精選管理論文心得體會（通用19篇）

心得體會是我們成長過程中的寶貴財富，通過總結可以更好地積累經驗。心得體會中可以加入一些個人感悟和體會，使文章更具深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

管理論文心得體會篇一

管理會計是指以財務為基礎，運用管理學和信息學知識，為管理者提供決策、計劃、控制和評估等管理服務的一種專業(yè)工具。由于在全球經濟一體化和文化多樣化的背景下，越來越多的企業(yè)需要具備英語溝通和財務分析能力的人才，因此雙語管理會計顯得越來越重要。本文從我的學習經歷和實踐經驗，分享對于雙語管理會計的一些心得和體會。

第二段：語言能力的重要性

在學習管理會計的過程中，我深刻認識到語言能力的重要性。首先，英語是國際商務溝通的通用語言，掌握英語能力可以幫助我們擴大交流范圍，并且能夠更好地理解國際市場的行情。其次，通過掌握雙語管理會計的專業(yè)術語，我們能更準確地分析財務數據，并正確理解財務報表和分析結果。因此，良好的語言能力是我們進行雙語管理會計的基礎。

第三段：實踐經驗的價值

另外，實踐經驗也非常重要。在學習的過程中，我們不僅要理論和實踐并重，還需要將所學的知識融入到實踐中去。通過實踐，我們能夠更好地體會到管理會計在工作實踐中的應用，從中發(fā)現問題，探索解決方案。比如，在實踐中，我發(fā)現制定預算的過程中存在不合理的預算制定和實際執(zhí)行不符合等問題，通過研究文獻和實盤操作，我學習到了正確的預算編制和執(zhí)行方法。

第四段：團隊協(xié)作的重要性

雙語管理會計的學習需要團隊合作。在學習過程中，我們需要和同學、老師一起分享討論，并且在團隊中彼此激勵，共同進步。團隊合作不僅能夠幫助我們更好地理解和應用所學知識，還能夠培養(yǎng)我們溝通能力、組織能力和領導能力。

第五段：結論

總之，通過學習雙語管理會計，我們能夠提高我們的語言能力、財務知識和實踐能力。雙語管理會計不僅是我們在職場上提升自己的必備技能，也是我們了解國際市場和國際貿易環(huán)境的重要手段。希望有更多的人能夠加入到雙語管理會計研究中來，共同為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

管理論文心得體會篇二

在院領導的重視、護理部的指導下，我科按照計劃對不同層級的護士，進行了測重點不同的培訓和考核，促進了護士對?？谱o理特點的掌握，明確了各層級護士的崗位職責，加強了責任制護理的落實，讓科室所有護士的專業(yè)知識及技能操作水平都有大幅度的提高，現將20xx年分層次培訓工作總結如下：

一、各層級培訓內容及效果

n1護士

通過培訓及考核，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。

n2護士

承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標準并做相關演示，對疑難、危重病人有豐富的`臨床護理及搶救經驗，具有較強的管理、教學和科研能力。有一名n2護士于icu輪轉2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。

n3護士

通過輔助護士長承擔一定的臨床管理與教學工作，并在護士長外出學習期間，指導管理科室日常業(yè)務，對下級護士進行一定的工作安排和指導。該層級護士，承擔護生帶教及輪轉生帶教，指導低年資護士護理活動，參與全院或科內的業(yè)務講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學、護理科研和?？浦笇У哪芰?，擔任科室分層次培訓工作，承擔科室護理質量控制工作以及品管圈管理工作。

n4護士

為科室護士長，具備負責疑難、危重病人?？谱o理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時跟蹤并掌握國內外本?？菩吕碚摗⑿录夹g并應用于工作中，完成科室流程改進數項均取得良好效果。

二、存在不足

1、少數護士主動學習意識不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務學習積極性不高。

2、個別業(yè)務學習內容過于簡單，主講人綜合素質有待提高。

3、科室新技術、新項目開展不充分，無護理科研立項。

4、護士撰寫護理論文意識不強。

5、綜合能力考核配合不夠默契。

三、整改措施

1、加強各級護士的培訓考核，注重低年資護士的素質培養(yǎng)，提升護士的學習意識。

2、加強主講人業(yè)務及課件指導，給予更多鍛煉機會，提升講課水平。

3、推廣新技術、新業(yè)務的普及，結合臨床可探討問題，爭取申請護理科研一項。

4、參加護理科研論文撰寫講座，護理論文與績效掛鉤，鼓勵大家投稿尤其n3n4層級論文數量明顯過少。

5、對于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經常會有2名護士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護士進行練習和考核，增加默契。以上是急診科分層次培訓工作總結，謝謝院領導和護理部一年以來對我們科室的關心和厚愛，沒有你們，就沒有急診部所有護士的進步和成長，在此衷心感謝院領導和護理部，謝謝你們，祝你們新年快樂！今后，我們會進一步細化分層級管理培訓方案，規(guī)范進行各層級護士的培訓，力爭做到最好！

管理論文心得體會篇三

作為產科在職xxxx醫(yī)院的我，在工作當中，逐漸體會到需要不斷的累積自己的護理經驗，這樣在日常的護理工作中，才可以得心應手。作為一個合格的護士，有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果，而起到治療的作用，護患關系也就成為治療性的關系。

常說護理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會帶來很多快樂，你只有親身投進其中才會對它有深深的體會。在產科的護理當中，每個患者都牽動著我們的心，碰到剛入院臨產的患者，心理護理也是很重要的，舒緩他們緊張的情緒，想辦法和他們成為朋友，得到他們的信任，才能讓他們配合生產。

面對的是新生兒的時候，無論從采血、注射到各種用藥，都跟大人有很大的區(qū)別!在護患關系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，所以在每一個對新生兒的治療上，我們都會跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!

