寫心得體會可以幫助我們更好地反思自己的行為和思維方式，從而找到改進和成長的方向。寫心得體會時要注意語言的準確性和規(guī)范性，避免錯誤和疏漏。我們來看看下面是小編為大家精選的一些心得體會范文，一起來了解一下吧。
學生三愛教育心得體會篇一
在慣徹實施"三愛教育"的過程當中，讓我明白了許多事情，我深刻地認識到作為教師的無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。
作為一名教師，首先要愛崗敬業(yè)的精神，在這一點上，我主要通過以下幾個方面去努力的.。
第一，在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。同時，認真做好作業(yè)批改和輔導工作。
第二，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
第三，在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
其次，要愛生如子。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成"不懂事者"，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的"生命體"，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點。我通過做班級聯(lián)系人，經常與學生溝通，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有閃光點。要把"學生當成人來培養(yǎng)"，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，在愛校如家方面，本人自覺維護學校形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神。可以說，愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。本人主要通過以下幾點去實施的。
第一，增強主人翁意識。進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識，適時對外宣傳我們學校，在招生方面也盡心盡力。
第二，增強大局意識。"不謀全局，難以謀一域"，舍小我為大家，舍私利為公利。本著開源節(jié)流的精神，不浪費學校的一滴水、一度電、一張紙。
第三，增強合作意識。在工作中樹立合作共贏的理念，以1+12的觀念，加強團隊協(xié)作精神，能與學校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。
綜上所述，通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿"愛崗敬業(yè)，愛生如子，愛校如家"成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
學生三愛教育心得體會篇二
利用寒假，我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是亞米契斯，書中的每一張、每一節(jié)都洋溢著愛的旋律，都把愛表現(xiàn)的完整深入，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
就說《爸爸的看護者》這一篇文章吧。西西落去醫(yī)院看望住院的父親，因為恰是同日進院的人，都剛從國外回來，看護婦把西西落領到一位臉上發(fā)丹青的病人前。西西落錯把這位臉上發(fā)丹青的人當做父親服侍了五天，當他已經康復的爸爸突然出現(xiàn)在他身后，他還是決定留下來繼續(xù)照顧那個生命垂危的老人。
我們可以想象這份超出親情的愛，這個老人與西西落沒有任何關系，而這種無所求、無所望的情感使西西落的'靈魂有了光彩。
冰心奶奶曾經說過：有了愛，就有了一切。愛能感動一切，更讓人無怨無悔，一份純凈的愛，沒有功利，超越親情、友情、愛情的人性之美，唱響了大愛的旋律。
讓我們一起努力，讓世界處處充滿愛，讓我們的生活更加美好！
學生三愛教育心得體會篇三
《愛的教育》這本書是通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各個階層人的關系和生活狀況以及對事物的態(tài)度、情感、處置方式。書中的每個人物都栩栩如生，以高尚的'品德聯(lián)系在一起。
其中，我最喜歡的一個小故事是《意外事件》。洛貝締為救一個最低班的孩子，被飛馳而來的馬車軋了腳，骨頭都碎了，在緊急關頭他挺身而出，十分勇敢，從這表現(xiàn)出人與人之間的真愛。
當然這本書除了這個小故事之外，還有很多很多得動人小故事。全書圍繞一個中心“愛”字。愛有很多種：親人之間關懷的愛；同學之間的熱心的愛；陌生人有危險能為他（她）赴湯蹈火的愛……書中幾乎全都寫到了。
在現(xiàn)實生活中也有很多類似的人。他們也許外表和處境與書中的人物不同，但他們也擁有無比高尚的品德，這點與書中的人物絲毫不差。這些人可能是最平凡的人，但他們總是在默默無聞的付出，給我們做出榜樣。
這本書以人性的善為基點，宣揚了全人類共同的情感，十分貼近生活。這是一本值得大家學習的一本好書，它具有強烈的感染力和不可抗拒的感情魅力！
學生三愛教育心得體會篇四
讀完了《愛的教育》之后，我的第一感覺就是：“真好！”兩個字，當然，在這真好二字里，還包括了許多感受。
《愛的教育》里的文字，雖然簡單樸實，但是，書中流露出的人與人之間的感情，卻可以讓讀者感動不已。沒有愛就沒有了教育，貫穿《愛的`教育》這本書的只有一個字“愛”，所以作者是要一本正經地告訴讀者：“社會需要愛，人類需要愛，世界需要愛，只要我們大家獻出一份愛，世界就將會變得更加的美好。
人生是一條漫漫的長路，但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈，人生就是一次愉快、美妙的路程。
學生三愛教育心得體會篇五
為進一步加強教師職業(yè)道德建設，增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民滿意教育，學校隆重召開了"做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子"的師德主題教育活動，在這次活動中，我認識到熱愛學生，尊重學生是學校教職工最基本的道德素養(yǎng)。因為只有熱愛學生，才能做到無微不至的關心學生的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務學生;才會自覺自愿地提高自己為學生服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。
