熱門申請書拜師傅(案例17篇)

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熱門申請書拜師傅(案例17篇)
時間:2023-10-28 16:49:08     小編:筆塵

詩歌是語文學(xué)習(xí)中的一種特殊形式,通過欣賞和創(chuàng)作詩歌可以培養(yǎng)我們的美感。寫總結(jié)時,要注意客觀公正,對不足之處要實事求是地進行反思??偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具,幫助我們在實踐中不斷成長。

申請書拜師傅篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好。很榮幸參加今天的師徒結(jié)對儀式,更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學(xué)校,在學(xué)校辦學(xué)第一個新學(xué)期里,我有辛收下兩個新徒弟。此時此刻我的內(nèi)心很激動,也很幸福,同進我也深深感到身上的責(zé)任和壓力。

首先,我代表在座的師傅們向各位莊嚴(yán)承諾:我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法,毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境,不斷體會到成長的喜悅。

其次,我也想對在座的年輕的老師們表達三點希望。

一是希望你們要熱愛學(xué)校。學(xué)校是我們所有人的第二個家,家是溫暖港灣,有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。當(dāng)然家也是需要每個人去奉獻的,尤其是你們這些年輕的老師,要勤于做事,敢于實踐,盡快成為我們青劍湖這個家庭里的中堅力量。

二是希望你們要熱愛學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對象,也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作,因為這是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個孩子,耐心冷靜地處理好每一件事情,讓每一個孩子都能體會到你對他的關(guān)心與幫助,這是最起碼的要求。

三是希望你們要熱愛教學(xué)。教學(xué)是一門科學(xué),有許多教育學(xué)、心理學(xué)習(xí)的.規(guī)律,希望你們要多多學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用。教學(xué)同是也是一門藝術(shù),精益求精,沒有最好,只有更好,希望你們不斷去實踐思考。我想當(dāng)下最重要的就是做好七認(rèn)真的具體工作。

各位老師,“教無止境,學(xué)無止境?!本妥屛覀円黄鹋?,其實師徒結(jié)隊,也是教學(xué)相長的過程,你們年級人身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位新老師都能學(xué)有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。

申請書拜師傅篇二

從前,有一只老虎,力氣很大,但它笨得很,連一只小鹿也沒捉到過,因為它笨手笨腳,沒有好好學(xué)本領(lǐng)呀!

有一天,老虎爬出山洞,想找點東西吃,正好碰見一只小貓從對面山頭竄了出來。老虎見小貓動作敏捷,心想:我要是有小貓的本領(lǐng),該多好啊!它對小貓說:“我拜你做師傅,你愿意收我這個徒弟嗎?”小貓知道老虎壞,心想:我要是把自己全套本領(lǐng)都教給它,將來它會吃掉我的。小貓不肯收老虎做徒弟。老虎急了,求小貓說:“貓師傅,只要你肯答應(yīng),我絕不會忘記你的好處;要是我有絲毫對不起你的地方,就讓獅子吃掉我;要是有誰敢欺負(fù)你,我一定和它拼命?!?/p>

小貓聽了,覺得老虎怪可憐的,就對老虎說:“好吧,那我收你做徒弟吧!”老虎高興極了,連喊了三聲:“師傅,師傅,師傅!”小貓師傅很認(rèn)真,每天不辭辛苦,起早摸黑,一心一意教老虎學(xué)本領(lǐng);老虎呢,學(xué)得也很刻苦。不到一個月,竄山越嶺,捕捉獵物,同獅子搏斗……老虎一樣樣都學(xué)會了。

老虎學(xué)會了本領(lǐng),可驕傲了,總以為自己很了不起,便瞧不起師傅小貓了。有一天,老虎假裝向小貓學(xué)本領(lǐng),眼睛卻死死地盯住小貓那圓溜溜的身腰,嘴巴里“吧嗒吧嗒”直流口水。聰明的小貓一眼就看透了老虎的壞心思,它對老虎說:“我所有的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)都教給你了,現(xiàn)在你可以走啦!”老虎一聽小貓把所有的本領(lǐng)都教給它了,心想:哈哈!小貓,這回你可逃不出我的虎口了!老虎心生一計,眨眨眼睛對小貓說:“小貓師傅,你看樹上爬著個什么東西?”小貓剛一回頭,老虎就張開血盆大口,朝小貓撲去。

