心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會時，可以通過舉例、引用、對比等方式來豐富文章的內容和表達。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供我們借鑒和學習。
一日跟崗培訓心得體會篇一
最初報名參加一日跟崗培訓時，我心中暗自期待，渴望親身感受職場中的各種職業(yè)工作。當培訓開始的那一刻，我還是有些緊張，畢竟這是我第一次接觸企業(yè)的真實工作環(huán)境。然而，培訓的導師們的耐心指導和鼓勵讓我很快適應了新的環(huán)境。通過實地觀察和參與其中，我逐漸領悟到崗位背后的辛勤與專業(yè)，心中充滿了感激與敬佩。
第二段：感悟職業(yè)境界
在一天的跟崗培訓中，我先后接觸到了銷售、客服、市場等不同的崗位。與公司員工一同工作的過程中，我明顯感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。銷售人員的耐心細致、客服人員的熱情親切、市場人員的洞察力和創(chuàng)新思維都讓我深感職業(yè)境界的重要性。他們工作中的敬業(yè)精神和責任心也激發(fā)起了我在今后發(fā)展中追求卓越的動力。
第三段：知識與技能的硬實力
除了感受到職業(yè)境界的重要性外，我也在一日跟崗培訓中獲得了許多實用的知識和技能。無論是銷售技巧的培訓，還是客服態(tài)度的講解，都讓我深入了解了工作中所需的硬實力。他們?yōu)槲姨峁┑募夹g指導和應對策略都讓我受益匪淺。這些知識和技能的獲得完全通過實踐中的親身體驗，對我以后的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。
第四段：團隊協作與溝通能力的重要性
通過與公司團隊的工作互動，我深刻認識到團隊協作和溝通能力在職場中的重要性。在跟隨銷售團隊開展工作時，我親眼目睹了團隊成員之間的緊密配合和有效溝通。他們通過有效的協作和合理的分工，使工作高效并取得了良好的業(yè)績。我深刻體會到，團隊協作和溝通能力是在職場中展現個人價值和實現共同目標的重要橋梁。
第五段：自我發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的思考
通過一日跟崗培訓的經歷，我明確了自己對未來職業(yè)發(fā)展的期望和目標。無論是我在哪個領域，我清楚了解到自我發(fā)展離不開不懈的努力和不斷學習的態(tài)度。我也明確意識到要在職場中取得成功，將來可追求的機會要廣泛地接觸和嘗試。跟崗培訓對于我來說，是一個重要的起點，讓我更深入了解了職場并為我今后的發(fā)展構建了清晰的職業(yè)規(guī)劃。
總結：通過一日跟崗培訓的親身經歷，我深刻感悟到職業(yè)境界、知識與技能的重要性，團隊協作與溝通能力的重要性，以及自我發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃的重要性。這次培訓讓我對職場有了更真切的了解，也堅定了我在未來發(fā)展中不斷學習和提升自我的信心。我相信，在未來的職業(yè)道路上，我能夠充實自己、發(fā)展自己、創(chuàng)造更大的價值。
一日跟崗培訓心得體會篇二
作為一個新加入的員工，為了更好地了解公司的各項工作流程和操作程序，我參加了一日跟崗培訓。這次培訓經歷短暫但寶貴，讓我受益匪淺。本文將就此經歷，分享我的心得體會。
第一段：認識了解公司的一天
這一天，我被安排在公司的銷售部門進行跟崗培訓。剛進入部門時，我就感受到壁壘森嚴的氣氛，人們都忙碌著，大多數人都帶著沉重的表情，顯然是工作壓力太大。但是，我的導師非常友好和熱情，她要求我在第一時間了解主要產品、客戶類型、銷售計劃等關鍵內容。這個過程中，我確實認識到了自己以前缺失的很多知識點，也從導師那里得到了一些寶貴的經驗教訓。
第二段：學到了實用的工作技巧
作為一個新人，第二天給我進行的是具體的銷售工作。在跟著我的導師工作之后，我發(fā)現她是非常會處理客戶關系的人，有著豐富的經驗和知識。她不僅非常有技巧地處理了客戶的問題，而且還非常清楚地了解客戶的需求并盡量滿足他們。我也從她那里學會了如何更好地交流、溝通和添加價值，并結合實際情況來解決問題。
第三段：拓展了視野和思維
這個銷售部門的規(guī)模很大，人員復雜程度很高，從部門內部流程到與其他部門的互動，都需要長時間的學習和實踐。在這個過程中，我鞏固了自己在專業(yè)知識方面的基礎，同時也改進了自己的溝通和合作能力。這次跟崗培訓也讓我了解到了不同團隊協作的重要性，以及如何在公司內部進行多方合作。
第四段：提進建議和反思
在這次跟崗培訓之后，我對自己的特長和欠缺有了更深的認識。我認識到自己需要努力提高一些溝通和銷售方面的技能，以及要加強對客戶關系的管理和維護。我也提出了一些可以改善公司現有流程的建議，比如可以多加推廣公司的產品、深入了解客戶需要的產品和功能等等，希望公司內部可以進一步加強它在市場上的競爭力。
第五段：結語
綜上所述，這次跟崗培訓使我更全面、更全面地了解了公司內部環(huán)境，學到了實用的工作技巧，拓展了我的視野和思維。無論是在個人層面還是公司層面，這次培訓都是一次寶貴的經歷，我會在以后的工作中不斷學習、探索、創(chuàng)新，在正式工作入職后更好地發(fā)揮自己的才能。
一日跟崗培訓心得體會篇三
園醫(yī)跟崗一日培訓是為了提高幼兒園醫(yī)護人員的綜合素質，增加他們的工作技能和職業(yè)知識。本人以園醫(yī)的身份參加了這一培訓，收獲頗豐。以下是本人的心得體會。
第二段：拓展視野，了解幼兒健康管理新理念
在培訓班上，我深刻了解了幼兒健康管理的新理念，如幼兒園的衛(wèi)生設計、衛(wèi)生標準和管理規(guī)范等。同時，工作中的衛(wèi)生、醫(yī)療等需求也有了新的認識和理解。通過學習幼兒園的理念和經驗，我得以拓寬視野，了解更多新穎的管理方法并了解了保育人員對于幼兒健康管理的要求。
第三段：提升技能，學會正確應用藥品
園醫(yī)在工作中的一項核心技能就是靈活運用藥品，在保證幼兒使用安全、合理藥品的同時，滿足幼兒需求。在培訓班中，我通過學習和實踐操作，掌握了如何正確使用各種藥品，規(guī)范了自己的用藥操作。同時，我對藥品的分類、劑量、使用方法和保存等問題有了更加深入的了解，也避免了幼兒的不適和安全隱患。
第四段：深化認識，了解兒童常見病和癥狀
