通過(guò)心得體會(huì)的撰寫可以深化思考并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)和事實(shí)，用真實(shí)的例子和細(xì)致的描述來(lái)增強(qiáng)可信度和說(shuō)服力。希望這些心得體會(huì)范文可以激發(fā)大家寫作的靈感和動(dòng)力。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇一
近日，我參加了學(xué)校組織的觀摩保教活動(dòng)，通過(guò)對(duì)幼兒園教學(xué)實(shí)踐的觀摩和交流，我深感教育事業(yè)的偉大，同時(shí)也得到了很多啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩保教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者的責(zé)任重大。在教育工作者的角色中，不同于其他職業(yè)，教育工作者的工作直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。在觀摩中，看到老師們耐心教導(dǎo)孩子、細(xì)心呵護(hù)孩子，以及他們對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性化教育，我不禁為他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出而感動(dòng)。這說(shuō)明教育工作者是最傳遞光明的人，是最值得尊敬和感恩的人。
其次，觀摩保教活動(dòng)充分激發(fā)了我的教育熱情。在觀摩中，我看到了許多優(yōu)秀的教育案例，有些方法和技能是我十分欠缺的。通過(guò)和老師們交流和學(xué)習(xí)，我感受到了自己的不足，同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我更加堅(jiān)定了自己做好教育工作的決心，也更加深入地理解了教育工作對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。
再次，觀摩保教活動(dòng)讓我了解到幼兒園教育的獨(dú)特性。幼兒教育與其他教育不同，在幼兒的教育中，老師要注重培養(yǎng)幼兒健康的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和社交能力，幫助他們逐漸形成正向的價(jià)值觀和人才觀，從而為幼兒的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。 在幼兒的教育中，老師和家長(zhǎng)的配合十分重要，通過(guò)觀摩保教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到老師與幼兒家庭的合作也是幼兒教育中必須要實(shí)現(xiàn)的一種方式。家長(zhǎng)應(yīng)該給予老師支持和信任，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，觀摩保教活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育工作中的挑戰(zhàn)。在教育工作中，遇到的挑戰(zhàn)和困難不可避免，尤其是在幼兒教育工作中，要面對(duì)孩子各方面的問(wèn)題，如習(xí)慣問(wèn)題、情緒問(wèn)題等。觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诿鎸?duì)這些問(wèn)題時(shí)，保持了平靜和沉著，思考問(wèn)題的根本并尋找解決辦法，這種教育工作者的職業(yè)精神令我十分感動(dòng)和欽佩，也為我今后的工作帶來(lái)了很大的啟示。
總之，觀摩保教活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的偉大、激發(fā)了我對(duì)教育工作的熱情和信心，同時(shí)也讓我了解到幼兒教育的獨(dú)特性和工作中的挑戰(zhàn)。我相信這次觀摩保教活動(dòng)一定會(huì)成為我未來(lái)教育工作中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，我一定會(huì)更加認(rèn)真地工作，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做出努力。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇二
班級(jí)活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在近期一次班級(jí)活動(dòng)觀摩中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
二、主體
1. 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在本次活動(dòng)中，我們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)。剛開(kāi)始時(shí)，由于缺乏默契和合作經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)小組的成員在互動(dòng)和溝通上存在一些問(wèn)題。但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我們逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有大家相互支持、相互信任，并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，只有團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績(jī)。
2. 鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力
在班級(jí)活動(dòng)中，每個(gè)小組都需要一位組長(zhǎng)來(lái)協(xié)調(diào)組內(nèi)事務(wù)。我很幸運(yùn)地成為了我的小組的組長(zhǎng)。起初，我對(duì)這個(gè)角色感到有些無(wú)措，但是隨著活動(dòng)的展開(kāi)，我逐漸找到了自己的節(jié)奏。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)組員的意見(jiàn)，善于分配任務(wù)，引導(dǎo)大家積極參與，及時(shí)溝通匯報(bào)等方面的領(lǐng)導(dǎo)技能。這次活動(dòng)鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，并提高了我的組織協(xié)調(diào)能力。
3. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
班級(jí)活動(dòng)觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些小組能夠給人留下深刻的印象，他們的創(chuàng)新意識(shí)使得整個(gè)活動(dòng)變得更加精彩。他們不滿足于常規(guī)的方式，而是通過(guò)創(chuàng)新的方法進(jìn)行探索和實(shí)踐。這讓我明白到，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們要積極思考、勇于嘗試新的方法和途徑。只有充滿創(chuàng)新精神，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。
4. 踐行友誼與友愛(ài)
班級(jí)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，更是加深班級(jí)之間友誼和友愛(ài)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，形成了緊密團(tuán)結(jié)的集體。我們一起戰(zhàn)勝了困難，也分享了勝利的喜悅。這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，班級(jí)凝聚力的提高是學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。
三、總結(jié)
通過(guò)本次班級(jí)活動(dòng)觀摩，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，踐行了友誼和友愛(ài)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我人生成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我可以更好地運(yùn)用這些知識(shí)和技能，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
四、反思
在這次活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在團(tuán)隊(duì)合作中，我應(yīng)更加注重與組員的溝通，了解每個(gè)人的特長(zhǎng)和需求，更好地發(fā)揮大家的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)也要注重提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
五、展望
通過(guò)這次班級(jí)活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多珍貴的友誼。我希望在日后的學(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為班級(jí)的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在整個(gè)班級(jí)共同奮斗的過(guò)程中，我們一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇三
