人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
隨感類散文篇一
安茜和孔武在皇城院里及膝的雪地里，安茜走得一步一搖，孔武什么也不說，踩出大大的腳印讓她跟隨。
盡管從雪地里回來，安茜就變卦，做出了嫁給皇帝的選擇，但是那場雪，那場潔白卻永遠地留在每個“路過者”的心中。下樓的時候，麗麗說她想起了安茜和孔武的雪。雪花還在飄，小小的，很柔軟，是一種可以想象的溫柔姿態(tài)；然而以一種不可想象的霸氣占據(jù)整個校園的依然是她們。我不由分說的踩踏，她的'身子猛地一處塌陷，露出一個黑黑的腳印，是傷痛的。安茜的腳踩在孔武踩過的地方，抬腳，繼續(xù)前行，身后是長長的潔白的痕，像一首色澤潔雅的曲。抬頭看到燈看不到天，低頭看到白看不到雪，我無恥的撲倒在橢圓的白地毯上，享受著并不溫暖的撫慰。雪已經(jīng)及踝。再站起，一個清晰的自己倒映在雪中。學著戲臺上轉(zhuǎn)走的嫵媚，八卦圖在我的腳下升騰。就在乘風欲仙的一剎那，她柔軟的身子貼住了我不知所云的無謂。四周都是白茫茫的。我終于擁有了屬于自己的奢侈。小時候，家在老城區(qū)，車水馬龍的街道，人來人往的深巷，即使是僅幾家公用的大院，都在第一時刻，摧殘了瑞雪潔白的身子。
今天，“柳絮因風”的浩瀚雪海迷失了古楚州的巾幗心魂。麗麗的鞋濕了，我們走回樓梯口。安茜和孔武的雪會下到什么時候，也許只一時，也許這一世。只盼，雪永遠潔白無暇，我永遠開心快樂。
隨感類散文篇二
有時候?qū)τ谏钪械囊恍┈嵤?，我們總會糾結著要不要去做。
對于朋友發(fā)來的一些比較自由的兼職任務，要不要接呢？
其實都是自己的一種選擇，打掃衛(wèi)生這種事，如果覺得自己太累不想動，那就不做，選擇休息；但如果并不累，看的劇也是泡沫劇，那就起身認認真真地打掃房間，拖地，收好雜物，雖然會有點兒累，但當你坐在煥然一新的環(huán)境中看劇的時候，便會感受到一種從內(nèi)心而散發(fā)的充實感。
對于那些兼職任務，如果你接了，自己花了時間去做了，自然而然就有報酬，如果你不接，一天過去了，你也沒有什么收入。如果想休息，那就當是休息了，如果覺得自己可以接受挑戰(zhàn)，那既把這一天過充實了，還同時有了買零食的錢，一舉兩得。
說到底就是一種心態(tài)吧，力所能及地去做自己喜歡的事，糾結幫不了我們什么，如果累就休息，不累就行動，沒必要去讓自己把時間花在消極的焦慮上。
隨感類散文篇三
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡單的一副裝備，風在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風吹雨打，我心依舊，樂此不彼！展現(xiàn)在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，大學生活已過半，我走在了人生的交*路口上，而且無論我的選擇是什么，道路也必將有坎坷，曲折，風雨兼程。這不禁讓我想到了我的高四，恩師的教導也猶在耳畔：風雨無懼，寵辱不驚！
xx年的夏天，當我得知自己的高考成績的時候，我驚呆了，傻傻地在椅子上坐了兩個多小時，本來有希望考上重點本科的我，卻被一個毫不起色的廣東海洋大學青睞了，看到別人的輝煌和自己的落魄，更看到我媽失望的臉孔后，我把我自己關在了家中……項羽垓下被圍，四面楚歌，突出重圍后，因無臉再對江東父老而自刎于烏江，雖然我也無臉面對“江東父老”，但沒有項羽“自刎”的勇氣，于是便重整旗鼓，開始了我的二次革命。