在幼兒園醫(yī)護中，了解兒童常見病、情況、處理方法和預防要點是重要的。在培訓班中，我了解了兒童常見的各種疾病癥狀，掌握了檢查、治療、防控等操作技巧。同時，我了解了不同病情的處理方法，預防和防控的做法等方面，從而大大降低了幼兒生病受傷的風險。
第五段：總結
園醫(yī)跟崗一日培訓是一次心靈和技能的提升之旅。在這一過程中，我不僅學習了新的理念，掌握了新的技能，還深化了自己的認識和了解。這些都對我未來的工作產生著直接和關鍵的作用和影響。期待未來，在實踐過程中將所學知識進行鞏固和應用，為幼兒園的醫(yī)療保健工作作出積極的貢獻。
一日跟崗培訓心得體會篇四
作為一名在職教師，我有幸參加了由國家培訓組織舉辦的崗位跟蹤一日培訓活動。這一活動旨在提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，不僅讓我們了解教育改革的最新進展，還提供了與業(yè)內資深教師交流的機會。本文將介紹我在這次培訓中的學習收獲和心得體會。
第二段：崗位跟蹤實踐及所獲收益
在培訓中，我們與一位經驗豐富的教育專家進行了一整天的跟崗實踐。通過觀摩專家的講課和輔導學生，我深切感受到了教學技巧和師生交互對于教育質量的重要性。通過與專家的交流，我了解到了一些新穎的教學方法和理念，這為我今后的教學提供了寶貴的啟示。此外，觀摩了專家對于學生的行為管理和學習動機激發(fā)的實踐，我對如何更好地引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣也有了更深入的認識。
第三段：與同行教師的交流與思考
除了崗位跟蹤實踐，我們還有幸與來自不同學校的教師進行了深入交流。這段時間讓我認識到了教師崗位不同學校之間的差異和聯系。在交流中，我們分享了各自的教學經驗和困惑，互相學習和借鑒。在與其他教師的研討中，我發(fā)現每個教師都有自己的獨特之處，每個學校也都有自己的優(yōu)勢和劣勢。通過與他們的交流，我深刻意識到了共同進步的重要性，以及教師之間相互成長的價值。
第四段：思考與應用的結合
培訓期間，我們除了進行實地觀摩和與同行教師的交流外，也進行了理論學習和專家講座。這些學習內容加深了我對教育改革的認識，同時也提供了一些實踐應用的指導。回到學校后，我迫不及待地將所學應用到實際教學中。我在課堂上嘗試新的教學方法，并運用專家課上分享的教學技巧進行教學設計和輔導。這些嘗試不僅提高了我的教學效果，也得到了學生和同事的認可和贊賞。
第五段：學習長效化的思考
通過這次培訓，我意識到教育培訓并非只有一時的學習效果，而是需要將所學知識與實踐相結合，并在長期的教育實踐中逐漸轉化為自己的教學理念和風格。因此，我決定將這次培訓所得的知識和經驗與平時的教學實踐相結合，不斷完善自己的教學方法和教育理念。同時，我也希望能與更多的教師進行交流和合作，共同提高教育質量，為學生提供更好的教育。
一日跟崗培訓心得體會篇五
隨著現代社會快速發(fā)展，越來越多的企事業(yè)單位注重人才的培養(yǎng)與發(fā)展。而崗位跟蹤培訓作為一種新興的培訓模式，逐漸在企業(yè)中得到了廣泛的應用。本次筆者有幸參與了一日跟崗培訓，并在此次培訓中得到了一定的收獲和體會。
第一段：了解培訓背景
本次培訓是由企業(yè)方公開招標，涉及到了該企業(yè)財務部門的崗位跟蹤培訓。參加培訓的學員大都是該企業(yè)的新入職人員，內容涉及到了財務部門的常見工作流程和操作規(guī)程。通過一天的培訓過程，學員們能夠更好地適應公司的工作環(huán)境，并快速上手完成崗位的職責。
第二段：跟崗培訓的優(yōu)勢
相較于傳統的培訓方式，跟崗培訓具有很多優(yōu)勢。首先，跟崗培訓可以幫助學員更快地適應工作崗位，尤其是針對某些崗位的特定技能和操作流程。其次，跟崗培訓可以提高學員的工作效率。由于培訓過程將崗位的實際操作和技能傳授相結合，學員在實際工作中可以更加熟練地運用所學知識。最后，跟崗培訓還可以幫助學員了解到企業(yè)的文化、工作流程和規(guī)范。這有助于學員更好地了解和融入企業(yè)的工作和文化。
第三段：跟崗培訓的難點
跟崗培訓相對于傳統的線下培訓，技術難度有所提升。由于參與該培訓的人員來自不同的環(huán)境中，其技術水平和知識面可能存在較大差異。因此，如何制定適合不同層次的學員的培訓計劃，以及如何提升學員們理解和消化技能，是跟崗培訓需要重點考慮的問題。
第四段：體會
該崗位跟崗培訓共持續(xù)了一天。在培訓過程中，我通過實際操作的方式，更好地了解了該企業(yè)的財務管理體系，并學習了專業(yè)的操作技巧和流程規(guī)范。在實踐中，我遇到了許多操作上的困難，但是通過指導老師的耐心教導與同伴的相互幫助，我克服了所有困難，更好地掌握了該工作領域的技能。通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處，同時也對自己未來的發(fā)展提出了新的要求。
第五段：總結
跟崗培訓是一種新興的培訓方式，在實際的工作中應用越來越廣泛。通過跟崗培訓的方式，學員具備了實戰(zhàn)經驗，在實際的工作中可以發(fā)揮出更好的工作效能。雖然跟崗培訓存在一定的難點，但是只要合理安排培訓計劃，并結合反饋調整培訓方案，我們相信跟崗培訓一定可以成為企業(yè)職業(yè)生涯中的重要組成部分。
一日跟崗培訓心得體會篇六
園醫(yī)作為幼兒園中不可或缺的一份子，直接關乎到孩子的健康安全。然而，在幼兒園工作的園醫(yī)對于許多疾病的防治和日常護理還存在著許多不足之處。為此，園方安排了一日的醫(yī)護跟崗培訓，讓園醫(yī)們有機會提升專業(yè)技能，為孩子們提供更好的服務。
第二段：培訓內容
培訓開始前，主持人簡單介紹了今天的培訓流程和目的。然后，醫(yī)生現場演示了各種拍照和初步篩查的方法，同時還向園醫(yī)們講解了各種兒童疾病的防治方法和常見的急救措施。之后，醫(yī)生們還對每個園區(qū)的醫(yī)療設備進行了檢查和維護，并和園醫(yī)們一起制定了應急處置預案。
第三段：收獲與感受
通過此次培訓，我不僅學到了很多新的醫(yī)學知識，而且還改變了自己的一些錯誤觀念。比如，我之前不夠重視手衛(wèi)生，但經過醫(yī)生的宣傳和演示，我現在更加熟練地掌握了洗手的正確方法。另外，醫(yī)生們給我們提供了許多實用的工作技巧，例如如何更好地與孩子溝通和聽取孩子的心聲，這些對我之后的工作將會有很大的幫助。
