心得體會可以激發(fā)我們的學(xué)習熱情，增強學(xué)習動力。編寫一篇較為完美的心得體會需要我們用準確的文字表達自己的體會和感受。在這里您可以找到一些寫作心得的范文，為您的寫作提供一些啟示。
財務(wù)思維心得體會篇一
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及人們對財務(wù)知識的重視程度不斷提高，財務(wù)教育逐漸成為了熱門話題。作為一名受過高等教育的年輕人，我對自己的財務(wù)能力一直持謹慎態(tài)度，盡管我接受過一些基礎(chǔ)的財務(wù)知識科普，但總感覺與實際生活還有一定的距離。直到最近參加了一次思維特訓(xùn)財務(wù)教育的培訓(xùn)課程，讓我對于自己的財務(wù)能力有了更全面的認識，也掌握了很多實用的技巧，下面來分享一下這次體驗的心得與感悟。
第二段：課程內(nèi)容
思維特訓(xùn)財務(wù)教育課程包括了很多不同方面的內(nèi)容，比如理財基礎(chǔ)、財務(wù)規(guī)劃、理財技巧、股票基礎(chǔ)知識等等。其中，尤其是對于理財基礎(chǔ)的講解，讓我看到了自己的不足之處。雖然以前有了解過投資理財?shù)闹R，但課程中更深入、更細致地介紹了投資產(chǎn)品、風險評估和收益率等方面。同時，老師也給出了很多在現(xiàn)實生活中實用的案例和建議，比如如何控制消費、如何挖掘各種潛在收入等等。
第三段：課程體驗
通過親身參與，我認為思維特訓(xùn)財務(wù)教育課程的一個亮點就是采用了“理論結(jié)合實踐”的教學(xué)方式。在每次課程中，老師不僅講解理論知識，還會安排一些實踐環(huán)節(jié)，譬如游戲、討論等，使學(xué)員們能夠更快更深入地掌握知識。在不知不覺中，我不僅學(xué)到了新的知識，還和其他小伙伴們有了深入交流，增強了思維與交際能力。
第四段：課程收益
與其他培訓(xùn)課程相比，思維特訓(xùn)財務(wù)教育的收益也十分明顯。通過課程，我掌握了更多實用的理財技巧和寶貴的財富管理經(jīng)驗。在實踐應(yīng)用中，我也逐漸明白了控制消費、理性投資的重要性。同時，我也通過與其他學(xué)員交流，結(jié)識了一些志同道合的好朋友，一起分享財富管理的心得。
第五段：總結(jié)
通過這次思維特訓(xùn)財務(wù)教育課程，我不僅加深了對個人理財?shù)恼J識，還掌握了很多實用的技巧。這些對于我未來的發(fā)展和規(guī)劃都非常有幫助。我相信，在這個時代，只有不斷地學(xué)習和提升才能保持自己的競爭優(yōu)勢。能夠參加這樣的培訓(xùn)課程，也是一種幸運，今后我也會繼續(xù)學(xué)習財務(wù)知識，提高自己的理財能力。
財務(wù)思維心得體會篇二
財務(wù)思維課是現(xiàn)代大學(xué)教育體系中不可或缺的一門課程。在這門課上，我深入了解了財務(wù)管理的基本概念和方法，并從中領(lǐng)悟到了許多實際應(yīng)用于生活和工作的重要原則。在上完這門課之后，我對財務(wù)管理有了更深刻的理解，并能夠運用財務(wù)思維來解決實際問題，下面是我的心得體會。
首先，在這門課上，我學(xué)會了如何看待和處理財務(wù)數(shù)據(jù)。財務(wù)數(shù)據(jù)是財務(wù)管理的基石，通過分析和利用這些數(shù)據(jù)，我們能夠更好地了解一個組織的財務(wù)狀況。在課上，我學(xué)會了如何編制財務(wù)報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表，并學(xué)會了如何通過對這些報表的分析來評估一個企業(yè)的財務(wù)健康狀況。通過學(xué)習財務(wù)數(shù)據(jù)的管理和分析，我能夠更準確地了解一個組織的運營情況，從而更好地做出決策。
其次，這門課教會了我如何進行財務(wù)規(guī)劃和預(yù)測。財務(wù)規(guī)劃在個人和企業(yè)發(fā)展中都起著重要的作用。通過合理地規(guī)劃和控制財務(wù)資源的使用，我們能夠更好地在財務(wù)上保持穩(wěn)定和健康的發(fā)展。在課程中，我學(xué)到了如何制定預(yù)算和財務(wù)目標，并學(xué)會了如何與同事和上級進行財務(wù)溝通。這門課程不僅教給我如何規(guī)劃個人財務(wù)，還教給我如何評估企業(yè)的財務(wù)狀況，并給出相應(yīng)的改善措施。
第三，這門課程讓我更加了解了投資決策和風險管理。投資是提高個人和企業(yè)財務(wù)狀況的重要手段，但同時也伴隨著很多風險。在課上，我學(xué)會了如何評估投資項目的潛在收益和風險，并了解了不同投資方式的特點。我也學(xué)到了如何通過分散投資來降低風險，并學(xué)會了如何選擇合適的投資工具和策略。通過學(xué)習投資決策和風險管理，我能夠更加理性地處理個人和企業(yè)的投資問題，并能夠更好地評估和控制風險。
最后，這門課程培養(yǎng)了我的財務(wù)思維和分析能力。財務(wù)思維是財務(wù)管理的核心，它能夠幫助我們更好地分析和解決問題。在課上，我學(xué)會了如何運用財務(wù)思維來解決實際問題，如通過財務(wù)分析來找出業(yè)務(wù)中的問題和機遇。我也學(xué)到了如何運用財務(wù)可行性分析來評估一個項目的可行性，并了解了如何運用財務(wù)比率來評估一個企業(yè)的運營狀況。通過培養(yǎng)財務(wù)思維和分析能力，我能夠更好地處理各種財務(wù)問題，并能夠更好地為個人和企業(yè)做出決策。
總結(jié)起來，財務(wù)思維課讓我獲得了許多寶貴的財務(wù)管理知識。通過了解財務(wù)數(shù)據(jù)、進行財務(wù)規(guī)劃和預(yù)測、學(xué)習投資決策和風險管理以及培養(yǎng)財務(wù)思維和分析能力，我能夠更好地理解和運用財務(wù)管理的原則和方法。這門課程不僅讓我在學(xué)術(shù)上獲益匪淺，也對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習和實踐，我能夠更好地運用財務(wù)思維來解決實際問題，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。
財務(wù)思維心得體會篇三
財務(wù)思維作為一種特定的思維方式，在現(xiàn)代社會中起著重要的作用，無論是在個人生活中還是在商業(yè)領(lǐng)域中。通過財務(wù)思維，我們能夠更好地理解和管理我們的財務(wù)狀況，更有效地做出決策，并確保自己的財務(wù)健康。在我的個人生活和職業(yè)發(fā)展過程中，我逐漸理解了財務(wù)思維的重要性，并從中收獲了許多珍貴的心得體會。
第二段：理性分析和決策
財務(wù)思維強調(diào)的一個重要觀點是理性分析和決策。在面對復(fù)雜的經(jīng)濟情況時，我們需要通過收集并分析相關(guān)的財務(wù)信息來做出明智的決策。例如，當我需要購買一輛新車時，我會比較不同品牌和型號的車輛的價格、貸款利率、保險費用等財務(wù)指標，然后根據(jù)我的預(yù)算和需求做出決策。財務(wù)思維使我能夠在經(jīng)濟方面做出審慎的選擇，避免不必要的開支和風險。
第三段：風險管理和投資
財務(wù)思維也幫助我更好地理解和管理風險。在投資領(lǐng)域中，我學(xué)會了通過財務(wù)分析來評估潛在的投資回報和風險。我會仔細研究股票和基金的歷史業(yè)績、公司的財務(wù)報表和行業(yè)趨勢等，以便做出明智的投資決策。此外，我也學(xué)會了分散投資以降低風險，并確保我的投資組合能夠應(yīng)對市場的波動。財務(wù)思維讓我能夠在投資中保持冷靜和理性，從而最大程度地降低風險并獲得更好的收益。
第四段：規(guī)劃未來和目標設(shè)定
財務(wù)思維有助于我制定明確的財務(wù)目標并制定實現(xiàn)這些目標的計劃。無論是個人生活還是職業(yè)發(fā)展，財務(wù)目標對于實現(xiàn)成功至關(guān)重要。通過財務(wù)思維，我能夠分析當前的財務(wù)狀況并設(shè)定實際可行的目標。比如，我計劃在五年內(nèi)購買一套房子，我會制定每月的儲蓄目標，并根據(jù)自己的收入和開支制定相應(yīng)的預(yù)算。財務(wù)思維使我能夠更好地規(guī)劃未來，并專注于實現(xiàn)我的目標。
第五段：財務(wù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神
