實用教育孩子與種花心得(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 21:35:16
實用教育孩子與種花心得(模板18篇)
時間:2023-10-28 21:35:16     小編:雨中梧

寫總結(jié)也是對自己工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的一種肯定和激勵。在愛情中,如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系,共同經(jīng)營美滿的婚姻和家庭?善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。

教育孩子與種花心得篇一

大家下午好!

非常感謝老師給我這么好一個機會,能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。

首先,請允許我代表大家,向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!

孩子的教育離不開家庭教育。下面,我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會:

一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長需要良好的環(huán)境,孩子需要老師的辛勤培育,還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí),作為家長應(yīng)該以身作則,做一個積極向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹立良好形象,這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講,在大人的引導(dǎo)向,孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點滴進(jìn)步將給我們聽,并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的,讓孩子接受陽光教育,孩子會更加陽光。

二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長輩、關(guān)心集體等,克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時作息,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項作業(yè),不抄襲、不糊弄。自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。

三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣,對初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如早睡早起,晚上不要讓孩子長時間的學(xué)習(xí)同一門功課,要交替學(xué)習(xí),還要教會孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,課上要認(rèn)真聽講,課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外,要幫助孩子合理安排時間,制定學(xué)習(xí)計劃,每天進(jìn)行自我監(jiān)督,看是否完成了學(xué)習(xí)計劃等。

四、經(jīng)常和孩子溝通,把孩子當(dāng)作一個朋友,多理解,多鼓勵,少批評。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心?!笨梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

以上所說是我個人的一些看法,不當(dāng)之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作,最后,祝老師及家長們工作順利,身體健康,合家歡樂!

祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí),快樂成長!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

教育孩子與種花心得篇二

我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福呢?也許我們記住了許多快樂的場面,可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問答。你因為付出而感到幸福過嗎?你因為簡單而幸福過嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量。于是,我們長久地?fù)碛心贻p的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們在一起,保留那份青春與活力。

我們小班的小朋友,經(jīng)過一段時間的入園教育,現(xiàn)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活,他們在幼兒園里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳,逐漸變得快樂起來。

一次,離孩子離園還有一段時間,我對孩子們說:“我們一起來玩?zhèn)€說悄悄話的'游戲好嗎?”孩子們都表示贊同。我又接著說:“什么是悄悄話?就是聲音很小,不被別人聽見”沒等我說完,孩子們就迫不及待地講了起來,你看他們兩三個結(jié)伴,臉上笑瞇瞇的,一定是談到什么開心的事情了。

看他們這么帶勁,我也想加入其中,便說:“有誰愿意跟彭老師說悄悄話的?也可以過來跟我說?。 蔽倚Σ[瞇地看著他們,班上有個叫王繪景的小朋友剛站起來又坐了下去,看著他猶豫不決的樣子,我就鼓勵他說:“想說就過來,沒有關(guān)系的!”繪景慢慢地走過來,靠近我的耳邊輕輕地說:“老師,我今天上幼兒園都沒有要我奶奶背?!蔽颐嗣念^說:“繪景長大了,真是個乖孩子,也是老師的乖寶寶。”他笑瞇瞇地回到了自己的座位上,其他的孩子看見了,也紛紛擁了過來,爭著和我說悄悄話,一切到感覺是那么的溫馨,關(guān)系是那么的和諧。

一名幼兒教師,擁有那么一份溫馨,那么一份和諧,那么一份愛,就是一種幸福的符號。

教育孩子與種花心得篇三

教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進(jìn),那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。

教育孩子與種花心得篇四

在課下,我主動與學(xué)生交朋友,然后再引導(dǎo)、鼓勵他們把經(jīng)歷過的喜、怒、哀、樂用語言表達(dá)出來,與他們共同分享。在課堂教學(xué)中,我注重師生、同學(xué)之間的互動教學(xué),對敢于“說話”,敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生多表揚、多鼓勵,提高他們“說話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解,孩子們每一句可愛的話語,都反映了他們內(nèi)心真實的想法。孩子們的“說話”膽量大了,“說話”能力也得到了有效提高,學(xué)生對知識也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,發(fā)展了他們的智力。

情景教學(xué),會讓學(xué)生興趣盎然,而以景助說,則令同學(xué)們樂此不疲。因此在語文教學(xué)上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生樂于“說”。例如,教學(xué)《司馬光》時,讓學(xué)生把課文中的故事表演出來,學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語言,神態(tài)等近乎沒有,這樣就給學(xué)生的表演帶來了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會是怎樣?學(xué)生的思維頓時被激活了,再全班交流說一說,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。在表演的時候,學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說話能力,而且更有助于學(xué)生深入理解課文。

充分利用教材提供的說話內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去說。本冊教材為學(xué)生提供了豐富的說話內(nèi)容,每次的口語訓(xùn)練,都是孩子們最積極的時刻。如在《春天來了》的口語交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力!

