熱門學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 07:54:11
熱門學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)大全(14篇)
時(shí)間:2023-10-29 07:54:11     小編:文軒

總結(jié)是一種思考的過(guò)程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定計(jì)劃。注重總結(jié)過(guò)程中的感悟和體會(huì),不僅限于簡(jiǎn)單的事實(shí)陳述。希望通過(guò)這些范文的閱讀,大家能夠了解到總結(jié)的不同風(fēng)格和表達(dá)方式,提升自己的寫作水平。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇一

線上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第xx周了,雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來(lái)就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn),如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí),我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生,我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋

指出

不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁(yè)碼記錄下來(lái),并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里,給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法,表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交,同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng)!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)xx縣教體局與xx鎮(zhèn)教管辦的統(tǒng)一部署和嚴(yán)格要求,結(jié)合當(dāng)前疫情及學(xué)校實(shí)際,xx中心小學(xué)實(shí)施了延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)“活動(dòng),現(xiàn)將近階段工作情況進(jìn)行總結(jié),匯報(bào)如下:

學(xué)校第一時(shí)間構(gòu)建資源管理、課程管理、教學(xué)管理,堅(jiān)持線上線下“雙機(jī)制”,學(xué)校、班級(jí)、家庭、學(xué)生“四聯(lián)動(dòng)”。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,關(guān)注學(xué)生由于疫情防控、延遲開學(xué)而產(chǎn)生的心理特點(diǎn),重視學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生各種能力,推送綜合探究、室內(nèi)親子、趣味體育、藝術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作活動(dòng)課程。

在跟蹤問(wèn)效上,通過(guò)班主任與孩子、家長(zhǎng)電話、視頻、微信家訪,檢測(cè)孩子在家情況,任課教師充分利用線上班級(jí)開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)情分析、答疑輔導(dǎo)等活動(dòng)。

學(xué)校認(rèn)真梳理排查全體學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,特別是建檔立卡貧困學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)覆蓋和電視設(shè)備情況,精準(zhǔn)掌握、了解每名學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況和存在的困難與問(wèn)題,切實(shí)做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn),對(duì)于建檔立卡貧困戶學(xué)生采取幫扶計(jì)劃。

線上教學(xué),增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的目標(biāo),真正做到讓“學(xué)生少擔(dān)心,家長(zhǎng)少憂慮,社會(huì)少牽掛”。

我校教師積極參加市教育局組織的“x季復(fù)學(xué)心理健康教育第一課”、“釘釘直播課培訓(xùn)”、“小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)”,聆聽名師分享,內(nèi)化于心,外化于行,更好地服務(wù)于教育教學(xué)和班級(jí)管理。

家長(zhǎng)朋友們及時(shí)將孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況反饋給教師,教師對(duì)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)給予相應(yīng)指導(dǎo),有效實(shí)現(xiàn)了家校合力、家校共育。

xx中心小學(xué)參加中期考試學(xué)生314人,語(yǔ)文及格266人,及格率為84.71%,優(yōu)秀134人,優(yōu)秀率為42.53%,數(shù)學(xué)及格289人,及格率為92.03%,優(yōu)秀162人,優(yōu)秀率為49.20%,英語(yǔ)及格130人,及格率為69.89%,優(yōu)秀76人,優(yōu)秀率為40.86%。

各學(xué)科均存在一定問(wèn)題,如:個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差、兩極分化嚴(yán)重、知識(shí)儲(chǔ)備欠佳等。

1、認(rèn)清形勢(shì),明確差距,統(tǒng)一思想,提高質(zhì)量。

2、重視寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、在課堂教學(xué)中,使課堂有足夠的訓(xùn)練量,學(xué)生有足夠的練習(xí)內(nèi)化時(shí)間,真正提高課堂的效益。

4、強(qiáng)化習(xí)作教學(xué),注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5、找準(zhǔn)對(duì)象,抓好薄弱學(xué)科的重點(diǎn)幫扶。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇三

為線上教學(xué)有序,更有效的實(shí)施。近日,校長(zhǎng)室聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研,做一次全面的總結(jié),特別提出幾點(diǎn)建議和要求:1。提高政治站位,形成合力;2。積極認(rèn)真地履行職責(zé),每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé);3。加強(qiáng)溝通聯(lián)系;4。做好督查督教、督學(xué)工作;5。做好評(píng)價(jià)和表彰工作;6。確保信息暢通。

各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求,制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表,備課組長(zhǎng)每天組織組內(nèi)教師通過(guò)微視頻形式開展集體備課,討論,交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),做到組內(nèi)教師資源共享。

每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì),及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總,了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)跟蹤,及時(shí)落實(shí),確保人人參與線上學(xué)習(xí),讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)!

