最熱大班健康教案設(shè)計意圖(案例20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 16:49:32
最熱大班健康教案設(shè)計意圖(案例20篇)
時間:2023-10-28 16:49:32     小編:影墨

編寫教案有利于教師反思教學,改進自己的教學方法和策略。教案的內(nèi)容要清晰明了,條理清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例,供大家參考和借鑒。

大班健康教案設(shè)計意圖篇一

作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班健康設(shè)計跳繩教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

錄音機、磁帶一根繩子。

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)??匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的`玩法。

長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

隨著音樂做"騎馬"的動作。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

大班健康教案設(shè)計意圖篇二

1.了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

2.學習控制自我的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來歡樂的完美情感。

多媒體課件一套,繪畫材料若干。

了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學會關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來歡樂的完美情感。

幼兒能真正理解微笑的實際好處,在不高興、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自我的情緒和情緒,學會用微笑感染別人。

看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”dd創(chuàng)“微笑”dd表達“微笑”。

一、看“微笑”

1.師:小朋友們好!聽到你們的回答,我的情緒已寫在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時的情緒嗎對,我很歡樂,所以我把微笑送給你們。請收下吧。

教師先請小朋友欣賞一個幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)

2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師:你們看見了什么

師:你們看了笑臉心里感覺怎樣樣(很舒服、歡樂)

師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見到你,使我歡樂的是你…,所以人們看到微笑的表情會很歡樂。

二、聽“微笑”、談微笑

1、師:微笑不僅僅使人歡樂,并且微笑的人也是很美的,請小朋友欣賞詩歌《微笑》

幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》

微笑

微笑是開在臉上的花朵,

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,

微笑比花更香。

當微笑寫在臉上,

臉就顯得個性漂亮,

當微笑藏在心底,

心里就充滿了歡喜,

2、提問:

a、詩歌里是怎樣說微笑的

b、為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖

引導幼兒討論:因為微笑的臉讓人看了感覺個性漂亮;并且心里感覺十分甜蜜,充滿了歡喜。

3、你們喜歡這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)

4、討論:生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢

引導幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。

小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會受到歡迎。因為看見你歡樂,大家也會跟著分享你的歡樂。

三、創(chuàng)造微笑

1、師:我們都明白了微笑的魅力,但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情,那時你會怎樣辦呢(想辦法解決問題、做些令自我開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事)

請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)

2、出示幼兒生活中的兩個片段。

師:如果你在旁邊會怎樣做呢

幼兒討論后之后放錄像

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了,拿起自我的油畫棒遞給文文,微笑著說:“別著急,用我的吧?!蔽奈母吲d地接過來說:“多謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你?!?/p>

師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說的她情緒怎樣樣

幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說:沒關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說:“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說的

透過直觀表演錄像,讓幼兒能簡單地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么

4、引導幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個心地善良、喜歡微笑的.孩子,所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇,它能讓人美麗,讓人們情緒舒暢,還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫忙,這樣你歡樂,我歡樂,大家都歡樂)

四、表達微笑

1、游戲:傳遞微笑

a、小朋友,此刻我要用照相機拍出你們最美麗的微笑,我看看誰笑的最漂亮(用相機給幼兒拍照)

b、此刻我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,并且能夠說些問候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見到你很歡樂等等)也能夠用動作(拉拉手、抱一抱)來表示,這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。

c、幼兒交流活動后的感受

2、畫“微笑”

鼓勵幼兒畫出自我最喜歡的微笑的表情,布置在準備好的相框里,并簡單向同伴介紹,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。

五、結(jié)束部分

師:小朋友,這天你歡樂嗎

幼:歡樂!

師:那就讓我們一起隨著音樂唱起來,跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

大班健康教案設(shè)計意圖篇三

1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、練習雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。

盒子。

一、熱身運動

兒歌形式律動操。

二、幼兒自由探索玩盒子

1、出示盒子

t:看!這是什么?盒子

2、t:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?

3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

t:誰愿意來介紹一下你跳的方法?

5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

t:請你去試一試別人的跳法?

三、練習雙腳并攏跳躍盒子

1、練習雙腳并攏跳向前跳。

t:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請你們也去試一試?

小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。

2、幼兒分組自由探索。

1t:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

2t:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?

