總結(jié)是對(duì)過去的思考、行動(dòng)和成果的精煉和總結(jié)，對(duì)于今后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義?？偨Y(jié)是對(duì)過去的概括和反思，寫一篇完美的總結(jié)需要我們準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
一周讀書心得篇一
追風(fēng)箏的人，在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候，我有些茫然，風(fēng)箏需要追嗎?為什么要追風(fēng)箏，原來這是阿富汗的習(xí)俗，每年初春，會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié)，許多的孩子會(huì)把使出自己積蓄了一年的力量來使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中，飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，每一只風(fēng)箏線的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。當(dāng)然，所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗，就像一場(chǎng)盛大的搏斗，你必須要把你周圍所有的敵人消滅光，你才能成為勝利，同樣，你必須把你走位的風(fēng)箏都打敗，你才會(huì)成為萬種矚目和贊嘆的焦點(diǎn)，那樣會(huì)有無限的榮譽(yù)和光亮集聚你一身，這在我看來，是一場(chǎng)孩子們之間的交流或者游戲，但在阿米爾那個(gè)時(shí)候，這對(duì)他來說具備著無尚的重要性，因?yàn)榘职?，因?yàn)楦笎?，他只有通過這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著!再來說說追，追風(fēng)箏，也相當(dāng)重要，你搶到了最后一個(gè)被擊落的風(fēng)箏，那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利。于是哈桑，便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù)，就是把那只被阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手，故事的情節(jié)也就由此而引發(fā)，一切一切的悲傷的來源都在此處慢慢浮現(xiàn)。
從翻開這本書開始，一直就覺得故事中隱藏著讓人透不過氣的難過，整篇小說都是以一種壓抑的感覺寫的，可以看得出來"我"一直在為過去所干的事而后悔和難過，阿米爾對(duì)于哈桑的歉意也許不是我們能夠體會(huì)的，但阿米爾卻是一直煎受著折磨，確實(shí)，對(duì)于他一個(gè)在當(dāng)時(shí)只有13歲的孩子來說，那樣的事情他不會(huì)處理，他的想法就是不想再讓自己受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的奉獻(xiàn)精神，他覺得只要將哈桑趕走，永遠(yuǎn)不出現(xiàn)在他眼前，他就不用在受到良心的譴責(zé)了，但他，當(dāng)時(shí)的他卻不知道那錯(cuò)了，如果他沒有在當(dāng)時(shí)及時(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，他真的會(huì)后悔，懺悔一輩子，這樣的悔恨也許將陪著他一起走進(jìn)墳?zāi)?，他將無法釋懷。
從"我"的角度來描寫哈桑所為"我"受的苦難，更加讓讀者覺得切身體驗(yàn)，小說中，我們一直是從"我"的眼中看的哈桑，那樣一個(gè)為了阿米爾少爺肯認(rèn)命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格，我最感動(dòng)的是哈桑對(duì)阿米爾說“為你，千千萬萬遍!”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷地在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護(hù)著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一直覺得心里挺難受的，總覺得嗓子里有東西卡住了，讓我有點(diǎn)哽咽。很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來時(shí)，他帶了一個(gè)孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏，一次偶然的放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)使得那可憐的孩子輕輕地拉扯了嘴角，其實(shí)不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠(yuǎn)也只是個(gè)孩子，就該簡(jiǎn)單地生活才對(duì)。
一周讀書心得篇二