不過,已經(jīng)遲了,小貓已經(jīng)一溜煙兒上了大樹。小貓在樹上,兩眼瞪著老虎,憤憤地說:“好哇,你這個沒有良心的東西,你講的話都是假的!我不會上你的當(dāng)!這一手爬樹的本領(lǐng),我就故意不教你!”老虎氣壞了,可是它沒有學(xué)會爬樹,只好朝樹上的小貓干瞪眼,一點兒辦法也沒有。它的一肚子壞主意全部落了空,只好一聲不響地鉆進深山里去了。

申請書拜師傅篇三

我很喜歡看《西游記》,更喜歡《西游記》里面的孫悟空,因為他行俠仗義,武藝高強。

有一天,齊天大圣孫悟空來到了我家,對我說:“在我的眾多粉絲中,我挑你做我的師傅,你看行嗎?”我很高興,但也很驚訝,好奇地問他:“為什么,你神通廣大,應(yīng)該是我向你拜師,怎么成了你向我拜師?”他先是一愣,然后笑著對我說:“在你們的眼里,我神通廣大,可是實際并不是這樣,我不講衛(wèi)生,香蕉沒有剝皮就吃進肚子里,蘋果核隨便吐……實際上,真正厲害的人是你們?nèi)祟?。你們有很多?yōu)點值得我學(xué)習(xí)!”我見他這么誠懇,而且說得也有道理,就答應(yīng)讓他當(dāng)我的徒弟。他先是高興地一蹦三尺高,然后跪在地上,連聲說:“師傅好!”

自從收了這位徒弟之后,我就想著教他什么好呢?后來,我決定先教他學(xué)語文。

我對孫悟空說:“語文在生活中是不可缺少的,我先教你蘊含很深的古詩吧!”我拿著《小學(xué)生必背古詩七十首》對他說:“書籍是智慧的翅膀,在書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力。多讀書,多讀名著,會使我們幼小的心靈中有著愛和偉大的情感!”孫悟空見我說得頭頭是道,便下定了要學(xué)好古詩的信念。

“好了,言歸正傳,跟著我念《春曉》。”我大聲地對孫悟空說,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”真沒想到,孫悟空竟然念成了:“春眠不覺曉,處處蚊子咬。夜來巴掌聲,包包有多少?!蔽衣犃?,很是生氣,大聲地對孫悟空說:“你既然拜我為師,就要好好地跟我學(xué)習(xí)語文,學(xué)會之后可以回花果山教你的那些弟子們?!彼牶?,非常地后悔,決定要改正這個缺點,終于,經(jīng)過了一個小時的學(xué)習(xí)后,孫悟空會背《春曉》了。

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,三個月一下子就過去了,孫悟空終于學(xué)會了《小學(xué)生必背古詩八十首》里面的八十首古詩,他非常高興。對我說:“師傅,我馬上就要走了,去遙遠的花果山,謝謝你耐心地教我,讓我會背了很多古詩,學(xué)會了很多的知識,也認(rèn)識了很多著名的詩人。你放心,我回去后,會讓花果山里面所有的小猴子記住你的名字,我會把我學(xué)會的七十首古詩交給他們,并讓他們永遠的銘記在心?!睂O悟空激動地對我說。聽到他的這番話,我也非常高興,因為他懂得了一個非常重要的品德—感恩。

孫悟空說了一聲“謝謝”之后,就一個筋斗地跳到了花果山。

遼寧沈陽林盛礦小學(xué)三年級:曾憲儒

申請書拜師傅篇四

歇后語:八級工拜師傅――精益求精

意思:比喻已經(jīng)很厲害,還要學(xué)習(xí)以求變得更厲害;

出處:不詳

歇后語:

歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用,像謎面,后一部分起“后襯”的作用,像謎底,十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語。漢文明源遠流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術(shù)。其中歇后語以其獨特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪,千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化,品味生活,明曉哲理,提升智慧。

經(jīng)典歇后語:

簸箕里的螞蟻――條條是路;條條是道;路子多

補鍋匠的脊梁――背黑鍋

補鍋匠栽跟頭――倒貼(鐵)

