總結是一種反思和思考的過程，對我們的學習和成長非常重要。完美的總結需要結構清晰，貫穿始終。請大家注意，這些總結范文僅供參考，大家在寫總結時要根據實際情況進行調整和改進。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇一
我是陳xx的家長，今天能有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學后變化挺大，我感覺這應歸功于辛勤培育孩子的老師，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習和成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們的努力讓我們的孩子從一個懵懂頑童，逐漸成長為一個懂得約束自己、并開始走向自覺學習的合格小學生。現在，我就把我在教育孩子方面的一些小感受跟大家交流分享！
美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情?！?/p>
1.悅納孩子。在教育子女問題上，家長首先應當有一個正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學會愉悅的接納孩子，包括孩子的優(yōu)點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學的指導。
2.給孩子創(chuàng)設一個優(yōu)質的家庭環(huán)境。優(yōu)質的家庭環(huán)境不是漂亮的房子，豪華的裝修，而是適合孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風。不能只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應該思考的是：家長“應該做什么”和“必須怎么做”。家長應該把孩子當作一個平等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的'談話方面，我比較傾向于以商量的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌、玩麻將、網聊、打游戲等，即便是家里有客人的時候，也盡量不打亂孩子自己的生活規(guī)律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關系。家長就可以及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。于是，我會經常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。
2.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去陪伴他。每天我都會和孩子進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前都可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到了什么讓你不高興的事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的工作。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母之間順暢的、平等的交流關系。家長就可以及時了解孩子的想法，正確的加以鼓勵，不當的及時引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作。于是，我會經常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有創(chuàng)意的地方，鼓勵他的動手動腦。能和孩子玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的一半。積極的心態(tài)表現著人的自信、進取、成熟和務實。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長要有積極的心態(tài)，要引導孩子正向思考和對待問題。面對一些社會問題，在孩子面前盡量不要做過多的負面解讀，形成積極的思維習慣。
2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?；顫姾脛?，好奇好問是孩子的天性。父母要允許孩子按自己的意愿去活動，當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味的批評指責，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。我在家里有給孩子準備的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的垃圾放到里面，在他做實驗、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準備一個小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經常玩一些小智力游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結果怎么樣？”“與什么有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產生的。
3.鼓勵孩子獨立思考和解決問題，逐步學會自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不能想個好辦法，不用爸爸媽媽提醒，自己就能提醒自己呢?！边^了一會兒，他自己跑到房間里去，一會兒拿出了一張小紙條，上面還畫了些什么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來是他自己設計了一個“禁止說話”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。
4.不遵守常規(guī)時，講究藝術，方法靈活。
當孩子不遵守常規(guī)時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經意間可能會帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個時候可以適當的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在繼續(xù)玩半小時，但明天的外出取消。
實際行動法：采取實際行動，制止他的行為。如剛開學時，為了讓他養(yǎng)成良好的學習習慣，我們在家里給爸爸、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫或者小印章之類的，如果有某些違反規(guī)則的行為，經提醒仍然沒有改正，于是，我馬上把他的星星去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應該及時補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因為他想忙著出去玩兒，所以就不加思索的回答，不缺了。第二天，上美術課時，他就只能向同學借了一張紙。
家長由于各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時也要注意與學校教育的一致，不要產生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育孩子方面的點滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝愿老師們工作順利。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，家長你們好！
現在小孩我把孩子的一些學習方法和老師家長們交流一下，經驗談不上，歪有幾點教育孩子的感受，希望能與各位老師共勉。
一、家長要有一個良好的心態(tài)，不要把自己未實現的理想達致強加于孩子。讓孩子自由發(fā)展，順其自然。
四、以鼓勵為主，批評為輔的方法發(fā)現孩子的優(yōu)點和進步加以表揚。每個孩子幾乎有他們媽媽的閃光點，就看你平時的`仔細觀察。特點不要一味地拿自己孩子的缺點與其他孩子的優(yōu)點比較，這樣會挫傷他們的自卑感。我們從一年級開始不管是大、小考試，成績下來從沒有對孩子爾蓋，每次都是給予孩子信任和支持的眼神。
考好不能驕傲，繼續(xù)努力、加油;考不好幫助他們幫原因、找方法。我記得上學期期中考試不太理想，接下來的時間每天回來練習、補課，從三年級數學開始一直到六年級的題，除法不對，解方程不會，這些都有待于訓練有素，而且做的題多了，察覺到的題型也多了，平時能熟練地操作了，把握，到考試時會得心應手。做得好的方面，要及時表揚，同時，也要針對性地指出不足。
五、多關心孩子的學習，盡量有條件的盡量陪伴孩子預習再說功課等。這樣他會感到不孤單，學起來會有很大的動力。而且隨時能幫他解答一些問題。
六、多讀書，讀好書。這樣能豐富知識，開闊視野。課外閱讀必不可少，去圖書館讓他感受那種氛圍。靜靜的坐在那里，讀書一本自己喜歡的書，要讓他顯得很放松、也很快樂。
七、同學爭當一位傾聽者，讓孩子當一名舞者。不用對孩子的話不屑一顧，那樣對孩子有點不尊重。同時也讓他有一個鍛煉的機會，語言表達能力很關鍵性。同時邏輯思維能力都能得到很好體能訓練地鍛煉。
孩子的成長與進步，都離不開老師的辛勤和同學們的幫助。祝愿所有的老師和孩子們能為這六年的美好時光畫上一個圓滿的句號！
謝謝大家！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇三
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛的各位家長朋友們：
大家晚上好！首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠，惠州馬安人，大家也可以直接叫我――志遠。今晚，非常榮幸有機會上臺來跟大家學習交流！
今天，又是一個非常重要的日子――母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們――節(jié)日快樂！你們辛苦了！！
一個和睦、幸福、有愛的家庭環(huán)境，對一個孩子的成長來說比什么都重要，這也跟她（他）的學習以及今后的為人處世都有著非常直接的關系！
如果要我分享一些心得，我就特別強調“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對老師的尊重，對別人感受的尊重。禮貌是無法要求出來的，孩子只會接受自己尊敬、新來的父母熏陶和影響，通過模仿來吸收，最終內化成行為習慣。建議多通過示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的'形式，而不是說教。
再提到學習方面，我們身為家長，跟老師教學工作的配合、交流也至關重要！
記得上一學期的家長會，我當時還默默坐在一個角落里，一直耐心地聽著、學習著，而且還在聽完后繼續(xù)跟老師、家長朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現了文華身上以及自身的很多不足，也學到了一些行之有效的方法。
當時文華剛上一年級，第一學期的學習還摸不著什么頭緒，學習也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導著她的課后學習。用文華媽媽的話說：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學一年級課程”。孩子要學，家長更要學。孩子學的是課程知識，家長學的是輔導方法。其實，但只要用心，相信都不是問題。我們不能以分數來評估一個孩子，而是以“是否有進步”、“是否扎實掌握了基礎知識”來衡量孩子學得怎么樣才是最重要的，我們千萬不能只追求“高分”，分數當然重要，畢竟我們還是“應試教育”環(huán)境；但我覺得如過度追求分數，這樣對于孩子的學習也會帶來不必要的壓力，甚至變得“功利”起來，這樣對孩子日后的成長不利，每位家長也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質的提高，而且要讓他們懂得自覺學習、且懂得如何更有效地學習，這個尤其重要。
上次家長會通過老師了解到，一年級下學期的學習會更緊張，特別的是語文，更要扎實掌握，如果連拼音都不熟，對今后的學習都會有影響。如果說最好的老師就是父母，那最好的學習就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？分享一個絕妙的回答：“當我還是一個孩子時，我吃了很多食物，大部分已一去不復返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長成我的骨頭和肉…”――閱讀對于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對一個人（一個孩子）的影響是細微的，但也是顛覆性的。
這次家長會，我是帶著幾個學校問題來的，想好好地跟老師們和家長朋友們探討學習，因為時間關系，就不再一一羅列，準備接下來排隊請教老師們和家長朋友們。
各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長的關照，講得不對的地方請各位批評指正，謝謝?。?/p>
5月7日擬稿
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇四
一（2）班家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時間來參與這次家長會，我表示衷心的感謝。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的小朋友，我在關心著我的同學。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當珍惜，你們想讓你們的小朋友張開雙翅飛翔遠方，我也想讓我的同學們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標，就讓我們攜起手來，朝著一個目標前進，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學校的興奮、他們對學校生活的期待都是一道風景!他們是來學校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、容納和賞識。
一、班級情況介紹：我們班人數是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經過一學期的學習，在各方面都有了不少的進步，為了你的小朋友，為了我的同學能健康生長，全面發(fā)展，所以就最近一段時間的工作我在此作一下我的看法。（略）
二、語文情況：
1、認字
2、背書
3、單元成果
4、作業(yè)
三、幾點補充：
一）校訓通、入隊的衣著。
二）監(jiān)督小朋友完成作業(yè)，提高小朋友的學習成果。
有的家長見到小朋友入學以后,學習松懈.成果一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、呵斥,甚至對小朋友進行懲辦.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.
