總結(jié)是一種追溯和歸納的過程，可以幫助我們更好地理解和把握事物。總結(jié)的過程應(yīng)當(dāng)全面客觀地反映自己在某段時間內(nèi)的表現(xiàn)和收獲。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇一
隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國的教育也在不斷改革。在中考數(shù)學(xué)課堂中，隨著新的教育理念和技術(shù)的不斷更新，教育教學(xué)模式也發(fā)生了一定程度的改革。在這篇文章中，我將分享我對中考數(shù)學(xué)課堂改革的心得體會。
第一段：傳統(tǒng)課堂教育的弊端
在傳統(tǒng)的中考數(shù)學(xué)課堂教育中，學(xué)生主要扮演被動的角色，老師傳授知識，學(xué)生被迫接受。這種教育模式會導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不高，不太愿意思考和發(fā)問，有時僅僅是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，學(xué)完考完就忘。傳統(tǒng)教學(xué)的一大弊端就是講授內(nèi)容、模式和語言都是由老師確定，節(jié)奏是由老師控制，學(xué)生在這個過程中的作用是相對被動的。
第二段：現(xiàn)代教育模式的優(yōu)勢
而現(xiàn)代教育模式的優(yōu)勢在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，學(xué)生不再是被動接受，而是積極主動地參與到教學(xué)中來。這種模式在中考數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用，可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和思維能力，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我反思的作用。此外，現(xiàn)代教育模式中加入了互動式教學(xué)等新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中參與知識的交流和融匯。
第三段：探索和創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
探索和創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵。在中考數(shù)學(xué)教育中，動手讓學(xué)生自己設(shè)計嘗試解決問題，可以使學(xué)生更好理解教材知識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們要鼓勵學(xué)生的思辨和獨(dú)立思考，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇課題和研究方向，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，這樣才能在日后的學(xué)習(xí)和工作中更加開拓創(chuàng)新。
第四段：多元化教育助力學(xué)生成長
在中考數(shù)學(xué)課堂中，我們應(yīng)該把知識作為學(xué)生成長的工具，在知識的基礎(chǔ)上，整合多元化的教育資源，比如微課程、課外閱讀、多樣化的考試評價方式等等，讓學(xué)生在廣泛涉獵中拓寬眼界，拓展學(xué)科的視野和應(yīng)用場景。這種教育模式不僅要更好地培養(yǎng)學(xué)生成長需要的技能，也要提升學(xué)生以多樣化思維方式思考的能力，使學(xué)生在學(xué)科研究、問題解決中發(fā)揮自身更大的潛能。
第五段：總結(jié)與展望
中考數(shù)學(xué)課堂改革是一場思想和方法的革命，讓師生在新的教育環(huán)境下求得新的發(fā)展。在過去的數(shù)年中，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中考數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中不斷涌現(xiàn)出一批名師的經(jīng)驗(yàn)與成功案例。我們有理由認(rèn)為，隨著課堂教育的深入推進(jìn)，中考數(shù)學(xué)課堂教育將更加成熟和完善。我相信，通過我們不斷推陳出新的教學(xué)方法，中考數(shù)學(xué)教育將向更加全面、開放、多元化、個性化的方向進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的新跨越！
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇二
自全球疫情爆發(fā)以來，學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了很大改變。課堂教學(xué)不再是唯一的學(xué)習(xí)方式，異地上課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。在這種情況下，對課堂改革的思考和探索成為教育工作者和學(xué)生普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。在初中這一階段，對課堂改革的體驗(yàn)和反思也愈發(fā)重要。
第二段：思考
對于初中生來說，課堂改革的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。這需要更深思熟慮的教學(xué)方法和更具挑戰(zhàn)性的課程設(shè)計。例如，通過使用多媒體設(shè)備、配備課外閱讀材料和營造教學(xué)游戲化氛圍等方式，可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容并提高參與度。此外，在課程設(shè)置方面，課堂改革還包括教師掌握教學(xué)計劃的重要性，以確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。
第三段：實(shí)踐
在實(shí)際的課堂實(shí)踐中，我體會到了課堂改革對學(xué)生的積極意義。例如，在生物課上，老師通過展示多媒體設(shè)備上的3D人體系統(tǒng)，使我們更好地了解人體結(jié)構(gòu)和功能；在語文課中，老師要求我們開放閱讀，自主選擇書籍和主題討論并分享閱讀感受。這些新的教學(xué)方式和課堂氛圍增加了我們的主動性和參與度，使我們對學(xué)習(xí)更有熱情。
第四段:意義
對于初中生來說，課堂改革的成功實(shí)踐有著重要的意義。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和參與度。其次，它可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。最后，它可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，使他們更愿意探索和嘗試新的領(lǐng)域。
第五段：結(jié)尾
總的來說，課堂改革作為一種持續(xù)的教育探索和實(shí)踐，對初中學(xué)生來說具有重要的意義。只有通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和課程設(shè)置，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們成為更加積極和自信的學(xué)習(xí)者。在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加重視課堂改革，繼續(xù)探索新的創(chuàng)新教學(xué)方法和課程設(shè)計，為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境和機(jī)會。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇三
數(shù)學(xué)是一門對很多學(xué)生來說難度較大的學(xué)科，而數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一直被認(rèn)為是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。然而，筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)還存在一些問題，如重復(fù)乏味、應(yīng)試導(dǎo)向等。在對數(shù)學(xué)課堂作業(yè)進(jìn)行改革的過程中，筆者逐漸意識到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究精神的重要性，通過鼓勵學(xué)生思考、合作探討和自主解決問題等方式，改變了以往的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這次改革讓我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對學(xué)生的重要意義，同時也使我意識到了自己在教學(xué)過程中的不足之處，需要進(jìn)一步探索和完善。下面，筆者將從改革的目標(biāo)和動機(jī)、改革的實(shí)施過程、改革的效果和體會等方面來進(jìn)行詳述與分析。
首先，我進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的目標(biāo)和動機(jī)主要有兩方面。首先，我希望通過改革能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主性，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)只是簡單的重復(fù)乏味的計算題，讓學(xué)生產(chǎn)生了枯燥乏味的感覺，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，我決定在改革中加入一些生動有趣的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的魅力。其次，我希望通過改革能夠促使學(xué)生之間形成合作探討和互助互動的氛圍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中，很多作業(yè)都是學(xué)生單獨(dú)完成、互相封閉的，缺少了與他人交流討論的機(jī)會。因此，我決定在改革中加入一些小組合作的作業(yè)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
