通過總結，我們可以反思自己的成長和經(jīng)驗，進一步提高自己。寫總結時，要注意語氣的把握，既要客觀冷靜，又要積極向上。這些總結范文充分展示了總結的作用和意義，激發(fā)了我們寫好總結的動力和熱情。
初三班主任總結發(fā)言稿篇一
各位領導、各位老師同仁，大家好！
本學期已過去了一半，期中總結已結束，在今天的期中總結會上，我在領導的關愛下，作為班主任代表上臺發(fā)言，表示由衷的感謝!
在教學上我是一個新手，與在座的老師比，我深感責任大，壓力重，接手一(1)班的班主任工作，面對班級上童幼的小學生們，我是學校想，回家想，如何帶好這外班，不負老師領導的愿望，我以我在幼兒園的經(jīng)驗，愛心行動，以父母般的痛愛和老師的關愛，使小學生們到學校猶如在家般的溫暖?？鞓泛托腋?。我班的男生陳迪松，幼時父母離異，母親出走，一直是爺爺奶奶撫養(yǎng)，有一次當他見到他媽媽時，在班級上說：我以為我沒有媽媽媽呢，原來我也有媽媽。一言童言，使我深思很久以后我就特別關注陳迪松同學，多與他交流，多給他心靈上的溫暖，使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛，他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗。所以說：成長在家庭，成才在學校。使線愛和師愛溶在一起，雙一本互動！
我就是這樣去關愛學生的成績，扶愛學生的心靈，使小學生們在學校如在家，見老師如見父母的那種的活潑，幸福，和諧的學習氣氛！
我還將一如往地努力工作，向老師們多請教教學習，不斷提升自己的教學能力！
謝謝大家！
初三班主任總結發(fā)言稿篇二
養(yǎng)成良好的行為習慣,對學生的成才會起到促進作用，小編提供的
學習經(jīng)驗交流會發(fā)言稿
閱讀。各位家長：
上午好!
今天是學校召開的初三畢業(yè)班最后一次家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的九年級四表示熱烈的歡迎。
本次家長會主要目的：就是通報一下畢業(yè)班學生清明節(jié)后摸底考試的成績情況和目前面臨的任務，制定好措施，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在今后的30多天內(nèi)(去掉雙休日和節(jié)假日學生的在校學習時間)都能取得進步，使每一位同學都健康、活潑的成長，并能考上理想的學校。
本次家長會的主要內(nèi)容：分析去年中考的招生情況和目前的形勢;分析通報清明節(jié)后摸底考試(即模擬報名考試)的情況;分析當前學生的心理狀態(tài)和我們采取的措施;給家長的幾點建議。
去年的中考“一中、泰西、六中”三處高中的統(tǒng)招分數(shù)線是914分，擴招生的分數(shù)線是856分(即高價生起點5000元);二中的統(tǒng)招分數(shù)線是781分，擴招生的分數(shù)線是720多分。學生的成績總分包括文化科960分和體育100分共計1060分。去年我校的最高分是1038分(吳晨同學)，過1000分的有14名同學。擇校生名額每班有7人，分別為一中2人，泰西2人，六中3人。就考試成績由高到底選擇學校。
對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。然而當前的山東素質(zhì)教育的大環(huán)境我們家長可能有所了解：不允許補課、加班加點;不允許統(tǒng)一組織測試;更不允許給學生排名。目的給學生創(chuàng)造一個和諧輕松的學習環(huán)境，減輕學生的壓力，這對大多數(shù)學生來說是很好的，但對自我約束能力差、自覺性不強的學生來說，并不是好事。
當前階段，新課已經(jīng)結束，進入了對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習的階段，通過復習既可以培養(yǎng)學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的`意志和不甘人后的競爭意識;有可以通過集中系統(tǒng)的復習、查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長格外關注。就節(jié)后摸底考試學生的成績來說，與去年的學生成績有著一定差距。今年的招生形勢比去年更加嚴峻，一是學生的人數(shù)多。二是學生的成績就目前看不如去年。各位家長可以根據(jù)學生的目前實際成績情況，幫助學生制定一個合理的目標。
總體情況：班級穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，學生目標明確，干勁足。八個班中我們的優(yōu)生占有優(yōu)勢，中等生少些，中下等生比其它兩班級少多一點(6-8人)。進入九年級各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。根據(jù)學生平時的課堂表現(xiàn)，學習狀態(tài)，結合進入九年級以來的幾次考試(從中可以看出學生的做題態(tài)度、學業(yè)成績和各科是否均衡)，分析總結如下：(不含體育)
第一類是學習態(tài)度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在第一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬于實力型的一類，這是讓老師和家長最放心的學生。
，75)、房吉文(776，88)、雷明正(769，95)，這些同學在級部100名以內(nèi)。其中孟曉楠、 趙麗欣、李玉、錢成翰應該考到900分以上。劉璐、梁文、錢聰、梁云昊應該考到850分以上，趙港、汪斐、房吉文、雷明正應該考到820分以上。這樣就去年的統(tǒng)招分數(shù)線這些同學就能考上一中、泰西和六中。其中前七名同學可以自由擇校。
第二類是學習可以，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，而缺少沖刺意識、拼搏精神，處在升學的邊緣。一旦努力，進步很快，屬于潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監(jiān)督。
尉旭、武健立、武同亮、肖文森、齊文曉、梁慧、張華榮、李瑩、尉美霞、趙玉婷、劉淑娟、 孔秀明、肖瑤瑤。這些同學通過自身的努力就可以進入到擴招生的行列。
第三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法，毅力不夠;還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。
魏清華、鄭宇龍、梁夢婷、石兆峰、金帥龍、肖情緣、李慶壯、李海麗。
第四類是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有明確的學習目標，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業(yè)馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現(xiàn)了問題，自暴自棄，出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象，在我們班這種學生比較少，但也要引起個別家長的重視。
語文：梁云昊、汪斐、李瑩、鄭宇龍、錢成翰、趙港、房吉文、李慶壯、錢聰、趙玉婷、肖瑤瑤、尉旭、齊文曉、武健立、李海麗、趙志堅、雷明正、孔秀明、魏清華、肖文森、梁夢婷、肖情緣、劉淑娟、尉美霞、張向美、石兆峰、劉鴻志、梁明月、杜寧寧、武同亮、金帥龍、蘇龍輝需要努力。
數(shù)學：梁文、雷明正、肖文森、武健立、梁云昊、汪斐、趙港、尉美霞、肖情緣、石兆峰、房吉文、魏清華、劉淑娟、梁夢婷、武同亮、尉旭、張華榮、齊文曉、孔秀明、梁慧、劉鴻志、鄭宇龍、金帥龍、肖瑤瑤、趙玉婷、李瑩等需要拼搏。
英語：劉璐、梁慧、錢聰、房吉文、趙港、武同亮、雷明正、尉旭、李瑩、武健立、張華榮、鄭宇龍、劉淑娟、梁夢婷、杜寧寧、孔秀明、肖瑤瑤、齊文曉、肖情緣、魏清華、劉鴻志、尉美霞、李海麗、肖文森、金帥龍、趙玉婷等需要加油。
物理：梁文、房吉文、雷明正、趙玉婷、汪斐、肖文森、石兆峰、武同亮、張華榮、肖情緣、武健立、金帥龍、尉旭、鄭宇龍、李瑩、劉淑娟、孔秀明、齊文曉、尉美霞、梁夢婷、魏清華、肖瑤瑤、李海麗、梁慧等仍需奮斗。
化學：汪斐、房吉文、梁云昊、尉美霞、雷明正、尉旭、趙玉婷、肖文森、張華榮、肖瑤瑤、魏清華、齊文曉、梁慧、武同亮、劉淑娟、梁夢婷、孔秀明、武健立、石兆峰、李瑩等有待努力。
各位家長同志，可以說在學習上，每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生學習成績的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。(曾有家長和老師說：“我孩子沒啥大出息，現(xiàn)在太小，你給看兩年，等初中畢業(yè)就找活干去”)
為了沖刺中考，學校在各方面抓的都很緊，具體采取的措施有：
1.保證學習時間：走讀生早7：00到校上晨讀，中午1：10到校上自習，課外活動學生在教室內(nèi)上自習。(注每天每節(jié)自習具體到學科)住校生：狠抓四個時間段(早飯后、中午上課前、課外活動、晚自習前)。
