不斷學(xué)習(xí)和提升是追求成功的必經(jīng)之路。如何面對(duì)失敗，化挫折為動(dòng)力，邁向成功？總結(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)總結(jié)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇一
由于這次考試考的不好，媽媽罰了我好多作業(yè)，我沒(méi)話可說(shuō)，只能按照實(shí)際完成。
第一天我的任務(wù)開(kāi)始了，上午7：30起床，8：00開(kāi)始工作，上午三項(xiàng)，每項(xiàng)1小時(shí)，第一項(xiàng)《背詩(shī)》，第二項(xiàng)《一課三練》，第三項(xiàng)電子琴。上午就這樣輕松的過(guò)去了，終于能休息了，我在家里玩電腦，直到2：00，又要開(kāi)始下午任務(wù)了，仍然3小時(shí)，3項(xiàng)，第一項(xiàng)寫(xiě)《日記》，第二項(xiàng)《一課三練》第三項(xiàng)毛筆字，日復(fù)一日，我每天都是這樣，不能拖1分鐘。一次由于去上街缺了1小時(shí)，我后天補(bǔ)，因?yàn)槲乙呀?jīng)堅(jiān)持了5天，真累??！早知今日，何必當(dāng)初。星期六下午終于能休息了，我把沒(méi)做的'全部補(bǔ)了起來(lái)，媽媽要我天天如此，直到二中考試，考的不好，仍然要繼續(xù)，這樣要堅(jiān)持兩個(gè)月。這些日子過(guò)的真慢，像烏龜爬行一樣，但玩的時(shí)候，日子像流水一樣滾動(dòng)，我的手幾乎不能動(dòng)了。誰(shuí)叫我不好好干。看看周楊考的那么好，數(shù)學(xué)100，語(yǔ)文91。哇！我倆相差可大了，追也追不上，我應(yīng)該像周楊學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，這樣才能取得好成績(jī)，俗話說(shuō)：“不經(jīng)一番切骨寒，怎得梅花撲鼻香。”
我要牢牢記住這句話，希望不要有下一次接受處罰的日子了。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇二
閱讀下頭兩則材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
每一天5點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息。32歲的譚超是煙臺(tái)大學(xué)一個(gè)快遞代理點(diǎn)的快遞員。他還有一個(gè)身份——延邊大學(xué)歷史系的博士生，白天送快遞，晚上一頭扎進(jìn)文獻(xiàn)堆，在厚厚的史料中探究古代東北亞歷史問(wèn)題。此刻，他成為這個(gè)快遞點(diǎn)的老板，被譽(yù)為國(guó)內(nèi)學(xué)歷最高的“博士快遞哥”。
每年，北京大學(xué)保安隊(duì)都有20余名保安，透過(guò)工休時(shí)間自學(xué)和免費(fèi)旁聽(tīng)北大課程考進(jìn)大學(xué)。17年來(lái)，北大保安隊(duì)共走出了300多名大學(xué)生。這些保安大多來(lái)自農(nóng)村，他們中有的取得了大專或本科學(xué)歷，有的甚至考上了北大;還有的考上了重點(diǎn)高校的研究生，畢業(yè)后當(dāng)上了大學(xué)教授。
這兩則材料給了你怎樣的啟發(fā)與思考請(qǐng)選取其中一個(gè)角度寫(xiě)一篇文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇三
金纓在《格言聯(lián)璧》中寫(xiě)道：“詩(shī)書(shū)起家之本，忠孝傳家之本?！闭\(chéng)哉斯言，家訓(xùn)是家族綿延興旺的根本，唯有銘記家訓(xùn)，我們方可在紛繁世界中不迷失自我的方向，一言以行。小程的家訓(xùn)歷久彌新，福澤萬(wàn)代，所以我認(rèn)為它是三個(gè)傳家寶之中最具價(jià)值的。
青花罐典雅精致，蕩滌歷史舊跡，體現(xiàn)了先人的智慧，其市場(chǎng)價(jià)值想必不菲，但卻也只可觀其形，人們無(wú)法從中獲得心靈的升華;勛章光華燦爛，見(jiàn)證著先輩的榮耀，詮釋了保家衛(wèi)國(guó)的豪情，后代卻只能瞻仰觀摩，不能將其轉(zhuǎn)化為自身生命的一部分。而“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的家訓(xùn)，雖無(wú)形，卻影響著一代代的人，教導(dǎo)人們忠厚持家，勤學(xué)篤志。它不會(huì)隨時(shí)代變遷而消逝，也不會(huì)在天災(zāi)人禍中泯滅，它將作為一筆寶貴的傳統(tǒng)文化財(cái)富，福澤千秋萬(wàn)代。其言雖輕，其立德樹(shù)人之效卻重如泰山。
回望歷史，有周公教子吐哺，有司馬談哭囑《命子遷》，有朱伯廬著《朱子家訓(xùn)》，可見(jiàn)家訓(xùn)于人，是多么重要。在小程的家訓(xùn)中，“忠厚傳家久”是立德，“詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”是長(zhǎng)才，司馬光言：“才德全盡謂之圣人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！敝?jǐn)記家訓(xùn)，我們方可成為德才兼?zhèn)涞摹笆ト恕??？梢?jiàn)，小程的家訓(xùn)看似僅有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，實(shí)則意味深遠(yuǎn)，它是先人總結(jié)的人生智慧，其立德樹(shù)人的作用，是其真正價(jià)值所在。
