總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)中如何巧妙運(yùn)用舉例和具體細(xì)節(jié)，使文章更具說服力和可信度？下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。
高校思政教育心得篇一
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，高校思政課的重要性也越來越凸顯出來。作為大學(xué)生，青春是我們最寶貴的財富，思政課的目的就是引導(dǎo)和幫助我們健康成長。通過接受思政課的教育，我深刻體會到了它對我的重要影響。下面，我將從增強(qiáng)思想道德素質(zhì)、提高綜合素質(zhì)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)正確世界觀和價值觀、服務(wù)社會發(fā)展等五個方面談?wù)勎业乃颊n心得。
首先，思政課增強(qiáng)了我的思想道德素質(zhì)。大學(xué)是一個人形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，而思政課是我們接受道德與思想教育的重要途徑。在這門課上，我學(xué)習(xí)到了許多道德操守和積極向上的思想方法，并在生活中積極應(yīng)用。思政課教育提醒我們做一個有擔(dān)當(dāng)有情懷的人，鍛煉自己的意志品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
其次，思政課培養(yǎng)了我良好的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會對高校畢業(yè)生的要求越來越高，不僅要求具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)能力，還需要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。思政課教育不僅涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識，還注重培養(yǎng)人們的思辨、判斷力和實(shí)際能力。通過課堂討論和實(shí)踐活動，思政課提升了我的學(xué)術(shù)水平，同時也增強(qiáng)了我的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。
第三，思政課弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，也是我們中華民族的精神家園。思政課在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化方面起到了重要的引領(lǐng)作用。通過對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我深刻了解到我們的傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。脫離傳統(tǒng)文化的根基，我們將失去精神支撐，思政課讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬畏之情。
第四，思政課培養(yǎng)了我的正確世界觀和價值觀。在當(dāng)今社會，價值觀多元化的現(xiàn)象非常普遍，很多年輕人對于自己的人生目標(biāo)和價值追求都感到迷茫。思政課通過教育我們正確的世界觀和價值觀，引導(dǎo)我們把握人生的方向和目標(biāo)，使我們的價值觀更加堅定和清晰。我深知只有樹立了正確的世界觀和價值觀，我們才能夠在這個多變的社會中有所作為。
最后，思政課教會了我服務(wù)社會發(fā)展。作為學(xué)生，我們是社會的未來，肩負(fù)著建設(shè)美好社會的責(zé)任。思政課教育鼓勵我們關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會實(shí)踐活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。通過思政課，我學(xué)會了如何與人相處、合作，并提高了自己的溝通能力和組織能力。思政課讓我明白了自己的責(zé)任和使命，為實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步而努力。
總體而言，高校青春思政課在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)和正確世界觀價值觀方面發(fā)揮了不可忽視的作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了自己的成長和進(jìn)步。思政課的教育給予了我正確的導(dǎo)向和堅定的信仰，使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的道路上，思政課所帶給我的啟迪和指引將會成為我前進(jìn)的力量。
高校思政教育心得篇二
近年來，高校思政課成為我們大學(xué)生必修的一門課程。在這門課上，我們不僅能夠?qū)W習(xí)馬克思主義的基本原理，還能夠了解當(dāng)代中國的發(fā)展道路和思想文化。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不斷地思考和探索，積累了許多寶貴的思政課心得體會。
首先，思政課教會我如何正確看待以及評價社會現(xiàn)象。在課堂上，老師經(jīng)常提出一些關(guān)于社會問題的案例，引導(dǎo)我們從馬克思主義的角度去思考。通過分析和討論，我逐漸理解到社會現(xiàn)象是復(fù)雜的，不能僅憑主觀感受去評價。我們應(yīng)當(dāng)從整體上去看待社會問題，了解背后的原因和影響，并且要具備辨別是非的能力。思政課的同學(xué)們通過探討，我們不僅對社會問題有了更深的認(rèn)識，也鍛煉了自己的思辨能力。
其次，思政課教會我如何正確處理個人與社會的關(guān)系。在現(xiàn)代社會中，個人利益和社會利益常常發(fā)生沖突。思政課告訴我們，個人的發(fā)展需要從社會的發(fā)展出發(fā)。我們不能只為了自己的利益而去追求，而是要以大局為重，為社會做出貢獻(xiàn)。同時，思政課也教會我如何正確行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)。我們要積極參與公共事務(wù)，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有與社會相互聯(lián)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價值。
第三，思政課讓我了解到社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精髓，也是我們作為青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極踐行的理念。思政課教會我們什么是社會主義核心價值觀，以及如何將其與自己的實(shí)際相結(jié)合。社會主義核心價值觀是要求我們要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，積極踐行Socialism with Chinese Characteristics, 弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，有文化自信，服務(wù)社會發(fā)展。對于每一個青年學(xué)生來說，我們要以社會主義核心價值觀為指引，自覺地遵循社會主義的道德準(zhǔn)則。
