通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)隱藏在工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的方法和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重自身的反思和改進(jìn)，而不僅僅是簡(jiǎn)單的總結(jié)過(guò)去。以下范文歸納總結(jié)了不同人的不同經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們受益匪淺。
編程工作總結(jié)篇一
摘要：本文分析總結(jié)了中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能大賽的基本情況，討論了數(shù)控技能大賽培訓(xùn)工作的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用大賽培訓(xùn)的教學(xué)模式，采用以過(guò)程導(dǎo)向的“項(xiàng)目教學(xué)”方法，構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的理實(shí)一體課程教學(xué)體系。
關(guān)鍵詞：數(shù)控技能大賽 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 賽教結(jié)合 項(xiàng)目教學(xué)
1.中職數(shù)控技能大賽的特點(diǎn)
.社會(huì)關(guān)注度高：數(shù)控技能大賽參與的人員有企業(yè)工人、技術(shù)人員；職業(yè)院校在校生等，為企業(yè)和學(xué)校數(shù)控技術(shù)的發(fā)展以及數(shù)控技術(shù)人員的成長(zhǎng)提供了交流提高的平臺(tái)，也因此越來(lái)越被廣泛認(rèn)可。同時(shí)，數(shù)控技能大賽也帶來(lái)廣泛的社會(huì)效應(yīng)。如：企業(yè)的廣告宣傳效應(yīng)；學(xué)校的品牌效應(yīng)；職工榮譽(yù)與待遇；學(xué)生就業(yè)發(fā)展等方面都有積極良好的影響力。
.競(jìng)賽項(xiàng)目多：數(shù)控技能大賽的競(jìng)賽工種包括：數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工、加工中心操作工、數(shù)控裝調(diào)維修工；還有以團(tuán)體參賽的車(chē)銑復(fù)合、加工中心組合、高速多軸加工；在編程方式上，既注重選手的現(xiàn)場(chǎng)手工編程能力，同時(shí)也考核軟件應(yīng)用能力；在考核操作能力的同時(shí)，更注重理論水平的提高。
.技術(shù)引領(lǐng)作用強(qiáng)：競(jìng)賽項(xiàng)目引領(lǐng)了數(shù)控技能人才提高專業(yè)技術(shù)水平的方向。近幾年，數(shù)控技術(shù)的多軸化、高速化發(fā)展趨勢(shì)明顯，數(shù)控技能大賽起到高新技術(shù)的引領(lǐng)作用。
.競(jìng)賽投入大：數(shù)控技能大賽在社會(huì)投入、企業(yè)投入、學(xué)校投入、個(gè)人投入方面，從資金、設(shè)備、配套資源、人員、時(shí)間等各個(gè)方面都是需要大量投入。
.學(xué)生綜合素質(zhì)要求高：
職業(yè)素質(zhì)方面：刻苦鉆研，對(duì)專業(yè)有興趣；踏實(shí)勤奮，對(duì)工作肯付出；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己嚴(yán)要求；自信堅(jiān)持，對(duì)職業(yè)有目標(biāo)；靈活應(yīng)變，對(duì)環(huán)境能適應(yīng)。
專業(yè)素質(zhì)方面：以數(shù)控機(jī)床高級(jí)工操作工的知識(shí)要求和能力要求為起點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)軟件應(yīng)用能力、工藝能力、質(zhì)量控制、操作熟練度等。
人文素質(zhì)方面：溝通能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、心理綜合素質(zhì)等。
2.數(shù)控技能大賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)對(duì)本專業(yè)歷年參加數(shù)控技能大賽的總結(jié)與回顧，技能大賽培訓(xùn)的有效方法有：
.提高理論基礎(chǔ)：學(xué)生的理論基礎(chǔ)是技能大賽的根本，在選拔學(xué)生的過(guò)程中就要重視。
.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練：技能大賽中選手比拼的各種技能最重要的是熟練程度。俗話說(shuō)“熟能生巧”，只有練好基本功，熟練掌握操作技能，加工中碰到的一些問(wèn)題就有了解決的辦法。
.專項(xiàng)專題訓(xùn)練：每一年的大賽都會(huì)有一些新的知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)，因此，針對(duì)性的培訓(xùn)非常重要。如：軟件應(yīng)用的專題培訓(xùn)，宏程序的專題培訓(xùn)，或針對(duì)一些不常見(jiàn)有難度的零件專題訓(xùn)練等等。還可以為了強(qiáng)化某項(xiàng)技能進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，如：量具專題，組合夾具專題等。
.產(chǎn)品項(xiàng)目訓(xùn)練：以產(chǎn)品或項(xiàng)目為引領(lǐng)的訓(xùn)練在大賽培訓(xùn)中最重要，也最有效。做法就是要求指導(dǎo)教師按照循序漸進(jìn)的原則，從一個(gè)簡(jiǎn)單零件開(kāi)始，對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品或項(xiàng)目都進(jìn)行全過(guò)程跟蹤輔導(dǎo)，直到選手能獨(dú)立、合格、規(guī)范地完成這個(gè)產(chǎn)品或項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)積累，選手逐漸的掌握了各種復(fù)雜零件的加工技能，水平能力會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)，選手每完成一個(gè)產(chǎn)品的加工過(guò)程，都會(huì)有成就感，在這樣積極情緒中繼續(xù)努力去做好下一個(gè)，形成培訓(xùn)過(guò)程的良性循環(huán)。
3.大賽引領(lǐng)提高教學(xué)質(zhì)量
雖然我們?cè)诩寄艽筚惻嘤?xùn)過(guò)程中積累了很多有效經(jīng)驗(yàn)，但是中職的職業(yè)技能大賽與常規(guī)教學(xué)還缺乏有效的銜接，技能大賽的引領(lǐng)、示范作用還沒(méi)有全面融入到常規(guī)教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)學(xué)生還無(wú)法分享到職業(yè)技能大賽帶來(lái)的好處。因此，研究職業(yè)大賽與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與技能提高的緊密關(guān)系，探索賽教有效銜接的方法途徑，對(duì)于形成職業(yè)技能競(jìng)賽“人人參與，個(gè)個(gè)受益”的教學(xué)氛圍，提高專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量有重要作用。
.技能大賽項(xiàng)目與課程建設(shè)銜接：
在示范專業(yè)建設(shè)中，圍繞數(shù)控技能大賽的主要項(xiàng)目：數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工和數(shù)控裝調(diào)維修工，校企合作開(kāi)發(fā)主干專業(yè)課程《零件數(shù)控車(chē)削編程與加工》、《零件數(shù)控銑削編程與加工》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)》。
.采用以行動(dòng)導(dǎo)向的“項(xiàng)目教學(xué)法”，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系：
課程開(kāi)發(fā)基于職業(yè)崗位分析，以工作任務(wù)為載體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建基于行動(dòng)過(guò)程導(dǎo)向的“教學(xué)做合一”教學(xué)模式。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生完成的項(xiàng)目或任務(wù)類(lèi)似于獨(dú)立的一個(gè)競(jìng)賽題目。教師為學(xué)生的指導(dǎo)者和監(jiān)督者，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目。項(xiàng)目設(shè)計(jì)由單一到綜合、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難，使教、學(xué)、做融為一體，教室和實(shí)訓(xùn)室融為一體，知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化。
.教學(xué)融合競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，因材施教：
.考慮到我校學(xué)生的基礎(chǔ)差，底子薄，教學(xué)從基礎(chǔ)講起，循序漸進(jìn)，由淺入深，使學(xué)生更容易接受和掌握。
.運(yùn)用現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段，先在多媒體教室進(jìn)行講解、演示、仿真，再到機(jī)床上進(jìn)行實(shí)踐操作練習(xí)，邊理論，邊實(shí)踐，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
.模擬競(jìng)賽練習(xí)：在編程與加工課中，以項(xiàng)目練習(xí)模擬競(jìng)賽，使每一次課，每一個(gè)同學(xué)都在參與的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的收獲。教學(xué)方法都是教師在大賽培訓(xùn)中總結(jié)出的有效辦法，借鑒過(guò)來(lái)應(yīng)用在課堂上取得非常好的教學(xué)效果。
4.建立多元評(píng)價(jià)的過(guò)程考核模式：
課程評(píng)價(jià)融合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)行業(yè)要求，考核評(píng)價(jià)過(guò)程貫穿了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)都要進(jìn)行過(guò)程評(píng)分和質(zhì)量評(píng)分，及時(shí)給出評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)方法。學(xué)生還通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等方式，分析自己的不足，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在互相幫助克服困難的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的成就感。
5.賽教結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)思考：
.教師認(rèn)真投入地完成每天的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)也要多和學(xué)生談心，交朋友，從思想和心理上疏導(dǎo)。
.多投入教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐。
.大賽培訓(xùn)要提早開(kāi)始，學(xué)時(shí)要充裕，內(nèi)容要詳略得當(dāng)，循序漸進(jìn)。
.增加模擬競(jìng)賽次數(shù)，讓學(xué)生增加熟練程度。
.要總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力把握最新的技術(shù)進(jìn)步，多與兄弟院校的教師交流。
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編程工作總結(jié)篇二
1.完成本年領(lǐng)導(dǎo)安排的工作計(jì)劃任務(wù)和公司項(xiàng)目的維護(hù)開(kāi)發(fā)。
2.改正以前在工作中常犯的編碼不良習(xí)慣。對(duì)公司開(kāi)發(fā)框架技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
3.利用工作之余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己處理問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力，為后期工作打好基礎(chǔ)。
4.深入掌握java基礎(chǔ)知識(shí)及數(shù)據(jù)庫(kù)技能。
6.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理、解決項(xiàng)目技術(shù)等能力。
本人從事開(kāi)發(fā)進(jìn)一年，xx年11月開(kāi)始上班，之前做asp，xx年2月后開(kāi)始做，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞開(kāi)發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫(xiě)了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及——年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門(mén)做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過(guò)歡迎多多指正。
