熱門班主任自我鑒定(模板15篇)

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熱門班主任自我鑒定(模板15篇)
時間:2023-10-29 08:19:12     小編:ZS文王

總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)??偨Y(jié)是我們在成長過程中不可或缺的一部分??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對于信仰和和平的呼吁,希望人們能夠和諧共處。

班主任自我鑒定篇一

作為教師,首要任務(wù)就是授課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備。備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的'手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,后來的幾個星期,除了上課時間,我們基本上是跟班的。因?yàn)槭莤年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

班主任自我鑒定篇二

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。此刻對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期,我擔(dān)任六(2)班的班主任,班級共有46人,男生26人,女生20人。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時,做好六年級新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進(jìn)入新的學(xué)校,必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校,適應(yīng)新的環(huán)境。第一,利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自我的行為準(zhǔn)則,明白什么是應(yīng)當(dāng)做的,什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機(jī),把學(xué)生愛祖國與熱愛班級有機(jī)結(jié)合在一齊,制定《班級禮貌公約》,倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。第四,制定了勞動值日制度,有小組組長負(fù)責(zé)安排值日和大掃除,勞動委員負(fù)責(zé)檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實(shí)行了值日班長制度,讓每一位學(xué)生每一天輪流做值日班長,檢查班級的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學(xué)生的工作本事以及他們的職責(zé)心。

二、成立班委會,增強(qiáng)班級凝聚力

學(xué)生干部是班上的進(jìn)取分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。僅有選拔好班干部,構(gòu)成班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。所以,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心團(tuán)體、有必須組織本事、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些進(jìn)取分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的進(jìn)取分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,堅(jiān)持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。這樣做,一方面能使班團(tuán)體愈加鞏固,另一方面能夠使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織本事和管理本事的人才。

此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,鑒定得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、配合任課教師,及時與家長堅(jiān)持聯(lián)系

要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課教師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級時,我始終與任課教師緊密合作。遇到問題共同討論,一齊想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學(xué)初我們召開了家長會,平時經(jīng)過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長堅(jiān)持聯(lián)系,并經(jīng)過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。經(jīng)過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來,學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

四、用自身的言行影響學(xué)生,發(fā)揮表率作用

班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。一學(xué)期來,我爭取每一天早晨7:40之前到達(dá)學(xué)校,督促他們及時上交作業(yè),杜絕他們來學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時,我都會隨手撿起,此刻學(xué)生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動中,我總是與學(xué)生們一齊干活,帶動了學(xué)生們勞動的進(jìn)取性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

四、用心與每一位學(xué)生交流,用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時對一個學(xué)生的教育要反復(fù)多次。經(jīng)過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子彭壹,經(jīng)過與家長溝通,得知他家庭的困難,父親已故,我想對于這樣一個特殊的孩子,我應(yīng)當(dāng)多給他一份關(guān)愛。每一天我都關(guān)注他的一舉一動,鞋帶松了幫他系好,并教他學(xué)系,放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,可是想到班主任的職責(zé),我堅(jiān)持下來了。

一學(xué)期來,班級管理工作走上正軌,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,取得了可喜的成績,在學(xué)校組織的運(yùn)動會中,我班獲得了二等獎。當(dāng)然人無完人,在班主任工作中自我還存在許多的不足,生氣的時候,有時我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。

班主任自我鑒定篇三

-----本人題記

一、眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生

“熱愛是最好的教師!”沒有愛,就沒有教育!愛能使枯苗復(fù)蘇,愛能滋潤著學(xué)生的心田,愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,要對學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé),沒有一顆至真至誠的愛心怎樣去無微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要教師的愛,學(xué)生生病了需要教師的愛,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的愛,學(xué)生行為的規(guī)范需要教師的愛,學(xué)生的東西丟失需要教師的愛,學(xué)生的成功失敗需要教師的愛……總之,學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個方面都需要班主任付出真誠的關(guān)心和厚愛!