作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。正確認清和對待自己的責任，提高意識、能力。歌德說："你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。"奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我的責任在于學校的安全與衛(wèi)生。我每天早起的第一職責是在學校門口站崗，這件事情雖然看起來簡單，但它關系到全校學生的安全。因此我只有盡職盡責，才能確保全校師生的人生安全和學校財產安全，我必須始終提高警惕，增強安全意識;必須堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好登記，平常接受學校組織的安全教育，明確安全職責。還有每天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報告有關人員，事態(tài)嚴重的直至撥打110、119等緊急電話。門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設施，并經常檢查設施的運轉情況，發(fā)現(xiàn)情況立即報告。在上學放學期間，維護校門口秩序，制止學生、家長在校內騎自行車，督促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。其次，放廣播也是我的工作之一，因此，我每天要按時，這樣才能保證學校的正常秩序。我的工作還有美化校園環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到學校的美化程度和師生的心情，因此我必須把學校的各個角落打掃干凈，才能確保學校能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里工作和學習。
其次，要做到愛生如子。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的.群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成"不懂事者"，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的"生命體"，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。愛生如子，把真愛播撒在學生的心靈深處是廣大教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把學生當作成人來看，要正確對待學生的意見，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取學生的意見，留心觀察平時學生在生活上存在的問題，然后結合學校的規(guī)定，盡量做到在符合學校規(guī)定的情況下滿足學生的需求。處理得好就會像父與子、母與子的關系，是學校工作更好開展，但處理不好就會產生對立態(tài)度，使學生的叛逆態(tài)度更加嚴重，這會給學校各項工作的開展帶來難度。我在今后的工作中，會把學生當成朋友，使學校工作更好開展。
最后，要做到愛校如家。學校是一個教書育人的地方，他是給學校師生提供一個安心學習更好發(fā)展的地方，從某一個角度來說，學校也像家一樣，所以只有愛校如家，才能讓師生在一個舒適的環(huán)境中好好學習。愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣大教職工只有自覺處理好學校利益和個人利益的關系，對學校的形象、榮譽倍加愛護，對于學校存在的問題和想法，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對學校的愛轉化為對教育事業(yè)和教育理想的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才能使的學校像家，師生像親人。要做到這些，只要增強主人翁意識，把學校當家，樹立"我以學校謀生，學校靠我發(fā)展"的思想，進一步強化"校興我榮，校衰我恥"的主人翁意識，時時處處關心學校發(fā)展，點點滴滴為學校發(fā)展做貢獻。其次增強大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增強合作意識，師生之間、教職工之間相互協(xié)作，密切配合，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在每天把學校像家一樣打掃干凈，然后站好每一班崗，保護好學校的每一位師生。
作為一名學校職工，我也意識到要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，才能更好地發(fā)展自己，同時為全校師生服務。通過這次學習使我明白了學生與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于學生的，并在服務的同時讓他們明白遵守社會準則，也是做人的基本。幫助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。
總之我要說的是："世上有很多東西給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您也許會驚奇地問我那是什么?我會毫不遲疑地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希望、給人力量。愛是一縷陽光，能夠穿透烏云溫暖大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈"。
通過學習"三愛"真正做到"愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家"會成為我今后的工作準則，指引我在這個平凡的崗位上做的更好。
學生三愛教育心得體會篇六
三下鄉(xiāng)之前，我一直很期待這樣一個傍晚：日暮西斜，伙伴們都在操場閑坐，可以玩撲克和狼人殺，可以下棋，可以喝喝茶，聊聊天，可以有一場籃球賽，可以一起飆歌，風乎舞雩，就像羅馬假日的時光。
后來，我們初來乍到，有太多的不適應，不適應在宿舍叫外賣變成自己買菜做飯，不適應沒有電腦和wifi的夜晚，不適應每天都早早來學校的小學生永遠活力四射地在你身邊吵吵鬧鬧。
再后來，一切似乎都漸漸安頓下來了。
傍晚，我和一個小男孩在玩投籃，一場意料之外的籃球賽卻因此在悄悄醞釀著。越來越多的人陸陸續(xù)續(xù)參與進來，自然而然地，我們開始組隊，開始一場男生和女生、大學生和小學生的pk。面對勇猛而技術嫻熟的男生，女生毫不畏懼，可是面對小男孩，我們就沒辦法了，我們在不能欺負小朋友的同時對于對手利用小孩子進球的計謀恨得牙癢癢，加上充當半個裁判的觀眾們一直在推波助瀾，各種爆笑場面不斷出現(xiàn)，把對手看成隊友，死扣著球連隊友也不給，對手投籃不進自己還幫忙補球……揮汗如雨但笑聲不斷。
細看雨后，雖然沒有彩虹，但小小校園卻格外迷人。
學生三愛教育心得體會篇七
教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。下面小編為您推薦關于三愛教育心得體會的文章，給您提供參考!
