優(yōu)質(zhì)參觀初中學(xué)校心得體會(huì)范文（12篇）

通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)完之后，可以請(qǐng)別人進(jìn)行審閱和修改，以獲得更好的效果。這些心得體會(huì)范文可以給大家?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)人，參觀校園無(wú)疑是一種難得的經(jīng)歷。尤其是在中學(xué)時(shí)期，這種體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)是十分有意義的。每到參觀校園，我總是感受到非凡的氣氛，這些經(jīng)歷還讓我感受到了許多人生的啟示。因此，本文將圍繞我在不同中學(xué)校園的參觀體驗(yàn)，分享我的體會(huì)與感受。

第一段：傳統(tǒng)文化的所在——鐘樓小學(xué)

前段時(shí)間，我們學(xué)校參觀了鐘樓小學(xué)，這是一所以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)的小學(xué)。整個(gè)校園可以感受到一股厚重的文化氛圍。在小學(xué)生的“回音墻”旁，教師為我們講述著那些充滿著中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事，比如《孔子傳》里面的故事：與弟子們一起行走時(shí)，孔子不停地解釋“四見(jiàn)”、“不逾矩”等長(zhǎng)詞——讓我們不由得感嘆孔子的聰明和博學(xué)，也感受到了教科書(shū)中前輩的生動(dòng)準(zhǔn)確。

第二段：創(chuàng)新教育的范例——實(shí)驗(yàn)中學(xué)

上次我到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，這是一所立足于教育創(chuàng)新的名校。在校園的一角，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寬敞的創(chuàng)客空間，里面有各種創(chuàng)新的設(shè)備。工程師向我們展示了如何使用兒童編程設(shè)備創(chuàng)新機(jī)器人設(shè)計(jì)。在培育學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，讓我們了解到了教育較新潮的方式，也更有信心將來(lái)被他們良好教育。

第三段：全人素養(yǎng)的培育——第二高級(jí)中學(xué)

我曾前往第二高級(jí)中學(xué)參觀。剛到學(xué)校門(mén)口，我們就看到許多正直自信的學(xué)生。在校園內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身材骨骼發(fā)達(dá)，身強(qiáng)體壯，氣質(zhì)高雅。細(xì)心觀察后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的文科和理科教育同時(shí)被注重，不僅如此，學(xué)校還為學(xué)生提供了各類(lèi)選修活動(dòng)業(yè)務(wù)，學(xué)生成果可見(jiàn)其全人教育方面的了解，我們?cè)谶@里瞻仰到了校園文化和多元化教育的亮點(diǎn)。

第四段：堅(jiān)毅與城市文化的人才培養(yǎng)——南京高級(jí)中學(xué)

南京高級(jí)中學(xué)是我經(jīng)歷過(guò)的讓人印象深刻的學(xué)校之一。學(xué)校的課程設(shè)置和教育方針都十分有亮點(diǎn)。在南京高中期間，學(xué)生必須通過(guò)自己的努力， 不斷提升他們的學(xué)術(shù)水平以及體育水平，而同時(shí)，為了著眼于社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校還要求學(xué)生必須參加每年組織的社會(huì)活動(dòng)。在參觀過(guò)程中，我們也看到了學(xué)校堅(jiān)定不移的文化底蘊(yùn)之一，目睹了學(xué)生堅(jiān)毅面對(duì)壓力時(shí)，又是如何凝聚力量跨越困境的。

第五段：?jiǎn)⑹九c總結(jié)

每個(gè)學(xué)校的校園文化都不盡相同，每次參觀下來(lái)，我自己也都有著不一樣的收獲。文化緊貼教育時(shí)，學(xué)生和教師在共同努力中能夠創(chuàng)造出那些顯而易見(jiàn)的偉大事。這些不同的文化都啟迪了我，讓我在行為和個(gè)性中不斷完善自我。如今，我深深感到，參觀校園已經(jīng)不僅僅是看看樓房，看看設(shè)施，更是一次體驗(yàn)人文情懷的歷程。在未來(lái)的學(xué)校教育和人生的道路中，這些學(xué)校校園參觀帶給我啟示和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是永久的財(cái)富。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇二

眼前展現(xiàn)的是一座美麗的中學(xué)校園，校門(mén)前是一個(gè)花壇，里面種著各種色彩鮮艷的花卉，操場(chǎng)上孩子們正在奔跑，學(xué)樓內(nèi)則是老師們耐心指導(dǎo)學(xué)生，空氣中彌漫著知識(shí)的氣息。作為一名中學(xué)生，來(lái)到這樣的校園參觀，頗有感觸。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：一定要講求衛(wèi)生

當(dāng)我參觀校園的時(shí)候，第一件要做的事情就是注意衛(wèi)生。在校門(mén)口，我們可以看到一個(gè)美麗的花壇，它堆滿了花卉，彩虹般的顏色在陽(yáng)光下閃耀，非常迷人。此外，操場(chǎng)上有許多孩子，打著球、奔跑著，他們的歡呼聲和跑步聲一直回響在我耳邊。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不衛(wèi)生的地方，比如說(shuō)一些亂丟垃圾的同學(xué)，還有一些地方比較亂，沒(méi)有經(jīng)過(guò)管理。在美麗的校園里，一定要注重環(huán)境的衛(wèi)生，保持校園的整潔和美麗，讓這個(gè)校園更加宜人。