第四段：建議和反思
通過這次培訓，我發(fā)現自己還有很多需要提高的地方。首先，要更多地關注孩子的健康安全。其次，要更多地學習和掌握新的醫(yī)療技術和知識，提升自己的專業(yè)能力。最后，要時刻保持警惕，隨時準備應對突發(fā)事件。園醫(yī)這一個崗位很特殊，自己的一個小疏忽就可能會影響到孩子的安全和健康。
第五段：結論
總之，這次園醫(yī)跟崗一日培訓讓我有了很大的收獲和提高。在今后的工作中，我會盡自己最大的努力，不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)技能和工作質量。同時，我也希望園方能夠繼續(xù)開展這樣的培訓，讓更多的園醫(yī)能夠受益，為孩子的健康安全保駕護航。
一日跟崗培訓心得體會篇七
近日，我參與了一次一日跟崗培訓，這是一次寶貴的機會讓我深入了解了工作中的實際情況，并且收獲了不少體會和感悟。在這次跟崗培訓中，我與一位經驗豐富的員工一起工作，體驗了職場的繁忙與壓力，并從中汲取了許多寶貴的經驗教訓。通過這次經歷，我更加明白了工作的本質以及自己在工作中應該如何發(fā)展。
首先，這次跟崗培訓使我認識到了工作的繁忙程度和復雜性。在以往的學習中，我僅僅以理論的方式了解到了一些工作的基本流程和要求。然而，在實際的工作場景中，我才真正明白了工作的細節(jié)和流程要求。那一天，我一直在為導師協助處理電話、回復郵件以及準備會議資料等瑣碎的工作中度過，發(fā)現自己事隔一夜就會累癱。他時刻保持著高度的警惕性，對工作的時間要求精確到每一分鐘。工作中的各個環(huán)節(jié)需要他的細心與精力，這讓我感受到了工作的忙碌和疲勞。尤其是在與客戶溝通時，需要我快速而準確地回答問題，這著實考驗了我的專業(yè)能力和溝通技巧。
其次，通過這次跟崗培訓，我也明白了工作中的團隊合作的重要性。在整個工作過程中，我時刻與我的導師保持緊密的合作，我們互相配合，共同完成了一項重要任務。在這個過程中，我不僅深深體會到了團隊合作的力量，也更加明白了相互之間的信任和支持對于工作的重要性。只有團隊協作，才能更好地完成任務，實現更好的效果。從導師身上，我學到了一種良好的團隊合作精神。他總是把團隊目標和任務放在第一位，并且時刻對團隊成員給予幫助和支持，這讓我深受感動。我決定將這種精神融入我的工作之中，與他人更好地合作，共同完成工作。
另外，這次跟崗培訓還增長了我的專業(yè)技能。在與導師共事的過程中，我學到了很多關于工作的技巧和方法，這些對我今后的工作將有很大的幫助。例如，我學習到了如何高效地處理文件和管理時間，這些實用技能在今后的工作中必不可少。同時，在與客戶溝通的過程中，我也學會了更好地表達自己和傾聽對方的意見，這將極大地提升我的溝通能力。通過這次跟崗培訓，我的專業(yè)能力得到了提高，我也更加有了信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，通過這次跟崗培訓，我也意識到了工作中的壓力和挑戰(zhàn)。在工作中，導師所承擔的責任和壓力是我之前所無法想象的。他要同時處理多個項目和任務，還要保持高水平的工作質量和效率。這讓我明白了工作的壓力是不可避免的，但也通過這樣的挑戰(zhàn)才能實現個人的成長和進步。我決心在工作中勇于面對壓力，用積極的心態(tài)去應對各種困難和挑戰(zhàn)。
總的來說，一日跟崗培訓的經歷讓我受益匪淺。我認識到了工作中的忙碌、團隊合作的重要性，提高了自己的專業(yè)技能，也明白了工作中的壓力和挑戰(zhàn)。這次經歷讓我對未來的工作有了更清晰的認識，我也更加堅定了自己在職業(yè)道路上的選擇和方向。我深信，在未來的工作中，我將憑借著這些寶貴的經驗和教訓，在職場中取得更好的發(fā)展和進步。
一日跟崗培訓心得體會篇八
為期20天的骨干教師跟崗培訓即將落下帷幕。在揭東的這20天，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同學的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓，通過上課、聽課、評課，讀書、討論、做博客，反思、聽講座、做課題等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。
通過這次培訓，通過和其他地區(qū)其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較，我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學習需要努力需要改進的，尤其是以下幾個方面：
一、 要與時俱進更新教學理念
新課程實施已經有七年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓中看到，80%的教師仍然固守教師本位的觀念，教學的內容、方法等都是由教師預設好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適合高三的應試教學。有些教師認為，只要高考不變，教學理念就難以發(fā)生根本改變，因為老方法老方式似乎對高考更管用。
事實上，心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學生厭倦產生，課堂上的精力流失，從而學生討厭單一的教法，導致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統課堂教學的“兩率”調查，結果是課堂精力流失率高達38%，高效學習率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學都知道，稍有風吹草動，學生的目光唰一下就飄走了，精力流失大高了?！被剂烁忻暗睦蠋熣n堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經很明白，教師少講才能提高學習效率，教師少干預學生才會學得更好。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。
二、 要注重課堂教學的有效性
