在寫心得體會時(shí)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考成功和失敗的原因，以及自己的成長和改進(jìn)空間。寫心得體會時(shí)，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
家長雙減的心得體會篇一
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育觀念的更新，中國的教育改革也在不斷推進(jìn)。其中，“減負(fù)”和“減背”成為了熱門話題，被廣泛討論和關(guān)注。作為家長，我們在與孩子共同經(jīng)歷這個(gè)教育改革過程中，不僅要關(guān)注政策的變化，更要思考如何正確引導(dǎo)孩子，逐步適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，我認(rèn)為在雙減背景下，家長應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的支持和引導(dǎo)。
首先，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在減負(fù)的背景下，學(xué)校課程的壓力有所減輕，這給了孩子們更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。家長可以利用這個(gè)機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我家的小孩在減負(fù)政策推行后，每天都會有一段專門的時(shí)間，專心完成自主選定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓孩子們在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了解決問題和管理時(shí)間的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。現(xiàn)今社會，因?yàn)榭荚?、升學(xué)等方面的壓力，很多孩子都缺乏了興趣和愛好。然而，只有孩子們對某一方面的興趣愛好培養(yǎng)得好，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動力。家長可以鼓勵孩子參加各種興趣班和社團(tuán)活動，讓他們能夠在多學(xué)科、多樣化的興趣探索中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。在我們家，我們一直鼓勵孩子多參加體育活動和藝術(shù)創(chuàng)作，這讓他們對生活中的不同方面持有濃厚的興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。
此外，家長還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的思維能力和學(xué)習(xí)方法。減負(fù)政策的推行不僅僅是要減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更是要引導(dǎo)他們從被動接受變?yōu)橹鲃影l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。因此，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會思考問題的方法和技巧，并且有意識地讓他們參與到家庭和社會生活中去。比如，在我們家，我們鼓勵孩子多看書、多思考，每周會組織一次家庭討論會，讓孩子們可以提出自己對于一些事情的看法和解決方案，從而提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
最后，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。減負(fù)的過程中，孩子們有更多的時(shí)間可以花在社會實(shí)踐和公益活動中。家長可以鼓勵孩子參與到社區(qū)服務(wù)、志愿者活動中去，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。家長還要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，讓他們能夠明辨是非，有正確的價(jià)值觀。因此，從小事做起，比如培養(yǎng)孩子的禮貌、守時(shí)和誠信，以及正確的人際交往方式等，都是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
總之，在雙減背景下，家長的支持和引導(dǎo)顯得尤為重要。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、興趣和愛好、思維能力和學(xué)習(xí)方法、以及綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。只有這樣，我們的孩子才能夠在新的教育環(huán)境下更好地適應(yīng)和發(fā)展，成為有擔(dān)當(dāng)、有能力的未來國家棟梁。
家長雙減的心得體會篇二
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實(shí)政策里有一條特別好，“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)！更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平！
家長雙減的心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
雙減教育在中國已經(jīng)成為熱門話題，在這個(gè)全民熱衷于學(xué)習(xí)與競爭的社會中，許多家長都追求孩子能夠在各個(gè)方面表現(xiàn)得出類拔萃。“雙減”即減負(fù)和減壓，旨在降低學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。這種教育方式不僅需要學(xué)校和教師的支持和配合，還需要家長們的積極參與。本文將從家長角度出發(fā)，探討雙減教育的重要性，并分享一些家長們在實(shí)踐中的心得體會。
第二段：了解孩子（大約200字）
為了正確實(shí)施雙減教育，家長們應(yīng)該首先了解自己的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的興趣、才能和挑戰(zhàn)。作為家長，我們應(yīng)該充分了解孩子的特點(diǎn)和需求，為他們量身定制適合他們的學(xué)習(xí)和生活方式。有時(shí)候，我們不妨給孩子一些自由，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性，從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。
第三段：培養(yǎng)興趣和愛好（大約300字）
除了關(guān)注學(xué)業(yè)成績，我們還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)興趣和愛好。興趣和愛好是孩子人生的動力和樂趣所在，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。家長們可以根據(jù)孩子的興趣提供相關(guān)的機(jī)會和資源，比如報(bào)名參加音樂課程、繪畫班或者體育俱樂部等。這不僅可以讓孩子在學(xué)業(yè)之外有其他的發(fā)展方向，還能幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品質(zhì)，從而更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力。
第四段：營造良好學(xué)習(xí)氛圍（大約300字）
為了讓孩子能夠輕松應(yīng)對學(xué)業(yè)，家長們也要在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，家長們應(yīng)該建立一個(gè)輕松和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是讓他們一直沉浸在學(xué)業(yè)中。同時(shí)，我們也要充分利用與孩子的溝通時(shí)間，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。積極的家庭氛圍可以讓孩子感到被支持和鼓勵，有效減輕他們的心理壓力。
第五段：合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間（大約300字）
除了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長們還要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。過多的學(xué)習(xí)時(shí)間會讓孩子感到壓力巨大，影響他們的身心健康。家長們應(yīng)該與孩子商討制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的休息時(shí)間來放松身心。在休息時(shí)間里，家長可以鼓勵孩子進(jìn)行戶外活動、讀書或者參加其他有意義的活動，以豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)和多樣化的興趣愛好。
結(jié)尾（大約100字）
家校合作是雙減教育的關(guān)鍵，家長們的積極參與對于孩子們的成長發(fā)展至關(guān)重要。通過了解孩子、培養(yǎng)興趣和愛好、營造良好學(xué)習(xí)氛圍以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們可以幫助孩子成功應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快與快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境吧！
家長雙減的心得體會篇四
xx年7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的`去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長的自我！
家長雙減的心得體會篇五
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關(guān)聯(lián)著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進(jìn)家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進(jìn)家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓家庭關(guān)系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經(jīng)濟(jì)減壓，讓家庭更為寬裕