第二段：一定要關(guān)心學(xué)校的發(fā)展

當(dāng)我參觀校園的時(shí)候，不僅僅是走馬觀花，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，學(xué)校的機(jī)房有些陳舊，學(xué)校的圖書(shū)館空間較小，學(xué)生的休息室條件有些簡(jiǎn)陋等等。這些問(wèn)題是可以通過(guò)各種途徑來(lái)解決的，如向社會(huì)募捐、請(qǐng)企業(yè)捐助，以及向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)等等。作為一名中學(xué)生，我們也可以參與到學(xué)校的發(fā)展中來(lái)，在不斷嘗試和探索中，探求出最好的解決方案，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。

第三段：一定要重視教學(xué)質(zhì)量

在參觀學(xué)校時(shí)，我深刻感到，教育質(zhì)量的提高和學(xué)校設(shè)施的建設(shè)相輔相成。一所學(xué)校的教學(xué)水平向來(lái)是吸引學(xué)生最重要的因素。無(wú)論是一流的教師，還是高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)備，都是能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)的寶貴資源。在學(xué)校參觀期間，我觀察到許多老師和學(xué)生充滿了敬業(yè)精神，他們?cè)诮虒W(xué)中用心、耐心地教導(dǎo)學(xué)生。這種傳承教育的方式，讓我體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的價(jià)值。

第四段：一定要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)

在參觀中我也看到了很多學(xué)生在參加各種課外活動(dòng)。比如說(shuō)籃球社，足球社以及畫(huà)畫(huà)社等，這些課外活動(dòng)能夠讓學(xué)生們拓寬自己的視野，提高交流能力，增強(qiáng)自信心；不僅能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，還能夠啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，促使他們探索新的領(lǐng)域。如此一來(lái)，不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且能夠更有利于學(xué)生今后的升學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。

第五段：一定要用充滿熱情的眼光去看待中學(xué)生活

在這次參觀中，我被校園里的一切所感染，感受到了學(xué)校充滿生氣的氛圍。雖然我只是一位參觀者，但從中我看到了激情、活力和創(chuàng)新。今天的校園里，是有人在奮斗、有人在樂(lè)觀、有人在幸福。用一顆充滿熱情的心，去把握中學(xué)生活的每個(gè)瞬間，去抓住中學(xué)生活的每個(gè)機(jī)會(huì)，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總之，參觀中學(xué)校園是一個(gè)對(duì)中學(xué)生很有意義的過(guò)程。通過(guò)這種參觀，我們能夠更好地了解我們的學(xué)校，更好的感受學(xué)校的氛圍，更好的了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更加堅(jiān)定了我們面對(duì)未來(lái)各種挑戰(zhàn)的信心。在這樣有意義的參觀中，我們展示出了中學(xué)生的風(fēng)采，也將這份風(fēng)采帶回到了我們自己的班級(jí)和生活中。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇三

四月十五日星期五，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，由柳校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們中村初中的全體教師參觀學(xué)習(xí)了橫水初中，感受頗深。這所學(xué)校敢為天下先的創(chuàng)新模式，給我留下了深刻的印象，使我豁然開(kāi)朗，大開(kāi)眼界，受益匪淺。

我們走進(jìn)校園便看見(jiàn)校園文化氣氛格外濃厚，處處激勵(lì)人教育人。更具特色的是，每層樓的每個(gè)臺(tái)階都有各科的知識(shí)點(diǎn)以及名言警句，我是上看下看左看右看都能學(xué)到不同類(lèi)型的知識(shí)。這種布局、這種氛圍似乎在展示橫水人的成功與喜悅。這是我們其他學(xué)校難以做到的。

橫水初中別出心裁的教學(xué)模式，更是讓所有參觀學(xué)習(xí)的人折服。走進(jìn)課堂，同學(xué)們正積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我簡(jiǎn)直不敢相信，這就是課堂。沒(méi)有有序的座次，是大家六人一組圍坐在一起，誰(shuí)有想法，誰(shuí)有觀點(diǎn)隨時(shí)站起來(lái)面對(duì)大家就是一陣的慷慨激昂。教室的四面墻壁，三面是黑板，教室的走廊還有一面，這都是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)表觀點(diǎn)而準(zhǔn)備的。開(kāi)始預(yù)習(xí)展示的時(shí)候，學(xué)生紛紛到黑板前，或坐或蹲或站，只要能找到自己最佳聽(tīng)課的位置就可以了，然后每組代表分別到黑板前展示他們的預(yù)習(xí)成果。每一位同學(xué)都能積極的大方的到前面展示，沒(méi)有任何的扭扭捏捏，猶如一個(gè)小老師。其他同學(xué)也能認(rèn)真的去聽(tīng)，在有不同意見(jiàn)與想法的時(shí)候都能適時(shí)給予補(bǔ)充和說(shuō)明，整個(gè)課堂就像一場(chǎng)辯論賽，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的主人。而老師在其中只是起著一個(gè)適時(shí)點(diǎn)播、補(bǔ)充和拓展的引導(dǎo)者，讓大家去思考去領(lǐng)悟。同學(xué)們還在黑板上準(zhǔn)備了試一試、練一練、用一用等練習(xí)題讓大家思考、回答，而且每一位同學(xué)也能從不同的角度去分析去理解。這樣的`課堂設(shè)計(jì)，讓我不得不佩服學(xué)生超強(qiáng)的自學(xué)能力和橫水初中把時(shí)間還給學(xué)生的大膽創(chuàng)新與改革。