老師們利用qq群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評(píng),收到了良好的效果。

一刻也不能停,一點(diǎn)也不能錯(cuò),一天也誤不起,把困難估計(jì)的更充分些

1、換位思考,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾,他們并不比我們輕松多少,保持足夠的耐心,外不欺人,內(nèi)不欺己。

2、對(duì)學(xué)生忍一句,息一怒,饒一著,緩一步,不責(zé)備,多引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)火,都是拉開與他們的距離;對(duì)學(xué)生的每一分怒氣,都是刻在他們心上的傷痕。

只要我們堅(jiān)定信心,攜手并肩,同心抗疫,共筑防線,就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇四

在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下:

在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報(bào)道情況很不好。

首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

其次,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過(guò)發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,有些學(xué)生過(guò)于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的`膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來(lái),僅能過(guò)關(guān)五、六人,后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招??!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無(wú)奈電話通知,有的說(shuō)忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇五

“防控疫情人人有責(zé)”。面對(duì)再次襲來(lái)的疫情,校園生活按下了暫停鍵,為積極應(yīng)對(duì)疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,我校迅速行動(dòng),科學(xué)謀劃,全面統(tǒng)籌,多措并舉,各項(xiàng)線上教學(xué)工作準(zhǔn)備充分,確保了線上教育教學(xué)工作平穩(wěn)開展,線上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

全面統(tǒng)籌,周密部署

接到上級(jí)通知后,學(xué)校馬上召開線上教學(xué)部署會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)中層干部參加。會(huì)議就如何提高線上教學(xué)質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學(xué)工作做了具體部署安排。會(huì)上對(duì)線上教學(xué)流程、線上教研與備課、線上學(xué)習(xí)時(shí)師生和家長(zhǎng)的職責(zé)、線上教學(xué)課程與教學(xué)任務(wù)編排進(jìn)行了規(guī)劃,并著手開展了學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)條件的摸排,保障每一位同學(xué)都能順利參與線上教學(xué)。

全面落實(shí),細(xì)化措施

各年級(jí)、科室在學(xué)校線上教學(xué)部署會(huì)后,緊急召開了本年級(jí)、本科室的線上教學(xué)部署會(huì),全面落實(shí)學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)的要求,從線上教學(xué)的作息時(shí)間安排、課程表的制定、班級(jí)巡課等方面均作了細(xì)致安排。各年級(jí)線上教學(xué)以直播為主,網(wǎng)絡(luò)資源為輔;以年級(jí)為單位,實(shí)行“一班一策,一科一策,”鼓勵(lì)老師們開展靈活、多樣、扎實(shí)、有效的線上教學(xué),讓同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí),切實(shí)為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、身心健康保駕護(hù)航。

加強(qiáng)教研,聚力提升

厲兵秣馬,精心籌備。疫情下,教學(xué)環(huán)境由三尺講臺(tái)變?yōu)橐环狡聊唬坏辉淖兊氖抢蠋焸儑?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。為高質(zhì)量開展線上教學(xué),我校教研組組織老師精心備課,開展線上研討,保障線上教學(xué)效果;老師們提前熟練掌握授課工具,做好課前準(zhǔn)備,確保線上教學(xué)順利開展。與此同時(shí),學(xué)校積極探索,課程設(shè)置很豐富,兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、自修輔導(dǎo)、學(xué)科答疑等內(nèi)容,注重勞逸結(jié)合,注重用眼健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展!

