心得體會(huì)的總結(jié)不僅限于學(xué)習(xí)和工作,也可以包括其他方面的體驗(yàn)和感悟。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、條理清晰,使讀者能夠一目了然地理解自己的思路。通過閱讀以下范文,或許你能夠?qū)π牡皿w會(huì)的寫作有更深入的理解和把握。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇一
近年來,研討學(xué)習(xí)方式在各級(jí)教育中備受推崇和重視,被視為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學(xué)習(xí)研討,積累了不少心得體會(huì)。通過這些研討,我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、研討活動(dòng)的技巧以及對(duì)思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中,我將詳細(xì)介紹我在學(xué)習(xí)研討中所獲得的體驗(yàn)和啟發(fā)。
首先,學(xué)習(xí)研討讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在小組合作中,每個(gè)成員都發(fā)揮著自己的專長和優(yōu)勢(shì),只有通過有效的交流和合作,才能最大限度地發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個(gè)研討小組,我們的任務(wù)是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中,每個(gè)人充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過互相傾聽、討論和辯論,最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討,我深刻認(rèn)識(shí)到,合作和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的重要因素。
其次,學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過程中,老師只是給予我們一些指導(dǎo)和方向,真正的學(xué)習(xí)過程由我們自己完成。通過反復(fù)搜索資料、閱讀書籍、觀看教學(xué)視頻,我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí),提高了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在我參與的一個(gè)研討中,我們需要深入研究一個(gè)歷史事件,并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓我明白只有自己努力學(xué)習(xí),才能真正掌握知識(shí),提高自己的能力。
此外,學(xué)習(xí)研討還培養(yǎng)了我有效進(jìn)行研討活動(dòng)的技巧。在研討中,我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個(gè)過程,我學(xué)會(huì)了如何提出明確而有深度的問題,如何進(jìn)行全面的分析和歸納,以及如何有效地與他人交流和互動(dòng)。這些技巧不僅在學(xué)習(xí)中有用,也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如,在與他人交流中,我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓我更好地理解他人和被他人理解。
最后,學(xué)習(xí)研討對(duì)我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動(dòng)中,我們需要不斷思考和分析問題,從不同的角度思考,以達(dá)到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點(diǎn),促使我不斷拓寬自己的思維,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流,我能夠從其他人的觀點(diǎn)中獲取新的啟示和想法,進(jìn)一步豐富自己的思維。
綜上所述,學(xué)習(xí)研討是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng),我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗(yàn),我有了更加全面的學(xué)習(xí)方式和思維模式,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在學(xué)習(xí)研討的道路上,只要我們努力實(shí)踐和總結(jié),一定能夠不斷提升自己的能力,迎接未來的挑戰(zhàn)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇二
作為現(xiàn)代社會(huì)的一份子,追求知識(shí)和技能的渴望已然成為每個(gè)人共同具有的心態(tài)和追求??紤]到個(gè)人學(xué)習(xí)的感性體驗(yàn),研討和合作式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常重要的學(xué)習(xí)方式。本文將分享在研討和學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)和感想。
第一段:研討的重要性
在繁忙的現(xiàn)代都市當(dāng)中,大多數(shù)人缺少充足的時(shí)間去自學(xué)使用新的工具或掌握新的技能。因此,在這種情況下,研討是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。一方面,研討能夠讓每個(gè)人在互相協(xié)作的環(huán)境當(dāng)中共同探索和交流新的想法、技術(shù)以及策略。另一方面,研討鼓勵(lì)多樣性的思考方式,因此使參與的人們具有更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),并且能夠更好地解決社會(huì)上發(fā)生的各種復(fù)雜的問題。
第二段: 不同角色的學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)研討的過程中,每個(gè)人都扮演著不同的角色。透過分享和討論來共同展現(xiàn)出不同的思考方式和能力。在這個(gè)過程中,每個(gè)人都能夠展示自己的專業(yè)分野,比如市場(chǎng)營銷,管理方法,產(chǎn)品設(shè)計(jì)等等。這種交流和分享的方法能夠在實(shí)踐中證明不同專業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作是多么重要,因?yàn)槊總€(gè)人都能從不同的角度理解問題。
第三段:學(xué)習(xí)研討過程中的挑戰(zhàn)
當(dāng)然,與學(xué)習(xí)普通的課堂課程不同,研討過程顯然也會(huì)有一些挑戰(zhàn)。首先,每個(gè)人都來自不同的文化背景和思考方式,因此在討論和互動(dòng)的過程中意見的分歧是非常普遍的了。其次,對(duì)于教練或領(lǐng)導(dǎo)者來講,正確的指導(dǎo)和管理也是非常必要的一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中,教練需要確保每個(gè)成員擁有相似的理解和相關(guān)的知識(shí)背景。
第四段:助于發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)或解決問題
盡管研討過程困難重重,但是它依然是非常有益和有價(jià)值的。研討有助于每個(gè)人共同學(xué)習(xí)新的技能或知識(shí),并且分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),這一過程也能通過多方分享和互動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新,解決多樣性管理問題,發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和意見。
第五段: 完美 和諧
當(dāng)然,在研討和合作式學(xué)習(xí)的過程中,理想的情況是達(dá)到一種完美和諧境界。在這種狀態(tài)下,每個(gè)成員都能夠以尊重和理解的態(tài)度來參與交流。在這個(gè)過程當(dāng)中,每個(gè)人都需要塑造自己的完美形象,以便更好地與自己的團(tuán)隊(duì)成員溝通和交流。在學(xué)習(xí)研討的過程中,學(xué)習(xí)團(tuán)體的和諧共處,和每個(gè)成員的積極配合是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。
結(jié)論:總結(jié)學(xué)習(xí)研討心得
說到這里,不難看出研討和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是每個(gè)人成長的不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)研討的過程中,我們能夠認(rèn)識(shí)到與其他人協(xié)作時(shí)的各種挑戰(zhàn),但同時(shí)也會(huì)理解和體驗(yàn)到具有卓越表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)所能帶來的收獲。最終我們能夠更好地發(fā)展自己的技能、知識(shí)和能力,并且在人生的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇三
