總結(jié)是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的對象和范圍。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇一
在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。孩子教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
孩子生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少孩子失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在孩子園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)孩子的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在孩子園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對孩子在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)孩子洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對孩子來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)孩子良好的自理能力需要貫徹到孩子園的一日生活、活動當(dāng)中。
孩子的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對孩子進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的孩子，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或孩子園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，孩子觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對孩子的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體孩子，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能及時解讀孩子，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
孩子大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在孩子園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育孩子。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解孩子在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解孩子在家中的表現(xiàn)，更，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一起總結(jié)孩子的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇二
時光總在忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺一學(xué)年過去了，回想這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與們一起共學(xué)、共長，令人難忘。本學(xué)年，我和璐璐老師還有張阿姨共同負(fù)責(zé)中班的保教工作，在工作中我們每個人都發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，工作不分彼此，在我們的共同努力下我班的教學(xué)工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序?；仡欉@一學(xué)年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子的成長與進(jìn)步。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做總結(jié)如下：
1、班級常規(guī)
今年中班的孩子有部分是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來的，常規(guī)方面新老學(xué)生差距較大，還有一名幼兒只上過一個月幼兒園情況較復(fù)雜，但多數(shù)新生能很快的適應(yīng)班級。目前班級總?cè)藬?shù)18人，男10人，女8人。根據(jù)上學(xué)期對班級常規(guī)情況和幼兒情況的綜合總結(jié)，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，我們班級兩位老師積極改進(jìn)，取得了較好的成效。
比如：
2、保教結(jié)合
本學(xué)期因?yàn)槭肿憧诓〉念A(yù)防、防震等工作的開展，我們充分結(jié)合了《大綱》的目標(biāo)和實(shí)際，幫助幼兒了解了疾病的基本的預(yù)防知識，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。鼓勵幼兒積極鍛煉身體，開展各種新鮮有趣的體育活動，為幼兒提供了多種體育器材，幫助幼兒鍛煉身體提高身體素質(zhì)和抵抗力。
我們通過開展地震演習(xí)等豐富生動的形式，幫助幼兒了解地震的基本自救常識，豐富防震自救的經(jīng)驗(yàn)。
通過這系列豐富有趣的活動的開展和堅(jiān)持，本班幼兒的自我保護(hù)意識增強(qiáng)了，提高了自救的能力，而且在本學(xué)期本班沒有發(fā)生一例安全事故。
同時，我們也注重幼兒自理能力的發(fā)展，同過一學(xué)期的鍛煉，本班的幼兒已經(jīng)能做到大小便自理，能主動將玩具等收拾整齊，并且能比較好的疊被子整理床鋪衣物，幼兒的自理能力整體有了較明顯的提高。
1、主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)中班幼兒下學(xué)期能力發(fā)展的目標(biāo)要求，認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，開展了《我的家》、《蔬菜派》、《交通工具總動員》、《頑皮一夏》等主題活動。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇三
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。這學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
（1）教育工作
1、在教育教學(xué)活動中，圍繞新《綱要》，樹立新理念，開拓創(chuàng)新。我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，因此課前我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、繼續(xù)推廣藝術(shù)教育，上好中班的繪畫興趣小組，活動課上，我根據(jù)幼兒的.繪畫水平，因人制宜，選擇合適的內(nèi)容，教幼兒一些繪畫技能和方法，如構(gòu)圖，涂色，顏色搭配，培養(yǎng)了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的想象力，從而提高幼兒的繪畫水平！
3、開展好古詩教學(xué)，課前我不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，古詩配音，古詩配圖，古詩配舞等，使幼兒能直觀的感受古詩，在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)古詩。雖然在此過程中還存在許多不足，但我會不斷改進(jìn)，以求更好！