精講細(xì)講,確保質(zhì)量

線上教學(xué)期間,老師們根據(jù)學(xué)科性質(zhì),在統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì),采用多種教學(xué)方式并行的措施,確保授課質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)板書有較高的要求,我校很多數(shù)學(xué)老師每天堅(jiān)持到校利用教室多媒體進(jìn)行線上教學(xué),保證板書講解直觀清晰;語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微寫作,形成自己的作文集錦。線上課堂精彩不斷,師生互動(dòng)、成果展示,保證學(xué)生“聽到課、聽好課”,使課堂教學(xué)質(zhì)量不打折扣。

五育并舉,全面發(fā)展

線上教學(xué)以來(lái),我們除了開設(shè)文化課以外,還開設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)、體育、書法等藝體課程,做到線上課程豐富多彩,線下活動(dòng)同時(shí)跟進(jìn),五育并舉,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展!學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,生活豐富多彩,踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫畫、唱歌、讀書、做家務(wù)……個(gè)個(gè)都是小能手!

家校合力,攜手育人

上周線上教學(xué)后,我校一至九年級(jí)統(tǒng)一利用周六晚上的時(shí)間召開線上家長(zhǎng)會(huì),聆聽家長(zhǎng)的心聲。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,就線上教學(xué)期間,學(xué)生的課堂、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,家校齊心合力,共克時(shí)艱。

線上教學(xué)只是改變了我們學(xué)習(xí)的方式,改變不了我們對(duì)知識(shí)的渴望,阻擋不了我們積極向上的態(tài)度,正所謂線下停課不停學(xué),線上進(jìn)步不止步,相信只要我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力,我們定能守得云開見月明。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇六

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:

我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級(jí)的.學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強(qiáng)的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇七

本周過(guò)完了24節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)日冬至,期盼的開學(xué)也已經(jīng)不可能了,四年級(jí)本周經(jīng)歷了太多太多,現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作:

本周按照中心校的要求進(jìn)行蘭山和沂水卷的考試,雖然有個(gè)別同學(xué)身體不舒服,但是每次考試全班43人都到齊,帶給了老師很多的感動(dòng)和安慰,老師想告訴你們:你們是最棒的,不論怎么樣,你們都勇往直前。老師相信你們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,相聚校園。

二、試卷作業(yè)批改反饋

四年級(jí)的每位教師在考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改試卷,并于考試結(jié)束后講解試卷,讓學(xué)生準(zhǔn)確的理解題目,對(duì)于做錯(cuò)的題目及時(shí)改正,通過(guò)試卷的講解讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長(zhǎng)督促不到位的學(xué)生,很難預(yù)測(cè)到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣。作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。平時(shí)通過(guò)電訪也讓我感受到了家長(zhǎng)的難處,有些孩子確實(shí)調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)不想上課,所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,我們應(yīng)該減少作業(yè)量。相互理解。

三、存在問(wèn)題

網(wǎng)課時(shí)效性差,講著講著語(yǔ)速就快了,所以無(wú)論是備課還是上課期間,都要心中有學(xué)生,放慢語(yǔ)速。在上課過(guò)程中,經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生是否能夠聽懂,哪里沒(méi)有跟上等。在備課時(shí),不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),還要根據(jù)課堂內(nèi)容,設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。比如,可以進(jìn)行連麥請(qǐng)學(xué)生讀一讀,在課本上做筆記,甚至回答問(wèn)題等。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”,當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的數(shù)字。有時(shí)候停下來(lái)讀讀寫寫,個(gè)別學(xué)生可能就開小差,但也許我們需要給學(xué)生多一份信任,適當(dāng)?shù)摹傲舭住?,有利于學(xué)生停下來(lái)吸收、深化。在課前等待時(shí),可以適當(dāng)播放活潑、輕快的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營(yíng)造活躍、輕松的課堂氛圍。

四、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和反饋

由于線上教學(xué)看不到學(xué)生,對(duì)于學(xué)生真正點(diǎn)聽課效果和掌握知識(shí)的情況不是特別明確,所以要進(jìn)行階段性的小結(jié)和復(fù)習(xí),并給學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反饋。由于本次線上教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng),通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

疫情無(wú)情師生有情,疫情面前,我們必須萬(wàn)眾一心、守士盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。線上教學(xué)面臨了新的挑戰(zhàn),需要改進(jìn)和提升的地方很多,還要要不斷地思考、解決困惑,為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。作為一名老師,一定要課前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生不論是在哪里,都能如沐春風(fēng),學(xué)而不厭。讓我們攜手同行,靜待花開歸來(lái)時(shí)!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇八

陽(yáng)光下的木棉花,如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛之花,映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃!

