引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。如何有效地管理自己的情緒是每個人追求內心平靜的課題。%20以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生做飯心得篇一
第一段：引言
對于大多數(shù)學生來說，獨立生活意味著要學會自己做飯。在剛開始嘗試的過程中，我們可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但是隨著經(jīng)驗的積累和技巧的提升，我們逐漸獲得了許多做飯的心得和體會。
第二段：調整心態(tài)，保持耐心
初次涉足廚房時，許多學生可能面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對食材和烹飪過程的陌生感。因此，調整心態(tài)非常重要。我們要擁有一顆平靜的心，積極面對挑戰(zhàn)。保持耐心是至關重要的，因為煮飯是一項需要時間和精力投入的任務。
第三段：掌握基本技巧和菜譜
學生做飯的關鍵在于掌握一些基本的烹飪技巧和簡單的菜譜。這些基礎技能和菜譜可以幫助我們開啟料理的大門，豐富我們的餐桌。例如，掌握切菜技巧、煮面和炒飯的基本步驟，以及一些簡單的烹飪方法，如烤、蒸和煮燉等。此外，學做幾款簡單的菜，如炒雞蛋、煲湯、燉肉等，可以讓我們逐漸提高烹飪的自信心。
第四段：注重食材的新鮮度和健康性
做飯的過程中，選擇新鮮和健康的食材非常重要。新鮮的食材不僅會提升菜品的美味度，而且還能帶來更好的營養(yǎng)價值。因此，學生們應該盡可能購買新鮮的蔬菜、肉類和海鮮。此外，在制作食物時，我們也要注意健康飲食的原則，避免使用過多的油脂和調味品，以保持菜肴的健康程度。
第五段：與他人分享和互相學習
學生做飯的過程并不是一個孤單的旅程，我們可以向身邊的人尋求幫助和建議，或者與他們一起分享自己的心得體會。與他人一起烹飪也可以成為一種社交活動，增加與朋友和室友之間的互動和溝通。此外，我們還可以參加一些烹飪班或網(wǎng)上烹飪交流群，從其他人的經(jīng)驗和技巧中學習到更多的做飯心得。
結尾段：總結
學生做飯是一個不斷學習和成長的過程。通過調整心態(tài)，掌握基本技巧和菜譜，注重食材的新鮮度和健康性，以及與他人分享和互相學習，我們可以在烹飪的道路上獲得更多的成功和樂趣。希望每個學生都能通過做飯，培養(yǎng)自己的獨立生活能力，并享受到美食帶來的快樂和滿足感。
學生做飯心得篇二
第一段：引言（120字）
放假了，不少學生選擇在家里度過休閑時光。在這段時間里，學生們能夠有更多的自由時間去嘗試和探索新事物。而在放假期間做飯成為了一項非常熱門的活動。本文將圍繞著學生放假做飯，分享一些心得體會。
第二段：做飯的樂趣（240字）
學生放假做飯之所以如此受歡迎，一方面是因為做飯能夠提供一個機會，讓學生們在繁忙的學習生活之外，展示自己的才能與創(chuàng)造力。通過一步步地準備食材、烹飪以及裝飾盤子，學生們能夠感受到烹飪的樂趣。另一方面，做飯也讓學生們有機會嘗試不同的食譜，收獲到一些新的烹調技巧，幫助他們提高健康飲食的意識。
第三段：探索新美食（240字）
在放假期間，學生們經(jīng)常會把做飯當做一項有趣的挑戰(zhàn)，以探索新的美食為目標。他們會研究許多不同的食譜，從各類菜系中選擇自己感興趣的，嘗試做出一道道美味佳肴。在這個過程中，學生們并不僅僅是在做飯，而是加深了對食物背后故事的理解，豐富了對不同食材和烹飪技巧的認識。
第四段：做飯的意義（240字）
學生放假做飯不僅僅是為了滿足個人的口腹之欲，更重要的是培養(yǎng)自己的獨立能力和責任感。在家中做飯需要學生們學會對食材進行采購、合理安排時間、合理調配烹飪方式等等，這些都是對學生們獨立思考和解決問題的鍛煉。此外，做飯也教會了學生們愛護自己的身體，通過選擇健康食材和合理烹調方式，改善飲食結構。
第五段：結語（360字）
學生放假做飯的過程中，學生們在嘗試新美食的同時也找到了很多樂趣。他們不僅在烹飪的過程中提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力，還通過嘗試不同風味的食物，開闊了自己的味覺。做飯不僅能夠滿足個體的口腹之欲，更重要的是培養(yǎng)了學生們的獨立能力和責任感，讓他們學會照顧自己的身體。通過這段經(jīng)歷，學生們不僅豐富了自己的生活，也能在日后的生活中受益無窮。
學生做飯心得篇三
做飯是一項非常實用和有趣的生活技能，而對于四年級的學生來說，掌握這項技能將對他們的成長和獨立生活有著積極的影響。通過學習和實踐，我在做飯的過程中積累了一些心得體會，這對我以后的生活也將大有裨益。
首先，我認識到做飯需要耐心和細心。在做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多步驟都需要精確的時間控制和火候的把握，稍有不慎就可能會出現(xiàn)問題。所以我學會了耐心等待，從而能夠更好地掌握每個步驟的時長和力度。同時，在準備食材的時候，我也注意細心處理，例如切菜、炒菜時火候的控制，這些細節(jié)都決定著最后成品的口感和質量。
其次，團隊合作是做飯的重要環(huán)節(jié)。在小組做飯的活動中，我們學會了如何協(xié)作和分工。每個人都有自己的任務，例如洗菜、切菜、炒菜等等，只有大家相互協(xié)作才能完成這個任務。通過這個過程，我學到了與人合作的重要性，明白了只有團結一致才能取得成功。團隊合作不僅僅是在做飯過程中需要，也會在以后的生活中起到重要作用。