在產科，沒有過硬的技術是不行的，“一針見血”在產科更顯突出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學苦練，多總結多摸索，“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫，多學多看多練，頭皮穿刺也是輕易一次成功的，而能做到“一針見血”在產科干護理工作也輕易多了，輕松多了。

工作過程中，我嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行職責，嚴格要求自己，尊敬領導和前輩，團結同事，踏實工作，熱愛護理事業(yè)，全心全意為患者著想。同時理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作。

管理論文心得體會篇四

隨著醫(yī)學科學技術的發(fā)展和醫(yī)學模式的改變，護理專業(yè)的內涵和外延都發(fā)生了較大的變化，護理人力資源的合理配置和使用越來越受到醫(yī)院管理部門的重視。目前我們隊伍的現狀既存在護士數量不足，也存在著護士人力資源未能科學合理安排，也就是說不同資質、不同學歷的護士職責差異不大、責權利未達到一致，護理人員的職業(yè)成就感和忠誠難以體現，也是護理專業(yè)人員的浪費和流失的重要原因之一。為使護理人員的專業(yè)價值得到最大效發(fā)揮，我院自今年開始在44個科室試行護士分層管理和使用，現就我科在臨床護理中試行層級管理的應用體會匯報如下。

1、體現了以人為本的管理理念，實現人力資源的充分利用，有利于激發(fā)護士的工作熱情。

而層級護理按護理人員的能級設置護士長、主管護士、執(zhí)行護士、助理護士的崗位，給了護士一個主動工作的空間，使護士看到未來的努力和發(fā)展方向。主管護士由經驗豐富、工作能力強、善于仔細觀察病情的高年資護士擔任，負責制定和實施所管病人住院期間的治療護理措施，帶領助理護士進行健康教育，同時指導檢查助理護士的工作，既保證了對病人護理的連續(xù)性、系統(tǒng)性、有效性，同時也使其獲得了專業(yè)歸屬感和成就感；同時低層級的年輕護士得到主管護士的工作指導和心理支持，有利于工作能力的提高和護理質量的安全。

2、提高護理質量，密切了護患關系。

以往護士忙于日常醫(yī)囑性的治療、護理、記錄，巡視病房的時間、護患交流及關心患者生活護理需要較少，通過分級別使用護理人員，各級人員責任明確、各司其職，護士有時間和精力觀察病情、落實基礎護理服務措施、實施健康教育、與患者進行有效地溝通和交流，從而改進了護理服務，夯實了專業(yè)基礎，提高了患者的滿意程度。

3、增強了護理隊伍的凝聚力。

分層管理方法體現了充分授權，護士長授權主管護士，主管護士對護士長負責，履行對下級護士工作質量監(jiān)督和指導的責任，主管護士與執(zhí)行護士及助理護士組成護理小組共同為病人服務，相互配合、相互溝通，促進了的護理團隊的團結和諧和發(fā)展。

通過3個月的分層護理實踐，我們感受到層級管理明確了各級護理人員崗位職責，有利于護理人員梯隊的培養(yǎng)和建設，有利于保證護理質量和護理安全，增強了護理隊伍的凝聚力，提高了患者的滿意程度，使護理人員的工作主動性、積極性得到了提高，使其看到了未來，感到了專業(yè)的成就感。

管理論文心得體會篇五

現代企業(yè)實際上就是一組委托代理契約的組合：股東大會委托董事會就重大問題作出決策；董事會委托總經理管理企業(yè)、執(zhí)行決策；股東大會還委托監(jiān)事會對董事會和總經理等人員的工作進行監(jiān)督。企業(yè)內部的層級組織也是一系列委托代理關系的集合，總經理與副總經理之間，副總經理與部門經理之間，部門經理和下屬單位負責人之間，下屬單位負責人與普通員工之間，都存在委托代理關系，這些形成了一條委托代理鏈。

企業(yè)內部為什么也會產生一系列的委托代理關系？一方面，是由社會經濟發(fā)展水平和管理水平不斷提高的客觀需要和條件所決定的。隨著企業(yè)規(guī)模的擴大及資本的不斷積累，企業(yè)經營者完全獨立地控制企業(yè)的經營活動越來越受到他們的精力、專業(yè)知識、時間、組織協(xié)調能力的限制，從而客觀上要求有一個高效率的、專業(yè)化的層級組織來取代過去個人企業(yè)或合伙企業(yè)的簡單管理組織，即委托下屬的專業(yè)人員代理執(zhí)行監(jiān)控企業(yè)的職能，這便產生了委托代理關系。正如詹森和麥克林所指出的，這種委托代理關系“存在于所有組織，所有合作活動中——在公司的各級管理層中”。另一方面，層級結構的出現，也是生產范圍擴大到一定程度后為節(jié)約代理成本而實行的對單層委托代理的替代，它是一個多重委托代理——監(jiān)督的組織結構。

迄今為止，層級結構在組織結構中仍然占據著主導地位。但是，隨著知識經濟社會的到來，市場競爭環(huán)境發(fā)生了重大變化，層級結構已經暴露出一些固有的缺陷：部門之間充斥著競爭和不信任；員工在工作中思維是片段的；信息傳遞不及時，渠道不暢通。在市場環(huán)境變化劇烈的背景下，多重委托代理關系引起的代理成本激增也是驚人的，一方面企業(yè)組織規(guī)模越來越龐大，企業(yè)管理層次已經多得難以有效運作，比如ibm最高決策者的指令要通過18個層級才能最后傳遞到最基層的執(zhí)行者那里；另一方面，與外部環(huán)境迅速變化相對，企業(yè)層級結構恰恰是一種對變化的快速感應能力和適應性的嚴重阻礙。

二、企業(yè)層級結構的契約化改造

層級結構的弊端已被越來越多的人認識到，隨之而來的`扁平化組織結構、矩陣式組織結構、企業(yè)業(yè)務流程重組等新概念新名詞充塞著學術刊物與教科書，然而這些新名詞未必與層級結構有著本質的區(qū)別。扁平化的組織結構削減了管理層次，但實質上仍是層級結構。矩陣式組織違背了亨利·法約爾在他的著名的14條管理原則中“統(tǒng)一命令，一個員工在任何活動中只應接受一位上級的命令”這個“難以逾越的”障礙。在知識經濟已經到來的今天，層級結構賴以存在的背景正發(fā)生著深刻的變化，對企業(yè)層級結構的改造已勢在必行。