在我們的人生中,學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的一件事情。而學(xué)習(xí)研討就是一種大家一同學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的學(xué)習(xí)方式。在我參加學(xué)習(xí)研討的過程中,不僅學(xué)到了知識(shí),也學(xué)到了更多學(xué)習(xí)的方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)了如何在不同的場(chǎng)合中舒適自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第二段:反思自我
在學(xué)習(xí)研討中,我深刻意識(shí)到自己存在的不足之處。比如自己的表達(dá)能力,自己的思維能力等等,這些都給我提供了很好的反思。當(dāng)我聽到別人對(duì)同一問題的觀點(diǎn)有不同看法時(shí),我開始懷疑自己的觀點(diǎn),重新思考問題,這樣就幫助了我更深入地理解問題,提升了我的思考和分析能力。
第三段:借鑒他人
在學(xué)習(xí)研討的過程中,我有機(jī)會(huì)聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領(lǐng)域的人分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我很受益,因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),幫助我更深入完善自己的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何對(duì)待不同的觀點(diǎn),如何做到尊重他人,以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作共同進(jìn)步。
第四段:提升自我價(jià)值
學(xué)習(xí)研討也是一種提升自我的方式,通過和他人比較自己的知識(shí)和能力,找到自己的不足之處,更好地錘煉自己的才華和技能。此外,通過研討學(xué)習(xí),我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待挫折和失敗,在同伴的幫助下,我能更快地從失敗中站起來,找到改進(jìn)的途徑,重新走上正確的道路。
第五段:總結(jié)和贊賞
在學(xué)習(xí)研討的過程中,我受益匪淺。不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技能,也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學(xué)習(xí)方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多,也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我感激同伴們的支持和教導(dǎo),并將借此機(jī)會(huì)感謝他們幫助我成長。最后,我也期待著更多的學(xué)習(xí)研討經(jīng)驗(yàn),以此去幫助我更深入、更廣泛的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,成為一個(gè)更加完善的自己。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于知識(shí)和技能的需求也在不斷提升,而學(xué)習(xí)研討成為了獲取知識(shí)與技能的重要方法之一。我在學(xué)習(xí)研討過程中也有很多收獲和感受,下面就讓我來分享我的心得體會(huì)。
第一段, 學(xué)習(xí)研討可以擴(kuò)展視野,拓寬思路
參加學(xué)習(xí)研討會(huì)議是一種探究和分享的過程,從不同角度的交流和研討中我們可以了解到更多的信息和思路,拓寬自己的視野和思維方式。與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者交流,聽取他們的學(xué)術(shù)研究成果,理性思考并互相探討,會(huì)使我們的思路相對(duì)于以往更開放,更多元化。
第二段, 學(xué)習(xí)研討有助于提升自我素質(zhì)和能力
在學(xué)習(xí)研討中,我們可以通過自我的思考和互相交流不斷地提高自我素質(zhì)和能力。通過自我思考和總結(jié),我們可以更好地了解自己的不足和需要完善的地方,同時(shí)與他人的交流也能夠讓我們了解到別人優(yōu)秀的想法和方法,有了借鑒和啟示,也能夠提升自身的能力。
第三段, 學(xué)習(xí)研討可以增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
在學(xué)習(xí)研討中,我們往往面對(duì)的是領(lǐng)域內(nèi)最專業(yè)的人員,他們的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐都能夠給我們帶來極大的啟迪和幫助。團(tuán)隊(duì)合作的過程會(huì)讓每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)得以能夠充分發(fā)揮,相互補(bǔ)充成長,同時(shí)也因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和興趣,讓團(tuán)隊(duì)的凝聚力更加的強(qiáng)大。
第四段, 學(xué)習(xí)研討可以滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求
作為一個(gè)成年人,每個(gè)人都希望在社會(huì)中獲得一定的成就和認(rèn)同感,學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以滿足這樣的需求。在研討會(huì)中,我們可以向著自己制定的目標(biāo)逐步前進(jìn),感受到自己不斷成長和前進(jìn)的成就感,也能夠獲得專家和同行的認(rèn)可和尊重,進(jìn)一步增強(qiáng)了自我滿足感和自尊心。
第五段, 學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論
雖然學(xué)習(xí)研討會(huì)議可以給我們帶來很多的啟示和幫助,沒有實(shí)踐也就無法驗(yàn)證這些啟示和理念的可行性。學(xué)習(xí)研討要始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論,將自己在實(shí)踐中探索出來的思路和解決方案分享給其他人,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能,進(jìn)而為自己的工作和事業(yè)注入新的力量。
總的來說,學(xué)習(xí)研討是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式,通過參與不同的會(huì)議可以提升自身的素質(zhì)和能力,擴(kuò)大自己的視野和思維方式,同時(shí)也能夠滿足自我成就感和認(rèn)同感的需求。在參與學(xué)習(xí)研討會(huì)議的過程中,我們也應(yīng)始終堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)理論,將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的技能。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇五
“不忘初心,牢記使命,就是不要忘記我們是共產(chǎn)黨人,我們是革命者,不要喪失革命的精神?!边@是在20xx年1月5日《堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義要一以貫之》中的重要講話。我時(shí)刻銘記在心。
我是一個(gè)普通的黨員教師,在自己平凡的崗位中,用革命精神踐行著我的承諾。
記得剛畢業(yè)當(dāng)老師的時(shí)候,家人們說我找了一份好工作,穩(wěn)定,輕松,休息多。當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻,我似乎覺得這三尺講臺(tái),一根粉筆和四五十雙眼睛就是我的人生使命,我要用畢生來實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。我的人生事業(yè)由此開始了。我向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),自己參加各種基本功培訓(xùn)班提升自己的業(yè)務(wù)能力,參加各種教育教學(xué)比賽夯實(shí)我的業(yè)務(wù)水平。在夢(mèng)想的驅(qū)使下,我不怕失敗,越挫越勇。
隨著歲月的飛逝,曾幾何時(shí),我也一度因?yàn)榉N種原因,懷疑自己選擇,從而感到迷惘,彷徨,覺得當(dāng)老師枯燥,乏味,艱辛,付出的多,得到的少,過著不愿意過多地承擔(dān)工作,只想著晉職稱,熬退休的,忘記了自己的初心和使命。
不忘初心,牢記使命。在以后的教育事業(yè)中,我將永葆共產(chǎn)黨的革命精神,竭盡全力為黨,為學(xué)生,為家長作出自己的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇六