園區(qū)活動(dòng)觀摩是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)和交流方式，通過(guò)參觀和體驗(yàn)園區(qū)的運(yùn)營(yíng)和管理，能夠深入了解其發(fā)展和創(chuàng)新模式。最近，我有幸參與了一個(gè)園區(qū)活動(dòng)觀摩，從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得體會(huì)，并從不同角度對(duì)園區(qū)活動(dòng)的影響進(jìn)行分析。
第一段：園區(qū)活動(dòng)觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加園區(qū)活動(dòng)觀摩，可以親身體驗(yàn)園區(qū)的文化氛圍和創(chuàng)新成果。在我參與的這次觀摩中，我深入了解了園區(qū)的發(fā)展歷程、企業(yè)資源以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過(guò)游覽園區(qū)內(nèi)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)展示廳，我近距離目睹了一些創(chuàng)新科技產(chǎn)品以及企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐。這些實(shí)地考察的經(jīng)歷對(duì)于我進(jìn)一步了解園區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展趨勢(shì)非常有幫助。
第二段：園區(qū)活動(dòng)觀摩能夠激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。園區(qū)是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的孵化器，不僅提供了豐富的資源和環(huán)境，還匯聚了各行各業(yè)的精英人才。觀摩園區(qū)活動(dòng)，可以接觸到一些成功的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我收獲了很多關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)產(chǎn)品或者一個(gè)技術(shù)的突破，更是一種創(chuàng)造價(jià)值的精神，只有不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，才能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：園區(qū)活動(dòng)觀摩是一種促進(jìn)交流和合作的機(jī)會(huì)。園區(qū)活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示平臺(tái)，更是一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在觀摩的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和不同背景的人士。通過(guò)他們的分享和交流，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，園區(qū)活動(dòng)觀摩不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次發(fā)現(xiàn)合作伙伴的機(jī)會(huì)。園區(qū)中的企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，通過(guò)合作，可以實(shí)現(xiàn)資源共享和互利共贏。
第四段：園區(qū)活動(dòng)觀摩能夠提升自我素質(zhì)和能力。參與園區(qū)活動(dòng)觀摩，可以拓寬自己的視野和開(kāi)闊思維。在這次觀摩中，我參觀了一些企業(yè)的創(chuàng)新工場(chǎng)和研發(fā)中心，深入了解了他們的產(chǎn)品和技術(shù)。通過(guò)觀摩，我看到了許多創(chuàng)新的思維方式和實(shí)踐方法，這啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。觀摩園區(qū)活動(dòng)還可以提升自己的溝通和合作能力。在與不同人士的交流和互動(dòng)中，我學(xué)到了如何與人合作、如何發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：園區(qū)活動(dòng)觀摩是一種推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的手段。園區(qū)是一個(gè)地區(qū)創(chuàng)新和發(fā)展的重要組成部分，園區(qū)活動(dòng)觀摩也是推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的重要手段。通過(guò)舉辦觀摩活動(dòng)，可以向外界展示自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，吸引更多的人才和資源。同時(shí)，觀摩活動(dòng)也可以起到宣傳和推廣的作用，提升地區(qū)的知名度和聲譽(yù)。通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到園區(qū)活動(dòng)觀摩的重要性，它不僅可以讓我們了解園區(qū)的創(chuàng)新成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還可以促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和地區(qū)的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，園區(qū)活動(dòng)觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參觀和體驗(yàn)園區(qū)的運(yùn)營(yíng)和管理，我們可以深入了解其發(fā)展和創(chuàng)新模式。觀摩園區(qū)活動(dòng)可以激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)交流和合作，提升自我素質(zhì)和能力，同時(shí)也是推動(dòng)地區(qū)發(fā)展的重要手段。我相信，通過(guò)不斷參與園區(qū)活動(dòng)觀摩，我們不僅可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以為個(gè)人和地區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇四
教育活動(dòng)觀摩是一種重要的教育方法和手段，通過(guò)觀察老師和學(xué)生的教育活動(dòng)過(guò)程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)教育活動(dòng)觀摩，讓我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深入的體會(huì)和理解。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)觀摩
教育活動(dòng)觀摩是一種通過(guò)觀察教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，并進(jìn)行反思和總結(jié)的活動(dòng)。它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，觀摩還可以讓教師相互學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生而言，觀摩也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以從優(yōu)秀的教師和同學(xué)身上學(xué)到很多知識(shí)和技能。
第二段：觀摩過(guò)程中的收獲
在這次觀摩中，我特別注意了老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以及時(shí)掌握和滿足學(xué)生的需求。他們會(huì)通過(guò)提問(wèn)、示范、引導(dǎo)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，學(xué)生也表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們積極思考問(wèn)題，勇于提問(wèn)，并且樂(lè)于與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。
第三段：觀摩中的不足和問(wèn)題
觀摩中不足和問(wèn)題也是我需要思考和解決的。首先，我發(fā)現(xiàn)有些老師在教學(xué)過(guò)程中缺乏耐心和細(xì)心，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題回答不夠詳細(xì)和準(zhǔn)確。有時(shí)，他們過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際情況和需求。其次，一些學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)和消極。他們對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些問(wèn)題需要我們教師認(rèn)真思考和解決，通過(guò)改進(jìn)自身的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：改進(jìn)方法和策略
