一個(gè)好的教案可以提供給教師指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖和依據(jù)教師在編寫教案時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)專家對(duì)教案編寫的思考和建議，供大家參考。
特殊兒童教案篇一
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”“進(jìn)城務(wù)工子女”等特殊群體教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”“進(jìn)城務(wù)工子女”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。
學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。
學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。
學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。
老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
留守兒童”“進(jìn)城務(wù)工子女”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
建立留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。
7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
8、建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的.目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3、加強(qiáng)同社區(qū)、家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
1、加強(qiáng)學(xué)校寄宿建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女的資助工作。
學(xué)校要對(duì)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長(zhǎng)。
4、建立研討、交流、評(píng)估制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)定效果，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
特殊兒童教案篇二
說起慶祝生日，有很多同學(xué)都會(huì)想起那開心、熱鬧的生日派隊(duì)，還會(huì)想起那一個(gè)個(gè)大蛋糕,一份份精美的禮物，自從我過了那次生日后，我便找準(zhǔn)了學(xué)習(xí)的起跑線，就是那次生日所收到的特殊的生日禮物，使我受益匪淺。
那天，我伴隨著放學(xué)的鈴聲，從學(xué)校蹦出來，今天我非常高興，為什么我會(huì)這么高興呢？哈，今天是我的生日，能不高興嗎？一路上，我在想：我會(huì)得到什么禮物呢？會(huì)是一個(gè)大蛋糕嗎？也或是一部精美的psp游戲機(jī)？這正是我夢(mèng)寐以求的生日禮物。想到這里我更是激動(dòng)了，三步并作兩步地跑回家，我懷著高興、喜悅的心情，迫不及待地打開家門，到家了，我第一時(shí)間環(huán)視桌上，沒有那光彩奪目的蛋糕，也沒有我夢(mèng)寐以求的psp游戲機(jī)，我感到十分失望，便不顧廚房里忙亂的爸爸媽媽，徑直地走回我的房間，倔強(qiáng)的我哭出聲來了，不知過了多少時(shí)間，外面?zhèn)鱽砹藡寢尩慕泻俺燥埩?，兒子我只好把淚水忍在眼眶里，走出房門。
餐桌上，我只顧著低頭吃飯，媽媽把一塊最大的雞肉放在我碗里，兒子，今天是你的生日，在此，爸爸和媽媽先祝你生日快樂平時(shí)嚴(yán)厲的爸爸變得慈祥了。可是，我不予理會(huì)，只顧著吃雞肉，不過，說實(shí)話，還挺好吃。
今天是你的生日，在此，我和媽媽準(zhǔn)備了一份特殊、神秘的生日禮物，這還是無價(jià)之寶呢。爸爸神秘地說道。緊跟著，爸爸遞給我一個(gè)包裝精美的盒子。是什么啊？會(huì)是一部psp游戲機(jī)嗎？心中的疑問迫使我立刻拆開盒子。結(jié)果真令我大失所望是三個(gè)錦囊。打開其中一個(gè)錦囊，一張紙片映入眼簾，紙片上的一句話是：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話得意思是：知識(shí)是無限的，只有勤奮才有更多的知識(shí)，知識(shí)還像一片海洋，刻苦是一葉扁舟，只要刻苦，這葉扁舟就能把你送到成功的彼岸。我細(xì)細(xì)地咀嚼著這句話，心中的怒氣早就拋到云霄天外。
特殊兒童教案篇三
1) 走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
2) 我們要幫助殘疾人。
3) 按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人根本問題的重要措施。
4) 樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
5) 實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
6) 幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
7) 全社會(huì)都來支持殘疾人事業(yè)！
8) 倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
9) 理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
10) 殘疾人是我們中的一員。
11) 維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
12) 提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
13) 按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。
14) 按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國(guó)家采取的戰(zhàn)略性措施。
15) 弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人！
16) 按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。
17) 走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
18) 當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
19) 關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。
20) 發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
21) 支持殘疾人事業(yè)。
22) 你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