本學(xué)期自理解_班的班主任以來,為了愛校愛班愛學(xué)生,為了珍惜那份來之不易的美麗,為了讓自我活得充實(shí)而有意義,我一向投入地做學(xué)校的主人,一向心系著班級學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?,所以我總是鐘情于我的本職工作,愛校愛生如愛家愛子,眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。

二、小事做好,大事做了

----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣能夠成就一生的大事業(yè)”,我一向教育學(xué)生懂得“小事做不好,大事做不了”的道理。從接任以來,我一向教育他們要遵守《中小學(xué)生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀(jì),遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,讓學(xué)生懂得:路,要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺,要按時認(rèn)真地睡才能為自我的成績好供給保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會有一個舒心、開心的場所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自我的體質(zhì),有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能到達(dá)溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽講才能收到事半功倍的效果……總之,從學(xué)生生活中的每一個細(xì)節(jié),每一件小事抓起,要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,不為自我找借口,講求認(rèn)真,講求效率!經(jīng)過自我的嚴(yán)加管教,班級絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,讓我倍感欣慰!

三、樹威信,做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”

我一向認(rèn)為,教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)當(dāng)來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對學(xué)生的真愛、言必信,行必果的教師風(fēng)范等,“威信”不等于“威風(fēng)”,“威風(fēng)”是裝出來的,不能服眾,不能讓學(xué)生打心眼里佩服,只是猶如“學(xué)生見教師似老鼠見了貓”的效果。我雖說有些潑辣,但我是力爭做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”,我對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺性,自我管理好自我。我一向力爭說話算話,講到做到,獎懲分明,力爭做“口的高標(biāo),行也是高標(biāo)”的班主任,讓那些曾想“看菜吃飯”的學(xué)生會深感此教師“甚嚴(yán)”。

當(dāng)然,我會尊重學(xué)生的人格,在“嚴(yán)”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情。要讓學(xué)生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情,讓學(xué)生既納悶又驚喜:為什么“老虎”下了山,模樣還挺可愛!我常常會在指責(zé)、批評學(xué)生后,做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,“潤物細(xì)無聲”,讓學(xué)生感到教師心中的善良、柔情、真愛和期望!

四、情感滋潤,感化少年心

聽,原先他們都安靜入睡時,我默默地笑了!

情為何物?作為班主任教師,我個人認(rèn)為:情是牽動師生的紐帶,情是滋潤學(xué)生成長的心田,情是感化少年心的種子。

我愛自我的學(xué)校,我愛自我的學(xué)生,我在用心地經(jīng)營愛的教育,愛的大廈,我為自我的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自我的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛,我心存感激!

在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說太多的豪情壯語,我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書寫我平凡的人生!

班主任自我鑒定篇四

一、政治思想方面

我進(jìn)取參加學(xué)校的每次教師例會,認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,職責(zé)心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自我作為一名教師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得必須的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情景。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點(diǎn),可是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時,我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會,更加深刻,異常是在讓孩子表演讀的時候,效果不錯,因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔仨毐硌荼臼碌暮⒆?,并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時候,經(jīng)過孩子自我的表演,能夠帶著全班同學(xué)一齊體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。可是,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何鑒定朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評課教師再三提到的,今后我會多加注意這個問題,照顧到的孩子。

總的來說,一節(jié)課下來,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就到達(dá)了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時候,沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),僅有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo)。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,尤其是在學(xué)生中,時刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把教師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自我的家人,為孩子們傾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"。根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時間跟雅雅一齊聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,到達(dá)育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自我仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自我會走好今后的每一步!

