比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。首先，在寫總結(jié)之前，我們要明確總結(jié)的目的和范圍。勤奮和努力是成功的關(guān)鍵，但同時(shí)我們也要懂得適度的休息和放松。
高考復(fù)讀協(xié)議篇一
兩句三年得，一吟雙淚流。吾生也有涯，而知也無涯。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
作為一個(gè)復(fù)讀生一定要十分清楚復(fù)讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復(fù)讀是有風(fēng)險(xiǎn)的，所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標(biāo)。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績(jī)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個(gè)人生。從改變?nèi)松@個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但同時(shí)一定要具備對(duì)自己人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求。有了人生堅(jiān)定目標(biāo)，一年的青春時(shí)光就會(huì)演變成一種無形的動(dòng)力，就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并最終化險(xiǎn)為夷。
化險(xiǎn)為夷一個(gè)很重要的問題是對(duì)自己要有信心。高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復(fù)讀生有復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)，第一，參加過一次高考，對(duì)高考過程有過親身的體驗(yàn)，在吸取教訓(xùn)的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)；第二，復(fù)讀生在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過一輪總復(fù)習(xí)，也就是說在知識(shí)上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，復(fù)讀過程就是再積累、再提升的過程，是再鞏固、再落實(shí)的過程，是查缺補(bǔ)漏的過程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過程就會(huì)使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復(fù)讀也表現(xiàn)了復(fù)讀生對(duì)自己目標(biāo)的鍥而不舍，顯示出復(fù)讀生的一種人格力量和堅(jiān)韌不拔的精神。這些優(yōu)勢(shì)不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復(fù)讀生的信心。
什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？聽老師話的學(xué)生是好學(xué)生！怎么樣才能做到提高復(fù)讀效果，提高來年高考成績(jī)？聽老師話，跟著老師走。
小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。復(fù)讀班的老師是精心選擇后聘任的，老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出?？偟膩碚f，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須有五年以上高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，責(zé)任心要非常強(qiáng)，還要年輕。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。這是我們的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實(shí)實(shí)的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。我們?cè)趶?fù)讀招生過程中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)知識(shí)有漏洞，還有些同學(xué)150分的卷面連90分都沒得到，也就是不及格，高分考生150分卷面也沒達(dá)到120分，原因固然很復(fù)雜，但其中二條原因是不可避免的：一是方法不對(duì)頭，二是刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會(huì)取得最好的成績(jī)。
合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍，有問題大家討論，有問題共同研究，合作學(xué)習(xí)不是反對(duì)問老師，有問題當(dāng)然要問老師，也可以問同學(xué)，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級(jí)一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個(gè)整體向上的班風(fēng)。這里還想提及一點(diǎn)就是復(fù)讀過程也是人格提升的過程，分?jǐn)?shù)當(dāng)然要提升，人格更要提升，人格的提升對(duì)分?jǐn)?shù)的提升有著重大影響。
研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)！真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題！150分卷面，得分在120分以內(nèi)，有些考生甚至不足90分，一般說來，一是基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優(yōu)秀考生語、數(shù)、外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當(dāng)一部分考生沒有抓住。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力，高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體。因此，高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀，抓住了基礎(chǔ)知識(shí)就是抓住了根本。
在歷年的招生過程中我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jī)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺得自己答對(duì)了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實(shí)差距就在答題的準(zhǔn)確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識(shí)，試題是這樣的：滿清末年帝國(guó)主義的堅(jiān)船利艦打開了中國(guó)的國(guó)門和現(xiàn)在我們實(shí)行的改革開放政策兩者有什么本質(zhì)的不同？許多同學(xué)答題寫的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當(dāng)然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么？是“主權(quán)”是“國(guó)家主權(quán)”，有了“主權(quán)”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。