在獨(dú)生子女政策長期實(shí)施下，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經(jīng)濟(jì)減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補(bǔ)貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財(cái)政支持。不僅如此，消費(fèi)水平的提高也使得家長們有更多的消費(fèi)選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經(jīng)濟(jì)上更為寬裕，從而將更多精力和時(shí)間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關(guān)系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責(zé)任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔(dān)家庭責(zé)任，讓家庭關(guān)系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個(gè)人的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也加強(qiáng)了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時(shí)光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時(shí)間陪伴子女，享受親子時(shí)光。過去由于工作的繁忙，許多家長經(jīng)常忽略了和孩子相處的時(shí)間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時(shí)間和工作方式，可以有更多的時(shí)間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關(guān)心和溫暖，增進(jìn)彼此之間的感情。親子時(shí)光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠(yuǎn)發(fā)展也有著重要意義。
總結(jié)：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)和育兒負(fù)擔(dān)，讓家庭關(guān)系更加和諧。經(jīng)濟(jì)減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關(guān)系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時(shí)光，增強(qiáng)了家庭的凝聚力。同時(shí)，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個(gè)家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機(jī)會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
家長雙減的心得體會篇六
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個(gè)好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點(diǎn)對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗(yàn)中所昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價(jià)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價(jià)精準(zhǔn)接軌，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的`關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時(shí)間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進(jìn)入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點(diǎn)，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時(shí)候的一道趣味題。
你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅(jiān)持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
家長雙減的心得體會篇七
對于義務(wù)教育階段,乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國家庭，社和成千上萬普通的家長一樣，對于"雙減"，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)憂，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉坨大好華年。
可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)"雙減"政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的"望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的`去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。
i,第二，義務(wù)教育階段"雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全"躺平"。
雙減政策后，有些要降維，有些那么要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長的自我！
家長雙減的心得體會篇八
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財(cái)力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時(shí)間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運(yùn)動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的'前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展，而好的運(yùn)動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨(dú)立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個(gè)學(xué)期按不同的維度（如時(shí)間）分割成若干個(gè)學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)具備以下三個(gè)條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時(shí)，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅(jiān)持前行。
家長雙減的心得體會篇九
首先，孩子的作業(yè)少而精了，我的心也跟著放松了不少。
父母高興了，孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍，讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時(shí)間與機(jī)會。我們有時(shí)間聊天了，天南海北，歷史地理等等。聊聊孩子學(xué)習(xí)以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風(fēng)趣的一面，而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點(diǎn)。通過“雙減”我更加注重孩子的.品性和感情的培養(yǎng)。
其次，孩子有更多的時(shí)間玩耍了。
玩耍，其實(shí)在孩子的成長過程中特別重要，各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具，不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣，奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運(yùn)動。通過“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。
最后，孩子有更多時(shí)間去閱讀了。
天文地理、中外名人名著、古今歷史，孩子有大量的時(shí)間用在讀書上，對孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。
落實(shí)“雙減”也是我們家長必盡的義務(wù)。怎么才能讓我們將這個(gè)義務(wù)盡到位，是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，需要領(lǐng)悟，需要想方法，需要出點(diǎn)子。
執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，有希望就有更好的未來。
家長雙減的心得體會篇十
家長會是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長會，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長。近年來，關(guān)于“家長會雙減”的理念逐漸興起，即減少家長會的頻率和時(shí)間，以減輕家長的負(fù)擔(dān)。在參加過家長會雙減活動的過程中，我對此有了一些體會與感悟。
首先，家長會雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過去，每個(gè)學(xué)期都會舉行多次家長會，家長需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長會的時(shí)間通常較長，家長們需要等待許久才能與教師交流，這無形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過家長會雙減，家長們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。
