教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點突出的原則編寫教案時，要合理安排教學時間和課堂管理，確保教學順利進行。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。
圍棋課程教案小班篇一
第一課 數一數看誰數得最準 教學目標
一、介紹圍棋是個什么樣的游戲
二、圍棋分別為棋子與棋盤兩個部分，棋子一定要放在棋盤的交叉點上。
三、棋子的氣：棋子下在棋盤就有了氣，與這個棋子靠近的上下左右的交叉點就是棋子的氣。 重點：
讓學生知道棋子只能放在交叉點上，突破方法：通過比喻讓同學加深印象，從而知道只能放在交叉點上。難點：
讓學生理解什么是棋子的氣
突破方法 ：通過比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學理解什么是棋子的氣。
教學步驟
一、激情導入
談話：同學們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個打仗的游戲，一個讓小朋友變聰明的游戲，同學們想不想變聰明（學生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界，（與學生交流）
二、新課
1、介紹棋子與棋盤
（1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。
（2）提問：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤上有什么？（學生答：有橫線與豎線）從而讓學生自己發(fā)現交叉點，為下一步棋子放在什么地方做準備。
2、提問：棋子放在什么地方打仗呢？
（1）棋子放在交叉點上。
（2）提問：那其它地方能不能放呢？
（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨木橋，棋盤外比喻為大海，從而讓學生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點上。
三、練習
1、看看誰的眼睛最亮
2、找一找看棋子是不是放在交叉點上
3、分組比，每組上來一個同學。
四、棋子的氣
2、把棋子放在交叉點上，讓同學們觀察棋子在棋盤上有什么變化，讓學生發(fā)現伸出了小線條，上下左右有幾條？（學生答：四條）4條小線條上都有幾個小點？（學生答：有4個）
3、那4個小點就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學生答：有4口）
4、黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對方的氣全部圍住就勝利了。（注意：緊緊堵住對方的鼻子全部堵完，那這個黑將軍就會憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場。這個我們叫著提子）
三、練習
數一數看誰氣數得最準，圍一圍看，哪一小組能將對方的鼻子全部圍住。
總結：
分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。
第二課 簡單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學目標 ：
一、培養(yǎng)同學講禮貌、守紀律、守規(guī)則
二、培養(yǎng)同學好的坐勢、良好的行為習慣
重點：
圍棋規(guī)則
突破方法：講一個故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學的知道守規(guī)則的重要性。
難點：
課堂紀律
突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀律，打勝仗的故事。教學過程：組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。
三、復習
1、棋子的氣
2、怎樣堵氣
四、新課
圍棋的規(guī)則、圍棋的禮儀
講一個故事，講一個豬八戒與孫悟空下圍棋的故事，由于豬八戒不守規(guī)則，被孫悟空拎成了大耳朵。讓同學知道不守規(guī)則不好，要不然會和八戒一樣變成大耳朵。
五、講為什么要守交通規(guī)則
學校校規(guī)是讓學生更好的學習，圍棋規(guī)則是讓同學們更好地下好圍棋。
六、練習圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請每一組派一個同學上來。
七、總結
.分組獎勵紀律好的小組，獎勵紅花。
第三課 圍棋的起源及提子
教學目標
第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。
第二：同學知道棋子在棋盤上沒氣要提子
重點
讓同學們知道為什么要發(fā)明圍棋
破突方法
以講故事的形式讓同學了解
難點
克服不拿死子的習慣
破突方法
反復練習讓同學注意觀察
教學準備
準備2到3個要提子的棋形，讓同學知道要提子。
教學過程
組織教學組織教學貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。
一、復習提問
1、棋子的基礎知識，棋子放在什么地方？什么是棋子氣？棋子沒氣后要怎么樣？
2、勝負的基礎知識，誰把對方的棋子全部圍住，誰就是勝利了。
二、新課
1、圍棋的起源
講一個堯造圍棋以教丹朱的故事
提問：1誰發(fā)明了圍棋。
2、為什么要發(fā)明圍棋？
3、丹朱學了圍棋后怎么樣？
4、我們的同學應該怎么做？ 2.圍棋的提子
什么叫提子？