接下來，我將具體介紹一下改革的實(shí)施過程。首先，我精心選擇了一些有趣而有挑戰(zhàn)性的實(shí)際應(yīng)用題和探究性問題，并將其分成幾個適宜難度的部分。在課堂上，我首先通過引導(dǎo)問題和講解方法來進(jìn)行一次導(dǎo)入，讓學(xué)生對問題有初步的了解和思考。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和思考，尋找問題的解決思路和方法。在這個過程中，我不僅鼓勵學(xué)生主動發(fā)言和交流，還提供必要的幫助和引導(dǎo)。最后，我組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的總結(jié)和展示，讓學(xué)生能夠充分展示和分享自己的成果。
隨著改革的逐步推行，我逐漸感受到了改革帶來的效果和學(xué)生的變化。首先，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增加，不再覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科。他們通過解決實(shí)際應(yīng)用題和探究性問題，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和發(fā)揮的重要作用，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。其次，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高，不再局限于老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)，能夠主動思考問題，提出和解決問題的方法和思路。他們通過小組討論和合作解題，不僅能夠提高個人的解題能力，還能夠從他人的解題過程中獲得啟發(fā)和借鑒，形成了良好的學(xué)習(xí)互助氛圍。
通過這次改革，我收獲了很多寶貴的體會和教訓(xùn)。首先，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，作業(yè)不僅是鞏固知識的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和解決問題能力的途徑。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的設(shè)計和布置，確保每個作業(yè)都能起到實(shí)際的指導(dǎo)和鍛煉作用。其次，我也意識到了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處，如在作業(yè)指導(dǎo)和評價方面的不夠科學(xué)和具體。因此，我會進(jìn)一步探索和完善自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革是一項(xiàng)重要而必要的工作。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，改變以往的教學(xué)模式，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在改革的過程中，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)對學(xué)生的重要性，也收獲了很多寶貴的體會和教訓(xùn)。相信通過不斷地改革和探索，我們一定能夠打造出更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持和幫助。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇四
隨著時代的進(jìn)步和教育理念的變化，課堂教學(xué)也不斷地在變革中。數(shù)學(xué)老師在面對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)時，也在尋找著更加有效的教學(xué)方法。通過我的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探究嘗試，我總結(jié)出了以下一些課堂改革心得。
一、注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是要理解概念和方法。在傳統(tǒng)的課堂中，老師通常會講授數(shù)學(xué)知識點(diǎn)并讓學(xué)生背題目，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?shù)學(xué)的理解?，F(xiàn)在，我在數(shù)學(xué)課堂中注重實(shí)際操作，通過舉一些物理實(shí)例以及實(shí)際的應(yīng)用案例來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。同時，通過讓學(xué)生自主嘗試以及組織同學(xué)之間進(jìn)行互動討論，可以讓學(xué)生們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。
二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，拓寬學(xué)生知識視野
在課堂中，只有采取多種教學(xué)手段，才能吸引學(xué)生的注意力。我在教學(xué)過程中，喜歡運(yùn)用多種形式的教學(xué)手段，如PPT、板書、視頻等，通過豐富多彩的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力。不僅如此，我還采用多元化的教學(xué)方法，如情境式、操作性、研究性等，以此來幫助學(xué)生打破局限，尋求不同的思路。這樣的探究過程可以開拓學(xué)生們的視野，讓他們對數(shù)學(xué)有更深刻的理解。
三、針對不同學(xué)生制定個性化教學(xué)方案
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況千差萬別，有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了數(shù)學(xué)知識，有些則還處在起步階段。因此，我在課堂上注重針對不同學(xué)生制定個性化教學(xué)方案。例如，對于需要提高個人自信心的學(xué)生，我通常會給他們布置一些相對容易一些的題目，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，提高興趣；對于已經(jīng)掌握一些數(shù)學(xué)技巧的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進(jìn)行更加深入的思考，解決更加復(fù)雜的問題，開拓他們的思維空間。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力
數(shù)學(xué)學(xué)科對于創(chuàng)新性的要求比較高，因此在數(shù)學(xué)課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)，探究數(shù)學(xué)的規(guī)律和方法；同時，引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)研究課程，讓學(xué)生們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)他們的求知欲望，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
五、注重評估與反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
在數(shù)學(xué)課堂中，評估與反饋是非常重要的環(huán)節(jié)。教師需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的受阻點(diǎn)，并為他們提供反饋，幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時，對于老師自身來說，通過聽取學(xué)生的反饋和意見，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
總之，在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行課堂改革，明確目標(biāo)、制定策略、組織實(shí)施、及時評估，通過不斷總結(jié)和改進(jìn)來提高教學(xué)效果，這將會產(chǎn)生重大的積極影響，創(chuàng)造更加高效、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，并提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇五
近年來，數(shù)學(xué)教學(xué)改革已成為教育領(lǐng)域熱門話題。在我國中等教育階段，中考數(shù)學(xué)的課堂改革也在初步開展，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在實(shí)踐中，我深刻感受到新的數(shù)學(xué)課堂改革理念的影響和好處。
首先，課堂變得更加活躍生動。教師開始使用互動式的教育方式，通過提問、討論、實(shí)例講解等多種形式，使得學(xué)生在課堂上獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，提高了課堂的互動性和生動性。例如，在中學(xué)數(shù)學(xué)會考前幾節(jié)課，我們可以使用情境設(shè)定，讓學(xué)生輪流扮演考試官和考試者的角色，使得學(xué)生能夠更好地理解試卷出題者的意圖和考試的技巧，提高應(yīng)對考試的能力。
其次，學(xué)生的主動性得到了極大提升。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育過于注重理論知識的灌輸，顯得過于固化和呆滯，難以激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的主動性和掌握能力。例如，在講解解題步驟時，我們不再直接傳授步驟，而是通過教授問題、提供案例、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生理解步驟的真正含義和實(shí)際應(yīng)用，從而提高步驟的可操作性和可延續(xù)性。
再次，學(xué)生的交流能力和合作精神也得到了提高。傳統(tǒng)教育模式強(qiáng)調(diào)個人主義和競爭意識，往往容易讓學(xué)生流于形式化的競爭和成績導(dǎo)向的追逐，而新型數(shù)學(xué)課堂改革通過強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作和交流溝通的重要性，提高了學(xué)生的合作精神和交流能力。例如，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，學(xué)生的團(tuán)隊需要協(xié)同工作和相互討論，通過相互借鑒和協(xié)作，提高整個團(tuán)隊的水平和成就感。