這次跟崗學習聽了幾個課例，表面上內容很充實，但無論對于學生能力的發(fā)展還是應試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學的方向和目的都不很明確，課文內容的重點沒有得到落實，學生想學或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學內容和教學重點時有悖于課文的重點或學生學習的心理，學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，教學變得低效甚至無效。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術”，但也不應該讓它因為教師的武斷和失誤而造成不必要的遺憾。
教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內容或教學得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效的教學?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關注學生終身發(fā)展的高度，學會課堂教學的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學結構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，解放課堂、解放學生，讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習，淡化教師課堂的主導地位，把更多的主導權給學生，把課堂交還給學生，使教師有效的教學，學生有效的學習。我總是覺得，現在的學生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師，更要以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學生的思維，調控學生的情緒，讓學生的創(chuàng)新火花、靈光一現的思維碰撞都能完美的表現出來。
三、 要養(yǎng)成常常反思的習慣
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業(yè)成長。
我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習安排了兩節(jié)公開課和三次教學反思的作業(yè)，在公開課后通過自評和聆聽導師、同學的評課，我發(fā)現了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。我的教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完，無論是預設好的，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處，總有所得，至少要從三個方面進行小結反思：1、橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領悟和我自己的課堂教學特色。2、縱向比對，我的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認可并感到愉悅。3、偶然小發(fā)現，比如對課堂意外事件的處理，有了新對策;對教材的某些不足不明之處，有了新認識;甚至是對付哪類學生，有了新主意，等等等等不一而足，這些靈光一現的東西，往往是數不勝數的，教學的機智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處，要有清醒的認識。1、教學內容沒有落實好，重難點處理的不恰當，這個要反思要改進;2、教學環(huán)節(jié)安排不合理，設計不科學，這個要反思要改進;3、與學生的互動存在問題，也要反思要解決，等等。凡是在教學中發(fā)現的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。
當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現實的意義。
20天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。今天導師在跟崗學習活動小結時結合他自己的成功經驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
一日跟崗培訓心得體會篇九
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：
一、進名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區(qū)的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環(huán)境。學校以“全面開發(fā)學生潛能，促進學生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統名校，以其“校風好、質量高、特色強”而馳名南粵。
走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數學團隊。這是一個優(yōu)秀的數學團隊，隊員們的素質高，他們團結協作精神非常強。學校領導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數學學科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領、內強素質，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數學優(yōu)秀科組。