23) 扶殘助殘，有你有我。
24) 自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
25) 扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
26) 伸出你的'手，讓別人幸福。
27) 讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
28) 幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
29) 扶殘助殘有你有我。
30) 關(guān)愛殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動(dòng)起來吧！
31) 給殘疾人溫暖是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。
32) 殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè)。
33) 加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)，強(qiáng)化法制觀念！
34) 理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
35) 把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
36) 按比例安排殘疾人就業(yè)，提高認(rèn)識(shí)，密切配合，相互支持。
37) 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
38) 按比例安排殘疾人就業(yè)是我國(guó)社會(huì)保障體系的重要組成部分。
特殊兒童教案篇四
1、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
2、支持殘疾人事業(yè)。
3、你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
4、扶殘助殘，有你有我。
5、自尊、自信、自強(qiáng)、自立。
6、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
7、伸出你的手，讓別人幸福。
8、讓關(guān)愛的.陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
9、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
10、我們要幫助殘疾人。
11、按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人根本問題的重要措施。
12、樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
13、實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
14、幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
15、全社會(huì)都來支持殘疾人事業(yè)！
16、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
17、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
18、殘疾人是我們中的一員。
19、維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
20、提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
21、按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。
22、按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國(guó)家采取的戰(zhàn)略性措施。
23、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人！
24、按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。
25、走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
26、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
27、關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出一份愛。
28、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光。
29、扶殘助殘有你有我。
30、關(guān)愛殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動(dòng)起來吧！
31、給殘疾人溫暖是社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。
32、殘疾人事業(yè)是人道的事業(yè)、高尚的事業(yè)。
33、加強(qiáng)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)，強(qiáng)化法制觀念！
34、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。
35、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭。
36、按比例安排殘疾人就業(yè)，提高認(rèn)識(shí)，密切配合，相互支持。
37、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。
38、按比例安排殘疾人就業(yè)是我國(guó)社會(huì)保障體系的重要組成部分。
特殊兒童教案篇五
今天是“六一”兒童節(jié)，今年我們學(xué)校沒放假，我在學(xué)校里參加了活動(dòng)，放學(xué)回家，在放學(xué)的.路上，我和媽媽說了我的想法，想在家里也搞個(gè)活動(dòng)。媽媽問我要搞什么樣的活動(dòng)？我說晚上想買些水果搞水果拼盤，媽媽聽后，說當(dāng)然可以，這個(gè)想法有點(diǎn)創(chuàng)意。
于是，吃過晚飯，我和媽媽去水果店買了許多水果，又大又甜的西瓜、紅通通的蘋果、紅里透青的荔枝、黃澄澄的桃子、我買了一大堆水果。
我先把西瓜切開，刀一下去， 就“啪”的一聲裂開了。紅紅的瓜瓤中有幾粒黑子。我又把蘋果和梨頭洗好放在桌子上，把荔枝剝開。準(zhǔn)備好了水果盤。
水果拼盤開始！我先把荔枝放在桌子上，中間放了一大塊西瓜，又把被我切得不像樣的蘋果和梨頭鋪在下面。終于把水果拼盤做好了。
五顏六色的水果在一起匯成了一個(gè)水果世界。中間的西瓜好像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。
哈哈！今年的“六一”兒童節(jié)是我過的最開心最快樂的日子，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
特殊兒童教案篇六
1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂。
1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。
