總結(jié)是一個(gè)自我反省和提高的過程。在寫總結(jié)時(shí),要做到全面、系統(tǒng),不偏廢、不偏執(zhí)。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬視野,了解到更多關(guān)于總結(jié)寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇一
光陰荏苒,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期在緊鑼密鼓的忙碌中即將拉上帷幕。本學(xué)期本著愛崗敬業(yè),任勞任怨,踏實(shí)工作,無私奉獻(xiàn)的原則,教學(xué)工作開展得轟轟烈烈,再上新臺(tái)階;教研活動(dòng)搞得有聲有色,頗下一番功夫。為了查漏補(bǔ)闕,回顧過去,展望未來,特將本學(xué)年度的工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),思想上和校整體目標(biāo)計(jì)劃保持高度一致,完成了校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室制定的“三五x”教學(xué)策略,并進(jìn)行了“高效課堂”達(dá)標(biāo)講課!轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法執(zhí)教”。一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)使自己的學(xué)生觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,使語文教學(xué)工作達(dá)到了一定的要求和標(biāo)椎。
1、全新的教學(xué)手段,改革課堂教學(xué)
新學(xué)期開始,首先做好了學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀整冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu),介紹科學(xué)的。本人也認(rèn)真鉆研教材,不斷提高教學(xué)理念。依據(jù)學(xué)生真實(shí)素質(zhì)水平,把學(xué)生按低、中、優(yōu)的差別分為三大塊,個(gè)別指導(dǎo),分層教學(xué),本著“因材施教”的原則,積極摸清不同層面的學(xué)生心理特點(diǎn),采取學(xué)生連、幫、帶,結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,促使每一位學(xué)生都有提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)習(xí)氣氛濃,達(dá)到了預(yù)期的目的。
2、多樣的教學(xué)形式,煥發(fā)課堂活力
教學(xué)形式上,力求改變把學(xué)習(xí)禁錮在小小的課堂里,日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,構(gòu)建“探究式”教學(xué)模式:課堂上充滿流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存;發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的形式。如表演課本劇、辦手抄報(bào)、普通話演講比賽、詩歌朗誦大賽并頒獎(jiǎng),創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野,補(bǔ)充同題材作品,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)。
3、扎實(shí)的教研活動(dòng),提高教學(xué)效率
教研上,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參加集體備課,能在備課上運(yùn)用新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的思想,認(rèn)真填寫“教后感”,讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。高效地上課,提前三分鐘侯課,課堂上“寓教于樂”,努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。對(duì)于學(xué)校組織的聽課,評(píng)課更是認(rèn)真準(zhǔn)備,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,通過參與研討等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)批改及時(shí),本著學(xué)生自批、教師輔導(dǎo)的原則,教師批改部分認(rèn)真規(guī)范,并有恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)!
4、多樣的作業(yè)布置,培養(yǎng)學(xué)生能力
作業(yè)布置上,本學(xué)期主要安排作文兩套,(分大、小作文)、同步訓(xùn)練!還有日記、周記、讀書筆記、習(xí)字等。作業(yè)重在讓學(xué)生訂正,及時(shí)了解學(xué)生情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、先進(jìn)的教學(xué)理念,詮釋教育真諦
將文言文作為硬件,除在課堂上精講多背外,把兩單元的文言文知識(shí)總結(jié)成試卷,變換形式讓學(xué)生熟稔于心中,為中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工作中擺正自己的位置,對(duì)自己的任務(wù)做到了明確的目標(biāo)職責(zé),堅(jiān)信“沒有愛就沒有教育”這句名言,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,讓他們真正感受到了集體大家庭的溫暖。
“一分耕耘,一分收獲!”經(jīng)過本人的刻苦努力,堅(jiān)持不懈地探索,課堂上始終創(chuàng)設(shè)一種和諧輕松的環(huán)境氛圍,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。變苦學(xué)為樂學(xué),因而本人所帶的兩班語文成績一直很突出。
總之,一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在學(xué)生的良好配合下,本人在德、勤、績、能等方面取得了優(yōu)異的成績,與學(xué)生關(guān)系更加親密、融洽。當(dāng)然,成績只代表著過去,在工作中還有一些不盡如人意的地方,如:部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)還有待加強(qiáng)。展望未來,任重道遠(yuǎn),我決心在今后的工作中揚(yáng)長避短,戒驕戒躁,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,工作有新的起色!
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇二
我校的課程改革工作從組織到實(shí)施已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,課改工作在探索中行進(jìn),在理解中發(fā)展。
分層教學(xué)是素質(zhì)教育、因材施教思想的延伸。分層分班教學(xué),更有利于老師課堂教學(xué)的操作,有利于根據(jù)學(xué)生的需求組織教學(xué),有利于激勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)?,F(xiàn)就半學(xué)期工作總結(jié)如下:
由教師本位轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,真正樹立了“以人為本”的教育理念。
實(shí)驗(yàn)中,教師真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。此次課程改革中,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神,自主、合作、探索教學(xué)模式已逐步深入人心。
新的數(shù)學(xué)教材是以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用、拓展”的基本模式展開的。在每一節(jié)課的開始,實(shí)驗(yàn)者都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問題情境。在課堂教學(xué)中,我們有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)愉悅、探究的教學(xué)情境,力爭(zhēng)做到“課伊始,情趣生”,力爭(zhēng)將導(dǎo)言導(dǎo)得新、導(dǎo)得巧、導(dǎo)得趣,導(dǎo)出學(xué)生急于探究的心理,力爭(zhēng)讓學(xué)生在良好的問題情境中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知。
我們一致認(rèn)為:創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生自主探究的情境是至關(guān)重要的?!叭绻處煵幌敕皆O(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么,這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦?!痹趯?shí)驗(yàn)中,創(chuàng)設(shè)良好的問題情境讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去求知,這也是我們實(shí)驗(yàn)中要重點(diǎn)研究和深入研究的。
在實(shí)驗(yàn)者的課堂上,學(xué)生不但是“聽”者、“答”者,而且是“問”者、“思”者、“說”者,并且從“學(xué)”的領(lǐng)域擴(kuò)展到“教”的領(lǐng)域,部分已成為“教”者。學(xué)生在課堂的“風(fēng)采展示”欄目中成了一個(gè)個(gè)“小老師”。教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)者是這樣做的`:新課教學(xué)中,把一節(jié)課中學(xué)生易疲倦、易忽視或重點(diǎn)、難點(diǎn)問題交給不同層次的學(xué)生講。
課前教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。如在學(xué)習(xí)《梯形的中位線》時(shí),教材中的方法省略了很多思維過程,不僅抽象,而且難于理解。于是教師讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,準(zhǔn)備這部分知識(shí)的講解,并引導(dǎo)他將梯形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來研究,課上,他采用了兩種方法講解,并讓學(xué)生多中擇優(yōu),選擇簡(jiǎn)單的方法,學(xué)生儼然是一位“小老師”。
語言也頗有啟發(fā)性,如“同學(xué)們請(qǐng)觀察……”,“同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了什么……?”,“能說說你的思路嗎?”等等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不僅“小老師”教得認(rèn)真,獲得了成功感,而且學(xué)生也聽得投入、聽得專心,他們瞪大眼睛以便使自己發(fā)現(xiàn)別人的毛病,等別人講完后好爭(zhēng)著搶著評(píng)價(jià)。這樣,學(xué)生覺得課堂氣氛自由、民主、開放,所以能夠樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。師生互教互學(xué),實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的初步轉(zhuǎn)變。
這也是新教材中沒有的;在學(xué)《正方形》時(shí)學(xué)生又提出:正方形、矩形、菱形之間有何關(guān)系?不僅新課學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),自己構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)課中,實(shí)驗(yàn)者也同樣重視讓學(xué)生構(gòu)建一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如在“直角三角形的計(jì)算”一章的復(fù)習(xí)課上,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,構(gòu)建了知識(shí)結(jié)構(gòu)。
將這一章的重點(diǎn)內(nèi)容基本總結(jié)出來了,然后通過互助、補(bǔ)充的方式,學(xué)生將此知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善,即“先建骨架,漸豐其體”。通過這一過程,學(xué)生不斷地對(duì)自己的思考過程進(jìn)行再認(rèn)識(shí),對(duì)各種觀點(diǎn)加以組織和改組,進(jìn)而提高自主構(gòu)建的能力。
課程要求的教學(xué)改革,應(yīng)當(dāng)貫徹“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一策略思想,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于思考,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)?!白寣W(xué)生更情愿地、自主地、有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程”,這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也是擺在我們面前的新課題?,F(xiàn)在學(xué)生課前能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)的占50%,一章結(jié)束后能主動(dòng)復(fù)習(xí)的占43%,課堂上發(fā)言的同學(xué)多了,學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)多了。
重過程輕結(jié)果,開發(fā)潛能,自主編題:在學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生操作,圖形讓學(xué)生畫出,規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),用學(xué)生的活動(dòng)代替教師的講、做、說,將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我。如結(jié)合所學(xué)知識(shí)自編題,并鼓勵(lì)編題別樹一幟,標(biāo)新立異,求異創(chuàng)新。注重讓學(xué)生探索、搜集信息、感受知識(shí)。于樂中學(xué),使枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得既有趣又有用,在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們高興地看到,學(xué)生喜歡這樣的數(shù)學(xué)。