其次，家長會雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過去，教師需要在家長會上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級的教育活動。然而，這也導(dǎo)致了家長會的時(shí)間往往過長，使教師們無法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過家長會雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，家長會雙減為家校合作帶來新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長會往往側(cè)重教育成果的展示和評估，較少關(guān)注家庭對教育的反饋和建議。而通過家長會雙減，家長們更加重視與教師的互動與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。家長們可以通過其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。
最后，家長會雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長會中，傳統(tǒng)的方式是家長代表孩子與教師交流，詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。而通過家長會雙減，家長能夠鼓勵和激發(fā)孩子的主動性和自主性。孩子需要主動向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對自己教育的參與感和責(zé)任感。
綜上所述，家長會雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長會雙減的理念，讓家長和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長提供更好的支持與指導(dǎo)。
家長雙減的心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
自雙減政策的實(shí)施以來，我國教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長，我們必須加強(qiáng)對教育方式和理念的認(rèn)知，積極配合學(xué)校的工作，幫助孩子度過這個(gè)特殊時(shí)期。在這個(gè)過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，與大家分享。
第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）
雙減政策的推行，使得我們家長更加重視孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對學(xué)習(xí)的積極性，還能豐富他們的人生經(jīng)歷，讓他們在面對困難時(shí)更加從容。我們鼓勵孩子參加各類社團(tuán)活動，如音樂、美術(shù)、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和社交能力。
第三段：注重家庭教育的溝通與引導(dǎo)（300字）
在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強(qiáng)與孩子的溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我們鼓勵孩子主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他們的選擇權(quán)。同時(shí)，我們要為孩子提供正確的引導(dǎo)，在他們遇到困惑或艱難時(shí)，給予及時(shí)幫助和支持。我們盡量避免過度關(guān)注成績和功利導(dǎo)向，而是鼓勵孩子樹立正確的價(jià)值觀，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第四段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）
為了幫助孩子更好地適應(yīng)雙減政策下的學(xué)習(xí)要求，我們家長要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我們要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理規(guī)劃時(shí)間，增加學(xué)習(xí)效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學(xué)習(xí)。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力（250字）
在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們家長要適時(shí)放手，讓孩子自己解決問題和完成任務(wù)。我們可以給予他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，鼓勵他們獨(dú)立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，教會他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和總結(jié)，讓他們具備自主學(xué)習(xí)的能力，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
雙減政策的實(shí)施給我們家長帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機(jī)會去反思教育方式和方法。通過配合學(xué)校，重視教育的多元化發(fā)展，加強(qiáng)家庭教育的溝通與引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我們相信孩子們能夠度過這個(gè)特殊時(shí)期，走向成功和美好的未來。
家長雙減的心得體會篇十二
前幾天值班時(shí)遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開，在校門口徘徊，我和保安師傅都提醒了她〃家長不能在學(xué)校門口逗留,請你放心，孩子自己能行。"可是家長依然無動于衷，稍微離得遠(yuǎn)些，趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀(jì)大的女士，兩個(gè)人都守在校門口，勸說她們還不聽，年輕的女士還直朝孩子排隊(duì)的地方招手，嘴里不停地叮囑。因?yàn)橐M織南北路隊(duì)的學(xué)生有序進(jìn)校，就沒有顧得上再和她們交涉。等到學(xué)生都進(jìn)的差不多啦，年級大的女士和我說要見校長，我說有什么事直接和我說，由我來轉(zhuǎn)告。
她就說："自己是一四班一個(gè)女孩的奶奶孩子年齡太小每天不愿意來學(xué)校上學(xué)，總是哭著找媽媽，能不能讓老師多關(guān)照？下午不參加延時(shí)服務(wù)了？"我一聽肯定有原因，就多問了一句："咋回事？"奶奶說："孩子在學(xué)校了學(xué)習(xí)一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個(gè)小時(shí)的書。孩子太累啦！""這樣下去孩子對學(xué)習(xí)會越來越抵觸的。
""她媽媽不愿意，說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè)，我再不管成績怎么好？必須要加強(qiáng)練習(xí)！"
息。這也是教育部制定"雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子享受屬于自己的`童年時(shí)光。
剛剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)興趣還需要慢慢培養(yǎng)，而不是走兩個(gè)極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說自己拿孩子美方法。要么是矯枉過正，過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。家長一定要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)育特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。興趣的培養(yǎng)應(yīng)該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強(qiáng)迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事，結(jié)果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓(xùn)也應(yīng)該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂成長而各司其職，而不是一個(gè)勁兒互相指責(zé)與推諉。家長要以身作那么，用自己的親身示范為孩子做出典范，而不是要求孩子讀書學(xué)習(xí)，自己卻沉溺于手機(jī)或游戲，因?yàn)榧议L的言傳身教才是孩子學(xué)習(xí)的典范。
"雙減"政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個(gè)度，既能讓孩子在家庭氣氛中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心,又能得到適當(dāng)?shù)腻憻?。比方學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會走進(jìn)社區(qū)，學(xué)會自主閱讀，學(xué)會培養(yǎng)興趣爰好等等。給孩子一個(gè)難忘而有意義的童年,是我們每一個(gè)家長應(yīng)該思考的問題。
家長雙減的心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，中國教育系統(tǒng)也不斷進(jìn)行改革，取消了學(xué)校和教師的評比和排名制度，提倡雙減政策。這一政策的出臺，旨在減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長過度干涉子女的教育。作為家長，我們深切感受到了這一政策的積極影響和帶來的新變化。在這個(gè)主題下，我將分享我的雙減家長心得體會，并與大家分享五個(gè)方面的內(nèi)容。
首先，我認(rèn)為雙減家長應(yīng)重新定義成功。在過去，許多家長都把子女教育的唯一目標(biāo)看作是取得好成績和進(jìn)入名牌大學(xué)。然而，隨著雙減政策的推出，我慢慢意識到我們不應(yīng)該只看重學(xué)業(yè)成績?，F(xiàn)在，我更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。我鼓勵他們參加各種課外活動，充分發(fā)展他們的多元才能。當(dāng)他們在音樂、美術(shù)、體育等方面取得進(jìn)步時(shí)，我會為他們的成就感到驕傲。重新定義成功的標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我們和孩子們建立更加健康和平衡的教育觀。