第四，思政課通過豐富多樣的課堂教學(xué)方式，激發(fā)了我對知識的興趣。在思政課上，老師不僅給我們講授理論知識，還經(jīng)常邀請各行各業(yè)的嘉賓來分享他們的經(jīng)驗和見解。這種多元化的教學(xué)方式，使得思政課變得更加生動有趣。同時，老師還會組織我們進(jìn)行小組討論和案例分析，使我們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來，主動探索、思考。在這個過程中，我們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動起來，對思政課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，思政課讓我感受到作為一名大學(xué)生的責(zé)任與使命。思政課教會我們，作為新時代的青年學(xué)生，我們不僅要有追求個人幸福的權(quán)利，也要有實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的使命。我們要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展盡自己的一份力量。同時，我們還要具備強(qiáng)烈的愛國情懷，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢記自己的責(zé)任和使命，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大征程中不斷奮進(jìn)。
總之，思政課對于大學(xué)生而言具有重要意義。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了思維的廣度，提升了綜合素質(zhì)，也增進(jìn)了對社會的了解與思考。相信在未來的日子里，我們將更加注重培養(yǎng)自己的思想品德，踐行社會主義核心價值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗終身。
高校思政教育心得篇三
最近一段時間，正在學(xué)習(xí)和閱讀《師德新語》一書，頗多感受。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，肩負(fù)著教書育人重任的教師面臨著社會對我們的許多全新的要求。作為一名教師，應(yīng)充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，把握大好機(jī)會，在向?qū)W生傳播學(xué)科知識，培養(yǎng)語言技能的同時，用高尚的道德品質(zhì)，積極的人生態(tài)度，正確的價值取向和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來引導(dǎo)和感染學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長。這是教師的職業(yè)道德，也是教師的為師之本。
現(xiàn)代社會的競爭，無可避免地也在校園中出現(xiàn)。對教師工作的評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一，更使教師感到沉重的壓力。如何才能在這樣的壓力下努力當(dāng)好學(xué)生的良師益友?這就需要教師不斷加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，努力提升自己的人生境界，在長年累月的教學(xué)生涯中不斷完善自我。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑 。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。
“學(xué)為人師，行為世范”，教師是人類靈魂的工程師，其所從事的是以靈魂塑造靈魂，以人格塑造人格的工作。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，是教師職業(yè)價值的最高體現(xiàn)，這也是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的一個顯著不同的方面。關(guān)注教師發(fā)展，就不得不關(guān)注教師的職業(yè)道德規(guī)范，了解教師職業(yè)道德形成的社會基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ)，掌握教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的方法與措施。因此，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂。
高校思政教育心得篇四
作為高校的學(xué)生，思政課一直被認(rèn)為是學(xué)生成長的必修課程。隨著時代變遷，思政課也不再是傳統(tǒng)意義上的課堂講授，高校思政網(wǎng)成為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和提高綜合能力的重要平臺。下面將就高校思政網(wǎng)的心得體會作一概述。
第二段：高校思政網(wǎng)是一個多元化的平臺
高校思政網(wǎng)以多元化的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式為學(xué)生提供了一個寬闊的學(xué)習(xí)平臺。平臺上面的思政資料包括一系列新聞、文化、理論和科技等不同領(lǐng)域。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇它想學(xué)習(xí)的資料。同時，高校思政網(wǎng)還建立了在線論壇和博客等多種學(xué)習(xí)交流方式，學(xué)生之間可以進(jìn)行很好的互動和交流。
第三段：高校思政網(wǎng)帶來了重要的社交價值
高校思政網(wǎng)并不僅僅是一個知識獲取的學(xué)習(xí)平臺，它還帶來了其他的價值，其中包括了社交價值。學(xué)生之間可以通過平臺上的各種交流，建立深厚的友誼和交流，達(dá)到心靈互通的目的。此外，高校思政網(wǎng)還為學(xué)生提供了一個展示自我、表達(dá)情感的平臺，讓同學(xué)們更好地了解彼此，在交往中建立真正的友誼乃至愛情關(guān)系。
第四段：高校思政網(wǎng)激發(fā)了學(xué)生思考和創(chuàng)新能力
高校思政網(wǎng)不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，同時它還能促進(jìn)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力的提升。通過平臺上的各種不同題材，學(xué)生可以有更多思考自己的世界觀、價值觀、人生觀等方面的問題，而且它也帶來了與各種不同人文學(xué)科相關(guān)的思考，具有極大的學(xué)術(shù)研究和學(xué)科獨(dú)立性。
第五段：總結(jié)
總之，高校思政網(wǎng)是一個非常有價值的平臺。它不僅可以使學(xué)生獲得豐富的知識和思考、交流、創(chuàng)新、成長的機(jī)會，而且通過將學(xué)生的思維深度拓展，發(fā)展了他們的創(chuàng)造性、自由思維和自我認(rèn)識能力。對于那些重視學(xué)習(xí)及自我提高的高校學(xué)生，高校思想政治理論教育網(wǎng)絡(luò)平臺無疑是一個必要的學(xué)習(xí)平臺。