我們深深體會(huì)到:我們可以把真理奉送給學(xué)生,但他們的內(nèi)驅(qū)力、自主性卻是我們奉送不了,也“灌輸”不了的。傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們做了知識(shí)的代言者,控制著學(xué)生的學(xué)習(xí),決定學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)、何時(shí)答等問題,沒有考慮到學(xué)生的感受,沒有考慮到主體參與學(xué)習(xí)的程度,我們所教的知識(shí)不能內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人意義的材料,也就更不能外化為能力,被動(dòng)的、機(jī)械式的學(xué)習(xí)使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸,學(xué)生的天性受到了摧殘。
新的課程改革賦予了課堂教學(xué)以新的涵義:“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于思考,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)地、生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。”以上這些體會(huì),使我們感覺到我們正在向新課程邁進(jìn)。
1、盡管我們重視學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng),但是學(xué)生仍“不會(huì)說話”——不會(huì)完整、準(zhǔn)確的表詞達(dá)意;學(xué)生動(dòng)手能力也很差,如不能正確規(guī)范的畫圖,不會(huì)使用畫圖工具等。下一步實(shí)驗(yàn)中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
2、課堂教學(xué)中,盡管互換了師生角色,也能夠讓學(xué)生走上講臺(tái)分層教學(xué),但教師對(duì)課堂的控制仍過“死”,有些地方總是不相信學(xué)生,不能給學(xué)生充分的自主權(quán)。下一步實(shí)驗(yàn)中,要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變以“教師為本位”為以“學(xué)生為本位”。
3、課堂教學(xué)中,教師完成教學(xué)任務(wù)的思想限制了學(xué)生的活動(dòng)程度和時(shí)間,因此重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在,教師過于看中學(xué)生回答問題正確與否的“果”,沒有把學(xué)生的交流看作是學(xué)生心靈間的溝通。下一步實(shí)驗(yàn)中,要放手讓學(xué)生探究、交流、合作,重結(jié)果,更重過程。
4、學(xué)生個(gè)體存在差異,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要采取更為行之有效的方法,如分層復(fù)式教學(xué)法。
1、科學(xué)的測(cè)量、評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力應(yīng)采取的方法。
2、正確有效的處理好層次關(guān)系。
3、學(xué)生個(gè)體存在差異,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)采取更為行之有效的途徑。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇三
本學(xué)期的教學(xué)工作按開學(xué)初的計(jì)劃全面展開,并根據(jù)學(xué)期中的具體情況,靈活適時(shí)地調(diào)整和充實(shí)工作內(nèi)容,同時(shí)在工作中以實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的要求開展工作,規(guī)范和加強(qiáng)工作的科學(xué)性、合理性,努力提高工作質(zhì)量。
一、常規(guī)工作:
1。各年級(jí)教學(xué)工作根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)正常展開:
高二年級(jí)根據(jù)學(xué)生間逐漸形成差距的實(shí)際情況,對(duì)一部分學(xué)習(xí)上存在問題的同學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的補(bǔ)差,同時(shí)注重分層教育的實(shí)效性,使同學(xué)們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有提高。高二年級(jí)是近年來首次實(shí)行全部平行分班教學(xué)的年級(jí),為此高二年級(jí)積極探索如何發(fā)揮均衡教育優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)拔尖人才的方法,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有實(shí)效性,鼓勵(lì)更多的同學(xué)能在學(xué)習(xí)和品行上冒尖。高二年級(jí)的學(xué)生還首次代表學(xué)校接待了德國友好學(xué)校的學(xué)生來訪團(tuán),在接待和相互交流中既展示了中國學(xué)生的風(fēng)采,又了解了異國的文化習(xí)慣和同齡人的狀況,打開了視野,培養(yǎng)了能力,同時(shí)為今后此項(xiàng)工作的進(jìn)一步開展積累了經(jīng)驗(yàn)。
自學(xué)期開始前,教學(xué)處根據(jù)以往學(xué)校高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)同高三年級(jí)組結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一系列的年級(jí)工作計(jì)劃。在計(jì)劃的實(shí)施過程中,每個(gè)階段對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都有細(xì)致的分析和統(tǒng)計(jì),并組根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況不斷調(diào)整和完善工作目標(biāo)和策略。本學(xué)期教學(xué)處組織了多次年級(jí)的教學(xué)工作研討會(huì),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),以備課組為單位多次舉行了質(zhì)量分析和情況匯總,制訂對(duì)策,并加以落實(shí)。同時(shí)召開了部分學(xué)習(xí)能力有差距的學(xué)生和家長的座談會(huì),分析現(xiàn)狀,制訂對(duì)策,增強(qiáng)學(xué)生和家長的信心,調(diào)動(dòng)一切積極因素,使全體同學(xué)在不同層面有所提高,以此提高年級(jí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)高考的改革趨勢(shì),積極探索對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效方法和途徑。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè):
開學(xué)初,教學(xué)處要求各教研組根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和不同年級(jí)的情況,并針對(duì)新教材的全面實(shí)施,以備課組為單位,積極開展集體備課活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性。通過平時(shí)的交流觀察了解,各備課組的活動(dòng)明顯規(guī)范,質(zhì)量也有明顯提高,并充分體現(xiàn)了同伴互助的校本研修思想。如歷史學(xué)科和政治學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)科體系經(jīng)過重大改動(dòng)的新教材,強(qiáng)化集體備課,合作分工,完成了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案和課件,課堂教學(xué)受到了學(xué)生的普遍歡迎,同行的認(rèn)同。
3、帶教工作:
本學(xué)期的帶教工作(重點(diǎn)帶教、見習(xí)期帶教)日趨成熟,這是學(xué)校近年來對(duì)帶教工作極大重視和投入的成功,也是教師對(duì)這一制度認(rèn)同和需求的結(jié)果,這一制度并將成為學(xué)校的重要辦學(xué)特色。
二、教學(xué)評(píng)價(jià):
1。根據(jù)長寧區(qū)第九屆教學(xué)工作研討活動(dòng)的要求和安排,在上個(gè)學(xué)期學(xué)校開展教學(xué)展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真積極地組織和做好先進(jìn)教研組、先進(jìn)教學(xué)工作者、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀校本課程、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課的評(píng)選和推薦工作,同時(shí)做好教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校的申報(bào)工作。
其中對(duì)第一次組織優(yōu)秀校本課程的評(píng)選和推薦工作,作了大量認(rèn)真仔細(xì)的工作,并得到了史地生組和心理老師的通力支持和配合,較好的完成了工作。
對(duì)“長教杯”和“希望杯”的組織工作盡管遇到了一些困難(教師對(duì)連年的兩杯賽已有些厭倦),但是通過和各教研組長一起積極的工作,教師的配合下,很好的完成了這項(xiàng)工作。數(shù)學(xué)組在這項(xiàng)工作中還取得了歷史性的突破,并為教研組今一步的發(fā)展打開了通路。
2。本學(xué)期在期中考試前后,在各年級(jí)召開學(xué)生座談會(huì),了解了課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的問題和不足,在對(duì)同學(xué)們提到的問題認(rèn)真求證的同時(shí),及時(shí)的與教研組和教師進(jìn)行溝通和交流,幫助他們及時(shí)調(diào)整上課的節(jié)奏、內(nèi)容和方法。對(duì)期中考試的質(zhì)量和存在的問題,在教研組長會(huì)上進(jìn)行了專題的分析討論,進(jìn)一步提出和強(qiáng)調(diào)命題的規(guī)范性和科學(xué)性及團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任性,并對(duì)一些具體的問題落實(shí)到人,并提出明確的責(zé)任要求。
3。各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí),探索實(shí)踐,積極反思,并結(jié)合學(xué)科的情況下,經(jīng)過多次討論交流,完成制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)細(xì)則和山天中學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。初步形成了“山天中學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)”。同時(shí)全體教師通過這樣一種活動(dòng),對(duì)二期顆改的理念,課堂教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)模式,兩綱精神的落實(shí),有了認(rèn)識(shí)上的升華。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇四
本學(xué)期開學(xué)以來,根據(jù)小壩子鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的批示精神,為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次的檢查?,F(xiàn)將檢查情況反饋如下:
一、檢查內(nèi)容:本次檢查重點(diǎn)為教師作業(yè)批改情況。
二、主要情況:作業(yè)檢查中,我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師布置的作業(yè)量和批改情況。
本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn):
1、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
2、作業(yè)有針對(duì)性,語文作業(yè)低年級(jí)有專門的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽寫本、作文本,為了提高學(xué)生的寫作水平,還有周記本、積累本等。
3、多數(shù)教師都能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改,并注重激勵(lì)性表揚(yáng)性評(píng)語,只有少數(shù)教師的作業(yè)布置量相對(duì)少了點(diǎn)。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià),可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語式作業(yè)的一種批閱方式,便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),還可以加強(qiáng)師生之間的交流,促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展,同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了,自然親切,實(shí)事求是,充滿希望的評(píng)語,富有啟發(fā)性,這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果,還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè),它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成,更有利于溝通師生情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇五