不長毛的家雀――飛不了

不吃羊肉羊膻臭――自背臭名

不出雞的雞子兒――壞蛋

不出芽的谷子――壞種;孬種;不是好種

不大不小的老鼠――最刁

不倒翁得相思病――坐臥不安;坐臥不寧

不倒翁騎兔子――沒有穩(wěn)當(dāng)勁;沒個老實勁

不倒甕沏茶――沒水平

不到黃河心不死――頑固不化

不餓帶干糧――有備無患

不共戴天的敵人――有你無我

不恨繩短、只怨井深――錯怪

不見棺材不落淚――死心眼

不見兔子不撒鷹――做事穩(wěn)當(dāng)

不叫的狗――暗下口

不敬東家敬伙計――認(rèn)錯了主

不碰南墻不回頭――倔強;頑固到底

不識字的人看布告――一紙都是墨

不是魚死就是網(wǎng)破――有你無我

不熟的葡萄――酸得很;酸氣十足

不熟的杏子――酸極了()

不聽曲子聽評書――說的比唱的好聽

不聽使喚的套筒槍――卡殼了

不栽果樹吃桃子――坐享其成

不著窩的兔子――東跑西顛

布袋里買貓――不知底細

布袋里裝牛角――內(nèi)中有彎

布袋里裝石榴皮――一個子也沒有

申請書拜師傅篇五

大家中午好。我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請允許我向提供這次學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

當(dāng)我邁進中心小學(xué)的大門,成為這里的一員的時候,我就已經(jīng)深深地感受到了這個和諧大家庭的溫暖,讓我感覺到了身為中心小學(xué)一分子的幸福。在這里,每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服,每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我欽佩。同時老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關(guān)懷。開學(xué)至今,一次次公開課的打磨,一點一滴的成長進步,每一位前輩們的批評、指導(dǎo)、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力,一步步走來,我的每一次成長都凝結(jié)著他們的辛勞和付出,在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”。

作為一名年輕的中心人,我們有理想有激情,但我們?nèi)狈?jīng)驗,教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,業(yè)務(wù)知識有待拓寬,這都是我們與老教師相比存在的差距,此時的我們正如卯足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉(zhuǎn)的螞蟻,此時,學(xué)校的師徒結(jié)對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座寶藏,一個豐富的資源庫,他們有精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,富有個性的教學(xué)風(fēng)格,完善的教學(xué)體系,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng),只有虛心向?qū)W,虛心請教,才能夠讓自己更快的成長。

俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下,我們更要嚴(yán)格要求自己,主動去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,注重與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。

我相信,有了師傅們的相扶相攜,我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn),越走越堅實,越走越寬闊。謝謝大家!

申請書拜師傅篇六

住在小雞家隔壁的小黃狗想學(xué)唱歌,可是它怎么也練不好。

小雞說:我唱得好,我來教你吧!像這樣,咯咯咯,咯咯咯咯咯

小黃狗也跟著學(xué),可是它怎么也學(xué)不會咯咯咯咯的唱。

它沮喪的說:唉!我真笨!還是學(xué)不會!

小黃狗跟著學(xué),果然,真的學(xué)會了,而且越唱越好啦!

小黃狗是拜錯師傅了,當(dāng)大黃狗出現(xiàn)的時候,小黃狗跟著這個師傅學(xué)習(xí)唱歌汪汪汪,果然學(xué)會了,而且唱的越來越好聽。小雞看到小黃狗的成功也感到很開心。

申請書拜師傅篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家中午好!

今天是一個特殊的日子,我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先,在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件,選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅,給我們提供了一個很好的發(fā)展平臺,這無疑對我們來說是一個最好的學(xué)習(xí)和成長的機會。

初為人師的我們往往熱情很高,勁頭很足,但是缺乏經(jīng)驗。有時候一個不經(jīng)意的動作會傷害到一個學(xué)生,甚至是一個家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任,對學(xué)生的負(fù)責(zé),對學(xué)生家長的負(fù)責(zé)。尤其實在我們這個特殊的學(xué)校,我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差,接受能力比較弱,反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對他們。想著想著,我竟然有一種傍徨,手足無措的感覺。因為我發(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課,不知道在他們犯錯的.時候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師,觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識到:教育工作不光要依靠熱情,更需要方法,尤其對我們這些特殊的學(xué)生,更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo),處理起來游刃有余,十分得體,不僅達到教育學(xué)生的目的,更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好;而年輕的我們常常會手足無措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長,把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師,雖然本學(xué)科的知識還算充足,但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面,都有待豐富和拓寬。