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來(lái)由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要，將開(kāi)發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開(kāi)始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)全在頁(yè)面里?。?，后來(lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥(niǎo)的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到的強(qiáng)大之處，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門(mén)而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué)：面向?qū)ο箝_(kāi)始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類(lèi)之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來(lái)，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來(lái)，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開(kāi)，有些需要隱藏，有些需要通過(guò)第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn)，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來(lái)的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問(wèn)方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T(mén)理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái)，面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ)，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái)，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開(kāi)post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開(kāi)它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開(kāi)發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫(xiě)出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫(xiě)“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書(shū)館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類(lèi)似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。管理最開(kāi)始擔(dān)任管理一職時(shí)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開(kāi)始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn)，問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門(mén)相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候，后來(lái)，之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題，比如開(kāi)始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來(lái)員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開(kāi)始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥(niǎo)），最后多次開(kāi)會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，由于開(kāi)始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開(kāi)各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的，最主要是解決問(wèn)題。我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化，情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開(kāi)心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開(kāi)導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。
從我x月x日進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去一年了，從一名剛剛結(jié)束實(shí)習(xí)的學(xué)生到一名獨(dú)立的開(kāi)發(fā)人員，角色改變了，職責(zé)也改變了。雖然已經(jīng)預(yù)計(jì)了工作之中會(huì)有很多困難，可是在實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中，自己所遇到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止自己想象之中的那么簡(jiǎn)單、單純。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，難題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)，要做到滿足公司的產(chǎn)品需求，成為一名合格的程序開(kāi)發(fā)人員，這個(gè)過(guò)程還很漫長(zhǎng)。每天我都在勉勵(lì)自己，要好好學(xué)，好好做，以后會(huì)好的。在此同時(shí)我衷心感謝公司給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這也使我對(duì)以后的日子多了些許的信心。
編程工作總結(jié)篇三
時(shí)光荏苒，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間參加工作一年了。
我于20xx年6月7日進(jìn)入北京城建集團(tuán)水務(wù)部小紅門(mén)項(xiàng)目部業(yè)已滿一年了。
回顧一年的工作，在工地領(lǐng)導(dǎo)及各位同志的幫助下，在思想意思、工作能力等各方面都取得了一定的進(jìn)步，在這里衷心的表示感謝。
編程工作總結(jié)篇四
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等?？茖W(xué)校舉辦的高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控自動(dòng)編程”專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全省的高等職業(yè)學(xué)校教師40人，通過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控自動(dòng)編程專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō)，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控自動(dòng)編程的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。通過(guò)培訓(xùn)中心各位專家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了基于ugnx8。0的數(shù)控加工*面銑、型腔銑、曲面銑、造型實(shí)操等內(nèi)容，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。
遼寧交通高等?？茖W(xué)校位于沈陽(yáng)，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開(kāi)設(shè)了高等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，開(kāi)展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng)，多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。大家通過(guò)廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動(dòng)編程課程和教學(xué)改革的方向，樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能，開(kāi)拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這次高職骨干教師培訓(xùn)，遼寧交通高等?？茖W(xué)校的幾位教授和專家為我們講解了*面銑、型腔銑、曲面銑和造型實(shí)操等專業(yè)理論課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化樂(lè)專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水*有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門(mén)人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到該校的實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗(yàn)企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水*，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
編程工作總結(jié)篇五
]業(yè)界總是有高手之說(shuō)，高手成了程序員心中之偶像，成了程序員成長(zhǎng)之目標(biāo)，但是，現(xiàn)實(shí)中人們往往對(duì)自己所了解的程序員，很難認(rèn)同為高手；人們反而對(duì)那些自己不了解的，甚至是道聽(tīng)途說(shuō)的人會(huì)認(rèn)作為高手了。高手，同武林高手一樣，神秘之至。
許多程序員都有這樣的經(jīng)歷：無(wú)論自己編寫(xiě)什么很短很短的程序，一般是很難一次就能通過(guò)編譯的；通過(guò)編譯的其功能還不一定是正確的。我在很早就注意這樣現(xiàn)象了，開(kāi)始的時(shí)候，我還不信這個(gè)邪，還試著編寫(xiě)程序看看自己能否一次能否編譯成功，為這個(gè)事還和別人打過(guò)賭呢！這當(dāng)然是年輕時(shí)做過(guò)的事了。后來(lái)我漸漸明白了，編程出錯(cuò)是編程的一個(gè)重要的部分！出錯(cuò)是正常的'，不出錯(cuò)才是不正常的。出錯(cuò)怎么辦？當(dāng)然是改錯(cuò)啦！不知道錯(cuò)在什么地方怎么辦？當(dāng)然是調(diào)試?yán)?！調(diào)試于是和編程相依相伴了。程序員不但要會(huì)編寫(xiě)程序，還要會(huì)調(diào)試程序。
程序出錯(cuò)一般有：未定義、語(yǔ)法、運(yùn)行出錯(cuò)三個(gè)方面。
1、未定義
未定義往往是程序員的忽略定義或定義后名稱與定義不一致造成的。
1）要避免忽略定義這個(gè)問(wèn)題，程序員首先要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)工作的習(xí)慣：“先定義，后使用”。
2）解決定義名字與使用名字不一致問(wèn)題，程序員在對(duì)函數(shù)名、變量名、文件名、數(shù)據(jù)庫(kù)名、表名、字段名定義的時(shí)候，不要信手拈來(lái)，象不花錢(qián)似的任意取名。一定要定下心來(lái)慢慢地斟酌，這個(gè)名字自己不但要能懂能記得，別人一看也要能懂能記得。程序員可以假設(shè)自己定義一個(gè)變量就要花出去100元錢(qián)，如果別人看不懂就要另外支付200元。有了這種名字的“有償使用”,這樣程序員就不可能亂取名了。長(zhǎng)此以往，在使用這些名字的時(shí)候程序員就會(huì)有行云流水感覺(jué)，而且很少出錯(cuò)。
2、語(yǔ)法問(wèn)題
1）新手編程走一步一個(gè)跟頭，走兩步兩個(gè)跟頭，主要是對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)法不熟悉，丟三拉四，關(guān)鍵字拚錯(cuò)等。這種情況不可怕，多看看語(yǔ)法說(shuō)明，多改改程序就會(huì)對(duì)語(yǔ)法越來(lái)越熟悉了。
2）老程序員語(yǔ)法問(wèn)題出現(xiàn)較少，
但是，很多情況下程序員在使用新語(yǔ)言編程序的時(shí)候，會(huì)采用老語(yǔ)言的語(yǔ)法，反之亦然，導(dǎo)致出錯(cuò)。例如，某人先使用c語(yǔ)言，后使用vfp.當(dāng)用vfp編程的時(shí)候，往往習(xí)慣性地在語(yǔ)句后面加上“;”,這導(dǎo)致vfp語(yǔ)法出錯(cuò)。當(dāng)熟悉vfp后，再編寫(xiě)c語(yǔ)言的時(shí)候，往往在語(yǔ)句后面忘記加上“;”,導(dǎo)致c語(yǔ)言語(yǔ)法出錯(cuò)。類(lèi)似常見(jiàn)問(wèn)題如：if語(yǔ)句后面表達(dá)式是否要加“”等，for語(yǔ)句，while語(yǔ)句，case語(yǔ)句在不同的語(yǔ)言的語(yǔ)法都有可能不同。另外，不同數(shù)據(jù)庫(kù)中的select、insert、語(yǔ)法都有一些不同處，這些不同之處，往往讓程序員不知所措，老是要停下來(lái)思考一下，現(xiàn)在用的是什么語(yǔ)言用的是什么語(yǔ)法。