這是一節(jié)預(yù)習(xí)展示課，真正做到了課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，也給每個(gè)同學(xué)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)了學(xué)生參與的激情。在展示的過(guò)程中，同學(xué)們也都能脫稿，自然大方，并且有肢體語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行目光交流。我簡(jiǎn)直就是佩服學(xué)生良好的素質(zhì)和較強(qiáng)的自學(xué)能力，這是我們的學(xué)生所達(dá)不到的。在橫水初中提倡沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不能上，預(yù)習(xí)不好的課不能上，展示課的精彩與否全靠預(yù)習(xí)做鋪墊，所見(jiàn)預(yù)習(xí)的重要性以及橫水初中對(duì)預(yù)習(xí)的重視程度。如果不是親眼所見(jiàn)、親耳所聞，我簡(jiǎn)直不敢相信橫水初中的改革如此到位，通過(guò)小組合作，把以學(xué)生為主體的教學(xué)思想發(fā)揮得淋漓盡致，真正實(shí)現(xiàn)了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

橫水初中把課堂教學(xué)分為三大模塊，一是預(yù)習(xí)課，二是展示課，三是反饋課。反饋課就是找出做題的規(guī)律、技巧、方法，并且對(duì)一些解題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，有的放矢，讓反饋課成為收網(wǎng)課。我們?cè)诳吹綑M水初中改革創(chuàng)新成功的同時(shí)，我們也能夠體會(huì)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師所付出的艱辛的勞動(dòng)。老師不上無(wú)準(zhǔn)備之課，正如一位老師在對(duì)自己提出的要求中寫(xiě)道：備課要精(把握拓、挖、思、悟的原則)；上課有情(激情、熱情)；對(duì)待學(xué)生用心(愛(ài)心、耐心)；微笑是自己的一張名片；課堂語(yǔ)言嚴(yán)禁簡(jiǎn)練；對(duì)不過(guò)關(guān)同學(xué)“不放過(guò)”，知到達(dá)標(biāo)；利用課件輔助教學(xué)的一定用課件，直觀形象；賞識(shí)與鼓勵(lì)并舉，推行增值法則。我們看到這里的老師對(duì)自己的要求很高、很細(xì)，橫水之所以成功，是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師首先轉(zhuǎn)變了觀念，強(qiáng)化了自己的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)；其次他們認(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)即能力”，要負(fù)責(zé)提升自己的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，提高自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；再次他們?yōu)樽约褐贫私逃虒W(xué)目標(biāo)，明確自己的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過(guò)程意識(shí)，優(yōu)化工作方式，力求提高自己；最后就是他們敢于面對(duì)問(wèn)題和困難，而且有著堅(jiān)強(qiáng)的恒心和毅力。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我們一定要反思我們自己的教學(xué)：

一、是不是把課堂放給了學(xué)生，是不是相信學(xué)生自己的能力，橫水初中的學(xué)生所具備的能力與素質(zhì)，我們的學(xué)生也具備，只是我們學(xué)生的潛能還沒(méi)有真正的挖掘和釋放。

二、在以往的教學(xué)中，我們對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不足，老師是在精心備課，有備而教，而學(xué)生沒(méi)有充足的預(yù)習(xí)，學(xué)而無(wú)備，老師講的口干舌燥，學(xué)生卻聽(tīng)得無(wú)精打采。因而我們要學(xué)習(xí)橫水人，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，而自主學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)就是通過(guò)預(yù)習(xí)建立起來(lái)的。

三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，來(lái)體現(xiàn)他們的自主地位。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，就應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的快樂(lè)。

四、我們還要學(xué)習(xí)橫水人真抓實(shí)干的執(zhí)著精神。課堂教學(xué)不能只講形式，只喊口號(hào)，要踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，把簡(jiǎn)單的事情做精做細(xì)就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做到極致就是不平凡。

我想，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，讓每一位學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在自主交流中樹(shù)立自信，在自主反思中得到提高。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇四