為進一步加強 教師職業(yè)道德建設，增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民滿意教育，學校隆重召開了“做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的師德主題教育活動，在這次活動中，我認識到熱愛學生，尊重學生是學校教職工最基本的道德素養(yǎng)。
因為只有熱愛學生，才能做到無微不至的關心學生的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務學生;才會自覺自愿地提高自己為學生服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。
作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。
正確認清和對待自己的責任，提高意識、能力。
歌德說:“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。
盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。
”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。
對此，我的責任在于學校的安全與衛(wèi)生。
我每天早起的第一職責是在學校門口站崗，這件事情雖然看起來簡單，但它關系到全校學生的安全。
因此我只有盡職盡責，才能確保全校師生的人生安全和學校財產安全，我必須始終提高警惕，增強安全意識;必須堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好登記，平常接受學校組織的安全教育，明確安全職責。
還有每天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報告有關人員，事態(tài)嚴重的直至撥打110、119等緊急電話。
門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設施，并經常檢查設施的運轉情況，發(fā)現(xiàn)情況立即報告。
在上學放學期間，維護校門口秩序，制止學生、家長在校內騎自行車，督促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。
其次，放廣播也是我的工作之一，因此，我每天要按時，這樣才能保證學校的正常秩序。
我的工作還有美化校園環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到學校的美化程度和師生的心情，因此我必須把學校的各個角落打掃干凈，才能確保學校能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里 工作和學習。
其次，要做到愛生如子。
學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。
他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。
事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。
愛生如子，把真愛播撒在學生的心靈深處是廣大教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把學生當作成人來看，要正確對待學生的意見，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取學生的意見，留心觀察平時學生在生活上存在的問題，然后結合學校的規(guī)定，盡量做到在符合學校規(guī)定的情況下滿足學生的需求。
處理得好就會像父與子、母與子的關系，是學校工作更好開展，但處理不好就會產生對立態(tài)度，使學生的叛逆態(tài)度更加嚴重，這會給學校各項工作的開展帶來難度。
我在今后的工作中，會把學生當成朋友，使學校工作更好開展。
最后，要做到愛校如家。
學校是一個教書育人的地方，他是給學校師生提供一個安心學習更好發(fā)展的地方，從某一個角度來說，學校也像家一樣，所以只有愛校如家，才能讓師生在一個舒適的環(huán)境中好好學習。
愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣大教職工只有自覺處理好學校利益和個人利益的關系，對學校的形象 、榮譽倍加愛護，對于學校存在的問題和想法，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對學校的愛轉化為對教育事業(yè)和教育理想的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才能使的學校像家，師生像親人。
要做到這些，只要增強主人翁意識，把學校當家，樹立“我以學校謀生，學校靠我發(fā)展”的思想，進一步強化“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，時時處處關心學校發(fā)展，點點滴滴為學校發(fā)展做貢獻。
其次增強大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。
再者增強合作意識，師生之間、教職工之間相互協(xié)作，密切配合，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在每天把學校像家一樣打掃干凈，然后站好每一班崗，保護好學校的每一位師生。
作為一名學校職工，我也意識到要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，才能更好地發(fā)展自己，同時為全校師生服務。
通過這次學習使我明白了學生與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于學生的，并在服務的同時讓他們明白遵守社會準則，也是做人的基本。
幫助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。
總之我要說的是:“世上有很多東西給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您也許會驚奇地問我那是什么?我會毫不遲疑地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希望、給人力量。
愛是一縷陽光，能夠穿透烏云溫暖大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈”。
通過學習“三愛”真正做到“愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家”會成為我今后的工作準則，指引我在這個平凡的崗位上做的更好。
在慣徹實施“三愛教育”的過程當中，讓我明白了許多事情，我深刻地認識到作為教師的無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，懂得了有一種比自己生命、比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。
作為一名教師，首先要愛崗敬業(yè)的精神，在這一點上，我主要通過以下幾個方面去努力的。
第一，在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。
教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
同時，認真做好作業(yè)批改和輔導工作。
第二，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
第三，在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。
其次， 要愛生如子。
學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。
他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。
事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點。
我通過做班級聯(lián)系人，經常與學生溝通，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有閃光點。
要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。
師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的`關系，但處理不好就會產生對立態(tài)度。
我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，在愛校如家方面，本人自覺維護學校形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神。
可以說，愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。
本人主要通過以下幾點去實施的。
第一，增強主人翁意識。
進一步強化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識，適時對外宣傳我們學校，在招生方面也盡心盡力。
第二，增強大局意識。
“不謀全局，難以謀一域”，舍小我為大家，舍私利為公利。
本著開源節(jié)流的精神，不浪費學校的一滴水、一度電、一張紙。
第三，增強合作意識。
在工作中樹立合作共贏的理念，以1+12的觀念，加強團隊協(xié)作精神，能與學校各部門各專業(yè)的教師和諧相處。
綜上所述，通過這次學習使我明白了:師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。
一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛崗敬業(yè)，愛生如子， 愛校如家”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
愛是教師在教育過程中所表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界、敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術。
愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度。
愛是教師在教育過程中所表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界、敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術。
愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態(tài)度。
愛是一種巨大的力量，愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子;愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。
師愛是陽光雨露，學生是花朵禾苗。
對學生的愛要象陽光一樣普照大地，一視同仁。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中說:"教師應把更多的關注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學。
弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。
如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育!"