20xx———20xx學(xué)年度下學(xué)期,我們十里村小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,下面針對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作做一次全面的總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便下期改進(jìn)工作,把十里村小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作做得更好一些。在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期中,十里村小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作注意扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)效率,構(gòu)建自主有效的課堂,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
具體做了以下幾個(gè)方面的工作:
1、提高教學(xué)管理效率。據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,針對(duì)自己學(xué)科特色,確立教研活動(dòng)主題及教師公開課安排,及時(shí)開展教研活動(dòng),安計(jì)劃開展聽課活動(dòng),本學(xué)期我們學(xué)校1—6年級(jí)13位主課教師及一位綜合科教師共按計(jì)劃開展了13次三課活動(dòng),做并好活動(dòng)記錄,做好評(píng)比。
2、認(rèn)真開展教學(xué)檢查活動(dòng)
良好的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開展,教學(xué)活動(dòng)能否落實(shí)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們共進(jìn)行教學(xué)檢查十次。其中有定期檢查有隨機(jī)檢查。做到了認(rèn)真檢查,詳細(xì)記錄。對(duì)于未按常規(guī)教學(xué)的現(xiàn)象,及時(shí)糾正,并計(jì)入教師的個(gè)人考評(píng)檔案,作為期末教師考評(píng)的一項(xiàng)重要依據(jù)。
3、本期狠抓課堂教學(xué)效率。
首先教師堅(jiān)持保證課堂40分鐘。其次抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使學(xué)生在課堂上能全神貫注的參入教學(xué)活動(dòng)之中,避免學(xué)生課堂分散精力的現(xiàn)象發(fā)生。其三,改革課堂教學(xué)模式,力爭(zhēng)按照建模的五步十環(huán)節(jié)的要求組織教學(xué)活動(dòng),采取靈活多樣的教學(xué)發(fā)法,把課堂真正的還給學(xué)生,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,積極性。保證課堂教學(xué)效率。
4、抓作業(yè)批改和目標(biāo)測(cè)試的應(yīng)用。
本學(xué)期我們學(xué)校的作業(yè)批改和目標(biāo)測(cè)試能夠做到和課堂教學(xué)同步,教師講完課后,能夠及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。并且每單元及時(shí)進(jìn)行一次目標(biāo)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生本單元的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤,鞏固本單元的知識(shí)。另外,我們學(xué)校所有學(xué)科的作業(yè)批改和目標(biāo)測(cè)試側(cè)重抓學(xué)生錯(cuò)誤的改正,要學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并自己能夠改正自己的錯(cuò)誤。
5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高。
現(xiàn)在所有學(xué)生都統(tǒng)一建立了學(xué)籍檔案,也不存在留級(jí)的現(xiàn)象了,這就進(jìn)一步的要求所有的教師要認(rèn)真抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提高,大家能夠做到從備課,上課,作業(yè)批改各方面都給予他們更多功關(guān)心,使這些學(xué)生能夠盡快的進(jìn)步。
6、繼續(xù)做好教師的教學(xué)評(píng)價(jià)
我們學(xué)校繼續(xù)結(jié)合績效工資考評(píng)名,按照常規(guī)教學(xué)教學(xué)檢查的記錄和學(xué)校的其他工作記錄,認(rèn)真做好對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)工作,努力使所有教師的教學(xué)評(píng)價(jià)都能突出實(shí)效,科學(xué),客觀,起到真正的促進(jìn)學(xué)校工作的良好作用。
我們的教學(xué)工作還存在不少的問題,例如有的制度還不過完善,有時(shí)制度不能很好的執(zhí)行等,我們正視問題,力爭(zhēng)在下學(xué)期的教學(xué)工作中,改正這些問題,把工作做得好一些。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇六
5月的一個(gè)上午,我在批閱學(xué)生周記時(shí),先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感,卻不愿說出原因,這非同小可!緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記,終于在一個(gè)同學(xué)的周記中了解到了一點(diǎn)情況:“老師,阿杜以為我們都不要她了,您要關(guān)心一下,勸勸他”。
二、思考處理方案
對(duì)于這種情況,我還從來沒有遇到過,這個(gè)班是個(gè)住宿班,8個(gè)人一個(gè)宿舍,女孩子在一起,肯定會(huì)為了雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較,鬧小脾氣。不知道到底是什么事,讓阿杜那么難過,舍友那么著急。我必需對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真分析,還要妥善處理。認(rèn)真思考許久,我做出如下處理思路:
第一步:分別找她的室友談心,進(jìn)一步了解事情真相,找出同宿舍同學(xué)關(guān)系所存在的問題,并進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
第二步: 再找阿杜談心了解情況,幫助其消除。
第三步:利用得到的結(jié)論對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行教育,同時(shí)避免對(duì)阿杜再度造成影響。
三、事情原委
小霞因?yàn)樽尠⒍艓兔Φ剿?,阿杜不管,倆人鬧別扭,小霞一急跑了出去,宿舍六個(gè)人都出去追她,剩下阿杜一個(gè)人,結(jié)果造成阿杜的誤解。
四、思考
在這件事情的處理上我應(yīng)重視的便是學(xué)生的人際交往。平時(shí)教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí),而忽視對(duì)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女,他們?cè)诔砷L過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心,使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會(huì)中的地位和作用,在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。因此,作為教師應(yīng)十分重視學(xué)生的人際交往問題。人際交往是人與人互動(dòng)的過程、溝通的過程、交流的過程。學(xué)生的人際交往是其社會(huì)化和人格成熟的關(guān)鍵因素,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會(huì)都是至關(guān)重要的。
五、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系
建立同伴關(guān)系是學(xué)生們最基本的人際交往過程,通過這次事件我發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系,應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。事后,全班同學(xué)一起討論《宿舍之內(nèi),我們?cè)撛鯓幼???阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見:首先要善良和富有愛心,這是一個(gè)人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會(huì)是真正幸福的,當(dāng)你關(guān)愛他人時(shí),你獲得的是精神上的快樂與動(dòng)力。其次,要互相尊重、互相理解,不欺凌弱者。不能只考慮自己,不能自私,更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。
再次,要學(xué)會(huì)寬容,要擁有寬廣的胸襟,不能過于敏感,不要斤斤計(jì)較。凡成大事者不拘小節(jié),我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒,分散精力,失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。最后,要學(xué)會(huì)互相幫助、互相監(jiān)督,學(xué)會(huì)和睦相處,共同努力去營造一個(gè)溫暖的小家,利用集體的溫暖來讓每個(gè)同學(xué)都能健康快樂地發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇七
一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的`基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇八
時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又只剩下一點(diǎn)尾巴了,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
身為教師,為人師表,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦,具有高度的責(zé)任心和良好的思想素養(yǎng),每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,服從學(xué)校的各項(xiàng)安排,做好有關(guān)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。
1、在教學(xué)工作中。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料。二是抓課堂教學(xué)。語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí),而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法。在這一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些課型的開展,是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,學(xué)生的語文能力,語文素養(yǎng)也不知不覺地得到了提高。三是抓課后輔導(dǎo)。
2、盡量創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有學(xué)習(xí)語文的成就感
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我已經(jīng)擔(dān)任了10年班主任工作,其中四年是初三的班主任。我覺得,做一個(gè)班主任不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上能做到精練精講,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,我相信我收獲的會(huì)是那一份份充實(shí)的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇九
本學(xué)期,學(xué)校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1-2篇心得體會(huì),讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去,請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)年共組織聽課 70余人次,基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”,秋季開學(xué)初,邀請(qǐng)了縣數(shù)學(xué)教研員趙老師、陳老師來校指導(dǎo),深入課堂實(shí)踐,使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每兩周定期開展一次教研活動(dòng),數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng):教師的校級(jí)公開課;組內(nèi)教師的研討課;涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。王、張兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課,展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,詮釋全新的課題理念,受到了老師的好評(píng)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課,內(nèi)容詳實(shí),并每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。張梅娟等教師備課課時(shí)量充足,其他一些教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí),通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃??偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校行政人員每學(xué)期至少聽30節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場(chǎng)指出,以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過程、有總結(jié),研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng),充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心?;顒?dòng)過程都有計(jì)劃,有記錄,有成果展示和匯報(bào)。