那是一個不想回憶卻又值得回憶的一年，我轉(zhuǎn)到了縣城一所重點中學，面對的是陌生的地方，陌生的老師，陌生的同學，屋漏偏逢連夜雨，剛?cè)サ臅r候，連住宿都成問題。頭一個月根本就不想學習，也不想與人交流，只是沉浸在無盡的痛苦和彷徨之中。
初次見到恩師的'時候是在校道上經(jīng)學生科主任介紹的，他個子不高，但卻很魁梧，留著平頭，穿一身西裝，早晨的陽光撒在他的臉上，顯得精神抖擻，一雙眼睛深邃而且堅定，表情很從容，給人一種穩(wěn)重沉著的印象。
恩師是我們的班主任，為了讓我更快地融入新的班集體，他找我談話并把我調(diào)到和一個比較優(yōu)秀的應屆生同桌，這讓我更多地與參與學習活動并更多得與同學交流，很快我便適應了新的環(huán)境并逐漸融入新的班集體。
相處不久便得知他是我們學校數(shù)學組里很有名氣的教師，上他的課就覺得數(shù)學不再是枯燥的學科，而是一種責任，一種成就。他教我們的時候很注重基礎，而且最重要的是每道他要講的題他都會講得很透徹，直到大部分同學理解為止，每個人問他的時候，他都能樂意解答，但最絕的是他是點到既止，讓學生有更多的思考空間，通過自己的不斷探索獲得解題的方法。這可能就是那年高考我們學校數(shù)學最高分的兩個同學都出在我們班的重要原因吧。
一個美麗的瞬間可以是永恒！至今印在我腦海里深刻的是他一個微小的舉動，但那細節(jié)卻成為我一生中美麗的瞬間，在我的記憶中化為永恒。接近高考的時候，有一次模擬質(zhì)檢，那時我考地一塌糊涂，自信心跌到了谷地，上課也變得沉默寡言，然后他找我談話，并鼓勵我說：“以你的實力考上中大沒有問題?！蹦菚r我只是低著頭，一言不發(fā)，只是默默地講他講。
隨感類散文篇四
第一天深圳-大理
早上六點，我們乘坐飛機飛去麗江。我們來到了麗江，然后坐上了去大理的汽車。在車上，我向車窗外四處張望，看到了遠處的高山和一棟棟矮矮的房子。突然，我發(fā)現(xiàn)了大理的房子和深圳的十分不一樣。深圳都是高樓大廈，而大理的房子都是矮矮的，房子的屋頂四個角向上彎彎的凸起，大部分屋檐上還有一只張開大嘴巴的小動物，爺爺告訴我那是神獸麒麟。然后，我們到達了這天的目的地大理古城。
大理古城建于明代，是一座有12歷史的古城，歷史悠久，古色古香。古城有高高的城墻，城墻中間有一個拱形的大門，上方寫著“大理”兩個字，城墻上方有兩層樓閣，樓閣的最上方寫著四個大字“文獻名邦”。我從下方望過去很壯觀很雄偉。
古城有四個門，分別是東門、西門、南門和北門。我從北門走到了南門，參觀了整座城樓，我看到了城墻的外面寫著一段話“經(jīng)過歷時的變遷，歲月的洗禮，城門的城磚變得古跡斑斑，從城門下透過，讓人有穿越時空隧道的感覺，仿佛回到了古代”。
我還有兩個問題：
1、為什么他們的字是從右邊到左邊？
2、人們的木棍是什么？
我第二篇給你們解答！
第二天在大理玩
第二天，我來到了喜洲古鎮(zhèn)。我們坐上了一輛馬車，馬車帶著我們逛了整個古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)的房子很有特色，房子是用木頭做的，然后，我們?nèi)⒂^蝴蝶泉，蝴蝶泉清澈見底，據(jù)說，以前蝴蝶泉上方有各種各樣的美麗蝴蝶。我還跟白族人一齊跳舞了呢！