2.加大管理力度，班主任靠班，嚴格四個時間段的管理。
3.加強學生思想工作的管理，及時給學生座談。本次考試之后，到今天為止我已經(jīng)全部同學進行了交流，通過交流解決學習中的困惑，了解了學生思想上存在的一些問題，鼓舞了學生的干勁，指出了努力的方向。
4.進行方法輔導：教給學生如何進行“周末盤點”(具體介紹，要求家長一定監(jiān)督實行)
四.就最后復習階段給家長的幾點建議
1.騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài)，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。希望家長們能學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。
2.家長要幫助孩子樹立學習的自信心
沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙.因為學習是大腦在活動.當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學習時顯得耳聰目明，效果特別好.相反，由于信心不足，感到“總是學不好的”的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學習效果自然不會好。
3.心理上熱情疏導：(交流、寬松)
家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。有的家長總是說太忙，我說，家長再忙，又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
4.生活上貼心照顧：多關心子女的生活，對學生不光是吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派(早戀現(xiàn)象)，拒絕參與不當?shù)挠螒蚝突顒?如進網(wǎng)吧上網(wǎng))，有沒有帶手機到學校，帶手機到學校是校規(guī)不允許的。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)。
5、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。良好的學習環(huán)境需要安靜，看電視會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
6.在學生的學習方面多與教師進行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
7.不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?這一段時間你們家長要監(jiān)督他們做作業(yè)，鼓勵他們熬夜，加加班，但要把精神營養(yǎng)和物質(zhì)營養(yǎng)跟上。作好中考的最后30多天的沖刺。
最后衷心希望各位家長加強與學校老師的合作，多對我們工作提出批評和建議，讓我們?yōu)榱艘粋€共同的目標——2012年中考取得好成績，家校齊心，沖刺中考!
初三班主任總結發(fā)言稿篇三
一、了解班級和學生：通過學生了解學生
剛來到四年五班，我對這個班級幾乎是一無所知，很多老師向我介紹了這個班級的大致情況，大家說的比較委婉——這是一個行為習慣不太好的后進班級。為了了解到這個“不好”和“后進”什么程度，為了更快，更具體的了解學生，我做的第一項工作就是從學生眼里，看學生，我拿了一份學生名單，隨機的找了幾個學生，單獨到我辦公室，首先讓他們每個人都做了自我介紹，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學?？赡芩麄兛吹降耐瑢W和班級是膚淺的，表面的，但是一定是真實的，通過總結，我大致的了解到，班級的紀律非常差，包括上課、下課、活動等等。同時我讓他們說出了班級里最淘氣不聽話的學生，這樣，我很快就掌握了，班級的“黑名單”，我又得知每個小組的小組長基本上是班級比較優(yōu)秀的學生。這樣，我又掌握了班級的“紅名單”。做了標記之后我開始行動了，通過有意無意的點名，我找到了那幾個淘氣不聽話的學生，把眼光和關注更多的投到了這樣的學生。
二、控制紀律：擊掌示意，事半功倍
但是當我正式進入班級的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個幾乎讓我崩潰的現(xiàn)象，那就是當我進入班級的時候，(這個時候學生已經(jīng)知道我是他們的新班主任)他們基本上沒把我當回事，上課鈴打了之后還是說笑、打鬧，而且不是幾個人在說，而是全班都在說，并且，沒有停下來的意思。我試著維持了一會，但是發(fā)現(xiàn)無效。迫于無奈，我只好用教鞭敲打桌面，發(fā)出比他們說話聲音更大的噪音停止他們說話，雖然當時的效果不錯，但是靠教鞭維持紀律并不是一個好方法，也不是一個長久之計。后來我想出來，利用小組扣分和加分的方法控制紀律。當我進入教室聽見有說話聲音的時候，我就扣一個組的分，那這個時候，班級馬上就安靜下來了。而且在上課過程中，這個方法也比較有效。
有的時候，學生正在討論問題，聲音很大，我就用擊掌的方法，當我想暫停學生討論的時候，我首先擊掌，然后離我最近的學生跟著我一起擊掌，這樣，后面的同學聽到擊掌聲音就停止討論面向老師了。
三、如何讓“亡命徒”停止“戰(zhàn)斗”：發(fā)現(xiàn)他的閃光點
我剛到班級就發(fā)生了一起打架事件，班級有很多孩子經(jīng)常打架，而且出手并受傷。我們班有個學生，叫秦浩元，人送外號“亡命徒”。據(jù)他父親說，一年就得帶著別人家的孩子去幾次醫(yī)院，父母又不在本地，家庭條件也不是很好，跟奶奶一起過，我剛接班，他就給我?guī)状蜗埋R威，一個星期連著打架三次，對他，我開始是說服教育，但是他答應的挺好，但還是“該出手時就出手”，沒辦法我就嚴厲的批評他，甚至處罰他，但還是沒有用。于是十一放假期間，我就跟他父親談了，表示想讓孩子當班長，但是一切還要看他的表現(xiàn)，如果他還是欺負班級里的同學，那他就沒有機會了，并且有三名同學跟他一起競爭。十一長假結束后，秦浩元回到學校的表現(xiàn)就明顯有了好轉，慢慢的他通過自己的努力，競選上了班長，而且管理班級有自己的方法，同學們也都很佩服他，有的同學說：“連秦浩元都不打架了，你還好意思打架嗎”。班級里很少再出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象了。這個學生從來沒想過自己有這樣的能力能當班長，當時我說想培養(yǎng)他班長，也是為了相穩(wěn)住他，但是沒想到，他真的很適合做班長，當了班長之后，不但個人問題沒有，還幫助其他同學，管理班級頭頭是道，通過這個學生，我體會到：每個學生身上都隱藏著優(yōu)點，也許是因為他的缺點太大，遮蓋了他的優(yōu)點，教師就應該是一個挖掘者，讓他們的優(yōu)點遮蓋他們的缺點。
四、用競爭促進步：彩旗飄飄
班級里選了班長之后，我發(fā)現(xiàn)，剛當上班長的秦浩元同學積極性很高，但是過了一段時間，他就開始松懈了，后來，我就想出了一個競爭的辦法，讓副班長和班長共同競爭，讓班長負責早自習的班級紀律，讓副班長負責分擔區(qū)的值日工作，如果誰表現(xiàn)好就給誰加分，表現(xiàn)不好就扣分，果然，效果很好，分擔區(qū)和早自習很少需要我親臨指導了。對于小組內(nèi)的競爭我也選擇了這樣的方式，我制作了小彩旗，有學習、紀律、衛(wèi)生、貢獻四面彩旗，每天一評比，各項分數(shù)最高的小組由權得彩旗，每個星期五。再評出紀律和學習最好的小組，發(fā)獎品以鼓勵。效果還算不錯。
五、轉化后進生：永不放棄
我們班級的后進生比較多，大名鼎鼎的宋澤金就是其中最典型的一個，宋澤金的期中成績語數(shù)雙科的成績總分還不到五十分，這樣學生的伴隨癥就是打架、違反紀律、偷東西等等。對于宋金澤，我也很頭疼，有幾次甚至都想放棄她了，但是我總想再努力一把，盡管他什么都不會，但是我還是希望他能堂堂正正做人，這個孩子的家庭也很特殊，父親重病，母親照顧父親，所以他生活在姥姥家，姥姥年歲也大了，照顧他的生活已是很困難，學習上更是心有余而力不足，有一天，他姥姥來找我，對我說不想讓孩子念書了，想讓他回農(nóng)村。這樣的一個學生離開班級應該是我求之不得的一件好事，但是我當時不由自主的說了一句話，“如果送去農(nóng)村，那他就一點希望都沒有了，留在學校也許還有一點希望”他姥姥感動握著我的手，什么也沒說。從此以后宋澤金雖然毛病還是很多，學習還是不上進，但是我發(fā)現(xiàn)，他悄悄的開始抄單詞，雖然單詞寫的很不規(guī)范，開始慢慢的寫生字，雖然考試的時候還是什么都不會，有一天，我把作業(yè)寫在黑板上，所有的學生都放學走了，唯有他，還留在教室里，抄黑板上的作業(yè)，我感動的快哭了，我對他說，老師相信你，一定能成才，只要你堅持住。然后，我在他臟兮兮的小臉上，親了一下，我看到他很害羞，但是很開心。突然間我覺得，這個世界上任何一個孩子都不應該被放棄。在后來的課堂上，他總是舉手回答問題，雖然回答的都不對，但是他敢說了，他愿意說了。雖然宋澤金現(xiàn)在仍然有很多毛病不斷再犯，又不斷再改，改了可能又犯，但是我相信，我只要不放棄他，他一定會給我創(chuàng)造一個奇跡的。