4月8日，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我校課改教師外出絳縣橫水中學(xué)學(xué)習(xí),一路走來(lái)，感觸頗深，同行的老師們思維又一次完全被激活了，久居方寸校園中，我們已經(jīng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的不足，或者無(wú)法去改進(jìn)它，而一旦走出去，當(dāng)眼前呈現(xiàn)出和我們?nèi)粘Ｍ耆煌恼n堂的時(shí)候，便引起了我們對(duì)自己課堂的許多反思。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)--交流展示--鞏固提高”是絳縣橫水中學(xué)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了教師舊有的教學(xué)觀念，放棄了原有的“以教師為中心”的教學(xué)觀念，重新建構(gòu)起“以學(xué)生為中心”全面調(diào)動(dòng)學(xué)生自主積極參與的新理念，積極推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)，樹(shù)立了教法適應(yīng)學(xué)法的意識(shí)。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變，即學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由“計(jì)劃式”向“市場(chǎng)式”轉(zhuǎn)變，學(xué)生有自己的主意，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，改變了教師教什么學(xué)生就學(xué)什么的習(xí)慣；教師的教學(xué)由“注入式”向“開(kāi)放式”轉(zhuǎn)變，教師走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，和學(xué)生相互研究，共同探討，共享成功；課堂內(nèi)容由“知識(shí)型”向“能力型”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行“預(yù)習(xí)、討論、歸納、練習(xí)、小結(jié)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大多數(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)不理想時(shí)，只把原因歸于努力不夠、功夫不到家、方法不對(duì)路，而不把原因歸結(jié)于能力不足，更沒(méi)人認(rèn)為自己智商不行，或是埋怨、責(zé)怪老師水平有限?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)-交流展示-鞏固提升”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)生自信心進(jìn)一步增強(qiáng)，即使失敗也不灰心，表現(xiàn)出健康的心態(tài)和積極的行為。教師對(duì)“沒(méi)有差生，只有差別”有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。更為重要的是，教師已從過(guò)去抱怨客觀或是怪學(xué)生和家長(zhǎng)，或是懷疑自身能力等困惑和無(wú)奈中擺脫出來(lái)，確立了自信、樂(lè)觀和對(duì)學(xué)生信任、期待的態(tài)度。師生間形成了民主寬容、親近信任、理解和諧的關(guān)系。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)--交流展示--鞏固提升”課堂教學(xué)模式貫徹了以學(xué)生“學(xué)”為主體這一主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己解決學(xué)什么、如何學(xué)、效果怎樣的問(wèn)題。比如，一節(jié)新授課，學(xué)生活動(dòng)分五個(gè)方面：

(1)認(rèn)真閱讀學(xué)案，利用課本和教師提供的材料進(jìn)行預(yù)習(xí)，嘗試完成學(xué)案上設(shè)計(jì)的問(wèn)題。

(2)小組內(nèi)合作，歸納出基本知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，記下學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。

(3)小組交流、展示合作學(xué)習(xí)成果。

(4)完成鞏固提升訓(xùn)練。

(5)總結(jié)歸納，根據(jù)教師點(diǎn)撥以及和其他同學(xué)的交流，把學(xué)習(xí)收獲記在學(xué)案的“學(xué)后記”上，梳理本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)體系。

在活動(dòng)中，各種層次的學(xué)生充分“動(dòng)”了起來(lái)，最大限度地減少了教師多余的講授和不著邊際的指導(dǎo)，確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了課堂效率，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。

師生共用一份“學(xué)案”，教師的“教案”同時(shí)也是學(xué)生的“學(xué)案”、學(xué)生的“隨堂練習(xí)”、學(xué)生的“課堂筆記”，即“四本合一”。原先為了上好一堂課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，但老師的教案往往是“講案”，只考慮老師怎么講，很少考慮學(xué)生怎么學(xué)，效果主要是看老師講得生動(dòng)不生動(dòng)，學(xué)生配合得好不好。實(shí)際上，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教與學(xué)還是兩張皮，老師講的東西不一定是學(xué)生想學(xué)的東西，也不一定是學(xué)生學(xué)不會(huì)的東西?，F(xiàn)在師生共用一份“學(xué)案”，老師的“教案”同時(shí)也是學(xué)生的“學(xué)案”，“學(xué)案”以學(xué)生的自學(xué)為主線，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的全程來(lái)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了課前、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系，主要包括四大環(huán)節(jié)：課前(或課堂)自主學(xué)習(xí)或預(yù)習(xí)--小組學(xué)習(xí)研討--班內(nèi)交流展示--課內(nèi)訓(xùn)練鞏固?！皩W(xué)案”在課前就發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)教材。實(shí)際上教材的大部分基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生在課前(或課堂前半部分)就學(xué)會(huì)了，上課時(shí)老師按照“學(xué)案”檢查和點(diǎn)撥，以學(xué)定教。學(xué)生會(huì)了的老師就不再講，不會(huì)的進(jìn)行點(diǎn)撥，教的就是學(xué)的，學(xué)生不會(huì)的東西正是教師要點(diǎn)撥的東西，學(xué)生感興趣的東西也是老師要補(bǔ)充的東西。沒(méi)有多余的廢話，沒(méi)有多余的活動(dòng)，沒(méi)有故弄玄虛的東西，課堂效率高，真正實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)合一”，真正實(shí)現(xiàn)了陶行知先生所說(shuō)的“學(xué)生學(xué)的法子，就是先生教的法子”。

教師不再是知識(shí)的傳授者、機(jī)械的訓(xùn)練者，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者和幫助者，學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者和激勵(lì)者。

在課堂上，教師要科學(xué)而明確地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生以各自不同的思維方式、學(xué)習(xí)方式，向知識(shí)技能目標(biāo)推進(jìn)。在學(xué)生自學(xué)有困難的時(shí)候，教師要組織討論、解決問(wèn)題，要善于啟發(fā)學(xué)生尋找解決問(wèn)題的突破口，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律、技能規(guī)律、學(xué)法規(guī)律，使學(xué)生做一題通一類(lèi)。在教師的指導(dǎo)下，探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，在有所發(fā)現(xiàn)中有所創(chuàng)造，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者。

在課堂上，教師要圍繞目標(biāo)的突破，層層設(shè)疑。引領(lǐng)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑爭(zhēng)論。當(dāng)學(xué)生真正百思不得其解時(shí)，要及時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者和幫助者。

在課堂上，教師和學(xué)生要平等、民主的'交流。教師要深入學(xué)生中指導(dǎo)學(xué)習(xí)，要注重活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造討論、爭(zhēng)論、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。通過(guò)期待、移情、信任激勵(lì)的效應(yīng)，通過(guò)指導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)，通過(guò)給自信、給方法、給情感，使學(xué)生獲得一次次體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生有了積極的進(jìn)取心，有了充沛的自信心，有了持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者和激勵(lì)者。