無論是層級結構、扁平式結構，抑或是其他形式，其組織結構中上下級之間都是權力關系，或者說是行政控制關系；企業(yè)外部是市場關系、契約關系，而企業(yè)內部是官僚關系、權力關系，這是一對矛盾。市場關系比官僚關系更有效率，這給予我們一個啟示，如果能以契約關系代替權力關系，即簽訂正式的代理契約，將會給企業(yè)組織結構帶來全新的變革。權力意味著控制，是一種以過程為導向的思維方式。我們知道，委托代理理論習慣上只是“隱藏行動道德風險模型的別稱”，其強調“委托人不能直接觀測到代理人選擇了什么行動，能觀測到的只是另一些變量，這些變量由代理人的行動和其他的外生的隨機因素共同決定”，因此委托代理理論側重對結果的考察，即員工應側重于“把事情做對”而不是“做對的事情”，即側重于效果而不是效率。所以，從本質上看契約化改造提倡的是一種以結果為導向的思維方式。

企業(yè)層級結構的契約化改造應立足于項目管理方式。知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟，知識經濟時代的企業(yè)組織必須是有利于企業(yè)成員學習和知識創(chuàng)新的組織。項目管理就是這樣的一種新興的組織結構，其在高科技企業(yè)（尤其是it企業(yè)）中的廣泛應用明確地告訴我們知識經濟時代將是項目管理蓬勃發(fā)展的時代。由于其經營特點，這些企業(yè)對團隊的需要十分迫切，項目運作成了這些企業(yè)內部一種普遍采用的形式。

在項目管理的組織結構中，存在著一系列的委托代理關系，總經理處于這一委托代理鏈的最末端。一方面，他代表企業(yè)向項目投資、委托項目經理進行實施，項目經理向總經理提供項目收益。項目圍繞企業(yè)的經營目標而設立，每一個項目都代表著一個具體的商業(yè)目的。因此，從契約經濟學的觀點看，總經理與項目經理之間的契約關系是“經營者——任務承接者”的關系。另一方面，項目運作是通過團隊來完成任務，而不是像層級結構中通過組合各部門的職能來完成的。采用項目方式所引起的重大變革除了將權力關系轉換為契約關系外，也將原先通過職能部門完成的任務交由團隊完成。但這并不意味著將部門完全廢除，而是轉變了部門存在的價值。在契約式的組織中，部門存在的價值主要是向團隊提供專業(yè)資源（技術、人員、設備、標準、規(guī)范、方法等）。因此，部門經理在培育足夠的專業(yè)資源方面要向總經理負責，他們之間的契約關系是“經營者——資源培育者”的關系。同時還可以看出，項目經理與部門經理之間的契約關系是“資源需求者——資源供應者”的關系?！爸R”員工，是企業(yè)非常重要的專業(yè)資源。部門經理負責培育項目組成員以使其更適合項目的需要，其主要職責是幫助員工設計并實現其職業(yè)生涯，他們之間的契約關系是“資源——資源培育者”的關系；在項目周期內，作為所屬部門“提供”給項目經理的“資源”，項目組成員要受項目經理的指揮和考核，他們只對項目經理負責，他們只有一個上司，而不是兩個上司。項目經理才是他們的“上司”，部門經理則由“上司”轉變?yōu)椤邦檰柣蚪叹殹?。所以，項目經理與員工之間的契約關系是“任務承接者——任務執(zhí)行者”的關系。

根據上文的分析，可以看出這種由契約關系連接而成的組織結構超越了層級結構，也超越了矩陣結構，它是網絡式的，其主要特征是：企業(yè)在構成上是由各項目團隊組成的聯盟，而非嚴格的等級排列；項目組成員在組織中的角色不是固定的，而是動態(tài)變化的，一旦項目完成，員工間的關系則可能需要重組；項目組成員在網絡結構中的權力地位不是取決于其職位（因為職位大多是平行的，而非縱向排列的），而是來自他們擁有的不同知識。

三、契約化改造與企業(yè)績效管理

企業(yè)層級結構的契約化改造過程，實際上就是以契約代替權力的過程。委托代理理論表明，最優(yōu)契約能使委托代理雙方形成激勵相容，從而使得代理成本最小。激勵約束條款是最優(yōu)契約的核心，其能有效地降低委托代理雙方的激勵不相容程度，因此對最優(yōu)契約的追求就轉化為建立行之有效的激勵約束機制。具體到企業(yè)組織，就是要建立有效的績效管理機制。如果說，在現代企業(yè)的形成過程中，所有權與經營權的分離是企業(yè)績效評價產生的根本原因的話，那么在企業(yè)層級結構的契約化改造過程中，績效管理就旨在建立健全有效的激勵約束機制，確保各種契約達到最優(yōu)。

第一，績效管理是企業(yè)各種契約關系簽訂的基礎和執(zhí)行的保證。代理合約的一個重要內容是定義代理人的經營績效與報酬之間的對稱安排，促使代理人目標與委托人目標相一致，實現委托人目標的最大化。合約中規(guī)定的報酬激勵屬于顯性激勵，如工資、獎金、股權和實物獎勵等；而將具有不確定性的利益事實還原給代理人，由代理人自己作出理性的選擇，實現基于經營績效基礎上的外在利益，這稱為隱性激勵，如實現個人價值的成就感，專業(yè)技能的提高從而增加了代理人的市場競爭實力以及未來預期利益的擴大。這就可以解釋有時候代理人獲得的顯性報酬盡管低于其代理績效所應得收入，卻并不影響其積極性。然而，代理人無論是獲得顯性報酬還是隱性報酬，都要建立在對代理人經營績效科學評價的基礎上。兌現合約規(guī)定的物質激勵需要以績效結果為依據，同時代理人的自身價值也需要通過績效評價結果加以證明；與此同時，績效評價本身就是一種約束手段，激勵的過程也就是對代理人進行監(jiān)督的過程。

第二，績效管理是企業(yè)員工的行動指南，有著很強的行動引導功能。企業(yè)管理要充分考察組織的愿景、使命與戰(zhàn)略等環(huán)境因素，并在此基礎上定義該組織的“績效”。我們舍棄狹隘的“生產率”指標，建立多重績效指標，其中有些是“硬指標”，包括各種經濟和非經濟尺度，有些則是“軟指標”，包括質量、員工態(tài)度及其他類似的標準，平衡記分卡就是這樣一個很好的例子。因為我們有理由相信，產出在一定程度上會受到某些無法控制的要素的影響，所以要從行為和產出這兩個方面對績效進行評估。因此，績效評價，無論其結果是積極的還是消極的，對員工行為的反饋和影響功能都不容忽視。企業(yè)組織中建立的有效監(jiān)督機制，使監(jiān)督者享有監(jiān)督權和剩余索取權，真正將監(jiān)督過程中的權責利關系落實好，將基于監(jiān)督的激勵約束機制完善好，從而有效地降低組織的代理成本，實現組織的運行目標?？傊詥T工個人為對象，以個人績效與組織績效保持一致為目標的績效管理，重在引導和規(guī)范員工行為，這是層級結構契約化改造的重要保證。