3、運(yùn)行問(wèn)題
定義、語(yǔ)法這些都是顯式出錯(cuò)，相對(duì)好解決。但是運(yùn)行中出現(xiàn)錯(cuò)誤就五花八門(mén)了，我試著歸納一下：
1）運(yùn)行中程序突然中斷了并退出了。
往往是內(nèi)存出錯(cuò)！可查變量、指針是否越界，指針是否為空等、例外沒(méi)有處理。
2）環(huán)境問(wèn)題
例如，數(shù)據(jù)庫(kù)密碼錯(cuò)導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)打開(kāi)不了、要打開(kāi)的文件不存在、參數(shù)定義錯(cuò)，參數(shù)表為空，參數(shù)表沒(méi)有缺省值等。
3）程序的輸出的不是自己的預(yù)期結(jié)果
往往是程序邏輯和算法存在問(wèn)題。
4）程序不停地運(yùn)行沒(méi)有停止的跡象
查一下循環(huán)的條件表達(dá)式是否永真、導(dǎo)致死循環(huán)。
5）程序無(wú)法退出
程序亂了，導(dǎo)致內(nèi)存錯(cuò)，覆蓋了退出指令！
6）程序運(yùn)行了很長(zhǎng)時(shí)間才出現(xiàn)了錯(cuò)誤
累計(jì)誤差、數(shù)據(jù)原因造成的錯(cuò)誤等。
出錯(cuò)是必然的，如何找出錯(cuò)誤，有些人編寫(xiě)c語(yǔ)言的人只會(huì)用在可能出錯(cuò)的語(yǔ)言前后，通過(guò)顯示語(yǔ)句print來(lái)判別出錯(cuò)的原因。他們不懂debug、sdb、dbx等調(diào)試工具，來(lái)調(diào)試程序，他們會(huì)編不會(huì)調(diào)。我們很難想象不會(huì)調(diào)試的程序員是如何編程的，調(diào)試對(duì)于程序員如此重要，以致于可導(dǎo)致出“不會(huì)調(diào)試的程序員就不是程序員”的結(jié)論。
編程工作總結(jié)篇六
在過(guò)去的一年中，我擔(dān)任公司開(kāi)發(fā)部的一名程序員，主要從事著xxxx項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)工作，這一年來(lái)我低調(diào)努力工作著，不求閃亮顯眼和光芒四射，只為平靜和淡定；這一年中所做的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
餐飲行業(yè)項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中直接參與了xxxx餐飲有限公司總部的信息綜合管理平臺(tái)項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)的系統(tǒng)有：房屋租賃合同管理系統(tǒng)。短信收發(fā)管理系統(tǒng)。會(huì)員管理系統(tǒng)?；A(chǔ)信息管理系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)的部分功能模塊。系統(tǒng)應(yīng)用后，xxxx在管理全國(guó)各門(mén)店房屋租賃合同上，一定程度上提高了管理效率，并且及時(shí)有效提供了相應(yīng)預(yù)警信息；短信收發(fā)系統(tǒng)方便了總部及時(shí)傳遞各項(xiàng)信息；會(huì)員系統(tǒng)更好的管理全國(guó)各門(mén)店的會(huì)員信息；人事系統(tǒng)在管理中減少工作量等。
駐xxxx總部做項(xiàng)目時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部某些原因，加之外面的其他因素，一定程度上影響了工作效率、影響開(kāi)發(fā)進(jìn)度和影響最終軟件質(zhì)量；這是包括我在內(nèi)項(xiàng)目組中的每個(gè)成員都必須檢討的地方。
通過(guò)總結(jié)一年來(lái)的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在不足，個(gè)別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我將努力找出工作中的不足，以便在日后的工作中加以克服。自我不斷的學(xué)習(xí)吸收新技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，并且及時(shí)的把新技術(shù)應(yīng)用在實(shí)際的項(xiàng)目中，進(jìn)一步提高項(xiàng)目的技術(shù)含量。
編程工作總結(jié)篇七
數(shù)控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工，如中心鉆定位、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作。
通過(guò)數(shù)控銑床的直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)，銑削加工工件的*面和曲面。
如果直接按工件輪廓線編程，在加工工件內(nèi)輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線將大了一個(gè)刀具半徑值;在加工工件外輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線又小了一個(gè)刀具半徑值。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ瑪?shù)控系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算刀具中心軌跡，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓。
利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ埽淖兊毒甙霃窖a(bǔ)償量，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的粗加工和精加工。
改變刀具長(zhǎng)度的補(bǔ)償量，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長(zhǎng)度偏差值，還可以改變切削加工的*面位置，控制刀具的軸向定位精度。
應(yīng)用固定循環(huán)加工指令，可以簡(jiǎn)化加工程序，減少編程的工作量。
如果加工工件形狀相同或相似部分，把其編寫(xiě)成子程序，由主程序調(diào)用，這樣簡(jiǎn)化程序結(jié)構(gòu)。引用子程序的功能使加工程序模塊化，按加工過(guò)程的工序分成若干個(gè)模塊，分別編寫(xiě)成子程序，由主程序調(diào)用，完成對(duì)工件的加工。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試，優(yōu)化加工工藝。
編程工作總結(jié)篇八
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的20__年，滿懷熱情的迎來(lái)即將到來(lái)的20__年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來(lái)公司x個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：
1、__項(xiàng)目的編碼工作。
了解__項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開(kāi)發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建，到編碼，完成了銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。
通過(guò)這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。
2、__項(xiàng)目的實(shí)施工作。
十一月初開(kāi)始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行__的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的__系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。
通過(guò)這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了__系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開(kāi)發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。
3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫(xiě)。
幫助的編寫(xiě)使我熟悉了__的使用，為后期的oa開(kāi)發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說(shuō)明的編寫(xiě)，使我更加加深了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開(kāi)發(fā)和實(shí)施中碰到的問(wèn)題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小bug進(jìn)行了最后的修改。
4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
平時(shí)注意收集有關(guān)pb方面的資料文件，提高自己的處理新問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)java及oa方面的知識(shí)(現(xiàn)轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)。net)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。
以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。
展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。
編程工作總結(jié)篇九
來(lái)到xx團(tuán)隊(duì)、經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的培訓(xùn)、大體上對(duì)業(yè)務(wù)的流程、規(guī)約、制造程序的方法步驟有了必須的了解。期間做過(guò)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的幾本程序、從仿真到實(shí)際收獲很大。起先、感到這個(gè)人事系統(tǒng)十分之龐大、資料豐富、模塊功能繁多。復(fù)雜之中又有規(guī)律。在此十分感激我的subleaderxx、還有老員工們對(duì)我們的細(xì)心指點(diǎn)。、那段時(shí)間常常加班加點(diǎn)地幫忙我們盡快熟悉系統(tǒng)。
培訓(xùn)的最后一本程序、是本工作量比較大的程序。我們也研究討論過(guò)數(shù)天、也發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。體會(huì)到xxxxx公司對(duì)程序制造的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。處處體現(xiàn)了規(guī)范。不是亂來(lái)、隨心所欲地做程序。如注釋地添加、這是多人合作的工作、你寫(xiě)的代碼要好好書(shū)寫(xiě)注釋、以便于以后的修改閱讀。在做這本程序時(shí)、很多的細(xì)節(jié)問(wèn)題常常被我們忽視。讓我吃驚的是、畫(huà)面上的距離竟然都是用尺子去量的、畫(huà)面上的控件有1px的距離、subleader都為我們指了出來(lái)、可見(jiàn)這是一個(gè)需要細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?/p>
在工作中了解到一個(gè)原則那就是效率時(shí)間優(yōu)先原則。一切都要有效率、都要在納品之前、提早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。千萬(wàn)不要拖到最后一天、才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題、那樣要耽誤事情了。采用前緊后松原則、前面多加緊點(diǎn)、后面好寬松點(diǎn)。
之后做過(guò)一本比較簡(jiǎn)單的程序、由于不是很復(fù)雜。做的比較順利。經(jīng)過(guò)自測(cè)、還有subleader的測(cè)試最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)javascript的問(wèn)題、補(bǔ)上了。在做著本程序前、先好好研究了段時(shí)間、之后發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤的地方、也指了出來(lái)、發(fā)了qa得到了日方的確認(rèn)?？傮w上是提前完成了任務(wù)。也積累了點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)。期間最后的步驟sourcereview工作對(duì)source進(jìn)行了修改。有些地方都還不是很規(guī)范、總之都要體現(xiàn)按照規(guī)約的來(lái)、不能隨心所欲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修正、體會(huì)到如果自己寫(xiě)的代碼很爛會(huì)讓下一個(gè)改你程序的同事很是頭疼、所以必須要提高自己的素質(zhì)、首先就應(yīng)注意的要條理清楚、思路明晰。x提高素質(zhì)，寫(xiě)好注釋。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修正，體會(huì)到如果自己寫(xiě)的代碼很爛會(huì)讓下一個(gè)改你程序的同事很是頭疼，所以必須要提高自己的素質(zhì)，首先就應(yīng)注意的要條理清楚，思路明晰。
掌握進(jìn)度，隨時(shí)匯報(bào)。了解到我們做的任務(wù)都有xx期限，所以要求我們能估計(jì)這天做的任務(wù)的進(jìn)度。然后下班前都要跟自己的teamleader匯報(bào)。剛開(kāi)始，我們都很是不習(xí)慣，或者是忘記了。沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)。這樣很不好，會(huì)導(dǎo)致leader掌握不了你做的任務(wù)的動(dòng)態(tài)。以后都就應(yīng)時(shí)刻提醒自己反應(yīng)狀況，提出自己遇到的困難需要哪些幫忙。