2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
一）出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二）幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。
1、提問：
小鴨是如何上幼兒園的'？
今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？
2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。
特殊兒童教案篇七
童年最快樂的時(shí)刻莫過于生日。在那一天，孩子們可以盡情地吃喝玩樂，還有父母長(zhǎng)輩精心準(zhǔn)備的生日禮物，常常會(huì)給孩子們帶來驚喜。而那次生日，我卻獲得了一份特殊的禮物。
我翻著這本書，那一句句話語雖簡(jiǎn)潔凝煉，但卻是那樣情真意切；那一件件事情雖微不足道，但卻令我難以忘懷。這里面，既流淌著對(duì)我的關(guān)愛和教誨，又蘊(yùn)含著對(duì)我的批評(píng)和包容；既浸潤(rùn)著偉大無私的母愛，又滲透著嚴(yán)厲深沉的父愛。這一樁樁小事如同涓涓細(xì)流，匯聚成了一片愛的海洋，在我心中蕩漾著、奔騰著，使我久久不能平靜。
走出飯店，我的身上似乎涌起了一波波暖流，使我寒意頓消。這是我經(jīng)歷的第一個(gè)別樣的生日，而那份“特殊的禮物”，是我人生中真正意義上的第一本教科書。
特殊兒童教案篇八
貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，為了鍛煉學(xué)生心理品質(zhì)，加強(qiáng)品格修養(yǎng)，以人為本，塑造、健全學(xué)生智慧人格，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂成長(zhǎng)，有效地預(yù)防未成年人犯罪。我校為一些特殊學(xué)生（包括行為偏差、心理障礙、學(xué)習(xí)困難、離異家庭等）建立了相應(yīng)的幫扶制度。
組長(zhǎng)：林慶君校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：甄士貴分管德育副校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)
成員：心理輔導(dǎo)老師、全體班主任
1、全體教師要端正教育思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把幫扶工作作為一項(xiàng)重要工作。對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難、行為較特殊的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，堅(jiān)持正面教育，不得歧視。
2、建立三級(jí)幫扶制度。一級(jí)是班主任對(duì)行為偏差生的幫扶：班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在《班主任工作手冊(cè)》上填寫《行為偏差學(xué)生教育工作情況》；二級(jí)是級(jí)段層面對(duì)特殊學(xué)生的幫扶：級(jí)段組根據(jù)年級(jí)情況，確立年級(jí)行為偏差生，填寫《年級(jí)行為偏差學(xué)生教育工作情況》；三級(jí)是學(xué)校層面對(duì)特殊學(xué)生的幫扶，由學(xué)校德育研究部建立特殊學(xué)生檔案，并確定需要幫扶學(xué)生名單，建立一人一檔幫扶檔案，由結(jié)對(duì)教師填寫好《行為偏差學(xué)生教育工作情況表》。
3、被幫扶學(xué)生，做到每月至少一次向結(jié)對(duì)老師匯報(bào)思想。
4、結(jié)對(duì)老師經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生個(gè)別談話，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)，有效地幫助其轉(zhuǎn)變，并有每次談話記錄。
5、定期了解幫扶、轉(zhuǎn)化情況，對(duì)個(gè)別班級(jí)無奈的.學(xué)生，及時(shí)介入，共同做好幫扶、轉(zhuǎn)化工作。
6、幫扶過程中，結(jié)對(duì)老師應(yīng)經(jīng)常與該生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通該生在家、校表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。
7、針對(duì)被幫扶者的不同情況，在學(xué)習(xí)上、生活上和經(jīng)濟(jì)上給予適當(dāng)?shù)膸椭?、關(guān)心和愛護(hù)。
8、關(guān)注學(xué)生的心理表現(xiàn)，做好心理個(gè)案的記載，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)。
9、德育研究部及時(shí)將有關(guān)情況向鎮(zhèn)未保辦、派出所及居委會(huì)反饋，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。
10、對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，報(bào)校長(zhǎng)室商量，制訂教育計(jì)劃，采取相應(yīng)措施。
特殊兒童教案篇九
對(duì)于特殊兒童來說，他們也要經(jīng)歷和普通兒童一樣的發(fā)育階段：乳兒——嬰兒——幼兒——兒童——青年期。在心理發(fā)展方面，和普通兒童一樣也遵循三個(gè)基本的規(guī)律：
1.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展順序
特殊和普通孩子之間的差異是客觀存在的，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.特殊兒童的身心缺陷
對(duì)于一般學(xué)校的教育教學(xué)要求，特殊兒童很難做到，因?yàn)樗麄冊(cè)谌穗H交往和社交活動(dòng)中面臨各種各樣的問題，需要特殊的教育和輔導(dǎo)。比方說，一般學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于智障兒童來說太難，而對(duì)于超常兒童來說卻又太簡(jiǎn)單。而對(duì)于聾童和盲童而言，他們難以適應(yīng)一般學(xué)校的教學(xué)方式，他們需要的是經(jīng)過特別設(shè)計(jì)過的教材和課程。所以，對(duì)于特殊兒童的教育問題，父母和學(xué)校也要考慮使用特殊的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
總而言之，針對(duì)特殊兒童的教育，既要尊重他們和普通兒童心理發(fā)展的共性，也要注意到差異性，只有這樣，才能夠更對(duì)特殊兒童進(jìn)行更好的教育。
特殊兒童教案篇十
讓這個(gè)充滿浮躁的世界多一絲陽光的溫暖。當(dāng)我們每天在歡歌笑語的時(shí)候，您是否想起那些生活在特殊學(xué)校的孩子們，無聲的世界時(shí)常讓他們倍感寒冷，然而我們大家的一小小舉動(dòng)就會(huì)讓那些孩子在心靈感到倍加的溫暖!朋友們來吧，一起把你純潔的愛分享給這些可愛的精靈吧!