把對方全部圍住，也就是沒有氣了，沒有氣的棋子要從棋盤上拿下來，這叫提子
（注意，克服不拿死子的習慣）
練習
分組打擂臺，鞏固所學的知識，總結 ：看哪小組擂臺成績最好，勝者獎紀律小紅花
看哪小組紀律最棒，獎紀律小紅花。
第四課 打吃與被打吃
教學目標
1.讓同學了解什麼是打吃讓對方的棋子變成一口氣，叫做打吃。 重點：讓對方的棋子變成一口氣。
突破法.讓同學上來練習，相互練習打吃，數一數氣。
難點：讓對方的棋子變成一口氣的同時也要注意自己一口氣的棋子。突破法.數一數看自己有沒有一口氣的棋子。
教學準備：編順口溜一口氣時叫打吃，你不逃跑我就提。準備幾個被打吃的棋形，讓同學了解什么是打吃。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀律。一：復習提問 怎樣堵氣？
二：新課今天重點給同學們介紹一種要吃掉對方棋子的方法。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第五課 長氣 教學目標
讓學生知道只剩下一口氣時是危險的。必須要想辦法使自己氣變多叫長氣。重點：記住只剩下一口氣時必須長氣。
突破法：講述只有一口氣時是危險的，如不長氣就會被對方堵死。難點：看不到自己只剩一口氣的地方（練習數一數.看一看自己是否只有一口氣的地方）
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。復習提問
1.什么叫打吃？被打吃時該怎么辦？ 2.注意自己或對方只有兩口氣的棋子。新課
1.在同學們學會了圍棋的一些基礎知識后，我們現在可以學習大家都想學的吃子方法了。的確吃子是很有意思的。今天重點給同學們講一種逃跑的下法，不讓對方吃掉的方法。叫長氣。
長氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長氣
練習：觀察只有一口氣的棋子，找一找.看一看.分組擂臺。總結：看哪一小組紀律最棒，獎紀律小紅花?？茨且恍〗M下棋成績最好，獎小紅花。
第六課課時 連接與切斷
教學目標
重點講解連接與切斷，連接的重要性連接使我方氣變多.變強，切斷使對方氣變少我方變強大，便于我們進攻。
連接與切斷，連接把自己氣變多，把對方氣變少.變弱。連接有三種 1.直線連。2.彎彎連。3.板凳連。
為什么要連接？為什么要切斷？ 練習數氣
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第七課課時 比賽（測試學生所學的知識情況）
第八課課時 認識老虎口
教學目標 1.認識老虎口
重點：老虎口里面是很危險的，不能放進去。突破法：講老虎是森林之王，是很危險的動物，老虎口很大，掉進去就會被吃掉。難點：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問 1.連接與切斷。2.找斷點。
3.把危險的棋連接。 二.新課
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第九課課時 禁入點
教學目標 1.禁入點。（凡是要下的棋，周圍沒有氣，又不能吃掉對方棋子叫做禁入點。）2.圍棋規(guī)則：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。重點：能理解什么地方不能入子。突破法：做練習。
教學準備：禁入點.下棋以后沒有氣，不能吃掉對方棋。這種下法不允許，以后下棋要注意。
2.區(qū)別禁入點和可以放入的點。 分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十課課時 考試
練習考試，觀察學生所學的知識情況。
第十一課課時 打劫和打二還一
教學目標
難點：區(qū)分打劫和打二還一。
突破法：編順口溜。打二還一真奇妙，要到別處走一步。打一還一不可以，隔開一次才可以。
教學過程：組織教學貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀律。一.復習提問 1.禁入點
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十二課課時 比賽（觀察學生所學的知識情況）
第十三課 課時 打吃逃跑的方向
教學目標
突破法：比喻要把對方趕到大海里面去向反不要到大海里去。難點：分不清方向。
突破法：要同學分析看往哪邊走氣多，比較一下。教學準備以順口溜方式幫助同學快速記憶。
練習往哪邊打吃，往哪邊逃跑。分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十四課課時 棋子能否逃脫 教學目標 棋子能否逃脫
突破法：讓同學們數氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒有那就不能逃。
1.打吃方向，逃跑方向。 二.新課
棋子能否逃脫幫助同學分析這個棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 1.逃不了的棋不要逃。
2.對方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。分清大小。三.練習
提高同學合作意識。分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十五課課時 抱吃
教學目標 抱吃
教同學們一種吃子的方法。重點：打吃方向錯誤。
突破法：讓同學觀察棋子的強弱一定要往我方子力的一邊打吃。難點：分不清強弱。
怎樣尋找要抱吃的方法？ 1.找對方只有兩口氣的棋子。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十六課課時 門吃 教學內容：關門吃
