“心得體會”是對自己在一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面的體驗和感悟進行總結的一種方式。在總結中，可以回顧過去的經(jīng)歷，反思自己的成長和進步，也可以指出自己的不足和需要改進的地方?？偨Y可以幫助我們更好地認識自己，提高自我管理能力，并為未來的學習和工作提供指導和借鑒。因此，寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的。寫心得體會要注意用詞準確、語言簡潔，避免太過啰嗦和冗長。小編為大家推薦一些精彩的心得體會范文，希望能夠幫助你們更好地寫作。
老師看中國地圖心得體會篇一
歷經(jīng)了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
老師看中國地圖心得體會篇二
有了這樣好的教育實習成果，我們?nèi)绾魏芎玫丶右造柟棠?？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節(jié)”，站好最后一班崗。
一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經(jīng)驗，彌補不足。
二、找出差距，迎頭趕上，學習專業(yè)理論課和術課知識，鍛造扎實的專業(yè)基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業(yè)通途；出好早操，鍛煉好身體素質(zhì)和基本技能，迎接畢業(yè)通七項考試；同時還要認真進行畢業(yè)論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。
三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現(xiàn)大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。
四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節(jié)，砥礪品質(zhì)。
五、準確定位，發(fā)揮優(yōu)勢，盡早就業(yè)創(chuàng)業(yè)，服務祖國人民。
在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯(lián)系輔導答疑和報考指導等。
國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節(jié)日的問候：國慶快樂，萬事如意！
謝謝大家！
老師看中國地圖心得體會篇三
近日，我參加了一次拼圖比賽，主題是拼中國地圖。這次比賽令我受益匪淺，不僅在時間和空間上對中國有了更深入的了解，而且在團隊合作和解決問題能力方面也有了很大的提高。下面我將結合自己的體會，談一談拼中國地圖給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拼中國地圖帶給我對中國地理知識的加深理解。平日里，我對中國的地理概念大致了解，但沒有形成完整的整體概念。參與拼圖比賽后，我不僅進一步熟悉中國各省份的名稱和位置，還對其地形、氣候、地理特征等有了更深入的了解。比如，我了解到西南地區(qū)多山，有著許多自然風景名勝，華東地區(qū)則多是平原和丘陵地帶，適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展。這些地理知識的學習，使我對中國的不同地區(qū)有了更全面的認知。
其次，拼中國地圖鍛煉了我在團隊合作方面的能力。在比賽中，我們小組有限的時間內(nèi)需要將100多塊拼圖按照正確的位置拼合。由于每個人手里都拿到一塊拼圖，所以我們必須密切合作，交流信息，才能快速找到對應的位置。通過這個過程，我學會了傾聽和溝通，尊重他人的意見，也學會了與他人攜手共同完成任務的重要性。每個人都發(fā)揮自己的長處，形成合力，結果證明我們的集體智慧和團結的力量是無窮的。
除了團隊合作，拼中國地圖比賽也鍛煉了我解決問題的能力。有時我們會遇到一些拼圖形狀相似但位置不同的地方，這時候我們就需要仔細觀察，找出不同之處，然后尋找相應的位置。這個過程培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力，讓我在面對類似問題時更加游刃有余。此外，比賽中還經(jīng)常出現(xiàn)一些特殊形狀的邊緣拼圖，我們需要以這些邊緣為基礎，逐步拼合其他拼圖。通過分析問題和尋找解決方案，我逐漸發(fā)現(xiàn)，解決問題的關鍵在于找到合適的方法和正確的思路，而不是一味地努力去拼湊。
最后，拼中國地圖還教會了我堅持和毅力。在比賽的過程中，遇到困難是不可避免的，有時候我們會遇到無法拼合的拼圖，有時候找錯了位置，需要重新擺放。但無論遇到什么困難，我們都要保持耐心和毅力，直到將中國地圖拼好。正是拼圖比賽培養(yǎng)了我堅持下去的品質(zhì)，這種品質(zhì)不僅在拼圖比賽中有所表現(xiàn)，也能在日常學習和工作中得到運用。
通過這次拼圖比賽，我對中國地理有了更深入的了解，也鍛煉了團隊合作和解決問題的能力。這次比賽讓我意識到學習中國地理不僅僅是為了應付考試，更是為了更好地了解自己的祖國，為了更好地參與到國家建設和發(fā)展中。我相信，只要我們用心去體會、去理解，每一個活動都能讓我們受益匪淺，讓我們在成長的路上越走越寬廣。
老師看中國地圖心得體會篇四
第一段：引言（背景介紹）
拼中國地圖是一項智力游戲，需要拆解并重新拼接各個省份的拼圖，以還原中國地理形態(tài)。這項游戲考驗著人們的地理知識和空間想象力。通過拼中國地圖的過程中，我體會到了許多有關中國地理的知識，并獲得了深層次的體驗。