測(cè)試不馬虎，差事不應(yīng)付。有近一段時(shí)間我們做了大批量的測(cè)試工作。這可能不必須需求很高的技術(shù)含量。卻是個(gè)考驗(yàn)細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。甚至有的時(shí)候感到很繁瑣枯燥。但這個(gè)保證軟件質(zhì)量的重要過(guò)程。如果測(cè)試的馬虎，不認(rèn)真測(cè)，軟件到用戶手上才看到bug是多么不好的狀況阿。期間我們都對(duì)不懂的模糊的條目詢問(wèn)了同事和領(lǐng)導(dǎo)。不輕易地亂打?qū)﹀e(cuò)。做好貼圖，貼數(shù)據(jù)工作。當(dāng)然做多了也有了點(diǎn)體會(huì)，比如100多項(xiàng)的測(cè)試，也能夠發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律，有些項(xiàng)目是一組一組的，比如一個(gè)動(dòng)作，測(cè)試下來(lái)，就能夠?qū)脦醉?xiàng)的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行判別。
中途以前做過(guò)一本xxxxx程序，由于接觸的同事不多，我自己研究了下參考了給定的程序，跟同事研究討論后，最終完成了。期間還發(fā)現(xiàn)了詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，跟日方溝通得到了確認(rèn)。這讓我有了信心，雖然沒(méi)有接觸過(guò)的東西，也是能夠透過(guò)學(xué)習(xí)完成的。
在空閑的時(shí)間subleader也安排了我們自主學(xué)習(xí)，對(duì)xxxxx系統(tǒng)做些技術(shù)調(diào)查等等。也學(xué)到很多，當(dāng)然還是有很多不明白的地方有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。
另：以前以前做的。net多是windowsapplication方向的，剛進(jìn)入公司做的是web方向的所以也是有很多需要學(xué)習(xí)的。工作中發(fā)現(xiàn)，有些動(dòng)作步驟常常是機(jī)械的繁瑣的重復(fù)的。我們是程序員完全能夠自己編寫(xiě)點(diǎn)小軟件來(lái)服務(wù)自己，提高效率。我發(fā)現(xiàn)加菜單操作十分的繁瑣，要去數(shù)據(jù)庫(kù)查東西，復(fù)制粘貼要弄個(gè)老半天，在空的時(shí)間里，我也寫(xiě)了個(gè)小程序，能夠快速地加菜單，很想繼續(xù)完善實(shí)現(xiàn)其它的功能得到subleader及其它幾位同事認(rèn)可。且課余時(shí)間還做過(guò)個(gè)多年的心愿一個(gè)麻將程序，有點(diǎn)停滯不前，此刻只完成了個(gè)雛形。
總之業(yè)務(wù)上還有很多需要探索學(xué)習(xí)的.東西。
a、団體合作，交流協(xié)調(diào)
做軟件是個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，不是一個(gè)人單槍匹馬能做好的。個(gè)性是我們此刻做的人事這么個(gè)龐大的系統(tǒng)。剛進(jìn)公司，由于對(duì)大家都不是太熟悉，遇到了問(wèn)題都是自己琢磨。leader鼓勵(lì)我們要多交流。此刻大家也很融洽，老員工也很熱心地幫忙我們新人，遇到問(wèn)題我們也能討論共同進(jìn)步。這點(diǎn)做的還是挺好。
b、工作的態(tài)度
工作態(tài)度上還能用心配合大家做好工作的，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，有問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)。并沒(méi)有惡意地違反規(guī)章制度。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
程序員，三個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的關(guān)懷、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為影響力在線的一員而驚喜萬(wàn)分。
這段時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我通過(guò)不懈努力，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況做如下匯報(bào)：
編程工作總結(jié)篇十
]現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言具有功能豐富的調(diào)試命令，無(wú)論用什么設(shè)計(jì)語(yǔ)言調(diào)試，你只要注意掌握以下幾個(gè)命令或操作，就能入門(mén)調(diào)試了：
1、運(yùn)行程序
2、設(shè)置斷點(diǎn)、取消斷點(diǎn)
3、運(yùn)行到斷點(diǎn)
4、單步跟蹤（setpinto）
5、單步執(zhí)行（stepover）
6、顯示變量、對(duì)象、源程序
7、退出調(diào)試
你可以按此去尋找相應(yīng)的命令和操作，并熟記于心中！此法必有大用。
通過(guò)調(diào)試，程序員可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用斷點(diǎn)、如何最快地找到可疑語(yǔ)句，如何很迅速地找到問(wèn)題所在從而改進(jìn)程序。而不斷地調(diào)試，使得程序員不停進(jìn)行調(diào)試操作，變成了操作高手。調(diào)試內(nèi)容可以說(shuō)千變?nèi)f化，技巧也多多，關(guān)鍵看程序員的積累。例如，循環(huán)語(yǔ)句調(diào)試的技巧、同步異步調(diào)試的技巧、中斷調(diào)試技巧、外設(shè)調(diào)試技巧、數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)試技巧、邊界調(diào)試技巧、例外調(diào)試技巧、屏蔽法調(diào)試技巧、替代法調(diào)試技巧、接口調(diào)試技巧等等。
好的程序員不但調(diào)試自己的程序，而且會(huì)幫助其他程序員解決調(diào)不出來(lái)的程序的問(wèn)題。程序員在幫助別人的時(shí)候，更能盡顯調(diào)試才華，成為真正的調(diào)試高手。
調(diào)試總的目標(biāo)是為了糾正程序的錯(cuò)誤。但是，調(diào)試也可用于其他的用途。例如，我經(jīng)常會(huì)先把函數(shù)的調(diào)用語(yǔ)句給寫(xiě)好，但是不寫(xiě)函數(shù)體，這樣每次編譯都會(huì)出現(xiàn)函數(shù)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的提示。我不寫(xiě)函數(shù)體的目的，就是讓每次編譯的時(shí)候提示我還有多少函數(shù)沒(méi)有編寫(xiě)。讓我對(duì)這個(gè)函數(shù)加深印象，給我有時(shí)間思考這個(gè)函數(shù)如何編寫(xiě)。當(dāng)其他語(yǔ)句編寫(xiě)完后，我再一個(gè)一個(gè)把沒(méi)有編寫(xiě)的函數(shù)內(nèi)容補(bǔ)上，這個(gè)時(shí)候編寫(xiě)就快的.多了。有的時(shí)候，我還喜歡看到幾十條上百條的出錯(cuò)提示，然后，我感覺(jué)于一個(gè)改錯(cuò)就能消滅幾十個(gè)錯(cuò)誤的快感之中，然后再改再調(diào)，直到無(wú)錯(cuò)。調(diào)試成了我?jiàn)蕵?lè)編程的一部分。
通過(guò)調(diào)試你也會(huì)發(fā)現(xiàn)：編程水平直接影響到調(diào)試。如果程序很具有模塊性，調(diào)試起來(lái)就很快，幾個(gè)或十幾個(gè)單步執(zhí)行就會(huì)到達(dá)程序的任何地方，如果程序本身邏輯性不強(qiáng)，變量命名不準(zhǔn)確、一個(gè)函數(shù)內(nèi)語(yǔ)句有數(shù)十條數(shù)百條，那你幾百個(gè)單步執(zhí)行都到達(dá)不了你想要達(dá)到的地方，程序調(diào)試起來(lái)就會(huì)很麻煩，而且不容易定位出錯(cuò)的地方。所以調(diào)試高手往往會(huì)改進(jìn)自己的編程，使得編程水平日益提高，成為編程高手。
編程工作總結(jié)篇十一
一年即將過(guò)去，這即將過(guò)去的一年是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是職業(yè)教育中的關(guān)鍵一年，在這一年中本人擔(dān)任了數(shù)控*《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》這兩門(mén)*主干課?；厥淄?，這一年的教學(xué)工作有進(jìn)步之處也有不足之處。結(jié)合自身的教學(xué)情況，對(duì)一年的教學(xué)工作進(jìn)行一下總結(jié)。
《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程是*理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，結(jié)合就顯得尤為重要，如何結(jié)合也是本人教學(xué)的工作重點(diǎn)。
在理論知識(shí)方面，應(yīng)充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，先有學(xué)習(xí)興趣，后續(xù)的教學(xué)也會(huì)進(jìn)展的更為順利。從數(shù)控技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為切入點(diǎn)，著重介紹數(shù)控技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代制造業(yè)中的重要*。另外進(jìn)入中等職業(yè)院校的學(xué)生存在著基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、整體學(xué)習(xí)素質(zhì)較低的情況，在備課過(guò)程中，教師不光對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行全面的備課，還應(yīng)對(duì)課程知識(shí)涉及的其它知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以便讓學(xué)生能充分了解和掌握。
《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程理論知識(shí)*強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)**向，較為枯燥，教師應(yīng)在課程教學(xué)上創(chuàng)新，不光使用板書(shū)的方式進(jìn)行教學(xué)，還應(yīng)在其它硬件和軟件上進(jìn)行準(zhǔn)備。在授課過(guò)程中，可以通過(guò)播放錄制的實(shí)際加工視頻來(lái)對(duì)授課的理論知識(shí)進(jìn)行詮釋，也可以通過(guò)加工的實(shí)物展示，來(lái)具體講解理論知識(shí)中涉及到的內(nèi)容，加工的實(shí)物就是理論知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)果，結(jié)果的展示也是對(duì)理論知識(shí)教學(xué)的詮釋。在加工實(shí)物的展示過(guò)程中，應(yīng)貫穿理論知識(shí)，將理論知識(shí)在實(shí)物中進(jìn)行講解，使學(xué)生能更加容易理解，也會(huì)使得課堂教學(xué)豐富多*，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極*得到提高。
針對(duì)《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，可采用理論知識(shí)加實(shí)際*作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，在*作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行授課。在實(shí)*現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本節(jié)課程的重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際*作，以教師先進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中，穿*講解理論知識(shí)涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行交流，詢問(wèn)學(xué)生是否掌握，未掌握的應(yīng)進(jìn)行再次演示。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際*作，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際*作的過(guò)程中，教師應(yīng)將涉及的理論知識(shí)進(jìn)行再次講解，教師邊講解，學(xué)生邊*作，因?qū)W生在理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中存在不易直接理解的情況，教師應(yīng)注意學(xué)生*作的正確*，應(yīng)及時(shí)做好再次詳細(xì)講解的準(zhǔn)備。在指導(dǎo)實(shí)*完成后，*集學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、討論，自己進(jìn)行分析，然后讓學(xué)生再次進(jìn)行一次**作，**作中應(yīng)提醒學(xué)生按照理論知識(shí)的要求進(jìn)行，完成后對(duì)再按照理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行檢查，最后進(jìn)行總結(jié)、討論。通過(guò)這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)比以教師為主體的教學(xué)能更加發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)*，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、*作積極*，對(duì)理論知識(shí)的內(nèi)容和實(shí)際的運(yùn)用掌握的更加深刻。