關(guān)于讀書的想法有一些，涉及方法的地方倒不多。
2、有同樣喜歡讀書的朋友可以進(jìn)行書和認(rèn)識(shí)的交流，雙方閱讀類型需有一定交集；
3、實(shí)用的適合自己的讀書方法。我自己的讀書方法是：
b、結(jié)合自己以往的知識(shí)積累來讀書，并系統(tǒng)化、深入化自己的閱讀偏好；
讀書方法我一向認(rèn)為不是很重要，向來是隨性所至，抓到什么書就讀什么書沒個(gè)系統(tǒng)，讀書只是愛好，而不是習(xí)慣，更不懂利用身邊的環(huán)境和各項(xiàng)工具營造自己讀書的環(huán)境，直至去年開始才算有了點(diǎn)認(rèn)識(shí)。而這點(diǎn)認(rèn)識(shí)還不是從閱讀中來的，是在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息時(shí)得來的。其實(shí)讀書也是為了獲取知識(shí)，在網(wǎng)上搜索信息也是同樣如此，獲取信息的方式不同，方法卻可以走到一條路上去，殊途同歸；自己從認(rèn)識(shí)到世上居然有搜索引擎這種能和自己的知識(shí)積累（非常零散全無系統(tǒng)）結(jié)合得如此之好的實(shí)用工具，就被迷住了。后來有幸結(jié)識(shí)了9238，和他從如何更有效地在搜索引擎里查找自己所需求的信息、談到信息分類以至于最后談到信息產(chǎn)生的根源及影響后果。我聽的機(jī)會(huì)自然居多，盡我可能地能吸收了多少就吸收了多少，這輩子學(xué)習(xí)工具和方法論從來沒有上心過，這次一是拜google這個(gè)蜘蛛精的神通廣大，二是拜9238耐心講解所賜。自己到這個(gè)時(shí)候才認(rèn)識(shí)到以往讀書方法的誤區(qū)。自己沒那個(gè)好運(yùn)氣一直有讀書讀好書的環(huán)境，而且近年來隨著年歲漸長，打小就有的讀書樂趣甚至都在喪失，不是白白浪費(fèi)時(shí)間是在干什么！
但說到底仍是在讀書中取得的樂趣給了我最大的閱讀需求，讀書方法的改進(jìn)只是讓我更大限度地獲取了比我以往能獲取到的更多更系統(tǒng)化的知識(shí)，或者不如說是更多的讀書樂趣，這樣的發(fā)現(xiàn)由此給了我更大的讀書動(dòng)力。前兩天看顧頡剛的《古史辯自序》看得嘿然自樂。僅就舜降有苗的`不同之處，《呂刑》里是打了三個(gè)月打不下來而被上帝族滅的，另一種說法是大禹出馬去打了一個(gè)月，而年代排在最后的一種說法才是史書上常提的“修教三年，執(zhí)干戚舞，有苗乃服”。顧頡剛一句“呂刑那時(shí)哪里有這等精致的德化”，當(dāng)時(shí)就讓我笑出聲來可作一例。
讀書所能帶給我的樂趣始終在我的閱讀生活中排在第一位，但正如我自創(chuàng)的那句讀書廣告詞：
愛書人的樂趣，不僅在于閱讀，同樣也在于分享。
9238帶給我獲得更大樂趣的可能，陽光、怡紅還有我現(xiàn)在這份工作能夠帶給我實(shí)打?qū)嵉目鞓罚M管不時(shí)要挨點(diǎn)回力鏢啥的，頭兩個(gè)月工作不適應(yīng)到體重直線下降，一場(chǎng)小病立馬體力透支，但病好后盤算盤算還是值得堅(jiān)持下去。
陽光和怡紅在某些方面和我類似，都是對(duì)于獲取各方面的知識(shí)仍然保持濃厚興趣的那種人，或者說是愛看書的人，舉個(gè)例子，最近忙得要命的陽光那天突然上msn來找我，一開口就是說有一本樓慶西的《古建筑二十講》你們那里賣不賣？當(dāng)時(shí)就嚇一跳，因?yàn)樽哉J(rèn)為對(duì)他的閱讀愛好已經(jīng)掌握個(gè)十之八九了，沒聽說有這么一門啊，他嘿嘿直笑實(shí)在好看啊寫得有趣啊知識(shí)性又豐富所以……，所以聽說我們那里不打算進(jìn)這種書他立馬去文廟進(jìn)了一本外捎帶了一本外國建筑；兩個(gè)男生甚至還都讀過言情小說，陽光說我看亦舒寫的那幾本總比其他人寫得好點(diǎn)，怡紅當(dāng)年還興致勃勃地要和我一起出亦舒的知識(shí)測(cè)試題（類似金庸知識(shí)測(cè)試題的那種）。若論起他們和我的閱讀愛好來都是多方面的，僅就印象里常提的說說：
陽光：
大范圍內(nèi)的外國文學(xué)作品很難碰到他不知道的，硬漢偵探小說、科幻小說及科普作品、宗教史及思想史（用來吵架的機(jī)會(huì)居多）、奇幻文學(xué)、童話、漫畫等；喜買新出版的再版書，經(jīng)常查出版書目和再版書目，好收集不同版本的書和音樂cd，自稱老年癡呆自己的手機(jī)號(hào)碼都記不住，但買過及看過聽過的書和cd還是有印象的。
怡紅：
日本及印度的神話、史詩，中國及日本的古典文學(xué)作品，尤喜明清筆記小說及小品，最喜當(dāng)然還是《紅樓夢(mèng)》，科幻小說、奇幻小說、中草藥醫(yī)書等。尤其喜歡對(duì)mm侃侃而談表現(xiàn)得很有學(xué)問的樣子，最喜對(duì)看得還過眼的東西挑三撿四，看得不過眼的就連說都不想說了。
我：