第三，做飯讓我更加了解食物的營養(yǎng)價值。在準備食材的時候，我學到了不同食材的含義和健康價值。例如，西紅柿富含維生素C和纖維素，魚肉富含蛋白質和不飽和脂肪酸等等。通過這樣的學習，我知道了如何搭配食物，使我們的飲食更加均衡和健康。健康的飲食對于我們的身體發(fā)育和健康都非常重要，通過做飯，我可以更好地掌握自己的飲食和健康。
最后，做飯也讓我體會到了食物背后的價值和對環(huán)境的影響。在制作美食的過程中，我意識到食物并不是簡單地用來填飽肚子的，而是一個有意義的過程。從采購食材到處理食材再到最后品嘗成品，每一步都緊密地關聯(lián)著環(huán)境的利用和保護。在制作過程中，我也從小到大逐漸形成了不浪費食物、愛護環(huán)境的習慣。這樣的價值觀將對我以后的生活有著深遠的影響，讓我更加懂得珍惜資源和保護環(huán)境。
通過這段時間的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)做飯不僅僅是一種技能，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。通過做飯，我學會了耐心和細心，掌握了團隊合作的能力，了解了食物的營養(yǎng)價值，并明白了食物背后與環(huán)境的關系。這些心得體會將指引我在未來的生活中更加獨立、自信和健康地成長。我堅信，掌握做飯這項技能將為我打開更多的可能性，并幫助我面對人生的種種挑戰(zhàn)。
學生做飯心得篇四
第一段：引言（100字）
如今的大學生們，不再僅僅局限于學習知識，他們還具備了更多的生活能力，其中包括獨立完成日常飲食和家務。作為一名大學生，我們需要自己燒飯、洗碗，這對我們的生活和未來都至關重要。通過做飯洗碗的經(jīng)歷，我獲得了不少心得體會，下面我將結合自身經(jīng)歷分享這些體會。
第二段：做飯經(jīng)歷及體會（300字）
在大學期間，我逐漸掌握了做飯的技巧。剛開始時，我經(jīng)常煮出來的食物很難入口，有時炒菜炒得過老，有時燉湯太淡。但是，我沒有放棄，我主動向家人請教，在網(wǎng)上查找食譜，慢慢掌握了一些基本的烹飪技巧。通過不斷實踐，我發(fā)現(xiàn)做飯不僅僅是食物的制作，更是一種藝術。每一道菜需要講究色、香、味、形的綜合考慮。而將這些因素結合在一起，我可以創(chuàng)造出獨特的美味。在做飯的過程中，我也學會了耐心和細心，這無疑是我做人的一個提升。
第三段：洗碗經(jīng)歷及體會（300字）
洗碗是做飯之后不可或缺的一項工作，同樣也是一種獨特的體驗。剛開始時，我對洗碗沒什么興趣，覺得是一件繁瑣乏味的事情。但是，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)洗碗也可以是一種放松和享受。在洗碗的過程中，我可以傾聽音樂、品味生活，從廚房衍生出的種種故事都可以成為我洗碗時的陪伴。同時，洗碗也是一種自我約束和自律的鍛煉。每次洗碗，我都會注意認真沖洗碗筷，不錯過任何一個細節(jié)，這種細致的態(tài)度也影響了我的生活和學習。
第四段：大學生做飯洗碗的意義（300字）
大學生做飯洗碗不僅僅是一種技能和體驗，更是對我們未來生活的一種準備。在家庭中，我們已經(jīng)有了家長的照顧，但是進入大學后，我們將迎來自己獨立生活的階段。掌握做飯洗碗的技能，可以讓我們更好地適應這個變化，并更好地對待自己的生活。同時，做飯洗碗也培養(yǎng)了我們的責任感和獨立性。在做飯洗碗的過程中，我們需要認真對待每一個細節(jié)，這種細心和耐心也將幫助我們更好地學習和工作。
第五段：結語（200字）
大學生做飯洗碗，是我們生活中的一項重要任務，更是我們成長的一部分。通過做飯洗碗的經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的生活能力和獨立性，更重要的是發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣和美好。在未來的生活中，無論是在家庭還是工作中，這些技能和體驗都將派上用場。因此，作為大學生，我們應該重視做飯洗碗這兩項基本技能的學習，借此提升自己的素質和能力。只有不斷地努力和實踐，我們才能成為真正有能力應對生活各種挑戰(zhàn)的大學生。
學生做飯心得篇五
第二段：談論三年級學生做飯的益處
三年級學生做飯，首先能培養(yǎng)他們的獨立性。做飯需要學生自己進行食材的選購、食材的加工以及烹飪的過程，這些步驟能鍛煉學生的自我管理能力和獨立思考能力。其次，三年級學生做飯也有助于他們培養(yǎng)團隊合作的意識。在學校的餐廳里，往往需要學生分工合作，互相配合，完成一個美味的菜肴。通過這樣的活動，學生會學會傾聽、合作以及相互協(xié)作，培養(yǎng)團隊意識和價值觀。此外，三年級學生做飯也能夠為他們提供多種營養(yǎng)知識，通過親自動手做飯，他們能更好地了解食物的成分和各種烹飪技巧，從而增加對飲食健康的認知。
第三段：探討三年級學生做飯的過程中遇到的困難
學生在做飯過程中，必然會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，食材的選擇和采購是學生面臨的第一個問題。他們需要學會辨別食材的新鮮程度，并了解價格的合理性，這需要他們具備一定的市場觀察能力。其次，烹飪過程中的計量和調配也是學生面臨的難題，他們需要準確地掌握食材的比例和比重，這對于他們的數(shù)學能力和觀察力都提出了一定的要求。最后，廚房安全是學生做飯過程中的重要問題，他們需要保證使用廚具的正確使用方法以及遵守各種安全規(guī)范，這要求他們具備一定的安全意識和自我保護能力。
