通過(guò)讀后感，我們可以向他人分享自己對(duì)于作品的理解和感受。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，應(yīng)該明確自己的讀書(shū)目的和期望，了解自己想要從這本書(shū)中獲得什么樣的收獲。其次，要在讀書(shū)的過(guò)程中做好筆記，記錄下重要的內(nèi)容和個(gè)人感悟，這樣在寫(xiě)讀后感時(shí)會(huì)更加有條理和具體。還要注意抓住文章或書(shū)籍的主題和核心觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷和見(jiàn)解進(jìn)行深入分析和思考。最后，在寫(xiě)作過(guò)程中要注重語(yǔ)言的表達(dá)和邏輯的清晰，使讀后感具有一定的觀點(diǎn)和推理性。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇一
1)一陣輕風(fēng)，雪花靜悄悄地灑滿大地，給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
2)明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，就像仙境一般。
3)像水晶那么透明的小露珠。
4)一場(chǎng)大雪，路邊的樹(shù)木綴滿銀花，建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
5)花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，就像是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
6)他們先吹響笛子，使看守活板門(mén)的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡，然后趁機(jī)跳下活板門(mén);赫敏用火焰，讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能，拿到了鑰匙，打開(kāi)通往下一關(guān)的門(mén);羅恩以犧牲自己作為代價(jià)，贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對(duì)烈火冷靜地推理，為哈利開(kāi)啟了通往魔法石的道路。
7)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
8)凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來(lái)，頓時(shí)，長(zhǎng)白山銀裝素裹，滿頭皆白。
9)筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來(lái)真叫人不忍心把腳踩上去。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇二
1)春天到了，小燕子換上了新裝從南方翩然起舞的飛回來(lái)了。
3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛，特別可愛(ài)!我從課外書(shū)得知，小燕子能報(bào)春，能吃害蟲(chóng)，是農(nóng)作物的好朋友。
4)小燕子做窩總是很“講究”的，用泥土、枝條、草莖、羽毛和上口水，把窩蓋成半個(gè)碗形，非常牢固，我覺(jué)得他們還懂“建筑”呢!
5)春天到了，一只活潑可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了。它展開(kāi)狹長(zhǎng)的翅膀，張開(kāi)剪刀似的尾巴，飛過(guò)田野，越過(guò)高山，尋找自己的家。
6)在我的老家有幾只小燕子。那時(shí)春天剛到，小燕子匆匆忙忙飛來(lái)，一共有二只，他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾欤瑖\嘰喳喳地討論著，決定找戶好人家，在那里安家落戶生兒育女，最后，他們看中了我的家。先壘窩，小燕子非常勤勞，每天n次外出，用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)地銜回泥巴，每次只有黃豆般大小，樂(lè)此不疲地建著自己的窩。一天兩天五天十天……一個(gè)又大又圓的巢在我家的屋檐下大功告成。
7)小燕子是聰明的建筑師，它們把窩做在墻上的燈管座上，這樣既省力又牢固。小燕子也很講衛(wèi)生，每年來(lái)時(shí)都要把“房子”裝修一番，它們把窩里換上新被褥，把圍墻見(jiàn)新加高。
8)春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。小燕子的羽毛是黑白相間的，翅膀狹長(zhǎng)，有一把剪刀似的尾巴。
9)小燕子還會(huì)預(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)快下雨的時(shí)候，小燕子都會(huì)飛的很低，于是我查了一些資料才知道小燕子是益蟲(chóng)，專門(mén)吃害蟲(chóng)呢!于是我就更加喜歡小燕子了。
10)只見(jiàn)小燕子飛到水坑邊，不一會(huì)兒嘴里叼著泥飛回屋檐小。我想：小燕子這么小，每回只叼這么一點(diǎn)，什么時(shí)候才能壘成一個(gè)像樣的窩呢?只見(jiàn)小燕子站在剛剛打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，然后“喃喃”地叫了幾聲，又飛走了，就這樣，兩只小燕子一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)飛去，忙個(gè)不停。
12)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
13)呢喃小燕子語(yǔ)梁間，底事來(lái)驚夢(mèng)里閑。
14)荼糜香夢(mèng)怯春寒，翠掩重門(mén)小燕子閑。
15)旅食驚雙燕，銜泥入此堂。應(yīng)同避燥濕，且復(fù)過(guò)炎涼。
16)卷幕參差燕，常銜濁水泥。為黏珠履跡，未等畫(huà)梁齊。
17)小燕子與百勞，一西復(fù)一東。
18)小燕子樓中小燕子飛，芹泥一點(diǎn)誤沾衣。
19)櫻桃謝了梨花發(fā)，紅白相催。小燕子歸來(lái)，幾度香風(fēng)綠戶開(kāi)。
20)春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。還同舊侶至，來(lái)繞故巢飛。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇三