高校思政教育心得篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國范圍內(nèi)的高校也在積極應(yīng)對和抗擊疫情。為了提高學(xué)生的思想意識和防疫意識，高校開始開設(shè)抗疫思政課。在這門課程中，我們深入了解了疫情背景、疫情防控措施、醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡等。下面，我將分享我的高?？挂咚颊n心得體會。
一、認(rèn)識到疫情的嚴(yán)重性
在這門課程中，我們接觸了大量的疫情背景和數(shù)據(jù)，了解到了新冠病毒的傳染性和危害性。這些數(shù)據(jù)讓我深刻認(rèn)識到疫情對于國家和社會的嚴(yán)重威脅，也重新審視了我們平時的生活習(xí)慣和生活方式。同時，我們也認(rèn)識到了疫情的防控措施的重要性，以及自己在疫情防控中的責(zé)任和作用。
二、增強(qiáng)自我保護(hù)意識
在課程中，我們了解到了疫情的預(yù)防和控制策略，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施。這些措施不僅適用于疫情期間，也適用于日常生活中避免疾病傳播。同時，我們也認(rèn)識到自我保護(hù)意識非常重要，只有自己保護(hù)好自己，才能更好地保護(hù)他人，共同防控疫情。
三、尊重和支持醫(yī)務(wù)工作者
在這門課程中，我們了解到了許多醫(yī)務(wù)工作者的英勇事跡，了解到他們舍小家、顧大家的精神和頑強(qiáng)的抗疫精神，深感敬佩。同時，我們也認(rèn)識到醫(yī)務(wù)工作者的生命和身體受到了嚴(yán)重威脅，應(yīng)該尊重和支持他們，并尊重醫(yī)療專業(yè)的職責(zé)和權(quán)威，不信謠、不傳謠，共同維護(hù)醫(yī)療秩序和安全。
四、積極參與社會服務(wù)
疫情防控是一個群體的事情，每個人都應(yīng)該為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在這門課程中，我們了解到了許多積極向上的社會服務(wù)舉措，包括志愿者服務(wù)、公益捐贈、義診等，這些都是推動社會向前發(fā)展的重要力量。同時，我們也要認(rèn)識到我們自己的力量是有限的，但只要每個人都積極參與，都為社會發(fā)展添磚加瓦，一起迎戰(zhàn)新冠疫情。
五、弘揚(yáng)抗疫精神
在疫情面前，不少人面臨物資短缺、工作壓力等問題，但我們看到了無數(shù)人用行動詮釋了抗疫精神，火線支援、自愿隔離，直至放棄寶貴的生命。這些抗擊新冠病毒的人，不僅是勇士，更是我們學(xué)習(xí)的楷模。在思政課上，我們悟到了努力學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、心懷社會責(zé)任的重要性，將一直追隨抗疫英雄的腳步，弘揚(yáng)抗疫精神。
總之，在這門課程中我收獲很多，不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性和防控措施，也認(rèn)識到自我保護(hù)和積極參與社會服務(wù)的重要性，更重要的是學(xué)習(xí)到了抗疫精神，這將會激勵著我在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇往直前，發(fā)揚(yáng)光大抗疫英雄的精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高校思政教育心得篇六
在戰(zhàn)“疫”中培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部，讓一線干部敢為有為。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但危險無處不在。非常時期非常對待，對為守護(hù)群眾健康而篤定逆行者、對把群眾生命放在第一位者，對防控工作做得出色者，疫情結(jié)束后，就是要大張旗鼓表彰、獎勵，該培養(yǎng)的培養(yǎng)，該提拔的提拔，既讓干部堅守一線，又激勵更多干部沖鋒一線，充實(shí)一線防控力量。
摒棄形式主義，讓防控工作落在實(shí)處。疫情阻擊戰(zhàn)，防控是最大的任務(wù)，也是最難的任務(wù)。村看村，戶看戶，群眾看干部。當(dāng)前，填表式防控現(xiàn)象依然存在。一些人待在家里時間長了，就出現(xiàn)了“14天之癢”，“睡得腰酸背痛”了，看電視玩手機(jī)“眼睛都近視了”，“把自己喂胖了”，“發(fā)呆”“無聊”，所以管不住腿了，抱著“哪有那么危險”的僥幸心理，總是要冒著傳染的風(fēng)險，瀟灑走一回。如果僅依靠一張進(jìn)出小區(qū)登記表把防控工作做好，就容易出現(xiàn)形式主義。少一些形式主義的督查，檢查，一線干部更能嚴(yán)格把關(guān)，“哪怕十防九空”。
當(dāng)好“娘家人”，解決好一線干部的后顧之憂。為了防控疫情，一線干部在前方戰(zhàn)斗，但他們也有妻兒老小，組織就是他們的“娘家人”，通過微信、電話、短信等方式，多了解他們的體溫、家庭菜單、生活必需品清單，和不定時的其他生活需求等，也是一種溫暖。讓一線干部集中精力做好防控工作。
“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。”疫情阻擊戰(zhàn)是一場人民戰(zhàn)爭，充分激發(fā)一線干部戰(zhàn)斗激情，讓他們心無旁騖答好“戰(zhàn)疫卷”，人心齊，泰山移！我們堅信，疫情阻擊戰(zhàn)，上下同欲者，勝！
高校思政教育心得篇七
“思政課”，是國家和高校教育部門高度重視的一門課程，也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)與思想道德修養(yǎng)的檢驗。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的高校開始構(gòu)建“高校思政網(wǎng)”，通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供觀點(diǎn)、思想交流、精神啟示等資源，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提升。不久前，我也加入了高校思政網(wǎng)行列中，今天我要分享一下我的思政網(wǎng)心得體會。
二段：經(jīng)過與發(fā)展
雖然和其他網(wǎng)站一樣，高校思政網(wǎng)提供最新的資訊鏈接、視頻、音頻等多種形式讓學(xué)生自由選用，但不同于其他一般的娛樂性網(wǎng)站，高校思政網(wǎng)的初衷是提供思想教育和文化傳播的平臺。它涵蓋許多關(guān)于人文社科方向的文章，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等。我們可以在上面看到各種理論學(xué)說、發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)踐案例等多元化內(nèi)容，無論是面對“城市化對生態(tài)破壞的影響”這種社會熱點(diǎn)話題，還是“真正實(shí)現(xiàn)人民民主和改革開放相互促進(jìn)”這樣的深度專業(yè)討論，我都能在這里獲得作者們的見解和經(jīng)驗分享。
三段：有益于提高自己