其次，雙減家長要從家庭教育中解放出來。在過去，許多家長會過于干涉孩子的學(xué)習(xí)和生活。他們會雇請家教或額外輔導(dǎo)班來幫助孩子取得好成績。然而，雙減政策的推行改變了這一現(xiàn)象。我意識到，我應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)立思考和解決問題。我通過給他們提供一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性?，F(xiàn)在，我鼓勵他們自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)習(xí)問題和困惑，我相信這樣的做法能夠培養(yǎng)孩子們的自主性和解決問題的能力。
第三，雙減家長應(yīng)與老師建立更好的合作關(guān)系。雙減政策的目的之一是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為他們提供更多的自由時(shí)間。這也意味著家長和老師需要更好地合作，確保孩子們獲得足夠的學(xué)習(xí)資源和支持。我和孩子的老師保持著良好的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需要。同時(shí)，我也尊重老師的專業(yè)意見，與他們一同思考如何更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有家長和老師之間的密切合作，才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
第四，雙減家長要關(guān)注孩子的心理健康。過去，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的過度干涉容易導(dǎo)致孩子們的心理壓力過大。而雙減政策的出臺，為孩子們減輕了很多負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為家長們提供了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的心理健康。我積極傾聽孩子們的想法和感受，與他們分享生活中的快樂和困惑。我也鼓勵他們表達(dá)自己的感受，學(xué)會面對問題和壓力。關(guān)注孩子的心理健康，可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活的變化。
最后，在雙減政策的背景下，雙減家長應(yīng)該樹立正確的教育觀。我們應(yīng)該認(rèn)識到，教育不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和思維方式。作為雙減家長，我努力給孩子樹立正確的價(jià)值觀，包括尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)合作精神等等。我鼓勵他們在學(xué)習(xí)中注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是死記硬背。我相信，只有樹立正確的教育觀，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
總之，作為雙減家長，我們應(yīng)該重新定義成功，從家庭教育中解放出來，與老師建立更好的合作關(guān)系，關(guān)注孩子的心理健康，并樹立正確的教育觀。只有通過這些努力，我們才能夠讓孩子們在更加健康和平衡的教育環(huán)境中成長，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價(jià)值。
家長雙減的心得體會篇十四
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機(jī)構(gòu)，就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個(gè)人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu)，奮奮一息中又迎來了更大的打擊—本十將情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學(xué)、朋友，都通過自己的努力考上了大學(xué)，都是學(xué)習(xí)的'受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況，如果有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補(bǔ)缺，如果我實(shí)在講不好，也會考慮給孩子報(bào)班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
事實(shí)上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實(shí)在于“學(xué)習(xí)能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實(shí)長期的“雙減政策”的實(shí)施其實(shí)就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時(shí)止損，摒棄錯(cuò)誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認(rèn)知的時(shí)候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沿錢人的孩子就沿機(jī)會卜學(xué)。在日前國家政笛鄉(xiāng)下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
家長雙減的心得體會篇十五
第一段：引言（100字）
如今，由于社會的快節(jié)奏發(fā)展以及工作壓力的不斷增加，很多家長加班加點(diǎn)，忙于自己的工作，卻忽略了陪伴孩子的重要性。面對這個(gè)問題，許多家長開始意識到雙減的重要性，即減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕課外培訓(xùn)的壓力。而雙減家長也逐漸總結(jié)出了一些心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他家長，希望能給孩子的成長帶來積極的影響。
第二段：重視陪伴的重要性（200字）
雙減家長的第一個(gè)心得體會是重視陪伴的重要性。他們意識到，陪伴不僅僅是陪孩子做作業(yè)，更重要的是陪伴孩子一起成長、一起玩樂、一起交流。與孩子建立親密的關(guān)系，了解他們的喜好和問題，是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，雙減家長會盡量安排自己的時(shí)間，與孩子共度一些有意義的時(shí)光，給孩子提供情感上的支持和安全感。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
其次，雙減家長強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。他們認(rèn)為，孩子的成長不能永遠(yuǎn)依賴于家長的指導(dǎo)和幫助，而應(yīng)該逐漸培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。在學(xué)習(xí)上，雙減家長通常會給孩子適量的自主決策權(quán)，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。他們相信，通過自主學(xué)習(xí)，孩子能夠更好地理解自己的需求，提高解決問題的能力，培養(yǎng)持久學(xué)習(xí)的意愿。
第四段：引導(dǎo)多元興趣的培養(yǎng)（300字）
雙減家長還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的多元興趣。他們認(rèn)為，僅僅注重學(xué)術(shù)成績并不能全面發(fā)展孩子的個(gè)性和潛能。因此，雙減家長鼓勵孩子參加各種興趣班和社區(qū)活動，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好和技能。除了學(xué)習(xí)，孩子也可以參加音樂、舞蹈、繪畫等各類培訓(xùn)，甚至是戶外運(yùn)動或旅行。這樣的培養(yǎng)方式不僅可以為孩子提供更多的選擇，還能豐富孩子的社交圈子，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識。
第五段：靈活規(guī)劃的重要性（300字）
最后，雙減家長意識到靈活規(guī)劃的重要性。他們會理解和尊重孩子的需求，不強(qiáng)求孩子完全按照自己的意愿行事。雙減家長懂得家庭教育要適度，要因時(shí)因地制宜，尊重孩子的個(gè)人差異。他們注重與孩子的溝通，共同商議學(xué)業(yè)壓力和興趣培養(yǎng)的安排。他們充分調(diào)動孩子的積極性，讓他們積極參與規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，這樣既能保證孩子的身心健康，又能培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
總結(jié)（100字）
雙減家長的心得體會為我們提供了一個(gè)很好的參考，他們重視陪伴、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)多元興趣和靈活規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會中，家庭教育的關(guān)鍵不僅在于孩子的學(xué)業(yè)成績，更在于全面發(fā)展和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和生活能力。
家長雙減的心得體會篇十六
近年來，“雙減”教育成為了教育界的熱門話題。雙減即“減負(fù)”和“減少學(xué)校作業(yè)”，旨在為孩子們提供更多的自主學(xué)習(xí)和成長空間。作為雙減教育的實(shí)踐者，家長們也在這一過程中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)獨(dú)立的過程，雙減教育的核心就是幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)踐中，家長們發(fā)現(xiàn)，要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，首先要給予他們學(xué)習(xí)的自由空間，讓他們有機(jī)會進(jìn)行自主探索和實(shí)踐。其次，要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，幫助孩子學(xué)會如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間、分配學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些種種，家長們深刻地認(rèn)識到，只有給予孩子更多的自主權(quán)，才能讓他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，更全面的發(fā)展。