第一、抓作業(yè)
1、要規(guī)定小朋友放學后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容輕率。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下小朋友一天的學習情況。家長重視了，小朋友自然就重視了。
2、抓“聽寫”關于以后我安排的聽寫。我希望家長也能認認真真地協(xié)助老師完成。38個同學，我想假如全是要老師來管，肯定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時復習鞏固，那第二天到學校就能和時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？假如小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。
第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
小朋友年紀小,培養(yǎng)的開始應帶有一定的'強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,小朋友摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對小朋友要求具體,檢查認直,才干使小朋友感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自身把要求化為行動.實踐證明,對小朋友的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成果也會迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)小朋友喜歡看課外書的好習慣
美國的一項研究標明，小朋友自發(fā)地喜愛讀書的時間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個時間里不能讓小朋友樹立起對書的好奇和喜愛，過了這個階段小朋友的興趣將會轉移到其他事情上，生長帶來的各種煩惱開始占據小朋友的心思，家長便失去了引導小朋友讀書的好機會。這次家長會我想重點聊的話題就是《家長如何培養(yǎng)小朋友看課外書的習慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點我們平時能做的方法。
其實要讓小朋友喜歡讀書很簡單，只要家中能營造出讀書的氣氛，小朋友自然而然便會喜歡讀書，以下提供幾個簡單的建議：。
1.一起參與：
1)培養(yǎng)家人有一起的時間一起看書，讓小朋友感受到看書的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書，小孩也在旁邊看他要看的書。
2)家長和小朋友一起閱讀書中的內容。小朋友對敘述過的內容有印象，便會對書本發(fā)生興趣，進而時常去翻閱它。
2.營造良好的讀書環(huán)境：
1)讀書環(huán)境：在家中可以空出一個專門讓小朋友看書的小地方，這個地方可以在一個恬靜的小角落，例如：書房、臥室內等。
2)安排環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個小抱枕。墻四周貼上與書本內文相關的圖片、放置相關玩偶，藉此來吸引小孩。
3)分工合作：家長可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看書時，也會覺得很愉悅，因為那是自身所安排的，也是自身想要的讀書環(huán)境。
4)分門別類：將書籍擺放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書或將書本歸回原位，可以用顏色將書籍分類，例如：紅色代表科學類、黃色代表語文類……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機：在看書時，一邊聽著柔和的音樂，一邊看著喜歡故事書，是多么愜意??！
除了可以聽音樂外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說故事的聲音，之后再將錄好的內容放出來聽，這是多么特殊的經驗。
2)多媒體（計算機）：配合書籍出版的光盤游戲，可以刺激小朋友從游戲中學習，在光盤的帶領下小朋友可以自身看完此本書。
3)錄像帶、幻燈機、投影機的使用：看完書本內容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓小朋友對書籍印象深刻，便會刺激小朋友再去翻閱。
4.選擇適合的書籍：
1)年紀較小的小朋友，他們比較適合看大而清晰的圖畫、字數較少、內容簡單易懂的圖畫書。書本上的圖畫，可以增加小朋友想象空間。
2)年齡較大的小朋友，書本內容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、和圖案而理解書本內容在說些什么。小朋友可藉由文字增加語匯和欣賞文句之美。
5.善用資源
1)書局：有些書局會規(guī)劃幼兒讀書空間，可以帶小朋友去體會讀書氣氛，也可以培養(yǎng)小朋友買書、保護書籍的習慣。
2)圖書館：可以至圖書館借閱一些書籍，增加閱讀書籍的種類；讓小朋友學習善用資源。
3)讀書會：社區(qū)讀書會、小大讀書會、袋鼠媽媽說故事……，這些單位時常舉辦活動，可以常帶小朋友參與，參與完活動后將相關書籍借回家，可以刺激小朋友多看書。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇五
新學期心交流--致家長朋友的一封信
尊敬的家長：
您好，金秋九月，丹桂飄香，我們相逢在收獲的季節(jié)，為了您的孩子，我們的學生，今天借這封信將我們三位老師的教育教學計劃和您一起交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L共同探討，共商計策。
民主管理促班級和諧發(fā)展
本期，為了塑造孩子良好的品德，養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)孩子積極的興趣，激發(fā)孩子的巨大潛能，我們堅持以正面引導為主，從以下方面開展：
1、班會課，以高尚的情操引領孩子，以多種形式激發(fā)孩子的上進心。
2、分工：責任到人；合作：捆綁評價，培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力；
3、鼓勵學生自我管理，自我評價，讓自我教育的力量發(fā)揮最大的作用；
4、讓同伴的表揚信，老師的'激勵卡，家長的肯定揚孩子自信；
5、班級故事：記錄成長足跡，督促孩子前行；
6、開展班級特色活動，豐富孩子的生活，健康體魄，促進心智發(fā)展。
學科共進提高文化素養(yǎng)
一、語文教學計劃
總原則：“興趣先導，學會學習，整體推進，文化積累”的，具體操作如下：
(一)加強寫字規(guī)范訓練，培養(yǎng)良好寫字習慣
(二)指導閱讀方法，養(yǎng)成閱讀好習慣。
1、寫好自讀筆記，加深閱讀理解。心得筆記，可以寫最感動的，或者寫自己的認識，聯(lián)想，反思，質疑，甚至批判。
2、閱讀古詩文，體會詩文意境，培養(yǎng)審美意識。
3、課外延伸閱讀，擴大量的積累。
(三)多看，多練，多評，多角度提高作文水平
(四)重視單元小結，不斷完善自我。
二、數學教學計劃
本期的數學教學工作主要圍繞以下幾點開展：一、獨立鉆研、務求甚解的習慣。鼓勵孩子刨根問底的積極性，指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”，鼓勵孩子一題多解；二、計算能力的培養(yǎng)方面，1.堅持口算，不松懈。2.強化對計算的檢查3.驗草本加強規(guī)范，加大檢查力度。三、作業(yè)的要求：態(tài)度上--認真，思維上--獨立，時間上--及時。
三、英語教學計劃
1、抓緊早讀時間練純正口語；2、培養(yǎng)預習好習慣；3、課前一分鐘英語秀；4、優(yōu)差搭配，用“1加1”的輔導方式；5、重視階段小結；6、繼續(xù)堅持小組過關制；7、保證孩子們一周一篇英語作文。
教育就像雙輪車，只有學校家庭兩個車輪并駕齊驅，車子才會跑得快。孩子的成長就像跑馬拉松，一開始跑在最前面的不一定是贏在最后的，可能會出現反復，但一開始不落后的，有耐心的，有必勝信心的最后絕不會輸。失敗時，讓我們一起鼓勵孩子，挫折時，讓我們一起幫助孩子，調皮時，讓我們一起鞭策孩子，讓我們攜起手來讓40個孩子的童年更加陽光。
五一班的老師：
二零零九年九月
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇六
心與心的交流_500字一根繩子，一條紅線。滿懷著我們的期盼；顯露出我們的友誼；突顯出我們的羈絆。前不久的一場拔河比賽，更是我與同學一場心與心的交流。
要知道拔河可是我們班的強項，沒有哪個學期不是冠軍?；蛟S別的班聽到我們班的稱號，就聞風喪膽了，所以我們班同學都對這次的冠軍充滿信心。
然而事實卻不然。我醒來后，老師和同學不停地說一些安慰我的話，并鼓勵我下一場比賽發(fā)揮出自己的實力，重新取得勝利。同學們的一番話，讓我非常感動，我下定決心在下次的比賽中盡自己最大的努力讓班級獲得勝利。
拉拉隊在旁吶喊助威，老師的嘴里喊出一聲聲有力而有節(jié)奏的聲音?！皣u――”哨聲響起，我們終于贏了！此時此刻，我們把這幾天藏在內心深處的感情全部都釋放出來，化作一滴滴淚水，澆灌著這片我們曾經傷心、奮斗、歡喜過的土地。
這場拔河比賽，我們不僅僅戰(zhàn)勝了其他班，取得了勝利，更是在象征我們友誼的土地上開遍無數艷麗絕倫的友誼之花！更是一次心與心的交流！
我心愛的字典_500字我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現在我都快小學畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴d―《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現在已經很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。
心與心的對話_字心與心的對話燦爛的笑容、自信的談吐、瀟灑的步伐讓我在所有人的眼里是個快樂陽光、永遠都長不大的小女孩。而我始終是個憂郁、寂寞的女孩，常常嚼咀那份苦澀，耐不住淚水的催促，也許那就是所謂的安慰。我獨守著寂寞，將自己毫不猶豫的禁錮在那一片小小的荒地。兒時，碰到寂寞也會沉默不語，看著他們的歡聲笑語，漸漸覺得，自己站在另一個世界，望著他們的精彩生活，屬于自己最終的歸宿也只不過是一個小小的荒島。那時的自己在別人眼神里從來不知回避寫在臉上的寂寞，因為，我知道回避帶來的會是更多的失落與茫然。所以我迫使自己慢慢學會掩藏。求學年華，我就開始為自己創(chuàng)造一份完美的寂寞，人與人之間，仿佛始終都存有一種陌生的隔閡，看上去友好的交流也似乎暗示著在試探什么，倔強的我總覺得沒必要接納那種試探，而后不得不承認寂寞是我最好的伴友。離開校園走進社會，幾度叛逆、幾度挫折、幾度茫然、幾度瘋狂、幾度落寞、幾度瀟灑、幾度惆悵、幾度遺憾、幾度后悔，也伴有幾度風光????而今天一切已回到最初，我還是那個寂寞、憂郁、多愁善感、幻想著唯美情感的女孩，不，現在應該是女人了，風雨雷電早已洗凈了身上的孩子氣。人擁有生命，也許就要品嘗許多挫傷，也許生命與傷痛是相等的。漸漸長大也逐漸認識了更多的無奈與彷徨，對于人群中的笑顏與笑聲，原來不是自己所求的，已經無法找到那份安心與別人一起談笑風生的興致，我已經習慣靜靜地坐在一旁聽著看著，偶爾會有人過來拉攏，但我總婉言謝絕。也許，他們一開始就知道是這樣的結果，有意無意的說一些關心話語，無論那種感覺是什么？我都把它交給了別人無法觸摸到的，心里那一片寂寞角落。寂寞的我，也是個聽話的孩子，兒時純真的情感、雨季時瘋狂追求自由的窘態(tài)、青年時那曾所謂的瀟灑已在夢醒時消失的無影無蹤，那顆美麗的心，也被暴風雨吹打的支離破碎。至此世上還有什么值得我相信？我該把心里的寂寞與誰傾訴？誰又愿意接納我的傾訴，誰又值得我傾訴？是未來的愛人嗎？我期待，22年來，第一次將情人節(jié)的玫瑰花大膽的抱回家，第一次毫無忌諱的在父母面前高談男女感情；22歲了，我不該糊涂不該彷徨，真的該考慮把情感找個安全的地方存放？可我卻是那種看透現實、對未來迷茫、幻想著唯美情感、總沉浸在自我的世界中；又彷佛是一首孤獨的詩，是一片飄泊瀟灑的葉子，是一個倔強的孩子，是一個喜歡水、喜歡書偶爾還眷戀煙的女人。我安靜如畫，動如脫兔，悵然如秋，寂寞如霜，沉默如荷，有誰愿意把“磚石鑰匙”放在我身上，讓我安穩(wěn)的將感情存放？每天，遇到的人很多，但都覺得不是同一軌道里的星星，自然也無法溝通。久久的寂寞，讓我用心看到了、體會到了許多的愛情故事，毅然決得，尋覓愛情人生，找對了、正確了才有甜的味道。擁有了美麗而又浪漫純正的愛情，才會擁有一段值得珍藏的回憶。我愿意相信、選擇媒妁之言，年輕的我們對愛就要有一種名正言順的交往。這個世界騙子太多，年輕的靈魂再也禁不起褻瀆。寂寞的我，對愛有著自己的看法，最終演繹了屬于自己的愛情。我漸漸覺得寂寞所給的這些也略帶唯美的色彩，細細品味，你會擁有異樣的心情，但首先，必須要耐得住寂寞的考驗。曾經有朋友這樣問我“你這樣封閉自己，想過未來嗎？人與人總要相識而后相知。你就不后悔度過苦澀而又寂寞的人生嗎？”我笑笑，沉默了許久，而后說“之所以封閉自己，是因為那份屬于我的緣分遲遲未來，對于志不同道不合的朋友，交了也只能說是對原則的背判，何求相知？你若說沒有一段屬于自己的愛情是讓人遺憾，甚至虛度了，那么，我想說一份不可求而非要求來的愛情，即使得到也只能是流星般逝失，與其為了那曇花一現的輝煌，而背版自己的原則，還把自己折磨得遍體鱗傷，倒不如守著那份寂寞，欣賞人生的風景！他說：“所以，至始至終你愛上了寂寞？”一語驚醒夢中人，“我愛上了寂寞”，多么誘人的一句話！我是寂寞的，我可以喜歡寂寞，甚至習慣。我始終接納不了那種快樂，我內心是寂寞安靜的，最怕失去自我而沉淪，最怕一時疏忽傷害到自己最愛的家人。22歲了，對父母我該承擔起責任義務，怎能觸碰他們的傷感神經？最終發(fā)現，我一旦沒有了寂寞，真得會惶恐，坐立不安，真得會覺得失去了最浪漫最恬靜的美。寂寞如一份奢侈的享受，也是心靈與自然的結合，它能在最獨特的奇境中，給你最為神圣最為美麗的感覺，絕對不是所有人都可以領略到的。，是人生新的開始，把這22年中所有“故事”歸個類，把該儲存的、該刪除的、該與人傾訴的、該回味的都了結了。今晚我一定要細細品味泰戈爾的詩集，它能讓浮躁的我瞬間平靜。只有夜晚心靜了，才會發(fā)現明天的天空充滿無限魅力，臉上掛著的笑容才是那么的自然、自信。誰若有遲疑心態(tài)，不妨試試？很久沒有輕松的與自己暢談，還以為我會放棄我鐘愛的文字，我還真以為我會把自己給毀滅了。感謝“2。14”，感謝遠方的兵哥為我準備的玫瑰，感謝朋友們的祝福短信，感謝友人們的情切關懷，想大聲告訴你們情人節(jié)不管與誰在一起都一定要快樂，即使是跟手機、電腦、書本、或軟軟的大床???還有要珍惜自己，珍惜青春，珍惜生命，珍惜人生中最重要的人。
勇氣與耐力――電影“少年派的奇幻漂流”觀后感_500字當少年‘派’成功地到達了墨西哥海岸，趴在沙灘上時，我才從那奇幻的世界中醒來。李安導演的“少年派的奇幻漂流”真是精彩絕倫，同時我也深深地佩服派的勇氣與耐力。
派的父親是一家動物園園長，他的家庭和動物在前往加拿大的.路途上不幸遭遇了海難，輪船沉入了海底，而少年派和一只老虎幸免于難。失去親人的派非常悲痛，當他發(fā)現老虎時又非?？謶?。但他用勇氣和耐力馴服了老虎，到達了墨西哥海岸。