家訓(xùn)是一盞指引子孫前進(jìn)的明燈，僅有時(shí)刻銘記家訓(xùn)，我們才不會(huì)在大千世界中迷失自我。現(xiàn)如今，貪官污吏落馬無(wú)數(shù)，若他們銘記忠厚廉潔的祖訓(xùn)，又怎會(huì)因?yàn)槔娑笆浔拘摹彼?，我們?yīng)始終將家訓(xùn)奉為圭臬，無(wú)論如何都守住自我心中的底線，且不斷識(shí)習(xí)詩(shī)書(shū)來(lái)充實(shí)自我。如此，我們才可成為司馬光筆下的才德全盡之人。
家訓(xùn)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的不可分割的一部分，它需要我們?nèi)ナ刈o(hù)，去傳承。“忠厚傳家久”是讓我們忠于自我，忠于他人，忠于國(guó)家;“詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”則告訴我們要不斷汲取知識(shí)，銳意進(jìn)取，兩句結(jié)合便是要我們知善進(jìn)取，立身報(bào)國(guó)，這才是人生的大境界!
王豫言：“治家嚴(yán)，家乃和，居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦?！敝液駛骷?，詩(shī)書(shū)繼世，家訓(xùn)是家族的根，是民族的本，是我們不能拋棄的根本，根基不倒，才可立足千秋，家訓(xùn)傳世，方能福澤萬(wàn)代!
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任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇四
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作是20xx年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。所以從能力劃分角度看，作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作具有一定的封閉性。寫(xiě)作目的、要求，更加明確、單一。考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理，全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)用層面的考查。
這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活;注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。
1、體式驅(qū)動(dòng)——寫(xiě)成議論文
2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)----內(nèi)容的規(guī)定
3、思維驅(qū)動(dòng)----爭(zhēng)議的焦點(diǎn)
4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)----對(duì)以上事情你怎么看
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分。要注意以下幾點(diǎn)
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的.論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。
3、往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細(xì)分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。
4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容”和“感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作。
5、就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事;就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。
6、寫(xiě)作任務(wù)是什么?一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。
1.在閱讀中培養(yǎng)感悟能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要對(duì)材料進(jìn)行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)地去概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)或中心思想。提高認(rèn)識(shí)能力。
2.擴(kuò)大閱讀面，積累素材。除了課程內(nèi)的閱讀，考生在平時(shí)要多閱讀，尤其是要多讀報(bào)，要多關(guān)注一些時(shí)事話題，如環(huán)保、教育、娛樂(lè)、科技等。而且，一般讀了以后多少會(huì)有些感悟，那么一旦在寫(xiě)作中真的碰到這類題材，由這個(gè)材料引發(fā)議論就是很自然的事情了。在備考時(shí)，考生也可以把平時(shí)所做的閱讀理解作為很好的素材庫(kù)并積累一些相關(guān)話題。
3.培養(yǎng)理性思維?？忌谏险n時(shí)要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時(shí)間也要多與身邊的人交流思想，對(duì)發(fā)生在身邊的事情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。同時(shí)也要留意他人對(duì)同一事物的看法。這樣，評(píng)論就能做到有理有據(jù)，寫(xiě)作起來(lái)水到渠成。