在日常教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察,以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個桔子,在口語交際課上,注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察:

1.在拿到桔子時,你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動)

3.吃完了桔子,橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理?為什么?

……

在經(jīng)過細(xì)致的觀察、說話訓(xùn)練之后,不僅大大提高了孩子們的說話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會到觀察和說話的關(guān)系以后,對觀察就有了一定的興趣,此時,我注意開闊學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬,并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初,我要求學(xué)生觀察教室的事物,然后逐步擴大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣,學(xué)生的眼界越來越寬,思維越來越活躍。打開了思維,說話寫話時可取的題材就多了,學(xué)生對說話寫話的興趣也越來越濃了。

當(dāng)然,在孩子們說話訓(xùn)練過程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣,要求他們說話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說話時要自然、大方、有禮貌等。通過平時點點滴滴的努力,孩子們的說話膽量大了、說話流利了,說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone??!

教育孩子與種花心得篇五

1、在與孩子溝通時,一定要認(rèn)真聆聽他說話,讓他感到父母對他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認(rèn)真思考自己想的和做的,表達(dá)自己的意見,這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候,也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺是幼稚的,只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法,先要對其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關(guān)系,達(dá)到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺中改變觀點。

教育孩子與種花心得篇六

孩子的出生,意味著父母將面臨如何對孩子進(jìn)行教育的考驗。對每一位家長來講,看著自己的孩子一天天長大,是非常驕傲與自豪的,每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個家長也都有自己的教育方法,教育孩子可以側(cè)重以下幾方面:

如果說孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開始,實際上已經(jīng)錯過最佳教育時期。因為感覺器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激孩子的感覺器官,能夠促使大腦各部分機能積極活動。愛動是孩子的天性,孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時期跳皮的表現(xiàn)其實是大腦飛速發(fā)育的信號,我們不能因為臟或是看似危險的行為而強行干預(yù)。

重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操,樂觀幽默的品性,面對并克服困難的勇氣,自我激勵、持之以恒的韌性,關(guān)心他人等能力是孩子將來進(jìn)入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個平庸的人的法寶??傊B(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格,習(xí)慣主宰人生。每一個習(xí)慣在開始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做,一開頭就要堅持做下來,不能半途而費。

為了強化自制力,我經(jīng)常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。

在她小學(xué)三年級時,我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當(dāng)時不知道我為什么難過,而且又不理睬她,于是她出門上學(xué)時塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒關(guān)系的,無論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對事實,笑一笑吧。媽媽,不要難過了,壞事不一定就是壞事,它會轉(zhuǎn)變,別難過了,把事情說出來,俗話說“有難同當(dāng)”說出來就沒事了?!毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問題,正確處理問題,還能激勵別人,已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。

學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)要獨立,家長只能是起到提醒的作用。

尊重學(xué)習(xí)時間

從上小學(xué)一年級開始,就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。

作業(yè)必須獨立完成

學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺地把學(xué)習(xí)搞好,我們只用抽查的辦法來監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺性。

克服惰性

先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權(quán)威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課,不要等到要考試了才臨時抱佛腳,事倍功半。

進(jìn)入初中,初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時間她很不適應(yīng),手忙腳亂,成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵,剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,也許是小時候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績開始有新的起色。

其實,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外,還要對孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵,克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹立自信心。

初中階段,青春期逆反心理不經(jīng)意地就會表現(xiàn)出來,隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時間少受到外界不好行為影響的機率就大,這個時候家長應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時間大部分都在學(xué)校度過,晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙,都應(yīng)該抽時間更多地和孩子在一起,了解孩子的點滴變化,做到心中有數(shù),讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點我們還應(yīng)主動地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。

講平等

由于青春期逆反的抗拒心理,家長命令式的態(tài)度已經(jīng)過時,對孩子不單單只是要語言上的平等,而是行動上、內(nèi)心深處的平等。

做朋友

用對待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時就不會無所顧忌而是會講究談話的時機和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機會,談話變得更有效,也更愉快。

有限的滿足,抓大放小,盡量放權(quán)

青春期孩子追求獨立,對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現(xiàn)原則問題時家長既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因為方法不對,傷了感情,原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情,在重要原則上讓步。

過高的期望值使當(dāng)今的孩子無形中背負(fù)著沉重的壓力,無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性,做為家長,要及時地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會實踐知識。

父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母,僅僅端正認(rèn)識,提高素質(zhì),營造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子教育還需要與學(xué)校,與老師相互配合,溝通以及全社會的共同努力才能完成,做為家長,我們愿意與學(xué)校積極配合,盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù),與孩子們一起成長。