為了改進(jìn)自己的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)知識(shí)和能力培養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我們可以學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，探索適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的才能。最后，要加強(qiáng)與同行的交流與合作。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第五段：對(duì)教育活動(dòng)觀摩的總結(jié)和展望
通過(guò)這次教育活動(dòng)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到觀摩對(duì)于教師和學(xué)生的重要意義。它不僅可以幫助我們提高教育能力，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與各種觀摩活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，教育活動(dòng)觀摩是一種重要的教育方法和手段，通過(guò)觀察教師和學(xué)生的教育活動(dòng)過(guò)程，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)教育活動(dòng)觀摩的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了觀摩對(duì)于教師和學(xué)生的重要意義，并從中取得了豐富的心得體會(huì)。我相信，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮教育活動(dòng)觀摩的作用，提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日，我校舉行了一次集中活動(dòng)觀摩。通過(guò)參與觀摩，我受益匪淺，深感其中的力量和意義。下面我將從認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)合作精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、激發(fā)潛能以及感受成功的角度，談?wù)勎覍?duì)集中活動(dòng)觀摩的體會(huì)和感受。
首先，集中活動(dòng)觀摩讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和潛在能力。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些技能方面還有很大的提升空間，例如溝通能力和組織能力，這讓我意識(shí)到自己的不足之處。與此同時(shí)，觀摩也讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力。通過(guò)觀察別人的優(yōu)勢(shì)和成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到自己在某些方面也具備相應(yīng)的潛能，只是需要更多的積累和鍛煉。因此，觀摩活動(dòng)讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了方向和動(dòng)力。
其次，觀摩活動(dòng)培養(yǎng)了我的合作精神。在觀摩中，我看到許多優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合，他們能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到事半功倍的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我深感合作精神的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的努力，而觀摩則為我提供了觀察和學(xué)習(xí)他人合作的機(jī)會(huì)。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我將想其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步。
再次，觀摩活動(dòng)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)觀摩，我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功并不僅僅取決于其中一個(gè)人，而是需要每位隊(duì)員發(fā)揮自己的聰明才智，共同為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。在觀摩活動(dòng)中，我親眼見(jiàn)證了許多團(tuán)隊(duì)通過(guò)協(xié)作和努力實(shí)現(xiàn)了突破性的成績(jī)。這給了我很大的啟示：只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們才能共同取得成功。因此，觀摩活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅是一種工作方式，更是一種價(jià)值觀念。
此外，觀摩活動(dòng)讓我有了激發(fā)潛能的感覺(jué)。在觀摩中，我看到許多優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠迅速反應(yīng)和做出調(diào)整，最終達(dá)到成功的目標(biāo)。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有很大的潛力，只要敢于挑戰(zhàn)自己、勇于面對(duì)困難，就一定能夠取得突破性的成就。觀摩活動(dòng)讓我更加相信自己的潛能，同時(shí)也激勵(lì)我勇往直前，不斷突破自己的極限。
最后，觀摩活動(dòng)讓我深刻感受到成功的喜悅和價(jià)值。在觀摩中，我目睹了精彩的表演、準(zhǔn)確的方案執(zhí)行和出色的成績(jī)，這些無(wú)不讓人感到鼓舞和榜樣?？吹絼e人獲得成功和贊譽(yù)，我也感覺(jué)到成功的喜悅，同時(shí)也意識(shí)到成功的價(jià)值。觀摩活動(dòng)讓我堅(jiān)信，只要我們付出足夠的努力和堅(jiān)持不懈，最終我們都能取得理想的成功。
總而言之，集中活動(dòng)觀摩給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)合作精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、激發(fā)潛能以及感受成功的方方面面，觀摩活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了許多。我相信，通過(guò)將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我將取得更加優(yōu)異的成績(jī)，迎接更大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也希望每個(gè)人都能通過(guò)集中活動(dòng)觀摩，感受到其中的力量和意義，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇六
這次赴山丹培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了九位優(yōu)秀教師的課和三位專家的講座，令我受益匪淺，這些課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精彩。講座精辟實(shí)用有針對(duì)性。短短兩天的觀摩學(xué)習(xí)中我時(shí)常被他們精彩的設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情景和氛圍所感染。從精彩的講座和課堂教學(xué)觀摩中，我反思到了自己在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的感受各體會(huì)：
一、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。
在我所觀摩的這幾節(jié)課中，教師都很重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景。在這次所聽(tīng)的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課本身是枯燥無(wú)味的，但是他們卻將較為枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的富有樂(lè)趣，教學(xué)中老師讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生回顧。看得出學(xué)生們掌握的非常好，也體現(xiàn)了教師們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的很扎實(shí)，他們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在情境中、生活中提煉出練習(xí)，讓學(xué)生在愉快中鞏固知識(shí)，提升能力。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，這樣就更有利于學(xué)生主動(dòng)的探究、實(shí)踐和推理數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂————生本課堂。
這次在山丹聽(tīng)的所有課中，印象最深的是張瀟老師的課。張老師的課堂，讓人感覺(jué)很輕松，基本都是學(xué)生在討論、交流，老師在傾聽(tīng)和引領(lǐng)。把課堂完全交給學(xué)生，所有的問(wèn)題都由學(xué)生自己提出和解答。這種教學(xué)模式是什么模式呢？下課后，我迫不及待的和張老師了解了這種模式，原來(lái)這種課堂叫生本課堂，生本課堂就是充份地肯定了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生不再據(jù)泥于傳統(tǒng)課堂中老師所設(shè)定的條條框框，而使其思維具有了主動(dòng)性與發(fā)散性。生本教育是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，以學(xué)生發(fā)展為根本，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。
