寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。在撰寫心得體會(huì)之前，我們可以先進(jìn)行相關(guān)資料的查閱和了解，以便更好地提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇一
最近，我參加了一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的研討會(huì)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和老師之間的溝通有多么重要。此外，我還得以參加了一些家訪，進(jìn)一步加深了我對(duì)于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的好處
首先，通過家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)之間可以建立一種緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)可以了解自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，并且給老師反饋一些意見，來幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法和方案。而老師則可以了解更多關(guān)于孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭情況，以此為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)更為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
第三段：家訪的意義
其次，通過家訪，老師可以深入了解孩子的生活和家庭背景。當(dāng)老師了解到孩子生活中的細(xì)節(jié)時(shí)，可以根據(jù)孩子的情況來制定更好的教學(xué)計(jì)劃。與此同時(shí)，孩子的家庭成員將會(huì)意識(shí)到關(guān)鍵的教學(xué)目標(biāo)，以更好地支持孩子在學(xué)習(xí)和生活方面。
第四段：家長(zhǎng)共同參與教育
第三個(gè)好處是鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪，老師可以與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)們可以更好地了解自己孩子在校的情況，更好地幫助孩子解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也會(huì)意識(shí)到他們自己在孩子的教育成長(zhǎng)中的重要性，以此更好地支持孩子的成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
總之，家訪和家長(zhǎng)會(huì)是非常重要的，不管是對(duì)于孩子、家長(zhǎng)還是老師。它們可以建立家長(zhǎng)、學(xué)生和老師之間的良好關(guān)系，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家校合作的顯著效果。對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和老師而言，這些都是我們成功的關(guān)鍵。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇二
近年來，隨著我國(guó)農(nóng)村改革的不斷深入，大學(xué)生農(nóng)村家訪成為了一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)鄉(xiāng)村，與農(nóng)民面對(duì)面交流，我們更深刻地了解到了農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇。在大學(xué)農(nóng)村家訪的過程中，我收獲了很多，對(duì)于農(nóng)村的現(xiàn)狀有了更多的認(rèn)識(shí)，并深刻感受到了大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境。在家訪過程中，我看到了很多農(nóng)村家庭的現(xiàn)狀：土地流轉(zhuǎn)困難，農(nóng)民收入偏低，家庭教育資源匱乏等。這些問題一方面嚴(yán)重影響了農(nóng)民的生活質(zhì)量，另一方面也制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比如，由于農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)困難，很多農(nóng)民只能依靠種植糧食來維持生活。但農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，農(nóng)民往往難以獲得合理的收入，造成了農(nóng)民收入偏低的問題。這些困境讓我深感農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，也讓我明白了我們大學(xué)生要積極參與農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展的重要性。
其次，大學(xué)農(nóng)村家訪使我意識(shí)到農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇。雖然農(nóng)村面臨著許多困境，但我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村也蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿Α＠?，在某個(gè)家庭訪問中，我了解到他們養(yǎng)殖了一批土雞，并通過打造品牌，將土雞賣到城市，實(shí)現(xiàn)了可觀的收入。這個(gè)案例使我認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇在于發(fā)揮農(nóng)村自身資源的優(yōu)勢(shì)，并通過科技進(jìn)步和市場(chǎng)化運(yùn)作來實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。與此同時(shí)，政府也在加大對(duì)農(nóng)村發(fā)展的政策支持，為農(nóng)村提供了更多機(jī)遇。大學(xué)生作為有著豐富知識(shí)和創(chuàng)新思維的群體，應(yīng)該積極參與農(nóng)村發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村的振興注入新的活力。
再次，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我深刻感受到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為受教育程度較高的大學(xué)生，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的使命。在家訪中，我看到許多農(nóng)民渴望孩子能夠接受更好的教育，改善家庭狀況。這讓我意識(shí)到，教育對(duì)于農(nóng)村發(fā)展的重要性。作為大學(xué)生，我們可以通過組織義教活動(dòng)、開展科普宣傳等形式，幫助農(nóng)村孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，我們還可以積極參與到農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，為農(nóng)民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
最后，大學(xué)農(nóng)村家訪讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民的辛勤付出和對(duì)家園的深情厚意。在家訪中，我了解到農(nóng)民每天早起勤勞耕耘的辛苦，他們無私奉獻(xiàn)的精神和守護(hù)家園的情感讓我非常感動(dòng)。這讓我明白了，農(nóng)民是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們也是我們需要關(guān)注和幫助的對(duì)象。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該秉持感恩的態(tài)度，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，為農(nóng)村發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，大學(xué)農(nóng)村家訪是一次意義重大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過走進(jìn)農(nóng)村，我們更深入地了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的困境和機(jī)遇，也更深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望大家能夠積極參與到農(nóng)村建設(shè)中，為農(nóng)村的振興貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇三
我們所謂的家訪，是學(xué)校組織的一項(xiàng)家校合作的活動(dòng)，旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，并更好地了解家庭和學(xué)生的情況。在大學(xué)家訪中，學(xué)生們成為了參與者，獲得了機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)和與其他家庭進(jìn)行交流。在這篇文章中，我將分享我的家訪心得體會(huì)。
第二段：家訪的意義
家訪是家庭和學(xué)校溝通的重要方式之一。通過家訪，學(xué)校能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和生活情況，有助于了解學(xué)生的身心發(fā)展和潛在困難。另外，家訪也為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)其他家庭和培養(yǎng)社交能力的機(jī)會(huì)。