第二段：學習地理知識
拼中國地圖游戲使我重新認識了中國的地理構成。在游戲中，我需要將各個省份的拼圖根據(jù)地理位置合理拼接在一起，這就要求我具備對中國地理位置的基本了解。通過這個過程，我不僅了解到了中國的主要省份及其所處的位置，還認識到了中國地形地貌的多樣性，比如長江流域、青藏高原以及中國南北地勢的差異等等。這種知識不再停留在書本上，而是在拼圖的過程中變得生動起來。
第三段：鍛煉空間想象力
拼中國地圖不僅是一種智力游戲，也是一種鍛煉空間想象力的活動。當我拆解了每個省份的拼圖后，我需要根據(jù)形狀、位置和拼圖的細節(jié)來合理安排拼接。這需要我對地理位置和地理形態(tài)的空間把握能力。隨著不斷地練習，我的空間想象力得到了鍛煉和提高，我能更準確地判斷和拼接各個省份，而不再依賴于試錯。
第四段：激發(fā)對祖國的熱愛
拼中國地圖游戲讓我更加熱愛祖國。當我一塊塊地把祖國的每個角落拼接在一起時，我不禁對中國的遼闊和博大產(chǎn)生了更深的認同感。我開始意識到中國擁有豐富的人文和自然資源，擁有著燦爛的歷史文化和多元的民族風情。這種熱愛和認同感激發(fā)了我更深層次的探索中國大地的意愿，也使我更加珍惜和注意保護我們的美麗家園。
第五段：啟示和收獲
通過拼中國地圖的體驗，我獲得了很多啟示和收獲。首先，我認識到拼中國地圖是一種綜合能力的鍛煉，需要地理知識和空間想象力的結合。其次，拼中國地圖鍛煉了我的專注力和耐心，因為只有耐心才能在拆解和拼接中獲得最佳效果。最后，拼中國地圖激發(fā)了我對祖國的熱愛和對中國地理多樣性的探索欲望，使我更加關注保護環(huán)境，珍惜祖國資源。
總結：
通過拼中國地圖的體驗，我既獲得了地理知識，又鍛煉了空間想象力，更重要的是，激發(fā)了對祖國的熱愛。拼中國地圖不僅是一種智力游戲，更是一種對中國地理的探索和了解。通過拼圖，我加深了對中國的認識，并從中獲得了很多寶貴的啟示和收獲。最后，我愿以這篇文章，傳達我對祖國的熱愛和對中國地理多樣性的關注，希望更多的人能通過拼中國地圖游戲，深入了解和熱愛我們的美麗祖國。
老師看中國地圖心得體會篇五
中國地圖作為一張寶貴的文化遺產(chǎn)，記錄了中國幾千年的歷史和發(fā)展變遷。這張地圖以其浩瀚的邊境線，世界聞名的長城，蜿蜒曲折的江河，壯美的山脈和豐富多樣的文化景觀，吸引著我對祖國的認知和探索。通過對中國地圖的觀察和研究，我對祖國的地理面貌和文化底蘊有了更深入的了解和體會。
第一段：了解中國地圖的背景和地理位置
中國地圖位于東亞，東臨太平洋，南瀕南海，西南毗鄰中南半島，西北界與新疆北部接壤，與蒙古國、俄羅斯、朝鮮、越南等多個國家接壤。通過觀察中國地圖，我發(fā)現(xiàn)中國的邊境線居多，這表明中國是一個自古以來就與世界各地保持著密切聯(lián)系的國家。而中國地圖的遼闊面積和多樣的地理特點，不僅為中國的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，也讓世人知道中國的獨特之處。
第二段：感知中國地圖的壯美山脈和長江黃河
觀察中國地圖，我被其壯麗的山脈所吸引。中國地圖上展示了中國眾多山脈的分布情況，如喜馬拉雅山脈、天山、昆侖山、大別山等。這些山脈不僅形成了中國獨特的自然景觀，也承載了中華民族的歷史傳承。例如，長江和黃河作為中國兩大母親河，經(jīng)過數(shù)千年的洗禮，成為了中國獨有的文化符號和經(jīng)濟命脈。通過地圖的勾勒，我看到了中國山水的壯麗和高原的傲人氣勢。
第三段：感受中國地圖的各地文化特色
中國地圖上的每一個城市和景點都充滿著自己獨特的文化特色。觀察中國地圖，我發(fā)現(xiàn)中國的文化底蘊是如此深厚多樣。例如，北京的故宮和長城代表了中國古代文明的輝煌；西安的兵馬俑展示了秦朝的雄偉宏大；蘇州的古城區(qū)體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的婉約風光。通過對中國地圖的觀察，我更加深入地了解了中國的歷史文化，也對各地的獨特風貌有了更多的認知。
第四段：認識中國地圖上的民族分布和多元文化
中國地圖上標注了中國各個民族的分布情況，讓我進一步了解了中國的多元文化。中國擁有56個民族，每個民族都有其獨特的語言、服飾、民俗和宗教信仰。觀察中國地圖，我看到了少數(shù)民族聚居的地區(qū)，如廣西壯族自治區(qū)、云南省等，這些地方融合了不同民族的特色，展示了中國民族融合和諧的面貌。通過地圖的呈現(xiàn)，我看到了中國民族之間的交融與共生，也更加珍惜祖國的多元文化。
第五段：中國地圖的啟示和思考
通過對中國地圖的觀察和研究，我不僅看到了祖國的壯麗和多樣，也感受到了中國幾千年來的歷史變遷和文化薪火相傳。中國地圖不僅是我了解祖國的窗口和橋梁，也給了我思考和探索的機會。在日后的學習和工作中，我將更加珍惜祖國的繁榮和和諧，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過觀察中國地圖，我對中國的地理面貌和文化底蘊有了更深入的了解和體會。中國的遼闊邊境線、壯美山脈、豐富文化和多元民族構成了中國獨特的風貌。中國地圖不僅是我了解祖國的窗口和橋梁，也給了我思考和探索的機會，激發(fā)了我對祖國的熱愛和對未來的期待。
老師看中國地圖心得體會篇六
近日，我作為一名老師，有幸參加了一次關于中國地圖的培訓活動。這次活動對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我對自己的國家有了更深刻的認識和理解。在這次活動中，我得到了啟發(fā)和感悟，心生了對中國地圖的新認識，也思考了作為一名教育工作者的責任和使命。