縣特殊學(xué)校位于縣茅坡，學(xué)校創(chuàng)建于20xx年。該校現(xiàn)有教職員工24人、學(xué)生46人，主要是智障，自閉，聾啞三類學(xué)生。
學(xué)校自創(chuàng)立以來，受到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)， 在對(duì)特殊學(xué)校的走訪期間，我們深切地感受到那些聾啞孩子需要幫助和尊重的渴望。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，需要廣大愛心人士共同努力，為更多無助的聾啞孩子撐起一片藍(lán)天。特殊兒童任是社會(huì)大家庭中的一員，是我們的兄弟姐妹，他們需要社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，伸出援助之手。獻(xiàn)出關(guān)愛之情。為此我們倡議：大家積極行動(dòng)起來，人人都獻(xiàn)出一份愛，多一些關(guān)愛，少一分歧視，多一些關(guān)心，少一分冷漠，關(guān)愛殘疾學(xué)生。本著心意不在大小盡力就行，能力不在強(qiáng)弱盡心就可，用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)的關(guān)愛幫助殘疾人，走進(jìn)殘障兒童，關(guān)注他們的心聲，用心去解決最困難、最現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、康復(fù)等方面的問題。 你和他們每一次牽手，每一個(gè)笑容，和他們每一次游戲，零距離接觸，這就會(huì)讓他們感到溫暖 。
涓涓細(xì)流匯成大海。我們相信，你的愛心就是力量，你的愛心就希望，愛心終會(huì)創(chuàng)造奇跡。因?yàn)橛辛四?，孩子們多了許多希望;因?yàn)橛心?，冬天不再寒?因?yàn)橛心?，世界將充滿愛和溫暖!
