在這個(gè)分類中，你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。每個(gè)人都有自己的寫作方式，沒有固定的模式可循。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望對(duì)您的寫作有所啟示。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇一
作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通，在此分享護(hù)理帶教老師心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理帶教老師心得感想，歡迎大家閱讀。
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理實(shí)踐的主要形式，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過渡階段。護(hù)士從事的是一項(xiàng)特殊的工作，要求時(shí)刻要以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作對(duì)象。而實(shí)習(xí)護(hù)士是我們的未來，我們的接班人，所以更應(yīng)注重言傳身教，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以達(dá)到最好的效果?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)生大多是90后，醫(yī)院護(hù)理很快會(huì)成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個(gè)行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對(duì)90后護(hù)生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。
一、有計(jì)劃地教學(xué)
按照護(hù)理部教學(xué)委員會(huì)擬定的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
大綱，力求帶教管理達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
護(hù)生入科后要詳細(xì)向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理特點(diǎn)，治療室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置，科室醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，消除陌生感，增加信心，為學(xué)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。大多數(shù)90后護(hù)生都是獨(dú)生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護(hù)士的基本義務(wù)和做一名合格護(hù)士的基本條件，在臨床實(shí)習(xí)中，體會(huì)患者的痛苦，了解患者的心理感受，培養(yǎng)她們對(duì)患者有愛心、同情心和責(zé)任心。
三、一對(duì)一的帶教方式
帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，關(guān)系體貼的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生，向護(hù)生傳授知識(shí)和技能，隨時(shí)為護(hù)生講解護(hù)理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作及護(hù)理文件的書寫。護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，多問、多看、多練，多向老師請(qǐng)教，從而自覺獲得知識(shí)，熟悉各班次的工作流程。
四、培養(yǎng)自信心，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)
護(hù)生都希望自己的工作得到別人的認(rèn)可，帶教老師面對(duì)她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚(yáng)她們?cè)诠ぷ魃系倪M(jìn)步，這樣可以增強(qiáng)她們的自信心，從而愉快的工作。
在帶教過程中針對(duì)不同護(hù)生在勞動(dòng)紀(jì)律、理論知識(shí)、動(dòng)手能力以及心理素質(zhì)、溝通能力、安全意識(shí)等方面的不同情況有針對(duì)性地實(shí)施帶教計(jì)劃，不斷提高教學(xué)水平。來我院實(shí)習(xí)的90后護(hù)生有專科生也有本科生，她們?cè)谧o(hù)校時(shí)雖然學(xué)習(xí)了很多的書本知識(shí)，但社會(huì)實(shí)踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關(guān)注和幫助。因此，在帶教過程中應(yīng)盡量關(guān)注護(hù)生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。
五、培養(yǎng)護(hù)生自主學(xué)習(xí)的能力
護(hù)理部組織在職護(hù)士進(jìn)行護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及各項(xiàng)護(hù)理技能及急救知識(shí)演練時(shí)，要求每位護(hù)生也參與其中，并督促她們業(yè)余時(shí)間不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)，讓她們自己從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
六、護(hù)生寫周記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決
要求護(hù)生準(zhǔn)備筆記本，隨時(shí)記錄老師工作中教學(xué)的內(nèi)容，并記錄周記周一時(shí)上交以及時(shí)了解護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
帶教是一門藝術(shù)，對(duì)護(hù)生的一生有著深遠(yuǎn)的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，才能在臨床帶教工作中培養(yǎng)出合格護(hù)生，使每位護(hù)生發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果;其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣;最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句
諺語
說得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有?？铺攸c(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。在帶教的過程中我時(shí)刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護(hù)士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn);“害怕”自己沒巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).…..;讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹?？频闹R(shí)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然;并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!
我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來。”減輕她的緊張心理，在出科評(píng)教
評(píng)語
上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活?！蹦硞€(gè)學(xué)生向我反映：“那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體;我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息……。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長，護(hù)理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種
規(guī)章制度
和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書寫、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行?？频淖o(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書寫情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問題的能力。