4.進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的寫(xiě)作練習(xí)。俗話說(shuō)，熟能生巧。只有經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的寫(xiě)作習(xí)慣，流暢的表達(dá)能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。特別要多寫(xiě)時(shí)評(píng)。
5.勤練書(shū)寫(xiě)，保證卷面整潔。考生一定要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣，給人以美好的第一印象。
1、析材料
2、論危害
3、挖根源
4、提辦法
5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)
6、作結(jié)論(作呼告)常用結(jié)構(gòu)模式：
引簡(jiǎn)潔(簡(jiǎn)引材料、提出觀點(diǎn)、褒貶分明)
議充分(正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn))
聯(lián)緊扣(明析原因、直指危害、闡明意義)
結(jié)點(diǎn)題(尋找對(duì)策、倡議勸勉、呼吁號(hào)召)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇五
陽(yáng)光明媚的新一天，這可是賴床的大好時(shí)機(jī)，我和老爸趴在“窩”里，睡的可香哩！老媽正要去上班，突然朝我吼了一聲：“‘大豬小豬’，我去上班啦！今天的主要任務(wù)是把地拖干凈，否則今晚沒(méi)飯吃！”說(shuō)完就大度翩翩揚(yáng)長(zhǎng)而去。
聽(tīng)了這個(gè)語(yǔ)不驚人死不休的“轟雷”我一下子從床上滾了下來(lái)，老爸也從床上彈了下來(lái)：“哎啊媽勒！這不整死人嗎？多累啊！”
我倆揉了揉惺忪的眼睛，把枕頭扔到了一邊，懶懶散散穿好衣服。接著，我倆對(duì)望了一眼，一下子沖出了房間，來(lái)到廚房，狼吞虎咽的吃起早飯來(lái)。
五分鐘后，早飯就被我們解決了。我倆嘿嘿笑了一陣，一個(gè)來(lái)到了電視機(jī)前看電視，一個(gè)抱著籃球“大鬧天宮”。
由于我把家里搞的亂七八糟，老爸在這時(shí)一拍腦瓜：“哎?。⊥系赝系匕?！”
我也想了起來(lái)，老媽不是交待過(guò)嗎？便匆匆忙忙把水桶拿來(lái)了，可是又找不到拖把了，老爸急的直剁腳：“快找?。】煺野。 蔽壹钡膩y蹦亂跳，搞的家里一團(tuán)糟。
這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了開(kāi)鎖聲，我和爸爸嚇的抱作一團(tuán)，莫不是老媽來(lái)了？果然，老媽來(lái)了，她看了看家，立即展現(xiàn)出她威力無(wú)比的“獅子吼”：“快給我打掃干凈，否則不僅中飯沒(méi)的`吃，晚飯也不用想！”
我倆灰溜溜的打掃去了……
這次過(guò)后，我也記住了交待的任務(wù)要完成，成長(zhǎng)的任務(wù)可要完成啊！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇六
前不久，我和爸爸到科技博物館去參觀大型科普展覽——不可能的任務(wù)。據(jù)說(shuō)，那里有100多項(xiàng)不可能的任務(wù)，等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，去攻克呢！
來(lái)到門(mén)口，只見(jiàn)前面圍了一大堆人。咦，他們?cè)诟墒裁?？我們連忙擠進(jìn)人群中去。我看見(jiàn)一個(gè)巨大的水龍頭懸掛在半空中。它居然沒(méi)有水管，但水龍頭里卻源源不斷地噴出水來(lái)，下面有個(gè)水池接住。人群中，有的人瞪著眼睛，懷疑自己的眼睛有問(wèn)題；有的人一手托著下巴，一邊在苦思冥想，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著水龍頭，想從中知道什么似的'；還有的人和同伴議論紛紛，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。我和爸爸一開(kāi)始也驚得目瞪口呆，張大了嘴說(shuō)不出話來(lái)。但是，“科學(xué)高手”的我最終還是想出了：一定是水龍頭噴出的水里裝了根玻璃管，利用“噴泉原理”把下面的水吸上去，再噴下來(lái)。因?yàn)樗诓ＡЧ芡饷媪鲃?dòng)，所以不露破綻。
我還看了“雞蛋走鋼絲”、“紙上站人”、“一紙千金”等表演，真使我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了不少科學(xué)知識(shí)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇七
開(kāi)學(xué)的第一天，老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)：從明天開(kāi)始一直到星期四，每人各帶一個(gè)生雞蛋回學(xué)校，要精心呵護(hù)，讓雞蛋完好無(wú)缺。
第二天一早，我在想：怎樣能把雞蛋安全地帶回學(xué)校呢？后來(lái)，還是爸爸想出了一個(gè)主意。他拿出一個(gè)茶葉盒，然后塞點(diǎn)紙，再把雞蛋放進(jìn)去，這樣就能確保雞蛋不會(huì)被碰到。我終于可以安心地把它放入書(shū)包帶回學(xué)校了?？墒?，不幸的事情還是發(fā)生了。在上第三節(jié)課時(shí)，不小心書(shū)包掉在地上。我心嘣的'一跳，趕緊打開(kāi)書(shū)包，從茶葉盒里拿出雞蛋一看。哎！雞蛋破了。沒(méi)想到第一天就失敗了，真讓人掃興。