在我接下來的學(xué)習(xí)生活中，高校思政網(wǎng)始終伴隨著我每一天的成長。在我早晨閑暇時光里，我會打開網(wǎng)站，看一看新鮮的文章推薦和討論，為自己的一天增添一份思想啟迪；在我需要準(zhǔn)備報告的時候，我也會選擇高校思政網(wǎng)上的資料和論文閱讀，為我在學(xué)業(yè)中的閱讀與寫作充實(shí)了素材和能量；在我的心情煩躁時，我會安靜地瀏覽網(wǎng)站上與大自然、人文社會和人生哲學(xué)和利他行為有關(guān)的文章和觀點(diǎn)，找回自己看待問題的初心和理性思考的力量。
四段：增強(qiáng)社交
除此之外，高校思政網(wǎng)內(nèi)還有很多交流、互動和參與活動的渠道和平臺，比如論壇、問答、留言等，由此，網(wǎng)站內(nèi)成為了一個大學(xué)生智力互動、思想交流的社交平臺。與其他人交流的同時，也使我擴(kuò)大了眼界，看到更多不同的觀點(diǎn)，也使我同時成為了高校思政網(wǎng)這個社區(qū)的成員。
五段：結(jié)語
一段時間以來，高校思政網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蛶椭?。它讓我不僅獲取了學(xué)科的知識和相應(yīng)的信息，在交流討論中也發(fā)掘了別人的思考和答案。高校思政網(wǎng)也成為了我在大學(xué)獨(dú)處孤單與寂靜的伴侶，是我的知識、思想、人文、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等多元化元素的寄存庫。我相信，在高校思政網(wǎng)的引領(lǐng)下，我們的思想和生活，將變得更加精彩和美好。
高校思政教育心得篇八
文化，是企業(yè)的靈魂，是一個企業(yè)能夠傲立商海的根本所在。離開了文化的澆灌，企業(yè)便像無源之水，是無法長久的。自1953年創(chuàng)立以來，經(jīng)過xx年的發(fā)展和壯大成為大型國有企業(yè)，在全國設(shè)了二十幾個分支機(jī)構(gòu)，在微電子等多個領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，是中國領(lǐng)先的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化設(shè)施工程服務(wù)商。取得這一成就是與企業(yè)文化形成和發(fā)展離不開的，逐步形成了具有自身特色的企業(yè)文化，這種企業(yè)文化激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)助、開拓進(jìn)取的精神，使不斷走向輝煌。
企業(yè)愿景“最具國際競爭力的工業(yè)建筑及環(huán)境工程系統(tǒng)服務(wù)商”為指明了前進(jìn)的方向和目標(biāo)，有了目標(biāo)就有前進(jìn)的動力，全體人員必將圍繞這一目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗，不斷提升技術(shù)服務(wù)能力、科研與創(chuàng)新能力;不斷豐富企業(yè)文化，提高服務(wù)能力。這一愿景也是我們開展工作的基石，所做的每一件事都是為這一目標(biāo)服務(wù)的。
“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、共贏“是我們的核心價值觀，是我們公司健康發(fā)展的保證，是我們實(shí)現(xiàn)愿景的必要條件。誠信是立身之本，是一個企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，有了誠信，公司與客戶之間才能建立誠信體系，保證雙方長期合作的根本，也是企業(yè)在建筑安裝行業(yè)樹立品牌和信譽(yù)的前提條件。誠信也是我們的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，在市場經(jīng)濟(jì)條件下具有特殊而現(xiàn)實(shí)的意義。
責(zé)任決定成敗，企業(yè)有了責(zé)任才能對國家、社會、股東、員工和客戶負(fù)責(zé)，才能使企業(yè)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，員工有了責(zé)任感才能較好地完成自己的本職工作，才能把企業(yè)作為自己的大家庭，只有在各位員工共同努力工作，企業(yè)才能有發(fā)展。
創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步和發(fā)展的動力，在管理制度上創(chuàng)新，提高工作效率，減少工作成本，提高企業(yè)生存能力;在科技上創(chuàng)新，提高科技含量，提高企業(yè)的市場競爭力;在人才培養(yǎng)模式和人才選拔上進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)和鍛煉一批高素質(zhì)高端人才，也是企業(yè)發(fā)展的根本保證。
共贏是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件，只有與客戶、員工、社會等實(shí)現(xiàn)互惠互利，才能保證企業(yè)長效發(fā)展。
這是我學(xué)習(xí)《企業(yè)文化手冊》的幾點(diǎn)體會，這必將激勵我進(jìn)一步學(xué)習(xí)企業(yè)文化，并在工作中努力實(shí)踐，不斷提高自己工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為公司發(fā)展和企業(yè)文化建設(shè)添磚加瓦。
高校思政教育心得篇九
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴(yán)峻的考驗。在這場抗疫中，學(xué)生、教師和學(xué)校人員眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高?？挂咚颊n中，我有一些體會和感受。
一、認(rèn)清大勢，提高思政課教學(xué)質(zhì)量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被迫轉(zhuǎn)到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學(xué)質(zhì)量，許多高校開展了全員培訓(xùn)。主要是針對教師進(jìn)行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何準(zhǔn)備好課件等教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學(xué)生的重要課程，也承擔(dān)了更多的責(zé)任。我們應(yīng)該抓住機(jī)會，通過思政教育引導(dǎo)學(xué)生了解國家的政策，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。有些學(xué)校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災(zāi)防災(zāi)、抗擊疫病、自我救濟(jì)等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生從心靈深處產(chǎn)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生將自己融入國家、社會和自己所在的團(tuán)隊中。