最后，實(shí)際效果得到了肯定和認(rèn)可。在新型數(shù)學(xué)課堂改革的實(shí)施過程中，學(xué)生和家長紛紛反映，他們受益匪淺，深刻感受到中學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和提高。同時，從教育質(zhì)量的角度來看，新型課堂教學(xué)方法可以更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的解決問題的能力和學(xué)習(xí)興趣，增加他們的自信心和自尊心，同時盡可能地避免知識和能力的“分流”，這也為今后的課程改革提供了重要的方向性指導(dǎo)。
總之，中學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革是一項(xiàng)必要的舉措，可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，提升解決問題的能力和興趣，增強(qiáng)他們的交流能力和合作精神，最終實(shí)現(xiàn)整個教育質(zhì)量的提高。因此，我們需要不斷深入探究新型數(shù)學(xué)課堂改革的方法和理論，不斷擴(kuò)大其推廣和影響，形成更為完備和科學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育體系。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇六
高效課堂主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不斷追求的目標(biāo)，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的。下面小編給大家?guī)硪黄咝дn堂心得體會 ，歡迎閱讀!
我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的.輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會更加濃厚。
從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。
學(xué)習(xí)過后，感慨良多，留下了很多值得思考的問題。思考自己的語言，如何讓他妙趣橫生;思考自己的眼睛，如何讓他傳神豐富;思考自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);思考自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉;思考自己的脾氣，讓他逗人喜愛;思考自己的心靈，讓他平和美麗;思考自己的靈魂，讓他崇高圣潔?？傊粝碌乃伎继嗵唷?/p>
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇七
近年來，中考數(shù)學(xué)課堂的改革正在逐漸推進(jìn)。而我則是這一改革過程中的一員。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了中考數(shù)學(xué)教育中存在的問題及其重要性。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我對于中考數(shù)學(xué)課堂改革有了自己的心得體會。
1. 問題意識是推動改革的第一步
在中考數(shù)學(xué)教育中，一個顯著的問題是過于注重應(yīng)試教育，忽視了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。很多學(xué)校的數(shù)學(xué)教育都過分關(guān)注填鴨式的講授和偏重記憶的觀念灌輸，但卻缺少對數(shù)學(xué)知識的深入探究和實(shí)際應(yīng)用。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們必須更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和問題，去了解他們可能存在的困惑和錯誤，積極探索一種適合他們的教學(xué)方式。
2. 針對性教學(xué)是關(guān)鍵
在針對性教學(xué)方面，數(shù)學(xué)課堂改革體現(xiàn)得尤為明顯。從過去的老師以及筆記為主的授課，到現(xiàn)在的學(xué)生視覺效果為主的教學(xué)，時間不停地推進(jìn)著教學(xué)的改革。而針對性教學(xué)則更是需要我們教師去更多地關(guān)注每一個學(xué)生，知道學(xué)生的需要，實(shí)施有針對性的教學(xué)。我們要注意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，采用不同的方式進(jìn)行教學(xué)，使他們在學(xué)習(xí)中找到自己的方向，找到自己的目標(biāo)。
3. 建立互動性課堂
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以互動性課堂為主的改革方式，有助于縮小學(xué)生與老師的距離，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動。不僅能夠讓老師更容易接受學(xué)生的建議和意見，也能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。因此，在中考數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過建立互動性課堂，促進(jìn)教師與學(xué)生之間更多的交流，讓學(xué)生有更多地與數(shù)學(xué)知識打交道的機(jī)會，使得他們的學(xué)習(xí)效果更好。
4. 立足實(shí)際，嘗試創(chuàng)新
中考數(shù)學(xué)課堂改革需要老師富有創(chuàng)造性。生動的教學(xué)方式，配合這個時代的學(xué)生，學(xué)生上課的時候就會產(chǎn)生一種能量。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革對于教師而言需要有很大的創(chuàng)新意識。而這種創(chuàng)新并不是無中生有，在實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的過程中，需要緊扣實(shí)際教學(xué)需求，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要設(shè)計出對應(yīng)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。
5. 注重思維訓(xùn)練，貼合考試
中考數(shù)學(xué)教育，除了傳授知識外，還應(yīng)注重學(xué)生的思維訓(xùn)練。而這種思維訓(xùn)練，也應(yīng)該是貼近考試的。數(shù)學(xué)是一門需要極細(xì)心進(jìn)行觀察和思考的學(xué)科，而在考場上，學(xué)生遇到的就是對于解題能力的一個全面的考量。因此，在中考數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在考試中觸類旁通，靈活運(yùn)用知識來解題。
總之，中考數(shù)學(xué)課堂的改革，既要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，又要針對中考特點(diǎn)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們能夠掌握更加扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識，更自信、更從容地應(yīng)對考試。而我們作為一名中考數(shù)學(xué)教師，更要不斷開拓思路，積極探究和實(shí)踐中考數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新改革。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇八
數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革一直是教育界熱議的話題。近期，我參與了學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革嘗試，深感這一改革對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。以下是我對數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革心得的體會。
首先，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過去的數(shù)學(xué)作業(yè)往往是機(jī)械的計算和填空，這種形式對學(xué)生來說乏味且沒有挑戰(zhàn)性。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)則更加注重拓展學(xué)生思維和解題能力，例如要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，或者設(shè)計一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲等。這樣的作業(yè)形式能夠讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)大多是老師布置，學(xué)生機(jī)械地完成，很少有自己思考和解決問題的機(jī)會。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)改革鼓勵學(xué)生自主思考和獨(dú)立解題，例如給出一個數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生自己編寫解決方法和策略，進(jìn)而完成解題過程。通過這樣的作業(yè)形式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革能夠促進(jìn)學(xué)生與他人的合作與交流。數(shù)學(xué)是一門智力密集型學(xué)科，學(xué)生在解決問題時往往會遇到各種困難和疑惑。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)往往是一個個學(xué)生獨(dú)立完成的，缺乏互動和交流。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)改革則注重學(xué)生之間的合作與交流，例如提供課堂合作討論和互助解題等機(jī)會。通過合作和交流，學(xué)生能夠互相啟發(fā)和幫助，共同解決問題，提高彼此的學(xué)習(xí)效果和成績。
