通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進一步挖掘自己的潛力和提升空間。總結(jié)要客觀、真實地反映事實，不能夸大和縮小。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來一些啟示。
狼牙山五壯士的體會篇一
近日，我參觀了中國革命歷史博物館，深切感受到了狼牙山五壯士英勇犧牲的偉大精神。他們勇往直前的決心、不怕犧牲的奮斗精神讓我深受觸動，也給了我很多的啟示。通過對黨史狼牙山五壯士的了解，我體會到了以下幾個方面的心得與體會。
首先，狼牙山五壯士堅定的信仰和初心。他們當(dāng)時年僅20歲左右，正值青春年華，卻毅然決然地選擇投身革命，并堅守著黨的信仰。這種堅定的信仰和初心，讓他們頂著巨大的生命危險，為黨和人民的利益而去做一個不怕犧牲的戰(zhàn)士。這讓我明白，一個人只有堅守自己的信仰，才能夠在困境中不迷失自己，不被外界干擾所影響。
其次，狼牙山五壯士堅強的意志力和頑強的斗志。他們身陷敵軍包圍圈，面對重重壓力和巨大困境，但他們從未放棄，始終展現(xiàn)出堅強的意志力和頑強的斗志。他們舍生忘死，不屈不撓，寧死不屈的精神讓人敬佩。在我看來，如果一個人沒有堅強的意志和斗志，就很難取得成就，只有堅定的信心和勇氣，才能越過困難的重重關(guān)卡。
再次，狼牙山五壯士勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻的精神。他們知道自己的行動將面臨巨大的危險，但他們義無反顧地投入到革命的洪流中。他們將個人的命運置之度外，把黨和人民的利益放在第一位。這種勇于擔(dān)當(dāng)、奉獻的精神，讓我深感自己在平凡崗位上所做的一切都顯得微不足道。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能夠真正實現(xiàn)自己的價值，并為社會做出有意義的貢獻。
另外，狼牙山五壯士的團結(jié)合作和團結(jié)協(xié)作的精神也給我留下了深刻的印象。他們在生死面前緊密團結(jié)在一起，互相扶持，共同戰(zhàn)斗。他們沒有自私自利的小心思，而是把個人的利益融入到集體的利益當(dāng)中。這種團結(jié)合作和團結(jié)協(xié)作的精神，是實現(xiàn)偉大目標所必需的。一個人無法成就大事業(yè)，只有與他人團結(jié)合作，共同努力才能取得成功。
最后，狼牙山五壯士的英勇犧牲也給我?guī)砹撕芏嗟乃伎?。他們在為黨和人民的利益而犧牲的過程中，不僅僅是為了捍衛(wèi)事業(yè)，更是為了將精神發(fā)揚下去，讓更多的人受到鼓舞和啟發(fā)。這讓我明白，一個人的價值不僅僅在于個人的成績和榮譽，更在于他能夠?qū)ι鐣腿嗣褡龀鲈鯓拥呢暙I。我們每個人都應(yīng)該為了更高的目標而奮斗，在生命的有限時間里去追求非凡的成就。
通過對黨史狼牙山五壯士的了解，我深切體會到了他們的英勇精神和崇高品質(zhì)。他們堅持自己的信仰，展現(xiàn)出堅強的意志力和斗志，勇敢地擔(dān)當(dāng)并無私奉獻，秉持團結(jié)合作和團結(jié)協(xié)作的精神，并最終以犧牲的方式向世人展現(xiàn)了自己的價值。這些精神和品質(zhì)正是我們每個人在日常生活中需要學(xué)習(xí)和踐行的。無論面對何種困難和困境，我們都應(yīng)該保持信仰和初心，堅定意志和斗志，勇往直前，團結(jié)合作，為實現(xiàn)更高的目標而不懈努力。這樣才能夠真正實現(xiàn)自己的價值，在自己有限的一生中，留下一段美麗的人生篇章。
狼牙山五壯士的體會篇二
河北易縣，群山重疊，氣勢磅礴。兩千年前，燕國王子丹在這里送過殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰(zhàn)士，又在這個刻有壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫出了更輝煌的詩。
1941年秋天，日本侵略軍大掃晉察冀邊區(qū)。八路軍某班長馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林接受了阻止日軍的任務(wù)，登上了狼牙山棋盤陀羅的頂峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務(wù)。但這時，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五個壯士面對一步一步逼近的敵人，無懼地跳下懸崖。
我記得，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)大眾和部隊的下落，五壯士毫不畏懼地走上了絕路。這是多么高尚的品質(zhì)?。∥鍌€壯士。
全可以走通往大部隊的路?？伤麄兊男闹兄挥腥罕姴筷牐挥袊野参?，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決?？梢姡逦粔咽?，是多么的偉大啊！
狼牙山五壯士的體會篇三
狼牙山五壯士是抗日戰(zhàn)爭時期為民族復(fù)興而英勇犧牲的五位烈士。他們勇敢抗敵，縱情向前，英勇無畏的精神令人感動。近期，我有幸觀看了關(guān)于狼牙山五壯士的一部紀錄片，回顧了他們的英雄事跡。通過這次觀看，我深刻體會到了他們背后的深厚民族精神和勇往直前的奮斗姿態(tài)，感悟到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，并對?dāng)代的自己有了新的思考。以下是我對《狼牙山五壯士》的觀影心得體會。
第一段：觀看前的期待與紀錄片的制作感受
一直以來，我對抗戰(zhàn)英烈故事有著濃厚的興趣。所以當(dāng)我得知有關(guān)狼牙山五壯士的紀錄片上映時，我充滿了期待。當(dāng)我走進影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打開了筆記本記錄自己的感受。隨著畫面一幀一幀地出現(xiàn)在大熒幕上，我不禁被紀錄片的制作感受所震撼。導(dǎo)演通過細膩的鏡頭和動人的音樂，再現(xiàn)了狼牙山五壯士奮勇殺敵、保護百姓的感人故事。每一幕都讓我身臨其境，仿佛親眼目睹了那段波瀾壯闊的歷史。
第二段：五位英烈的事跡與背后的民族精神
影片詳細講述了五位烈士的不幸遭遇及他們英勇抗擊日寇的壯舉。他們是楊靖宇、黃繼光、劉胡蘭、邱少云和陳純。五位英烈在狼牙山與日軍展開激戰(zhàn)，舍生忘死的精神給了我極大的觸動。他們舍己為人的事跡，表現(xiàn)出了中國人民團結(jié)抗敵的頑強意志和強大力量。這種民族精神，在當(dāng)下依舊具有重要意義。只有我們時刻保持團結(jié)、互助和奮斗的信念，才能戰(zhàn)勝眼前的困難，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