答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
高考復(fù)讀協(xié)議篇二
一般情況下，復(fù)讀不需要什么特殊的手續(xù)，只需要拿自己的分線單去學(xué)校報(bào)名交錢即可。
如果是自己學(xué)校開設(shè)的復(fù)讀班的話，直接去就可以找老師聯(lián)系復(fù)讀事宜，接下來就等辦理復(fù)讀的手續(xù)和努力學(xué)習(xí)了。
如果要去別的學(xué)校的復(fù)讀班的話則需要注意很多東西。
首先，要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況選擇適合自己的學(xué)校，其次要確認(rèn)所選擇的學(xué)校的辦學(xué)合法性，是否具有辦學(xué)者的資格，學(xué)校的師資力量如何、學(xué)校管理及辦學(xué)條件是否和其宣傳相符。
最后，也是特別重要的，就是需要去原學(xué)校將檔案移交給現(xiàn)學(xué)校。
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高考復(fù)讀協(xié)議篇三
每年高考后，都會(huì)有學(xué)生因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想考不上自己心愛的大學(xué)等原因選擇復(fù)讀，但復(fù)讀好嗎?復(fù)讀都有哪些政策呢?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
可以說高考復(fù)讀是把雙刃劍，因?yàn)橛幸恍┛忌鷱?fù)讀一年后，因?yàn)閴毫μ蠖霈F(xiàn)考得不如第一年好的情況。但也有人因?yàn)閺?fù)讀一年，知識(shí)掌握得更好，而考出高分。時(shí)間太寶貴，一定要充分考慮之后，再去復(fù)讀，這是才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。
那么什么樣的學(xué)生適合去復(fù)讀呢?比如：平時(shí)成績(jī)特別好，但在高考時(shí)由于一些原因而成績(jī)不理想的學(xué)生;不能上自己理想的學(xué)校的同學(xué);或是雖然成績(jī)不太好，但是想再努力一次的同學(xué)都可以選擇復(fù)讀。
高考復(fù)讀壓力比高三時(shí)更大，同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)緩解壓力，在復(fù)讀時(shí)，要找出自己的知識(shí)點(diǎn)的.不足，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)同學(xué)們也要注意以下幾點(diǎn)：
1、開始復(fù)讀時(shí)，熱度很高，但之后熱情減少的同學(xué)，適用解決方法有：除了老師的關(guān)心外，學(xué)生自己也要增強(qiáng)自己的“毅力意識(shí)”、“挫折意識(shí)”，樹立起平和的備考心態(tài)。
2.沒有自己的復(fù)習(xí)備考安排，只跟著教師的復(fù)習(xí)進(jìn)度走的同學(xué)，適用解決方法有：學(xué)生自己要主動(dòng)提升復(fù)習(xí)效率，變被動(dòng)為主動(dòng)，苦干加巧干，一切以效率為本。
3.不擅長(zhǎng)與人交流，喜歡單打獨(dú)斗，不愿與人合作的同學(xué)，適用解決方法有：學(xué)生要和老師多交流溝通，提高成績(jī)。
雖然復(fù)讀生政策和應(yīng)屆高考生政策沒什么差別，但有些院校明確要求不招收復(fù)讀生的。在高考招生中，不招收復(fù)讀生的院校類型及情況有：軍事院校、武警院校、國(guó)防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專業(yè))等。
提醒復(fù)讀生們的是，由于高考正在改革，每年的考試會(huì)有變化，復(fù)讀時(shí)一定要注意哦。
高考復(fù)讀協(xié)議篇四
真心地祝福你高考取得好成績(jī)!發(fā)揮出最好的水平。你是個(gè)聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功!加油，等你好消息!
世上最快樂的事是什么?是盡自己的全力做事——不管成功與否，它都值得回味，因?yàn)橛幸粡埥小坝眯摹钡谋ｕr膜在幫它哦!
幼兒園三年，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，共十五年，我們那么多的青春歲月卻抵不過高考一張紙的分?jǐn)?shù)。
愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的學(xué)校。我真心地祝福你們。
高考到來勿急躁，穩(wěn)著情緒靜心考。思維敏捷別亂搞，先易后難辦法妙。早進(jìn)考場(chǎng)莫遲到，熟悉環(huán)境清醒腦。早晨吃飽清淡好，答完細(xì)閱題不冒。祝你考個(gè)好成績(jī)，金旁提名歡聲喜。
既然選擇了要走的路，就堅(jiān)持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命運(yùn)。
多年后能夠讓我們熱淚盈眶的，不是這點(diǎn)點(diǎn)高考分?jǐn)?shù)，而是爭(zhēng)分奪秒復(fù)習(xí)沒有手機(jī)沒有電腦也無比充實(shí)的日子。
郭濤，這次你考得不大好，但無論你做什么選擇，我都一值支持你給你最大的幫助。
校園里寂靜無聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國(guó)高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開心笑!
全國(guó)高考日到了，愿你執(zhí)才高八斗生輝筆，飲才思萬千智慧水，帶氣定神閑滿面笑，擁胸中成竹滿懷志，書錦繡嫣然好答卷，定折取桂冠來題名。
豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
此時(shí)此刻，有千言萬語想對(duì)你說，你是最棒的，理想學(xué)府在等著你，向前沖吧!我會(huì)永遠(yuǎn)支持你!
應(yīng)試教育這輩子生了兩個(gè)孫子，一個(gè)叫做中考，一個(gè)叫做高考。
加油吧!我的同窗們!高中三年，我們一起走過!明天，讓我們一起高呼;我是一中的學(xué)生，我怕誰!
少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
積極“備戰(zhàn)”;樂觀“應(yīng)戰(zhàn)”;努力“奮戰(zhàn)”;爭(zhēng)取“勝戰(zhàn)”!我親愛的“戰(zhàn)友”，堅(jiān)持到底，就是勝利!祝福你：旗開得勝，“高考高中”!
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，高考是人生的一個(gè)起點(diǎn)，相信自己，明天又是一和個(gè)艷陽天!
六月是奮斗的季節(jié)，六月是收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷了高考之后，捷報(bào)在焦急的等待中到來。愿你繼續(xù)努力，在高等學(xué)府的知識(shí)海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!
大家知道為什么高考要在六月7日到8日嗎?因?yàn)椤颁浫“伞?
高考結(jié)束塵埃定，金榜題名遂心愿。多年苦讀結(jié)碩果，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)笑開顏。父母親人齊祝賀，街坊鄰居佳話傳。山窩飛出金鳳凰，學(xué)府深造出人才。祝你前程似錦繡，宏圖大展創(chuàng)未來!
高考在即，希望所有的高考學(xué)子們：輕輕松松進(jìn)場(chǎng)!仔仔細(xì)細(xì)答題!認(rèn)認(rèn)真真檢查!瀟瀟灑灑交卷!請(qǐng)相信：只要付出了辛勤的勞動(dòng)，總會(huì)有豐碩的收獲!
整天笑瞇瞇，考試沒難題;身體棒棒滴，高分在等你;心情放松弛，好運(yùn)不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你!祝高考順利，金榜題名!
