通過讀后感,我們可以向他人分享自己對于作品的理解和感受。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,應(yīng)該明確自己的讀書目的和期望,了解自己想要從這本書中獲得什么樣的收獲。其次,要在讀書的過程中做好筆記,記錄下重要的內(nèi)容和個人感悟,這樣在寫讀后感時會更加有條理和具體。還要注意抓住文章或書籍的主題和核心觀點,結(jié)合自己的經(jīng)歷和見解進(jìn)行深入分析和思考。最后,在寫作過程中要注重語言的表達(dá)和邏輯的清晰,使讀后感具有一定的觀點和推理性。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟示。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇一
1)一陣輕風(fēng),雪花靜悄悄地灑滿大地,給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
2)明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影,就像仙境一般。
3)像水晶那么透明的小露珠。
4)一場大雪,路邊的樹木綴滿銀花,建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
5)花越開越密,越開越盛,不久便掛滿了枝頭。走近看,就像是一個個活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。
6)他們先吹響笛子,使看守活板門的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡,然后趁機跳下活板門;赫敏用火焰,讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能,拿到了鑰匙,打開通往下一關(guān)的門;羅恩以犧牲自己作為代價,贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對烈火冷靜地推理,為哈利開啟了通往魔法石的道路。
7)岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數(shù)的銀蛇在游動。
8)凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來,頓時,長白山銀裝素裹,滿頭皆白。
9)筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯,那么純潔,那么晶瑩,看起來真叫人不忍心把腳踩上去。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇二
1)春天到了,小燕子換上了新裝從南方翩然起舞的飛回來了。
3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛,特別可愛!我從課外書得知,小燕子能報春,能吃害蟲,是農(nóng)作物的好朋友。
4)小燕子做窩總是很“講究”的,用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水,把窩蓋成半個碗形,非常牢固,我覺得他們還懂“建筑”呢!
5)春天到了,一只活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。它展開狹長的翅膀,張開剪刀似的尾巴,飛過田野,越過高山,尋找自己的家。
6)在我的老家有幾只小燕子。那時春天剛到,小燕子匆匆忙忙飛來,一共有二只,他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾?,嘰嘰喳喳地討論著,決定找戶好人家,在那里安家落戶生兒育女,最后,他們看中了我的家。先壘窩,小燕子非常勤勞,每天n次外出,用嘴巴一點一點地銜回泥巴,每次只有黃豆般大小,樂此不疲地建著自己的窩。一天兩天五天十天……一個又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。
7)小燕子是聰明的建筑師,它們把窩做在墻上的燈管座上,這樣既省力又牢固。小燕子也很講衛(wèi)生,每年來時都要把“房子”裝修一番,它們把窩里換上新被褥,把圍墻見新加高。
8)春天來了,小燕子從南方飛回來了。小燕子的羽毛是黑白相間的,翅膀狹長,有一把剪刀似的尾巴。
9)小燕子還會預(yù)報天氣,每當(dāng)快下雨的時候,小燕子都會飛的很低,于是我查了一些資料才知道小燕子是益蟲,專門吃害蟲呢!于是我就更加喜歡小燕子了。
10)只見小燕子飛到水坑邊,不一會兒嘴里叼著泥飛回屋檐小。我想:小燕子這么小,每回只叼這么一點,什么時候才能壘成一個像樣的窩呢?只見小燕子站在剛剛打底的窩前,小心翼翼地把泥放在壘過的缺口上,然后“喃喃”地叫了幾聲,又飛走了,就這樣,兩只小燕子一會兒飛來,一會飛去,忙個不停。
12)舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
13)呢喃小燕子語梁間,底事來驚夢里閑。
14)荼糜香夢怯春寒,翠掩重門小燕子閑。
15)旅食驚雙燕,銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕,且復(fù)過炎涼。
16)卷幕參差燕,常銜濁水泥。為黏珠履跡,未等畫梁齊。
17)小燕子與百勞,一西復(fù)一東。
18)小燕子樓中小燕子飛,芹泥一點誤沾衣。
19)櫻桃謝了梨花發(fā),紅白相催。小燕子歸來,幾度香風(fēng)綠戶開。
20)春色遍芳菲,閑檐雙燕歸。還同舊侶至,來繞故巢飛。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇三
歡歡喜喜過完牛年后,就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書架上看了好久,決定再去品讀《心和氣和的一年級》。記得上次看這本書是因為急切地想知道如何管好一年級,那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書?,F(xiàn)在一年級的上半學(xué)期結(jié)束了,我想再來看看這本書,和自己剛走過的教學(xué)路途對比一下,讓心靈徹底反思。