然后，我們來到了蝴蝶館，蝴蝶館里有各種各樣美麗的蝴蝶標本，其中我最喜歡的蝴蝶是長尾蝶。長尾蝶的顏色有黃色、藍色、黑色，長尾蝶的特點是尾部長長的，尖尖的，就像風箏的尾巴一樣。
最后，我再給大家解答第一天的問題，因為古人寫字時從右到左的，之后才轉(zhuǎn)變?yōu)閺淖蟮接覍懽值?。第二個，我們?nèi)ピ颇系臅r候剛好立刻要過火把節(jié)了，所以，人們拿的`長長的是木棍是火把準備參加火把節(jié)了呢！
第三天回到麗江
這天我們來到了拉市海，游玩最有名的茶馬古道。茶馬古道是在我國西南部，以馬幫為交通工具的一條商貿(mào)的通道。我選了一匹小馬，它是棕色的，我很勇敢獨自一個人騎一匹馬，爸爸帶著弟弟一齊騎一匹大馬。我們一家人一共7匹馬，構成了一個馬幫，開始了茶馬古道探險。
我們進入了一條又細又窄的小道，這條小道窄的只能容下一匹馬寬度，凹凸不平的泥巴路或者石磚路，十分難走，我在馬背上忽上忽下，感覺有時候要摔下來，我雙手緊緊的握住韁繩。左邊是粗壯的樹木，右邊是堅硬的巖石，有時小溪流穿過樹林，耳邊能聽到嘩嘩流水聲，我在馬背上開心又激動。
中途，我們給馬補充食物，喂了小馬喜歡的食物蠶豆，馬幫的主人告訴我，馬不僅僅愛吃青草，還喜歡吃蠶豆，青草補充營養(yǎng)，蠶豆是補充力量的。我把一盤蠶豆一放到馬的面前，它就狼吞虎咽，很快就吃完了。
我們繼續(xù)騎馬走完古道，一路上，我感受到古代的茶馬古道的危險，以前的馬幫很勇敢和勤勞，他們是偉大的探險家。
第四天玉龍雪山
這天，我們來到了著名的景點—玉龍雪山。很早之前，我是從一首歌曲里面明白玉龍雪山的，歌曲叫《彩云之南》，里面有一句歌詞唱到“玉龍雪山，閃耀著銀光”，你明白為什么有銀光么？因為雪山的頂端覆蓋了厚厚的白雪，那是陽光反射著光芒，所以我們看到的是銀色的。
玉龍雪山的山腳下，是一望無際的草原，望過去一片綠油油的，草地上有很多五顏六色的小花，金燦燦的黃色花最多。遠處，有一群牦牛和羊群，它們在悠閑的吃草。遠遠望去，對面是高高的雪山，山的下方是綠色，中間是灰色，頂端是白色，被白云圍繞著。從山頂?shù)缴侥_有很多白色的小道，也許是白雪滾落構成的吧。
我看到了大自然的美景，覺得很開心。
第五天香格里拉虎跳峽
這天，我去了一個香格里拉最有名的景點——虎跳峽。一塊13米高的巨石站在虎跳峽中間，傳說一只老虎從玉龍雪山跳到對面的哈巴雪山，就借助了河最中間13米的巨石，跳到了對岸，因此得名虎跳峽。
我們把巨石叫做虎跳石?；⑻瘷M臥江中，擋住洶涌的江水去路，江水翻過巨石，激起千層浪花。同時，虎跳峽發(fā)出轟隆轟隆的巨響。我放眼望去，兩岸的山頂高聳入云，又高又險，金沙江從兩座大山中間穿過，呼嘯而來。
我站在圍欄邊，水珠都濺到了身上。我看到此景，想起來一句古詩“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，虎跳峽氣勢磅礴，我聽到周圍的游客發(fā)出贊嘆“哇，好美！好壯觀！真雄偉！”，我也是一樣的贊嘆，好美，好刺激！
大自然神奇的美景，我很喜歡這個地方——虎跳峽！
第七天菌類介紹
這天我給大家介紹云南的特色之一，菌類，也就是各種各樣的蘑菇。云南的環(huán)境很好，適合菌類生活。