第四段：講述學生通過做飯獲得的心得體會
雖然學生在做飯過程中面臨各種困難，但他們也會從中獲得一些心得體會。首先，學生會逐漸養(yǎng)成細心的習慣。在做飯過程中，細節(jié)的把握非常重要，學生需要仔細觀察食材的狀態(tài)和烹飪的細節(jié)，這有利于他們培養(yǎng)細膩的觀察力和細致的自我管理能力。其次，學生會從中培養(yǎng)耐心和毅力。烹飪是一個需要耐心等待的過程，學生需要等待食材的烹煮時間和適當?shù)募訜岬龋@能幫助他們培養(yǎng)耐心等待的品質。最后，學生也會從做飯中獲得成就感。一道成功的菜肴，會讓學生感到滿足和自豪，這對他們的自信心和自尊心的培養(yǎng)都起到積極的推動作用。
第五段：總結三年級學生做飯的意義和影響
通過三年級學生做飯的學習，學生能夠培養(yǎng)獨立性、團隊合作和食物營養(yǎng)知識，這對他們的成長和將來的生活都有積極的影響。通過面對困難和挑戰(zhàn)，學生會逐漸培養(yǎng)細心、耐心和自豪感，這有助于他們塑造積極向上的性格。因此，培養(yǎng)學生的做飯能力應該成為學校更加重視的一項任務，通過做飯這一活動，幫助學生更好地認識自己、建立健康的生活態(tài)度，為他們的未來奠定良好的基礎。
學生做飯心得篇六
第一段：引言 (100字)
如今，隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的大學生選擇在校園里自己動手做飯。大學生家常做飯不僅僅是為了滿足基本的生活需求，更是一種鍛煉自己的能力和培養(yǎng)興趣愛好的機會。在這個過程中，大學生們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，這正是我們需要聚焦的主題。
第二段：認識健康飲食 (250字)
健康飲食是大學生家常做飯的首要目的。通過自己動手做飯，大學生們更能掌握食材來源和質量，保證了食品的新鮮和衛(wèi)生。此外，大學生們還可以選擇更加健康的烹飪方式，如蒸、煮、燉等，來減少熱量和油脂的攝入。在家常做飯的過程中，大學生們逐漸培養(yǎng)出了正確的飲食觀念，能夠更加科學合理地搭配飲食，促進身體健康。
第三段：培養(yǎng)節(jié)約意識 (250字)
大學生家常做飯的另一個重要意義在于培養(yǎng)節(jié)約意識。作為一名大學生，生活費用是有限的，自己做飯可以幫助大學生們更好地把握花費。大學生們通過做飯實踐，學會了科學地掌握食材的使用量，避免了浪費。大學生們還會根據(jù)需要規(guī)劃食譜，并合理安排采購，以充分利用食材，減少浪費。這樣的節(jié)約意識不僅體現(xiàn)在物質上，更在心理上讓大學生們更加深刻地明白生活的珍貴和經(jīng)濟的實際。
第四段：提高實踐能力 (300字)
大學生家常做飯也是鍛煉實踐能力的有效途徑。在做飯的過程中，大學生們需要借助各種廚具和爐灶，熟悉和掌握它們的使用方法。同時，大學生們還需要學習食材的挑選和處理技巧，掌握烹飪的步驟和要領。這些實踐操作讓大學生們在不斷嘗試中積累經(jīng)驗，提高技能。通過不斷地嘗試和總結，大學生們的烹飪水平不斷提高，同時也激發(fā)了他們的學習熱情和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)興趣 美食之路無限 (300字)
大學生們在家常做飯的過程中，也逐漸發(fā)展出了對美食的興趣和熱愛。面對食材的豐富多樣性，大學生們開始自主探索和創(chuàng)新，親手制作出各種美食佳肴。這種創(chuàng)作的樂趣和成就感進一步激發(fā)了他們對烹飪的熱情，大學生們紛紛分享自己的美食心得和廚藝心得，形成了一個開放和多元的美食交流圈。在家常做飯的過程中，大學生們不僅僅滿足了自己的味蕾，更開展了一場對美食的探索和創(chuàng)新之旅。
結尾：總結 (100字)
大學生家常做飯既培養(yǎng)了健康飲食和節(jié)約意識，又提高了實踐能力和培養(yǎng)了興趣。它不僅是為了滿足大學生基本的生活需求，更是一種提升自己能力和培養(yǎng)愛好的機會。大學生們通過家常做飯的實踐，收獲了美食與幸福。
（總字數(shù)：1200字）
學生做飯心得篇七
隨著生活水平的提高，越來越多的學生開始自己動手做飯。做飯不僅可以滿足學生們的口腹之欲，還能培養(yǎng)他們的獨立能力和創(chuàng)造力。本文將就學生做飯的心得體會展開討論，以供讀者參考。
第一段：引入主題及自我介紹
現(xiàn)代社會，隨著家庭經(jīng)濟狀況不斷提升，越來越多的學生被家長寄予厚望，同時也享受著更好的物質生活條件。與此同時，學生們對于飲食更加注重，不再滿足于簡單的外賣和快餐，而是開始嘗試親自動手做飯。我作為一名大學生，自己做飯已經(jīng)有些年頭了。通過這段時間的鍛煉和積累，我對于學生做飯有了一些心得和體會。
第二段：學生做飯的重要性
學生做飯不僅僅是滿足口腹之欲的需要，更是在培養(yǎng)學生的獨立生活能力。學生在自己動手做飯的過程中，需要學習選擇食材、掌握烹飪技巧、合理搭配菜品等，這些都是鍛煉學生思考和解決問題的能力的好機會。此外，學生們親手制作的美食既增加了對食物的熱愛，同時也能增強學生的創(chuàng)造力和成就感。
第三段：學生做飯的技巧與經(jīng)驗
學生做飯需要掌握一些基本的技巧和經(jīng)驗。首先，選擇新鮮的食材是制作美食的關鍵。學生們可以選擇一些新鮮的蔬菜、肉類和魚類，以保證食物的口感和營養(yǎng)價值。其次，學生們應該學會合理搭配食材，根據(jù)自己的喜好和口味，將各種食材有機地組合在一起，創(chuàng)造出各種美食的可能性。最后，學生們在烹飪的過程中要注意火候和時間的掌握，以確保食物的口感和香味。