花了二天時間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考,還不忘對比著。思緒又回到了課堂,那些難忘時刻像快照一樣在我腦海中一一跳動??吹礁袆又幾旖遣蛔杂X地往上翹,一個人偷偷樂著?!靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài),一種方式。對學(xué)生,對家長,對同事。音樂使人愉悅,音樂讓人安靜,音樂是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里,我就有更深的體會了。對剛上一年級的小朋友來說,寫是次要的,首要的是紀(jì)律,平時上課一會兒點這個小朋友做好,一會喊那個小朋友認(rèn)真聽地次數(shù)已經(jīng)很多了,所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用,讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴,安靜地聽著,閉上眼睛,搖頭晃腦,沉醉在這音樂之中,陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級新生久學(xué)開始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記,讓我深深地體會動“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會發(fā)生意想不到的事,每一件事都要妥善處理,這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂人間有之,為了一個無心的動作,看云老師想到了對孩子的影響,都要自責(zé)許久,回家之后還得做檢討,讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點一滴形成的。
讓家長了解孩子,肯定孩子?!墩埜襾怼返囊环夥庥眯牧伎嗟募倚啪屠撕⒆雍图议L和老師的距離。多么讓人愛戴的老師?。『⒆觽兡苡羞@樣的老師是多么幸福的事??!
那么激動,那么入神的看完了《心和氣和的一年級》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書。一位好老師,一本好書,一次精神旅行!
小學(xué)一年級課外書讀后感篇四
《帶銀鈴的長臂猿》
《帶銀鈴的長臂猿》講述的是一個馬戲團里的長臂猿演員“南尼”出逃了,“我”和艾蛟龍去追回“南尼”,“南尼”回到了猿群,從一開始猿群不接受他,到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去,“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點也不記仇,它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎,它幾次看見了“我”和艾蛟龍都沒有和我回去,這說明了它的熱愛家鄉(xiāng)和家人,現(xiàn)在社會上某些人為了個人的利益而不顧家人,不顧親情,他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
《神奇校車》
資料
希望你長大以后還會記起這本書,因為它會帶給你童年的美好回憶。童年時代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時期,“神奇校車”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識,培養(yǎng)你對海洋科學(xué)初步感情的好工具;“神奇校車”也許能打開你的智慧之窗,讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
選讀書目:
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格
窗邊的小豆豆黑柳徹子
一年級的小豌豆商曉娜
一年級的小蜜瓜商曉娜
列那狐的故事(法)瑪·阿希·季諾著
會走路的小房子楊紅櫻
小學(xué)一年級課外書讀后感篇五
1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
3)香港,真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
4)港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。
5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
6)小河清澈見底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。
7)山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團團火,把人們的心也給燃燒起來了。
8)石頭就是書。你們看,這石頭一層一層的,不就像一冊厚厚的書嗎?
9)天壁陰霾霾的,一片瓦灰色,象要飛雪的樣子。
10)馬路上一串串明亮的車燈,如同閃光的長河奔流不息。
11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。
12)平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。
14)在中國社會飛速發(fā)展的今天,依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來說,因為要背書,所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè),剛離開教室,有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺前,拿自己的本子。結(jié)果,把旁邊的語文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著,同學(xué)a居然還不知羞恥地說:“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景,還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發(fā)燒!
