通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現(xiàn)進行評估。心得體會應(yīng)該簡明扼要，突出重點，避免冗長的描述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠讓大家有更多的靈感和啟發(fā)。每篇心得體會都各有特色，作者們通過總結(jié)自己的經(jīng)歷和體驗，帶給讀者們不同的思考和感悟。不同的人在不同的場景下有不同的心得體會，相互之間的交流和分享也能夠讓我們拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。讓我們一起來看看吧，希望這些心得體會對大家有所幫助。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇一
幼兒園的開源節(jié)流是一項非常重要的管理任務(wù)，對于保障幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和提高教育質(zhì)量具有重要意義。本文將從提高辦學(xué)效益、合理利用資源、控制成本、增加收入、開源節(jié)流實踐的心得體會等方面進行闡述，以使讀者對幼兒園的開源節(jié)流有更加清晰的認(rèn)識。
首先，幼兒園的開源節(jié)流能夠提高辦學(xué)效益。開源即是增加幼兒園的收入來源，節(jié)流則是減少幼兒園的開支。通過制定合理的收費標(biāo)準(zhǔn)，增加一些特色課程或增加一些教育資源，可以吸引更多的家長選擇幼兒園。另外，還可以通過加強師資培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，進一步提升教育質(zhì)量，從而提高幼兒園的口碑，吸引更多的家長和幼兒加入。
其次，幼兒園的開源節(jié)流要合理利用資源。資源是幼兒園的重要財富，例如教室、用品、人力、教育設(shè)施等。因此，幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)充分了解和合理規(guī)劃這些資源的使用，使其發(fā)揮最大的效益。例如，可以利用班級間的時間錯峰使用教室，減少物資浪費；設(shè)置合理的教學(xué)計劃，避免頻繁更換教材，減少資源的浪費；合理安排教師工作時間，避免人力資源的浪費。只有合理利用資源，才能提高資源的使用效率，減少浪費，實現(xiàn)開源節(jié)流。
再次，幼兒園的開源節(jié)流要控制成本。成本的控制可以通過多種方式實現(xiàn)，比如降低采購成本、合理控制人力資源和減少浪費等。首先，可以選擇性價比高的教育用品和玩具，精打細(xì)算。其次，合理控制人力資源，比如根據(jù)教師的工作量和班級數(shù)量進行合理調(diào)配，避免用工過多或過少。此外，還可以通過制定合理的用電、用水等成本控制措施，降低運營成本。只有控制好成本，才能使幼兒園的經(jīng)濟運營更加高效。
第四，幼兒園的開源節(jié)流要增加收入。幼兒園可以通過各種渠道增加收入，例如拓展特色課程、推廣教育品牌、租賃教育設(shè)施等。通過提供課外輔導(dǎo)、音樂、舞蹈等特色課程，吸引更多的學(xué)生報名，增加幼兒園的收入來源。同時，幼兒園可以通過推廣教育品牌，提升其知名度，吸引更多的潛在客戶。此外，利用其他教育資源，如圖書館、多媒體教室等，可以將這些資源出租給其他機構(gòu)使用，增加收入來源。只有不斷創(chuàng)新，并尋找適合幼兒園的增收途徑，才能持續(xù)增加收入。
最后，通過實踐，我深刻認(rèn)識到幼兒園的開源節(jié)流對于幼兒園的可持續(xù)發(fā)展非常重要。只有通過實施科學(xué)的管理措施，規(guī)范管理幼兒園，才能使其保持良好的運營狀況。例如，我們可以借鑒其他幼兒園的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善幼兒園管理制度，提高工作效率，減少浪費。同時，幼兒園管理者需要密切關(guān)注市場動態(tài)，了解家庭和社會對幼兒教育的需求變化，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，增加家長們的滿意度。只有不斷實踐和總結(jié)經(jīng)驗，才能使幼兒園的開源節(jié)流工作更加精細(xì)化、細(xì)致化。
綜上所述，幼兒園的開源節(jié)流是幼兒園管理中的重要任務(wù)之一，不僅關(guān)系到幼兒園的經(jīng)濟效益和可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量的提高。只有通過合理利用資源、控制成本、提高教育質(zhì)量等方面的措施，才能實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。幼兒園管理者應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注市場需求，不斷創(chuàng)新，提高成本效益，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。只有持續(xù)地努力，我們才能更好地推動幼兒園的開源節(jié)流工作。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇二