管理論文心得體會篇六

第一段：引言（介紹護理管理的背景和意義）

護理管理作為一項重要的醫(yī)療服務工作，其在現代醫(yī)療體系中扮演著至關重要的角色。護理管理涉及諸多方面，包括資源的合理分配、人員的協(xié)調配備、質量的控制和績效的評估等。經過多年來的實踐和探索，我深感護理管理對于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗以及護士個人的發(fā)展具有重要的影響和意義。在本文中，我將結合我的實踐經驗和理論知識，總結護理管理的心得體會，以期提供一些參考和啟示。

第二段：注重團隊建設和協(xié)作

護理管理中，團隊建設和協(xié)作是非常重要的因素。護理團隊需要高度的合作和溝通才能順利完成工作。作為一個護理管理者，我深知通過促進團隊成員之間的良好關系和有效的溝通，可以提高工作效率和質量。因此，我注重建立積極的工作氛圍，鼓勵團隊成員之間的互相支持和幫助，及時解決溝通問題，提供必要的培訓和支持，保證團隊工作的順利開展。

第三段：合理分配資源和優(yōu)化管理流程

資源的合理分配是護理管理工作中不可忽視的一環(huán)。作為護理管理者，我注重對護理資源進行合理的規(guī)劃和分配，確保每位患者都能得到適當的護理服務。同時，我通過優(yōu)化管理流程和制定詳細的工作計劃，來減少重復工作和浪費資源的情況。通過合理分配資源和優(yōu)化管理流程，我有效提高了護理服務的效率，讓患者獲得更好的醫(yī)療體驗。

第四段：注重質量控制和績效評估

在護理管理中，質量控制和績效評估是非常重要的環(huán)節(jié)。作為護理管理者，我注重制定和監(jiān)督各項質量控制措施，確保護理服務的質量。我通過建立護理質量評估指標和定期組織績效評估，對護理工作進行全面的評估和改進。通過不斷的質量控制和績效評估工作，我提高了護理服務的質量并獲得了良好的口碑。

第五段：自我反思和持續(xù)學習

護理管理是一個不斷學習和提高的過程。在實施護理管理工作的過程中，我學到了很多，也明確了自己的不足之處。通過不斷的自我反思和總結，我意識到作為一個護理管理者，需要不斷學習和提升自己的管理技能和專業(yè)知識。因此，我會持續(xù)參加相關培訓和學習活動，不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)水平。

結論：

護理管理是一項重要的醫(yī)療服務工作，對于醫(yī)院和患者的醫(yī)療體驗有著重要的影響。通過注重團隊建設和協(xié)作、合理分配資源和優(yōu)化管理流程、注重質量控制和績效評估以及持續(xù)學習和自我反思，可以提高護理管理的效率和質量。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的護理管理能力，為更多的患者提供更好的護理服務。

管理論文心得體會篇七

隨著經濟的發(fā)展和全球化的加速，財務領域也逐漸得到廣泛的重視。因此，我在學習財務管理專業(yè)期間，深入研究和寫作過許多有關財務管理學術論文。通過這些經歷，我深刻地認識到了寫作過程中的挑戰(zhàn)和需要注意的要點。本文將分享我在撰寫本專業(yè)論文過程中所獲得的幾點體會。

第一段：選擇研究主題的重要性

論文的寫作從最初的選擇研究主題開始。經驗告訴我們，選題能力直接影響后期論文的質量成敗。我發(fā)現，一個好的論文主題應該從實踐出發(fā)，選取與實際問題的相關主題進行研究。通過具體的數據和經驗分析，尋找問題并提出解決方案。同時，還應該根據自身研究方向和專業(yè)特長，確定所選題目的可行性和實用性。

第二段：全面審視文獻資料

研究過程中，對相關文獻的全面審視是必不可少的環(huán)節(jié)，有時比實際研究工作本身還要重要。在撰寫財務管理專業(yè)論文時，我們應該查閱大量對同一研究領域的已有研究，分析各類觀點和學術成果，從中發(fā)現現存問題并且總結出優(yōu)缺點。查閱文獻可以增加論文深度和廣度，幫助我們理清思路和方法，為后期研究的準確性和成果的質量奠定了堅實的基礎。

第三段：合理組織文章結構

論文結構的合理性對于整篇論文的闡述和展開至關重要。在撰寫過程中，我們需要清晰地構建出論文的各個章節(jié)和分段，讓讀者在閱讀過程中能夠順利擬定出尋找文章資料和設計文章架構的關鍵信息點，極大地增加論文審讀的清晰度和連續(xù)性。有序的結構和條理清晰的文章可以更好地傳達我們的思想和觀點，同時也更容易獲得更高的評價和認可。

第四段：精準明確的表述語言

作為經濟學領域的一個學科，財務管理非常重視嚴謹性和表述的精準性。因此，我們在撰寫論文時，應該注意語言表達的準確性。盡可能用準確、精簡的語言和專業(yè)的詞匯來表達，同時，也要注意用易貫通、簡明扼要的語句來傳達概念和觀點，從而讓讀者更容易抓住論文的主旨和關鍵點。此外，文中的論述必須具備嚴密的邏輯性和有效性，這是權威性的重要體現。

第五段：不斷修正改進

最后，我們需要意識到，論文撰寫是一個長期而反復的過程。極有可能出現大量的修改和改進，必須將其視為提高論文質量的利器和推動自身創(chuàng)造力的助力。在鏈式反應中，一個有缺陷的領域會不第一時間被發(fā)現，不斷被修正和圓滿完成后，最后才能達到一個優(yōu)秀的作品水平。因此，我們必須在寫作過程中不斷審視和修正，采取更好的寫作方式和學術論述，以提升財務管理專業(yè)論文的學術價值和實際應用能力。

總之，寫作財務管理專業(yè)論文是一個相對較長、復雜且困難的過程。與此相比，我們所取得的成就和思維初步初步成熟相對較高。在這個過程中，我們要選好主題，查閱文獻資料，合理組織文章結構，精準明確的表述語言和不斷修正改進，才能最終完成既符合學術規(guī)范又富有實用性的財務管理專業(yè)論文。