少年派雖然懼怕老虎，但生存告訴他必須有勇氣與老虎相處才能活下去。所以他自制魚竿釣魚，并給老虎喂魚吃。勇氣的力量使他敢于上小船跟老虎劃分領地。在航行途中他們遇到了巨大的海浪，飛魚群，鯨魚等，甚至還碰到了一個可以腐蝕任何事物的島嶼。他沒有在這些災難中喪生，而是堅持下來，用勇氣和耐力戰(zhàn)勝了一個又一個大災難！可以說勇氣和耐力是少年派生存下去的根本！
生活中不可能一帆風順，但是要有勇氣與耐力去克服困難。影片中的老虎就像我們生活中的困難，要勇于去挑戰(zhàn)并克服它，使“它”被馴服，以不變應萬變。更要有耐性去面對失敗和逆境。在一個人身處絕境的時候，勇氣會從他的身上迸發(fā)而出，這是最可貴的精神之一。
勇氣與耐性使一個人變得強大，懦弱與急躁使一個人變得渺小。只要有勇氣挑戰(zhàn)困難，再殘暴的挫折也會被打??；只要有耐力面對失敗，再巨大的逆境也會有轉機。“少年派的奇幻漂流”既是一個奇麗的故事，也是一個深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉機的鑰匙。勇氣和耐力會讓我們走向成功之路。
【每日心情】迷茫的心_500字該怎么辦呢？你跟我一樣的處境，一樣的心態(tài)。彼此都對未來充滿著迷茫，彼此都太在意他人的想法，對自己沒有信心，甚至沒有勇氣去面對一切。習慣慵懶的我們，要突然改變太多，真的很不容易。你說我才初二，時間還多。但只有我明白，以自己這種心態(tài)，就算時間再多也無濟于事。我們都是三分鐘熱度，被激起的一點點學習熱情很快就被困難給熄滅。我不是神啊，我也不是什么偉人啊，我也會害怕，也會退縮。我真的怕自己又要變得叛逆。
想想初一時的自己，沒心沒肺，從不為學習所困擾，因為不在乎成績。整天不喜不怒，就像一具失去了心的軀殼。如今，初二的自己會因為數學成績提不上去而哭了半天，會因為上課聽不懂而吃不下飯，發(fā)脾氣。盡管自己的成績從倒數前十名變成正數前五名，可我并不快樂?。∥抑廊松豢赡茼標髂?，也不知道不能隨意放棄，可是拼命考上高中大學真的就是我的理想嗎？真的就是我想要的人生嗎？這不是?。∥倚闹幸灿袎舭?！我可以為了畫一幅簡單的畫費上一天一夜，可以為了買畫筆顏料畫花光自己儲存已久的零花錢；可以為了背歌詞一首歌重復聽上百次，甚至可以為了唱我喜歡的日語歌而去學日語，卻不肯在數學上花一點點時間。因為自己從娘胎出來就對數學不感興趣啊。不喜歡的事情被逼著學，能學好嗎？我不想怨天尤人，學不好是因為自己不夠努力不夠認真。但非要我去學自己不喜歡的東西，我，怕是做不到。
我親愛的朋友，此刻你也跟我一樣吧。你告訴我，我該怎么辦？
心靈的交流_400字心靈的交流
這次的電話雖然只有短短的幾分鐘，但是卻是一次心靈的交流――題記
“喂！媽媽，你在干什么?。俊泵髅饔泻芏嘣捯f，但到了嘴邊就好像是被堵住了?！皼]干什么，這幾天你在那邊玩得開不開心呀？”電話一頭的媽媽笑著對我說?！班?！挺開心的，”我答道。“媽媽我想你了?！币痪浔镌谛睦锏脑捊K于被我說出了口?！拔乙埠芟肽恪眿寢屧陔娫捘沁呎f。對于這句問候，她應該很開心吧，又應該有些擔心我吧?！班?！我回好好加油的，媽媽你放心吧?！痹陔娫捯慌缘奈彝蝗恍ζ饋碚f。也讓電話那端的媽媽舒心了很多。想必電話那端的媽媽應該很擔心我吧，但又希望我能夠成長起來，所以也和我一樣不知說些什么好。只有思念濃縮了短短的幾句話。
“這幾天和別人相處得好嗎？”媽媽又問道。我想此刻她在擔心內向的我該如何與人相處呢?！班牛⊥玫?，”我笑著回答?！芭叮∧俏揖头判牧?，你好好玩吧”?！班?！再見，媽媽”我有些不舍的斷電話。嘟――我望著掛斷的電話發(fā)呆。
短短幾分鐘媽媽了解到我的改變。雖然我和媽媽才不再一起幾天，但是我們的心卻緊緊連在一起，這次通話變成了一次心靈的交流。
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一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇七
大手拉小手，讓生命與使命同行
青樹坪中心中學c208班主任李鳳舞
一、對班主任工作的認識
任班主任以來，我對自己的要求是：以自己敬業(yè)的工作態(tài)度做學生的示范，有較為過硬的業(yè)績，少說空話、大話，修道德情操、錘實踐智慧、擁人本情懷、不斷學習、求持續(xù)發(fā)展。
二、工作點滴感悟
擔任c208班主任以來，我主要在“文化、關愛、生命、使命”四個方面對學生進行引導
1、文化：
在班級建設中，最重要的是文化引領，文化引領的關鍵是價值引領，這是作為一個學生、一個社會人所必須擁有的價值觀。期初我就在班上提出“誠信、友善、感恩、擔當”的說法，并張貼在黑板上，在后來的學習中不斷地引導、踐行，日積月累慢慢地就形成了一種理念，一種班級文化。
2、關愛
有位教育家說過，“沒有愛的教育就不是教育”.愛是教育的前提，只有灑滿愛的教育，才會產生情感的共鳴，才會開花結果。
所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”,不歧視每一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。也許是環(huán)境的差異，也許是恨鐵不成鋼的心理，剛接手208班的時候，看到的是學生太多太多的缺點，煩他們不愛學習、煩他們隨地吐痰、不講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、煩他們滿口臟話的陋習。但責任使然，我并沒有放棄他們，而是把我過去在廣州所帶學生的學習、生活、課間大活動、各種文藝匯演、才藝表演等活動的照片放給他們看，或許是出于對大都市生活的向往、對現代文明的認識和了解，還有我班其他任課老師的耐心的教誨，讓學生慢慢地擯棄了許多的缺點，變得越來越可愛，他們的進步是有目共睹的，慢慢地覺得208班是我生命中不可分割的一部分，從心底里真正地喜歡上他們，愛上他們。學生有什么學習、生活上的困難，我盡力幫他們解決。班上有九個留守兒童，對他們我是全程關注、全面培養(yǎng)，在他們心中，我是“亦師亦友亦母”.深知好的語文成績不全是課堂培養(yǎng)出來的，為了擴大學生的閱讀面，拓展他們的視野，我自費購買了《讀者》、《青年文摘》等讀物，存放于班級圖書柜中，以供學生閱覽。
俗話說“愛來者愛返、福往者福來”,我對學生的愛，他們有感知，記憶深刻的是：學?！耙欢磐讲交顒印?學生知道我的腳做過矯正手術，不宜長途跋涉，把家里的自行車帶來給我騎，雖然是一個小小的舉動，但能折射出藏在他們心底里的大愛。
在平常的教學中，我會利用各種機會營造“互敬互愛、團結和諧”的氛圍，教育學生“愛父母、愛老師、愛同學、愛自己、愛班級、愛學校”,培養(yǎng)他們的愛心，激發(fā)他們的善意。
3、生命
有人說“教育的本質是：用生命引領生命、用靈魂喚醒靈魂”.讓學生學會尊重生命、尊重他人、尊重社會、尊重自然，處理好與他人的關系，這一點是特別重要的，這種尊重實際上是人與人之間特別美好的一種距離，與我們當今提倡的社會主義核心價值觀是相吻合的。經常聽到家長向我傾訴自家孩子的各種叛逆的言行，所以我就召開了“誠信、友善、感恩、擔當”的主題班會，旨在讓孩子理解父母、理解老師的良苦用心，體會到老師、父母在他們身上所傾注的愛，理解到生命存在的價值和承載。
4、責任與使命
每一份職業(yè)都有其所擔負的責任和義務。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境所承擔的能力和行為。作為班主任，責任無處不在，對于責任，我個人的理解是尊重并呵護每一個學生，對學生負責了，就是對教育負責、對社會負責。班上有四十九個學生，四十九個鮮活的個體，我用紙和筆用心地記錄每個學生的成長，對那些表現好的同學，他們的表現是一個個生動的教學示例，對于那些表現不好的同學則成為他們成長道路上可以作為鞭策他們的鏡子。
“教學生一天，想學生一生”,在傳授學生知識的同時，我們更應該是他們人生的導師，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
教育的使命是培養(yǎng)人，需要我們大手拉小手，培養(yǎng)有血有肉、有靈魂有創(chuàng)造力的生命，它應該一切從學生成長出發(fā)，尊重并呵護每一個孩子，讓每一個孩子都能把學?？闯煽鞓返募覉@，每一個從這里走出的人都能向幸福出發(fā)。
用“心”澆灌用“愛”耕耘
朱志希
各位領導、同仁：大家下午好！
感謝領導給我提供了這么好的一個與年輕人學習和交流的機會！
斗轉星移，我在教育事業(yè)這塊熱土上耕耘了26個春秋。26年來，我一直信奉著蘇霍姆林斯基的“沒有愛，就沒有教育”這一格言。又由于學校領導的信任，26年來，我一直擔任九年級班主任及語文、歷史教學工作。而且每年接任的都是一屆又一屆所謂的“差班”、“吵班”.那么，如何將這些班集體轉變?yōu)椤昂冒唷薄ⅰ皟?yōu)秀班集體”呢？我的做法就一個字：愛！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,送走一屆，又迎來一屆。去年8月中旬，在縣城碰到劉校長，他笑呵呵道：“家長們想請你擔任218班的班主任哈！”從走上講臺的第一天起，我就是以滿腔熱情投入到教育教學中，從沒有一絲畏難情緒。而當時，我回絕了劉校長，因為我的父親，母親都年邁體衰?；氐郊依?，坐在父親的病床前，與父親說起這件事，我的父親（一名老共產黨員，優(yōu)秀的教育工作者）用微弱的聲音說：領導有領導的想法，更何況狀元李嘯宇是你的學生，你一定要服從領導的安排……也正因為父親的這一番話，我接受了這一任務！
218班一共有58名學生，因為所有的教師子弟，教師親戚都調換在這個班里，在別人眼里看來是非常優(yōu)秀的班集體。其實兩極分化特別嚴重。記得當時分班時，匡主任就驚訝地說：“怎么得了啊，好多調皮搗蛋的分在你班上；你的語文打幾分的都有好幾位??！”匡主任口里這么說，但他為了我們這個班集體，常把本班科任老師召集起來，為我出謀獻策。在全體科任老師的用心教導下，我們218班無論在學習上，還是在情感上，都成為年級的表率！
而作為班主任，我認為，首先要有高度的責任感和用至誠的心去了解學生，才能走進學生的內心世界；并常常去接近、關心、體貼學生，學生才會感到班主任可親、可敬、可信、可愛，他才愿意親近你，在你面前敞開心靈的窗口，說真話、表真情。而且，為了增進與他們的情感，一直以來，我都為他們蒸雞蛋，泡牛奶……這樣，與家長，與社會的關系也更貼近了！
其次，我認為，班主任還要有海納百川之心。有一位教育家說道：漂亮的孩子人人喜歡，而喜歡難看的孩子才是真正的愛。因為，同在一個班級的學生并非都站在同一起點上，()他們的學習成績，他們的判斷美丑是非的能力各不相同，那班主任就是學生最直接的引導者。我們班王靈輝這個男孩，面部疤痕90%,一般人都不正眼看他，成績也極差。剛分到班上語文才2分。我常常與他交流，時時充滿愛意地摸摸他的頭，并摸著他臉上的疤痕，告訴他：“寶貝兒，你臉上不是疤痕，是一朵朵美麗的花紋……”并經常獎勵他小零食。慢慢地他開始變開朗了。學校文藝匯演，舞蹈背景上寫著“文藝……”他先是自信地在舞臺上走了一圈，然后快速跑到我跟前，摟著我的肩膀說：“老師，老師，你看，那上面寫著218班第一名！”我擁住了他……臨近期末考試，我鼓勵他，希望他有點進步。他拼了命的讀，功夫不負有心人，他進步了，由2分進到4分。我獎勵了他一包牛肉干。他舍不得吃，他突然蹦出一句“我不想叫你老師啦！”我愣住了，“我想學其他同學，叫你希媽媽！”聽后，我的眼眶濕潤了！這是一個多么需要愛的孩子?。∫虼?，作為班主任，不僅要喜歡好學生，也要喜歡有缺點和錯誤的學生；既要喜歡智力發(fā)達的學生，更要喜歡智力低下的學生……這樣，就能讓學生更加親近你！
愛，是通向學生心靈深處的道路。用“心”澆灌，用“愛”耕耘，把愛和知識平等地給予每一位學生，是我26年來堅守的信念，也是我執(zhí)著的追求。我仍會以滿腔的熱情書寫教育事業(yè)的輝煌！
鍛煉收獲成長李江偉
尊敬的各位領導，老師大家下午好。
其實坐在這里發(fā)言，我的內心是很惶恐的。因為我深知我所面對的是教學經驗，班級管理經驗都很豐富的前輩。對于我來說，為期半年的班主任工作沒有太多的經驗，如果一定要說有點什么的話，那就是教訓。以及這些教訓所衍生出來的心得和體會。接下來的發(fā)言，可能有一些觀點不成熟，不正確，還望各位多加批評指正。
首先，我還是想感謝劉校長。畢竟我只是個還沒畢業(yè)的實習生，他能夠信任我，把一個班級放心交給我，讓我去管理。其次，是各種考試成績出來以后，我班成績基本上是墊底。而我是一個好勝心很強的人。所以，看到那張血淋淋的班級成績排名之后，我心里真的不是滋味。這時候劉校長，他就和我說：倒數第一肯定會有的。重要的.是縮小差距。后來，我也慢慢想清楚了，重拾信心，鼓起勇氣，不斷反思。去面對接下來的語文教學和班級管理。這是對劉校的感謝。因為有他給的機會，我才能去鍛煉，去收獲，去成長。
接下來說一說在當班主任過程中的心得和體會。
第一點，就是要學會控制自己的情緒。
只有學會控制自己的情緒，心平氣和的時候，事情才會迎刃而解。我剛來頂崗實習的第一個月，每天回到家，都會很累。身心俱疲，太多的不解。很多事情都是眉毛胡子一把抓，分不清主次。事情多，沒有管理經驗都不算什么。主要是我心態(tài)不好，經常情緒失控。當學生上課不認真的時候，當打架惹事的時候，當批評學生，學生不買賬的時候。我都會情緒失控。后來不斷調整自己，看了一些班級管理方面的書，也能控制自己的情緒了。
我覺得只有班主任有控制自我情緒的能力，才能心平氣和的去教育學生，才能在班級管理中如魚得水，左右逢源。
第二點就是平等的和學生去交流。尊重他們，理解他們。(www.fwsir.com)應該有老師知道，我學生給我取了一個外號叫做“江哥”,也許我和學生的關系太過親密了。但是我不太喜歡那種高高在上，神圣而不可侵犯的班主任形象，我個人更喜歡和學生打成一片，平等的和他們去溝通相處。
其實我之前抱著一種這樣的想法：我是老師，你必須無條件服從我的命令。到后來我發(fā)現我錯了。學生是不會買賬的。然后，我就轉變角色，成了他們的“大姐姐”.當他們犯錯的時候，我耐心的去解釋，平心靜氣的去交流。他們才會真正意義上去認識到自己的錯誤，去認可這個老師。
第三點就是多總結多反思。
在當班主任之前，我只喜歡聽表揚，不喜歡聽批評。在擔任班主任期間，我經常聽批評。在擔任班主任幾個月后，我喜歡聽批評。其實我們每個人對批評這些負面評價都有一種抵觸的情緒。但是如果真的能去反思別人的批評，我們會有很大的收獲！有一件事情應該是經典案例。就是我們班的跑操，跑的真的不能看。然后有幾次課間操連續(xù)幾天挨批評。那時候我本來就心高氣傲，一聽批評就氣急敗壞。尤其是匡主任拿著話筒在主席臺上說：224班，明天的跑操再這樣亂七八糟，就單獨留下來。我當時的心理陰影面積應該能繞地球一圈。甚至我覺得匡主任對我們班有意見。后來，我對課間操形成了一種恐懼和排斥。但是當我仔細去看我們班的跑操時，確實真的不能看。然后就找王貴初老師訓練，情況才好轉。通過這件事，我明白了，有缺點，有批評和質疑，并不可怕?？膳碌氖俏覀儾桓颐鎸λ蛘呙鎸λ植蝗プ龈淖?。
第四點就是要精心培養(yǎng)好的班干部。
我上個學期有血的教訓。選班干部就是閉著眼睛選。絕大部分班干部不僅沒有各司其職，反而揭竿而起，率先造反。上個學期換了三個班長。甚至有任課老師氣呼呼的跑到我辦公室說：江偉，你必須換一個班長。他這樣會帶壞你們班的班風。那個時候我也很吃力，一直都沒有合適的人選。后來我就將錯就錯，讓他們繼續(xù)擔任。但是這并不意味著我放手不管了。相反，我細心去觀察，哪些同學人緣好，哪些同學管理能力強。
這個學期我就把這些人選出來，擔任班干部。果不其然，很多事情我就不用親力親為，減少了我的工作量，也鍛煉了他們?？芍^一箭雙雕。