15)一到夜晚,整個香港就成了燈的海洋。
16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候,不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨,也不會因為為人卑劣生活庸俗而愧疚。這樣,在臨終的時候,他就能夠說:‘我已把自己整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
17)冬季,天空中下起來鵝毛大雪,到處是一片白色,唯有松樹還是那樣鮮綠,點點雪片飄落在上面,好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂,帶著深深的悲苦望著地上:要是這些石頭能夠說話,是哪,它們一定會說我是一個不幸的男子呢。
19)一個人精神是否充實,或者說活得有無意義,主要取決于他對勞動的態(tài)度?!?/p>
20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫,枯草落葉滿天飛揚,天地之間黃塵蒙蒙,混沌一片。
21)冬季的太陽怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧,瑟瑟縮縮不敢露出臉來。
22)西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23)這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
24)在藏語中,拉薩是圣地的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來了,想吹落雪大衣,想吹跑雪被子。
27)“只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什么人,最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者。
28)冬季,雪花象晶瑩透明的小精靈,調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上,落在大地上。
29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。
30)金黃的向日葵,碧綠的白楊樹,紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶,顯得更加生機勃勃。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇六
在讀任何一篇文章或者一本書時,讀書方法都不是一成不變的,需要根據(jù)當(dāng)時的情況靈活做出選擇。當(dāng)時間充裕,并且需要對所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時,就要字斟句酌的去讀,理解每一句的意思,甚至讀懂問什么用這個字而不用另外一個字,好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀,指讀書的面廣,要廣泛涉獵各方面的知識,具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書,也要讀社會科學(xué)方面的書,古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀,以博采眾家之長,開拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快,不互相影響,保證環(huán)境的安靜,便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容,并且不易疲勞,易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛,讀書報,查資料,看通知、布告、信件等,都要用到默讀。默讀時要注意減少眼停的時間與次數(shù),盡量不出現(xiàn)回視,逐步擴大掃視。讀得快而又理解得深,才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流,與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看,與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實踐,讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題,找到新方法,創(chuàng)造出新理論,超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書,讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀一本高尚的書,就是與一位高尚的人士對話,態(tài)度越虔誠,收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典,如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書不能只讀,也不能只體會,應(yīng)該把好詞好句摘抄下來,時常翻閱,就可以做到“讀書破萬卷,下筆如有神”。
7.寫讀
古人云:“不動筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來,手腦共用,不僅能積累大量的材料,而且能有效地提高寫作水平,并且能增強閱讀能力,將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書
一段時間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的:“諸子百家,汗牛充棟,或欲閱之,但當(dāng)讀一人之書集,不當(dāng)東翻西閱。”這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度
我們可以從多個角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書,看了書名后先閉目靜思,想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣,就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時間,還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書時要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限,如果不加選擇,眉毛胡子一把抓似地讀書,就不會收到好的效果??梢越Y(jié)合自己的情況,有針對性地選擇書目,進(jìn)行閱讀,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇七
記得剛上小學(xué)一年級還不到一個月,媽媽就幫我買了這本書。第一次接觸兒童小說,馬馬虎虎看了一遍,覺得還不錯。
上完了一年級,這本書我已經(jīng)看了五六遍了,越看越有意思,書里的內(nèi)容就像我剛上小學(xué)時的`情況。媽媽緊張,我也跟著緊張。每天早晨上學(xué)都反反復(fù)復(fù)說紅領(lǐng)巾帶了沒?作業(yè)本帶了沒?筆刨好了嗎?每學(xué)期下來,我都有幾次落東落西。原來上一年級并不簡單,有快樂,也有煩擾。
在這本書中,我最喜歡班長王婷,她是一個聰明又有膽量的小女生,學(xué)習(xí)又好。學(xué)校交錢的單子老師說要交給她,后來校長想騙他們的錢,只有王婷沒上當(dāng),真厲害!我要向她學(xué)習(xí)。
我非常愛看課外書。小朋友們,你們也來讀讀這本書吧!