六、關愛單親孩子：愛他們多一點
我們班的單親孩子有十一個，這些孩子基本上都有著各式各樣的毛病，并且他們很固執(zhí)，也很自卑，剛接班的時候，出現(xiàn)問題的孩子，總有一大部分是單親家庭的孩子。對于這樣的孩子，我是嚴愛相加，他們是班級犯錯誤的主力，對他們我是很嚴厲，甚至比對別的孩子要更嚴厲，他們剛開始不理解，以為老師也歧視他們，但是每次批評他們之后，我都要找他們談一談，一開始，他們很排斥，有個學生叫趙偉涵，是單親家庭，因為他上課愛說話的毛病，我批評他了很多次，有一次我終于很嚴厲的懲罰了他，懲罰過后，我把他叫到了辦公室，我伸手想撫摸他的臉的時候，他卻躲開了，而且眼神中充滿了不信任和恐慌，當時我所有的氣都煙消云散了，我把他拉到身邊，跟他好好的談了談，并且，讓他相信老師。他還是很戒備我。第二次，他又沒完成作業(yè)，午飯過后，我讓他到我辦公室寫，他拿著作業(yè)，生怕我再批評他一頓，但是我什么也沒說，剝了一個橘子，給了他一半，起初，他一個勁拒絕，后來還是吃了，我說你補作業(yè)吧，我去班級了，一個小時后，他從辦公室出來了，帶著完成的作業(yè)來班級照我，我什么也沒說，從此之后他再也沒不寫過作業(yè)。對于單親家庭的孩子，想愛他們真的是很困難的事，他們中很多事很偏激、很固執(zhí)的孩子，所以想讓他們對我敞開心扉，真的要多付出很多愛心。
七、做家長的工作：尊敬+表揚
班主任很多時候像雙面膠，對面學生，也要面對家長，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，家長都很慣著孩子，在這種情況下，想讓家長理解并且支持班主任的工作確實不是一件易事，基于以前我和家長打交道的經(jīng)驗，我和現(xiàn)在這個班級的家長關系處的還算不錯。剛接班，不可能一下子就會被家長接受，為了讓家長以最快的速度認可我這個班主任。首先，我做的事情是讓學生每天都寫作業(yè)回紙條，要求家長簽字，在這個回紙條上，我寫上了每個孩子一天在學校的表現(xiàn)，雖然是簡單的幾句話，但是很多家長很感動，因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關注，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關注，有的家長甚至給我寫回復，還有的寫留言，說明孩子在家的學習情況，就這樣，我和一些素未謀面的家長溝通起來，漸漸的很多家長主動給我打電話。了解孩子的在校情況。其次，我利用每天放學的時候跟個別家長溝通，無論他的孩子有多大的毛病，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番，讓家長樂了之后，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病，這樣家長就更容易接受了。再次，利用家長會，跟家長進行面對面的溝通，讓每一個家長都感受到，我對他們的尊重，所以到現(xiàn)在為止，沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向。
八、敢于承認錯誤，讓學生心悅誠服：以身示范
接班之初，班級里總有一些學生向我告狀，讓我評理，雖然這是小學生時有發(fā)生的事情，但是他們經(jīng)常這樣互相推卸責任，互相挑別人身上的毛病的行為還是讓我很撓頭。一次偶然的機會，我在學校犯了一次錯誤，這時兩個學生因為地盤的事吵起來，并跑到我這來讓我給他們評理，我就借此機會，跟他們說老師在學校里犯錯誤了，但是老師敢承擔，不推卸責任，你們作為老師的學生，也應該如此，兩個學生不好意思的低下了頭。
平時，我如果說錯了話，做錯了事，我是一定向全班同學道歉的，他們不但沒有嘲笑我，反而發(fā)自肺腑的為我鼓起了掌。我想，這就是教師的示范性吧。
結語：三個月中，雖然還有許多失敗和不足的地方，但是四年五班的這些孩子對我的影響真的很大，我不再覺得學生是“魔鬼”，而是覺得他們每個人都是“天使”。
我聽過這樣的一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出了渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結果失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響的將陽光灑向大地，天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越溫暖，行人終于脫下大衣。
從這則寓言里，我體會到了陽光的重要作用，因此做一個心中有陽光的班主任，再頑固的學生也能被改變，被轉化，因為愛才是教育的活水源頭。
作為一名新任小學班主任，我是幼稚的，不成熟的，我需要學習和借鑒的地方還有很多很多，在此，僅把我三個月的一些成長經(jīng)歷和體會與大家分享，希望得到各位領導和老師的指教。雖然，我的教育之路，才剛剛起航，但是有陽光在心間，有各位同仁的幫助，我相信，在不久的將來，我一定能揚帆遠航。
初三班主任總結發(fā)言稿篇四
尊敬的領導、各位同事：
大家好！
今天，能有這樣的`機會與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因為工作需要，服從領導安排，擔任了服裝設計班的班主任，兩年多來，對班主任工作也有了深刻的體會，取得了一點小小的成績，總結了幾點感受與大家一起交流，有不當之處望得到各位領導、同仁的批評與指正。
我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。班級管理方面，我始終堅持以建設良好的班風、學風為重點，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，構建一個學風正氣、凝聚力強的班集體。
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng)是所有工作中的重中之重。培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便。
學生思想教育方面，注重用愛心去感化學生，引導學生，在管理中，用愛心去實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學生的理解與支持。思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力。
與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
對于考試我一直嚴格要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，為此，班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學都憑借自己的實力認真答卷，沒有出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象。
因為進校時服裝設計專業(yè)學生文化基礎較差，平時班會注意多鼓勵學生，并一起探討學習方法；鼓勵基礎比較差，學習跟不上的同學堅持課業(yè)學習，多問多學；鼓勵學生跟隨指導老師參加大學生科技文化競賽，提高專業(yè)學習興趣。同時采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學生的出勤率，以養(yǎng)成良好的學習習慣和自律精神；要求每位學生制定“大學四年的目標規(guī)劃”，學生有了規(guī)劃，就有了大學四年的奮斗目標：修第二學位、考公務員、考事業(yè)單位、考會計資格證、教師資格證，有了目標就有了正確的學習態(tài)度，能夠形成良好的學習氛圍。
盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數(shù)學生家庭情況較復雜，這些學生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的疏導。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵。
我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。及時把班主任例會相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與各種院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及團隊精神。一再向學生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。
當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握等問題，希望能像其他班主任學習并在今后的工作中做得更好。同時也感謝主管學生工作的領導、輔導員和同事們的鼓勵和幫助。
初三班主任總結發(fā)言稿篇五
親愛的同學們，你們好！