算算高考，用了我們青春、至少3、40萬的學(xué)費(fèi)、我們養(yǎng)活了晨光廠(筆)、真彩廠(筆)、機(jī)讀卡廠、無數(shù)造紙廠、無數(shù)印刷廠。
一場(chǎng)高考?xì)Я硕嗌偃税。畮啄旰翱嘧x只為一場(chǎng)考試，中國(guó)的應(yīng)試教育就是不好。
時(shí)光匆匆消減了歲月，換來了成功!并肩奮斗跨越了高考，升入了大學(xué)!為了夢(mèng)想不斷前行，定要闖下一片大好前程!兄弟，拼吧!
小考、中考、高考，這一些些考試扼殺了我們多少青春。
忽然發(fā)現(xiàn)：中國(guó)每次地震都是快要到高考的時(shí)候。高考必備的蒙答案口訣：一顆小豆兩顆米，這題答案就是它。
愿天下高考生：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂的復(fù)合函數(shù)總是最大值。
十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛你的人，都會(huì)為你祈禱、祝福，愿你高考考出理想的'成績(jī)，進(jìn)入向往的大學(xué)。
同時(shí)高考落榜人，相逢何必曾相識(shí)，我從去年失意后，刻苦復(fù)讀到現(xiàn)在，學(xué)校地僻無網(wǎng)上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時(shí)。
高考日到，順利高考記牢四個(gè)“好”：一休息好，身體好才可精神好;二要心態(tài)好，壓力減少發(fā)揮才好;三要心情好，遠(yuǎn)離煩躁成績(jī)才高;四要吃得好，營(yíng)養(yǎng)高高腦力好。祝你金榜題名，一舉奪魁!
你只有經(jīng)歷過高考，才有資格說高考其實(shí)沒什么;你只有讀完大學(xué)，才有資格對(duì)大學(xué)學(xué)的東西一笑置之。
祝愿所有的學(xué)子們：金榜題名!相信自己，你們是最棒的!
現(xiàn)在考生們即將步入考場(chǎng)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)人生了。
如果我也有一個(gè)和我一樣馬上高考的女朋友。我只會(huì)和她說一句話。就算大學(xué)不取你，我娶你。
給你一份信心，送你一份決心，要對(duì)自己放心，面對(duì)考題平常心，要把自己關(guān)心，注意考前身心，考試保證全心全意!高考考試，祝你成功!
高考復(fù)讀協(xié)議篇五
1、回味當(dāng)年高考時(shí)，萬千精英決雌雄，人海風(fēng)云千機(jī)變，回頭望時(shí)一場(chǎng)風(fēng)。如今你要過此路，給句心得來呵護(hù)。凡事總有前中后。前莫焦，中莫亂，后莫回頭。
2、高考了，解放了。以后可以睡到自然醒了，不用天天聽老媽的嘮叨了。來吧，我準(zhǔn)備好了。
3、愿燦爛的陽光照著你，美麗的白云看著你，理想的成績(jī)找到你，理想的學(xué)府等著你。祝高考成功!
4、只有經(jīng)歷過高考的人，心智才能真正的成熟。祝福你們，即將迎接挑戰(zhàn)，完成人生的轉(zhuǎn)折。
6、高考那天，張飛過來，大喝一聲：“把你們所學(xué)的，所想的，能填上的東西統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)移給我們這位朋友!”于是，你就進(jìn)去了，出來了，考好了!
7、高考是一道菜，美食家等著你做好;高考是一座山，朋友們祝福你登頂;高考是一枝花，世界期待它的綻放!祝福朋友高考旗開得勝，金榜題名!
8、曾經(jīng)，我也擠在那座獨(dú)木橋上，用自己辛勤的修煉和對(duì)手較量。我們過來了，今天，又是你要面對(duì)的日子，我們祝福你成功!記住，走過就是勝利!
9、競(jìng)爭(zhēng)無情人有情，發(fā)條短信表關(guān)心。知道你的準(zhǔn)備好，相信結(jié)果錯(cuò)不了。高考從來不萬能，別為考試傷感情。平心靜氣復(fù)習(xí)好，金榜題名人歡笑!
10、十年寒窗苦，一朝龍門躍?！昂隈R”從此成為不被人看好的我的代名詞。希望你同我一樣，化身黑馬，沖出重圍。
11、十年的寒窗磨練了你們的品質(zhì)，三年的追求改變了你的人生，兩天的考試完成你一生的夙愿，祝各位考生夢(mèng)想成真!
12、六月的酷暑高不過你們的斗志，臘月的寒風(fēng)吹不走你們的堅(jiān)強(qiáng)，三月的春風(fēng)是你們夢(mèng)的開始，十月的金黃是你們秋的收獲。
13、前二十年，高考是大事;后八十年，高考是往事。學(xué)會(huì)面對(duì)，懂得珍惜，認(rèn)真對(duì)待，別留惋惜!祝福你高考好結(jié)果，人生好前程，事事都順心!
14、用你的筆繪出藍(lán)圖，用你的筆畫下錦繡前程。祝福你，順利通過高考，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
15、從第一次背著小書包上學(xué)校，到走上高考的考場(chǎng)，你走的一步一個(gè)腳印，檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻到了。
16、祝你高考一切順利，命運(yùn)掌握在自己的手里，時(shí)刻準(zhǔn)備著，迎接人生中的第一個(gè)挑戰(zhàn)。
17、秋天是收獲的季節(jié)，碩果累累，一片金黃。希望你在金秋九月拿到心怡的大學(xué)通知書。
19、你的背影是那樣的堅(jiān)定，你的步伐是那樣的有力。出征的你們啊，一定能收獲高考的勝利。
20、堅(jiān)持不懈，永不放棄，相信自己，你是第一。高考來臨，拼搏上進(jìn)，加油，努力，相信你一定能夠取得好成績(jī)。
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高考復(fù)讀協(xié)議篇六
什么人適合選擇復(fù)讀?