在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵(lì)先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí)。南關(guān)學(xué)校課堂教學(xué)中教師啰嗦的言語(yǔ)極少，課堂教學(xué)是學(xué)生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人，自己去體驗(yàn)和感悟真善美，就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進(jìn)入學(xué)生本體，從而起到最大的德育作用。
由此，課堂教學(xué)成為最自在的、素樸的、無(wú)形的德育過(guò)程。生本課堂的特色是：人人都有機(jī)會(huì)展示自己。創(chuàng)設(shè)情境讓所有學(xué)生都能主動(dòng)參與，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己的才能和個(gè)性。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受，而更多的是主動(dòng)的探求，甚至是質(zhì)疑。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。讓學(xué)生真正深入到自主的探索活動(dòng)中，學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)濃厚。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅明白了計(jì)算的方法，更讓學(xué)生的思維在自主的探索中體驗(yàn)了策略優(yōu)化的美妙。總之，張老師整節(jié)課，都是以學(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，真正做到了“以生為本，在愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快?！?/p>
三、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎這幾節(jié)課雖然是復(fù)習(xí)課但整體設(shè)計(jì)很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。
每節(jié)課的習(xí)題都設(shè)置了很好的梯度，分為基礎(chǔ)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)和深度練習(xí)，使學(xué)生從簡(jiǎn)到難的一步一步理解所學(xué)知識(shí)。并在學(xué)生完成了題目后，讓學(xué)生口述解題過(guò)程和思路，可以看得出這樣的練習(xí)方式是他們經(jīng)常使用的，學(xué)生非常熟練，思路非常清晰。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，以便于教師更好的了解學(xué)生的思考過(guò)程，鍛煉學(xué)生的解題分析能力。
這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。從他們幾位教師的精彩講演上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，把一些先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)自己的課堂教學(xué)中，使自己在以后的教學(xué)中能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課！
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇七
第一段：導(dǎo)言（100字）
活動(dòng)觀摩，是一種通過(guò)觀察和參與的方式來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)思考的機(jī)會(huì)。我有幸參與了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的觀摩，通過(guò)與大學(xué)生們的互動(dòng)和活動(dòng)的全方位了解，我在原本對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的不解中獲得了啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的觀摩（200字）
在活動(dòng)觀摩中，我親身參與了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施過(guò)程。通過(guò)與社團(tuán)成員的交流與互動(dòng)，我深深感受到了活動(dòng)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)之前，我看到了活動(dòng)策劃者們的認(rèn)真與奮發(fā)向前的精神，他們?cè)诨顒?dòng)籌備中投入了大量的時(shí)間和精力，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。而在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我目睹了社團(tuán)成員們的默契配合和協(xié)同努力，他們各司其職，為活動(dòng)的成功展示付出了巨大的努力。通過(guò)這次觀摩，我明白了活動(dòng)策劃與團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。
第三段：對(duì)大學(xué)生活動(dòng)觀摩的反思（300字）
在觀摩的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到了大學(xué)生活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作和組織能力等，更能通過(guò)活動(dòng)去開(kāi)闊自己的眼界和提升自身綜合素質(zhì)。活動(dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，而個(gè)人在其中扮演的是一個(gè)協(xié)調(diào)者和推動(dòng)者的角色，通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己的組織能力和溝通能力，挑戰(zhàn)自我，充實(shí)個(gè)人的經(jīng)歷和閱歷。從觀摩中，我也看到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)匯聚正能量，傳遞有價(jià)值的信息和理念，以及充分發(fā)揮社團(tuán)的實(shí)踐教育功能。因此，大學(xué)生活動(dòng)觀摩應(yīng)被視為一種對(duì)大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。
第四段：觀摩啟示（300字）
通過(guò)這次活動(dòng)觀摩，我獲得了一些重要的啟示。首先，我明白了活動(dòng)的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，只有形成緊密的團(tuán)隊(duì)，才能真正做好各項(xiàng)工作。其次，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)激情和熱情，只有全身心地投入活動(dòng)，才能取得好的效果。此外，我意識(shí)到自我提升和學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷努力學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。最后，我領(lǐng)悟到活動(dòng)的價(jià)值不僅在于事件本身，更在于活動(dòng)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次活動(dòng)觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和社會(huì)實(shí)踐的意義。作為觀摩者，我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，更加深了對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的理解?；顒?dòng)觀摩是一種難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與和親身體驗(yàn)，讓我們更加深入地了解其中的細(xì)節(jié)和價(jià)值。我希望通過(guò)將這次活動(dòng)觀摩的心得體會(huì)分享出來(lái)，能夠鼓勵(lì)更多的人積極參與社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的接軌。活動(dòng)觀摩不僅是在大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，更是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉和考驗(yàn)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇八
四月七日至十五日，系里組織了一次大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)的六位主講教師都是我系各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表。由于自己每周一上午一、二節(jié)有教學(xué)任務(wù)，這次我一共聽(tīng)了四位老師的課。