班主任自我鑒定篇五

不知不覺,工作已有半年,我所擔(dān)任的是xx級會計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,在班級管理的過程中,注重教書育人,正確引導(dǎo)學(xué)生成長。所以,所帶班級在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得必須的成績,但同時也存在著一些不足,現(xiàn)對我的班主任工作鑒定如下:

xx級會計(jì)班的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,學(xué)生整體思想道德素質(zhì)比較差,并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以,很有必要對她們進(jìn)行思想教育,以讓她們樹立起正確的價(jià)值觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,正確對待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下。第一,經(jīng)過讓學(xué)生參加團(tuán)體活動,比如組織學(xué)生參加學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報(bào)等比賽活動,讓學(xué)生樹立起團(tuán)結(jié)友愛和班級榮譽(yù)感等意識,讓她們意識到自我在班級組織中的價(jià)值所在。第二,加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,對于一些學(xué)習(xí)成績差,并且紀(jì)律性較差的學(xué)生,經(jīng)過加強(qiáng)與其溝通,正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,課前不遲到,課中認(rèn)真聽課,課后及時完成作業(yè)。第三,嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,善于運(yùn)用家長的力量來對學(xué)生進(jìn)行思想教育,這樣會起到事半功倍的效果。

為了及時督促本班學(xué)生學(xué)習(xí),在自我沒課的時候,我經(jīng)常下班到教室,巡查學(xué)生上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來督促她們學(xué)習(xí)。比如:對于課堂遲到和早退的同學(xué),以教育為先,對于個別屢教不改的學(xué)生給予必須的“處罰”,以使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣;發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、玩手機(jī)、小動作等情景,及時的制止并做相應(yīng)的教育;檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情景,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

學(xué)校組織的每一次文體活動,我都組織學(xué)生積極參加。一方面,能夠豐富學(xué)生們的能夠文化生活;另一方面,可培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感,進(jìn)而提高班級凝集力。一學(xué)期以來,我們班參加學(xué)校的文體活動,取得了以下成績:墻報(bào)設(shè)計(jì)比賽第一名,計(jì)算機(jī)打字比賽團(tuán)體第二名,班級排球比賽第四名等等。

要想教育好學(xué)生,家長的教育力量不可小視。因?yàn)?,家長是學(xué)生的啟蒙教師,是學(xué)生的最初管理者,他們對學(xué)生的個人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以,在對學(xué)生教育的過程中,我們作為班主任要善于利用家長的力量,加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通,共同來教育學(xué)生,這樣的教學(xué)管理效果會更好。

經(jīng)過一個學(xué)期的管理,本班不管是紀(jì)律,還是班級凝聚力都比開學(xué)初有所改善,這樣的成績可喜可賀??墒牵?jīng)過一個學(xué)前的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題:第一,班級的凝聚力還是不夠強(qiáng);第二,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力還是不足;第三,學(xué)生的禮貌禮貌水平低等。所以,為了以后更好地履行自我的班主任工作,我擬采取以下措施來改善:第一,多組織學(xué)生參加一些團(tuán)體活動,讓她們覺得自我在團(tuán)體中的價(jià)值,進(jìn)而提升班級凝聚力。第二,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓她們樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀和人才觀,進(jìn)而端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),更好地去學(xué)習(xí)。第三,教書育人,育人為先,教書次之。所以,作為教師,我們更新教育教學(xué)觀念,把育人放在第一位,教書放在第二位,這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四,加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通,共同教育好學(xué)生。

班主任自我鑒定篇六

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),有成長,有收獲,也有不足。學(xué)生多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),班風(fēng)逐漸加強(qiáng),學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

本學(xué)期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少學(xué)生的成績都有了較幅度的`提高,多同學(xué)對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長,對條條框框的限制約束表示很感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:

一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

三是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的俘,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。

在人身安全面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會的內(nèi)容,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,珍愛生命。

現(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識。

班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全局的同學(xué)。經(jīng)過和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗(yàn),產(chǎn)生了五位值日班長,輪流值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。具體實(shí)行辦法是“值日班長包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每天早上還要及時報(bào)告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

班級事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,及時通報(bào)檢查情況,立即整改,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價(jià)”記錄本。

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績,均衡分組,實(shí)行小組互助,組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較的壓力,讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。

總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過,想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任自我鑒定篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學(xué)期來,本人能時間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設(shè),教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下,取得了必須的收效同時有了良性的進(jìn)展。