下午，我又從家里拿了一個(gè)雞蛋。這一次我吸取了教訓(xùn)，用一個(gè)小盒子裝著它，空間用紙巾填滿，讓雞蛋不能動(dòng)，這應(yīng)該比原來(lái)保險(xiǎn)吧。回到教室，我把蛋放進(jìn)抽屜，這樣不容易摔壞。整個(gè)下午，我取放東西都很小心，生怕盒子掉下來(lái)。謝天謝地，終于安全地度過(guò)了下午，我開(kāi)心地笑了。
我采取同樣的方法，提心吊膽地度過(guò)了最后的兩天，完成了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。通過(guò)這件事，我明白了做事首先要有責(zé)任心，另外還要多動(dòng)腦想辦法，這樣才能取得成功。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇八
今天陸老師布置了一項(xiàng)特殊任務(wù)，就是幫媽媽完成一個(gè)心愿?；氐郊遥覇?wèn)媽媽你有什么心愿，我可以幫你實(shí)現(xiàn)。媽媽微笑地說(shuō)：“昨天媽媽不小心把手弄破了，你就幫我洗碗吧！”我直爽地答應(yīng)了媽媽。
晚飯后，我把碗筷收拾好放進(jìn)水池里，然后用炒菜鍋放些水，再放入洗潔精，最后挽起袖子。開(kāi)始洗了，我拿起抹布將一個(gè)一個(gè)碗里渾濁的污漬全部抹掉，然后把碗翻一面，抹去碗外的污漬，再把碗放水中泡泡，讓碗變得更加干凈。洗著洗著我唱起了歡樂(lè)的'歌曲，洗碗的聲音變成了配樂(lè)，奏起了一步交響曲。接著洗筷子和鏟子，我先拿起筷子用抹布擦一擦，再放入水中洗一洗，搓一搓，鏟子也按照這個(gè)步驟的洗法洗。碗筷碟全部洗好后，擰干整理好，放到架子上。最后將臺(tái)面的水漬用抹布擦干凈，就大功告成了。
媽媽看了后，臉上露出了開(kāi)心的笑容，我的心里也別提多高興了，最后祝三八婦女節(jié)快樂(lè)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇九
為了完成小記者選拔賽的任務(wù)，成為一名真正的小記者。我要向5位陌生人完成一次“為了孩子，請(qǐng)您減速”的'公益宣傳活動(dòng)。這對(duì)我而言，是一次全新的挑戰(zhàn)。
一大早，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)陣陣，讓人感覺(jué)神清氣爽。我跟著爸爸到街上尋找“目標(biāo)”。就在不遠(yuǎn)處，看見(jiàn)一輛紅色的小轎車停在路邊，車上有一位叔叔正在等人。雖然我已經(jīng)把“臺(tái)詞”背得滾瓜爛熟，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，我還是不由得緊張起來(lái)，心里像有一只小兔子在亂竄?！霸趺崔k呢？如果我再猶豫不決，好機(jī)會(huì)就要溜走啦！”我暗暗告誡自己。于是，我深吸了一口氣，盡量使自已激動(dòng)的心平復(fù)下來(lái)，鼓足了勇氣，腳一步步地向車子靠近。當(dāng)我用流利響亮的普通話向叔叔說(shuō)明我的目的后，叔叔欣然答應(yīng)為我簽名，并為我豎起了大拇指，直夸我“真棒！真棒！”
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十
這天，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)寫(xiě)數(shù)字吧，從1寫(xiě)到200，在7分鐘之內(nèi)要寫(xiě)完，做到不停頓，不重復(fù)，不遺漏，寫(xiě)錯(cuò)了別管他，繼續(xù)寫(xiě)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，馬上就開(kāi)始議論：“這誰(shuí)不會(huì)啊!”“這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直不是事!”“老師快開(kāi)始!”我心里也在想：多容易啊!不到一分鐘就寫(xiě)完了。面對(duì)同學(xué)們的岐視，老師一點(diǎn)都不生氣，反而和顏悅色地給我們每人發(fā)了一張紙，然后說(shuō)道：“各位同學(xué)，準(zhǔn)備一下，馬上開(kāi)始了!”同學(xué)們立刻拿出筆，做好了要開(kāi)寫(xiě)的姿勢(shì)，等老師喊“開(kāi)始”。
“開(kāi)始!”老師喊了一聲，同學(xué)們立刻動(dòng)筆寫(xiě)了。我在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)字，每寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字，我心里就緊張一下，生怕寫(xiě)錯(cuò)了。寫(xiě)著寫(xiě)著，寫(xiě)到80的'時(shí)候，我的手都開(kāi)始抖了，天哪!我拿著筆，一直寫(xiě)啊寫(xiě)。這時(shí)，不知道是誰(shuí)喊了一聲：“啊!”緊接著又傳來(lái)一聲：“是誰(shuí)‘啊’了一聲?害得我寫(xiě)錯(cuò)了!我心想，已經(jīng)有兩人寫(xiě)錯(cuò)了，我得加油啊!“190191192”……等等，192寫(xiě)錯(cuò)了!我的心“咯登”的響了一下，看來(lái)第一名不屬于我了，由于前面錯(cuò)了一個(gè)，后面寫(xiě)起來(lái)就有點(diǎn)不穩(wěn)了，后來(lái)終于忐忑不安寫(xiě)完了。
“七分鐘到!”同學(xué)們停了下來(lái)，我們看了一個(gè)又一個(gè)，沒(méi)有誰(shuí)是勝利者?？磥?lái)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單啊!我們同時(shí)也學(xué)到了：無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，有耐心有恒心才會(huì)做好!