第五點就是學會將工作和生活分開。
下班以后，我會種花養(yǎng)草，會看電影，逛淘寶，或者出去大吃一頓。不斷的去放松自己吧。只有自己的精神生活過得充實富足，才有勇氣去迎接班主任管理中的挑戰(zhàn)和困難。
嘮嘮叨叨一大堆。詞不盡言，言不盡意。教育是百年大計。我現在所經歷過的事情，所解決過得問題，都只是滄海一粟，都不足掛齒。接下來得工作，還有更多的風浪或者平靜，希望自己能不斷學習，不斷成長。也希望在座的各位前輩能不吝賜教，多加批評指正！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇八
尊敬的家長：
你們好！
首先，感謝你們從百忙中抽空來參加我們的第二次家長會！
孩子入學已經一年了。其實，平時各位家長與我也是經常聯(lián)系的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現。今天的家長會，我想主要和大家探討一下這個暑假，孩子閱讀習慣和生活習慣的培養(yǎng)。
1、以看促說，培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
閱讀對一年級學生而言，除興趣外，則完全在于閱讀時有排除干擾、專心致志的習慣。這就需要我們家長在家指導孩子閱讀時設法提高孩子的注意力。
2、以仿代練，訓練勤學好問的習慣。
我們如果發(fā)現孩子有閱讀障礙，就應先行釋疑解惑。俗話說“學問學問，一學二問”，學問是靠勤學好問得來的。當孩子遇到難理解的詞語時，應先引導他們聯(lián)系上下文，回憶舊知來自行解決。發(fā)現他們這樣還解決不了時，我們再適當給予幫助。
3、與書交友，培養(yǎng)廣泛閱讀的習慣。
小學生都富有求知欲旺盛的特點，不甘心只禁錮在枯燥的課本之中，而愿意通過廣泛的閱讀開闊自己的視野，拓寬自己的.知識領域。因此訓練一年級學生廣泛閱讀課外書的習慣，對他今后閱讀習慣的形成，起著奠基作用。
1、早睡早起，生活有規(guī)律。
不要因為暑假放假的時間有兩個月，就讓孩子過度地放松。這樣等到下個學期就會比較難適應學校的正常生活。
自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。
暑假里，大多家庭都會選擇去旅游，這個時候請家長們放手，讓孩子自己學會
整理
自己的東西，這樣有助于他們思維習慣的培養(yǎng)，也有助于他們生活和動手能力的鍛煉，更會幫助他們獨立，不再依賴家長。3、訓練孩子做事情有條理。
孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。
4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
5、養(yǎng)成自覺的學習習慣。
暑假也是有一定是作業(yè)的。要做到做完作業(yè)后再玩；按時獨立思考完成作業(yè)；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。
需要說明的是，我們老師是人，而非神。我們在平時的工作中也難免會有些不足之處。所以，還希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
最后，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧！
若有不當之處，請指正，謝謝！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇九
今天，披著午后的暖陽，我們隊伍鄒錦輝等十一位黨員跟隨蘇貴、譚詩蔚老師來到貴州侗鄉(xiāng)自治縣個別貧苦家庭進行家訪，了解當地貧困學生的生活狀況并調研其中存在的問題。順著鄉(xiāng)間的小路，每到一戶，老師們都將帶來的慰問品送至困難學生的家長手中，并向他們致以誠摯的問候；過程中蘇老師和譚老師詢問了他們的健康和家庭狀況，了解他們在生活中的困難。
在生活中，大家都習慣以笑待人，從他們臉上可以看見由心底溢出的快樂。所以人們經常根據別人留給我們的印象來判斷、對他們的生活下定義。在這次我們所教的班級中，有一個名叫吳樂的小朋友。他喜歡咧出一口大白牙把自己剛用輕黏土做出的章魚拿給我看；他喜歡把碗里的貼在碗邊的蔥段和每一粒米撥到嘴里咀嚼；他喜歡再吃完飯的'時候啃著西瓜把瓜籽小心翼翼的吐到碗里；他喜歡把手高高舉起，用稚嫩卻洪亮的聲音在課堂上說出答案：他喜歡把拿著老師獎勵的零食對我說老師你要不要吃棒棒糖？。當我一只腳踏入吳樂的家中，仿佛一腳踏上了自己的胸腔。
難以呼吸的心悸蔓延開來，突如其來的錯愕讓我不知所措，我的手指微微顫抖。眼前家里異?？諘?，仿佛我們來多少人都能容納的下，環(huán)顧四周，唯有一桌，數椅，二人，一筐，筐中數枚西紅柿而已。見到我們來了，吳樂的奶奶佝僂著背，給我們倒水。我們謝絕了奶奶的好意，奶奶一步一步走到椅子旁緩緩坐下。一邊感謝我們老師對他們家庭的幫助，一邊和我們說起吳樂。談到吳樂。皺紋盤虬在她蒼老的面孔，她咧著嘴笑了?；秀遍g仿佛吳樂就在身前，他一手西瓜向我們笑著，嘴邊掛著西瓜籽。
吳樂是爺爺奶奶一手帶大的，爸爸媽媽并不管他。情至深處，奶奶老淚縱橫，反反復復的道謝。我從沒想過一袋米，一壺油幾句無關痛癢的關心，值得一個鬢發(fā)斑白的老人滿臉淚。國家扶貧之風吹到祖國各地，但是在閉塞的山中，想要實現脫貧，還要一步腳印一個坑的艱難前行。許多家庭，因為家中沒有錢，父母或出去打工，或出去干活，并不關心孩子們的成長。讓他們淋著山雨，沐在山風中，他們便在山間田埂上成長。像路邊的狗尾草，倔強的，無拘無束的活著。在不久的將來他們可能會讀完基本的課業(yè)便回家干活，一輩子面朝黃土背朝天，在大山中耕耘自己的一生。
曾經問他們去過那里？最想去那里，多半的孩子沒有出過這個小村子，他們最想去的便是去玉屏或者附近縣城里見見世面。因為生活條件比較差，所以有些學生的母親可能留下了孩子，就再也沒有回過家，或讓年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)著幼小的孩子。還有一個學生，雖然他有一個完整的家，他的母親是聾啞人，父親的精神狀況也異常。世上只有一種病，那就是窮病。這種病你沒法治，要從他們的思想開始潛移默化的影響他們。重視教育，提高家長對孩子們的關注程度。可能數代之后，可能他們能夠背起行囊，走出大山。
10天三下鄉(xiāng)，我們可能無法改變他們的一生，只能將自己的積極向上、嚴肅認真交給他們，希望他們能夠運用到生活之中。他們的生活中有著一條條杠去阻礙他們成長，上帝無法像每一個人伸出援助之手，但是他們可以自己握住人生的單杠引體而上，翻過困難，一關接一關。走出山邊樹林，一山接一山。這些孩子都承擔著本不是他們這個年紀該承擔的太多太多，他們也只不過是一群孩子，但他們卻過早地面對了生活給予的種種惡意。
他們可能失落過、難受過、無助過，但用他們愿意用自己稚嫩的心靈去迎接生活的風風雨雨，忍耐任由風雨過，守得云開見月明。誰知道在不久的將來會不會見到云雨間折射出的彩虹，陰云背后的明月呢？絕美的維納斯也要受盡千刀萬剮才能綻放芳華。如今挫折而已，三十年河東，三十年河西，咱們來日方長。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師、家長朋友：
上午好！
我是陳xx的家長，今天能有機會在這里談話，我感到十分榮幸，同時，也非常感謝老師給我們家長提供了這個交流平臺。我的孩子好動、自控能力稍差，自從上了學后變化挺大，我感覺這應歸功于辛勤培育孩子得力于的老師，值此機會，我成長先向一個學期以來為孩子們的學習和想付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的誠摯敬意和衷心的感謝，是你們的努力讓我們的孩子從一個頑童，急劇成長為一個懂得約束飛速自己、并開始走向自覺學習的合格小學生?，F在，我就把我在教育孩子方面的一些感受跟大家交流分享！
美國心理學家威德·霍恩說：“做孩子的朋友的真正含義是要以平等的、孩子樂于接受的方式貫徹自己的教育思想，說服孩子不做違規(guī)的事情?！?/p>
1.悅納孩子。在教育子女問題上為，家長首先應當有一個正確的教育觀，我們的教育，是非要把孩子縱然培養(yǎng)成完美無缺的人，而是讓他能夠幫助做真正的、優(yōu)秀的、最好的自己。每個人都有自己不完美的地方，家長要學會愉悅的接納孩童，包括孩子的優(yōu)點，同時也要正視的缺點，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學的指導。
2.給孩子創(chuàng)設一個優(yōu)質的家庭環(huán)境。優(yōu)質的家庭環(huán)境不是漂亮的房子，豪華的裝修，而是有用孩子成長的“軟環(huán)境”。首先是和諧的小家庭關系。對家庭的責任心，對父母的孝心，對家人的關心，對孩子的愛心等等，要讓孩子感受到家人之間所特有的那種親情和關愛，這對孩子情商的培養(yǎng)很有意義。其次是民主的家風。不用只是要求孩子“應該怎么做”或“必須怎么做”。我覺得，作為家長最應該思考的是：家長“應該做什么”和“必須怎么做”。家長應該把孩子當作一個平等的家庭成員，讓他參加參與家庭事物的管理與決策，特別是在上面關于孩子自己的事情上，更要多聽孩子的意見。對于孩子不合理的觀點，不要急于否定，可以引導孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的面談方面，我比較傾向商談于以商議的口吻展開對話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的足以信任與尊重。切忌把溝通嘮叨或喋喋不休的批評。最后是相對純潔的家庭氛圍。家長要時刻注意自己的違規(guī)行為，給孩子樹立榜樣，我們一般不會在家里打牌、玩麻將、網聊、打游戲等，即便是城里有客人的時候，良善也盡量不打亂孩子自己的生活自然規(guī)律。
3.陪伴是最好的禮物。
多與孩子交流。平時，我們做父母工作一般都很忙，但是，我會盡最大努力去照料他。每天進行我都會和父母進行一下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時、晚上睡覺前幾乎可以，只要有大概10分鐘就好，我們兩個人會聊一些小事，比如：你今天最開心的事是什么？碰到難事了什么讓你不高興的好事，有什么收獲等等。傾聽一下孩子的心聲，并給與適當的回應，讓孩子寶寶感受到你是用心在聽。家長也可以把自己的“小事情”跟孩子分享一下，比如：媽媽今天加班了，有點累，但心情很好，因為我通過努力完成了一項了不起的。時間久了，慢慢就會建立起孩子與父母順暢的、平等的交流關系。家長就可以幼兒及時了解孩子的點子，正確的加以鼓勵，不當的及時引導。
多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是父母喜歡的，有意義的玩。兒子非常喜歡動手操作方式。于是，總要經常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時鼓勵他有藝術的地方，鼓勵他的動手動腦。能和女孩玩到一塊兒去了，也就自然成了他的朋友。
1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。非常積極地心態(tài)是成功的一半。十分積極的心態(tài)表現著人的自信、進取、成熟和務實。培養(yǎng)孩子應積極的心態(tài)首先家長有應積極的心態(tài)，要引導環(huán)境問題孩子正向思考和看待問題。面對一些社會弊端，在孩子面前盡量不要做過多的解讀，已經形成積極的思維習慣。
2.培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)造力?；顫姾脛樱闷婧脝柺呛⒆拥奶煺?。父母要允許父母按自己的意愿去活動，性欲當孩子因為好奇心而做了錯事：如想看看玩具甚至是家里用的工具等里面究竟有什么樣的，結果把東西拆壞了等，不要一味的批評抨擊，可以引導孩子找出出錯的原因。鼓勵孩子做小臨床實驗、搞小制作等。我在家里做飯有給孩子準備工作的一個“工具箱”，他可以把自己需要的，甚至大人看上去是應該丟棄的煙頭放到里面，在他做實驗、搞制作、種花、飼養(yǎng)小動物等的時候，可以隨時選材。我還為他準備一個的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進行擺放。在孩子集中精力做一件事情時，不要輕易去打擾他。；經常玩一些小智力動作游戲。比如詞語接龍、下棋等游戲。常向孩子發(fā)問。比如“結果怎么樣？”“與什么有關？”等問題。這樣，孩子自然會對所提出的問題有新的和思考，一秒鐘創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產生的。
3.鼓勵孩子自由思想和解決問題，逐步學會自我管理。
變“要我怎么做”為“我要怎么做”。平時他自己的兒童玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提醒。比如，就是上學期每天都要學很多生字，每學完一課，就要做十幾張字卡，時間長了，字卡多了就有點亂，這些字卡怎么管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。
還有一次，有幾天吃飯時，他老是邊吃邊玩，我就追問他這樣好嗎？他笑笑說自己吃著吃著就忘記了。我說：“你能不必想個好辦法，不用全家人提醒，自己就能提醒自己呢?！边^了一會兒，他自己跑到房間里去，一會兒拿出了一張小紙條，上面就畫了些什么，移到了餐桌自己吃飯餐桌的位置旁邊。原來是他自己設計了一個“禁止說話”標志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充孩子調動了孩子自我管理積極性，又減輕了家長的的負擔。
4.不遵守常規(guī)時，講究藝術，方法靈活。
當孩子不嚴守常規(guī)時，家長有時忍不住提高嗓門板起臉孔，但是這樣在不經意間下意識可能會帶給孩子心靈上的侵害，而且事情過去后也許沒有多少教育的價值，不足以讓小朋友懂規(guī)則。這個時候可以以利于適時的運用一些“懲罰”的手段，但是要講究技巧。我經常使用的幾個小方法，感覺還挺有效。
多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點回家，到了要走的時間，還不肯走的話，我會提出兩種選擇，要么遵守約定，馬上回家；要么，現在轉而玩半小時，但明天的外出取消。
實際行動法：采取實際行動，制止他的行為。如剛開學時，為了讓他養(yǎng)成良好的鉆研習慣，我們在家里給媽媽、媽媽和陳志遠每人制作了一個小紅花本，誰表現好就獎勵一顆小星星、小貼畫或印章之類的，如果觸犯有某些違反規(guī)則的行為，經提醒仍然不能改正，于是，我馬上把他的雪花去掉一顆。
自然后果法：讓孩子體驗不當行為帶來的后果。比如，有一次，他的圖畫本用完了，應該及時補充一本，可是，做完作業(yè)后，收拾完書包就出去玩了，我提醒他，你書包里不缺東西了嗎？因為他想忙著下去玩兒，所以就不加思索的回答，不缺了。第二天，上美術課時，他就只能向同學借了一張印版紙。
家長由于親友們經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育工作問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很總之的。一旦出現分歧，不要爭吵，當更不能當著孩子的面吵，把爭論暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r，找出原因，想出辦法。如果沒有原則矛盾，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。同時也要注意與學校教育的一致，不要產生“5+2=0”的負面效應。