第三段：塑造孩子的獨(dú)立思考能力
在以往的教育模式中，家長和老師往往承擔(dān)了過多的決策和指導(dǎo)工作，孩子們?nèi)狈Κ?dú)立思考和解決問題的能力。而在雙減教育下，家長們逐漸學(xué)會了理解和尊重孩子的想法，鼓勵他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)和解決問題的方法。這樣的實(shí)踐使得孩子們變得更加自信和有主見，遇到問題時(shí)能夠積極思考和尋找解決方案。家長們在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)，只有給予孩子充分的表達(dá)和決策權(quán)，才能幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力和創(chuàng)造力
過度關(guān)注學(xué)術(shù)成績會削弱孩子們的社交能力和創(chuàng)造力。在雙減教育的指導(dǎo)下，家長們開始注重孩子的全面發(fā)展，鼓勵他們參與藝術(shù)、體育等課外活動，培養(yǎng)社交能力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn)，通過與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行交流和合作，孩子們不僅能夠提升自己的溝通能力，還能夠從中獲得更多的思維啟發(fā)和創(chuàng)造靈感。同時(shí)，課外活動也能夠讓孩子們放松身心，調(diào)整狀態(tài)，更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力。雙減教育的實(shí)踐讓家長們意識到，只有在多方面的培養(yǎng)中尋求平衡，才能讓孩子們得到更全面、更健康的發(fā)展。
第五段：關(guān)注孩子的情緒和心理健康
過多的學(xué)業(yè)壓力可能對孩子們的情緒和心理健康造成負(fù)面影響。雙減教育通過減負(fù)和減少學(xué)校作業(yè)的方式，讓孩子們有更多的時(shí)間去調(diào)整自己的情緒和保持心理健康。在家長的關(guān)愛和引導(dǎo)下，孩子們可以學(xué)會如何與壓力和困難相處，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。家長們與孩子的溝通也得到了加強(qiáng)，更加注重理解和支持孩子的情緒需要。一次次的實(shí)踐告訴家長們，只有保護(hù)好孩子的心理健康，才能讓他們擁有更美好的未來。
總結(jié)：雙減家長通過實(shí)踐和反思，逐漸意識到培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、社交能力、創(chuàng)造力和心理健康的重要性。他們明白，孩子們的成長不僅僅是學(xué)業(yè)成績的問題，更應(yīng)該注重孩子個(gè)體的全面發(fā)展。通過雙減教育的實(shí)踐，雙減家長們不僅為孩子們的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，也提升了自己的教育水平和家庭教育能力。雙減教育迎來了新的教育機(jī)遇，也給家長們帶來了新的思考和改變。
家長雙減的心得體會篇十七
這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報(bào)過課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知，原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時(shí)作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子本來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點(diǎn)了，哪里還有時(shí)間再出去上課。也有些孩子因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn)，吃完飯?jiān)偃ド险n的可能性不大，就索性不再報(bào)班。
雙減之下，家長們有選擇繼續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當(dāng)然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任，比如說晚托，比如說解決孩子的回家作業(yè)，又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，這原本就是應(yīng)該的事，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。
無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機(jī)，如果我們因?yàn)殡p減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實(shí)是對孩子的不負(fù)責(zé)。
孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時(shí)間，這其實(shí)是對父母極大的考驗(yàn)，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結(jié)果。
我想我們應(yīng)該明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
家長雙減的心得體會篇十八
20xx年的暑假即將畫上句號。從來沒有一個(gè)暑假，教育政策的出臺如此頻密，并且從出臺到落實(shí)的時(shí)間間隔如此之短，執(zhí)行力度如此之大。
從暑期托管的普惠式推廣，再到雙減政策的高規(guī)格發(fā)布，學(xué)生、老師、家長、學(xué)校、教培機(jī)構(gòu)……身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)角色都在短時(shí)間內(nèi)感受到重大變化。
學(xué)生：有人拍手稱快有人坦言減負(fù)要看兩頭
7月24日，雙減政策正式發(fā)布。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。
作為教育的主角——廣大中小學(xué)生——對于雙減政策各有感悟。
剛從小升初殺出重圍的小藝告訴記者，雙減讓她松了一口氣。小藝說，她從一年級開始就參加各種課外拓展和培優(yōu)。小學(xué)六年來，她的周末被各種學(xué)科類和素質(zhì)類培訓(xùn)班排得滿滿的，在媽媽車上吃飯和睡覺是家常便飯。今年小升初，小藝被廣州外國語學(xué)校錄取，但這個(gè)暑假她還是被媽媽報(bào)的培訓(xùn)班安排得滿滿的。對于雙減政策下不能在周末、節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)的規(guī)定，小藝給了一個(gè)大大的贊。我最愛看科幻類小說了，放假終于有時(shí)間看書了。
五年級學(xué)生小六成績一般，媽媽從三年級開始就給她報(bào)了語文、數(shù)學(xué)、英語的校外培訓(xùn)班，不過小六連校內(nèi)作業(yè)都完成得很辛苦，所以根本沒有精力完成校外培訓(xùn)班的作業(yè)。每個(gè)周末都跟大家一樣趕集似的去上課，但學(xué)了什么回來我基本也忘記了。對于雙減政策，小六坦言：作業(yè)是老師布置的，課外班是媽媽報(bào)的，只有他們減量我們才能真的減負(fù)。
從小就是學(xué)霸的華附高一學(xué)生小林表示：鞋子合不合穿只有自己知道。小林告訴記者，校外加餐是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣愛好做選擇，所以他覺得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不太重。如果一定要追求絕對的平均，那我擔(dān)心學(xué)有余力的學(xué)生會squo;吃不飽squo;。
家長：點(diǎn)贊官方帶娃期望學(xué)生評價(jià)機(jī)制更多元
7月9日，廣州市教育局印發(fā)了《關(guān)于做好小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，表示今年暑期期間開始校內(nèi)托管服務(wù)試點(diǎn)工作。全市十一區(qū)陸續(xù)發(fā)布暑期托管具體實(shí)施細(xì)則。7月19日，廣州官方帶娃正式開啟。
不少雙職工家庭對于暑期官方帶娃拍手稱快。家長李女士工作很忙，孩子即將升入小學(xué)六年級，面對小升初的壓力，在暑假前一個(gè)多月，她已經(jīng)給孩子報(bào)好了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的校外培訓(xùn)班。整個(gè)暑假時(shí)間排得挺緊的，為了讓孩子放松一下，我們還在暑假初期安排了一次外出旅行。如果早點(diǎn)通知暑期校內(nèi)托管，我們可能會嘗試著讓孩子在學(xué)校完成暑期作業(yè)。
王女士是廣州一名高校教師，同時(shí)也是兩個(gè)孩子的母親。女兒在暑假過后要升五年級了，兒子從9月份開始讀小學(xué)一年級。雙減政策落地后的這一個(gè)多月，她都在關(guān)注相關(guān)報(bào)道和政策解讀文章。
王女士說：我覺得squo;雙減squo;對大多數(shù)家庭來說確實(shí)是解脫，現(xiàn)在教育squo;內(nèi)卷squo;太厲害了。就拿我女兒來說，在她三年級的時(shí)候，我們?nèi)揖秃芙箲]了，因?yàn)槁牶芏噙^來人聊小升初前的準(zhǔn)備，他們說要想讀廣州比較好的初中，奧數(shù)和各種杯賽成績是標(biāo)配。我們也嘗試著讓女兒去學(xué)奧數(shù)，可是她真的不感興趣，我們?yōu)楹⒆雍啔v上沒幾個(gè)拿得出手的數(shù)學(xué)杯賽成績苦惱和焦慮了很長一段時(shí)間。
與王女士有同樣想法的家長不在少數(shù)。謝女士的女兒今年小升初，她的優(yōu)勢是英語，但從四年級開始，為了上廣州一線初中，她開始硬著頭皮學(xué)奧數(shù)。謝女士說：我女兒不是那種有數(shù)學(xué)天賦的孩子，但她貴在勤奮和要強(qiáng)，會為了自己定下的目標(biāo)努力奮斗。說實(shí)話，看到孩子學(xué)奧數(shù)很辛苦，我們家長風(fēng)雨無阻地接送也很辛苦，我曾無數(shù)次想放棄，但最后為了小升初，大家都咬牙堅(jiān)持了。
王女士認(rèn)為自己的孩子比較幸運(yùn)，正好趕上了雙減政策，我覺得squo;雙減squo;對于我家這樣的孩子來說是一種解脫。王女士告訴記者，大多數(shù)家長對雙減政策的效果仍在觀望，其實(shí)我們就是特別希望學(xué)校能夠多維評價(jià)孩子，而不只是用分?jǐn)?shù)來衡量。那些經(jīng)歷過小升初或者即將小升初的家長之所以如此焦慮，關(guān)鍵還是學(xué)校在選拔學(xué)生時(shí)主要看重成績。如果學(xué)校能改變評價(jià)學(xué)生的尺度，家長的焦慮才能真正緩解。