（2）保育工作
這學(xué)期我擔(dān)任中（2）班的班主任，我們班的孩子能力懸殊很大，雖然他們的自理能力比小班強(qiáng)，但由于冬天幼兒衣物穿得較多，所以每天入廁，起床后，我都要檢查他們的衣褲情況，細(xì)心的照顧每位幼兒，特別是我班的周錦煊小朋友！每天入園后，我都會整理教室，做到窗明潔凈，無灰塵！午餐前后督促幼兒洗手，為幼兒做好添飯?zhí)聿颂頊?，使幼兒吃好吃飽！放學(xué)前，我會為他們整理衣褲，讓家長放心，幼兒開心！
本學(xué)期我嚴(yán)格遵守作息制度，準(zhǔn)時上下班！服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事和睦相處，認(rèn)真做好班主任工作。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇四
我們都有幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一種感覺，中班上學(xué)期個人工作計(jì)劃范文當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一種自蒙感，幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。
我班有32名幼兒，其中男孩17名，女孩15名。大部分幼兒性格開朗活潑可愛，個別幼兒性格較內(nèi)向，有5名單親家庭的孩子，性格相對其他幼兒有些欠缺，所以在開展幼兒的幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一日生活教育中從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性。在教態(tài)上具有親和力，語言形象生動，能吸引幼兒的注意力，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
1.禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的百思特網(wǎng)好孩子，能友好與他人相處。
2.課堂活動紀(jì)律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的'坐姿、培養(yǎng)良好的百思特網(wǎng)課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3.衛(wèi)生習(xí)慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，所以業(yè)余時間我主動學(xué)習(xí)翻閱學(xué)前教育相關(guān)類的專業(yè)書籍，通過多媒體參與各大平臺專業(yè)學(xué)習(xí)，努力將園內(nèi)組織的園本培訓(xùn)和園本教研內(nèi)容落到實(shí)處。
我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
1.主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2.及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3.在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4.工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5.結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了百思特網(wǎng)解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
1.本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。
2.工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
1.積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2.珍惜教學(xué)機(jī)會，加大學(xué)習(xí)力度；幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每幼兒園中班個人學(xué)期工作總結(jié)一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇五
原因：蔡子彥小朋友近段時間經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：蔡子彥的媽媽，你好！近段時間，你家蔡子彥小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，蔡子彥小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話，午睡時也是如此。 家長：
家訪記錄：新生兒家訪案例
在家訪中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話，媽媽要她說“老師好!”她只是看著我們，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物，情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)非常明顯。她整天都繃著臉，當(dāng)時老師問她也不作聲，情緒低落，心境持續(xù)抑郁，動輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語言表達(dá)，她媽媽需要老師去猜測她的心思。午睡醒來，她也經(jīng)常哭，要解小便，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。(以上是媽媽的描述)。
存在的問題及教師的反思:
寶寶們的困難在哪:
幼兒園是一個陌生的環(huán)境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會產(chǎn)生恐懼感。孩子們雖然小，但他們會思考。想想媽媽突然怎么就把寶寶放在幼兒園了，在一個陌生的環(huán)境。另一個方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著很大的差異，寶寶需要適應(yīng)一個過程。 如何讓寶寶愛上幼兒園:
消除恐懼感
借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長來園在地一天開學(xué)這天和寶寶一起來上幼兒園。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來過這里，讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個陌生的環(huán)境的恐懼感。
提高孩子的適應(yīng)能力
寶寶對幼兒園沒有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢?那好像是不一定的`。還有些寶寶還會有或多或少的的情緒問題。因?yàn)楹⒆釉诩視r家長在庭教育上有些問題，培養(yǎng)孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依賴性，對家長更有依賴性，比方說:“孩子在園時，不肯用手拿勺子吃飯，”“入廁一定要老師幫忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動手。所以造成孩子在園動不動就會想到家人幫忙。老師請寶寶自己做一些小事他就會哭著要大人。，所以家長因該理性的處理問題。要知道從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問題。
家訪記錄：幼兒園新生家訪記錄情況表