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十一
媽媽經(jīng)常會(huì)給我布置一個(gè)個(gè)艱巨的任務(wù)，可不，她馬上又給我布置了一個(gè)任務(wù)——給我那可愛(ài)又調(diào)皮的弟弟喂飯。你千萬(wàn)不要小看這個(gè)任務(wù)，它可不是那么輕松就能完成的。要知道，我這個(gè)弟弟雖然外表十分的可愛(ài)，可他卻是個(gè)不折不扣的'調(diào)皮鬼。
我先給他圍上了圍兜然后再去拿飯。可是當(dāng)我回來(lái)一看，圍兜早已成了他的掌上玩具，為此，我只好再幫他圍上?？蓜倗脹](méi)多久他又馬上扯掉了，就這樣反復(fù)了好幾次我終于忍無(wú)可忍，我憤怒地打掉了他那只調(diào)皮的手，并進(jìn)行了“教育”。他終于乖乖的聽(tīng)我的話了。于是我開(kāi)始給他喂飯?？伤欢ㄒ约耗蒙鬃?，突然，我想出了一個(gè)好辦法。我要了一點(diǎn)飯假裝自己吃，他立馬沖我叫了起來(lái)，果然他中計(jì)了，趁著他對(duì)我叫的當(dāng)兒把飯塞進(jìn)了他的嘴里?？伤自捳f(shuō)一計(jì)不能二用，這招果然失靈了。沒(méi)辦法我只得帶著他的小手給他喂飯了。
怎么樣？見(jiàn)識(shí)了我弟弟的厲害，知道了我這做姐姐的不容易了吧。艱巨的任務(wù)還不止這一樣呢。這小可愛(ài)可真是讓我又愛(ài)又恨吶!
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十二
上小學(xué)前，本來(lái)還覺(jué)得自己會(huì)的東西很多，本領(lǐng)很大，心里有時(shí)甚至?xí)⌒〉尿湴烈幌??？墒乾F(xiàn)在，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，我慢慢感覺(jué)到了自己在某些方面與班上其他同學(xué)的差距，比如說(shuō)：認(rèn)字。
上個(gè)星期，媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后告訴我，她向別的同學(xué)家長(zhǎng)學(xué)到了一個(gè)認(rèn)字的好方法：睡前閱讀。就是每天睡覺(jué)前，找一本自己感興趣的帶拼音的故事書(shū)來(lái)讀一讀。因?yàn)檎梦液偷艿苁撬谝粋€(gè)房間的，所以現(xiàn)在給弟弟睡覺(jué)前講故事的任務(wù)就交給我了。開(kāi)始我有些不情愿，好多字都要先慢慢拼出來(lái)，很吃力，讀起來(lái)是一個(gè)字一個(gè)字的往外蹦，哪有由媽媽直接講給我聽(tīng)來(lái)的痛快。再加上，弟弟也不乖，吵吵鬧鬧的.嫌我慢，搞得我自己心里也著急。但是現(xiàn)在，一個(gè)星期堅(jiān)持下來(lái)，我已經(jīng)有點(diǎn)進(jìn)步了，弟弟也開(kāi)始接受我的講故事了，我有信心完成我的新任務(wù)，也一定要把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十三
早上一睜眼，我就著急地問(wèn)媽媽幾點(diǎn)了？媽媽告訴我才7點(diǎn)多。幸好沒(méi)錯(cuò)過(guò)時(shí)間！
雖然外邊下著大雨，但我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲乙氐骄脛e的校園去完成一個(gè)光榮的小記者采訪任務(wù)——采訪在學(xué)校錄課的老師。
到了學(xué)校，我和另一名小記者走進(jìn)了空蕩蕩的校園，因?yàn)橐咔橛绊懀F(xiàn)在這里沒(méi)有了往日嬉戲奔跑的同學(xué)們，顯得非常冷清，我的心情突然有些低落。當(dāng)我看到正忙得熱火朝天的老師們，我又開(kāi)心起來(lái)。整個(gè)錄課環(huán)節(jié)涉及三間教室：錄制課堂，拍攝教室和后期編輯教室。我們依次參觀了三個(gè)教室，老師們都非常得忙碌，為了不打擾老師們工作，我們單獨(dú)采訪了幾位老師。我問(wèn)學(xué)校五年級(jí)的笪老師：“您喜歡錄課的`方式上課么？您覺(jué)得課堂上課好還是錄網(wǎng)課好？”老師親切地回答說(shuō)：“還是在課堂上課比較好，因?yàn)闀?huì)和同學(xué)們互動(dòng)。但為了防控疫情，還是網(wǎng)課的方式比較好！”