運(yùn)用“學(xué)案”，把學(xué)生的“不待老師教，自己能自學(xué)”的自主性學(xué)習(xí)變成了可操作的程序。教與學(xué)是以探究為核心，以發(fā)現(xiàn)為目的的。學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)計(jì)，自己發(fā)現(xiàn)、推理、概括規(guī)律，增強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在“學(xué)案”引導(dǎo)下的學(xué)，是一種自我探究、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生或多或少會(huì)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--提出問(wèn)題--做出假想--分析研究--獲得結(jié)論”的科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠在獲得知識(shí)的同時(shí)，逐步提高自己的思維水平和研究探索的能力?！白灾鳌辈拍芴骄?，探究才能有成果，才讓人找到自信，才讓人身心愉悅，因而厭學(xué)的學(xué)生大幅減少。起到促進(jìn)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)的目的。

這種模式還可以使學(xué)生的各種品行得到優(yōu)化。一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了優(yōu)化。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能較為順利地習(xí)得知識(shí)，形成技能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在短時(shí)期內(nèi)有大面積提高，并不是說(shuō)所有教師突然提高了水平，關(guān)鍵是學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，教師的教學(xué)能量得到了充分釋放。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“學(xué)案”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，決不輕易放棄。經(jīng)過(guò)努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，中等生、學(xué)困生就逐步樹(shù)立了自信，就能體會(huì)到個(gè)人勞動(dòng)換來(lái)的進(jìn)步與收獲才是最好的回報(bào)。有了成功的愉悅，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地投入到下個(gè)階段的學(xué)習(xí)中去。三是學(xué)習(xí)過(guò)程與方法得到了優(yōu)化。學(xué)生在“學(xué)案”的導(dǎo)引下進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大多是在靜態(tài)中完成的，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考、探究以及訓(xùn)練、檢測(cè)大多是獨(dú)立進(jìn)行的。學(xué)生的思維活動(dòng)是連續(xù)的，較為深刻的。這種以靜態(tài)為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于形成“問(wèn)題意識(shí)”，有利于發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性，有利于增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。預(yù)習(xí)、自學(xué)、自測(cè)雖然不能解決所有疑難，但學(xué)生的自我探究就具有了預(yù)制、預(yù)警、蓄勢(shì)的功能，一旦課堂討論涉及相關(guān)問(wèn)題便能迅速引起共鳴，使問(wèn)題迎刃而解。而正是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生既掌握了知識(shí)與技能，又鍛煉了自己的思維。四是科學(xué)的學(xué)習(xí)策略初步形成。隨著教師的不斷引導(dǎo)，隨著時(shí)時(shí)嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，“深刻預(yù)習(xí)、活潑研習(xí)、精簡(jiǎn)補(bǔ)習(xí)”已成為越來(lái)越多的學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和原則。

學(xué)案下發(fā)后，課前預(yù)習(xí)的是這一張紙，課后復(fù)習(xí)還是這張紙。平時(shí)大多數(shù)學(xué)生至少需要為每門(mén)課準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)是課堂筆記本，學(xué)生要把教師講的東西記下來(lái)，以備復(fù)習(xí)考試用；另一個(gè)是課后作業(yè)本。除了老師布置的課后作業(yè)外，還要買(mǎi)各種復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊(cè)，這些復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊(cè)往往很難做到精選題目和符合學(xué)生的實(shí)際情況。我們說(shuō)的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，實(shí)際上主要是指學(xué)生的課后作業(yè)和家庭作業(yè)。而運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)--交流展示--鞏固提升”課堂教學(xué)模式后，學(xué)生上課只有老師發(fā)的一張“學(xué)案”(一般是8k雙面的一張紙)。課前預(yù)習(xí)的是這一張紙，上課看的還是這一張紙，聽(tīng)課時(shí)需要記錄的東西就記在“學(xué)案”的“課堂札記”中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的課堂筆記本。課后學(xué)生復(fù)習(xí)的還是這張紙，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本。過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生把“學(xué)案”裝訂起來(lái)，就是精選的復(fù)習(xí)資料，考前也不再專(zhuān)門(mén)出備考題。在課堂上掌握好的學(xué)生課后不需要做作業(yè)，學(xué)生有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，個(gè)性得到張揚(yáng)，素質(zhì)教育落到了實(shí)處。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇五

參觀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，能夠拓寬我們的眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。最近，我們班級(jí)組織了一次初中參觀活動(dòng)，我參觀了一所附近的中學(xué)。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

第二段：參觀中學(xué)的環(huán)境和設(shè)施

當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的那一刻，我感受到了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。整潔的校園和高大的教學(xué)樓展現(xiàn)著學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)注態(tài)度。我參觀了一間教室，里面的設(shè)施齊全，黑板、投影儀一應(yīng)俱全。我還看到了一間圖書(shū)館，里面擺滿了各種各樣的書(shū)籍和參考資料。這讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。

第三段：參觀中學(xué)的課程和活動(dòng)

在參觀中，我還有機(jī)會(huì)觀察到一堂中學(xué)的課程和聽(tīng)到老師的講解。老師以生動(dòng)有趣的方式向我們展示了他們的教學(xué)方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并思考。除了課程，學(xué)校還為學(xué)生舉辦了各種豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠全面發(fā)展。