歡歡喜喜過(guò)完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書(shū)架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級(jí)》。記得上次看這本書(shū)是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?jí)，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書(shū)。現(xiàn)在一年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來(lái)看看這本書(shū)，和自己剛走過(guò)的教學(xué)路途對(duì)比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書(shū)。一邊翻閱一邊思考，還不忘對(duì)比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)?？吹礁袆?dòng)之處嘴角不自覺(jué)地往上翹，一個(gè)人偷偷樂(lè)著。“心平氣和”就是一種心態(tài)，一種方式。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)同事。音樂(lè)使人愉悅，音樂(lè)讓人安靜，音樂(lè)是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對(duì)剛上一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，寫(xiě)是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽(tīng)地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂(lè)駐孩子們的心間。一些好聽(tīng)的兒歌就讓孩子們自覺(jué)得閉上了小嘴，安靜地聽(tīng)著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂(lè)之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級(jí)新生久學(xué)開(kāi)始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂(lè)人間有之，為了一個(gè)無(wú)心的動(dòng)作，看云老師想到了對(duì)孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長(zhǎng)了解孩子，肯定孩子?！墩?qǐng)跟我來(lái)》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長(zhǎng)和老師的距離。多么讓人愛(ài)戴的老師??！孩子們能有這樣的老師是多么幸福的事啊！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級(jí)》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書(shū)。一位好老師，一本好書(shū)，一次精神旅行！
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇四
《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》
《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》講述的是一個(gè)馬戲團(tuán)里的長(zhǎng)臂猿演員“南尼”出逃了，“我”和艾蛟龍去追回“南尼”，“南尼”回到了猿群，從一開(kāi)始猿群不接受他，到成為了猿王。最后被“我”和艾蛟龍帶了回去，“南尼”被猿群欺負(fù)卻一點(diǎn)也不記仇，它的銀鈴也被前任猿王搶走了它也不在乎，它幾次看見(jiàn)了“我”和艾蛟龍都沒(méi)有和我回去，這說(shuō)明了它的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和家人，現(xiàn)在社會(huì)上某些人為了個(gè)人的利益而不顧家人，不顧親情，他們真該向“南尼”學(xué)習(xí)一下。
《神奇校車》
資料
希望你長(zhǎng)大以后還會(huì)記起這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)帶給你童年的美好回憶。童年時(shí)代是培養(yǎng)人生興趣的黃金時(shí)期，“神奇校車”應(yīng)該是幫助你獲取海洋知識(shí)，培養(yǎng)你對(duì)海洋科學(xué)初步感情的好工具；“神奇校車”也許能打開(kāi)你的智慧之窗，讓你依靠自己不斷努力而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家。
選讀書(shū)目：
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.漢伯格
窗邊的小豆豆黑柳徹子
一年級(jí)的小豌豆商曉娜
一年級(jí)的小蜜瓜商曉娜
列那狐的故事(法)瑪·阿希·季諾著
會(huì)走路的小房子楊紅櫻
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇五
1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。
3)香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。
4)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
6)小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7)山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
8)石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?
9)天壁陰霾霾的，一片瓦灰色，象要飛雪的樣子。
10)馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。
11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
12)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
14)在中國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來(lái)說(shuō)，因?yàn)橐硶?shū)，所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè)，剛離開(kāi)教室，有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺(tái)前，拿自己的本子。結(jié)果，把旁邊的語(yǔ)文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來(lái)了。我站在一邊氣憤地看著，同學(xué)a居然還不知羞恥地說(shuō)：“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景，還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒(méi)有發(fā)燒!