入睡午睡和睡覺時是否有“特殊”情況，如抱住指定的毛巾等
三位小六班老師如約在三點(diǎn)來到家里，解老師、葉老師、唐老師，都很親切，問了珠寶的生活習(xí)慣、自理能力等等問題。
糕”的圖片，（真是最愛美食?。?，之后還舍不得還給老師。（這個貼紙是作為孩子在幼兒園班級上標(biāo)識在杯子、碗啊上面的，一看就知道是哪個小朋友的了。）
半個小時不到，三位老師又要去下一家家訪了，天氣很熱，老師們騎著車來去，也是夠辛苦的了。祝福珠寶在這個三個可親的老師關(guān)懷下，和小伙伴們快樂度過第一個學(xué)期的幼兒園生活。
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中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇六
隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師的主角、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵。本班兩位組成員立足本園實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作重點(diǎn)實(shí)施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實(shí)的成效。具體體此刻以下幾點(diǎn)：
（一）、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒歡樂情感”開展“我自信，我歡樂”課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗。如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的，但構(gòu)成了嬌氣、怯懦、依靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自我。所以具備基本的交往本事，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣，才能學(xué)會正確地認(rèn)識和評價(jià)自我，從而構(gòu)成自信、大方的積極情感。
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍。
班級開展?fàn)幃?dāng)“禮貌禮貌小天使”的活動，制作了“小皇冠”獎勵給每一天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼。結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動，鼓勵幼兒多為他人著想，自信地幫忙他人。尋找?guī)兔Ρ臼氯醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友。
2、鼓勵孩子參加有益的活動。
給幼兒盡可能多的展示機(jī)會，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自我的想法?！叭藡D女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”，走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往；“每日一故事”、“氣象預(yù)報(bào)站”鍛煉幼兒的表達(dá)本事；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗(yàn)成功的歡樂。
3、開展合作性的游戲活動。
由于幼兒常常以自我為中心，在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾。發(fā)生矛盾時，常以告狀或攻擊性行為來解決。遇到困難，往往求助教師而不知從同伴那里尋求幫忙，同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決，可見從小培養(yǎng)合作意識和合作本事的多么重要。針對這些情景，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求。首先，讓幼兒明白合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣。其次，在團(tuán)體教學(xué)活動中，增加合作成分，如增加團(tuán)體和小組共同完成的項(xiàng)目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個現(xiàn)象，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗(yàn)合作的樂趣。再次，對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴提高，及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚(yáng)，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化合作的意識。一學(xué)期下來，我班幼兒的自信與交往本事得到了很大的提高。
（二）、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵者
1、主題環(huán)境
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置。如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息，“頑皮一夏”則流露著夏的熱烈。在布置中，我們讓孩子們共同討論、動手制作，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等。
2、活動區(qū)環(huán)境
如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢？為此我們進(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來一次，共調(diào)整了3次最終把活動區(qū)設(shè)置好了。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣，并且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自我去解決問題。
3、社區(qū)環(huán)境
圍繞“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射。將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué)，與社區(qū)產(chǎn)生互動教學(xué)以促進(jìn)幼兒的交流。在允許的情景下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等，讓幼兒走入社會這個大環(huán)境，初步了解社會，培養(yǎng)幼兒的社會交往的本事，辨別是非的本事和熱愛社會的情感，將社會與教育活動互相融合。
1、提高配教意識，保育員認(rèn)真組織生活活動。
在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下，我班保教人員配合意識日益增強(qiáng)。伍麗娜教師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動參與教育教學(xué)工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)了保育員教師良好的精神風(fēng)貌。
2、設(shè)計(jì)新穎常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自覺遵守。