3t:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?

4教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。

四、比賽

1、合作擺放比賽場地。

2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

4、比賽第一次。

小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。

5、比賽第二次。增加比賽的難度

6、t:今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!

五、放松活動

幼兒與盒子做一做放松運動。腿部的放松

大班健康教案設(shè)計意圖篇四

保持積極的心態(tài),才能獲得成功。

1.二年級是學習的基礎(chǔ)時期,學生對學習也有了一定濃厚的興趣,那么有健康的心理素質(zhì)才可以更好的為以后的學習道路打下堅實的基礎(chǔ)。這次活動,就是讓學生擁有積極健康的心態(tài),快樂的學習。

2.通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學們積極健康的心理,讓學生控制自己的行為,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3.讓家長更理解孩子的心理,能與孩子真情溝通,使家庭教育和學校教育很好相結(jié)合。

在大家自主、合作、探究的過程中,培養(yǎng)學生,敢于表達自己的想法,培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的精神,從而達到以上的活動目的。

收集自己崇拜的名人事例,目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

“努力拼搏,成就自我”。

(一):播放音樂。

播放六一節(jié)合唱歌曲《兔年頂呱呱》

(二)、打開心窗,說說心里話。

同學們,想起我們六一節(jié)一起努力得獎合唱的歌曲有什么感想呢?是不是覺得有努力后的勝利感。

那學習上呢?同學們太窩中心小學學習知識,已經(jīng)是第二年。二年級了,你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。生活上,學習上,人際關(guān)系上,老師的言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。

(同學交流一下心里話)

好,剛才一些學生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學路上新奇和疑問,有些同學會天天都擔憂著,想啊想,也會產(chǎn)生厭學的不良心里。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。

(三)、講小講故事,明道理。大家先看一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?

故事1:《釣竿》

小孩回答我想要你手中的釣竿。

老人問你要釣竿做什麼?

小孩說這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完。

我想你一定會說好聰明的小孩。

錯了,他如果只要釣竿,那他一條魚也吃不到。

因為,他不懂釣魚的技巧,光有魚竿是沒用的,因為釣魚重要的不在釣竿,而在釣魚的技術(shù)。

聽了故事,你有什么想說的嗎?

(同學交流一下自己的想法)

有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿,再也無懼於路上的風雨,如此,難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人,以為只要有釣竿就有吃不完的魚,像職員看老板,以為只要坐在辦公室,就有滾進的財源。

大家說一下,同學們應(yīng)該注意什么呢?

學習要注意方法,不是只要坐在教室里,就是在學知識。在教室里還要認真聽講,要主動積極的學習,其中還要注意一些細節(jié),不是只聽就可以了,比如數(shù)學,我們還需要練,掌握了方法才能和老人一樣“吃不完的魚”,才能學以致用。

故事2:《路上的石頭》

王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”,任何人想要通過這條路,都得面臨這塊“巨石”,要么把它推開,要么爬過去,要么繞過去。然后,國王吩咐王子先后通過那條大路,分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。費迪南開始詢問王子們:“你們是怎么把信送到的?”

一個說:“我是爬過那塊巨石的.?!?/p>

一個說:“我是劃船過去的。”

也有的說:“我是從水里游過去的?!?/p>

只有小王子說:“我是從大路上跑過去的。”

“難道巨石沒有攔你的路?”費迪南問。

“我用手使勁一推,它就滾到河里去了?!?/p>

“這么大的石頭,你怎么想用手去推呢?”

“我不過試了試,”小王子說,“誰知我一推,它就動了?!痹瓉?,那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然,這位善于嘗試的王子繼承了王位。

(同學交流一下自己的想法)

通過同學們討論后,老師想和你們一起說一說在學習中我們能夠有什么啟發(fā)呢?一起歸納總結(jié)下吧!這個故事講的是一個把自己的命運交給別人,甚至交給某一個人,自己一點兒也不動腦筋,只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運,自己要把握自己的人生,把握住成功。

故事3、《好學不倦只有一個洞穴的老鼠很快被捉?!?/p>

在一個漆黑的晚上,老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房內(nèi),垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對于老鼠來說,就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。