一、增強(qiáng)治理意識,使班級工作更上一具臺階

經(jīng)過此前的努力,班級治理已取得必須的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級事情基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識,鞏固上學(xué)期的治理成果,將班級治理提高一具檔次。

1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一齊在班會上改選了班干部,創(chuàng)立了更加完整的班級治理體制,加入了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時刻和學(xué)生們一齊討論班級該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自我的舞臺,營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《__外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)覺咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表揚(yáng)和批判,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的本事。對每一項(xiàng)班級事務(wù),降實(shí)措施,鞏固成果,使班級治理工作再上一具臺階。

3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝結(jié)力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展故意義的活動,在活動中拉近彼此的距離,構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和團(tuán)體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開展“應(yīng)對國旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動。

4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,構(gòu)成強(qiáng)烈的環(huán)境愛護(hù)意識,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自我的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)取做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來位于前三名,每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時間注意自我的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會他們怎樣做人。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級學(xué)習(xí)氛圍較濃

1、治理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生仔細(xì)聽說,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,針對個體制定措施,幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情景當(dāng)天完成,同時經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時期,進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的模范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自我尋一具小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識,自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)。

三、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級治理小能手

1、定期和班干班干部交流,和他們一齊評價(jià)往常的工作和在工作中的得失,討論將來的工作目標(biāo)和自我要改善的地點(diǎn),開展批判與自我批判,做好班主任工作評價(jià)及打算,促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作本事,經(jīng)常尋他們談心,幫忙他們改善工作辦法,促進(jìn)他們治理班級本事的進(jìn)展。比如剛開始我手把手地教他們怎樣出好黑板報(bào),搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自我動手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時主動參與活動的策劃和組織。慢慢地,我放手讓班干部自我去策劃整個流程,去主持,我可是賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其別腳、授之提議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主治理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,使班級治理有了良性的互動。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分賦予班干部治理班級體的權(quán)力,調(diào)動他們的進(jìn)取性和主動性,讓他們自我治理自我,如每一天的眼保健操,我讓干部巡視治理紀(jì)律;每一天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促,使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的團(tuán)體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織本事把活動搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自我的職責(zé)對自我嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動中,在捐款中,在報(bào)紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長賦予充分的確信,關(guān)于他們的失誤和過錯也是及時批判指正,并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán),幫忙其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處,效果明顯

1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確信提高的并且指出缺點(diǎn),催促其改正某些別良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,別斷提高。

2、采納多種途徑與家長堅(jiān)持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,進(jìn)取做好合力教育工作。邀請家長來校應(yīng)對學(xué)生一齊商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任教師的應(yīng)對面座談會;按學(xué)校的安排于期中考試后及時和家長進(jìn)行交流,有力緊密了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,做好思想政治工作打算

初二時期是學(xué)生成長的一具關(guān)鍵階段,也能夠稱為“心理斷乳期”,他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時期,盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),但他們事實(shí)上還很稚氣,做事往往還很沖動。這一時期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,及時解決他們的心理咨詢題,引導(dǎo)他們健康成長。這一階段也是他們的青春萌動期,假如別能正確的引導(dǎo)他們,有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,失去學(xué)習(xí)的興趣,針對這些方面,我班特意開了主題班會,讓同學(xué)們自我討論,自我得結(jié)論,我適時的引導(dǎo),告訴孩子們感情真的是完美的,可是假如時機(jī)別對就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今日的無知來賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更完美。

班主任自我鑒定篇八

從3月1日到4月10日這段時間,我參加了鄭州市農(nóng)村小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過系統(tǒng)的班主任課程學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽各位專家老師的講解,以及和同行老師們的親切交流,使我隊(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的更深的理解,對我今后工作起著關(guān)鍵的幫助,通過學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會:

一、班級管理突出以人為本的理念,班級管理向科學(xué)化民主化發(fā)展。

一直以來我是非常佩服魏書生老師的班級管理和教學(xué)方法,尤其是我認(rèn)真聆聽了魏老師的讓科學(xué)與民主走進(jìn)班級這一節(jié)課,給我啟發(fā)最大。以前的班級管理中,我也借鑒過魏老師的經(jīng)驗(yàn),雖然也取得了一些成就,但總感覺有不完善的地方,就是一直找不出原因,通過本次學(xué)習(xí),使我明白,班主任工作雖然工作量大任務(wù)繁多,但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。更使我明白,班主任工作不能一味的蠻干,需要深入班級,詳細(xì)了解每個同學(xué)的性格和特長,激發(fā)調(diào)動每個同學(xué)的積極性,發(fā)揮每個人的優(yōu)點(diǎn)和長處為班級服務(wù)。魏老師有句話說的好,凡是學(xué)生能做的,班干部不做,凡是班干部能做的,老師不做,副班主任能做的,班主任不做,最后到班主任手的工作就所剩不多了,由于魏老師經(jīng)常出差開會,因此,他的班級就是靠學(xué)生自己高度的自覺性和責(zé)任心進(jìn)行的,副班主任功不可磨,這些給我啟示最大,對我今后工作也有狠大的幫助和借鑒意義。

二、班主任工作應(yīng)更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,在快樂中成長、快樂中學(xué)習(xí)。

過去的班主任工作,為班級制定了很多班紀(jì)、班規(guī),哪個同學(xué)違反就要受到嚴(yán)重批評甚至處罰,嚴(yán)重束縛了孩子成長的心靈,束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造性,儼然變成了一個小大人,孩子沒有一點(diǎn)靈性,班級沒有一點(diǎn)生機(jī)和活力。使班主任工作停止不前,下的工夫不少,但效果不大。改革是必然的,今天的班主任工作,不能在過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績,不能再以成績分?jǐn)?shù)衡量一個班級,一個班主任是否優(yōu)秀成功。現(xiàn)在的班主任不僅要求在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的同時,更應(yīng)注重孩子的身心健康的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展,家庭關(guān)系傾向復(fù)雜化、多元化,班級學(xué)生越來越多出現(xiàn)了不少心理問題,固執(zhí)、偏激、暴躁、傲慢、逆返等行為逐步顯現(xiàn)出來。為班主任工作帶來新的挑戰(zhàn),因此,新時期的班主任要懂得孩子內(nèi)心真正需要什么,能看懂學(xué)生,理解學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生中間,才能隨時掌握學(xué)生的心理變化情況。班主任還要是一位優(yōu)秀的心理老師,隨時為學(xué)生出現(xiàn)的心理問題解決困惑并提供幫助咨詢。班級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課是不可缺少的,這是老師了解學(xué)生心理,解決學(xué)生問題的最好途徑和方式。

三、管理班級需要樹立班級的“靈魂”。班級有靈魂了才有動力和凝聚力。

學(xué)校每年每學(xué)期在不同的階段都要進(jìn)行校園文明規(guī)范月活動,進(jìn)行校園文化建設(shè),班級文化建設(shè),通過這次學(xué)習(xí),我猛然體會到,學(xué)校有?;?,同樣一個班級要有朝氣有活力,有戰(zhàn)斗力班級也要有自己特色的靈魂,因此,我感覺今后班主任工作在經(jīng)營班級管理班級時候,也要樹立自己班級的靈魂,班級的一切發(fā)展都圍繞這個靈魂進(jìn)行,把班級打造成團(tuán)結(jié)積極向上的班級,這樣的班級才符合新時期社會的發(fā)展,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生。由此有想到了著名電視劇《亮劍》中李云龍說的那句話:“兩強(qiáng)相遇勇者勝,逢敵必亮劍,就是明知不敵,也要敢于亮劍,勇于亮劍?!币恢徊筷?duì),只要有了靈魂就可以永存,獨(dú)立團(tuán)就是人人具有狼性,獨(dú)立團(tuán)的人是不怕死,不吃虧的主兒,就是首長不在了,這支部隊(duì)照樣有戰(zhàn)斗力,是不可戰(zhàn)勝的。