第四，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)作業(yè)改革強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的問題解決。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生在超市購物時計算商品折扣和找零，或者設(shè)計一些與應(yīng)用數(shù)學(xué)有關(guān)的小游戲等。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)數(shù)學(xué)知識，提升他們的實(shí)際能力。
最后，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革可以幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。過去的數(shù)學(xué)作業(yè)往往是以完成作業(yè)為目標(biāo)，學(xué)生只注重答案的正確與否，很少深入思考問題解決的過程和方法。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)改革注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，要求他們注重解題的過程和思考的方法，而非只關(guān)注結(jié)果。通過這樣的作業(yè)形式，學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的是為了提升思維能力和解決問題的能力。
總之，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生與他人的合作與交流，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，我們應(yīng)該積極探索和推廣數(shù)學(xué)課堂作業(yè)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇九
第二段：課堂改革所帶來的變化
首先，課堂改革讓我們學(xué)習(xí)更加自由。老師們更加鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維能力，用更加靈活的方法讓我們學(xué)習(xí)知識。比如，學(xué)生可以通過討論、小組講解等方式來學(xué)習(xí)，而不僅僅是死記硬背。其次，課堂變得更加互動。老師們通過更加活躍的課堂氛圍將學(xué)生的參與度提高了許多。而學(xué)生也可以在這種氛圍中交流和互動，快速提升自身才能和素養(yǎng)。
第三段：課堂改革下我們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
這些改變已經(jīng)讓我有了很多不同以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以前，我們在課堂上的體驗(yàn)很單調(diào)，聽講、筆記、復(fù)習(xí)。而現(xiàn)在，我們可以深入地探究知識，學(xué)習(xí)的方式更加自由、靈活。而這些風(fēng)格的改變，一定程度地激發(fā)了我對知識的熱愛，讓我對許多領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：課堂改革對未來的影響
當(dāng)我思考未來，我相信課堂改革的重要作用只會更加體現(xiàn)。在實(shí)際生活中，創(chuàng)新產(chǎn)生了許多新型的工作，為此學(xué)校也需要配合這樣的變化去構(gòu)建一個更加實(shí)用的課堂。
第五段：總結(jié)，我的感受
課堂改革的進(jìn)展給我們帶來了很多的變化和充電，這可以說成是一個全民的機(jī)會。雖然現(xiàn)在的課堂改革還有很多需要完善和探索，但我相信在這樣的方向下，我們一定會有很多的收獲。 而這些收獲，將會一直影響著我們進(jìn)一步前進(jìn)的路程。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十
課堂改革已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中的一個熱點(diǎn)。它提倡學(xué)生主動參與、創(chuàng)造性思維、自主學(xué)習(xí)和互動交流。在課堂改革措施的實(shí)施中，學(xué)會理解和掌握如何正確地運(yùn)用知識，不是單純地灌輸、儲存知識點(diǎn)，而是通過主動思考對問題的認(rèn)識和解決問題的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。因此，如何推動課堂改革，成了當(dāng)下重要的任務(wù)。
二、新的角度
我覺得，從學(xué)生個體出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，懷抱探究精神是推動課堂改革的關(guān)鍵因素。在我的初中生涯中，經(jīng)歷過多次的教學(xué)實(shí)踐和改革，我的理解是，課堂改革的根本目的在于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，讓課堂變得更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到進(jìn)一步提高。因此，對課堂改革的探究不能只是表面上的行為，而是需要從更深層次去理解和反思。
三、學(xué)生主體建構(gòu)
課堂改革，必須讓學(xué)生成為主體建構(gòu)者。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自己能夠把知識點(diǎn)融會貫通，發(fā)揮出最大的效用。在課堂中，教師應(yīng)該發(fā)揮更多的引發(fā)思考、引導(dǎo)探究的作用，而不是給學(xué)生“規(guī)定”思考模式和行動方式。我們可以引導(dǎo)學(xué)生了解多種學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)自覺性，在極度自由的環(huán)境中自我批判和自我審視，而非固定思維和死板行為。
四、建設(shè)學(xué)習(xí)社區(qū)
學(xué)生應(yīng)該成為課堂的學(xué)習(xí)社區(qū)成員，共同探討、交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)，創(chuàng)造一個集體性知識、學(xué)術(shù)和文化追求的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓這個很容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗寣W(xué)生可以在任何時間、任何地方交流思考，探討問題。對于推動課堂改革，我們可以讓這種環(huán)境盡可能地貼近學(xué)生自身的需求，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而非只是一個單向管道。
五、激勵和鼓勵
課堂改革的成功還需要激勵學(xué)生，激發(fā)他們獨(dú)立思考的能力和自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在合適的時間、合適的環(huán)境下表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，鼓勵和贊賞學(xué)生不僅提高了學(xué)生的自尊心和自信心，同時也能夠幫助相鄰的學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情。在這種環(huán)境中，學(xué)生公開表達(dá)對知識的理解和疑問，讓教學(xué)過程更加透明、公開和互動化，也更有利于學(xué)生進(jìn)一步提高自己的能力和興趣。
結(jié)語
課堂改革不是一蹴而就的過程，它需要與時俱進(jìn)的教師和學(xué)生，還需要各種支持機(jī)制的進(jìn)一步完善。在課堂中教師找到更加有效的方法，而學(xué)生則盡可能地成為更好的學(xué)習(xí)者，最終才能讓課堂改革的目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)。希望我的這篇文章能夠讓更多的人認(rèn)識到這個問題的重要性，一起為課堂改革努力。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十一
數(shù)學(xué)教育在當(dāng)今社會發(fā)揮著越來越重要的角色。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是培養(yǎng)人們解決實(shí)際問題的必需品，更是一種思維方式和解決問題的知識體系。但是，每年都有許多學(xué)生因數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而失去信心并開始抵觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這時候，數(shù)學(xué)老師需要進(jìn)行課堂改革，嘗試新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在這里，我想談?wù)勎易鳛橐幻麛?shù)學(xué)老師進(jìn)行課堂改革的心得體會。
第二段：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
作為一名數(shù)學(xué)老師，我非常欣賞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生能夠更好的理解數(shù)學(xué)概念和解決數(shù)學(xué)問題。因此，我鼓勵學(xué)生在課堂上自學(xué)，并隨時解答他們所提出的問題。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生能夠在自己的思考中培養(yǎng)數(shù)學(xué)感覺，同時也能夠促進(jìn)他們之間的合作。
第三段：組織學(xué)生小組合作
學(xué)生之間的合作對于課堂教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要，我提倡學(xué)生在小組中合作完成數(shù)學(xué)問題，這種方式能夠鼓勵學(xué)生互相幫助、并分享思路，從而更好的了解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
