優(yōu)質(zhì)四年級工作總結(jié)大全(17篇)

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優(yōu)質(zhì)四年級工作總結(jié)大全(17篇)
時間:2023-10-28 23:38:06     小編:雨中梧

通過總結(jié),我們可以對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評估,為后續(xù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時,要注意語氣的把握,既要客觀冷靜,又要積極向上。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們能夠更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。

四年級工作總結(jié)篇一

時光飛逝,在過去的一個學(xué)期里,對四年級組來說是不平凡的,是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期,值得每個四年組的人驕傲的一學(xué)期。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,以實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為核心,開拓創(chuàng)新,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。圍繞校長室和各職能部門的工作意圖,開展工作,強(qiáng)化年級組建設(shè),強(qiáng)化發(fā)展意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。

少年兒童是最純潔善良的,我們組的老師做到了辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛,這也許就是人們常說的:教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是年級組工作的催化劑,沒有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒有積極性。四年級是小學(xué)階段過渡期,很重要。這個學(xué)期的開始,按照學(xué)校的要求和年級組的工作計劃,我們在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,還做了以下幾方面的工作:

(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達(dá)到促進(jìn)提高的效果。

(2)舉行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。

(3)抓好2個階段時間的調(diào)配管理與利用,一是早讀課,二是課外活動。

(4)開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(5)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,各班級利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī),鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

(6)積極參加學(xué)校組織的各項活動,張揚學(xué)生個性,發(fā)展其特長。

我們四年級組有10個班,我們分工明確,都把自己的崗位看得嚴(yán)實。本年級組的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”大家都上得很認(rèn)真,寫了詳細(xì)的聽課筆記,上完之后還認(rèn)真組織了集體評課,大家互相交流,取長補(bǔ)短。老師們的教學(xué)水平不斷地得到了提高。

2、作文教學(xué),求真務(wù)實

四年級是中年級文化轉(zhuǎn)入高年級的階段,特別是作文教學(xué)更是難項。從寫字不多到一篇完整的文章,是要下功夫的。我們年級的語文老師不僅把作文教學(xué)融入語文課中,以教材為例子從部分到整體,循序漸進(jìn),以致于進(jìn)入到一個新突破,這樣循環(huán)往復(fù),使作文進(jìn)步很快,而且還組織了作文專題教學(xué)教研活動,在作文教學(xué)方面有經(jīng)驗的胡琴老師和田冬梅老師多次為年輕的老師上作文示范課,幫她們指出作文教學(xué)中的盲點。通過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的作文水平提高很快。期中期末考試的作文更能說明學(xué)生作文能力提高的速度快,因為作文能力足以說明語文的綜合運用能力。在迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的作業(yè)檢查中,領(lǐng)導(dǎo)抽查四(6)班的20個學(xué)生的作文后還覺得看得不盡興,又查看了四(6)班全體學(xué)生的作文,感到很滿意,同時對我們的作文教學(xué)也給予了充分的肯定。

3、切實抓好了教學(xué)課堂教學(xué)。首先重在備好課,備好每一堂課,做到重點明確,難點突出,訓(xùn)練得法,作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。在期中期末考試中都能體現(xiàn)出來。

4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中,開展情感性課堂教學(xué)研究,利用各種培訓(xùn)課的機(jī)會,提升自己的理論和實踐水平,明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法,使課堂富有情趣。

質(zhì)量是我們的生命線,我們做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,重視平時的每一節(jié)課,每一次練習(xí),每一次測試,針對每次考試要及時總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距,學(xué)生與學(xué)生的差距,力爭及格率達(dá)100%,我們語、數(shù)老師協(xié)調(diào)安排時間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差,從不收一分錢和禮物,全身心投入。我們組內(nèi)的`每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。發(fā)燒了吃點藥、嘔吐了擦擦嘴從沒因病耽誤過一堂課。

5、注重抓好文體活動,豐富學(xué)生和老師的課余生活。

國慶節(jié)我們成功的舉行了“祖國在我心中”的歌詠賽,利用課外活動時間,我們組織了拔河比賽,二人三足接力賽等等妙趣橫生的體育競技活動,取得了良好的活動效果。元旦節(jié),我們組教師精心排練的舞蹈《歡天喜地慶元旦》和三句半《夸咱校》獲得了聯(lián)歡晚會全場最熱烈的掌聲,同時也證明了我們節(jié)目的含金量。

四年級組的老師嚴(yán)守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關(guān)的事情,一人外出開會或有事大家爭著代課。

當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時,老師們都異口同聲說:奉獻(xiàn)。各位老師,毫無怨言,特別是四(8)班的屈路易老師,他工作非常踏實,無論是字詞,作文還是句段的歸納,甚至回答問題的規(guī)律他都認(rèn)真指導(dǎo),進(jìn)了教室就見縫插針,各個擊破,對個別學(xué)生個別指導(dǎo),當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢,決不拖到第二天。他務(wù)實的工作作風(fēng)得到了家長的肯定,也取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

我們組的語、數(shù)老師的課盡管都很多,但是,我們都協(xié)調(diào)得很好,在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯安排,環(huán)環(huán)相扣流暢。語、數(shù)老師里應(yīng)外合,教學(xué)工作開展的有條不紊,組內(nèi)教師互敬互愛,團(tuán)結(jié)協(xié)作,達(dá)到了一種默契,潛移默化地使各項工作開展得順利,做到學(xué)生放心,家長高興。

1、數(shù)學(xué)教研活動還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流(特別是小組內(nèi)的溝通),由于缺少時間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花,老師們要多寫論文。

2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。

3、真正做到與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合,腳踏實地的走好每一步。

四年級工作總結(jié)篇二

時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期在一個忙字中臨近尾聲。回首本學(xué)期的年級組工作,感到十分欣慰與感動,我們四年級組是一個積極上進(jìn)的年級組,大家熱情有責(zé)任心;是一個有向心力的年級組,大家團(tuán)結(jié)一致,具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作意識與精神。本學(xué)期,我們四年級組全體教師,本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng),扎扎實實地開展工作,較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

我們四年級組共有教師12名,其中班主任教師8名??梢哉f是老中青三代相結(jié)合的級組,相互學(xué)習(xí),積極樂觀的良好合作氛圍是我們組最大的特點。每人視集體是我們的命脈,有事大家爭著做,勇挑重?fù)?dān),有話當(dāng)面說,不搞小團(tuán)體,正因為每位教師都有一顆高度的責(zé)任心、超強(qiáng)的榮譽感。在班額大,教學(xué)任務(wù)重的實際情況下,我們還是克服重重困難,使各項工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

這個學(xué)期的開始,按照學(xué)校的要求和年級組的工作計劃,我們在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,都做好了自己的本職工作。就拿備課來說吧,我們組的老師,分工明確,上課之前認(rèn)真組織了集體備課,大家互相交流,取長補(bǔ)短,在充分討論的基礎(chǔ)上形成電子備課教案,主備老師打印出來以后,其他老師又根據(jù)自己班的學(xué)生實際情況,認(rèn)真的進(jìn)行了二次備課。為了縮短班級與班級的差距,學(xué)生與學(xué)生的差距,力爭及格率達(dá)100%,我們年級組的教師全身心投入,每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作,使教學(xué)水平不斷地得到了提高。開學(xué)初我和郎雪梅老師分別上了一節(jié)語文課堂模式研討課;四月份郎雪梅老師參加了全州電教課選拔賽,我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的選拔活動;六月份,我們學(xué)年的郝麗媛老師和孫輝老師代表我校分別出了州級語文錄像課、英語錄像課。另外,英語學(xué)科的四位位老師經(jīng)常一起探討教材及教法,老教師孟憲華更是毫不保留的向年靑教師傳授教學(xué)經(jīng)驗。四月份張曉歡老師外出學(xué)習(xí),其他三位英語老師臨時代課毫無怨言,是其他教師學(xué)習(xí)的好榜樣。