二、進課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養(yǎng)學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結合，邊動手操作，體現了學生的自主學習，學生真正參與了學習的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡分明，學生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關注學生??在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學?？平M結合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構及同課異構活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設計的能力及處理教學預設和教學生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應用》。兩位老師的教學設計精美，結構完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現了“激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數學活動經驗。真正體現學生是學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。
三、結碩果，存感激。
本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經結束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
一日跟崗培訓心得體會篇十
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習即將結束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
在培訓期間，園內從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質的飛躍，為開園做好準備！
一日跟崗培訓心得體會篇十一
11月19日、20日，我們先后抵達淄博市晏嬰小學后，學校給我們安排好舒適的住宿，學校孫校長召開了見面會，與我們進行了初步溝通，還介紹了近年來晏嬰小學的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學習日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來的客人當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動。
（二）確立主體地位、引領特色發(fā)展“學生是教室的主人”、“學生是課程的主人”、“學生是學校的主人”“學生是學習的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務”，他們是這樣說的，也是這樣做的。1、學校文化放給了學生、放給了班級、放給了家長、從表層到內里、從顯性到隱性，班名的確立、班徽的設計、每一面墻壁、每一村土地、每一個故事、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧，個性化的班級文化、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化，真正實現了“參與代替包辦、生成代替復制、過程代替結果”做的有深度、有品位、有境界，校園文化使晏嬰小學有了溫度與光亮。
3、為落實學生是課程的主人，課程必須為學生服務的宗旨，晏嬰小學的學校校本課程的開發(fā)與實施經歷了兩個階段。一是以教師為主的第一階段，結合教師自身特長和學科特點開設，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長。
二是認真的考核、調研、評估、參觀、反思、真做、實干、統籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學生的核心地位，一切設計均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”、58門校本課程，給學校、給學生帶來了質的變化。
（三）學校管理、規(guī)范嚴格晏嬰小學建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學；從教師考勤，到教學常規(guī)；從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實學校職稱評聘的“三干、三公”、學生的智慧銀行自主管理中的高效實用，達到了良好的效果。
雖然這次學習即將結束，但相互了解、相互學習、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群，我們將以此次跟崗學習為契機，加強聯系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學到管理經驗，改正學校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力！
一日跟崗培訓心得體會篇十二
6月9至14日,我有幸在柏塘中心小學跟崗學習基地參加了惠州市組織的博羅縣農村教學點教師跟崗培訓。在為期五天的跟崗學習期間，柏塘中心小學在生活上為我們提供很好的住宿、餐飲條件，在學習上為我們制定了詳細可行的培訓計劃。這都充分考慮了跟崗學員的培訓活動、生活等各個方面，并嚴格按照培訓計劃緊張而有序地開展各項培訓活動，其中更根據我們學員的教學環(huán)境特點，安排我們參觀學習了6所面上小學的管理與教育，最后都得到了我們培訓學員的一致肯定好評。
在跟崗學習期間，我主要參與了以下活動：聽課11節(jié)、上1節(jié)匯報課、參加集體備課2次、與指導老師探討班級管理建設3次、探討改作業(yè)1次，以及參觀學習柏塘中心小學面下小學6所。以下是對整個跟崗學習期間的收獲與感受進行小結：
來到柏塘中心小學，在這學習期間及參觀其6所面上小學后，我感觸最深的是這濃厚的校園文化。柏塘中心小學及其6所面上小學都展示出一個環(huán)境優(yōu)美，班級文化和校園文化相輔相成，老師和學生都共同參與建設的校園文化。在這樣的校園文化下，學生自然能擁有了健康的身心、廣闊的精神生活，在學習同時能全面發(fā)展。這得益于這里先進的辦學理念，領導的管理策略，以及全校師生的共同參與建設。
在這濃厚的校園文化中，讓我發(fā)現了我現在任教的農村教學點學校所欠缺的一些文化建設。我將在回到學校后，帶著這些好的理念和本校實際相結合為學生營造一個良好的校園文化。