第四段：學生做飯的收獲與改變
學生們通過做飯不僅能夠口味得到滿足，還能獲得一些額外的收獲和改變。首先，學生們的健康狀況會得到改善，因為自己動手做飯可以控制食物的質量和營養(yǎng)成分的比例，避免了食物過于油膩和不健康的問題。其次，學生們的心理狀態(tài)也會得到舒緩和放松，因為烹飪的過程可以釋放壓力和焦慮，增加對生活的熱情和樂趣。最后，學生們的自信心也會得到提升，因為他們能夠通過自己的努力創(chuàng)造出美味的食物，這種自主能力的提升將對學生們未來的生活產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結尾總結和展望
學生做飯是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的活動。通過這個過程，學生們不僅可以滿足自己的飲食需求，還可以提升自己的獨立生活能力和創(chuàng)造力。無論是技巧還是經(jīng)驗，都需要通過實踐和積累才能逐漸成長。希望更多的學生能夠嘗試做飯，享受在這個過程中的樂趣和收獲。
學生做飯心得篇八
在現(xiàn)代社會中，對于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)被越來越重視。為了讓孩子們早日學會獨立生活，我校三年級開展了一項特殊課程——學生親自動手做飯。經(jīng)過一段時間的探索和實踐，我相信這一課程在培養(yǎng)學生自理能力方面取得了非?？上驳某晒?。以下是我的一些心得體會。
第二段：學生們從做飯中獲得的收益
通過學生親自動手做飯，他們從中獲得了許多寶貴的收益。首先，他們學會了如何自己煮一碗熱騰騰的飯菜。在這個過程中，他們掌握了最基本的廚房常識，包括蔬菜的處理方法、餐具的選擇等等。其次，做飯讓他們更好地理解了食物的來源和制作過程，提高了他們對食物的尊重和珍惜。最重要的是，他們通過做飯鍛煉了自己的動手能力和獨立思考能力，培養(yǎng)了他們的自信心和責任感。
第三段：做飯中遭遇的挑戰(zhàn)與解決辦法
盡管學生們在做飯過程中取得了許多進步，但也遭遇了一些挑戰(zhàn)。比如，學生們曾因為操作不熟練而導致一鍋飯煮糊了，或者煮出來的菜太咸太辣。面對這些問題，老師們都鼓勵學生們不要害怕失敗，要勇于嘗試和改正錯誤。老師們也通過示范和指導，教會學生們正確的烹飪方法和控制火候的技巧。學生們經(jīng)過多次實踐后，逐漸掌握了一些應對問題的技巧，并且在做飯中收獲了更多成功的喜悅。
第四段：做飯對學生們生活的積極影響
學生們學會了做飯以后，他們的生活方式也發(fā)生了一些積極變化。首先，他們可以幫助家長分擔一些繁重的家務，讓家庭更加和諧。其次，通過做飯，他們對食物的營養(yǎng)價值有了更深刻的認識，養(yǎng)成了良好的飲食習慣。此外，學生們也變得更加獨立自主，他們有了自己的一片天地，學會了為自己和他人服務。
第五段：總結與建議
學生親自動手做飯課程的開展為孩子們的成長帶來了許多積極的影響。我們應該繼續(xù)堅持推行這一課程，并在教學上不斷改進和完善，讓更多的學生能夠從中受益。另外，家長們也應該給予孩子們更多的支持和鼓勵，讓他們在學校和家庭中都有機會鍛煉獨立生活能力。相信通過大家的共同努力，我們的孩子們會在未來的生活中取得更大的成功和成就。
通過學生親自動手做飯這一課程，學生們不僅獲得了技能的提升，也收獲了自信、責任感和獨立思考的能力。這些都是他們未來成長中非常重要的品質。希望這樣的課程能夠在更多的學校推行，培養(yǎng)更多獨立自主的孩子們。
學生做飯心得篇九
學生放假是一段寶貴的時間，既能休息放松，又可以鍛煉自己的獨立生活能力。在這段假期里，我充分利用時間學習了一項重要的技能——做飯。通過親自動手，我不僅提高了自己的烹飪技巧，也體會到了做飯的樂趣和收獲。
第二段：挑戰(zhàn)和收獲
開始的時候，我對做飯一無所知，幾乎是從零開始。切菜、炒菜、煮飯，每個步驟都讓我感到有些困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加努力和堅持，慢慢地我掌握了一些基本的烹飪技巧。我學會了如何控制火候，如何騰出空間來同時處理多樣食材，以及如何調配各種調味品。每次嘗試新的菜譜，我都會經(jīng)歷一次次失敗和調整，但最終的成功讓我找到了做飯的樂趣和成就感。
第三段：做飯的意義
在這個現(xiàn)代社會，隨著外賣的興起和便利性，越來越多的人不愿意花時間做飯。然而，通過我自己的親身體驗，我深刻認識到學會做飯的重要性。做飯不僅滿足了我們的生理需求，更是鍛煉了我們的耐心和細致的工作態(tài)度。與此同時，做飯還增強了我們的獨立生活能力，提高了我們的克服困難和解決問題的能力。學生假期里，做飯不僅是滿足自己的需求，更是一次與家人和朋友分享的機會，帶來了更多的人際交往和情感交流。
第四段：健康飲食的意義
做飯不僅關乎技藝，更重要的是健康飲食的意義。在做飯的過程中，我們可以選擇健康的食材，如蔬菜、水果和優(yōu)質的蛋白質。相比外賣和快餐，自己做飯可以更好地控制食材的新鮮度和安全性，避免了不必要的添加劑和過多的油脂。健康飲食不僅可以保持身體健康，還有助于提高大腦的工作效率和學習能力。因此，學生放假做飯不僅是提高個人技能，也是培養(yǎng)良好飲食習慣的一種方式。
第五段：總結
在學生放假期間，我通過親自動手做飯，不僅提高了自己的烹飪技巧，也體會到了做飯的樂趣和收獲。做飯不僅提高了獨立生活和問題解決的能力，也帶來了與家人和朋友分享的機會。同時，做飯還強調了健康飲食的意義，為我們提供了機會選擇優(yōu)質的食材和培養(yǎng)良好飲食習慣。因此，我相信學生放假做飯是一項有意義且值得嘗試的活動，對個人發(fā)展和身心健康都有積極的影響。