第四段：注重細(xì)節(jié)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。我想教給學(xué)生的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，還有一種扎實(shí)的數(shù)學(xué)思考方式。我注重細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)在我講解問題時的表述方式、解題時的步驟和學(xué)生們的進(jìn)度等方面。我認(rèn)為教學(xué)中的各個方面都應(yīng)該精益求精。
第五段：積極鼓勵學(xué)生
學(xué)生需要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。而這就是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要方面。我積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，每個學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，但是只要有足夠的毅力和大量的練習(xí)，每個學(xué)生都有能力掌握數(shù)學(xué)知識并解決任何的數(shù)學(xué)難題。所以， 我積極鼓勵學(xué)生，并盡可能的為他們提供正確的指導(dǎo)和信息，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想。
總結(jié)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師扮演著重要的角色。他們需要不斷更新自己的教育方法，并努力鼓勵和激勵學(xué)生。通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作，注重細(xì)節(jié)和積極鼓勵學(xué)生，我們可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 并提高他們的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中，我們要心懷信念：每個學(xué)生都可以成為數(shù)學(xué)大師！
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十二
具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的改革，要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的教育;語文教學(xué)方法上的改革，要堅持聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，處理好講授與練習(xí)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、點(diǎn)撥與討論的辯證關(guān)系;要堅持學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)知識向能力的'不斷遷移。
學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)該只看作是單純的傳授知識，而應(yīng)突出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生自己去主動學(xué)習(xí)，經(jīng)過思考、生疑、答疑、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)過程，才能使他們理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)動力。教師應(yīng)充分了解本班學(xué)生的學(xué)情，營造學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，有目的有計劃有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，適時引導(dǎo)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力遷移。
初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文基礎(chǔ)知識不但有具體的要求，還有量化標(biāo)準(zhǔn)。如：認(rèn)識3500個左右常用漢字;九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上;背誦優(yōu)秀詩文80篇?，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差，在語文教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我認(rèn)為興趣是最好的老師。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用課余時間多讀好書。要努力營造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)表自己的見解，激活他們創(chuàng)新的欲望，讓學(xué)生主動去求知。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。所以作為語文老師，要學(xué)會的是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，鼓勵他們積極地去發(fā)現(xiàn)問題并及時給予他們學(xué)習(xí)方法上的點(diǎn)撥，做一個優(yōu)秀的引路人。
相信，在新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我校的語文教學(xué)能再上一個新臺階!
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十三
作為初中生，我對于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)有著深刻的感悟和心得體會。數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)我們邏輯思維能力和解決問題能力的重要場所，而在數(shù)學(xué)課堂上提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將以連貫的五段式，分享我對于如何提高數(shù)學(xué)課堂效率的體會與見解。
首先，在數(shù)學(xué)課堂中，我認(rèn)為積極主動地參與是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課堂并不僅僅是老師講解知識點(diǎn)，而是學(xué)生與老師共同探討和交流的過程。因此，我們應(yīng)該積極地思考和發(fā)言。無論是回答老師的提問，還是和同學(xué)們分享自己的解題思路，都能夠鍛煉我們的表達(dá)能力和思維能力。積極主動地參與，不僅能夠讓我們更好地理解知識點(diǎn)，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，合理的時間規(guī)劃也對于數(shù)學(xué)課堂效率具有重要的作用。在課堂上，我們通常會遇到一些難題，有時候我們會陷入其中難以自拔。這個時候，我們應(yīng)該學(xué)會合理利用時間，避免過度糾結(jié)。如果一個問題超過了一定的時間限制仍然無法解決，我們可以先暫時放棄，繼續(xù)往下學(xué)習(xí)，并在課后再做進(jìn)一步的思考和總結(jié)。合理的時間規(guī)劃能夠讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不致于耽誤其他知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
除此之外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要因素。在數(shù)學(xué)課堂上，我們經(jīng)常遇到大量的練習(xí)題。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地掌握解題的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該主動預(yù)習(xí)，提前了解即將學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，這樣在上課時就能更快速地理解老師的講解。其次，我們應(yīng)該養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣，將重點(diǎn)和難點(diǎn)整理出來，以便于復(fù)習(xí)和回顧。最后，定期進(jìn)行自測和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，這樣能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
此外，積極利用教具和科技手段也能夠提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)手段也在不斷創(chuàng)新。利用教具和科技手段，可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體和形象化，便于學(xué)生理解。比如，通過使用幻燈片、教學(xué)視頻和在線學(xué)習(xí)平臺，可以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，教具和科技手段還可以幫助學(xué)生更好地掌握問題解決的方法和技巧，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。
最后，老師的教學(xué)方法和學(xué)生之間的良好互動也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要環(huán)節(jié)。老師在數(shù)學(xué)課堂上的角色并不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。優(yōu)秀的老師能夠因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。同時，學(xué)生之間的互動也能夠促進(jìn)知識共享和思想碰撞，拓寬學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，提高數(shù)學(xué)課堂效率對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過積極主動地參與、合理的時間規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、利用教具和科技手段以及師生之間的良好互動，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高解題能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。相信只要我們付出努力，就能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十四