第三段：家訪的經(jīng)歷
我曾參加學(xué)校組織的一次家訪活動(dòng)。我們分為幾組，在老師的帶領(lǐng)下前往了不同的家庭，向他們介紹學(xué)校的情況，詢問他們對(duì)學(xué)校教育的意見和家庭的生活情況等。雖然一開始有些緊張，但在家庭的熱情款待下，我覺得很快就適應(yīng)了。最讓我感動(dòng)的是，有些家長(zhǎng)主動(dòng)詢問我們的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為自己的未來奮斗。
第四段：對(duì)家訪的體會(huì)
通過家訪，我深刻地感受到了家庭和學(xué)校之間密不可分的關(guān)系。在學(xué)校，我們受到老師的教育和指導(dǎo)，而我們的家庭則是我們成長(zhǎng)道路上的一份重要力量。家訪還讓我認(rèn)識(shí)了不同的家庭，讓我知道了他們的生活和教育觀念。這也提醒我，不同的家庭和個(gè)體有著不同的需求和期望，作為學(xué)生，我們需要盡力去理解和尊重他們。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，我想說的是，家訪是一個(gè)理解和溝通的過程。我們需要傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，同時(shí)也要向他們介紹學(xué)校的情況和教育理念。家訪不僅幫助我們了解自己的家庭和其他家庭的情況，也加深了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。在這個(gè)過程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何與人相處，了解教育和人生的不同理念，更好地探索未來的發(fā)展。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇四
大學(xué)時(shí)代是人生中最為豐富多彩的階段之一，作為學(xué)員，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、交往等方方面面都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，而家庭，則扮演著我們生命中不可替代的支撐力和源泉。因此，在大學(xué)生活中，進(jìn)行家訪不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生與家庭的聯(lián)系，也可以使學(xué)生更好地理解自己的成長(zhǎng)環(huán)境及自身。下面，我將分享我在進(jìn)行大學(xué)家訪時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：家訪的準(zhǔn)備工作
在家訪之前，我們要先了解家庭的情況，以便更好地做出判斷和準(zhǔn)備。首先，我們要看家庭背景，了解家庭情況，包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的職業(yè)以及父母的教育背景等。其次，我們需要找出家庭的一些問題，在家訪中進(jìn)行一些針對(duì)性的訪問和對(duì)話，了解家庭狀況和問題，并幫助家庭尋找合適的解決辦法。最后，我們還需提前準(zhǔn)備好家訪的提綱、訪問工具等，以確保家訪的準(zhǔn)確性和有效性。
第三段：家訪的實(shí)施過程
在家訪中，首先應(yīng)該在文章中有一個(gè)明細(xì)，一個(gè)一一列出來的過程。這個(gè)過程中應(yīng)該完成哪些階段、應(yīng)該做些什么事情，最終的目的是什么等等問題。這些都是需要在家訪執(zhí)行階段中完成的內(nèi)容，它們將有助于掌握對(duì)家庭生活狀況、困難問題的全面掌握它們有助于確保家訪的目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
第四段：家訪的反思
完成家訪后，我們需要進(jìn)行反思，也就是識(shí)別需要進(jìn)一步改善的地方，并提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在反思時(shí)，我們可以從多個(gè)角度來考察家訪的效果和過程，如訪問的技巧、訪問的適宜度、應(yīng)對(duì)家庭問題的能力等。不僅如此，我們還應(yīng)該根據(jù)家訪結(jié)論，給出可行性的建議和意見，并提出合適的行動(dòng)方案，以確保家庭問題得到解決。
第五段：總結(jié)
總之，大學(xué)生活中的家訪是一個(gè)難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我們更深入地了解自己成長(zhǎng)的環(huán)境和自身，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，同時(shí)也讓我們對(duì)家庭成員的生活情況有了更深刻的了解?？梢哉f，家訪不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到了幫助，也讓我們的自我認(rèn)知和人際交往能力得到了提升。期望這些經(jīng)驗(yàn)可以為大家提供參考，讓我們都能夠更好地利用家訪這一機(jī)會(huì)，積極促進(jìn)自身和家庭的進(jìn)步。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇五
家訪是學(xué)校與家庭溝通的重要方式之一。家長(zhǎng)會(huì)則是家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的情況、與老師交流的一個(gè)平臺(tái)。在近期的一次家訪后家長(zhǎng)會(huì)中，我有幸參與其中，收獲良多。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：明確目的
這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣以及家庭背景等方面的情況。通過與孩子家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我可以更全面地了解學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的好與壞的原因，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，以期達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
第三段：家訪經(jīng)驗(yàn)看學(xué)生
這次家長(zhǎng)會(huì)中，我了解到了一些學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)與在家中的差異之處。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)校總是膽小怕事，不敢開口說話，而在家中卻十分活潑開朗。經(jīng)過與家長(zhǎng)的交流，我了解到這些孩子大多是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到了一些困難和挫折，怕被同學(xué)嘲笑或者懲罰而變得不敢說話。通過與他們的交流，我鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的意見，幫助他們建立起自信心。
第四段：家訪經(jīng)驗(yàn)看學(xué)校
從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，我也了解到了學(xué)校的一些優(yōu)缺點(diǎn)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校的教育方式過于死板，缺乏創(chuàng)造性，不善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校的教師專業(yè)素質(zhì)表示了肯定，認(rèn)為老師用心教書育人，付出了很多。通過與家長(zhǎng)的交流，我了解到了學(xué)校在教學(xué)方面存在的問題，并及時(shí)反饋給學(xué)校，以期改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次家訪后家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到家校合作是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。只有學(xué)校與家庭攜手合作，才能更好地關(guān)心和教育孩子。同時(shí)，家訪和家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)生和家長(zhǎng)需求的重要途徑，通過此種方式我們可以更準(zhǔn)確地把握每位學(xué)生的情況，量身定制個(gè)性化教育方案，真正關(guān)心和幫助每一位學(xué)生成長(zhǎng)。
總結(jié)起來，這次家訪后家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解學(xué)生情況、及時(shí)解決問題的機(jī)會(huì)。通過與家長(zhǎng)的深入交流，我不僅更加認(rèn)識(shí)到孩子們的個(gè)性差異和需求，也意識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)方面的不足之處。在今后的工作中，我將更加注重家訪與家長(zhǎng)會(huì)的開展，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇六
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持點(diǎn)，了解家庭背景和家長(zhǎng)態(tài)度對(duì)學(xué)校有效開展教育具有重要意義。因此，學(xué)校常常會(huì)組織家訪活動(dòng)，讓教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，與家長(zhǎng)交流互動(dòng)。我有幸參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)，并在家長(zhǎng)會(huì)上獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將與大家分享我的感受和思考。