通過這些使我想到,部隊(duì)管理和班級管理是一樣,只有靈魂的部隊(duì)才是戰(zhàn)無不勝的,同樣有靈魂的班級也是積極向上,富有進(jìn)去的班級,同樣不可戰(zhàn)勝。

班主任自我鑒定篇九

我自93年畢業(yè)就一向擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。所以,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手。下頭就我如何創(chuàng)立優(yōu)秀班級談?wù)勛晕业囊恍┳龇ā?/p>

一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)立優(yōu)秀班級的關(guān)鍵

百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是經(jīng)過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!所以,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自我的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅僅是文化知識的傳授者,并且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。僅有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。所以,在工作上,我要求自我忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自我首先要作到,要求學(xué)生不能做的自我首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自我要終生學(xué)習(xí),不斷提高自我的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自我身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、禮貌禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。

3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:以“港奧回歸”為主題,開展一系列的教育活動;結(jié)合我黨召開“xx大”,班級認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳,同時還舉行了“以優(yōu)異的成績向xx大匯報(bào)”的主題活動;“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自我的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為教師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動;在此次抗擊“非典”中,要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短”。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自我身上落后的思想,從而提高自我的思想境界。

二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)立優(yōu)秀班級的有利保障

班團(tuán)體是培育學(xué)生成長的一方沃土,如何創(chuàng)立一個禮貌守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是,班級建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制。

(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立

了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

的建立,就到達(dá)人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理本事和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要資料。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵能夠幫忙學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛期望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎”若干,對不一樣層次、不一樣學(xué)生給以全面鑒定和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改善。2、定期評獎,采取不一樣形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不一樣形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)立優(yōu)秀班級的主要途徑

在素質(zhì)教育的今日,作為21世紀(jì)的班主任不僅僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,并且要努力使自我成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自我所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求。所以,在平時的工作中,我就把自我培養(yǎng)團(tuán)體、引導(dǎo)班團(tuán)體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,很多地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自我在科研中所取得的成果注入班級工作。

班主任自我鑒定篇十

本學(xué)年度,我主要擔(dān)任三年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,我擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持國家教育的基本原則,遵守國家的法律法規(guī),熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,任勞任怨,服從工作安排,盡職盡責(zé),一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績受到學(xué)校及家長的好評。

在教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)??偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個知識要點(diǎn)以方法傳授給學(xué)生。因此,我擬定四關(guān):

第一關(guān):教材關(guān),認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗(yàn)豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補(bǔ)手上資料不足,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長。

第二關(guān):吃透學(xué)生關(guān),了解學(xué)生,因材施教,作為老師,是學(xué)生信得過的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會對你所教科目感興趣。

第三關(guān):上課關(guān),我是從學(xué)生過來的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚,備好一節(jié)課,不一定能上好一節(jié)課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時代要求,我們需要創(chuàng)新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。上課前,我喜歡講一些數(shù)學(xué)史,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景,擬定一些開放型題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生主動思考,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。

第四關(guān):信息反饋關(guān),不要自我感覺良好,就忽約了學(xué)生的心聲,每一次考試后,我都會叫學(xué)生給我提出意見,綜合反饋回來的信息,重新擬定教學(xué)計(jì)劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會有收獲的,這一年,我所執(zhí)教的(1)班,中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達(dá)到了要求。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Un堂上以表揚(yáng)為主,分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐,促進(jìn)了教學(xué)效率。

一年來,我在教學(xué)中雖然取得了一些成績,但是工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性還不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)添磚加瓦,奉獻(xiàn)自己的的努力。

班主任自我鑒定篇十一

三年的磨練,三年的努力,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。

我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、春風(fēng)化雨,用自己的師德感化學(xué)生

有人說:教師是人類靈魂的工程師。

身為低年級的班主任老師,我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,這就促使著我嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二、十年樹木,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識

作為教師,首要任務(wù)就是授課。

為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備。

備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、桃李不言,當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。