教學目標：
一、教同學一種新的吃方法（關門吃）
二、培養(yǎng)學生的觀察和形象理解能力
三、過程與方法
1、從關門2個字的形象法，從而使同學們知道，是把門關住了，而對方跑不出。
2、怎樣關門，有2個點 讓同學觀察，走這2個點會出現什么情況。從而得到出正確的答案。
3、找會對會只有兩吃的棋子 重點：
找到關健的一點
2、找對方只有兩口氣的棋子
3、從兩個點上下棋，心里計算以后的變化。
4、認真思考，得出正確答案。 三.練習
分組練習，打擂臺 提問
四.總結進行獎勵，小組紀律獎
下棋勝利獎
第十七課 課時 雙打吃 教學內容（雙打吃）教學目標
1.讓同學知道什么是雙打吃？ 2.找對方的斷點，弱點。3.切斷對方。重點：找斷點。
突破法：讓同學們注意觀察看對方有沒有兩口氣的棋子，然后切斷。難點：跑一邊，吃一邊。
3.對方跑一邊時千萬不要追，吃一邊。 三.練習分組打擂臺
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十八課課時 征吃（扭羊頭）教學內容：征吃（扭羊頭）教學目標
1.教會同學一種新的吃棋方法。（扭羊頭）2.培養(yǎng)學生初步觀察能力和計算能力。重點：注意打吃的方向。
突破法：從兩個方向打吃，然后得出最后的結果。哪個正確？ 難點：沒連續(xù)性
突破法：要左右連續(xù)叫吃。
二.新課征吃（扭羊頭）1.找只有兩口氣的棋子。2.注意打吃方向。3.連續(xù)叫吃。
4.注意在征吃的路線上有沒有對方的棋子？如有的話就不能征吃。
總結：打擂臺勝隊獎小紅花。紀律最棒的小組獎紀律小紅花。
第十九課時 綜合考試（觀察學生所學的知識）
圍棋課程教案小班篇二
1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。
2．通過操作，知道左右手都有很多的'本領，從而對自己充滿信心。
3．發(fā)展幼兒左右手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。
手的多樣性。
指紋的多樣性。
一、觀察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我們的左右手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）
難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說一說、做一做：左、右小手都會干什么？
四、分組自由選擇左手或右手操作活動：
1．手印畫。
2．串珠活動。
3．舀米。
4．撿豆。
5．撕花瓣。
圍棋課程教案小班篇三
隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設了三個"娃娃家"。孩子們的生活經驗在游戲中逐漸地表現出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內容。另外，加上我班孩子的挑食現象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯系，體驗和同伴一起玩的樂趣。
1、建立顏色與常見食物之間的聯系。
2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。
3、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
助孩子建立顏色和常見食物之間的聯系。
紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。
一、情境導入--說說自己吃過的菜(價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)
1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢?
(一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"
2、你吃過什么菜呀?(鼓勵幼兒說出自己吃過的菜)小結：你們吃過的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯系(價值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯系。)
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。
老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。
(老師語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵幼兒一起模仿)
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。
(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的.小菜。
(3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據幼兒回答出示相應的蔬菜圖片)小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯系。
(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)
(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!