財務(wù)思維不僅可以幫助我們理解和管理現(xiàn)有的財務(wù)狀況，還可以推動財務(wù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。財務(wù)思維使我能夠更好地識別商業(yè)機會并做出有風險的決策。我學(xué)會了分析市場需求、制定商業(yè)計劃以及籌集和管理資金。財務(wù)思維在我的創(chuàng)業(yè)過程中起到了關(guān)鍵的作用，幫助我實現(xiàn)了我的商業(yè)夢想。財務(wù)思維培養(yǎng)了我的創(chuàng)業(yè)意識和商業(yè)洞察力，使我成為一個成功的企業(yè)家。
結(jié)尾：
總而言之，財務(wù)思維是一種重要的思維方式，對個人和商業(yè)成功都至關(guān)重要。通過理性分析和決策、風險管理和投資、規(guī)劃未來和目標設(shè)定以及財務(wù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，財務(wù)思維使我能夠在個人生活和職業(yè)發(fā)展中取得更好的成果。在未來，我將繼續(xù)發(fā)展和運用財務(wù)思維，不斷提升自己的財務(wù)能力，并在實現(xiàn)個人和職業(yè)目標的道路上不斷前行。
財務(wù)思維心得體會篇四
財務(wù)思維在當今的社會經(jīng)濟中扮演著重要的角色。它不僅僅是企業(yè)財務(wù)管理的核心，也是個人生活中必備的技能。從我個人的角度來看，財務(wù)思維幫助我更好地管理個人理財、財務(wù)決策，提高財務(wù)狀況。在這篇文章中，我將分享我在財務(wù)思維方面的心得體會。
第二段：理性的財務(wù)決策
財務(wù)思維教會了我如何進行理性的財務(wù)決策。在過去，我常常受到自己的情緒和欲望的驅(qū)使，進行沖動的消費和投資，結(jié)果導(dǎo)致了巨大的財務(wù)損失。通過掌握財務(wù)思維，我學(xué)會了分析和評估不同的選項，并根據(jù)風險和回報權(quán)衡利弊。這使我能夠做出明智的決策，避免了不必要的損失。
第三段：有效的資金管理
財務(wù)思維還教會了我如何有效地管理資金。在過去，我常常陷入資金緊張的困境，無法應(yīng)對突發(fā)的開銷。但通過財務(wù)思維，我學(xué)會了制定預(yù)算、儲蓄和投資規(guī)劃。我學(xué)習了如何合理分配資金，控制開支，并形成積極健康的儲蓄習慣。這讓我在面對緊急情況時能夠更好地應(yīng)對，降低了財務(wù)風險。
第四段：長遠的財務(wù)規(guī)劃
財務(wù)思維還教會了我做出長遠的財務(wù)規(guī)劃。在過去，我往往只考慮眼前的利益，缺乏對未來的規(guī)劃。然而，財務(wù)思維幫助我認識到了未來的價值，并提醒我每個決策的長遠影響。我開始制定長期儲蓄和投資計劃，為自己的退休生活做準備。這樣的長遠規(guī)劃讓我有了更穩(wěn)定和安全的財務(wù)狀況，也為未來的生活提供了保障。
第五段：在生活中的運用
財務(wù)思維不僅僅在財務(wù)管理方面對我產(chǎn)生了積極的影響，它也滲透到了生活的方方面面。通過財務(wù)思維，我學(xué)會了審視生活中的各個方面，從時間管理到消費習慣，都能夠更明智地進行選擇和決策。財務(wù)思維教會了我珍惜時間的價值，合理安排自己的日程，提高工作效率。同時，它還讓我成為一個理性的消費者，避免了過度消費的陷阱。財務(wù)思維改變了我的生活方式，為我?guī)砹烁嗟淖杂珊托腋８小?/p>
總結(jié)：
財務(wù)思維在我個人生活中扮演著重要的角色。通過學(xué)習和運用財務(wù)思維，我能夠做出理性的財務(wù)決策，有效地管理資金，并做出長遠的財務(wù)規(guī)劃。財務(wù)思維不僅僅局限于財務(wù)管理領(lǐng)域，它還滲透到了生活的方方面面，讓我更加理性和成熟。我相信，隨著對財務(wù)思維的不斷探索和運用，我將繼續(xù)提升自己的財務(wù)狀況，并在個人生活和事業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。
財務(wù)思維心得體會篇五
財務(wù)思維是在日常生活和工作中隨處可見的，它是指通過財務(wù)分析和決策來進行問題解決的思維方式。從個人理財?shù)狡髽I(yè)的財務(wù)管理，財務(wù)思維都具有重要的意義。在長期的學(xué)習和實踐中，我逐漸形成了自己的財務(wù)思維，并從中獲得了許多心得體會。
首先，財務(wù)思維使我更加注重長期利益。人們常常容易陷入眼前的利益誘惑，但財務(wù)思維告訴我們要著眼于長遠的發(fā)展。在個人理財中，我會將部分收入用于儲蓄和投資，以實現(xiàn)長期的財務(wù)目標。在企業(yè)財務(wù)管理中，我會督促公司制定合理的財務(wù)計劃，確保資金的流動和健康的發(fā)展。財務(wù)思維使我能夠看到追求長遠利益的重要性，而不是被眼前的短暫利益所迷惑。
其次，財務(wù)思維讓我懂得合理分配資源。資源是有限的，如何分配資源是一個關(guān)鍵問題。財務(wù)思維讓我能夠通過分析現(xiàn)有資源和需求，做出合理的決策。在個人生活中，我會根據(jù)需求的優(yōu)先級來規(guī)劃支出，確保資源能夠得到最有效的利用。在企業(yè)財務(wù)管理中，我會根據(jù)不同部門的需求和財務(wù)狀況來分配資金，以提高整體效益。財務(wù)思維讓我明白，有效地分配資源能夠最大化利益，實現(xiàn)綜合效益的最優(yōu)化。
第三，財務(wù)思維使我更加注重風險管理。無論是個人理財還是企業(yè)運營，都伴隨著一定的風險。財務(wù)思維告訴我要時刻警惕風險，并采取相應(yīng)的措施進行管理。個人理財中，我會選擇多樣化的投資方式，降低風險并增加收益。在企業(yè)財務(wù)管理中，我會制定風險控制策略，確保公司能夠穩(wěn)定運營。財務(wù)思維不僅讓我能夠識別風險，還讓我能夠應(yīng)對風險，減少財務(wù)損失。
第四，財務(wù)思維讓我懂得分析數(shù)據(jù)。財務(wù)數(shù)據(jù)對于財務(wù)決策至關(guān)重要，而財務(wù)思維讓我能夠從數(shù)據(jù)中獲取有用的信息。在個人理財中，我會定期分析個人收入、支出和儲蓄情況，以調(diào)整理財計劃。在企業(yè)財務(wù)管理中，我會利用財務(wù)數(shù)據(jù)進行成本、收益和資金流向的分析，以優(yōu)化決策和資源配置。財務(wù)思維讓我能夠運用數(shù)據(jù)分析的方法，更加準確地判斷和預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。
最后，財務(wù)思維讓我學(xué)會了合理利用財務(wù)工具。財務(wù)工具對于財務(wù)決策和管理非常重要。個人理財中，我會運用預(yù)算、儲蓄和投資等工具來管理和增長個人財富。企業(yè)財務(wù)管理中，我會運用財務(wù)報表、資金預(yù)測和投資決策等工具來實現(xiàn)財務(wù)目標。財務(wù)思維使我學(xué)會了合理選擇和靈活運用財務(wù)工具，以提高財務(wù)管理的效果。
總而言之，財務(wù)思維是一種重要的思維方式，它在個人理財和企業(yè)財務(wù)管理中都起著關(guān)鍵作用。通過財務(wù)思維，我能夠更好地追求長期利益、合理分配資源、管理風險、分析數(shù)據(jù)和利用財務(wù)工具。財務(wù)思維使我更加理性和務(wù)實，幫助我在財務(wù)決策和問題解決中更加準確和有效，為個人和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
財務(wù)思維心得體會篇六
財務(wù)思維是一種基于財務(wù)知識和分析能力的思考方式，它涵蓋了財務(wù)規(guī)劃、風險控制、投資決策等方面。經(jīng)過一段時間的學(xué)習和實踐，我深刻地領(lǐng)悟到了財務(wù)思維的重要性和實用性。以下是我對財務(wù)思維的一些心得體會。
首先，財務(wù)思維使我具備了更加全面的財務(wù)素養(yǎng)。在學(xué)習財務(wù)知識的過程中，我逐漸了解到財務(wù)管理的核心重點是資金的流入與流出、負債和所有權(quán)等方面。對于一個企業(yè)來說，財務(wù)狀況的良好與否直接影響著它的經(jīng)營和發(fā)展。而對于一個個人來說，財務(wù)穩(wěn)健也是生活幸福的基礎(chǔ)。通過財務(wù)思維的培養(yǎng)，我學(xué)會了理解和分析財務(wù)報表、掌握財務(wù)指標以及進行風險管理等等。這些財務(wù)工具為我提供了更多的信息和決策依據(jù)，使我能夠更好地把握財務(wù)狀況，做出合理的決策。