經(jīng)過老師的指教,后來的幾個星期,除了上課時間,我們基本上是跟班的。

因?yàn)槭?年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。

在我擔(dān)任班主任工作的時間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。

在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。

在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。

今后的歲月里,我一定要不斷努力學(xué)習(xí),不斷反思改進(jìn),用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任自我鑒定。

一、 一視同仁,平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。

有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。

在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。

當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。

我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。

這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

二. 尊重學(xué)生,以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。

這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。

我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。

在出現(xiàn)問題時,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。

三、抓住時機(jī),增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。

為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。

通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

四、鉆研教學(xué),提高自己

在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。

讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

五. 尊重自己,為人師表

俗話說:“身教重于言教。

”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。

在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。

在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。

在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任自我鑒定篇十二

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,在七月的酷暑來臨之時,六年級畢業(yè)生離開之際,我回顧20xx的上半年,對教學(xué)過程作自我鑒定:

嚴(yán)格按照年初計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施。從備課階段開始,即對每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究,選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法,對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究,力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為主體,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,針對不同班級、不同水平的學(xué)生,通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不同層次的學(xué)生有不同的提高。

利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓(xùn)、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業(yè)知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,及時升級自己的知識體系,在探索教學(xué)方法的同時,加強(qiáng)了對本專業(yè)知識的升級更新。

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中,常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的作息時間,按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真做好筆記,并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,勇挑重?fù)?dān)。

班主任自我鑒定篇十三

四年的磨練,四年的努力,從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

一、春風(fēng)化雨,用自己的師德感化學(xué)生

有人說:教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師,我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,這就促使著我嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好榜樣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

二、十年樹木,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識

作為教師,首要任務(wù)就是授課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備。備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中職學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪H缓蠓e極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,興趣是學(xué)生最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。

三、桃李不言,當(dāng)好一班之主任

在班主任工作方面,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)好一個班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里,我一定要不斷努力學(xué)習(xí),不斷反思改進(jìn),用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

班主任自我鑒定篇十四

1 班主任工作是一門很深的藝術(shù),一個班級的種種瑣事都在自己的管理范圍內(nèi),一段時間下來,班主任總有太多的工作自我鑒定

總結(jié)

。以下為您提供的同樣是班主任工作自我鑒定資料,請參閱:

工作自我鑒定范文:在擔(dān)任**班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。

一、一視同仁,平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

二.尊重學(xué)生,以誠相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。

三、

抓住時機(jī),增進(jìn)了解

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

四、鉆研

教學(xué)

,提高自己

在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

五.尊重自己,為人師表

俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進(jìn)行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,或?qū)W習(xí)不用心時,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主,認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,在學(xué)?!扒嗨{(lán)工程,師徒結(jié)對”的活動中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,學(xué)習(xí)她的方法,同時,多聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,積極實(shí)踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。 本學(xué)期,期末考試 一年級三班平均分xxxx分,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上,兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認(rèn)真反思,困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表,從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,進(jìn)行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,或?qū)W習(xí)不用心時,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學(xué)為主,認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,在學(xué)?!扒嗨{(lán)工程,師徒結(jié)對”的活動中,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,學(xué)習(xí)她的方法,同時,多聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成績在期末考試中都有很大的進(jìn)步,大部分孩子都上了90分,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,積極實(shí)踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法,并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分,還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期,期末考試 一年級三班平均分xxxx分,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分,優(yōu)秀率達(dá)百分之xxxx以上,兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認(rèn)真反思,困惑之處。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

班主任自我鑒定篇十五

從初為人師的新鮮稚嫩,到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。為了總結(jié)過往展望未來,對這段班主任的工作經(jīng)歷下面我做一個簡單的自我鑒定。

作為教師,首要任務(wù)就是授課。為了上好課,我做了下面的工作:

課前準(zhǔn)備。備好課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在班主任工作方面,一開始的時候,我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教,后來的幾個星期,除了上課時間,我們基本上是跟班的。因?yàn)槭莤年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動,我們都很快地融入了這個班級,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任,除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,更要留心他們的心理狀況,使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),這樣對他們開展工作也會容易些,效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。

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