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作為初中階段學(xué)習(xí)的重要科目之一，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有不可忽視的作用。而課堂評價作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)和探索，我對初中數(shù)學(xué)課堂評價形式和方法有了一些心得體會。
第二段：合理使用寫作評價（200字）
在數(shù)學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作評價。通過書面作業(yè)、筆記、數(shù)學(xué)問題的解答等形式，學(xué)生可以表達(dá)對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，同時也可以鍛煉他們的思考能力和表達(dá)能力。在評價過程中，我注重學(xué)生的思路和解題過程，而非只看結(jié)果。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生掌握知識的程度，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)解題中的思考誤區(qū)，提升他們的解題能力。
第三段：倡導(dǎo)小組合作評價（200字）
為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，我在數(shù)學(xué)課堂上倡導(dǎo)小組合作。在小組合作中，學(xué)生可以相互討論、合作解題，通過集思廣益的方式，共同完成數(shù)學(xué)問題的解答。在評價時，除了個人答題情況的評估，我還會評價小組之間的合作程度和協(xié)作情況。這樣既能夠評價學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況，又能夠評價他們在集體中的表現(xiàn)。
第四段：多樣化的課堂評價方式（200字）
在數(shù)學(xué)課堂中，評價方式的多樣化也是十分重要的。除了書面答題，我還會采用口頭回答、展示報告、肢體表演等形式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些多樣化的方式，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過互相學(xué)習(xí)來提升自己。
第五段：積極反饋和鼓勵學(xué)生（200字）
在課堂評價中，積極反饋和鼓勵學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。我注重及時給予學(xué)生正確的評價和鼓勵，讓他們知道自己的進(jìn)步和優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和樂觀態(tài)度。同時，我也會通過善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考和提升自己的學(xué)習(xí)水平。在評價中，我也會針對學(xué)生的不足給予建設(shè)性的建議，幫助他們更好地改進(jìn)和提高自己。
總結(jié)：
初中數(shù)學(xué)課堂評價能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合理使用寫作評價、倡導(dǎo)小組合作評價、多樣化的評價方式以及積極反饋和鼓勵學(xué)生是我對于初中數(shù)學(xué)課堂評價的一些心得體會。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅有助于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新評價方式，我們可以讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十五
初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)模式，通過讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，然后在課堂上進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在我使用這種教學(xué)模式的過程中，我感受到了許多好處。
首先，翻轉(zhuǎn)課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，許多學(xué)生在老師的講解過程中無法跟上進(jìn)度，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但是通過課堂翻轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)時間更加自由，學(xué)生可以按照自己的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握好知識點(diǎn)后再來參與課堂的討論，從而提高學(xué)習(xí)效率。
其次，翻轉(zhuǎn)課堂能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)課堂模式中，學(xué)生被動聽講，容易產(chǎn)生厭煩情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。而在課堂翻轉(zhuǎn)模式中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)興趣得到極大的滿足，教學(xué)效果也會更好。
再次，翻轉(zhuǎn)課堂可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的時間增加了，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和自我探究的習(xí)慣。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中扮演更主動的角色，能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高自我的能力。
最后，翻轉(zhuǎn)課堂還能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，可以在課堂中進(jìn)行交流和探討，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并且相互鼓勵，共同進(jìn)步。這種合作探究的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂是一種非常有益的教學(xué)模式，通過它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。它為教育的發(fā)展帶來了新思路，也讓課堂變得更加生動、積極和富有活力。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十六
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于中學(xué)生來說是一個必修的科目，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題和解決問題能力的重要途徑。然而，許多學(xué)生常常抱怨數(shù)學(xué)課堂效率低下，感覺上課十分枯燥乏味。對此，筆者在初中幾年的學(xué)習(xí)過程中悟出了一些心得，那就是課堂積極主動，多與老師互動，理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，鞏固知識通過練習(xí)，以及利用現(xiàn)代技術(shù)來提高學(xué)習(xí)效率。下面將逐一展開闡述。
首先，課堂積極主動是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)課程難度大，許多問題需要獨(dú)立思考才能解決。因此，課堂上要積極參與，主動思考和提問。對于教師所提出的問題，學(xué)生應(yīng)該敢于回答，即使答錯了也要勇敢表達(dá)自己的見解，不斷追問“為什么”。通過積極參與，可以加深對數(shù)學(xué)知識的理解和認(rèn)識。除了參與，還要認(rèn)真聽講，做好筆記。有時候老師上課可能會講解一些重要的解題方法或技巧，學(xué)生需要及時記錄下來，方便日后的復(fù)習(xí)鞏固。
其次，多與老師互動也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要手段。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到困惑或者不理解的地方，應(yīng)該主動向老師請教。尤其是對于一些抽象概念或難題，直接反復(fù)聽講并不能完全理解。這個時候，學(xué)生應(yīng)該大膽向老師提問，與老師展開交流。老師作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家，會有更深入的理解和解釋，通過與老師的互動，可以很好地解決自己的困惑，提高學(xué)習(xí)效率。
再者，理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課程注重的是學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)和運(yùn)用，除了背誦和記憶，更加注重的是對知識的理解。學(xué)生需要學(xué)會思考問題背后的原理和方法，并將其應(yīng)用到解題過程中。在課堂上，老師會引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題進(jìn)行講解，學(xué)生需要圍繞問題，分析、推理和解答。通過理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新思維能力。