現(xiàn)在,學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動,使我們不僅是一名新教師,更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟,在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo),我們倍感榮幸,但深知我們許多不足之處,但在師傅帶領(lǐng)之下,希望能盡快成長。

常言道:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。我們會虛心的向老教師們學(xué)習(xí),真心的向師傅們求教,我們定會勤學(xué)多問,我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課,,及時總結(jié)仔細研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。

其次,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下,會更加嚴(yán)格要求自己,主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多摸索,多積累,力求在師傅的幫扶下,創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實上好每一節(jié)課。

最后,我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝,向在以后的工作中隊我們進行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

師傅們,請多多指教。

新徒弟代表:

20xx年9月10日

申請書拜師傅篇八

各位老師:

大家好

今天,我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動,首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝,向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。

剛才田老師、張老師的發(fā)言,勾起了我對往事的回憶。

23年前,我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài),6年前,我作為師傅代表在這里講過話。

今天,我又作為過來之人,被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。

作為射中的一個分子,在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話,我心里感到格外地激動與自豪。

牛頓說,如果我能有所發(fā)現(xiàn),是因為我站在巨人肩上。

老校區(qū)燈箱上有句荀子的話:“國將興,必貴師而重傅。

回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天,沒有學(xué)校的搭臺與師傅的幫助,是辦不到的。

射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。

記得1990年我剛分配到射中,學(xué)校安排王素蘭老師做我的師傅,后來是陸佩珍老師,1994年上高中后,又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>

除此外,我還主動拜當(dāng)時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。

這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。

我從他們身上學(xué)到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神,平易厚道的做人風(fēng)格,如果說今天能在教學(xué)科研上取得一點點進步的話,都與師傅們的無私傳授分不開。

從我個人成長經(jīng)歷來看,“師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。

師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),節(jié)省成長時間。

教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學(xué)歷和專業(yè)知識,而且還有相應(yīng)的教育教學(xué)與課程探究能力,對我們年輕教師而言,這些能力固然要通過自己的教育教學(xué)實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。

但這個周期往往較長,且易走彎路,冒風(fēng)險,甚至要付出失敗的代價。

可教育不是循環(huán)工程,每個學(xué)生一生就一個高中三年,也不容我們?nèi)ピ囼?、失敗,在這種情況下,年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學(xué)習(xí)、討教,不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。

杜甫在《戲為六絕句》里說:“別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是吾師。

意思即要向不同的老師學(xué)習(xí),才能促使自己不斷進步。

孔子曾向老子學(xué)《易》,向師襄學(xué)習(xí)音樂,最終孔子的成就超過了這二個人。

我沒有孔子的睿智,但能從不同師傅身上吸收他們的長處。

在我的師傅中,蔡明的睿智改變了我的遲鈍,李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁,對我的成長都極為有利。

我校的師資實力很雄厚,你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師,還有大批省、市名師,學(xué)科帶頭人,這是一筆非常寶貴的財富,我們應(yīng)該把它用好用足。

這次經(jīng)過嚴(yán)格的程序(幾個輪回,雙向選擇),為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學(xué)骨干做你們的師傅。

相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承,發(fā)揚光大。

師資培訓(xùn)形式很多,這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。

同一學(xué)科開展的同步教學(xué)行為,徒弟便于在吸收師傅的'教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行改進,這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。

老師們,在座的各位都肩負(fù)著射中未來發(fā)展的重任。

作為師傅,我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責(zé)任,更要有一種無私奉獻的精神;作為徒弟,我們要珍惜學(xué)校搭建的這個平臺,謙虛、誠懇地向師傅學(xué)習(xí),認(rèn)真、扎實地提高自己的教育教學(xué)能力。

為此,下面我想再提三點希望:

一是希望師傅帶徒要三管齊下。

首先是思想上引導(dǎo):各位師傅都是我校長期從事教育教學(xué)工作的骨干教師,不僅是業(yè)務(wù)上的榜樣,而且是道德上的楷模。

其次是作風(fēng)上身教:要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟,使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、敢為人先、敢爭一流的工作作風(fēng)。

再次是業(yè)務(wù)上幫帶:要自始至終地進行全程跟蹤幫教,把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟,從而使他們盡快地提高教育教學(xué)水平,力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當(dāng)一面的教學(xué)骨干。