本學(xué)期,我們組教師加強(qiáng)有效教學(xué)的交流探討。深入鉆研新教材,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,尋求解決教學(xué)中遇到的問題,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動。認(rèn)真聽課、說課、評課,探討交流,反思成長。在開展好學(xué)校規(guī)定的一次組內(nèi)教學(xué)研討活動的基礎(chǔ)上,我們又在五月份和六月份認(rèn)真進(jìn)行了兩次組內(nèi)數(shù)學(xué)教研活動,使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加高效。與此同時,我們嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)的要求,設(shè)計有效的作業(yè)和提高作業(yè)批改的質(zhì)量。強(qiáng)化后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。每次考試后都及時進(jìn)行針對出現(xiàn)的問題與不足,進(jìn)行反思,調(diào)整策略。積極配合區(qū),學(xué)校的要求,努力做到備課有效、上課有效、作業(yè)有效,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

另外讓我感到高興的一點是我們組的教師正在向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變,閑暇時間開始閱讀書籍,撰寫讀書筆記和心得體會,上網(wǎng)瀏覽最新教育信息。我們十分感謝學(xué)校給我們提供了這么方便的學(xué)習(xí)的平臺,使知識的活水源源不斷的流進(jìn)我們教師的心田。

1、狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育

我們組有八個班主任,各個負(fù)責(zé)認(rèn)真,積極鼓勵、引導(dǎo)和教育學(xué)生,使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建設(shè),每班有自己的特色,針對個別調(diào)皮學(xué)生,班主任、任課老師都積極引導(dǎo),想對策,通過反復(fù)抓,促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。特別是我們組的老班主任劉穎卿老師,在訓(xùn)練學(xué)生值日方面有特色,他們班每周都被評為紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班級,是我們青年教師學(xué)習(xí)的好榜樣。

2、抓好學(xué)生的安全工作

安全工作是學(xué)校的重中之重,提高學(xué)生的安全意識和自護(hù)意識是工作重點。在學(xué)校的安排下,各位班主任帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的消防安全教育活動,認(rèn)真開展了主題班隊會,加強(qiáng)了對學(xué)生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育,進(jìn)行切實的講解和指導(dǎo)防范措施,增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

3、認(rèn)真落實德育重點工作。

在開學(xué)初組織各班召開了家長會,并利用這個契機(jī)組織400余名家長聽了少先隊大隊部有關(guān)踐行《弟子規(guī)》的動員大會,《弟子規(guī)》動員大會過后,各位班主任利用早讀課引領(lǐng)學(xué)生學(xué)、誦、寫、行,指導(dǎo)孩子學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會盡孝。三月份,我?guī)ьI(lǐng)四學(xué)年各班學(xué)生代表去敬老院慰問;在六月份我以班會的形式向全校師生展示了我們四學(xué)年學(xué)習(xí)弟子規(guī)的成果。受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

1、我初次擔(dān)任教研組長,受任之時,心里頗為忐忑不安,一來自己從來沒有想過擔(dān)過這么重要的責(zé)任;二來習(xí)慣了接受任務(wù)、按部就班式的工作作風(fēng);三是質(zhì)疑自己的能力水平。因此,我始終怕令大家失望,加上沒有工作經(jīng)驗,做事畏首畏尾,還有天生的惰性等等的因素,這學(xué)期的教研工作,開展得并不完美。

2、由于這個學(xué)期比較忙,活動一個接一個,導(dǎo)致在開學(xué)初計劃的一些活動沒能如期開展,例如寫字比賽、讀書筆記展評等。

3、作為組長,在上傳下達(dá)工作中,安排一些活動時考慮不周全,在這方面還需在以后不斷加強(qiáng)。

1.作為年級組長,我還需要不斷提高自身的素質(zhì),不斷充實自己,嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,寬容大度,注意工作的方式方法,讓大家團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力,讓老師們覺得在這個年級組里,心情愉快,干勁十足。

2.進(jìn)一步與組員之間搞好關(guān)系,坦誠相助,構(gòu)建真正的和諧年級組。

3.真正做到與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合,腳踏實地的開展工作,走好每一步,努力做到學(xué)生茁壯成長,教師開心工作。

四年級工作總結(jié)篇三

在這個學(xué)期將要結(jié)束的時候,我不由想起我們的語文教材中高爾基說的一句有關(guān)時間的名言:世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。是呀,不覺六年暗中偷換。當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束的時候,到了總結(jié)工作的時候,我苦苦思索做了哪些工作,卻突然間失憶,好像這個學(xué)期從來沒有來過,我們什么工作都沒有做過。但是逐漸地,一些記憶的片段卻一點點浮現(xiàn)在眼前,是那么的真實,仿佛就發(fā)生在昨天。

“真是的,學(xué)生怎么不聽話,說了不讓做的事情還是繼續(xù)在做,根本不知道自己是錯的?!边@是一個老師在批評學(xué)生后發(fā)的感慨?!暗?,學(xué)生不犯點錯誤怎么是學(xué)生呢?你怎么還是這么不成熟呢?”劉亞光老師說。大家都笑了,是呀,這個學(xué)期,我們慢慢能正視學(xué)生犯的小錯誤,不再像以前那樣大發(fā)雷霆了。即使有的老師偶爾想不開,也會在其他老師的開導(dǎo)下慢慢淡然。這樣一來,辦公室里的笑聲多了,教室里的笑聲也多了。

“你們辦公室有水嗎?”有老師來我們辦公室接水?!爱?dāng)然有,我們的水取之不盡用之不竭,因為我們有最體貼的男同事?!币痪湓捳f的辦公室的男教師臉都紅了,但是贊美是由衷的。自從我們組有了男教師加入以后,女教師就很少動過水桶。當(dāng)然,我們的分工是很明確的,男主外女主內(nèi),男教師打水女教師拖地。和諧之風(fēng)吹遍四年級組。

“和老師,自從我采用記錄本開始記錄學(xué)生的行為之后,我們班打架的現(xiàn)象明顯少了?!标惔蝴惱蠋熣f。本學(xué)期,我們試著進(jìn)行學(xué)生的長效評價機(jī)制,取得了很好的效果。具體做法是這樣的:每班準(zhǔn)備一個筆記本,由班長對每天班級發(fā)生的重要的事情進(jìn)行記錄并標(biāo)注。如果一個學(xué)生行為十分惡劣,就用鋼筆在記錄的文字旁邊標(biāo)注一個五角星,如果他做了一件好事,在班級加分的情況下還會記錄下來并標(biāo)上紅旗。我們對學(xué)生說這個本子會一直保存到他們小學(xué)畢業(yè)。在畢業(yè)時他們所要獲得的相關(guān)榮譽都以這個本子記錄的為重要參考。這樣一來,學(xué)生都自覺規(guī)范自己的行為,唯恐有不良記錄。班級管理在學(xué)生的自治之下變得輕松了很多。