此外，鞏固知識通過練習(xí)也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要途徑。課堂上老師講解的知識只能作為理解的基礎(chǔ)，并不能算作真正的掌握。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來鞏固知識，提高解題的速度和準(zhǔn)確性。做題是一個積累的過程，每做一道題都能夠?qū)W到一些新的知識和技巧。因此，學(xué)生應(yīng)該合理安排時間，在課余時間中多做題、多練習(xí)，通過反復(fù)鞏固來提升自己的數(shù)學(xué)水平。
最后，利用現(xiàn)代技術(shù)來提高學(xué)習(xí)效率也非常重要。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給學(xué)生們提供了更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑和工具。通過電腦、平板電腦等電子設(shè)備，學(xué)生可以利用手機(jī)應(yīng)用程序或在線課程來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，有許多數(shù)學(xué)應(yīng)用程序提供了大量的數(shù)學(xué)題目和解題過程的演示，學(xué)生可以在手機(jī)上進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。此外，互聯(lián)網(wǎng)提供了大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以通過搜索引擎查找許多數(shù)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。利用現(xiàn)代技術(shù)來提高學(xué)習(xí)效率，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，還可以節(jié)約時間和精力。
總體來說，提高數(shù)學(xué)課堂效率是需要學(xué)生多方面的努力和配合的。學(xué)生要具備積極參與的態(tài)度，與老師積極互動，理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，通過練習(xí)鞏固知識，利用現(xiàn)代技術(shù)來提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣，才能真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十七
作為一位中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我一直在探索數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)方法。最近，我對數(shù)學(xué)課堂的改革進(jìn)行了系統(tǒng)的嘗試，并收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將分享我的數(shù)學(xué)課堂改革教學(xué)心得體會。
第二段：前置工作
在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂改革之前，我不得不進(jìn)行一些前置工作，包括對教材的熟悉和應(yīng)用的理解，對學(xué)生的認(rèn)識和需求的了解，以及評估現(xiàn)有教學(xué)方法的有效性。這些工作非常重要，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兲峁┝艘粋€清晰的理解，有關(guān)我們計劃要做什么，如何做，以及能夠達(dá)到什么目的。
第三段：總結(jié)嘗試的改革方法
在實(shí)施數(shù)學(xué)課堂的改革時，我采取了一些新的方法，包括倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、采用探究式教學(xué)技術(shù)、以及利用在線工具進(jìn)行個性化課堂。這些技術(shù)都是為了使學(xué)生參與度更高、興趣更大、效率更高。
第四段：評估效果
通過實(shí)施數(shù)學(xué)課堂的改革并使用以上提到的方法，我的學(xué)生整體參與度、興趣和學(xué)習(xí)成績都有了顯著的提高。學(xué)生對課堂和教學(xué)方法的反饋也更加積極，對于我們的授課，他們可以感受到更多的動力和成就感。
第五段：結(jié)論
通過數(shù)學(xué)課堂的改革和倡導(dǎo)學(xué)生的積極主動參與，我學(xué)到了很多關(guān)于成功教學(xué)的方法。有效的教學(xué)方法可以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的參與度和興趣。教師和學(xué)生都應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以產(chǎn)生成功教學(xué)的動力。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十八
隨著時代的進(jìn)步，教育方式也在不斷地改變。數(shù)學(xué)課堂更是如此，以前的數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生對公式的死記硬背，通過搗鼓題目得分，而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)課堂改革教學(xué)對于學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的提高具有極為重要的作用。
第一段：改變數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)方式
過去的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，多為老師講，學(xué)生聽，甚至有的老師為了讓學(xué)生聽懂自己的講解可能會采用套路文案，可在過多的機(jī)械式記憶和重復(fù)操作中，無法引導(dǎo)學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的核心。而在數(shù)學(xué)課堂改革中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
第二段：增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力
實(shí)踐中，教師會安排課堂案例和實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，比如數(shù)學(xué)建模、編程設(shè)計等等。通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓數(shù)學(xué)從書本上走下來，走進(jìn)學(xué)生的生活，讓數(shù)學(xué)具有更廣闊的發(fā)展前景。
第三段：改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法
以前，很多學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)很枯燥，學(xué)起來也很費(fèi)勁。這種想法很大程度上源于過去的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。而現(xiàn)在，通過數(shù)學(xué)課堂的改革，在教學(xué)過程中增加趣味性和實(shí)際性，讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)的看法，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
實(shí)踐中，老師會在課堂上開展小組協(xié)作式探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這種方式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主創(chuàng)新，而不是教師單向傳授，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
總之，數(shù)學(xué)課堂改革教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用、創(chuàng)新思維等綜合能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，更好地掌握數(shù)學(xué)的核心思想和方法，更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際生活中。教育方式的改變，需要教師和學(xué)生的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的人才。
初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇十九
許多初中學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度較大，尤其是許多學(xué)困生存在數(shù)學(xué)水平偏低現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)效果無法達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。為此，作為新時期的教育工作者，我們要通過分析數(shù)學(xué)學(xué)困生的形成原因，采取科學(xué)措施來進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績。
1正確認(rèn)識學(xué)困生的成因
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)象是不可避免的。對于這個情況，我們要正確認(rèn)識學(xué)困生的成因，才能更好地幫助學(xué)困生進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)歸。比如，很多學(xué)生自學(xué)能力比較差，表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)的過程中無法找出數(shù)學(xué)問題的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對教材中提出的問題無法回答，做完練習(xí)以后也提不出問題，不清楚自己從中掌握了什么，不能根據(jù)已學(xué)知識觸類旁通地解答其他問題。在閱讀的時候速度很慢，容易受到外界的干擾，學(xué)習(xí)沒有自覺性。有的學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力差。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的思維能力，很多數(shù)學(xué)學(xué)困生正是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識缺乏邏輯性，不知道怎樣進(jìn)行換位思考以及全方位地展開問題分析，也不能很好地運(yùn)用邏輯思維解決數(shù)學(xué)難題，總之主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)邏輯思維能力比較差。有的是學(xué)校教師的原因，自身素質(zhì)不高，專業(yè)知識不渾厚。還有就是社會的因素，初中階段學(xué)生最容易受到社會的誘惑等等。當(dāng)然還有其他一些原因，包括自卑、不自信等等。