首先，在家訪活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。我們學(xué)校的家庭背景多樣，有的家庭富裕，給孩子提供了各種各樣的培訓(xùn)和機(jī)會(huì)；而有的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，生活環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單。然而，無論家庭條件如何，家長(zhǎng)們都對(duì)孩子的教育充滿期待和關(guān)注。他們熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)入家中，分享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和親子教育的方式。通過與他們的交流，我意識(shí)到家庭中的家長(zhǎng)是最早的教育者，他們的態(tài)度和言行對(duì)孩子的塑造起著至關(guān)重要的作用。
其次，在家長(zhǎng)會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問題。有些家長(zhǎng)過度寵溺孩子，給予他們過多的物質(zhì)和精神上的依賴，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和自主學(xué)習(xí)的能力。他們過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的要求往往是超出孩子實(shí)際能力范圍的，給孩子帶來了嚴(yán)重的心理壓力。同時(shí)，還有一些家庭對(duì)孩子的教育缺乏耐心和時(shí)間投入，忽略了與孩子的交流和陪伴。這些問題對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。
然而，也有一些家庭展現(xiàn)出了良好的家庭教育模式。他們注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展。這些家庭將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)和生活的平衡，有規(guī)律地安排孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間。他們注重與孩子的交流，尊重孩子的意見，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題。這些積極的家庭教育方式給了我很大的啟示，也讓我認(rèn)識(shí)到作為教師，要在孩子的教育中充分尊重家庭的作用，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。
同時(shí)，這次家訪活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到作為教師的重要性和責(zé)任。通過家訪，我得以更深入地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，這有助于我更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，在家長(zhǎng)會(huì)上，我也向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議。我認(rèn)識(shí)到只有與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，家訪后，我進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)“家庭是教育基石”的認(rèn)識(shí)。家庭是孩子熟悉溫暖的港灣，是孩子成長(zhǎng)中的引導(dǎo)者和支持者。只有家庭和學(xué)校共同攜手，才能建立和諧的教育環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)提供有力的保障。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揮教師的職責(zé)，積極與家長(zhǎng)合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
總之，通過這次家訪活動(dòng)，我收獲頗豐。了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育中存在的問題和不足。更重要的是，認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要影響，以及與家長(zhǎng)保持密切合作的重要性。作為一名教師，我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，尊重家庭的作用，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇七
家訪是指學(xué)校老師或輔導(dǎo)員到學(xué)生家中進(jìn)行交流和溝通的活動(dòng)。家訪能夠增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通和了解，幫助學(xué)校更好地了解學(xué)生的家庭情況和校外生活，進(jìn)而更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于大學(xué)生而言，家訪也是重要的交流和了解家庭情況的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有助于緩解家庭對(duì)于學(xué)校的疑慮和擔(dān)憂，促進(jìn)學(xué)校和家庭關(guān)系的積極發(fā)展。
第二段：談?wù)劶以L的體驗(yàn)和感受
作為大學(xué)生，家訪也是一件非常新鮮和有趣的經(jīng)歷。本人在家訪中，感受到了家長(zhǎng)對(duì)于子女的期望和關(guān)心，也了解到了不同家庭的生活和教育方式。在與家長(zhǎng)的溝通中，也收獲了許多實(shí)用的建議和意見，這些都對(duì)于我們之后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。通過家訪，我也更好地了解了自己的家庭和家長(zhǎng)，對(duì)于家庭關(guān)系的維護(hù)和建立也有所幫助。
第三段：家訪中遇到的問題和解決辦法
在家訪過程中，有時(shí)也遇到一些問題，比如家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)學(xué)校的教育方針產(chǎn)生疑慮，子女的學(xué)業(yè)和生活表現(xiàn)也可能存在一些問題。對(duì)于這些問題，我們應(yīng)該耐心傾聽，并適當(dāng)解釋和說明，通過有效的溝通和交流，幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校和子女的情況，也讓他們對(duì)于學(xué)校和教育的信任和支持不斷增強(qiáng)。
第四段：家訪對(duì)于學(xué)校和家庭的益處和幫助
通過家訪，學(xué)校和家庭之間建立起了更加緊密和親密的關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展也有重要的幫助。學(xué)校能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況和背景，對(duì)于教育和引導(dǎo)學(xué)生也有著更加明確的目標(biāo)。家長(zhǎng)也能夠了解學(xué)校和教育的具體情況，對(duì)于子女的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行更加有針對(duì)性和有效的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)家訪的重要性和建立更好的家校關(guān)系
綜上所述，家訪是一項(xiàng)非常重要的工作和活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校、家庭、學(xué)生都有著極為重要的意義和幫助。通過家訪，可以建立起更加緊密和穩(wěn)固的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和成長(zhǎng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該重視家訪，認(rèn)真聆聽家長(zhǎng)的意見和建議，同時(shí)也要自己認(rèn)真思考和反思，不斷完善和提高自己的學(xué)習(xí)和生活方式，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇八
在廣大的學(xué)生家庭中，家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同探討和解決問題。最近，我參加了學(xué)校舉辦的家訪活動(dòng)，并在家長(zhǎng)會(huì)中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會(huì)。
首先，通過家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到與其他家長(zhǎng)的交流對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)進(jìn)行了積極的交談，互相詢問孩子在學(xué)校的情況。通過這次交流，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對(duì)于我而言，我在家長(zhǎng)會(huì)上聽到了一些其他家長(zhǎng)采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅增加了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也從中結(jié)識(shí)了一些可以互相交流的家長(zhǎng)朋友。