二是希望帶徒形式上不拘一格。

師徒結(jié)對較之其他培訓(xùn)方法,更具直接性、針對性。

在實施過程中,我們要通過不拘一格的形式,體現(xiàn)自主性和個性化,可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式,讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。

同時督導(dǎo)室、教務(wù)處既要嚴(yán)格規(guī)范,同時也要與時俱進,加強對帶徒過程的指導(dǎo),創(chuàng)造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流,做到相互取長補短,借鑒提高。

三是希望師徒之間要相互促進。

每一位師傅都是一本書、一部字典,是徒弟取之不盡的教學(xué)財富。

在向師傅學(xué)習(xí)的過程中,徒弟要努力做到“四勤”。

一是腦勤,充分發(fā)揮各人的聰明才智,從人們習(xí)以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,力爭做到全面、細致。

二是口勤,虛心向師傅請教,向身邊的每一位同仁請教。

三是腿勤,積極主動地進行實踐和調(diào)查研究,做到在結(jié)對期間多出成果。

四是手勤,要細致琢磨,反復(fù)推敲,注重理論積累,多動筆,要求一學(xué)期能寫出一篇像樣的教學(xué)反思,在報刊上至少要發(fā)表一篇教學(xué)論文。

上學(xué)期我校將創(chuàng)建學(xué)術(shù)期刊《黃海學(xué)刊》,每期需要不少班級管理、教學(xué)研討的文章,希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩,年終考核有加分獎勵。

最后,我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利,共同進步

并祝愿年青老師在師傅的指導(dǎo)下早日成才,盡快撐起射中教育教學(xué)事業(yè)的一片藍天

謝謝大家

申請書拜師傅篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家中午好!

今天是一個特殊的日子,我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先,在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件,選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅,給我們提供了一個很好的發(fā)展平臺,這無疑對我們來說是一個最好的學(xué)習(xí)和成長的機會。

初為人師的我們往往熱情很高,勁頭很足,但是缺乏經(jīng)驗。有時候一個不經(jīng)意的動作會傷害到一個學(xué)生,甚至是一個家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任,對學(xué)生的負(fù)責(zé),對學(xué)生家長的負(fù)責(zé)。尤其實在我們這個特殊的學(xué)校,我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差,接受能力比較弱,反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對他們。想著想著,我竟然有一種傍徨,手足無措的感覺。因為我發(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課,不知道在他們犯錯的時候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師,觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識到:教育工作不光要依靠熱情,更需要方法,尤其對我們這些特殊的學(xué)生,更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo),處理起來游刃有余,十分得體,不僅達到教育學(xué)生的目的,更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好;而年輕的我們常常會手足無措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長,把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師,雖然本學(xué)科的知識還算充足,但在具體教學(xué)經(jīng)驗和其他的方面,都有待豐富和拓寬。

現(xiàn)在,學(xué)校開展了拜師結(jié)對活動,使我們不僅是一名新教師,更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟,在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo),我們倍感榮幸,但深知我們許多不足之處,但在師傅帶領(lǐng)之下,希望能盡快成長。

常言道:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。我們會虛心的向老教師們學(xué)習(xí),真心的向師傅們求教,我們定會勤學(xué)多問,我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課,,及時總結(jié)仔細研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。

其次,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下,會更加嚴(yán)格要求自己,主動地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗之時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多摸索,多積累,力求在師傅的幫扶下,創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會聽好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實上好每一節(jié)課。

最后,我謹(jǐn)代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝,向在以后的工作中隊我們進行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的'敬意。

師傅們,請多多指教。

申請書拜師傅篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:

下午好!