在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)《數(shù)控編程與*作》和《數(shù)控加工基礎(chǔ)》課程涉及到的其它拓展知識(shí)，也應(yīng)放入到教學(xué)工作中來(lái)，因?qū)W生多為初中畢業(yè)生，對(duì)課程涉及到的數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等內(nèi)容掌握都不夠牢固，在這方面教師備課也要有所關(guān)注，對(duì)本課程涉及到的其它知識(shí)，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，講透徹講明白，如在數(shù)控設(shè)備運(yùn)行原理上，涉及機(jī)械能、電能、電氣工作等物理及電工學(xué)方面的知識(shí)，這些知識(shí)都涉及正確*作數(shù)控設(shè)備和日常數(shù)控設(shè)備維護(hù)的工作，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)講解各種能量轉(zhuǎn)換、電機(jī)正反轉(zhuǎn)的原理，使學(xué)生能充分了解數(shù)控設(shè)備的運(yùn)行原理和工作過(guò)程，對(duì)后續(xù)學(xué)生正確*作和維護(hù)也有著巨大的幫助。
定期對(duì)一段的教學(xué)成果檢驗(yàn)也是工作重點(diǎn)，有些課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容相連，若在章節(jié)結(jié)束后進(jìn)行檢驗(yàn)，使得學(xué)生掌握難度大，這時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行分段檢驗(yàn)，在章節(jié)結(jié)束后再次進(jìn)行全面檢驗(yàn)，這樣學(xué)生對(duì)分段的內(nèi)容已掌握，通過(guò)全面的章節(jié)檢驗(yàn)使學(xué)生更加容易掌握全部?jī)?nèi)容。
數(shù)控*的教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，通過(guò)不斷的授課創(chuàng)新，才能讓學(xué)生充分掌握相關(guān)知識(shí)。
編程工作總結(jié)篇十二
本人從事開(kāi)發(fā)進(jìn)一年，__年11月開(kāi)始上班，之前做asp，__年2月后開(kāi)始做，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞開(kāi)發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫(xiě)了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及——年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門(mén)做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過(guò)歡迎多多指正。
我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來(lái)由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要，將開(kāi)發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向，開(kāi)始對(duì)不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展（那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)全在頁(yè)面里?。髞?lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥(niǎo)的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到asp。net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門(mén)而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。
相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué)：面向?qū)ο箝_(kāi)始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類(lèi)之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來(lái)，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來(lái)，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開(kāi)，有些需要隱藏，有些需要通過(guò)第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn)，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎？應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來(lái)的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問(wèn)方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T(mén)理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。
面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái)，面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)方法“技”上理論總結(jié)；設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ)，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái)，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。
具體到的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開(kāi)post或get，所有的autopostback、selectedinde—changed……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開(kāi)它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開(kāi)發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫(xiě)出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫(xiě)“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書(shū)館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類(lèi)似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。管理最開(kāi)始擔(dān)任管理一職時(shí)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開(kāi)始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn)，問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門(mén)相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候，后來(lái)，之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。
人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。
于是“定制度—定分工—定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題，比如開(kāi)始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來(lái)員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開(kāi)始阻力較大（貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥(niǎo)），最后多次開(kāi)會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，由于開(kāi)始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。
這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開(kāi)各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。
待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差。當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的，最主要是解決問(wèn)題。我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是；工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿?，程序員是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化，情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。
對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開(kāi)心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開(kāi)導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20—25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。
編程工作總結(jié)篇十三
喜歡聽(tīng)同事們講他們的成長(zhǎng)史，因?yàn)榧媛?tīng)則明，偏信則暗。想要做一名合格的程序媛，在今后的工作中，就要提高自己對(duì)新知識(shí)的適應(yīng)能力，清楚的了解到自己的不足之處，虛心的請(qǐng)教別人的同時(shí)，自己也要認(rèn)真思考。記得經(jīng)理說(shuō)過(guò)，“一個(gè)好的程序員，思考的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寫(xiě)代碼的時(shí)間”，而自己今后要提高的地方也就在于此。在即將到來(lái)的20xx年，也將自己的計(jì)劃羅列出來(lái)：
1、學(xué)會(huì)及時(shí)有效的跟領(lǐng)導(dǎo)或者同事溝通，避免重復(fù)性工作；
2、培養(yǎng)自己的大局觀意識(shí)，要放開(kāi)眼界，以團(tuán)隊(duì)整體為重點(diǎn)；
4、對(duì)于一直很短板的正則表達(dá)式要深入研究，再次提及時(shí)不再膽怯。
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的20xx年，滿懷熱情的迎來(lái)即將到來(lái)的20xx年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來(lái)公司一年的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：
編程工作總結(jié)篇十四
20xx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學(xué)院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓(xùn)。通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控從當(dāng)初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)。
此次培訓(xùn)分三個(gè)階段。
1、理論學(xué)習(xí)階段
在這一階段中，南京工程學(xué)院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢(shì)，安排了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和工程師進(jìn)行知識(shí)講座，并且在講學(xué)中讓學(xué)員們面對(duì)面直接和專家教授交流，互動(dòng)效果良好。各位教師在講座中時(shí)時(shí)注重學(xué)員的反饋，耐心講解學(xué)員提出的問(wèn)題。
在培訓(xùn)過(guò)程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，要記住所有的知識(shí)點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補(bǔ)等，都涉及到許多理論知識(shí)，只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準(zhǔn)確的判斷機(jī)床的故障原因并排除故障。
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關(guān)的一些專業(yè)技能，進(jìn)一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。
2、技能實(shí)訓(xùn)階段