教育孩子與種花心得篇七

1、要精心挑選書畫。有些家長不注意,凡是帶圖的書都認(rèn)為是低幼兒讀物,而不加選擇地購買,結(jié)果花錢不少,孩子卻根本看不懂。因此,成人要注意選擇那些有教育意義,孩子能理解的,文字簡煉,詞句優(yōu)美的圖書,讓孩子閱讀并復(fù)述。有條件的,還可讓孩子自己選擇,啟發(fā)孩子獨立思考書畫中的內(nèi)容,從而促進(jìn)智力的開發(fā)。

2、幫助孩子有效地閱讀。由于孩子年齡小,不懂得怎樣去看;有的看書的目的性不明確,無目的地亂翻,很快就將一本書翻完;有的把圖書倒著看也不曾察覺;還有的只會講書上有什么人,什么動物,而不懂得各張畫面之間的內(nèi)在聯(lián)系,因而不能從閱讀中受到更多的教育。針對這些情況,爸爸媽媽要注意:

(1)首先教會孩子怎樣看書,養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。要一頁一頁地按順序看,看的時候要仔細(xì),要注意看懂畫面上有什么人物、事物,他們在做什么,從而理解畫面上所表達(dá)的意思,逐步養(yǎng)成看完后能知道其完整的故事情節(jié)、內(nèi)容。

(2)在看書畫的時候,成人可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問,幫助他們更好地理解故事。提問的安排前后不一,可在看書或講故事前提出問題,讓孩子帶著問題去看,去聽,然后從故事中找出答案;也可在看書或講故事中間造成懸念,提出問題,讓孩子通過思考來解答;還可在聽、看完故事以后,進(jìn)行提問,幫助孩子理解故事的內(nèi)容、主題,從而促進(jìn)孩子的思維能力的發(fā)展。

(3)對年齡稍大一些的孩子,還可讓其在看完圖書后,復(fù)述故事的內(nèi)容。在復(fù)述的過程中,成人要認(rèn)真地聽,對個別問題還可以提醒或糾正,從而鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語表達(dá)能力。

(4)在孩子看書的過程中,孩子不能理解的或比較難理解的字詞,成人應(yīng)耐心地解釋,盡量使問題具體化,使他們易于理解,并有意識地讓孩子用字組詞,用詞說一句話,從而培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。

教育孩子與種花心得篇八

1.不能因為危險抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。

2.不能因為危險而抹殺孩子克服危險迎難而上的勇氣。

3.不能讓孩子由于懼怕風(fēng)險懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。

4.男孩子要大氣,不拘小節(jié),不要怕風(fēng)吹日啥雨淋,只要不生病就行。而且不要臆測因為這些鍛煉會讓他生病而阻止他。

5.男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神,將來他要面對很多風(fēng)雨,要有堅持下去的毅力。

6.從一個成人的思維角度去教育他,鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。

7.抓住一切機會教孩子認(rèn)識自然,非常非常重要。注意:不僅要接觸,還要認(rèn)識。

8.聽音樂,聽改編過的名曲,有利情商兒歌樂感不太好,正式的名曲太厚重,所以要聽改編過的。

9.盡早識字,識字是讓他自己認(rèn)識社會的.鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識字是一種負(fù)擔(dān),孩子要感到識字是一個快樂的游戲。

10.如果你為孩子的一生考慮,那么不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商??鞓氛J(rèn)識自然、快樂認(rèn)識社會、快樂成長。

11.把孩子的行為規(guī)律化,吃飯、喝水、玩、學(xué)習(xí)、睡覺、甚至拉屎。當(dāng)然,不是說搞成列車時刻表那樣精確,呵呵。

12.對于“危險”的解釋:家長讓孩子承擔(dān)危險的風(fēng)險是很錯誤的,孩子是沒有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)這個風(fēng)險的,這個責(zé)任呢必須由家長來承擔(dān)。譬如過馬路,車來車往很危險,如果你告訴孩子:不能過馬路,很危險,會被撞死。、這無疑是在告訴孩子,你要承擔(dān)這種危險行為的后果,因為你承擔(dān)不了,所以這種行為不能做,這會造成他對過馬路的恐懼,是家長潛意識里推卸責(zé)任的做法,會完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢?由于家長是孩子的監(jiān)護(hù)人,所以必須監(jiān)護(hù)孩子的一切行為并為之負(fù)責(zé)。作為監(jiān)護(hù)人,應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)、監(jiān)護(hù)孩子過馬路,監(jiān)護(hù)孩子不要有在車流中獨自過馬路的行為。假設(shè)一下,每次吃飯都有人提醒你:小心啊,吃不好會噎死的,或者消化不良得癌癥,天長日久,你會是什么感覺?如果你真的好心的話,請說:慢慢吃,細(xì)嚼慢咽身體好。趴地上玩對么?不對,因為衣服和手都會臟,洗衣服費水,手臟會生病,要打針要吃藥,嚴(yán)重時會死亡。但是,如果因為怕衣服和手臟就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。