以上僅是我在教育素質教育孩子方面的點滴做法，不當之處，希望大家批評指正。最后，祝愿我們一六班的孩子們健康成長，新學期去去得更大的進步，也祝愿老師們組織工作順利。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十一
尊敬的教師和各位家長：
你們好，我是寶貝的媽媽。
今日能做為學生家長的代表發(fā)言，我感到十分的榮幸。首先，感激教師給我這次，能與各位教師、家長一齊交流、一齊學習、一齊溝通、一齊提高的機會。
在當今，大家都深刻認識到學習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長所期盼的、所期望的。俗話說：千人千思想，萬人萬模樣。每一個孩子，成長的經歷都不一樣，孩子在平時的學習生活中的表現肯定也不一樣。孩子小時侯，對什么東西都十分驚奇，愛問、愛看、愛觀察。在平時，我就注意培養(yǎng)她愛思考、愛求知的念頭，凡事愛問她為什么，提高她對任何知識的求知欲望，引導她步入正?；笾壍馈Ｔ谀抢铮液唵蔚慕涣饕幌?，我是如何與孩子一齊學習成長的。
第一、注重對孩子的學習和生活習慣的培養(yǎng)。首先，上課的時侯必須要認真聽講，把教師在課堂上講的資料要掌握好，有不明白的地方必須要及時的問教師，打好學習的基礎。課下，必須要按時完成教師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，此刻孩子有時侯在檢查時，會有沒有檢查到的地方，我一般都會把她的作業(yè)再檢查一遍，可是這個習慣必須要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個思考的過程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會印象深刻。平時還要注意復習學習過的資料，不能學完了就放在一邊不聞不問，認為自我學會就不用再重復了，其實隨時復習前邊學的知識也能加深自我對此刻知識的理解。在學習中還要經常鼓勵孩子，對不一樣的課目，要用不一樣的方法去學習。比如語文就必須要讓孩子多讀、多寫、多理解字詞的意思，平時注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫日記的習慣。數學方面，就必須要理解題目的意思，多對類型題進行練習。孩子從五歲開始彈琴，雖然我們沒要求她必須要彈到多高的級別，可是，做一件事情，必須要有始有終，從開始彈琴到此刻，每一天，必須要練習，高興的話能夠多練一會，不高興，十分鐘必須要保證。如此堅持下來，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務，剛開始，孩子覺得新鮮，干的很起勁，之后再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時侯，針對這個問題，我設計了一個全家勞動考核表，全家輪流做家務，讓孩子根據打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數進行評分，最終的結果是孩子干的次數最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養(yǎng)成。
第二、此刻孩子們才上小學一年級，所以我們必須要在家給孩子供給一個舒適、安靜的學習環(huán)境。一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫作業(yè)，突然孩子問我：“為什么小孩子就必須要寫作業(yè)，而媽媽卻能夠玩電腦。”在孩子的意識中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就必須是玩，孩子可能就覺得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動腦筋思考問題，心里產生不平衡，就會讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學習興趣。所以，做為家長，我們也能夠在工作之余多看一些與工作有關的專業(yè)書籍，即提高了自我的工作本事和素質，也給孩子做了一個好的榜樣。我們單位有個同事的孩子，此刻在一中新校區(qū)上學，學習一向都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說以往對我說，家中的電視機一般都不開，孩子在家時，家里的狀態(tài)一般都是吃過飯后，三個人一人看一本書，誰也不打擾誰。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現，人家在學英語，實在是佩服。言傳不如身教，所以說，好的學習環(huán)境真的是很重要。
第三、把孩子當作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當的時間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們十分重視她，愿意和我說自我的事情。作為孩子，每個人都期望自我是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。能夠不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，我們不要忙著去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會，在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤，及時發(fā)現學習中的問題及時解決，我的目的就到達了。
第四、積極配合教師的要求。教師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，必須要積極配合教師，配合學校做好工作。教師都期望每一個學生都能成為好學生。試想，在家里僅有一個孩子，我們經常都感到累人，很難教育，一個班有五十幾個孩子，其職責之大，難度之大應當是能夠想象的。我們家長僅有與學校教師積極配合，多與教師交流，溝通孩子在學校的情景，才能與學校齊心協(xié)力，構成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話“每個人都只是穿插在他人生的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程，你愛自我的父母，期望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你的前面，你只能陪父母一程；你喜歡自我的兒女，時刻夢想用自我的身軀為他們遮風擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間培養(yǎng)他們。錢財是向外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對他們最深的愛。
各位家長，我就說這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學習，以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
多謝！
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《小學一年級家長會家長代表交流發(fā)言稿》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十二
心與心的交流每個人都有善良的一面，凡事都要寬容，要把壞人抓起來并不難，難的是把壞人變成好人。――――――――題記在一個陽光普照的日子里，一伙車臣武裝分子正準備著一個“行動”。在這伙人里，一個拿著阻擊槍的將官在一所學校圍墻后的一個紙箱里，一步步向大門進逼，他便是這個“行動”的計劃者：海林。他是列寧格勒人，可是父母都早戰(zhàn)斗中陣亡了于是他在6歲時便是孤兒，鄰居不愿再托管他，便把他趕走了。他一個人流浪到了車臣，被那里人收養(yǎng)了，后來被當壯丁抓進了非法武裝，直至今天……。父母雙亡造就了他孤僻而好強的性格，而且他還記著和爸爸的約定：等爸爸，一定給你帶一把小手槍?？墒恰翘煺檬切律鷪蟮降囊惶?，望著那些天真可愛的'小孩們，心中憎恨的火焰燃燒起來….武裝分子保衛(wèi)了學校，海林拿著ak47，不斷地向空中鳴槍，“往體育館集中”許多人趕緊向體育館跑去，有些人站著不敢動，于是，海林便拿槍掃過去，體育館外的尸體堆成了小山包….海林走上講臺，說：“孩子們，你們好！現在你們雙手抱頭，誰也不許動，有什么問題?”齊刷刷地人們的手都抱住了頭，誰也不敢動。突然傳來一個幼稚的聲音“我有問題！”海林聽了，說：“好吧，你有什么問題？”一個弱小的身子站起來“你為什么要殺窗外那些人，你父親沒有教你俄國刑法嗎？”“父親！你的父親是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父親是干什么的呢？”“我的父親是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，可是在一次戰(zhàn)斗中他….”“他死了嗎？”還林聽到這，大吼一聲“不！他只是走失了方向，他說過要給我一把小手槍的！”“啊，先生，對不起?！毙∧泻⒍紫氯ィ€林本想殺了這個小孩，因為他勾起了海林心中的痛處，可他一看那個小男孩臉上純真的神情，又下不了手。他走到門口，回想起童年快樂的時光….終于，小男孩的爸爸帶著警察們救出了人質，小男孩和爸爸擁抱到了一起?！鞍职?，我想去看看那個叔叔?！薄笆迨?？”爸爸大惑不解。小男孩把爸爸領到海林面前。海林見了，走到小男孩面前，“謝謝你，小朋友！”說完就自殺了。爸爸問“他死了嗎？”“不，他去找他爸爸了”無敵騎士.09.20心與心的交流作文800字小學生作文（中國大學網）
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會，提到新教育實驗，關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動，一學期下來，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們xx小學全部鋪開，學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此，學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念，同時也希望取得各位家長的支持，使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。
一、新教育的基本理念
新教育實驗是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗，新教育實驗追求這樣四重教育境界：成為學生享受成長快樂的理想樂園；成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學校提升教育品質的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區(qū)、構建理想課堂。
二、新教育實施的基本情況
我們學校所開展的新教育有四個項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個學期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F在的四年級二班）已經接觸過新教育，在學生和各位家長的幫助下，我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”，同時也確定了班規(guī)、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期，作為新教育的探索者，不管是午讀時間還是中午午休時間，還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語文作文很不感興趣，有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時候讀得撲哧一笑，有時候激動的直跺腳，還有的時候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時間一長才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。（有時說話還有點結巴）這不有時候打個照面好說老師現在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個月就是近三十本書，一學期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。
（一）讀寫繪
一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵?！白x”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述?！白x寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景，通過兒童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題，以最佳的方式，實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫，而是一個“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言（畫面）；口頭語言（孩子的講述）；文字語言（畫面上的相關文字對白、解釋，相關情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現出來。
繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品，而應看作品中所表達的故事。
（二）晨誦課程
本學期開展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個基本特點。
（三）親子共讀
有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語言與密碼，擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。
親子共讀方式：
為孩子大聲朗讀，做好親子共讀
你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。
調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個特點：
1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。
2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。
3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。