當(dāng)代中國史學(xué)、民國書報(bào)業(yè)及各種筆記、書話、中國古代地理學(xué)及疆域沿革、園藝類歷史（說白了就是養(yǎng)花的紙上談兵）、自然類的科普?qǐng)D書（只對(duì)地球表面上生存過的東西感興趣）、現(xiàn)代歐洲長篇童話（尤其英國和德國的）、歷史小說及野史等，喜讀有個(gè)性的作者或?qū)W者寫的知識(shí)性很豐富的書，對(duì)橫跨多個(gè)學(xué)科的邊緣類圖書更是喜歡。身邊有了這樣的朋友，交集不管怎么說還是有一些的，盡管也有對(duì)上對(duì)方盲點(diǎn)的時(shí)候，這種情況一般僅提兩句就算了。相對(duì)來說我從他們那里拿書要多一些，從陽光那里尤其拿得多，想想看的時(shí)候認(rèn)識(shí)的那個(gè)可以隨意借書的書店老板居然和他同姓，自己還真是運(yùn)氣。自己抵得過的也無非自己比起他們幾個(gè)還算善于表達(dá)或者不如說是勇于表達(dá)，個(gè)性使然啊。象怡紅挑眼時(shí)話還多點(diǎn)，陽光除了會(huì)說好看啊真的好看啊幾乎不會(huì)說別的。那天他自己也說起表達(dá)的問題說到其實(shí)他原來也曾給一些小資雜志寫些cd介紹啥啥的，很明顯的近來缺練。
和朋友交流圖書及觀后感想不受對(duì)方影響完全不可能，但我認(rèn)為還是要相對(duì)保持自己原有的讀書興趣和獨(dú)立思想，朋友推薦的冷門書或哪怕是自己的盲點(diǎn)都可以接受，對(duì)于他們推崇倍至的某些東西就提防得多，尤其是這個(gè)東西如果和社會(huì)上的潮流趕到一起更是畏懼，這實(shí)在是我個(gè)人的因素，陽光封村上春樹為大神，而我看的兩本村上都是在怡紅那里拿的，所以想想怡紅的挑眼可信性還蠻高的嘛；就象當(dāng)年luc天天夸達(dá)明的好，夸到我現(xiàn)在見了達(dá)明一派或是黃耀明的名字就怕。我老媽打小兒就說你這丫頭干什么事怎么都反著來呢？信焉。
現(xiàn)在讀一本書時(shí)如果是一本“單獨(dú)”的書簡(jiǎn)直不可能，每次讀起來都是牽藤扯絆的一堆書，書里提到的書，相關(guān)的書及其他資料，同類型的書。這后兩者一大部分是從網(wǎng)上google回來的，還有一部分就是自己的知識(shí)積累了，記憶里是有這么本書嘛。以往讀書時(shí)沒這么多問題或問題當(dāng)時(shí)沒記下來或后來找不到解答就隨風(fēng)而逝了，現(xiàn)在有了google就好查證了，即使舊問題也有水落石出的一天，我看書的類型也決定了書里所提的各種文史類學(xué)科的交叉問題特別多，前些日子看《愿望潘趣酒》里提到巫師伊爾維策爾獲得過“布羅肯峰之夜聚會(huì)”的榮譽(yù)，今天想起來就上網(wǎng)搜，一搜第一條就搜出一條有關(guān)德國的地理信息看來中文譯名沒錯(cuò)（譯名要錯(cuò)得遠(yuǎn)了肯定沒輒），再往下看居然這座德國北部的最高峰山頂經(jīng)常出現(xiàn)點(diǎn)幻覺的東東（見勞倫斯的作品《戀愛中的女人》）。有戲，再往下就搜到一本俄國小說的注解里有提到過“布羅肯峰之夜”原是德國民間傳說，據(jù)說每年的四月三十日的巫婆、巫師們和魔鬼們?cè)诖司蹠?huì)。《浮士德》里有相關(guān)介紹。還有昨天看歐文。華萊士的《第二十七夫人》里有關(guān)美國摩*教的內(nèi)容，隨手就將相關(guān)問題記在筆記本上。只是今天上午搜了搜發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上相關(guān)內(nèi)容不足以滿足自己的需求才決定放上一放。
那天看潘光旦的《明清兩代嘉興的望族》，他訴說自己收集這些資料的經(jīng)歷時(shí)就說起初這些資料非常零散，有許多非常有價(jià)值的資料因?yàn)檎也坏脚c成文之間的聯(lián)系而要不得不舍棄，但后來新資料的發(fā)現(xiàn)就有將這些資料連綴起來的例子，而且經(jīng)常不只一個(gè)新資料“起復(fù)”一個(gè)舊的資料，而是一拖二拖三乃至拖上一批，這才知道不是資料太多找不出頭緒，而是發(fā)現(xiàn)的資料還不夠多。深以為然，竊以為讀書也該如此，只看我讀書讀得多讀得兇不拘什么一撈食之，卻看不到我眼中早已不在一周讀書的多少，而在于書和書之間、書和我自己的知識(shí)積累之間的關(guān)系。況且自己在腦子里敲敲打打的，但凡一個(gè)小小關(guān)節(jié)處一打通就樂不可支，我已經(jīng)值回票價(jià)了。
一周讀書心得篇三
面對(duì)書,我就像一只如饑似渴的狼,向它投來貪婪的目光;面對(duì)書,我也像一只勤勞的蜜蜂,無時(shí)不刻不在汲取書中的“花粉”;面對(duì)書,我更像一位慈愛的母親,細(xì)心呵護(hù)著它。
對(duì)于我來說,任何東西都可以讓給別人,唯獨(dú)書不可以,誰要和我搶,我就和誰死磕到底。有一次我去書城買書,被保爾的精神感動(dòng),決定買下那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),一個(gè)男孩也要買,不了那卻是最后一本。我就和他爭(zhēng),擋住他的去路不走,看他怎么辦。結(jié)果他受不了我那強(qiáng)硬的脾氣,把書讓給了我。
我不僅不會(huì)把書讓給別人,也不會(huì)把書借給別人,這可是我接受了教訓(xùn)才決定的。三年級(jí)的時(shí)候,一位同學(xué)見我看《童年》看得如癡如醉,就像我借,怎料還給我時(shí)書已經(jīng)破的不堪入目了。一向呵護(hù)書的我怎能原諒?狠狠地罵了他一頓,別的同學(xué)都說我愛書愛瘋了,為了一本破書這樣對(duì)待相處了這么久的同學(xué),可是我并不在意。我一邊把書摩平,一邊發(fā)誓:以后再也不把書借給別人了!