教育孩子與種花心得篇九

必須要父母言傳身教。你父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會聽的'?,F(xiàn)在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,你說話他們以后就不會相信。

孩子的幼年教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行,因為品行是基礎(chǔ)。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹(jǐn)、親近仁者、學(xué)習(xí)知識。古人認(rèn)為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。

孩子絕對不能溺愛。你溺愛孩子實際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣,溺愛不明,怕子女受罪、多置房產(chǎn)地業(yè)、專為子孫積蓄,這樣的父母,不是慈愛兒女,正是欺負(fù)兒女,他以為兒女不能謀生,無力吃飯,所以大事準(zhǔn)備。以致孩子將來什么經(jīng)驗也沒有,只能吃喝玩樂,到后來真落到?jīng)]有飯吃不能生活了!家里多一個浪子,世上多一個游民。

教育孩子與種花心得篇十

上午戶外活動時,高高來到我看護(hù)的區(qū),可是他不是來活動的,高高跟我說:“小賀老師,我一會兒得去小房子那里。”(小房子周圍是教師健身器材,所以已經(jīng)告訴孩子戶外活動時這里不對孩子開放。)我很疑惑的'問:“你到小房子那干什么去啊?”高高說:“總有小朋友偷偷的到那里去玩,我得到那里去看著小朋友,提醒他們不能在那玩。”我又問他:“你去看著小朋友,自己還玩不玩?。俊备吒哒f:“沒事的,我現(xiàn)在去看一會兒,然后奕安來接我的班?!蔽尹c點頭說:“去吧,注意安全。”

肯為他人著想的孩子,都會有一顆善良的心,一顆會同情別人的心?,F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,每天都被家人寵著,高高能為他人考慮,給人方便,真是一個善良的孩子,這樣不僅能使每個人都能生活在關(guān)愛與幸福之中,自己也能得到快樂。

教育孩子與種花心得篇十一

第一段:引言(200字)

花,是大自然的妙手創(chuàng)造出來的美麗藝術(shù)品。而孩子,正如一顆種子,渴望成長、渴望探索這個世界的奧秘。當(dāng)孩子們將手中的種子放入土壤,親自照料,并看到小小種子逐漸發(fā)芽,茁壯成長,他們將會領(lǐng)悟到種花的心得體會。一句話,或許可以概括孩子們的幾年學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷。

第二段:培養(yǎng)耐心與責(zé)任心(200字)

種花需要耐心與責(zé)任心。孩子們在觀察種子發(fā)芽的過程中,會體會到耐心的重要性。他們不得不等待數(shù)天,幾周甚至更長時間,觀察種子慢慢變成芽、芽變成根、根變成花莖的過程。這種等待,不僅鍛煉了孩子們的耐心,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。孩子們明白,只有用心照料,花才能茁壯成長,這種責(zé)任心也會在他們的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出來。

第三段:感受自然力量與美的表達(dá)(200字)

在種花的過程中,孩子們會深刻體會到自然力量的偉大和美的表達(dá)方式。他們從將種子插入土壤開始,就看到自然的魔力悄悄發(fā)揮作用。在這個過程中,孩子們會慢慢地了解到光、水、土壤對花草的重要性,懂得學(xué)會與大自然相處。他們會以自己親手種植的花朵為驕傲,感受到自然的力量以及個人對美的創(chuàng)造。

第四段:培養(yǎng)觀察力與探索精神(200字)

種花也培養(yǎng)了孩子們的觀察力與探索精神。在種子發(fā)芽的過程中,孩子們需要仔細(xì)觀察每一個變化,從細(xì)微的發(fā)芽到植物的生長。通過這個過程,他們不僅提升了觀察力,更激發(fā)了對這個世界的好奇心和探索精神。他們會主動去學(xué)習(xí)種花的知識,探究植物的生長規(guī)律,從而培養(yǎng)了自己的科學(xué)素養(yǎng)。

第五段:萌發(fā)責(zé)任與成長(200字)

通過種花的過程,孩子們不僅學(xué)到了責(zé)任和耐心,還在親身經(jīng)歷中感悟到生命的寶貴和成長的過程。孩子們深刻明白,每個生命都需要呵護(hù)、關(guān)愛和耐心,只有如此,才能讓花兒茁壯成長。這種責(zé)任感和成長意識將深深烙印在孩子們的心中,成為他們成長的助力。