其次，與老師的面對(duì)面交流讓我更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有幸與孩子的班主任進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)話。班主任向我描述了孩子在學(xué)習(xí)、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更加明確的了解。同時(shí)，班主任也向我提出了一些有針對(duì)性的建議，幫助我更好地引導(dǎo)和教育孩子。得益于這次面對(duì)面的交流，我能夠更全面地關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)，為他們提供更有針對(duì)性的幫助。
第三，家長(zhǎng)會(huì)也加深了我對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)。通過了解學(xué)校的教學(xué)理念、課程設(shè)置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教育導(dǎo)向。我了解到學(xué)校為孩子提供了多元化的活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。此外，家長(zhǎng)會(huì)還提供了一個(gè)了解學(xué)校教育改革和發(fā)展方向的機(jī)會(huì)，我聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學(xué)校的教育工作，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
第四，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)了解孩子在學(xué)校遇到問題的機(jī)會(huì)。通過聽取家長(zhǎng)和教師的發(fā)言和討論，我了解到一些孩子在學(xué)校中可能面臨的困惑和挑戰(zhàn)。這讓我更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，以及他們?cè)趯W(xué)校中的適應(yīng)能力和自我發(fā)展的問題。家訪后，我與孩子進(jìn)行了深入的溝通，鼓勵(lì)他們分享在學(xué)校的經(jīng)歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，家長(zhǎng)會(huì)還加強(qiáng)了我與學(xué)校的聯(lián)系和合作。在家長(zhǎng)會(huì)上，我能夠與學(xué)校的教師、管理人員和其他家長(zhǎng)建立更密切的聯(lián)系和合作關(guān)系。這讓我更加了解學(xué)校的工作和發(fā)展，也讓我能夠積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和決策。通過與學(xué)校的密切合作，我相信我們能夠共同推動(dòng)教育進(jìn)步，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總之，參加家訪后的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺。通過家長(zhǎng)會(huì)，我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對(duì)面交流讓我更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并獲得了有針對(duì)性的建議。家長(zhǎng)會(huì)還加深了我對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)，讓我更加關(guān)注孩子在學(xué)校中的發(fā)展和問題。此外，家長(zhǎng)會(huì)也是加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系和合作的機(jī)會(huì)。通過與學(xué)校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環(huán)境和條件。我相信，在家長(zhǎng)會(huì)的幫助下，孩子們的成長(zhǎng)道路將更加順利和快樂。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇九
為了深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，有針對(duì)性地做好大學(xué)生思想政治教育工作；促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大結(jié)合；進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對(duì)我院學(xué)生小明同學(xué)進(jìn)行了家訪。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
小明同學(xué)自入學(xué)以來一直沒有適應(yīng)大學(xué)生活，上課的時(shí)候往往在教室的后排聽課，聽課也不認(rèn)真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動(dòng)”班級(jí)其他同學(xué)一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學(xué)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，為自己和家庭負(fù)責(zé)人，同時(shí)他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時(shí)候，小明都表示要好好學(xué)習(xí)。但是我通過班級(jí)學(xué)生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級(jí)同學(xué)也試圖通過“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行幫扶，找女生帶他上自習(xí)，要么大多時(shí)間找不到人，要么同學(xué)叫他上自習(xí)他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時(shí)該生欠了17個(gè)學(xué)分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進(jìn)行一次家訪。
8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆贰Ｉ宪嚭?，給小明去電話告知我到達(dá)的大概時(shí)間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個(gè)小時(shí)。但是小明的父親在車站等候多時(shí)了。小明的家是一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，家里還有一個(gè)正在上小學(xué)的妹妹。首先我把學(xué)校的概況以及學(xué)校的有關(guān)政策向他們做了一下簡(jiǎn)要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個(gè)說明，聽到這些他們非常高興，因?yàn)樗麄円郧皩?duì)我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學(xué)習(xí)也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗(yàn)，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時(shí)交流。
家訪取得的成效及存在的問題：
1、取得的成效：
思想工作。輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)都在活動(dòng)中收到了啟發(fā)，學(xué)生也從中看到了自己的長(zhǎng)處和不足，收到了深刻的教育。
（2）形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力。通過活動(dòng)拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，使教育更有針對(duì)性和時(shí)效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的強(qiáng)大合力。
（3）樹立了學(xué)校良好形象，擴(kuò)大了學(xué)校影響。通過本次活動(dòng)了解到，被訪家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度很高。家長(zhǎng)表示在今后的家庭教育中，更好的與學(xué)生溝通，尊重自己的孩子，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校做好孩子的教育工作。可見通過這次活動(dòng)，使學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解，對(duì)大學(xué)生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。
2、存在的問題：
（1）學(xué)生對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報(bào)告”，不愿意把自己的實(shí)際情況告訴給家長(zhǎng)，怕家長(zhǎng)批評(píng)或?qū)ψ约菏詫?duì)家訪活動(dòng)有點(diǎn)抵觸。
（2）有部分家長(zhǎng)過度依靠學(xué)校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的'物質(zhì)需求，忽視對(duì)孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進(jìn)取心和對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
對(duì)家訪活動(dòng)的思考和建議：
1、要為擴(kuò)大學(xué)校影響搭建平臺(tái)。通過家訪活動(dòng)，輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，使學(xué)校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學(xué)校的影響力和知名度，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。
