“方”即方子、方法?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇一
全面落實科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確?!傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
(一)健全機(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
組長:孟強(qiáng)
組員:各班主任
2、建立留守兒童檔案
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。
3、建好“留守兒童活動室”
學(xué)校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜,分班級存放留守學(xué)生檔案袋,無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔;有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)、一臺計算機(jī),有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用,用學(xué)校的電話機(jī),為留守學(xué)生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
5、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,學(xué)生營養(yǎng)餐的發(fā)放,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
6、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
8、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重上好心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學(xué)校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座,教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識,讓學(xué)生身心都健康。
12、過一個快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。
13、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事,為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
14、建立關(guān)愛留守兒童工作激勵制度。
設(shè)立“留守兒童關(guān)愛獎”,專項獎勵責(zé)任心強(qiáng)、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長、心理健康輔導(dǎo)教師,對表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎勵,創(chuàng)造關(guān)愛留守兒童良好氛圍。
(二)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境
1、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計劃,免收雜費、書本費。學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。
2、汲取社會力量,共同關(guān)愛留守兒童
關(guān)愛留守兒童是一個大工程,僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,為此,學(xué)校將發(fā)動政府有關(guān)部門、村干部、退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,并建立學(xué)校、家庭、社會關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),營造良好氛圍,共同關(guān)愛留守兒童。
3、建立留守兒童教育研討制度。
針對我校留守兒童面廣量大,留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題,開展教育科研和專題研究,學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會,主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題,開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
(三)不斷總結(jié),促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。
學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗,以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
1、全體教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,確?;顒佑行蜻M(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,不流于形式,讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,突出特色,大力宣傳,擴(kuò)大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
九月份:
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃;
2、開展教師家訪和學(xué)生談心活動;
十月份:
1、留守兒童的信息更新;
2、開展師生結(jié)對活動;
十一月份:
1、開通留守兒童親情電話;
2、留守兒童書法比賽;
十二月份:
1、召開一次留守兒童家長會;
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動;
3、留守兒童主題班會;
元月份:
1、留守兒童生活減免落實情況檢查;
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關(guān)論文
3、班級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié);
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守學(xué)生檔案,使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;
2、留守學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守學(xué)生,在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,切實做好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
組長:孫曉東
副組長:張廷軼、張靜、朱永鵬
組員:謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、
各班班主任
2、建立留守學(xué)生檔案
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、實施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
(1)、實施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動。
“3+2+1+1”模式,即由3名普通學(xué)生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進(jìn)行重點幫扶,定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外,在“課外訪萬家”活動的大力推動下,對留守生進(jìn)行入戶走訪,了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況,并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,共同教育。