首先，觀看中國地圖讓我對中國這個千年古國有了嶄新的認識。在我們的印象中，中國是一個幅員遼闊、人口眾多的國家。然而，在觀看了中國地圖后，我才發(fā)現(xiàn)中國不僅擁有壯麗的自然風景，還有豐富的歷史人文資源。從東海到西海，從北方的大漠到南方的叢林，無不蘊藏著豐富的自然資源和物種。而且，中國的歷史悠久，自古以來就有著燦爛的文化和傳統(tǒng)，每一個省份和城市都有著自己獨特的文化底蘊，這讓我更加為自己的國家感到自豪。
其次，觀看中國地圖也讓我對中國的發(fā)展有了更加清晰的認識。眾所周知，中國是世界上最大的發(fā)展中經(jīng)濟體之一。然而，通過觀看地圖，我看到了中國的發(fā)展格局和方向。從地圖上，我可以看到中國的經(jīng)濟重心正在向西部地區(qū)轉(zhuǎn)移，特別是一帶一路戰(zhàn)略的實施，讓中國的內(nèi)陸省份也逐漸融入到國家發(fā)展的大潮中。這讓我深感戰(zhàn)略規(guī)劃與發(fā)展的重要性，也讓我明白作為一名老師要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以適應中國乃至世界的發(fā)展需求。
第三，觀看中國地圖也讓我更加關注教育問題。中國是一個人口眾多的國家，教育資源的配置問題一直備受關注。通過觀看地圖，我看到了許多貧困地區(qū)仍然存在教育資源不足的問題。在觀看地圖后，我深感自己作為一名教育工作者的責任和使命。我要積極關注教育問題，關注貧困地區(qū)的孩子們的學習環(huán)境和機會，盡我所能去幫助他們，為他們提供更好的教育資源。
最后，觀看中國地圖也讓我明白了中國的多樣性和統(tǒng)一都是中國社會發(fā)展的重要因素。中國是一個多民族聚居的國家，擁有豐富的文化和習俗，這一切都構成了中國獨特的國家氣質(zhì)。然而，通過地圖，我看到了中國各個省份之間經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的差異，并體會到了作為一個統(tǒng)一的國家，需要更多的協(xié)作和合作。這樣的理解不僅對于我個人有影響，更對于我教育學生有啟發(fā)，讓他們明白團結合作的重要性，并尊重和包容不同的文化和習俗。
通過這次觀看中國地圖的活動，我對于自己的國家有了更深刻的認識和理解。同時，也讓我思考了作為一名教育工作者，自己的責任和使命。我要積極關注教育問題，關心學生的成長和發(fā)展，為他們提供更好的教育資源。同時，我也要讓學生明白自己的身份和責任，使他們明白每一個人的努力都可以推動國家的發(fā)展和進步。通過這樣的努力，我相信中國會有更好的未來，我們每一個人都能為之貢獻自己的力量。
老師看中國地圖心得體會篇七
中國地圖是一個具有豐富歷史和文化內(nèi)涵的寶藏，在觀察中國地圖時，我深感自豪和震撼。中國地圖展示了中國豐富多樣的地理特征和人文景觀，讓我更加了解了這個古老而又現(xiàn)代化的國家。通過研究中國地圖，我體會到了中國深厚的歷史和獨特的文化。
第二段：地理特征的體會
中國地圖上展示了廣袤的土地和多樣的地理特征。中國地勢高低起伏，南北長江和黃河流經(jīng)中國的大部分地區(qū)，形成了中國的兩大水系。除了這些主要河流，中國還有許多湖泊和山脈，如青藏高原、長白山和武夷山等等。通過觀察中國地圖，我深刻認識到中國有著眾多壯麗的風景和豐富的自然資源。
第三段：人文景觀的體會
中國地圖上還顯示了許多著名的歷史遺跡和文化點。例如，長城作為中國的象征，展示了中國古代文明的輝煌。中國地圖上還描繪了故宮、天安門和西湖等知名景點，這些都是中國豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。通過研究中國地圖，我對中國的歷史文化有了更加全面的認識和理解。
第四段：區(qū)域差異的體會
中國地圖上的區(qū)域差異也給我留下了深刻的印象。中國的東部地區(qū)更加發(fā)達和現(xiàn)代化，擁有許多大城市和經(jīng)濟重鎮(zhèn)。而中國的西部地區(qū)則相對較為貧困，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。中國地圖上的這種區(qū)域差異提醒我，中國面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展任務是多樣而復雜的。了解這種差異有助于我更好地理解并尊重不同地區(qū)的發(fā)展背景和需求。
第五段：全球地位的體會
最后，中國地圖在世界地圖上的顯著位置也給我留下了深刻的印象。作為一個擁有13億人口的國家，中國在全球經(jīng)濟和政治舞臺上扮演著重要的角色。中國在成為世界第二大經(jīng)濟體的同時，也在積極參與全球事務。通過觀察中國地圖，我為中國在國際舞臺上的發(fā)展和進步感到自豪。
總結：
中國地圖給我提供了對中國豐富多樣的地理特征和人文景觀的認識。從地理分布到歷史遺跡，從區(qū)域差異到全球地位，中國地圖讓我對中國有了更全面、更深入的了解。通過學習中國地圖，我也更加了解了自己的祖國，感到無比自豪和敬畏。我將繼續(xù)深入研究中國地圖，不僅為了增加知識，更是為了加深對中國的認同感和文化自信心。
老師看中國地圖心得體會篇八