隨著社會的快速發(fā)展，消費水平不斷提高，人們對于生活質(zhì)量的追求也越來越高，但是生活質(zhì)量也不僅僅意味著物質(zhì)的豐富，還包括了環(huán)保意識和生態(tài)平衡的維護。為了達到這些目標(biāo)，人們開始嘗試著開源節(jié)流的生活方式，本篇文章將從自我意識、家庭節(jié)流、社區(qū)建設(shè)、公共節(jié)約和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等五個方面，探討“開源節(jié)流心得體會”。
第一段，自我意識。人們首先需要樹立起開源節(jié)流的意識，意識到對于環(huán)保、節(jié)約的重要性，并在自己的日常生活中付諸行動。例如，我們可以從日常的衣食住行入手，減少對于資源的浪費，采用可再生資源，例如布袋、購物袋、可回收的飯盒和水杯等，來代替一次性用品，從而減少對于環(huán)境的污染和資源的浪費。在自我意識的基礎(chǔ)上，我們可以更好地引導(dǎo)和自覺地投入到開源節(jié)流的生活當(dāng)中。
第二段，家庭節(jié)流。我們的生活環(huán)境首先是家庭，開源節(jié)流的意識需要從家庭開始傳播。我們可以嘗試著在家庭中采用更加環(huán)保和節(jié)約的生活方式，例如合理安排家庭購物計劃，減少食物浪費，選擇更加節(jié)能的家電，關(guān)注水電資源的使用，嘗試著使用雨水等。當(dāng)生活的態(tài)度被深入到家庭生活中，就可以形成一個呈良性循環(huán)的社會環(huán)境。
第三段，社區(qū)建設(shè)。在我們的生活和社區(qū)當(dāng)中，開源節(jié)流的意識需要廣泛地傳播，人們需要創(chuàng)造一個節(jié)約環(huán)保的社區(qū)。社區(qū)也應(yīng)該扮演起監(jiān)督和引導(dǎo)角色，鼓勵并推廣措施來改善社區(qū)環(huán)境和提高人們的生活水平。社區(qū)可以開展一些文化活動，例如環(huán)保宣傳，綠色節(jié)慶等等，引導(dǎo)居民低碳生活，從而創(chuàng)造低碳社區(qū)的環(huán)境。
第四段，公共節(jié)約。公共機構(gòu)和政策也需發(fā)揮自己的作用。政府或市政當(dāng)局可以推出一些針對環(huán)保、節(jié)約的政策措施，促進人們在日常生活和工作中更加重視生態(tài)環(huán)境和資源的價值。例如，鼓勵購買環(huán)保、綠色的公共服務(wù)，推廣垃圾分類和回收利用，在公共場合中使用可再生能源。因此，只有各相關(guān)利益者一起合作，共同推動公共節(jié)約，才能加速資源的有效利用和環(huán)境的改善。
第五段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，只有在此基礎(chǔ)上才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。開源節(jié)流是一項重要的改革，可以驅(qū)動產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中大幅減少浪費，并盡可能地利用可再生能源和循環(huán)利用廢棄物。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型可以促進更多的企業(yè)加入到環(huán)保和節(jié)約的陣營，通過采用更加環(huán)保的生產(chǎn)工藝、使用可再生能源等方式，從而在利用資源和生產(chǎn)成本方面實現(xiàn)雙贏。
總之，開源節(jié)流在社會上的應(yīng)用是一個多方面的難題。我們需要逐步意識到資源的有限性和生活的質(zhì)量，促進環(huán)保和節(jié)約意識的共同促進，從而達到保護資源，提高生活質(zhì)量的目的。因此，在未來的發(fā)展過程中，需要始終堅持將開源節(jié)流的理念融入到各方面的討論和政策中。每一個人都可以在自己的生活和工作中貢獻一份力量，促進環(huán)保和節(jié)約的發(fā)展，讓我們一起創(chuàng)造更加美好的未來。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇三
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇四
在當(dāng)今這個時代，節(jié)約能源成為了大家關(guān)注的焦點，而開源節(jié)流更是成為了一個具有代表性的概念。開源節(jié)流的精髓在于通過技術(shù)和自然原則來實現(xiàn)資源的節(jié)流，從而達到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的目的。在這個過程中，我有了一定的感悟和體會。接下來我將從五個方面來談?wù)勎业拈_源節(jié)流心得體會。
一、從環(huán)保的角度出發(fā)，開源節(jié)流是保護環(huán)境的有效方式。通過節(jié)約資源和減少能源的浪費，我們讓更多的資源留給后代，減少了環(huán)境的污染和損害。在家庭生活中，例如淋浴時關(guān)閉水龍頭、關(guān)燈用自然光等節(jié)約能源的小習(xí)慣，不僅為我們自己的生活省下了經(jīng)濟成本，也為地球的環(huán)境提供了保護。