我看書看得很瘋狂,也很入迷。課間其他同學(xué)在嬉戲打鬧,而我就在書海中暢游,無法自拔。有一次課間,我看青銅葵花作者曹文軒以細(xì)膩的寫法把愛寫的充滿生機(jī)與情意,讓我為葵花和青銅的'“兄妹情”、奶奶的無私......感動(dòng)得潸然淚下,連上課了都不知道。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我還滿不在意地說了一句“等會(huì)兒,讓我再看一點(diǎn),這不是好沒上課嗎?等我反應(yīng)過來時(shí),面臨的就是老師的一陣”口水戰(zhàn)“了。
我愛看書,為書瘋狂,我可以為了書和別人爭(zhēng)吵;可以為了書把同學(xué)臭罵一頓,可以為了書接受老師的訓(xùn)斥。在我心里,書就是我的一切!
一周讀書心得篇四
我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學(xué)習(xí)馬虎，成績(jī)平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有許多相似之處：上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講、不愛做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習(xí)慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我的讀書心得——
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一周讀書心得篇五
面對(duì)書，我就像一只如饑似渴的狼，向它投來貪婪的目光；面對(duì)書，我也像一只勤勞的蜜蜂，無時(shí)不刻不在汲取書中的花粉；面對(duì)書，我更像一位慈愛的母親，細(xì)心呵護(hù)著它。
對(duì)于我來說，任何東西都可以讓給別人，唯獨(dú)書不可以，誰要和我搶，我就和誰死磕到底。有一次我去書城買書，被保爾的精神感動(dòng)，決定買下那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，一個(gè)男孩也要買，不了那卻是最后一本。我就和他爭(zhēng)，擋住他的去路不走，看他怎么辦。結(jié)果他受不了我那強(qiáng)硬的脾氣，把書讓給了我。
我不僅不會(huì)把書讓給別人，也不會(huì)把書借給別人，這可是我接受了教訓(xùn)才決定的。三年級(jí)的時(shí)候，一位同學(xué)見我看《童年》看得如癡如醉，就像我借，怎料還給我時(shí)書已經(jīng)破的不堪入目了。一向呵護(hù)書的.我怎能原諒？狠狠地罵了他一頓，別的同學(xué)都說我愛書愛瘋了，為了一本破書這樣對(duì)待相處了這么久的同學(xué)，可是我并不在意。我一邊把書摩平，一邊發(fā)誓：以后再也不把書借給別人了！
我看書看得很瘋狂，也很入迷。課間其他同學(xué)在嬉戲打鬧，而我就在書海中暢游，無法自拔。有一次課間，我看青銅葵花作者曹文軒以細(xì)膩的寫法把愛寫的充滿生機(jī)與情意，讓我為葵花和青銅的兄妹情、奶奶的無私……感動(dòng)得潸然淚下，連上課了都不知道。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我還滿不在意地說了一句等會(huì)兒，讓我再看一點(diǎn)，這不是好沒上課嗎？等我反應(yīng)過來時(shí)，面臨的就是老師的一陣口水戰(zhàn)了。
我愛看書，為書瘋狂，我可以為了書和別人爭(zhēng)吵；可以為了書把同學(xué)臭罵一頓，可以為了書接受老師的訓(xùn)斥。在我心里，書就是我的一切！
一周讀書心得篇六
閱讀對(duì)于語文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”這就是說，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我。所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識(shí)之間互相交流、雙向互動(dòng)的過程，是以文本為對(duì)象的認(rèn)識(shí)與操作、建構(gòu)與審美并行的活動(dòng)。有人說：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書面文化的精神消費(fèi)，是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程。”這對(duì)我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語文教師，我們無論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。總結(jié)說來，這學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面做起的:
一、爭(zhēng)取家長的理解與支持