(2)、關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動信箱。
學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,編寫了一套校本教材,分低、高兩個學(xué)段,每一學(xué)段分上、下冊,每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點的心理健康教育知識,安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,及時掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
(3)、開展“親情互動”活動,架設(shè)交流、溝通的橋梁。
留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童配合學(xué)校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
(4)、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況,學(xué)校將近期開展的活動及時上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習(xí)作等,定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進(jìn)行交流、溝通,構(gòu)建“學(xué)校、教師、家長”三結(jié)合的教育模式。
4、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。
為了豐富留守兒童的課余生活,學(xué)校組織留守兒童開展各項活動。
(1)、安排“留守兒童之家”開放時間,讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動,增進(jìn)彼此感情,感受學(xué)校大家庭的溫馨。
(2)、開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組,每周二、周四下午,指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)、舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。
5、定期評選留守少兒之星,增強(qiáng)榜樣示范力量。
學(xué)校每學(xué)期評選2次留守少兒之星,向全校學(xué)生宣傳他們的事跡,號召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理、自強(qiáng)自立的精神。
6、開展“圓夢活動”,實現(xiàn)留守少兒小小的愿望。
7、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇三
留守兒童是社會的一個特殊群體,他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長。為切實解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題,經(jīng)研究,制定以下實施方案。請各社區(qū)認(rèn)真對照實施,確保全街道關(guān)愛留守兒童工作取得實效。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會的要求,全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創(chuàng)造環(huán)境和條件,切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。
“手拉手傳遞溫暖 心連心共促成長”
三河街道全體留守兒童
此項關(guān)愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨,以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動員組織全社會關(guān)愛“留守兒童”為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則,通過開展形式多樣的`關(guān)愛活動,更深入地了解留守兒童的需求,為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機(jī)制,整合社會資源,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂,促進(jìn)“留守兒童”健康地成長。
1、組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊。組織發(fā)動黨員、干部、女能人加入志愿者服務(wù)隊。
2、發(fā)放一份“關(guān)愛留守兒童”倡議書。舉行“關(guān)愛留守兒童”活動啟動儀式,倡導(dǎo)社會各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童,努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。
3、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。通過交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗,共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機(jī)制。
4、舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸福”主題活動。以學(xué)校為單位,具體內(nèi)容和形式自行安排。該活動旨在展示我街道留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌,促進(jìn)全街道留守學(xué)生健康成長。
5、以社區(qū)為單位,分別成立一個留守兒童活動中心。建立社區(qū)“留守兒童之家”,為留守兒童提供教育管理、權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助等服務(wù),增強(qiáng)他們(特別是留守女童)的法律意識和自我保護(hù)意識。
6、開展一次“兩地書親子情”活動。組織 “留守兒童”給在外地工作的父母寫信,與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣,增進(jìn)與父母之間的感情。
1、加大宣傳教育,營造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年,是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任,要充分利用展示窗、板報等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義,吸引更多的社會愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營中來。
2、提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感?!瓣P(guān)愛留守兒童”工作,是建設(shè)和諧社會的需要;是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置,列入議事日程。
3、健全工作制度,建立“關(guān)愛留守兒童”工作長效機(jī)制。成立“關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作長效機(jī)制,扎實推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工作的開展,確保“關(guān)愛留守兒童”工作取得實效。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇四
一是成立關(guān)愛留守婦女兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。為維護(hù)社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會,經(jīng)黨委會議研究決定成立以黨委書記為組長,鎮(zhèn)長、人大主席、黨委副書記為副組長,衛(wèi)生院長、派出所長、財政所長、民政干事、婦聯(lián)干事、計宣站長、黨委政府秘書為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦公室,黨委副書記兼任辦公室主任。二是組建“留守兒童之家”、“婦女之家”。根據(jù)上級婦聯(lián)的文件精神要求,鎮(zhèn)黨委、政府計劃建設(shè)“留守兒童之家”、“婦女之家”。全鎮(zhèn)預(yù)計建設(shè)5所“留守兒童之家”,10所“婦女之家”。