三個片段顯然不能說明什么,但是我們的工作就是由這一個個片段連接而成的。每一個片段中都飽含著我們組教師的辛勤與汗水。雖然每天都在忙碌著,卻因為有了一個溫馨和諧的集體,每個人的心里都是暖暖的。

當(dāng)然,本學(xué)期的工作中我們也犯了一些小錯誤,不過我們知錯能改,善莫大焉。無德無能的我小心翼翼的走到現(xiàn)在,終于可以如釋重負(fù),交出一份還算滿意的答卷,需要感謝我們組的全體老師們。下學(xué)期,我們會繼續(xù)努力的。

四年級工作總結(jié)篇四

一學(xué)期以來,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作。現(xiàn)對本學(xué)期的年級組工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。一、以教學(xué)為主線,學(xué)習(xí)型年級組初見成效。

學(xué)期初,我們就教學(xué)工作進(jìn)行了充分的調(diào)查研究,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析,確定了“以課堂為突破口,以閱讀為發(fā)展力,以拓展為上升點”的教學(xué)方法。全組所有教師積極閑言獻(xiàn)策,先后開展了“同上一節(jié)課”“一課多講”等活動,教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學(xué),大家還把讀書作為整個教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,教師人人都讀書,學(xué)生人人也讀書,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級組,先后組織了多次讀書交流活動和讀書手抄報活動,在我們組無論是教師還是學(xué)生,讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

積極創(chuàng)建自主高效的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把時間還給學(xué)生,使教師從很多繁重的無效工作中解放出來,學(xué)生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法,機(jī)械重復(fù)的作業(yè)已經(jīng)很少,取而代之的是開放性的實踐性很強(qiáng)的作業(yè),既重過程也重結(jié)果,取得了一定的效果。

通過開家長會,家校聯(lián)系是家校集中溝通的主要方式,為此我們年級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則,全體老師高度重視、群策群力。成立了班級家長委員會,開展了學(xué)習(xí)型家庭的動員和評選工作,讓家校溝通無處不在,時刻保持與家長溝通的'主動性,使學(xué)校教育與家庭教育時刻保持一致,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。二、常規(guī)工作常抓不懈。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)整個年級良好班風(fēng)的形成,本學(xué)期,我們?nèi)园殉R?guī)訓(xùn)練作為一個工作重點來抓。并以此為線,對學(xué)生進(jìn)行了課堂,禮儀,衛(wèi)生,紀(jì)律,節(jié)約,安全,誠信,法制等教育,內(nèi)容涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面,具體到每一個細(xì)節(jié)。結(jié)合學(xué)校檢查,我們成立了以班主任為組長的文明班級監(jiān)督小組,成立了學(xué)生監(jiān)督隊,將學(xué)生的常規(guī)教育落到實處,并把學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容與班級的實際結(jié)合起來,做到因班制異。學(xué)生的精神風(fēng)貌和各項常規(guī)有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置,充分利用班隊會進(jìn)行安全教育,各班建立了安全小組,教師課間輪流值勤,安全工作常抓不懈。三、活動豐富多彩,在活動中收獲。

全組教師積極參加各種活動,在本學(xué)期組織的各項教師活動中,無論是跳大繩、螞蟻搬家,還是投籃、越野賽,大家都是積極參加,在大家的共同努力下取得了全校第二的好成績。我們年級組還引進(jìn)了空竹健身,無論是教師還是學(xué)生,都很喜歡參與到空竹的健身活動中去。教師們在活動中收獲了歡樂,得到了放松,體驗了收獲,以更放松的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

這學(xué)期,學(xué)生的活動也是豐富多彩。開學(xué)初,我們結(jié)合教師節(jié)開展了“為老師獻(xiàn)詞”活動,使學(xué)生學(xué)會感恩老師的辛勤教育。在第二次少代會上,我們四年級承接了少先隊員獻(xiàn)詞活動,取得了很好的效果。然后積極投入到校園吉尼斯活動中,多人跳大繩、一分鐘跳大繩、單人項目等,同學(xué)們積極參與,在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識,實現(xiàn)了對自己、對他人的競爭意識。在寫字、手抄報展覽、詩歌朗誦、讀書收獲節(jié)、冬季健身長跑、越野賽、慶新年活動時,全員參與到活動中,鍛煉了學(xué)生的能力。四、存在不足以及改進(jìn)措施:

1、學(xué)生的自主教育還需要加強(qiáng)。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和自覺性。

2、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力,使之真正成為老師的助手,提高他們的管理水平。在管理能力上,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3、時刻樹立全局觀念,擁有主人翁意識,打造和諧團(tuán)隊。

4、常規(guī)工作重在堅持,形成長效機(jī)制。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,行為習(xí)慣等仍有所欠缺,需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

5、開展的活動還不夠豐富,創(chuàng)新意識比較淡薄。比如安全教育,安全問題不容忽視,應(yīng)時刻樹立安全第一的重要意識。四年級學(xué)生的一個明顯特點就是好動,尤其是男孩子表現(xiàn)的更為明顯,時常能看到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象,這對我們的安全管理增加了難度,也存在一定的安全隱患。所以我們更應(yīng)該提高學(xué)生安全意識,在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的同時,更要多想辦法,組織一些豐富多彩的活動充實學(xué)生的生活。

四年級工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,我承擔(dān)了四年級年級組長的工作,學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作安排,聯(lián)系了本組實際情況,制定了年組工作計劃,有了目標(biāo),心里踏實了。因此在努力完成四七班語文教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)的同時,每周能按時參加兩長會,及時全面地向組員傳達(dá)學(xué)校的精神,協(xié)調(diào)完成學(xué)校下達(dá)的各項工作任務(wù),安排老師們的換課和代課,同時也能把老師們的想法及時上報。每周在交流網(wǎng)上進(jìn)行組內(nèi)的周反饋,及時把好人好事以及不足之處進(jìn)行公布。每月能按時完成十四位老師的課時津貼的核算,做好代課記錄和安全巡視記錄。

本學(xué)期,老師們狠抓課堂教學(xué),積極參與同課研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,聽課,反思,評課,每個人的教學(xué)水平都在不同程度上得到了提高。不放棄每一個后進(jìn)生,在辦公室里,常常可以看到老師們耐心輔導(dǎo),和學(xué)生促膝談心的場景。

四一班是個大班,人數(shù)較多,劉明利老師運用自己多年來積累的管理經(jīng)驗把班級管理得井井有條,學(xué)生們顯得訓(xùn)練有素。對于每天堆得像座小山一樣的作業(yè)本,她耐心細(xì)致地批改,及時地督促學(xué)生訂正,同時還做好相關(guān)記錄。學(xué)生一多,有個性的孩子也多,她常常主動和家長聯(lián)絡(luò),探討如何管理孩子的辦法,孩子們思想上出現(xiàn)了問題,他們比家長還要操心著急。袁興,周莉,魏純都承擔(dān)著兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),雖然工作繁雜,可他們依然沉著而鎮(zhèn)定,耐心而細(xì)致地處理學(xué)生的各種問題。席小莉老師是語文備課組長,對待自己的各項工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé),體現(xiàn)了一名黨員的模范帶頭作用。陳萍老師承擔(dān)了好幾個班的英語教學(xué),為了能讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生跟上大部隊,她經(jīng)常幾班加點,給學(xué)生補(bǔ)課。