這四位老師的課給我最突出的總體的印象是——和諧，美學(xué)意義的和諧。和諧，簡(jiǎn)言之，就是多樣的統(tǒng)一。這里有兩層含義。
一方面，是這四位老師之間的外在的和諧。她們每個(gè)人都在自己的教學(xué)向度上達(dá)到了比較高的境界，形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。張麗老師的“外國(guó)文學(xué)”基礎(chǔ)課給人以“澄江靜如練”的渾融、流暢的美感；白朝霞老師的“修辭學(xué)”選修課具有俯瞰學(xué)術(shù)前沿的灑脫與溫婉的親和力；趙衛(wèi)老師的“語(yǔ)言學(xué)概論”基礎(chǔ)課舉重若輕，語(yǔ)言特別清晰優(yōu)美；王君澤老師的“文學(xué)理論”基礎(chǔ)課將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，聲情并茂，學(xué)生學(xué)習(xí)興味盎然。以上這四位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格又統(tǒng)一于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)感性與理性交融，向善與求美并重的總體教學(xué)風(fēng)格。
另一方面，是這四位老師各自教學(xué)過(guò)程的內(nèi)在的和諧。比如教學(xué)進(jìn)度的快與慢、教學(xué)內(nèi)容的詳與略、教學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)與鮮活等，她們對(duì)以上幾種對(duì)立的關(guān)系，都拿捏得很有分寸感，進(jìn)而在對(duì)立中達(dá)成了和諧。我覺(jué)得，他們的獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格是不容易學(xué)習(xí)的，同時(shí)也不必去機(jī)械的模仿；而她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所展現(xiàn)出來(lái)的這種游刃有余的分寸感，卻是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力追求的。
下面是我自己在教學(xué)工作中的三點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，要想教好文學(xué)課，教師必須要有生活。文學(xué)的功能很多，我認(rèn)為，最基本的是通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)、研究文學(xué)作品，使廣大讀者們、學(xué)習(xí)者們、研究者們心中增添更多的善意、更多的美感、從而更加地?zé)釔?ài)生活、熱愛(ài)生命。我認(rèn)為，這同時(shí)也應(yīng)該是高校文學(xué)課教學(xué)的一大基本任務(wù)。具體到古代文學(xué)教學(xué)，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是要盡力引發(fā)古今共鳴。使學(xué)生覺(jué)得古人的生活場(chǎng)景和心靈世界是與我們今人息息相通的，他們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命而不是了無(wú)生氣的老古董，可以同其喜怒哀樂(lè)而不是相隔渺茫。要達(dá)到古今共鳴，要使古人、自己、學(xué)生心靈的琴弦一起顫動(dòng)，教師必須首先要有深厚的生活積累、深刻的人生體驗(yàn)，要有一雙視野寬廣的探尋美的眼睛，而且這種積累、體驗(yàn)與探尋應(yīng)該與生命相始終。共鳴有了，感動(dòng)有了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就有了；一堂課活了，一門課程活了，麻木的頹廢的心靈也就減少了。舉兩個(gè)例子。比如，前段時(shí)間在講蘇軾的七絕《海棠》時(shí)，我在課堂上告訴同學(xué)們學(xué)苑廣場(chǎng)弧形小路邊的幾棵“西府海棠”正在怒放，花朵滿樹(shù)，好看之極。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的眼睛里都跳躍著一睹海棠芳容的渴望；相信親眼看過(guò)之后，他們會(huì)對(duì)蘇軾“故燒高燭照紅妝”的癡情理解得更為深刻，對(duì)一花一草，乃至對(duì)大自然的熱愛(ài)也會(huì)隨之更深一層。附帶說(shuō)一下，我查對(duì)過(guò)幾個(gè)蘇詩(shī)的重要注本，詩(shī)中的海棠，就是“西府海棠”。又如，近期如果講杜甫的《羌村三首》，若能勾連一下512汶川特大震災(zāi)中人們的相互關(guān)心、相互幫助場(chǎng)景與溫情，盡管前者是戰(zhàn)亂而后者是天災(zāi)，性質(zhì)與禍害程度有所差別，但相信學(xué)生們也會(huì)對(duì)杜詩(shī)中“鄰人滿墻頭，感嘆亦唏噓”的等詩(shī)句，產(chǎn)生更為切近的體會(huì)與更為深沉的感動(dòng)。
其次，理性與感性相結(jié)合。感性做基礎(chǔ)，理性為升華，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容在感性體悟的基礎(chǔ)上作出理性的梳理和總結(jié)。
最后，培養(yǎng)批判精神和獨(dú)立意識(shí)。倡導(dǎo)不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)之間的討論和共存，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要敬親、尊師、愛(ài)書，又要不惟親、不惟師、不惟書。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇九
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來(lái)展評(píng)一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次常規(guī)觀摩活動(dòng)，我受益匪淺，從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面，可是內(nèi)容不夠豐富。通過(guò)對(duì)中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩，我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富，值得我去學(xué)習(xí)。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來(lái)還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過(guò)整個(gè)觀摩活動(dòng)，可以說(shuō)又使自己的水平上升了許多，我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點(diǎn)，使內(nèi)容更豐富，書寫更認(rèn)真。
總之，不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時(shí)一定認(rèn)認(rèn)真真，毫不馬虎，教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，材料內(nèi)容要豐富，要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十
20xx年10月20日至21日，我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì)，有幸聆聽(tīng)到等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開(kāi)朗，受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開(kāi)我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒(méi)有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說(shuō)：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開(kāi)始眾說(shuō)紛紜，其中有個(gè)孩子說(shuō)：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說(shuō)：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開(kāi)始?！闭n就這樣拉開(kāi)了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽(tīng)了劉xx老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開(kāi)始，通過(guò)猜測(cè)，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問(wèn)題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測(cè)、判斷的練習(xí)。
無(wú)論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來(lái)幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。
不僅是這節(jié)課，我覺(jué)得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，數(shù)據(jù)分析的過(guò)程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來(lái)幫助解決問(wèn)題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