其次，財務(wù)思維幫助我有效地進行財務(wù)規(guī)劃。財務(wù)規(guī)劃是一個綜合性的過程，它涵蓋了個人和企業(yè)的目標設(shè)定、預(yù)算編制、投資規(guī)劃等方面。通過財務(wù)思維的引導(dǎo)，我能夠更加清晰地明確自己的財務(wù)目標，并制定相應(yīng)的計劃。在制定預(yù)算時，我會合理估計收入和支出，量力而行地安排支出項目；在投資決策中，我會考慮到風險因素，根據(jù)自身具體情況和投資市場的表現(xiàn)作出決策。
再次，財務(wù)思維使我更加注重風險控制和資產(chǎn)管理。無論是個人還是企業(yè)，都需要面對各種風險。通過財務(wù)思維的運用，我能夠更加準確地識別和評估風險，同時制定相應(yīng)的措施進行控制。在資產(chǎn)管理方面，財務(wù)思維使我能夠更好地管理自己的資金和財產(chǎn)，使其最大化地發(fā)揮效益。例如，我會謹慎選擇投資渠道和產(chǎn)品，分散投資風險；定期進行資產(chǎn)評估和調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。
最后，財務(wù)思維促使我調(diào)整消費習慣和理念。在學(xué)習財務(wù)思維的過程中，我意識到了消費對財務(wù)狀況的重要影響。財務(wù)思維告訴我，消費不僅僅是滿足需求，更應(yīng)該是合理使用有限的資源。因此，我開始更加注重理性消費，避免不必要的浪費。我會在購買之前進行比較、評估，選擇性價比更高的產(chǎn)品；我也會積極節(jié)制不必要的消費，將更多的資金留給有意義和長遠價值的項目，如投資教育、提高自身技能等。
總結(jié)起來，財務(wù)思維心得體會是多方面的。通過財務(wù)思維，我在財務(wù)素養(yǎng)、財務(wù)規(guī)劃、風險控制、資產(chǎn)管理以及消費理念方面獲得了很多啟示和收獲。同時，財務(wù)思維也給我提供了更多的信息和決策依據(jù)，使我在面對復(fù)雜的財務(wù)問題時能夠更加冷靜和理性。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和運用財務(wù)思維，不斷提升自己的財務(wù)能力，為個人和企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
財務(wù)思維心得體會篇七
出納是公司財務(wù)部門中不可或缺的一份子。作為財務(wù)核心職位之一，出納一般主要負責財務(wù)管理中日常收支款項的處理、記錄及結(jié)算等工作，擁有高度的責任感和素質(zhì)的出納對公司在財務(wù)控制上將起到至關(guān)重要的作用。在工作中，我認為很大程度上出納需要善于發(fā)揮其財務(wù)思維，準確捕捉各種財務(wù)信息，才能給公司帶來最大的利益。
第二段：深入理解財務(wù)思維
財務(wù)思維，指的是通過對財務(wù)數(shù)據(jù)的收集、處理與分析，以及預(yù)測和管理財務(wù)活動的能力。這是作為出納必不可少的思維方式。除此之外，對于出納而言，財務(wù)思維還指的是辨別收支兩條線的關(guān)系，計算出企業(yè)收益以及風險，從而為公司在繁雜的商場之中走出成功的方案。在實際工作中，只有全面系統(tǒng)地掌握財務(wù)思維，出納才能把握自身優(yōu)勢，來為公司帶來最好的財務(wù)收益。
第三段：財務(wù)思維對出納工作的重要意義
財務(wù)思維作為出納的一種思維方式，在實際應(yīng)用中具有實質(zhì)性的意義。其中最具體的表現(xiàn)在于：
1.把握和實現(xiàn)財務(wù)監(jiān)管：作為財務(wù)部門的中堅力量，出納需要負責對公司所有收入和支出的監(jiān)管，制定較完整的財務(wù)規(guī)劃，提供切實可行的財務(wù)支持，進而提高公司在商場上的活力。
2.準確復(fù)核重要財務(wù)信息：不能輕信一切收支信息，需要通過查找會計記錄，反復(fù)比對核實，防止有意或無意的差錯，從而維護公司的財務(wù)穩(wěn)定狀況。
3.識別風險和機會：財務(wù)思維需要出納通過對財務(wù)數(shù)據(jù)的精準分析和評估，辨別公司的風險和機會，從而為公司采取最佳的經(jīng)營路線提供有力支持。
第四段：如何提高財務(wù)思維能力
在實際工作中，出納應(yīng)該如何提高自己的財務(wù)思維能力呢？以下是幾個重要的思路：
1.注意基礎(chǔ)建設(shè)：了解財務(wù)基礎(chǔ)概念，建立起財務(wù)思維體系。
2.注意信息獲?。憾嘟佑|財務(wù)學(xué)術(shù)資料和各類財務(wù)新聞，借鑒財務(wù)方面經(jīng)驗與成功案例。
3.注意實戰(zhàn)應(yīng)用：貫穿整個工作過程中，不斷地將財務(wù)思維融入到實際工作中。
4.注意不斷學(xué)習：學(xué)習與提高自己的不斷性進行不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
財務(wù)思維對于出納來說是至關(guān)重要的。成功的出納不僅需要擁有各類財務(wù)知識，同時還需要具備較強的財務(wù)思維能力，以及精確把握商場意識和商業(yè)規(guī)則的能力。出納在工作中不斷提高財務(wù)思維，不斷挖掘財務(wù)數(shù)據(jù)，也是不斷挖掘自己的潛能，走向成功的關(guān)鍵之一。
財務(wù)思維心得體會篇八
財務(wù)思維是指以財務(wù)視角去理解企業(yè)經(jīng)營中的諸多問題，運用相關(guān)的財務(wù)概念和方法論對企業(yè)運營過程中出現(xiàn)的各種問題進行深入分析和思考。如果能夠真正掌握和應(yīng)用好財務(wù)思維，不僅可以幫助企業(yè)在運營中把握真實的財務(wù)狀態(tài)，還可以助于企業(yè)搶占市場、降低成本、提高效率、增強競爭力。在這篇文章里，我將結(jié)合個人實踐，分享一些在財務(wù)思維經(jīng)營中的心得體會。
第二段：合理分析數(shù)據(jù)信息
財務(wù)思維的核心是把握財務(wù)數(shù)據(jù)和信息，尋找信息背后的規(guī)律和聯(lián)系，將信息轉(zhuǎn)化成經(jīng)營決策的優(yōu)勢。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息的分析最好要有系統(tǒng)性，而且要靈活和深入。例如在處理財務(wù)報表時，不能僅依靠表面數(shù)據(jù)帶來的表象，而是應(yīng)該去逐項分析，了解經(jīng)營狀態(tài)以及可能存在的隱患。
第三段：創(chuàng)造性思考
財務(wù)思維不僅要有數(shù)據(jù)信息的理性思維，同時也需要有創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維是指通過對數(shù)據(jù)可以預(yù)見未來的判斷。例如，把財務(wù)數(shù)據(jù)與商業(yè)趨勢結(jié)合起來，可以更容易地預(yù)見公司未來的走向。我們可以通過分析一組數(shù)據(jù)來得到一個預(yù)測結(jié)果，這樣就可以讓我們主動去規(guī)劃公司的戰(zhàn)略發(fā)展方向。
第四段：多方位風險控制
在財務(wù)思維的經(jīng)營中，風險控制是一個非常重要的環(huán)節(jié)。我們可以利用財務(wù)思維把風險概念化的風險因素分離出來，并在各方面采取相應(yīng)的風險防范措施。如在高毛利業(yè)務(wù)連續(xù)增長之后，要為業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型等后續(xù)風險做好準備，這些風險是不可避免的，而如何預(yù)謀防范是根源性的問題。
第五段：強化實操經(jīng)驗
財務(wù)思維經(jīng)營的實踐經(jīng)驗是最重要的，要隨著企業(yè)的運營實踐不斷地提高自身的實操經(jīng)驗。同時還要不斷地去吸取優(yōu)秀企業(yè)和財務(wù)管理者的思路和經(jīng)驗，不斷地補充提高自己在財務(wù)思維上的知識和信息，從而更加深入的去吸收顯隱流經(jīng)營中所蘊含的知識和靈感，讓其在實踐中得以運用。
結(jié)尾：
通過多年的實踐經(jīng)驗，財務(wù)思維的經(jīng)營思想和策略已成為我的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，這也一直是我嘗試改善金融運營的重要途徑。財務(wù)思維的運用已成為我們企業(yè)經(jīng)營的核心，也是企業(yè)實現(xiàn)長足發(fā)展的重要保障。我相信，如果每一個企業(yè)管理者都能夠掌握和應(yīng)用好財務(wù)思維，那么會帶來意想不到的經(jīng)營成果和價值，值得每個企業(yè)人認真思考和嘗試。