今天，我們召開2011屆初三中考動員會，還有30中考的日子即將來臨。古人說得好，梅花香自苦寒來，我們初三學子用辛勤和汗水演繹著自己的'精彩：我們率先接受新課改的學習，為學弟學妹們鋪平了學習道路上的障礙；我們見證了學校的跨越式變遷，我們用自己的青春激情為學校精神注入了新的內(nèi)涵。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風景銘刻在學校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考真的是一場持久戰(zhàn)，或許在我們當中，已有人頗感疲憊。是的！確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！我想你們一定還記得軍訓時我們在烈日炎炎下的堅持。面對中考的挑戰(zhàn)，我希望大家同樣富有自信和沖勁。
有一位偉人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！偉人所以成為偉人，是因為有偉大的行動而成為偉人。所有的努力一定都有結果，但不是所有的努力一定都有好結果，不過可以肯定的是不努力一定沒有好結果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實我們別無選擇。
我深信，明天，學校必將以你們?yōu)闃s！同學們，讓我們用熱烈的掌聲為這真實的，美麗的，難忘的三年喝采吧！希望我自信，我成功的旋律在每個同學的心中奏響！
今天在這兒，讓所有的領導老師和全校的1000多學子見證我們的決心?，F(xiàn)在，我們在這次動員沖刺會上和大家一起進行承諾，全體起立，舉起右手。說出自己要實現(xiàn)的目標。初三同學們，讓我們舉起神圣的右手，許下莊嚴的承諾。鎖定目標，勇攀高峰！拼搏今朝，實現(xiàn)目標！一定考上示范高中！
希望我們的目標一定能夠實現(xiàn)。謝謝！
初三班主任總結發(fā)言稿篇六
親愛的同學們：
你們好！
今天，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30中考的日子即將來臨。古人說得好，梅花香自苦寒來，我們初三學子用辛勤和汗水演繹著自己的精彩：我們率先接受新課改的學習，為學弟學妹們鋪平了學習道路上的障礙；我們見證了學校的跨越式變遷，我們用自己的青春激情為學校精神注入了新的`內(nèi)涵。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風景銘刻在學校的校史上。
三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月里，同學們經(jīng)歷著中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！
中考真的是一場持久戰(zhàn)，或許在我們當中，已有人頗感疲憊。是的！確實非常辛苦！但是，為了中考的成功，吃這點苦，又算什么呢！我想你們一定還記得軍訓時我們在烈日炎炎下的堅持。面對中考的挑戰(zhàn)，我希望大家同樣富有自信和沖勁。
有一位偉人曾經(jīng)說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！偉人所以成為偉人，是因為有偉大的行動而成為偉人。所有的努力一定都有結果，但不是所有的努力一定都有好結果，不過可以肯定的是不努力一定沒有好結果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實我們別無選擇。
我深信，明天，學校必將以你們?yōu)闃s！同學們，讓我們用熱烈的掌聲為這真實的，美麗的，難忘的三年喝采吧！希望我自信，我成功的旋律在每個同學的心中奏響！
今天在這兒，讓所有的領導老師和全校的1000多學子見證我們的決心?，F(xiàn)在，我們在這次動員沖刺會上和大家一起進行承諾，全體起立，舉起右手。說出自己要實現(xiàn)的目標。初三同學們，讓我們舉起神圣的右手，許下莊嚴的承諾。鎖定目標，勇攀高峰！拼搏今朝，實現(xiàn)目標！一定考上示范高中！
希望我們的目標一定能夠實現(xiàn)。謝謝！
初三班主任總結發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導，各位老師：
我是連家莊中學九年級（2）班班主任，剛才聽了各位領導的發(fā)言，很受鼓舞。為落實中考招生政策，保護廣大考生利益，維護我縣教育環(huán)境的大局，下面我代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學班主任老師做個表態(tài)發(fā)言，我們承諾：
1、嚴格執(zhí)行我縣教育局相關文件決議，本著對我們的學生、我縣的教育負責的工作態(tài)度，按規(guī)定積極宣傳高中招生相關政策，尤其是積極宣傳“專項生”政策，確保宣傳覆蓋率達100%。讓我們的每一位考生、每一位家長真正理解選擇我縣高中就讀的好處，在擇校就讀中做出正確的選擇。
2、拒絕為沒有招生資質(zhì)的其他縣域外高中進行宣傳，拒絕接受招生人員各種名義的禮品、禮金、有價證券和宴請等，堅守自己的師德底線。
3、不泄露畢業(yè)生個人信息，為家長、學生提供各相關高中真實的高考成績等有關信息，不做虛假宣傳。
4、我們將嚴格遵守以上承諾，如有違反，愿承擔一切后果，接受紀律處分乃至法律制裁！
初三班主任總結發(fā)言稿篇八
首先感謝領導給本人這么一個機會談談本人的備考工作，因為在湛江一模當中，本人們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報一下本人的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。
所以在第一次班會上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。本人把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強化動機，樹立目標
本人首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
三、實事求是，因材施教。
對于不同層次的學生，本人給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學生，本人就找他們個別談話，給他們一個轉變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
四﹑身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。
因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。本人說本人是班級中最懶散的一員，所以本人可以一個月遲到三次，如果多了，本人也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。
總結前一學期，本人在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉化問題等等。
最后，再次感謝大家對本人本人以及高三（6）班的關心和支持，也非?？释蠹覍Ρ救说墓ぷ魈岢鰧氋F意見。
初三班主任總結發(fā)言稿篇九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好!年末歲尾，我們在2008這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學取得了令人滿意的成績。我要祝賀那些剛才受表彰的同學，愿你們再接再厲，其他同學要以他們?yōu)榘駱樱l(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠!
在此次期末考試中，五(3)班語文取得了令人比較滿意的成績，我要感謝五(3)班的全體同學們，你們對陳老師工作的支持，你們對學習的熱情與執(zhí)著，還有教師節(jié)那天全班同學送給我的意外的驚喜，深深地感動著我!
有了這份感動，就有了工作的動力!孩子再差，都是家長的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現(xiàn)每一位孩子的閃光點，幫助他們樹立學習的信心，讓他們生活在陽光燦爛的日子里!常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫在了他們的臉上，學生的學習熱情高漲，學習興趣越來越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時完成作業(yè)了。她們的一絲進步對于我來說就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng)設和諧寬松的學習氛圍，關注每一位學生的發(fā)展，引導學生理解感悟，用朗讀彈奏語文教學的情感樂章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛讀書了，早自習前，老師未進教室就能聽見瑯瑯的讀書聲。
習作是衡量學生語文成績的重要標志，開學初，我班在班長的組織下，成立了讀書角，同學們交了滿滿一柜子書，交一本書就能讀到全班七十二個同學的書，同學們讀得不亦樂乎!讀課外書的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見小書迷讀書的身影，讀書量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣!