感謝工作室給我這個(gè)機(jī)會(huì)，參加了歷時(shí)兩天的教學(xué)觀摩活動(dòng)。讓我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)、提高了理論境界，更品味到了一位教師的快樂(lè)與滿足。
本次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、劉松、樊玉、葉鴻琳進(jìn)行展示課并針對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了講座。四位專家?guī)Ыo我們的展示課非常精彩，不僅設(shè)計(jì)新穎、思路清晰而且理念新穎、教法靈活。不僅為我們充當(dāng)了授課的樣本，更向我們傳達(dá)了他們的教學(xué)理念：核心素養(yǎng)！他們用實(shí)際行動(dòng)向我們闡述著核心素養(yǎng)的含義。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給我們，深入淺出、幽默風(fēng)趣。使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)、對(duì)教師職業(yè)，有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。
牛老師從理解對(duì)應(yīng)關(guān)系找到間隔數(shù)和樹(shù)棵樹(shù)的關(guān)系入手，以獨(dú)特的視角，講授《植樹(shù)問(wèn)題》這節(jié)課。通過(guò)點(diǎn)段之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系建構(gòu)植樹(shù)問(wèn)題模型，設(shè)計(jì)思路新穎。課堂上學(xué)生通過(guò)推理—猜想—驗(yàn)證充分經(jīng)歷了一次思維之旅。從開(kāi)始的拘謹(jǐn)?shù)桨l(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，嘗試探索，到收獲成功和快樂(lè)。他們得到的不僅是知識(shí)，更重要的是掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后，即便這個(gè)人未來(lái)從事的工作和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，也會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。所以我們的教學(xué)過(guò)程不能只重視結(jié)果，而應(yīng)該重視過(guò)程教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)智慧。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀察、思考、表達(dá)世界的意識(shí)和能力。我們都知道，在教學(xué)過(guò)程中教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于會(huì)了，我們還應(yīng)知道學(xué)會(huì)不等于會(huì)學(xué)。學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，本質(zhì)上是學(xué)生自己“悟”出來(lái)的，是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，以及他人的討論和反思，逐漸養(yǎng)成的一種思維習(xí)慣。我們發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能完全依賴教師的講授，而要通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中形成對(duì)知識(shí)的理解和感悟。要為學(xué)生提供悟的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生想明白，而不是教師去講明白。牛老師的課為我們做出了一個(gè)典范。整堂課他沒(méi)有去想辦法幫學(xué)生區(qū)分植樹(shù)問(wèn)題的三種情況，而是淡話類型，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考、推理、驗(yàn)證，讓學(xué)生理解對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而建立模型。通過(guò)練習(xí)驗(yàn)證了學(xué)生真正理解了植樹(shù)問(wèn)題。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
劉松老師為我們做的培訓(xùn)內(nèi)容是《核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)課程的整合與拓展》。他告訴我們何為整合與拓展，如何整合與拓展，并通過(guò)《用數(shù)對(duì)確定位置》這節(jié)復(fù)習(xí)課闡述自己的主張。
時(shí)代在發(fā)展，作為教師如果不求思變總有一天會(huì)像公交車售票員一樣被時(shí)代淘汰。未來(lái)教師要做讀懂學(xué)生的分析師，要做重組課程的設(shè)計(jì)師，要做連接世界的策劃師。沒(méi)有未來(lái)教師，就沒(méi)有未來(lái)教育。我們要讓教學(xué)真正發(fā)生。當(dāng)下的孩子絕不是一張白紙，我們?cè)谑谡n前必須做好調(diào)查，在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，否則就是無(wú)效教學(xué)，就是“空轉(zhuǎn)”。
樊玉老師的講座讓我明白，我們應(yīng)該思考自己的生命價(jià)值。一個(gè)人的生命價(jià)值。思考我們一節(jié)課的師生狀態(tài)，我們和學(xué)生的生命價(jià)值是否被漠視過(guò)？這樣的教學(xué)意義何在？我們改如何改變，讓自己的存在產(chǎn)生意義？這是值得我們深思的問(wèn)題！
樊玉老師用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解讀這個(gè)問(wèn)題—表現(xiàn)力。我們和學(xué)生都要擁有表現(xiàn)力，把自己的優(yōu)勢(shì)變大，做到教師教的開(kāi)心學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。我們要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，有目標(biāo)、有方向、有方法，不能做一個(gè)不思進(jìn)取之人，茍且度日之輩！我們要不斷提高自己，讓自己更有吸引力，讓上課成為誘惑，尋找自己的亮點(diǎn)，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢(shì)。做一名學(xué)生喜歡、懂教育、會(huì)教書、會(huì)生活的老師，從而使自己享受教育、享受美麗。
葉鴻琳老師的講座讓我清楚：對(duì)兒童來(lái)講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)不斷嘗試、探索、犯錯(cuò)、優(yōu)化的過(guò)程。對(duì)老師來(lái)講，數(shù)學(xué)教學(xué)需要思考的只有一個(gè)問(wèn)題：如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我們要相信兒童，給他們思考的時(shí)間；給他們解釋方法的機(jī)會(huì)。我們不要用自己的'經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)兒童的能力，他們的笨方法可能是開(kāi)啟思維的起點(diǎn)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
我參加的這次觀摩活動(dòng)是一次顛覆性的建筑學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我親眼目睹了將最先進(jìn)的建筑科技與獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合的成果。這次觀摩活動(dòng)地點(diǎn)位于我所在城市的未來(lái)建筑展示中心，活動(dòng)的內(nèi)容主要包括參觀未來(lái)建筑模型、聽(tīng)取專業(yè)人士的講座，以及與同行進(jìn)行交流。
參觀過(guò)程中，我深深被未來(lái)建筑的設(shè)計(jì)理念和施工工藝所吸引。這些建筑不僅具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，還充分利用了最新的建筑材料和工程技術(shù)。在展示中心，我親眼目睹了如何將概念設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，讓我對(duì)建筑業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的理解。
讓我印象深刻的是，這次觀摩活動(dòng)讓我對(duì)建筑業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，成功的建筑不僅僅是技術(shù)的體現(xiàn)，更是設(shè)計(jì)理念和人性關(guān)懷的結(jié)晶。同時(shí)，我也對(duì)未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，如綠色環(huán)保、智能化、可持續(xù)性等。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅對(duì)建筑業(yè)有了更深入的了解，還對(duì)未來(lái)建筑的發(fā)展趨勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我深感建筑業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了技術(shù)和設(shè)計(jì)的平衡對(duì)于建筑成功的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，以便更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的行業(yè)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