研討是一種學(xué)術(shù)交流的方式,能夠促進(jìn)個(gè)人思維的碰撞和知識(shí)的更新。近日,我參與了一場(chǎng)主題為“教育現(xiàn)狀與改革”的集中研討,與各路學(xué)者深入交流并互相啟迪。在這次研討中,我深刻認(rèn)識(shí)到了教育問題的緊迫性和改革的必要性,也積累了許多值得反思的體會(huì)。以下是我在研討中的心得體會(huì)。
首先,研討會(huì)是一個(gè)開闊思路的平臺(tái)。在研討的激烈討論中,我不僅與各界專家分享了自己的觀點(diǎn)和思考,也聆聽了其他人的見解。這樣的互動(dòng)讓我更開闊了視野,要明晰自己的觀點(diǎn),需要更全面的了解問題。在一次針對(duì)教育問題的小組討論中,不同領(lǐng)域的人們就如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了不同的見解。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家提倡將教師的心理健康納入到專業(yè)培養(yǎng)體系中;經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專家認(rèn)為開設(shè)教師專業(yè)發(fā)展的法律規(guī)范;教育學(xué)領(lǐng)域的專家呼吁加強(qiáng)教師的教育方法和教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過與不同領(lǐng)域的人的碰撞和交流,我明白了解決教育問題需要多方面的合作和努力。
其次,研討會(huì)提供了一個(gè)反思自我的機(jī)會(huì)。在與專家的面對(duì)面交流中,我不僅能夠獲得新的知識(shí)和觀點(diǎn),還能夠?qū)ψ约旱挠^念和認(rèn)知進(jìn)行審視。我在一個(gè)關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)體系的小組中發(fā)表了自己對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的質(zhì)疑,同時(shí)也表示了對(duì)新型評(píng)價(jià)體系的期待。但是,與我想象中的不同,一位專家提出了與我完全相悖的觀點(diǎn),他認(rèn)為傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式仍然有效,只需要在細(xì)節(jié)上進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我陷入思考,我開始反思自己的觀點(diǎn)是否過于絕對(duì),是否需要更客觀地看待問題。通過這個(gè)過程,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程,在爭論中,我們可以更加全面地認(rèn)識(shí)到問題的復(fù)雜性和多樣性。
再次,研討會(huì)強(qiáng)調(diào)了合作與交流的重要性。在研討中,我領(lǐng)悟到任何一個(gè)人的見解和觀點(diǎn)都是有限的,只有我們共同努力,才能夠既抱有個(gè)人觀點(diǎn)的堅(jiān)持,又接納他人意見的寬容。在一個(gè)關(guān)于學(xué)校管理問題的小組中,我們討論了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。一開始,我傾向于支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威管理,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該擁有決策權(quán)。然而,在聽取其他小組成員的意見之后,我漸漸認(rèn)識(shí)到,有效的學(xué)校管理需要領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的合作與溝通。只有建立起互信和合作的基礎(chǔ),學(xué)校才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,致力于學(xué)生的全面發(fā)展。
最后,研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教育改革的熱情。通過與各界人士的交流,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育問題的危急性以及改革的必要性。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑,任何一個(gè)國家的未來都離不開優(yōu)質(zhì)的教育體系。因此,我們必須關(guān)注教育問題,達(dá)成共識(shí)并采取積極的行動(dòng)來推動(dòng)改革。在閉幕式上,我發(fā)表了總結(jié)發(fā)言,呼吁大家共同努力,關(guān)注和投身到教育改革中來。這次研討會(huì)激發(fā)了我的熱情和責(zé)任感,我愿意為教育改革貢獻(xiàn)力量。
總之,這次研討會(huì)讓我受益匪淺。通過參與研討,我開闊了視野,積累了新的知識(shí)和理念。我在與專家的交流中反思自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知,同時(shí)也意識(shí)到了合作與交流的重要性。最重要的是,研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教育改革的熱情和責(zé)任感。我相信,在我們共同努力下,教育問題一定能夠得到解決,我們的社會(huì)將變得更加美好。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇七
第一段:引言(總起受益與感悟)
學(xué)習(xí)是一生的伴侶,而研討則是提高學(xué)習(xí)效果的有力武器。我曾參與了一次以“學(xué)習(xí)研討”為主題的培訓(xùn),通過這次研討,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)研討的重要性以及其對(duì)個(gè)人能力的提升。下面我將就我對(duì)學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段:拓展視野與積極參與
學(xué)習(xí)研討的一個(gè)重要作用就是拓寬視野。在研討的過程中,我們既可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn),又可以從不同角度審視問題,這樣的互動(dòng)開闊了我的思維,使我對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加全面深入。除了從研討中獲取新的見解,積極參與研討也能鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。在研討中,我不僅被迫克服羞澀與害怕,還要積極爭取發(fā)言機(jī)會(huì),通過與他人的互動(dòng),我的口語表達(dá)和說服力都得到了提高。
第三段:改善合作能力與人際關(guān)系
學(xué)習(xí)研討的過程中,無論是小組的合作還是與其他參與者的交流,都需要我們展現(xiàn)良好的溝通與協(xié)作能力。通過和他人的互動(dòng),我意識(shí)到成功的研討離不開有效的溝通和緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,了解他人的需求,并積極提出建設(shè)性的解決方案,這不僅加深了與他人的合作關(guān)系,也提升了自我在團(tuán)隊(duì)中的作用。
第四段:激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維
學(xué)習(xí)研討是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)方式,而主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在研討中,我們需要自己查閱資料,整理思路,形成自己的見解,并能將這些見解靈活運(yùn)用于實(shí)際問題中去。這種自主學(xué)習(xí)的方式,讓我們從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者,激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外,學(xué)習(xí)研討還能激發(fā)創(chuàng)新思維。在研討中,我們常常面臨新的問題和挑戰(zhàn),需要不斷地思考和探索解決的方法。通過這樣的思考過程,我發(fā)現(xiàn)了很多以前未曾想到的解決方案,并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。
第五段:結(jié)語(受益與展望)
通過參與學(xué)習(xí)研討,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我拓展了視野,提高了合作能力,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)習(xí)研討的方法,以提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我也期待能夠參與更多的學(xué)習(xí)研討,與更多的人交流,共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)研討不僅是個(gè)人成長的重要途徑,也能為社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該珍惜并善于利用學(xué)習(xí)研討這一工具,不斷完善自己,不斷創(chuàng)新進(jìn)取。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇八