財務(wù)思維心得體會篇九
最近，我參加了一門名為“財務(wù)思維”的課程。這門課程讓我深刻地了解了財務(wù)管理的重要性，并學(xué)到了一些關(guān)鍵的財務(wù)思維方式。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的學(xué)習心得體會。
首先，該課程講述了財務(wù)管理的基本原理。我通過課程了解到了資金管理、財務(wù)決策、風險評估等方面的知識。這些知識讓我意識到，無論是個人還是組織，財務(wù)管理都是至關(guān)重要的。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行個人理財，包括預(yù)算管理、儲蓄投資等等。而在組織中，財務(wù)管理也是一個重要的環(huán)節(jié)，將直接影響到組織的發(fā)展和運營。
其次，課程強調(diào)了財務(wù)思維的重要性。財務(wù)思維是一種理性的思考方式，能夠幫助我們更好地看待和分析財務(wù)問題。例如，課程中的案例分析讓我了解到如何運用財務(wù)工具和方法來解決實際問題。通過學(xué)習財務(wù)思維，我能夠更加準確地評估項目的風險和收益，做出更明智的決策。
另外，課程還介紹了財務(wù)報表的基本概念和分析方法。財務(wù)報表是反映一個組織財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的重要工具。通過學(xué)習課程，我掌握了對財務(wù)報表進行分析的基本技巧，包括利潤表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表等。這些分析方法幫助我更好地了解一個組織的財務(wù)狀況，從中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和機會。
在這門課程中，我們還討論了財務(wù)風險與回報的關(guān)系。高風險通常伴隨高回報，而低風險通常伴隨低回報。了解并評估風險是財務(wù)管理中的一項重要工作。而回報則取決于風險的承受能力和投資的盈利能力。通過這門課程，我學(xué)會了如何自己進行風險評估，從而為個人和組織的財務(wù)決策提供更準確的指導(dǎo)。
最后，課程還涵蓋了一些實際案例，讓我將學(xué)到的財務(wù)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。這些案例分析讓我在實踐中更深入地理解了財務(wù)管理的重要性和思維方式。通過與他人的討論，我也學(xué)到了很多財務(wù)管理方面的經(jīng)驗和觀點。這些實例不僅加深了我對財務(wù)知識的理解，也拓寬了我的思維方式。
綜上所述，財務(wù)思維課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習財務(wù)管理的基本原理、財務(wù)思維的方式和財務(wù)報表的分析方法，我對財務(wù)問題有了更深入的理解。我相信，這些學(xué)習將有助于我更好地應(yīng)對個人和組織的財務(wù)管理挑戰(zhàn)，并做出更明智的決策。財務(wù)思維是一項重要的能力，我會將其運用到各個方面的生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。
財務(wù)思維心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，財務(wù)教育已經(jīng)逐漸走入人們的生活中，針對財務(wù)方面的特訓(xùn)也越來越受到大眾的關(guān)注。而本文作者就是參加了一次思維特訓(xùn)財務(wù)教育的學(xué)習，下面將分享一下我的心得體會。
第一段：思維特訓(xùn)財務(wù)教育體驗
我參加的思維特訓(xùn)財務(wù)教育主要是以案例分析的方式進行的，我們要按照講師的思路，從實際案例中探索出潛在的商業(yè)機會，從而鍛煉我們的財務(wù)思維能力。不同于傳統(tǒng)單一的被動學(xué)習方式，這種思維特訓(xùn)財務(wù)教育更注重學(xué)員的交流和互動。與其他學(xué)員分享自己的思路和想法，從別人的角度看待問題，不僅能夠加深自己的理解，還可以借鑒別人的優(yōu)點補足自己的不足。
第二段：思維特訓(xùn)財務(wù)教育的收獲
通過思維特訓(xùn)財務(wù)教育，我不僅學(xué)到了許多新的知識和方法，更重要的是鍛煉了自己的思維和分析能力。在解決問題時，思考問題背后的本質(zhì)，學(xué)會從財務(wù)數(shù)據(jù)中挖掘出商業(yè)價值，這種思維訓(xùn)練不僅有助于我們的工作生活，更能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第三段：思維特訓(xùn)財務(wù)教育的意義
財務(wù)教育對于個人而言不僅僅是理財和投資的問題，更是全面提高個人素質(zhì)的過程。思維特訓(xùn)財務(wù)教育正是在這樣的層面上加強了我們的思考和分析能力，不僅僅能夠在職場中生根發(fā)芽，還能夠在生活中更好地應(yīng)對各種問題，實現(xiàn)完善的人生規(guī)劃。
第四段：思維特訓(xùn)財務(wù)教育的指導(dǎo)意義
思維特訓(xùn)財務(wù)教育除了能夠為我們提供有效的培訓(xùn)和鍛煉，更重要的是指導(dǎo)我們?nèi)绾斡行У亟鉀Q問題。通過思維特訓(xùn)財務(wù)教育的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出健康的理財與投資意識，積累和提高自己的財務(wù)知識，進而在生活和工作中實現(xiàn)更好的發(fā)展。
第五段：思維特訓(xùn)財務(wù)教育的展望
作為一位參加過思維特訓(xùn)財務(wù)教育的學(xué)員，我深深地感受到了對于財務(wù)教育的重視。隨著社會的不斷發(fā)展，財務(wù)教育將會變得越來越重要。希望在以后的日子里，更多的人能夠參加到這樣的思維特訓(xùn)財務(wù)教育中去，不斷提升自己的知識水平和能力，實現(xiàn)自己的人生價值和目標。
財務(wù)思維心得體會篇十一
第一段：引言（字數(shù)：100）
在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域，財務(wù)思維已經(jīng)成為了每個企業(yè)家必須掌握的核心競爭力之一。財務(wù)思維是順應(yīng)市場規(guī)律，對企業(yè)進行戰(zhàn)略決策和運營管理的一種思考方式。在本文中，我將分享我在實踐中的一些財務(wù)思維經(jīng)營的心得體會，希望能夠啟發(fā)更多的企業(yè)家以財務(wù)思維來經(jīng)營和管理企業(yè)。
第二段：正確的資本開支與資本收益的搭配（字數(shù)：250）
企業(yè)在進行投資決策的時候，需要對資本支出和資本收益進行權(quán)衡和分析。在實踐中，我們需要根據(jù)市場需求和自身實力，合理分配公司的資本開支，確保每一筆資本支出都是富有成效的，能夠帶來足夠的資本回報。除此之外，我們還需要時刻了解自身的資本收益情況，以便及時調(diào)整經(jīng)營策略，保持企業(yè)的經(jīng)營活力。
第三段：正確的成本控制與收入提升（字數(shù)：250）
成本控制是企業(yè)盈利的關(guān)鍵，我們需要時刻關(guān)注公司的成本構(gòu)成，做好資源的利用與合理分配，從而控制成本。在實踐中，我們還需要重視產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量以提升收入，將產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢清晰明確地傳遞給消費者，從而提高銷量。這樣，我們就可以保證成本控制和收入提升兩個方面的平衡。
第四段：正確的資金規(guī)劃與投資收益率提升（字數(shù)：250）
企業(yè)在進行資金規(guī)劃時需要明確資金的來源和用途，并對流動資金進行妥善地管理。我們需要合理分配資金用于日常運營和業(yè)務(wù)拓展，并在資金的投資上保持風險把控。此外，企業(yè)還需要積極提高資本的投資收益率，探尋更多優(yōu)秀投資領(lǐng)域并進行有效的風險分析，從而確保我們的投資資金能夠產(chǎn)生較高的回報。
第五段： 結(jié)語（字數(shù)：100）