在這一階段，學(xué)員們首先在機(jī)房學(xué)習(xí)創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術(shù)人員給學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)，講解了該軟件在數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應(yīng)用，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)數(shù)控裝調(diào)維修、教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上開(kāi)展技能實(shí)訓(xùn)，在兩位教師的指引下，學(xué)員們學(xué)習(xí)效果顯著。大部分的學(xué)員都在短時(shí)間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見(jiàn)排除故障的操作水平。
3、參觀企業(yè)
南京工程學(xué)院在這次的培訓(xùn)中也是積極聯(lián)系了多家單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機(jī)床廠、simens南京有限公司，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們各方面都有了很大的認(rèn)識(shí)，不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)各方面認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)急需人才的方向，開(kāi)拓了辦學(xué)視野。
1、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)
通過(guò)此次培訓(xùn)，給我觸動(dòng)很大，尤其是培訓(xùn)教師都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐技能，這和這邊學(xué)校的氛圍有關(guān)，當(dāng)然也和具有豐富的實(shí)踐場(chǎng)所有關(guān)。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識(shí)和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而應(yīng)該和學(xué)生一起在問(wèn)題面前尋找答案，和學(xué)生一起進(jìn)行探究。
2、對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)
南京工程學(xué)院也正在進(jìn)行著卓越工程師計(jì)劃和應(yīng)用型本科院校的改革，這里的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實(shí)驗(yàn)室（我拍了很多實(shí)驗(yàn)室的照片），還有很多培訓(xùn)基地，這些給教學(xué)提供了良好的實(shí)踐基地。熟話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有充足、良好的實(shí)踐條件，很難使學(xué)生得到良好的實(shí)踐鍛煉呢？當(dāng)然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過(guò)了20年的發(fā)展得來(lái)的?？磥?lái)工作要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地做，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能短視?，F(xiàn)在他們做大了，做強(qiáng)了，有了知名度，也有了國(guó)家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學(xué)理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學(xué)研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非?；?，學(xué)校和學(xué)生都很重視實(shí)踐能力。在教學(xué)方法上，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)過(guò)這里的老師平時(shí)給學(xué)生如何上課，但我隱隱覺(jué)得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會(huì)說(shuō)到平時(shí)怎么上課的問(wèn)題。由于這邊各個(gè)專業(yè)的學(xué)生比較少，基本都是兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)量，所以實(shí)踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實(shí)驗(yàn)室里面上，案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)都已經(jīng)在教學(xué)中得到應(yīng)用。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以借鑒：
1、校企合作不能留于形式
我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作，實(shí)現(xiàn)共贏，企業(yè)應(yīng)該樂(lè)于接受培訓(xùn)學(xué)員，學(xué)校也應(yīng)該為企業(yè)提供合格的學(xué)員。
2、職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)
在我國(guó)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向嚴(yán)重不足，一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門(mén)，而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門(mén)”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學(xué)，二是改專業(yè)。所以我們應(yīng)該給學(xué)生提前做好職業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術(shù)工人與管理人才、設(shè)計(jì)師同等重要。
3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校中占有很重的份量，因?yàn)槠湓O(shè)備多，投入高，缺少經(jīng)費(fèi)時(shí)，可以考慮教師自己制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，經(jīng)費(fèi)多設(shè)備多時(shí)，尤其要提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐水平，理論教師的實(shí)踐水平也不能忽視。參觀南京工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室不外乎三種方式建設(shè)實(shí)驗(yàn)室：國(guó)家或?qū)W校利用資金購(gòu)買(mǎi)、與企業(yè)合作共建實(shí)驗(yàn)室、教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。南京工程學(xué)院前期發(fā)展就是鼓勵(lì)教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
4、教學(xué)模式
做中學(xué)，學(xué)中做，在條件允許的情況下，實(shí)施小班教學(xué)。
總之，在這段時(shí)間里，我認(rèn)為最大的收獲并不是自己所學(xué)到的知識(shí)，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
編程工作總結(jié)篇十五
根據(jù)公司的安排和項(xiàng)目的需要。由于我們自己的努力，在吳經(jīng)理的幫助和團(tuán)隊(duì)的配合下，我們克服了許多技術(shù)困難，增加了工作經(jīng)驗(yàn)，獲得了豐厚的利潤(rùn)：
的發(fā)展
以前在其他公司做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，沒(méi)有涉及底層，架構(gòu)，頁(yè)面風(fēng)格。通過(guò)這一年在我們公司這些項(xiàng)目的培訓(xùn)，我成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多。
一、面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的收獲。當(dāng)前編程的主流思想是對(duì)象，一切都可以用對(duì)象來(lái)表示。以前很難從表面上理解這些話，而不是從深入的體驗(yàn)中。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的深化，我們可以將數(shù)據(jù)和一些外部條件抽象成對(duì)象，這些對(duì)象可以用對(duì)象來(lái)表示，具體可以用語(yǔ)言中的類(lèi)等來(lái)表示。這在、c#和java中是真實(shí)的。
二、具備獨(dú)立完成知識(shí)的能力。我之前在vb沒(méi)做過(guò)什么，加上這次的深入工作，這次涉及的領(lǐng)域也很廣，常用的重要的都有涉及，xml和x實(shí)際操作中的空白部分也有補(bǔ)充。通過(guò)這一年的發(fā)展，我能夠勝任。net，并能獨(dú)立完成這項(xiàng)工作。
三、有一些缺點(diǎn)。通過(guò)對(duì)c#軟件的開(kāi)發(fā)，localhost也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，比如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握較弱，缺乏整體的編程思路。這些都需要我們?cè)诠ぷ髦屑右酝晟坪透倪M(jìn)。
2.數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)
數(shù)據(jù)庫(kù)是自項(xiàng)目以來(lái)最常用的技術(shù)。以前我們只知道數(shù)據(jù)庫(kù)上一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的操作。經(jīng)過(guò)今年的實(shí)戰(zhàn)，我們積累了一些豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)操作經(jīng)驗(yàn)。為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)項(xiàng)目中使用了oracel和access數(shù)據(jù)庫(kù)，這是我的收獲。
優(yōu)點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。尤其是sql數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的積累，基本上可以合理地設(shè)計(jì)和構(gòu)建一個(gè)新的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的理解。通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)踐，我現(xiàn)在可以熟練地使用和編寫(xiě)各種sql語(yǔ)句。我掌握了一些關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)化和sql語(yǔ)句優(yōu)化的方法，可以做一些簡(jiǎn)單的優(yōu)化。
缺點(diǎn)：數(shù)據(jù)是一種高級(jí)技術(shù)，不是說(shuō)你可以寫(xiě)一些sql語(yǔ)句，而是你可以構(gòu)建幾個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。成為一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)管理員需要很長(zhǎng)時(shí)間。針對(duì)自己的缺點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，多接觸，多使用新的知識(shí)點(diǎn)。豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。
編程工作總結(jié)篇十六
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、xxx：
您們好！我也是帶著忐忑的心情寫(xiě)這次致信。由于xxx當(dāng)初對(duì)我的信任與舉薦，才使我一名還未畢業(yè)的.學(xué)生獲得了進(jìn)公司工作的寶貴機(jī)會(huì)，這份感激溢于言表，也使得我在做出離職決定時(shí)甚感愧疚。剛出校門(mén)的學(xué)生就像一張白紙，雖然在公司時(shí)間很短，之前的這張白紙已經(jīng)多了一些色彩，成為了我職業(yè)生涯的一筆財(cái)富。
公司人性化的管理、健全的制度、豐厚的福利都讓我感受到了正規(guī)大公司的優(yōu)越性。由于個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)及編程能力的不足，致使現(xiàn)在還不能很獨(dú)立的去解決實(shí)際問(wèn)題，面對(duì)未處理過(guò)的問(wèn)題時(shí)總會(huì)措手無(wú)策?？紤]到個(gè)人能力增長(zhǎng)情況，一段時(shí)間內(nèi)這種狀況都不會(huì)明顯改善。為了不影響公司業(yè)務(wù)的開(kāi)展，遂決定辭職。望給予批準(zhǔn)。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事在生活和工作當(dāng)中的關(guān)照！祝大家新年愉快！同時(shí)這段時(shí)間我將繼續(xù)做好本職工作與交接事宜。
此致
敬禮
某某
年月日
編程工作總結(jié)篇十七