2、加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入。建議學(xué)校加大對(duì)家訪活動(dòng)的投入，爭(zhēng)取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。
總之，此次家訪活動(dòng)提升了我的工作熱情、增強(qiáng)了責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深入落實(shí)了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)，并收到非常好的效果。現(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下：
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家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十
隨著高校的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，家訪在大學(xué)管理中逐漸成為了一種重要的手段。家訪對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用，因此，本文將從多個(gè)角度來探究家訪對(duì)大學(xué)生的影響。
一、家訪是一種學(xué)生管理方式
大學(xué)家訪是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，通過教育系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)施。家訪是學(xué)生管理的一種重要方式，學(xué)校通常會(huì)組織輔導(dǎo)員和老師們?nèi)ゼ以L學(xué)生。在家訪過程中，老師與家長(zhǎng)以及學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。同時(shí)，家訪也借助了家長(zhǎng)和老師的力量調(diào)整學(xué)生心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、家訪是了解學(xué)生情況的一個(gè)重要手段
在家訪過程中，教師們能夠進(jìn)入學(xué)生生活的細(xì)節(jié)，能夠了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)以及與家庭相關(guān)的事宜。這樣的家訪可以幫助教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估和教育，也可幫助學(xué)校了解他們所擔(dān)任的學(xué)生的全部情況。
三、家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)更好地關(guān)注學(xué)生
通過家訪，家長(zhǎng)可以更好地了解學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，以及學(xué)生在班級(jí)和社區(qū)活動(dòng)中的表現(xiàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子在家中的表現(xiàn)和偏好，了解孩子在校內(nèi)外重要事情的發(fā)展情況。這些信息會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有極大益處。
四、家訪對(duì)于學(xué)校建立和維護(hù)信任關(guān)系有幫助
家訪過程中，家長(zhǎng)和老師們會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)，這種交流和互動(dòng)是加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間信任關(guān)系的好機(jī)會(huì)。同時(shí)教師也能建立良好的口碑，得到家長(zhǎng)們的信任，使學(xué)校和家長(zhǎng)們有更好地合作和溝通。
五、家訪可幫助解決學(xué)生問題
在家訪過程中，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上存在的問題，并在和家長(zhǎng)的交流過程中提出相應(yīng)的建議。這可以幫助學(xué)生更好地解決問題，有青少年心理問題的學(xué)生可以及時(shí)得到咨詢和幫助，安排學(xué)生前往相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
綜上所述，家訪是一項(xiàng)重要的學(xué)生管理手段，通過家訪我們可以了解學(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步；同時(shí)家訪也有助于學(xué)校、家長(zhǎng)之間建立良好的信任關(guān)系，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中所遇到的問題。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十一
家訪是一種尋常而又重要的活動(dòng)，無論是在學(xué)校還是社會(huì)中，它都有著深遠(yuǎn)影響。而作為一名大學(xué)生，參與家訪活動(dòng)更是能夠讓我們切實(shí)感受到社會(huì)的多樣性與復(fù)雜性。最近我參加了一場(chǎng)家訪活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我深感收益良多，讓我意識(shí)到家訪背后隱藏著很多珍貴的心得和體會(huì)。
第二段：家訪過程中的感受與觀察
在家訪的過程中，我與來自不同背景的家庭接觸，目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)和困難，但是他們都在努力把自己的家變得更好。有的家庭面臨經(jīng)濟(jì)困難，但是仍然努力工作，為子女提供更好的條件；有的家庭存在各種矛盾和問題，但是他們堅(jiān)信家庭的力量和溫暖。通過與他們交流，我對(duì)家庭教育的意義有了更加深刻的理解，也看到了每個(gè)家庭的潛力和機(jī)會(huì)。
第三段：家訪中的啟發(fā)與反思
家訪不僅僅是了解家庭的現(xiàn)狀，更是開闊我們的眼界，反思自己與他人的差異。在家庭教育的問題上，我們不應(yīng)該只固守自己的觀點(diǎn)，而是要理解并尊重不同的教育方式。家訪還讓我認(rèn)識(shí)到很多問題并不是單一家庭的問題，而是整個(gè)社會(huì)的問題，需要通過政府和社會(huì)的共同努力來解決。同時(shí)，家訪也讓我明白，要想真正改變一個(gè)家庭的現(xiàn)狀，需要的不僅是教育，還有更多的關(guān)心和支持。
第四段：家訪中的收獲與成長(zhǎng)
通過家訪，我學(xué)會(huì)了與陌生人建立聯(lián)系，了解他們的需求，并盡自己的力量提供幫助。我體會(huì)到了溝通的重要性和技巧，每一個(gè)家庭都有自己的故事，我們需要耐心地傾聽和理解。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和責(zé)任感，還培養(yǎng)了我的同理心和關(guān)愛之心。我發(fā)現(xiàn)，只有走出自己的舒適圈，才能真正成長(zhǎng)，才能更好地與他人相處。
第五段：家訪經(jīng)歷對(duì)未來的影響
這次家訪經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己為改善社會(huì)做貢獻(xiàn)的決心。我意識(shí)到，家訪不僅僅是一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，更是我將來走向社會(huì)、為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。通過這次家訪，我看到了教育的力量和家庭的溫暖，我希望將來能夠成為一個(gè)能夠改變孩子命運(yùn)的人。也許我不能馬上改變整個(gè)社會(huì)，但我堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能為他人和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，世界一定會(huì)變得更美好。
總結(jié)：
家訪故事心得體會(huì)大學(xué)是一次深入了解社會(huì)和家庭的機(jī)會(huì)，它讓我們體會(huì)到家庭教育的重要性，并從中獲得啟發(fā)與成長(zhǎng)。通過與不同家庭的交流，我們能夠更好地理解他人的需求和問題，并盡自己的力量提供幫助。這次家訪經(jīng)歷對(duì)我們的未來有著深遠(yuǎn)的影響，它教會(huì)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有責(zé)任感和同情心的人，為改善社會(huì)做出貢獻(xiàn)。讓我們一起肩負(fù)起這份責(zé)任，為打造一個(gè)更加和諧和美好的社會(huì)努力奮斗吧！
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十二
我國(guó)著名教育專家陶西平先生曾經(jīng)說過：“學(xué)校教育如果不與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無力?！?0月22日上午9時(shí)，20_年暑期家訪總結(jié)匯報(bào)會(huì)在學(xué)校第七會(huì)議室隆重召開。校黨委副書記鐘俊生教授，團(tuán)委書記邱玥，學(xué)生處處長(zhǎng)李印福，副處長(zhǎng)侯美麗、王強(qiáng)，各學(xué)院(部)主管學(xué)生工作副書記、全體輔導(dǎo)員和部分班主任參加了會(huì)議，共同分享了獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人的家訪經(jīng)驗(yàn)。