正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無措,狼狽逃命。

大花貓走后,老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來說:我早就對你們說,多學一種語言有利無害,這次我就因而救了你們一命。

(同學交流一下自己的想法)

通過學生的激烈討論,發(fā)現(xiàn)老鼠首領(lǐng)很善于學習,多一點知識總是有用的,也是把握住成功的好方法。也就是說:多一門技藝,多一條路。不斷學習實在是成功人士的終身承諾。

三個故事講完了,同學們也找到了解決學習中的疑難和新奇,健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。那么我們看看積極的心態(tài)有哪些:

積極的心態(tài)有:樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強,有意志力,有強烈成就感等。

消極的心態(tài)有:沒有目標、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗。

大班健康教案設(shè)計意圖篇五

教案目標:

1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學活動。

教案準備:

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

教案過程:

1、導入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>

1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲:給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫?,誰來幫助它們?”

小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求:幼兒能在目測比較出禮物的.大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

(1)教師提供,個別幼兒進行。

1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

大班健康教案設(shè)計意圖篇六

【教案目的'】

1、認識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。

【教案準備】

1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。

2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。

3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。

【教案流程】

一、活動引入:

師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”

二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:

1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。

(1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個?(1個)并且要說出來。

(2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?!薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,這時引導寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個一個是許多。”

2、繼續(xù)前進,兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。

(1)先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”,然后每人拿一個。

(2)在兔媽媽的引導和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個?!?/p>

3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿卜。”

三、進一步感知1和許多的關(guān)系:

1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候,我們家的大樹上的葉子都給風吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎么辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)

2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子。”

3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多?!?/p>

四、教師小結(jié),鼓勵孩子,結(jié)束活動。

大班健康教案設(shè)計意圖篇七

1.在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式,懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰(zhàn)自我。

2.能積極調(diào)動生活經(jīng)驗,勇敢表達自己對勇氣的理解和感受。

3、在游戲情境中能勇于接受挑戰(zhàn),大膽嘗試,體驗付出勇氣后的成功和快樂。

操作圖片每人一套,高、低兩座小橋活動。

引導幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

一、游戲激趣、導入主題。

導入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去?還有一座橋看上去?(高,有點高有點陡。低,又平又穩(wěn)。)

請你們選擇一座橋走過去,坐到座位上。(注意安全)

二、拋出疑問,理解含義。

教師引導幼兒理解勇氣的含義。

1、師:你選擇了哪做小橋?(低的)為什么不選高的橋?

2、師:有誰選了高的橋,為什么選擇高的橋?(有點意思,有挑戰(zhàn))

3、師:那你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點害怕)

雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,真是個有勇氣的孩子。

4、師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前等)

5、教師小結(jié):原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

三、結(jié)合生活,了解勇氣。

教師引導幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。

師:其實,我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一起來看一看、聽一聽。

(一)教師引導幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

教師引導幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

1、師:看到了什么?

2、師:猜猜他要干嘛?

3、師:你從哪里看出他很害怕?(腿發(fā)抖、他的嘴巴緊緊閉著??)

4、師:他這么害怕那最后有沒有跳下去呢?

5、師:戰(zhàn)勝害怕以后他怎么樣?(很開心)

6、師:今天他跳了下去,下次他還會害怕嗎?說不定他以后還會成為跳水運動員呢!

7、師:那生活中有沒有什么事讓你感到害怕?

8、師:面對這些害怕有勇氣的你會想什么辦法戰(zhàn)勝它呢?(心里鼓起勇氣戰(zhàn)勝害怕)

9、師:有時候一個人在家里,怎么戰(zhàn)勝害怕?

10、師:誰晚上能一個人睡覺?會想什么事情來戰(zhàn)勝害怕?