第三段：勇往直前的奮斗姿態(tài)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
五位英烈的事跡不僅給人以激勵，更引導(dǎo)著我們關(guān)注當(dāng)代自己的行為和決策。他們的勇往直前、無畏犧牲的奮斗姿態(tài)激發(fā)了我內(nèi)心的勇氣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?；叵肫鹱约浩椒驳纳詈退〉玫某煽?，我開始反思：我為社會做出了多少貢獻？我能否秉持這種奮斗精神，為實現(xiàn)社會的繁榮和國家的富強貢獻一份自己的力量？作為當(dāng)代青年人，我們不能安于現(xiàn)狀，只有在擔(dān)當(dāng)中前行，才能更好地實現(xiàn)個人價值，回饋社會。
第四段：追尋真理和價值觀的重要性
五位英烈犧牲的背后，是他們堅持的信仰和無法妥協(xié)的正義觀。他們追求真理，堅守正義的價值觀，從而不畏犧牲，忍受了巨大的痛苦。這使我深思，是否我們現(xiàn)在的生活中也應(yīng)該有一種真理和價值觀的追求？在紛繁復(fù)雜的社會中，我們更應(yīng)該堅守內(nèi)心的正義，不被外界的利益或輿論左右。只有這樣，我們才能走上堅定自信的康莊大道。
第五段：繼承和發(fā)揚民族精神的責(zé)任
通過這次觀看，我深刻認識到了我們這個時代的責(zé)任。作為新時代的青年，我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚狼牙山五壯士的民族精神，為實現(xiàn)民族復(fù)興共同努力。我們應(yīng)該珍愛和平，為自己的夢想而努力奮斗，讓中國大地?zé)òl(fā)更加燦爛的未來。我們義無反顧地追求夢想，不斷探索、前行，因為作為當(dāng)代青年，我們時刻都是民族復(fù)興的參與者。
狼牙山五壯士的英勇事跡永遠銘記于心，他們那頑強拼搏，不怕犧牲的奮斗精神激勵著我們前行。通過觀看紀錄片，我更加堅信了人民的團結(jié)和奮斗才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源泉。同時，我也深刻認識到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將狼牙山五壯士的精神融入到自己的行動中，努力為實現(xiàn)個人的夢想和社會的繁榮盡自己的一份力量。只有這樣，我們才能激蕩起新時代的青春華章，共同創(chuàng)造出更加美好的未來。
狼牙山五壯士的體會篇四
首段：引言（150字）
黨史上有無數(shù)英雄豪杰，而狼牙山五壯士無疑是其中最為杰出的一群。這五名無產(chǎn)階級青年以自己的熱血革命精神和犧牲精神，為中華民族的解放事業(yè)立下了赫赫戰(zhàn)功。我深受五壯士的精神影響，對于他們的事跡和精神有了深入的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對于黨史狼牙山五壯士的心得和體會。
二段：革命理想的強大力量（250字）
作為無產(chǎn)階級革命者，狼牙山五壯士心中燃燒的是一腔火熱的革命理想。他們深知，只有通過革命，才能實現(xiàn)中國人民的解放，才能讓中國這個古老而偉大的國家重振雄風(fēng)。五壯士的行動，證明了革命理想的強大力量。在極其艱苦和危險的條件下，他們毫不猶豫地選擇了為黨和人民的事業(yè)而獻身。他們的決心和勇氣激勵著我，在面對困難和挫折時，始終堅守自己的理想，并為之努力奮斗。
三段：對黨忠誠的堅定信仰（250字）
五壯士的事跡以及他們堅定的信念使我深信黨和人民的利益高于一切。他們舍棄個人利益，選擇了為全體人民的幸福而奮斗。在他們的理念中，意識形態(tài)的認同和擁護是最重要的因素。他們對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅定忠誠鼓舞著我，讓我相信，只有堅持正確的信念，才能在矛盾和困難面前披荊斬棘，取得最終的勝利。
四段：犧牲自我，永垂不朽（250字）
在敵人的圍剿下，五壯士選擇了犧牲自己，維護了革命事業(yè)的純潔性。他們放棄了個人的生命和幸福，追求了更為偉大的目標。他們的犧牲精神感動了無數(shù)的人們，他們的事跡永遠銘刻在中國革命史冊上。五壯士的犧牲告訴我們，只有犧牲自我，才能保衛(wèi)革命的利益，才能譜寫出英雄的篇章。
五段：接過革命的旗幟，傳承五壯士的精神（300字）
作為新時代的青年，我們接過了五壯士的革命旗幟，繼承了他們的精神。我們要將他們的事跡和精神傳承到底，不辜負他們的犧牲和付出。我們要保持對黨的忠誠，堅持正確的信仰，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。我們要與時俱進，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的素質(zhì)，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。我們要時刻保持革命精神和犧牲精神，勇敢面對困難和挫折，奮發(fā)圖強，努力成為新時代的有志青年。
結(jié)尾（100字）
黨史狼牙山五壯士的事跡和精神永遠流傳在我們心中，他們的忠誠、勇氣和犧牲精神將永遠激勵著我們，引導(dǎo)我們在新的時代中更好地為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。讓我們永遠銘記狼牙山五壯士，傳承他們的精神，為中華民族的偉大事業(yè)而努力奮斗！
狼牙山五壯士的體會篇五
1941年秋，日本侵略軍對晉察冀邊區(qū)進行大掃蕩。八路軍某部班長馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林，接受了阻擊日軍的任務(wù)，登上狼牙山棋盤陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機、大炮的敵人展開頑強的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務(wù)。但這時，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來的敵人，作殊死的拼搏。最后，五位壯士面對步步近逼的敵人，毫無懼色地縱身跳下懸崖。
我還記得文中有這樣一幕：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾及大部隊的行蹤，五壯士毫無懼色地走上了絕路——狼牙山頂峰棋盤陀。這是多么高尚的品質(zhì)啊!五壯士完全可以走通往大部隊的路?？伤麄兊男闹兄挥腥罕姴筷牐挥袊野参?，根本沒有顧忌自身。如果換做我，我肯定會猶豫不決?？梢?，五位壯士，是多么的偉大啊!