同學們，緊張而繁忙的一學期劃上了圓滿的句號，20xx新的起點孕育著新的希望，同學們，讓我們攜起手來，共同努力，走向輝煌!
最后祝全體老師、同學們新年快樂，萬事如意!謝謝大家!
初三班主任總結發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家下午好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領導給予我這次機會，其次還要感謝我們一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵。下面，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點點滴滴，不當之處敬請大家批評指正。
一、習慣為本
好的習慣是孩子成長的基石，要養(yǎng)成良好的行為習慣，不是一兩節(jié)課，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個班級管理的過程中。由于孩子們剛從幼兒園過來，很多習慣都停留在幼兒園的階段，對小學的學習生活還不太適應。這就需要我們一年級的老師慢慢引導。為了讓孩子們盡快適應小學生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓練，這常規(guī)訓練要抓得細，抓得實,切忌急于求成。
（一）行為習慣的養(yǎng)成
在開學的第一天，我就重點抓好以下的常規(guī)：
（1）教會孩子們怎樣做好課前準備，我們都知道，如果課前準備做不好，就會在課堂上浪費大量的時間，嚴重影響課堂效果。
（2）在上課的時候，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直。
（3）當同學在回答問題的時候，還要教會孩子怎樣才能做一個文明的聽眾。
（4）排隊的時候，我們要保持隊伍的安靜而整齊劃一。
（5）進餐的時候，要做到清潔有序，文明進餐，不能大聲喧嘩。
（6）放學后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后，清潔用具如何擺放整齊等等。對于一年級的孩子來說，細微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來教。一段時間下來，這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候應當做什么事了。
（二）學習習慣的養(yǎng)成
除了培養(yǎng)行為習慣之外，培養(yǎng)良好的學習習慣也非常重要。因為我教的是語文，就結合學我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個時間，每天早上我都讓學生輪流在講臺上帶頭齊讀課文。讀前一天學過的課文或者當天要學的課文，這樣既起到復習和預習的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法，學生輪流在上來上帶頭背誦古詩，開始的時候還需要老師提示要背的題目，后來，學生背誦的詩多了，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學生的學習積極性提高了不少。
二、表揚為主
在班級管理中，除了這些常規(guī)的訓練外，激勵對于一年級的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫觯蜁顾麄冇X得小學的生活枯燥乏味，入學沒多久，就失去對學習的興趣。我會盡可能地采用各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。
根據(jù)學生的能力高低，量身定做每人一個“官職”，如：能力強的，就當行政班長和值日班長，值日組長。收拾能力好的，就來做講臺管理員、能力稍微弱一點的做節(jié)能小衛(wèi)士，也就是開關好教室的門窗、電燈、電風扇等等，盡量讓個孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作，我就有側重點地對他們表揚。俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果遠遠大于批評。在老師的表揚聲中，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚的同學學習。
根據(jù)孩子的學習情況，評出智慧之星、勤奮之星、進步之星、學習潛力獎。根據(jù)孩子的心理和道德情況，評出自信之星、助人之星等等。每個月都會定期給孩子們發(fā)獎狀和獎品，以此激發(fā)孩子的競爭意識，從而帶動全班學生樹立良好的班風。但是，教育并不是一味地表揚，要賞罰分明，對那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當?shù)呐u教育。讓他們逐漸明辨是非，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風。
一年級的孩子，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點呢，還是亮麗的彩虹。我相信，只要我們充滿愛心，真誠地關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，做到嚴中有愛,愛中有嚴，嚴愛結合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
三、家校合力
教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來組成的。作為老師，只有喚起家長對孩子教育的重視，讓家長與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談，也引入了郵件、校訊通、微信群、qq群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整，也對孩子的行為習慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育，我們通過與家長形成合力，把這些渠道和平臺建立成家長分享孩子的教育經(jīng)驗的大論壇。
家委會是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會的力量，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，這樣做起事情來就會得心應手，我們班在很多活動中，都得到了家委會的鼎力支持。
在上學期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個群，一起商量買什么服裝，用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當天，他們還帶領著我們班的孩子，走在隊伍的最前面。在前不久的家長會，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長會上，家長們也積極發(fā)言。還有，在剛剛過去的六一節(jié)，家委們更是提前一個晚上過來布置教室。六一節(jié)當天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策劃的。這一年來，我和家委們相互信任、理解和配合。因此，我們班的班風越來越正、學風越來越濃，我想：只要班主任和家長，心往一處想，勁往一處使，沒有什么事情是辦不好的。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的心中擁有太陽，對孩子充滿愛，洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。班主任的工作是辛苦的，但看著孩子們健康快樂地成長，是幸福的！
初三班主任總結發(fā)言稿篇十一
升入初三了，九年級是九年級義務教育的最后一年，前面大家都是一樣的，不管你成績好壞總是可以從一年級平平安安的升到八年級，但九年級中考后，結果就不一樣了，人生的道路走向就發(fā)生了變化，有的升入高中，有的上大專。中考是實現(xiàn)人生理想，實驗你的目標的最好時機。中考也可以說是人生的一道分水嶺。人生的道路很長，但關鍵的路只有幾步，把這幾步路走好了，你的人生就會一帆風順。所以九年級這整整一年，你就應該為自己的理想而拼搏初三開學班主任發(fā)言稿。
一、理想
有同學可能會說，我沒有什么理想，每天只知道吃吃喝喝睡睡。我說這怎么可能呢，一個人怎么可能對自己的未來沒有什么想法?不是沒有想法，只是你自己不去想而已，不去想并不代表沒有，你的理想還是存在著的。有同學可能會說，為自己的目標而拼搏，萬一失敗怎么辦?對，為自己的目標拼搏可能會成功，但也可能會失敗。目標可能會沒有達成，比如你的目標是一中，最后沒有考上，對于你的目標來說，你是失敗了，但在為這個目標拼搏奮斗的過程中，你的意志、你的頑強、你的精神會成長，這本身就是成功。再說現(xiàn)在為自己的理想而拼搏，即使失敗了將來也沒有什么可后悔的了，我已經(jīng)努力拼搏過了。
二、習慣
有同學可能會說，我一直也很努力，但成績一直不是很理想，這是為什么?是不是我腦子比別人笨，其實你的腦子一點也不笨，人群中天才和蠢材都很少，大部分人的智商都差不多，之所以成績有高低，原因是什么呢?除了我前面講過的有無理想的問題，還有一個關鍵因素，那就是習慣問題。比如有的學生回家后，會把老師當天講過的知識，再復習一遍，再想一遍，看看老師講過的題目自己還會不會做了，而有的同學回去后，書本一扔，基本不復習。時間長了，差異自然就有了。有同學可能會說老師講過的東西，我都已經(jīng)會做了，不要復習了。老師講過的題目，你真的會做了嗎?大家有沒有這種感覺一道題目，老師在課上講的時候，我好像會做了，等到自己做的又不會了。有沒有這種感覺?這其實是什么問題，這其實是人的眼高手低的問題。所以老師講過的題目，特別是那些感覺比較難的題目，一定回去復習，這是成績好與成績差的奧秘所在。