2.5教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫一篇
心得體會(huì)
或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開護(hù)生座談會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問題、意見和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3體會(huì)
通過對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇二
作為一名醫(yī)護(hù)人員，我深深地理解護(hù)理工作的重要性。在日常的工作中，我時(shí)常需要照顧病人，關(guān)注他們的健康和幸福。隨著時(shí)間的推移，我的護(hù)理心得不斷積累，我也從中汲取到了無盡的力量和啟示。今天，我將分享我的護(hù)理心得，倡導(dǎo)更加體貼入微和關(guān)懷溫暖的醫(yī)護(hù)服務(wù)，希望能夠給大家一些啟迪和幫助。
一、護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)
護(hù)理是一項(xiàng)極其復(fù)雜且諸多細(xì)節(jié)的工作。我們要對(duì)病人的身體狀況、營養(yǎng)狀況、精神狀況等多方面進(jìn)行全面檢查和關(guān)注。其中，我們需要特別注意的是病人的語言和手勢(shì)，這些信息能夠直接反映出病人的內(nèi)心狀態(tài)。當(dāng)我們進(jìn)行護(hù)理時(shí)，一定要仔細(xì)聆聽病人的需求和想法，因?yàn)檫@能夠幫助建立信任，提高病人的治療效果。
二、體貼真正體現(xiàn)了護(hù)理的功效
在護(hù)理過程中，體貼是非常重要的。病人面臨著身體疾病和精神壓力，因此，他們需要一些溫暖和理解。一些小小的體貼和關(guān)心，能夠贏得和病人的信任，幫助他們更好地接受治療。我們可以開導(dǎo)病人，讓他們掌握一些自我護(hù)理的方法，這些方法能夠幫助他們更好地控制自己的病情和情緒，從而達(dá)到更好的治療效果。
三、專業(yè)知識(shí)是護(hù)理人員必須要具備的素養(yǎng)
在護(hù)理工作中，專業(yè)知識(shí)是必不可少的素養(yǎng)。護(hù)理工作者必須要具備相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和技能，對(duì)病人的體征進(jìn)行系統(tǒng)化的評(píng)估。同時(shí)，護(hù)理人員也需要隨時(shí)更新知識(shí)，掌握前沿的醫(yī)療技術(shù)，以確保自己的工作能夠發(fā)揮出最大的效力。因此，我們要經(jīng)常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，從而更好地服務(wù)于病人。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是醫(yī)護(hù)工作者必不可少的素養(yǎng)
醫(yī)院的護(hù)理工作是一個(gè)涉及多個(gè)部門和專家的復(fù)雜系統(tǒng)。因此，護(hù)理人員需要不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與其他醫(yī)護(hù)工作者緊密地配合，共同迎接工作和病人的挑戰(zhàn)。醫(yī)護(hù)人員之間不能存在任何的隔閡和矛盾，而應(yīng)該協(xié)助彼此，互相幫助，共同應(yīng)對(duì)病人的治療和關(guān)懷。
五、堅(jiān)持護(hù)理使命
作為一名護(hù)理人員，我們必須牢記自己的使命。護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，有時(shí)候我們會(huì)遇到各種困難和壓力。但是，我們一定不能忘記自己的責(zé)任和奮斗目標(biāo)，要堅(jiān)定自信心，為病人盡自己的全力。我們要把病人的健康和幸福作為自己的最終目標(biāo)，不斷提高自己的護(hù)理質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)護(hù)理使命。
以上就是我在護(hù)理工作中所體會(huì)到的心得和感想。相信這些經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于從事護(hù)理工作的醫(yī)護(hù)人員有所幫助。希望大家在護(hù)理工作中能夠結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為病人提供更加全面和溫暖的醫(yī)療服務(wù)。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇三
對(duì)護(hù)士的工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇四
第一段：引入護(hù)理的重要性和對(duì)護(hù)理的初步認(rèn)識(shí)（200字）
護(hù)理是人類社會(huì)發(fā)展至今不可或缺的重要事業(yè)，它是關(guān)注人類健康、促進(jìn)患者康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。從小我就對(duì)護(hù)理產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得它不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更是傳遞人間溫暖和關(guān)愛的一種方式。進(jìn)入護(hù)理專業(yè)后，我更深入地了解到了護(hù)理的本質(zhì)和職責(zé)。護(hù)理既是科學(xué)的學(xué)問，也是一門藝術(shù)。它需要護(hù)士具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要擁有細(xì)致的心靈和敏銳的觀察力。
第二段：護(hù)理中的專業(yè)知識(shí)和技能的重要性（250字）
在實(shí)習(xí)中，我深切感受到了專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)于護(hù)理工作的重要性。只有掌握了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能做到對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷和正確的護(hù)理操作。例如，在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行血糖監(jiān)測(cè)時(shí)，必須了解血糖儀的使用方法和血糖指標(biāo)的正常范圍，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。此外，掌握良好的溝通技巧也至關(guān)重要。面對(duì)不同年齡、性別、文化背景的患者，護(hù)士需要靈活運(yùn)用不同的交流方式，讓患者感受到關(guān)心和尊重。
第三段：護(hù)理中的人文關(guān)懷和心理支持（350字）
除了專業(yè)知識(shí)和技能，人文關(guān)懷和心理支持也是護(hù)理工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為護(hù)士，不僅需要關(guān)注患者的生理需求，更要關(guān)心他們的心理狀態(tài)和情感需求。我記得有一次，一個(gè)受傷的小女孩因?yàn)樘弁春秃ε露榫w非常低落。我沒有急于給她治療，而是先耐心地和她聊天，用輕柔的聲音安慰她。在她情緒穩(wěn)定后，我再進(jìn)行護(hù)理操作。這個(gè)過程雖然耗費(fèi)了更多的時(shí)間，但患者明顯感受到了我的關(guān)懷和溫暖，她的情緒也逐漸得到了緩解。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作不僅要治療病痛，更要給予患者心靈上的支持和安慰。
第四段：護(hù)理工作中的困難和挑戰(zhàn)（250字）
護(hù)理工作雖然有著光明的一面，但也不同程度地存在著困難和挑戰(zhàn)。最大的困難莫過于工作壓力和心理負(fù)荷。護(hù)士的工作強(qiáng)度大，工作時(shí)間不固定，需要經(jīng)常面對(duì)生死患者和病情危重的場(chǎng)景。這對(duì)于心理素質(zhì)要求較高的護(hù)士而言，承受得是巨大的。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更堅(jiān)定了在護(hù)理事業(yè)中發(fā)光發(fā)亮的決心。我相信，只有經(jīng)歷過困難和挑戰(zhàn)，才能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士。
第五段：對(duì)未來護(hù)理事業(yè)的展望和心得總結(jié)（250字）
回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深意識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)崇高而辛苦的事業(yè)。未來，在護(hù)理事業(yè)的道路上，我要不斷提高專業(yè)知識(shí)和技能，努力做到精益求精，用專業(yè)去贏得患者和家屬的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，我也要在工作中堅(jiān)持人文關(guān)懷、心理支持的理念，給予患者溫暖和安慰。在困難和挑戰(zhàn)面前，我會(huì)勇往直前，迎難而上，堅(jiān)守初心，不辜負(fù)這個(gè)偉大的職業(yè)。