啊!情不自禁地，我突然想到了一首詩：
緬懷狼牙山五壯士
登上烽火臺，遙望狼牙山。
鐵血五壯士，喊殺猶震天。
狼牙山五壯士的體會篇六
今天，我在家觀看了一部抗日題材的老電影——《狼牙山五壯士》。這部電影的內(nèi)容十分悲壯，令我深深感到了日本侵略者的兇殘，以及中國人民解放軍戰(zhàn)士的英勇，讓我為之動容。
這部電影主要講述了1941年秋，七連六班的班長馬寶玉等五位壯士為了掩護群眾部隊轉(zhuǎn)移、不惜犧牲生命，和敵人英勇抗?fàn)帲罱K勝利完成任務(wù)，壯烈犧牲的故事。當(dāng)我看到敵人殘忍屠殺無辜的人民群眾時，我義憤填膺；當(dāng)我看到馬寶玉他們?yōu)榱搜谧o群眾部隊順利轉(zhuǎn)移，果斷向著三面都是懸崖峭壁的棋盤陀走去時，我為他們祈禱，祝愿他們能順利完成任務(wù)；當(dāng)我看到他們打退了又一批敵人，圓滿完成任務(wù)，英勇犧牲之時，我不禁淚如雨下，心中充滿對他們的敬佩。
其中，我最喜歡的一段，就要數(shù)這五位壯士共同對抗敵人的那一段了。瞧，班長馬寶玉正在沉著的指揮著戰(zhàn)斗；副部長葛振林和戰(zhàn)士宋學(xué)義正在全神貫注地戰(zhàn)斗著，準備給敵人當(dāng)頭一棒；而剩下的兩位戰(zhàn)士，則在仔細地瞄準敵人射擊。他們打退了一撥又一撥的敵人，彈，藥耗盡了，班長馬寶玉負傷了，這都不能成為阻礙他們的理由。
隨著戰(zhàn)士們壯烈豪邁的呼喊聲，這部電影結(jié)束了；同時，它在我心中也留下了深刻的感觸。是啊，這些革命先烈們，為了趕走侵略者，創(chuàng)建美好中華，赴湯蹈火，為國捐軀，獻出了多少年輕的生命！
可以說，要是沒有他們，也就沒有今天的21世紀。這讓我想起了一句著名的詩句：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！边@句詩表達了戰(zhàn)士們不畏犧牲，報效祖國的精神。希望我能學(xué)習(xí)這種英烈的精神，認真學(xué)習(xí)，不畏困難，長大以后也要盡己所能，報效祖國。
狼牙山五壯士的體會篇七
狼牙山五壯士是新中國的英雄，他們的事跡被贊頌為近現(xiàn)代中國抗戰(zhàn)史上的傳世佳話。近日，我有幸觀看了以狼牙山五壯士為主題的電影，深受震撼。在觀影過程中，我不禁思考這五位勇士為什么能頑強拼搏、堅定信念，他們的精神傳承對我們有何啟示和警醒。下面我將從故事情節(jié)、角色形象以及思想內(nèi)涵等方面展開我的觀影體會。
第二段：故事情節(jié)
該影片以抗戰(zhàn)爆發(fā)前后為背景，通過真實的歷史事件展現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇事跡。影片以雷鋒的一封信為引子，通過雷鋒與五壯士之間的感人往事的回憶，展現(xiàn)了他們?nèi)绾螐膶W(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榭谷沼⑿邸Ｎ鍓咽拷M成的抗日小分隊，在搶救運輸被敵人破壞的糧食、炸毀日軍基地等一系列艱巨任務(wù)中表現(xiàn)出色，形成了戰(zhàn)友之間的深厚情誼。尤其是最后的九年等待中，他們堅信著勝利的到來，不斷為自己的祖國做出艱難而偉大的貢獻。
第三段：角色形象
影片中的五壯士形象塑造的十分鮮明，各自有著獨特的個性和光輝的成就。雷鋒是一位忠誠而善良的青年，他始終懷揣著對美好事物的愛，對人民的責(zé)任感。他的行動影響了周圍的人，傳遞給大家一種無私奉獻的精神。其他四位英雄壯志凌云，他們有剛毅的性格，堅定不移地走上了抗日斗爭的道路，他們對祖國和家鄉(xiāng)的深情厚意無疑是觀眾心中的英雄。
第四段：思想內(nèi)涵
觀看這部電影，我對狼牙山五壯士的反思達到了更深層次。他們的故事向我們展示了青年學(xué)子如何將自身的力量融入國家和民族的事業(yè)中。這種對于國家的責(zé)任感是必不可少的，只有每一個人都擔(dān)當(dāng)起自己的角色，才能形成集體力量，推動社會的進步。同時，五壯士也告訴我們，只有心懷信仰，堅定追求，并為之奮斗，才能取得更大的成就。影片中展示的勤勞、堅忍和樂觀的精神鼓舞了我們，告訴我們，只有努力奮斗，才能迎來美好的未來。
第五段：個人體會
作為當(dāng)今時代的青年，觀看這部影片讓我深感責(zé)任重大。五壯士的精神是時代的鏡子，更是年輕一代的楷模。我們應(yīng)該以五壯士為榜樣，為了美好的社會而努力學(xué)習(xí)、奮斗。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們的時代使命，也是我們應(yīng)該為之奮斗的目標。正是有了這樣的使命感和責(zé)任感，我們才能共同邁向更加美好的未來。
結(jié)尾
通過觀看狼牙山五壯士的影片，我感受到了革命先烈的偉大精神和對祖國的無盡熱愛。這部影片不僅是對五壯士故事的再現(xiàn)，更是對我們每個人的一次深刻的思想洗禮。我將銘記五壯士的民族英雄主義精神，在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)、努力工作，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠觀看這部精彩的電影，共同讓英雄的精神在我們心中永存。
狼牙山五壯士的體會篇八
看到“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神;寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)”這句話時，就會想起“狼牙山五壯士”。這句話是當(dāng)年晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻為紀念塔題的詞?？吹搅诉@篇文章，我被五壯士那熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的大無畏精神深深地打動了?！独茄郎轿鍓咽俊愤@篇課文主要講1941的秋天,某部七連六班的五位戰(zhàn)士，他們巧妙地引敵上山，英勇殲敵，完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和部隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國。在這其中，最令我感動的是：五壯士最后毀掉槍支，高喊“打倒日本帝國主義”“中國共產(chǎn)黨萬歲”勇敢跳下懸崖的情景。這氣勢，這聲音真是驚天動地，氣壯山河!
他們是多么勇敢，他們不但掩護了群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移，還把敵人引上絕路，與之同歸于盡。他們那英勇頑強、不屈不撓，為了革命，面對死亡毫不畏懼，舍生忘死的崇高精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?這時，想想五壯士的驚人壯舉，再看看今天的我，身為21世紀的接班人，遇到一點困難就退縮，我非常慚愧。壯士為了民族解放，赴湯蹈火，為國捐軀，比起他們，我所遇到的困難算得了什么呢?如果沒有革命先烈拋頭顱、灑熱血，就沒有我們今天繁榮昌盛的祖國。如果我們遇到了一點困難就退縮，怎么對得起死去的先烈啊!
為了祖國，為了人民，我們這一代，就應(yīng)該發(fā)奮努力，去珍惜現(xiàn)有時光。
狼牙山五壯士的體會篇九
每天寫完老師布置的作業(yè)，看書是我最大的愛好。最近在一本愛國主義教育書籍上再次閱讀了{{狼牙山五壯士}}，里面的故事情節(jié)再次深深的觸動了我愛國的心靈，故事的情節(jié)是這樣的。
1941年秋，日軍集齊部隊精銳力量向狼牙山大舉進犯，七連接到上級命令，立即安排部署，讓六班掩護大部隊和村民轉(zhuǎn)移，為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士奮勇戰(zhàn)斗，狙擊敵人，在彈盡糧絕就要被敵人俘虜時毅然決然的跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼魂的英雄樂章。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧，狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋!!
看了讀狼牙山五壯士的感受
狼牙山五壯士的體會篇十
下面就由小編來為大家?guī)砝茄郎轿鍓咽?00字，希望能夠幫助到大家!
前幾天，我們學(xué)了一篇名叫《狼牙山五壯士》的課文，文中五位壯士的勇敢精神令我敬佩。
這篇課文主要講了五位壯士接受完任務(wù)后引誘敵人上山，把敵人引上絕路后，在狼牙山山頂殲滅敵人，五位壯士 見群眾和部隊主力安全撤離后，英勇的跳下了懸崖。
五位壯士真是太勇敢了為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和部隊主力，故意把敵人引向懸崖，把危險留給自己。
假如我是班長馬寶玉，我一定會左右為難。
既想掩護群眾和部隊，又不想讓自己犧牲。
可班長馬寶玉和其他四名戰(zhàn)士為了顧全大局，毫不猶豫的選擇了三面懸崖的棋盤坨。
這種勇敢的精神怎能不令人敬佩?
看了這篇課文后，五位壯士的勇敢讓我想起了生活中我的膽小。
記得那一次，我和爸爸一起看了一集電影，里面的內(nèi)容讓人一看就膽戰(zhàn)心驚。
看的時候我還沒有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮現(xiàn)在我眼前，頓時，我心里什么都沒有，只有那些恐怖的事情，已經(jīng)很晚了，我還是不敢睡覺，嚷嚷著要和媽媽睡，可媽媽不但沒讓，還批評了我。
現(xiàn)在想起這件事，再想想狼牙山五壯士的壯舉，覺得自己當(dāng)時那么膽小，竟然被一些不存在的東西笑得不敢睡覺，真是可笑。
從今以后，我一定要克服膽小，向五位壯士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種勇敢的精神。
?????? 讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，使我深受感動.