現(xiàn)在的教育，不僅僅是孩子之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更大程度上是家庭教育的競(jìng)爭(zhēng)。只要是為了孩子好，家長們沒有不大力支持的。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣，還要家長接受這種教育理念。另外，一個(gè)孩子的成長，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。開學(xué)之初，在了解孩子情況后，與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通，通過大量的事例，讓家長意識(shí)到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，和書交了朋友，不僅小學(xué)、初中、高中的語文成績(jī)一定會(huì)不錯(cuò)，而且，通過課外閱讀，可以提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書與不讀書五年下來的差別，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。這樣的實(shí)例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。
孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級(jí)的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督，每個(gè)孩子都會(huì)完成閱讀作業(yè)。
二、想法調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興致
孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子讀書的興致。
1、開學(xué)之初，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書的好處，而是通過聽讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。每天，我會(huì)給孩子讀一篇故事情節(jié)生動(dòng)的小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí)，我就會(huì)嘎然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書產(chǎn)生了興趣。再下來，我給孩子讀課外文章的時(shí)候，讀到精彩之處，我會(huì)停下“哀求”孩子們：“同學(xué)們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧?！边@樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。漸漸的，我鼓動(dòng)孩子們自己去買書，每當(dāng)孩子們買來新書，我就要在班里“大肆宣揚(yáng)”，并讀上面一篇好的文章給孩子們聽，買書的孩子自然很驕傲。于是，孩子們自己去“買書”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來了。孩子走進(jìn)書店，面對(duì)豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學(xué)會(huì)了自己選擇圖書。接近課外閱讀，走進(jìn)書的世界，為孩子們打開了一扇通往廣闊世界的大門。
2、讓每個(gè)孩子每天都要在書包里裝一本課外書，早讀的時(shí)候，讓孩子們讀書一段時(shí)間后，我會(huì)獎(jiǎng)給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每堂語文課前2分鐘或者講完課文后，或者是在孩子們寫完作業(yè)后，我都要獎(jiǎng)給孩子聽讀故事。每到聽讀故事的是后，孩子們是注意力最集中的時(shí)候。就是這種課內(nèi)外的結(jié)合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。
3、不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學(xué)生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎(jiǎng)狀。每周，都要在全班評(píng)比“讀書小狀元” ，采訪小狀元的讀書經(jīng)驗(yàn)和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。
三、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍
在家庭里，請(qǐng)家長在孩子讀書的時(shí)候把電視的聲音調(diào)小些，為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的讀書氛圍。更鼓勵(lì)家長和孩子一起讀書。剛上二年級(jí)的孩子，識(shí)字量少，閱讀課外書之初肯定有困難，所以，家長在一邊的幫助會(huì)使孩子盡快度過這個(gè)難關(guān)，通過一段時(shí)間的課外閱讀之后，孩子的識(shí)字量會(huì)逐漸增加，讀書不再那樣困難，自然會(huì)越來越感受到讀書的妙處。
在學(xué)校里，通過課文的閱讀檢查孩子的近段閱讀情況，對(duì)于讀書有進(jìn)步的，大力表揚(yáng)，對(duì)于讀書很困難的，老師或者其他同學(xué)婉轉(zhuǎn)提出建議。
通過這樣半年的訓(xùn)練，不少孩子已經(jīng)養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，并通過讀書促進(jìn)了大量識(shí)字?，F(xiàn)在有的孩子已經(jīng)兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。把讀書的習(xí)慣交給孩子，讓孩子受益終生，是我所努力追求的。我們語文教師要做個(gè)有心人，善于捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，精心策劃一些語文綜合活動(dòng)，采用多側(cè)面拓展、多渠道貫通，使活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生任意遨游。為他們的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一周讀書心得篇七