三是組建志愿者專業(yè)服務(wù)隊伍。在社會各界的關(guān)心和幫助下,我鎮(zhèn)準(zhǔn)備組建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員、村組干部為主體的專職和兼職服務(wù)隊伍,以教師、醫(yī)護(hù)人員、民政和公安人員為主的志愿者專業(yè)服務(wù)隊伍,以社會各界關(guān)心農(nóng)村留守婦女兒童的人士為主的社會志愿者隊伍。
一是健全檔案,規(guī)范管理。我鎮(zhèn)婦聯(lián)將利用節(jié)假日大批務(wù)工人員返鄉(xiāng)之際,依托村支部、村委會,及時摸清并掌握留守家屬基本情況,重點了解留守兒童家長姓名、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式等基礎(chǔ)情況,完善留守兒童花名冊、登記表、監(jiān)護(hù)人登記表,建立外出務(wù)工農(nóng)民家庭情況檔案。二是充分發(fā)揮“婦女之家”在服務(wù)留守婦女兒童和家庭方面的陣地作。一方面通過“婦女之家”開展實用技能培訓(xùn),與相關(guān)部門聯(lián)合,開展各種針對留守婦女兒童的系列服務(wù)活動;聯(lián)系農(nóng)業(yè)、勞動部門對留守人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和就業(yè)技能培訓(xùn);通過下鄉(xiāng)、慰問等活動,機(jī)關(guān)干部到留守人員家中幫助她們解決實際困難;在節(jié)日對特困留守家庭開展送溫暖活動;聯(lián)合社保部門舉辦農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、生態(tài)種植及創(chuàng)業(yè)項目推介會,為留守婦女搭建創(chuàng)業(yè)平臺;請婦幼保健院、計生部門的醫(yī)生傳授婦幼保健常識,留守媽媽們在婦女之家能交流家庭教育心得;另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù),對留守婦女兒童開展安全防范教育,進(jìn)行心理情緒疏導(dǎo),調(diào)適婚姻家庭關(guān)系,切實加強(qiáng)人文關(guān)懷,使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。三是廣泛宣傳,營造環(huán)境。鎮(zhèn)黨委、政府干部通過送法下鄉(xiāng)、進(jìn)校、貼標(biāo)語等多種形式,在集市、學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳
“以人為本”、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關(guān)愛留守婦女兒童的意義,通過宣傳,在全社會形成關(guān)愛留守人員的良好社會環(huán)境。四是教育部門依托家長學(xué)校,開展心理健康教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、親情溝通、親子活動等服務(wù)。五是維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益。積極開展維權(quán)行動,熱情接待來訪婦女兒童,進(jìn)一步暢通婦聯(lián)組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道,加大對危害婦女兒童侵權(quán)案的打擊懲處力度,大力宣傳婦女兒童保護(hù)法,從源頭上維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益。
一是開展訪貧問苦、愛心幫扶活動。首先,鎮(zhèn)黨委、政府把關(guān)心關(guān)愛留守婦女工作放在首位,采取各種方式開展各項關(guān)愛活動,每年組織計生部門免費為農(nóng)村留守婦女進(jìn)行一次婦科疾病檢查。其次,通過社會各界力量開展捐資捐物、生產(chǎn)生活幫扶、維護(hù)權(quán)益等形式的“真情關(guān)愛留守家庭”活動,利用節(jié)日之際到村組、社區(qū)走訪慰問貧困留守婦女兒童,幫助留守婦女兒童切實解決生產(chǎn)生活和學(xué)習(xí)中的實際困難,把社會的關(guān)愛和溫暖及時送到他們身邊。聯(lián)合宣傳、財政、計生、民政、教育等聯(lián)合開展“幸福工程·救助貧困母親”行動。向社會各界籌集資金扶助貧困留守家庭的母親貧困母親,使所有留守貧困母親都能享有生存與發(fā)展權(quán)、接受教育權(quán)、生殖健康權(quán)。在寒暑假鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)到村看望留守流動兒童,為他們送去慰問金和書包,并組織到延安、馬欄等紅色革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)。
二是為強(qiáng)化留守流動兒童監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)意識,我鎮(zhèn)準(zhǔn)備在各學(xué)校開展一系列家庭教育巡回演講活動,從根本上提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力和水平。
三是關(guān)注留守人員身心健康。積極引導(dǎo)留守人員參加各種文體活動,對留守婦女定期組織健康知識講座、法律知識培訓(xùn)、免費開展各項技能培訓(xùn),提供心理咨詢等,培養(yǎng)留守婦女“四自”精神,提高了母親的綜合素質(zhì),并對她們進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)和身體健康體格檢查,滿足留守人員身體健康需求和心理調(diào)適需求。四是實施“回歸工程”。通過政府出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓(xùn)力度和調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等形式,引鳳還巢,鼓勵在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),回鄉(xiāng)就業(yè),切實減少留守人員數(shù)量。
留守人員是當(dāng)前的一個社會問題,需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注。關(guān)愛留守婦女兒童工作必須要堅持深入了解廣大婦女兒童,因地制宜,必須讓廣大的留守婦女兒童們實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。鎮(zhèn)黨委、政府將在20xx年的工作中牢固樹立黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識,鎮(zhèn)婦聯(lián)和民政系統(tǒng)要勇于承擔(dān)起社會責(zé)任,發(fā)揮好自身的社會服務(wù)功能,整合社會資源,竭力為留守婦女兒童排憂解難,當(dāng)好她們的娘家人。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇五
同一片藍(lán)天下,心手相牽,筑起留守學(xué)生健康成長的階梯
破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定,對于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少,為加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育活動,增強(qiáng)留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識,提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節(jié)假日到祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動。同時,發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長,教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過一個快樂的五一假期,和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊游戲,提高孩子的動手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對孩子進(jìn)行心理調(diào)適,及時疏導(dǎo)孩子的心理壓力,讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2013年4月29日