學生做飯心得篇十
第一段（引入）：作為四年級的學生，我們通常被認為是需要被照顧的年齡段。然而，在我們的學校，我們學到了一個有趣的技能——獨立做飯。今天，我想分享一下我在學校獨立做飯的經(jīng)驗和體會。
第二段（認識食材）：在獨立做飯之前，我們首先需要學會認識各類食材。對于我來說，切菜是最有趣的部分。我們學會了如何將不同形狀的蔬菜切成各種小塊狀。我們還學會了如何分辨成熟和不成熟的水果，并了解了各種水果的營養(yǎng)價值。
第三段（調味品的使用）：學會使用調味品是做飯的關鍵。比如，我們學習了如何掌握鹽的分量，以免菜肴太咸或太淡。我們還了解如何使用醬油、醋和油來調整味道。這些調味品在做飯過程中起到了很重要的作用，并使我們的飯菜更美味。
第四段（獨立操作）：在飯菜的烹飪過程中，我們學會了如何獨立操作各種廚房用具。比如，我們學會了如何使用刀具進行切菜，如何使用火和鍋來煮飯。這些操作看起來似乎很危險，但經(jīng)過老師的指導和我們自身的小心，我們能夠順利地完成任務。
第五段（成果凸顯）：我對做飯的經(jīng)驗和成果感到非常自豪。通過我們的努力，我們不僅學會了獨立做飯，還制作了一系列美味的飯菜。我們?yōu)樽约号腼兊牟穗雀械阶院?，同時也因此增加了對食物的敬畏之情。在這個過程中，我們學到了自己動手的重要性以及對健康飲食的重視。
總結：通過這次獨立做飯的經(jīng)歷，我們不僅學會了基本的烹飪技能，還培養(yǎng)了自信心和獨立思考的能力。做飯不僅是一種技能，更是一種生活能力的鍛煉。希望將來我們可以繼續(xù)在家里和學校繼續(xù)鍛煉這一技能，享受獨立做飯的樂趣。
學生做飯心得篇十一
作為一名學生，掌握基本的烹飪技能是必不可少的。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)做飯不僅是一種生活技能，更是一種享受。在此，我將分享我做飯的心得體會，希望能對其他學生們有所幫助。
第一段：了解基本食材和用具選擇
做飯的第一步就是了解基本的食材和用具選擇。首先，要學會選擇新鮮的食材，比如新鮮的蔬菜、肉類和海鮮等。其次，要選擇適合烹飪的用具，如鍋、刀具以及爐灶等。此外，了解各種調料的搭配方法也非常重要，只有合理使用調料，才能使菜肴更加美味。
第二段：熟練掌握基本的烹飪技巧
學會掌握基本的烹飪技巧對于學生來說是非常重要的。首先，要學會切菜技巧，如剁、切、刮等。其次，要掌握炒菜、燉湯、蒸魚等基本烹飪技巧。在此基礎上，還要學會一些常見菜品的制作方法。熟練掌握這些技巧后，就可以自己做出各種美味的菜肴了。
第三段：合理搭配和創(chuàng)新
在學會基本的烹飪技巧后，學生們可以嘗試進行合理搭配和創(chuàng)新。合理搭配可以使菜肴更加豐富多樣，增加口感的層次感。比如，炒菜可以搭配兩種或多種不同口味的食材，如雞蛋和番茄、蘑菇和青菜等。創(chuàng)新可以使自己的烹飪水平得到提高，并且也可以給自己帶來更多樂趣?？梢愿鶕?jù)自己的口味和喜好，嘗試一些新的菜品或是調味方法。
第四段：做飯的注意事項
在做飯的過程中，有一些注意事項我們必須要遵守。首先，要注意食材的衛(wèi)生問題，杜絕使用過期食材和不潔凈的廚具。其次，要掌握火候的把握，不同菜品對于火候的要求是不同的，需要我們根據(jù)具體情況調整。另外，還要注意烹飪的時間，不可過長或過短，避免造成食材的浪費或是危險。此外，要注重油鹽的使用，注意適量，盡量減少對健康的負面影響。
第五段：做飯的樂趣和影響
做飯不僅是一種學習和實踐的過程，更是一種樂趣和享受。通過親手制作出一道道美味的菜肴，可以增加自己的成就感和自豪感。另外，做飯也能夠帶來很多積極的影響。首先，做飯可以培養(yǎng)學生們的耐心和細致的功夫，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。其次，做飯可以更好地了解食物的種類和烹飪方法，讓自己的飲食更加健康和合理。
總結：學生做飯心得體會
作為學生，學會做飯是非常有益的。通過學習和實踐，我們可以了解基本的食材和用具選擇，熟練掌握基本的烹飪技巧，合理搭配和創(chuàng)新，同時也要注意做飯的一些注意事項。通過做飯，我們可以享受樂趣，培養(yǎng)耐心和細致的功夫，提高動手能力和創(chuàng)造力，以及增加對食物的了解和對健康的關注。學生做飯不僅是一種生活技能，更是提升自己全面素質的一種方式。
學生做飯心得篇十二
做飯是一項必不可少的生活技能，可以說它與我們的日常生活息息相關。對于我們這些身為學生的人來說，尤其重要。在大學的寢室里，我們往往需要自己操持自己的飯食，而獨立做飯能夠滿足我們的口腹之欲，還能促進自己的成長與自理能力?！白鲲堄行牡?，經(jīng)驗是學生最好的老師?！毕旅嫖乙窒硪幌挛以谧鲲堖^程中的心得體會。
第一段：準備工作的重要性
在做飯前，充分的準備工作是必不可少的。首先，我們要有所計劃，提前購買所需要的食材。這樣可以避免在臨時抓草驚羊的情況下找不到所需的食材，從而影響我們的心情和做飯的效率。其次，我們要保持廚房的衛(wèi)生和整潔。清洗菜板、刀具和鍋具，清理并丟棄食材周圍的垃圾，保持廚房的整潔是做飯的基本要求?？傊浞值臏蕚涔ぷ骺梢宰屛覀冊谧鲲堖^程中更加得心應手，提高工作效率。
第二段：選擇食材的重要性
做飯的過程中，選擇食材是至關重要的。我們應該選擇新鮮、有機的食材，綠色食品、果蔬和肉類的選擇要慎重。首先，我們應該盡量避免購買過期或是儲存不當?shù)氖称?。其次，對于蔬菜而言，我們應該選擇飽滿、色澤鮮亮的，以確保其營養(yǎng)價值。對于肉類和魚類，我們應該選擇血色鮮紅，肉質細嫩的。總之，選擇食材是我們做飯的基礎，只有選擇了好的食材，才能保證菜品的品質和口感。