4、和孩子一起相處的人，會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣：回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予贊美，經常帶孩子去圖書館購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。
家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發(fā)生：1。孩子和書之間產生一種愉悅的聯(lián)結關系；2。家長和孩子同時從書里學到東西；3。家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個蓄水池就會開始溢出水來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來的，進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書，這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少，一旦孩子開始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。
做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。
（1）讀
和孩子一起讀一本書。可以和孩子比賽讀，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠地表揚。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。
（2）聊
讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關注，又能記住多少，而您過多的指責，只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。
（3）問
如果您沒有很多的時間一起和孩子讀，那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生，向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題，讓孩子講講。除了內容，還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物，為什么？你覺得書中描寫的哪個人物和你最象？能從書里找到你班同學的影子嗎？用一些問題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時，然后讓孩子講講，再夸獎一下。
（4）寫
我們各位家長工作都很忙碌，堅持寫確實不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書，通過養(yǎng)心閱讀本進行交流。
（5）誦
如果可以的話，您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段，是學生積累語言的關鍵期，對于作文而言，語言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學生，豐富語言是第一要務。大量的積累，會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優(yōu)美。
（6）評
請我們家長一定要用好您的評價，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書的一個抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件?？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍，您也可以參與進來。
三、新教育路上，需要家長的支持和幫助
讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的，其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學生讀的書，我一定先讀過，要讓學生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。閱讀能力是學好各門功課的基礎，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。
如果，我們能讓我們的學生讀到更多的書籍的話，學生學習的勁頭也許會更高。也許有的家長會說：“學校發(fā)的書，還學不會，還買啥？”這種話實際上影響到學生的心理，他會認為“家長還不重視學習，我也不用多費力了。”學生啟蒙教育就是從家庭開始進行教育的，學生除了在學校里逗留的時間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無上。我們家長應該傳輸給學生積極向上的思想，讓他認識到學習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學校培養(yǎng)學生的讀書興趣，學生無課外書可讀，那就根本談不上讀書。現在我們學生手里最多的就是學習拼音，簡單識字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。
14歲之前是形成閱讀習慣的關鍵時期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面14年所閱讀的東西的展開。事實上，孩子長大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀，用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設。所以，孩子早期的經驗對成長非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時代所獲得的東西為根()基，繼續(xù)去構建內心的成人世界。
讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長：
您們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
現在一年級的孩子，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活
。。
但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。（1 ）、注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。
（3）、請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好，我是一年級（3）班xx的媽媽。我沒有什么經驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的經驗。
在日常生活中，要求他在吃飯時，把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學，我們就教育他，同學之間是好朋友要互相關心，互相幫助。所以一般情況下他不會和同學吵嘴、鬧矛盾。
在學習方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認為有以下幾點可以共勉：
我很注重他的自立習慣，從幼兒圓大班開始，寒暑假銘聰都是一個人在家，自己制定一個計劃，每天上午干什么，下午干什么，按照自己的興趣去做，他覺得非常開心。上學以后，我一樣培養(yǎng)他的自覺學習的習慣?，F在大多數獨生子女的依賴性很大，我認為這是我們做父母的對孩子的生活包辦太多造成的。小學生中，不少人是父母天天幫助整理書包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長了孩子的依賴性。父母要使孩子從養(yǎng)成自己的事自己干的習慣，要認識包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級開始，我都是讓他獨立完成，自己檢查，如果真有不會的問題，我也只是引導，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學習生活緊張有序，使他每天都能按時復習當日的功課，完成當日的作業(yè)，預習次日的課程并逐步形成習慣。學習的自覺性與孩子的求知欲有著密切的關系，幾乎所有的兒童都有著旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng)造性智力。
孩子一定要有是責任感。這是使人積極向上的動因，有責任感的孩子學習、辦事認真，對人守時、守信，關心集體，熱愛國家，有著強烈的進取心。獨生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關心別人、為別人著想的意識淡薄，責任感多數很差。對此有人憂慮地說，這是不負責任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對孩子責任感的培養(yǎng)教育，根據他在不同的年齡特點，充分利用家庭生活中或社會上發(fā)生的事件，對孩子進行教育、引導，以培養(yǎng)孩子對社會、對他人、對家庭的責任感。當孩子講學校發(fā)生的事時，我們都會認真聽，要捕捉機會引導孩子樹立對集體的責任感。
這是強者的主要特征，我認為要使自己的孩子將來成為一個強者，成為能對社會對國家做出重要貢獻的人，家長就應在培養(yǎng)這種精神上下功夫。許多孩子學習成績之所以未能盡如人意，問題不在智力方面，而在于沒有得到適合他們特點的教學幫助和足夠的學習時間。這里有我們家長教育的問題，還有一個要用足夠的時間去學習的問題。孩子意志品質的形成，家長的影響至關重要。我們要在孩子的學習、做事前后多鼓勵，多表揚，幫助孩子樹立信心，增強勇氣，激勵孩子勤于動腦，敢于動手，使孩子把精力集中起來去不懈地探求新知識，以培養(yǎng)他們勇于克服困難的精神。
因為孩子學習、生活的主旋律應該是快樂的，孩子知識技能的獲得、習慣的.養(yǎng)成，都建立在快樂的基礎上，孩子能力培養(yǎng)也建立在快樂的基礎上，快樂向上、積極情緒會進一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。
不管在什么地方做什么事情，我們都帶著一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十六
尊敬的xx教師和各位家長：
感謝老師給我這個機會和大家一起交流、分享教育孩子的體會?，F在整個社會都比較注重孩子的學前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長溝通交流中育兒經，從中我吸取了很多好的經驗，應用到平時對孩子的教育上，確實收到了一些好的效果。對于學前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對上學以后書本上知識的提前學習，還有孩子各方面能力以及性格品質的培養(yǎng)和教育。書本知識的學習對孩子的影響到了一年級下學期或都說二年級以后就體現不太出來了，而其他方面的教育對孩子的影響卻是終生的。比如說：
1、放開手培養(yǎng)孩子的自理能力。
我們經常愛教育孩子“自己的事情自己做”。這句話說起來容易做起來難。因為沒有家長愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會走路起，上樓沒有抱過，摔倒了沒有哄過，吃飯沒有喂過，好多事情（比如：倒開水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線范圍內，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個獨立思考的空間。我想說的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學習上。記得在幼兒園里，她那時上的是寄宿周五接回來時，進了家首先就是做作業(yè)，有時出去吃飯，那也是趁著等菜的時候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學前班的時候養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。上學以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數學口算，中華古詩詞的背誦，課外閱讀，現在階梯閱讀已做到二年級的了，古詩詞的背誦背得一般，因為都是自己背，但每天堅持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學習的英語作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習，另外還要做一些在網上搜的奧數題等。記得在開學時與她說過一次每天要完成的作業(yè)內容，之后就再沒有專門要求過，但是她每天都能自覺的完成，因為她已經養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習慣。每天放學跟著單位的班車4點半回到家，沒人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書包文具衣服等然后才下樓玩。
2、培養(yǎng)孩子愛動腦的習慣
xx在生活中非常愛動腦筋，愛問為什么？愛動腦的習慣也要從她小時候說起，就從數學方面說吧，記得還是在上幼兒園的那段時期，我經常跟她用撲克玩數字游戲，女孩子愛過家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當然不能洗了），和她玩售貨員買東西的游戲。漸漸地大了些的時候，我沒事時，（比如做飯的時候，在飯店等菜的時候，在坐在車上趕路的時候，）就愛問她一些拐彎比較多的那種奧數題，讓她思考，慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛動腦的習慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無限的。
她從五歲開始練習跆拳道和游泳，現在跆拳道已達到了少兒一級，黑紅帶，游泳已學會了三個泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅強的性格和意志。
別人交給她的任務，她都能盡心盡力的完成。在我們院里能照顧兩三歲大的小孩子，叔叔阿姨們常說xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最愛說的，說這些好象有點走題了，其實培養(yǎng)孩子有責任感對孩子的學習也是很有影響的，我就不多說了。我曾經與孩子談過有關理想的問題，她特別愛國，她的理想是長大要當警察，用她自己話“我是中國人，我長大要當警察，要保衛(wèi)我們的祖國，如果有人敢侵犯我們的國家，我就用愛國者導彈打他們！”話說的很稚嫩但也很堅定，每每說起都慷慨激昂的。我就抓住機會，教育她想實現自己的理想，唯一的途徑就是要學習，而且是努力的學習，不學習你知道導彈是怎么做出來的。