采訪結(jié)束，老師們又投入到認(rèn)真的工作中去了。
通過(guò)這次采訪，我發(fā)現(xiàn)老師錄課特別辛苦，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂，和老師同學(xué)們一起開(kāi)心地學(xué)習(xí)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十四
作文班里做了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，7分鐘寫(xiě)1到300的數(shù)字，中途不能涂改，如果寫(xiě)錯(cuò)了，就將錯(cuò)就錯(cuò)往下寫(xiě)。聽(tīng)老師說(shuō)這是南方科技大學(xué)的招生考試呢，可是這寫(xiě)數(shù)字未免也太簡(jiǎn)單了吧。
7分鐘寫(xiě)數(shù)測(cè)試開(kāi)始了。大家低下頭快速地寫(xiě)起來(lái)：1，2，3,4,5……時(shí)間到，我們都把寫(xiě)的數(shù)字亮了出來(lái)?？墒悄闱?，同學(xué)們有的沒(méi)寫(xiě)完，有的'不是寫(xiě)錯(cuò)就是寫(xiě)漏數(shù)字?？此坪?jiǎn)單的事完成得亂七八糟。老師額外給了時(shí)間讓我們繼續(xù)寫(xiě)，還在一旁“鼓勵(lì)”著我們：“加油、寫(xiě)認(rèn)真些、專心點(diǎn)……”。我擔(dān)心分神，邊寫(xiě)邊念著：“200,201……”，這下許多同學(xué)都受到了我“超聲波”的干擾，教室里亂成了一鍋粥。
我們后知后覺(jué)，這項(xiàng)任務(wù)測(cè)試的就是我們的專心程度！
其實(shí)注意力就像一扇扇虛掩的門(mén)，只要努力就能打開(kāi)，并讓我們受益良多。譬如王羲之，練字太專注，將餅誤蘸墨汁吃，最終能讓字入木三分；就如徐悲鴻畫(huà)馬那般，孜孜不倦，成就一段佳話……可是我呢？動(dòng)不動(dòng)就急躁，上課總是會(huì)分心。
注意力在人類世界中是必不可少的，有了它，就有了通成功大門(mén)的鑰匙。它像一位智慧老人，給我們錦囊，讓我們高效的學(xué)習(xí)！
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十五
去年假期里，網(wǎng)球隊(duì)的教練給我們布置了一個(gè)任務(wù)，要求我們?cè)诤俳Y(jié)束后能夠做60個(gè)俯臥撐。當(dāng)時(shí)我就“嚇壞了”，回家后趕緊試了試，結(jié)果只做了5個(gè)就堅(jiān)持不住了，這可怎么辦！
正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，爸爸下班回來(lái)了。他聽(tīng)我講了這個(gè)“不可能”完成的任務(wù)，不僅不著急，反而很興奮。他一邊卷袖子，一邊說(shuō)：“正好我也想練練俯臥撐，我們可以一起來(lái)挑戰(zhàn)。我們就用化整為零的辦法，把60個(gè)俯臥撐分成4組來(lái)做，今天你每組先做10個(gè)?！痹拕傉f(shuō)完，爸爸就趴在地上做了15個(gè)俯臥撐。接下來(lái)輪到我了，我用不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，使出吃奶的勁，好不容易撐到第10個(gè)，然后就趴在地上動(dòng)不了了。我們休息了一會(huì)兒，開(kāi)始做第二組，接著又是第三組、第四組。到第四組做完的時(shí)候，我們倆都趴在地上大口喘氣，動(dòng)彈不了了。因?yàn)榭偣沧龅搅?0個(gè)，我開(kāi)始有了信心。
第二天傍晚，爸爸說(shuō)我們開(kāi)始第二次挑戰(zhàn)吧，我很開(kāi)心地答應(yīng)了。這次，爸爸糾正了我的'動(dòng)作，要求我每組做15個(gè)。有了前一天的經(jīng)驗(yàn)，我順利地完成了總共60個(gè)俯臥撐的挑戰(zhàn)，心里別提多開(kāi)心了。到了第三天，我主動(dòng)要求每組做20個(gè)。到了第四天，我每組做了25個(gè)，爸爸都有點(diǎn)跟不上我了。就這樣，我們堅(jiān)持了一個(gè)春節(jié)假期。