二、開源節(jié)流減少了我們的浪費，培養(yǎng)了我們的節(jié)約意識。在生活中，我們通常會發(fā)現(xiàn)半碗剩菜、一壺剩茶等浪費現(xiàn)象，而開源節(jié)流所提倡的不只是對"余量"的使用，更遵循的是“務(wù)虛而后得”的原則。比如，將家中過期的爆米花拿來做拌飯、用塑料袋做成時髦的購物袋等都是實踐開源節(jié)流思想的具體行為。
三、開源節(jié)流能夠提升我們的生活品質(zhì)。比如，在生活中選擇優(yōu)質(zhì)、低耗、可再生的家電，可以讓我們的生活更加便捷；選擇公共交通工具代替私家車，既節(jié)省了資源，又能鍛煉身體，促進健康。
四、實踐開源節(jié)流有益于可持續(xù)發(fā)展。無論是企業(yè)還是個人，都應(yīng)該策略性地考慮未來發(fā)展而制定合適的節(jié)能減排規(guī)劃。在企業(yè)上，通過落實節(jié)能減排措施，可以降低成本，提高資源利用率和市場競爭力；在個人層面上，可持續(xù)的節(jié)約能源使用，可以為我們的后代留下美好的地球家園。
五、開源節(jié)流能夠幫助我們樹立正確的消費觀念?，F(xiàn)代社會消費觀念日益浮躁，某些人會盲目地追求高消費增加自己的虛榮心，但事實上，這樣的方式只會加劇資源的浪費和環(huán)境的破壞。開源節(jié)流提倡適度消費，讓我們能夠意識到精打細(xì)算的重要性，從而更好地理智地消費、合理地使用資源。
總之，開源節(jié)流是一個對人類、對自然、對社會都有益的發(fā)展思想，它在可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護中具有重要意義。只有積極實踐開源節(jié)流，才能夠營造良好的環(huán)境，提高資源利用率，完成可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。我們應(yīng)該有更大力度的推動開源節(jié)流的發(fā)展，讓更多的人能夠加入到這一綠色產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中來，保護我們的地球家園。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇五
在現(xiàn)在的社會中，開源與節(jié)流已經(jīng)成為了一種生活方式。通過開源，社會不再是一個封閉的環(huán)境，任何人都可以參與其中，這種開放的方式使得信息得到了更好的流動，各行業(yè)的進步也更加迅速。而節(jié)流則是為了避免浪費，讓物品得到更充分的使用，減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在我的日常生活中，我也積極踐行著開源與節(jié)流的理念。在此，我愿分享一下我的心得體會。
二段：開源之道
在我的理解中，開源不僅僅局限于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，它貫穿于生活的方方面面。比如在我的工作中，我經(jīng)常使用開源軟件來提高工作效率，不僅如此，我還參加了一些開源軟件社區(qū)，貢獻自己的力量。在生活方面，我也會分享自己的經(jīng)驗與知識，與人溝通交流，遇事不慌、有求必應(yīng)。這樣的開放態(tài)度讓我學(xué)到了許多新東西，也讓我感受到了更加廣闊的思維空間。
三段：節(jié)流之道
在生活中，實現(xiàn)節(jié)流并不是一件容易的事情，它需要每個人的參與。所以我嘗試著去改變自己的生活方式，盡可能地使用環(huán)保的購物袋、水杯等容器，減少對環(huán)境的污染。同時，在使用資源方面，我也會盡可能地實現(xiàn)節(jié)約，比如在用水、用電方面，我都盡量減少浪費。這種良好的習(xí)慣和意識，在生活中形成了一個良性循環(huán)，讓我在日常生活中體會到了節(jié)流所帶來的益處。
四段：開源與節(jié)流的結(jié)合
開源和節(jié)流的理念是相通的，體現(xiàn)了人類對美好生活的向往。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開源與節(jié)流的結(jié)合，可以實現(xiàn)更加有效的提升。比如在工作中，我用開源軟件來制定工作計劃，通過節(jié)流來達到更多的效益。在生活中，我也可以嘗試使用更加環(huán)保和節(jié)能的方式，從而實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。在這過程中，不斷的思考和改進，才能更好的實現(xiàn)開源和節(jié)流的結(jié)合。
五段：結(jié)語
開源和節(jié)流的理念是一種積極向上的生活態(tài)度，讓我們遵從自然規(guī)律，更加珍視并保護環(huán)境。在實際的生活中，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)，探索更多的方法和理念，從而更好地踐行和實現(xiàn)開源和節(jié)流的目標(biāo)。讓我們共同努力，使開源和節(jié)流的理念更加深入人心，讓我們的生活更加健康、可持續(xù)、美好。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇六
第一段：引言（背景介紹）