結(jié)尾(100字)

孩子種花的心得體會雖然只是幾個簡單的句子,卻蘊含著孩子們在種植過程中的一番心路歷程。通過種花的活動,孩子們在感受自然的魅力、培養(yǎng)責(zé)任感和耐心的同時,也逐漸成長為具有獨立思考與探索精神的人。這也讓我們明白,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)與素養(yǎng),從小事做起,從種花的過程中,激發(fā)孩子們的內(nèi)心潛力。

教育孩子與種花心得篇十二

第一段:介紹孩子種花的背景和動機(200字)

近年來,越來越多的父母將種花作為一種戶外活動引導(dǎo)孩子們投身其中。種花無疑是一門美妙的手藝,它對孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。孩子種花的動機可能是希望培養(yǎng)孩子們的耐心、責(zé)任感以及對大自然的敬畏之情。本文將在接下來的內(nèi)容中對孩子種花的心得體會和感悟進(jìn)行探究,旨在幫助家長們更好地理解孩子種花的意義和價值。

第二段:從耐心和責(zé)任感出發(fā)談孩子種花的心得體會(300字)

種花本身需要耐心和細(xì)心,對孩子們來說更是如此。我的孩子在種花的過程中,漸漸明白了耐心的重要性。他們必須等待種子發(fā)芽、等待花苞綻放、等待最后的花開。在無論何時何地的缺陷,耐心都是培養(yǎng)的關(guān)鍵。此外,種花還可以讓孩子們養(yǎng)成對待生活的責(zé)任感。當(dāng)他們把種花的任務(wù)看作是自己的責(zé)任時,他們會更加認(rèn)真地對待每一項工作,從而提高自己的責(zé)任意識。

第三段:談孩子從種花中獲得的快樂和成就感(300字)

孩子們在種花中不僅僅是獲得了耐心和責(zé)任感,還能感受到快樂和成就感。當(dāng)孩子親眼看到自己所種植的花朵一點點成長,他們會感到由衷的快樂。這種快樂不僅來自于觀察到植物的生長過程,也來自于獲得的成就感。他們會為自己的努力和汗水感到自豪,從中獲得了積極向上的能量。而這種快樂和成就感無疑會對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第四段:談孩子從種花中培養(yǎng)的對大自然的敬畏之情(200字)

種花就是與大自然進(jìn)行親密接觸的過程,讓孩子們更加了解和認(rèn)識大自然的奇妙之處。當(dāng)孩子親手播種、澆水、施肥,并親眼目睹花朵的生長過程時,他們會對大自然有更深層的理解和敬畏。他們會更加明白自然法則的偉大和神奇,對大自然的生命力產(chǎn)生敬畏之情。這種敬畏感會讓他們更加熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

第五段:總結(jié)孩子種花的價值和意義(200字)

孩子種花的心得體會和感悟是多方面的。種花不僅能培養(yǎng)孩子的耐心和責(zé)任感,還能使他們感受到快樂和成就感。更重要的是,通過種花,孩子們能夠培養(yǎng)起對大自然的敬畏之情,增強環(huán)境保護(hù)意識。因此,我們應(yīng)該鼓勵孩子們多參與種花活動,讓他們從中汲取滋養(yǎng),感受到種花樂趣背后的更大的價值和意義。

總結(jié):孩子種花的心得體會和感悟,無疑是一種有益的成長經(jīng)歷。通過種花,孩子們能夠培養(yǎng)耐心和責(zé)任感,感受到快樂和成就感,并培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。種花的過程不僅能給孩子們帶來成長和發(fā)展,也能教會他們保護(hù)環(huán)境的重要性。讓孩子們在家庭中、學(xué)校里、社區(qū)中積極參與種花活動,必將為他們的成長帶來積極的影響。

教育孩子與種花心得篇十三

已經(jīng)一個多月沒寫東西了,手癢得厲害,今天排除萬難也要寫點什么,聊以慰問我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在第一線的靈魂。

周五去上課,臨時更換教室,孩子們倒是很坦蕩大方,沒什么怨言,我也是隨遇而安的主。但是快下課時卻發(fā)生了一段小插曲。

因為那個教室是被臨時隔開的,所以隔壁的動靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文,突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。

不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因為我們進(jìn)來之前,有幾個在這里自習(xí)的孩子,可見這個教室以前這段時間是沒人用的。我趕緊跑出教室,敲敲門,門內(nèi)沒有動靜了。我推開門,幾個四五年級模樣的女孩驚詫地看著我,我輕聲說:“孩子們,小點兒聲音哈,隔壁在上課的……”其中有一個馬上捂住了自己的嘴,很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適,但是其他幾個卻明顯不太高興地點點頭。