這篇課文主要講得是:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的'轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事.
俗話說得好:死有重于泰山，輕于鴻毛.五位壯士在緊急關(guān)頭，在生與死的挑戰(zhàn)，他們的腦海里，只有一種想法:為了掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，犧牲性命也在所不惜.這讓我想起與《狼牙山五壯士》這個故事相似的一個故事《蓮花峰七勇士》，而這個故事是講:抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的七位戰(zhàn)士，為了掩護主力部隊轉(zhuǎn)移，把敵人引上蓮花峰，頑強殲敵，最后英勇跳崖.
在戰(zhàn)爭時期，出現(xiàn)了一個個英勇感人的故事，使我流下熱淚，此外還有董存瑞、王二小、劉胡蘭……這些壯士在緊急關(guān)頭，總是把生的希望留給了別人，而把死亡留給了自己.他們是多么勇敢呀!他們是我心中的英雄.
不久前，我學(xué)《狼牙山五壯士》一課，狼牙山上的五位壯士犧牲自我的崇高精神讓我感動。
回顧歷史，落后的中國被迫切割了多少骨肉，多少英雄兒女在那一場大戰(zhàn)中灑下了最后一滴鮮血。
而這一切，又一次揭露了侵略者的罪惡。
再回眸二十世紀，我又看到了更悲壯的一幕：74年前，美麗富饒的東北在幾個月內(nèi)就淪陷在日本帝國的鐵蹄下;70年前，北平的學(xué)生為了抗日，走上大街，示威游行;68年前，虎踞龍盤的南京，僅僅六周就增添了30萬冤魂。
我們的臉在流淚，我們的心在流血!
滔滔黃河水容不下華夏兒女的熾烈真情。
面對日寇的暴行，華夏兒女沒有沉淪;面對錦秀山河的呼喚，炎黃子孫沒有沉沒。
這樣惡劣的環(huán)境下卻培育出不少像狼牙山五壯士一樣的英雄。
十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，無怨無悔;江姐和戰(zhàn)友們沾著血和淚繡出五星紅旗，赤膽忠心;漆淞滬會戰(zhàn)的29軍彈盡糧絕，英勇壯烈。
我們不能忘記盧溝橋的第一聲槍響;我們更不能忘記百團大戰(zhàn)的第一次反攻。
狼牙山五壯士的體會篇十一
我們中國人有熱血，有13萬人的熱血，莫不抱有“寧為玉碎，不為瓦全”的決心，誓愿犧牲一切，為生存而戰(zhàn)，為真理而戰(zhàn)!
《狼牙山五壯士》就詮釋了這一切，這篇課文主要講了在抗日戰(zhàn)爭時期五名戰(zhàn)士與500多名日寇搏斗，不惜生命，頑抗到底的一個故事。我被這篇課文深深的震撼了：這就是中國人，視死如歸的中國人!我禁不住吶喊出來!
這就是壯士，真正的壯士。他們用自己的生命換來了來自敵人的震驚與折服，讓邪惡的日本人明白了：中國，是不可侵犯的!當(dāng)班長馬寶玉作出引上絕路的決定時，我拿著書的手開始顫抖，馬寶玉，你是好樣的!我們中國人一旦爆發(fā)，就是一頭在金色光輝下覺醒的雄獅，是不可侵犯的!當(dāng)胡服才手里只剩下一顆手榴彈時，我竟害怕了：這場激烈的戰(zhàn)斗，我們中國要失敗了嗎?頑抗了那么久一切努力還是付諸東流了嗎?我似乎看到了敵人勝利后的獰笑，真想一下子拍過去，把那丑陋的嘴臉拍個粉碎!
終于，我看見班長馬寶玉舉起一塊磨盤大的石頭，聲嘶力竭地喊，喉嚨仿佛要噴出血來：“同志們，用石頭砸!”我沸騰了，這是英雄!這叫足智多謀，這叫頑抗到底，這叫寧折不屈!中國人的靈魂在五位壯士身上展現(xiàn)的淋漓盡致。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！笔^像雹子一樣向敵人頭上砸去。我突然感到很振奮：“侵犯中國的人就是這個下場!”但是，石頭被砸完了，手榴彈也扔出去了。沒有任何武器的五名壯士選擇了——死。寧愿犧牲生命，也不能被敵人活捉，寧為玉碎，不為瓦全!當(dāng)看到“戰(zhàn)士們昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”時，我震撼了，寧死不屈，這是中國人的本色!
這讓我想起了一首詩：“有賊無我，有我無賊。非我殺賊，即賊殺我。半壁江山，業(yè)經(jīng)改色。是好男兒，舍身報國!”
現(xiàn)在，不談“是好男兒，舍身報國”，只談“不忘國恥，振興中華”!
狼牙山五壯士的體會篇十二
《狼牙山五壯士》讀后感
我學(xué)了《狼牙山五壯士》這一篇課文，我深有感受，被五壯士熱愛人民、仇恨敵人，為祖國，為人民勇于犧牲的大無畏精神深深打動了。
這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，寧死不屈，最后英勇跳崖的壯烈故事。
文中這個片斷最令我感動:五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!這聲音驚天動地，氣壯山河！這五位壯士多么勇敢！多么偉大！五壯士的英勇事跡代代傳頌，他們永遠活在人們心中！
讀到這里，我還想起了許許多名人事跡。如：把敵人引入埋伏圈的王二小和劉胡蘭，為了讓戰(zhàn)友前進而用身體去堵敵人機關(guān)槍眼的黃繼光，手托炸藥包炸掉敵人碉堡的董存瑞，他們?yōu)榱俗鎳R危不懼、英勇獻身的精神都值得我們學(xué)習(xí)！
今天我們生活在和平年代，也許不能像英雄們那樣做出驚天動地的壯舉。但我們可以以他們?yōu)榘駱樱煤脤W(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，為祖國為人民做出自己的貢獻。
狼牙山五壯士的體會篇十三
教材分析
《狼牙山五壯士》是人教版五年級上冊“勿忘國恥”這一主題單元中的一 篇精讀課文，課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為 了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的 革命精神和英雄氣概。選編本文的主要意圖：一是讓學(xué)生從表現(xiàn)英雄壯舉的感 人文字中，感受五壯士的英雄氣概，弘揚民族精神，激發(fā)愛國熱情；二是通過 閱讀領(lǐng)悟?qū)懭擞浭碌膶懽鞣椒?，提高表情達意的能力。因此這篇課文的重難點 應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人，英勇跳崖的動作和神態(tài)語句上，體會五壯士 偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到教育。
教學(xué)目標
八、斬釘截鐵、居 高臨下，粉身碎骨，昂首挺胸、壯烈豪邁、堅強不屈等詞語。
2、有感情朗讀課文，背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。
3、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇，壯烈犧牲的英勇事跡，感受五壯士愛護群眾，仇視侵略者，為祖國人民勇于獻身的精神，從中受到 思想教育。
教學(xué)重點
體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
教學(xué)過程： 第二課時
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。
2、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。
教學(xué)難點：
本文離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生在理解五壯士跳崖的舉動上有一定的難度。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出疑問。
1、師板書課題，同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了這五壯士，讓我們一起來喊喊他們的名字—— 問：課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士”讓學(xué)生明確壯士的含義。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問，為什么把他們叫做“五壯士”？自由讀全文，說說每段主要講的是什么？看還有什么不懂的問題。對學(xué)生的問題進行梳理，提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。將重點問題板書。
2、明確學(xué)習(xí)目標
（l）分小組學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容,體會五壯士的豪壯。
（2）有感情地朗讀課文。
二、自由學(xué)習(xí)全文，默讀畫批：從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？給學(xué)生充足的時間自學(xué)。