第四段：參觀中學(xué)的學(xué)生風(fēng)采

參觀中學(xué)的過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)與一些中學(xué)生交流。他們給我留下了深刻的印象。他們談吐自如，知識(shí)面廣，同時(shí)也很友善和樂(lè)于助人。他們對(duì)自己的未來(lái)有著明確的規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度。通過(guò)和他們的交流和觀察，我深深地感受到了中學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)的重視和對(duì)未來(lái)的熱情。

第五段：參觀中學(xué)的啟示和收獲

通過(guò)這次參觀，我獲得了許多有益的啟示。首先，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。其次，課程和活動(dòng)的多樣性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的多方面能力。最后，中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們應(yīng)該更加注重學(xué)習(xí)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，以充實(shí)自己。

總結(jié)：

這次初中參觀活動(dòng)給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)參觀中學(xué)，我更加明確了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施的重要性，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和可借鑒的態(tài)度。這次參觀讓我受益匪淺，并且也為我的學(xué)習(xí)道路指點(diǎn)了明燈。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，朝著我的目標(biāo)邁進(jìn)。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）

作為一名高中生，我懷著好奇和期待參觀了一所初中。這是我第一次近距離接觸初中生活，我想了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。這次參觀讓我深刻感受到初中教育的特點(diǎn)和重要性，并且對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了一些建設(shè)性的體會(huì)。

第二段：初中教育的特點(diǎn)（250字）

初中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，重視知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。參觀中，我發(fā)現(xiàn)初中的課程設(shè)置非常全面，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史等多個(gè)學(xué)科。這種設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和綜合素質(zhì)。此外，初中教育還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐課程，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三段：初中生活的重要性（300字）

參觀初中讓我認(rèn)識(shí)到初中生活的重要性。初中是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在初中，學(xué)生由小學(xué)的輕松愉快逐漸進(jìn)入到高中的嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境中。初中注重學(xué)生的培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，還著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法。在初中，學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。初中同時(shí)注重學(xué)生的品德養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)健康積極的人際交往，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

第四段：對(duì)我的啟示（300字）

參觀初中給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到高中生活和學(xué)習(xí)的重要性。初中生活是高中生活的基礎(chǔ)，只有通過(guò)努力，才能為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ)。其次，我意識(shí)到高中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)和掌握學(xué)習(xí)技巧對(duì)于在高中取得好成績(jī)至關(guān)重要。最后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是教育的目標(biāo)之一。同樣重要的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)和興趣培養(yǎng)，只有這樣才能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第五段：總結(jié)（200字）

參觀初中讓我對(duì)初中教育有了更深入的了解，也為我的未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了一些建設(shè)性的體會(huì)。初中生活的重要性和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展是我從中得到的最重要的啟示。通過(guò)這次參觀，我決心在高中階段更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，并為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)道路做出正確的規(guī)劃。

總結(jié)：初中教育的特點(diǎn)、初中生活的重要性以及對(duì)個(gè)人的啟示是參觀初中所得的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。這次參觀給我留下了深刻的印象，并使我對(duì)高中生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。我相信通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我一定能夠在高中取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇七

10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中，對(duì)于這些教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。

一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無(wú)限的向往。

學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門(mén)到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，我個(gè)人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。

對(duì)于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園，心情是無(wú)比的激動(dòng)。處處可見(jiàn)的雕塑、誠(chéng)信教育、感恩教育、勵(lì)志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個(gè)個(gè)小家。學(xué)校從細(xì)微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。這一點(diǎn)上，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的信念，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇八

近日，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)的了解和參與感，我校特別組織了一次社區(qū)參觀活動(dòng)。這次參觀讓我收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)的重要性，并對(duì)社區(qū)建設(shè)有了更深刻的理解。

首先，在社區(qū)參觀中，我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)的重要性。我們參觀了社區(qū)文化中心、社區(qū)醫(yī)院、社區(qū)公園等，并與社區(qū)居民進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)這些參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)是我們身邊最重要的組織之一，它關(guān)系到居民的生活品質(zhì)，規(guī)劃社區(qū)的建設(shè)，解決居民的問(wèn)題。社區(qū)既是人們生活的平臺(tái)，也是社會(huì)管理的基礎(chǔ)，它可以提供各種便利設(shè)施和服務(wù)，促進(jìn)居民之間的交流與合作。

其次，在社區(qū)參觀中，我對(duì)社區(qū)建設(shè)有了更深刻的理解。社區(qū)不僅僅是一個(gè)居住地，更是一個(gè)生活圈，囊括了居民的學(xué)習(xí)、工作、休閑等方方面面。社區(qū)的建設(shè)非常重要，它需要充分考慮居民的需求，并提供相應(yīng)的設(shè)施和服務(wù)。在社區(qū)參觀中，我看到了社區(qū)文化中心里豐富多彩的文化活動(dòng)，社區(qū)醫(yī)院里熱情的醫(yī)護(hù)人員，社區(qū)公園里整潔的環(huán)境等，這些都展現(xiàn)出了社區(qū)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。只有一個(gè)完善的社區(qū)，才能給居民提供更好的生活環(huán)境和服務(wù)。