首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會,能夠作為師傅代表在此發(fā)言,更感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造出條件,搭建起青年教師培養(yǎng)發(fā)展的平臺。借助“師徒結(jié)對”,我們相互切磋,共同提高。我相信,在場所有的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當(dāng)引路人,是學(xué)校對我們的信任和囑托,更是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

剛才的拜師儀式,讓我觸景生情,不由想起了那已隨風(fēng)飄落卻又永遠銘記于心底的往事——也是xx年前的這個季節(jié),也是一樣風(fēng)華正茂的年齡。我走出師范校門,踏上了講臺。那時,面對手中的課本,面對一雙雙求知的眼睛,面對一個個頑皮的身影,我心中充滿的卻是惶恐和不安。初為人師,真不知“何以為師,何以為范”!那是一段有著無盡壓力的歲月,教學(xué)路上,踽踽獨行;育人途中,摸爬滾打。真不知繞了多少彎路……此時此刻,我更進一步理解了趙校長所倡導(dǎo)的“用愛心和智慧托起希望”的深刻內(nèi)涵。

在此,我想對兩位新教師說:祝賀你們,更羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就擁有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,擁有了師傅的輔助,你們將在充足的陽光下健康成長,這是多么美妙又幸運的'事情??!今天的你們,一定懷揣全新的理念和信息,一定胸藏美妙的設(shè)想和方案。在你們身上,一定有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的方方面面。所以,我真心希望:大家能借助師徒平臺,加快各自成長的步伐,迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平。

那么,作為新教師該怎樣做才能加快自己的成長步伐,迅速提高自己的業(yè)務(wù)水平呢?首先要積極轉(zhuǎn)變角色,虛心學(xué)習(xí):學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作;還要精心備課,學(xué)會積累,學(xué)會思考,學(xué)會探究。從而積淀更多的教學(xué)智慧,才能學(xué)會智慧教學(xué)。誠心、精心是拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問是拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成功是拜師學(xué)習(xí)的目的。你們可以學(xué)習(xí)前輩之經(jīng)驗,但不要奉若神明;你們可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意模仿。你們要有自己獨立的思想,獨特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性,因為那是一個人最有價值的東西!

今天簽下協(xié)議,作為師傅,我們定會言傳身教,率先垂范,努力做好“傳、幫、帶”工作:傳“優(yōu)良師德”,幫“總結(jié)提升”,帶“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”。在此,我代表師傅們表態(tài):請八百坰五小放心,請五小領(lǐng)導(dǎo)放心,請五小全體老師放心——我們定會將自己積淀的工作經(jīng)驗和教學(xué)心得毫無保留地傳給新教師;在年輕教師遇到困難時,我們定會攜手扶持他們走出困境;我們定會從高從嚴(yán)要求新教師,促其扎穩(wěn)根基;我們定會為五小“培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才的工作”而竭盡全力。

最后,我想對青年教師說:年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕更是一種責(zé)任。八百坰五小的領(lǐng)導(dǎo),個個是教學(xué)專家;八百坰五小的教師,個個是教學(xué)精英。八百坰五小,人才濟濟,藏龍臥虎!年輕的教師們,“三人行,必有我?guī)熝?!”真心希望你們虛心向賢者們求教,如蜜蜂采蜜一般,博采香的粉,釀出甜的蜜。請相信:天道酬勤!

申請書拜師傅篇十一

拜師學(xué)藝是一種傳統(tǒng)文化,也是中國古老智慧的傳承方式。我擁有拜師師傅的機會,成為了師傅的徒弟。在這個過程中,我深刻體會到了拜師學(xué)藝的重要性,也領(lǐng)悟到了師徒關(guān)系的真諦。

第二段:拜師的過程

拜師的第一步是向師傅表明自己的愿望和誠意,我向師傅詳細說明了自己想要學(xué)習(xí)的技藝和目標(biāo)。師傅看出了我的決心和潛力,欣然接受了我為徒的請求。接下來,我按照傳統(tǒng)禮儀,向師傅敬獻禮品,并向師傅磕頭行禮,表示對師傅的尊重和敬意。師傅接過禮品后,向我傳授了他多年的技藝和經(jīng)驗。

第三段:師傅的教誨

師傅的教誨是我拜師過程中最珍貴的收獲之一。師傅耐心細致地教我每一個細節(jié),不僅傳授技巧和方法,還講解技藝的精神內(nèi)涵和歷史淵源。他告訴我,技藝的傳承不僅僅是學(xué)習(xí)和模仿,更要理解其中的道理和情感。師傅的教誨讓我明白,只有用心領(lǐng)悟并加以實踐,才能真正將技藝融入生活中,形成自己的風(fēng)格和特點。