自新一輪的線上教學(xué)開展以來(lái),xx中學(xué)語(yǔ)文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求,全身心投入到網(wǎng)課中,用實(shí)際行動(dòng)支持xx市的疫情防控,用愛心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開!

科組統(tǒng)籌,全盤計(jì)劃

為了讓線上教學(xué)順利開展,高效推進(jìn)。語(yǔ)文科組迅速部署,組織召開備課組長(zhǎng)線上工作會(huì)議,統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計(jì)劃,安排線上教學(xué)的流程,明確課堂互動(dòng),在線輔導(dǎo),線下作業(yè)布置,作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求,做到統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)。

齊心合力,抓細(xì)抓實(shí)

網(wǎng)課期間,新老教師團(tuán)結(jié)合作,通過(guò)多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂,想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過(guò)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課,交流討論,及時(shí)反思,調(diào)整課堂。

課后反思

課堂上,老師們精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),通過(guò)在線互動(dòng),在線分享來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活,豐富積累,并通過(guò)班群或個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)反饋學(xué)生的作業(yè)情況,做到及時(shí)提醒、及時(shí)跟進(jìn),夯實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合學(xué)情,優(yōu)化作業(yè)

初一初二年級(jí),注重講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ),豐富積累,通過(guò)線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),并延伸到課后,讓學(xué)生線下進(jìn)行練習(xí)鞏固,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

初三備課組則結(jié)合中考,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)百天沖刺海報(bào),并錄制成視頻,為中考加油!還讓學(xué)生做小講師,指導(dǎo)學(xué)生錄制考點(diǎn)講解視頻,有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了獨(dú)特的自己,也用實(shí)際行動(dòng)為自己代言,收到了良好的效果,充分體現(xiàn)了活動(dòng)育人的理念。

木棉花開,春光正好!暖陽(yáng)終會(huì)沖破云層,播散萬(wàn)丈光輝!相信,有語(yǔ)文老師們的暖心守護(hù),有全體學(xué)生的不懈努力,“云端”定能鮮花綻放,馨香盈滿心田!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇九

停課不停學(xué),成長(zhǎng)不停歇。為了配合疫情防控工作,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于本周開始進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

感恩之心,與愛同行——線上升旗儀式

20xx年xx月xx日,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)全體師生相約云端,共同參與“感恩之心,與愛同行”線上升旗儀式。

伴隨著雄壯的國(guó)歌聲,實(shí)驗(yàn)學(xué)子拳拳愛國(guó)心、殷殷報(bào)國(guó)情顯得愈加強(qiáng)烈。少先隊(duì)員們著裝校服,系好紅領(lǐng)巾對(duì)面屏幕里冉冉升起的五星紅旗行隊(duì)禮、唱國(guó)歌。

八年級(jí)一班邱xx同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。邱xx同學(xué)從身邊發(fā)現(xiàn)故事,傳遞能量。隨著xx疫情的反復(fù),邱xx同學(xué)號(hào)召同學(xué)們用自己的方式為戰(zhàn)“疫”助力,向平凡而又偉大的防疫工作者致敬,將感恩之心應(yīng)常伴一生,用行動(dòng)回報(bào)身邊的溫暖,為社會(huì)傳遞關(guān)愛,為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)。

教師代表王xx老師發(fā)言。王xx老師鼓勵(lì)同學(xué)們感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué),做一個(gè)有奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人,發(fā)現(xiàn)生活的美麗與和諧。

九年級(jí)教師代表管xx老師發(fā)言。在戰(zhàn)疫一線,隨處可見醫(yī)務(wù)工作者、疾控工作人員、忙碌而堅(jiān)定的身影。而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰(zhàn)場(chǎng)上,為保障學(xué)生停課不停學(xué)的老師們,同樣在全力以赴。管xx老師勉勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的抗疫精神,團(tuán)結(jié)一心、眾志成城,堅(jiān)決遏制疫情蔓延,全力打贏我市疫情防控主動(dòng)仗。