朱小鳳老師的獨特教學(xué)魅力深深吸引著學(xué)生,她對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格,糾錯定正及時有效。常??吹剿诮淌依镞B續(xù)作戰(zhàn)的身影。梁爽,張文亭,楊揚這幾位年輕的班主任老師在班級管理上傾注了大量的精力和時間,班級管理逐見成效。劉艷華是我們組最年長的老師,她對待自己的工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),她的樂觀積極的生活態(tài)度令我們欽佩。學(xué)生最喜歡的就數(shù)張旭老師的體育課和陳鍇老師的美術(shù)課了。我想這跟兩位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對學(xué)生的關(guān)愛是分不開的,這學(xué)期,我們組還承接了音樂的調(diào)考,在嚴(yán)璟老師的統(tǒng)籌安排和各位班主任的共同努力下取得了滿意的成績。本學(xué)期還開展了同課研究活動,七個教學(xué)班,光語文組就上了兩輪。從選課研課到上課,從聽課到評課,每一個細(xì)節(jié)都凝聚著老師們的汗水和努力 。年組老師們積極地?fù)Q好課,認(rèn)真做聽課記錄。在討論網(wǎng)上及時評課和反思。通過這次教研活動 ,老師們多了一些思考,多積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,從不同層面得到了提高。

這是一個充滿活力和戰(zhàn)斗力的年組,同時也是一個溫馨的大家庭。這里的每個成員都能相互關(guān)心,體諒和幫助,積極參加學(xué)校組織的各項活動,有著較強(qiáng)的協(xié)作精神。相信在今后的工作中,老師們能克服重重困難,跨越思想上的某些障礙,繼續(xù)發(fā)揚本組的優(yōu)良作風(fēng),取得更加顯著的成績。

四年級工作總結(jié)篇六

回顧一學(xué)期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結(jié)果,面對下學(xué)期的工作,充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,力爭在新的一年有更大的突破。

這個學(xué)期雖然長達(dá)二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過了?;仡櫿麄€學(xué)期的年級工作,聯(lián)系期初制定的年級計劃,感想頗多,現(xiàn)作如下小結(jié):

為了四年級的每一位的學(xué)生,四年級的語數(shù)英任課老師積極深入課堂教學(xué)的研究,毫無怨言地放棄休息的時間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊。當(dāng)個別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候,我們的班主任就會靜下心來細(xì)心教育,耐心開導(dǎo),動之以情、曉之以理,不厭其煩地為學(xué)生講解題目。根據(jù)學(xué)生實際情況還主動進(jìn)行家訪,與家長一起商量對策,幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長,這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài),一如既往地認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,真真切切地展現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。

本學(xué)期,我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),也為了學(xué)校節(jié)約能源,許多教師都是自己出小練習(xí),結(jié)合課堂上講練,精心設(shè)計布置家庭作業(yè),做到作業(yè)少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段,每一位語數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學(xué)生,盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。

在班級管理上,各位班主任根據(jù)本班的情況,制訂班級發(fā)展計劃,有步驟地采取了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育,使全年級167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合歌唱祖國、喜迎世博年的主題系列活動,每個班級都積極開展活動,寓教于樂。當(dāng)然,對于學(xué)生的'安全教育一直是一個不容忽視的重點,在本學(xué)期的“逃生消防演習(xí)”中,本年級的每位教師和學(xué)生都非常重視,使這次的逃生演習(xí)非常成功。

一個團(tuán)結(jié)的集體才會有更積極的工作熱情,我們四年級組就是這樣一個團(tuán)隊。年級組內(nèi)的教師齊心協(xié)力,當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時,每一位老師都是有問必答,把自己在教學(xué)中的所得與所失說出來互相探討,做到資源共享,取長補(bǔ)短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動,從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準(zhǔn)備課件,同時我們也充分發(fā)揮了本年級骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力,使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評。

除了教學(xué),生活中各位教師也是互相關(guān)心互相愛護(hù)。哪位老師身體不舒服了,同年級的老師主動幫她分擔(dān)一些工作,哪位教師外出了,正負(fù)班主任之間及時相互調(diào)節(jié),確保了班級的正常管理,學(xué)校搞活動了,年級組內(nèi)的教師互相配合,使參加活動的學(xué)生既不影響活動,也不拉下課程。在工會小組的活動中,我們四年級組是一個不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學(xué)校開展的各項工會小組活動。

教學(xué)上,我們較以前相比,似乎缺少了類似小教研的學(xué)科組的探討活動,這對平時的實際教學(xué)或多過少有一定的影響。爭取在以后的工作中,抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會,力爭使整個年級的教學(xué)教研水平上一個新的臺階,力爭文明組室。

總之,在這一年中有付出也有收獲,有辛酸也有喜悅,有挫折也有成功,本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長的宗旨,在以后的道路上一如既往。

四年級工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學(xué)期我們組的工作,在學(xué)校各級行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,我們組全體老師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,積極配合學(xué)校,順利的展開各項工作。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作及做法

一是抓好開學(xué)的目標(biāo)制定工作。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作安排,聯(lián)系了本組實際情況,制定了年級組工作計劃,有了目標(biāo),心里踏實了。因此在努力完成141班語文教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)的同時,及時全面地向組員傳達(dá)學(xué)校的精神,協(xié)調(diào)完成學(xué)校下達(dá)的各項工作任務(wù),安排老師們的換課和代課,同時也能把老師們的想法及時上報。每月能按時完成十二位老師的課時津貼的核算,做好代課記錄和安全巡視記錄。開學(xué)初,我們組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策,出板報,搞衛(wèi)生,布置教室的有關(guān)材料,忙得不亦樂乎,看著他們那干勁十足的樣子,我也信心倍增。由于我們的努力,給了家長們第一個好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,使我們對自己今后的工作也更有信心。

的組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生們記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅持不懈。

三是努力提高學(xué)生的綜合成績 。第一,努力樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設(shè)計學(xué)生的競爭活動,及時表揚在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,組里組織朗讀,書寫《文明伴我行》征文等,做到每周更換,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們將學(xué)習(xí),紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵。第二,教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。年級組的老師們能夠溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。其次,堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費了大量的心血。一忙就是七、八點,老師們無怨無悔。

通過我們的共同努力,四年級年級組有了明顯的變化。變化一:教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在上期生本教育的基礎(chǔ)上,我們年級認(rèn)真開展集體備課活動,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過各種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄等。通過這些途徑,我們年級的老師都受益非淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課,盡可能讓每個學(xué)生都學(xué)好,好學(xué)。變化二:作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價外,我們還使用了一些“笑臉、小印章”作為評價方式。比如孩子認(rèn)真,獎勵微笑的臉譜。得一百分的可多獲獎?wù)?。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會畫一個哭臉,或者寫上希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡,也從情感上易于接受。

二、幾點收獲

(一)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,朗讀效果、寫作能力,課堂表達(dá)能力等方面,可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

(二)老師在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。在他們的共同努力下,四年級組成為一個團(tuán)結(jié)、積極向上的集體。

(三)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。通過一學(xué)期以來的常抓不懈,不管是從早操、課堂、課間紀(jì)律,還是放學(xué)隊伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來整個年級沒有出現(xiàn)任何安全事故。對于四年級學(xué)生來說,的確是不容易的。在常規(guī)教育中,最重復(fù)羅嗦的是四年級老師?,F(xiàn)在,大部分四年級學(xué)生都能自覺要求自己好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

三、下一步的打算和措施

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們會從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí),嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好后進(jìn)生的工作,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),不斷提高他們的綜合水平。