通過這篇關(guān)于護(hù)理的感想心得體會(huì)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛和追求。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名真正出色的護(hù)士，為患者帶去健康和關(guān)懷。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇五
在本年度的工作當(dāng)中，在護(hù)士長和科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，工作中立足本職崗位，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，認(rèn)真做好各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理工作，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度個(gè)人工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、思想政治方面。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過早會(huì)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，積極擁護(hù)醫(yī)院以及手術(shù)室的各項(xiàng)方針政策和規(guī)章制度，一切以病人為中心，嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育。職業(yè)道德的高低、思想品德的好壞直接影響護(hù)士的素質(zhì)和形象，因此，在一年中的各次廉政教育和技能培訓(xùn)后，我理解了要堅(jiān)持“廉潔自律、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)”的方針，把人民群眾滿意作為做好工作的根本出發(fā)點(diǎn)，做到始終把黨和人民的利益放在首位，牢固樹立愛民為民的思想，在人民群眾心目中樹立“白衣天使”形象。加強(qiáng)“四自”修養(yǎng)，即“自重、自省、自警、自勵(lì)”，發(fā)揮護(hù)士的主動(dòng)精神.我還很注意護(hù)士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。在護(hù)士長積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了進(jìn)步和提高，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部組織的每次技術(shù)操做考試中，均取得優(yōu)異的成績。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。
三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。
我將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教科室老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在即將過去的一年，眾議院再次感謝護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)，并確定以教育，指導(dǎo)，批評(píng)和幫助，感謝他們的關(guān)心和支持同事教學(xué)的教師?；叵肫饋?，有一些進(jìn)步和提高，同時(shí)，還有一些不足之處，展望未來，它應(yīng)該發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和長處，克服其弱點(diǎn)。
以上就是本年度個(gè)人工作情況總結(jié)報(bào)告，不當(dāng)之處還請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇六
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是__老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而__老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇七
近年來，隨著健康意識(shí)的提高，護(hù)理行業(yè)成為了炙手可熱的職業(yè)之一。作為一名護(hù)士，我有幸能夠近距離接觸和關(guān)愛病患，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的偉大和意義。下面我將分享一些我在工作中的心得和體會(huì)。
首先，作為一名護(hù)士要具備關(guān)愛他人的情懷。病患們來到醫(yī)院是因?yàn)樯』蚴軅幱诜浅４嗳醯臓顟B(tài)。而護(hù)士就是他們最親近的人之一，我們的關(guān)心和呵護(hù)可以給他們帶來安慰和溫暖。在我看來，每個(gè)病患都像是我的家人，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助和照顧他們。在我開始工作的早期，有一位年邁的病患特別讓我印象深刻。他身體非常虛弱，無法動(dòng)彈，但他時(shí)刻流露出一種堅(jiān)定積極的精神。通過與他的交流，我了解到他曾是一名優(yōu)秀的教師，為了告別生命帶給他的痛苦，他選擇了安寧離世。盡管如此，他依然保持著積極的心態(tài)，鼓勵(lì)我要珍惜生命和健康。在他離世之后，我才明白到，我們所做的一切對(duì)病患的康復(fù)和治愈可能是微小的，但我們的關(guān)心和呵護(hù)對(duì)他們來說卻是無價(jià)的。
其次，護(hù)理工作需要我們具備專業(yè)的知識(shí)和技能。在醫(yī)院，護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分。我們需要掌握基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解各種疾病的病因、癥狀和治療方法。同時(shí)，我們也需要具備一定的技能，例如靜脈輸液、換藥等。我記得剛開始工作時(shí)，我對(duì)很多操作都不熟悉，經(jīng)常需要同事幫忙。為了提升自己的技能水平，我每天都會(huì)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過參加培訓(xùn)和不斷的工作經(jīng)驗(yàn)積累，我漸漸地掌握了各種操作的技巧。一次，一個(gè)病患需要進(jìn)行臨時(shí)中心靜脈插管，其他同事都很忙，我主動(dòng)請(qǐng)纓去操作。經(jīng)過緊張而慎重的操作，插管成功了，病患的癥狀也得到了緩解。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能在工作中做到更好地服務(wù)病患。
另外，護(hù)理工作需要我們具備耐心和細(xì)心。護(hù)理過程中，我們可能需要處理一些瑣碎的工作，例如測(cè)量體溫、清潔患者等。這些工作看似不起眼，但卻至關(guān)重要。一次，有位老年病患要進(jìn)行手術(shù)前的清潔，但他由于年紀(jì)大，不能自行完成，于是我在細(xì)心地幫助他清潔過程中仔細(xì)檢查他的身體。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)異常，立刻通知醫(yī)生并做了相應(yīng)的處理。事后，醫(yī)生告訴我，如果沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理這個(gè)問題，病患的手術(shù)將會(huì)遇到很大的風(fēng)險(xiǎn)。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，只有在細(xì)節(jié)上做到極致，才能確保病患的安全和康復(fù)。
最后，作為一名護(hù)士，我們不能忽略自身的身心健康。護(hù)士的工作緊張而繁重，經(jīng)常需要加班和處理突發(fā)情況。在工作中，我們不僅需要照顧好病患，也要關(guān)注自己的身心健康。我個(gè)人每天都會(huì)設(shè)置一段時(shí)間自我放松，例如讀書、聽音樂等。同時(shí)，我也會(huì)與同事們交流和分享工作中的困惑和壓力，以此減輕心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，我也會(huì)抽出時(shí)間去做運(yùn)動(dòng)和鍛煉，以增強(qiáng)身體的抵抗力和應(yīng)對(duì)能力。只有保持好身心健康，我們才能更好地為病患提供護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)起來，護(hù)理工作是一份非常辛苦卻充滿意義的職業(yè)。從我的工作體會(huì)中可以看出，一名優(yōu)秀的護(hù)士需要具備關(guān)愛他人的情懷、專業(yè)的知識(shí)和技能、耐心和細(xì)心、以及關(guān)注自身的身心健康。相信只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提高，我們一定能夠在護(hù)理事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇八
南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字—白衣天使!