管理論文心得體會篇八

臨床護理交接班是病區(qū)的常規(guī)工作之一，是對前一天治療護理工作和患者情況的概括和評價，也是保證患者治療護理不間斷的必要措施。臨床護理交接班的規(guī)范性和認真程度直接影響整個病區(qū)的護理質量，而其規(guī)范性和認真程度需要一種健全的分層級護理管理模式來實現。因為此模式有助于明確交接班中的崗位職責，使護理組長發(fā)揮其作用，由此加強護理工作效率，避免各種護理隱患[1]。現針對護士分層級管理模式下護理交接班的改革總結報告如下。

1改革交接班時間

落實護士分級管理制之前實施的制度的是白班、連班、前夜和后夜分段值班制，每天需要交接班5次，相關人員多，次數也多。落實護士分級管理制之后，采取了三班連續(xù)責任制，每天需要交接班3次即可。

2改革交接班形式

2.1傳統(tǒng)交接班模式存在缺陷：傳統(tǒng)的護理交接班一般由療區(qū)護士長帶頭進行床邊交接班，巡視病房時重點不夠突出，接班者對皮膚、病情、管道等內容了解欠清晰，不能及時發(fā)現護理安全隱患，無法評估上一班工作質量，不利于護理質量的持續(xù)改進，一天中交班次數多（5次/d）容易發(fā)生錯漏。

2.2護士分層級護理下交接班形式：我院實施了護士分層級管理apn彈性排班后，護士的工作時間調整為8：00～16：00（a班）；15：30～22：00（p班）；21：30～8：00（n班）。護士長仍按行政工作時間。

護士長調整工作方式，加強對護理組長的培訓和檢查，重點抓好每天15：30的護理交接班，將護理查房、工作布置等工作放在下午交接班時間。基于確保交接班護理質量的目的，我們實施了護理組長責任制。交接班時由護理組長帶領交班護士進行床邊交接班，按交接班規(guī)范進入病房。進入病房順序：交班者—接班者—護士長，a組組長向p組組長交接。交班者站立位置：交班者站左邊，接班者站右邊；組長：評估患者，觀察心電監(jiān)測、聽心率，為患者進行健康教育、提問。責任護士：檢查穿刺部位，檢查足背動脈波動等治療、護理。助理護士：監(jiān)測生命體征、記錄，檢查患者指甲，查看患者皮膚，整理床單位等基礎護理，護士長點評。

接班護理組長在交接班同時進行質控：接班時掌握患者病情、治療和護理，檢查下級護士工作質量，對護理措施進行效果評價，對存在問題提出整改方法，指導交接班護士工作和業(yè)務。

為了保證護理工作的連續(xù)性，其他班次的護士不參加交接班，繼續(xù)負責患者的治療和護理。下午15：30交接班時護士長可對交接班質量進行點評，對交接班中的問題進行分析指導，提出改進措施。

3討論

3.1明確了交接班中的崗位職責：通過實施對護理交班模式的改革，明確了交接班中的崗位職責，做到了每一層級護士分工明確，保證把有限人力用在最需要、最重要的崗位上，真正體現了用合適的人做適合的事原則，保證護士人力的合理使用和分配，確保了護理質量及患者安全，并且有明確的培訓目標，考核可具有針對性，從而提升了護士的管理能力。

3.2發(fā)揮了護理組長的骨干作用：交接班護理質量的水平的高低與護理組長的掌控能力有密切關系。護理組長可以與醫(yī)生、護士、輔助科室、后勤單位、衛(wèi)勤人員等良好溝通，起到溝通橋梁的作用，確保護理工作團隊能夠為患者提供優(yōu)質的護理服務，護士長不在時可行使行政管理權，隨時就患者的病情變化及下級護士的工作情況向護士長報告，可監(jiān)督下級護士對各項應急預案的掌握情況，起到骨干帶頭的作用[2]。

3.3減少了交接班次數：每天只需交接3次，而且兩個班次有半個小時的時間重疊，可以仔細交接，避免了交班護士急于下班而草率交班的情況，同時對于危重患者病情的交接更清楚了，并且由護理組長親自床頭交接班，以及當日需要特別關注及解決的'護理問題，做到人人參與管理患者的目的，杜絕安全隱患。另外不同的層級崗位滿足不同患者、不同疾病及病情的需要，對患者實施無縫隙護理，體現了以人為本，人性化的服務理念，充分發(fā)揮了護理骨干的作用，確保護理質量；同時減輕護士壓力、促進護士身心健康，由于實行連貫性服務，患者家屬對自己孩子的管床護士有較清晰的認識，健康教育的落實較前到位，尤其是對于住院時間較長的血液、腎臟病患者，家屬對孩子的病情了解，滿意度提高了，增加護患溝通時間，護士與患者成為朋友[3]。

分層級護理管理后交接班模式的轉變，規(guī)范了護理交接班的工作規(guī)范及指引，減少了交接班的次數，保證了分層級護理管理模式下的交接班質量，提高了護士的整體素質，減少了護患糾紛，使護理質量得到了明顯提高。

管理論文心得體會篇九

第一段：引言（總體介紹情商管理的重要性）

情商管理是指管理自己的情緒、表達和理解他人情感的能力。在當今社會，情商管理已經成為人們生活和工作的重要一環(huán)。無論是個人生活還是職場發(fā)展，情商管理都能起到關鍵作用。個人情商管理能夠提升自我認知，加強溝通技巧，改善人際關系，并且有效解決沖突；而在職場中，情商管理更能幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，有效塑造積極的組織文化。

第二段：情商管理的重要性及實踐方法

情商管理在個人生活中的重要性不可忽視。通過情商管理，我們能夠更好地認識自己，提高自我意識。我們需要學會控制自己的情緒，特別是在壓力大的情況下，保持冷靜，不被情緒左右。此外，情商管理還包括情感表達和理解他人的情感。在與他人互動時，我們需要學會傾聽，理解他人的情感，并且用正確的方式表達自己的情感，以建立良好的人際關系。