財務(wù)思維是成功企業(yè)家的必備素質(zhì)之一。在財務(wù)思維下，我們能夠更好地了解企業(yè)經(jīng)營狀況，制定切實可行的策略并在市場競爭中保持優(yōu)勢。這是一篇探討財務(wù)思維經(jīng)營的心得體會的文章。希望文章的內(nèi)容能夠?qū)ψx者有所啟示，同時希望每一位企業(yè)家都能夠注重財務(wù)思維，推動企業(yè)健康發(fā)展。
財務(wù)思維心得體會篇十二
我是一名經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的本科生，在大學(xué)的學(xué)習過程中，財務(wù)思維課是我最喜歡的一門課程之一。這門課程不僅深入淺出地介紹了財務(wù)知識，還培養(yǎng)了我對財務(wù)問題的思考能力和解決問題的能力。在這門課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，對財務(wù)思維有了更深入的理解。
在學(xué)習財務(wù)思維課程的過程中，我深刻體會到了財務(wù)決策的重要性。在決策中，財務(wù)指標往往是衡量決策效果的重要標準。比如，在公司投資決策中，財務(wù)指標可以幫助我們評估投資項目的潛在收益和風險，從而決定是否投資。而不僅僅是賺取利潤，財務(wù)決策還需要關(guān)注長期的可持續(xù)發(fā)展。這種對財務(wù)決策的認識，使我在以后的學(xué)習和實踐中能夠更加理性地做出決策，避免盲目追求短期利益。
除了財務(wù)決策的重要性，我還學(xué)到了如何進行財務(wù)分析。財務(wù)分析是根據(jù)企業(yè)的財務(wù)資料，通過運用各種分析方法，來評估企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營能力和盈利能力等。通過對企業(yè)的財務(wù)報表進行綜合分析，可以為企業(yè)的經(jīng)營管理提供重要的參考依據(jù)。財務(wù)分析不僅僅是一門工具性的技能，還需要我們對企業(yè)的經(jīng)營活動進行深入的思考。在財務(wù)思維課中，我掌握了一些財務(wù)分析的方法和技巧，并通過實際案例的分析，提高了自己的分析能力。
在課程的教學(xué)過程中，教師還給我們介紹了一些關(guān)于財務(wù)管理的重要原則。我認識到，財務(wù)管理的目標是為了實現(xiàn)公司的價值最大化。而在實現(xiàn)這個目標的過程中，應(yīng)該注意風險管理、資源配置和成本控制等。在實踐中，雖然經(jīng)濟環(huán)境和市場情況都在不斷變化，但是這些原則是我們進行財務(wù)管理時的指導(dǎo)思想。通過學(xué)習和思考這些原則，我增強了自己的理論基礎(chǔ)，并在以后的實踐中能夠更加有效地進行財務(wù)管理。
最后，財務(wù)思維課程的學(xué)習還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在實際的案例分析中，我們需要在小組內(nèi)合作，共同解決問題。通過與同學(xué)們的討論和交流，我認識到團隊合作是實現(xiàn)共同目標的重要手段，而溝通能力則是團隊合作不可或缺的一部分。這種團隊合作和溝通能力在課程中得到了鍛煉和提高，并為我今后的工作和生活中發(fā)揮著重要的作用。
總之，財務(wù)思維課程的學(xué)習為我提供了豐富的財務(wù)知識，培養(yǎng)了我對財務(wù)問題的思考能力和解決問題的能力。我深刻體會到了財務(wù)決策的重要性，學(xué)會了進行財務(wù)分析，理解了財務(wù)管理的重要原則。同時，通過課程中的團隊合作和溝通訓(xùn)練，我也提高了自己的團隊合作和溝通能力。這門課程對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義，我會將所學(xué)知識運用到實際工作中，不斷提升自己的財務(wù)思維能力，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
財務(wù)思維心得體會篇十三
在生活和學(xué)習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產(chǎn)，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學(xué)習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。
第二段總結(jié)：思維的特征和類型
思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學(xué)科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學(xué)習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。
第三段闡述：提升思維水平的方法
首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉(zhuǎn)化和運用來運用和調(diào)整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復(fù)的思考。此外，我們可以通過自我調(diào)節(jié)的方法，逐漸學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。
第四段展望：未來思維發(fā)展的方向
隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學(xué)科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來復(fù)雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第五段總結(jié)：提升思維水平的重要性
在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。
財務(wù)思維心得體會篇十四
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設(shè)計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關(guān)系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計方法為教學(xué)目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學(xué)習和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識結(jié)構(gòu)，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向?qū)I(yè)設(shè)計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學(xué)理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓(xùn)練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計基礎(chǔ)知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設(shè)計上去。適應(yīng)社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設(shè)計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習更多的知識。學(xué)習先進的設(shè)計理念。還應(yīng)多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
財務(wù)思維心得體會篇十五
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動。思維能力的高低不僅關(guān)乎個體的知識水平和生活質(zhì)量，更牽動著整個社會的進步和發(fā)展。在我長期的思維實踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限