3、組之間多開展一些活動如:寫字比賽,朗讀、講故事、寫作文等,樹立競爭意識,增加班級、年級組的凝聚力。

4、進(jìn)一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。

即將過去的一學(xué)期,我們年級組老師是盡職盡責(zé)地做好班級工作,全力以赴抓好教學(xué)工作,各項工作有了些許進(jìn)步,我們清醒的認(rèn)識到收獲和成績屬于過去,我們要繼續(xù)用自己的智慧與熱忱、用百倍的勤奮與干勁做好下學(xué)期的工作,用辛勤的工作贏得家長的好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四年級工作總結(jié)篇八

不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任四年級四個班幼兒園一個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。我校的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如在給四年級學(xué)生上課時,我就盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識及生活方式,教課本知識的同時擴(kuò)展課外內(nèi)容。再給幼兒園上課時,我就盡量采取歌謠教學(xué)來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的動力和激情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中,我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在午休時,我堅持給差生進(jìn)行輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式,提高他們的語言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強(qiáng),所以在以后的中教學(xué)我要加強(qiáng)對學(xué)生在這方面的訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對一個班的整體發(fā)展有很大幫助。同時,在我校舉辦的英語競賽中四年級有十名學(xué)生依次獲得一二三等獎。

有句話說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?!蔽艺J(rèn)為不想進(jìn)取的老師也不是一名合格的老師。所以我時刻不望提高自己,鍛煉自己。在本學(xué)期我主動承擔(dān)本學(xué)期的英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)匯報課和全國英語有質(zhì)課評選。我深知每一項活動都是對我的鍛煉和提高,所以我也不放棄每一次機(jī)會。

我知到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高每個班學(xué)生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

四年級工作總結(jié)篇九

四年級組如同一篇散文,形散而神聚.這是我們一直的想法。的確,單憑我這初出茅廬的小將怎能使我們組的工作井井有條呢?不禁想起那句人們常說的話-----團(tuán)結(jié)就是力量。是的,在我們組同志的共同協(xié)調(diào)、努力下,我們創(chuàng)造性的、快樂的完成了許多任務(wù),是全組工作出現(xiàn)了一個嶄新的局面。

教研工作是學(xué)年工作的重點,為此,我們的語數(shù)教研是卓有成效的,雖然個人資歷不同,但我們主動取長補(bǔ)短,探討提高。語文在讀寫上下功夫;數(shù)學(xué)在思維能力、計算能力上多鉆研,所以,我們的學(xué)生在多方面受益頗多,整體素質(zhì)全面提高,可以說,由于我們的教研到位,精誠合作,是我們這一批孩子得到了良好的培訓(xùn)。在工作中,我們也遇到了很多困難,也曾因一個問題,一個答案爭論的面紅耳赤,但本著真誠與信任的原則,我們從不因工作問題影響個人感情,在平和從容中我們攜手共進(jìn)。

挖掘每個人都有其獨到之處,在我們組內(nèi),任何長項只要我們能感受到,都會被挖出來,為組內(nèi)所用,特別是曲艷華的到來,更使大家尤其是我感到快樂,她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、嚴(yán)于律己的作風(fēng)帶動了我們,是我們組學(xué)生的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn).董全仁猶如一位拼搏善戰(zhàn)的將軍,周到、細(xì)致敏銳,王霞如一個開心源,時刻讓我們感受到輕松快樂。當(dāng)一個集體是快樂時,個人的自尊感,創(chuàng)造性便自覺不自覺的表現(xiàn)出來,我們就是這樣。可以說,個人的事就是組里的事,這種心態(tài)下的工作能不順利嗎?所以,四年級組在各項真槍實彈的考核中都是名列前茅,這是我們共同的榮耀。

不論是班級管理,還是數(shù)學(xué)實踐,我們從不拘泥于現(xiàn)成的答案和做法,總是躍躍欲試,試圖更好。

所以,我們是活躍的,比如在珠心算研究中,在序列作文探討中,在古詩背誦中-----我們的智慧灑在課堂教學(xué)上,灑在孩子的心靈里-----四年級組有許多不足,但我們心往一處想,勁往一處使,有個人的才思與汗水,更有集體的快樂和收獲,我們是一篇文質(zhì)兼美、活躍奔放的優(yōu)美、和諧的散文詩。

四年級工作總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)年過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。

這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們用心參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的`資料,在班會課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法:

1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

2、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進(jìn)行交流。

4、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構(gòu)成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和推薦,制定下階段的工作重點,不斷改善工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的用心性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

我相信,只要自己努力做到了,孩子們必須會信服!繼續(xù)努力!

四年級工作總結(jié)篇十一

輕快的步履,燦爛的笑臉,朗爽的笑聲孩子們回來了,帶著他們的收獲和成長回到了美麗的校園。這個寒假正逢春節(jié),孩子們都高了、胖了、變漂亮了,各個信心十足,迎接新學(xué)期.下面我就對本班學(xué)生假期情況做以下總結(jié):

放假前,學(xué)校對全體隊員進(jìn)行了一次深刻的法制安全常識教育,要求隊員不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室,注意交通、用電安全,飲食衛(wèi)生,使學(xué)生牢固樹立了守法意識和安全意識,用法律法規(guī)來約束自己的行動。寒假里,我們班的學(xué)生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。

1、學(xué)生都能夠按時返校、及時打掃衛(wèi)生,交好作業(yè),沒有發(fā)生任何不安全事故。

2、在家長關(guān)心監(jiān)督下,在學(xué)生的刻苦努力下,順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。

老師留的假期作業(yè)是最重要的假期生活,學(xué)生大部分按照時間安排一天一天完成的,沒有提前,也沒有推后,雖然量不是特別大。開始那段時間是需要用掉整整一上午和半個下午的時間,但必須每天做,讓學(xué)習(xí)這種天天學(xué)習(xí)的狀態(tài)一直保持著,大部分同學(xué)的作業(yè)完成的很好,但有個別同學(xué)以各種理由沒有完成作業(yè)。

3、生活方面一學(xué)期來,父母為孩子的成長花費了大量心血。假期正是學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,學(xué)會與家人交流和溝通,感受親情的溫馨,回報父母養(yǎng)育之恩的最好機(jī)會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上,這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。

(1)精打細(xì)算過新年。體驗父母在家庭中的角色,學(xué)習(xí)安排全家人一天的生活,了解家庭生活的技能技巧,養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。

(2)開展我是“小孝星”活動。利用假期和父母深入談心,讓孩子體諒父母,讓父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓心與心的碰撞產(chǎn)生動人的火花。在假期里,大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話,了解父母對自己的期望,從而加強(qiáng)了兩代人之間的溝通,密切兩代人之間的感情。在假期里,還有一部分學(xué)生和父母一起走親訪友。學(xué)會與別人交往,體驗親情友情。

(3)堅持完成特色作業(yè)。每天的形體站立以及精彩播報成了很多孩子假期的必修功課,同時也得到了很多家長的大力支持與認(rèn)可,還有的家長與孩子一起完成,不但提高了各項能力,而且增進(jìn)了家長與子女的感情。

經(jīng)過一個假期的成長,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要更多的關(guān)注,需要更大的成長空間,這是需要老師繼續(xù)努力去做的。

四年級工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,四年級級部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課老師的鼎力支持和努力工作下,各項工作順利開展。開學(xué)初期,就制定好級部工作計劃,保證級部工作正常有序地進(jìn)行。同時本學(xué)期又是頭緒繁雜,任務(wù)繁重的一個學(xué)期,現(xiàn)就將本年級在本學(xué)期的工作做以下總結(jié):