第四段:師徒關(guān)系的真諦

師徒關(guān)系是一種特殊而獨特的人際關(guān)系。在拜師過程中,我不僅向師傅學(xué)習(xí)技藝,還從他身上學(xué)到了許多為人處世的道理。師傅待我如同親人,給予我無微不至的關(guān)懷和照顧。他時常叮囑我要堅持努力,保持謙虛和善良的心態(tài)。我們之間的師徒情誼在學(xué)藝的過程中得以升華,成為了一種相互尊重和支持的關(guān)系。這讓我深深感受到,師徒關(guān)系不僅是一種傳統(tǒng),更是一種傳遞真情和智慧的紐帶。

第五段:對拜師學(xué)藝的感悟

通過拜師學(xué)藝,我不僅從師傅身上學(xué)到了技藝,也領(lǐng)悟到了一些人生的道理。拜師學(xué)藝是一種持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程,需要不斷地努力和堅持。我們要懷著虛心和求知的態(tài)度,不斷地吸取新的知識和經(jīng)驗,不管是在技藝的發(fā)展還是在成長的道路上。同時,我們要珍惜師傅傳授給我們的珍貴財富,并將其發(fā)揚光大。師傅對我的教誨將成為我人生中的寶貴財富,我會永遠銘記在心,并傳遞給后人。

結(jié)尾:

拜師師傅的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了技藝,更懂得了人生的真諦。拜師學(xué)藝是一種傳統(tǒng)文化的傳承方式,也是一種傳遞智慧與情感的紐帶。與師傅的相處經(jīng)歷不僅使我收獲了技藝,更得到了人生的指引。拜師師傅,是一種美好而難得的經(jīng)歷,我將一生銘記。

申請書拜師傅篇十二

各位老師、各位好友:

在這春光明媚、陽光燦爛的好日子里,在這景色宜人、境幽雅的好地方,我們帶著期待的喜悅,懷著激動的心情,迎來了著名畫家周z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福!下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。

周z老師是濟南畫院專業(yè)畫家,國家一級美術(shù)師,文學(xué)學(xué)士,美術(shù)學(xué)碩士研究生,是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫,其畫風(fēng)中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周z老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》,榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當(dāng)作政府禮品用于國際交往,一些精品還被國內(nèi)外重要部門收藏。周z老師出身于書香門第、世代名流,其畫風(fēng)已獨樹一幟,成為“中華藝苑的奇葩”。

田幼勤是山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系主任,是我們學(xué)院的正教授,省政協(xié)委員,曾主編過大量的信息和藝術(shù)類專業(yè)書籍,多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術(shù),對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|(zhì),得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。

今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士,那就是我的恩師,著名書畫藝術(shù)家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來,一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授,受到國內(nèi)外、特別是山東省書畫界人士的.廣泛贊譽,在大眾書畫領(lǐng)域中廣受推崇。特別是近幾年來,隨著年齡的增長,潛心于書畫藝術(shù)的研究和傳承,先后帶出了中國書協(xié)級會員六個。張老師為人質(zhì)樸謙誠、德藝雙馨,永遠是我們這些做弟子的學(xué)習(xí)方向和榜樣。

今天來參加拜師會的嘉賓還有:周z老師的愛人、濟南職業(yè)學(xué)院黨委趙書記,山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委呂書記,山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系原書記胡浩江教授,著名書畫裝裱師李發(fā)生先生等。

下面我宣布拜師儀式開始

1、行拜師禮(學(xué)生行三鞠躬:一鞠躬,謝老師辛勤栽培;二鞠躬,認(rèn)真學(xué)習(xí)書畫技藝;三鞠躬,發(fā)奮努力早出成果)。

2、師徒互換拜師貼(交換禮物)。

3、學(xué)生向老師行敬茶禮。

4、周z老師講話。

5、學(xué)生表態(tài)發(fā)言。

6、證明人張炳南老師講話。

7、來賓代表呂書記講話。

8、學(xué)生為老師敬酒。

9、拜師酒會正式開始。

申請書拜師傅篇十三

,老師們:

這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校

領(lǐng)導(dǎo)

們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的.目的。為此我們要經(jīng)常聽師傅和其他老師的課,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

在向老教師學(xué)習(xí)的同時,我們要更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”在老教師的帶動影響下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),要求我們變壓力為動力,更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實實上好每一節(jié)課。

企盼明天,我們相信,在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

班子的正確

領(lǐng)導(dǎo)

下,通過老教師們的言傳身教,以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值。

“駿馬揚蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,相信三中會為我們的成長

提供

一片理想的碧海藍天。

最后,請允許我代表所有的徒弟們,對師傅們說一聲:“老師,請多多指教!”