區(qū)鎮(zhèn)祠堂小學(xué)
8:20——8:30
區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合
9:00——12:30
與孩子們一起做午飯,包餃子
13:00——14:30
志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識、醫(yī)學(xué)常識(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)
14:40——15:10
防災(zāi)減災(zāi)演練
15:20——17:00
團(tuán)隊游戲
17:00
活動結(jié)束,送離家遠(yuǎn)的孩子回家,志愿者返回
社會人士不限,學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上,擅長與小朋友溝通,會做飯,能獨立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊游戲)
李:187xxxxx
1.募集愛心資金500元,用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買,以保障食物統(tǒng)一、安全)
2.征集愛心車數(shù)輛,搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校
3.募集兒童牙刷、牙膏75套,用于送予學(xué)生
歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動,讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學(xué)會感恩。同時,請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇六
心手相牽快樂成長
:
讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
:
xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
5月31日(星期一)上午09:00--10:45
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)
2、座談會參加人員:xx市郵政局、廣東xx中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
3、游園活動負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)
注:(1)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動,派10名青年代表與xx小學(xué)教師拔河比賽;(2)青年代表邀請xx小學(xué)師生代表開展部分游戲活動,如:頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶?!傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學(xué)
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節(jié)目表演:唱歌、舞蹈
(3)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
(4)頒發(fā)留念品
(5)xx小學(xué)活動總結(jié)
(6)合影留念
1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動
主辦:廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx市郵政局團(tuán)支部
承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)
另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,以激勵學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴錦強(qiáng))
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數(shù)量xx
中學(xué)初中校區(qū):8人
xx市郵政局:5人
組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)
1、參加人員積極活躍,有團(tuán)隊合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊人員要求:
有愛心,積極,熱情,靈活,主動,聽從安排。
顧問:
總策劃:
執(zhí)行策劃:
參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導(dǎo))、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)
活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,以便作及時調(diào)整。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇七
隨著社會的發(fā)展和需要,巨八這個欠發(fā)達(dá)的地方,外出務(wù)工人數(shù)越來越多,因此,導(dǎo)致全鎮(zhèn)各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多,面臨這種情況,學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特擬定此方案。
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在工會,由xxx擔(dān)任辦公室主任,由xxx負(fù)責(zé)具體辦公。
1、建立健全工作制度。
根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,建立“三關(guān)”工程會議制度、教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問題,制定并逐步完善相關(guān)工作制度,確保工程有序、有效實施。
2、建立留守兒童檔案。
開學(xué)初必須對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認(rèn)真調(diào)查了解本班學(xué)生的家庭情況,要把留守學(xué)生的基本信息報政教處,政教處以班級為單位建立花名冊,建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊,底數(shù)清、數(shù)據(jù)明,動態(tài)管理及時;同時,在平時的教育中要把握分寸,講究方法,以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開展各項工作。
3、實行幫扶結(jié)對,關(guān)注留守兒童成長。
每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,幫扶教師隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長,同時,將此項工作納入教師考核中,作為重要的考評依據(jù)。
4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),便于教師在平時的工作中能針對留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育,消除其心理障礙,讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥,能和普通學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活,主動與師生溝通,在生活和學(xué)習(xí)上都能獨立自主,為留守學(xué)生的健康成長提供條件。
5、開展“留守學(xué)生座談會”。