為深入貫徹落實(shí)遼寧省委高校工委、省教育廳“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)要求，學(xué)校黨委高度重視，認(rèn)真組織，要求學(xué)生工作者發(fā)揚(yáng)雷鋒同志“一團(tuán)火”的奉獻(xiàn)精神自覺投身到家訪活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，學(xué)生工作者們利用暑假時(shí)間家訪足跡遍布遼寧省盤錦、錦州、葫蘆島、丹東、本溪、撫順、清原等地，20_年暑期家訪活動(dòng)學(xué)校突出“廣”、“實(shí)”、“新”三個(gè)特點(diǎn)，在“廣”字上動(dòng)腦筋，在“實(shí)”字上做文章，在“新”字上下工夫，啟發(fā)學(xué)生工作者交流思考，取得圓滿成功。
一、廣泛參與，家訪活動(dòng)圍繞覆蓋維度再動(dòng)腦筋
家訪是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、提高思想教育針對(duì)性、實(shí)效性的重要舉措。學(xué)校黨委、行政高度重視家訪活動(dòng)，把輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)作為“育人質(zhì)量保障工程”的重要內(nèi)容之—，根據(jù)校黨委指示，為深入推進(jìn)家訪工作常態(tài)化、機(jī)制化、全員化，學(xué)生處制定《遼寧石油化工大學(xué)輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)實(shí)施方案》，明確輔導(dǎo)員家訪工作的任務(wù)要求和工作職責(zé)，以各學(xué)院(部)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、心理、就業(yè)“四困生”為家訪工作重點(diǎn)，精心組織，周密安排，把黨的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛送到學(xué)生和家長(zhǎng)心中，著力實(shí)現(xiàn)家校合力育人，雙贏成才。
這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生工作者的積極響應(yīng)，校黨委副書記鐘俊生教授更是率先垂范，與學(xué)生處、團(tuán)委全體工作人員分散到各學(xué)院(部)全程參與家訪活動(dòng)，全校共有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、8名各學(xué)院(部)黨政領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，1名人事處領(lǐng)導(dǎo)、1名老干部處領(lǐng)導(dǎo)、62名輔導(dǎo)員、66名班主任開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家訪活動(dòng)。同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、街道辦事處人員等參與到家訪活動(dòng)中來，家訪活動(dòng)結(jié)束之后，共計(jì)收到各學(xué)院(部)家訪總結(jié)13份，家訪心得體會(huì)102份，形成多方聯(lián)動(dòng)家訪工作格局，最大限度地實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。
目前，學(xué)校家訪工作已經(jīng)涵蓋了家長(zhǎng)一封信、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪、實(shí)地家訪、異地家長(zhǎng)座談會(huì)等諸多形式，最大程度地在有限時(shí)間內(nèi)提高家訪覆蓋率，擴(kuò)大家訪幫扶面。針對(duì)學(xué)校存在“家庭困難、學(xué)業(yè)困難、心理困難、就業(yè)困難”的“四困生”，在條件允許的情況下更多側(cè)重進(jìn)行實(shí)地家訪，今年暑期共實(shí)地家訪125家;為了彌補(bǔ)實(shí)地家訪的不足，與更多的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，各學(xué)院(部)依據(jù)自己學(xué)院(部)專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，形成“致家長(zhǎng)一封信”，郵寄給每一個(gè)家庭進(jìn)行“信函家訪”，今年暑期共郵寄信件12810封;針對(duì)期末考試掛科兩科以上的學(xué)生，采取“電話家訪”形式，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等思想動(dòng)態(tài)，今年暑期電話家訪3000余次;同時(shí)個(gè)別學(xué)院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客、微信、qq進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪”;針對(duì)學(xué)校生源地相對(duì)集中的學(xué)生，各學(xué)院(部)在盤錦、丹東、本溪、錦州、葫蘆島、清原等地舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)8場(chǎng)，向?qū)W生、家長(zhǎng)宣講學(xué)校辦學(xué)狀況，與學(xué)生、家長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，辦好、辦成人民滿意的大學(xué)。
二、謀事要實(shí)，家訪活動(dòng)圍繞工作效果再做文章
在黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引導(dǎo)下，今年暑期家訪工作各學(xué)院(部)多措并舉，既貫徹了遼寧省高校工委和學(xué)校的決策部署，又結(jié)合了學(xué)院(部)的實(shí)際，體現(xiàn)了謀事要實(shí)的要求。既把學(xué)校的關(guān)愛和溫暖送達(dá)每一位學(xué)生，又進(jìn)一步密切了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感，提升了工作能力，增進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。
“通過我女兒一年來的大學(xué)經(jīng)歷，我覺得她變化很大。凡事積極參加，學(xué)習(xí)謀求上進(jìn)，關(guān)心長(zhǎng)輩，替父母分憂。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學(xué)在教育方面是成功的，也正是家長(zhǎng)們希望得到的結(jié)果?！边@是化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部一位學(xué)生家長(zhǎng)的家訪反饋。今年的暑期家訪工作扎實(shí)有效，學(xué)生受益，家長(zhǎng)歡迎，同時(shí)家訪活動(dòng)也受到了電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站廣泛關(guān)注，社會(huì)注目，共有7個(gè)學(xué)院(部)的家訪活動(dòng)反響也較為熱烈，得到新聞媒體跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力。
經(jīng)管學(xué)院的這次家訪是由鐘書記帶隊(duì)，不僅在丹東召開家長(zhǎng)座談會(huì)，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學(xué)家實(shí)地家訪。小萌是單親家庭，只靠母親每個(gè)月的微薄收入支撐，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的小萌熱愛舞蹈，但是小萌的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直在警示退學(xué)邊緣徘徊，這學(xué)期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象。來到小萌家中，輔導(dǎo)員姜帥首先將孩子在校的表現(xiàn)進(jìn)行了匯報(bào)，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過。之后鐘書記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進(jìn)行了深入交談，鐘書記了解情況后幫助家長(zhǎng)分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議，一是家長(zhǎng)與孩子在日常交流方面存在著問題，家長(zhǎng)沒有深入到孩子心中，造成孩子有些事情不愿與家長(zhǎng)分享，比如家長(zhǎng)一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對(duì)孩子的關(guān)愛不夠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣愛好應(yīng)該充分了解并加以引導(dǎo)，大學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅學(xué)業(yè)其它能力也需要培養(yǎng)，因此要多關(guān)愛孩子，通過興趣愛好也能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。聽到這些之后，小萌母親非常感動(dòng)，感謝鐘書記能夠放棄自己的休息時(shí)間來進(jìn)行家訪，還幫助自己解決問題。這學(xué)期開學(xué)后小萌b考三科全部通過，性格也變得開朗自信起來，迎新晚會(huì)還表演了舞蹈，在與輔導(dǎo)員的談心談話中，也感謝老師的家訪讓她的母親發(fā)生了改變，母女關(guān)系得到了改善。
三、勇于創(chuàng)新，家訪活動(dòng)圍繞形式內(nèi)容再下功夫
“創(chuàng)辦人民滿意的大學(xué)，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式?！边@是鐘書記參加經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院丹東家長(zhǎng)座談會(huì)上這樣談到。家訪是學(xué)生工作者開展學(xué)生思想政治教育的重要載體，隨著社會(huì)發(fā)展，家訪只有不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要，符合高等教育發(fā)展的需要。