展望未來(lái)，總結(jié)過(guò)去10年的程序員生涯，給程序員小弟弟小妹妹們的一些總結(jié)性忠告走過(guò)的.路，回憶起來(lái)是那么曲折，把自己的一些心得體會(huì)分享給程序員兄弟姐妹們，雖然時(shí)代在變化，但是很可能你也會(huì)走我已經(jīng)做過(guò)的10年的路程，有些心得體會(huì)你可以借鑒一下，覺(jué)得說(shuō)得有道理的你就接納，覺(jué)得說(shuō)得沒(méi)道理的，你就拋棄，以下是我發(fā)自內(nèi)心的，給大家的忠告，特別是針對(duì)那些小弟弟妹妹們。
01、自己的戶口檔案、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金一定要保管好。
由于程序員行業(yè)每年跳槽一次，我不隱瞞大家，我至少換過(guò)5個(gè)以上的單位，這期間跳來(lái)跳去，甚至是城市都換過(guò)3個(gè)。還好戶口沒(méi)丟掉，其他都已經(jīng)是亂了，好幾個(gè)城市里，都有交過(guò)三金，甚至是一個(gè)程序的2個(gè)區(qū)里交的都有，那些東西，10年后，會(huì)變得很重要。你買(mǎi)房子若有公積金，可以取出來(lái)，貸款利率也會(huì)比較低一些，有孩子了，還需要上學(xué)，生病了還需要醫(yī)療保險(xiǎn)。
特別是買(mǎi)房子時(shí)，你要商業(yè)貸款與公積金貸款的利率差別還是很大，有可能會(huì)有10萬(wàn)的差距。你平時(shí)都注意這些，會(huì)給你帶來(lái)的損失會(huì)最小，例如每個(gè)月繳納300元的公積金，公司也繳納300元，你一個(gè)月能存下來(lái)600元，一年就是7200元，10年就是720xx元。我以前都忽視了這些，到我需要買(mǎi)房子時(shí)，公積金里可能只有幾千元，10年很快就過(guò)去了，結(jié)果我沒(méi)能存下來(lái)多少公積金，醫(yī)療保險(xiǎn)，養(yǎng)老金等更別提了，都已經(jīng)稀里糊涂了，這些損失10年累加起來(lái)，是很龐大的數(shù)字，大家要注意，跳槽換工作時(shí)也要保護(hù)好自身的利益，現(xiàn)在房?jī)r(jià)很貴，你可能是跟我一樣，大山里出來(lái)打拼的娃子，家里也沒(méi)有豐厚的積蓄，只有靠自己拼搏，買(mǎi)房子是人生的一件大事，等你到了10年，才想到這個(gè)事情，已經(jīng)晚了，特別是孩子要上學(xué)，上幼兒園等，需要戶口啥的都要齊全。
02、不要輕易換筆記本電腦，不要跟潮流，不要買(mǎi)過(guò)多的電子產(chǎn)品，不要過(guò)于頻繁的更換手機(jī)。
這方面我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是慘痛的。我大概前后購(gòu)買(mǎi)過(guò)5-6個(gè)筆記本，以前的都是1萬(wàn)多元一臺(tái)，最近買(mǎi)的是一臺(tái)是1萬(wàn)多給女朋友的，自己買(mǎi)了一臺(tái)是7500元左右，手機(jī)大概換過(guò)接近10個(gè)了，這些錢(qián)加起來(lái)也足夠有10萬(wàn)以上了，你可能一不小心就購(gòu)買(mǎi)了這些電子產(chǎn)品，但是時(shí)間長(zhǎng)了，你一回過(guò)頭來(lái)想想，你為什么賺得也不少，但是為什么還是那么窮，是因?yàn)槟阗?gòu)買(mǎi)這些電子產(chǎn)品花費(fèi)了過(guò)多的金錢(qián)了，平時(shí)筆記本啥的貴重物品要保護(hù)好，我一個(gè)同事不小心丟了2臺(tái)筆記本電腦，接近2萬(wàn)的損失啊，你凈賺2萬(wàn)，不是那么容易的，這個(gè)窟窿不是開(kāi)玩笑的，我曾經(jīng)也被人偷了一個(gè)嶄新的筆記本，損失1、5萬(wàn)左右，更糟糕的是最新的代碼也丟被偷了。
03、這年代外語(yǔ)、學(xué)歷、職稱、駕駛證還是蠻重要的。
想找高薪，外資企業(yè)是正確的選擇，在同樣的打工里，外資企業(yè)的收入普遍是高的，我就想不明白，我們的賺錢(qián)能力怎么就比不過(guò)人家了，社會(huì)不斷發(fā)展，將來(lái)可能去外國(guó)就像串門(mén)一樣了，也說(shuō)不定的，外語(yǔ)好將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)更多更廣一些。
學(xué)歷并不代表啥，但是學(xué)歷也是敲門(mén)磚，例如有300個(gè)應(yīng)聘者，那至少重點(diǎn)本科以下的，統(tǒng)統(tǒng)不看了，因?yàn)閷?shí)在是來(lái)不及看了，你再厲害也被擋在機(jī)會(huì)的門(mén)外了，同樣有時(shí)候你想改行什么的，職稱也很重要，最起碼評(píng)個(gè)中級(jí)職稱，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)能進(jìn)入大學(xué)或者政府部門(mén)還是有可能性。
若有充裕的時(shí)間，應(yīng)該把駕駛證考了，因?yàn)槟阍降胶竺嬖矫εc工作家庭，沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)車(chē)了也說(shuō)不定的，平時(shí)也別光顧拼命工作，工作10年后你才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊的人都至少碩士學(xué)歷了，你被社會(huì)自動(dòng)淘汰了，我現(xiàn)在就有這個(gè)感覺(jué)，雖然我?guī)н^(guò)很多碩士，他們的就業(yè)機(jī)會(huì)比我還好，經(jīng)常能進(jìn)入名牌企業(yè)，我也一直進(jìn)不去。
04、不要談過(guò)多的女朋友，談女朋友要看準(zhǔn)，下手要穩(wěn)準(zhǔn)狠。
我談過(guò)2個(gè)女朋友，平均每個(gè)女朋友身上的開(kāi)支前后大概會(huì)有10萬(wàn)左右，還好我不用談第3個(gè)女朋友了，若投資失誤，那也是很殘忍的，談女朋友也會(huì)消耗很多時(shí)間精力、還會(huì)消耗很多金錢(qián)，實(shí)話的講的確是這樣的，人家女孩子也值錢(qián)啊，憑什么就那么輕易的跟你啊，我跟第一個(gè)朋友分手時(shí)，我的生活至少是倒退了3-4年，一切從零開(kāi)始，一切從頭開(kāi)始，我勸大家談女朋友是人生最大的一筆買(mǎi)賣(mài)，投資失誤會(huì)有慘痛的后果，不僅僅是金錢(qián)上的損失，更會(huì)有精神、心靈上的沉重打擊，大家要學(xué)會(huì)珍惜女朋友，要學(xué)會(huì)哄好女朋友，讓老婆開(kāi)心每一天，雖然魚(yú)兒上鉤了，不用再下魚(yú)餌了，偶爾也別忘記放點(diǎn)米，這個(gè)魚(yú)要是脫鉤了，那不是開(kāi)玩笑的。
05、工作不要更換得太過(guò)于頻繁，選好了行業(yè)方向最好別更換太頻繁。
換工作，換行業(yè)方向，就像熊掰苞米一樣的道理，有時(shí)候是丟了芝麻撿西瓜，有時(shí)候是丟了西瓜撿芝麻，這個(gè)道理我就不多講了，大家都應(yīng)該能明白的。
編程工作總結(jié)篇十八
1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾?蓋茨的委派，李開(kāi)復(fù)博士來(lái)到北京，組建微軟*研究院并出任院長(zhǎng)。在與莘莘學(xué)子的交往過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)?學(xué)生應(yīng)對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和教師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)?！八麄冸m然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，可是時(shí)代并沒(méi)有傳授他們選擇的智慧”。
于是，李開(kāi)復(fù)博士開(kāi)設(shè)了“開(kāi)復(fù)___”，暢談人生?！白鲎詈玫淖约骸笔抢铋_(kāi)復(fù)對(duì)迷茫中的*學(xué)生開(kāi)出的“美國(guó)式”思考藥方。李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“我出生于*家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過(guò)中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有本事為那些渴望成功的*青年供給幫忙，幫忙他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書(shū)，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。
這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開(kāi)校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：*學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，可是，*學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。
南開(kāi)校長(zhǎng)：*學(xué)生還是很聽(tīng)話的，讀書(shū)也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考本事差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。教師要求學(xué)生“聽(tīng)話”，考試永遠(yuǎn)僅有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問(wèn)題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來(lái)的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開(kāi)復(fù)期望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自己、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。
在書(shū)中，李開(kāi)復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含進(jìn)取、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。進(jìn)取即找回自己，把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵(lì)自己，放飛自己;自省即自己反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)提高而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人。惟有找到自信和歡樂(lè)，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來(lái)。
編程工作總結(jié)篇十九
c語(yǔ)言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。其語(yǔ)言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、既具有高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級(jí)語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，適合編寫(xiě)系統(tǒng)軟件。其功能強(qiáng)大，不僅用在計(jì)算機(jī)上廣泛用在電子，機(jī)械等方面上，而且，所有的windows,unix,linux,mac,os/2，無(wú)一例外，哪一個(gè)不是c語(yǔ)言寫(xiě)的?很多新型的語(yǔ)言如，c++,java,c#,j#,perl...都是衍生自c語(yǔ)言。掌握了c語(yǔ)言，可以說(shuō)你就掌握了很多門(mén)語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)c程序這門(mén)課一年了，這是我們學(xué)的第一門(mén)專業(yè)課，在大學(xué)里c語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門(mén)必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要，老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò)，c語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件都需要用c語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)，通過(guò)一個(gè)年的學(xué)習(xí)，使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)到完成高難度的深入編程，如我們?cè)诰帉?xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)該把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì)容易得多。同時(shí)，我覺(jué)得c語(yǔ)言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思考，兩者是不可分割的。
在學(xué)習(xí)一年c語(yǔ)言的過(guò)程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好c語(yǔ)言，并總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