三、引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才華，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。思政課是拓展學(xué)生視野和思考能力的重要途徑，也是引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學(xué)生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學(xué)生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考。
四、建設(shè)團(tuán)隊，提高教學(xué)效果
在思政課教學(xué)的過程中，一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊非常重要。團(tuán)隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學(xué)效果提供保障。疫情期間，很多學(xué)校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學(xué)團(tuán)隊。他們通過利用線上培訓(xùn)、交流和資源共享，提升自己的教學(xué)水平和授課技巧。這不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還提升了教師的教學(xué)能力和質(zhì)量。
五、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學(xué)生做一個公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情中，許多教師和學(xué)生在實(shí)踐中感知到愛國主義、團(tuán)結(jié)、互助、擔(dān)當(dāng)?shù)人枷牒途竦牧α?。他們積極行動，為疫情抗?fàn)幾龀隽朔e極貢獻(xiàn)。這也向?qū)W生樹立了一個正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是注重學(xué)生的思辨能力、人的素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對高校的思政課教學(xué)的規(guī)范和引導(dǎo)，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
高校思政教育心得篇十
近年來，高校思政教育日益重要，被視為高等教育中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名在校大學(xué)生，我也積極參加了各種形式的思政教育課程與活動。在這過程中，我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性和影響力，同時也悟得不少道理，下面我將分幾個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
第一、思政教育還需進(jìn)一步“入腦入心”
大學(xué)生不可避免地會遇到心理焦慮、學(xué)習(xí)困惑，面對這樣的狀況思政課如何發(fā)揮作用？這時候，應(yīng)當(dāng)把思政教育落到實(shí)處，用淺顯易懂的語言、鮮活的事例給學(xué)生支招解惑，把文化底蘊(yùn)、思想文化滲透到教學(xué)中。這樣學(xué)生才會產(chǎn)生認(rèn)認(rèn)真真聽課的興趣，思政課才會煥發(fā)其應(yīng)有的光芒。
第二、思政課的“大思想”
思政課的核心是大思想，思想深刻、深度描繪，這需要思政老師透徹思想，有深刻的見解。例如，班級曾經(jīng)開展過“黃骨丹”案例探討，這件事教給了我們許多關(guān)于人性、道德底線等等的思考，淘汰掉了我們的責(zé)任意識與道德良心。我們也懂得了思政課需要深挖大思想，讓它真正滲透到學(xué)生的生活中，成為我們的行動指南。
第三、思政教育與學(xué)科教育協(xié)同
學(xué)科教育與思政教育的協(xié)調(diào)，更能讓學(xué)生有一個更加完整的人生體驗。每學(xué)科板塊的學(xué)習(xí)不能帶給學(xué)生足夠的認(rèn)知，而思政教育則彌補(bǔ)了這種認(rèn)知的空缺，也喚起了學(xué)生對綜合素質(zhì)的關(guān)注。想要一切都進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)整體性的發(fā)展，就需要對思政教育與學(xué)科教育進(jìn)行有機(jī)融合，這就是高校內(nèi)部思政教育的最高要求。
第四、思政教育與社會現(xiàn)實(shí)的密切結(jié)合
思政教育能否有力地發(fā)揮作用，也要看是不是與社會現(xiàn)實(shí)相結(jié)合、與學(xué)生的具體情況呼應(yīng)得恰當(dāng)。比如近年來頻發(fā)的幾起網(wǎng)絡(luò)謠言亂象，思政課也多次探討此類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生更加理性對待網(wǎng)絡(luò)上的信息，戒掉盲目信訪，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險意識。通過與社會現(xiàn)實(shí)緊密相結(jié)合，也能讓思政課更加切實(shí)地滲透到學(xué)生的生活中。
第五、思政課的培養(yǎng)方向
由于思想教育的復(fù)雜性，使得對于學(xué)生的培養(yǎng)方向具有更高的要求，這就需要思政課程設(shè)置的不斷強(qiáng)化。比如，應(yīng)教給學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，同時也要告訴學(xué)生道德是我們共同的精神血脈。思政教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真、善、美的境界，最后實(shí)現(xiàn)全面人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
高校思政教育心得篇十一
12月19日，東北大學(xué)共青團(tuán)學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神座談會在學(xué)生活動中心“青年之家”學(xué)生權(quán)益綜合服務(wù)站召開。校團(tuán)委有關(guān)負(fù)責(zé)同志、分團(tuán)委書記、部分兼職團(tuán)干部參加了會議。
校團(tuán)委書記閆研傳達(dá)了學(xué)校學(xué)習(xí)全國高校思想政治工作會議精神專題會議內(nèi)容和校黨委書記熊曉梅對我校下一階段黨建重點(diǎn)工作的有關(guān)部署。閆研表示，全體專兼職團(tuán)干部要按照學(xué)校專題會議的總體要求，真正做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，使共青團(tuán)工作始終貼近青年，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
據(jù)悉，校團(tuán)委于12月12日-17日組織全校學(xué)生干部骨干開展了學(xué)習(xí)會議及講話精神的'學(xué)習(xí)周活動，來自校院兩級學(xué)生組織計200余人通過互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒體手段密切關(guān)注會議，通過座談、沙龍等形式熱議會議及講話精神。學(xué)生干部們紛紛表示，要牢固樹立“四個自信”，當(dāng)好“排頭兵”“先鋒軍”，在國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的關(guān)鍵時刻，勇于擔(dān)當(dāng)，挑起大梁，不忘初心，砥礪前行，走好新一代東大人的長征路。