1、在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:
(1)在市、縣論文、案例評(píng)比中我校的李民、楊素蘭等6多位老師分別獲市、縣獎(jiǎng)。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持下青年教師徐高、王艷等順利通過了高一層次學(xué)歷進(jìn)修,劉云、金格順利拿到了國培證書。
2、組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
組織全校體育隊(duì)員參加縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實(shí)、抓深教研活動(dòng)。教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng),開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則,對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去,成績可喜,面對(duì)未來,壓力巨大。我們想信,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃20**-20**學(xué)年我校小學(xué)教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十
時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼之間20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的的教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,各年級(jí)按照課程設(shè)置的要求開全課程。開發(fā)了“行規(guī)禮儀教育”“手工制作”“手抄報(bào)設(shè)計(jì)”“勞動(dòng)技能”“愛家鄉(xiāng)-寧津”五門校本課程,并且嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。教師不得隨意調(diào)課、停課,教師不得隨意溜堂,堅(jiān)持候課制度。大力開展陽光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間每天不低于一小時(shí)。
本學(xué)期,我們對(duì)《崔莊學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行了修訂、完善,刪除一些不合時(shí)宜的規(guī)定,使其更進(jìn)一步具有合理性,實(shí)用性,指導(dǎo)性。執(zhí)行時(shí),我們從實(shí)際出發(fā),不搞花架子和形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手落實(shí)過程的管理。首先是認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,我們采用以集中檢查為主,隨時(shí)抽查為輔的原則。對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化檢查。對(duì)課堂教學(xué)評(píng)估采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。下課后再查看教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,好的做法,工作做的扎實(shí)、認(rèn)真的教師,我們?cè)诮處熇龝?huì)上進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題小問題當(dāng)時(shí)指出,嚴(yán)重的問題我們及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)、教育,并按學(xué)校的管理規(guī)定記入教師個(gè)人檔案,堅(jiān)決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象發(fā)生;其次是重視學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià)。
在學(xué)期中和學(xué)期末,我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學(xué)生座談的方式了解學(xué)生對(duì)各科任教師的評(píng)價(jià),平時(shí)是如何教學(xué),輔導(dǎo)的,是否有隨意換課、擠占、挪用短線學(xué)科的現(xiàn)象,是否有早退遲到的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生普遍反映工作責(zé)任感不強(qiáng)的教師,我們進(jìn)行了個(gè)別交流談話,促使教師規(guī)范自身的行為,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí);最后是重視學(xué)科評(píng)教評(píng)學(xué)考核工作。在學(xué)期中和期末,分別進(jìn)行成績測(cè)評(píng),特別是期末測(cè)評(píng)實(shí)行統(tǒng)一試題操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,以真實(shí)了解我校的教學(xué)質(zhì)量??荚嚱Y(jié)果記入教師百分考核。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我們依據(jù)縣、鎮(zhèn)的教學(xué)研究工作安排,結(jié)合我校的實(shí)際,制訂出切本校的校本教研計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施:
1、繼續(xù)狠抓教科研工作,向教科研要成績。學(xué)科教研組定期進(jìn)行教研活動(dòng),校本教研組每周活動(dòng)一次,活動(dòng)有目的,有時(shí)間,有地點(diǎn),有內(nèi)容,有主講人,有教研組反思。教研活動(dòng)不再局限在理論上,更注重教研成果在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,教研內(nèi)容在實(shí)際授課中的探索與實(shí)踐,紙上談兵的教研活動(dòng)已成為過去,代之以真刀真槍的公開課、觀摩課、研討課,本學(xué)期我校教師參與縣級(jí)公開課2節(jié),鎮(zhèn)級(jí)公開課4節(jié),校內(nèi)各種示范課20余節(jié)。全體教師積極投入到教學(xué)創(chuàng)新中,教學(xué)效果明顯提高。
2、繼續(xù)緊抓課題研究工作,課題研究在有條不紊的進(jìn)行。這學(xué)期我校承擔(dān)市級(jí)小課題一個(gè),縣級(jí)小課題兩個(gè)。開學(xué)初在調(diào)查研究研究的基礎(chǔ)上制定了課題實(shí)施計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展研究。首先制作了《學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)調(diào)查問卷》,每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真填寫,并對(duì)每班的調(diào)查情況進(jìn)行匯總,從而選擇課題的突破口,然后定期召開課題組師-師、師-生座談會(huì),全面交流研究課題進(jìn)展情況;最后是舉行課題示范課,全體課題組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課,其它成員通過聽課、說課、評(píng)課,分析存在的問題,從而為下一步的研究打下了基礎(chǔ)。
某次是鼓勵(lì)年輕教師勇于探究,大膽嘗試,搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。青年教師李躍龍、張莉等積極參與課改研討課和各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。他們有朝氣、有活力,善于接受新事物、新知識(shí),在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,富有激情和感染力,教學(xué)效果良好,深受學(xué)生的歡迎,他們已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。在本學(xué)期鎮(zhèn)組織的的電教優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,張莉老師獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中李躍龍老師獲三等獎(jiǎng)。
最后是注重對(duì)薄弱學(xué)科教師的指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)我校的存在的薄弱學(xué)科教師,進(jìn)行了個(gè)別座談、互動(dòng)交流,了解老師的心態(tài),使他們找到了解決問題的方法。并安排和同學(xué)科骨干教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“一對(duì)一”互幫,查找存在問題的環(huán)節(jié),并逐漸消除問題。
本學(xué)期我們結(jié)合“美麗校園”工程進(jìn)一步加強(qiáng)了書香校園的建設(shè),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)教師多讀書,讀有用的書,讀有助于專業(yè)成長的書,以豐贍自身的內(nèi)涵,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
三是注重信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每周必須利用遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教室上一節(jié)課,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)自制多媒體課件。
目前,我校45周歲以下的教師均會(huì)下載使用、播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),年輕老師都能制作精美的演示文稿。不懈努力使我校教師的理論水平有了很大的提高,老師們積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng),向《寧津教科研》投稿16篇,撰寫各種論文6篇,上交參加參加省、縣課件比賽作品2件。
雖然我們?nèi)×艘欢ǔ煽儯谴嬖诘膯栴}也不容忽視,主要存在以下幾個(gè)問題:
1、由于教師年齡結(jié)構(gòu)總體偏大,教育思想理念急需更新。
2、校本課程和音體美等藝術(shù)課程受師資限制,質(zhì)量有待提高。
3、教學(xué)常規(guī)管理還有進(jìn)一步精細(xì)化的空間。針對(duì)以上問題擬采取以下措施
針對(duì)以上問題,我們?cè)谙缕跀M采取如下措施:
首先是利用校本培訓(xùn)時(shí)間,加大教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn),更新觀念以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形式
其次是向上級(jí)爭(zhēng)取專職教師,同時(shí)立足本校實(shí)際對(duì)現(xiàn)任的音、體、美教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),以使他們適應(yīng)崗位需求。
最后是努力抓好教學(xué)的常規(guī)的管理,制訂詳細(xì)的檢查細(xì)則,并依照細(xì)則不懈地進(jìn)行檢查督促,杜絕教學(xué)工作中的漏洞,把我校的教學(xué)工作做好。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十一
本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.
各位家長,特別是家長委員會(huì)的支持和配合下,學(xué)校家長學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績.
1、為了保證家長的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》,在開學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長宣布,90%的家長能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長不十分重視,因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵(lì)家長積極參加培訓(xùn),我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書,另一方面,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長執(zhí)行制度的自覺性。
1、家長委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長學(xué)校家教講座安排表》,每月兩次,雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長們誤過。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,家長們受益匪淺、贊不絕口。
2、人們還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì),雖然沒有書面材料,可是家長們都能切合主題,積極發(fā)言,真正做到取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),收到了預(yù)期的效果。
1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。
2、少數(shù)家長認(rèn)識(shí)不到位。
3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之:在仿后的工作中,我們會(huì)與各位家長互相交流,聽取他們的意見和建議,力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手,在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十二