學校和老師的教育任務，除了"授業(yè)解惑"外，更須培養(yǎng)學生作為一個社會人應具的愛心和社會責任感等。
而要完成好這一任務，老師自己首先就必須有愛心、有責任感。
缺乏愛心、不關心學生痛癢的老師，很難培養(yǎng)出具有愛心和社會責任感的學生來。
人們在"人類靈魂的工程師"、"太陽底下最光輝的職業(yè)"等贊美之類的詞句中蘊藏著對教師的高要求。
的確，教師這一職業(yè)是偉大而又神圣的，在人類歷史的蒼桑流變中，教師承擔著培養(yǎng)、教育祖國下一代的任務。
教師要勝任這一工作，只靠淵博的知識是不夠的，還要有對學生的愛。
學生三愛教育心得體會篇八
尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的'教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。
作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
學生三愛教育心得體會篇九
“三愛教育”的內涵是愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛校如家，在踐行“三愛教育”過程中，我有如下深刻的體會：
我認為“三愛教育”中的核心是愛生如子，熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有愛生如子，才會用心執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，愛校如家，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
從教五年以來，我深深體會到有愛的教育才是成功的教育。記得參加工作的第一年，我是滿懷激情想要成為一名受學生歡迎、愛戴的好老師。我在教學上傾注了大量的精力，在班主任工作上花費了大量的時間。但有些學生還是覺得我不夠關心他們，我不夠值得他們信賴。我自己也感覺沒有和學生之間產生情感上的共鳴。我很納悶，試問我坐班、下宿舍的時間不會比其他一些被學生所稱贊的老師少，甚至還要多。為什么還不能得到學生的肯定與贊許呢？后來我反思了一下，是因為我的教育中缺少一樣最寶貴的東西，那就是愛。我在學生面前總是擺著一副師道尊嚴的面孔，抱著一種“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，讓有些學生接受不了我的教育方式。所以在后繼的班主任工作中，我一直努力踐行愛的教育。真正地用心去了解學生、尊重學生、關愛學生。后進生可能都是老師的“眼中釘”，可正是這些讓老師頭疼的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發(fā)他們的上進心。我班就有一位女生，因為談戀愛變得無心向學，不遵守紀律。找她談過多次，每次的苦口婆心都被她視之為無病呻吟，她不但不改之反倒更叛逆。后來我了解到她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少父母的疼愛。而且很小的時候就被父親逼著去打工賺錢養(yǎng)自己。所以她覺得現(xiàn)在所謂的男朋友能給她填補這個愛的空缺，所以她認定自己現(xiàn)在的所作所為是非常正確的。直到有一次她半夜生病入院，我得知消息后第一時間趕到醫(yī)院陪伴她，照顧她。她開始被我的行動感動了，和我之間建立了初步的信任。后來她和那位男生分開后，她覺得非常痛苦，居然找我傾訴，我覺得她已經把我當朋友了。我耐心地開導了她，她這次真正地接受了我的勸導，開始變回乖乖女的形象。從與她的日漸深入地接觸和交流中我發(fā)覺她其實是一個很懂事又很善良的女孩子，是一個可塑性較強的學生。上個月我家里出事，在老家我收到她發(fā)給我的安慰短信。我的眼眶當即就濕潤了，這就是一種愛的回報。通過這件事，我又悟出了一個道理：愛學生，要愛在他們碰到困難，受到挫折的時候，愛在他們感到沮喪、傷心的時候，愛在他們取得進步，沉浸在喜悅之中的時候，一句話愛在他們需要愛的時候。我覺得你只要在學生身上傾注了真正的愛，做到愛生如子，他們會感受得到，他們會信任你。馬克思說過：“人就是人，而人同世界的關系是一種人的關系，那么你就只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！?/p>
同時，我覺得愛學生就要懂得寬容學生。在我所教的學生中有一位男生，可以說，在他身上，找不到一點優(yōu)點，對學習馬馬虎虎，上課總是趴著的姿勢，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態(tài)度，可是，他并不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因為他，我非常生氣批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我在逛街，他正好從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時，他喊了一聲“張老師好”，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。在以后的日子里，我和他相處得很快樂。因為，在我的學生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的`美德。在生活中，兩人發(fā)生爭執(zhí)的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對于教師而言，則更重要。我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快地改正錯誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情感。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育也是我們教學上的巨大推動力。所以我認為一個愛生如子的老師肯定是一個愛崗敬業(yè)、愛校如家的好老師。
張麟君
二0一一年四月十四日
學生三愛教育心得體會篇十
眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。我們面對的是一個個鮮活的生命，一個個迥異的孩子。如何在工作生活中做得更好，“最美司機”吳斌、“最美教師”張麗莉給我們做出了榜樣。他們從事著再平凡不過的工作，但這一點都不妨礙他們對職業(yè)的忠誠和熱愛，不降低他們對工作的熱情與投入。