(語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵幼兒膽的說)小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂(價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯系，感受和同伴一起游戲的快樂。)
1、每人選一個食物掛牌。
2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應顏色的圈圈內。(游戲復)
四、延伸：
今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。
本次活動也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。
本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。
總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
圍棋課程教案小班篇四
目標：
準備：一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。
二、聽"小熊畫大樹"的故事1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：
粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說："哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。"（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）
3、提問：
大樹的身體是什么？
大樹的手臂是什么？
大樹的腳又是什么？
你們喜歡大樹嗎？為什么？
4、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的'身體？
什么是大樹的手臂？
什么是大樹的腳？
2、肢體語言（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用"我們"來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹下做什么呢？
圍棋課程教案小班篇五
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的'寶寶。
活動準備1、課件-動畫片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動畫片-洗澡
請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
圍棋課程教案小班篇六
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點：涂、撕等技能
活動過程：
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。（背景音樂）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請你出來）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
圍棋課程教案小班篇七
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢?，F在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
圍棋課程教案小班篇八
張文斌
圍棋起源于中國古代，推測起源時間為大約公元前6世紀。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯棋或團隊對戰(zhàn)模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式）使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。中國古時有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術，是中國的國粹。被認為是世界上最復雜的游戲之一。也是一種老少皆宜的益智運動。
為了豐富校園文化和學生課外活動，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚、推廣。特擬定本計劃：
一、培訓時間：每周二下午課外活動
二、培訓地點：少年宮棋藝室
三、培訓方式：講練結合，以講為輔，以練為主。
四、培訓內容：
一、教學目標
認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。
智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。
二、教學內容及安排
第三周圍棋的起源、發(fā)展和現狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。
第四周圍棋吃子手段
（抱吃、門吃、枷吃）第五周復習對抗賽
第六周圍棋吃子手段
（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。
第八周復習對抗賽
第九周 重點講解逃子。吃子著法的總復習。（直接逃跑、利用對方毛病逃子）
第十周 圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷
第十周 復習對抗賽
第十二周 活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。
第十三周 明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術語，每一個術語代表了一個走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：
拆邊 掛角
夾攻
跳
鎮(zhèn)
飛攻
搭
飛出尖出
大場
分投
打入
第十四周復習對抗賽
第十五周把進攻意識體現在每一步棋上
知道在什么情況下要防守。第十六周學會整體布局
第十七周復習對抗賽
第十八周圍棋擂臺賽
圍棋課程教案小班篇九
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現告訴大家。
有太陽的冬天，一處有冰塊的.地方、粉筆
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
圍棋課程教案小班篇十
1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。
一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！?配班老師出示男孩女孩)
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志?
小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!
圍棋課程教案小班篇十一
圍棋教案 啟蒙首課的教案。
課題：圍棋起源，基礎規(guī)則。課時：40分鐘。課型：大課。
教學目標：讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產生好奇心和興趣！
教學重難點：需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。
教學準備：精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教學步驟： 1，開場。（喊）上課?。▽W生）老師好！（老師）同學們好?。ɑブ戮瞎┱堊?！2，做自我介紹。我姓王。王老師。
3，說明并強調上圍棋課的注意事項（對學生的要求）： a，上課要認真聽講，不要插嘴。
b，老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c，小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。4，圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5，棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。
6，棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。
7，一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數子，數目，計點）簡介。
8，本課學習內容小結。時間安排：
1，2，3，共約5分鐘。4，約5分鐘。5，約10分鐘。6，約10分鐘。7，約5分鐘。8，約5分鐘。練習題設計：
1。需要念的口訣：
1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；
4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。2。練習執(zhí)子手勢。
第一課 棋盤與棋子
教學內容 棋盤與棋子的認識
教學目標
1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
教學重點
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤各線的名稱。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
正課部分
一、自我介紹
二、導入新課
（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。
（二）布置棋盤，了解棋盤
1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。
2、認識天元。
3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。
（三）掌握下子位置
1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。
2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。
3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學比賽
1、分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。
四、總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
第二課 氣 教學內容 氣
教學目標
1、通過運用數氣游戲融合知識要素的方式，提高學生學習圍棋的興趣及信心，并學會對氣的理解及數氣方法，對圍棋有進一步的了解。
教學重點
1、理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數氣。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：警察與小偷的頭像、獎勵用的貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。
三、學習數氣
1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進行數氣，引導學生如何數氣，并快速數氣。
2、學習氣的口訣: 角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。
五、教學比賽
1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數氣數得有快又準，對表現好的學生獎勵貼紙。
六、總結
本次課我們學習了氣的概念與數氣方法，以后你們要多數多練，這樣你們的棋才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導師評價
第三課 打吃與吃子
教學內容 打吃、被打吃、吃子
教學目標
1、通過對打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關系。
教學重點
1、掌握如何進行打吃與吃子。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個、獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。