四、交流思考，家訪總結(jié)圍繞長(zhǎng)效機(jī)制再上臺(tái)階
每年的家訪工作一結(jié)束就如一塊石子落入學(xué)生工作者的心田，激起千層浪花滌蕩著心靈，讓人百感交集，家訪工作目的雖已達(dá)成，但如何更有扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生思想教育工作更需要我們深度思考。
家訪工作總結(jié)會(huì)上，鐘書記用“四個(gè)標(biāo)志”——家訪的人員參與、形式豐富程度、內(nèi)容規(guī)范程度、受訪對(duì)象數(shù)量四個(gè)維度對(duì)20_年暑期家訪工作成果給予了高度肯定，對(duì)家訪工作存在的“四個(gè)問題”——覆蓋面、參與人員、內(nèi)容規(guī)范、宣傳跟蹤力度進(jìn)行了總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生工作者積極思考，同時(shí)對(duì)提升家訪工作水平提出了四點(diǎn)要求，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建遼寧石油化工大學(xué)家訪工作運(yùn)行模式，從家訪形式、內(nèi)容、結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)，從理論層面指導(dǎo)家訪工作;二是立足創(chuàng)新，突出特色，構(gòu)建學(xué)院(部)的特色家訪工作;三是加強(qiáng)宣傳，立足校園，走向校外，用正面的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)學(xué)校工作宣傳陣地，讓家訪實(shí)效真正入耳入腦入心;四是注重效果，注重積累，注重總結(jié)，歸納總結(jié)家訪工作成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、成果，從形式上升到經(jīng)驗(yàn)，把握家訪規(guī)律，進(jìn)一步提升家訪工作水平，力爭(zhēng)做到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。”
按照校黨委提出的今后學(xué)生工作理念逐步由管理學(xué)生向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變，在管理中孕育服務(wù)，在服務(wù)中強(qiáng)化管理的指示，學(xué)生工作者正在用心、用情、用愛，貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的家校溝通平臺(tái)，并力求創(chuàng)新，使家訪工作成為師生的暖心橋，家校的連心橋，使學(xué)生工作者成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的護(hù)花鋪路人。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十三
為全面貫徹落實(shí)教育部及陜西政府關(guān)于貧困學(xué)生資助工作的相關(guān)政策，認(rèn)真落實(shí)我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)關(guān)于開展20_年特困學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》精神，為貧困大學(xué)生搭建良好的成才平臺(tái)，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺(tái)”為主題的20_年暑假特困學(xué)生家訪活動(dòng)。
為了做好本次家訪活動(dòng)，我院在黨總支d 書記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開了20_年暑期家訪工作會(huì)議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，雷正權(quán)特別強(qiáng)調(diào)了本次家訪的重要性及注意事項(xiàng)，同時(shí)，對(duì)本次家訪作了周密部署。
前期，我院對(duì)家訪對(duì)象充分調(diào)研，通過輔導(dǎo)員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟(jì)特別困難或家庭特殊的學(xué)生，經(jīng)過細(xì)致篩選，最終選出5位學(xué)生，分別是熱西地古力·司坎達(dá)爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計(jì)劃，分別啟程展開有針對(duì)性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權(quán)、副院長(zhǎng)副書記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達(dá)爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學(xué)生家長(zhǎng)熱心攀談，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況向家長(zhǎng)做介紹，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)管理學(xué)生。同時(shí)也向家長(zhǎng)介紹學(xué)校、國(guó)家的相關(guān)資助、獎(jiǎng)助政策。包括涉及國(guó)家層面的生源地貸款政策、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等，及我校的勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。使得家長(zhǎng)充分感受到國(guó)家、學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。家長(zhǎng)對(duì)于老師的到來表示出了熱烈的歡迎，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，家訪搭建了學(xué)校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心。家長(zhǎng)們感謝學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。但也表示了他們對(duì)學(xué)生未來就業(yè)的顧慮和擔(dān)心。老師們?cè)敿?xì)介紹了我院針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)技能性、操作性強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，安撫家長(zhǎng)，只要學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時(shí)，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅(jiān)信通過學(xué)生自身、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合能力強(qiáng)的醫(yī)生。
家訪搭建了學(xué)校和家庭交流的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校掌握了學(xué)生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學(xué)生，家長(zhǎng)也更清楚學(xué)校的教育和管理，從而更有信心助學(xué)生成長(zhǎng)、成才。我院以暑期特困生家訪為契機(jī)，進(jìn)一步完善特困生、家庭特殊學(xué)生、身體特殊等學(xué)生臺(tái)賬，從實(shí)際出發(fā)、貼近生活、貼近學(xué)生，建立有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“貧者獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，培養(yǎng)學(xué)生的仁心之術(shù)。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十四
家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動(dòng)員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會(huì)收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計(jì)劃，使家訪工作有的放矢。 這一學(xué)期結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了五次家訪，有成績(jī)較好的張馨月、何夢(mèng)婷、張亞凱家，還有學(xué)習(xí)成績(jī)一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時(shí)期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理督促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
說真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，尤其是張浩然家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對(duì)他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢(mèng)婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對(duì)他們有更深的了解，才能針對(duì)每個(gè)人不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育。他對(duì)我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué)，平時(shí)我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)?？墒沁@次我去她家，家長(zhǎng)跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個(gè)傲慢的“公主”。當(dāng)時(shí)聽了家長(zhǎng)的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長(zhǎng)聊聊，了解學(xué)生的另一面。