作為一位學生，他們都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格。熱愛學生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學生似乎永遠是品質惡劣的學生，他們自上小學起便是班里的搗蛋鬼。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學生，我們很多時候會是逐漸喪失了所有的耐心和信心，在這種時候如果你具有對學生的愛，我想學生會被你感化，會有所改變，也會有所進步的。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的`尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
學生三愛教育心得體會篇十一
中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。生活中你身邊的每一個人都是仁者，都具有一顆美好的愛心。他們用心使你感受到人類多么需要互相關心，互相理解，互相幫助！而這種關心，理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！
書沒有虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號，只有人間最樸素，最真實的情感。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻是很平凡的'人物；老鐵匠，老石匠，賣菜婦人，賣炭人，賣柴人，鐵匠的兒子。老石匠的兒子，賣炭人的兒子，少年鼓手，“父親的老師”，“帶病上課的教員”等等。
書通過一個學生記日記的形式，記述了一個學生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我美與愛的享受。
愛，無處不在，讓我們在書中放飛比鳥飛得還高的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，讓我用心去“愛”生活。
學生三愛教育心得體會篇十二
愛在每一個人的心目中都有有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是偉大的，我認為只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。但自從讀了《愛的教育》這本書后，讓我領悟了愛的世界。
愛的故事雖然簡單、樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出了人與人之間的真摯情感。書中提到了一件感人的故事，二年級的羅伯特為了救一年級的一個小男孩，他自己則被車子扎傷了腳，腳骨都碎了，同學、老師和校長都十分難過。還有一件感人的事，平諾托這個勇敢的男孩兒，當看的自己的朋友就要沉入水底時，毫不猶豫的跳入水中，就出了自己的同伴。那時，水正在上漲，連大人跳下去都有危險，可是他卻憑著一種堅韌的.精神把小男孩救了上來。
愛是我們每一個人經常掛在嘴邊的字，可是我們也忽略掉周圍的愛，如：父母對子女無微不至的愛，老師對同學的循循善誘。朋友間相互關心……朋友們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入大全實際的世界中，乘上“愛”的小船，走完屬于你自己愛的人生！
學生三愛教育心得體會篇十三
最近我看了一本關于友誼的書，那就是《愛的教育》，這本書講的是亞米契斯的學校生活故事。
回想剛上一年級的時候，大部分同學都不敢進教室，有的被父母拖進去又逃出來，有的看見父母離開就哭起來，大人跟老師都無可奈何，可隨著時間的推移，我們也漸漸長大，老師愛護學生，我們喜歡學校。在上課的時候卡隆是最認真的，別的同學把墨水扔到老師身上，他為了不讓他的同學受到老師的嚴厲批評，他說是他干的；有同學在打雪仗的'時候把雪球扔到別人的眼鏡上，給人家造成傷害，卡隆及時給失手的同學鼓勵，叫他勇敢地站出來承認錯誤，通過這些事同學們都很喜歡卡隆。全書作者以日記的形式，寫下一篇篇感人的美文，使我們懂得從小要關心弱小，要相互幫助，要有高尚的心靈。同時也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。
學生三愛教育心得體會篇十四
為進一步加強 教師職業(yè)道德建設，增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民滿意教育，學校隆重召開了“做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的師德主題教育活動，在這次活動中，我認識到熱愛學生，尊重學生是學校教職工最基本的道德素養(yǎng)。因為只有熱愛學生，才能做到無微不至的關心學生的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務學生;才會自覺自愿地提高自己為學生服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。
作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。正確認清和對待自己的責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我的責任在于學校的安全與衛(wèi)生。我每天早起的第一職責是在學校門口站崗，這件事情雖然看起來簡單，但它關系到全校學生的安全。因此我只有盡職盡責，才能確保全校師生的人生安全和學校財產安全，我必須始終提高警惕，增強安全意識;必須堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好登記，平常接受學校組織的安全教育，明確安全職責。還有每天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報告有關人員，事態(tài)嚴重的直至撥打110、119等緊急電話。門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設施，并經常檢查設施的運轉情況，發(fā)現(xiàn)情況立即報告。在上學放學期間，維護校門口秩序，制止學生、家長在校內騎自行車，督促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。其次，放廣播也是我的工作之一，因此，我每天要按時，這樣才能保證學校的正常秩序。 我的工作還有美化校園環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到學校的美化程度和師生的心情，因此我必須把學校的各個角落打掃干凈，才能確保學校能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里 工作和學習。
其次，要做到愛生如子。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。愛生如子，把真愛播撒在學生的心靈深處是廣大教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把學生當作成人來看，要正確對待學生的意見，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取學生的意見，留心觀察平時學生在生活上存在的問題，然后結合學校的規(guī)定，盡量做到在符合學校規(guī)定的情況下滿足學生的需求。處理得好就會像父與子、母與子的關系，是學校工作更好開展，但處理不好就會產生對立態(tài)度，使學生的叛逆態(tài)度更加嚴重，這會給學校各項工作的開展帶來難度。我在今后的工作中，會把學生當成朋友，使學校工作更好開展。