思維局限是指人類在思考和行動過程中，由于種種原因而無法理性地分析問題、作出決策或者完善行動計劃的狀況。每個人都有自己的思維局限，這些局限來自于我們對自己和外界的觀察和認識，也來自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對自己的認知和知識結(jié)構(gòu)進行不斷的調(diào)整和更新。當我們不斷接受新的知識和思維方式，增加自己的見識和經(jīng)驗，我們的思維邊界就越來越寬廣。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解和認識變得更加深入，思維和行動也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過程，使其更加科學(xué)、高效，而且可以通過不斷的實踐精進自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問題的解決方案。
第四段：多角度思考
思考問題時，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對比分析，用類比和比喻法、通過反問方法引導(dǎo)思考、開放性思維、觀察和細節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉栴}，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學(xué)的邏輯，秉持著追求真理和客觀價值的原則。與此同時，我們還應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚理性情感。理性情感是個體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價值和美。
總之，思維是人類最為基礎(chǔ)的活動之一。在不斷的思維實踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對復(fù)雜的社會環(huán)境和個人的生活挑戰(zhàn)。
財務(wù)思維心得體會篇十六
學(xué)校教育是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個性潛能，教會學(xué)生學(xué)習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時代的要求。通過本書學(xué)習，使我成長了不少。現(xiàn)將學(xué)習情況總結(jié)如下：
傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實事求是，多一點危機感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質(zhì)教育。
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的`內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實驗教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
學(xué)習他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的。”教師關(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學(xué)生是營造良的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”
的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗邸保挥性谶@種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，。只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
財務(wù)思維心得體會篇十七
這本書應(yīng)該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結(jié)構(gòu)性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應(yīng)該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內(nèi)容就是一個解釋什么是結(jié)構(gòu)性思維，結(jié)構(gòu)性思維的重要性，如何應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維這種模式展開的。
本書的結(jié)構(gòu)思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結(jié)構(gòu)性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構(gòu)”講的挺好的，不需要有太多的'基礎(chǔ)即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結(jié)尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結(jié)一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應(yīng)該放在實踐效果上面，在此基礎(chǔ)上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
財務(wù)思維心得體會篇十八
最近，學(xué)習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結(jié)合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學(xué)習。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學(xué)不倦、孜孜以求的精神，深入學(xué)習理論，努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學(xué)文化知識。領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學(xué)習習慣，把學(xué)習當作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導(dǎo)和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復(fù)雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
財務(wù)思維心得體會篇十九
打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區(qū)，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經(jīng)擁有的一切，希望保持自己的既有優(yōu)勢。
我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自己當中。但我們做的事情中，大多數(shù)還是在沉溺而不是打破。
人總是說得容易，做起來就難。
一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的`就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創(chuàng)新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。
說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權(quán)力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發(fā)現(xiàn)自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經(jīng)改了。經(jīng)常反思，下決心改變，總會有些變化的。
有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學(xué)點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學(xué)習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現(xiàn)在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協(xié)了。