過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動作慢等較懶散的生活習(xí)慣。這學(xué)期我們設(shè)計(jì)了新穎趣味的“你吃了幾碗？”“我喝水了”可插取式展示表，讓幼兒根據(jù)自我的食量、飲水量貼上標(biāo)記，有了標(biāo)記的提示，老問題得到了改善。午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個孩子安排了固定的鞋位，還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康。適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng)，午休時孩子主動做到了快、靜、齊。
3、耐心對待個別幼兒，重視幼兒心理教育。
班內(nèi)有個孩子早上來園總是很不愉快。針對這個難題我們分析了她的個性特點(diǎn)——期望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。我們研究在教育活動、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到此刻已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，教師們都為她的提高感到高興。在家長開放日那天，她的表現(xiàn)十分出色，家長為此很高興，很滿意。
1、向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)“避免幼兒鉛中毒”等，創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目，引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。
2、多途徑挖掘家長資源，構(gòu)成家長助教模式，鼓勵家長走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園的各項(xiàng)活動，幫忙理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展。樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為“熱心家長”。
一學(xué)期的時間匆匆而去，這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個側(cè)面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的`細(xì)心、耐心培育著可愛的孩子們。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇七
我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來的一個集體。一共有xx個孩子。這些孩子分別來自不同的'家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。
首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn)。
今年我和xx老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇八
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個人得失，這學(xué)期比較冷，我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好，我班每天下午放學(xué)都很有次序。
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩，引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽。半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪指甲。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事。自己的事情自己作，由于我們老師統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來，我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和配合我們的工作，我們采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)，要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。
本學(xué)年的第一個學(xué)期在忙碌中就要畫上句號，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
本班共有幼兒23名，我是班主任，經(jīng)過了一個學(xué)期以來與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
3、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒坐姿端正。
(2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。
在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時讓幼兒學(xué)會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛煉。
在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。
在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。
在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實(shí)施的不足，努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的機(jī)會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進(jìn)步。
安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。
2、利用平時的早晚接送(打電話)時間向家長及時反映幼兒在幼兒園情況。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展。
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方
1、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象)主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
(1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。
(2)、以"值日生"為帶動點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友們收椅子、收玩具等。
學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇九