謝謝大家!

申請書拜師傅篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!

我是xxx項目的xxx。今天,作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。

大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了,作為年輕員工中的一員,我為加入到xxx而倍感自豪,同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正,實踐水平有待提高,工作經(jīng)驗有待豐富,專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分,我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教,來豐富我們的學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動,證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會,我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。

請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望,并努力做到以下幾點:

首先,愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?,把愛心和熱情投入到日常工作中去?/p>

其次,虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識,真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年,積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗,有著高超的監(jiān)理水平,他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面,需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問,多聽教導(dǎo),多作總結(jié),有問題及時向師傅請教,有困惑及時向師傅咨詢,在聽好講解的同時,做好記錄,認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。

第三,嚴(yán)格要求自己,踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時,更加嚴(yán)格要求自己,更加主動的'熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作,扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。

在這里,我代表所有的徒弟,感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會,我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛,也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力,我們的求學(xué)之路會平坦暢通,我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn),為xxxx的發(fā)展貢獻出自己的力量。我們相信,經(jīng)過師徒們和員工們的努力,xxxx的明天會更好。

謝謝大家

xxxx

20xx年9月10日

申請書拜師傅篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家好!

我是xxx項目的xxx。今天,作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。

大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了,作為年輕員工中的一員,我為加入到xxx而倍感自豪,同時也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正,實踐水平有待提高,工作經(jīng)驗有待豐富,專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動不息的血液中的新鮮成分,我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教,來豐富我們的`學(xué)識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學(xué)藝活動,證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會,我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。

請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會讓你們失望,并努力做到以下幾點:

首先,愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞?,把愛心和熱情投入到日常工作中去?/p>

其次,虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識,真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年,積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗,有著高超的監(jiān)理水平,他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面,需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會勤學(xué)多問,多聽教導(dǎo),多作總結(jié),有問題及時向師傅請教,有困惑及時向師傅咨詢,在聽好講解的同時,做好記錄,認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。

第三,嚴(yán)格要求自己,踏踏實實做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時,更加嚴(yán)格要求自己,更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作,扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。

在這里,我代表所有的徒弟,感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺和機會,我們一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛,也一定不會辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力,我們的求學(xué)之路會平坦暢通,我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn),為xxxx的發(fā)展貢獻出自己的力量。我們相信,經(jīng)過師徒們和員工們的努力,xxxx的明天會更好。

謝謝大家

申請書拜師傅篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言,我深感榮幸。對于我們來說,能有這樣的機會近距離的接近名師并聆聽其教導(dǎo),真的不容易。在此,請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的教育局和進修校的領(lǐng)導(dǎo)們表示最衷心的感謝,向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的'師傅們致以最崇高的敬意。

師傅們,你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,站在前面指引著我們前進。我們的成長就是您的驕傲。作為徒弟,我們一定會牢記您的教誨,決不辜負(fù)您的栽培和期望。請師傅們放心:誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤聽是我們的方法;成長、成熟、成才是我們的目標(biāo)。

我們相信,在區(qū)教育局和進修校的領(lǐng)導(dǎo)下,通過各位師傅們的言傳身教,我們一定會迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值,和師傅們攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李,用勤奮和努力回報社會,用無私和奉獻共創(chuàng)榆次教育的輝煌!

謝謝大家。

申請書拜師傅篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:

大家好!

今天我們在這里隆重舉行“拜師學(xué)技”儀式!

1、開展“拜師學(xué)技”活動的目的意義:

介紹公司的基本情況;緊迫局面介紹;目的是:為公司快速發(fā)展,打造一支能力強、素職高的戰(zhàn)斗團隊。

2、這次活動得到了,控股公司王董事長和張總的大力支持:

3、對老員工們傳授知識提出要求;對青年員工的進步提出希望。

4、這次結(jié)對子結(jié)果情況介紹:11名老師,22名年輕員工參加,確立了30對師徒對子,說明大家對參與拜師學(xué)技活動的.積極性很高,都對自己現(xiàn)有的技術(shù)和業(yè)務(wù)水平不滿意,有著希望自己能夠盡快提高的內(nèi)在動力。

5、總結(jié),展望。

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