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應當對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責任感。在老師的引領下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責。首先，老師應該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導學生，明確目標，幫助學生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學習與成長，通過不斷提升自己的能力來適應時代的需要。作為學生，我們應該高度尊重老師，幫助老師減輕負擔，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學生付出，是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風采。他們是悉心呵護的舵手，引領我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
老師看中國地圖心得體會篇九
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學習了“全國教書育人楷模黃金蓮同志的先進事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：
第一，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學經(jīng)驗為學校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學生。
第二，關愛每位學生。作為一名教師，應關心愛護每位學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，更不能諷刺、挖苦、歧視學生。與一切體罰、變相體罰學生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀的行為作堅決斗爭，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學改革，精心育人，無私奉獻，從而促進社會的不斷進步與發(fā)展。
每位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
第三，為人師表。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，我都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師我還時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行。
老師看中國地圖心得體會篇十
愛學生，學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育？一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發(fā)展。
在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的`角度動身去思考問題，我們可以愈加了解學生，可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位教師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的教師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的教師會成為一個好教師，就憑她的這一句充滿后悔的話。我們要去了解學生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法曾經(jīng)淡忘了，我和學生之間的間隔也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花工夫去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。眷注學生的發(fā)展，就是眷注我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。
第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢！第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生仿照的依據(jù)之一，所以教師應當會“做人”，充滿xxx的為人會給學生一個很好的榜樣。此外學生在發(fā)展中，會有懵懂的時候，教師就應當及時賜與指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師！
老師看中國地圖心得體會篇十一
1.時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
老師看中國地圖心得體會篇十二
前段時間學習了著作《美術教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。
老師看中國地圖心得體會篇十三
一直以來，我都很喜歡"愛"這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對"愛"字有了更深的體會和理解。
最美老師，美在難能可貴的細心。假如兩位班主任對學生缺席不當回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學習把工作做細、做實。
最美老師，美在大愛。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。"教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的.耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用媽媽般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