時間嘀嗒的真快，再有兩周就要結(jié)束本學(xué)期的工作了?；仡欉@學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我本著“分層次”的教學(xué)方法，對幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)能力弱的老師多關(guān)注多引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的給予多多表揚(yáng)！比如我們班的韓子鈞，年齡較小，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)常不能掌握，在下午放學(xué)時，我經(jīng)常與韓子鈞的媽媽溝通，希望其多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，后來他媽媽意識到了！每天回家后，不管工作有多忙、多累，都會抽出時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與韓子鈞一起鞏固；在班上一旦發(fā)現(xiàn)孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步我就鼓勵她，時刻關(guān)注與幫助她。我班賈鶴連學(xué)習(xí)方面比較優(yōu)秀，我就引導(dǎo)他不要將學(xué)習(xí)知識僅限于書本，也要多學(xué)習(xí)社會知識與發(fā)展個人興趣愛好，現(xiàn)在他經(jīng)常會和小朋友們交流在家里發(fā)生的小事情。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們具備了一定的能力，不僅了解了一定的社會常識，而且能主動幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具、擺放桌椅等等；孩子們有了一定的清潔衛(wèi)生知識，知道愛護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方；早上來園時對老師和小朋友問好，下午離園時對老師和小朋友打招呼等等。
本學(xué)期銜接上學(xué)期的活動內(nèi)容，仍然是訓(xùn)練孩子的美術(shù)基礎(chǔ)：勾線、涂色以及復(fù)習(xí)圖形、圖形的組合等等。整學(xué)期下來，通過學(xué)習(xí)，孩子們對畫畫有了一定的興趣和基礎(chǔ)：樂于根據(jù)各種圖形拼貼，組合物體。畫植物大多數(shù)孩子掌握的比較好，但在畫人物及小動物時大多數(shù)孩子找不到比例、缺乏想象力，不能根據(jù)自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有的孩子對顏色的敏感度反應(yīng)較差，對比度還有待提高！我會在以后的教學(xué)中多給他們展示好的繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想！
幼兒了解了一定的疾病預(yù)防知識：生病以后能配合家長愉快地去接受治療。生活中，通過觀看相關(guān)碟片：孩子們有了一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時告知老師，不去傷害他人。不到危險(xiǎn)的地方玩耍、不玩危險(xiǎn)物、遇到危險(xiǎn)會呼救等等。在鍛煉幼兒體質(zhì)方面，只要天氣允許我們就會帶孩子們到戶外做操、曬太陽做游戲以達(dá)到鍛煉效果。
每年的“六一活動”都是我們本學(xué)期工作的重點(diǎn)。今年我們打破往年的流程模式：除了有孩子們單獨(dú)的節(jié)目外，主要以“親子活動”的形式進(jìn)行開展。由于我們做了充分的準(zhǔn)備：孩子們既興高采烈的在舞臺上展示他們的風(fēng)采，又愉快地和家長們“共舞“了一下午！一張張笑臉映在眼前，感覺真好！因?yàn)楹⒆觽兊拈_心，因?yàn)樗性趫鲅輪T的共鳴，我們圓滿結(jié)束了這次“童心飛揚(yáng)，快樂成長”為主題的“六一”活動！在我園史上，是一次成功的嘗試！它的成功將永遠(yuǎn)留在所有演員的心中！永遠(yuǎn)留在每位教師的心中！
盡管我們兩位老師盡心盡力，但仍存在諸多不足之處：
一、我班個別幼兒表現(xiàn)太過自由，如“魏續(xù)瑞、崔王晴、李旭陽等等，個別幼兒太過膽小，不能與老師進(jìn)行溝通與交流，如：李敬萱、程少楊等等。
二、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強(qiáng)，有些幼兒則表現(xiàn)出依賴，不愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
三、吃飯與睡覺方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡一個好覺。
本學(xué)期工作做的好的方面，我們會繼續(xù)保持！我們更要正視自已的不足之處，針對問題進(jìn)分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的工作做的更好！
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十
我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一
學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計(jì)。
（一）、健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
（二）、語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
（三）、社會領(lǐng)域
1、 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
（四）、科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
（五）、藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
行拼裝、拆卸、制作。
。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。
（1）美麗的春天（2）動物的秘密
（3）紐扣王國
（4）冰淇淋太陽
四、
幼兒年段活動事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。 2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。 3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。 4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。 5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng)。
（二）、環(huán)境設(shè)置
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機(jī)會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
（三）、教師之間的配合
1、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動，以便主題活動的順利開展。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十一
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十二
本期四年級一班有學(xué)生82人，這個班的學(xué)生大部分上課專心聽講，積極思考并回答老師提出的.問題，下課能按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，本班期末考試分99分，最低分19分，90分以上的26人，80—89分的23人，70—79分的18人，60—69分的4人，60分以下的10人，總分為5808，平均分70，及格率85%。
1、開學(xué)初結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生活化有條有理，做到在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。作業(yè)錯了要養(yǎng)成及時改正的習(xí)慣。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，書寫不認(rèn)真，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對差生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或以鼓勵為主，幫助他改正自己的缺點(diǎn)?！袄蠋熛嘈拍?，通過努力你會進(jìn)步的?！薄澳苷J(rèn)識到自己的缺點(diǎn)也是一種進(jìn)步?！薄疤ぬ?shí)實(shí)學(xué)習(xí)，有付出才有回報(bào)。”