經(jīng)了解，目前聾啞孩子急需的用品包括：乒乓球桌、學(xué)習(xí)用品體育用品(寫字本、畫圖本、鉛筆、彩筆、橡皮擦、文具盒，羽毛球拍，籃球，足球，跳繩，等)。
為了統(tǒng)一行動(dòng)，愛心捐贈(zèng)的截止日期定于6 月 18 日，之后我們將對(duì)財(cái)物集中分類，定于6月中旬開展“走進(jìn)特殊學(xué)?！被顒?dòng)，為孩子們送去他們最需要的關(guān)愛。我們將由專人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)登記，也希望大家在此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把此次活動(dòng)辦得更有意義。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
特殊兒童教案篇十一
今天是兒童節(jié)，但我一點(diǎn)也不高興。因?yàn)槲矣X的兒童節(jié)最最珍貴的'是爸爸媽媽給予的溫暖，但我這個(gè)兒童節(jié)缺少的恰好就是這樣?xùn)|西，因?yàn)樵谧蛱煳业陌职謰寢尰乩霞伊?。沒有了這份溫暖就沒有了歡笑與美好，想想以前的兒童節(jié)爸爸媽媽總會(huì)帶我去歡樂谷，北京游樂園。到那些地方不只是去玩，更多的是去那感受爸爸媽媽給予的溫暖。但這次沒有，所以每當(dāng)想起以前兒童節(jié)時(shí)，我都會(huì)想起我那慈祥的爸爸媽媽，爸爸媽媽你們現(xiàn)在在哪？我想你們了，你們快點(diǎn)回來吧！我再也等不下去了。
媽媽您說過這個(gè)星期天陪我再過一次兒童節(jié)，可我覺得兒童節(jié)只有一次，那就是給予我溫暖的那次，我期盼著兒童節(jié)快快到來！爸爸媽媽我愛你們！
特殊兒童教案篇十二
星期五是一個(gè)“灰?！碧厥獾娜兆?，就是我們期盼已久的'六月一日，兒童節(jié)了！在這個(gè)特殊的日子里，我也要有非常特殊的事情要做，這個(gè)事情可是我絞盡腦汁苦苦想了九九八十一天，才想出了這個(gè)特殊的事。
最后我終于挑好了！我又到了食品去，我拿了這個(gè)那呢個(gè)，呵呵，這個(gè)可不是給我一個(gè)人吃的，我是要分給伙伴們的。我到了家，先把好吃的分給了伙伴，當(dāng)然，我也不會(huì)忘了給我的媽媽，如果沒有媽媽，我也不會(huì)有這可么快樂的節(jié)日，我也不會(huì)這么幸福。
星期五的皇上癮，我可是做夠了！這次的六一節(jié)非常開心，我希望下次還會(huì)這樣！
特殊兒童教案篇十三
今天是兒童節(jié)，但我一點(diǎn)也不高興。因?yàn)槲矣X的兒童節(jié)最最珍貴的是爸爸媽媽給予的溫暖，但我這個(gè)兒童節(jié)缺少的恰好就是這樣?xùn)|西，因?yàn)樵谧蛱煳业陌职謰寢尰乩霞伊?。沒有了這份溫暖就沒有了歡笑與美好，想想以前的兒童節(jié)爸爸媽媽總會(huì)帶我去歡樂谷，北京游樂園......到那些地方不只是去玩，更多的是去那感受爸爸媽媽給予的溫暖。但這次沒有，所以每當(dāng)想起以前兒童節(jié)時(shí)，我都會(huì)想起我那慈祥的爸爸媽媽，爸爸媽媽你們現(xiàn)在在哪?我想你們了，你們快點(diǎn)回來吧!我再也等不下去了。媽媽您說過這個(gè)星期天陪我再過一次兒童節(jié)，可我覺得兒童節(jié)只有一次，那就是給予我溫暖的那次，我期盼著兒童節(jié)快快到來!爸爸媽媽我愛你們!!!