有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生
這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期?？忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
高考發(fā)揮失常的考生
這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，綜合水平頗受認(rèn)可。一般來說只要他們通過一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績(jī)基本都能有顯著提高。
有學(xué)習(xí)潛力的考生
這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
理性分析什么人不適合選擇復(fù)讀?
分?jǐn)?shù)過低
每年報(bào)考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，有一部分學(xué)生他們?cè)诟呷A段的大小考試中分?jǐn)?shù)幾乎都低于省控線或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線，這樣學(xué)生想通過高三僅有的幾個(gè)月時(shí)間提高明顯的分?jǐn)?shù)難度很大，即便復(fù)讀也難有大幅提高，莫不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，以便尋找工作。
遇到大考容易緊張
選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮。
從考生個(gè)性看，許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛緊張的人，今年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象，致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘，失敗的情緒伴隨著他們的讀書。
有的復(fù)讀生說，想到我的同學(xué)正在大學(xué)幸福地讀書，想到再次考試失敗，就難以集中精力學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于某些易焦慮和緊張的人，最需要的是先上一所普通的大學(xué)，先有一點(diǎn)點(diǎn)成功體驗(yàn)和激勵(lì)，重新調(diào)整和定位，將考大學(xué)的遺憾化作前進(jìn)的動(dòng)力。將來還能考上名牌大學(xué)的研究生呢——這樣的例子太多了。
自制力太差
自制力太差的人通常在高中三年里就有體現(xiàn)了，不能控制自己不玩手機(jī)，上課復(fù)習(xí)不能專心~通常需要遇到很大的刺激，才能改變自己的心態(tài)，如果可以提高自制力，可以考慮復(fù)讀，努力一年;但是如果不能，那再復(fù)讀一年可以也是會(huì)重蹈覆轍。
是否復(fù)讀你真的要考慮清楚，因?yàn)楦咚恼娴臅?huì)比高三更辛苦~那種辛苦更加體現(xiàn)在你的心態(tài)上。
確定復(fù)讀后暑期應(yīng)做哪些準(zhǔn)備呢?
一要不怕苦。讀高復(fù)這一年是要花力氣的，不是輕松的，如果不花力氣不刻苦，一年一晃就過去了，就會(huì)毫無收獲。
二要下決心和恒心。說得容易做起來是比較艱難的，一開始雄心壯志，讀了一個(gè)月后開始覺得乏味，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)倦怠、泄氣的狀態(tài)，決心開始動(dòng)搖，恒心不足。
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)分析失敗原因，從第一次失敗中吸取教訓(xùn)，做到早計(jì)劃，為學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的一些影響決心的因素提早作出準(zhǔn)備，不斷調(diào)整，激發(fā)斗志，以持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
專家建議
首先應(yīng)對(duì)高三一年的成績(jī)作一個(gè)評(píng)估，特別需要關(guān)注的是模擬考試和高考的成績(jī)，并進(jìn)行自我分析，找出考試主要的失分原因。如考生在總結(jié)數(shù)學(xué)時(shí)要多找扣分的原因，而不要過分關(guān)注數(shù)學(xué)考卷的難易程度。因?yàn)閷W(xué)生今年失利的原因可能是明年繼續(xù)失利的原因。
其次學(xué)生在暑假里應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，這樣開學(xué)時(shí)才能面對(duì)高復(fù)班緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)充分支持孩子的選擇，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對(duì)于一些偏科的同學(xué)來說，更要善于利用暑假對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。有分析顯示，薄弱科目的提高會(huì)使學(xué)生在第二次高考中增加20至30分。學(xué)生可以利用暑假的時(shí)間堅(jiān)持每天背英語單詞和詞組、整理理科方面的錯(cuò)題等以此來鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
高考復(fù)讀協(xié)議篇七
20年的6月7日與6月8日，也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。
與料想的一樣，那兩天烈日當(dāng)空，驕陽似火。
考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書，考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯，筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2b鉛筆。
在大家看來，我可能只是千萬考生中的普通一員，有父母的陪伴，也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子，實(shí)際上是比別人要更重一些的，因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生，如果我能早懂事一些，早努力一些，那么此時(shí)此刻，我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中，我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽之下。
我想，上天是公平的，回想我的高中生活，是虛度的，這是我最為懊悔的，于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說愛，貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻，我正在發(fā)呆，冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無比清醒。幾個(gè)滿級(jí)的魔獸賬號(hào)，在一旁對(duì)我冷嘲熱諷，我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無光，一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無地自容，那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中，哪也不想去。