在香格里拉有一種被稱為“菌中之王”的菌類，它的名字叫松茸。我在普達措國家地質(zhì)公園，看到了幾個藏裝的老奶奶在賣松茸，這是最新鮮剛從山上摘下來的。松茸是棕色的，胖胖的圓柱形，頂著半圓的小傘形，松茸的營養(yǎng)成分很多，對人體的身體十分好，所以它被稱為“菌中之王”！
我在“菌臨天下”飯店看到了新鮮的各種各種菌類。有黑虎掌、繡球菌、雞縱菌、竹蓀、黑松露、羊肝菌、老人頭等。黑虎菌十分大，有老虎一樣的斑紋；繡球菌像一朵白色的繡球花，十分漂亮；黑松露是一個黑色的硬幣大小的；竹蓀十分個性，開花后中間會長出一段白色網(wǎng)狀東西，這就是我們可食用的部分。
我吃了兩頓美美的菌類火鍋，有二十多種不一樣的蘑菇，味道各不相同，但是都很美味，湯很鮮美，蘑菇肉有的很脆，有的很嫩，好吃極了！
我喜歡云南美味的蘑菇！
隨感類散文篇五
我的理想是當一名自由撰稿人。
未來，想開一間小賣部。有個朋友長得靚仔加有型！我們約好了，那時我請他當我的“招牌”。他那么俊，一定能吸引很多客人！
未來，想開一間咖啡屋。這樣有兩個想法：第一，咖啡屋建在城市內(nèi)，裝潢要有些都市的味道，也要有些素雅、干凈；第二，咖啡屋要建在城郊、空氣新鮮的地方，必須離市區(qū)不遠，裝潢要有些山野風趣。白天招待那些愛意纏綿的情侶和因工作而疲勞的人們。晚上寫寫他們是故事。
未來，想……
……
未來，想當一名自由撰稿人。
隨感類散文篇六
時間，來也匆匆去也匆匆，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，秋天即將離我們遠去。
剛步入秋天時，樹葉已經(jīng)點點泛黃，不像春天那樣生機勃勃，秋風吹過樹葉就會掉下來，掉下時猶如一只蝴蝶，在空中翩翩起舞，最終緩緩地墜入地面揚起了地上的'一絲塵土，不久，樹下就會形成一條天然的金黃色地毯。
在秋天除了美麗的景色，還有令人贊美的應該就是秋雨了，秋雨像銀針落在地上仿佛沒有任何聲音，灰蒙蒙的天空一眼望不到邊，天上除了柔和的雨看不見其他任何東西，給人帶來了一種寧靜的感覺。麥田在秋天也是一個非常美麗的景點，金黃的小麥遍布在田野上，當我漫步于田野中，仿佛整片大地都是金黃色，我初次發(fā)現(xiàn)秋天這么美麗且令人陶醉，風吹麥浪，此起彼伏，蔚為壯觀。
秋風從我耳邊吹過，我仿佛聽到了秋天的旋律，我靜靜聆聽，竟是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽，風過處，帶來陣陣涼意，秋風趕走了酷夏的炎熱，給人們帶來涼爽，卻不像那冬天一樣寒冷。
秋風不僅給農(nóng)作物帶來了成熟，還給其他植物帶來了死亡的訊息。
秋風猶如一個死神，他把樹葉從樹枝上吹落了下來，樹葉離開和它相處了一輩子的樹枝，剛掉入地上時，金黃的色彩讓人陶醉。
可時間久了，它就會腐爛甚至發(fā)臭，到那時人們還會去欣賞它嗎？
也許人們不會欣賞它了，因為這片落葉已美麗不在。
但是它卻默默地為給下一代提供著營養(yǎng)，直至消亡……
隨感類散文篇七
七月十日，忽聞噩耗，震驚，作此篇，兼懷吾妹。
fish是一個看著就讓人很想保護的女孩。三年同學，她就理所當然的成了我妹妹。她讓我感受到很多的快樂。然而我給予她的卻很少很少。直到這件事發(fā)生我才曉得我是一個很不稱職的姐姐，更是一個不稱職的女兒。