三、確定重點，小組自學(xué)
1、小組經(jīng)過討論，很快確定1——2段為學(xué)習(xí)重點。根據(jù)情況做相應(yīng)調(diào)整，保證每段都有小組選擇。
2、投影出示學(xué)習(xí)要求：
小組學(xué)習(xí)要求：
（l）先讀一讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（2）抓詞句，談?wù)勎鍓咽康摹皦选北憩F(xiàn)在哪？
（3）有感情地讀一讀這些句子。
告訴學(xué)生，主持人要根據(jù)發(fā)言情況，給組員評分，老師要根據(jù)小組學(xué)習(xí)的效率、發(fā)言情況評優(yōu)秀討論小組。
四、全班交流
在匯報時教師要把握以下幾點：
1、匯報由小組共同發(fā)言，充分體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的成果。
2、一個小組表達不完整，別的小組補充，其他同學(xué)認真聽，也要參與，發(fā)表自己的意見。
3、重點指導(dǎo)朗讀的地方，要帶動全班同學(xué)讀。要體現(xiàn)以讀為主。
五、教師指導(dǎo)重點
1、第一段
引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力，大舉進犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使?fàn)奚约阂苍谒幌А＿@充分顯示了五壯士的豪壯之氣，這是壯士的壯志。
2、第二段
討論你從中感悟到了什么? 指導(dǎo)朗讀
3、第三段
（1）投影填空：
（2）填完后有語氣地讀一讀，說說你體會到了什么？
（3）重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀“為了保護人民群眾和連隊主力??引上絕路”。自由讀、指名讀、齊讀。
4、解決學(xué)生的提問。通過對道路的選擇，體會五壯士不怕犧牲的崇高精神。在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了無位壯士不怕死的英雄氣概。
5、第四段
（1）由學(xué)生的問題入手，“為什么用石頭砸？”抓住下列句子“他剛要擰開蓋子，班長搶前一步??向敵人頭上砸去?！弊寣W(xué)生體會到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。
媒體顯示砸石頭的畫面 插圖，學(xué)生想象當(dāng)時的情境
（2）指導(dǎo)朗讀
“同志們，用石頭砸！”。個別讀——學(xué)生評讀——示范讀——齊讀。
指導(dǎo)朗讀兩個“帶著”。自由讀——個別讀——學(xué)生評。兩個“帶著”，后一個語氣更強，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。
師范讀——自由讀——齊讀
6、第五段
（2）模仿“石頭像雹子一樣，帶著??帶著??”寫話
（4）你覺得當(dāng)時五壯士的心理會想些什么？
（5）為什么說五壯士的口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚大動地、氣壯山河”？有感情地讀一讀。師用充滿激情的語言打動學(xué)生，讓學(xué)生充分地讀。
六、總結(jié)
1、這篇課文表現(xiàn)了五壯士的什么精神？通過分析題目，通過抓住課文中的重點詞句，概括出這篇文章的中心思想。
2、五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來紀念他們的？交流課下查閱的資料。
3、還有什么不懂的問題？
4、總結(jié)語：歷史不會忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場面，做一個堅強不屈、自強不息的中國人。
七、背誦描寫五壯士跳崖的部分 板書
教學(xué)反思：
《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
首先，課文題目是文章的眼睛。因此，教學(xué)時我扣住這個“壯”字，由課題入手，引出問題，啟發(fā)學(xué)生思考?！皦选笔鞘裁匆馑迹俊拔鍓咽俊敝刚l？ 為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？這樣，從學(xué)習(xí)一開始就把學(xué)生推到主動探索的地位，既讓學(xué)生探明了學(xué)習(xí)的方向，又激發(fā)了他們的思疑解惑的欲望，從而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，勇于探索，分析問題，解決問題的能力。其次，我挖掘了教材的創(chuàng)造性的教育因素，啟發(fā)學(xué)生合理想象，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和領(lǐng)悟能力。如看完“五壯士英勇跳崖”的影片后，我設(shè)計的一個啟發(fā)想象的訓(xùn)練點：“當(dāng)時五壯士的心情如何，心里會想些什么？”從而對學(xué)生既進行了創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，又開發(fā)了學(xué)生如何讀好課文的創(chuàng)造潛能。第三，放“五壯士英勇跳崖”錄像，讓學(xué)生親眼目睹五壯士英勇跳崖的壯烈場面。學(xué)生全神貫注地看著一幅幅悲壯的畫面，完全沉浸在五壯士那感人的事跡中。這時，抓住學(xué)生的心被深深地震撼了，配上音樂讓學(xué)生反復(fù)品讀，從具體的形象中明白五壯士以自己的生命換來的是人民的安全和幸福。
總之，上了這節(jié)課自己收獲挺多，在課堂中不斷成長自己，鍛煉自己，讓自己的教學(xué)水平有了很大提高。
。徐輝 謝老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》是一篇精讀課文，課文的篇幅比較長。謝老師上的是第二課時，即抓住重點語句體會五位壯士英勇頑強、堅強不屈、不怕犧牲的精神。整堂課的教學(xué)流程是比較清晰的，條理也比較清楚。語言文字訓(xùn)練比較扎實。主要表現(xiàn)在抓典型句段，重視語言訓(xùn)練。如班長馬寶玉砸石頭的語句；出示課件，比較句子；深入理解“屹立、眺望、望望、喜悅“等重點詞語；有感情朗讀班長說的話語等。這樣，教師抓住一切有利時機，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，注重學(xué)生積累，收到了比較好的教學(xué)效果。尚需進一步努力之處：應(yīng)注意教學(xué)語言的嚴密、規(guī)范。教師提問題比較隨意，語速可放慢一點，讓學(xué)生聽得明白，有足夠的時間思考。
毛亞青
今天聽了謝老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》這一課，整節(jié)課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂開放而有活力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。這方面何老師在課堂中也處理得很好。例如：在學(xué)習(xí)“頂峰殲敵”這部分時，教者靈活運用多種教學(xué)策略，首先讓學(xué)生初讀課文，想象畫面整體感知，再用成語概括五壯士的光輝形象，然后自由讀文，找出最讓自己感動的語句去品讀體味。
王幼娜
上午第二節(jié)課聽了謝老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》一課，感覺本節(jié)課最大的亮點就是緊扣課眼，線索清晰?！独茄郎轿鍓咽俊愤@是一篇精讀課文，課文的篇幅比較長，體會五壯士的思想感情，偉大的獻身精神是本課教學(xué)的重點。謝老師在教學(xué)中，為突破這一重點，抓住了“壯”字教學(xué)全文，抓住課題的切入點，扣住“壯”字進行設(shè)問“課文中哪些方面最充分地表現(xiàn)了壯士的‘壯’呢”再引導(dǎo)學(xué)生理解“壯士”的壯志（接受任務(wù)）——壯行（誘敵上山）——壯舉（英勇跳崖）——壯語（高呼口號）——壯氣（視死如歸）。這樣的思路緊扣課題，線索清晰。讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟了五壯士英勇無畏的精神。
鄭悠云
語文教學(xué)提倡在閱讀中體驗情感。在閱讀教學(xué)中，注重對關(guān)鍵詞句的把握。通過讓學(xué)生抓住句中的關(guān)鍵詞語進行理解，然后在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從而讓學(xué)生加深對語言文字的敏感程度，使教學(xué)達到應(yīng)有的效果。如在引導(dǎo)學(xué)生理解完班長領(lǐng)戰(zhàn)士們走上絕路這一部分時，讓學(xué)生讀出班長的斬釘截鐵等。學(xué)生的語感在自然而然當(dāng)中就訓(xùn)練出來了。然后就跟深刻地理解了課文。真正做到了讀中感悟，悟后促讀。