近年來，隨著生活水平的提高，幼兒園的費用逐漸增加，給家庭帶來了一定的經(jīng)濟壓力。因此，如何在幼兒園教育中實施“開源節(jié)流”已成為各幼兒園和家庭關(guān)注的焦點。本文將從開源和節(jié)流兩個方面，介紹幼兒園的開源節(jié)流心得體會。
第二段：開源節(jié)流的重要性
開源節(jié)流不僅在經(jīng)濟上有著重要的意義，同時也對幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和高質(zhì)量的教育提出了要求。開源能夠為幼兒園提供更多的財力，用于提高師資和教育設(shè)施，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；節(jié)流則可以降低家長們的經(jīng)濟壓力，使更多的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育。通過開源節(jié)流，幼兒園和家庭能夠形成共贏的局面。
第三段：開源的方法與心得
要實現(xiàn)幼兒園的開源，一方面需要探索多種收入來源，如提供特色課程、托管和興趣班等，開設(shè)暑期和寒假輔導(dǎo)班，提供額外的學(xué)生服務(wù)等。另一方面，幼兒園可以與社區(qū)、企業(yè)合作，爭取到更多的贊助和捐贈，籌集資金用于教育投入。在實施開源的過程中，幼兒園需要不斷創(chuàng)新，根據(jù)市場需求和家長的意見，推出更符合時代發(fā)展和教育要求的項目和服務(wù)。同時，要加強宣傳，提高幼兒園的知名度和吸引力，吸引更多的學(xué)生報名入園。
第四段：節(jié)流的方法與心得
要實現(xiàn)節(jié)流，幼兒園需要在各方面盡可能降低開支。首先，幼兒園可以通過合理規(guī)劃資源和人力，提高教育資源的利用率，減少浪費，降低運營成本。其次，幼兒園可以與供應(yīng)商進行合作，爭取到更合理的進貨價，并且與上下游企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)鏈，共同降低成本，提高效益。此外，幼兒園還可以通過精簡管理層次和減少不必要的行政開支等方式，降低管理成本。在實施節(jié)流中，幼兒園需要與家長和員工形成合力，共同推動節(jié)約的理念和措施的落實。
第五段：總結(jié)與展望
幼兒園的開源節(jié)流是一項長期而重要的工作。通過實施開源節(jié)流，幼兒園可以在經(jīng)濟上做到“節(jié)約用錢又省心”，家長們也能夠得到更實惠的收費標(biāo)準(zhǔn)，同時孩子們能夠獲得更好的教育。未來，我們要進一步加強幼兒園開源節(jié)流的意識，加大創(chuàng)新和改革力度，探索更多有效的開源節(jié)流的方法和模式，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的幼兒園教育，共同建設(shè)更美好的社會。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇七
增收節(jié)支開源節(jié)流是一種理財思維，旨在通過增加收入和減少開支來有效管理財務(wù)。這種理財方法可以幫助我們實現(xiàn)財務(wù)目標(biāo)，并為未來的投資和儲蓄奠定基礎(chǔ)。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了增收節(jié)支開源節(jié)流的重要性，下面我將分享一些心得體會。
首先，增收是一種重要的理財手段。通過提高收入，我們可以增加額外的儲蓄和投資機會，從而實現(xiàn)財務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。該方法可以通過多種方式實現(xiàn)，例如在業(yè)余時間找一份兼職工作或創(chuàng)業(yè)，積極尋找獲利機會。我曾經(jīng)參加一個網(wǎng)上兼職項目，每個月能夠賺取額外的2000元，這筆收入為我提供了更多的投資和儲蓄機會，使我的財務(wù)狀況有了顯著的改善。
其次，節(jié)約開支同樣重要。通過減少開銷，我們可以釋放更多的資金用于儲蓄和投資。一個好的開始是制定預(yù)算，明確每個月的收入和支出，找出可以節(jié)約的地方。我意識到每天從咖啡店買一杯咖啡其實花去了很多錢，于是我開始每天自己沖咖啡帶上班，每個月能夠省下至少200元。而且，我也習(xí)慣在購物時對比價格，尋找折扣和優(yōu)惠，這樣可以有效降低開銷。
另外，開源節(jié)流也要求我們保持合理消費的觀念。在現(xiàn)代社會，我們經(jīng)常會受到各種廣告和消費主義的誘惑。然而，我們應(yīng)該學(xué)會辨別哪些是真正有價值和必需的物品，以避免不必要的開銷。我之前經(jīng)常沖動購買一些不需要的東西，但現(xiàn)在我會在購買前多考慮一下，問自己是否真的需要這個物品，如果不確定，我會先放一放再做決定。這樣做的結(jié)果是，我成功地避免了許多不必要的開銷，減輕了經(jīng)濟壓力。
另外，增收節(jié)支還需要我們學(xué)會投資和儲蓄。我們可以通過投資來增加我們的財務(wù)收入，并通過儲蓄來應(yīng)對緊急情況和實現(xiàn)未來的財務(wù)目標(biāo)。我個人將一部分收入投資于股票市場，雖然風(fēng)險較大，但我也通過研究和學(xué)習(xí)來減少風(fēng)險。此外，我每個月都會將一部分收入儲蓄起來，用于緊急情況和未來的財務(wù)規(guī)劃，這使我對未來更有信心。