本學(xué)期,四年級語文、數(shù)學(xué)教研組在兩位教研組長的帶領(lǐng)下均取得優(yōu)異的成績。教育教研工作踏實進(jìn)行,追求實效,教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創(chuàng)新大賽,并取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術(shù)老師在教研組長趙艷梅老師的帶領(lǐng)下,在山東省的人壽杯繪畫比賽中,有一名同學(xué)獲得金獎,在濰坊市創(chuàng)新繪畫比賽中,有多人同學(xué)獲獎,積極的參加了諸城市元旦比賽,抗震救災(zāi)的繪畫比賽。五位班主任在本學(xué)期配合學(xué)校作了大量工作,努力培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的好習(xí)慣,在全校的班級量化評比中,分?jǐn)?shù)都很高。

1、開學(xué)初期,由于教學(xué)區(qū)發(fā)生了變化,學(xué)生的安全問題存在很大的隱患,針對這一情況特制定了“重點區(qū)域安全監(jiān)護(hù)值日表”,各位老師盡職盡責(zé),使安全工作做到了前面;在改善課間操質(zhì)量方面,各班主任能夠按照學(xué)校的要求帶領(lǐng)學(xué)生做到有秩序的到達(dá)指定位置來做操。同時匯集集體智慧,制定年級文明公約。

(1)以小學(xué)生行為規(guī)范的三字歌為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的日常行為規(guī)范。

(2)靜:教學(xué)區(qū)內(nèi)輕輕的走,輕輕的說,禁止追逐打鬧、大喊大叫;進(jìn)入教室靜靜的讀、靜靜的寫,嚴(yán)禁大聲喧嘩。

(3)凈:所有學(xué)生都要講衛(wèi)生,同時班內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生也要時常保持潔凈。

(4)精:無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學(xué)生。

(5)井:做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續(xù)。

(6)安:不登高臨險,不趴在窗口向外張望,不私自去體育園。

2、在學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做了大量的工作,使得本年級多次被評為紀(jì)律、衛(wèi)生先進(jìn)年級。

3、各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召,開展豐富多彩的課外活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讀書節(jié)的到來,給學(xué)生帶來新一輪的讀書熱潮;中午十分鐘演講,班級讀書交流會,讓學(xué)生真正感受到了學(xué)習(xí)的樂趣;冬季越野賽的順利舉行,讓學(xué)生體會到集體的力量;鋼筆字競賽,使得學(xué)生對于自己的書寫有了更加高度的認(rèn)識;還有“古詩文經(jīng)典誦讀”等一系列活動的舉行,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

4、本學(xué)期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓(xùn)讓學(xué)生及學(xué)生家長及時了解本年級的工作動態(tài),搭建了一個良好的師生、教師與學(xué)生家長交流的平臺。

本學(xué)期各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,在各項活動中均取得優(yōu)異成績。在剛剛結(jié)束的諸城市慶祝改革開放30年元旦獻(xiàn)詞中,四年級學(xué)生表現(xiàn)出色,同時五位班主任老師和三位數(shù)學(xué)老師盡心盡力,為獻(xiàn)詞訓(xùn)練不辭辛苦,任勞任怨,是一個精誠合作的團(tuán)隊。

“回顧為了反思,總結(jié)為了提高”。本學(xué)期行將結(jié)束,在未來的時間里我們還有很多工作需要去做,在繼續(xù)加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大力度對班級進(jìn)行管理,使得年級工作更上一層樓。

四年級工作總結(jié)篇十三

班級中發(fā)生了什么事,就以班會的形式,進(jìn)行全班討論。以少數(shù)服從多數(shù)為原則,做到對事不對人,民主公開。

班干部各司其職,負(fù)責(zé)好自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作,班級中如有事情發(fā)生,由班干部先行討論,提出解決方案,班干部能解決的,就就地解決。

加強(qiáng)班級文化建設(shè),精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行。布告欄里張貼著班級公約,這份公約是由全班討論通過的,要求每個學(xué)生都要嚴(yán)格按照這份班級公約來約束自己的言行。并進(jìn)行加分、減分制,實行競賽式,與期末評先進(jìn)直接掛鉤。

通過一學(xué)年的共同生活,我和學(xué)生們變得越來越默契,無論班級中的大小事情,我都與他們共同面對,共同前行。在校各類活動中也屢獲佳績:

在校拔河比賽中獲得年段第一名。

在校運動會中獲得年段第二名。

在校合唱比賽中獲得全校一等獎。

多次被評為校文明中隊。

當(dāng)然,成績是屬于過去的,我們會繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績的。

四年級工作總結(jié)篇十四

就中國目前的教育模式而言,學(xué)生接受教育主要以學(xué)校教育為主,家庭教育、社會教育為輔,要使學(xué)生全面發(fā)展,老師的工作順利開展,必須受到社會各界人士的支持與配合,特別是家長的密切配合,才能達(dá)到行之有效的目的。

每個學(xué)生都是一個異于他人的個體,他們出生于不同的家庭,成長于不同的環(huán)境,接觸不同的事物,這種種的不同就注定了他們在思想性格上的迥然不同。古人云:知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。因此為了更好地因材施教,那么對學(xué)生進(jìn)行全面地了解和分析就顯得尤為重要。對此,老師就必要對個別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募以L。

家訪無論是對老師,還是對學(xué)生,或者是對于家長都是有益無害的。首先,家訪有助于老師對學(xué)生的全面了解:弄清學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)是否一致;放學(xué)后是迅速回家還是三五成群在路上逗留或是到游戲廳、網(wǎng)吧等游樂場所玩耍。也有助于家長對學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及其他方面的了解。其次,通過家訪,取得家長的配合與支持,共同采取行之有效的措施對學(xué)生因勢利導(dǎo),循循善誘。再次,通過家訪與家長談心,溝通,是家長和老師建立起友誼的橋梁,進(jìn)而增強(qiáng)家長對老師的信任感,從而得到家長對老師工作更多的理解、支持與配合。

通過家訪還可以了解到家長對學(xué)校的看法、對老師的工作的要求,并聽取一些合理的建議,以便更好地檢查、反省自己,更好地改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。

那么,怎樣才能做好家訪工作呢?