正如朱美健老師所說一樣,我們要成為會(huì)做科研的人,要知道教學(xué)研究是如何做的,要成為教學(xué)研究的專家。那么,我們要知道課題研究的分類、常用課題研究方法、開展科研課題的研究的過程;要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過程,在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過程才懂得科研過程讓教師成長發(fā)展的價(jià)值,懂得付出的艱辛和體會(huì)收獲的甘甜,才會(huì)有更大的動(dòng)力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
(二)我們要學(xué)會(huì)成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過朱美健老師的講座,教會(huì)我們要從四個(gè)層次去努力做好,第一層次:案例研究(隨筆、反思);第二層次:撰寫論文;第三層次:課題研究;第四層次:成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開展課題研究選題中,可以從解決身邊的具體事例入手,如:我們每天都在解決問題,其實(shí)我們每天都在研究;身邊的事例很多,研究可謂無窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會(huì)寫教學(xué)案例,結(jié)合具體的問題給予指導(dǎo):如許多人的困惑:我不知道如何做研究。關(guān)鍵:我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思:研究其實(shí)很簡單。途徑:案例研究是讓我們成長的捷徑。細(xì)節(jié):教學(xué)案例的寫法和要求。生動(dòng)直接的指導(dǎo),也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心,掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
(三)要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專家
聽了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一如既往》分了兩部分:教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定;清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對(duì)清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫的專家要求和職責(zé),主要包括:具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度,科研基礎(chǔ)比較扎實(shí),能積極開展指導(dǎo)教育科研工作;具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),工作業(yè)績優(yōu)異;工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律,協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在:評(píng)審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評(píng)審等環(huán)節(jié),提出了具體細(xì)致的要求。對(duì)我們培訓(xùn)教師來講,是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平,不斷參與課題研究的過程和實(shí)踐,才能做好教育科研工作,不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之,參加兩天的教育科研能力提升研討會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,各位教育科研專家精心準(zhǔn)備,給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn),讓我收獲滿滿,要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫的專家,任重而道遠(yuǎn),我將牢記使命和砥礪前行。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇九
有幸參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),受益良多,講課老師給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課。每節(jié)課都讓我感受到老師們深厚的教學(xué)功底,以及對(duì)教材的深入挖掘。
《長方體正方體的認(rèn)識(shí)》,課堂容量大,讓學(xué)生在充分探索中主動(dòng)獲取新知,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位。學(xué)生在摸一摸,搭一搭、數(shù)一數(shù)等過程中總結(jié)出了長方體正方體的特點(diǎn),課堂節(jié)奏緊湊、環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),讓學(xué)生充分去感知,同時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難,富有層次性,充分體現(xiàn)了課題的高效性,數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味。
《角的認(rèn)識(shí)》,教師平易近人,教學(xué)貼合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),一步一步引導(dǎo)學(xué)生走近角、認(rèn)識(shí)角、會(huì)畫角,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,教師從學(xué)生熟悉的生活入手,在生活中找到角,指出角,角有尖尖的頭部,胖胖的身體,多么形象的比喻。一句小眼睛看老師,把學(xué)生的注意力緊緊的拉回課堂中來。
數(shù)學(xué)來源生活,在聽課過程中,老師們都注重從生活中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),通過“找生活中的長方體和正方體”、“桌角保護(hù)套是什么形狀的”、等等,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,增加學(xué)習(xí)積極性。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十
第一段:介紹研討的背景和目的(大約200字)
在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)更新迅速,要想跟上時(shí)代的步伐,就需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系。為了促進(jìn)教育界的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)分享,最近在我所就讀的學(xué)校舉辦了一次集中研討活動(dòng)。這次研討活動(dòng)的目的是通過專家的指導(dǎo)和同行的討論,共同探討問題,交流經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)術(shù)水平。參與這次研討會(huì),我深感受益匪淺,在這里我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段:介紹專家指導(dǎo)的重要性和體驗(yàn)(大約300字)
專家指導(dǎo)是這次研討活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。專家們憑借多年的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí),向我們介紹了前沿的研究方向和方法。他們分享了自己在實(shí)踐中遇到的問題和解決方案,給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在與專家的交流中,我深切地感受到了專家們的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)術(shù)事業(yè)的熱愛。通過專家的指導(dǎo),我對(duì)所研究的領(lǐng)域有了更為深入的了解,同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步深入探索的熱情。
第三段:同行討論的重要性和收獲(大約300字)