再次，社區(qū)參觀讓我認(rèn)識(shí)到社區(qū)居民的意識(shí)和參與是社區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵。社區(qū)參觀中，我們與社區(qū)居民進(jìn)行了交流，了解到他們對(duì)社區(qū)建設(shè)的期望和需求。他們希望有更多的社區(qū)活動(dòng)、更好的醫(yī)療服務(wù)、更美的環(huán)境等。社區(qū)的發(fā)展和改善需要社區(qū)居民的支持和參與。每個(gè)居民都應(yīng)該有社區(qū)意識(shí)，關(guān)心社區(qū)事務(wù)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有時(shí)刻關(guān)注社區(qū)發(fā)展，參與社區(qū)建設(shè)，社區(qū)才能更加繁榮。

最后，參觀過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)到了社區(qū)參與對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。社區(qū)參與可以讓我們更好地了解社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)參觀和交流，我不僅認(rèn)識(shí)到了社區(qū)的作用和建設(shè)，也學(xué)到了社區(qū)的管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。此外，社區(qū)參與還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在參觀過(guò)程中，我們需要相互配合，共同解決問(wèn)題，體會(huì)著團(tuán)隊(duì)的力量。這些經(jīng)歷對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要。

總的來(lái)說(shuō)，社區(qū)參觀讓我深刻認(rèn)識(shí)到了社區(qū)的重要性和建設(shè)的意義，明白了社區(qū)居民的意識(shí)和參與對(duì)社區(qū)的發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加關(guān)注社區(qū)事務(wù)，并積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇九

近日，我校組織學(xué)生參觀了位于城西的雨田初中，這是一所創(chuàng)辦近五十年的老牌初中。通過(guò)此次參觀，我對(duì)雨田初中的辦學(xué)理念、師資力量、校園環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深入的了解。接下來(lái)，我將就這些方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

第二段：辦學(xué)理念的深入思考

雨田初中以“德、智、體、美”為辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在參觀過(guò)程中，我注意到學(xué)校注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，每個(gè)班級(jí)都有相應(yīng)的品德教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校還注重學(xué)科教育，有專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。這讓我深刻體會(huì)到初中教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是塑造學(xué)生的品格和個(gè)性的過(guò)程。

第三段：師資力量的重要性

在參觀過(guò)程中我看到，雨田初中的教師隊(duì)伍素質(zhì)高，知識(shí)水平和敬業(yè)精神都很強(qiáng)。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、深厚的學(xué)科功底令我深深地欽佩。在與教師們的交流中，他們給予我們很好地教育建議，讓我們感受到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人文關(guān)懷，讓我深受鼓舞，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的動(dòng)力。

第四段：校園環(huán)境的舒適與美麗

作為一所老牌的初中，雨田初中的校園環(huán)境十分優(yōu)美，修剪整齊的花草樹(shù)木布置著整個(gè)校園，給人一種宜人的感覺(jué)。同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等場(chǎng)所設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)和生活條件。校園內(nèi)的建筑風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方，寬敞明亮的走廊和教室都呈現(xiàn)著一派朝氣蓬勃的氛圍。

第五段：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觸動(dòng)

在參觀的過(guò)程中，我還深刻感受到了雨田初中的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和積極。走進(jìn)教室，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。他們課間休息時(shí)間也自覺(jué)組織自己的活動(dòng)，互相幫助，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種態(tài)度讓我明白，學(xué)習(xí)是人生的階梯，在初中這個(gè)階段不僅要為中考做準(zhǔn)備，更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

結(jié)論

通過(guò)此次參觀，我對(duì)雨田初中有了更全面更深入的了解。雨田初中不僅有優(yōu)美的校園環(huán)境和完善的教學(xué)設(shè)施，更重要的是他們注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和學(xué)科教育，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正積極，充滿朝氣和激情。通過(guò)這次參觀，我深受鼓舞并愿意將這些積極的影響帶回到自己的學(xué)校。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的學(xué)校也能夠取得更大的進(jìn)步。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇十

社區(qū)參觀是我們學(xué)校一次難得的活動(dòng)，它是學(xué)校幫助學(xué)生更好地了解社區(qū)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的一種形式。在這次社區(qū)參觀中，我親自走進(jìn)社區(qū)，與社區(qū)居民交流，感受到了社區(qū)在我生活中的重要性，收獲了許多體會(huì)與啟發(fā)。

第一段：為什么要參觀社區(qū)

社區(qū)作為一個(gè)小型的社會(huì)組織，承擔(dān)著居民生活、文化娛樂(lè)、社會(huì)服務(wù)的功能。了解社區(qū)的重要性不言而喻。參觀社區(qū)可以讓我們更加深入地了解社區(qū)的運(yùn)行機(jī)制，了解社區(qū)居民的生活狀況，更好地與他人溝通和交流。通過(guò)這次社區(qū)參觀，我明白了社區(qū)的重要性，知道了如何更好地為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

第二段：社區(qū)參觀的收獲

這次社區(qū)參觀對(duì)我而言收獲頗豐。我們參觀了社區(qū)的老年活動(dòng)中心、圖書(shū)館、超市等地方。在老年活動(dòng)中心，我看到了眾多的老人們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地活動(dòng)，他們通過(guò)打牌、做手工等方式維持著社交活動(dòng)。這讓我意識(shí)到社區(qū)不僅僅是一個(gè)居住的地方，更是一個(gè)人們相互關(guān)心和支持的大家庭。