但是我回到教室,還沒有走到講臺前的座位上,嬉鬧聲再次騰起。不比之前大,但也沒有比之前小。

寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我,沒辦法,為了給他們一個安靜的環(huán)境,把這點兒蠶絲吐完,我再厚著臉皮出馬一次吧。

這次,我先敲敲門,再推開,還是那幾個女孩,又是一臉無辜。我滿臉堆笑說:“不好意思,孩子們,聲音還是有點兒大,再小一點……”幾個女孩面面相覷,其中一個則頑皮地向我揮手說:“拜拜……”好吧,我再次退出來。

這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。

關(guān)鍵是快下課了,估計她們也是在等上課,我也就不再去打擾她們的清興了。

不過卻無意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對話。

以下是部分聊天內(nèi)容:

“你有男朋友了嗎?”

“我沒有?!?/p>

“我有了。暑假他帶我出去玩?!?/p>

“真好啊!”

“好什么啊!比我大好幾歲呢!”

“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”

……巴拉巴拉……

真的替這幾個孩子擔(dān)憂。危險的年齡,孤單地,游走在危險的社會風(fēng)氣中。

父母了解孩子的思想動向嗎?

恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?

不然周五下午怎么會讓孩子單獨待在機構(gòu)?忙碌可以是理由,卻不能是不關(guān)注孩子的理由。

最應(yīng)該增長智慧和才干的年齡,為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂,因為孤獨而迎合社會風(fēng)氣。

這些孩子怎么辦?

沒有福氣的孩子太多。

而且,他們在成批量地長大。

現(xiàn)在想想,我的回答有點兒過于偏激。

不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國家教委的立場上,那么大一個國家,那么多學(xué)校,那么多老師,先統(tǒng)一思想,再落實行動,是需要很長一段時間的。而且,現(xiàn)在國家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實在教材里了,雖然不多,雖然力度不夠,但是畢竟也已經(jīng)開始行動了。

什么叫刻不容緩?

這就叫刻不容緩!

我跟讀書班的家長說明讀書的重要性,讀經(jīng)典的緊迫性,有的家長嫌我太著急。說真的,不是我太著急,而是孩子耽誤不起。

13歲之前的黃金年齡期,說過去就過去。

到了初中高中,再想找回現(xiàn)在的時機,真的只能追悔莫及。

公眾號:讀書巴學(xué)園

教育孩子與種花心得篇十四

xx小朋友活潑好動,學(xué)習(xí)聰明,是個很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時也都吵著不挨著他坐。

針對這個問題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮,比如上課亂動小朋友的文具、課外活動時不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說:“xx,當(dāng)你碰倒小朋友的時候,你該怎么說呢?”“說對不起”,我又問道“當(dāng)你要用小朋友文具的時候是不是該先問問她同不同意?”“恩”xx使勁點點頭,我趕緊夸獎他:“xx真是個有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。

從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會說對不起,而且早上還主動和小朋友打招呼說“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了,都要和xx做好朋友,放學(xué)后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。

孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒社會交往的重要方面,以后工作中我會積極推動班級幼兒的文明禮貌活動,是寶貝們做到文明禮貌。

教育孩子與種花心得篇十五

年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報,邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中,孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注,有的則這兒摸摸那兒,似乎很不專心,有的則手舞足蹈情難自已,有的則可能盯著窗外發(fā)呆,這時我們大可不必?zé)?,無論他們外在表現(xiàn)如何,其實都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢!可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些,因此常常中斷朗讀過程,去“維持紀(jì)律”,實在是大煞風(fēng)景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心,可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽,但要特別注意,所提問題必須非常簡單,最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題,畢竟,保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。

在給孩子讀書之初,我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話,然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?,F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”,不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板,有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西,也適合兒童心理特點,但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴,很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起,如果由老師讀給孩子聽,孩子只聞其聲(文字)不見其影(彩圖),繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。

好在隨著孩子聽讀能力的提高,我們可以逐步向長篇童話過渡,這時可供選擇的范圍就大多了。

新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎和國際安徒生獎,語言風(fēng)趣,格調(diào)清新,故事情節(jié)新鮮有趣,不只是孩子,只要真正讀進(jìn)去,任何年齡段的人都會有欲罷不能之感,比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等,都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮,不僅孩子百聽不厭,甚至家長們也是大呼過癮,有位家長當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍,接著是第二遍、第三遍。

光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘,我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個系列中的佼佼者,雖然為了降低成本和價格,這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本,但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然,如果遇到價格適中的全譯本,我們還是要盡可能地選擇原版。

上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證,一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典,只要碰到,隨意購買任何一本,都不會有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁1缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。

根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風(fēng)聲》的體會,年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫,而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣,除了剛才提到的那些出版社、那些書之外,我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦,以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個名字,而且對一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣,認(rèn)為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦,我想反正也不用掏錢,就很隨意地“答應(yīng)”要一本,于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》,于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過,于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字,于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐,我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書,想象奇特,語言風(fēng)趣幽默,沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟!這真是一位令人尊敬的作家,她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹!她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題!