在剛剛結(jié)束的一周內(nèi)，我有幸參加了由公司組織的一次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的生產(chǎn)管理理念和運(yùn)營(yíng)模式，通過(guò)實(shí)地參觀和交流，我對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
在這次觀摩活動(dòng)中，我們首先參觀了一家先進(jìn)的制造業(yè)企業(yè)。在這個(gè)企業(yè)中，我們看到了高效的供應(yīng)鏈管理、精準(zhǔn)的生產(chǎn)線安排以及嚴(yán)格的品質(zhì)控制。同時(shí)，企業(yè)的高管還與我們分享了他們的企業(yè)文化建設(shè)和員工激勵(lì)機(jī)制，讓我們對(duì)如何打造一個(gè)高效、和諧的工作環(huán)境有了很多啟示。
在這次活動(dòng)中，我最深刻的體驗(yàn)是對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)效率和品質(zhì)控制的重視。通過(guò)參觀和交流，我了解到這些領(lǐng)先企業(yè)是如何通過(guò)精細(xì)化管理、技術(shù)創(chuàng)新和員工培訓(xùn)來(lái)保證產(chǎn)品質(zhì)量的。此外，我也看到了企業(yè)文化建設(shè)對(duì)于企業(yè)發(fā)展和員工士氣的重要性，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)的重要性。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到，觀摩學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種提升自我、改進(jìn)工作方式的重要途徑。通過(guò)實(shí)地參觀和交流，我們可以更直觀地了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，理解企業(yè)文化，從而更好地指導(dǎo)我們的工作。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和理念，還對(duì)如何將這些理念應(yīng)用到實(shí)際工作中有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升自己的工作能力。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
這次，欣賞了兩位老師的課，給我的總體感覺(jué)是：兩位新教師在活動(dòng)中很有激情，對(duì)活動(dòng)很投入，敢于嘗試大師的活動(dòng)，富有挑戰(zhàn)。
首先說(shuō)說(shuō)第一節(jié)活動(dòng)，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)利用ppt課件設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并利用羊村展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始圍繞孩子們喜歡的熱點(diǎn)話題喜洋洋與灰太狼展開(kāi)討論，你喜歡誰(shuí)，為什么？幼兒討論熱烈，各抒己見(jiàn)。老師則傾聽(tīng)幼兒的個(gè)性化的回答，并準(zhǔn)確地把握好時(shí)間，做到收放自如。
在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物做動(dòng)作，并滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)：如小弟弟走呀走，遇到誰(shuí)？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么，幾個(gè)？聽(tīng)指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給三只動(dòng)物重新排隊(duì)。如去羊村的路上第一個(gè)是誰(shuí)？烏龜也想排第一怎么辦？把問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒思考后進(jìn)行操作。最后老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個(gè)，后面兩個(gè)隨便怎么排都行，只要一個(gè)接一個(gè)就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽(tīng)完故事，讓幼兒再次回憶。小路上的朋友一共來(lái)了幾個(gè)，第一個(gè)是誰(shuí)，最后一個(gè)是誰(shuí)？對(duì)小班孩子要求5個(gè)動(dòng)物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力。在活動(dòng)中，可以看出孩子們對(duì)本次活動(dòng)十分感興趣，孩子和老師之間的互動(dòng)也十分地好。
整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動(dòng)的始終?；顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，老師示范，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中，看似一個(gè)故事課，可是卻整合了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
近期，我參加了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)觀摩，此次參與讓我收獲頗多。活動(dòng)觀摩不僅讓我了解和學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動(dòng)觀摩中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)新知識(shí)
這次活動(dòng)觀摩給我?guī)?lái)一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)親眼目睹各種專業(yè)演示及現(xiàn)場(chǎng)操作，我對(duì)于所學(xué)知識(shí)有了更加深入的了解。智能科技是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)，而此次活動(dòng)觀摩正是關(guān)于智能科技的應(yīng)用。我通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了無(wú)人駕駛、機(jī)器人助手等智能設(shè)備， 對(duì)其實(shí)際應(yīng)用能力有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學(xué)到了很多關(guān)于智能科技的前沿動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)。
第三段：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作
活動(dòng)觀摩中，我還深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在觀摩會(huì)上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術(shù)，每一項(xiàng)演示、展示都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧和努力。從策劃、準(zhǔn)備到演示，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的密切協(xié)作和默契配合。通過(guò)與其他觀摩者的互動(dòng)，我了解到了不同團(tuán)隊(duì)之間在合作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)了如何有效地解決問(wèn)題和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
第四段：創(chuàng)新意識(shí)的重要性
觀摩活動(dòng)的另一個(gè)重要收獲是對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的認(rèn)識(shí)。觀摩現(xiàn)場(chǎng)，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)，它們都是人們對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)和問(wèn)題的思考和超越的產(chǎn)物。這讓我意識(shí)到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識(shí)，才能推動(dòng)科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)。在此次活動(dòng)觀摩中，我不僅對(duì)于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第五段：總結(jié)發(fā)展思考