世界上最寶貴的是什么?毫無疑問是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去溫暖病人的心靈!護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上第一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛的化身。
我是一名綜合科護(hù)士。人們常說產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望。而我們的工作卻是攙扶我們的長者，讓他們?cè)诮鹕耐砟昀铮瑯幽芟硎艿浇】蹬c愛帶來的快樂!在實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到責(zé)任的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這一定是對(duì)病人的愛讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭!
這樣的故事太多太多了!我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。她說：病人需要我!那天還是正月初三，是合家歡樂的日子，可她卻忍受著疼痛，默默地工作著。我的這些老師們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者!她們用自己的愛安撫著患者的心!
一位即將出院的老人曾經(jīng)對(duì)我說：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了!來到這里就像回到家里一樣!更另我們振奮的'是，一位老人的家屬，一個(gè)有知識(shí)的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說了這樣一句話：來到你們這里，我才真正感覺到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求，使病人放心，使病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任!
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收入著他人獲得生命的喜悅。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸，聆聽，去感悟!作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們!因?yàn)?，平凡就是幸福，奉獻(xiàn)讓我更美麗!
護(hù)理工作心得與感想（篇2）
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇九
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多!
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。現(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^程中，能夠即使的了解病人的需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是有價(jià)值有意義的!以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來讓大家感受一下吧!
例子一：
幾周前，有位曾在內(nèi)分泌科住過院的中山，老人突然來到病房，本以為病人有什么不適，上前問詢，沒想到老人家說：阿嫦，我沒事，我到門診復(fù)查，就是想來看看你們，我住過好幾家醫(yī)院，還是你們這里的護(hù)士最好，照顧最周到，這里有些水果，你們忙完再吃吧!幾句話，使在場(chǎng)的護(hù)士姐妹心中暖暖的，這是病人對(duì)我們工作最好的認(rèn)可!我們?cè)倮墼傩量嘁彩侵档玫?
例子二：
記得有一位七十多歲的因酮癥中毒而在家摔倒的男性患者。入院時(shí)因?yàn)榇笮”闶Ы瑵M身的污穢與擦傷?；颊呷朐汉螽?dāng)班護(hù)士第一時(shí)間為患者擦洗身體，更換衣服，由于病情所迫，患者必須臥床休息，生活完全不能自理，科室的護(hù)士姐妹們主動(dòng)承擔(dān)起全面的生活照料，洗頭，洗臉，翻身，拍背，飲食起居照料等，患者病情逐漸恢復(fù)穩(wěn)定，當(dāng)患者病情好轉(zhuǎn)后，他對(duì)我們說的第一句話就是謝謝!輕輕的一句感謝，是患者沉甸甸的信任，病愈時(shí)患者留下了一段話：洗頭擦身是小事，真情話語暖人心，親生兒女又如何，難得天使一片情!
護(hù)理工作心得與感想（篇4）
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十
人類的生命因?yàn)樽o(hù)理得到了延續(xù)和救助，護(hù)理是一門充滿溫暖和愛心的職業(yè)。作為一名護(hù)理學(xué)生，我有幸接觸到了這個(gè)職業(yè)的精髓，并深刻體會(huì)到了護(hù)理的重要性和豐富內(nèi)涵。在這段時(shí)間里，我不斷地成長和進(jìn)步，收獲了很多寶貴的心得和體會(huì)。
一、護(hù)理是一門充滿人文關(guān)懷的學(xué)科。護(hù)理工作不僅僅是對(duì)疾病的治療和護(hù)理，更是對(duì)患者的人文關(guān)懷和情感支持。在護(hù)理實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)病人們除了需要科學(xué)的治療，更需要我們的細(xì)心照顧和耐心傾聽。有一次，一位老年病人因病情加重情緒低落，我陪伴他聊天，耐心傾聽他的抱怨和痛苦。通過與他的交流，他慢慢放下了心理壓力，情緒也得到了舒緩。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理與人文關(guān)懷的緊密關(guān)系，也更加堅(jiān)定了我的護(hù)理信念。
二、護(hù)理是一門細(xì)致入微的藝術(shù)。在護(hù)理工作中，我們需要觀察病人的微小變化，并及時(shí)采取措施。有一次，一位病人出現(xiàn)咳嗽和氣短的癥狀，我第一時(shí)間注意到了他的變化，并及時(shí)通知醫(yī)生進(jìn)行處理。通過我的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，病人的病情得到了控制，避免了后續(xù)的并發(fā)癥。這次經(jīng)歷讓我明白了護(hù)理的細(xì)致入微和觀察的重要性，也讓我意識(shí)到了護(hù)理工作的責(zé)任和使命。
三、護(hù)理是一門卓越的技術(shù)。作為一名護(hù)理學(xué)生，我需要掌握和運(yùn)用各種護(hù)理技術(shù)，如輸液、拔管、給藥等。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地運(yùn)用這些技術(shù)。越是細(xì)致的技術(shù)越是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。通過不斷地練習(xí)和反復(fù)琢磨，我的技術(shù)水平逐漸提高，得到了老師和患者們的認(rèn)可。這讓我在技術(shù)上更加自信，也激勵(lì)我不斷進(jìn)取，追求更高的護(hù)理水平。
四、護(hù)理是一份付出和奉獻(xiàn)。在護(hù)理工作中，每天都面對(duì)生死離別和人類痛苦的場(chǎng)景，這對(duì)于心理極其考驗(yàn)。但護(hù)士們依然默默付出，無私奉獻(xiàn)。在一次急救中，我看到了一名護(hù)士冒著風(fēng)險(xiǎn)救助一個(gè)垂危的病人，她毫不猶豫地投入了所有的精力和情感。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的付出和奉獻(xiàn)，也讓我感受到了護(hù)士的偉大。
五、護(hù)理是一門需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)科。在護(hù)理工作中，我們常常需要與醫(yī)生、家屬和其他護(hù)理人員進(jìn)行合作。只有團(tuán)隊(duì)的合作才能把護(hù)理工作做得更好。在一次搶救中，我和醫(yī)生緊密配合，采取了正確的措施，并最終拯救了病人的生命。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作中的互助和配合。
通過這段時(shí)間的護(hù)理實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解到了護(hù)理的意義和價(jià)值。我們作為護(hù)理人員，不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還要具備溫暖的心靈和關(guān)愛他人的激情。通過持續(xù)的努力和不斷的提升，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者們帶來溫暖和希望。護(hù)理工作雖然辛苦，但我愿意選擇這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樵谖铱磥?，給予生命健康和溫暖是最有意義和值得的事情。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十一
__年，就是我工作的第五年了，這些年，我由一個(gè)蒙蒙憧憧的實(shí)習(xí)生，成長為一名有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士。
病人在一輪輪的換著，科里也在這幾年中離開了不少老同事，來了好多新同事!不過相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)與配合中依然那么依然有序。又快過年了，感觸不由得從心底像投幕電影一樣，放映著這一年之中發(fā)生的一件又一件事情!