本學(xué)期,學(xué)校教學(xué)教研工作以縣教育局年初的教學(xué)工作會(huì)議的精神為指導(dǎo),圍繞課程改革、努力改進(jìn)課堂教學(xué);圍繞教師專業(yè)化建設(shè),大力提高教師專業(yè)素質(zhì);圍繞評(píng)價(jià)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;圍繞教育科研,有效提升校本教研水平?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、備課。做到每科有備課,課課有教案。備課有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo),有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。學(xué)校對(duì)教師的備課每月檢查,其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查,并公布檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。做得較好的老師有張校長、葉小領(lǐng)、詹春艷、肖自榮、蔣繼平等。
2、上課。課堂教學(xué)改革傳統(tǒng)的教學(xué),踐行“3143情境課堂”教學(xué)模式,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),面向全體學(xué)生。做得突出的老師有宋曉莉、龔仕平、周校長、羅校長等。
4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的尊重,教師輔導(dǎo)做到“三心”,“兩性”即:細(xì)心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對(duì)性。做得突出的有續(xù)立全、徐君等。
5、評(píng)價(jià)。改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,將評(píng)價(jià)方法,評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。做得突出的有劉校長、黃銀等。
根據(jù)我校校本教研的實(shí)際,本學(xué)期進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、加強(qiáng)課題探討,在交流中內(nèi)化。
鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),注重與教育名師、名著對(duì)話。繼續(xù)開展“問題化、話題化”教研,形成教師之間相互聽課、評(píng)課、磨課的良好氛圍,每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上、評(píng)課8節(jié)以上,確保有效提高校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性。語文組教師圍繞市級(jí)課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方法及有效性研究》開展研討交流、課堂觀察、評(píng)課議課等活動(dòng),促進(jìn)教師的課題研究水平。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)引領(lǐng),在實(shí)踐中反思。
堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有序開展。教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持“工作即學(xué)習(xí)、教學(xué)即研究”思想。各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等,要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段,做到:“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著),“二寫”(每學(xué)期寫一篇有價(jià)值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學(xué)論文),“三上”(每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課)。
3、加強(qiáng)推門聽課,在評(píng)價(jià)中提高。
積極開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動(dòng),通過聽常態(tài)課,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平,確?;顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。張校長本學(xué)期聽評(píng)課36節(jié),周校長聽課達(dá)32節(jié),蔣繼平聽課達(dá)49節(jié)。
4、加強(qiáng)校際交流,在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例,堅(jiān)持走出去,學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效;堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來,剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新,只要有活動(dòng)就積極爭(zhēng)取讓每位老師去參加。本學(xué)期徐君參加了在環(huán)潭二小舉行的小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),蔣繼平參加了在尚市鎮(zhèn)小舉行的縣小學(xué)語文第二屆說課競(jìng)賽活動(dòng),龔仕平參加了在安居三小舉行的小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。所有45歲以下的6名語文教師4月18日參加中心學(xué)校組織的小學(xué)語文說課競(jìng)賽活動(dòng),囊括了前四名的好成績。
總之在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,在廣大教干教師的支持下,通過我們的共同努力。本學(xué)期的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,也還有許多方面需要進(jìn)一步完善,需要進(jìn)一步努力。我們將繼續(xù)勤奮進(jìn)取,查漏補(bǔ)缺,開拓創(chuàng)新,譜寫一小的教育更新更美的篇章。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
經(jīng)過兩年的教學(xué),今天很榮幸在這里與大家交流初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì),希望大家批評(píng)指正,并提出寶貴意見。
首先,要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如用一些生動(dòng)有趣的故事或者視頻引入,語言通俗易懂而且簡(jiǎn)潔,并且可以適時(shí)的幽默一下。
其次,要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師,必須具備淵博的文化知識(shí),要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力,直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定。
最后,設(shè)計(jì)作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深,緊扣知識(shí)點(diǎn),學(xué)生都能順利的完成,也能增加學(xué)習(xí)的興趣;反之,作業(yè)多又難度大,學(xué)生就很難完成,長期下去,就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異,對(duì)知識(shí)的接收能力就不同。如果為了留更多的時(shí)間復(fù)習(xí)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,從而使部分學(xué)生因跟不上對(duì)化學(xué)失去興趣。所以要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教。
有效的復(fù)習(xí),可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,使之條理化,系統(tǒng)化,并通過查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí)。
第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線:一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)用語的熟悉、掌握、運(yùn)用;三是實(shí)驗(yàn)。
第二、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)中考常見題型設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí),提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
第三、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。必須熟記元素符號(hào)及化合價(jià),并且反復(fù)聽寫,在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí),爭(zhēng)取達(dá)到人人過關(guān)。
最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云:“三人行,必有我?guī)煛?,教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì),除了資源共享外,好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,處事老道;年輕教師精力充沛,思維開放。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教,更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。以上就是我的觀點(diǎn),謝謝大家。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十四
3月12日、26日、27日、28日,中心小學(xué)校級(jí)干部用四天時(shí)間對(duì)轄區(qū)小學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面督查。督查組采用“查看資料、深入課堂、走進(jìn)食堂、交流信息”的方式了解到各校開展工作的實(shí)際情況,現(xiàn)將督查情況予以通報(bào):
全鄉(xiāng)各小學(xué)重視制度建設(shè),各項(xiàng)制度較齊全,辦學(xué)規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)跡象,學(xué)校教學(xué)秩序生活秩序井然有序,社會(huì)反響較好。管理人員分工明確,責(zé)任明確,財(cái)務(wù)管理民主、公開、透明,學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進(jìn)的是:進(jìn)一步規(guī)范行政議事制度,充分發(fā)揮集體的智慧;進(jìn)一步開好教師例會(huì),不能僅局限于傳達(dá)中小會(huì)議精神,要通過教師會(huì)更好地了解教師的內(nèi)心世界,以便更好地為教師服務(wù),以充分發(fā)揮教師的積極性為己任,為我鄉(xiāng)小學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好更多的有利條件。
在大部分學(xué)校,檢查組都隨機(jī)走進(jìn)課堂聽了一節(jié)課,認(rèn)為授課老師基本能把握教材重難點(diǎn),能采取有效方式科學(xué)合理組織教學(xué),能尊重學(xué)生主體地位,師生互動(dòng)性較好,基本能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。但在課堂生成度上還是有待加強(qiáng),建議老師要注重學(xué)生能力的培養(yǎng):觀察能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、聽說讀寫能力等等,只有學(xué)生“動(dòng)起來”的課堂才是精彩無比的課堂,這樣的教學(xué)效果也將會(huì)是事半功倍。
在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學(xué)的輔助環(huán)節(jié),大部分老師付出了較多的心血。個(gè)別老師存在以下問題需要及時(shí)改進(jìn):1、有老師教學(xué)計(jì)劃不詳,無進(jìn)度安排;存在備課滯后現(xiàn)象,沒有按要求做到超前一周備課;2、數(shù)學(xué)作業(yè)要求天天有,語文作業(yè)要求課課有,個(gè)別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒有達(dá)到規(guī)定要求。3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒有批改。
本學(xué)期各校堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校的教育教學(xué)這一中心工作服務(wù)。首先,各校能按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),沒有發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象;其次,各小學(xué)均建立健全了財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度,成立了民主理財(cái)和校產(chǎn)管理小組,分工清楚,職責(zé)明確;其三,營養(yǎng)餐供應(yīng)工作進(jìn)展順利,基本都能按照中小要求來做,學(xué)生和家長反映良好;其四是校園衛(wèi)生情況良好。但問題依然存在,表現(xiàn)在:1少數(shù)學(xué)校衛(wèi)生有死角,特別是廚房和廁所,衛(wèi)生狀況很差;2、多數(shù)學(xué)校校產(chǎn)損壞嚴(yán)重,特別是教室門窗、教師辦公桌椅;3、營養(yǎng)餐公示不及時(shí)、不規(guī)范。
建議:1、各校要加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的保護(hù),要在廣大師生中進(jìn)行“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”的教育。2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生營養(yǎng)餐的管理,確保營養(yǎng)餐的食品安全和資金安全。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。中小一再要求必須堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則。通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