狼牙山五壯士的體會篇十四
——————《狼牙山五壯士》觀后感
今天我觀看了《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多，《狼牙山五壯士》影片中敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
令我最感動的是那一幕，五壯士為掩護群眾和部隊撤離，他們把敵人引上狼牙山的頂峰，為了不讓敵人俘虜，五壯士縱身跳下懸崖，以身殉國，他們跳下去之前，高聲喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”聽了這壯烈豪邁的口號聲，我的眼中有一層似霧的東西，突然覺得：這是英雄的中國人堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地、氣壯山河！他們譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。五壯士堅貞豪邁的英雄氣概和為了人民利益壯烈犧牲的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
看到這里，我眼前浮現(xiàn)出了那一件件往事。
五壯士不怕困難，接到任務(wù)后，迎難而上，而我呢？遇到數(shù)學(xué)思考題，不看題目，光看到“思考題”這三個字，我立即就像霜打的茄子——焉了，不管會不會，我都停筆不寫，殊不知，就這樣，我養(yǎng)成了遇到難題就退縮的習(xí)慣。五壯士勇敢，堅強地面對敵人，用子彈狠狠地打，子彈沒有了，用石頭砸，最后勇敢地跳下懸崖，看到這里，我更加自愧不如了。我看見幾個五年級的男同學(xué)欺負一個二年級的小學(xué)生，明明知道不對，我卻當(dāng)沒事一般走掉了，后來，那個小學(xué)生哭著走出來，我心中又十分后悔，為什么沒有勇氣沖上去阻止他們？還有一次，我去參加比賽，因為輸了，我聽不進任何人的話，老師過來教我，可我卻以為老師在批評我，在比賽場上，我哭了，這時回想起來，當(dāng)時真不應(yīng)該哭，應(yīng)該堅強一些，老師在教我，不是在批評我，我輸了，更應(yīng)該聽老師的意見改正，諸如此類的事，還有很多??看了這部電影，讓我決心改掉自身的不良習(xí)慣，要向狼牙山五壯士學(xué)習(xí)。這部電影，使我的心情久久不能平靜：他們?yōu)榱瞬蛔龇?，選擇了跳崖，這是何等的勇敢！他們五個人就敢和敵人周旋，這又是何等的堅持不懈！
俗話說：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的花朵，祖國的棟梁，“狼牙山五壯士”是我們中華兒女的楷模，請你們放心！我們一定會勤奮學(xué)習(xí)，肩負起振興祖國的重任，為祖國的美好明天多做一份貢獻！
狼牙山五壯士的體會篇十五
教材及學(xué)情分析：
《狼牙山五壯士》是一篇紀實性、故事性都很強的敘事體裁的文章。編排在人教版小學(xué)語文五年級上冊第七單元人文專題“勿忘國恥”里。
在中國近代史上，中華民族曾走過一段近百年的屈辱歷史，這是每一個中華子孫所不能忘懷的?！独茄郎轿鍓咽俊氛故镜氖强谷諔?zhàn)士為掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，痛殲敵人之后英勇跳崖的悲壯場景。這種大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神正是我們民族能夠重新站起來的精神支柱。編者希望借此文來弘揚我們的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
同時，這篇文章也有許多處我們語文課程的內(nèi)容，比如，朗讀好重點段落，展現(xiàn)英雄人物的氣概，生字詞語的掌握，辨別課文的詳寫和略寫，體會其表達效果，抓關(guān)鍵詞句或段落領(lǐng)會文章的思想感情，認識文章的結(jié)構(gòu)順序，領(lǐng)悟抓住人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物形象的記人寫法等，這些都是剛進入小學(xué)高年級學(xué)段的閱讀教學(xué)內(nèi)容及目標。
在這么多的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，我選擇了文章的結(jié)構(gòu)順序----“事情發(fā)展的順序”及運用作為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。我是基于這樣的幾個想法：
1.基于年段目標：
五年級是第三學(xué)段的開始，對文章的學(xué)習(xí)應(yīng)該由對段落目標的達成走向?qū)ζ陌盐?。其中，認識小學(xué)語文課本里的常見的結(jié)構(gòu)順序，自覺關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)順序是五年級閱讀教學(xué)的一個重要的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本篇課文之前，我們在不同體裁的文章里已經(jīng)認識了幾種常見的結(jié)構(gòu)順序，比如《觀潮》一文是按時間的先后順序記敘的，《桂林山水》是按總分總的結(jié)構(gòu)順序構(gòu)篇的，《記金華的雙龍洞》是按空間位置轉(zhuǎn)換的順序記敘的，《趙州橋》則是按事物的幾個方面安排順序的。而本篇文章的表達順序也很清晰，是按事情發(fā)展的順序構(gòu)篇的一篇典型性文章。因此，我選擇認識事情發(fā)展的順序，學(xué)習(xí)運用事情發(fā)展的順序來記事的方法作為本課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在今后的閱讀中自覺關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)順序，為學(xué)生在寫作時謀篇布局打下基礎(chǔ)。
2．基于今后的學(xué)習(xí)，對于順序表達這一語文課程內(nèi)容，借助一篇課文，用一課時或兩課時是不能夠讓學(xué)生充分領(lǐng)悟及運用的，因此這一內(nèi)容還將在五年級第二學(xué)期和六年級分別上一次，對文章的幾種表達順序進行歸類整理，通過比較分析，認識作者如何根據(jù)需要采用不同的表達順序，并體會其表達效果。
3.基于課文的體裁特點，本篇課文，從課題看，不同于以往的記人文章，以前都是寫一個人，本文記敘的是五位壯士，是一個群體。如何凸顯一個群體的形象，只能把他們置身在一件事件中，在事件的發(fā)展進程中來展現(xiàn)人物的形象。
教學(xué)目標：
1.認識十個生字，讀準“葛”字，學(xué)會十四個生字，積累本課的四字詞語。2.抓住重點句理清課文的表達順序。通過順序朗讀文章的重點句，變換敘述順序，體會事情發(fā)展的順序的表達作用。通過對比閱讀，認識不同的事件可采用不同的表達順序。
3.為一件事列出寫作順序。教學(xué)重難點：
1.對比閱讀，認識不同的事件可采用不同的表達順序。2.嘗試為一件事列出表達順序。課前交流：
1.今天的課我們依然從介紹我們美麗的家鄉(xiāng)開始。我們的家鄉(xiāng)以“美麗鄉(xiāng)村 女媧故里”聞名于全國，一直以來，我們以六張名片打造我們這個美麗鄉(xiāng)村，它們分別是：一山（女媧山），一峽（天書峽），一城（平利縣城），一園（長安茶文化博覽園），一村（龍頭旅游村），一山莊（翠茗園度假山莊）。今年十月，平安高速路即將通車，那時，將會有更多的游客來我們平利旅游?，F(xiàn)在，有一個西安旅游團要來我們這里旅游，他們不熟悉我們平利，想請大家?guī)蛶兔?，為他們設(shè)計幾條旅游線路，要既節(jié)約時間，又能體驗到我們平利的特色。
預(yù)設(shè)：西安---女媧山---平利縣城（人文景觀）
西安---翠茗園---龍頭村---長安鎮(zhèn)（茶鄉(xiāng)風(fēng)情）
導(dǎo)入： 1.回顧談話：
（1）剛才我們的談話中有一個共同的話題，你聽出來是什么了嗎？（板書：順序）
（2）剛才我們都運用到了哪幾種順序？（板書：游覽順序 地點轉(zhuǎn)換順序 時間順序）
2.揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
我們這節(jié)課通過《狼牙山五壯士》這篇課文來學(xué)習(xí)文章的另一個結(jié)構(gòu)順序。（板書：事情發(fā)展的順序）
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)。1.出示第一組詞語認讀：
大舉進犯 橫七豎八 墜落山澗 粉身碎骨 嘰里呱啦
2.出示第二組詞語認讀：