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對(duì)我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)。”讀書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對(duì)未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
一周讀書心得篇八
當(dāng)年是十里安街，如今已十里繁華。
不能親自走到那里，卻有幸坐到內(nèi)大文體館里觀看著一場(chǎng)震撼人心的閱兵式。
70年前，多少人為保護(hù)腳下這一片土地拿起了槍，70年后，當(dāng)年的戰(zhàn)士有的魂歸故里，有的風(fēng)燭殘年。我看到屏幕里耄耋之年的`老人將拐杖端起，我明白的70年歲月的變遷，都無法改變軍人對(duì)祖國的愛。
猶記得當(dāng)年開國大典，周總理那句無奈的“飛機(jī)不夠，就讓他們飛兩遍吧?！比缃裉彀查T上空的飛機(jī)成列的飛過，在無需擔(dān)心數(shù)量不夠的問題，這盛世一如他們所料，革命先烈卻以永久長眠。
電視中每一個(gè)軍人的動(dòng)作都令人嘆服，誰有知道幾個(gè)小時(shí)的賞心悅目后是多少的汗水。今天每一眼所見，我都覺得他們?cè)谟醚獮樽鎳饨?/p>
國歌響起的時(shí)候，我突然有落淚的沖動(dòng)。
所幸山河猶在，國泰民安。
一周讀書心得篇九
新學(xué)期剛開始，幼兒園組織家長們開了個(gè)家長會(huì)，在會(huì)上，我簡(jiǎn)單的介紹了班級(jí)的情況(與上學(xué)期不同的是午餐與午休同小班會(huì)分開)以及需要家長配合的事(如帶活動(dòng)材料：鞋盒一個(gè)，自制沙包，八寶粥罐子，塑料油壺，有鞋帶的鞋子(舊的)在本星期內(nèi)帶齊，2號(hào)下午開的家長會(huì)，3號(hào)早上志海爸爸就都帶齊了所有活動(dòng)材料，給志海爸爸媽媽的行動(dòng)力點(diǎn)贊，隨后幾天孩子們陸續(xù)帶來了活動(dòng)材料，家長們都很配合。做好家校聯(lián)系是本學(xué)期重要內(nèi)容之一?！巴绅B(yǎng)正"著重抓好行為習(xí)慣是我們的目標(biāo)，一個(gè)人的'做事態(tài)度從小就定格下來。開學(xué)第一周，孩子來到學(xué)校很快就融入到學(xué)校的生活。
課上，吃飯的習(xí)慣都算良好，午休時(shí)間在幼兒園午休的孩子，午休都有安靜入睡?；厮奚崴哪猩鷽]有休息好，針對(duì)這個(gè)情況，準(zhǔn)備下周將在宿舍午休的孩子調(diào)到幼兒園里午休，良好的氛圍很重要，以養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，上學(xué)期，寄宿生回餐廳用餐，未寄宿的孩子在幼兒園用餐.這學(xué)期都在幼兒園用餐,飯后洗碗的與衛(wèi)生的工作就成了老師和孩子們一起完成的事，這給我們提供了很好的資源學(xué)習(xí)，第一天洗碗時(shí)，一部份孩子挺認(rèn)真的，就是幾個(gè)男生洗碗很著急，場(chǎng)面有些亂，第二天洗碗時(shí)，孩子們只負(fù)責(zé)漱碗,情況好多了。大家做衛(wèi)生都很積極，就是做的不夠細(xì)致需要好好的引導(dǎo)。主動(dòng)做衛(wèi)生的孩子有繆榮瑞，林曉瞳，王欣怡，徐柏琳，沒有給孩子們安排具體的工作內(nèi)容，他們自己就安排好了，有的掃地，有的拖地，忙得不亦樂乎，王欣怡，徐柏琳，做事仔細(xì)，繆榮瑞，林曉瞳做事主動(dòng)積極，就是不夠細(xì)心，有些著急,拖地的時(shí)候這里拖下，那里拖下，提醒之后，認(rèn)真了許多幼兒園第一周教學(xué)反思幼兒園第一周教學(xué)反思。開學(xué)第一天，我請(qǐng)孩子們說說自己的夢(mèng)想，長大了要做什么?有五個(gè)孩子主動(dòng)和大家分享了自己的夢(mèng)想。金純希的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)發(fā)明家比如發(fā)明機(jī)器狗給人送包裹，繆榮瑞買鞋給爸爸，長大了當(dāng)個(gè)鞋店老板，林淑婷長大了要做個(gè)好人，然后開家服裝店，王欣怡長大了要當(dāng)老師，教別人本領(lǐng)，王子諾長大了要當(dāng)個(gè)畫家，她很喜歡畫畫。通過分享，對(duì)孩子們的了解更多了。
每天早上，孩子來到學(xué)校都會(huì)自覺的去拿書，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了來到教室的第一件事一一讀經(jīng)典，對(duì)照學(xué)的兩個(gè)原則:寧可少學(xué)也不能學(xué)傷,寧可不學(xué)也不能厭學(xué)。第一周主要以復(fù)習(xí)弟子規(guī)為主，只學(xué)習(xí)了《千字文》第三課的一二兩句，對(duì)認(rèn)真讀經(jīng)典的孩子獎(jiǎng)勵(lì)看書。另外找來了新課堂兒歌，(吟誦弟子規(guī)，三字經(jīng)，千字文)的視頻與孩子們一起觀看,增強(qiáng)對(duì)吟誦的興趣。識(shí)字方面也是復(fù)習(xí)，未增加新的字。
靜坐時(shí)注重引導(dǎo)。輕聲提醒孩子們輕輕的閉上眼睛，背挺直，手放膝蓋上..