2初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略
對于初中數(shù)學(xué)學(xué)困生教育教學(xué)，首先，要注重其興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)習(xí)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分之一，是推動學(xué)生認(rèn)識世界、渴望獲得知識、不斷探索真理而帶有的情感色彩的意向活動。對學(xué)生來說，興趣、愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動力，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一旦對某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就能由被動變?yōu)橹鲃?，學(xué)得生動、活潑、有趣，從而減少“學(xué)困生”的產(chǎn)生。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，要緊扣教材內(nèi)容，把枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識講得富有趣味，可以通過一些幽默的語言，一些有趣的數(shù)學(xué)故事和解題方法，講生動的實(shí)際例子，精心設(shè)計問題情境和懸念，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感知覺的配合，用形象思維方式入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。人人都有成功的愿望，特別是學(xué)困生，成功是他們奢求的目標(biāo)。成功是一股激勵學(xué)生上進(jìn)的強(qiáng)大精神動力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)困生創(chuàng)造更多表現(xiàn)的機(jī)會，提供更多展示的舞臺，讓他們感受到成功和收獲的喜悅。課堂教學(xué)設(shè)計，要充分考慮到學(xué)困生的情況有針對性地設(shè)計，使學(xué)困生有所得。要緊緊抓住學(xué)困生害怕老師提問這一特點(diǎn)，在教學(xué)中注重提問的技巧和內(nèi)容，較容易的問題留給學(xué)困生回答，答對了及時給予表揚(yáng)，答錯了也要盡量鼓勵、引導(dǎo)和糾正，保護(hù)他們的自尊心，使之逐步嘗到成功的甜頭，有再次回答問題的勇氣和信心。在考試前應(yīng)對學(xué)生提出明確具體的要求，對學(xué)困生知識的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。要有意識地出一些較易的題目，批改時對于學(xué)困生的作答可能放寬標(biāo)準(zhǔn)，盡量多給分少扣分，培養(yǎng)他們的信心，讓他們享受進(jìn)步的喜悅，有成就感，使他們意識到經(jīng)過努力自己也可以學(xué)好數(shù)學(xué)，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人低一等的印象，激勵他們積極向上。再次，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生努力方向。有了目標(biāo)就有了努力的方向。目標(biāo)不要太大，最好是短期的目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生完成了短期的目標(biāo)，必定會增強(qiáng)信心，會在接下來的學(xué)習(xí)過程中更加自信。像這種制定目標(biāo)的方法有很多老師都在用，在實(shí)際教學(xué)中不能一味地讓學(xué)生自己制定目標(biāo)。在我班，筆者和學(xué)生一起制定目標(biāo)，一起完成，效果良好。在制定目標(biāo)時，教師可以和學(xué)生一起商討，讓學(xué)生感受到老師和他們在一起努力。這種方法可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能教會他們?nèi)绾沃贫ㄇ袑?shí)可行的目標(biāo)。最后注重教學(xué)方法的合理指導(dǎo)。學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力，是在不斷的學(xué)習(xí)、使用和糾正過程中完善起來的。因此作為老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言時，一定要讓學(xué)生了解清楚每個數(shù)學(xué)概念、符號、術(shù)語其精確的含義，不可隨意淡化或含糊不清。數(shù)學(xué)語言具有高度的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。學(xué)困生不了解這一點(diǎn)，所以他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中表現(xiàn)出很大的隨意性。在初一階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在文字語言與符號語言的對應(yīng)和簡單的文字語言與圖形語言的對應(yīng)。這個階段中，代數(shù)式的化簡求值不按照規(guī)范寫，解應(yīng)用題不愿列方程而采用小學(xué)的過程去解，按照作圖語句不能完整地畫出相對應(yīng)的圖形等等?？傊诮虒W(xué)過程中，要正確認(rèn)識學(xué)困生的成因，不斷提高自身能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，尋找優(yōu)質(zhì)方法，從而真正幫助初中階段數(shù)學(xué)學(xué)困生的合理轉(zhuǎn)化。
作者:沈熙祥單位:江蘇省漣水縣河網(wǎng)中學(xué)
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初中數(shù)學(xué)課堂改革心得篇二十
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，在導(dǎo)入課堂時，我們首先要考慮的是學(xué)生的興趣和情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一節(jié)課的開始很關(guān)鍵，它可以決定學(xué)生在接下來的課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文將介紹我在課堂導(dǎo)入中的心得體會。
第二段：掌握學(xué)生的興趣點(diǎn)
了解學(xué)生的興趣愛好、文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴兄谝饘W(xué)生的興趣，也能使內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。在課堂導(dǎo)入中，我們要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而選擇恰當(dāng)?shù)睦雍头绞剑缤ㄟ^有趣的游戲、視頻或?qū)嶋H的案例來引入知識點(diǎn)，從而更容易獲得學(xué)生的興趣和接受度。
第三段：利用真實(shí)的案例吸引注意力
利用真實(shí)的案例能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加有興趣地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在課堂導(dǎo)入中，我們可以利用科技資源、網(wǎng)絡(luò)資源或者新聞媒體，選擇生活中的一些實(shí)際案例，然后引導(dǎo)學(xué)生從中尋找數(shù)學(xué)原理和規(guī)律。例如，在講解解方程時，可以通過爬樓梯的例子，引導(dǎo)學(xué)生去理解和應(yīng)用方程的概念。
第四段：運(yùn)用情境化教學(xué)
情境化教學(xué)是指通過情境模擬，讓學(xué)生在比較真實(shí)的情境下開始學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生參與度，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感受，增加學(xué)習(xí)的記憶度和理解深度。在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以利用游戲、戲劇或?qū)嶒?yàn)等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在學(xué)習(xí)中享受到成就感，提高學(xué)習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語
在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中，我們首先要注意學(xué)生的興趣和情感，通過了解學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的例子和方式來吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中運(yùn)用情境化教學(xué)，讓學(xué)生更容易接受和理解數(shù)學(xué)知識。只有通過適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而讓學(xué)生在初中階段打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
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