首先,家訪要有目的、有針對性,不要盲目的進(jìn)行。對于不同的學(xué)生,不同的家長,要有針對性的進(jìn)行,具體情況具體分析,做到有的放矢。對沒有文化或文化程度不高的家長,可以以身邊簡單的事件為例,使家長明白其中的道理,從中受到教育,得到啟發(fā),提高認(rèn)識,進(jìn)而更好地配合老師共同教育自己的孩子;對文化素質(zhì)較高的家長可結(jié)合當(dāng)前的教育形式、新課程理念與之進(jìn)行交流和探討,結(jié)合學(xué)生實際使家庭教育和學(xué)校教育相互協(xié)調(diào),相互統(tǒng)一。

其次,家訪要經(jīng)?;?,持之以恒,不要搞形式,走過場。要持續(xù)家訪與家長保持聯(lián)系,相互溝通,這樣有助于掌握了解學(xué)生的思想變化,情緒波動,找出問題的根源,立馬采取措施,對癥下藥,千萬不能等到學(xué)生犯了錯誤后才去家訪。亡羊補(bǔ)牢為時已晚,這種“告狀式”的家訪不但不利于溝通反而會造成師生間的矛盾對立,這樣做的后果多數(shù)只是帶來了家長對孩子的一頓“皮肉式”教育,對于解決問題是無濟(jì)于事的。

望子成龍的心情我們是可以理解的,但是又要給家長講清道理,事情的發(fā)展都是循序漸進(jìn)的,不能急于求成,否則易使孩子產(chǎn)生逆反心理,后果是比較嚴(yán)重的。

最后,家訪還要講究語言的藝術(shù)。當(dāng)著家長的面指出孩子的缺點時,態(tài)度要緩和,千萬不能急躁,尤其是“你的孩子不中用”“如何如何的笨”“不可救藥”等詞匯是萬不可出現(xiàn)在談話內(nèi)容中的。因為這樣不但得不到家長的配合,反而家長還容易對老師產(chǎn)生不好的看法。要語重心長地講解,使家長明白道理,讓家長感到老師的批評是合情合理的,是出于真心幫助、關(guān)心孩子的,這樣他們才能更好地支持配合老師的工作。

總之,教育是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。只有遵循教育教學(xué)原則根據(jù)兒童的心理特征,思想實際,個性差異以及社會、家庭的影響,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育,做到循循善誘才能使藝術(shù)之花開得絢麗多彩。

四年級工作總結(jié)篇十五

xx指出:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!弊鳛樾率兰o(jì)的學(xué)校少先隊組織,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的人才,著力培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的重要任務(wù)。因此絕不能觀望與等待,唯有加緊開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)千千萬萬的創(chuàng)新人才,才能代表中華民族以豪邁的姿態(tài)走向世界,迎接挑戰(zhàn)!作為少先隊工作者在開展少先隊活動時,引導(dǎo)學(xué)生走向生活實踐,將少先隊活動從內(nèi)容到形式不斷予以創(chuàng)新,不僅可使隊員在社會生活實踐中樹立創(chuàng)造的志向,體驗創(chuàng)造的快樂,還可以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造精神,增長隊員的創(chuàng)造才干,發(fā)展隊員的創(chuàng)造思維。

創(chuàng)新勇氣是創(chuàng)新行為的精神動力,它是人們對生活的美好追求。培養(yǎng)少先隊員的勇氣,特別需要為他們營造一個安全、自由的心理空間。隊員身邊的一些小事往往蘊含著培養(yǎng)志向和才干的教育因素,輔導(dǎo)員要善于從隊員的一言一行中,從發(fā)生在少先隊員身邊的點滴小事里,捕捉創(chuàng)造因素,運用各種方法去激發(fā)隊員們的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新,敢于標(biāo)新立異的創(chuàng)新勇氣。例如隊員們喜愛動畫片、木偶劇,中隊開展“我來演”的活動,把課本上大家所熟悉的課文用木偶劇的形式表演出來,并通過文娛匯演的形式向全校師生演出,。當(dāng)人們看到隊員們自編自導(dǎo)的惟妙惟肖的表演,及那些出自隊員們自己之手道具時,紛紛豎起大拇指說:“如今的小孩子硬是聰明能干!”參加演出的隊員看到自己精彩的表演,聽到眾人的夸獎,臉上綻開了一朵朵絢爛的花。這種全屬于他們自己的創(chuàng)造得到了肯定,他們真正體驗到:創(chuàng)造確實是一種非??鞓返氖虑椤?/p>

另外,還可有意識地組織隊員開展游戲活動,如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程中,輔導(dǎo)員對孩子的好奇好問千。不能有厭煩情緒,因孩子多問而訓(xùn)斥孩子,甚至凡事自己說了算,這樣很容易導(dǎo)致孩子們的依賴性,甚至扼殺孩子們創(chuàng)新的熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真耐心地回答隊員提出的問題,多征求隊員的意見,鼓勵隊員凡事有自己的看法和意見,用商量的口吻和隊員一起解決問題。

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動的核心,具有創(chuàng)新思維的人,就如同掌握了打開創(chuàng)新寶庫的金鑰匙。隊員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣,花開花謝,螞蟻搬家……都會引起他們的探索欲望,輔導(dǎo)員耍善于提出富有啟發(fā)性的問題,創(chuàng)設(shè)能引起探索的情境,引導(dǎo)他們自己去尋找答案。可以給一些內(nèi)容,例如可結(jié)合雛鷹爭章的內(nèi)容,放手讓隊員們設(shè)計活動方案,豐富自己的知識,鍛煉創(chuàng)造的才干。由于隊員們的生活視野、知識領(lǐng)域比較狹窄,他們的設(shè)想往往既新奇大膽,又不盡完善。輔導(dǎo)員要啟發(fā)他們自己或發(fā)揮少先隊集體的智慧拾遺補(bǔ)缺,促其完整,挖掘、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。今年暑期,我校隊員們以“雛鷹假日小隊”形式,分組分類搜索問題,找尋知識原線索,讓隊員們真正體驗到了生活之樂、創(chuàng)新之樂。其中,我把中隊的隊員們帶到植物園并記下的植物名稱,從自然百科全書中查找這些植物的相關(guān)資料,用紙片記錄下來后,掛在每棵樹的枝干上,隊員們說“這是它們的身份證”。我還讓隊員們親臨我鎮(zhèn)的河流,對河流的污染、河床的變遷及河流中的動物等進(jìn)行了全方位的調(diào)查,寫下了一份沉甸甸的反映我鎮(zhèn)河流現(xiàn)狀的報告——《讓我們一起來拯救母親河》,得到了學(xué)校師生及社會的好評。整個活動,各個小隊選取不同的對象進(jìn)行社會實踐調(diào)查,并且都用文字記錄下了自己所觀察、調(diào)查、體驗到的點點滴滴,從這些活動及調(diào)研文字中,隊員們的創(chuàng)造萌芽清晰可見。

創(chuàng)新技能包括動手操作能力、使用工具能力、知識和方法的運用能力等。培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新技能可以從培養(yǎng)動手能力入手,讓少先隊員自己動手,能使其身心和諧發(fā)展,提高他們的全面素質(zhì);能加深少先隊員對所學(xué)知識的理解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情;能使少先隊員的創(chuàng)新思維更加貼近現(xiàn)實,產(chǎn)生實際效果;能使少先隊員看到自己的創(chuàng)新成果,體驗創(chuàng)新帶來的快樂,鼓勵他們做勤于動手、樂于實踐的“小能手”。輔導(dǎo)員要善于創(chuàng)設(shè)一些好的設(shè)想,不斷拓寬學(xué)用結(jié)合的渠道,充分利用第二課堂和社會實踐活動,廣泛組織隊員參與各種科技創(chuàng)新活動,這樣為他們提供獨立思考,勇于創(chuàng)造的機(jī)會和條件。如成立各種科技興趣小組,加強(qiáng)輔導(dǎo),定期培訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生參與科技探索,積極開展小考察、小種養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造的科技實踐活動。總之,應(yīng)注意發(fā)揮多種教育因素的作用,使每一活動在培養(yǎng)隊員的創(chuàng)造素質(zhì)上收到多種效果。新時代的少先隊活動,開拓了新的活動領(lǐng)域,如雛鷹爭章活動,社會實踐活動、手拉手、話小康活動、科技創(chuàng)新活動、民族精神代代傳活動、小主人實踐園地活動,十分鐘隊會……隊員們積極主動地探索、認(rèn)識周圍事物,在獲取了知識的同時,也培養(yǎng)了富有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

教育家陶行知先生說:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!弊屛覀兌嘟o少先隊員以寬容、支持和鼓勵,讓他們走向生活實踐,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在生活中創(chuàng)新,在活動中創(chuàng)新,準(zhǔn)備著,創(chuàng)造更新更美的世界!