同行討論是這次研討活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在同行的討論中,我們互為知己,互通心得,共同解決問題。通過討論,我發(fā)現(xiàn)不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們可以相互啟發(fā),產(chǎn)生更多有創(chuàng)意的想法和解決方案。在與同行的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己在一些問題上存在的盲點(diǎn)和不足之處,并通過傾聽他人的意見和思考,不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的研究思路。同行討論不僅拓寬了我的視野,還提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
第四段:分享心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長的影響(大約200字)
通過集中研討活動(dòng),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還了解到了許多成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人的成長有著重要的意義。首先,它們幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己,明確了我未來的發(fā)展方向。其次,它們提高了我的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng),使我更有信心應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。最后,在與他人的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解他人的觀點(diǎn),這對(duì)于個(gè)人的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)也具有積極的影響。
第五段:總結(jié)研討的收獲和對(duì)未來的展望(大約200字)
通過這次集中研討活動(dòng),我深刻地體驗(yàn)到了專家指導(dǎo)和同行討論的重要性。在專家的指導(dǎo)下,我擴(kuò)展了自己的研究視野,提高了自己的專業(yè)水平。在同行的討論中,我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的思路,提高了自己的解決問題的能力。通過這次研討活動(dòng),我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,也為將來的學(xué)術(shù)研究和個(gè)人發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加珍惜這次研討活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲,不斷提高自己,追求卓越。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十一
20xx年11月1日至3日,很榮幸我與冉校長一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預(yù)研討會(huì)”。本次會(huì)議由臺(tái)塑企業(yè)暨王xx社會(huì)福利慈善基金會(huì)、勤勞社會(huì)福利慈善事業(yè)基金會(huì)、xx大學(xué)早期療育研究所主辦,xx小村合辦,中國殘疾人福利基金會(huì)、中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)公益支持。
在“早期干預(yù)研討會(huì)”上,臺(tái)塑企業(yè)管理中心常務(wù)委員xxx、中國殘疾人福利基金會(huì)xxx理事長等出席了開幕式并講話。本次會(huì)議有來自124個(gè)機(jī)構(gòu)的200多人參加。
本次會(huì)議有來自臺(tái)中教育大學(xué)的xxx教授、來自北京師范大學(xué)特教系的xx教授、來自xx師范大學(xué)特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關(guān)于康度機(jī)構(gòu)課程訓(xùn)練設(shè)計(jì)與幼兒園接軌、家長參與兒童康復(fù)訓(xùn)練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿滿的知識(shí),老師們還利用他們晚上的休息時(shí)間給我們分兩個(gè)區(qū)城進(jìn)行了“康復(fù)機(jī)構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過本次研討會(huì),我學(xué)到了很多。首先了解了中國融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復(fù)機(jī)構(gòu)里應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)與幼兒園接軌的訓(xùn)練課程;其次,我們還了解了家長參與孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性及如何幫助家長參與孩子的康復(fù)訓(xùn)練;接著我們學(xué)習(xí)到了如何將康復(fù)機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練課程延伸到居家療育及相關(guān)策略;最后我們還學(xué)習(xí)到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動(dòng)延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊(cè)及教學(xué)dvd應(yīng)用。
通過參加此次研討會(huì),我感受頗多,首先在專業(yè)知識(shí)面前,我們學(xué)校的部分專業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開始實(shí)施,我們的融合教育及早期干預(yù)也已經(jīng)在順利實(shí)施,作為學(xué)校的一份子,我為我們現(xiàn)在所實(shí)施的一些訓(xùn)練方法和分配策略而感到驕傲。但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了目前工作中的一些不足之處,在以后的工作中要更加細(xì)致地來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準(zhǔn)確的適合孩子的教育教學(xué)目標(biāo),把學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練與家庭療育相合,使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來。
在融合教育方面,我們需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在的幼兒園和小學(xué)的一些教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式的了解,多與幼兒園和小學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動(dòng),促進(jìn)了解的同時(shí)增加孩子們?nèi)诤系臋C(jī)會(huì);在居家療育方面,我們要多與家長溝通,首先要讓家長意識(shí)到他們?cè)诩彝ク熡械谋匾院椭匾?,同時(shí)幫助家長學(xué)習(xí)在家庭生活中應(yīng)該怎樣有效的陪伴孩子,讓孩子在機(jī)構(gòu)里學(xué)到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運(yùn)用;在面對(duì)發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子,發(fā)現(xiàn)問題要有積極的心態(tài)去面對(duì),進(jìn)入機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估后才能有針對(duì)性的訓(xùn)練。
最后我想說:天下沒有容易做的事,也沒有不可能的事,雖然我們的康復(fù)之路走的很艱難,但我們要一起加油,相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動(dòng)中,合理期待,一起陪伴孩子愉快的走過這段學(xué)習(xí)旅程。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十二
我有幸參加了在xx舉行的農(nóng)村小學(xué)英語研討會(huì),在兩整天的時(shí)間里,聆聽了專家的講座和優(yōu)秀教師的發(fā)言,觀摩了六位教師的課,見證了專家和教師的互動(dòng)交流,收獲很多。
在聆聽了呂健和幾位優(yōu)秀老師的發(fā)言后,我有了很多的感慨。做教師一樣做的很精彩。我原以為,教師并不是很高尚的職業(yè),沒有較強(qiáng)的自豪感,在現(xiàn)實(shí)面前,教師面臨了很多的無奈和困惑。通過學(xué)習(xí),這是認(rèn)識(shí)的問題,思想的問題,更是態(tài)度的問題。無論是哪種職業(yè),關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否真的喜歡,不喜歡就強(qiáng)迫去喜歡,甚至假裝去喜歡,全身心的去投入,慢慢地就會(huì)真的喜歡。體驗(yàn)到職業(yè)所帶給自己的成就感。轉(zhuǎn)變思想,天地寬。另外應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)貫穿生命的每一天,讓每一天都有所收獲,讓每一天都精彩。特別是呂健老師,讀書已成為生活的一部分,她在“為什么讀書?”、“讀什么書?”以及“怎樣讀書?”方面給了很好的建議。人應(yīng)通過讀書來充實(shí)自己,通過寫作來提高自己,通過實(shí)踐來完善自己。她說的“承諾自己,無論身在何方,不讓四季虛度;讓每一季,世界看我時(shí),枝頭總有花開……”給我留下了很深的印象,應(yīng)讓每一天都活的精彩。