最后，要做到愛校如家。學校是一個教書育人的地方，他是給學校師生提供一個安心學習更好發(fā)展的地方，從某一個角度來說，學校也像家一樣，所以只有愛校如家，才能讓師生在一個舒適的環(huán)境中好好學習。愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣大教職工只有自覺處理好學校利益和個人利益的關系，對學校的形象 、榮譽倍加愛護，對于學校存在的問題和想法，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對學校的愛轉化為對教育事業(yè)和教育理想的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才能使的學校像家，師生像親人。要做到這些，只要增強主人翁意識，把學校當家，樹立“我以學校謀生，學校靠我發(fā)展”的思想，進一步強化“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，時時處處關心學校發(fā)展，點點滴滴為學校發(fā)展做貢獻。其次增強大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增強合作意識，師生之間、教職工之間相互協(xié)作，密切配合，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在每天把學校像家一樣打掃干凈，然后站好每一班崗，保護好學校的每一位師生。
作為一名學校職工，我也意識到要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，才能更好地發(fā)展自己，同時為全校師生服務。通過這次學習使我明白了學生與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于學生的，并在服務的同時讓他們明白遵守社會準則，也是做人的基本。幫助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。
總之我要說的是：“世上有很多東西給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您也許會驚奇地問我那是什么?我會毫不遲疑地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希望、給人力量。愛是一縷陽光，能夠穿透烏云溫暖大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈”。
通過學習“三愛”真正做到“愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家”會成為我今后的工作準則，指引我在這個平凡的崗位上做的更好。
學生三愛教育心得體會篇十五
寒假，我興匆匆地找姐姐借來那本讓我愛不釋手的《愛的教育》，認真地品讀起來。
我們學校周邊，常常會有一些可憐的人。他們一個個都是老人，坐在空地上，嘴里叨念著：各位小朋友們，先生小姐們，你們行行好吧！記得有一次，我跟同學一起回家，我走在學校旁的路上，看見一個老奶奶正倚靠著一棵小樹跪著，雙手并攏做著拜佛一樣的姿勢，嘴里嘮叨著：各位好心人祝你們‘身體健康，萬事如意?！恢獮楹挝业男睦锿蝗幌翊蚍宋逦镀?，不知道是什么滋味。只知道心里又突然亂七八糟，鼻子也酸酸的。
乞丐也需要溫暖，他們的內心同樣有酸甜苦辣，我們大家如果心存愛心，為乞丐送去溫暖那他們口中的祝福將會是給你最好的回報。
學生三愛教育心得體會篇十六
學習朱永新新教育思想的心得體會
。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。一切為了人的發(fā)展也是他提出的構建和諧社會重要組成部分，是值得我們教師去研究，去實踐的。
朱永新新教育的目標：新教育的目標追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認識態(tài)度，才能真正地做到讓教師，學生和學校一起成長，我們認為參加我們實驗的所有的學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，有一種超越自我的一種精神。每一個老師，每一個學生都要成功，每個學生都要找到成功的感覺，相當部分的老師和學生都能夠成材，最后有大的成就。每個老師都要成長，相當多的人能夠成功，有一部分人能夠成材，成就。所有實驗的人都要感覺到自己在不斷地進步，在成長著，成長并快樂著。這是我們追求的一種境界。
教育家朱永新的新教育思想，觸發(fā)我們去思考，我們在縣教育局的極力倡導下，這段時間我認真學習了朱永新老師的《我的教育思想》，體味了朱老師"過一種幸福完整的教育生活"、"建設書香生活環(huán)境"等教育內涵。
一、朱永新新教育思想給我的觸動
1、朱永新老師認為，新教育實驗,是一個以教師發(fā)展為起點,以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。他的新教育思想，引人深思，令人深受啟發(fā)。
2、朱老師的新教育認為,理念教育是一種生活方式，學習不應該只是"為將來的工作與生活作準備",教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學校里所接受的教育,在為長遠的人生與社會理想服務的同時,本身就應該是幸福的生活。新教育強調"過一種幸福完整的教育生活",這既是對教育終極意義的思考與追求,也是對當下畸形教育提出療治的愿望與計劃。新教育實驗提出"教育幸福",應該是針對現(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老師新教育理念表明：教育既要滿足學生最基本的需要。如安全的需要與被愛的需要等，更要促進學生萌發(fā)高層次的需要,如愛他人的需要,自我實現(xiàn)的需要,社會認可的需要等等。新教育希望通過自己的努力,能夠實現(xiàn)人的"全面和諧的成長",能夠讓每個受教育者獲得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,豐富的情感，在這樣的基本理念下,新教育實驗提出了讓師生與人類的崇高精神對話,相信教師與學生的潛力,重視精神狀態(tài)、倡導成功體驗,教給孩子一生有用的東西,強調個性發(fā)展。
3、朱永新曾說："我過去是研究教育的。在研究人類教育史的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管教育怎么變，其中最重要的一項活動--閱讀都始終沒有變過。閱讀是教育中最本質的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。通過閱讀可以獲得終生自我學習的能力，更重要的是擁有了終身學習的興趣和習慣。