八年級(jí)一班黃xx同學(xué)進(jìn)行新聞播報(bào),向全體師生播報(bào)了北京殘奧會(huì)、xx疫情、十三屆全國(guó)人大會(huì)議及俄烏局勢(shì)等內(nèi)容。

投之以桃,報(bào)之以李。感恩可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的品質(zhì)。愿同學(xué)們心存感恩,生活就會(huì)充滿陽(yáng)光,世界會(huì)變得更加美好!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十

2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家、省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的'大局要求,統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神,全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。

開學(xué)伊始,學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會(huì)議,規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》,在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。

依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái);建立班級(jí)qq學(xué)習(xí)群,以班級(jí)qq學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái);確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái);在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上,優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”,不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我校“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真,無(wú)論是課程設(shè)置,還是作息時(shí)間,堅(jiān)持同頻共振,整齊劃一。開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程,堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì)課(含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線上”正常舉行,“兩操”照常“做”。

樹標(biāo)立本,我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過(guò)程中,嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求,遵紀(jì)守法,嚴(yán)守政治紀(jì)律,永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,語(yǔ)言健康樂(lè)觀、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。

不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,要求學(xué)生打開攝像頭,各班代表清點(diǎn)人數(shù),教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),并履行課堂禮儀,報(bào)告人數(shù),缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,難度適中。線上課程講練結(jié)合,鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣,強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng),有效組織“生生”互動(dòng),以正向激勵(lì)為主,評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。

學(xué)校部署以《一中濱?!熬€上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”,對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”,“精準(zhǔn)診斷”,“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部,開展“跨學(xué)科巡課”,發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,及時(shí)推廣;發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”,助力年級(jí)部,與任課教師、班主任無(wú)縫對(duì)接,及時(shí)跟蹤解決。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十一

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20xx年的`春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái),已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:

我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì),一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長(zhǎng)重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。

自律性強(qiáng)的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十二

誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過(guò)釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問(wèn),教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

由于學(xué)生沒(méi)有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十三

梨花溶溶,春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級(jí)師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí),又一次突然襲來(lái)的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對(duì)此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì),為了保證師生身心健康,滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要,全體九年級(jí)師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“早起見日出,暮見棲鳥還”是對(duì)黃xx校長(zhǎng)、劉xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫照。細(xì)致耐心的課前部署,事無(wú)巨細(xì)的提醒督促,網(wǎng)課伊始,各項(xiàng)工作安排有條不紊,保證疫情期間線上教學(xué)效果。

學(xué)校微信群里,有劉xx副校長(zhǎng)對(duì)各位九年級(jí)授課教師的殷殷期望;各班家校合作群中,有班主任對(duì)孩子們的諄諄告誡。

相約云端,初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到、準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè);課后任課教師線上答疑,訂正作業(yè),積極反思,只為追求更好的教學(xué)效果。

“一分耕耘,一分收獲”。居家學(xué)習(xí),沒(méi)有老師的管理,沒(méi)有課堂紀(jì)律的約束,沒(méi)有強(qiáng)制性的要求,線上課堂突破時(shí)空的阻礙,架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁,孩子們以超強(qiáng)的自律性、自覺性、主動(dòng)性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

線上學(xué)習(xí)之余,為了緩解壓力,學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉,勞逸結(jié)合,讓自己沉心靜氣,提高綜合素質(zhì)。

教育是一盤棋,我們?cè)诤鸵咔椴┺?;教育是一種使命,我們堅(jiān)守初心;教育是一份耕耘,我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂,卻沒(méi)有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步?!吧舷峦邉?,同舟共濟(jì)者贏?!痹杆信Χ疾回?fù)堅(jiān)守,所有砥礪必見光明!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十四

庚子早春,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召,xx中學(xué)初三英語(yǔ)備課組的老師們齊聚云端,集思廣益,不斷優(yōu)化線上教學(xué),做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。從xx月xx日起初三年級(jí)英語(yǔ)備課組黨員教師身先示范,備課組老師團(tuán)結(jié)一致,盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè),及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn),做好學(xué)習(xí)跟蹤,不斷激勵(lì)不同層次的學(xué)生。初三英語(yǔ)備課組疫情期間工作情況小結(jié)如下。