在所聽的這幾節(jié)課中,教師都注重了語音的教學(xué)。通過聯(lián)想、對(duì)比、組合等的方法,教師通過指導(dǎo)示范,突破了教學(xué)的重難點(diǎn),學(xué)生較好的掌握了單詞的讀音。通過這種方法,掌握了一批單詞的讀音,授之以魚不如授之以漁。在聽音中,又進(jìn)一步的糾音,學(xué)生的發(fā)音得到了規(guī)范。另外在教學(xué)中,給我感受很深的地方,教師滲透了單詞連讀以及怎樣讀句子,教師給出了很好的示范。我以前不太注意這些,以后對(duì)這些方面,進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué),逐步滲透。通過聽錄音和教師示范,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,房昀老師給出了示范,值得學(xué)習(xí)。
在單詞教學(xué)中,不在是單純的為了教單詞而教單詞,應(yīng)通過具體的情景,先感知所學(xué)的單詞,圍繞句子來展開教學(xué),做到詞不離句。運(yùn)用詞卡、實(shí)物等來呈現(xiàn)所學(xué)的單詞,在應(yīng)用和輸出時(shí),就自然而然。掌握音義形的統(tǒng)一,運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際。有情景,有句型,有應(yīng)用,通過各種活動(dòng)達(dá)到聽說讀的目標(biāo)。注重了自然拼讀法,解決了教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞的單、復(fù)數(shù)時(shí),呂老師不僅交給了學(xué)生部分單詞變復(fù)數(shù)的方法,而且對(duì)單詞的單、復(fù)數(shù)的讀音也加強(qiáng)了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在以后的學(xué)習(xí)中,會(huì)事半功倍。
細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中,教師在細(xì)節(jié)上都做的很好,給我很多的啟發(fā)。如在朗讀時(shí),教師從細(xì)節(jié)入手,注重了學(xué)生的讀音、語調(diào)和停頓,在學(xué)生表演的時(shí)候,教師進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、到位的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)的效果是比較好的。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,也是做的比較出色的,在書寫時(shí),教師在四線三格中親自示范,對(duì)易出錯(cuò)的地方,進(jìn)行強(qiáng)調(diào),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀課中,教師給出閱讀的小技巧和注意的地方,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。另外在一些細(xì)節(jié)中,做的比較到位,也是一種特色。在單詞的單、復(fù)數(shù)是,對(duì)aan some的用法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的比較好,在應(yīng)用環(huán)節(jié)中,有選詞填空和根據(jù)情景來完成句子,學(xué)生做的比較好,這說明教師在這些細(xì)節(jié)處理上做的很好,也說明教師比較用心。
在閱讀中,不必把閱讀的障礙一一處理掉,這樣會(huì)把文本處理的支離破碎。在一定的語境中,對(duì)一些單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí),在圖片的幫助下,來理解。在閱讀的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化核心句型,在個(gè)性化的書寫活動(dòng)中,是進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯。在閱讀的過程中,指導(dǎo)學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。進(jìn)行文字的解碼和圖畫的匹配,理解運(yùn)用所學(xué)文本。
xx之行,收獲和感想很多,但一下子全部吸收和運(yùn)用,還需時(shí)間。多思考,多讀書,多實(shí)踐,在工作中對(duì)專家和老師的做法,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用,提高自己的水平。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十三
最近,學(xué)校里舉行了一次學(xué)習(xí)研討會(huì),我也有幸參加了其中。這次研討會(huì)上,我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能,也深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
首先,我認(rèn)為這次研討會(huì)最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的分享。在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們面對(duì)信息的多樣性和龐大性,如何快速高效地獲取并消化信息,是我們需要掌握的基本技能。在研討會(huì)上,老師們分享了很多學(xué)習(xí)方法,比如用重點(diǎn)法、鏈?zhǔn)椒ǖ龋@些方法都非常實(shí)用,使我們受益匪淺。
其次,這次研討會(huì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在課堂上,老師們進(jìn)行了多次互動(dòng)環(huán)節(jié),通過問題解答、小組探討等形式,讓我們真正認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的一些問題和困難。比如,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易分心、走神,同時(shí)也不夠耐心和細(xì)心。這些問題不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果,也給我在將來的學(xué)習(xí)和人生道路上帶來了很多不利因素。因此,我一定要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)素質(zhì)。
最后,我覺得這次研討會(huì)讓我收獲最大的不僅是學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知層面上的提升,更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,是一種生活態(tài)度。只有將學(xué)習(xí)視作自己生命中必不可少的一部分,才能真正把握自己的人生方向、提升自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總的來說,這次研討會(huì)給我留下了非常深刻的印象。無論是學(xué)習(xí)方法的提升,還是認(rèn)知層面的拓展,都為我的人生藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我一定會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中,實(shí)現(xiàn)人生的更大價(jià)值。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十四
3月12號(hào)我縣九年級(jí)歷史研討會(huì)在臥龍北校召開,全縣各學(xué)校九年級(jí)歷史教師全部參加,會(huì)上有兩位教師舉行了公開課,有九名教師做了典型發(fā)言,最后,高明主任針對(duì)今年中考考點(diǎn)做了總結(jié),通過這次會(huì)議,我學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、臥龍學(xué)校來陸老師講的是一堂復(fù)習(xí)課,(新民主主義的興起)這一單元知識(shí)多,涉及的面廣,學(xué)生掌握的知識(shí)多雖然,這節(jié)課也有不妥的地方,但陸老師通過多媒體,利用小組合作手段,從不同的側(cè)面把這節(jié)課上的那么精彩,值得我學(xué)習(xí),同時(shí),陸老師注重中考考試的熱點(diǎn),重點(diǎn)以及新聞等內(nèi)容,利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí),接近中考,提前接近中考題,使學(xué)生對(duì)中考不會(huì)產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課(蒙古的興起與元朝的建立),從開始到結(jié)束就是一堂享受的課,從老師的語言、肢體的使用都是那么的完美,特別是郭老師的過渡詞,真的是無可挑剔,從課件的使用到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),從講解知識(shí)到學(xué)生的鞏固,郭老師那是下了一番功夫的,美中不足的就是,可能有點(diǎn)緊張,有些詞語說的還是不夠熟練,視屏有點(diǎn)多,學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠,沒有練習(xí)板塊,但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言,他從幾個(gè)方面介紹了九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)方法。