我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。
打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態(tài)是謙卑的，就是好的。
打破，起初看起來是一種損傷，但是經(jīng)年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養(yǎng)料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。
財務(wù)思維心得體會篇二十
本文從三個方面分析了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。
戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學(xué)世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒?。?zhàn)略思維是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的三種素質(zhì)之一。當前我校正處于局屬學(xué)校布局調(diào)整的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學(xué)校將向哪個方向發(fā)展，學(xué)校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學(xué)校的教科研工作將如何深入開展，學(xué)校的教學(xué)管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。
本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學(xué)工作之所以能取得好成績，我想與校領(lǐng)導(dǎo)的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務(wù)指導(dǎo)書的應(yīng)用、教學(xué)做評一體化教學(xué)模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學(xué)校。精品課程建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了實施方案，對未來4年的建設(shè)工作做了長遠的打算，對本學(xué)期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。
提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉(zhuǎn)變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學(xué)校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學(xué)校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學(xué)校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設(shè)、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學(xué)工作與這些重點工作結(jié)合起來，以精品課程帶動普通課程的建設(shè)，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學(xué)資源平臺，要應(yīng)用于日常的教學(xué)工作中，從根本上提升我校教學(xué)信息化的水平。
文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應(yīng)對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學(xué)校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。
本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強理論學(xué)習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導(dǎo)干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調(diào)動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。
王國明
財務(wù)思維心得體會篇二十一
在工作中，不僅要讓護生明白怎樣做，而且要讓他們明白為什么這樣做。如在對患者進行飲食指導(dǎo)時首先讓護生詳細了解患者病情，復(fù)習相關(guān)知識，讓護生先采用通俗易懂方法試講，然后帶教老師補充和完善。在技術(shù)操作方面，帶教老師要先讓護生預(yù)習操作程序，然后看自己操作，最后指導(dǎo)護生操作，在臨床實踐中做到放手不放眼。請護生參與科室護理質(zhì)量分析及安全，鼓勵護生對科室質(zhì)量管理及護理安全討論會議防范工作提出自己的想法，護士長和帶教老師及時給予肯定和講評。另外，帶教老師從生活上應(yīng)多關(guān)心護生，多送溫暖，幫助其解決生活中的實際困難，熱情邀請護生參加科室組織的各項活動，使護生對科室產(chǎn)生歸宿感。
加強護生心理素質(zhì)培養(yǎng)由于護生大多為獨生子女，加之患者對護生操作不信任，會造成護生緊張焦慮、依賴、缺乏自信的心理。
作為帶教老師應(yīng)具有樂觀開朗、耐心細致、敏感而富有同情心的.心理品質(zhì)，做到“帶思想、帶作風、帶技術(shù)”，強化“以病人為中心”的服務(wù)意識。應(yīng)尊重護生，“請”字當頭，“謝”字當尾，少批評，多鼓勵，協(xié)調(diào)好護生與患者之間的關(guān)系，幫助護生勇敢面對，改變以自己為中心的思維方式，而應(yīng)以服務(wù)對象的需求為重心，學(xué)會設(shè)身處地為病人著想，虛心向同學(xué)、老師及周圍的人學(xué)習。
總之，實習學(xué)生的培訓(xùn)是護理人力資源管理中非常重要的一部分，在從事專業(yè)的早期給予有計劃、有針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)，有利于他們盡快適應(yīng)臨床環(huán)境，有利于從學(xué)生到專業(yè)人員的角色轉(zhuǎn)變，有利于他們的專業(yè)成長和發(fā)展，有利于護理人才的選拔和培養(yǎng)。因此應(yīng)引起護理管理者及護理帶教者的重視，適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展，不斷改進并完善實習生的培訓(xùn)，以促進護理隊伍的整體建設(shè)。
財務(wù)思維心得體會篇二十二
通過學(xué)習，結(jié)構(gòu)化思維，無處不在，無處不用，只是我們很多時候都是在潛意識層面不自覺地在使用，而不會以這種思維理論方式來指導(dǎo)自己在缺乏經(jīng)驗的領(lǐng)域里的進步。
我認為結(jié)構(gòu)化思維就是用于解決所有問題的第一把鑰匙，而且是最關(guān)鍵的一把鑰匙，它可以使我有條不紊、忙而不亂地去應(yīng)付任何問題，去尋找其他的鑰匙，而不論這個問題你是否有經(jīng)驗。結(jié)構(gòu)化思維模式具有這樣幾個特征：實現(xiàn)目標所需資源的分析，高度概括而且全面，具有資源達成的具體方法和計劃。概括而言，結(jié)構(gòu)化思維的三個步驟就是：確定目標、資源分析、制訂計劃。
同時感覺復(fù)雜問題的結(jié)構(gòu)化建立技巧在實際的工作中，通常遇到的困境是：問題堆積如麻，每個問題之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜。在這種時候，最需要的就是通過結(jié)構(gòu)化思維來整理思路。面臨這種情況時，一般遵循以下幾個原則：