當(dāng)然,無論多么好的作品,如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學(xué)就談到過這樣一件事,她說只要她那天累了,朗讀時不認(rèn)真或者感情不是那么充沛,晨軒就感到興味索然,不能專心,并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復(fù)強調(diào)一定要有美讀意識,這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn),但態(tài)度一定是認(rèn)真的,對文本一定是熟悉的,聲音一定是抑揚頓挫、富有節(jié)奏的,語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣,哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀,孩子們也會聽得津津有味。

好讀書,選好書,讀好書,雖然很費工夫,但一想到自己是在為孩子的一生奠基,一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素,便是怎么辛苦也值了。

教育孩子與種花心得篇十六

種花是一個很有趣的活動,不僅可以增強孩子對大自然的認(rèn)知,還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心和耐心。經(jīng)過一段時間的觀察與參與,孩子們會從中受益匪淺。接下來,我將分享一些孩子種花的心得體會。

第二段:選擇合適的花種

要成功地種植一株健康的花卉,首先需要選擇合適的花種。孩子應(yīng)該學(xué)會從當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑼寥篮凸庹諚l件等方面考慮。在選擇花種時,父母可以給予指導(dǎo),但最好還是由孩子自己去做決定。鼓勵孩子去花園或者達(dá)到專門的花卉市場,多了解一些花卉信息,這不僅有利于他們的學(xué)習(xí),也可以培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

第三段:準(zhǔn)備工作

在種花前,準(zhǔn)備好一些必要的工具和材料是很重要的。父母可以與孩子一起清理和整理花壇,保證土壤的肥沃和透氣。此外,選擇適當(dāng)?shù)幕ㄅ杌蚺囵B(yǎng)皿,不同品種的花卉需要不同的土壤和排水條件,孩子們需要了解并根據(jù)要求做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

第四段:耐心和持續(xù)的關(guān)注

種花是一個需要耐心和持續(xù)關(guān)注的過程。孩子們要了解每個花種的生長周期和特點,并及時進(jìn)行澆水、除草和施肥等工作,保持花朵的健康和茂盛。在這個過程中,父母應(yīng)該給予孩子充分的幫助和鼓勵,教會他們觀察和保護(hù)植物的方法。這樣,孩子們就能體會到耐心和堅持的重要性,同時也會培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

第五段:收獲與分享

終于,花朵開始綻放,孩子們收獲到了來自大自然的美麗與饋贈,這是通過自己的努力和關(guān)愛換來的。這時,孩子們可以選擇不同的方式去分享自己的喜悅和成果。他們可以請親朋好友來參觀自己精心栽培的花園,與他們一起品味花香;他們也可以去學(xué)校的花壇分享種花的心得和成果,與同學(xué)們一起欣賞這些美麗的花朵。這樣,孩子們會發(fā)現(xiàn)分享的快樂和成就感,同時也可以鼓勵他們繼續(xù)努力并肩負(fù)起更多的責(zé)任。

總結(jié):

通過種花這一活動,孩子們不僅僅學(xué)會了一門技能和知識,更深刻地學(xué)會了關(guān)愛和責(zé)任。這些都是對孩子成長和發(fā)展極為有益的。因此,鼓勵和支持孩子們積極參與種花活動,體驗其中的樂趣和意義,助力他們的成長和發(fā)展。

教育孩子與種花心得篇十七

第一段:種花的意義與價值(200字)

種花是一項有益而愉悅的活動,特別適合孩子們參與。首先,通過種花,孩子能夠接觸到大自然,了解植物生長的過程。其次,種花可以培養(yǎng)孩子的耐心和責(zé)任心,因為植物的成長需要時間和細(xì)心的照料。最重要的是,種花能夠提升孩子的自信心,當(dāng)他們親手種下一顆種子,并且看到它們逐漸生長,花開結(jié)果時,會有一種成就感和喜悅。

第二段:選擇適合種植的花卉(200字)

在孩子種花的過程中,選擇適合種植的花卉是至關(guān)重要的。首先,可以選擇一些易于種植且生長快速的花卉,如向日葵、郁金香等。這些花卉種子較大,發(fā)芽率高,便于孩子們觀察并獲得成功感。其次,也可以選擇一些有趣的花卉品種,如變色龍花、五彩椒花等,增加孩子的興趣,讓他們更有動力去照料它們。最后,還可以選擇一些具有香味和觸感的花卉,如牡丹、薰衣草,讓孩子們通過觸摸和嗅覺來體驗花卉的美麗。

