方冒出了一個“要糖隊”，專門向老師或同學(xué)要糖果，而且陣容越來越大，在小學(xué)部中循環(huán)。我叫同學(xué)都去加入這一行列，并說要想法向別人討糖果吃。這個隊的“領(lǐng)魔”帶著我們這群“小魔”毫不留情地闖入一個教室，“領(lǐng)魔”高喊一聲：“口號!”“小魔”們便一起高聲吶喊起來：“給我糖!給我糖!給……”這個場面真是壯觀：老師把一把糖果扔在教室中間，所有“小魔”一擁而上，擠的擠，推的推，搶的搶。最終我搶到了一顆牛奶糖，沒搶到的只好灰溜溜地離開了?；氐桨嗉壚铮覕?shù)了數(shù)今夜的收獲，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。
可惜快樂的時光總是那么短暫，愉快的萬圣節(jié)結(jié)束了。
九年級英語論文題目篇十七
1、什么是環(huán)境？
環(huán)境是指人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體。
（一）、從環(huán)境構(gòu)成要素分：自然環(huán)境和社會環(huán)境。
（二）、從人們對環(huán)境要素的依賴和利用程度分：生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。
2、什么是環(huán)境問題？有什么危害？
是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。
（1）、威脅生態(tài)平衡。
（2）、危害人類健康。
（3）、直接制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。
3、我國環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？
（1）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）、預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。
（3）、誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理。
（4）、依靠群眾保護(hù)環(huán)境。
4、我國環(huán)境保護(hù)的基本制度是什么？
（1）、環(huán)境影響評價制度。
（2）、“三同時”制度。
（3）、排污收費制度。
（4）、限期治理制度。
（5）污染事故報告制度。
5、自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
（1）、提高環(huán)保意識。
（2）、增強(qiáng)法制觀念。
（3）、落實環(huán)保行動。
6、制定《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的目的是什么？
為了維護(hù)青少年的合法權(quán)益，有效地制止侵犯青少年特別是未成年人的合法權(quán)益的行為，保障青少年的健康成長，使我國社會主義事業(yè)后繼有人。
7、未成年人保護(hù)法的基本原則有哪些？
第一，保障未成年人的合法權(quán)益。
第二，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。
第三，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。
第四，教育與保護(hù)相結(jié)合。簡稱教育原則。
8、保護(hù)的內(nèi)容
家庭保護(hù)：是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。
學(xué)校保護(hù)：是指有關(guān)的學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年學(xué)生和幼兒園的兒童進(jìn)行教育，并結(jié)他們的身心健康和合法權(quán)益和實施的保護(hù)。
社會保護(hù)：是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護(hù)。
司法保護(hù)：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實施的一種專門的保護(hù)措施。
9、青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識？
第一．要依法自律。
第二．在正確對待父母和學(xué)校的教育。
第三．在勇于運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
10、什么是違法行為？分哪些類別？
凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。
包括：刑事違法行為（嚴(yán)重違法行為、犯罪）
民事違法行為
行政違法行為
11、什么是刑法？
是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
12、什么是犯罪？有哪些基本特征？
犯罪是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
基本特征：
（1）犯罪是一種嚴(yán)重危害社會的行為。
（2）犯罪是一種觸犯刑法的行為。
（3）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
13、什么是刑罰？包括哪些種類？
刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。
主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰。（只能獨立適用，不能相互附加并用，對一個罪犯只能判處一種主刑）包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。
附加刑：是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。（可同時適用，也可以獨立適用）包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)。
14、一般違法與犯罪有什么區(qū)別？
第一、對社會的危害不同。
第二、處罰的方法不同。
15、一般違法與犯罪有什么聯(lián)系？
（1）、二者都是違法行為。
（2）、二者都具有社會危害性。
它們之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。
16、“螻蟻之穴潰千里之堤”這句話闡述了一個什么道理？我們青少年應(yīng)怎樣做？
許多犯罪是從犯小毛病開始的，有錯不改，越陷越深，最后跌入犯罪的深淵。小錯可能是大錯的開始，犯大錯往往是從犯小錯發(fā)展而來的。小錯容易改掉，大錯不但造成嚴(yán)重后果，而且難以改正。一個人如果不加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能發(fā)展到犯罪。
青少年要從小樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。
17、為什么說憲法是國家的.根本大法？
（1）、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。（如：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”“國家的根本任務(wù)是，根據(jù)建設(shè)有中國特色社會主義的理論，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”）
（2）、憲法具有最高的法律效力。（一是普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。二是普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤銷和宣布無效。）
（3）、憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格。
18、憲法是最高的行為準(zhǔn)則。
（1）、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。
（2）、憲法是一切團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則。
（3）、憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。
19、為什么說憲法是人民權(quán)利的保障書？
（一）、憲法確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利。（如：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、經(jīng)濟(jì)文化權(quán)利等）
（二）、建立了以憲法為核心的權(quán)利保障體制。
（1）、立法保障。（2）、司法保障。
20、16歲中學(xué)生王某，在父母離異后逃學(xué)，整日在錄像廳、電子游戲廳浪蕩。時間長了，沒有錢玩，他就在小學(xué)門外，多次堵截、勒索低年級的同學(xué)。小則幾元，多則上百元。在他被抓時已作案20多起，但他卻解釋自己的行為目的，就是為了打游戲機(jī)，而沒想到是犯罪，會因此受到處罰。請說明他為什么會受到處罰。
搶劫行為具有嚴(yán)重的社會危害性，它不僅使財產(chǎn)所有者的財產(chǎn)受到損失，還會給財產(chǎn)所有者造成人身安全的威脅，具有雙重危害性。因此，搶劫是侵犯財產(chǎn)犯罪中的重罪，是打擊的重點。
王某雖是未成年人，但所犯的是具有嚴(yán)重危害性的重罪，因此，依據(jù)刑法要受到刑罰的處罰。
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