說了這么多，一是同學們要有自己的理想，也就是你對自己未來的想法，二是為了實現(xiàn)自己的理想，要養(yǎng)成好的習慣，如復習的習慣，我很相信一句話，習慣決定命運。
初三班主任總結發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有人曾說過：“生命的意義不在于它的長度，而在于它的寬度?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我們可以決定生命的寬度，從而增加生命的豐富內(nèi)涵！回首過去一年的兼班生活，想必大家都有同樣的感受——在付出辛勤汗水的同時，我們也收獲良多。在此，我愿以我個人的經(jīng)歷和大家一同分享。
初入大學，周圍的一切都顯得陌生。是兼班，教會了我們成長；是兼班，引導著我們思考。我們本是雛鳥，在兼班的幫助下，學會展翅翱翔。那時，我便立志要做一名兼班，矢志不移。
通過了兼班的面試后，暑假我便開始著手準備，如未雨綢繆，先針對一些可能出現(xiàn)的問題想好應對措施。新生入學那天，我們忙前忙后，累并快樂著！孩子們可愛的面容，讓我決心帶著他們“好好生活，天天向上”。學習，是大學生活的一部分，但只有學習的大學生活是不完整的。要好好地生活，首先必須有一個好的班級環(huán)境。為了營造家的氛圍，中秋晚會上我訂了一個大蛋糕，上面寫著“這里就是家”。我將蛋糕送到每個同學的面前，并讓他們好好記住這幾個字。做法雖然幼稚，但教育是潛移默化的。
回首過去的一年，我覺得要做好兼班工作，必須膽大心細臉皮厚。膽大，能夠讓我們在面對問題、處理問題的時候保持淡定的心態(tài)；心細，因為我們要善于從一些細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生的情況，進而做好工作；臉皮厚，則是因為每個學生都有自己的性格特點，不一定一開始就能向我們敞開心扉，所以我們需要多主動和他們接觸以獲得其信任。
其次，主動思考，積極探索。要做一個兼班不難，但要做一個好兼班就不容易了。做一個合格的兼班你只需要做好上級通知的任務就行，但要做一名好兼班，就要付出更多。你要主動去想該做些什么，在行動中一次次地摸索。同時，也要做好心理準備，因為付出和收獲不一定成正比。
最后，不要孤軍奮戰(zhàn)，必要時可以尋求合作。兼班，不是一個人，而是一個團隊，我們從來都不是自己在戰(zhàn)斗。雖然我們可以未雨綢繆，但生活中，往往會出現(xiàn)一些我們無法應對或措手不及的問題。這個時候，請別忘記，我們還有團隊——學院的團隊，學校的團隊。平時大家也可以加強溝通，多交流經(jīng)驗。
如今，一年的兼班生活就要結束了，此刻大家的心中想必有許多的感慨。一年前，我們?yōu)閴粝霌P帆起航，一年后，我們輕輕地劃上無悔而圓滿的句號。在此，也希望新一屆的兼班能夠帶領即將進入華師學府的新生，展翅翱翔！
最后，祝愿老師們工作順利、老兼班們就業(yè)給力、新兼班們再創(chuàng)輝煌！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
初三班主任總結發(fā)言稿篇十三
總結發(fā)言的時候，本人們需要借鑒的說哦，大家一起看看下面的高考班主任總結發(fā)言稿吧！
首先感謝領導給本人這么一個機會談談本人的備考工作，因為在湛江一模當中，本人們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，并且在高分層550以上的人數(shù)特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這里本人就想粗略地向大家匯報一下本人的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經(jīng)驗久經(jīng)戰(zhàn)場的老班任們的指導。
一、以人為本，以發(fā)展的眼光看備考。
記得曾看過這么一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要癡心不改，總會出現(xiàn)教育的挈機”。因此在本人自己苛求別人用發(fā)展的眼光看本人時，本人也把他們看成是發(fā)展中的人，而不是“一把火燒就的”。
所以在第一次班會上，本人就要求他們用發(fā)展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的成績與總分，再預測經(jīng)過高三一年發(fā)展后的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。本人把這些做成了一期墻報。每當有同學有寫堅持不了的時候，本人就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。
二﹑強化動機，樹立目標
本人首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，本人告訴他們?nèi)说臐摿κ菬o窮盡的，要相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。于是本人在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。
理由寫好之后，再引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，本人也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現(xiàn)在的水平是原始分500分左右，那他的.高考目標就不能僅僅定在本科a線，應該鼓勵他向重點線沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起床一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什么，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然后交給本人檢查，通過以后再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。
在墻上和自己的桌上有了目標計劃后，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。
三、實事求是，因材施教。
對于不同層次的學生，本人給予不同的處理方法。
對于那些松辮子的學生，本人就找他們個別談話，給他們一個轉變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，并且早中晚都遲到，并且每個課間都下去買東西吃，本人就找他談話，說一個月給他三次最后進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現(xiàn)在幾乎不會遲到了。
對于優(yōu)等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，本人一般不理睬他，發(fā)現(xiàn)他有一些不好的習慣，也不說他，就靜觀其不良后果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。
四﹑身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。
因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，本人就以“本人也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。本人說本人是班級中最懶散的一員，所以本人可以一個月遲到三次，如果多了，本人也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，本人也就只好起來了。
總結前一學期，本人在盡力地想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是本人個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持；優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；后進生的轉化問題等等。
最后，再次感謝大家對本人本人以及高三（6）班的關心和支持，也非常渴望大家對本人的工作提出寶貴意見。
初三班主任總結發(fā)言稿篇十四
時間過得真快，開學以來半個學期已經(jīng)過去了。下面，我把這兩個多月來的經(jīng)歷和體會向大家做個匯報。
第一、談談我個人的一些經(jīng)歷。
自從到錫東高中以來，所有的老師都在經(jīng)歷一個適應的過程，而我的適應過程進行地尤其艱難。8月28號下午，我開完班主任會議開車回家，在錫太路厚鴻路口等候綠燈通行，不料后面的一輛集裝箱車直沖過來，把前面的六輛小轎車給撞了。我的車是被撞的第二輛，受損嚴重。從此，我的苦難生活就開始了。由于班主任要到9點半下班，我不能乘公交車，也很難搭乘其他老師的車，只能一直住在學校，和學生共進退。學生放學回家，我也回家；學生住校，我也住校。辦公室的錢老師和我開玩笑說：“你的女兒要不認識你了?！蔽抑荒芸嘈σ幌?。女兒以前一直是跟著我的，早晨我送她上學，中午我給他買飯，傍晚我?guī)丶摇，F(xiàn)在這一切我都不能做了，一周見面一次，我的心里空落落的。家里的大小事務都由妻子操辦，我愧對她們！
還有更麻煩的事，我把車子交給了4s店，由他們負責。可是保險公司的開價極低，4s店打電話告訴我，這個價格他們修不了。于是，我和保險公司談判。這個保險公司在上海，無錫沒有分公司，我們只能在電話里談，但是一直談不攏，就這樣僵著。一個月過去了，我們?nèi)讲煌５仉娫捳勁?，但是車子的事毫無進展。