還好，我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書，也沒有因?yàn)槲业穆浒穸x開我。她的想法與我的父母不謀而合，他們都支持我去復(fù)讀。
“復(fù)讀”，從前的我很懼怕這兩個(gè)字，盡管高三時(shí)我并沒有怎樣努力，但是再上一年高三，意味著要再辛苦一年，再奮斗一年，再努力一年，不論對(duì)于我，還是對(duì)于我的父母，都是不小的壓力。因此，我沒有參與選擇學(xué)校，只是在家靜等。后來才知道，爸媽為我復(fù)讀擇校的事，幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。當(dāng)我第一次來到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)名不見經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班，經(jīng)過一段時(shí)間以后，才了解到，正靈是天津復(fù)讀界的翹楚，無論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。
由于都是復(fù)讀的學(xué)生，所以在新的班級(jí)中，我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說是邁出了成功的第一步，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們，都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。
班主任劉老師在開學(xué)時(shí)說的一句話，讓我記憶猶新，她說：“選擇復(fù)讀，是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人，能夠重新坐進(jìn)高三的課堂，就是有勇氣的選擇，只要堅(jiān)持，必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中，這句話成了我的座右銘，也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí)，每當(dāng)我感覺困難時(shí)，我總是想想這句話，我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。
正靈學(xué)校的老師們，我每個(gè)都很敬佩，他們?nèi)縼碜阅祥_或者一中，都是組織老師們教研的老教師。教語文的張家新老師是天津政協(xié)委員，教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng)，教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任，教英語的張建英老師是一中的英語組組長(zhǎng)，教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員，教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng)，教歷史的萬慶剛老師是南開中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽理科班的同學(xué)講，理科的幾位老師，也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。
當(dāng)時(shí)我就想，能得到這么多名師的點(diǎn)撥，是難得的機(jī)會(huì)，如果在那么好的條件下，我還是學(xué)不好，那恐怕就是自己太過懶散了。
開始我還有些擔(dān)憂，老師們都是南開、一中的名師，我這種“二流學(xué)生”聽他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來，我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程，是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深，循序漸進(jìn)的。我的英語成績(jī)很差，第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升，這種提升不是知識(shí)上的，而是心理上，她告訴我們，英語是簡(jiǎn)單的學(xué)科，只要跟著她用心學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)自然而然的提升，第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，但正是這簡(jiǎn)單的第一課，讓我感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，我也從中收獲了自信。結(jié)果是，我的英語成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒，到三模時(shí)，我的英語已經(jīng)能達(dá)到110分以上，這是我從來沒想過的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師，他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語讓我對(duì)他景仰萬分。沒有大家的做派，卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛在課上犯困的我，在他的課上從沒睡過，甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師，我的數(shù)學(xué)基本功很差，第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況，特地將我叫到辦公室中，耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒有批評(píng)，更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，他為我分析問題，并對(duì)我提出目標(biāo)，我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn)，耐心的答疑，這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師，他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題，幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過的文章。也為我的高考開了個(gè)好頭。
復(fù)讀生活中，我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽說我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí)，都很興奮和驚訝。他們說：“這些都是大名鼎鼎的人物，都是老師的老師，跟著他們學(xué)，沒問題!”我了解到，這幾位老師，在每次高考前，都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn)，幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷，都是珍貴的絕密資料，所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，高考中的多道題目，都是我從前練習(xí)過的。