1、做足功課,認(rèn)真?zhèn)湔n,就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識(shí)框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識(shí)點(diǎn)。
3、分層教學(xué),就是抓差生。
4、自信,通過不同的手段讓學(xué)生相信老師,老師說的內(nèi)容就是重點(diǎn)。
5、答題方法,針對(duì)選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。
四、高明主任針對(duì)20xx年中考情況,結(jié)合以前出現(xiàn)的問題,從考試的內(nèi)容到教師的思想變化進(jìn)行了總結(jié),分析了現(xiàn)在的形式以及熱點(diǎn),從思想上加強(qiáng)了教室的改變。
總之,通過這次縣歷史研討會(huì),我學(xué)到很多知識(shí),如何通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把握知識(shí),如何鍛煉學(xué)生的解題能力,如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等,受益匪淺。今后,我一定改變我以前的做法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,課下認(rèn)真?zhèn)湔n,課上認(rèn)真解答學(xué)生的問題,爭取使自己的歷史成績有所提高。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十五
最近,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)學(xué)習(xí)研討會(huì),邀請(qǐng)了幾位教育專家來為我們講授學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)成績的技巧,通過這場(chǎng)研討會(huì),我收獲頗豐。
首先,我認(rèn)為,在學(xué)習(xí)中要注重視野的開闊。在會(huì)上,講師分享了許多他們學(xué)習(xí)、工作或旅行的經(jīng)驗(yàn),這讓我們開闊了眼界,對(duì)世界有了不一樣的認(rèn)識(shí)。例如,一個(gè)講師分享了他在大學(xué)期間如何利用暑假去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí),他如何通過自己的努力,在競(jìng)爭中脫穎而出。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中要不斷拓寬自己的視野,才能有更加全面的認(rèn)識(shí)和思考。
其次,我們學(xué)習(xí)過程中的方法也要不斷創(chuàng)新。如今的學(xué)習(xí)形式越來越多元化,對(duì)于學(xué)生來說,應(yīng)該多掌握一些學(xué)習(xí)技巧,幫助自己更好的學(xué)習(xí)。在會(huì)上,講師們分享了一些自己的學(xué)習(xí)方法,比如在學(xué)習(xí)語文時(shí),可以利用課外閱讀強(qiáng)化自己的語感;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,可以通過對(duì)題目的分割和分類,提高自己的解題能力。通過這些分享,我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果之間的密切關(guān)系。
最后,學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程。學(xué)習(xí)的道路上一定會(huì)遭遇各種困難和挫折,但是只要不斷嘗試和堅(jiān)持,就一定會(huì)迎來成功。在會(huì)上,講師們分享了一些關(guān)于時(shí)間管理和壓力緩解的方法。這些方法聽起來很簡單,如分段學(xué)習(xí)、錯(cuò)峰學(xué)習(xí)、足夠的休息等等,但實(shí)際上,只有真正做到了,才能真正發(fā)揮出它們的效果。
總之,在這場(chǎng)研討會(huì)的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與暑假的珍貴。我會(huì)將這些方法與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)生活中,爭取在今后的學(xué)習(xí)中,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十六
第一段:介紹黨員集中研討的背景和目的 (200字)
黨員集中研討是一種有效的黨務(wù)活動(dòng),通常在黨組織中開展。其目的是為了促進(jìn)黨員之間的思想交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高黨員的政治素質(zhì)和組織紀(jì)律性,加強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在黨員集中研討活動(dòng)中,黨員們可以面對(duì)面地交流意見、分享經(jīng)驗(yàn)、探討新思路,使大家的工作更加得心應(yīng)手,更好地服務(wù)群眾。
第二段:談?wù)勛约涸趨⒓狱h員集中研討中獲得的啟示與收獲 (250字)
作為一名黨員,我積極參加了組織的黨員集中研討活動(dòng)。通過聽取其他黨員的發(fā)言,我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,也有了一些處理問題的新思路。例如,在與基層干部溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的思路不夠清晰,交流得到了提升;在組織活動(dòng)時(shí),也對(duì)組織架構(gòu)、方案設(shè)計(jì)等方面有了更加明確的思路。此外,通過與其他黨員的交流,我得到了很多工作經(jīng)驗(yàn)和成功經(jīng)驗(yàn),這些將會(huì)成為我今后工作中的寶貴財(cái)富。
第三段:探究黨員集中研討的重要性及意義(250字)
黨員集中研討是非常有必要的,有助于明確組織指向、提高工作效率。黨員集中研討作為一種黨員交流的方式,能夠?yàn)辄h員消除困惑、增強(qiáng)信心,也能夠?yàn)辄h組織提供針對(duì)性的參考意見和建議。此外,黨員集中研討也是黨員思想政治教育的重要組成部分。參加集中研討活動(dòng)可以促進(jìn)黨員對(duì)于黨和國家事業(yè)發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí),樹立正確的政治態(tài)度,提高黨員素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)黨員的黨性和覺悟,提高組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段:談?wù)勅绾渭訌?qiáng)黨員集中研討的效果 (200字)
要加強(qiáng)黨員集中研討的效果,走上制度化、規(guī)范化的道路是必要的。在組織研討前,應(yīng)該制定研討計(jì)劃和議程,明確研討目標(biāo)和方向。在研討過程中,各位黨員應(yīng)按照研討的主題,采取積極的思考方式,以求提出更多的創(chuàng)新性、可行性和實(shí)效性方案。在研討結(jié)束后,應(yīng)及時(shí)總結(jié)歸納,把討論結(jié)果轉(zhuǎn)化成切實(shí)可行的實(shí)踐行動(dòng)。通過這種方式,可以進(jìn)一步提高黨員集中研討的效果、促進(jìn)黨員之間的互動(dòng)交流。
第五段:結(jié)論 (300字)
通過本次黨員集中研討活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了該活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)和黨組織發(fā)展的重要性和意義。與其他黨員交流、分享經(jīng)驗(yàn),通過研討活動(dòng)深化自己的工作思路,不斷提高自身素質(zhì),提高工作效率都是本次活動(dòng)給我們帶來的收獲。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?,?yīng)該把這些收獲轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)踐行動(dòng),為組織做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),也亟待完善制度和規(guī)范化管理,以達(dá)到更好的效果,不斷推進(jìn)黨建工作,保持人民政協(xié)黨建的政治先進(jìn)性。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十七