在這一個月中，學校的工作又特別繁忙，新組建的班級事情很多，我還擔任兩個班的語文教學工作，再加上和4s店、保險公司不停地談判，而且和保險公司的談判每一次都是以吵架的方式進行地，把我搞得焦頭爛額。這期間，我發(fā)現(xiàn)我的白頭發(fā)長勢迅猛，已經(jīng)被我拔掉不少了。
現(xiàn)在，一切都穩(wěn)定下來了，我慢慢地適應了這種生活，盡管這個過程很痛苦，但我還是把各項工作都安排的井井有條。
第二、談談班級工作。
我嚴格按照學校的要求開展各項班級工作。新的班級，要建立新的秩序，頭緒繁多。我根據(jù)學生的意愿來確定班干部、課代表和舍長，盡量讓有熱情的同學參與，這樣能提高班級工作的效率。比如我班的勞動委員，他就是自我推薦的，有熱情、有干勁，把班級的衛(wèi)生工作安排的很好，還經(jīng)常幫我出謀劃策。還有文娛委員，她也是自我推薦的，很有能力，班會活動從策劃到主持，做得有聲有色。實踐證明，這樣做的效果非常好。
每天確定一位同學擔任值日班長。值日班長除了維持紀律以外，還要寫當天的班級日志。我給了他們一本本子作為班級日志本，上面可以記錄班級的好人好事，也可以記錄班級內(nèi)不正常的現(xiàn)象。我每天放學前都要看一看，該表揚的表揚，該批評的批評。
我每天早晨6：40準時到班級，檢查學生打掃衛(wèi)生和收作業(yè)的情況。如果是英語早讀，我會安排學生讀英語，直到英語老師來了才離開。經(jīng)過一段時間的訓練，學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的好習慣。
由于一直住在學校，我晚上經(jīng)常去男生宿舍看看我班的學生，要求他們按時休息，遵守紀律。因此，我班的學生從沒有違反紀律的現(xiàn)象發(fā)生。我也會去看看我所教的（1）班的學生，這些學生蠻可愛的，經(jīng)常會送東西給我吃。
第三、做好個別學生的思想工作。
做學生（特別是問題學生）的思想工作是一項復雜的工作。
我經(jīng)常對學生進行校紀校規(guī)教育、文明禮儀教育、誠信教育等等，哪方面做的不好，及時糾正。期中考試結束了，還要進行考試后的心理疏導。
我經(jīng)常讓學生寫周記。每一篇我都仔細看，精心寫評語。有的學生很內(nèi)向，我平時找他們談心，他們很少說話。我鼓勵他們通過周記向我反映情況，這樣可以暢所欲言，不受拘束。我通過周記發(fā)現(xiàn)了一些問題，也解決了一些問題。
我經(jīng)常找一些有問題的學生談心。不久前的一節(jié)晚自修，鈴聲剛過，我就來到教室，發(fā)現(xiàn)有個男同學不在。我還以為他去上廁所了，就在教室等他。我等了15分鐘，他還沒來。我就到廁所去找他，找了幾個廁所，沒人。我又到辦公室去找，找遍了高一樓的辦公室，還是沒人。我又回到教室看看，還是不在。我把他的同桌叫出來，仔細詢問最近有沒有事發(fā)生，他說沒有。我斷定他在學校，宿舍里是進不去的，會不會在操場呢？我就和他的同桌一起到操場去找。操場上一片漆黑，我們借助路燈的光，仔細地看，沒人。這時候，下課的鈴聲響了，我說：“回去吧，如果他還不在教室，等會兒我們再到東面的小河邊找找?！蔽覀兓氐浇淌遥呀?jīng)在那兒了，我的心才放下來。我把他叫出來單獨談話，我沒有發(fā)火，用溫和的語氣和他談心，因為我知道，他心里肯定有事。我先問他去哪兒了，他說在小河邊晃悠。我說：“你把我急壞了，你知道嗎？我到處找你，找了你一節(jié)課！”他連聲說對不起。我問他發(fā)生了什么事，他一開始不肯說，在我的一再追問之下，他終于說了。一個原因是他的朋友去法國讀書了，他很難過。我說你應該高興才對呀，況且他以后還會回來的。另一個是家庭原因，在他一年級的時候，父母就分居了，但是沒有離婚。他和母親一起生活。開學以來，他的父親和我聯(lián)系過幾次，問問他的學習生活情況，也來學校送過幾次飯。可是，他對父親的感情很淡薄，認為父親是個可有可無的人。我說：“你的想法不對，憑我的感覺，你的父親對你是非常好的?！彼f：“對我好壞無所謂，我希望他對我媽好點。這次他們都來看我了，我媽乘了2個多小時的公交車，我爸是開車來的，他為什么不去接一下！”說著，他流淚了。我知道了他難過的真正原因了。我只能安慰他：“父母之間的事，看來你是無能為力了。但是你要知道，他們都是最愛你的人。他們經(jīng)常來看你，就是最好的證明。你要懂得感恩。但是，今天你做的事你覺得怎么樣？”他說：“老師，我錯了?！薄板e在哪兒呢？”“我不該在上課的時候獨自離開，有事情應該先和您說。”我說：“認識很好。今后想不開了，可以找我傾訴。你不知道，剛才我有多擔心啊！”他向我保證：“老師，今后絕對不會了?！?/p>
這種由于家庭問題導致學生心理問題的情況很多，我知道這不是靠一次談話就能解決問題的，要經(jīng)常找他們談心，這是一個長期的過程。
做班主任不容易，做個好班主任更不容易。我會盡心盡力，爭取做一個讓學生滿意的班主任。
初三班主任總結發(fā)言稿篇十五
各位領導，各位老師們大家好，很高興在這里談談我對班主任工作的感受和不足。
工作已經(jīng)快兩年了，累，想過放棄，委屈，想過逃避，成就想過輝煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有時牢騷滿腹，有時雄心壯志，太多太多的不穩(wěn)定，太多的幼稚與錯誤，暗示著，自己還年輕，還有很多可能性。下面從四個方面說一下。
最近班級上課睡覺的和吃東西的比較多，自己其實早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，其他老師也反映過，自己選擇的是開個班會以及單獨找他們談話。但是并沒有很大的改觀，他們的理由也是五花八門，晚上學習太晚，聽著聽著就睡過去了，自己感冒了，頭疼等等，也是由于自己的不較真，不嚴格以及太諒解他們，導致了這個問題沒有實質(zhì)性的改變，后來領導幾次的提醒我才意識到了問題的嚴重性，當時我抓到了五個學生睡覺，我讓他們都讓父母接回家反省，結果四個家長不配合，但是我的決心已經(jīng)定了，無論如何讓他們回家反省了，后來班級這個問題好了點，但是后來睡覺的還是這幾個學生，其中一位同學再次睡覺，根本沒有反省到位，我也是下決心讓他回家使勁睡，好好反省，現(xiàn)在還沒回來，如果能堅持下去，這個問題會慢慢得到解決的，在這里我作出檢討。還有上課和晚自習經(jīng)常去上廁所問題，不按規(guī)定時間到達教室問題，回宿舍晚的問題，不成規(guī)矩不成方圓，我反省的是作為班主任立下規(guī)定后，一定要嚴格的執(zhí)行。
去年10月份開始帶兩個班級的數(shù)學課，課時量的突然增加讓自己一時難以適應，有時候備課倉促，有時候作業(yè)批改不完，有時候只講課顧不上學生的聽課狀態(tài)，每當自己心情很郁悶的時候，就想起張主任的那就話，只有教兩個班級才能成長的更快，才能去體驗不是班主任情況下真正老師的狀態(tài)，確實兩個不同的班級讓我知道了不同掌控課堂的方法，而且同一堂課講過一次后馬上修正進行第二次講解，不僅課堂效果好，自己也會對這堂課有深刻的了解。慢慢的知道要想讓學生對自己的課有興趣，學生學到的知識準確全面，自己只能好好的去備課，去研究課本和數(shù)學題目。
我經(jīng)常告訴學生，學習最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看書，去與長者老者交談，到大千世界去體驗。作為年輕教師也同樣如此，年輕人可以瘋狂，因為年輕不瘋狂以后瘋狂的機會就少了，但是不能狂妄，身邊所有的老師都是自己的`老師。比如從x主任身上偷學的管理和教學經(jīng)驗，比如x主任經(jīng)常告訴我一些經(jīng)驗與想法，少走了一些彎路，做錯了事馬上能及時的擺正。x老師，x老師告訴的一招我就能幾個月，低下身子多去問，多去看，多去想。
我現(xiàn)在一直記住的一件事情就是，去年有一個周末大休，周六上午我早早的起來騎著我的電動車去彩云城買東西，在路上看到了我們班的一個學生，叫x，我問他怎么還不回家，他說等著他爸爸來接他，晚點過來，問他家在哪，他說在東星小區(qū)，發(fā)現(xiàn)剛好順路，我就讓他和他爸爸說不用來接他了，我把他帶回去。當時我沒有想太多，就是覺得順路，后來他爸爸還專門發(fā)信息感謝我。故事也才剛剛開始，以前這個小孩不壞但是學習很一般，愛踢足球愛玩，那天之后他學習就不斷在進步，特別是數(shù)學，進步非?？?，每節(jié)數(shù)學都在跟著我回答問題。我沒有問他為什么學習上有興趣了，我只是揣測，他那天之后對我有了好感，對學習有了些許的動力和興趣。課時量的增加確實讓我對學生沒有了那么多的耐心，不過我堅信，讓自己慢慢走近學生的心里后，學生會理解班主任的做法，慢慢對學習產(chǎn)生希望和動力。
我是堅信身體勤勞，大腦勤勞，嘴勤勞的教師是肯定能帶出好學生的，想想自己才做到了一點點而已。班主任是應該靠班級的，智慧有經(jīng)驗的班主任恰當時機的出現(xiàn)在學生面前，像我這樣笨的沒經(jīng)驗的班主任就應該無時無刻出現(xiàn)在學生面前或者背后，但年輕是迷茫尋找的代名詞，有時候確實拿不出那么多的時間去看班級，不過我命令我自己一定不能因為懶惰不去。我周一到周五總共四節(jié)下午第四節(jié)，單周一周四天的晚自習，不方便和學生一起吃晚飯飯，而且視頻時間還要看班，看完就得出去吃飯，回來又到了看班的時間，前段時間實在沒精力這樣繼續(xù)下去，看班少了，學生馬上不是那么好管理了，后來，無論有什么事，只要不是很要緊的事，我就會在學生面前漏一面，再去做。
后來也總結出，光靠班還是不行的，還要去發(fā)現(xiàn)問題，然后及時的去解決，不要等到問題很大后再去算總賬式的去大喊大吼。班級的團結氛圍，得慢慢去營造，抓住任何機會的去營造，學校的活動不僅要支持還要給學生做好導向，測試成績的波動得好好分析。
我的發(fā)言完畢，不當之處還請各位領導各位老師批評指正，謝謝大家。
初三班主任總結發(fā)言稿篇十六
各位班主任：
大家好!