最美老師，美在強烈的責任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過："人可以不偉大，但不可以沒有責任心。"責任心是認真對待工作的前提，沒有良好的崗位責任心，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個職業(yè)時就意味著要甘守清貧，因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念："我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛。"
老師看中國地圖心得體會篇十四
在寒假中，學校要求我校教師認真學習了“全國教書育人楷模”——吳邵萍的先進事跡。她的先進事跡讓我陷入了思考。我們都是教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們共享著同一種精神，那就是奉獻、敬業(yè)。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，育人教書”的使命感，強化作為一名小學教師的'責任心。態(tài)度決定一切！端正了態(tài)度，也就決定了教學的起點，這才是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人。作為一名小學教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。只有你真正的愛孩子了，才會去關心孩子。加拿大學者范梅南認為，教育智慧主要體現(xiàn)在學生的“關心取向上”，關心是“人的崇高使命”。其實愛是一次和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進師生之間的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。老師對孩子的愛并不僅僅是教好書，盡到自己的職責，更是對孩子的一種關愛與引導，一種良好行為習慣的培養(yǎng)，正所謂好的習慣可以使人受益終生。作為老師，應把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止，這樣做才是對孩子的真正的愛。
老師看中國地圖心得體會篇十五
感謝老師寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學語那么大，我們就開始接受老師的呵護。
總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的.幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們;對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。
老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大、俗話說：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。
老師看中國地圖心得體會篇十六
今天是我當老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應了這里的生活?，F(xiàn)在最大的一個感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當初氣著老師不聽老師的話老師是有多么為難現(xiàn)在是真切體會到了。
我?guī)蓚€班，初二5班和6班，兩個班的學生都有60個。記著星期一的下午那是我人生中的第一節(jié)課，對我來說很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺，心里難免會有一絲緊張，看到下面每位同學都在盯著自己看，對于沒有教師經(jīng)驗的我來說是一個很大的考驗，不過還好在來之前我們做了充分的準備，在學校我們?nèi)ノ⒏窠淌忆浾n，學校的老師給了我們莫大的指導和鼓勵，在來之前的一周在臨漳進修學校也做了教師培訓，所以一節(jié)課下來也沒有出現(xiàn)多大的錯誤。
當我喊到上課，同學們起立齊齊的喊到“老師好”，這時我的心里多了一份興奮之情更多了一份責任感。第一節(jié)課我沒有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學們說的是方言，有時我聽得不太清楚所以交流起來不是那么順暢，不過從交流的過程中我可以感受到，他們渴望學好，不僅僅是書本上的知識，他們也希望從我這里認識外面的世界。定崗之前，我從未想過我適合當一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現(xiàn)教師這個職業(yè)還是挺適合我的，在看到學生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過去一周了，雖然遇到的問題不少，比如學生不聽話，上課搗亂，還有打架，這些問題幾乎每天都有，這對自己對于問題的處理方式也是一個很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學生們。
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