一周讀書心得篇十
之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只可是是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過程中的探索和工作后，我改變了原先的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。這一周我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是“跑銀行”。單位收付業(yè)務(wù)主要是經(jīng)過銀行完成的，所以這一周我的工作量突增，幾乎一半的時(shí)間是在各個(gè)銀行之間穿梭。掛號(hào)、排隊(duì)、填寫匯款單、取款單?；氐絾挝缓?，還要打出銀行對(duì)帳單，然后填寫收款收據(jù)，加蓋銀行收訖章。最終便運(yùn)用到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)了，那便是登日記賬。把每一筆款項(xiàng)仔細(xì)認(rèn)真的登記在賬簿上。
一周讀書心得篇十一
從5月17日開始，我們?yōu)槠谝恢艿能娪?xùn)開始了，各班班主任領(lǐng)著自己選中的教官，回到了自班的隊(duì)伍前，老師說：“這是我們的教官，大家以熱烈的掌聲歡迎我們的教官?！蔽覀円黄鹩泄?jié)奏的拍起手來，就像一首美麗的歌曲，教官的臉上露出了慈祥的微笑，然后，教官把我們帶到了高大寬敞的體育場(chǎng)，體委為我們整理了隊(duì)伍，軍訓(xùn)開始了我們訓(xùn)練得非常累，但是我們的心里甜滋滋的，就這樣，我們堅(jiān)持了5天，我們?cè)谶@5天里，天天辛苦練，但是總有錯(cuò)的，我默默的想：“到底怎樣才能不錯(cuò)呢?”在這幾天，教官也辛苦勞累教我們，就像一只勤勞的小蜜蜂，有一次，教官嚴(yán)厲地對(duì)我們說：“星期五是對(duì)列比賽請(qǐng)大家這幾天堅(jiān)持練，不要偷懶。”星期五到了，我們二年一班等了好長時(shí)間，終于到了我們，我們的心里無比激動(dòng)，比賽開始了，我們前幾個(gè)動(dòng)作都做得順利，當(dāng)最后一個(gè)動(dòng)作的時(shí)，我們有大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)錯(cuò)了，我們的心里無比難過，比賽結(jié)束了，我們和教官留了一張合影，我和教官也照了一張這場(chǎng)比賽我們一時(shí)高興，一時(shí)難過，但是，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神。
軍訓(xùn)讓我們難以忘記教官讓我們難以忘懷。
一周讀書心得篇十二
一場(chǎng)汶川大地震，天崩地裂，頃刻間，數(shù)萬生靈涂炭。這是一種怎樣的人間慘劇呀！我們?cè){咒天災(zāi)的無情，奪走了那么多善良人們的生命，還有那么多純潔無瑕而又無辜的孩子！
曾幾何時(shí)，你我他，心中裝著同樣一個(gè)夢(mèng)想，在生的路上勞苦奔波，就為收獲一個(gè)美好的明天。可那一刻，那可怕的黑色力量，讓你們的一切飛灰湮滅。
曾幾何時(shí)，你們沒有怕過艱難，沒有躲過困苦，沒有在人生的溝溝坎坎上低過頭?？赡且豢?，那可怕的巨大破壞，竟讓你們無從抵擋。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。帶走了那些曾經(jīng)的美麗夢(mèng)想，帶走了那些曾經(jīng)的無限摯愛，帶走了那些曾經(jīng)的愛恨情仇，帶走了那些曾經(jīng)的一切一切，也帶走了我們對(duì)你們的無限牽掛和哀思。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。你們雖然帶走了我們深切的牽掛和哀思，帶給了我們無盡的痛苦和悲傷，可是，你們更告訴了我們什么是堅(jiān)強(qiáng)。災(zāi)難將令我們愈發(fā)沉穩(wěn)，死亡將令我們愈發(fā)勇敢，痛苦將令我們愈發(fā)團(tuán)結(jié)，淚水將令我們愈發(fā)智慧。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了?？墒?，我要說，你們并沒有走，因?yàn)槟銈儗⒂肋h(yuǎn)活在我們的心中。他日“天國路上”的重逢，我們將仍是一家人。
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。可是，我要說，你們不會(huì)白走，因?yàn)槲覀儗?duì)災(zāi)難做出更深刻地反思，我們將對(duì)人生做出更深刻地審視，我們將對(duì)那曾經(jīng)的缺陷做出更深刻地改進(jìn)。我們將在反思中前行，我們將在前行中究責(zé)，我們將在究責(zé)中改進(jìn)，我們將在改進(jìn)中告慰你們！
你們走了，就這樣永遠(yuǎn)地走了。此刻縱有千言萬語，又如何能讓你們回家？此刻縱有千言萬語，又如何能道盡我們的哀思？此刻，千言萬語唯有化作誠摯地祝愿，遙祝你們——我們的同胞，我們的親人，一路走好！
一周讀書心得篇十三
開學(xué)長達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來梳理自己的教學(xué)感悟，思考新學(xué)期來自各方面的沖擊，尋找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思量思量。
隨著新學(xué)期工作的開展，各個(gè)部門的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而迅速砸下來，這種由別人安排事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，確實(shí)給自由的心拴上枷鎖。但是改變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，似乎又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心強(qiáng)烈呼喚。我必須給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于理想與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問題，就會(huì)督促自己不斷思考，直到有效方法及行為出現(xiàn)，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)安排調(diào)整情緒、工作也逐漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問題的糾纏，來自自己對(duì)目前遇到問題的無奈和內(nèi)心理想的執(zhí)著。