第三段：合理搭配的重要性
在做飯時，盡量合理搭配食材是非常重要的。對于不同的人群，我們要根據(jù)其身體狀況和需求來合理搭配食材。比如，對于需要增加營養(yǎng)的人群，我們可以搭配一些富含蛋白質和維生素的食材；而對于需要減肥的人群，我們應該選擇低脂、高纖維的食材。此外，在搭配食材時，我們還要注重口感和色香味的協(xié)調，這樣可以增加菜品的誘人程度。
第四段：烹飪技巧的重要性
在做飯時，掌握一些基本的烹飪技巧是必不可少的。首先，我們要掌握一些基本的烹飪方法，比如炒菜、煮粥和烤肉等。其次，我們要掌握一些常用的調味品，比如鹽、醬油和味精等。對于不同的菜品，我們還需要適當?shù)募尤胝{料和作料，以提高菜品的美味程度。最后，我們要注意火候的掌握，避免食材的過熟或過生。
第五段：嘗試創(chuàng)新的重要性
在做飯中，嘗試創(chuàng)新是非常重要的。我們可以根據(jù)自己的口味和喜好，嘗試一些新的菜品和調料。比如，我們可以嘗試加入一些陌生的調料或是嘗試新的烹飪方法，來創(chuàng)造出新的味道和菜品。這樣不僅可以增加我們的興趣和樂趣，還能提高我們的創(chuàng)新能力和動手能力。
總結：
做飯是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動，通過自己的努力和嘗試，我們可以不僅滿足自己的口腹之欲，還能培養(yǎng)自己的自理能力和創(chuàng)新能力。通過準備工作、食材的選擇、合理搭配、烹飪技巧的掌握以及創(chuàng)新嘗試，我們能夠成為一名出色的學生“大廚”，為自己和他人帶來美味和快樂。讓我們一起享受做飯的過程吧！
學生做飯心得篇十三
幫媽媽做飯幫媽媽做飯寒假的一天早上，家里只有我一個人，我做完作業(yè)后，覺得沒有什么可做的了，心想：媽媽每天都要上班，回到家里還要做飯、洗衣衣服……夠辛苦了，如果我能幫媽媽分擔點家務，那該有多好呀!一個念頭馬上浮現(xiàn)在我的腦海，“對，今天我來做飯，讓媽媽一下班就可以吃到香甜可口的飯菜，媽媽一定會很高興的”。
于是，我就行動起來。我找來媽媽平時做飯用的圍裙圍在身上，然后走進廚房，把爐門打開燒上煮飯用的水，又從碗柜中找出一個比較大的碗，舀了一些米，用水把米反復洗了幾遍后，就放在碗柜上。
不大一會兒，水燒開了，我連忙把米放進鍋里，用鍋鏟在鍋里來回攪動。攪了一會兒，我心想，反正也不會一下子煮好，于是，我走出廚房，去看電視了。
正當我看得津津有味的時候，忽然從廚房里傳來“撲撲”的響聲，我才想起鍋里還在煮米，連忙跑進廚房。由于我這是第一次做飯，又沒有經(jīng)驗，慌忙去端滾燙的鋼鍋，結果被燙了一下，鋼鍋卻沒有拿下來，我又趕忙去拿抹布，才把鍋端了下來。
這時，我的臉上布滿了汗水。我用勺舀起米一看，江米像綻開的花朵一樣，煮成了粥。
正當我著急的時候，又一個念頭在我的.腦海中浮現(xiàn)，我趕快從廚房里找了幾顆紅棗，一袋白糖，我把紅棗放進粥里，然后抓了一把糖放在一個盤子里，大功告成了。媽媽下班后，我把做飯的經(jīng)過告訴她，以為會受到責怪的，沒想到媽媽連忙吃了幾口，就笑著對我說：“兒子做的粥可真好吃呀!”聽了媽媽的話，我心想：既然媽媽愛吃，我以后就多做給媽媽吃。
學生做飯心得篇十四
第一段：介紹做飯心得的重要性（200字）
在現(xiàn)代社會，隨著外賣行業(yè)的興起，越來越多的學生們選擇依賴外賣來解決飲食問題。然而，作為學生，我們也應該學會自己做飯。做飯不僅能夠提供營養(yǎng)均衡的飲食，還能培養(yǎng)實際動手能力，增添生活樂趣。在我親自嘗試和研究做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，本文將與大家分享。
第二段：選擇做飯的好處（250字）
做飯不僅能夠滿足我們的口腹之欲，更重要的是能夠保證我們的身體健康。外賣通常含有較多的低營養(yǎng)、高脂肪和高熱量的食物，而自己親手做的飯菜更能保證蔬菜、肉類和主食的搭配，使其達到更加合理的營養(yǎng)搭配，滿足我們身體的需要。
此外，做飯也是一項提高實際動手能力的好方法。學習烹飪，不僅要學會切配蔬菜，也要掌握火候、制作工藝等技巧。通過不斷地嘗試和實踐，我們能夠逐漸提高自己的烹飪水平，培養(yǎng)了解決實際問題的能力。
第三段：做飯心得的分享（300字）
在做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些方法和技巧可以幫助我們更好地掌握烹飪。首先，選擇優(yōu)質的食材非常重要。盡量選擇新鮮、健康的食材，這樣能夠確保做出的菜肴更加美味。其次，合理的搭配，使菜品的味道更加豐富。搭配適當?shù)恼{料和輔料，能夠為菜品增色不少。另外，烹飪時的火候也是關鍵。不同的食材有不同的烹調時間和方式，掌握好火候能夠使菜品更加入味。
此外，做飯的過程中要注重衛(wèi)生。保持清潔的廚房環(huán)境，注意食材的新鮮度，避免交叉污染等都是非常重要的。保持良好的衛(wèi)生習慣，能夠避免疾病的發(fā)生，確保自己的健康。
第四段：擺脫對外賣的依賴（250字）
目前，很多學生將外賣作為解決飲食問題的首選，過度依賴外賣不僅增加了經(jīng)濟負擔，還可能影響健康。因此，我們應該擺脫對外賣的依賴。首先，要樹立做飯的意識，意識到自己的健康是自己的責任。其次，學會合理安排時間，合理規(guī)劃自己的生活，將做飯融入到日常的生活中。最后，要相互鼓勵和分享，多與室友或同學交流做飯心得，互相學習，共同進步。