15)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。
16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕?。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
17)冬季，天空中下起來(lái)鵝毛大雪，到處是一片白色，唯有松樹(shù)還是那樣鮮綠，點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面，好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂，帶著深深的悲苦望著地上：要是這些石頭能夠說(shuō)話，是哪，它們一定會(huì)說(shuō)我是一個(gè)不幸的男子呢。
19)一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度?！?/p>
20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，天地之間黃塵蒙蒙，混沌一片。
21)冬季的太陽(yáng)怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧，瑟瑟縮縮不敢露出臉來(lái)。
22)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
24)在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27)“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無(wú)論什么人，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
28)冬季，雪花象晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。
29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。
30)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇六
在讀任何一篇文章或者一本書(shū)時(shí)，讀書(shū)方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問(wèn)什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書(shū)報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽(tīng)、寫(xiě)給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書(shū)，讀出樂(lè)趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀一本高尚的書(shū)，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書(shū)不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
7.寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說(shuō)法。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書(shū)
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書(shū)。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書(shū)方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。
9.多角度
我們可以從多個(gè)角度讀一本書(shū)。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書(shū)，看了書(shū)名后先閉目靜思，想象書(shū)中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫(xiě)的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇七
記得剛上小學(xué)一年級(jí)還不到一個(gè)月，媽媽就幫我買了這本書(shū)。第一次接觸兒童小說(shuō)，馬馬虎虎看了一遍，覺(jué)得還不錯(cuò)。
上完了一年級(jí)，這本書(shū)我已經(jīng)看了五六遍了，越看越有意思，書(shū)里的內(nèi)容就像我剛上小學(xué)時(shí)的`情況。媽媽緊張，我也跟著緊張。每天早晨上學(xué)都反反復(fù)復(fù)說(shuō)紅領(lǐng)巾帶了沒(méi)？作業(yè)本帶了沒(méi)？筆刨好了嗎？每學(xué)期下來(lái)，我都有幾次落東落西。原來(lái)上一年級(jí)并不簡(jiǎn)單，有快樂(lè)，也有煩擾。
在這本書(shū)中，我最喜歡班長(zhǎng)王婷，她是一個(gè)聰明又有膽量的小女生，學(xué)習(xí)又好。學(xué)校交錢(qián)的單子老師說(shuō)要交給她，后來(lái)校長(zhǎng)想騙他們的錢(qián)，只有王婷沒(méi)上當(dāng)，真厲害！我要向她學(xué)習(xí)。
我非常愛(ài)看課外書(shū)。小朋友們，你們也來(lái)讀讀這本書(shū)吧！
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇八
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，使我明白了很多，雖然水滴的`力量微不足道，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿，自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn)，那我們?nèi)祟悾菓?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一，持之以恒的精神。
在生活中，我們會(huì)遇到一些麻煩事，但只要堅(jiān)持不懈地努力。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇九