每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會”,通過座談會的方式,打消其自悲、消極的心理,讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校和班級老師要對留守學(xué)生進(jìn)行慰問和關(guān)懷,教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神,幫助留守學(xué)生健康成長。
6、加強(qiáng)對留守學(xué)生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過大力度的家訪,深入家庭進(jìn)行關(guān)切,分擔(dān)學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生積極面對生活。
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動方案篇八
為切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè),保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長,根據(jù)中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作實施方案》的通知精神,結(jié)合我區(qū)實際,現(xiàn)就如何加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作制定以下實施方案:
工作對象:農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上,自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標(biāo)任務(wù):在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作體系,使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育,身心健康得到全面發(fā)展,合法權(quán)益得到切實保障,成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護(hù)管理制度;倡導(dǎo)和完善“代理家長”制;積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo)。
(一)摸底排查,建立臺帳。20xx年6月23日前,各責(zé)任單位要按照屬地管理原則,對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行全面、深入、細(xì)致排查,徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點、家庭狀況等基本情況,以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬,于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務(wù)局。6月30日前,社會事務(wù)局匯總后報市民政局、市教育局。同時,7月15日前,各社區(qū)服務(wù)中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護(hù)人情況、父母動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。
(牽頭單位:社會事務(wù)局。責(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。)
(二)評估風(fēng)險,明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎(chǔ)上,建立類型、等級評估體系,實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護(hù)人的評估,一類:無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童;二類:無父母監(jiān)護(hù),但有其他親屬為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童;三類:無父母監(jiān)護(hù),但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護(hù)人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護(hù)、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次,將各類分為四個等級。一級:受監(jiān)護(hù)人基本沒有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或無監(jiān)護(hù)人,被監(jiān)護(hù)人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級:委托監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)不力,導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人不能正常生活和健康成長、輟學(xué)以及染上不良行為。三級:委托監(jiān)護(hù)人疏于對被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管,導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人心理受到嚴(yán)重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級:委托監(jiān)護(hù)人由于自身能力缺陷,不能正常履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,導(dǎo)致被監(jiān)護(hù)人行為出現(xiàn)偏差、心理失當(dāng)、性格孤僻、偶爾會逃學(xué)等。對委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行評估,較好:委托監(jiān)護(hù)人較好履行監(jiān)護(hù)職責(zé),留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障;一般:委托監(jiān)護(hù)人能基本履行監(jiān)護(hù)職責(zé),未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障,但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當(dāng)?shù)惹闆r的潛在風(fēng)險;差:無監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé),缺乏良好的引導(dǎo)和關(guān)懷,未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障,容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當(dāng)、輟學(xué)、外出流浪乞討等非正常情況。
(牽頭單位:社會事務(wù)局。責(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校。)
(三)建立機(jī)制,構(gòu)建體系
1.強(qiáng)化父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。各社區(qū)服務(wù)中心要督促轄區(qū)處出務(wù)工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護(hù)人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護(hù)人并訂立監(jiān)護(hù)合約;按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有關(guān)規(guī)定,建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度,督促外出務(wù)工人員妥善安排好留守兒童學(xué)習(xí)與生活,切實履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校、村委會(社區(qū))要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人、其他監(jiān)護(hù)人簽定《留守兒童管理教育責(zé)任書》,對不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的,予以教育、勸誡、制止,構(gòu)成違反治安管理行為的,由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。