通過(guò)此次活動(dòng)觀摩，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代科技的發(fā)展與應(yīng)用的重要性。智能科技不僅在解決實(shí)際問(wèn)題上起到關(guān)鍵作用，而且也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此次觀摩活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新的重要性，同時(shí)也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一個(gè)年輕人，應(yīng)該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
通過(guò)這次活動(dòng)觀摩，我對(duì)智能科技與應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)觀摩是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)參觀觀摩別人的活動(dòng)，我們可以了解到不同領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功之道?；顒?dòng)觀摩不僅可以拓展我們的視野，還能激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。在最近參加的一次活動(dòng)觀摩中，我深刻地體會(huì)到了活動(dòng)觀摩的重要性和收獲。以下是我對(duì)這次活動(dòng)觀摩的體會(huì)和心得。
首先，活動(dòng)觀摩是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)觀摩中，我參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司的活動(dòng)，并與創(chuàng)始人進(jìn)行了交流。通過(guò)仔細(xì)觀察，我了解到了創(chuàng)業(yè)公司的一些經(jīng)驗(yàn)和策略。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，在人才培養(yǎng)方面非常重視，并且不斷引進(jìn)新的技術(shù)和理念。通過(guò)與創(chuàng)始人的交流，我進(jìn)一步了解到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。這次活動(dòng)觀摩為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。
其次，活動(dòng)觀摩是一次啟發(fā)思考的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)觀摩中，我看到了很多創(chuàng)新的理念和做法，這讓我對(duì)自己的思維方式和做事方法產(chǎn)生了新的思考。創(chuàng)業(yè)公司注重創(chuàng)新，他們不斷尋找新的解決方案和商機(jī)，并且勇于嘗試和失敗。這使我意識(shí)到在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要勇于創(chuàng)新和改變?；顒?dòng)觀摩激發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力，讓我重新審視自己的缺點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)和提升自己。
再次，活動(dòng)觀摩可以加深我對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。通過(guò)觀摩別人的活動(dòng)，我可以了解到一些行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，在學(xué)習(xí)和工作中可以更好地應(yīng)用這些專業(yè)知識(shí)和技能。在這次活動(dòng)觀摩中，我了解到了一些關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷和銷售策略的新理念和方法，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助?；顒?dòng)觀摩使我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的了解，也讓我更清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向。
最后，活動(dòng)觀摩是一次交流和合作的機(jī)會(huì)。通過(guò)與別人的觀摩和交流，我可以結(jié)識(shí)到一些優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)，并且可以與他們進(jìn)行合作和交流。在這次活動(dòng)觀摩中，我與創(chuàng)業(yè)公司的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流，他們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，還建立了一些寶貴的人脈資源。這些人脈資源對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和合作都會(huì)有很大的幫助。
總之，活動(dòng)觀摩是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩別人的活動(dòng)，我們可以學(xué)到很多關(guān)于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和理念。活動(dòng)觀摩還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，幫助我們思考如何改進(jìn)自己和提升自己。通過(guò)與別人的交流和合作，我們可以結(jié)識(shí)到很多優(yōu)秀的人才和團(tuán)隊(duì)，并且建立寶貴的人脈資源。活動(dòng)觀摩不僅可以拓寬我們的視野，還可以提高我們的專業(yè)能力和人際交往能力。因此，我將繼續(xù)參加各種活動(dòng)觀摩，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
觀摩活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討活動(dòng)，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開(kāi)課，并聽(tīng)取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動(dòng)下的專題講座，最后聆聽(tīng)了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結(jié)。此次學(xué)習(xí)使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級(jí)的《打電話》一課，是對(duì)“以學(xué)生為主體”的充分體現(xiàn)。由通知643人轉(zhuǎn)換為15人，如何盡快通知到所有人的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單易分析，學(xué)生能更快地接觸到問(wèn)題的本質(zhì)。學(xué)生經(jīng)歷了獨(dú)立完成、同桌交流、匯報(bào)展示和教師引領(lǐng)的過(guò)程，自己得出重點(diǎn)知識(shí)“知道消息的人都去通知”，從而進(jìn)一步驗(yàn)證猜想、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)展開(kāi)教學(xué)，教師的每一次追問(wèn)都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)做鋪墊，最后的計(jì)算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是為學(xué)生提供感興趣且有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學(xué)生提供了平行四邊形剪紙，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)兩位老師都講到了分層設(shè)計(jì)，即基礎(chǔ)題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)滿足了不同學(xué)生的需求，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
在候主任和徐老師的點(diǎn)評(píng)中，徐老師以“感動(dòng)”貫穿整個(gè)報(bào)告，感動(dòng)的不僅是執(zhí)教教師，還有與會(huì)的所有數(shù)學(xué)老師。徐老師講到：“沒(méi)有什么是歲月靜好，只是有人為你負(fù)重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實(shí)寫照。候主任的點(diǎn)評(píng)中以詼諧幽默、通俗易懂的的語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的掌聲。候主任講了3點(diǎn)非常好：（1）數(shù)學(xué)不要過(guò)于復(fù)雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點(diǎn)中尤其第三點(diǎn)，候主任多年前便提出的了，當(dāng)年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該，不忘初心，奮進(jìn)前行，吃透教材，看透學(xué)生，真正的做到教書育人。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和他們的精彩報(bào)告和學(xué)生獨(dú)特的思維，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，期待下次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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