教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著年級(jí)升高，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流逐漸強(qiáng)烈襲來，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺就會(huì)時(shí)常跳出來抗?fàn)帲约荷硖幤渲杏植坏貌幻鎸?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我希望學(xué)生怎樣？學(xué)生必須怎樣？那么老師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間到底應(yīng)該怎樣來平衡？什么是平衡他們行為最善念的辦法，讓這樣的痛與無奈能成為他們樂于努力，而不認(rèn)為痛苦的事情。而下午五年級(jí)聽寫時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺吃驚的，原本感覺他們是無法達(dá)成的，可是學(xué)生出色完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己確實(shí)質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)心是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成出色，那絕對(duì)跟自己個(gè)人主觀或悲觀判斷有關(guān)系。
開學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給與認(rèn)真閱讀與批改，并在全班對(duì)完成情況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝及時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋?？傊畬?duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿意的，因?yàn)樽约阂舱J(rèn)真回復(fù)他們努力。開學(xué)正式本第一次作業(yè)，開始有了造句任務(wù)、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及積極評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%學(xué)生都認(rèn)真圓滿完成本學(xué)期第一次處女秀。學(xué)生對(duì)于自己所說的要求都能發(fā)自內(nèi)心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段安排上選擇一周開始和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過實(shí)際行動(dòng)來現(xiàn)實(shí)自己努力與變化。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今天上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并認(rèn)真對(duì)待這個(gè)過程的人。課堂還參與課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表揚(yáng)，小組傳看展覽。他開學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣積極體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見”溝通方式在他身上開始發(fā)生作用了，大家也似乎感覺到他被表揚(yáng)的頻率增加了很多。
目前班里問題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問題是廢話很多，與自己提出的要求有沖突?；蛟S他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力量也更強(qiáng)。自己要耐心對(duì)待他們?nèi)?，耐心等待契機(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧。或許，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長要求都很高，他們學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)心，多提問周圍的人、或忽略冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。
因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長合作完成，督促學(xué)生打好平時(shí)功夫。而自己理想狀態(tài)則是讓學(xué)生課堂動(dòng)起來，朗讀（個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的）都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五年級(jí)這個(gè)開學(xué)第一周開頭很不錯(cuò)，有信心繼續(xù)下去。四年級(jí)那個(gè)班則因?yàn)檎{(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間減少了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來身體的明顯變化，情緒也很好。這是與以往最大的'不同。
一周讀書心得篇十四
步入新的學(xué)校，開始了新的學(xué)年，每個(gè)剛剛升入高中的學(xué)生都要站在同一條起跑線上，繼續(xù)在學(xué)習(xí)這條充滿荊棘的跑道上再接再厲，攻克沒一個(gè)難關(guān)。而軍訓(xùn)，就是我們所要面臨的第一個(gè)難關(guān)，我們所要砍掉的第一條荊棘。辛苦的軍訓(xùn)，對(duì)于一直生活在父母的羽翼下的我來說就是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。
給我們軍訓(xùn)的教官皮膚很黑，不算胖，看上去很粗獷，很有當(dāng)兵的味道。從我們和他的談話中，我得知這位教官應(yīng)該是蒙古族豪邁的漢子一名。可能是因?yàn)榘嗌隙际桥瑢W(xué)吧，軍訓(xùn)的六天以來，教官從未罵過哪個(gè)學(xué)生，更未曾動(dòng)過手。還總是讓我們休息，休息時(shí)，又會(huì)和我們打成了一片。同學(xué)們私底下都說，這是一位很仁慈的教官。這是我第一次與軍人接觸，這與我想象中冷酷的軍人形象大相徑庭。
軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑诙欤谌?，第四天，漸漸的，有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，還是喊累，開始想家。我想，也許我們平時(shí)的生活太舒適，太順暢，幾乎是衣來張口，飯來伸手，又怎么能忍受這軍訓(xùn)的苦累呢?但正因如此，我們才必須參加軍訓(xùn)，蓮山~課件提高我們自身的素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)需要自立的高中生活啊。
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