高校思政教育心得篇十二
高校教育是現(xiàn)代社會給予年輕人們最好的禮物之一。在尋求知識、拓展自我價值的同時，我們也更深刻地認(rèn)識到，教育是人生最重要的事業(yè)。在畢業(yè)之際，我深深地感謝高校教育給予我的成長和收獲。在這里，我想分享一些我的心得體會。
第一段：高校教育的價值
高校教育不僅僅是知識的傳授，更是一種高度自由的思維方式，它讓我們在自由的思考和創(chuàng)造中感受到人生的無限可能性。我們在高校學(xué)到的不僅是實(shí)用的知識技能，更是思維方法、人類文明的歷程和價值追求。我們可以了解到自己真正的興趣、追求和責(zé)任感，充分發(fā)揮自己的長處，樹立正確的目標(biāo)，使人生更加有方向性和意義。
第二段：學(xué)習(xí)的方法和技能
高校教育要求我們在獨(dú)立思考、創(chuàng)新和適應(yīng)社會發(fā)展變化之間找到平衡點(diǎn)。因此，我們需要有相應(yīng)的知識和技能支持。在這里，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，從課堂上獲取知識，從社交中獲取經(jīng)驗，使獲得的技能和知識融合到日常生活中。學(xué)習(xí)成本雖然高，但如果我們能主動了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗，建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會大有所獲。
第三段：專業(yè)知識和素質(zhì)教育
高校教育追求的不僅僅是學(xué)科知識，更是素質(zhì)教育。我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新、溝通、團(tuán)隊協(xié)作等綜合能力，契合社會需求，深入了解行業(yè)和社會變化、發(fā)展趨勢，提升自身的競爭力。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，建立自己的知識體系，在特定領(lǐng)域充分發(fā)揮個人的專業(yè)技能和特長。
第四段：發(fā)展個人興趣愛好
高校教育也是一個提供充分機(jī)會的空間，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，錘煉個人素質(zhì)和性格。如果我們擁有一個特長，我們可以通過這條路更好地發(fā)揮自己的天賦，激發(fā)潛能，尋找生活的意義。在這個過程中，我們也可以建立社交網(wǎng)絡(luò)，結(jié)交朋友，形成優(yōu)秀的人際關(guān)系。
第五段：未來的挑戰(zhàn)和思考
高校畢業(yè)是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是未來新的開始。我們需要在接下來的生活中發(fā)揮自己的價值，繼續(xù)追求知識，不放棄對事業(yè)和生活的追求。在擁有更多資源和肩負(fù)更多責(zé)任的同時，我們需要注重自己的成長和成就，做一名具有良好道德素質(zhì)，自我完善和服務(wù)社會的新一代。
總結(jié)：
高校教育是一個良性循環(huán)的過程，人們在這個過程中獲得不斷成長和收獲。他在引導(dǎo)人們思考、自我發(fā)展和積極成長，同時塑造個人價值和職業(yè)意識。我們需要用學(xué)術(shù)、腦力、能力囊括自己的價值，不斷邁入新時代的人生，創(chuàng)造更加精彩的未來。
高校思政教育心得篇十三
第一段：引言（201字）
高校思政課作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，一直備受關(guān)注。隨著大學(xué)生思想教育的深入發(fā)展，高校思政課的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷改進(jìn)。在這個過程中，我有幸參加了一堂精彩紛呈的思政課，并從中受益匪淺。本文將就這次思政課所帶給我的感悟和體會進(jìn)行深入分析。
第二段：思政課的內(nèi)容和特點(diǎn)（238字）
這節(jié)思政課的內(nèi)容主要涉及社會主義核心價值觀和青年發(fā)展，內(nèi)容涵蓋了我國社會主義建設(shè)的基本原則和價值觀念。而這也是高校思政課的特點(diǎn)之一，即注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念和社會責(zé)任感。在課堂上，教師以生動的案例分析和親身經(jīng)歷，使我們對這些理論知識有了更加深入的理解。同時，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過小組討論、案例分析和社會調(diào)查等互動方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
第三段：思政課的教學(xué)方法和效果（242字）
在這節(jié)思政課中，教師采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、思辨，鼓勵學(xué)生主動思考和發(fā)表意見。教師通過提問和引導(dǎo)，使我們逐漸建立起對學(xué)科知識的正確認(rèn)知，深入理解當(dāng)代青年所面臨的現(xiàn)實(shí)困境和思考。同時，這節(jié)課還注重實(shí)踐教學(xué)，通過社會調(diào)查和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和分析能力。通過多次的互動交流，這節(jié)思政課在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力方面取得了明顯的效果。
第四段：我的思考和感悟（239字）
在這堂思政課上，我深刻認(rèn)識到了作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該保持理性思考和積極進(jìn)取的激情。面對社會的變革，我們不能停留在表面的瑣碎和繁雜，而是要全面認(rèn)識和思考社會的發(fā)展變化，提升自己的綜合素質(zhì)。此外，作為大學(xué)生，我們也要明確自己的社會責(zé)任和使命，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，為社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（238字）
高校思政課是培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，通過這堂思政課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了正確價值觀念的重要性，以及大學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。同時，思政課所采用的多種教學(xué)方法和互動方式，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面取得了顯著效果。我相信，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，高校思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，培養(yǎng)更多具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年引領(lǐng)未來的發(fā)展。