特殊兒童教案篇十四
親愛的少先隊(duì)員小伙伴們：
人人都渴望擁有一份美好的生活，然而美好的生活并沒有垂青所有的人。在你我的身邊，就生活著一個(gè)特殊而困難的群體——自閉癥兒童。自閉癥又稱孤獨(dú)癥，對(duì)少年兒童來說是一種災(zāi)難性疾病。自閉癥兒童外表看起來無異于常人，但他們卻像外星人一樣對(duì)任何人沒有感情依戀，對(duì)周圍的信息聽而不聞、視而不見，完全生活在自己的世界里。
有人說自閉癥兒童是天上的小星星，不小心誤入凡塵；也有人說他們是小雨滴，本應(yīng)隨著陽光飄蕩天際，卻因貪戀四季美景留在人間，但更多的人卻對(duì)自閉癥，孤獨(dú)癥等相關(guān)知識(shí)知之甚少，更談不上對(duì)他們的接納理解、包容關(guān)愛了。
自閉癥兒童必須進(jìn)入特殊學(xué)校，經(jīng)過特殊訓(xùn)練才能得到改善和進(jìn)步。但是訓(xùn)練沒期限、人力、財(cái)力的消耗是一個(gè)無底洞，這使得自閉癥兒童的家庭背負(fù)著沉重的.精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給社會(huì)和諧發(fā)展帶來壓力。所以關(guān)愛自閉癥兒童及其家庭，支持自閉癥兒童康復(fù)事業(yè)需要全體有責(zé)任的公民的積極參與。
新年伊始，少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出倡議，奉獻(xiàn)愛心，幫助這些自閉癥兒童和他們不幸的家庭，捐出我們的一小部分壓歲錢。一元、兩元、三元……對(duì)我們來說只是一本本子、一塊橡皮、一支筆，可是卻能給自閉癥兒童的家庭送去溫暖。同學(xué)們，伸出援助之手，讓我們的愛心感動(dòng)每一顆無助的心靈，用我們的行動(dòng)支撐起自閉癥兒童塌陷的天空。孤山獨(dú)秀絕非夢(mèng)中風(fēng)景，任重道遠(yuǎn)共祝一片藍(lán)天。
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特殊兒童教案篇十五
當(dāng)你和孩子牽手閑逛，當(dāng)你和孩子嘻笑玩耍，當(dāng)你暢享天倫之樂時(shí)，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個(gè)特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。
由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題，其數(shù)量龐大并將長(zhǎng)期存在，已經(jīng)成為需要社會(huì)各界給予特別關(guān)注的特殊群體。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年，也是義工的重要工作之一，為了幫助守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能夠健康快樂成長(zhǎng)，我們向全區(qū)發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：
一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛的雙手，爭(zhēng)當(dāng)“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長(zhǎng)和孩子長(zhǎng)期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，及時(shí)向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)“留守兒童”與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”的代理家長(zhǎng)。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛活動(dòng)中來，針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。
四、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。抽出一點(diǎn)時(shí)間,節(jié)約一點(diǎn)開支,奉獻(xiàn)一片愛心,我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個(gè)電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時(shí)可與您分享，受委屈時(shí)可得到你的撫慰……利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅(jiān)持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。
讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛心義賣”做起，關(guān)注留守兒童的實(shí)際困難，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。讓我們手牽手、心相連，快行動(dòng)起來吧!共同參與到這次“愛心義賣”的.行列中!贈(zèng)人玫瑰，手留余香;賣品有價(jià)，愛心無價(jià)。衷心祝福所有的好人一生平安。
特殊兒童教案篇十六
各界愛心人士并各公益、志愿者團(tuán)體：
扶風(fēng)縣心悅啟智中心是率先在全省農(nóng)村設(shè)立的，民政注冊(cè)民間非營(yíng)利性慈善機(jī)構(gòu)。成立于20xx年九月,是專業(yè)服務(wù)3-18歲自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱、語言障礙、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙及不同原因的中輕度智力障礙兒童的康復(fù)、啟智中心。多年來一直關(guān)注家庭困難或家長(zhǎng)不能長(zhǎng)期照顧的孩子。
幾年來，在愛心人士的大力支持下，心悅啟智中心由20xx年的6名學(xué)生發(fā)展至今40名學(xué)生，學(xué)生主要來自陜西境內(nèi)的安康、漢中、延安、榆林、銅川、渭南、西安、咸陽和寶雞等地區(qū)，也有個(gè)別來自新疆、河北、甘肅、山西等其它省份。為我省乃至周邊地區(qū)特殊兒童提供了一個(gè)溫馨、有愛、和諧的“家”!