最后一次模擬考的那一天，fish的父親去世了。我無法想像一貫弱小的fish一開門看見父親倒在地上時的情景。距離中考只有幾天了。我看見她在空間寫下的文字“15歲的夏天，我經(jīng)歷著生死離別，我無法接受父親就這么離開……”我不知道她能不能堅強的挺過去?？匆姳瘋械膄ish，我想安慰她，卻無從下手。我才感覺到我的失敗。作為一個姐姐，在妹妹最難過的時候竟然無法很好的安慰她，陪伴她。平時的關心太少了，對不起，妹妹，真的，姐平時做的太少了。這件事給了我太大的震撼。由此，我想了很多很多。
對不起，我的父母，我是個不稱職的.女兒。
如果，他們突然離開，那么我要用什么來彌補這些傷害，來彌補應做的事呢？我突然很感謝上帝，感謝他給了我父母健康，感謝他讓我來得及悔過，感謝他讓我的父母一直的陪著我，感謝他，沒有讓我經(jīng)歷生死離別。
fish說她很后悔以前的所做所為，現(xiàn)在留給她的只有悔恨，她還說，從現(xiàn)在開始，無論如何，她都要好好對母親，她欠父親太多，不能再欠母親，而且要把欠父親的還給母親……這也是唯一的辦法了。
人總有一死，我們能做的只有在父母的有生之年讓他們怡享天年，好好照顧他們，來報答他們，而不是再他們離開后后悔自責。我會用我的實際行動來報答他們，相信看到此文的朋友也會這樣做。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在。希望這句話不要在我們身上實踐。
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隨感類散文篇八
這樣的天氣有點冷，不是有點冷，而是特別冷，家里人都在喊冷，除了媽媽，她說她沒感覺冷，反而有點暖！我笑媽媽是否神經(jīng)質(zhì)，媽媽說可能跟她前段時間經(jīng)常吃那些補品有關系吧！我想也是吧！記得小時候媽媽是最怕冷的那個，每到冬天，那個腳都是通紅通紅的！這么冷的天氣，勾起了一些回憶！或許我不可以只活在回憶中，因為如果腳踏實地的時候就沒有回憶！這句話讓我明白的！
下午就要回校了！
即使很冷，還是不想要多穿一件衣服，還是運動褲一條，兩件衣服，即使現(xiàn)在自己好凍，但還是不想要多穿！我害怕多穿上一件后，我就變懶了！總有那一種感覺，冬天的時候人特別冷！每次冬天我要做一件我非常喜歡做活著非常討厭做的事情的時候，我總會把最外層的`衣服脫掉！或許是那樣做起來更加起興吧！更有效率吧！不知道，感覺多穿了一件衣服，動作遲鈍了三倍！
連續(xù)的兩道新聞說跑步中猝死！是否冬天的時候人的血液流動會更緩慢？是否在冬天的時候不宜進行太過于劇烈的活動？是否寒冷的冬天里體內(nèi)經(jīng)不起寒風的捶打？望在外奔波的父親可以健健康康！祈禱。
隨感類散文篇九
不知不覺，距離之前把作業(yè)交上去，也有有近一周的時間了。兩位老師也都沒有明確的回復。只是簡單的一句收到。
也不知道是不是合格，需不需要修改之類的，總之就是有點沒底氣。當然，很多時候，也就把這件句拋之腦后，沒去多想，而是把時間更多地花在還要學習的知識上面。只是當偶爾想起，才發(fā)現(xiàn)，時間居然已經(jīng)過去了好些天。
一下子有點明白為什么那些優(yōu)秀者一個個地開始另辟蹊徑，拓展不同的門路，都是有原因的。
當一個人有了更多的選擇，就不容易被禁錮，就不會像這樣只被一個選擇所局限和困擾。
從這件事情當中，也看到了自身的不足，還有惰性，畢竟只是才開始耕種，就急于看到種子發(fā)芽甚至是收割果實；另外一個與其只盯著眼前的一顆果樹，不如多勤奮努力，多開墾些新的“田地”，這樣就不會只盯著一處望眼欲穿地耗時間。