“世上無(wú)難事，只怕有心人?！痹疚艺J(rèn)為不可能完成的任務(wù)，經(jīng)過(guò)我持之以恒的努力，終于被攻克了。我相信，今后不管碰到多大的困難，只要樂(lè)觀、努力，就一定能取得最終的勝利。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十六
任老師給全班每人一份健康表，要求今天填寫(xiě)后全部交回。各組組長(zhǎng)收好后，任老師讓劉香貝數(shù)了數(shù)，還差兩個(gè)人，一查才知道是少了馬天爍和王文君。任老師把收好的表交給我，讓我下午交給保健醫(yī)生王老師，并讓我督促兩位沒(méi)有交表的同學(xué)下午交上來(lái)。
下午王文君交來(lái)了，可是馬天爍沒(méi)交，說(shuō)表丟了。我讓馬天爍手抄一份，可是他不好好寫(xiě)，害得我也不能去交表。下了數(shù)學(xué)課，劉老師讓馬天爍和左尚詠去辦公室改錯(cuò)題，我也跟著下去，劉老師看見(jiàn)我站在那兒，問(wèn)我干什么？我把事情與劉老師說(shuō)了一下，劉老師讓馬天爍先完成健康表，再改數(shù)學(xué)錯(cuò)題。
我一直等著馬天爍寫(xiě)好，趕快拿上所有的.表格跑到校門(mén)口找到王老師，把表交給了她，順利地完成了任務(wù)。
這次健康表雖然交得有點(diǎn)晚，但是我完成了老師布置的任務(wù)，心里還是很高興的。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十七
2026年12月8日地球人和f星人的大戰(zhàn)準(zhǔn)備結(jié)束，可有一個(gè)難題難住了總司令?？偹玖钫f(shuō)：“f星人的陣地上有一個(gè)能源工廠，它可以加給f星人飛機(jī)上的激光炮，但也可以引爆，威力巨大，對(duì)我們有很大的威脅，所以我要派出一位精英去完成這次光榮而又危險(xiǎn)的任務(wù)”。后來(lái)經(jīng)過(guò)重重篩選，我是入選的精英，“三、二、一”我坐上飛虎號(hào)出發(fā)了。
到了敵人的`陣地，我吸了一口冷氣，飛到了低空區(qū)，我在飛行的途中，不幸被敵人的雷達(dá)發(fā)現(xiàn)了。我飛快的向上飛，后面的敵機(jī)窮追猛打，我被追得一身冷汗，一束激光飛了過(guò)來(lái)，我迅猛的躲過(guò)了敵人的激光，“好大的膽子，敢射擊我，我一定要把你擊下來(lái)”。我一回頭來(lái)了個(gè)萬(wàn)箭齊發(fā)，擊中了好幾十架敵機(jī)，又來(lái)了一架飛機(jī)，我一看見(jiàn)它有大型武器就知它這個(gè)“瘟神”是不好惹的，突然來(lái)了讓人睜不開(kāi)眼的激光。我差點(diǎn)被擊中了，我定下神來(lái)，憤怒的向哪“瘟神”發(fā)射了幾十枚飛枚彈，經(jīng)過(guò)幾十個(gè)回合，“瘟神”終于無(wú)路可逃，被我擊敗了?！肮蔽掖舐暤男χ?，我終于到了能源工廠，我看準(zhǔn)了這個(gè)“大家伙”向它進(jìn)攻。發(fā)現(xiàn)有重兵把守，我立刻用萬(wàn)箭齊發(fā)，那“大家伙”被全力一擊，擊中了它的要害，終于能源引爆了，產(chǎn)生了巨大的威力，把敵人的基地炸個(gè)粉碎，我又“哈哈哈”的笑著。
回到了司令部，同事們排好隊(duì)手拿著鮮花，歡迎我凱旋而歸，我成了總部的大英雄?！斑蔬省！濒[鐘響了，原來(lái)是我做了一個(gè)美夢(mèng)啊，我在想要是真的該多好啊。
……
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十八
噓，小聲告訴你，別出聲，今天我有絕密任務(wù)呢！
哈，猜對(duì)了，我就是傳說(shuō)中的“偷蛋使者”！一大早，參加護(hù)蛋行動(dòng)的我就因?yàn)槭职W而失手摔碎了自己的“蛋寶寶”，嗚，我只是想試驗(yàn)一下保護(hù)措施好不好啊！正當(dāng)我沮喪萬(wàn)分的時(shí)候，顧老師把我叫到她身旁，對(duì)我說(shuō)了句悄悄話“今天你是偷蛋使者，要保密??！”
哦！我的心情又激動(dòng)起來(lái)，立馬尋找目標(biāo)！喲，前面的'趙錦晨出去玩了，可他的“蛋寶寶”還孤零零的躺在課桌里呢！我一定要把他的蛋搞到手！我慢慢地靠近，假裝若無(wú)其事地向前走著，而手卻已經(jīng)伸到趙錦晨的課桌內(nèi)。我緊張地向四處張望著，不好，被人發(fā)現(xiàn)了！我趕緊握著雞蛋狂奔向教室外，溜之大吉了。