11、師:哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的?說

大班健康教案設(shè)計意圖篇八

每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當中,難免會遇到一些不順心或不開心的事情,這是非常正常的,然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時,我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)節(jié)自己,用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來,這才是非常重要的。

我發(fā)現(xiàn),我們班的孩子,他們的情感體現(xiàn)非常地豐富,經(jīng)常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后,到幼兒園里還是撅著嘴,坐著不想玩,一副氣呼呼的樣子。今天的活動,正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動,我們將通過活動,讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康,并且讓孩子們初步學會一些調(diào)節(jié)自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法,從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。

另外,我班的孩子合作意識比較差,但部分幼兒好表現(xiàn)。因此,在今天活動的最后我專門設(shè)計了一個環(huán)節(jié),讓幼兒自己去找伙伴,自己協(xié)商分配角色,進行情景表演,來培養(yǎng)他們的合作精神和表演能力。

1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康,要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。

2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。

故事書展示臺

一、聽老師講故事第一遍

1、幼兒邊看電視,邊聽老師講故事《爸爸生氣了》

2、故事后提問:

1川川看到爸爸生氣了,不理他,他怎么想的?

2他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?

4最后,爸爸和川川的心情怎樣?

二、聽第二遍故事

幼兒邊看電視,邊輕輕地跟著講故事。

三、情景表演:爸爸生氣了

老師扮爸爸,請一幼兒扮川川,進行表演。

四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸

1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的?

讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述

2、爸爸生氣的時候,你會怎么做?

五、幼兒合作進行情景表演

幼兒自由組合,自己分配角色,進行情景表演。

請兩組上來進行表演。

大班健康教案設(shè)計意圖篇九

教學意圖:

孩子對自己的影子,頗感興趣,引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加知識的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們在玩中學知識,兩全其美,師幼互動,激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。

活動目標:

1.四散追捉跑能力練習。

2.在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動,進行追捉或躲閃。

3.探索和積極活動。

4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

選擇風和日麗的天氣進行此次活動。

活動過程:

1.準備活動。

(1)站成四路縱隊,走成一個大圓。

(2)交替走、跑練習。

2.影子造型。

(1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動一下方位,影子有什么變化。

請小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

“影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里?!?/p>

(3)變化不同的姿勢,影子有什么變化。

請小朋友們變姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會跟著變。”

(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動起來了。

邊走邊動,影子又會怎么變?

(5)簡單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動,影子動,姿勢不同,影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戲。

(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子后互相交換再玩。追跑時注意安全。

(2)暫停游戲,引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不被別人踩到影子。

(3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動,進行追捉和躲閃。

(4)熟練后,集體進行游戲,一人(或同時2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)

4.放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地,排隊回教室。

教學反思:

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達出來,雖然語言不是很準確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進步,通過學習,發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處:

玩“踩影子”的游戲時,個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準備不夠充分,有待完善。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十

活動目標:

1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準備:

1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點:

引導幼兒認識自己的'影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程:

1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

2.活動身體。

﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦,邊做動作﹚走、走、走向前走,一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動,“我長高了,我變矮了”。

師說:“長高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

3.師又說:“看誰長的最高”時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

﹙1﹚講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

﹙3﹚師幼示范,幼兒觀察。

﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。

4.活動結(jié)束,放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。﹙小白兔,白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十一

設(shè)計意圖:大班幼兒的運動、協(xié)調(diào)能力和靈敏性已經(jīng)在很大程度上得到發(fā)展,我根據(jù)大班幼兒的實際能力,設(shè)計了“踩圈圈”這一活動,旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極與同伴合作參與,通過交替走在圈內(nèi),發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性,同時也能體驗游戲的樂趣?;顒幽繕耍?、通過交替走在圈內(nèi),發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性。2、學習與他人合作完成游戲。3、體驗游戲的樂趣?;顒訙蕚洌汉衾踩θ舾桑瑹嵘聿俚囊魳坊顒舆^程:一、導入部分老師帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂做熱身操,活動起來。二、游戲過程1、出示呼啦圈,討論各種玩法并試玩師:小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈,我們今天要用呼啦圈來做游戲,你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎?(讓小朋友說一說,并選出簡單的幾種集體玩一玩)2、游戲規(guī)則介紹呼啦圈可以用來轉(zhuǎn)、鉆、跳等等,不過今天呢,我們有一種新玩法,叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前,先請每個小朋友找一個自己的好朋友,兩人一組,我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。(每兩個小朋友一組分好)現(xiàn)在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈,先把兩個圈靠攏擺在地上,小朋友們踩在圈子里,這時候要把手里的另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續(xù)走過去,老師請一個小朋友上來一起示范一下。(請一個小朋友上來一起,邊講邊示范)小朋友們明白了嗎?你們先和自己的好朋友試試看。(讓小朋友先熟悉玩法)2、第一輪游戲師:現(xiàn)在老師把所有的小朋友們分成三大組,我們從這里走到那里,注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起,不能分開,小朋友們必須踩在圈內(nèi),走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點!3、第二輪游戲師:剛剛這組的小朋友表現(xiàn)的最棒,現(xiàn)在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作,現(xiàn)在我們變成三個小朋友一組,一共有四個圈,四個圈也要輪著走,從這里到那里(增加一點距離)。所以小朋友們還要找一個好朋友,三人一組。(幫小朋友們分好組)老師把所有的小朋友分成兩組,這兩組來比比看,看哪組那小朋友更快到達終點。三、結(jié)束部分及放松活動老師對游戲情況作簡短的總結(jié)和評價,并帶小朋友做放松活動。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十二