1、xx《關(guān)于教育問題的談話》

2、程艷青《在少先隊活動中開啟創(chuàng)新之門》

3、袁小帆在20xx年xx縣少先隊工作會議上的講話

四年級工作總結(jié)篇十六

我根據(jù)所任教班級的實際情況,優(yōu)生不是很多,中等生卻比比皆是。大家都知道:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者,在對待中差生時,時常注意自我調(diào)控。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。

最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

二、認(rèn)真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動

我能認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上,積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。

課余,我向右經(jīng)驗的老師探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們在學(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室,偶爾寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。

從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。

與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。

面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、作好復(fù)習(xí)工作

在復(fù)習(xí)時,我能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

四年級工作總結(jié)篇十七

四(五)班是xx年9月組建的新班,和其他幾個班級學(xué)生相比,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面還有一段差距,因此,一直以來,班級所有教師都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學(xué)期,我們以學(xué)科教學(xué)活動為主要陣地,突出抓這項中心工作。

我代數(shù)學(xué)主要從從提高課堂教學(xué)效率入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計課堂教學(xué)活動。在教學(xué)活動中,她采取領(lǐng)先起跑的學(xué)習(xí)方式(讓一部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前練習(xí)),讓優(yōu)秀學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)激情,學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中體驗到了學(xué)習(xí)的成功;對于中等生,她主要采取一對一比賽的方式(找同一水平的學(xué)生為對手),逐漸培養(yǎng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;無論是在課堂上,還是在課余時間,劉玉輝老師不斷地幫助學(xué)習(xí)困難生,從審題方法、列算式到每次測試后的思考,她總要耐心地給予指導(dǎo)?!斑@兩次測驗?zāi)愕某煽兌急容^好,這說明你可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好,也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧,孩子相信自己!”“昨天晚自習(xí)上,老師見識到了你非同一般的智力,今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的細(xì)心,相信你的學(xué)習(xí)一定有一個大飛躍。加油吧!”這些話語,經(jīng)常出現(xiàn)在四(五)班學(xué)生的試卷上!

英語教師李榮翠在課堂教學(xué)過程中,以目標(biāo)達(dá)成作為檢驗標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注每一個層次的學(xué)生的發(fā)展。每一節(jié)課前,他都會邀請一名學(xué)生和他一起用英語對話,幽默的語言,熱情的態(tài)度,總是帶給學(xué)生愉快的感覺!隔一段時間,王育輝老師會與需要幫助的學(xué)生談話,指出他們在學(xué)習(xí)英語方面努力的方向,或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語,學(xué)生們的自信心有了很大提高!

在課堂中,我沒有充當(dāng)班主任的角色,堅持以數(shù)學(xué)教師的身份影響學(xué)生。這個學(xué)期,我給每一個層次的學(xué)生找到了競爭對手,鼓勵每一名學(xué)生積極參與語文學(xué)習(xí)活動;在課堂上,各個層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的時候,“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn),不舉手也會給你機(jī)會”;在假期,班級網(wǎng)頁是優(yōu)秀學(xué)生大展身手的舞臺;“學(xué)習(xí)每一個生字,都要找到它的朋友”“寫作文是表達(dá)對生活的熱愛,是展示你的能力,不是完成任務(wù)!”這樣的意識都已經(jīng)深入學(xué)生心靈!

“讓學(xué)生更喜歡班主任沒教的學(xué)科!”這是我?guī)н@個班以來一直堅持的原則!在日常班級管理中,我和每一位教師溝通,關(guān)注每一位學(xué)生的每一方面,盡量解決班級學(xué)生思想問題,鼓勵青年教師傾情投入?,F(xiàn)在,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)有了明顯的提高,班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良性循環(huán),在期末考試中,班級的總體成績在年級排名靠前,數(shù)學(xué)均分第一、英語均分第二、語文均分第三。

首先,發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板,上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱它為“藍(lán)色留言板”,主要不是因為這塊板是藍(lán)色的,而是因為我們想通過它宣揚一種意識:“任何時候,你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快,感覺到你的善意!”——同學(xué)之間有糾紛,事后覺得愧疚怎么辦?留言板上悄悄寫幾句;發(fā)現(xiàn)伙伴習(xí)慣不太好,不好當(dāng)面提醒怎么辦?留言板上善意地釘個“帖子”;對學(xué)習(xí)、生活不太滿意,心情郁悶怎么辦?貼上字條,一會兒就會有朋友給你回復(fù)安慰你;節(jié)日到了,會有人在上面貼個自己做的賀卡,上面寫著“祝福所有的同學(xué)!”——師生之間的這種溝通方式,讓不少學(xué)生學(xué)會了寬容,學(xué)會了理解,學(xué)會了道歉,學(xué)會了尊重,還練習(xí)了寫作!(只要字條上出現(xiàn)錯別字,馬上就會有人善意地改正過來,并在旁邊寫著“這個字寫錯了!”)

同時,我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前,“班干輪流制”是我們班的做法,目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,讓所有人都體驗作班干部的感受!可是我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象,讓我們不得不做了些改革:輪換制,讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈,一部分人抱著過渡的心理、不負(fù)責(zé)任,班級有些事務(wù)無人能管理……看來,“知人善用”一定勝過“大家輪著干”!當(dāng)然,結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進(jìn)行,一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學(xué)科代表、宿舍長等班干部樹立威信,一方面給這些班干部明確管理職責(zé),平時還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。比如宿舍晚寢管理,我們要求全體學(xué)生必須按照作息時間準(zhǔn)時上床休息,宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學(xué)善意地提出建議:休息好是第二天活動好的保證,遵守宿舍紀(jì)律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑;又如班級衛(wèi)生管理,我們的勞動委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任,各小組長通過“周評比”(衛(wèi)生保潔做得好就能夠為小組爭光,個人可以加分)來促進(jìn)小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學(xué),我們給他們安排“助理”的職務(wù),優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作?!澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?,使班級管理質(zhì)量有了提高,以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

另外,班級主導(dǎo)群體像往常一樣,積極通過個案研究來解決特別學(xué)生的教育問題。對于那些行為習(xí)慣有缺陷的同學(xué),經(jīng)常在一起分析學(xué)生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來四(五)班的同學(xué),在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講,不是下座位亂竄就是打架罵人,每一次考試語數(shù)英三科總是不及格。班級老師觀察、分析后認(rèn)為他的落后在于“破罐子破摔”,其實他內(nèi)心渴望被人尊重,有著做好孩子的強(qiáng)烈欲望。于是,我們班級所有教師對他采取了系列教育活動:“換班是改變個人形象的最佳時機(jī)”的談話讓他對未來有希望,“學(xué)習(xí)成績落后不要緊,關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業(yè)的保證,“不怕人有錯,就怕不改過”的談話使他學(xué)會了寬容、學(xué)會了反思,“尊重老師和同學(xué)其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非,“籃球場上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責(zé)怪,只有一次次耐心地談話,這位同學(xué)就這樣成了好孩子:期末考試平均成績居然達(dá)到了八十分,犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚,看到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會大聲問好,運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著健康的喜悅!

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