督查組認(rèn)為:各校對(duì)安全工作能引起高度重視,學(xué)校與老師均簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書;各班級(jí)能制定安全工作計(jì)劃本能開展相應(yīng)活動(dòng);部分學(xué)校有安全教育訓(xùn)話記錄或能做到國旗下安全教育講話;大部分學(xué)校制定了首節(jié)課點(diǎn)名制度以及放學(xué)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)制度,教室的醒目位置張貼有詳細(xì)的學(xué)生信息表;少先隊(duì)能配合學(xué)校開展一些安全教育活動(dòng);多數(shù)學(xué)校在開展安全教育六個(gè)一活動(dòng)中較好地開展了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)等。
需要改進(jìn)之處主要有:
1、安全工作必須警鐘長鳴,各校僅有安全工作制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,務(wù)必做到責(zé)任到人。要做到事事、處處、時(shí)時(shí)有人管。要嚴(yán)格責(zé)任包保制度和責(zé)任追究制度,逐級(jí)負(fù)責(zé),確保安全。
2、務(wù)必做好食品安全工作,向?qū)W生提供科學(xué)合理、衛(wèi)生安全的營養(yǎng)午餐。
3、學(xué)校要重視并做好學(xué)生的安全教育工作,既要有制度保證,又要措施有力。安全教育必須天天講,要利用重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)課、國旗下講話或者早操后訓(xùn)話、主題板報(bào)等強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育。對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育覆蓋面要廣,要做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
4、安全工作的資料建設(shè)要做到及時(shí)整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?/p>
5、中小本部師生較多,安全工作忽視不得。要加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送以及側(cè)門監(jiān)管工作,教師值日工作要根據(jù)安排落到實(shí)處。
俗話說得好:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣,環(huán)境也造就人?!毙@文化陣地建設(shè)工作是充實(shí)、美化校園環(huán)境的重要方面,對(duì)學(xué)生的教育有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)現(xiàn)各校對(duì)校園文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強(qiáng)。
各校比較重視主題板報(bào)的出刊,比較重視辦公室的布置,但只有少數(shù)學(xué)校教室進(jìn)行了布置。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,文化建設(shè)氛圍必須要濃厚。建議各校對(duì)教室的布置工作要做好,要加大投入,可以張貼對(duì)學(xué)生有啟迪作用的學(xué)習(xí)類、安全教育類、立志勵(lì)志類等宣傳字畫。此外,中心小學(xué)為各校設(shè)計(jì)制作宣傳櫥窗的工作正在啟動(dòng)中,即將投入各校使用。
學(xué)生、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)校,對(duì)待管理,我們沒有理由不要責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí)。大家有了責(zé)任意識(shí)和主人翁意識(shí),學(xué)校的常規(guī)管理工作一定會(huì)做得更好。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
(一)、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期,我擔(dān)任801、802、909三個(gè)班的物理教育教學(xué)工作。801、802班為“三層次”班,這兩個(gè)班學(xué)生的整體素質(zhì)極差,老師在上課時(shí),根本沒幾個(gè)學(xué)生聽課,801班在全縣的統(tǒng)考中人均分為30.09分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第85名,802班在全縣的統(tǒng)考中人均分為31.51分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第78名,908班為“二層次”班,從班級(jí)學(xué)生來看,學(xué)生的整體素質(zhì)稍微好一些,但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,這個(gè)班在全州的中考中人均分為43.68分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第28名,這個(gè)班在全縣104個(gè)同類班級(jí)中處于中上成績,這是值得慶賀的事。801、802成績不夠理想,離我校的目標(biāo)還存在很大的差距,在今后的教學(xué)中,我一定要改進(jìn)教學(xué)方法,努力去縮小這個(gè)差距。
(二)、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。落實(shí)新課改實(shí)驗(yàn)的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3.搶抓教學(xué)進(jìn)度,搜集中考相關(guān)信息,加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系,抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí),備戰(zhàn)統(tǒng)考、中考。
(一)、知識(shí)與技能目標(biāo):
積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
(二)、過程與方法目標(biāo):
本學(xué)期我在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)學(xué)生多讀書,讀有用的書,讀有助于學(xué)生成長的書,以豐贍學(xué)生自身的內(nèi)涵,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。
在落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的過程中,我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手。我們的具體做法:一是認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的月查的準(zhǔn)備工作,二是重視所有的月考。
2、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng),提升自身的業(yè)務(wù)能力。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我針對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合我班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),主動(dòng)去聽其他老師的示范課。慢慢的學(xué)會(huì)接受新事物、新知識(shí),在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,富有激情和感染力,使教學(xué)效果更良好,深受學(xué)生的歡迎。
3、凸顯以教學(xué)為中心的理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。為此,我進(jìn)行了深刻的反思,找出我教學(xué)存在的問題,從提高認(rèn)識(shí),經(jīng)費(fèi)投入,時(shí)間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學(xué)年的努力,我校教學(xué)質(zhì)量能上一個(gè)新的臺(tái)階,向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。
過去的一學(xué)期,我的教學(xué)工作取得了一定的成績,我深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我的教學(xué)還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我定將團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十六
我今年擔(dān)任高三年級(jí)文科班的語文教師。一學(xué)期又快結(jié)束,在那里我對(duì)一學(xué)期來的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
第一次上高三,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學(xué)期來,我認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,以學(xué)生為主體,因材施教,課內(nèi)外相結(jié)合,基本上完成本學(xué)期初給自我安排的教學(xué)工作。
學(xué)生基本情景:
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,綜合做題本事較差,學(xué)習(xí)上不善于自我糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
戰(zhàn)前準(zhǔn)備:
在正式展開復(fù)習(xí)之前,我針對(duì)高考的新形勢(shì),認(rèn)真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷,異常是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)(廣東、海南、寧夏、山東、江蘇)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會(huì),精心選題,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制定計(jì)劃:
按照學(xué)校要求,高三語文復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生構(gòu)成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。第二階段,知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題(中學(xué)生語文試卷設(shè)計(jì))促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納,這樣的東西才是他們自我的。第三階段,模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,并且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
不論哪類班級(jí),語文基礎(chǔ)相對(duì)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),所面臨的困難和壓力比較大,我不想作多少歌功頌德的匯報(bào),我只想說,走過高三,我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語文成績完全靠運(yùn)氣,并且到高三,各學(xué)科很多的做題,勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
二.、營造民主課堂。
讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
三、.提高效率,上好講評(píng)課
進(jìn)入高三,面臨著資料多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過講評(píng)幫忙學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的本事,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改善復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某資料、某種角度,同樣的考查資料,還能夠從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即能夠以必須的量的重復(fù),加上必須的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還能夠自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,還異常注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十七
20xx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動(dòng)公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和師德水平有了進(jìn)一步的提高。
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。 培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請(qǐng)專家、教授、特級(jí)教師、名師講學(xué),使教師對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。
全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報(bào)名參加培訓(xùn), 通過學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作教學(xué)課件等。
高中的政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo):幫助高中的政治教師深入理解高中的政治課新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平,為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請(qǐng)首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班 。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),收到了良好的培訓(xùn)效果。