1、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣甚為重要，教學(xué)時要求學(xué)生按時完成作業(yè)，書寫整潔漂亮，上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，善于傾聽別人發(fā)言，上課做到眼到、口到、心到，做題時要先審題，解決問題時，列算式要講清算式意義，計(jì)算題先估算，再計(jì)算，最后要驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、狠抓學(xué)風(fēng)。
在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲家庭作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。
1、復(fù)習(xí)題分單元制定，查漏補(bǔ)缺，對教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概念公式的補(bǔ)充和強(qiáng)化，只有這樣才能把基礎(chǔ)知識部分答準(zhǔn)確。制定的依據(jù)是教材知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和平時學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的缺點(diǎn)與不足。整理成一張張復(fù)習(xí)題單，每天一小張，學(xué)生學(xué)得比較輕松，教師也容易抓住每個學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到了適時、高效。
2、考前對教材知識進(jìn)行比較，確定答題要點(diǎn)。
靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。本冊教材有十三個單元，學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題的能力?？荚嚽芭c學(xué)生共同分析這些知識中的重點(diǎn)，歸納多種題型解題的技巧和方法?；A(chǔ)知識應(yīng)訓(xùn)練到位，每一種題型都是由基礎(chǔ)知識延伸出去的。
1、學(xué)生計(jì)算能力差，兩極分化大。
2、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。
3、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、從每次的測試情況分析，要加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，對差生的加強(qiáng)管理，抓兩頭促中間，使每個學(xué)生都有不同的進(jìn)步。
5、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班男生活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著寫字習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時完成。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決，干脆不做。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十三
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十四
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作_年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四個年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一年級學(xué)生剛來學(xué)校的時候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力;
二，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;
三，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識;
五，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
應(yīng)該說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這，與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。
這一學(xué)期來我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時，我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《美麗的天空》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。
教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時可以戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。
思考三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀
亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實(shí)是十分有意思的事情。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。
4、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十六
在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十七
1、能用各種感官感知秋天的多姿多彩，對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2、了解秋天樹葉發(fā)生的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
1、繼續(xù)抓常規(guī)教育，尤其是上課、午餐、盥洗等紀(jì)律；
2、加強(qiáng)生活自理能力教育，知道自己的'事情自己做，并注意控制快慢節(jié)奏。
1、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的樹葉、花、農(nóng)作物、落葉等。
2、將幼兒采集的樹葉制作的作品展示出來，供幼兒互相交流。
1、培養(yǎng)幼兒做個有禮貌的好孩子，能主動使用禮貌用語。
2、教育幼兒同伴之間要懂得分享，體驗(yàn)分享的快樂。
1、建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動并用自然物進(jìn)行制作，提高孩子的動手能力。
2、建議家長傍晚在家中和孩子一起觀察天空中云彩的變化，感受大自然的美景。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十八