在指導老師邱彩蘭老師的安排下，我聽了指導老師和其他幾個老師的課。其中包括聽了黃照明主任《如何打造小學數學高效課堂》的專題講座，聽了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老師的數學課、班會課、研討課。老師們各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我學到許多新的教學方面技巧和教育方法，提高了自身的基本素質。對于我上的匯報課《方程》的教學，指導老師邱彩蘭在點評中向我提出了寶貴的意見，指出了一些需要改進的地方，讓我進一步發(fā)現了自身的不足。
同時在跟崗學習過程中，我把自身對《怎樣上好一堂數學課》的理解和平時在教學中遇到的困惑與指導老師和其他同行交流。在交流中，老師們的點評和建議讓我在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，自我提高。
作為一名年輕老師，這次的學習讓我獲益良多，很好的提高了自己的業(yè)務水平能力。
在接觸中，我發(fā)現這里的老師們都是積極向上的精神面貌，盡職盡責的工作精神，耐心認真地服務好每一位學生。特別是在參觀了6所面上的小學后，堅守在面上小學幾十年的老師們對工作還是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精神深深地感動、鼓舞著我，成為我在以后的教學崗位上的學習榜樣。
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經他一點撥，進一步發(fā)現了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
12月27日，武漢，培訓主管領導給我們提出了掛職培訓的要求：要有時代意識、身份意識、主動意識、安全意識、師徒關系意識；培訓的特質：參與與合作、經驗與構建、需求與選擇、過程與變化、具體與抽象；掛職學習的環(huán)節(jié)與流程：學校觀察---校長、老師行為觀察---教育教學活動分析---啟示與借鑒---受訓者的改進思路；還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實踐智慧中扎根》的精彩演說，從融入才能接受你、貼近觀察、對熟悉的事物陌生化（思考自己學校的發(fā)展）等幾個方面向學員們面授機宜。帶著專家們指點的迷津，我們一行8人于28日來到了xx市xx小學，開始了為期28天的掛職培訓學習。
在xx小近一個月的觀察、座談、聽課、聽講座、交流討論、參觀等方式的學習中，收獲頗多，感觸很深，在這些時間里不僅僅是開闊了眼界，更使我在思想、觀念上有了更新的認識。
首先是廣小這個小而精的學校給了我震撼，一個占地面積還沒有我們農村學校的面積大，卻有六多一濃：一是教師學生數量多，學生2524人，41個班，教師139人，遠超我們學校的規(guī)模；二是后勤服務人員多，雖然沒有住宿生，但僅給學生老師做飯炒菜的就有25人，還有打掃衛(wèi)生的數人；三是老師活動多，在廣小每一天都有各種各樣的活動，除了常規(guī)的教研活動、工會組織的各種活動外，老師們還自發(fā)的組織了一個“廣廣舞”（廣場路小學老師自編的廣場舞）；四是學生活動多，差不多每個月都有針對學生的各種競賽活動，還有每逢傳統節(jié)日時的各種小制作、小板報都有評比；五是學校獲得的各級各類獎勵多，學校的陳列室里放滿了歷年來的各種獎狀、獎杯、獎牌，有老師、學生個人的榮譽，也學校集體的榮譽；六是學校經費多，據校長私下透漏的，僅學校的門面房租金收入就高達每年數百萬元之多，因而無論什么活動都沒有缺錢的時候。一濃是指學校校園文化氛圍濃，踏進廣小的校園，你就會體驗到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚：尊崇、注重、重視的意思，真：核心價值觀?！吧姓妗笔恰敖倘饲笳?、學做真人”辦學理念的濃縮，來源于我國著名教育家陶行知“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”的思想。門衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過道里、舞臺前的展示板、電子顯示屏和學校自己的電視臺等處處都體現出這個學校的這種深厚的文化氣息。當然，學校校園文化建設主題的確定也不是那么簡單的事情，廣小“尚真”文化的主題是經過xx師范學院的專家、教授在校調研了一個星期，從廣小的地理位置、建校時間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來的，以至于才會有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強大能量。
聯想到農村學校不是更應該這樣嗎，很多農村孩子的家長文化水平都不高，還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的，連阿拉伯數都認不識幾個，這讓他們怎么去輔導學生呢。學生的家庭作業(yè)長期在家里完不成的，其實最終都還是在學校里由老師輔導來完成的，那讓家長到校跟學生一塊挨批，除了會增加老師和家長的不愉快之外，能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡，這個不就是無聲的在提醒老師、同學隨時要注重自己的儀表嗎？這一個小小的細節(jié)足以省下開會時領導很多的寶貴時間，呵呵。
總之，在這一個月的時間里所學到的東西，我得用很長的時間去領會、去消化，相信這會對我今后的工作起到相當重要的促進作用。
一日跟崗培訓心得體會篇十三
3月12日至18日，在博興縣教育局師訓科的精心組織安排下，我們一行14人從博興出發(fā)奔赴全國教育名市江蘇省張家港市進行了為期7天的學習。在這短短的幾天時間里，我們分為兩組，分別在張家港市實驗小學和張家港市云盤小學進行了跟崗培訓學習。我很榮幸被分在了二組，在云盤小學進行跟崗培訓。培訓期間聽了學校校長朱亞紅的專題講座、聽取教學副校長季老師、德育副校長對學校教學、德育管理方面的經驗介紹；觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課堂教學并與授課教師交流互動，參加了行政例會和教師例會；參加了集體備課活動；觀摩了學校特色課程和小云雀大講堂、雀之臺的學生展示等等。每天學習結束后七八位校長相互交流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在云盤小學參觀學習后的幾點感受：