第三段：情商管理在職場中的應用

情商管理在職場中的應用同樣關鍵。一個具有高情商管理能力的領導者能夠更好地管理團隊，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。情商管理幫助領導者傾聽員工的需求和要求，理解員工的情感，從而更好地激勵和賦能團隊成員。此外，情商管理還能幫助領導者更好地處理沖突，有效解決團隊內部的問題，創(chuàng)造積極的工作氛圍。

第四段：情商管理的實踐方法及案例分析

實踐是提高情商管理能力的重要途徑。我們可以通過以下幾種方法來實踐情商管理：首先，提升自我認知，了解自己的情緒和行為模式。其次，學會自我調節(jié)，遇到挫折和壓力時保持冷靜。再次，發(fā)展人際交往能力，學會傾聽，理解他人情感，并用積極的方式表達自己的情感。最后，學習解決問題和處理沖突的技巧，提高解決問題的能力。

以某公司的團隊合作為例，該公司的一個團隊由多個成員組成，工作效率和團隊氛圍一直不佳。通過情商管理的實踐，團隊成員開始學習傾聽和理解他人的情感，并用積極的方式表達自己的情感。領導者也學會更好地激勵和賦能團隊成員，同時處理沖突和問題。經過一段時間的實踐，團隊逐漸建立了良好的人際關系，工作效率得到提升，團隊成員之間更加信任和尊重彼此，團隊的整體績效也得到了提升。

第五段：總結

情商管理是現代社會生活和職場發(fā)展中至關重要的一項能力。通過情商管理，我們可以提升自我認知、加強溝通技巧、改善人際關系，并且有效解決沖突。在職場中，情商管理還可以幫助領導者提高領導力和團隊管理能力，營造積極的組織文化。通過實踐情商管理的方法，我們可以不斷提升自己的情商管理能力，為個人和職場的成功創(chuàng)造更好的條件。

管理論文心得體會篇十

a：樹立誠信，形成領導力。

1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。

2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。

3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。

4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。

5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。

b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。

1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。

2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。

3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。

4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。

5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！

c：工作管理

1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。

2， 協(xié)助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。

3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。

4， 保持適當的距離感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。

5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。

6， 不收小便宜，多施小恩惠。

7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。

管理論文心得體會篇十一

6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。

由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學習了多門相關課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談談我的一點點不成熟的想法吧。

一、 關于教學

(一)教學方式

可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯系實際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態(tài)度和教學水平。

(二)教學內容

研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內容上，有兩塊領域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關注也最感興趣的內容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態(tài)，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著義不容辭的責任。

二、關于教材

目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現在管理學的教材往往太注重學術性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。

具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領導、控制四大板塊，在微觀結構上，可設置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目?；驹硪菣嗤?、經久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結合作者學習、生活、工作經歷，闡述與原理和案例相關的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學生做一些關于職業(yè)規(guī)劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。

人每天都生活在管理之中：分配時間、調整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。

管理論文心得體會篇十二

十月初以來，公司進行了關于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關于6s管理活動的培訓，從中學到了很多關于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。

6s的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設備點檢，保養(yǎng)保證品質、效率的技術；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習慣，追求的境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習慣，安全是基礎。

關于6s的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經理一線員工，所有部門（2）全過程：全產品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。理解三全，可以發(fā)現：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6s的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6s已經搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠實現各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰(zhàn)而屈人之兵得到體現！

通過培訓我還學習關于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內涵。

下面總結一下自己所參加的對xx的6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。

現在xx已經基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標識。xx的每個區(qū)域的標識一目了然，整齊有序。這都體現了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進和完善，不是我們現在進步了，就是我們已經做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習慣（素養(yǎng)），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！

總之：通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發(fā)現問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉化為實際應用，結合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經濟效率。我們的公司的明天將會更好！

管理論文心得體會篇十三

管理是一個綜合性很強的學科，涉及到社會和人類生活中的方方面面。因此，寫管理論文不僅需要理清題目，集中精力，更要注重方法和特色。在進行論文寫作的過程中，我學到了很多有用的經驗，接下來，我將分享我的學習成果。

第二段：準備工作

在開始論文的寫作之前，我們不僅要選擇好題目，還要選擇好研究方法，以此達到預期的效果。我在選擇題目時，首先考慮了我熟悉的領域，將自己的興趣與研究領域聯系起來，尋找出自己能夠深入研究的領域。采取科學的研究方法，分析當前已有的研究，為自己的研究做出鋪墊。一切準備就緒后，就可以進入正式的寫作環(huán)節(jié)了。

第三段：寫作心得

在論文的寫作中，要注意論文的體例結構，通常分為摘要、緒論、文獻綜述、研究方法、結果分析和討論、結論等幾個部分。寫作時需要條理清晰，思維敏捷，力求表達準確和簡單明了。我發(fā)現，適當地運用一些例子或者案例可以更加生動地展現問題，同時也可以突出自己的觀點。

另外，在論文的寫作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，對于一些較為深入的問題，需要針對性的收集數據，才能給出細致的分析和判斷。這時候，我們可以嘗試使用一些專業(yè)的數據分析工具，提高論文的可行性。

第四段：修改和反思

寫完論文之后，就要進行修改和反思的過程。這個過程往往要比寫論文本身更費時，更需要耐心和恒心。通過反復的審讀和修改，不斷完善論文，讓其更加嚴謹和具有科學性和可靠性。

此外，反思不僅是指反省寫作過程中的問題，更應該是對自己的知識水平和語言表達能力的反思。這個過程往往需要對照其他同行的論文，了解自己的優(yōu)勢和不足，向前輩和其他優(yōu)秀學者請教，進一步提高自己的能力。

第五段：總結

在完成一篇論文之后，我們不僅要對自己的工作進行總結，還要對整個學習過程進行總結。通過這個過程，我們可以發(fā)現自己在論文寫作中的優(yōu)點和不足，更好地指導我們進行下一次的工作。同時，我們也可以規(guī)劃自己未來的學習目標，增強自己對學習的動力和熱情。

總的來說，論文的寫作是一個需要不斷探索和實踐的過程，需要我們付出很多努力。但是，通過這個過程，我們不僅可以獲得知識和技能，更能夠吸取經驗和教訓，提高自己的能力和綜合素質。

管理論文心得體會篇十四

作為一名高中生，在完成管理課程的論文時，我深深地體會到了管理的重要性與必要性。在撰寫論文的過程中，我學習了許多關于管理的知識，更深入地了解了管理的本質和意義。本文將分享我對管理的心得體會。