(責(zé)任單位:雙龍社區(qū)服務(wù)中心、石橋社區(qū)服務(wù)中心、紅山社區(qū)服務(wù)中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校)
2.強(qiáng)化社會的關(guān)愛責(zé)任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務(wù)中心對留守兒童實行一對一幫扶,村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶;積極探索各種關(guān)愛模式,廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性,以親情關(guān)愛和貼心服務(wù)為主,以賞識教育和勵志教育為重。
(責(zé)任單位:新區(qū)各單位)
3.強(qiáng)化學(xué)校的教育責(zé)任。成立留守兒童心理疏導(dǎo)工作小組,通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對幫助、親情電話等方式給予關(guān)愛;轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立留守兒童心理疏導(dǎo)室,開展形式多樣的心理健康教育,引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童積極向上,自尊、自信、自立、自強(qiáng);對留守兒童兩周必須家訪一次,每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護(hù)人座談會。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,按照農(nóng)村留守兒童的實際需要,把學(xué)校教育很好地融入到留守兒童日常工作中,努力為農(nóng)村留守兒童,提供良好的學(xué)習(xí)、生活和監(jiān)護(hù)條件,保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。
(責(zé)任單位:工會、團(tuán)委、轄區(qū)各學(xué)校)
(四)著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境
1.切實保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利。社會事務(wù)局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)的貫徹實施,充分保障農(nóng)村留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利,將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃,在安排、指導(dǎo)、檢查、考評學(xué)校工作時,將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容,統(tǒng)一部署,切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權(quán)益。
(責(zé)任單位:社會事務(wù)局)
2.加大招商引資力度,大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟(jì),增加就業(yè)崗位,吸引廣大外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù),努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
(責(zé)任單位:經(jīng)發(fā)局、社會事務(wù)局、新區(qū)各單位)
3.落實救助政策,完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務(wù)局要設(shè)立留守兒童救助基金,要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作,保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍,確保家庭困難留守兒童獲得應(yīng)有的社會救助。工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織要配合有關(guān)部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結(jié)對子”送溫暖、獻(xiàn)愛心活動。
(責(zé)任單位:社會事務(wù)局、工會、團(tuán)委)
4.大力開展關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童志愿者服務(wù)活動。組織心理健康教育隊伍,聘請有資職的心理輔導(dǎo)教師不定期對轄區(qū)各學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),推行學(xué)校每周一節(jié)心理健康教育課,使農(nóng)村留守兒童心理有關(guān)愛、感情有寄托、學(xué)習(xí)有幫助、生活有支持、管理有保障。
(責(zé)任單位:工會、團(tuán)委、職校)
(五)切實凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境
加強(qiáng)農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管,特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機(jī)制。(責(zé)任單位:紅橋公安分局、紅橋工商分局)
(一)健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步明確各成員單位職責(zé),加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領(lǐng)導(dǎo),保證各項工作全面落實到位。
組長:郭振東工委委員、管委會副主任
成員:新區(qū)各局(部、室、處、大隊),分局,社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人,轄區(qū)各學(xué)校校長:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于社會事務(wù)局,辦公室主任由耿濤同志兼,負(fù)責(zé)關(guān)愛保護(hù)農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。
(二)加大投入,提供保障。要針對存在的突出問題,找準(zhǔn)工作切入點,加大人力、財力、物力投入,切實把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作所需經(jīng)費納入財政預(yù)算,為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應(yīng)保盡保,應(yīng)救盡救”提供經(jīng)費保障。
(三)加大督查,嚴(yán)格問責(zé)。為確保農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作落到實處,各責(zé)任單位要建立督查機(jī)制,采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式,對此次開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)摸底排查工作以及排查后開展的關(guān)愛服務(wù)進(jìn)行督查,對認(rèn)識不到位、作風(fēng)不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴(yán)重失職和重大過錯的必須嚴(yán)格問責(zé),切實保障留守兒童的合法權(quán)益。
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