要了解c語(yǔ)言就要從語(yǔ)法規(guī)為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起，首先要是要了解它的結(jié)構(gòu)，比如變量，首先要了解變量的定義方式(格式)，其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在c語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是c語(yǔ)言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了，那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)ifelse和switchcase這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)判斷執(zhí)行功能的，那我要什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch呢?如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道：若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選switch而不會(huì)選if。因?yàn)槿绻麠l件分支太多時(shí)要用if語(yǔ)句，這樣一定會(huì)出現(xiàn)if的嵌套，如果if的嵌套越多時(shí)程序的開(kāi)銷(xiāo)就會(huì)隨著增大，這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不過(guò)switch也有它的約束條件，就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值，所以碰到它不能解決的問(wèn)題時(shí)我們也會(huì)通常使用if語(yǔ)句，畢竟if語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較方便用的范圍也比較廣。所以說(shuō)了解語(yǔ)法規(guī)則是很重要的，如果沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就可以開(kāi)始來(lái)編程了。
編程心得體會(huì)范文二
說(shuō)到我學(xué)習(xí)c語(yǔ)言時(shí)，真是用千言萬(wàn)語(yǔ)呀!記得剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我的c語(yǔ)言學(xué)的并不是很好，學(xué)期都過(guò)了快一半了，對(duì)c語(yǔ)言還是一知半解的，我是第四小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的職位給我了很大的壓力，我一直認(rèn)為做學(xué)問(wèn)都要做到這一點(diǎn)，要么做到最好，要么就不去做它，本著這樣一個(gè)心太，我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好c語(yǔ)言，開(kāi)始我用了最笨的方法，就是一個(gè)厚厚的本子，一支筆，一本c語(yǔ)言書(shū)，天天有事沒(méi)事抄程序，不管什么程序，我都不放過(guò)，一個(gè)一個(gè)的抄，抄了有好幾個(gè)本，回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序，一個(gè)月過(guò)去了，老師讓做c語(yǔ)言項(xiàng)目，是一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)這樣一個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是難度不小，可是我本著一個(gè)試一試的心太去做了，一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡出現(xiàn)了，這個(gè)程序我寫(xiě)出來(lái)了，而且?guī)缀跏且粴夂铣?，而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間，寫(xiě)了足足有六頁(yè)的代碼，看著寫(xiě)在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信，這怎么可能呢，當(dāng)晚我沒(méi)有睡著覺(jué)，高興啊，誰(shuí)能睡的著。做這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序組成的，因?yàn)槲姨焯斐绦?，抄的全是小程序，做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)全是一個(gè)一個(gè)的小程序，抄了一個(gè)月的程序，當(dāng)然能很順利的就寫(xiě)出來(lái)了。
后來(lái)我明白了，抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法，抄程序是積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，可以說(shuō)只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項(xiàng)目出來(lái)才能真正是說(shuō)明你學(xué)到了東西，你會(huì)用所學(xué)的東西，要不然就算你學(xué)的再多，不會(huì)用也沒(méi)用啊，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)，在學(xué)飛c語(yǔ)言的時(shí)候比我學(xué)的要好，可是他們卻做不出來(lái)項(xiàng)目，就是說(shuō)學(xué)會(huì)了但是不會(huì)用，那我說(shuō)還不如不學(xué)呢。有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。做學(xué)問(wèn)特別是計(jì)算機(jī)一定要做的精準(zhǔn)，比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)句一個(gè)關(guān)鍵字，你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白，比如說(shuō)print語(yǔ)句，對(duì)于它你一定要明白什么時(shí)候用“‘，這些你都要非常的清楚明白，要不然說(shuō)不定那一天你用會(huì)碰上麻煩事，一句話要學(xué)精了，語(yǔ)法掌握住了，接下來(lái)就是寫(xiě)程序了，其實(shí)抄程序并不是說(shuō)一直沒(méi)有目的去抄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了，因?yàn)榇蟛糠侄际且粯拥哪阋豢淳椭涝趺磳?xiě)了，當(dāng)你一看到程序就知道它什么功能，那里有錯(cuò)的時(shí)候，那你的成績(jī)可是進(jìn)步不小啊，這并不需要太多的時(shí)間，只要你用心一個(gè)月足夠了。
跟大家說(shuō)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)1.在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì)的一定要問(wèn)明白，不管誰(shuí)能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了，要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書(shū)的時(shí)候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。
2.在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說(shuō)不做，這樣會(huì)行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì)了，不要整天說(shuō)我不會(huì)學(xué)不會(huì)，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì)特想抄，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了，能幫別人調(diào)程序了，有一種成就感呀!它會(huì)讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。
4.提醒大家學(xué)習(xí)要講效率，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí)，每天最早到教室，走的又最晚，別人玩他在學(xué)，別人學(xué)他也學(xué)，可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問(wèn)題，所以我要說(shuō)的是不要對(duì)別人說(shuō)你天天在學(xué)習(xí)，要說(shuō)你天天在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是，是要你學(xué)了多少東西的，你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)有別人學(xué)一分鐘的效率高，難道自己不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué)，出去玩一會(huì)兒再來(lái)學(xué)說(shuō)不定會(huì)有更好的效果。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒硪幌?，最后還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，抄程序是學(xué)好c語(yǔ)言的最好最快的方法。
編程心得體會(huì)范文三
在科技高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。
在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。
上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：
1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。
通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想辦法去“掩蓋”程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。
2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法
一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂“環(huán)境”就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統(tǒng)的使用。
3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序
完成程序的編寫(xiě)，決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。
通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難.
編程心得體會(huì)范文四
學(xué)習(xí)c語(yǔ)言已經(jīng)一年多，對(duì)c也算得上半個(gè)入門(mén)者，期間也寫(xiě)過(guò)一些自?shī)首詷?lè)的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，最重要的是掌握習(xí)編程思想，然而c語(yǔ)言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語(yǔ)言。所以，c語(yǔ)言的重要性不言而喻。
一、課本
無(wú)論用的是什么書(shū)，要學(xué)好c語(yǔ)言，把書(shū)上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)c最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在c語(yǔ)言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼，采用不同的代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)題目的要求。
二、課堂
在每一節(jié)課上，注意老師講的內(nèi)容，有的知識(shí)，老師稍微提點(diǎn)，你就能弄懂，但是自己看書(shū)，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫(xiě)下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。
三、筆記
無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，筆記是重點(diǎn)，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，總是記了很多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。
四、交流
想學(xué)好c語(yǔ)言，交流是必須的，尤其是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的新手，這里，我向大家推介——百度c語(yǔ)言貼吧，這里有很多的學(xué)習(xí)者，也有很多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機(jī)練習(xí)
這是學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣有助于你對(duì)程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡(jiǎn)，效率更高。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，在計(jì)算機(jī)上多敲代碼，一個(gè)編程厲害的高手，他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī)：
1、大學(xué)生活豐富多彩，會(huì)令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學(xué)了很多東西而難忘，也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到而難忘!
2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。
3、c語(yǔ)言是基礎(chǔ)，很重要，如果你不學(xué)好c語(yǔ)言，那么什么高級(jí)語(yǔ)言你都學(xué)不好。
4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè)，但即來(lái)之、則安之，只要你努力學(xué)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
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