首先，管理是一項重要的社會活動。管理所涉及的范圍充滿廣泛，不僅僅是對企業(yè)和機構的經營管理，還包括對個人、團體、組織和社區(qū)的管理。通過對自身、他人、事物的管理，可以更好地完成工作和生活。因此，管理的意義非常重要。

其次，管理需要具備一系列的核心素質。管理人員需要具備良好的思維能力、分析能力、決策能力和溝通能力，同時還需要具備責任心、領導力和團隊合作精神。這些素質對于管理人員而言非常重要，可以提高管理效率，進而提升管理質量。

再次，管理需要注重實踐和反思。管理不同于理論，需要在實踐中不斷錘煉和提升。只有通過實踐，才能夠更加深入地理解管理的本質，并隨時調整優(yōu)化自身的管理策略。同時，在管理實踐的過程中，也需要不斷反思自身的表現及取得的成果，以促進管理效果的不斷提升。

最后，管理必須遵循規(guī)律和道德。規(guī)律是指管理遵循的一系列客觀規(guī)律，如經濟規(guī)律或社會規(guī)律等。遵循規(guī)律，可以更好地實現管理目標，并為事業(yè)的發(fā)展注入生命力。道德則是指管理過程中需要尊重人和事，忠誠正義、公正和廉潔等?！安灰猿蓴≌撚⑿郏偁幎肿屛挥诤献鳌?，這是管理中最重要的道德準則。

在研究論文的過程中，我更加深入地了解了管理的內涵和特點，認識到管理的重要性和必要性，并學習了一些實用的管理技巧。我相信，只有將理論知識與實踐相結合，并時刻注意調整自身的管理策略，才能夠實現優(yōu)秀的管理結果。

管理論文心得體會篇十五

一、本色課堂教學管理內涵特征

課堂就是可以被組織的教學請將和場所，課堂教學則是一種特殊的人際交往行為，是一種有組織的教學管理形式。而課堂教學管理則是這一特殊人際交往活動的管理。教師在這一管理中起到很重要的作用。例如，教師某些行為（懲罰和批評）會導致學生的消極情感。本色課堂教學管理則是突出教師在管理中的作用，將整個管理過程能夠體現出質樸觀、自然觀和發(fā)展觀。質樸觀體現注重對本質的觀察與體驗，自然觀則注重生命與生機的融合，發(fā)展觀則注重變化與成長。本色課堂教學管理遵重青少年的自然品質，鼓勵學生主動觀察世界，體現善良與博愛，鍛煉觀察能力。簡單講，本色課堂教學管理就是突出體驗與發(fā)現，讓學生自然的在真實環(huán)境中感受課程。因此，本色課堂教學管理注重以學生為本，強調發(fā)展學生的實踐和創(chuàng)新能力；課程內容注重以生活為本，內容聯系實際生活，突出解決實際問題的能力；教學手段注重簡約，注重神態(tài)本色，讓學生活躍起來，課堂熱鬧起來，把課堂組織變的簡單。張慶先生在學習語文時認為“語文學習無非八個字，讀讀寫寫、寫寫讀讀罷了”。強調的是課堂不要復雜化，簡單教學環(huán)節(jié)和教學手段，實現省時高效的教學理念。

二、小學課堂教學管理存在問題

學生主體地位得不到重視。小學課堂教學中，教師往往處于統(tǒng)治與領導的地位，以命令、威脅等指令組織、管理教學活動，這樣的.課堂氛圍雖然表面顯得有序，但往往形成師生的內在對抗，彼此處于抗衡與逆反的狀態(tài)下。教學內容按章取義，忽略教學本質。許多教師提前備好課，按設計的環(huán)節(jié)逐步給學生講解教學內容，而學生在這一環(huán)節(jié)往往處于死記硬背的被動式接受地位，學生沒有自己的思索與參與空間。教學環(huán)節(jié)呆板、僵化，缺乏課堂本色的良好氛圍。小學教師僅僅按自己的預想機械的實施教學，忽略了學習主體、課堂氛圍、教學內容的現場調整與組織，整個教學過程缺乏課堂本色。

三、小學本色課堂教學管理的對策

1、管理主體體現生命本色

突出以學生為本，關注學生，使課堂教學管理突出“學生的生命本色”。關注學生的生活世界。使學生的學習與生活建立起聯系，做到理論與實踐的結合，容書本知識于實際生活。關注學生生命價值。突出學生的自主性，鼓勵學生主動去參與課堂、探索與構建知識，發(fā)揮主觀能動性。讓學生在探探究知識過程中獲得發(fā)展。關注學生課堂存在方式，營造師生平等、和諧的課堂氛圍，使學生在課堂上敢于表達、敢于張揚，教師要尊重學生個性。教師在這個過程中要轉變教學理念，從關注教材、關注自我向關注學生轉變，不僅自己要儲備大量的知識與技能，更要善于更具學生實際發(fā)展需要調整教學模式。重點根據學生情況設計引導學生主動參與課堂討論、動手解決問題，讓學生在愉悅的課堂氛圍中獲得知識體驗，這個過程教師的引導與組織至關重要。

2、管理過程體現生態(tài)本色

注重情感交流，營造活躍的課堂氛圍。課堂教學管理過程不能完全控制的學生行為，而是需要引導學生，努力與學生建立情感交流，使學生的逆反心理降低，敢于主動參與課堂。教師在教學管理中要尊重學生，并通過自己的教學促使學生建立尊重教師的認知，彼此在相互尊重中幫助學生形成正確的學習態(tài)度和人生觀。教師應善于與學生溝通。學生是差異化個體，每個人、每一天都有自己的內心情感，教師通過與學生建立交流能夠了解學生心理變化，同時讓學生感受到教師的關懷，彼此建立輕松的交流習慣，以便營造輕松的學習氛圍。

3、教學設計體現生活本色

教學內容上需要關注學生生活體驗，同樣一件事情，每個學生都有自己的體驗和認知，因此，在教學設計上應正視學生差異性的事實，并根據學生差異性設計出既突出學生共有生活體驗，又針對性關注學生自我生活感知。比如學習旅游類的教學內容，具有同一體驗的學生可以歸一組，相互交流同樣旅游的感知，然后組與組之間再進行交流。教學內容要注重生活本質，教師要在教材與生活之間建立直接或間接的聯系，使學生能夠從生活中體驗到書本知識的真實性。