現(xiàn)在是17號(hào)，成績(jī)還沒有出來，但以我每次的模擬成績(jī)看，上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)，更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見到老師就躲躲閃閃的我們，習(xí)慣性的躲著劉老師，但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后，沒有橫加指責(zé)，而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)校看望我，為我買早點(diǎn)，因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過，望著為我辛苦的女朋友，我成功的渴望越來越強(qiáng)烈，也正是她的鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持念好書。
寫了這么多，我想告訴大家，復(fù)讀這一年不只是艱辛，更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說過，能通過復(fù)讀脫穎而出的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂，我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀，慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我，慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起，催我奮進(jìn)。
高考復(fù)讀心得
高考復(fù)讀協(xié)議篇八
復(fù)讀最重要的就是要有非常強(qiáng)烈的意愿，這種意愿不是別人強(qiáng)加的，而是發(fā)自內(nèi)心的。如果你是因?yàn)榧议L(zhǎng)或其他外部原因而去復(fù)讀，那在復(fù)讀的過程中很有可能堅(jiān)持不下去。復(fù)讀是非常辛苦的，需要很強(qiáng)大的內(nèi)心來支持自己，如果沒有內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力，那外部力量的鞭策只會(huì)變成強(qiáng)迫。所以在決定復(fù)讀之前一定要問問自己，是不是發(fā)自內(nèi)心地想要復(fù)讀。
2、自己是否有能力繼續(xù)學(xué)習(xí)
這個(gè)問題就是，你在這次高考中是否用盡了全力，你是否還有進(jìn)步的空間。如果你在這次考試中已經(jīng)拼盡力全力，把你能做的都做了。那我認(rèn)為可以不用再復(fù)讀一年了。
因?yàn)椋@次你已經(jīng)盡力最大努力，做到了你能做到的最好。如果再去復(fù)讀可能結(jié)果也不會(huì)有太大的變化，甚至有可能心理產(chǎn)生一種落差感“明明我已經(jīng)這么努力了，為什么還是不行?！边@種消極情緒可能會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，導(dǎo)致又一次失敗。
3、是否找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)效率的原因之一，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍。如果你在這次復(fù)習(xí)過程中沒有找到學(xué)習(xí)方法，只是一味努力而導(dǎo)致高考失利，那你在決定復(fù)讀之前要找出自己復(fù)習(xí)時(shí)的不足，并加以彌補(bǔ)、完善，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如果你是只知道努力型，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧，那就要學(xué)會(huì)總結(jié)。簡(jiǎn)單的死記硬背是很困難的，高考要考的內(nèi)容很多，光靠死記硬背是不行的，尤其是像數(shù)學(xué)這類理科知識(shí)更加注重理解而不是背誦。所以，在復(fù)讀時(shí)，就應(yīng)該善于總結(jié)方法、題型套路，增強(qiáng)歸納能力，整理知識(shí)框架，注重理解。
如果是偏科的話那復(fù)讀就更有方向了。注重抓弱勢(shì)科目，重視基礎(chǔ)，嘗試難題，爭(zhēng)取把該得的分全拿到，困難的爭(zhēng)取拿到。
4、目標(biāo)院?；?qū)I(yè)是否招收非應(yīng)屆生
如果在你心中有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，不論怎樣都要達(dá)到。通常這種情況最推薦復(fù)讀，因?yàn)橛心繕?biāo)的指引，思想會(huì)更加堅(jiān)定，復(fù)讀成功的概率會(huì)比較高。但是有一種情況一定要考慮，你心中的目標(biāo)院校或?qū)I(yè)是不是招收非應(yīng)屆生？這個(gè)很重要，因?yàn)槟氵x擇了復(fù)讀就會(huì)失去應(yīng)屆生的身份。如果你的目標(biāo)院?；?qū)I(yè)不招收非應(yīng)屆生，那即使你的成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也無法被錄取。
高考復(fù)讀協(xié)議篇九
高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，對(duì)于不少學(xué)生而言，高考成績(jī)的高低決定了他們未來的命運(yùn)。面對(duì)這樣的壓力，有些人選擇了高考復(fù)讀，希望通過再一次的努力提高自己的成績(jī)。然而，復(fù)讀并不僅僅是重復(fù)過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它更需要復(fù)讀生有正確的心態(tài)和適應(yīng)復(fù)讀的策略。本文將從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合五個(gè)方面，分享我作為一名高考復(fù)讀生的心得體會(huì)。
第二段：時(shí)間管理
對(duì)于高考復(fù)讀生而言，時(shí)間管理是至關(guān)重要的。在復(fù)讀的一年中，面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較多，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較緊張。因此，我首先樹立了科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)把每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確下來，并根據(jù)每一天的情況制定出詳細(xì)的時(shí)間表。另外，我也懂得合理分配時(shí)間，包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用課間休息和選擇適當(dāng)?shù)男菹⒎绞?，以保持學(xué)習(xí)效率和身體健康。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在高考復(fù)讀期間，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)效果。在我的復(fù)讀過程中，我嘗試了一些不同的學(xué)習(xí)方法。例如，我會(huì)利用晚自習(xí)時(shí)間在圖書館自習(xí)，以集中精力學(xué)習(xí)；我也會(huì)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程和模擬試題，來擴(kuò)大學(xué)習(xí)渠道。此外，我還在復(fù)習(xí)過程中注重總結(jié)，尤其是對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)、易忽略的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)多次復(fù)習(xí)，并進(jìn)行重點(diǎn)記憶和深入理解。
第四段：心理調(diào)適