最有意義的事：今年我們分組了，這也許算得上是頭等大事吧?我們科整個(gè)分了兩組，我被分在了前組，雖然和從前一成不變的工作模式有了很多的差異，可是我們每個(gè)人都勇敢的嘗試著新的工作重點(diǎn)。這未嘗不是件好事啊，也許換一下方法，會(huì)使我們的科室變得更加有力、更加強(qiáng)大!在組長孫英的帶領(lǐng)下，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理我們組的每一個(gè)成員都緊緊地團(tuán)結(jié)著!也許團(tuán)結(jié)就是力量吧;以前有的事情拖拖拉拉，有的事情都不愿意去做!可是，自從分了組，大家都樂意去搶著去做，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，病人和家屬的反映都非常好，使我們巡視病房和病人溝通的時(shí)間也相應(yīng)增加。于是，我們的努力終于得到了病人的滿意、和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所以在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過我們?nèi)剖业墓餐?，我們光榮地獲得了院第三季度護(hù)理質(zhì)量考評(píng)的第一名(也是本年度最開心的事情吧!)最不安的事：“康復(fù)部要搬了，護(hù)士要合并了”。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理這件事情在很長一段時(shí)間內(nèi)牽扯著我們的心，隨著一病區(qū)消化科合并到新大樓，相繼是血液科、腦外科的搬遷，我們每個(gè)人的心里多多少少會(huì)有想法?！拔覀兛茣?huì)怎樣?我會(huì)不會(huì)被踢出局?”我想這個(gè)事情是多是少都影響著每一個(gè)人!我在一病區(qū)支援這20天里深刻感觸到一句話：如果你是一個(gè)好護(hù)士，沒有人舍得放棄你!站好自己的崗位比什么都重要!所以我要更努力和認(rèn)真地去工作!
新的一年快來到了，我真誠的祝福大家在新的一年里，身體健康，工作順利，也祝愿我們的科室工作更上新臺(tái)階，業(yè)務(wù)開拓新局面!
一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。
1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、堅(jiān)持了查對(duì)制度：
(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長參加總核對(duì)，并有記錄;
(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);
(3)堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。
4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護(hù)士長管理水平
1、堅(jiān)持了護(hù)士長手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，要求護(hù)士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展工作。
2、堅(jiān)持了護(hù)士長例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開護(hù)士長例會(huì)一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長管理相關(guān)資料。
3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長的管理水平。
4、組織護(hù)士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長參加了國際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。
三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)
1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。
2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)。3、繼續(xù)開展健康教育，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評(píng)選出了最佳護(hù)士。
4、每月科室定期召開工休座談會(huì)一次，征求病人意見，對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí)、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。
四、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請(qǐng)專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識(shí)，以提高專業(yè)知識(shí)。
3、各科室每周晨間提問1-____，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽(無菌操作)，并評(píng)選出了一等獎(jiǎng)(吳蔚蔚)、二等獎(jiǎng)(李敏丹、唐海萍)、三等獎(jiǎng)(周莉君)分別給予了獎(jiǎng)勵(lì)。
5、12月初，護(hù)理部對(duì)全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧;急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃;手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無菌操作。
6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。
7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
五、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。
2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對(duì)病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對(duì)高?？剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無菌切口無一例感染的好成績。
3、科室堅(jiān)持了每月對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄，每周對(duì)紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每兩月對(duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時(shí)毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。
5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液(1：400消毒靈)拖地每日二次，病房內(nèi)定期用消毒液拖地(1：400消毒靈)出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。