最后，增收節(jié)支還需要我們培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。我們應(yīng)該全面了解自己的財務(wù)狀況，制定合理的預(yù)算，并遵循預(yù)算達到財務(wù)目標(biāo)。此外，以后我還打算學(xué)習(xí)更多的理財知識，通過不斷提升自己的能力來更好地管理財務(wù)?？傊?，增收節(jié)支開源節(jié)流并不是一蹴而就的事情，需要我們不斷的努力和堅持。
綜上所述，增收節(jié)支開源節(jié)流是一種理財思維，通過增加收入和減少開支來有效管理財務(wù)。在實際生活中，我通過增加收入、減少開支、保持合理消費觀念、投資和儲蓄以及培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，成功地實踐了這種理財方法。通過這些經(jīng)驗，我深刻地體會到了增收節(jié)支開源節(jié)流的重要性，并為未來的財務(wù)規(guī)劃和投資打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅持不懈，增收節(jié)支開源節(jié)流必將成為實現(xiàn)我們財務(wù)目標(biāo)的有力工具。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇八
此次的活動已經(jīng)過去了，聽到了很多，也思考了很多。我真是感慨萬分，受益匪淺，開闊了眼界，增長了見識。對于貴園的工作我們無可挑剔，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進的教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的`美麗的活動環(huán)境！
5月29日，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準(zhǔn)備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深?？傊齻兊慕虒W(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會用語言表達自己的想法。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇九
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導(dǎo)實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價值。
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的教科研能力。作為園長教學(xué)理念新，能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強烈的凝聚力，是我們每個人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個課改的積極實施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的,她們的教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進一步更新成為課程設(shè)計與實施的重要因素，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識
作為園長在加強內(nèi)部管理的同時，市場經(jīng)營意識特強,把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計劃先行”!計劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街梢怨ビ瘛?。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動》的專題報告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十一
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十二
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對增加收入和節(jié)約支出的意識越來越強烈。而增收節(jié)支開源節(jié)流不僅僅是一種理念，更是一種生活態(tài)度。在我多年的生活經(jīng)歷中，我深刻體會到增收節(jié)支開源節(jié)流的重要性。下面，我將就這一主題展開討論，分享我在增收節(jié)支開源節(jié)流方面的心得體會。