一直是有這個想法，同時也是知曉其中的利弊關系的。關鍵還是在于自身的能力，堅持實踐才是真正學到知識的一個必行之路。
也許一開始，會覺得有點力不從心，但是如果一直是蜷縮在舒適區(qū)里裹足不前的話，那永遠只能是被動的狀態(tài)。一邊打磨自己的技巧，打造自己的能力，一邊再從外界地反饋中，一步步修整提升。
把被動變?yōu)橹鲃?，才是重中之重?/p>
隨感類散文篇十
《雨后》是一首富有童趣的小詩，作者是冰心。詩中運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水的有趣情景，準確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點。初讀詩歌，覺得這樣的寫作手法對于二年級的小朋友來說，是不是太深奧了點，詩中任務那矛盾的心理孩子們能真切體會嗎？課上完了，才知道，這樣的詩歌恰到好處！因為詩中的主人公是孩子，與學生能年齡相仿。這樣的心情，這樣的想法，他們不也曾有過！
兩節(jié)課的教學，有些許值得回憶的地方，記下以反思：
一、課題引路，導入課堂
課題是《雨后》，寫的一場夏雨之后。初讀課題后，我便問道：“從詩中哪些語句你看出這是一場雨之后呢？”“這又是怎樣的一場雨呢？”兩個問題的逐步拋出，引起了孩子濃厚的興趣，嘰嘰喳喳地將課文度開了。一會便找出“閃著金光”“一片海洋”等詞語，并解釋得相當美妙：“正是下了一場雨，樹梢才會掛著雨滴。太陽出來了，照在上面，金光閃閃，多美呀！”“廣場上成了一片海洋，說明雨下得很大呀，小雨過后，就只能出現(xiàn)小水塘了?！?/p>
二、字詞教學，緊扣中心
文中的生詞不多，像“赤腳”、“妹妹”、“興奮”、“咬”學生都較好理解。重點在于“樹梢”這個詞的理解，讀起來似乎又有點懂，但真正的理解很多小朋友還是云里霧里。課堂上，我在黑板上板畫了一棵樹，隨即問道：“哪個小朋友來畫畫‘樹梢’指的是哪兒？”一生走向黑板，用粉筆在樹的主干與樹枝的交叉處點畫了一下，不少小朋友點頭表示贊同。我不置可否，繼續(xù)說道：“那小朋友拿出字典，用我們剛學的部首查字法查查梢的意思?！睂W生很快便找到了，指名一生讀道：“是指條狀物細的一頭，指末端?！薄澳菢渖夷兀俊蔽抑噶酥负诎迳系漠?，“這樣畫樹梢對嗎？”學生一下明白過來，很快地糾正的錯誤的畫法。此刻，我再出示雨后樹梢掛著雨滴，閃著金光的圖片，引導學生觀察想象，水到渠成。
“使勁踩”這個詞不理解扎實了，孩子們就難以感受到詩中小男孩玩水的痛快。于是，指名一同學來演示一下這個動作。第一個女生踩得非常文靜。我相機問道：“你們覺得這是怎樣踩？”“輕輕地踩。”不少孩子搶著答道。再請一生，繼續(xù)問道：“這是怎樣得踩？”“稍微用點力地踩?！痹僬堃簧?，這個小男孩可謂是使出了吃奶的勁兒，小臉漲得通紅，用力地踩著地面。孩子們不約而同地說：“使勁踩，使勁踩?！鼻傻氖?，小家伙用力過猛，重心不穩(wěn)，差點滑到。孩子們哈哈大笑，自然給課堂增添了不少樂趣。
三、啟發(fā)想象，描繪童心
全詩視角獨特，猶如一架攝像機，鏡頭先是對準了雨后的廣場，而后逐漸拉近到廣場上的孩子，最后聚焦在了一對戲水的兄妹身上。詩歌學完后，抓空白處提問：“鏡頭又開始轉(zhuǎn)動了，轉(zhuǎn)到另一些孩子身上，他們一樣玩得很快樂！你也玩過水，在哪玩，怎么玩？現(xiàn)在鏡頭對準你，用語言來給我們描述一下吧！”孩子們開始了回憶，開始了想象，開始的幸福的語言之旅！