特殊兒童多年了一直是家庭之殤、社會(huì)之痛!很多家庭因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起昂貴的治療費(fèi)和日復(fù)一日的悉心照料，而放棄一個(gè)個(gè)善良天真的孩子。讓很多幼小的生命，遭受上天的無情之時(shí)，又一次遭受人間的凄涼。
扶風(fēng)心悅啟智中心多年來，本著尊重生命、關(guān)愛生命的社會(huì)準(zhǔn)則，無私的承擔(dān)起了這一艱難的社會(huì)責(zé)任，為無數(shù)家庭撐起了一天光明，也給了無數(shù)生命又一次重生的機(jī)會(huì)，更為人間大愛樹立起了一座不朽的豐碑。蒼天無情，人間有愛，心悅啟智中心為我們各公益團(tuán)體和愛心人士樹立了榜樣，更為我縣公益慈善事業(yè)添上了濃墨重彩的一筆。
扶風(fēng)心悅啟智中心，為使學(xué)生們感受到生命的魅力，和生活的美好。同時(shí)，也為使孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，過上正常的生活，決定于20xx年10月31日(星期五)召開特殊兒童特奧會(huì)。
經(jīng)扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)研究決定，并扶風(fēng)心悅啟智中心同意，特舉行此次“走進(jìn)心悅，關(guān)愛特殊兒童”公益行活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃與10月31日開展，與心悅中心特奧會(huì)同時(shí)舉行。特面向社會(huì)發(fā)出倡議，望社會(huì)各界愛心人士積極參加此次活動(dòng)，為這些特殊孩子送上一份屬于自己的祝福。
倡議內(nèi)容如下：
1，望社會(huì)各界愛心人士、公益志愿團(tuán)隊(duì)參加此次活動(dòng)，為孩子們加油鼓勁。
2，招募20名青年志愿者，擔(dān)任本次特奧會(huì)裁判及現(xiàn)場(chǎng)工作人員。
3，扶風(fēng)在線志愿者團(tuán)隊(duì)號(hào)召各志愿者組織積極參加此次活動(dòng)，為我縣公益志愿事業(yè)再添一把火。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
特殊兒童教案篇十七
再過兩天就是兒童節(jié)了，我特別的高興，要知道這可是我在小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié)了，怎么慶祝呢？麥當(dāng)勞？必勝客？還是一套最新版的游戲光盤？正當(dāng)我興致勃勃地為自己計(jì)劃的時(shí)候，學(xué)校的一封信使我陷入了沉思……信中是這樣建議我們的：“每次都是父母給我們過節(jié)，今年你能不能給他們安排好快樂的一天”。是??！這不正是我一個(gè)12歲少年報(bào)答父母的一次很好機(jī)會(huì)嗎？我在心中暗暗地盤算起來，經(jīng)過一番苦思妙想，我的代號(hào)為“6.1小鬼當(dāng)家”的行動(dòng)計(jì)劃就在這時(shí)初步擬定好了。
六一那天，早晨起床后，我們?nèi)胰苏绽髅€(gè)的，媽媽說要加班，爸爸說有事要去辦，緊張的“梳洗清潔、穿衣吃飯”交響曲結(jié)束后，家里就剩下我了。嘿！真是天時(shí)地利人和，我暗自得意起來，心想：我的“小鬼當(dāng)家”行動(dòng)馬上就要開始了。
首先按照行動(dòng)的計(jì)劃我要去買菜，鎖上門直奔好鄰居超市。到了超市走向蔬菜區(qū)，這里的蔬菜真是應(yīng)有盡有，新鮮極了，那黑紫黑紫的茄子，油亮得閃著光澤，底瓣上還帶著扎手的小刺，還有那嫩綠的黃瓜，每一根頭上都系著一朵小黃花，就連我平時(shí)最不愛吃的大蒜，在這里經(jīng)過包裝以后，都顯得格外好看，真讓我有些愛不釋手了。我恨不得把每一種蔬菜都買回家，可我想起媽媽常說的話：“物要盡其需才會(huì)盡其用”，東西再好，如果吃不了就會(huì)造成浪費(fèi)，這樣不是得不償失了嗎！所以最后我只挑選了最新鮮的黃瓜和媽媽最愛吃的西紅柿。