學(xué)校老師：看好雙減政策落地走出教育內(nèi)卷怪圈
雙減政策一出，不少老師紛紛點(diǎn)贊。廣州某中學(xué)語文老師肖老師覺得，不少學(xué)生從小在校外補(bǔ)習(xí)過度了，上了高中就目光短視，急功近利。20xx年高考，他所教的兩個(gè)班語文平均分都超過120分。對于肖老師來說，這份成績單，既是對他冒險(xiǎn)試水、苦心堅(jiān)持三年深度閱讀的交代，也是他用閱讀而非純應(yīng)試訓(xùn)練提高語文素養(yǎng)理念最有力的注腳。在被短平快的功利主義控制下的中學(xué)課堂教育中，肖老師的嘗試有著特別的意義。
但是，沒過幾年，當(dāng)他再一次教高一時(shí)，肖老師發(fā)現(xiàn)他的深度閱讀課已經(jīng)上不下去了。我在課堂上給學(xué)生們發(fā)散知識點(diǎn)，建議學(xué)生多閱讀、廣閱讀，甚至不提供書單讓他們自由閱讀時(shí)，遭到一些學(xué)生的反對。他們覺得我在浪費(fèi)時(shí)間，語文課就應(yīng)該講重點(diǎn)和考點(diǎn)，他們沒這么多時(shí)間看課外書，還有其他科目要學(xué)習(xí)呢。肖老師說。
肖老師在課下還專門找這些學(xué)生談心，告訴他們高一高二的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該厚積，廣泛閱讀是提升語文核心素養(yǎng)很關(guān)鍵的一點(diǎn)。只有高一高二厚積了，到了高三講考點(diǎn)的'時(shí)候，學(xué)生才能比較好地運(yùn)用之前所積累的知識去遷移和運(yùn)用。盡管我苦口婆心地跟學(xué)生解釋，仍然有一小部分學(xué)生理解不了，他們習(xí)慣了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師直接講重點(diǎn)難點(diǎn)，要自己去梳理知識，他們不知從何下手。
與肖老師有同感的老師不少，他們越來越感受到學(xué)生過多的課外補(bǔ)習(xí)和刷題與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向是背道而馳的。不少老師也都曾建議學(xué)生減少校外培訓(xùn)，跟著學(xué)校老師的步伐走，但因?yàn)橄萑雰?nèi)卷怪圈，人人都不敢停下參加校外培訓(xùn)的步伐，學(xué)校老師的苦口婆心勸說也收效甚微。
現(xiàn)在，他們看好雙減政策的落地，因?yàn)檫@更加突出了學(xué)校作為教育主陣地的作用。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型等待開學(xué)后的明朗政策
位于天河區(qū)崗頂?shù)娜A晟大廈周圍，幾乎云集了廣州最主要的幾家教輔機(jī)構(gòu)。以往的周末，這里人頭攢動，大廳里的三部客梯遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長和學(xué)生的需求，一位家長告訴記者，每次在高峰期去20樓以上的機(jī)構(gòu)陪孩子上課，電梯至少要等10分鐘。
記者近日走訪了這座大廈，在雙減政策沖擊下，大廈前門可羅雀，與昔日的人流如織形成鮮明對比。記者上樓走訪了幾家知名的課輔機(jī)構(gòu)，以往機(jī)構(gòu)大廳很醒目的成績榜沒有了，有的機(jī)構(gòu)甚至直接大門緊鎖，門上貼著停課告示。
記者以家長身份前去一家知名一對一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢。課程顧問的第一個(gè)問題是：請問孩子可以在周中上課嗎？因?yàn)槲覀儗W(xué)科類培訓(xùn)只能在平時(shí)的放學(xué)后，周末和寒暑假都沒法上課，所以我們有必要先了解孩子平時(shí)是否有空過來上課。此后，課程顧問也只是了解孩子的基本情況，并未推銷課程，并讓記者留下信息，等9月份開學(xué)后政策明朗了，再告知是否可以報(bào)班。課程顧問還透露，機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出不少素質(zhì)類課程，比如少兒編程和美術(shù)課，9月份開學(xué)后的周末，這些素質(zhì)類課程可以開課。
而在以往，他們通常會很熱情地向家長推銷機(jī)構(gòu)的名師和課程，并稱課程買得越多越劃算。
雙減政策下，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相繼關(guān)停、調(diào)整、轉(zhuǎn)型。近日，廣州本土教輔機(jī)構(gòu)罡得教育在其官方微信公眾號發(fā)布《致罡得學(xué)員家長的一封信》，宣布將于8月31日關(guān)閉所有門店，請還未申請退費(fèi)的家長聯(lián)系相關(guān)工作人員到校區(qū)辦理退費(fèi)事宜。
仍想活下去并且尚有余力活下去的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇了轉(zhuǎn)型，素質(zhì)教育、校內(nèi)外托管、職業(yè)教育成校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的三大關(guān)鍵詞。據(jù)了解，新東方、好未來、卓越教育等企業(yè)均已加大對素質(zhì)教育的布局。比如北京新東方成立素質(zhì)教育成長中心，專注學(xué)生五育目標(biāo)發(fā)展要求；今年下半年以來，好未來接連調(diào)整品牌結(jié)構(gòu)，推出勵步兒童成長中心和系列素質(zhì)教育新產(chǎn)品；卓越教育今年不斷深化探索素質(zhì)教育+社區(qū)新模式，在圍棋、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域完成品牌布局。
機(jī)構(gòu)老師：職業(yè)榮譽(yù)感驟降有老師離開教培行業(yè)
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，必須隨之轉(zhuǎn)型的還有機(jī)構(gòu)的老師們。
黃老師是廣州數(shù)學(xué)培優(yōu)界一位小有名氣的老師，近些年，他培養(yǎng)了不少競賽尖子生。20xx年，他成立了自己的機(jī)構(gòu)，專做競賽培訓(xùn)類項(xiàng)目。不少學(xué)生從小學(xué)三年級到初中，一直跟著黃老師學(xué)習(xí)。
雙減政策落地讓他面臨挑戰(zhàn)。我們這種小機(jī)構(gòu)現(xiàn)在最擔(dān)心的是生存問題，我們沒有宣布裁員，但是周末和寒暑假不能上課了，明顯課時(shí)少了，相應(yīng)的老師的課時(shí)費(fèi)就少了一大截。黃老師還說：以往社會對我們校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師還是有比較高的認(rèn)可度，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多優(yōu)秀的老師確實(shí)潛心教研和教學(xué)。而如今這個(gè)職業(yè)的榮譽(yù)感驟降。
黃老師目前已經(jīng)被一所民辦學(xué)校挖去當(dāng)數(shù)學(xué)老師了，但他表示：現(xiàn)在民辦學(xué)校也面臨著轉(zhuǎn)公辦或停辦的問題，我也想去公辦學(xué)校當(dāng)老師，但在公辦學(xué)校如果沒有編制，會有很大的落差。
某機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)老師小傅去年剛畢業(yè)，在雙減政策下，他也面臨出路抉擇。目前他還在機(jī)構(gòu)堅(jiān)守著，小傅告訴記者：我真的很喜歡當(dāng)老師，現(xiàn)在只能周中的晚上上課了，看看新學(xué)期學(xué)生和家長的報(bào)班情況吧，實(shí)在經(jīng)營慘淡的話，我可能會去考研或考公務(wù)員吧。
近日，智聯(lián)招聘發(fā)布《20xx教培行業(yè)人才市場分析報(bào)告》顯示，教培行業(yè)一線城市招聘收縮幅度大，7月發(fā)布職位數(shù)比政策發(fā)布前的3月下降32.4%。
專家建議:通過購買服務(wù)解決校內(nèi)托管保證學(xué)校老師教研備課時(shí)間
1.雙減政策下，如何保證學(xué)校老師的休息和教研時(shí)間？
面對新學(xué)期即將來臨的雙減以及5+2〃（周一至周五5天，每天校內(nèi)課后托管時(shí)間至少2小時(shí)），不少小學(xué)老師很擔(dān)心每天增加了2個(gè)小時(shí)的托管時(shí)間，老師的休息時(shí)間很難保證。
廣州市民辦教育協(xié)會會長、廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長陳峰建議，政府可以嘗試通過購買服務(wù)和吸納大學(xué)生志愿者進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)孩子作業(yè)的方式解決校內(nèi)托管問題。他提到，托管領(lǐng)域也是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的方向之一。不少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在布局課后托管服務(wù)，學(xué)校也可以遴選購買他們的素質(zhì)教育課程，將之加入校內(nèi)課后托管的服務(wù)，畢竟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教研、師資團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)也是很有經(jīng)驗(yàn)的，校內(nèi)課后托管可以吸納其精華之處。
2.學(xué)生不參加校外輔導(dǎo)，學(xué)校老師能否有效提高教學(xué)效率？
廣州市某重點(diǎn)小學(xué)的陳老師告訴記者，以往很多學(xué)生把大量的時(shí)間和精力花在校外培訓(xùn)上，這些學(xué)生超前學(xué)習(xí)了，上課不聽課，甚至偷偷做校外的習(xí)題，下課沒時(shí)間做校內(nèi)作業(yè)又去趕班了……陳老師說，這些學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)成績卻不見得很優(yōu)秀。假如他們能跟著我們校內(nèi)老師的節(jié)奏，一步一步往前走，我們完全有信心把他們教好。
廣州大學(xué)附屬中學(xué)化學(xué)老師汪娜現(xiàn)任教高三，她覺得雙減政策對于學(xué)校和老師來說，最關(guān)鍵的是向課堂要效率，老師要在課堂上把知識點(diǎn)講透，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上就把難題解決了。
也有教育界人士提醒家長，不能把孩子學(xué)習(xí)成績的好壞完全歸因于學(xué)校教育，家長也要付出家庭教育的責(zé)任，如養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活作息等，這些都是家長的責(zé)任。只有家校合作攜手才能把孩子教育好。
3、雙減對學(xué)生和家長來說，教育焦慮真的可以緩解嗎？