區(qū)級(jí)骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加,學(xué)習(xí)時(shí)間為80學(xué)時(shí)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
本學(xué)年主要對(duì)區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn):共502人參加培訓(xùn)。 對(duì)骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對(duì)骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊(cè),擬出版《骨干教師師德論文集》。
為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量,本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃,更突出實(shí)效性、針對(duì)性。注重了對(duì)新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn),收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。
由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目,自20xx年7月開始到今年年底,開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)效果顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的。
在學(xué)歷教育方面,從總的趨勢(shì)看,參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少,重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育,但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目,開始成績是較高的,對(duì)提高錄取率起到了較大的作用。
《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳,為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué),并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì),全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前,教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會(huì)等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進(jìn)行成績?cè)u(píng)定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。
今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對(duì)全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長匯報(bào),召開教師座談會(huì),查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研,我們感到:校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,受到校長、教師的一種培訓(xùn)形式,應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是,校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識(shí)程度不均衡;學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報(bào)教委后,教委認(rèn)為有必要開展評(píng)選校本培訓(xùn)示范?;顒?dòng),帶動(dòng)全區(qū)校本培訓(xùn)活動(dòng)的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報(bào)材料相結(jié)合,經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校,確定1所園本培訓(xùn)示范園,通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用,帶動(dòng)一批薄弱校,提高教師教育教學(xué)能力和水平,提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平,推動(dòng)全區(qū)普教工作走上新臺(tái)階。
根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》,結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及20xx年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)劃和具體安排。
今年10月學(xué)校召開教代會(huì)通過了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評(píng)審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評(píng)選條件》。與會(huì)代表充分認(rèn)識(shí)了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用,促進(jìn)自身個(gè)性發(fā)展,有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn):
,采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí),教師深刻認(rèn)識(shí)到,培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務(wù)的意識(shí),才能為基層做好服務(wù)工作,才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
,適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會(huì)的需要,提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)——authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時(shí)。并將考核與競(jìng)賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。
、開展專題活動(dòng),主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),,培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍,以促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,主管教學(xué)校長、主管教職工思想政治工作副校級(jí)干部任副組長,由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職等掛鉤。
為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織,提高教師整體素質(zhì),學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題活動(dòng)。教師積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃,效果明顯。同時(shí)組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn):
2、計(jì)算機(jī)教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn);
3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中的政治和語文骨干教師培訓(xùn);
4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動(dòng)計(jì)劃”的培訓(xùn),我校教師普遍反映受益匪淺,對(duì)提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。
通過培訓(xùn),拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識(shí)面,在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基礎(chǔ)。
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課” 的教學(xué)反饋、優(yōu)秀案例評(píng)選、學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作,組織編寫了 區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問題研究”一書學(xué)習(xí)體會(huì)的評(píng)定學(xué)分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊(cè)。
3、強(qiáng)化研究意識(shí),開展研修活動(dòng)。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究。本學(xué)年末,根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文,學(xué)校組織論文評(píng)審,評(píng)選論文等級(jí),學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理會(huì),組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
4、開展繼續(xù)教育活動(dòng)。本學(xué)期的主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動(dòng),學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇,評(píng)出一、二等獎(jiǎng),中獎(jiǎng)率占50%。為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線,開展聽課、評(píng)課、教學(xué)研究、專題研討等活動(dòng),其中本學(xué)期教師聽課共計(jì)380節(jié),人均達(dá)到了20 節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動(dòng)著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上,深受基層中小學(xué)的。
6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù):
組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報(bào)。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,會(huì)上大家暢所欲言,并就熱點(diǎn)問題,難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的討論。與會(huì)的教師深深感到:這種開課匯報(bào)形式好,教師間相互取長補(bǔ)短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。
各教研組長組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動(dòng);
組織繼續(xù)教育,制定教學(xué)論文評(píng)審條件,開展論文評(píng)審活動(dòng),為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。
(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦學(xué)單位的一致好評(píng),培訓(xùn)效果好。
(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,捧得獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。
(2)學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)20xx年函授教育先進(jìn)單位”獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)普通話水平測(cè)試獲得“北京市普通話水平測(cè)試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。
(2)學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),獲得一、二等獎(jiǎng)教師的比例占參評(píng)教師總數(shù)的50%。
(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究,我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進(jìn)修院、校。
(1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎(jiǎng)。
(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎(jiǎng)。
(3)明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育” 第六期登載;并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了 《心路》《我的教學(xué)生活》論文, 在“信息技術(shù)教育” 第九期登載。
(4)張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理,切實(shí)抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
(5)政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價(jià)值觀》課題研究,成為該課題組成員。
(6)王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請(qǐng)為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項(xiàng)目專家。