高校思政教育心得篇十四
段一：介紹高校思政課的背景和重要性（200字）
高校思政課是中國高等教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、道德觀念和思想深度。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，高校思政課的重要性日益凸顯。它不僅在學(xué)生的成長過程中起到了重要的指導(dǎo)作用，還對于塑造和發(fā)展國家未來的精英人才具有重要意義。
段二：思政課的特點(diǎn)和目標(biāo)（200字）
高校思政課的特點(diǎn)在于貼近學(xué)生的實(shí)際生活，既要滿足學(xué)科知識的傳授，又要注重思想方法的培養(yǎng)。它不僅僅是一種純粹的道德倫理課程，更是為學(xué)生提供了了解社會和世界的窗口。思政課的目標(biāo)是讓學(xué)生具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其在社會中樹立正確的人生目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)付出努力。
段三：聽課體會一：探究與思考（300字）
在高校思政課的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)識到思政課是一門啟發(fā)思考的學(xué)科。老師并不是簡單地灌輸知識，而是鼓勵學(xué)生去提出問題、探究問題，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。通過課堂的互動和討論，我領(lǐng)悟到自己的思維方式是有待改進(jìn)的，需要更深入和全面地思考問題，以形成獨(dú)立的見解。
段四：聽課體會二：培養(yǎng)正確的價值觀（300字）
另一方面，高校思政課還培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。在課堂上，老師通過案例分析、道德理念傳達(dá)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價值觀。比如，通過對各種新聞事件的分析，我了解到只有堅守底線，崇尚真理和正義，才能成就一個真正有價值的人。
段五：聽課體會三：啟迪情操和個人成長（200字）
高校思政課還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我和他人，培養(yǎng)學(xué)生的情操和個人成長。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的道德行為和人生故事，我逐漸認(rèn)識到一個人的成功和幸福不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)層面，更要注重精神境界和價值追求。
總結(jié)：高校思政課是一門培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和思想深度的重要學(xué)科。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們能夠培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，啟發(fā)思考，培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀，啟迪情操和個人成長。因此，我們應(yīng)該珍惜高校思政課的學(xué)習(xí)機(jī)會，用心去體驗，用行動去踐行。
高校思政教育心得篇十五
第一段：引入
高校思政作為一門重要的課程，是促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。在校園中，高校思政貫穿著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在培養(yǎng)人才上起著至關(guān)重要的作用。
第二段：帶來的收獲
高校思政課程涵蓋了倫理道德、法律法規(guī)、國家社會制度、黨的建設(shè)、中華文化等多個方面，對于學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的塑造和形成起到了很大的作用。在學(xué)業(yè)方面，高校思政課程能夠幫助學(xué)生理清思路、提高思考能力、提高語言表達(dá)能力。此外，在加強(qiáng)對社會熱點(diǎn)問題的認(rèn)識、增加社會責(zé)任感方面，高校思政課程也起到了重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)中的收獲
在高校思政的授課過程中，老師經(jīng)常會把當(dāng)下的社會熱點(diǎn)問題作為教學(xué)素材，讓學(xué)生從多個角度去思考這些問題，領(lǐng)悟道理并加以實(shí)踐。教師還會鼓勵學(xué)生參與討論、提出自己的想法。通過思辨論戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生在一個民主平等的環(huán)境中得到成長和提高。在課堂的互動中，我們也能感受到高校思政課程對培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和形成合作機(jī)制起到的積極作用。學(xué)習(xí)高校思政課程的收獲遠(yuǎn)非止步于課堂。
第四段：學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
高校思政課程中，許多學(xué)生面臨的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)是如何將所學(xué)的知識融會貫通到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)容易得出一些簡單的結(jié)論，不太考慮社會的復(fù)雜性和對比性，當(dāng)問題面臨變化時，往往容易受到干擾和誤導(dǎo)。此外，在高校思政課程中，有時也會面臨著老師授課風(fēng)格的差異和個人興趣的不同等不利因素。為了克服這些困難，我們不應(yīng)該怯懦放棄，而是應(yīng)該更積極地嘗試解決問題，相信困難總會被成功戰(zhàn)勝。
第五段：總結(jié)
高校思政是提高人們思想素質(zhì)，培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任感的重要途徑。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多自己之前不了解的知識，思考了許多平日從來不曾關(guān)心的話題，并嘗試著將理論知識付諸實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，我們也會遇到很多的困難和挑戰(zhàn)，但沒有什么是不可能克服的，我們要抱持積極進(jìn)取的信念，并勇敢向前。最終，高校思政課程將彰顯出人類智慧和社會責(zé)任，推動自己和社會健康快速發(fā)展。
高校思政教育心得篇十六