__月份，我們的活動主題為《冬天來了》。在墻面中，老師帶領(lǐng)小朋友們制作了圣誕樹、雪花和手套等關(guān)于冬天的裝飾物。讓孩子們通過自己動手操作來真正了解冬天，感受冬天。
國際班的家長工作方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)了。家長們配合老師工作、支持老師工作的意識越來越弱。班級博客，家長們的瀏覽率非常低，圣誕節(jié)老師請家長給班級帶各種圣誕節(jié)日的裝飾品，剛開始沒有幾個家長帶，后來在老師的表揚(yáng)與鼓勵下，班級的很多的家長才去給小朋友去超市買來裝飾品，給班級帶過來。通過家長們配合班級的工作，我們國際班的班級環(huán)境變得五彩繽紛起來，孩子們也提前感受到了圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
__月8日，班級進(jìn)行了家長開放日活動。國際班因?yàn)楹⒆拥哪挲g問題，所以我們進(jìn)行了分組教學(xué)。這樣的教學(xué)形式得到了家長的肯定，孩子們也積極與老師互動，積極回答老師的問題。家長們能夠如實(shí)的看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。此次開放活動得到了家長們高度的認(rèn)可。
__月23日，圣誕前夕。幼兒園舉行了“暢游藍(lán)森林……親子同樂嘉年華”的活動。活動之前是孩子們這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的匯報(bào)演出。早上8點(diǎn)半正式開始。在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中，拉開了此次匯報(bào)演出的序幕。開著孩子們跟隨老師認(rèn)真的做著各種舞蹈動作，臉上稚嫩的表情，給了老師無比的力量與信心。家長們對這次匯報(bào)活動，非常滿意，紛紛稱贊孩子們太棒了!!接下來的嘉年華的游戲活動，真的是讓孩子們和家長一起同樂了。家長帶著小朋友一起互動游戲，也留下了歡聲笑語，增近了親子感情!此次活動，對于很多的小朋友來說，他們?nèi)松械牡谝淮巍Ｏ嘈胚@樣的一次活動會一定會帶給孩子們一份一生的、美好的回憶。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇十九
一、做孩子的知心朋友：
我們是否了解學(xué)生呢?我們也要反思一下我們自己。我們有沒有問問孩子們真正想的是什么?他們真正想表達(dá)或渴望的是什么?我們有沒有試著走進(jìn)他們的心靈，成為他們知心的朋友?想來這些我們是做得不夠的。那就想辦法成為孩子的知心朋友吧，只有這樣，孩子們才愿意把他們真實(shí)的想法告訴我們，我們也才能更好地理解和感知他們的內(nèi)心，更好地指導(dǎo)他們快樂成長。
二、用愛心導(dǎo)航：
“沒有愛就沒有教育”;“我把整個心靈獻(xiàn)給孩子”都告訴我們一個真理：要做好學(xué)生工作，就要有一顆愛學(xué)生的心，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學(xué)生，通過愛表達(dá)對學(xué)生的尊重、信任和希望，才能開啟學(xué)生稚嫩的心扉。
三、共同參與活動：
班級是我們的家，班主任絕對不能置身事外。如果班主任能和學(xué)生們共同參與活動，對孩子們來講是莫大的鼓勵和支持。同時，也助于我們更好走進(jìn)孩子們的心靈，孩子們會從心底里熱愛和尊敬我們。
四、真誠談心：
有時候，硬碰硬處理問題反而會使矛盾激化，不利于情緒轉(zhuǎn)換。所以，待情緒平靜后再真誠談心，效果反而更好。
學(xué)生的參與和表揚(yáng)
表揚(yáng)越多越好嗎?課改強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、賞識，于是伴隨著“你真棒”“棒極了”的夸獎聲，學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。為了保護(hù)學(xué)生的積極性，課堂上出現(xiàn)了“好”聲一片，只要學(xué)生回答問題，教師一概以“不錯”“很好”進(jìn)行籠統(tǒng)評價(jià)，而對學(xué)生的錯誤結(jié)論不加以糾正，模糊的概念不置可否，這實(shí)在是一個不容忽視的欠缺，不使人不想：表揚(yáng)越多越好嗎?我認(rèn)為表揚(yáng)要有度，要以真正調(diào)動學(xué)生的積極性和能使學(xué)生獲得自尊心為基本出發(fā)點(diǎn)。
學(xué)生的主動參與。什么是參與?每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇二十
本學(xué)期擔(dān)任高二三個的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
(一)備課方面。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
(二)課堂教學(xué)方面。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
(三)批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
(四)輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(五)考試方面。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，爭取各方面都更上一層樓。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇二十一
1、加強(qiáng)幼兒的用餐禮儀教育。
2、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢。
3、繼續(xù)開展"我們愛祖國"主題活動。進(jìn)行飲食安全小知識教育。鼓勵幼兒主動與老師、阿姨打招呼，教育幼兒從小做個有禮貌的好孩子。早操：要求幼兒熟記操節(jié)動作。
體育游戲：捕魚、磁性人、木頭人一二三四五主題活動——五星紅旗升起來
看圖講述：聰明的小野兔故事：理發(fā)師的'奇遇主題活動——
欣賞：京劇臉譜數(shù)學(xué)：
復(fù)習(xí)8的相鄰數(shù)，書寫數(shù)字8
音樂：快樂的幼兒園
（一）社會性：情境活動—受傷了怎么辦？
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7——9的相鄰數(shù)
音樂：快樂的幼兒園
（二）弟子規(guī)：聞過怒——益友卻
角色游戲：德克士
（二）美工活動：折紙—船
結(jié)構(gòu)游戲：宇宙飛船
（四）表演游戲：大灰狼和兔子
（三）分組活動：丟沙包、跳繩
書寫拼音：
e分組活動：跳繩、拍皮球體育游戲：腳踏平衡車
美工區(qū)：提供紙張、剪刀指導(dǎo)幼兒繪畫京劇臉譜
益智區(qū)：提供各種棋類，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下棋。
語言區(qū)：提供各種幼兒圖書，幼兒進(jìn)行安靜、有序的閱讀。
角色區(qū)：開展德克士、超市游戲
計(jì)算區(qū)：提供骰子紙筆幼兒記錄7以內(nèi)的相鄰數(shù)
1、請家長每天關(guān)注家園聯(lián)系欄，及時引導(dǎo)幼兒完成當(dāng)天的本領(lǐng)。
2、輔導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識7以內(nèi)的相鄰數(shù)。
中班學(xué)期工作總結(jié)內(nèi)容篇二十二
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價(jià)。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;
(3)在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;
(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
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