在圖書(shū)館里，我見(jiàn)到了許多志愿者們正在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，并且組織各種豐富的活動(dòng)，號(hào)召大家關(guān)注閱讀。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)一個(gè)人的重要性，并且也愿意為社區(qū)做些自己力所能及的貢獻(xiàn)。超市里的小攤位上有各種人手制作的產(chǎn)品，這讓我明白了勞動(dòng)的重要性與奉獻(xiàn)精神的力量。

第三段：社區(qū)參觀的感受

通過(guò)這次社區(qū)參觀，我感受到了社區(qū)居民的親切與友善。他們熱情地接待我們，耐心地回答我們的問(wèn)題。在他們的引導(dǎo)下，我們了解到了社區(qū)居民每天的生活習(xí)慣、工作方式以及生活困難等。這些讓我明白了社區(qū)的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)為社區(qū)居民盡一份自己的力量。

第四段：社區(qū)參觀的啟示與拓展思路

社區(qū)參觀讓我明白了人與人之間的和諧相處的重要性。只有當(dāng)人與人之間能夠保持良好的關(guān)系，社區(qū)才能發(fā)展得更好。同時(shí)，社區(qū)居民之間相互幫助、相互支持，形成了一個(gè)互助的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。這次參觀也啟示我，在我以后的生活中，要多為社區(qū)貢獻(xiàn)力量，為社區(qū)做一份自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次社區(qū)參觀，我不僅了解到了社區(qū)的重要性，更深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)給予我們的關(guān)懷和支持。社區(qū)與我們的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜社區(qū)資源，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。這次參觀為我打開(kāi)了新的視野，拓寬了我的思維，我會(huì)將這次參觀的經(jīng)歷與啟發(fā)運(yùn)用到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，為社區(qū)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇十一

一、 首先，我對(duì)雨田初中的校園建筑印象深刻。進(jìn)入校園后，我感到雨田初中的建筑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、大氣。整個(gè)校園綠樹(shù)環(huán)繞，花草蔚然成林，給人一種清新的感覺(jué)。學(xué)校的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)室也格外寬敞明亮，讓人倍感舒適。此外，學(xué)校還設(shè)有一座現(xiàn)代化的體育館，里面設(shè)備先進(jìn)，各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器材齊全，為學(xué)生提供了良好的鍛煉場(chǎng)所。雨田初中的校園建筑給我留下了深刻的印象，也讓我對(duì)這所學(xué)校有了初步的了解。

二、 其次，我對(duì)雨田初中的教育設(shè)施感到非常滿意。在參觀過(guò)程中，我們看到了許多先進(jìn)的教育設(shè)施，如多媒體教室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室等，這些設(shè)施使學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。我還了解到，學(xué)校在圖書(shū)館方面投入了大量的資源，擁有豐富的圖書(shū)和資料，為學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)和閱讀空間。此外，雨田初中還重視體育教育，學(xué)校的操場(chǎng)和體育設(shè)施都非常先進(jìn)，為學(xué)生提供了充分發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。我在參觀中對(duì)學(xué)校的教育設(shè)施給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這將為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的條件。

三、 參觀過(guò)程中，我對(duì)雨田初中的教育理念和師資力量有了更深的了解。我們參觀了學(xué)校的校史館和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解到學(xué)校一直秉持著“全面發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們還聽(tīng)到了一位優(yōu)秀教師的講座，他的授課方式生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性。通過(guò)參觀和聽(tīng)課，我深刻感受到雨田初中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神，這讓我對(duì)這所學(xué)校充滿信心。

四、 此外，雨田初中也非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在校園參觀中，我們注意到學(xué)校注重學(xué)生的藝術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了各類(lèi)藝術(shù)課程和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽和活動(dòng)，如體育比賽、科技競(jìng)賽等，為學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)。這些多元化的培養(yǎng)方式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。我相信，這樣的教育模式將有助于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功。

五、 最后，參觀雨田初中給我留下了深刻的印象。我能感受到它凝聚了師生們的心血和汗水，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。學(xué)校的校園建筑、教育設(shè)施、師資力量以及教育理念等方面給我留下了深刻的印象。我相信，在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的潛力，開(kāi)拓自己的未來(lái)。我必將以雨田初中為榜樣，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。相信通過(guò)自己的努力，我一定能在這樣的優(yōu)秀學(xué)校里取得更好的成績(jī)和突出的表現(xiàn)。

參觀初中學(xué)校心得體會(huì)篇十二

5月28日，我們一行二十幾人在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃厚，令我們所有的同事贊嘆不已。

一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、學(xué)友相片、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著的地板磚都無(wú)不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

二、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。

在參觀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們聽(tīng)取了他們?nèi)绾伍_(kāi)展“互學(xué)互助、百花齊放”課改實(shí)驗(yàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生以結(jié)對(duì)子方式，通過(guò)在課上互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)、在課堂外相互幫助督促，達(dá)到學(xué)習(xí)共同進(jìn)步、品行共同發(fā)展的目的?；A(chǔ)知識(shí)抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”、實(shí)踐活動(dòng)等等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。

短暫的半天之旅讓我收獲很大，通過(guò)本次學(xué)習(xí)與考察，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。使我真切地感受到了提高教學(xué)任務(wù)，提高課堂改革的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。我想經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和老師的努力，我們學(xué)校也會(huì)那樣好。甚至比他們更上一層樓。

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