(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號(hào)。
20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動(dòng),包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時(shí)參加培訓(xùn)的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn),培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。
北京教育大會(huì)召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn),我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué),充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢(shì),提高我區(qū)教師的水平。
為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求,對(duì)“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺(tái),師生互動(dòng),開展教學(xué)實(shí)踐,帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等,突出繼續(xù)教育的實(shí)效性、針對(duì)性。今年我區(qū)針對(duì)教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請(qǐng)了大學(xué)教授、教育專家、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺(tái)指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn),收到了較好的效果。
。一是時(shí)間已過半任務(wù)卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間,需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù),難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,20xx年的培訓(xùn)任務(wù)完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。
總之,我區(qū)20xx年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了。但是下一半任務(wù)還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十八
一學(xué)期來,我校教學(xué)工作在上級(jí)文件的指引下,在我鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)教研工作和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
1、本學(xué)期我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果,輕過程,忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,制約學(xué)生多方面的發(fā)展:新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展,著眼于學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。
2、老教師通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)觀理念。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用,我校教師課前積極準(zhǔn)備多媒體教學(xué)材料,充分利用多媒體教室中的投影給學(xué)生上好課程,大大地豐富了學(xué)生課外知識(shí)面,豐富了學(xué)生的視野。
3、師資力量的配備,直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。近2多年來我校分進(jìn)6位青年教師,開展了名師工程及師帶徒工程,老教師幫助新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),青年教師自身也利用課余時(shí)間積極撰寫教學(xué)反思。一學(xué)期來經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書育人。
德育是五育之首,本學(xué)期度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育,并且舉辦了文明班級(jí)管理的評(píng)選活動(dòng)。
2、我校每周堅(jiān)持利用周一的升旗儀式,公布各個(gè)班級(jí)的上一周的學(xué)生在校紀(jì)律衛(wèi)生檢查情況,并且及時(shí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗,并利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開展各種活動(dòng),以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動(dòng)等進(jìn)行德育教育。
4、我校根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合我校的校本古詩文誦讀把古詩文改編為韻律操,并制定了計(jì)劃和細(xì)則,并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我校有教師20人,全校學(xué)生約200人,開設(shè)6個(gè)教學(xué)班。開學(xué)初,我們召開教研組會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開展了教研活動(dòng)。全本學(xué)期開展教研課14節(jié),全體教研組人員參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
(2)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期我校每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前我校提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,我校針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會(huì)上公布,表揚(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。
(3)以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。效果非常好。
許多學(xué)生利用午間時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)吧打游戲;低年級(jí)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),個(gè)別學(xué)生在校與其他學(xué)生打架等情況,我校通過家長會(huì)以及短信平臺(tái)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,及時(shí)的將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活等表現(xiàn)情況反饋給家長,通過與家長的共同配合,及時(shí)地制止了一些學(xué)生不良的行為,統(tǒng)一了學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書,就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作,做到學(xué)生上課,各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度,做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
一學(xué)期來,我校扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué)期度,存在問題還是有的。第一,學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差,學(xué)生無心向?qū)W,家長對(duì)子女管理不夠位。第二,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想素質(zhì)較低,無心教學(xué)。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。
學(xué)校教學(xué)工作的總結(jié)篇十九
2008年我們學(xué)校每個(gè)教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),專注于和諧
校園
的建設(shè),致力于健康平穩(wěn)發(fā)展,緊緊圍繞素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目,以教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),藝術(shù)科技為兩翼,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。以下是工作中的幾個(gè)亮點(diǎn):1、 開展“學(xué)體育健兒,做陽光少年,迎北京奧運(yùn)”為主題的體育健身活動(dòng),學(xué)校開展了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的“五個(gè)一”系列活動(dòng),包括觀看一部奧運(yùn)題材影像資料片、舉辦一次奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、進(jìn)行一次“青春與奧運(yùn)同行的主題征文”、制作一張奧運(yùn)小報(bào)、出一期宣傳奧運(yùn)的黑板報(bào)、在學(xué)生中樹立“每天鍛煉一小時(shí),健康
幸福
一輩子” 的理念。2、 以“迎世博,學(xué)禮儀,做世博小主人”為主題,與上鋼社區(qū)共同舉辦迎世博倒計(jì)時(shí)600天文明行動(dòng),把文明禮儀和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
3、 面對(duì)xx汶川特大地震,學(xué)校組織開展“抗震救災(zāi)守望相助,支援災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)
愛
心”主題活動(dòng),廣大師生積極行動(dòng),向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份心意,為同胞祁福,為xx加油!我們還認(rèn)真做好受災(zāi)地區(qū)學(xué)生到上海來讀書的工作,對(duì)xx市到我校來臨時(shí)就讀的同學(xué)
關(guān)懷備至,學(xué)校還組織了《“生命和感動(dòng)如此相依”——汶川大地震故事會(huì)》,結(jié)合兩綱教育開展系列活動(dòng)。1、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的
學(xué)習(xí)
方式,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,通過自主探究、合作交流、教師點(diǎn)撥等多種方式解決問題,并能產(chǎn)生新的問題走出課堂,在課后進(jìn)行研究的良性循環(huán),特別關(guān)注學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣有偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們共同發(fā)展。2、舉辦骨干教師教學(xué)展示、教研組長研究課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,關(guān)注課堂,提高效率,在全校營造濃厚的教研氛圍,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的`提高。
3、完善質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案,充分體現(xiàn)民主化、人性化的管理,更好地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,重視課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)每一次期中、期末和階段性考試都進(jìn)行詳盡的分析、評(píng)價(jià)、跟蹤,發(fā)揮監(jiān)控評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、銅管樂隊(duì)在
專業(yè)
老師的指導(dǎo)下,專業(yè)訓(xùn)練與藝術(shù)修養(yǎng)均取得了很大的進(jìn)步,他們多次參加區(qū)、署、街道的比賽和公益活動(dòng),通過各種活動(dòng)同學(xué)們展示了自己的才藝水平,也給學(xué)校提高了聲譽(yù)。2、學(xué)校的飛翔書畫社在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下,定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng),在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術(shù)創(chuàng)作方面均有建樹,一年來,共獲得國家、市、區(qū)各級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次。
3、繼續(xù)開展“水與水生命”校本課程,從預(yù)備到初二每個(gè)年級(jí)的研究內(nèi)容都有不同的側(cè)重點(diǎn)。今年我校參加了xx區(qū)組織的世界水日和中國水周活動(dòng),出席了保護(hù)河道環(huán)境志愿隊(duì)啟動(dòng)儀式,歷城中學(xué)作為志愿隊(duì)之一參加了授旗,在保護(hù)我們生存的環(huán)境方面增加了自己的一份責(zé)任和一份義務(wù);與上鋼街道共同舉辦了科技節(jié);在 “關(guān)注海洋、拯救鯊魚”市級(jí)科普活動(dòng)中,6名學(xué)生獲獎(jiǎng),“校園綠色行動(dòng)”獲23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。
“潮平江岸闊,風(fēng)正一帆懸”,我們將更加自信地創(chuàng)造學(xué)校更美好的明天!
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