朱老師認為：閱讀是教育最重要的活動,新教育將"營造書香校園"列為首要行動,將閱讀細化為若干具體的子項目,有效地解決了不同年級、性格與性別的學生,不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題。通過建設濃郁的閱讀氛圍、開展豐富多彩的讀書活動,讓閱讀成為師生最日常的生活方式,進而推動書香社會的形成。這無疑是對傳統(tǒng)教學的一次提升。
學習朱老師《我的教育思想》，走近他倡導的新教育并作思考判斷，愈發(fā)增強了作為一名教育工作者的使命感。
二、朱永新描述的三重"理想境界"對我的啟發(fā)
1、理想課堂第一重境界為：落實有效教育框架，為課堂奠定一個堅實的基礎。朱永新認為：這成為新教育人進行課堂框架研究的起點。"我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。"朱永新還認為：這個框架分為教學目標、預習作業(yè)、個體學生學習清單和教學板塊。"預習"被朱永新稱為這個框架的一大特色，"預習是學生獨立學習的機會，不應只是為課堂教學做一些準備工作，而應盡可能地針對所有教學目標，是真正的自主學習。"這就重新確立"教為學服務，讓學生的學習成為課堂的真正核心"的思想。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。
2、理想課堂第二重境界是：發(fā)掘知識這一偉大事物內在的魅力。
朱永新所講的"知識"，不能理解為靜態(tài)的寫在書本上的知識，而要視為一個動詞、一個有待重新發(fā)現(xiàn)的事物奧秘，以及發(fā)現(xiàn)這種奧秘的方法和過程。朱永新認為：優(yōu)秀的課堂教學，就是要重現(xiàn)這一神奇的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓練。
3、理想課堂第三重境界是：知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
朱永新認為，理想課堂不會停留于人與知識的對話這一維度，而要展開三重對話：人與知識的對話、人與他者的對話、人與自己的對話。"只有這樣，我們才能說，課堂教學不僅實現(xiàn)了知識的復現(xiàn)，而且也實現(xiàn)了人的復活--師生生命的復活"。
三、朱永新新教育思想對我的又一啟示
1、新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質。教學個性本身就意味著創(chuàng)造力。
2、教師對學生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學生，學生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關注每一個學生，并愛護每個學生，是這一類老師所具備的能力。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個學生，就是要做到關注成績最差的學生。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。
3、教師應該對學生嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結和反思。學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應該得到學生的尊敬，使學生心服口服，從心底里得到學生的認同。
學生三愛教育心得體會篇十七
愛學習、愛勞動、愛祖國”這是在參加主題活動是對我們的的期望。它包含著我們所需要做的三要素。也是人們所需要的理性，它們將帶我們去創(chuàng)造更加美好的明天。
什么才算是愛學習呢?古人有個故事：在大約二千年前，那個時代叫晉朝，當時社會上很流行讀書，不管大人小孩，都很自覺地讀書學習。當時有一個叫車胤的年輕人，特別愛讀書，可惜家里很窮，上不起學校，白天要幫家里種地，晚上有時間讀書了，卻因為買不起點燈的油，根本看不見。這使他非常苦惱，有一天晚上，他走到屋外，看見院子里飛舞著許多螢火蟲，螢火蟲屁股后面一閃一閃的發(fā)出亮光，車胤靈機一動，他想，一個螢火蟲有一點光，如果一大堆螢火蟲，那就是很亮很亮的光了，就象點了油燈一樣，我就可以看得見書啦。于是他非常高興，找了一個布袋子跑出去，到田野里抓了一晚上，終于給他抓了一布袋的螢火蟲，果然，擠在袋子里的螢火蟲都好象明白他的意思似的，一起發(fā)出了很亮的光，車胤就這樣讀了一晚上的書。
愛祖國——是每一個中華民族都需必備的品質。大數(shù)學家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。
從華羅庚中我們便可以知道祖國在每一個人心中有多么重要。我們不求有多么偉大，但我們必須人人心中有一個信念，我們是中華民族的兒女，中國使我們的家。這一信念，幾千年、幾萬年都不會改變!我們流淌的血液中有著我們永恒的驕傲!
三愛，說多不多，說少不少。我們可以輕而易舉的做到，卻很難永恒的堅持。在中國未來的發(fā)展中，我們將愛學習、愛勞動、愛祖國，終有一天，我們會達成對我們的期望，去創(chuàng)造我們幸福美好的未來，去取得我們驕傲的成績!
學生三愛教育心得體會篇十八
愛學習、愛勞動、愛祖國”這是在參加主題活動是對我們的的期望。它包含著我們所需要做的三要素。也是人們所需要的理性，它們將帶我們去創(chuàng)造更加美好的明天。
什么才算是愛學習呢?古人有個故事：在大約二千年前，那個時代叫晉朝，當時社會上很流行讀書，不管大人小孩，都很自覺地讀書學習。當時有一個叫車胤的年輕人，特別愛讀書，可惜家里很窮，上不起學校，白天要幫家里種地，晚上有時間讀書了，卻因為買不起點燈的油，根本看不見。這使他非?？鄲溃幸惶焱砩希叩轿萃猓匆娫鹤永镲w舞著許多螢火蟲，螢火蟲屁股后面一閃一閃的發(fā)出亮光，車胤靈機一動，他想，一個螢火蟲有一點光，如果一大堆螢火蟲，那就是很亮很亮的光了，就象點了油燈一樣，我就可以看得見書啦。于是他非常高興，找了一個布袋子跑出去，到田野里抓了一晚上，終于給他抓了一布袋的螢火蟲，果然，擠在袋子里的螢火蟲都好象明白他的意思似的，一起發(fā)出了很亮的光，車胤就這樣讀了一晚上的書。
愛祖國——是每一個中華民族都需必備的品質。大數(shù)學家華羅庚，在“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的第一流數(shù)學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。
從華羅庚中我們便可以知道祖國在每一個人心中有多么重要。我們不求有多么偉大，但我們必須人人心中有一個信念，我們是中華民族的兒女，中國使我們的家。這一信念，幾千年、幾萬年都不會改變!我們流淌的血液中有著我們永恒的驕傲!