同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。例如丁磊同學(xué)見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)2
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十五
為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣，性格，家庭背景和狀況，提升幼兒管理水平，按照幼兒園布置安排，在2012年9月，我們婁江幼兒園開展了“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動(dòng)，各位老師利用空余時(shí)間，深入幼兒家庭，與家長(zhǎng)進(jìn)行深刻交流。
家訪，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
由于本次家訪活動(dòng)是和中大班的老師一起合作完成的，而中大班的老師對(duì)于我們小班的幼兒不是很了解，于是，在家訪之前，我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作，我們?cè)敿?xì)翻看了家長(zhǎng)提供的幼兒情況問卷表，初步了解幼兒的個(gè)性，去家訪之前又再次和家長(zhǎng)聯(lián)系確定具體時(shí)間。在本次家訪的十幾個(gè)孩子中，有幾個(gè)孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個(gè)孩子在園里不怎么說話，也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況，一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，哭鬧厲害的幾個(gè)孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的，孩子就像小皇帝一樣，事事都順著孩子，如果稍有不稱心的，就會(huì)大哭大鬧的，因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向，和父母在一起時(shí)會(huì)有說有笑的，可一到幼兒園，就變得成默寡言了，這類孩子的膽子較小，老師要多多開導(dǎo)，主動(dòng)和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題，首先應(yīng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)父母上班忙，疏于與孩子交流，其次就是過于溺愛，只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰(shuí)的性格。
這次家訪，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。通過本次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
大學(xué)生家訪心得體會(huì)3
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十六
隨著大學(xué)教育的普及，越來越多的大學(xué)生開始關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，其中一項(xiàng)重要的活動(dòng)是大學(xué)農(nóng)村家訪。通過走進(jìn)農(nóng)村家庭，了解他們的生活和教育情況，大學(xué)生們獲得了深刻的體驗(yàn)和心得。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，總結(jié)大學(xué)農(nóng)村家訪的心得體會(huì)。
第一段：外出才能知天下
大學(xué)農(nóng)村家訪是大學(xué)生們重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一。大學(xué)生們通過走出校園，進(jìn)入農(nóng)村家庭，親身感受農(nóng)村的生活和教育狀況。這樣的經(jīng)歷讓我們對(duì)農(nóng)村的發(fā)展和教育有了更深刻的了解，并能更好地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)知識(shí)和理論的一種方式，更是提高大學(xué)生的思想水平和社會(huì)責(zé)任感的有效途徑。
第二段：了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀
在農(nóng)村家訪中，我們可以親眼目睹農(nóng)村教育的艱辛和困難。許多農(nóng)村學(xué)校師資力量不足，課程設(shè)置簡(jiǎn)單，教育資源匱乏。這給農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來了不利影響。與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)水平普遍較低，學(xué)習(xí)條件較差。然而，盡管面臨諸多困難，農(nóng)村教師們?nèi)匀缓翢o怨言地堅(jiān)持教育事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生盡力付出。這種精神和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。
第三段：農(nóng)村家庭的困境與希冀
農(nóng)村家庭的困境也是大學(xué)農(nóng)村家訪的重要內(nèi)容。訪問農(nóng)村家庭時(shí)，我們可以親身感受到他們的艱辛和困苦。生活條件簡(jiǎn)陋，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入無法增長(zhǎng)，使得農(nóng)民難以過上好日子。與此同時(shí)，訪問中我們也看到了農(nóng)民對(duì)于美好生活的渴望和希望。他們期待通過教育的力量改變命運(yùn)，希望自己的孩子能夠走出農(nóng)村，擁有更好的未來。他們?cè)敢飧冻雠砀纳谱约旱纳?。這種對(duì)美好生活的追求是每個(gè)人都應(yīng)該尊重和支持的。
第四段：反思與啟示
大學(xué)農(nóng)村家訪過程中，我不禁產(chǎn)生了許多思考。我意識(shí)到社會(huì)發(fā)展不平衡的問題，也明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)去推動(dòng)農(nóng)村教育的進(jìn)步，為農(nóng)村人民提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我們也要在自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中努力提高自己的能力和素質(zhì)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：積極參與農(nóng)村教育的實(shí)踐
通過大學(xué)農(nóng)村家訪，我深刻體會(huì)到農(nóng)村教育的重要性和發(fā)展空間。我愿意積極參與到農(nóng)村教育的實(shí)踐中去，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育資源和幫助，不斷探索有效的教育改革途徑。我希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)，讓更多的農(nóng)村學(xué)生有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教育，并有能力改變自己的命運(yùn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展，讓農(nóng)村教育與城市教育實(shí)現(xiàn)更加均衡的發(fā)展。
家訪后家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)大學(xué)篇十七
按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進(jìn)行家訪工作。剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話交流，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，他可以減少家長(zhǎng)和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先，制定周密的計(jì)劃。
1. 設(shè)計(jì)家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時(shí)間。
2. 提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)間，一是讓家長(zhǎng)安排好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。
3. 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的國(guó)語(yǔ)水平有限，不能表達(dá)自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。
4. 了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。
在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希望。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的意見。
通過家訪，我不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
家訪體會(huì)
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