小學(xué)一年級課外書讀后感篇八
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后,使我明白了很多,雖然水滴的`力量微不足道,可是它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿,自然的風(fēng)景證明了這點,那我們?nèi)祟?,更是?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神,學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一,持之以恒的精神。
在生活中,我們會遇到一些麻煩事,但只要堅持不懈地努力。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇九
今天,我讀了《兔子坡》這本書,感覺真的不錯,是法國羅伯特寫得一本短篇小說,講述了一群可愛的小兔子在為告別窮苦荒涼的生活,迎來豐收的日子而感到高興。
就在兔子居民都沉浸在喜悅中時,不幸降臨了,小兔子喬奇受傷了,結(jié)果被好心的.人救了,真是虛驚一場,后來他們過上了幸福的日子。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十
今天,我讀了《小馬過河》的故事。它主要講了:馬媽媽讓小馬去河對岸的`磨坊磨面。
小馬走到小河邊碰到了牛伯伯,問道:”河水有多深“。牛伯伯說:”河水很淺“。
又往前走了幾步,碰到了小松鼠,小松鼠說:”河水很深“。
這時,小馬不知道聽誰的,就跑回家問媽媽。媽媽說:”遇事你不先動動腦筋,就去問別人,你可以自己去試一試河水到底深不深“。
小馬又來到河邊,一步一步地蹚過了河水,到了磨房。這個故事讓我懂得了,無論什麼事情都應(yīng)該自己試一試。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十一
今天,我讀了《君偉上小學(xué)一年級鮮事多》,里面的故事很好玩,我感覺這本書好像是在寫我。張君偉是個調(diào)皮又好動的小男生,他和我一樣,剛從幼兒園畢業(yè)讀一年級,接著,開學(xué)第一天所發(fā)生的事,跟我現(xiàn)在在學(xué)校遇到的`事很相似,我很喜歡這本書,我把這本書推薦給大家,希望小朋友們和他們一起歡笑、一起成長。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十二
今天,我們學(xué)完了一篇叫《通往廣場的路不止一條》的課文,學(xué)完后,我受益匪淺。
課文主要講了作者的`父親帶著作者登上了教堂的塔頂望著一條條通往城市廣場的街道,父親告訴作者:“通往廣場的路不止一條?!弊髡甙堰@句話銘記心頭,而就是這個教導(dǎo)使作者多次在困難中走向成功,成就作者的事業(yè)。讀完后,使我懂得取得成功的方法不止一個,如果一個方法不行,就要用其它的方法,其它方法肯定有一個行。當(dāng)你第一個方法不行時,千不能灰心,你可以試第二個方法,第三個……你肯定會得到成功,因此不能死板鉆牛角尖,要機動靈活。
條條大路通羅馬,面對困難的時候,我們要從多方面思考和解決,這個方法不行,就用那個方法。相信總能找到能用的方法,讓你感受到成功的喜悅。要相信沒有人類完成不了的事。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十三
今天我看了《雞毛信》這本書,這本書講了海娃為了將雞毛信送給張連長。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上,不管敵人怎么盤問,恐嚇?biāo)?,他都是那樣地沉著冷靜,終于把信親手交給了張連長,。
我一定要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的'態(tài)度。我現(xiàn)在過著無比的生活,我一定要好好學(xué)習(xí),長大了為人民服務(wù),為祖國貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十四
在假期里,我看了一本鄭淵潔阿姨的書《朱塔奇遇記》。這本書講了一只超級勇敢又特別講義氣的小熊,他的主人因為一件小事責(zé)備了他,他竟然想到要去南極帶一塊石頭回來。彌補自己的過失;而且,他真的這樣做了,一只小熊駕駛著一架模型飛機超南極飛去,開始了一次極其有趣、驚險()好玩的遠(yuǎn)征。最后他終于帶回來了三塊石頭標(biāo)本。我很佩服朱塔執(zhí)著的精神,他把直升飛機拆裝成了一個有用的交通工具,我最后跟你說一句話,你真棒。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十五
今天,我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說的是:漁夫去打魚,第四網(wǎng)的時候卻打上來一個瓶子,里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫,后來漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼!
我看了這個故事后,覺得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí),遇到困難多動動腦筋,用自己的聰明和膽識去戰(zhàn)勝困難,人類是最偉大的。
小學(xué)一年級課外書讀后感篇十六
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天,老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠,小馬分別詢問了它倆,老牛說水淺;松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽,而媽媽語重心長地說:你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試,河水不深也不淺。很快就通過了那小河!
通過這篇文章,我也學(xué)會了最后小馬做的決定:自己試一試。明白了光聽別人說不動腦筋思考并且自己不去實踐,就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣:必須自己親自動手做實驗,經(jīng)過自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
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