二、導入新課
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會學生如何吃子。
故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。
1、總結“打吃”定義：下子后，使對方棋子只剩下一口氣。
2、總結“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。
3、區(qū)分打吃與被打吃的關系。
三、課堂練習
1、找學生上臺在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進行吃子游戲。玩法：部分學生扮演大灰狼、部分學生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當鈴鼓聲停時，小白兔必須站在棋盤的交叉點上。這時扮演老虎的學生應根據小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學生就要離開。
四、總結
本次課我們學習了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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第四課 棋盤名稱
教學內容 棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·
三、小目）
教學目標
1、掌握各種棋子的著法名稱
教學重點
1、熟記并區(qū)分棋盤名稱
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：
跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。
尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。
飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。
2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇： 星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。
三、練習方法
1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學生說名稱，看誰說得快。
四、總結
本次課我們學習了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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第五課 虎口
教學內容 認識虎口
教學目標
1、引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。
2、讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。
教學重點
1、認識虎口的定義、形狀、特點、位置及作用。
2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：老虎與小白兔的圖片
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導小朋友一齊辨認老虎設下的陷阱，隨即引出新課。
三、認識虎口
1、棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。
2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導學生仔細觀察，發(fā)現老虎口的特點、形狀、方向等。
3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。
四、分辨虎口的兒歌
老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。中間虎口三個子，邊上虎口兩個子，角上虎口一個子，上下左右方向多。
五、課堂練習
出示老虎口的棋形，引導學生分析與判斷這些老虎口做得對不對。
六、總結
老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動腦筋，就能在下棋時贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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第六課 連接與切斷
教學內容 連接與切斷
教學目標
1、掌握連接與切斷的作用
2、掌握如何進行連接與切斷
教學重點
1、掌握連接與切斷的方法與口訣。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內容提問，溫故而知新。
二、導入新課
1、引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。
2、擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。
3、擺幾個棋形，引出切斷概念：直接斷開對方棋子之間的聯絡，使對方的棋分散的方法稱為“切斷”。
三、連接與切斷的口訣
1、連接口訣：小棋子，手拉手，團結緊，力量足。直線連，占空點，斜線連，穿象眼。
2、切斷口訣：小小斷點是要害，看清斷點手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。
四、課堂練習及講解
在棋盤上擺棋形，找學生上臺進行連接與切斷棋子。
五、總結
本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。
結束部分
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導師評價
第七課 打劫
教學內容 打劫的定義與規(guī)則
教學目標
1、掌握打劫定義及規(guī)則，提高圍棋水平。
2、通過一系列練習，讓學生準確認出劫形。 教學重點
1、辨認劫形，掌握打劫規(guī)則。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。同學們，復習完吃子內容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦??？今天我們就解決這個問題。
二、導入新課
小朋友們，像這樣你提我一個子，我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。下面我們來演示一下。（舉例）
三、講解打劫、找劫財、應劫、粘劫概念
打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。找劫財：一方不能馬上吃回對方的棋子，必須在棋盤的其他任何點走一著棋，迫使對方應棋，稱為找劫財。
應劫：一方找劫財時，另一方應一著棋，稱為應劫。
粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。
四、講解打劫的規(guī)則
下面老師教給你們把打劫的規(guī)則總結一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。講解的要點：
1、看能不能提一個子；
2、看是不是可以來回提一個子
四、課堂練習
1、在棋盤上擺3-4個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。
六、課后總結
課堂記錄
第八課 眼
教學內容 眼、禁著點、真眼、假眼
教學目標
1、掌握禁著點與眼的定義。
2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學會分清真眼與假眼。
教學重點
1、分清真眼與假眼
2、掌握禁著點的概念
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
一、導入新課
同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。
二、眼的概念
1、眼的定義：指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。
2、眼的組成：用三個子在角上可以做成一個眼，用五個子在邊上可以做成一個眼，用七個子可以在二線以上圍成一個眼。
3、眼的位置：棋子圍上的交叉點。（擺棋形）
4、關于禁著點的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。
5、在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。
三、真眼與假眼
1、判斷真假眼兒歌：真眼假眼分仔細，“田”字四角關鍵棋，兩角被搶占去，這個眼睛是假眼。
2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。
四、課后總結
課堂記錄
導師評價
第九課 抱吃 教學內容 抱吃
教學目標
1、掌握抱吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握抱吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
一、導入新課
1、同學們，請看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。
二、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。
四、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十課 雙打吃 教學內容 雙打吃
教學目標
1、掌握雙打吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握雙打吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
三、雙打吃
（引導同學們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時叫吃兩個白子，白子只能跑掉一個，另一個被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。
四、雙打吃兒歌
雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用雙打吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十一課 關門吃
教學內容 關門吃
教學目標
1、掌握關門吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握關門吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關在里邊，想出也出不去，因此叫“關門吃”。一起跟老師說一遍：關門吃。
三、關門吃小游戲
用小白兔關門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個結實的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進來，再請兩個身強力壯的兔大哥（白棋）做了個門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關起門來消滅了。這就是關門吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用關門吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十二課 枷吃 教學內容 枷吃
教學目標
1、掌握枷吃的定義及方法。
教學重點
1、掌握枷吃的定義及方法。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，枷其實是中國古代鎖住罪犯的一種木質刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點是虛罩，并不緊氣，但對方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。
五、課堂練習
在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十三課 活棋
教學內容 活棋的認識