從xx月中旬接到上課通知起,初三英語(yǔ)備課組就馬上針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的教學(xué)行事歷,從上課老師到上課內(nèi)容的各項(xiàng)安排精細(xì)到位。

安排到上網(wǎng)課老師都提前一兩周著手備課,制作精美的ppt課件,上課前反復(fù)斟酌,講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng),解答語(yǔ)法疑惑、拓展英語(yǔ)各種不同體型的解題思路,盡顯個(gè)人美好的教學(xué)魅力。

黨員王xx老師作為備課組長(zhǎng),首先做好規(guī)劃,王xx和陳xx兩位老師,率先承擔(dān)線上教學(xué),在2月上旬,兩位老師就著手思量網(wǎng)課該怎么上才能有較好效果。由于第一次上網(wǎng)課,也是組里第一位上網(wǎng)課的老師,備課時(shí)間緊,但王老師工作盡職盡責(zé),一絲不茍,大部分時(shí)間是夜里加班加點(diǎn)備課。“只求問(wèn)心無(wú)愧”這句話一直是王老師最大的激勵(lì)。

王老師對(duì)備課組工作上統(tǒng)籌安排,有序進(jìn)行。線上測(cè)試、周末培優(yōu)等編寫試題,是組里第一個(gè)命題,盡微薄之力起帶頭作用。

陳xx老師非常有擔(dān)當(dāng),做事也很果斷,第二周就承擔(dān)網(wǎng)課,花了大量時(shí)間和精力,制作了非常完善、很有特色的上課課件。編制練習(xí)題,陳xx老師也毫無(wú)保留,高效率地為備課組編出很好的題目。

在初三英語(yǔ)備課組的微信群里,除了及時(shí)到位的教學(xué)溝通,還有一部分空間是被大家分享的教學(xué)資源占用著。全組的教學(xué)資源是統(tǒng)一的,老師們有好的教學(xué)資料都會(huì)放在群上,給大家參考使用,都是老師們主動(dòng)分享出來(lái)的。上課和出題等分工上,備課組也做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,老師們高效地完成自己份內(nèi)的工作,積極配合其他老師也沒(méi)有絲毫怨言。

黨員鄧薇薇老師非常坦誠(chéng)熱心,第一時(shí)間提出來(lái)可以接著在第三周上網(wǎng)課。網(wǎng)課認(rèn)真負(fù)責(zé),為備課組提出了很多很好用的建議,如詞匯的默寫落實(shí)、早讀的安排等,這些建議鄧?yán)蠋煻挤e極分享,毫無(wú)保留,樂(lè)于奉獻(xiàn),自己花了時(shí)間做了培優(yōu)卷講解ppt,第一時(shí)間就分享給了全備課組老師。

劉詠梅老師,家里孩子正好上初三,處在中考備考的緊張階段,這段時(shí)間對(duì)她而言是很有挑戰(zhàn)的,但她毅然承擔(dān)了第四周的教學(xué)工作,認(rèn)真負(fù)責(zé),非常無(wú)私。當(dāng)備課組剛接到上網(wǎng)課的通知時(shí),劉老師就第一時(shí)間分享給大家作業(yè)小程序這個(gè)好東西,讓英語(yǔ)備課組全組成員在網(wǎng)課開始的第一天,就能用上作業(yè)小程序來(lái)輔助了解學(xué)生的作業(yè)情況。劉老師手里有好用的資料,如短語(yǔ)句子默寫的中文版,她自己做好了,也第一時(shí)間分享給全組使用。

鐘xx老師,非常認(rèn)真地準(zhǔn)備第九周的網(wǎng)絡(luò)課程,還沒(méi)有安排到她,她就開始在籌備了,主動(dòng)提前制作了非常精細(xì)的第八周周末英語(yǔ)培優(yōu)評(píng)講的課件,分享給備課組的老師。