另外我要說說讓我最欣慰的事，那就是她通過一年的學校生活，通過老師的教育，還有與同學們的相處，讓她進步很多，說心里話敦老師對孩子的要求是很嚴厲的，特別對她的要求更嚴，批評也是最多最狠的，但我覺得正因為管得厲所以孩子才收獲的特別多。
1、學習能力有所提高，掌握了一些好的學習方法。
這是在家庭教育或者說學前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說在做題時學會仔細審題，把重點詞圈起來，在語文方面，喜歡閱讀課外書，開闊了視野，積累了知識。在數學的計算方面，學會了細心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計時做的練習等等。
2、學會欣賞別人，發(fā)現別人的優(yōu)點。
她經?；貋砼c我說xx特能干，每天自覺的幫老師打掃衛(wèi)生，許愿特別可愛特別乖，老師們都很喜歡她，xx數學特別好，非常細心等等不有很多。我認為能看到別人長處，發(fā)現別人優(yōu)點，自己才能更好的進步，這對一個孩子的來說是難能可貴的。
3、面對成績，學會了淡定。
她在這學期得了四個校外的獎，一個巨人杯的三等獎，一個春蕾杯的優(yōu)秀獎，一個東城區(qū)藝術節(jié)繪畫類的三等獎，還有一個全國中小學生的繪畫一等獎，拿到這些獎狀的時候，孩子沒有象小時候那樣，拿著獎狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎狀放在了她的證書袋里，有一次我還打電話問老師呢，因為在網站上看到獲獎的信息，怎么還不發(fā)證書?。吭瓉砗⒆影血劆钋那姆牌饋砹?，我覺得孩子能學會在成績面前保持淡定也是很不容易的。
4、根據實際，適當加深學習難度。
xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過后我與孩子很深刻的談過一次，我告訴孩子得100分是正常的，因為題對于你來說比較簡單，試題都是東城教委統(tǒng)一出的，要求不是太高，我看過很多海淀區(qū)的試題，也在給孩子報課外班時接觸過海淀區(qū)的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長要針對孩子對課本知識的掌握程度，多找些備套的課外題加強練習。
最后，借用美國心理學家威廉詹姆士的一句話：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！彼徒o大家共勉。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十七
各位領導、老師：
大家好！
今天非常高興能有機會和大家分享和交流我的一年級數學教學的心得體會，對于只有一年小學教學的我，談不上有太多經驗。下面我將從備課、課堂教學常規(guī)、作業(yè)布置和反饋這幾方面談談我的淺薄的看法，如有不當之處還請各位老師批評指正。
備課是上好課的前提。備課時，要充分利用教材，了解教材編寫特點，了解低年級孩子的認知特點。我會通過仔細閱讀和教材配套的教師用書，清楚的知道在每個例題，每道練習題中編寫者的意圖以及所要達到的教學目標。我想只有了解了這些，才算吃透教材，我們才能更精準的把握住教學重難點，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學目標。
第一，要激發(fā)學生興趣。小學一年級學生愛說愛動，注意力特別容易分散。一年級的學習內容部分學生在幼兒園或者日常生活中都有過學習。如何能夠激發(fā)學生求知欲和學習熱情，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次，在講例題的時候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個故事，用故事做開頭引入新課。那一次上課，學生和之前相比，學習興趣高漲了許多，學起來也很帶勁。經過那一次偶然，在之后的新課教學當中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課，效果真的很不錯。有時候我也適當運用游戲教學，這個方法也能防止學生在課堂教學中注意力不集中，調動起學生學習的積極性。比如我在教學兩個數字比大小時，我?guī)е鴮W生做了猜數字的小游戲，不僅鞏固了知識點，還增加了學生學習數學的興趣。
第二，培養(yǎng)良好的學習習慣。剛上一年級的小朋友生性好動，在課堂上隨意性很大，想說就說，想下座位就下座位。面對這些學生，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學生良好的習慣。首先要注重引導學生學會傾聽，既要認真傾聽老師的引導講解，更要認真傾聽同學的發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認真，比比誰能復述剛才同學的答案，比比誰還有更好的回答等等。
其次在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)會說的習慣，有利于學習信息的反饋，同時鍛煉學生的口頭表達能力，促進學生數學思維的發(fā)展。再次，重視課堂紀律。由于小學生自我約束能力不強，上課坐姿不端正，隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復強調坐端正，不要講話，效果不大。后來我采取了對口令的形式，一二三四坐好姿勢，五六七八閉上嘴巴。我說上句，學生們對下句，同時坐端正不再說話。
第三，重視書寫。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強對書寫的練習。對于作業(yè)的書寫情況，我也是經常講評，利用多媒體展示平臺，以典型示范，以表揚為主。
作業(yè)布置我是以學校發(fā)的資料為主，同步練習，注重錯題的訂正。我會在批改后把錯誤率較高的題，集體講解訂正。對于個別錯誤，讓學生帶回家訂正。但是對于我們學校的學生，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學生都能夠認真并正確的把錯題訂正過來。對于這樣的我就把學生留在辦公室面對面訂正或講解錯題。
俗話說“教有法而無定法”，上面的表述只是我在從事一年級數學教學活動過程中的一點經驗和點滴體會，很不成熟。希望各位老師能夠批評指正。謝謝！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是一年級（2）班張繼成的媽媽。首先感謝學校、老師給我這么好的一次機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。翟家鎮(zhèn)實驗小學對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，翟家鎮(zhèn)實驗小學的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和辛勞，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也能積極主動配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座有很多家長肯定比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還后很多地方需要進一步努力。下面，我就簡要地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
在學習上我們不應該寵溺孩子，這樣反而會害了他們。我覺得對孩子在學習方面督促是很重要的，畢竟孩子年齡小，自控能力差，放學之后喜歡看電視、吃零食，就是不肯自覺做老師布置的家庭作業(yè)，所以這個時候我們就要介入孩子的學習，做“惡媽媽”，督促與鼓勵子女，培養(yǎng)孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我都陪同他一起學習，我經常跟朋友開玩笑：“張繼成認識幾個字，我就認識幾個字，我又重新上小學了?！笔堑模业钠獠缓?，也不夠耐心，有時候也會發(fā)發(fā)小脾氣，但是我發(fā)現我發(fā)脾氣孩子反而更不能認真學習，所以我盡量克服自己的脾氣，認真督促，嚴格要求他，做錯了題目自己改。我們必須讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
在學習中，我還嘗試恩威并施的方法，對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個孩子的學習起點不同，喜好的學習方式不同，接受能力也不同，學習進展可能也不同，所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓勵他，對他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個快樂成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學習。
1、多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來很累，你也想休息休息，所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，張繼成特別不喜歡把學校里面發(fā)生的事情告訴我們，有事不主動說，問起來他也不知道，問多了，他嫌煩，于是我改變策略，先從他感興趣的事情問起，層層挖掘自己想知道的事情，所以說有時候大人也要耍一點小聰明，有藝術地與孩子聊聊生活趣事。
2、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，培養(yǎng)他們養(yǎng)成強烈的團隊協(xié)作精神。只有在活動中孩子們才能體會到個人與集體的關系，付出與收獲的關系。才會體會到團隊與我共成長。
3、尊重孩子的學習興趣。張繼成除了平時的學習任務以外，還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學習，這些都是他自己選擇的課外興趣小組，是建立在他自主自愿的基礎上學習的，當他學習過程中出現厭學情緒時，我會告訴他：“這是你喜歡的哦！”沒有辦法，他只能堅持學習。所以，現在他也小有成就，作為大人，我們更加要呵護孩子自主選擇性學習的需求，不能逼迫他學習一些自己不愿學的東西，否則反而會增強他的厭惡感。
成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。
一年級的孩子其實心智發(fā)展不成熟，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好孩子的模范表率，用自身良好的行為來教育孩子，感染孩子。增強孩子辨別是非的能力。
小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要，放大優(yōu)點，及時表揚；同時，也要有針對性地指出不足處，并提出改善的策略。這樣，他就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動態(tài)，也應該及時把孩子在家的表現告知老師，達到家校共促的目的。
看著孩子在“如春”的教育關懷下一天天成長、一點點地變化。作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的全程陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理潛力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的.認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三、給家長的推薦
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家晚上好！
我是林琦的媽媽，今天能作為家長代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個機會，與大家共同探討孩子的教育問題。
有人說 “一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”。我是一名小學教師，多年教學經驗表明，一張白紙的一年新生更符合學習規(guī)律，更容易接受新知識。林琦沒上過學前班，幼兒園時期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統(tǒng)的小學知識?？赡墁F在學習會有點吃力，與上過學前班的學習成績會有點差距，但我們覺得這個階段習慣的培養(yǎng)才是最重要的。
從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，一是獨立自理的習慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨自睡覺，多年下來，孩子獨立能力強，從不黏人，無論我是否在家都沒關系，這個月上小學開始，又讓他獨立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學習的習慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。當林琦開始蹣跚學步時候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每周一次，從最初的漫畫書到現在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的。
幼兒園和小學銜接，是過去這個暑假我們一起積極應對的問題。小學生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進入了一個全新的環(huán)境，面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求能適應嗎？開始我們都很擔心。開學近一個月來，孩子的變化是明顯的。第一個星期，我問他的感受，他說，壓力好大，小學要記的東西太多。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學認識外，其他都不認識，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。于是，我們就給他布置一個任務，每天試著去認識一個新同學。他也確實這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認識了一個新同學叫劉楚涵。
也有人說“家長要和孩子共同進步”。這一個月來，我們家長也在經歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點前送到幼兒園，下午4點半去接來就是了，現在早上要趕時間送到學校，中午掐表接回家，輔導檢查作業(yè)，2點前送到學校，3點半就要放學接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應著，慢慢習慣著，孩子也時刻都在可喜的進步，他會主動和我們交流，分享學校里的點點滴滴，比如哪天被老師表揚了，哪天自己犯錯誤了。
課外興趣班方面，林琦學過一個暑假的圍棋，2個學期的畫畫，都是他自己主動要求學，也是他主動要求不學的，這個暑假他開始學書法，我們覺得書法對以后鋼筆字會