片段：
生：我最喜歡去踩水玩。
師：輕聲地自讀課文，去感受兄妹倆的歡樂吧！
生：自讀課文。
師：誰愿意來讀一讀呢？（抽讀）
師：你感受到小哥哥、小妹妹踩水時的心情怎么樣？
生：感覺他們踩水時很開心。
師：挑你最喜歡的自然段再讀讀。（自由朗讀、指名分節(jié)讀、分組分節(jié)讀）
師：讀了第一節(jié)，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了一群孩子正赤著腳在積著雨水的廣場上追逐、奔跑，非?？鞓?。
師：你能用朗讀把這份快樂傳遞給大家嗎？（舉手讀，師指點后再抽讀）
師：從剛才他們的朗讀中你感受到了什么？
生1：我覺得這群孩子一定很快樂。
生2：我從他們的朗讀中不僅感受到了那群赤腳孩子的歡樂，也感受到了他們在讀的時候也很快樂。
師：那我們一起讀一讀第一節(jié)，去體會他們的歡樂。
師：假如你也在這樣的“海洋”中，你最想做什么？
生1：我想卷起褲腳也去踩水。
生2：我想快樂地大聲喊叫。
師：小哥哥和你們想的一樣，他帶著妹妹一起加入了踩水的行列，后來又發(fā)生了什么呢？請你們讀課文二、三節(jié)。（生自由讀后，再指名說一說）
生：哥哥很高興，他囑咐自己的妹妹別摔跤，自己卻摔了下來，成了泥褲子。
師：哎呀，糟糕！哥哥傷心了嗎？
生：沒有，他特別高興！
師：是嗎？你怎么知道的？
生：我是從第三節(jié)“他通紅歡喜的臉心卻發(fā)射出興奮和驕傲”中知道的。
師：哦，原來哥哥可興奮了。我們怎么讀好二、三節(jié)？
生1：要讀出哥哥對妹妹的關心，又急又親切。
生2：要讀出哥哥的高興、興奮和驕傲。
師：那我們一起來試一試吧?。ㄏ瘸樽x、分組讀、師指導后齊讀）
師：妹妹也樂壞了，快讀讀第四節(jié)，讓我們?nèi)ジ惺芤幌旅妹玫男那?？（學生自由讀第四節(jié)）
師：你們有什么要問的嗎？
生：這妹妹好奇怪，怎么跟著“泥褲子”呀？
師：是呀，這是為什么呀？
生：這“泥褲子”其實就是指哥哥。
師：你最喜歡哪一句話呢？
生1：我最喜歡“小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面”。因為我感覺妹妹很膽小，但又受不了踩水很快樂的誘惑，于是就緊緊地跟著哥哥。
生2：我最喜歡“她咬著唇兒，提著裙兒輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！”我覺得妹妹很可愛。
師：讓我們一起有感情地把這首詩歌讀一遍吧！
師：小朋友們，我們一起開展一個朗讀比賽。比賽可以是自己單獨參加，也可以叫上自己的同桌一起參加。
師：抽幾名學生起來讀，評評誰最棒，為什么？
生1：他們讀出了哥哥雖然摔了一跤，但是他仍然很興奮、很驕傲。
生2：他們讀出了一群孩子在廣場上玩水的歡樂。
師：說得好極了。還有很多同學想?yún)⒓颖荣?，這樣吧，想讀的同學起立，我們一起來！
反思：
《雨后》一文，是一篇貼近兒童生活的詩歌。在低年級學生中就是要培養(yǎng)學生“喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣”，有樂趣才會喜歡。重視學生閱讀感受和體驗。歸根到底是為了突出學生閱讀行為的自主性，重在感受體驗、整體把握，讓學生對詩歌中所描寫的景物、人物形象留下深刻印象。特別是詩歌的朗讀更要讓學生采用不同形式反復朗讀，獲得情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