蔬菜選好了，我又來到熟食區(qū)，選了一只爸爸最愛吃的扒雞、媽媽愛吃的香腸，最后我還不忘買了半張烙餅。可當(dāng)我路過小食品柜臺(tái)的時(shí)候，我的腳步慢了下來，晶瑩剔透的果凍似乎在向我微笑，巧克力餅干的香味兒一個(gè)勁兒地往我的鼻子里鉆，還有好麗友派，今天買一送一，真是太值了！可手中的蔬菜似乎在提醒著我今天的計(jì)劃，我把它們提起來，又看了看，下定決心，快步走出了超市。
一出超市，一股熱浪迎面而來?？纯此{(lán)藍(lán)的天，太陽公公毫不客氣地釋放著它的能量，這時(shí)我想回家的第一件事就是要咕咚咕咚喝上一大杯冰鎮(zhèn)的飲料，這樣想著，我漸漸地加快了腳步。
哎呀，快 12點(diǎn)了，他們要回來了。顧不得擦去滿頭的汗，連一口水也沒來得及喝，我就一頭扎進(jìn)了廚房。把買來的西紅柿洗干凈，用刀子小心翼翼地把西紅柿切成片，放到盤子里，再放上白糖，一個(gè)菜就算好了。黃瓜這道菜就更簡(jiǎn)單了，只要把它洗干凈就可以了，這是我為媽媽“量身定做”的減肥食品。扒雞和香腸去掉外包裝，放到盤子里就行了。最讓我頭疼的就是切西瓜，那圓咕隆咚的家伙怎么下刀呀，我左手扶著瓜右手拿著刀，剛一使勁西瓜就轱轆到了一邊，還險(xiǎn)些切了我的手。嗨！真是看著容易做著難，平時(shí)西瓜在媽媽手里怎么那么聽話呀！我腦筋一動(dòng)有了，從廚房拿來一個(gè)比西瓜大一些的盆，把西瓜放在里面，再重復(fù)前面的動(dòng)作，這下剛才還“調(diào)皮”的家伙，就被我搞定了。我一刀一刀把它切好，然后整整齊齊地放在盤子里。
特殊兒童教案篇十八
全院廣大師生:
在我們身邊，你可曾注意到有這樣一群孩子?他們有耳朵，卻難以聽到親人的呼喚;他們有嘴巴，卻不能喊一聲“爸爸、媽媽”他們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)都現(xiàn)實(shí)地存在著我們平時(shí)難以體會(huì)到的困難;他們心中也盼望著與健康的孩子們一樣，能夠歡快時(shí)歌唱，流暢地訴說他們也從來沒有過過生日。
我們計(jì)劃是開展“奉獻(xiàn)一片愛心，關(guān)注殘疾兒童”募捐活動(dòng)，集社會(huì)之力，聚社會(huì)愛心，人人奉獻(xiàn)一份愛，救助殘疾兒童少年，在全縣掀起助殘熱潮、并為他們集體過一個(gè)生日。本次募捐資金將本著“取之于社會(huì)各界，用之于殘疾學(xué)生”的原則，設(shè)立專戶，?？顚Ｓ?，全部用于六盤水市特殊學(xué)校盲班40余名盲童過生日。募捐活動(dòng)于月9日，接受各教職工、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)生、公民個(gè)人的捐贈(zèng)(捐款)。定于月下旬在特教學(xué)校舉行。所有捐贈(zèng)者均記入我系的《愛心名冊(cè)》，凡個(gè)人或單位捐款00元以上者，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
同志們，朋友們，同學(xué)們請(qǐng)快快行動(dòng)起來，少抽一包煙，少買幾盒化妝品，少參加一次不必要的應(yīng)酬，多給殘疾兒童的心靈灑滿陽光，讓他們樹立自信，揚(yáng)起生活的.風(fēng)帆。熱誠(chéng)歡迎全校廣大干部同學(xué)積極伸出援助之手，為殘疾兒童奉獻(xiàn)一份愛心，使他們和眾多兒童一樣，共享一片藍(lán)天，健康快樂成長(zhǎng)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，殘疾兒童也會(huì)有美好的明天!你們的無私奉獻(xiàn)和慷慨義舉，將永遠(yuǎn)銘記在殘疾朋友的心中!
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