云盤小學從培養(yǎng)學生綜合素質的高度出發(fā)，提出了自主發(fā)展理念下師生共同建構課堂即“共享式”課堂的教學模式。
（一）以學定教做到三個一：一份備學單；一份共學單；一份延學單。
（二）師生共建，實現四個共同：1、師生共同準備學習資源。2、師生共同提出學習問題。3、師生共同體驗學習過程。4、師生共同展示學習成果。
（三）交流分享，經歷五個過程。1、準備先行，自由質疑。2、經驗分享，自信交流以課堂教學為核心，以"目標性"、"針對性"及"高。3、問題研討，自支探究。4、總結歸納，自然生成。5、鞏固延伸，自主發(fā)展。
“共享式”課堂教學使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減下來。包括"備學單、共學單、延學單"三大模塊的"課堂教學學單法"，形成了云盤小學教學的最大特色?！肮蚕硎健闭n堂教學要求學生課前準備緊鑼密鼓，學單探究互動熱火朝天，學生課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變——師長變學長，變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。
學習小組的建立既使學習主體細致化，既有利于老師對學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。
備學單中所涉及的探究問題能真正體現課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現了教學中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學單的編寫中充分體現出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學單的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數量的讀書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀一定數量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個年級在每個學期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學生的語文學習打下堅實基礎，而且能為學生的人生增添色彩。
整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為激勵學生學習、轉變學生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"學真知，練真能，做真人；求真理，干真事，育真才"，"崇真、尚禮、融和"。這些名言會激勵學生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學校充分利用校園環(huán)境教育學生并激發(fā)學生的自信心和學習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學生提供學習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，"思路決定出路，細節(jié)決定成敗"。云盤小學校園每項工作都做得非常細致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學校管理采取無縫隙管理，從學生到校到學生離校教師能做到無縫銜接，而且教師隊伍以女教師為主，九十多名教師，男教師只有六七位，這點與我們寨郝中心學校非常相似。但是值得我們好好思考的是每一位教師敬業(yè)精神和嚴謹的上課態(tài)度。學校為保證教師能不斷提高，通過內容充實、實用的教師培訓，是不同年齡段的教師的得到鍛煉和成長。
學校完善的獎懲制度也很值得學習，尤其是對中層領導、一線教師和備課組的評價，能充分調動中層、一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學校不要求教師點名簽到，但大多老師能堅持早到晚走，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。
一日跟崗培訓心得體會篇十四
xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F將這次培訓學結如下：
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。
我的.指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞后勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師——張文英老師。
一日跟崗培訓心得體會篇十五
20__年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關情況。
2、學習有關文件，明確任務與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據工作室跟崗學習活動方案，結合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關課題研究，以課題研究引領自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據當地導游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
一日跟崗培訓心得體會篇十六