第二實(shí)小研討會(huì)有感思緒飛揚(yáng)我們的教育能夠建起一道無形的“籬笆”教孩子們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活世界中的真誠、善良和魅力,教他們用一顆真誠的心去融入社會(huì)理解他人,關(guān)愛生命并建立健全的人格。我想這就是我們的理想和信念。學(xué)校也應(yīng)該找到一個(gè)恰如其分鮮明的主題思考有給我們討論研究作為我們辦學(xué)的歷年,學(xué)校文化的底蘊(yùn),教師們才能像背靠著一棵大樹,找到教育的根,來調(diào)整他們的教學(xué)行為,勁往一處使,找到突破口,形成這所學(xué)校的文化氛圍,形成自己的教學(xué)特色。如同人一樣“思考決定行動(dòng)”也正如有句名言講的,“播種行為可以收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣可以收獲性格”學(xué)生有了鮮明的性格也就形成我們學(xué)校教育的特色。樹立健康人格的方向:
1、信仰第一,健康第二,學(xué)問(事業(yè))第三。而親情、愛情、友情當(dāng)融滲于三者之中。如果沒有信仰,再健康的身體也不過是沒有靈魂的行尸走肉,所有的情也都注定不會(huì)那么純潔,而會(huì)深深地打下功利與市儈的印記。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷著崇仰的心情,而要遠(yuǎn)離那些政客,他們不過是些善于鉆營和逢迎的勢(shì)利小人。
3、不要過多地談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑?,譬如娛樂圈?nèi)的緋聞。談?wù)摤嵭己陀顾椎氖虑槁鼐蜁?huì)變得瑣屑和庸俗。
4、人生是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的行程。要相信你會(huì)變得越來越有力量,重要的是把今天的日子過得充實(shí)和美好。
5、要關(guān)注民族、國家及人類的未來,要盡可能地做一些能夠增進(jìn)人類總體福利的事情。一個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度取決于對(duì)自我的超越程度。
6、自覺地守護(hù)人類得以變得更加美好所依持的核心價(jià)值,諸如自由、民主、平等、博愛、人權(quán)。
7、“人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐”,要善待你生命中的每一個(gè)人,并隨時(shí)準(zhǔn)備著去支持別人。
8、要始終保持一種開放的心態(tài)。一個(gè)成功的人,一定是善于學(xué)習(xí)的人,向他人學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí),從自我的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
9、不要為了某一種價(jià)值而罔顧其他價(jià)值,譬如,不要為了金錢而傷害親情。人生需要在諸多的價(jià)值中取得平衡。
10、愛護(hù)上蒼賜予我們的一切,所有的財(cái)富也都是人類共有的財(cái)富。即使你將來變得十分富有,也不要占有太多。奉獻(xiàn)是生命崇高的境界。
11、即使一切都不改變,我們?nèi)匀挥信Φ目臻g,相信天道酬勤,相信水滴石穿;不要抱怨環(huán)境,學(xué)會(huì)從積極的方面看待事情。
12、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照,甚至可以兩肋插刀的朋友,贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
13、樂于并學(xué)會(huì)與社會(huì)各階層的人們交往,并保持自我的同一性和統(tǒng)一的生活哲學(xué)。
14、不要將別人的忠告視為高高在上的說教,盡管生活的信念要靠經(jīng)驗(yàn)去培植,但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰,人才會(huì)比山更高。
15、為人要謙和平易,通達(dá)疏放,和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
集中學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)篇十八
xxxx年5月10日—12日,我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究”成果展示研討會(huì)。會(huì)上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級(jí)教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。隨后,是來自全省的五所實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時(shí)間雖短,收獲頗豐。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)梳理如下:
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果,這讓我對(duì)今后的語文教學(xué)有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本,關(guān)注了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),尊重的學(xué)生生長需要,遵循了語文學(xué)習(xí)與語文教育的規(guī)律,師生共建的、生態(tài)的、在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學(xué)生,充分尊重學(xué)生、學(xué)課文是為了學(xué)語文,教學(xué)內(nèi)容=預(yù)設(shè)內(nèi)容+生成資源。先學(xué)后教、以學(xué)定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)語文是自自主實(shí)踐,主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)讀書、主動(dòng)記憶、主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)、主動(dòng)合作、主動(dòng)延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教,只叫學(xué)生不會(huì)的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領(lǐng)大家研討并確定了“生本高效”課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),即嘗試自學(xué)、合作交流、探究解疑、拓展補(bǔ)充、評(píng)價(jià)反饋五步,統(tǒng)一建立《自主學(xué)習(xí)記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》,更讓人領(lǐng)略到了大師的風(fēng)范。薛老師打破了我們以往的教學(xué)思路,展現(xiàn)了一種全新的教學(xué)理念。通過讓學(xué)生反復(fù)質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生概括出議論文的寫法。我相信,學(xué)生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法,更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說,在田曉玲老師的《凡卡》一課上面,學(xué)生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領(lǐng)學(xué)生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運(yùn)一段時(shí),反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生填空:“多么的日子啊!”讓學(xué)生自讀自悟,使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀時(shí),學(xué)生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時(shí),教學(xué)難點(diǎn)巧妙的被解決了。再比如說,在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課,老師通過引導(dǎo)學(xué)生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會(huì)內(nèi)容和表達(dá)方法,學(xué)生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學(xué)習(xí),有些東西是有感而難言的,因?yàn)槊鞔_了方向,所以我會(huì)堅(jiān)持不懈地去嘗試,追求生本高效的語文課堂。
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