三愛，說多不多，說少不少。我們可以輕而易舉的做到，卻很難永恒的堅持。在中國未來的發(fā)展中，我們將愛學習、愛勞動、愛祖國，終有一天，我們會達成對我們的期望，去創(chuàng)造我們幸福美好的未來，去取得我們驕傲的成績!
為進一步加強 教師職業(yè)道德建設，增強教師愛崗敬業(yè)精神，塑造為人師表形象，努力辦人民滿意教育，學校隆重召開了“做到愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”的師德主題教育活動，在這次活動中，我認識到熱愛學生，尊重學生是學校教職工最基本的道德素養(yǎng)。因為只有熱愛學生，才能做到無微不至的關心學生的健康成長;才會在自己的本職工作上做到樂于奉獻，竭盡全力地去服務學生;才會自覺自愿地提高自己為學生服務的能力，更好地做到愛崗敬業(yè)。
作為一名教工，首先要有愛崗敬業(yè)的精神。正確認清和對待自己的責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我的責任在于學校的安全與衛(wèi)生。我每天早起的第一職責是在學校門口站崗，這件事情雖然看起來簡單，但它關系到全校學生的安全。因此我只有盡職盡責，才能確保全校師生的人生安全和學校財產安全，我必須始終提高警惕，增強安全意識;必須堅守崗位，不擅自離崗，對來訪人員應做好登記，平常接受學校組織的安全教育，明確安全職責。還有每天放學后、夜間、節(jié)假日應加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題立即報告有關人員，事態(tài)嚴重的直至撥打110、119等緊急電話。門衛(wèi)值班人員應在夜間、節(jié)假日期間開通紅外報警設施，并經常檢查設施的運轉情況，發(fā)現(xiàn)情況立即報告。在上學放學期間，維護校門口秩序，制止學生、家長在校內騎自行車，督促師生自行車、電瓶車有序、規(guī)范擺放。其次，放廣播也是我的工作之一，因此，我每天要按時，這樣才能保證學校的正常秩序。 我的工作還有美化校園環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生直接影響到學校的美化程度和師生的心情，因此我必須把學校的各個角落打掃干凈，才能確保學校能夠有煥然一新的感覺，讓師生能夠更好的在這里 工作和學習。
其次，要做到愛生如子。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。愛生如子，把真愛播撒在學生的心靈深處是廣大教職工師德師風彰顯的魅力所在，要把學生當作成人來看，要正確對待學生的意見，在我的崗位上，要做到這點，就需要廣泛聽取學生的意見，留心觀察平時學生在生活上存在的問題，然后結合學校的規(guī)定，盡量做到在符合學校規(guī)定的情況下滿足學生的需求。處理得好就會像父與子、母與子的關系，是學校工作更好開展，但處理不好就會產生對立態(tài)度，使學生的叛逆態(tài)度更加嚴重，這會給學校各項工作的開展帶來難度。我在今后的工作中，會把學生當成朋友，使學校工作更好開展。
最后，要做到愛校如家。學校是一個教書育人的地方，他是給學校師生提供一個安心學習更好發(fā)展的地方，從某一個角度來說，學校也像家一樣，所以只有愛校如家，才能讓師生在一個舒適的環(huán)境中好好學習。愛校如家是每一個教職工義不容辭的責任，在這個大家庭中，廣大教職工只有自覺處理好學校利益和個人利益的關系，對學校的形象 、榮譽倍加愛護，對于學校存在的問題和想法，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠相待，共同解決，把對學校的愛轉化為對教育事業(yè)和教育理想的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團隊意識與敬業(yè)精神融入在教書育人的人生歷程中，才能使的學校像家，師生像親人。要做到這些，只要增強主人翁意識，把學校當家，樹立“我以學校謀生，學?？课野l(fā)展”的思想，進一步強化“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，時時處處關心學校發(fā)展，點點滴滴為學校發(fā)展做貢獻。其次增強大局意識，做到舍小家為大家，舍私利為公利。再者增強合作意識，師生之間、教職工之間相互協(xié)作，密切配合，真正把團隊精神落到實處，在我的崗位上，就體現(xiàn)在每天把學校像家一樣打掃干凈，然后站好每一班崗，保護好學校的每一位師生。
作為一名學校職工，我也意識到要不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，才能更好地發(fā)展自己，同時為全校師生服務。通過這次學習使我明白了學生與教職工之間是一種人格上的平等，教職工是服務于學生的，并在服務的同時讓他們明白遵守社會準則，也是做人的基本。幫助改掉一些壞毛病，讓他們以后走上社會能更好地與社會這個大家庭相處。
總之我要說的是：“世上有很多東西給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越來越多，您也許會驚奇地問我那是什么?我會毫不遲疑地回答您、那是愛!愛是大海的引航燈，給人希望、給人力量。愛是一縷陽光，能夠穿透烏云溫暖大地和生靈，愛是春天的雨露滋潤著每一顆幼小的心靈”。
通過學習“三愛”真正做到“愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家”會成為我今后的工作準則，指引我在這個平凡的崗位上做的更好。
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