為提高我校數學教學質量，根據校領導提出的”請進來，走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施，特派我到淄川實驗中學進行為期一周的跟崗培訓，學習優(yōu)秀學校的先進教學經驗。我在淄川實驗中學，深深的感受到了淄川實驗中學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了淄川實驗中學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了淄川實驗中學領導的親切關懷，我的指導老師王金鳳老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課10節(jié)、聽公開課3節(jié)、參加初一數學組集體備課1次和初中教研活動1次、每天寫不少于300字的跟崗日志?，F在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：
來到淄川實驗中學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質，都讓我大開眼界。實驗中學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之更加有效地指導我平時的日常教學工作。在跟崗學習過程中，我把自身對數學新課程標準的理解和平時日常教學中遇到的困惑與指導老師交流，并用新的教學理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師王金鳳老師的安排下，我聽了幾個老師的課，這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。例如我平時只注重課堂教學這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發(fā)現自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發(fā)現其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認真地聽、記，學習其他老師的長處。我先后聽了近13節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽指導老師的點評，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。
同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
在實驗中學的每一天我關注到每位老師，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步！
一日跟崗培訓心得體會篇十七
第一段：培訓的初衷與目的（200字）
培訓是一項重要的組織與個人發(fā)展活動，無論是對于企業(yè)還是個人，都具有重要的意義。我曾經參與過一次為期兩周的培訓跟崗活動，這次經歷讓我深刻認識到了培訓的價值以及對個人成長的積極影響。培訓的初衷是為了讓員工打破自我局限，提升專業(yè)知識和技能，培訓的目的則是為了提高工作效率和工作質量。在這次培訓跟崗中，我學到了許多實用的技能和方法，同時也提高了對工作的責任心和積極性。
第二段：跟崗的經歷和所獲得的收獲（300字）
在這次培訓跟崗中，我選擇了跟崗助理部門。一開始我覺得這個部門會相對輕松，但經過實際的跟崗體驗后，我發(fā)現這個部門同樣需要高度的責任心和職業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，我深刻體會到了時間管理的重要性。助理工作需要高度的執(zhí)行力和靈活性，而在培訓中我學到了如何高效地安排時間，合理安排任務的優(yōu)先級。這不僅提高了我的工作效率，也讓我更好地應對工作壓力。此外，我還學到了如何與不同類型的人合作，如何更好地與同事溝通和協作，這讓我在團隊合作中更加高效。
第三段：培訓的實踐與運用（300字）
培訓的效果最重要的在于實踐與運用。回到崗位后，我將所學到的知識和技能應用于實際工作中。在跟崗期間，我發(fā)現了部分流程和環(huán)節(jié)需要優(yōu)化，提高工作效率。于是我積極與團隊成員進行交流，分享我的想法和建議。經過討論和改進后，我們成功地優(yōu)化了工作流程，提高了團隊的協同效率。這讓我意識到，作為一個員工，應該主動發(fā)現問題并提供解決方案，積極參與到團隊的改進中來。只有將培訓中學到的知識變成實際行動，才能真正提高工作質量與效率。
第四段：與同事的合作與互動（200字）
這次跟崗培訓不僅讓我學到了很多專業(yè)技能，也讓我在與同事的合作與互動中得到了很多啟發(fā)。在助理部門工作期間，我與同事們建立了良好的工作關系。他們悉心教導我如何處理各種問題，如何與上司和客戶溝通，如何保持良好的工作狀態(tài)等。我也積極參與到團隊的活動中，加強了與同事們的交流和了解。通過與同事們的合作與互動，我不僅拓寬了自己的視野，也增進了與他人的溝通能力。多角度、多層次的交流和合作讓我體驗到了團隊的力量，也讓我明白了相互間的支持和理解對于一個團隊的重要性。
第五段：對未來的展望與感悟（200字）
通過這次培訓跟崗活動，我不僅汲取了知識和技能，也培養(yǎng)了自己良好的工作習慣和態(tài)度。我深刻認識到，培訓對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性。作為一個員工，我們應該不斷進修，不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。只有經過培訓的努力與實踐，才能不斷提高自己，更好地適應企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展。我相信，通過不斷學習與實踐，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過這次培訓跟崗活動，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也提高了自己的責任心和積極性。我明白了優(yōu)化工作流程和團隊合作的重要性，也深感培訓對于個人與企業(yè)的發(fā)展意義重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習與實踐，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4536180.html】