下一節(jié)課一下課，我便被一大堆人包圍了。大家都在問(wèn)我：到底是不是偷蛋使者？我裝著平靜，心里卻大驚！乖乖，真被發(fā)現(xiàn)了！于是乎，我長(zhǎng)吸一口氣，大吼一聲：“不是！”看大家漸漸散去，我懸著的心才大石頭落地。
不行，偷一個(gè)蛋太少了，我必須再偷幾個(gè)，才能保住我“神偷’的地位嘛！我像惡狼尋找似得四處尋找著，突然，眼中放光，小宗宗！我大步流星地走過(guò)去以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”掃去宗逸楊課桌里的蛋，輕松搞定！
這個(gè)消息在班上響起個(gè)炸雷，大家處處提防著我，生怕自己的“寶貝蛋”失蹤，呵護(hù)得萬(wàn)分謹(jǐn)慎。唉，“偷”這行越來(lái)越難干了呀！
慢著，那兒有顆蛋！我沖向前去，你馬上就是我的啦……
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇十九
飛虎隊(duì)，用著自己的機(jī)槍向后面的僵尸掃去。飛虎隊(duì)見(jiàn)僵尸們不見(jiàn)了。就去找了一些食物吃，突然他聽(tīng)見(jiàn)走路聲。飛虎隊(duì)以為僵尸找來(lái)了，我趕忙跑了，結(jié)果出來(lái)的是一位女性。飛虎隊(duì)問(wèn)她叫什么名字，這位女性說(shuō)：“我叫獵狐者，是一位冷血?dú)⑹?，我曾?jīng)是潛伏者的隊(duì)長(zhǎng)，但后面的僵尸危機(jī)逼得我走向保衛(wèi)者基地請(qǐng)求幫助，他們一時(shí)間就答應(yīng)了我，沒(méi)過(guò)多久，保衛(wèi)者叫我去13號(hào)地區(qū)執(zhí)行任務(wù)，沒(méi)想到他們把我的隊(duì)友都送入了僵尸的.誕生地?！?/p>
飛虎隊(duì)聽(tīng)完后說(shuō)：“我也是被保衛(wèi)者他們送到這里的，叫我去找飛鷹小隊(duì)，結(jié)果我就一直被僵尸追殺?！憋w虎隊(duì)看見(jiàn)了一個(gè)核電站，便馬上就把獵狐者帶去了。飛虎隊(duì)來(lái)到核電站，看見(jiàn)終結(jié)者出現(xiàn)了，馬上就啟動(dòng)了自爆?！?、4、3、2、1”一聲巨大的爆炸聲把終結(jié)者的手下炸飛了，飛虎隊(duì)和獵狐者穿上了防爆衣，被找到了一個(gè)酒店。終結(jié)者被炸得全身沒(méi)了皮，過(guò)了一會(huì)終結(jié)者的皮膚慢慢的發(fā)生了變異。飛虎隊(duì)醒了之后叫醒了獵狐者。飛虎隊(duì)在爆炸時(shí)把尼泊爾拿著的，這時(shí)，飛虎隊(duì)的尼泊爾竟然融入了自己的身體。獵狐者醒來(lái)后看見(jiàn)終結(jié)者在復(fù)活便啟動(dòng)了自己的復(fù)仇意識(shí)，使自己變成了復(fù)仇女神，拿著雙刀尼泊爾的的飛虎隊(duì)，和復(fù)仇女神共同對(duì)抗終結(jié)者。
最后終結(jié)者倒下了。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型題目篇二十
今天，媽媽帶我去翰林寫(xiě)作文培訓(xùn)班試聽(tīng)。我們?cè)诮淌依铮蠋熥屛覀兺瓿扇齻€(gè)不簡(jiǎn)單的任務(wù)。老師說(shuō)：“讓我們用右手畫(huà)一個(gè)圓?！蔽衣?tīng)了之后，心想：這個(gè)任務(wù)太容易了。我立馬畫(huà)了個(gè)圓圈，馬上一個(gè)完整無(wú)缺的`圓畫(huà)好了。老師說(shuō)：“第二個(gè)任務(wù)是：用左手畫(huà)一個(gè)圓。大家一聽(tīng)感到十分驚呀。老老師一說(shuō)：“開(kāi)始。”同學(xué)們都用左手拿起筆紛紛畫(huà)了起來(lái)。接下去老師又說(shuō)：“第三個(gè)任務(wù)：同時(shí)用左手和右手畫(huà)，左手畫(huà)正方形，右手畫(huà)圓形?！贝蠹艺f(shuō)：“這也太難了吧！”可是又不得不畫(huà)，只好聽(tīng)老師的命令。老師一說(shuō)：“開(kāi)始。”同學(xué)就拿起兩支鉛筆開(kāi)始畫(huà)了。畫(huà)好了之好，同學(xué)們畫(huà)的圓圈不像圓、畫(huà)的正方形像蛋。用兩只手畫(huà)得什么都不像，同學(xué)們見(jiàn)了笑得合不攏嘴。
今天通過(guò)畫(huà)圓，我知道了，做任何事情都不能三心二意，要一心一意。
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