3.發(fā)現(xiàn)兩組詞語的規(guī)律，讀出詞語表達的感情色彩。
二、概述故事內(nèi)容。
這篇文章講述的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事，（課件出示課文插圖）主人公就是圖片上的五位壯士，課文講述了五壯士的什么故事，請你按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概述。
（1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯，七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，在痛擊敵人之后，英勇跳崖。）
三、認識事情發(fā)展的順序。
1．這樣一篇寫人敘事的文章，作者寫了人物在這一事件中都做了什么？默讀課文，劃出重點句子。
2.交流：用小標題的形式概述事情發(fā)展的過程。3.按課文內(nèi)容排列順序。
板書：接受任務(wù) 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖
4.依據(jù)板書認識事情發(fā)展的順序：這樣按照事件的不斷推進的進程記敘的順序，叫事情的發(fā)展順序。
5.按順序讀讀重點句子。邊讀邊想，這樣的順序安排，有什么好處？（這樣的順序，讓我們感覺事件有頭有尾，脈絡(luò)清楚，有較強的時空層次感。）
6.在這樣的順序當(dāng)中，作者的情感有什么變化沒有？ 四.變換順序，體會事情發(fā)展順序的表達效果。1.我們現(xiàn)在來變換一下順序，按地點轉(zhuǎn)換的順序，來敘述發(fā)展的過程，看行不行。（出示句子）
為了拖住敵人，五戰(zhàn)士在仙人橋一處，痛擊了敵人。面對鐵澗嶺的岔路，五戰(zhàn)士選擇了棋盤陀。
五、比較閱讀，體會不同事件可以用不同的順序來表達。1.出示《開國大典》一文。
2.小結(jié)。
六、遷移運用。
2.交流討論。
七、總結(jié)：這節(jié)課你的收獲是什么？
狼牙山五壯士的體會篇十六
第一篇：
假期里，我讀了很多“我崇敬的英模人物”書籍，如《劉伯堅》《劉志丹的故事》……其中這篇文章，我仔細讀后，心久久不能平靜。
此時，一股敬佩之情油然而生，古語：死，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我被五壯士的一舉一動所感動，尤其是在他們完成了任務(wù)，準備轉(zhuǎn)移的時候，他們?yōu)榱俗屓嗣袢罕娕c部隊都安全轉(zhuǎn)移，為了把敵人引上絕路，毅然決然地選擇了犧牲。多么可貴的精神，五位多么勇敢的戰(zhàn)士!他們準備走向懸崖時，還高呼他們“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”的口號聲，又是多么堅強不屈啊!
曾記否，一個個英勇的身影在我眼前晃動，、、、……這些真的勇士，在危急時刻，都是選擇了把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給自己。正是他們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。
第二篇：
是五年級上學(xué)期課文里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉(zhuǎn)移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸;敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。
今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學(xué)習(xí)在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚!
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了?神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵!遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績100的學(xué)習(xí)委員，各門平均成績才84分!甚至數(shù)學(xué)科才80分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊!這就是面對困難退縮的結(jié)局!
今天，當(dāng)我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分!先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱?，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強!
狼牙山五壯士的體會篇十七
第一篇：
當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，當(dāng)全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經(jīng)有一個百年的噩夢。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。
讀了后，我感動萬分。這篇文章主要說了1941年秋天，日寇向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。七連六班的五位壯士為了掩護群眾并讓連隊順利轉(zhuǎn)移，把大批敵人引上狼牙山，并痛擊他們。就在五位壯士彈盡糧絕時，要被敵人俘虜時，五位壯士毅然跳崖，以身殉國。用鮮血和生命譜寫了一曲氣吞山河的壯歌。
深深吸引住我的地方就是五位壯士英勇跳崖那觸目驚心的一刻：五位壯士順利完成任務(wù)后，馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣。第一個縱身跳下深谷。其他四位壯士也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的肺腑之聲：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”
對于死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。在這緊要關(guān)頭。五位壯士心中只有一個信念：只要能保護群眾，讓連隊主力順利轉(zhuǎn)移，我們的犧牲又算得了什么。只要連隊主力還在，就能為我們報仇，趕走這些在我們中國領(lǐng)土為所欲為的侵略者。
五位壯士讓我想起了曾今看到的故事：戰(zhàn)士為了在規(guī)定時間內(nèi)攻破敵人的營地，帶著一些戰(zhàn)士在如雨點般的子彈下一次次沖擊。就在他身邊已經(jīng)沒有一個人的時候，他在子彈下一次次頑強地站起來。最后關(guān)頭，他有血肉之軀堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲了。
中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀!讓我們把一句話銘記在心間：勿忘國恥，振新中華!
第二篇：
今天，我讀了課本，讓我充分知道了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛，給我留下了深刻的印象。
課文主要內(nèi)容寫在1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據(jù)進攻，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護任務(wù)交給了六班，班長馬寶玉等五位壯士把敵人引上上狼牙山頂峰，完成任務(wù)后，他們相繼跳下懸崖。狼牙山上響起了他們的
口號
聲：“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”先烈們，讀了你們的故事我已覺醒，我一定以你們?yōu)榘駱?。不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，長大了把祖國建設(shè)得更加美好富強。
第三篇：
讀完，我深有感觸，心里久久不能平靜。
一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。
為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢我又怎么能對得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
讓我們永遠記住1941年秋日的這一天吧。向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋!