6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求，無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。
7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測(cè)記錄本，對(duì)每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)。
六、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作
1、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發(fā)放健康教育手冊(cè)，以及通過護(hù)士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護(hù)理及自我保健等知識(shí)。
2、八月份在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房，三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識(shí)外，還深入病房與病人談心。
3、急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù)，包括護(hù)送病人去拍片，做b超、心電圖，陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。
4、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文30篇，其中一篇參加了全國第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流，有3篇參加臺(tái)州地區(qū)學(xué)術(shù)交流，有2篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國護(hù)理學(xué)術(shù)交流。
七、存在問題
1、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高，無菌觀念不強(qiáng)。
2、整體護(hù)理尚處于摸索階段，護(hù)理書寫欠規(guī)范。
3、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位，如一級(jí)護(hù)理病人未能得到一級(jí)護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。
4、病房管理尚不盡人意。
一年來護(hù)理工作由于院長的重視、支持和幫助，內(nèi)強(qiáng)管理，外塑形象，在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績，但也存在一定缺點(diǎn)，有待進(jìn)一步改善。
老年護(hù)理學(xué)心得和感想3
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十二
第一段：引言（100字）
作為一名護(hù)士，我曾經(jīng)在臨床工作中頻繁遇到需要進(jìn)行發(fā)熱護(hù)理的情況。護(hù)理發(fā)熱患者是一項(xiàng)十分重要而具有挑戰(zhàn)性的工作，我通過親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些關(guān)于發(fā)熱護(hù)理的心得體會(huì)，在我的護(hù)理工作中發(fā)揮了積極的作用。本文將分享我對(duì)于發(fā)熱護(hù)理的心得體會(huì)與大家。
第二段：了解發(fā)熱的原因（200字）
首先，作為護(hù)士，我們需要了解發(fā)熱的原因。發(fā)熱可能是因?yàn)楦腥?、炎癥、藥物不良反應(yīng)、腫瘤等多種原因引起的。對(duì)于不同的原因，我們需要分別采取不同的護(hù)理方法。例如，對(duì)于發(fā)熱患者可能存在感染的情況，我們需要嚴(yán)密觀察其體溫變化、監(jiān)測(cè)白細(xì)胞計(jì)數(shù)，以及注意病人的呼吸、心率變化等指標(biāo)，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，以便早期發(fā)現(xiàn)感染并采取相應(yīng)護(hù)理措施。對(duì)于藥物引起的發(fā)熱，我們應(yīng)該了解該藥物的作用、劑量及不良反應(yīng)，及時(shí)停藥并向醫(yī)生報(bào)告。
第三段：綜合運(yùn)用各種護(hù)理手段（200字）
其次，在發(fā)熱護(hù)理中，我們需要綜合運(yùn)用各種護(hù)理手段，幫助患者降溫和舒緩不適。常見的護(hù)理手段包括物理降溫、藥物治療、補(bǔ)液等。物理降溫可以通過退熱貼、冷敷、冷水擦浴等方式實(shí)施，但需要根據(jù)患者的具體情況選擇合適的方法。對(duì)于一些嚴(yán)重發(fā)熱的患者，我們可以考慮使用藥物降溫，但需要注意藥物選擇、劑量和給藥途徑，以及可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)。在護(hù)理過程中，我們還應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充液體，維持患者體內(nèi)的水-電解質(zhì)平衡。
第四段：關(guān)注患者的心理支持（300字）
除了物理護(hù)理的執(zhí)行，我們還要關(guān)注患者的心理健康，給予他們?nèi)娴闹С趾完P(guān)懷。發(fā)熱往往伴隨著不適感，患者的情緒容易波動(dòng)，可能會(huì)感到焦慮、恐懼等負(fù)面情緒。因此，我們需要與患者進(jìn)行溝通，傾聽他們的需求和疑慮，并及時(shí)給予解答和安慰。在護(hù)理過程中，我們可以鼓勵(lì)患者適當(dāng)進(jìn)行休息和放松，提供舒適的環(huán)境和溫暖的態(tài)度，以減輕患者的痛苦和焦慮。此外，與患者及其家屬建立良好的溝通和信任關(guān)系也是非常重要的，可以幫助我們更好地了解患者的需求，并提供個(gè)性化的護(hù)理。
第五段：學(xué)習(xí)與更新（300字）
最后，作為一名護(hù)士，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以提供更好的發(fā)熱護(hù)理。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展，發(fā)熱護(hù)理的方法和技術(shù)也在不斷更新。因此，我們應(yīng)該積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的護(hù)理指南和研究成果。同時(shí)，我們還應(yīng)該與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，以提高自身的專業(yè)水平。在護(hù)理發(fā)熱患者的過程中，我們還應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足之處，進(jìn)一步完善自己的護(hù)理技巧。
結(jié)尾（100字）
總之，發(fā)熱護(hù)理是一項(xiàng)十分重要而具有挑戰(zhàn)性的工作。通過了解發(fā)熱原因、綜合運(yùn)用各種護(hù)理手段，關(guān)注患者的心理支持，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新，我們可以提供更為細(xì)致入微的發(fā)熱護(hù)理。我相信，只要我們持之以恒，不斷努力，我們一定能夠?yàn)榘l(fā)熱患者帶來更好的療效和護(hù)理體驗(yàn)。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十三