首先，增收是實現(xiàn)財務(wù)自由的關(guān)鍵。通過增加收入，我們可以擁有更多的自由和選擇的權(quán)利，而不必為了財務(wù)問題而束手束腳。在我的工作中，我始終堅持以技術(shù)提升為核心，在業(yè)余時間學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷提高自己的專業(yè)水平。這樣，我能夠在工作中更加出色地表現(xiàn)，獲得更多的機會和獎勵。同時，我也積極參加一些副業(yè)或兼職工作，通過利用業(yè)余時間賺取額外的收入。這樣做不僅能夠提高我的經(jīng)濟能力，還能夠鍛煉我的多樣化能力，為我將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，節(jié)約支出是增收的基礎(chǔ)。沒有節(jié)約支出的意識，再高的收入也會被浪費一空。為了有效地節(jié)約支出，我首先根據(jù)每月的收入和開支制定合理的預(yù)算計劃。通過預(yù)算，我能夠清楚地知道哪些支出是必要的，哪些是可選的，從而合理分配我的資金。此外，我也會盡量避免一些不必要的消費，比如過多購買奢侈品或者頻繁的旅游等。通過這種方式，我可以更有效地控制我的開支，將更多的資金用于實現(xiàn)我的個人目標(biāo)。
再次，開源節(jié)流是實現(xiàn)財務(wù)自由的重要途徑。開源是指通過與他人分享和交流知識、經(jīng)驗和資源，不斷拓展自己的能力和影響力，從而獲得更多的機會和回報。我在工作中經(jīng)常與同事和合作伙伴進行交流和合作，互相學(xué)習(xí)和互相促進。這樣，我能夠不斷地擴展我的資源網(wǎng)絡(luò)，獲得更多的商業(yè)機會和項目合作。此外，我也積極參與一些社交活動和公益事業(yè)，通過幫助他人和回饋社會，提升自己的社會影響力。
最后，增收節(jié)支開源節(jié)流不僅是一種生活態(tài)度，更是對于人生價值和生命價值的追求。在我看來，增收節(jié)支開源節(jié)流不僅僅是為了獲得物質(zhì)方面的回報，更是為了實現(xiàn)自己的理想和夢想。通過不斷增加我的收入，我可以更好地實現(xiàn)我個人的目標(biāo)和夢想，幫助更多的人，回報社會。通過節(jié)約支出，我可以更加理性和合理地使用我的資源，達到事半功倍的效果。通過開源節(jié)流，我可以不斷擴展我的影響力和能力，為實現(xiàn)個人和社會的共同進步做出更大的貢獻。
綜上所述，增收節(jié)支開源節(jié)流是我多年的生活經(jīng)驗和體會。通過增加收入，節(jié)約支出和開源節(jié)流，我們可以實現(xiàn)財務(wù)自由，追求自己的理想和夢想。無論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該時刻保持對于增收節(jié)支開源節(jié)流的重視和實踐，不斷改善自己的經(jīng)濟狀況和生活品質(zhì)。相信通過增收節(jié)支開源節(jié)流這一理念和實踐，我們能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值和社會價值的雙贏。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十三
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會為三個詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學(xué)習(xí)，達到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十四
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展?！蹦敲?，究竟什么是幼兒園環(huán)境呢？我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質(zhì)”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的，幼兒的身心發(fā)展，社會化發(fā)展以及個性發(fā)展，無一不受到它的影響。
所以說，環(huán)境絕不是裝飾品，也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的，它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因為區(qū)域環(huán)境就是幼兒平時接觸的事物的翻本，孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色，是真正的體驗生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進入?yún)^(qū)域的'容量，還為他們每個人設(shè)計了一張進區(qū)卡，但這些活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達到促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進性的發(fā)展，因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中，我還需要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快，更好的發(fā)展。
幼兒園的開源節(jié)流心得體會篇十五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。現(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
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