管理論文心得體會篇十六

第一段：引言（提出話題，說明重要性）

情商管理是現代社會中一個非常重要的能力，它可以幫助我們更好地理解和處理自己的情感，與他人建立良好的關系，并在面對壓力和困難時保持冷靜。在我的個人經歷中，我深刻體會到情商管理的重要性，并從中受益匪淺。

第二段：初學階段的掙扎與收獲

剛開始學習情商管理時，我發(fā)現自己對自己的情緒了解甚少。我常常無法區(qū)分自己的情緒，不能很好地控制自己的情感反應。這導致我在與他人溝通時常常產生沖突，甚至破壞了一些原本良好的關系。然而，在探索和學習的過程中，我受益匪淺。我學會了關注自己的內心，注意自己的情緒變化，并找到了合適的方法來管理和表達自己的情感。例如，通過深呼吸和重復某些平靜的話語，我可以在面對壓力時緩解自己的情緒，保持冷靜。

第三段：與他人的關系改善與共情能力提升

除了學會管理自己的情緒外，情商管理還幫助我改善了與他人的關系。在以前，我常常無法真正理解他人的感受和需要，只顧自己的情感和利益。通過學習情商管理，我漸漸培養(yǎng)了共情能力。我了解到，要與他人建立親密且持久的關系，與他們保持真誠和善意的溝通是至關重要的。因此，我學會了傾聽、表達理解和尊重他人的觀點，從而建立了更加健康和積極的關系。

第四段：情商管理在工作和生活中的應用

情商管理不僅在個人層面上有所幫助，也在工作和生活中發(fā)揮了重要作用。在工作中，我學會了如何有效地解決沖突和處理壓力。通過情商管理的應用，我能夠更好地與同事合作，避免產生摩擦和緊張。而在生活中，情商管理幫助我更好地處理家庭關系，并更好地理解他人的需求。例如，我學會了傾聽家人的意見和需求，關心他們的情感，并提供他們需要的支持和關愛。

第五段：總結與展望

情商管理對我個人的成長和發(fā)展產生了巨大影響。通過學習和應用情商管理，我成為了一個更加情緒穩(wěn)定、善于溝通和關心他人的人。然而，情商管理是一個長期的學習過程，我相信我還有很多需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)深化對自己情緒的了解，提升自己的共情能力，并將情商管理運用于更多的領域，以實現更好的人際關系和更高的生活質量。

通過以上五段的編寫，可以得出一篇關于“情商管理心得體會”的連貫文章，從自我認知、與他人關系、工作應用、生活影響及個人成長等方面展開論述，并進行總結和展望。整篇文章旨在闡述情商管理的重要性以及個人在情商管理中的體會與成長。

（注：每段字數可能未滿200字，這是為了確保整篇文章在1200字的要求之內。）

管理論文心得體會篇十七

隨著社會的不斷發(fā)展，管理學成為了一門重要的學科，管理論文也因而成為了學術界和企業(yè)界不可或缺的一部分。撰寫管理論文不僅可以幫助我們更深入地了解企業(yè)管理學的理論和實踐，同時也是提升我們寫作和研究能力的一條有效途徑。因此，撰寫管理論文并體會出其中的精髓和經驗對于我們的個人發(fā)展和職業(yè)晉升具有很重要的意義。

2. 管理論文應該具備的特點

首先，一篇優(yōu)秀的管理論文需要有獨特的見解和深刻的分析思考。在圍繞一個具體的研究話題進行研究時，我們需要有自己清晰的思路，開展深入的調研和分析，形成自己對該話題的獨特見解。其次，管理論文還需要有清晰的邏輯結構和精準的文獻引用。一篇優(yōu)秀的管理論文應該有明確的結構，條理分明，同時也需要認真引用相關文獻，標明引用出處，以增加自己寫作的權威性。

3. 管理論文撰寫中常見的問題

在寫作管理論文時，一些我們常常會遇到一些問題。首先，它可能存在內容不嚴謹，口徑不一致等問題。這些問題可能是寫作時長時間連續(xù)工作或疏于檢查造成的，因此，在撰寫論文的過程中，我們要注意精益求精。其次，我們還要避免抄襲，并遵守學術道德規(guī)范。在引用他人研究成果的同時，我們要注重分析和批判性思維，而不是簡單地復制、粘貼和羅列。

4. 管理論文撰寫過程中的一些個人感受和體會

撰寫管理論文本身是一個十分艱難的過程。在寫作的過程中，我們更深入地認識了自己的知識和思維問題，發(fā)揚了“批判性思維”的優(yōu)點。此外，撰寫管理論文也讓我更加清楚地認識了自己在知識和文獻方面的欠缺，使我認識到個人發(fā)展仍有進一步的空間。同時，從這個過程中我也感受到了寫作帶來的成就感和滿足感，這種感受也成為了我進一步提高自己寫作技巧的動力和激情。

5. 總結

撰寫管理論文是一個值得仔細體會和思考的過程。它既能幫助我們更深入地認識企業(yè)管理和發(fā)展，也提升了我們的寫作和研究能力。但同時，也存在著諸多挑戰(zhàn)和困難。因此，在撰寫管理論文時，我們需要注重思維拓展和獨立思考，同時也需要遵守學術道德規(guī)范和基本寫作規(guī)則。只有如此，才能夠撰寫出高質量、富有內涵的管理論文，留下我們的職業(yè)印記。

管理論文心得體會篇十八

20__年在李總和各位副總的領導關心下，在財務室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結匯報如下：

1、努力學習，掌握技能。

雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領導和老同志學習公司主營業(yè)務，盡快掌握公司與主要客戶的經營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務、工商等相關部門的工作聯系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應的基礎準備工作。

2、盡職盡責，做好本職。

一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。

二是做好帳務和結算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產基金增減和經費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產損失。

三是做好公司的各類財務報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務管理部門臨時要求的有關報表，都能在規(guī)定的時間內按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。

3、做好后勤，搞好服務。

財務人員作為公司的后勤員工，也應該像經理們一樣關心公司的經營，也應該像業(yè)務員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議;對待業(yè)務員提出的財務方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。

管理論文心得體會篇十九

通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。

辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。

管理學校首先要實現觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。

經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。

學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。

我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。

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