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到學生各個方面的素質(zhì)，直接影響到一所學校的興衰。所以，學校對班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學時，我校就召開了班主任工作會，安排布置了班主任的工作。本學期，我們選配的班主任也都是政治過硬、業(yè)務精干、極富愛心和責任心的老師，并且注重老、中、青三結合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。
一、存在的主要問題。
雖然本學期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問題，主要如下：
1、班級管理機制有待改進，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管理上的研究工作還需不斷加強。
2、“后進生”的轉化工作不力，效果不明顯。對后進生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。
3、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，動作遲緩，講話多。希望班主任老師上操準時崗，站在隊伍的前面，盡量在隊列中多巡查。同時安排好班干部進行檢查。
4、心理健康教育的針對性和實效性還有待于探討。班主任要多觀察、多留心。
四、后段時間工作，希望各位班主任從以下幾個方面入手，進一步提好班務工作。
1、查缺補漏，記好班務工作手冊，實施好班級工作計劃，準備做好班級工作總結。
2、運用多種形式向學生進行思想道德品質(zhì)教育，逐步使學生具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習慣，特別是抓好后進生轉化。
3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)頁度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績;聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作。
4、培養(yǎng)和建設好班集體。指導好班委會工作，發(fā)揮班上干部的模范作用，培養(yǎng)和使用好學生干部，提高學生自我管理能力，把班級建設成團結友愛、奮發(fā)向上的集體。
5、督促學生認真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面提高學生身體素質(zhì);經(jīng)常進行安全教育。
7、保持平和心態(tài)，善待每位學生。
8、走近學生，了解學生。
9、完善班級制度放手學生管理。
10、充分利用班會做好思想工作
11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目;二忌放任自流;三忌簡單粗暴;四忌空頭說教;五忌賞罰不明;六忌言行不一;七忌有始無終;八忌獨斷專行;九忌放蕩不羈;十忌目無全局。
二、本學期，各班強化管理，在以下幾個方面做的很好。
1、班級管理制度化。沒有規(guī)矩，就不成方圓。各位班主任在剛開學時都能抓好班委會建設、制定衛(wèi)生制度、班級學生管理制度等。特別是八年級，更是加強了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等制度的學習，使學生順利地由初一過度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛入我校，但能服從學校安排，毫無怨言地擔任班主任工作，加強督導，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作，責任到人，任務表上墻，工作主動到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務重，但同學們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好。
2、班團活動實效化。本學期，各班已真正將班團活動作為對學生進行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間加強對學生的教育，應付檢查式、游擊式班團活動已不見蹤影，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：
3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機會與家長加強聯(lián)系，共商育人大計。家長到校時，班主任能讓座、倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和形象。雖然學校沒有給班主任發(fā)放通信費，但每位班主任在有事時都能及時用自己電話進行聯(lián)系，保證了不耽誤學生的教育。
4、培優(yōu)輔差經(jīng)常化。
的高度，強化培優(yōu)輔差工作，每天早來晚走，勤下班，重管理。如：老師等。很多班主任跟班緊，加強了課間操、早晚自習的檢查。正是因為有了各班班主任的認真負責、齊心協(xié)力、齊抓共管，本學期班風、學風、校風得到了好轉，贏得了社會各界人士的普遍贊譽。在此，我代表學校再次向各位班主任老師表示衷心的感謝。
初三班主任總結發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導，老師們：
大家下午好！
首先感謝校領導能給我這樣一個和大家交流的機會，能夠在這里和大家一起學習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來說，在座的老師都是我學習的榜樣，要說來談談當班主任的經(jīng)驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！
1、抓好開頭
高一年級、每個學期的開頭一個月，是學生行為習慣跟學校的規(guī)章制度“同步”的關鍵時期，班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少?！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸，多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常深入教室、學生公寓及操場等，去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。還要“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的`情況，多方配合，使學生很快進入正軌。
2、建立班級內(nèi)部小組量化考核制度
參照學校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內(nèi)部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進行相應增減。每月月底班會上進行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進行本月記錄。當月獲得最高分的小組內(nèi)成員才有資格競選當月的校園文明之星和環(huán)保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。在班級管理中要針對學生心理特點，充分發(fā)揮學生們的主體作用，發(fā)揮學生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學生的創(chuàng)造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學生的整體素質(zhì)，使學生全面健康地發(fā)展。
3、班主任要善于挖掘學生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班張慧家境貧寒，學習不好，可勞動非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”她聽了我的話也比較高興，接下來我有時額外給她布置點作業(yè)，有時讓她同桌幫她輔導作業(yè)，漸漸地她自信了許多，成績也有了起色，我對她的每一點進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學習態(tài)度決定了她期末考試的巨大進步。還有我們班王年生同學學習成績不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話，甚至與同桌用專門的筆記本上課寫字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話與他家長溝通，但是他當時立刻哭著求我不要打電話給他父母。俗話說“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經(jīng)過了解，我才知道他母親是聾啞人，沒有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書，在羅保小區(qū)租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問題。他向我保證以后上課一定認真聽講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒有打電話給他父母，并給他爭取了助學金，果然功夫不負有心人，他期中考試進步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。
其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見成效。要在工作實際中不斷改進，不斷創(chuàng)新，注重可持續(xù)發(fā)展，才能真正讓學生信服我們，從而更好的調(diào)動學生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優(yōu)異的成績。
以上，只是我個人對班主任工作的幾點粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。
謝謝！
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