高考復(fù)讀期間，心理狀態(tài)的調(diào)整尤為重要。復(fù)讀生會(huì)面臨重重壓力，例如面對(duì)家人、同學(xué)的期待，面對(duì)自己的疲憊和無助。對(duì)此，我認(rèn)為積極的心態(tài)非常關(guān)鍵。我努力保持良好的心理狀態(tài)，通過與同學(xué)交流分享困惑和壓力，參加一些課余活動(dòng)和充電來減輕壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我也嘗試向老師和朋友求助，傾聽他們的建議和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自己的信心和堅(jiān)持度。
第五段：彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合
高考復(fù)讀生有機(jī)會(huì)對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我復(fù)讀的過程中，我不僅僅是對(duì)前一年學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，我還專門針對(duì)自己的短板進(jìn)行彌補(bǔ)。例如，我在學(xué)習(xí)語文時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)于古文的理解和應(yīng)用；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)攻克了難點(diǎn)和綜合題。同時(shí)，我選擇了公共科目加復(fù)組合，以提高綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了我的競(jìng)爭(zhēng)力，也擴(kuò)展了我的知識(shí)面。
結(jié)尾段：總結(jié)
高考復(fù)讀是一次挑戰(zhàn)自我的過程，需要復(fù)讀生具備正確的心態(tài)和有效的學(xué)習(xí)策略。時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適、彌補(bǔ)短板和公共科目加復(fù)組合是復(fù)讀過程中需要注意的關(guān)鍵要素。通過我的復(fù)讀心得體會(huì)，希望能給即將面臨復(fù)讀的學(xué)生一些啟示，讓他們能夠以正確的心態(tài)面對(duì)，提高學(xué)習(xí)效果，最終取得理想的高考成績(jī)。
高考復(fù)讀協(xié)議篇十
第一段：引入復(fù)讀生的現(xiàn)狀和背景（200字）
高考復(fù)讀是一種相對(duì)常見的高考備考方式，其主要針對(duì)那些上一年高考成績(jī)不理想的考生。這些考生在高考結(jié)束后，為了爭(zhēng)取更好的大學(xué)錄取機(jī)會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)，決定再度參加高考。他們選擇復(fù)讀，是為了給自己一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。
第二段：復(fù)讀生面臨的困境和挑戰(zhàn)（200字）
復(fù)讀生不同于其他高中生，他們往往要面對(duì)來自親朋好友的質(zhì)疑和壓力。復(fù)讀生需要面對(duì)的功課壓力也更大，因?yàn)樗麄冃枰獙?duì)上年的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，盡量提高分?jǐn)?shù)。此外，復(fù)讀生在面臨一年的相對(duì)空虛和單調(diào)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，還需要克服孤獨(dú)感和消沉情緒，保持積極向上的態(tài)度。
第三段：復(fù)讀生的應(yīng)對(duì)策略和方法（300字）
為了應(yīng)對(duì)復(fù)讀過程中的困境和挑戰(zhàn)，復(fù)讀生需要制定有效的學(xué)習(xí)策略和方法。第一，復(fù)讀生可以制定合理的備考計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保全面復(fù)習(xí)。第二，復(fù)讀生還可以參加一些專業(yè)的高考補(bǔ)習(xí)班，吸取更多的知識(shí)和方法，提高自己的學(xué)習(xí)水平。第三，復(fù)讀生可以與其他復(fù)讀生組隊(duì)學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊張感。第四，復(fù)讀生要注重保持身心健康，做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松，保證精力充沛地備考。
第四段：復(fù)讀的收獲和改變（300字）
復(fù)讀生通過一年的復(fù)讀備考，不僅可以提高自己的知識(shí)水平，還可以得到更多的思考和成長(zhǎng)。在這一年中，復(fù)讀生可以更加深入地理解和運(yùn)用知識(shí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，復(fù)讀生也能夠鍛煉自己的自律能力、時(shí)間管理能力和抗壓能力，并在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持和調(diào)整。通過這一年的努力，復(fù)讀生會(huì)以更加成熟和自信的姿態(tài)步入高考考場(chǎng)。
第五段：總結(jié)復(fù)讀心得體會(huì)（200字）
通過復(fù)讀的過程，我深刻感受到了努力和堅(jiān)持的重要性。高考并不是人生的終點(diǎn)，而是人生旅途中的一個(gè)重要里程碑。即使經(jīng)歷了失敗，也要學(xué)會(huì)站起來，重新出發(fā)。復(fù)讀生活雖然艱辛，但是我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力付出，就一定能夠收獲成功和成長(zhǎng)。無論最終的成績(jī)?nèi)绾?，我們都?huì)因?yàn)閺?fù)讀走得更加從容和自信，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
高考復(fù)讀協(xié)議篇十一
臨近8月，廣東省一本、二本院校錄取基本結(jié)束。不少學(xué)生和家長(zhǎng)在高考微信群中對(duì)錄取以及復(fù)讀問題議論紛紛。那些未能考上理想大學(xué)的學(xué)生在面臨選擇時(shí)很糾結(jié)，何去何從?是選擇上學(xué)，是選擇出國(guó)，還是選擇復(fù)讀?這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題擺在廣大的考生、家長(zhǎng)面前。
“孩子不愿意復(fù)讀，我希望他復(fù)讀。”家長(zhǎng)劉薔說，她兒子考砸了，以她兒子平時(shí)的水平應(yīng)該能考上更好的學(xué)校。
劉薔的話一語激起千層浪，在微信群里的家長(zhǎng)們你一言我一語地建言獻(xiàn)策起來。
家長(zhǎng)陳新明建議，人生是汽車?yán)?，這一站少拿分可以在下一站拿多點(diǎn)分補(bǔ)回來，不是說高考不如意就意味著人生完蛋了?？纯忌綍r(shí)排位和高考排位，如果不是巨大差距，即使稍有失手，也不應(yīng)當(dāng)一時(shí)頭腦發(fā)熱地復(fù)讀。他建議，讓學(xué)生全面列出上大學(xué)與復(fù)讀兩種方案的各種優(yōu)缺點(diǎn)，真正理智思考后再做決定。
家長(zhǎng)樂先生則認(rèn)為，關(guān)鍵是看孩子的意愿。家長(zhǎng)可以和孩子分析，讀這所學(xué)校未來的就業(yè)情況、深造前景等等，讓小孩屆時(shí)根據(jù)自己的接受程度來做判斷。若復(fù)讀，小孩有多大的毅力?家長(zhǎng)和孩子雙方能否坦然接受復(fù)讀的任何結(jié)果?這些都是需要綜合考慮的問題。他說，退一萬步講，假如選擇入讀非理想中的大學(xué)，即使小孩以后覺得后悔，應(yīng)該復(fù)讀，想必到時(shí)，他不會(huì)埋怨家長(zhǎng)。