教學目標
1、掌握活棋的定義。
教學重點
1、掌握活棋的定義。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經學習了眼與真眼的知識，其實，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對待。那么這節(jié)課，我們就一起來探究活棋的奧秘。
三、如何造兩只眼
在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。
我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？
四、活棋的概念與應用
1、活棋概念：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。
2、運用辨認真假眼的方法，找出有兩個真眼的棋形，從而加深對活棋的理解。
五、課堂練習
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十四課 死棋
教學內容 死棋的認識
教學目標
1、掌握死棋的定義。
教學重點
1、掌握死棋的定義。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離，每四人一個棋盤。
3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現在我們就一起了解一下死棋。
三、死棋的概念
所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）
四、死棋的形式
了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：
1、棋子在對方的包圍中沒有氣；
2、棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內無法做出兩只眼；
3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；
4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。
五、課堂練習
六、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十五課
圍空
教學內容
圍空
教學目標
1、掌握圍空的意義以及基本方法。
教學重點
1、了解圍空的基本手段。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節(jié)課要學習的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點。也就是說誰圍住都空交叉點多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。
三、圍空的手段
1、邊攻擊邊圍空
2、以強大的外勢來進行圍空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。并說明要學會要根據棋局當前形勢的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。
四、課堂練習
了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）
五、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
第十六課 破空
教學內容 破空
教學目標
1、掌握破空的意義以及基本手段，教學重點
1、了解破空的基本手段。
準備部分
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀律，復習上節(jié)課內容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個表現最好的學生發(fā)小貼紙。
二、導入新課
1、同學們，我們上節(jié)課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實空不足怎么辦呢？這時，我們就需要學會用好的計謀去阻止對方圍空，這種手段主要是靠破壞對方的實空。
三、破空的基本手段
1、實空不足時，可以打入對方實空做活棋來破掉對方實空
2、實空只差一點時，可以在外淺消對方實空
3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去分析當前局勢及怎能樣去破空。
四、課堂練習
了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。（附棋盤范例）
五、課后總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導師評價
附頁：搶答題 1．在棋盤上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）
2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）
3．在對戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術語叫什么？（雙活）
4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）
5．除了中國，還有哪兩個國家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國）
6．讓對方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術語叫什么？（打）
7．在棋盤上，有九個黑點，把棋下在黑點上，叫什么位置？（星位）
8．一點死的眼型有哪些？（直
三、彎
三、丁
四、刀五等）
9．我們倡棋幼兒園、中城小學走出來一位圍棋世界冠軍，他是誰？（黃晨）
10．在開盤時，先下在哪里比較好？（角上）
11．圍棋最早是哪個國家發(fā)明的？（中國）
12．贏棋以什么來區(qū)分？（看誰圍得底盤多）
圍棋課程教案小班篇十二
1、在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；
2、在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協調性；
3、在站報紙的游戲中初步體驗協作的.意識。
報紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導：要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。
注意事項：
1、報紙折疊不宜過寬；
2、小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；
3、可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；
4、逐步建立小班隊列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導：進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。
游戲方式：分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。
注意事項：
1、擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2、為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；
3、每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。
升華游戲：找新家
故事引導：我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。
游戲方式：
1、每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；
2、隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。
注意事項：
1、報紙折疊動作教師需做出示范；
2、提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。
圍棋課程教案小班篇十三
1.在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；
2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的'大小肌肉和身體協調性；
3.在站報紙的游戲中初步體驗協作的意識。
:
報紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導:要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。
注意事項:
1.報紙折疊不宜過寬；
2.小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；
3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；
4.逐步建立小班隊列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。
游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。
注意事項:
1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2.為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；
3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。
升華游戲：找新家
故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。
游戲方式:
1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；
2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。
注意事項:
1.報紙折疊動作教師需做出示范；
2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。
圍棋課程教案小班篇十四
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏；
2、樂于跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
1、塑料帶人手一個
2、手搖鈴人手一個
3、沙巾人手一塊、黑板
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應圓滑與斷奏
2、肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作
2、師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
圍棋課程教案小班篇十五
1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的`制作2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
（1）制作步驟
（2）注意事項
（3）發(fā)展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣5、自然結束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
圍棋課程教案小班篇十六
1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
圍棋課程教案小班篇十七
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的.寶寶。
1、課件-動畫片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動畫片-洗澡
請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
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