一、初讀詩歌，激活學生的生活體驗。
本課充滿童趣，教學時可以讓學生在初讀課文時，結合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂。通過各種形式的朗讀，讀準、讀通課文，整體了解詩歌所要表達的內(nèi)容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學生們一定會有同感，讀起來也就十分自然合拍。同時，課文的描述，又一次把學生帶入其熟悉的生活情境，激活學生的生活體驗，激發(fā)了學習興趣。特別是文中的二、三節(jié)中，哥哥雖然在玩水的過程中摔了一跤，仍然“歡喜、興奮、驕傲”。為什么滑了一跤卻反而“興奮和驕傲”，這是兒童一種特有的心理，貼近兒童的生活。因此，學生們讀了更會感受到身心的愉悅和滿足！
二、讀中感悟，激發(fā)了學生的情感。
詩中運用極其細膩的筆觸，重點描繪了一對小兄妹倆在踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神的刻畫了兄妹倆不同的個性特點以及喜雨愛水的心理特征，著力刻畫了兩人的動作、神態(tài)和語言。在教學中，教師應引導學生入情入境地采用不同形式的反復朗讀，在讀中感悟兄妹倆在踩水時的興奮與歡樂，并從讀中揣摩兩人的心理，感悟哥哥的擔心、歡喜、興奮和驕傲，以及妹妹的膽小、想玩水的心理。激起學生心理和情感體驗的共鳴。如通過讀“使勁地踩著水”、“濺起多高”、“水淋淋的泥褲子”等詞句，感受小哥哥踩水的痛快，從他喊“妹，小心，滑！”感受哥哥對妹妹的關心。從妹妹動作“緊緊地跟”、“咬著唇兒”、“提著裙兒”、“輕輕地跑”感受到妹妹膽小卻又想玩水的心理。
隨感類散文篇十一
坐在桌邊，望向窗外，忽然，猛烈的風呼呼作響，風中裹著沙，沙中卷著風給熾熱的大地帶來一絲清涼，快下雨了，真是山雨欲來風滿樓！
一會兒，陰晦的天空變成了黃色，天邊的烏云更重了，像老天爺披上了一件厚重的龍袍。路上行人稀稀疏疏的，少有幾個，也神色凝重地匆匆往家趕。
“嘩……”像一盆水從天空潑了下來，雨說來就來了。雨點凝結成了麻繩狀，砸在地上、窗上、房上……房頂上的水像斷了線的珠子一般落在地上，窗玻璃上形成了一道道水柱，地面上匯集成了一條條小河，凹凸處都形成一個個水洼。
風刮得更猛了，一把把利劍似的，劈向空中，它要掀起一場革命風暴。雨點被吹得七零八落，沒有了方向，在空中形成了一個個旋渦，雨被風吹著、扭著，像瘋了一樣，毫無目的地下著，好像要把一個夏季的仇怨統(tǒng)統(tǒng)釋放出來一樣。一會兒，天邊的云由棕黃色變成了紫紅色，雨倒小了不少。細而密，一張張網(wǎng)一樣，向大地撒去。風也小了，像沒了勁兒一樣，無精打采地準備退出歷史舞臺。天邊幾塊云彩像被燒糊了一樣，近處的也被燒得通紅，一切變成了玄幻的黑紫色，漸漸在雨中消逝。
晚上，風停了，雨沒了，天空又恢復了以往的樣子，披上了褐色的面紗。橘黃色的路燈照在地面上，呈現(xiàn)出一種朦朧的寂寞，接著，車多了，人多了，嘈雜多了。
如果夏天突然來了一陣急風暴雨，不要責怪，那只是過于熱情的精靈在舞動。
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