作為高校學(xué)生，我們每周都會上一些思想政治理論課程，這些課程被稱為“思政課”。我們花費(fèi)大量的時間去上這些課，然而，很多人對這些課程的重要性產(chǎn)生了懷疑。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)思政課不只是填鴨式教學(xué)，而是一門獨(dú)特的學(xué)科，它能夠幫助我們培養(yǎng)正確的思想、強(qiáng)化黨性觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
第二段：影響思考方式
首先，思政課能夠影響我們的思考方式。思政課教導(dǎo)我們正確的思維方法，如辯證思維和批判性思維。通過學(xué)習(xí)思政課，我們可以學(xué)會分析問題的方法，不再盲目接受信息，而是能夠理性思考。這是十分重要的，因為在如今信息爆炸的社會中，我們面臨著各種各樣的言論和觀點(diǎn)。學(xué)會正確的思考方式能幫助我們辨別真假信息，提高我們的綜合素質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)黨性觀念
思政課還能夠幫助我們培養(yǎng)黨性觀念。作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生，我們應(yīng)該具備明確的黨性觀念。思政課通過講授黨的歷史、基本原則和黨章黨規(guī)等內(nèi)容，加強(qiáng)了我們的黨性觀念。這些課程使我們更加了解我們黨的使命和責(zé)任，激勵我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。理解和堅守黨的價值觀對我們的成長和未來都至關(guān)重要。
第四段：培養(yǎng)社會責(zé)任感
除了黨性觀念外，思政課還能夠培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。思政課通過講解社會發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，提供了一個更廣泛的視角，使我們能夠認(rèn)識到社會的復(fù)雜性和困境。在課程中，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)踐活動和社會實(shí)踐課程，這使我們能夠更加深入地了解社會，并培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和參與感。思政課的目的是要培養(yǎng)出一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。
第五段：結(jié)論
總之，高校思政課對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。它不僅影響我們的思維方式，還培養(yǎng)我們的黨性觀念和社會責(zé)任感。通過思政課，我們能夠從多個角度來理解社會和世界，提高我們的判斷力和邏輯思維能力。因此，我相信我們應(yīng)該對思政課持有正確的態(tài)度，積極參與其中，以此來提高我們的綜合素質(zhì)，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
高校思政教育心得篇十七
思政課是大學(xué)的必修課程之一，對于高校的思政課建設(shè)具有重要意義。隨著我國教育改革的不斷深化，高校的思政課建設(shè)也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。在這個背景下，本文將圍繞著“思政課建設(shè)高校心得體會”為主題，從教學(xué)理念、課程設(shè)置、師資隊伍、教育教學(xué)手段、教學(xué)成果五個方面來探討高校思政課建設(shè)的體會。
第二段：教學(xué)理念
高校思政課的教學(xué)理念應(yīng)該以人文關(guān)懷為出發(fā)點(diǎn)，把握好教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)?？梢赃\(yùn)用情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等靈活的教學(xué)手段，讓學(xué)生在課程中不斷接觸到社會現(xiàn)實(shí)和人們生活的煩惱，從而引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義和價值觀問題，培養(yǎng)正確的社會責(zé)任感和價值判斷。
第三段：課程設(shè)置
德育課程培養(yǎng)的主要是學(xué)生的思想道德素質(zhì)等方面，因此在思政課中，應(yīng)該注重課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的組合。教育教學(xué)內(nèi)容可以分為全面建設(shè)和重點(diǎn)建設(shè)。全面建設(shè)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)境等不同角度入手，深入挖掘教育教學(xué)的意義和價值，從而推進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的全面提升。
第四段：師資隊伍
高校思政課建設(shè)需要有一支專業(yè)的師資隊伍，以保障教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。師資隊伍需要具備兩個方面的能力，一個是教學(xué)能力，另外一個是社會認(rèn)知能力。除此之外，當(dāng)代的高校教育對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。教師也應(yīng)當(dāng)選擇自己擅長的教學(xué)方式，發(fā)揮互動教學(xué)的優(yōu)勢，從而讓學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識，同時還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力。
第五段：教育教學(xué)手段和成果
教育教學(xué)手段是高校思政課建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代高校思政課教育教學(xué)手段應(yīng)該具有新型信息技術(shù)的支持。這些技術(shù)可以用于在線發(fā)布課程內(nèi)容，組織互動討論等。此外教學(xué)成果也是高校思政課建設(shè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)成果不僅是學(xué)生學(xué)生能否在課程中掌握知識和技能，而且還要注重學(xué)生的思想和價值認(rèn)知。教育教學(xué)成果評價的成功需要同時影響到教師、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)生以及社會的完整評價體系。
結(jié)論：
在高校思政課建設(shè)的過程中，教育教學(xué)應(yīng)該包括兩個方面，一個是以學(xué)院為單位的教學(xué)規(guī)劃，另外一個是促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、自我提高的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)前，教育教學(xué)需要創(chuàng)新手段，凸顯人才培養(yǎng)的個性化，挖掘?qū)W生思考問題、解決問題的能力。高校也要選擇性引入國際化教育教學(xué)，并嘗試不斷優(yōu)化教學(xué)體系，迎接高校教育的未來。
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