第五段：總結（200字）
在現(xiàn)代社會，學生做飯的意識逐漸淡化，更多的人選擇外賣作為飲食的解決方法。但我們也不能忽視做飯的重要性。做飯不僅保證了我們的飲食營養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們實際動手的能力。擺脫對外賣的依賴，培養(yǎng)做飯習慣，不僅能關愛自己的身體健康，還能享受烹飪的樂趣。讓我們不再局限于外賣，走出家門，去學會做飯吧。
學生做飯心得篇十五
1、將蝦仁放入碗內，加一點精鹽，食用堿粉，用手抓搓一會兒后用清水浸泡，然后再用清水洗凈，這樣能使炒出的蝦仁透明如水晶瑩，爽嫩可口；燒葷菜時，在加了酒后，再加點醋，菜就變得香噴噴的；燒素菜時，適當加點醋，味道好營養(yǎng)也好，因為醋對維生素有保護作用。
2、蔬菜盡可能做到現(xiàn)炒現(xiàn)吃，避免長時間保溫和多次加熱，以避免維生素損失和味道變差；帶魚身上的腥味和油膩較大，用清水很難洗凈，可把帶魚放在堿水中泡一下，再用清水洗，就會很容易洗凈，而且無腥味。
3、炒牛肉片前，用啤酒將面粉調稀，淋在牛肉片上，拌勻腌30分鐘，讓啤酒中的酶使蛋白質分解，以增加牛肉的鮮嫩度；腰花切好后，加少許白醋，用水浸泡10分鐘，腰花會發(fā)大，無血水，炒熟后清嫩爽口；炒豬肝前，用白醋和水浸泡一下，再用清水沖洗干凈，炒熟的.豬肝口感特好。
4、豆芽鮮嫩，炒時速度要快。若在炒時放一點醋，則能除豆芽的澀味，并且還能保持其爽脆鮮嫩。
5、甜椒要用急火快炒。炒時加少許精鹽、醋，炒幾下即可出鍋；用冷鍋冷油炒花生米，酥而不變色、不脫衣。
學生做飯心得篇十六
第一段：引言（100字）
如今，越來越多的學生開始嘗試自己動手做飯。學生做飯不僅能增加生活的樂趣，還能培養(yǎng)自主生活能力。然而，初次做飯的學生往往面臨很多挑戰(zhàn)。在我多次嘗試和總結后，我意識到了一些關鍵的心得和體會，希望與大家分享。
第二段：選擇食材的重要性（200字）
做飯的第一步就是選擇食材。盡管在學生時代，我們常常受限于經(jīng)濟能力和時間的限制，但我們仍然可以盡力選擇優(yōu)質的食材。在購買時，我們應該選擇新鮮、可持續(xù)的食材。此外，我們還應該根據(jù)自己的口味和需求來選擇適合的食材，以確保所做的菜品能夠符合我們的喜好。
第三段：合理規(guī)劃時間的重要性（300字）
在學生生活中，時間管理是一項非常關鍵的技能。做飯同樣需要時間的合理規(guī)劃。首先，我們應該提前做好菜單和食材準備工作。這樣可以確保我們不會因為缺少食材而中途放棄，也能避免因為材料不新鮮而影響菜品的口感。其次，我們應該合理分配烹飪時間和各道菜品的順序。比如，我們可以先做需要更長時間的烹飪工序的菜品，然后再準備其他的菜品。這樣我們就能更好地掌握整個烹飪過程，確保每一道菜品都能準時烹飪完成。
第四段：調配調味品的技巧（300字）
除了選擇優(yōu)質的食材，正確的調配調味品也是做好一道菜的關鍵。在調配調味品時，我們應該根據(jù)自己的口味和菜品的特點來選擇適量的調料。一般來說，少量的鹽和醬油能夠使菜品更加鮮美，但過量使用會影響菜品的口感和健康性。此外，我們還可以嘗試使用一些天然的調味料，如醋、姜和蒜等，來增添菜品的風味。在調配調味品時，我們應該多嘗試、多總結，逐漸摸索出適合自己口味的獨特調味配方。
第五段：分享飯菜的樂趣（300字）
做好一道菜后，與朋友或室友一起分享是一件非常美好的事情。通過與他人分享自己的勞動成果，我們不僅能夠增進彼此的感情，還能夠得到更多的鼓勵和認可。此外，我們還可以從別人那里獲得更多的想法和烹飪技巧，進一步提升自己的廚藝水平。同時，與他人分享美食還能營造愉悅的用餐氛圍，使我們的生活更加充實而有意義。
總結：
通過學生做飯的心得體會，我們可以看到做飯不僅僅是培養(yǎng)我們的自主生活能力，還可以帶給我們很多樂趣和滿足感。選取優(yōu)質的食材，合理規(guī)劃時間，正確調配調味品以及與他人分享美食，都是我們在做飯過程中需要重視的方面。希望這些建議能夠幫助更多的學生們享受到做飯的樂趣，同時也提升我們的廚藝水平。
學生做飯心得篇十七
一，做飯心得!高山流水3月21日我這三個禮拜逢周三、周五都會在家里做飯，褒湯。
為了喂飽我家的那個食肉獸，我都會要做好多好多的葷菜。起初，摸到肥膩的生肉真覺得惡心，慢慢也就麻木了。
其實我覺得做飯也不是很難，但覺得是個麻煩、瑣碎的事。首先是洗菜，菜葉要洗干凈，得多洗幾遍;骨頭也要洗干凈，怕肉里有砧板上的木屑;米也要洗干凈，可不能咬沙子;其次是切菜，每一刀下去，我都會想象萬一切到手指頭后血淋淋的后果，然后就想著沒手指去教鋼琴，殘廢了等等，越想越害怕，想完，已經(jīng)切完;切蒜頭，是最討厭的，會弄得手指里一股洗都洗不掉的蒜頭味;最后是炒菜，熱鍋、倒油、爆蒜、放菜，聽到鍋里熱鬧的聲音，不知不覺有點成就感了。
接著要放鹽、糖等調料，再炒炒就可以上碟了。做飯可能需要一個小時，但吃飯的時間可能也只是十多分鐘。
老公會不停地贊嘆，不停地扒飯……我總會說：真的好吃嗎?你吃慢點吧~相比起做飯，褒湯比較簡單，把洗好的肉放在鍋里煮，煮了半小時再把其他東西全部放下去，繼續(xù)煮。一個多小時就搞定了。
真是省事又好喝啊。湯里的肉可以點醬油，津津有味啊!今晚，我家的菜譜是：老火節(jié)瓜豬骨湯、蒜蓉蒸排骨、韭黃炒蛋、蒜蓉炒生菜。
二，給生活充電----做飯心得-09-2612:30給自己的生活加些鹽，上得廳堂應該還可以吧，所以我立志要變成下得廚房的女人，因為亦舒說過，我想要很多很多的錢，如果沒有，則想要很多很多的愛，如果也沒有，我則想要健康。那我想，錢我在用力掙，對于愛我在等待，那我必須要做的也能做的就是保持健康了。