當(dāng)我們遇到發(fā)燒病人時(shí)，有時(shí)會(huì)感到力不從心，不知如何開始照顧?！白o(hù)理發(fā)熱病人”的主題為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，探討如何在護(hù)理熱病人的過程中更好地照顧他們，緩解他們的痛苦與重苦。本文將針對(duì)個(gè)人在護(hù)理熱病人方面的體驗(yàn)，分享護(hù)理熱病人的方法和技巧。
第二段：病人的舒適
在照顧熱病人時(shí)，一個(gè)減輕病人疼痛和不適的簡(jiǎn)單想法就是，確保他們舒適。醫(yī)院應(yīng)確保房間溫度適宜，床單和毛巾干凈，避免病人過度出汗，應(yīng)及時(shí)擦拭汗水等。在護(hù)理過程中，我們要確保病人在身體上得到良好的護(hù)理，有必要在床下墊上一層軟墊，防止病人因持續(xù)躺著而產(chǎn)生壓瘡。
第三段：飲食
飲食對(duì)體溫調(diào)節(jié)很關(guān)鍵。病人需要喝充足的水來緩解發(fā)熱，保留足夠的水分，以減緩患者的脫水癥狀。同樣的，病人需要吃易于消化的食品，避免過熱辛辣或油膩食物。醫(yī)護(hù)人員要細(xì)心觀察病人的食欲情況，合理調(diào)整飲食，確保病人得到良好的營養(yǎng)搭配和均衡的飲食。
第四段：身體護(hù)理
在熱病人護(hù)理過程中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)遵循正確的操作步驟，保持干凈衛(wèi)生。例如，必須隨時(shí)清潔嘴巴，及時(shí)泡腳以減輕身體的疲勞，以及定期換衣服，一定要堅(jiān)持每天洗澡。同時(shí)，由于病人發(fā)熱時(shí)，無法排除污物，醫(yī)務(wù)人員需要隨時(shí)清潔和護(hù)理病人的排泄部位，防止感染。
第五段：家庭熱病護(hù)理
在照顧家庭成員時(shí)，需要家庭成員進(jìn)行必要的護(hù)理，包括喝水、擦汗、換衣服、注意通風(fēng)和清潔衛(wèi)生。那些需要自己在家里照顧病人的人應(yīng)該了解一些基本的護(hù)理常識(shí)，學(xué)會(huì)測(cè)量體溫，并提醒病人多喝水、多休息等。另外，熱病高發(fā)時(shí)節(jié)，家長需及時(shí)為兒童添衣遮蓋，避免受涼倒掉或助長肺炎等疾病的發(fā)生。
結(jié)論
對(duì)于熱病人來說，只有經(jīng)過精心的照料和護(hù)理，才能夠緩解他們的痛苦，幫助他們盡快痊愈，恢復(fù)健康。護(hù)理熱病人需要著重從舒適、飲食、身體護(hù)理、家庭熱病護(hù)理等多方面入手，做好合理分配時(shí)間和精力，確保病人得到適度的照顧。我們相信，通過不斷總結(jié)和分享護(hù)理的方法，醫(yī)護(hù)人員可以更好地照顧熱病人、陪伴他們一起戰(zhàn)勝病魔，讓每一個(gè)發(fā)熱的病人都能得到最適當(dāng)?shù)尼t(yī)療照顧。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十四
在醫(yī)院工作多年，我一直以來都想成為一名好的護(hù)理人員，為患者提供最好的服務(wù)和關(guān)心。在日常護(hù)理工作中，我遇到過許多發(fā)熱病人，他們需要我們更為專業(yè)、細(xì)致、細(xì)心的護(hù)理。因此，我想通過本文談?wù)勎业淖o(hù)理發(fā)熱病人的心得體會(huì)。
二、護(hù)理前的準(zhǔn)備
在我護(hù)理發(fā)熱病人之前，我必須要做好充分的準(zhǔn)備。首先，我需要了解病人的病情及其發(fā)病原因；其次，我要準(zhǔn)備好一些防護(hù)設(shè)備，例如口罩、手套和護(hù)目鏡等，以防止交叉感染的發(fā)生；最后，我需要清洗雙手，確保自己的手部清潔并消毒。
三、護(hù)理的過程
在護(hù)理發(fā)熱病人的過程中，我一定要保持專注和細(xì)心。首先，我會(huì)觀察病人的病情，了解其發(fā)熱的程度和身體不適的癥狀，并記錄相關(guān)信息。接著，我會(huì)及時(shí)給病人測(cè)量體溫，并根據(jù)體溫來決定使用降溫措施。除此之外，我還需幫助病人口服藥物或打點(diǎn)滴，拍背、吸氧等常規(guī)護(hù)理。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常詢問病人的感受和需求，及時(shí)給予關(guān)愛和安慰。
四、可行的解決方案
在護(hù)理發(fā)熱病人過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些困難和問題。例如，病人不愿意吃藥、體溫不下降，這時(shí)我們需要想辦法解決。有時(shí)可以嘗試改變藥物的味道或形式，或者調(diào)整降溫措施，例如擦熱水澡或給病人喝清涼的飲料，幫助疼痛緩解等。
五、感受與思考
護(hù)理發(fā)熱病人需要我們細(xì)心專注和認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一次對(duì)我們自身的考驗(yàn)。在與病人的溝通中，我更加理解了病人和家屬的焦慮和不安，也深刻體會(huì)到了自己提供關(guān)愛和溫暖的重要性。在以后的工作中，我會(huì)更加熟練和專業(yè)地照顧好每位患者，用我的行動(dòng)越來越讓他們感到踏實(shí)和安心。
總之，護(hù)理發(fā)熱病人需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和操作技能，同時(shí)也需要我們的心中有一份關(guān)愛和耐心。只有這樣才能讓病人感到最為溫暖和貼心。希望未來能有更多的護(hù)理人員加入到這份注重細(xì)節(jié)和專業(yè)的工作中來，一起為患者造福。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十五
老年護(hù)理學(xué)是一門注重實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)科，作為一名老年護(hù)理學(xué)的從業(yè)者，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這門學(xué)科的重要性和挑戰(zhàn)性。
首先，老年護(hù)理學(xué)需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)和生物學(xué)知識(shí)，以便更好地理解老年人的生理和心理健康問題。此外，我們還需要學(xué)習(xí)各種老年護(hù)理技能，包括飲食護(hù)理、日常清潔、醫(yī)療護(hù)理等，這些技能需要我們不斷地實(shí)踐和改進(jìn)。
在這個(gè)過程中，我也深刻地感受到了老年護(hù)理工作的重要性和挑戰(zhàn)性。老年人的身體和心理狀況往往比較復(fù)雜，需要我們耐心、細(xì)心地照顧他們。同時(shí)，老年護(hù)理工作也需要我們具備高度的責(zé)任感和職業(yè)道德，以確保老年人的健康和安全。
通過老年護(hù)理工作的實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，老年人的健康狀況往往比較復(fù)雜，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)護(hù)理技能，以提高老年人的生活質(zhì)量。此外，老年護(hù)理工作也需要我們不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為老年人服務(wù)。
總之，老年護(hù)理學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為老年人提供更好的服務(wù)。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十六
第一段：引言（100字）