新學(xué)期開始，雙減逐漸奏效，是否可以緩解教育的焦慮？
近日，上海市教委基礎(chǔ)教育處處長楊振峰在接受媒體采訪時(shí)的一席話，很形象地回答了如此疑問。他說：當(dāng)部分學(xué)生去培訓(xùn)的時(shí)候，會提高他們的分?jǐn)?shù)；但是當(dāng)所有學(xué)生都去培訓(xùn)的時(shí)候，可能只會提高分?jǐn)?shù)線。
從這個(gè)意義上來講，squo;劇場效應(yīng)squo;造就的結(jié)果只能是學(xué)生犧牲全面發(fā)展的時(shí)間去反復(fù)操練、操練反復(fù)，反復(fù)培訓(xùn)、培訓(xùn)反復(fù)！它不僅傷害了學(xué)生，影響了學(xué)生的全面成長和身心健康，同時(shí)還會給家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而且從創(chuàng)新人才的培養(yǎng)角度來看，我們未來面對的是不確定的世界，我們今天只有squo;廣種方可博收squo;，通過減少培訓(xùn)，讓學(xué)生全面發(fā)展，用自己確定的能力來面對未來的不確定性，這才是我們今天squo;雙減squo;期待的目標(biāo)。
家長雙減的心得體會篇十九
第一段：引言（150字）
雙減教育是近年來教育界研究的熱點(diǎn)話題，家長們也越來越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。作為家長，我們在進(jìn)行雙減教育中，不僅僅是要減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減少對孩子的期望壓力。在這個(gè)過程中，我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，它們值得與其他家長分享。
第二段：為孩子創(chuàng)造自由成長環(huán)境（250字）
在實(shí)施雙減教育時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)給孩子提供自由成長的環(huán)境是非常重要的。這個(gè)環(huán)境包括孩子自主選擇的課程、自我決策的空間和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有了自主選擇的權(quán)利時(shí)，他們更能找到自己的興趣，并且主動參與到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，我們還要鼓勵孩子獨(dú)立思考，學(xué)會從多個(gè)角度看待問題，這樣他們就能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：重視孩子的身心健康（250字）
雙減教育不能只關(guān)注課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，身心健康同樣重要。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們注重孩子的身心健康時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有顯著提高。我們要幫助孩子培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，參與到各種體育活動中去，并且鼓勵他們培養(yǎng)自己的興趣愛好。此外，我們還要尊重孩子的個(gè)體差異，給予他們足夠的休息時(shí)間和支持，讓他們能夠保持良好的身心狀態(tài)。
第四段：與孩子互動，營造良好家庭氛圍（250字）
與孩子的互動對于他們的成長起著至關(guān)重要的作用。我們發(fā)現(xiàn)，家長的積極參與和關(guān)注能夠大大提升孩子的學(xué)習(xí)動力和情緒狀態(tài)。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，幫助他們解決問題。同時(shí)，我們也要與孩子一起度過愉快的時(shí)光，培養(yǎng)親子關(guān)系，為他們提供安全感和幸福感。這種積極的家庭氛圍將使孩子更加樂于學(xué)習(xí)和成長。
第五段：總結(jié)（300字）
作為雙減家長，我們在給孩子減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也要減少對他們的期望壓力。我們需要為孩子創(chuàng)造自由成長的環(huán)境，重視他們的身心健康，并與他們積極互動，營造良好的家庭氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)和體會告訴我們，我們要將孩子的發(fā)展和幸福作為最重要的目標(biāo)，而不僅僅是追求成績的突出。只有在這樣的教育理念下，我們才能培養(yǎng)出有健康心態(tài)和全面能力的孩子。
總結(jié)來說，實(shí)施雙減教育不僅僅是家長的責(zé)任，更是一種理念和生活方式。通過給孩子創(chuàng)造自由成長的環(huán)境，重視他們的身心健康，并與他們互動，我們將會成為更好的家長，同時(shí)也為孩子的發(fā)展提供更好的機(jī)會和平臺。雙減教育不僅僅關(guān)乎孩子們的未來，更是關(guān)乎整個(gè)社會的未來。
家長雙減的心得體會篇二十
近期，國家及相關(guān)部委連續(xù)出臺減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡稱“雙減”）、加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物進(jìn)校園、體質(zhì)健康“五頃管理”從及中小學(xué)生課后服務(wù)工作等一系列政策。
文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認(rèn)為同時(shí)也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
作為一名高三生家長，壓力不小于孩子！關(guān)于雙減政策，既不是減壓，也不是減負(fù)。而是減不優(yōu)秀的孩子，減不重視教育的父母。雙減的本質(zhì)其實(shí)是篩選，上篩選人才為國貢獻(xiàn)，下篩選勞力為國添磚！因此，自律者出眾，懶散者出局！雙減政策，在某些方面減輕了學(xué)生心理壓力，對于家長減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是高考竟?fàn)幍腵壓力始終沒有減輕。高三學(xué)生依然要做好沖刺的準(zhǔn)備。挑戰(zhàn)自我。
政策雖好，但對于逆水行舟的高三學(xué)子們，不要大意失荊州，放縱自我哦！高考乃千軍萬馬過獨(dú)木橋，稍有不慎，便會留下遺憾。
家長雙減的心得體會篇二十一
"雙減”政策實(shí)行，孩子在家的時(shí)間充裕了，怎么安排？"雙減"政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出？"雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實(shí)，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時(shí)，也需要家長做一些調(diào)整。
一、要有更多的時(shí)間來陪伴孩子
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時(shí)候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時(shí)間變多了。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長。
二、學(xué)點(diǎn)教育理論
培養(yǎng)孩子和諧全面開展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,形成民主平等的.家庭氣氛，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的典范，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭
50%那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余的！孩子，十四五歲的孩子必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實(shí)政策里有一條特別好，"積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)立工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"推行下去勢必會平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實(shí)踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)！更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平！
家長雙減的心得體會篇二十二
家長雙減政策的出臺，為家庭教育提供了更多的可能性。然而，對于家長來說，如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中更好地與孩子相處，仍然是一個(gè)值得探討的問題。本文將從家長角度出發(fā)，結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于家長雙減的心得體會。
首先，要正確理解減負(fù)的本質(zhì)。減負(fù)并不意味著完全放松對孩子的監(jiān)督和教育。相反，減負(fù)更多地強(qiáng)調(diào)的是對孩子個(gè)性的尊重和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。作為家長，我們要明確我們的責(zé)任是給予孩子最基本的生活照料和愛，而不是過度干預(yù)他們的成長。因此，我們應(yīng)該保持適度的干預(yù)，鼓勵孩子去探索和學(xué)習(xí)，在過程中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
其次，要學(xué)會與孩子建立良好的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一環(huán)，尤其是在減負(fù)過程中。家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和需求。同時(shí)，家長也應(yīng)該向孩子傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望，讓孩子明白家庭教育的重要性和目標(biāo)。通過雙向的溝通，家長和孩子之間的關(guān)系會更加融洽，孩子也會更加樂意聽從家長的建議。