活動目標:

1、教幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

活動準備:

對影子有一定的認識,充足的陽光。

活動過程

一、開始部分。

1、帶領(lǐng)幼兒由一路縱隊走成一個大圓:走走走,一個跟著一個走;跑跑跑,跟著朋友跑;跑跑跑,跑成一個大皮球。幼兒做大皮球的游戲。

2、帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、小兔跳、大象走等動作,帶領(lǐng)幼兒做長高了,變矮了的游戲:長高了(幼兒兩臂上舉),變矮了(幼兒蹲下),看誰長得最高(幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次)。

二、基本部分。

1、引導幼兒找影子、觀察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么樣子的?

2、幼兒分散想辦法踩自己的`影子。

3、老師示范踩一幼兒的影子,再引導幼兒踩別人的影子了,鼓勵幼兒躲避,不讓別人踩到自己的影子。

4、全班幼兒四散玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在奔跑時不與別人碰撞。

三、結(jié)束部分。

帶領(lǐng)幼兒做游戲:砍白菜。

(請一名幼兒作“娃娃”,其余幼兒扮演“白菜”蹲在地上,游戲開始,大家一起念兒歌“砍砍砍,砍白菜,白菜長個圓腦袋,娃娃過來砍一刀,明天送到街上賣”扮娃娃的幼兒右手模仿刀,隨兒歌節(jié)奏依次在每一個幼兒身上“砍一下”,念到最后一個字手停在誰身上,誰就站起來跟著“娃娃”一起游戲。)

大班健康教案設(shè)計意圖篇十三

一、活動設(shè)計背景。

1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈,開始踩影子。

二、活動與指導:

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)

4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

三、活動目標:

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、激發(fā)幼兒運動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

四、教學重點、難點。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

五、活動準備。

安全的場地。

六、活動過程。

1、組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。

(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

(2)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

(3)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

3、集體玩“踩影子”的`游戲。

游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4、再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

七、教學反思。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。

通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件――必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十四

1.鍛煉幼兒四散跑的能力.

2.激發(fā)幼兒運動的興趣.

3.培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標奔跑的能力.

安全場地

1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體.

幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作.如:太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳,太陽曬到腿上雙腿跳一跳,太陽曬到腰上扭一扭等.

2.玩“踩影子”游戲,練習閃躲跑和追逐跑?

(一)請幼兒看看:太陽下我們是什么樣的?

(二)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有無變化.

(三)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲.

3.集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意閃躲,被踩到影子的幼兒到場地稍微休息.

4.再次組織集體游戲,變換踩影子的人.一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.

教師:“太陽下山了,要休息了.”提示幼兒做放松運動.放松運動可讓幼兒糅糅腿,膝蓋全身放松.

德育教育:

在活動過程中,老師給小朋友們教育!