初三英語(yǔ)備課組老師有一個(gè)特點(diǎn)是女多男少,其中有二孩的女老師就有四位,二寶都還較小,另外家里孩子處幼齡的又有幾位,所以老師們常常是既要顧著工作又要兼顧家庭,晚上加班加點(diǎn)改作業(yè)已是常事。

黎xx老師、滕xx老師、楊xx老師和陳xx老師作為班主任,每日都要上報(bào)班級(jí)學(xué)生的防疫數(shù)據(jù),但教學(xué)工作沒(méi)有落下,每一位都認(rèn)真負(fù)責(zé),做好自己的本職工作。對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍,盡職盡職。

如果說(shuō)作業(yè)批改是一種任務(wù),那么線上的無(wú)限制式回答學(xué)生提問(wèn)更是一種情懷。老師們本著有問(wèn)必答的原則,有時(shí)幾乎是大半夜了,都還在線上回答著學(xué)生的問(wèn)題。很多時(shí)候也是給予學(xué)生精神上的鼓舞。

黨員陳xx老師和錢xx老師,兩位老師非常有擔(dān)當(dāng),熱心無(wú)私,看到組里二孩媽媽多,她們也深有體會(huì),知道大家不易,所以到了第八周,提出由她倆來(lái)上課,并做到提前積極備課,認(rèn)真上課。

陳xx老師是一名老黨員,既是我們英語(yǔ)科組長(zhǎng),還是一名優(yōu)秀班主任,工作量大非常辛苦,但在網(wǎng)課期間,她時(shí)刻關(guān)注著初三英語(yǔ)備課組的教學(xué)動(dòng)態(tài),并且常常及時(shí)給予備課組工作指導(dǎo)。

黨員錢xx老師是一位熱心和無(wú)私的前輩,她懂的東西都樂(lè)于分享給大家,如第一次線上測(cè)試用的問(wèn)卷星,就是錢老師第一時(shí)間提醒我們。平日里一些備課組事務(wù)上,錢老師常常提出一些中肯的建議。

xx老師,全組唯一的男同事,當(dāng)聽到第三周到第六周繼續(xù)上網(wǎng)課時(shí),他義不容辭,直接要求安排他上網(wǎng)課,由于安排上是有順序,當(dāng)時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有輪到毛老師。后來(lái)第七周安排毛老師上課了,看到了第八周老師的實(shí)際困難,毛老師又說(shuō)他住得離學(xué)校近,方便,需要的話,他可以繼續(xù)上網(wǎng)課,我們組感受到了毛老師這份豁達(dá)的教育情懷。

線上測(cè)試是一個(gè)新開始新嘗試,接到通知全組溝通后,黨員王xx老師精心選題制作了線上測(cè)試卷pdf版,花了兩天時(shí)間學(xué)習(xí)制作問(wèn)卷星,為全組老師省下了批改客觀題所耗的精力。這是第一次線上測(cè)試,英語(yǔ)備課組考慮周全,全組老師通力合作,整個(gè)下午大家都守著微信群,生怕錯(cuò)過(guò)了學(xué)生的哪一步操作。也做了兩手準(zhǔn)備,最后非常順利地完成了級(jí)部的線上測(cè)試任務(wù)。

另外,為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,備課組也針對(duì)疫情期間的實(shí)際情況,開展了一次富有意義的英文演講比賽。并且利用每一次周二周四的早讀時(shí)間,讓學(xué)生騰出一部分時(shí)間來(lái)練習(xí)英語(yǔ)演講,激發(fā)學(xué)生敢于開口。

以上只是疫情期間初三英語(yǔ)備課組工作的一個(gè)縮影,英語(yǔ)備課組是一個(gè)溫馨上進(jìn)的團(tuán)隊(duì),老師們的付出很多是無(wú)聲無(wú)息、默默奉獻(xiàn)的。英語(yǔ)備課組黨員身先示范,大家團(tuán)結(jié)合作。不管是在疫情期間,還是在平日里,大家都彼此支持相互理解,加上前輩們非常有正能量的榜樣作用,使得全備課組老師立足崗位,精誠(chéng)合作,和諧共進(jìn),為xx中學(xué)培育品牌學(xué)校作出自己的貢獻(xiàn)。

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