6月25日中午時(shí)分，曉華緊張地不斷刷查分網(wǎng)站的頁面。由于查分人數(shù)眾多，網(wǎng)站網(wǎng)頁一度癱瘓，直至下午3時(shí)許，曉華才查詢到了自己的分?jǐn)?shù)，比預(yù)想要低。垂頭喪氣的曉華對(duì)于自己的前途充滿了擔(dān)憂。
“我也不知道要怎么辦?”曉華說，看著別的同學(xué)去讀大學(xué)，心里挺不是滋味的?，F(xiàn)在她心理矛盾得很，一方面，擔(dān)心復(fù)讀一年后，未必能取得令自己和家人滿意的成績(jī)。今年，她的藝考成績(jī)達(dá)到了所報(bào)考藝術(shù)院校的第一名，但是文化成績(jī)沒有上線，萬一明年所考院校的藝術(shù)單考的風(fēng)向變了，不一定能取得好成績(jī)。另一方面，以她現(xiàn)在的成績(jī)，只能報(bào)讀一所大專學(xué)校，她又極不甘心。
曉華的母親說，其實(shí)，她是希望曉華復(fù)讀的，但她只會(huì)給建議，最后的決定權(quán)還在曉華自己。如果不是孩子自己由衷地選擇復(fù)讀，那么復(fù)讀也是沒有意義。
近日，教育網(wǎng)站的互動(dòng)調(diào)查結(jié)果顯示高考成績(jī)不理想的考生中，35.5%的考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望，期望通過復(fù)讀爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)。認(rèn)為“民辦高校，多花點(diǎn)錢也不在乎”的考生僅占5.2%，另外，有11.2%的考生選擇留學(xué)，去國(guó)外豐富人生閱歷。
“來復(fù)讀的學(xué)生不外乎以下幾種：非名校不上的、志愿沒填報(bào)好的、不認(rèn)可?？茖W(xué)校的。來復(fù)讀的學(xué)生心態(tài)比較復(fù)雜，既想通過復(fù)讀來改變命運(yùn)，又對(duì)復(fù)讀前景憂慮，充滿了矛盾。”惠州市一所復(fù)讀學(xué)校的老師楊斐說。
楊斐建議，到底復(fù)讀與否，因人而異，考生一定要仔細(xì)分析復(fù)讀目的、決心、知識(shí)積累情況、學(xué)習(xí)方法與考試心態(tài)，看能否總結(jié)出自己的弱點(diǎn)，并攻破弱點(diǎn)，只有這樣具有針對(duì)性，復(fù)讀才會(huì)成功。
“一般而言，高考成績(jī)過高或過低的考生，復(fù)讀的.效果不太明顯。”楊斐介紹，每年報(bào)考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，高考分?jǐn)?shù)在300分至600分不等。如果高考分?jǐn)?shù)距離錄取線還差100分以上，比如200多分，即便復(fù)讀也難有大幅提高，不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，以便尋找工作;對(duì)那些600分左右的學(xué)生來說，同樣也沒有多少提高的空間了，若發(fā)揮失常反而考分不如上一年。第二種是，心理素質(zhì)低的考生不適合復(fù)讀，選擇復(fù)讀的考生需要更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。如果學(xué)生看到周邊同學(xué)都上了大學(xué)，自己卻要復(fù)讀，這會(huì)給自己帶來壓力，同時(shí)在復(fù)讀期間，要經(jīng)受來自父母反饋的壓力。這些因素，會(huì)打擊復(fù)讀學(xué)生自信心。第三種是，找不到自己高考失敗原因何在的學(xué)生，不適合復(fù)讀，這類學(xué)生平時(shí)成績(jī)往往不穩(wěn)定，自己又找不到具體原因，要堅(jiān)持復(fù)讀的話，估計(jì)結(jié)果也不會(huì)太樂觀。
適合復(fù)讀的學(xué)生都是成績(jī)相對(duì)有保證的?！皬某煽?jī)來看，他們大多在二本線或二本線下50分左右，一般通過復(fù)讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長(zhǎng)對(duì)他們都比較有信心。還有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故、重大疾病等，或是高考時(shí)出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常?！睏铎痴f。
惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中教師劉老師認(rèn)為，如今，大學(xué)錄取率每年都不低，一般而言，多數(shù)考生沒有復(fù)讀的必要。即使高考失利，本科沒有讀上名校，學(xué)生也還可以通過考取碩士、博士等，改變自己的命運(yùn)，只要自己肯努力，就有機(jī)會(huì)獲得成功。她建議，考生應(yīng)抓住最后的網(wǎng)上志愿征集的機(jī)會(huì)，好好把握補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)，不要輕易選擇復(fù)讀。
“當(dāng)然，高考中明顯失誤的考生，在經(jīng)過權(quán)衡和分析找到了自身的不足，感覺自身確實(shí)還有潛力可挖掘，可以考慮復(fù)讀?！眲⒗蠋熣f。
“我相信‘三百六十行行行出狀元’，即使沒有就讀名校，甚至沒有考上本科院校，來到高職院校學(xué)習(xí)技術(shù)和技能也是不錯(cuò)的選擇。職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)門手藝將來也好就業(yè)啊。”技師學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生李騰說。
高考復(fù)讀協(xié)議篇十二
一、高考時(shí)沒有正常發(fā)揮，比如受生病等事件的影響。在高考期間由于健康、遲到等突發(fā)事件或其他非智力因素，導(dǎo)致沒能正?？荚?，影響了發(fā)揮，高考成績(jī)低于平時(shí)模擬成績(jī)很多的考生。
二、考場(chǎng)失誤型考生。這類考生基礎(chǔ)較好，平時(shí)模擬考試成績(jī)都不錯(cuò)，但是因?yàn)樵诳紙?chǎng)上沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，導(dǎo)致沒有考出平時(shí)的水平。
三、還有些考生本身的高考成績(jī)不錯(cuò)，但是因?yàn)橹驹柑顖?bào)不合理，導(dǎo)致沒能考上理想大學(xué)。他們可以通過復(fù)讀一年，彌補(bǔ)遺憾。
[高考復(fù)讀原則]
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高考復(fù)讀協(xié)議篇十三
如果說你高考是發(fā)揮失常，非智力性因素導(dǎo)致，而且，的確距離你理想的學(xué)校差距很大，建議你復(fù)讀。如果不是真的想學(xué)習(xí)，不建議復(fù)讀，因?yàn)槟銢]做好準(zhǔn)備，復(fù)讀的壓力很大。而且，晚一年畢業(yè)，畢業(yè)生增加幾百萬，就業(yè)的幾率更小了。
高考復(fù)讀好不好，需要自己來看。好的地方在于，重來一次，如果考個(gè)更好的大學(xué)，就可以享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)氛圍，不好的點(diǎn)在于壓力大，復(fù)讀不一定會(huì)有更好的結(jié)果，而且考個(gè)好大學(xué)，如果在大學(xué)不好好學(xué)習(xí)抓住機(jī)會(huì)的話，也不一定會(huì)有更好的前途。
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