有幫助
的，他愿意學，這個學期的每個周末也堅持下來了。小學階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門功課都是一百分，只希望六年后小學畢業(yè)時，孩子能養(yǎng)成正確的學習習慣，掌握正確的學習方法就足夠了。這個學期才剛剛開始，六年的小學更是剛剛起步，我知道，未來六年時間里孩子要取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，謝謝大家。
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康，具有獨立人格、對社會有用的人是每一位家長的希望，因此我們要從孩子小時候就注重對孩子的培養(yǎng)。我覺得在家里對孩子的教育有以下幾方面：
正確的人生觀會影響孩子的一生，因此從一年級開始，我們就要教育孩子尊老愛幼，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡量幫助別人，心存一顆感恩的心。
除了正常的學習外，我們還要培養(yǎng)孩子有廣泛的愛好和興趣，這樣對孩子的成長非常有幫助。
孩子在成長過程中會遇到各種各樣的困難，和孩子一起找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，是每一位爸爸、媽媽必須要做到的。
家長對孩子的教育和管理是有原則的，不能無條件順從孩子。不該做的事情一定不能做，沒有商量的余地，讓孩子們了解家長的底線，觸犯了要受到懲罰。
現在很多家長都意識到這個道理了，但還是不得要領。表揚和鼓勵要注意兩個原則：實事求是和把握分寸。不能無原則地“夸”孩子，這可能會讓孩子驕傲、自滿。
孩子很會察顏觀色，如果家長成天繃著臉，孩子會很緊張。要知道在輕松和快樂的狀態(tài)下，做事的效果最好。
以上是我對教育孩子方面的一些想法，同時我覺得除了家庭教育外，學校教育同樣重要，因此積極配合學校的教學舉措，是我們每一位家長的必修課。
我兒子在班里表現一直非常好，我想這和老師的辛勤教育是分不開的，當然也與我們家長經常和老師溝通分不開。平時我們要和老師多了解孩子在學校里的生活、學習情況，及時與老師調整孩子的狀態(tài)。同時要積極配合學校里的各項課外活動，讓老師、家長、孩子融為一體，我想只有得到家長的大力支持，老師才能更好的開展工作，才能把孩子教育好、培養(yǎng)好，同時家長也只有在與老師的交流中才能更準確的掌握孩子的動向，因此注重和老師交流、積極配合學校是每一位爸爸、媽媽要做到的。
我想一分耕耘、一分收獲，只要我們大家共同用心去做，一定會換來孩子們一張張純真可愛的笑臉，讓我們?yōu)榱俗鎳拿魈旃餐Π桑 ?/p>
最后，作為一名家長，我想對所有老師說一聲：“你們辛苦了！謝謝！”
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇二十二
尊敬的老師，家長朋友們：
大家下午好！
我是一年級（4）班xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長會上開一個講座，談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓她養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。xxx寫作業(yè)時，我一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè)，我在餐桌上備課、改作業(yè)，這是我家晚上通常的狀態(tài)。她寫作業(yè)時我不怎么管她，只有她不會時才過來問我，我忙我的，她忙她的，娘兒倆都忙得不亦樂乎。如果哪天我開了電視，她就像心里長了草似得，一會兒喝水，一會兒找東西，總會以各種理由來電視附近繞一繞，所以，我們家的電視一般只有周末才開。
作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時提醒她每個階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xxx該開始復習了，我們主要復習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以xxx這次期中考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之后讓她有一個良好的學習狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務。
而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。
當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。為了培養(yǎng)xxx的閱讀興趣，從她上幼兒園起我就為她定了《幼兒畫報》、《小獼猴智力畫刊》，升入小學后又隨著年齡的增長定了《自然探秘》、《我們愛科學》、《意林》（少年版）等雜志。平時時不時也會給她買本課外書，寒暑假會多買幾本。經過這么長時間的培養(yǎng)，xxx對閱讀有著濃厚的興趣，一有時間就會看書，中午午休前看，晚上寫完作業(yè)看，每天都得限制閱讀時間。
通過閱讀，拓展了孩子的視野，陶冶孩子的情操，提高寫作能力。過去，我曾經十分擔心xxx的作文能力。因為我覺得數學不會，我們可以教給她計算的方法，但是作文不會，寫作方法沒法教授。但是，xxx開始寫作文后，我發(fā)現這個擔心是多余的，因為大量的閱讀，知識有了一定的積累，她寫出的作文總是言而有物，細膩而生動。
閱讀也有一個特別需要注意的一點，就是家長要為孩子選擇好的讀物，現在的文學作品良莠不齊，看了不好的書，就像交了一個壞朋友，會把孩子引入歧途，所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
謝謝大家！
一年級家長暑期交流發(fā)言稿篇二十三
尊敬的各位老師，各位家長上午好：
首先，十分感謝學校給了我這樣一個機會能與各位老師和家長就孩子的教育問題進行交流。以下是我在教育孩子方面的幾點心得，不當之處請大家批評指正。
盡管孩子非常期盼成為一名小學生。但當這一天真的到來，我發(fā)現有很多問題很棘手。孩子的書寫、拼讀能力、計算能力都有待培養(yǎng)。專家講，6歲至9歲是孩子好習慣、意志力、思維力、創(chuàng)造力形成的關鍵時期。我也深知一、二年級孩子學習習慣養(yǎng)成的重要性。孩子書寫不規(guī)范，我們就一起設計了“棒字表”，孩子學過的生字，寫得好了就可以認認真真地寫在“棒字表”里。每當有一個字寫進“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來越濃厚。根據老師的建議，我給孩子做了字卡，經常拿出來讓孩子復習，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復看，加深印象。孩子看到自己認識的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說：學習是日積月累的過程，你每天堅持認字，積少成多，時間久了就會有大的收獲。
剛開始學習20以內的進位加法時，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫上進位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰的得數大，誰的得數?；蛘?，中間擺個“大于號”、“等于號”、“小于號”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經常練習，孩子的口算能力很快就有了明顯進步。在邊游戲邊學習的過程中，我深刻的體會到，快樂的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識。
培養(yǎng)專心聽講的習慣對孩子的學習十分重要。每一位家長都會經常囑咐孩子：上課專心聽講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會厭煩，甚至當成耳旁風。為了吸引孩子專心聽講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當老師，把他在課堂上聽到的知識講給我聽。每當孩子告訴我一個知識點或者學習要領，我都會真誠地、熱情地感謝他，贊揚他。對他說：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識和要領編成兒歌，讓你們學習起來既輕松又準確。這種教學方法真科學。你要好好珍惜，認真聽講，回來后教媽媽?！焙⒆勇犃?，非常高興。小小的“計謀”促使他在學校里專心聽講。
巧妙地鼓勵孩子極大地調動了孩子的學習興趣，科學的方法培養(yǎng)了良好的學習習慣。在關注課本知識掌握情況的同時，我們更注重引導孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個非常聰明的民族，他們在小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長會尚校長就說過：如果孩子養(yǎng)成了熱愛讀書的好習慣，孩子學習肯定很好而且覺得輕松。還有一位教育家也說過：“孩子學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學校組織的“讀經典美文、做智慧之人”活動，我們十分支持。我一直認為讓孩子從小接受國學教育，對培養(yǎng)孩子的道德情操和文學涵養(yǎng)，規(guī)范孩子的舉止言行有深遠的影響。利用閑暇時間，我和兒子一起背弟子規(guī)、三字經。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關的歷史典故，讓孩子在故事中增進記憶，加深了解。有時我會在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發(fā)他的自信心和誦讀的熱情。
人是環(huán)境的產物，古時孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營造一種愛讀書、愛學習的氛圍。只要孩子在學習，家里的電視一定是關著的。爸爸也經常在書房里看書、聽英語。有時，孩子會跑到爸爸身邊，說：“我去聽聽爸爸的英語?！眿寢屢灿谩叭詹蛔x書，便覺語言乏味，面目可憎”這樣的話來鼓勵他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養(yǎng)成了愛讀書、愛學習的好習慣。
從小就有一個良好的習慣會使人終身受益，好習慣是一輩子用不完的利息，壞習慣是一輩子償不完的債務”。1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室里學到了生活中最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“在幼兒園?！蹦侨擞謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！睂W者的回答，代表了與會科學家的普遍看法，他們認為，終生所學到的最主要的東西，是小時候老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。由此也可以看出，良好的習慣不僅僅指學習方面，更要注重對孩子全面素質的培養(yǎng)。如孩子的品德、自理能力、生活習慣、創(chuàng)新能力、合作意識、交往能力、抗挫折能力等等。我們就很注重對孩子自理能力、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，首先在家里營造整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。在這樣的環(huán)境中生活，孩子耳濡目染，也很注意把自己的物品擺放整齊。孩子的校服經常穿得很臟，我們經常檢查，如果保持得好就表揚幾句。爸爸也經常對他說：“兒子，有機會我?guī)愕饺毡救タ纯矗毡拘W生的校服穿得可干凈了?！彼雷约旱牟罹啵蜁⒁馊浹a。其次，我們注意讓孩子遵守公共道德，愛護公共衛(wèi)生。當孩子在樓梯上走時，我們提醒他“墻壁多干凈，小心別弄臟了”。開關車門的時候，我們提醒他“注意看你旁邊停放的車輛，別給碰了?！蓖ㄟ^讀書，我們了解到3月28日晚8：30有一個“地球一小時”活動，倡議大家在一小時的時間里停止用電，以提醒人們關注氣候變暖現象時，我們和孩子一起參加了這次活動，不僅增強了環(huán)保意識，也培養(yǎng)了孩子對大自然的愛心。最后，是對孩子進行感恩教育。學校里組織的感恩教育非常有效。孩子經常對我說：“媽媽，真要好好感謝港務局中學的老師和領導。”孩子對老師的辛勤付出也記在心里，“老師把時間都花在我們身上了，為了批改作業(yè)，很晚才能休息。”春節(jié)前，我把一個紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來老人對我們的關心和照顧。外出旅游時，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國大好河山。
在孩子的品行教育中，父母的言傳身教至關重要。我們在教育孩子的同時，也在不斷的審視自己的言行，力求成為孩子的榜樣。如果孩子打碎了家中的物品，只要誠實認錯，就不會受到懲罰；出門游玩時，果皮紙屑都放在自己的袋子里捎回家處理；吃飯時，要求孩子把魚刺、雞蛋皮都放在專用的盤子里，不給別人增添麻煩；孩子的功課，我們堅持“今日事，今日畢”，再累也要堅持，培養(yǎng)他堅韌的品格。在我們的影響下，孩子漸漸養(yǎng)成關心他人、謙讓、誠實的品德。在5月12日汶川大地震一周年的日子里，他對我說：“媽媽，下午我們默哀了。”去年的這個日子，他把自己儲錢罐里的錢都捐給了災區(qū)，我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時太浪費，就對他將：“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的？你節(jié)約一些紙，就會保護一棵樹。”后來，孩子就找出一個手絹來，說“媽媽，以后我用它來代替紙巾吧?！弊鳛楦改?，我們在開車時嚴格遵守交通法規(guī)，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識，并經常監(jiān)督我們，“媽媽，剛才你闖沒闖紅燈？”。在從杭州旅游回來的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長途旅行的疲勞，一直看著爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅持生活即教育，父母和孩子在一起的時間，就是隨時向他提供教育的機會，孩子的習慣養(yǎng)成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點點滴滴積累起來的。
總之，在教育孩子時，父母也對自己進行教育，和孩子一起成長。只有當父母在心智、道德、品行上不斷進行自我完善時，孩子才能得到完全意義上的教育和培養(yǎng)。
謝謝大家！
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