做飯是要靠天份的，我才不信，在連續(xù)失敗五次的基礎上，我決定把菜譜送給收破爛的之后，開始了我的感情烹飪食物法。今天，還是說昨天的吧，想象和現(xiàn)實總是要有距離的，昨天的菜做之前的名叫燒蕓豆，之后成品是亂燉。
不過小美仍然是吃得津津有味，不知道是怕我讓她做飯，還是她回來的較晚有內疚感，反正一盤菜讓我們兩個女人一掃而光。心得：1、做飯要有感情，你認為加些什么好吃就由心情，(除非你想自殺，否則常識性的不宜混合吃的還是要分開為妙)2、燒蕓豆很難做，而且蕓豆不熟易中毒，亂燉很有營養(yǎng);3、亂燉方法簡單：茄子、土豆、蕓豆、辣椒、西紅?{，放入鍋中，加入雞精，味精，少許醬油即可，如杲加些大醬味道會更好一些的。
三，2006暑期社會實踐感悟7月10日到7月17日我有幸作為聊城大學農(nóng)學院20“追尋模范之風，踏尋紅色之旅”暑期社會實踐團的成員隨隊在聊城市周邊進行了為期一周的調研活動。本次活動是以黨員先進性教育為主題，以“追尋模范之風，踏尋紅色之旅”為內涵的。
實踐調查的目的主要是深入了解黨的基層建設狀況、了解當?shù)攸h員先進性教育的開展情況和了解稅費改革后農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。據(jù)此，在這一周之內我們開展了問卷調查、發(fā)放科技法律知識傳單以及與當?shù)卮迕窈驼I導交流座談等一系列活動，走訪了國際和平醫(yī)院、朱老莊敬老院及周邊地區(qū)，取得了大量的第一手資料。
由于當?shù)仡I導和村民的積極配合，我院領導的大力支持，以及團隊同學高漲的熱情和認真的態(tài)度，我們較好的完成了任務，達到了預期的目的。在本次實踐中我覺得自己體驗了很多以前從未經(jīng)歷的事，也從中學到了很多在學校無法學得的東西：首先是較為深入的了解到了基層黨建的狀況和農(nóng)村經(jīng)濟展中，雖然其中難免會存在這樣那樣的問題(比如有些中央政策較難落實)，但仍發(fā)展狀況。
同時，對黨員先進性教育的具體內容及開展情況也有了一定的了解。農(nóng)村基層的黨組織建設在不斷的發(fā)在逐步完善。
可以預見在中央的領導下基層黨建工作會繼續(xù)向好的方向發(fā)展下去。農(nóng)村經(jīng)濟方面，國家對“三農(nóng)”問題的重視、稅費改革等一系列惠農(nóng)政策的實施確實給農(nóng)民生活帶來了改善。
調查中，廣大農(nóng)民普遍反映對農(nóng)業(yè)稅減免和直接補貼等政策非常的滿意，表示了對國家政策的支持與感謝。我們調查時，當?shù)卣呀?jīng)根據(jù)上級的指示作好了充分的準備，即將開展。
當?shù)攸h員普遍表示比較關心先進性教育，也一直關注著各地的開展狀況。其次，在一周的共同生活中，我們隊員之間建立起了深厚的友誼、培養(yǎng)了很好的團隊合作精神。
團隊成員是來自經(jīng)濟學院各個專業(yè)的同學，通過這次實踐走到了一起。我們一起吃住，相互幫扶，同甘共苦，就像是一家人一樣的一起生活。
雖然只是短暫的一周，仍然建立了深厚的友誼，情同手足。再次，通過本次實踐培養(yǎng)了我們獨立生活的能力和吃苦耐勞的精神。
農(nóng)村畢竟還是有其不便之處，這是我們在城市中所未曾經(jīng)歷的。離開了父母的照顧，在這里一切都靠我們自己。
自己劈柴，自己做飯，生活完全獨立;山路崎嶇，路途遙遠，我們仍然不辭辛苦，堅持做好每天的工作，保證工作順利完成?？梢哉f，一周的生活給予了我們很大的鍛煉，確實提高了我們的個人能力。
還有，在實踐過程中，我們了解了當?shù)氐奈幕惋L土人情，豐富了自己的人生閱歷?！皹憷瞎枢l(xiāng)行”，我們專程拜謁了范筑先紀念堂，參觀了孔繁森紀念館，對共產(chǎn)黨員的責任有了深入的認識。
做飯的心得800字范文
學生做飯心得篇十八
這天晚上媽媽生病了，一點兒做飯的力氣也沒有，可全家人晚飯還沒有吃。我的肚子早就“咕咕”地叫了。媽媽把我叫過去，有氣無力地說：“今天晚上你來做飯，我告訴你怎麼做，好嗎？”我聽了，滿懷信心地說：“保證完成任務！”媽媽又接著說：“就做粥吧！”
媽媽剛說完做的方法，我就迫不及待地跑到廚房準備材料。我先接了多半鍋水，放到煤氣上。打開火后，我又急急忙忙地拿出多半勺綠豆，放在小碗里。接著又拿了少半勺大米，也放到小碗里。接上半碗水以后，我小心翼翼地用勺子淘米，它們就像一個個“淘氣包”，在和我玩捉迷藏。不一會兒，清澈的.水變得渾濁起來。我這樣淘了三遍。這時，鍋里的水正在興高采烈的“翻跟頭”呢！我把淘米的水倒干凈，就放到鍋里，蓋上鍋蓋。便拿起一本書，津津有味地看著。
過了一會兒，我打開鍋蓋，發(fā)現(xiàn)綠豆、大米和水在一起歡快地“跳舞”，鍋里“咕嘟，咕嘟”的聲音，仿佛它們“跳舞”時，鞋踩在地板上那有節(jié)奏的聲音，有趣極了！又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)粥的顏色逐漸變綠。就這樣，過一會兒，我看一次，過一會兒，再看一次。當我再次打開鍋蓋時，粥已經(jīng)變成深綠色的了。綠豆笑得撐破了自己的衣服。我詢問了每個人的飲食習慣，然后把粥按每人的習慣分好了。當我端著粥走到飯桌前時，媽媽夸我能干，我當時真比吃了蜜還甜。最后，我又從冰箱里把榨菜拿了出來，放到碗里，也端了上去。
吃著自己
做的飯，感覺比什麼都好吃。爸爸吃完后，說：“這粥真好吃，可惜沒有了！”我興奮地說：“下次我還給您們做！”我邊吃邊想著爸爸媽媽的夸獎，心里別提有多高新興了！
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