狼牙山五壯士的體會篇十八
古往今來，英雄們的壯舉譜寫了一曲曲壯烈悲歌，而這都只是在堅信這一個簡單而樸素的信念：“國家昌盛，匹夫有責(zé)?！苯裉欤矣^看了一部經(jīng)典紅色電影—狼牙山五壯士，心情久久不能平靜。
電影主要講了1941年秋在“狼牙山之戰(zhàn)”中七連八班的五名戰(zhàn)士誘敵上山，在狼牙山頂峰殲滅敵人，最后為掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移而毅然跳下懸崖的道理。
不知不覺中，我心中似乎在尋找著現(xiàn)代中國的五壯士。在我們的生活中，同樣也有這樣偉大的人。在5.12汶川大地震中，滴現(xiàn)出無數(shù)大義民然的壯士，其中一所小學(xué)的一個班的班長尤其令我敬佩。在地震中，全班同學(xué)都慌了，只有班長冷靜地說：“我們趕緊分成兩隊，去操場上，我來墊后。”同學(xué)們都說：“不行，我們一起走，要不然很危險的?！痹谶@千鈞一發(fā)的時刻，班長嚴肅的說：“快走，來不及了?！彼菙蒯斀罔F的話，嚴峻的態(tài)度震懾了所有同學(xué)，他們迅速排成兩隊，飛速地下樓。結(jié)果全班的人在他的疏散下，全體幸免，最后只有他被埋在廢墟中。
正是有了心中裝著祖國的人，才會有一個現(xiàn)代化的中國，充滿和平的中國，望著胸前的紅領(lǐng)巾，我感到了肩上的重擔(dān);望著高懸的五星紅旗，我感到無比的自豪。
狼牙山五壯士的體會篇十九
吳圩鎮(zhèn)中心學(xué)校
2015年1月
羅夢玲
本課的導(dǎo)入，我力求使學(xué)生盡快進入情境，激發(fā)學(xué)生獲取知識的強烈欲望，使學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物事跡的同時，進一步體會五壯士的英勇頑強、不怕犧牲的精神.由本課導(dǎo)入設(shè)計反思使我想到：雖然我們已經(jīng)站在了新課程改革的最前沿，但總是不能徹底的解放思想，經(jīng)常不敢相信學(xué)生，生怕他們不會，說不出來，總喜歡按照自己所設(shè)計的問題循規(guī)蹈矩地牽著學(xué)生走，結(jié)果往往事倍功半，適得其反。反思這節(jié)課后，后來的課文教學(xué)我都試著根據(jù)文章的特點采用學(xué)生自讀自悟的方法，結(jié)果效果非常好，課堂氣氛活躍，學(xué)生熱情極高，普遍有意猶未盡的感覺。本課成功的原因我總結(jié)如下：
首先熟備課文。它使我在課堂上前后貫通，游刃有余。課前并非一定要精心設(shè)計教學(xué)框架，只要課前做好充分準備，在課堂上完全可以隨機應(yīng)變，以學(xué)定教。例如，我事先并不知道學(xué)生首先會匯報哪部分內(nèi)容，由于我能夠把握住課文的骨架，將各部分內(nèi)容了然于心，因此哪部分內(nèi)容學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，我們就先學(xué)哪里。
其次，在情境中師生互動，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中我努力建立一種相互平等、相互尊重、相互信任的師生關(guān)系，形成了民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的支持性環(huán)境中學(xué)習(xí)。如教學(xué)完“跳下懸崖”這部分內(nèi)容后，讓學(xué)生質(zhì)疑、答疑后，我問：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！” 這聲音是五壯士喊的，為什么說“是英雄的中國人民堅強不屈的聲音”？你們能幫助我解答這個問題嗎？學(xué)生當(dāng)“老師”，自然不愿被自己的“學(xué)生”問住，于是他們互相補充，爭相回答我的問題。（“五壯士的聲音代表了中國人民的共同心愿”?！拔鍓咽康穆曇?，就是中國人民的聲音”。）在以上師生互動的情境中，師生之間既有信息的傳遞，又有情感的交流，更有思維的撞擊，師生完全處于平等狀態(tài)，使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維之花的理想場所。
除此之外，這節(jié)課我做到了四“讓”：讓學(xué)生有足夠的時間“讀”；讓學(xué)生有機會“問”；讓學(xué)生能經(jīng)常“議”；讓學(xué)生能自由“講”。如片斷中我讓學(xué)生觀看課文插圖后，提問“大家看了這幅圖想說點什么嗎？”一石激起千層浪，學(xué)生觸圖生情，紛紛舉起了手。大家敞開心扉，暢所欲言，既表達了心聲，又張揚了學(xué)生個性。
一樣的教材，不一樣的教法。該教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂真正的主人，學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個學(xué)習(xí)伙伴，在學(xué)生伙伴有疑難需要幫助時，我們才需伸出援助之手，稍作點撥、引導(dǎo)。只有老師把時間、空間慷慨地還給學(xué)生，讓他們充分地說出自己的所思、所悟、所惑，學(xué)生的個性才能得到張揚，其創(chuàng)造性才能真正釋放。
教學(xué)永遠是門缺憾的藝術(shù)，課堂生成往往與設(shè)計有所差距，在理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神中，我由于對孩子不放心，總是想牽著走，束縛了孩子的思維。還有在最后的語言訓(xùn)練中由于平日對孩子的訓(xùn)練不夠到位，孩子們只能說一些淺顯的話，不能完全把它們的情感釋放出來。這個是我在日后工作中的訓(xùn)練重點。由于個人對語文課標理解不夠到位，文學(xué)底蘊差等方面原因，雖然在備課上下了一番功夫，但在課堂上仍有許多不足。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正，好讓我這艘剛剛起航的小舟能夠遠航。
狼牙山五壯士的體會篇二十
“狼牙山五壯士”是指在抗日戰(zhàn)爭時期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇，在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學(xué)義被山腰的樹枝掛住，幸免于難；5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士”。
二、填補故事
（1）跳下懸崖馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才五人寧死不屈，為了不讓日偽軍活捉與武器落到日偽軍手中，砸碎槍后，高呼：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”等口號縱身跳下懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才三人壯烈犧牲，但副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義被山崖上的樹枝掛住，幸免于難。
（2）戰(zhàn)爭后
為紀念和表彰5位抗日英雄，當(dāng)?shù)馗锩谄灞P陀主峰建起了紀念塔。新中國成立后，狼牙山五壯士英勇事跡被收錄進小學(xué)課本。
1971年6月26日，宋學(xué)義在鄭州病逝，享年53歲，長眠于沁陽市烈士陵園。2005年3月21日，在即將迎來抗戰(zhàn)勝利60周年之際，葛振林病逝于湖南衡陽，享年88歲.至此，狼牙山五壯士中最后一位在世者也永遠離開了人們?？伤麄兊木駞s永遠留在我們心中！
2009年9月14日，“狼牙山五壯士”被選入“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范”之列。
（3）狼牙山
狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。其實，狼牙山還是一座雄險奇?zhèn)?，景色秀麗的名山。早在兩千年前的?zhàn)國時期，“狼山競秀”就是當(dāng)時燕國十景之一。遠遠可以看到群山中的一個山頭上，有一組白色建筑，五角五層的狼牙山三烈士紀念塔，兩座五角亭，一座石牌坊，一圈圍墻。如今，這里既是省級愛國主義教育基地，又是一座省級森林公園。作為一處旅游勝地，品位很高。
狼牙山坐落在易縣西部的太行山東麓，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。
狼牙山由五坨三十六峰組成，主峰蓮花瓣海拔1105米，西、北兩面峭壁千仞，東、南兩面略為低緩，各有一條羊腸小道通往主峰。登高遠眺，可見千峰萬嶺如大海中的波濤，起伏跌宕。近望西側(cè)，石林聳立，自然天成，大小蓮花峰如出水芙蓉，傲然怒放，澗峽云霧縹緲，神奇莫測。
狼牙山風(fēng)光綺麗，漫山遍布蒼松翠柏，飛瀑流泉，擁有豐富的動物和植物資源，動物有黃羊、烏雞、錦雞等，植物有松、柏、樺、楓等北方樹種二三百種之多，涉足游覽，可盡享森林浴之妙。秋季金風(fēng)送爽時，坡崗溝壑之間，紅葉吐艷，層林盡染，放眼望去，漫山猩紅，可與香山紅葉相媲美。
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