[]

大班健康教案設(shè)計意圖篇十五

活動目標:

1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準備:

1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點:引導幼兒認識自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程:

1.師啟發(fā)

小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的`游戲。

2.活動身體。

v1w師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。v幼兒邊朗誦,邊做動作w

走、走、走向前走,一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑,一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦,一個跟著一個蹦。

v2w師幼一起活動,“我長高了,我變矮了”。

師說:“長高了”,全體幼兒雙臂上舉,“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說:“看誰長的最高”時,幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

3.游戲講解

v1w講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊,觀察每個小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

v2w幼兒與自己的影子做游戲,試一試。

v3w師幼示范,幼兒觀察。

v4w引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。

v5w集體練習玩“踩影子”的游戲,要求幼兒在躲跑時,注意不與小朋友碰撞。

4.活動結(jié)束,放松身體

v1w邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。v小白兔,白又白w。

v2w幼兒學老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。

v3w幼兒聽口令站隊,共同分享游戲的快樂。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十六

活動目標:

1、初步了解每個人都有影子,影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準備:

選擇有充足陽光的時間,能清楚看到影子的場地

活動過程:

一、找影子”的游戲,導入活動。

1、有個好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰?

2、老師的影子在哪里?

3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點。

1、找個朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、你的影子會變嗎?

3、我們來給影子排排隊,數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

三、玩“踩影子”游戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。

討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動反思:

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲,幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十七

活動目標:

1.四散追捉跑能力練習。

2.在運動中調(diào)節(jié)自己的身體活動,進行追捉或躲閃。

3.探索和積極活動。

4.初步了解影子的特性。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備:

選擇風和日麗的天氣進行此次活動。

活動過程:

1.準備活動。

(1)站成四路縱隊,走成一個大圓。

(2)交替走、跑練習。

2.影子造型。

(1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動一下方位,影子有什么變化。

請小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

“影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里?!?/p>

(3)變化不同的姿勢,影子有什么變化。

請小朋友們變姿勢,搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會跟著變。”

(4)將姿勢變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動起來了。

邊走邊動,影子又會怎么變?

(5)簡單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動,影子動,姿勢不同,影子造型也不同。

3.我和影子一起做游戲。

(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子

后互相交換再玩。追跑時注意安全。

(2)暫停游戲,引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

(3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動,進行追捉和躲閃。

(4)熟練后,集體進行游戲,一人(或同時2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動中注意動靜交替)

4.放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地,排隊回教室。

教學反思:

讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達出來,雖然語言不是很準確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進步,通學習,發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

不足之處:

玩“踩影子”的游戲時,個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準備不夠充分,有待完善。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十八

活動場地設(shè)計

1、在陽光燦爛的戶外場地進行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

活動與指導:

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)

4、交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。

活動目標

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、激發(fā)幼兒運動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

鍛煉幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1、組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戲,練習躲閃跑和追逐跑。

(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?

(2)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。

(3)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。

3、集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4、再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因為幼兒的觀察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱?影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當我在進行前面那些步驟的時候,孩子們特別的認真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗學習,在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時的引導。我覺得,只要我們做教師的做一個有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

大班健康教案設(shè)計意圖篇十九

活動目標:

1.小朋友喜歡影子,喜歡追逐。

2.小朋友認識影子,了解影子。

活動準備:

晴好天氣

活動過程:

一、導入

帶幼兒到戶外,將白板豎起,用手做手影,讓幼兒觀看,引起興趣。

二、展開

1.“這個黑黑的,會動的東西就是影子!”“每個小朋友都有影子,它是你們的好朋友呢!”引導幼兒注意自己的影子。

2.“你們走一走,影子它也走一走,試一下”引導幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。

3.“好了,現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€游戲,踩影子?!苯淮螒蛞?guī)則,并留下問題:“看小朋友能不能踩得住別人的影子?!?/p>

三、結(jié)束

游戲結(jié)束,引導小朋友回答問題:能否踩得住影子?

大班健康教案設(shè)計意圖篇二十

活動目標:

1、練習在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

3、對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

活動準備:

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動重難點:

1、重點:練習在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、難點:能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

活動過程:

1、熱身活動,為游戲做準備。

師:請你觀察觀察自己和小伙伴的影子,它是什么樣的?

師:我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧!引導幼兒充分活動身體各部位。

2、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

(1)介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

討論:怎樣才能踩到別人的影子?怎樣才能不讓別人踩到影子?

(2)提高游戲難度,引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當踩影子的人,引導幼兒練習四散躲閃跑,待幼兒熟練掌握后,請1―3個幼兒當踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色,游戲重新開始。

3、放松活動,組織幼兒玩“影子造型”游戲。

師:剛才玩累了嗎?那請你停下來休息休息。

引導幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4384591.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