今天，我讀了《兔子坡》這本書(shū)，感覺(jué)真的不錯(cuò)，是法國(guó)羅伯特寫(xiě)得一本短篇小說(shuō)，講述了一群可愛(ài)的小兔子在為告別窮苦荒涼的生活，迎來(lái)豐收的日子而感到高興。
就在兔子居民都沉浸在喜悅中時(shí)，不幸降臨了，小兔子喬奇受傷了，結(jié)果被好心的.人救了，真是虛驚一場(chǎng)，后來(lái)他們過(guò)上了幸福的日子。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十
今天，我讀了《小馬過(guò)河》的故事。它主要講了：馬媽媽讓小馬去河對(duì)岸的`磨坊磨面。
小馬走到小河邊碰到了牛伯伯，問(wèn)道：”河水有多深“。牛伯伯說(shuō)：”河水很淺“。
又往前走了幾步，碰到了小松鼠，小松鼠說(shuō)：”河水很深“。
這時(shí)，小馬不知道聽(tīng)誰(shuí)的，就跑回家問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：”遇事你不先動(dòng)動(dòng)腦筋，就去問(wèn)別人，你可以自己去試一試河水到底深不深“。
小馬又來(lái)到河邊，一步一步地蹚過(guò)了河水，到了磨房。這個(gè)故事讓我懂得了，無(wú)論什麼事情都應(yīng)該自己試一試。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十一
今天，我讀了《君偉上小學(xué)一年級(jí)鮮事多》，里面的故事很好玩，我感覺(jué)這本書(shū)好像是在寫(xiě)我。張君偉是個(gè)調(diào)皮又好動(dòng)的小男生，他和我一樣，剛從幼兒園畢業(yè)讀一年級(jí)，接著，開(kāi)學(xué)第一天所發(fā)生的事，跟我現(xiàn)在在學(xué)校遇到的`事很相似，我很喜歡這本書(shū)，我把這本書(shū)推薦給大家，希望小朋友們和他們一起歡笑、一起成長(zhǎng)。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十二
今天，我們學(xué)完了一篇叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的課文，學(xué)完后，我受益匪淺。
課文主要講了作者的`父親帶著作者登上了教堂的塔頂望著一條條通往城市廣場(chǎng)的街道，父親告訴作者：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”作者把這句話銘記心頭，而就是這個(gè)教導(dǎo)使作者多次在困難中走向成功，成就作者的事業(yè)。讀完后，使我懂得取得成功的方法不止一個(gè)，如果一個(gè)方法不行，就要用其它的方法，其它方法肯定有一個(gè)行。當(dāng)你第一個(gè)方法不行時(shí)，千不能灰心，你可以試第二個(gè)方法，第三個(gè)……你肯定會(huì)得到成功，因此不能死板鉆牛角尖，要機(jī)動(dòng)靈活。
條條大路通羅馬，面對(duì)困難的時(shí)候，我們要從多方面思考和解決，這個(gè)方法不行，就用那個(gè)方法。相信總能找到能用的方法，讓你感受到成功的喜悅。要相信沒(méi)有人類完成不了的事。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十三
今天我看了《雞毛信》這本書(shū)，這本書(shū)講了海娃為了將雞毛信送給張連長(zhǎng)。竟然將雞毛信綁在一只老綿羊的尾巴上，不管敵人怎么盤(pán)問(wèn)，恐嚇?biāo)?，他都是那樣地沉著冷靜，終于把信親手交給了張連長(zhǎng)，。
我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到事沉著冷靜的'態(tài)度。我現(xiàn)在過(guò)著無(wú)比的生活，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十四
在假期里，我看了一本鄭淵潔阿姨的書(shū)《朱塔奇遇記》。這本書(shū)講了一只超級(jí)勇敢又特別講義氣的小熊，他的主人因?yàn)橐患∈仑?zé)備了他，他竟然想到要去南極帶一塊石頭回來(lái)。彌補(bǔ)自己的過(guò)失；而且，他真的這樣做了，一只小熊駕駛著一架模型飛機(jī)超南極飛去，開(kāi)始了一次極其有趣、驚險(xiǎn)()好玩的遠(yuǎn)征。最后他終于帶回來(lái)了三塊石頭標(biāo)本。我很佩服朱塔執(zhí)著的精神，他把直升飛機(jī)拆裝成了一個(gè)有用的交通工具，我最后跟你說(shuō)一句話，你真棒。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十五
今天，我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說(shuō)的是：漁夫去打魚(yú)，第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來(lái)一個(gè)瓶子，里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫，后來(lái)漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼！
我看了這個(gè)故事后，覺(jué)得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí)，遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋，用自己的聰明和膽識(shí)去戰(zhàn)勝困難，人類是最偉大的。
小學(xué)一年級(jí)課外書(shū)讀后感篇十六
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠，小馬分別詢問(wèn)了它倆，老牛說(shuō)水淺;松鼠說(shuō)水深。小馬只好回家問(wèn)媽媽，而媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過(guò)了那小河!
通過(guò)這篇文章，我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽(tīng)別人說(shuō)不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐，就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣：必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4595879.html】