第三，要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。減負(fù)的目的之一是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，這是孩子未來發(fā)展的重要基石。家長應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子探索和實(shí)踐，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，也要適當(dāng)提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助孩子在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。通過這樣的方式，孩子會逐漸養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)出扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力。
第四，要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀。作為家長，我們的行為和言辭都會深深地影響到孩子的成長。因此，我們務(wù)必樹立正確的價(jià)值觀念，例如尊重他人、勤奮努力、溝通合作等。我們自己要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們能夠從我們身上學(xué)到正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)孩子正確看待成績、比較和競爭，讓他們明白人生不僅僅只有分?jǐn)?shù)，要培養(yǎng)全面發(fā)展和健康心態(tài)。
最后，要保持積極的家庭氛圍。家庭氛圍對孩子的成長有著重要影響。減負(fù)并不僅僅是減少任務(wù)和負(fù)擔(dān)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長可以通過熱愛和關(guān)心孩子，以及為孩子提供一些放松身心的機(jī)會，來調(diào)整家庭氛圍。同時(shí)，家長也要給孩子傳遞正能量，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。這樣的家庭氛圍會讓孩子更加積極主動地面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
綜上所述，家長雙減政策為家庭教育提供了更多的可能性，但是如何正確理解和應(yīng)用這一政策，以及如何在減負(fù)過程中與孩子相處，是每個(gè)家長都需要思考和努力的問題。通過正確理解減負(fù)的本質(zhì)，與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，樹立正確的價(jià)值觀，以及保持積極的家庭氛圍，家長可以更好地引導(dǎo)孩子成長，并為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。減負(fù)不僅僅是減少負(fù)擔(dān)，更是為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會的一種方式。
家長雙減的心得體會篇二十三
現(xiàn)代社會，家庭生活的壓力日益增加，對家長的要求也越來越高。因此，家長雙減成為了很多家庭的選擇，也有助于改善家庭氛圍。在我自己的家庭中，我和我妻子也嘗試過家長雙減，取得了一些心得體會。本文將通過五個(gè)方面來探討家長雙減的好處以及我們的體會。
首先，家長雙減可以幫助家庭成員更好地平衡工作和生活?，F(xiàn)代社會的家庭中，常常是父母都需要工作，而孩子需要照料。父母們忙碌于工作之余，仍需盡心照顧孩子的成長與學(xué)習(xí)。此時(shí)，家長雙減便應(yīng)運(yùn)而生，父母可以分擔(dān)起家務(wù)和孩子的照料，讓家庭成員在工作與生活之間得到平衡。我們家庭中的父母雙方經(jīng)歷了這樣的轉(zhuǎn)變后，工作和生活之間的平衡得到了很大的改善，整個(gè)家庭的氛圍也更加融洽。
其次，家長雙減可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。有句諺語說：“捧在手心里的孩子無法長大?！痹陔p減家庭中，孩子需要自己完成一些簡單的家務(wù)，如掃地、洗碗等。通過這樣的培養(yǎng)，孩子學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在我們家庭中，孩子們逐漸明白了家務(wù)的重要性，不再依賴父母的照顧，也從中獲得了成就感。
然后，家長雙減可以提高家庭成員之間的溝通和理解。在忙碌的工作和生活中，很容易導(dǎo)致家庭成員之間的溝通不暢，甚至產(chǎn)生矛盾。然而，在家長雙減的模式下，家庭成員共同參與到家務(wù)和孩子的照料中，增加了相互之間的交流機(jī)會。在我兒子上小學(xué)后，我妻子和我經(jīng)常一起陪他完成作業(yè)，這不僅減輕了彼此的負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了我們夫妻的感情。同時(shí)，我們和孩子之間的溝通也更加順暢，我們能更好地理解他們的需求和想法。
再次，家長雙減可以培養(yǎng)家庭成員的團(tuán)隊(duì)意識。在忙碌的工作中，很容易忽視了家庭的重要性，忽視了與家人們合作的機(jī)會。然而，在家長雙減的過程中，整個(gè)家庭成為了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，家庭成員們需要協(xié)作完成各項(xiàng)任務(wù)。通過這種協(xié)作，家庭成員之間的團(tuán)隊(duì)意識得到了培養(yǎng)，彼此之間的支持和合作也更加緊密。在我家庭中，我和妻子經(jīng)常一起分擔(dān)家務(wù)，孩子們也會積極參與，這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我們更加團(tuán)結(jié)，也讓我們感受到了家庭的溫暖。
最后，家長雙減可以提高家庭成員的自主能力和解決問題的能力。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽視了培養(yǎng)自己的能力。然而，在家長雙減的模式下，我們不僅需要處理好自己的事務(wù)，還需要解決一些家庭問題。通過這樣的鍛煉，我們的自主能力得到了提高，解決問題的能力得到了鍛煉。在我個(gè)人的體會中，通過家長雙減，我漸漸學(xué)會了更好地安排時(shí)間、處理事務(wù)和解決問題。
總之，家長雙減作為一種家庭生活的模式，不僅有助于平衡工作和生活，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心，提高家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，以及提高自主能力和解決問題的能力。在我們家庭中的實(shí)踐中，我們深刻體會到了這些好處，并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。我們相信，在日益繁忙的現(xiàn)代社會中，家長雙減將會成為越來越多家庭的選擇，這將有助于改善家庭的氛圍和成員之間的關(guān)系。
家長雙減的心得體會篇二十四
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于孩子的教育也越來越重視。然而，近年來，隨著學(xué)業(yè)競爭的激烈，一些家長對孩子的要求也變得過于苛刻，過度的教育壓力使得許多孩子承受不了，出現(xiàn)了一系列問題。為了保護(hù)孩子的身心健康，教育部提出了雙減政策，呼吁家長減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)。作為家長，我深有體會。在雙減政策的號召下，我逐漸實(shí)踐出了一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到培養(yǎng)孩子興趣的重要性。過去，我常常安排孩子一天到晚參加各種培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，為的是讓他們成績更好，進(jìn)入更好的學(xué)校。然而，這種做法不僅讓孩子失去了童年的快樂，也使他們對學(xué)習(xí)和培訓(xùn)失去了興趣。在雙減政策的引領(lǐng)下，我開始注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。我讓孩子自由選擇自己感興趣的活動，比如繪畫、音樂、舞蹈等。通過培養(yǎng)孩子的興趣，他們的學(xué)習(xí)變得更加主動和積極，不再感到壓力和疲憊。
其次，雙減政策也讓我明白了家庭教育的重要性。在過去，我常常將孩子的教育責(zé)任全部交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己只是給予一些物質(zhì)上的支持。然而，通過逐漸減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)，我開始意識到家庭教育在孩子成長中的不可或缺的作用。我開始每天與孩子溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我通過與孩子一起做飯、出門旅游等活動，增強(qiáng)了親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。家庭教育的重要性不容忽視，它是孩子健康成長的保證。
此外，雙減政策也使我開始重視孩子的身心健康教育。在過去，我常常以孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來評價(jià)他們的成長，忽略了他們的身心健康。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子開始變得更加放松和快樂，他們的身體也逐漸變得更加健康。為了進(jìn)一步關(guān)注孩子的身心健康，我鼓勵他們參加體育活動，比如游泳、籃球等。我還給他們講解如何保護(hù)眼睛、正確使用電子設(shè)備等知識。通過健康教育，我希望孩子能夠擁有健康的身體和積極的心態(tài)。
最后，雙減政策使我意識到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在過去，我常常為孩子的一切操心，包括吃飯、穿衣等。然而，通過減少培訓(xùn)班和課外輔導(dǎo)的時(shí)間，我鼓勵孩子自己解決問題和承擔(dān)責(zé)任。我教育他們?nèi)绾巫黾覄?wù)、自己做飯等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。逐漸地，孩子們學(xué)會了獨(dú)立思考、解決問題，并逐漸成長為有責(zé)任感和自信心的人。
總之，雙減政策不僅減輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也給了家長們機(jī)會反思教育方法。通過實(shí)踐，我深切體會到培養(yǎng)孩子興趣、重視家庭教育、關(guān)注身心健康、培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。我相信，只有摒棄過度的教育壓力和培訓(xùn)班的包辦，才能讓孩子真正獲得全面發(fā)展和幸福成長。
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