當我們把一個大目標通過再結(jié)構(gòu)化分解成為若干個子目標，再對每一個子目標進行資源分析以制訂計劃時，又會發(fā)現(xiàn)一個常見問題：每一個子目標的實現(xiàn)都在占用資源，而資源總量是有限的，x有句古訓(xùn)：“好鋼要用在x刃上”，講得就是“利點為重，兼顧其他”的分配原則。在資源緊缺時，可將若干目標分成：重要而緊急、重要而不緊急、緊急而不重要、不緊急也不重要的四種情況。資源的'分x向一般是：重要而緊急優(yōu)先，緊急而不重要次之，重要而不緊急最次，不重要也不緊急的最次。這樣的分x式，一方面確保了重要目標的實現(xiàn)，而這些目標通常會對大目標的實現(xiàn)起到舉足輕重的作用；另一方面，先完成緊急的工作，可以使資源快速釋放，再投入到下一個工作當中。而且，當部分工作完成后，這部分工作的成果可以轉(zhuǎn)換為下一階段工作的資源，后邊的工作就會越來越輕松。
結(jié)構(gòu)化思維，首先是一種思維方式，其次才是一種管理方法。因此，對于更多的剛剛走上管理崗位的新同事來說，需要經(jīng)過有意識地持續(xù)訓(xùn)練，才能夠培養(yǎng)起這樣的思維方式和思維習慣。如何培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維的技能與習慣呢？“好腦子”不如“爛筆頭”，紙和筆是訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的最有利的工具。
結(jié)構(gòu)化思維，是一項重要的管理技能，掌握了這一管理技能，將使你在職場競爭和市場競爭中，獲得以下優(yōu)勢能夠有條不紊地處理各種復(fù)雜問題，在紛繁的市場上，先人一步走向成功。
財務(wù)思維心得體會篇二十三
思維是人類最神奇的能力之一，它是人類超越其他生物的重要特質(zhì)之一。我們的思維方式、思考方法、生活態(tài)度和成長環(huán)境共同塑造了我們的思維方式。通過多年的思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)思維的心得體會，它們讓我更好地理解了思維的本質(zhì)、提高了我的思維能力和學(xué)習效率。
第二段：思維是一門藝術(shù)
要想成為一名成功的思維者，我們應(yīng)該意識到思維是一門藝術(shù)，需要不斷的實踐和探索。思維的藝術(shù)涉及對自己和外界的認知、結(jié)構(gòu)化思維以及高效溝通等多個方面。我們需要善于觀察、并具有敏銳的感知力和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試，探索和實踐，我們能夠提高我們的思維技能，從而在人生的各個領(lǐng)域中取得更好的成就。
第三段：如何提高思維能力
想要提高思維能力，必須多維度地進行訓(xùn)練。首先應(yīng)該了解自己的思維方式和思考方式。隨后，我們需要不斷的嘗試新事物、學(xué)習新知識，并進行反思和記錄。在思考過程中，我們還應(yīng)該遵循思維的邏輯性和科學(xué)性原則。此外，我們還要培養(yǎng)強烈的興趣，堅持良好的作息習慣和飲食習慣，讓自己的思維一直處于高效狀態(tài)下，從而提高思維的水平。
第四段：結(jié)構(gòu)化思維的重要性
許多人在思考時會感覺到混亂和無序，而結(jié)構(gòu)化思維就是解決這個問題的方法。結(jié)構(gòu)化思維意味著將不同想法、觀點和信息有條理地組織，形成一個有結(jié)構(gòu)、有邏輯的框架，從而更好地理解和闡釋問題，進一步進行思考。良好的結(jié)構(gòu)化思維能力可以幫助我們節(jié)省時間，更快地找到解決問題的方法和方案。因此，結(jié)構(gòu)化思維能力也是企業(yè)管理、營銷推廣等領(lǐng)域的核心競爭力之一。
第五段：總結(jié)
思維是人類的終極境界，也是實現(xiàn)自我超越和長久發(fā)展的有效方法。我們需要不斷地開拓視野，開發(fā)和提高我們的思維能力。這不僅能幫助我們更好地理解和處理生活中的問題，同時也能在工作中提高我們的競爭力和創(chuàng)新能力。在這個信息化和科技發(fā)展的時代，擁有良好的思維能力對我們都是非常重要的。
財務(wù)思維心得體會篇二十四
這是印度電影《地球上的星星》里的小小主人公的真實情況。電影情節(jié)在不斷往前推進時,小男孩的老師越來越覺得他無可救藥,他的父母越來越恨鐵不成鋼,因而不知不覺中將他一點一點往外推。“面對這樣的小男孩,你會怎么做?”這個問題我也曾多次問過自己,直到電影中那個改變他命運的老師出現(xiàn)之前,我都無法做出更好的回答,因為當自己的孩子、自己的學(xué)生達不成我命定的目標時,我除了生氣和責罵,的確也不知道還有什么樣的方法。
但是,這部電影,這部電影里的那個老師深深地感動了我。它讓我深刻地意識到,每個孩子都有自己的閃光點,因而我們教育工作者必然要用滿腔的愛去溫暖每個孩子,用全部的熱情投入自己的本職工作,唯有在教育事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴,才能真正享受到學(xué)生成長的快樂,學(xué)生成才的快樂,自己累并收獲著的快樂。
作為老師,尤其是在當今進一步深化課改、提升教學(xué)質(zhì)量的背景之下,解放思想,創(chuàng)新教育,扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生個性特長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就顯得尤其重要。
我想起了最近讀過的一本書--《教育新思維》。這本書由華師大教授、博士胡東芳所著,也是他“教育新觀察叢書”中的一本。這套叢書的基本理念是采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點來研究教育理論與實踐問題,將一些身處教育理論和實踐第一線的教育工作者對中國教育現(xiàn)狀和前景的最新觀察與思考推向社會,它力圖通過通俗而富有啟發(fā)的語言描述來準確反映當今中國教育發(fā)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問題,吸引更多的人來關(guān)注教育現(xiàn)實,思考教育問題,實踐教育新理念,實現(xiàn)教育新理想。
這本書分為三個部分:教育新思想,教學(xué)新視野和師生新篇章。書中引用了很多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事,敘寫了大量國內(nèi)外教育現(xiàn)狀,并且還從各種獨特的視角對教育現(xiàn)實提出了自己的看法。
伊桑是幸運的,他遇到了生命中的貴人,一位能大膽解放思想,勇敢創(chuàng)新教育的好老師,一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽光的好老師。反思之余,我今后的學(xué)生們是不是也都能像伊桑一樣幸運呢?在期待之中。
盡管每一位教師都知道對孩子進行事實性知識教育的重要性,但是,有很多教育者并不知道除了事實性知識教育之外,其他類別的知識仍是不可或缺的。在我國,我們的教師家長以及學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)灌輸?shù)慕逃徒虒W(xué)方式,使得本該充滿問號的童年在現(xiàn)實的教育中很快就變成了句號。我們不得不反思,是不是因為我們自己在很大程度上缺乏問題意識,缺乏民主意識,缺乏對話意識。我想答案是明顯的。伊桑小小的腦袋中充滿了無數(shù)奇形怪狀的符號和很多稀奇古怪的想法,但因為老師缺乏這三種意識,非常聰明的伊桑變得沒有一點自信,幾近自閉。
看來,雖然人有好問的天性,但主動積極的問題意識、善于提問的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說主要靠后天培養(yǎng)。因此,我們需要以問題為紐帶進行教育、教學(xué),即以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題始,以產(chǎn)生新的問題終,從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、懷疑精神和創(chuàng)新精神。
胡東芳博士說:教學(xué)是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進行溝通的文化。如此,我們不能負了這定義,我們得解放思想,創(chuàng)新教育。讓我們教育下的每一個學(xué)生都是幸運的,都能茁壯成長!
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