第三段:耐心等待并適時澆水(200字)

在種植花卉的過程中,耐心是必不可少的品質(zhì)。孩子需要等待時間的流逝,觀察花卉一點一滴的變化。同時,孩子們也需要學(xué)會適時澆水。過多或過少的水都會對花卉的生長產(chǎn)生負(fù)面影響。為了保持適宜的濕度,孩子們可借助澆水器來給花卉適量地澆水。在澆水過程中,孩子還可以觀察水的流動和滲入土壤的情況,獲得對水的認(rèn)識。

第四段:及時除草與保持庭院整潔(200字)

種花過程中,孩子們還需要學(xué)會及時除草,保持庭院整潔。除草可以防止雜草競爭營養(yǎng),保持花卉的健康生長。同時,干凈整潔的庭院有利于花卉的生長,孩子們可以清理庭院的雜物,給花卉提供更好的生長環(huán)境。

第五段:感受種花帶來的喜悅與成長(200字)

通過孩子種花的活動,他們能夠?qū)崒嵲谠诘馗惺艿椒N植的喜悅和成長。在努力照料花卉的過程中,他們會懂得用心守護(hù)、愛護(hù)生命,并培養(yǎng)起責(zé)任心和耐心。當(dāng)孩子親手栽種的花朵漸漸開放,看到他們由小小的種子長成繁茂的花朵時,會感到非常自豪和成就感。此外,在花園中,孩子們還能夠與小伙伴們共同分享成長的喜悅,培養(yǎng)良好的合作與協(xié)作能力。

總結(jié):從種花的意義與價值,選擇適合的花卉,耐心等待并適時澆水,及時除草與保持庭院整潔,以及感受種花帶來的喜悅與成長等方面來看,孩子種花不僅增添了生活的色彩和樂趣,也培養(yǎng)了孩子的自信心、責(zé)任心和合作與協(xié)作能力。希望更多的孩子能夠參與到種花中來,感受大自然的美好和生命的奇妙。

教育孩子與種花心得篇十八

種花是一項受到許多人喜愛的活動,不僅僅是為了美化環(huán)境,也是一種享受生活和培養(yǎng)耐心的方式。在這個繁忙的現(xiàn)代社會中,種花不僅可以帶給孩子們樂趣,還能夠幫助他們學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和專注力。孩子們通過種花,可以發(fā)現(xiàn)一個全新的世界,懂得生命的成長與變化,培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。

第二段:孩子們種花的過程和感受

孩子們在種花的過程中可以獲得很多樂趣和收獲。首先,他們將學(xué)習(xí)如何選擇和了解不同的花卉品種,學(xué)會照顧好自己的植物。其次,他們會發(fā)現(xiàn)植物的生命是如此的神奇和強大,他們的日常努力和照顧能夠看到花卉逐漸成長,這種成就感對他們來說是非常有益的。最重要的是,孩子們可以發(fā)現(xiàn)花開的美麗和不同花卉的獨特之處,這也是一種美的教育。

第三段:孩子們在種花中獲得的心理和情感上的收益

種花對于孩子們心理和情感的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在種花的過程中,他們需要耐心和毅力來照料花卉,這有助于培養(yǎng)他們的專注力和毅力。當(dāng)他們看到花朵綻放時,會感受到自己的努力有了回報,從而增強他們的自信心與成就感。同時,種花也讓孩子們可以與大自然親密接觸,感受到自然的美麗和力量,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和對大自然的敬畏之心。

第四段:孩子們在種花中培養(yǎng)的觀察力和探索精神

種花需要孩子們不斷觀察和探索,因此也培養(yǎng)了他們的觀察力和探索精神。他們會觀察花苗的生長,發(fā)現(xiàn)一些問題并及時解決,比如喂養(yǎng)過量或者不能經(jīng)受惡劣天氣的花卉。此外,他們也會觀察花卉與其他生物的互動,比如蜜蜂、蝴蝶等的訪花行為。這樣的觀察和探索不僅培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣,也擴大了他們的視野和知識面。

第五段:總結(jié)種花的收獲與成長

通過種花,孩子們不僅可以在心理和情感上得到鍛煉,還可以培養(yǎng)觀察力和探索精神,獲得對大自然的熱愛和敬畏之心。他們學(xué)會了耐心和毅力,感受到了自己的努力帶來的回報。與此同時,種花也讓他們與家人、朋友共同參與,增強了團(tuán)隊合作和溝通能力??偠灾?,孩子們在種花的過程中不僅僅是種下了花種,更是種下了成長和快樂的種子。愿每個孩子都能體驗到這份特殊的心靈盛宴。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4481704.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