發(fā)熱是一種常見的癥狀，疾病或藥物引起的，有時(shí)候會(huì)給病人帶來很大的不適。作為一名護(hù)士，我們要負(fù)責(zé)護(hù)理這類患者。為此，我和我的同事們經(jīng)過多年的護(hù)理實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)護(hù)理發(fā)熱病人的心得和體會(huì)，并希望能對(duì)廣大的護(hù)士和醫(yī)護(hù)人員有所幫助。
第二段：了解病人的病情（200字）
護(hù)理發(fā)熱病人首先要了解病人的病情，包括發(fā)熱的原因、病情的輕重以及相應(yīng)的治療方案。我們需要檢查病人的體溫、血壓、脈搏等生命體征，并詢問他們的癥狀和感受。同時(shí)，我們也需要了解病人的病史、過敏史、藥物史等信息，以便制定合適的護(hù)理計(jì)劃和預(yù)防措施。針對(duì)不同類型的發(fā)熱病人，我們還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，例如對(duì)病人進(jìn)行輸液、冰敷、藥物治療等。
第三段：維持病人的體液平衡（300字）
維持病人的體液平衡是護(hù)理發(fā)熱病人的重要任務(wù)之一。高熱會(huì)導(dǎo)致大量的水分和電解質(zhì)丟失，而病人在感染過程中也會(huì)產(chǎn)生大量的代謝廢物，久而久之會(huì)影響病人的腎功能和血液循環(huán)。因此，我們需要確保病人有充足的水分?jǐn)z入，并適當(dāng)增加鹽分和維生素?cái)z入。對(duì)于口渴的病人，我們可以提供適量的水或含水量豐富的飲食；對(duì)于不能口服的病人，我們可以使用輸液或補(bǔ)液治療。此外，我們也要注意觀察病人的尿量、尿色以及皮膚和粘膜的濕度，及時(shí)調(diào)整護(hù)理計(jì)劃。
第四段：加強(qiáng)病人的衛(wèi)生措施（300字）
加強(qiáng)病人的衛(wèi)生措施也是護(hù)理發(fā)熱病人的重要任務(wù)之一。發(fā)熱病人往往伴隨著勞動(dòng)或抵抗力下降，易感染二次感染，因此需要我們進(jìn)行嚴(yán)格的消毒措施，避免交叉感染。在護(hù)理過程中，我們需要戴好口罩、手套、護(hù)目鏡等防護(hù)設(shè)備，以避免病原體經(jīng)口鼻進(jìn)入體內(nèi)。同時(shí)，我們還需要勤洗手，避免感染。對(duì)于需要長期留置導(dǎo)管的病人，我們需要定期更換導(dǎo)管口罩，并對(duì)導(dǎo)管口周圍進(jìn)行消毒。
第五段：注重心理護(hù)理（300字）
注重心理護(hù)理也是護(hù)理發(fā)熱病人的重要任務(wù)之一。發(fā)熱病人多數(shù)出現(xiàn)頭痛、乏力、食欲不振等不適癥狀，心情容易焦慮、恐懼、孤獨(dú)等。因此我們要及時(shí)與病人進(jìn)行溝通，了解病人的情況，給予他們安全感和溫暖。我們可以通過幫助病人與家人進(jìn)行視頻通話，或者為病人播放輕松愉悅的音樂，或者提供安靜的環(huán)境等，來舒緩病人的情緒和緩解心理壓力。同時(shí)，我們還可以適當(dāng)給病人講解疾病的相關(guān)知識(shí)，以便病人更好地掌握治療方案和康復(fù)技巧?？傊?，我們要通過專業(yè)的護(hù)理和細(xì)致的關(guān)懷，幫助病人早日康復(fù)。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
在護(hù)理發(fā)熱病人過程中，我們要了解病人的病情、維持體液平衡、加強(qiáng)衛(wèi)生措施和注重心理護(hù)理等。這需要我們具備專業(yè)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)和精細(xì)技巧，以便給病人提供全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們也要認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，不斷提高護(hù)理質(zhì)量和水平。只有這樣，我們才能更好地完成護(hù)理發(fā)熱病人的任務(wù)，保護(hù)病人的身體健康和心理健康。
發(fā)熱的護(hù)理心得與感想篇十七
第一段：引言
發(fā)熱是常見的癥狀之一，在醫(yī)院中，我們護(hù)理人員常常會(huì)接觸到發(fā)熱患者。作為發(fā)熱患者的護(hù)理人員，我們需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技巧，以確?；颊叩陌踩褪孢m。以下是我在護(hù)理發(fā)熱患者中的一些心得體會(huì)。
第二段：進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)
在護(hù)理發(fā)熱患者時(shí)，我們首先需要進(jìn)行評(píng)估患者的病情和病史。這樣可以幫助我們更好地了解患者的病情，制定合理的護(hù)理計(jì)劃。同時(shí)，我們也需要對(duì)患者進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。在護(hù)理過程中，我們還需要積極與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，及時(shí)處理不同的情況和問題，確?；颊叩玫郊皶r(shí)的治療和護(hù)理。
第三段：提供具體示例和經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)際工作中，我經(jīng)常遇到一些護(hù)理發(fā)熱患者的情況。例如，有一次，我遇到了一名發(fā)熱患者，體溫達(dá)到了39度。我立即通知醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予患者藥物降溫。同時(shí)，我還為患者提供了冰毛巾和冰袋，幫助他降溫。經(jīng)過密切觀察和護(hù)理，患者的體溫逐漸下降，并恢復(fù)了身體的舒適感。
第四段：探討遇到的困難和解決辦法
在護(hù)理發(fā)熱患者的過程中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些患者可能會(huì)出現(xiàn)意識(shí)模糊、嗜睡等癥狀，給我們的護(hù)理工作帶來了一定的困難。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們需要保持冷靜，立即與醫(yī)生進(jìn)行溝通，制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。同時(shí)，我們還需要密切觀察患者的病情變化，及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施，保證患者的安全和舒適。
第五段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要性和價(jià)值
在護(hù)理發(fā)熱患者的過程中，我們需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，以應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問題。通過與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的密切合作，我們可以為發(fā)熱患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，幫助他們快速康復(fù)。因此，我們護(hù)士對(duì)于發(fā)熱患者的護(hù)理至關(guān)重要，我們應(yīng)該時(shí)刻注意學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于患者的身心健康。
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