傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏，如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。在寫總結(jié)時(shí)，需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容，使其有針對(duì)性和實(shí)質(zhì)性?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！
繪畫教學(xué)心得篇一
繪畫是一門充滿無限魅力的藝術(shù)，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫教師，我一直積極探索有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫教學(xué)中得出的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在繪畫課上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、寫生和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫活動(dòng)，例如戶外寫生和繪畫游戲，這樣能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與，并激發(fā)他們對(duì)繪畫的熱情。此外，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人喜好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫中展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學(xué)安排和細(xì)致的指導(dǎo)是提高學(xué)生繪畫水平的關(guān)鍵。在每堂課上，我會(huì)提前制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。我通過示范、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構(gòu)圖方面的運(yùn)用。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。在繪畫課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和良好的師生關(guān)系。我鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題和取得進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享繪畫經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會(huì)定期舉辦繪畫展覽和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機(jī)會(huì)。
最后，我認(rèn)為繪畫教學(xué)需要持續(xù)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。作為一名繪畫教師，我不僅要掌握基本的繪畫技巧，還要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理論。我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也要關(guān)注藝術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，為學(xué)生提供與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，合理的教學(xué)安排和指導(dǎo)，積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，以及不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)學(xué)生都能找到自己獨(dú)一無二的藝術(shù)之美。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的繪畫才華。
繪畫教學(xué)心得篇二
大班繪畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，它不僅能夠幫助教師更好地操作的課堂，還能讓學(xué)生獲得更有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這篇文章中，我將會(huì)談到我作為一名教師在大班繪畫課程中所獲得的心得體會(huì)。我將分享我的戰(zhàn)略和方案，希望能夠?qū)δ切┰趯?dǎo)授大班繪畫的教師提供幫助。
第二段：對(duì)于大班繪畫，我自己的認(rèn)識(shí)
作為任課教師，首先要認(rèn)識(shí)到的是大班教學(xué)不同于小班教學(xué)，大班繪畫教學(xué)需要更多的溝通、互動(dòng)和策略。在大班教學(xué)中，學(xué)生之間的相互作用和動(dòng)態(tài)值得重視。由于大班規(guī)模往往比較龐大，為了確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，我需要采取一些策略確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)大力發(fā)揮和亮相。
第三段：多用繪畫游戲激發(fā)學(xué)生的興趣
在大班繪畫教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)多采用有趣的繪畫游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣非常有效。比如讓學(xué)生在紙板上嘗試通過繪畫來表達(dá)自己的故事，或是利用一些繪畫技巧來完成特定的任務(wù)。這類游戲可以讓學(xué)生不斷地體驗(yàn)到繪畫的樂趣，改善課堂氛圍，激發(fā)他們?cè)谶@個(gè)課程中更高的投入度。
第四段：設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)規(guī)模如此龐大的課堂帶來的是多樣性和豐富性，在這種情況下，教師對(duì)于此類容易出現(xiàn)有混亂和矛盾的課程可以采取的策略是根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的水平設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在具體的教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生不同的興趣、能力和責(zé)任感來安排不同的繪畫任務(wù)。并且，我會(huì)不斷地對(duì)課程進(jìn)行過程性評(píng)估，重新評(píng)估、修訂目標(biāo)，確保讓課程始終與學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)相匹配。
第五段：總結(jié)
通過我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以看出，在大班教學(xué)中，教育最重要的因素是增加溝通和互動(dòng)。要了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)方式、需求和所有類型的信息以實(shí)現(xiàn)一個(gè)繁榮的課堂。作為一名教師，我不斷尋找更好的課堂參與和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，最大限度地滿足每個(gè)人的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和價(jià)值。
繪畫教學(xué)心得篇三
繪畫是很受小朋友歡迎的課程之一，而大班繪畫教學(xué)也是繪畫教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而在我進(jìn)行大班繪畫教學(xué)時(shí)，也積累了一些心得和體會(huì)。在此，我想分享一下這些心得和體會(huì)，希望能夠幫助其他教師提高大班繪畫教學(xué)的效果。
第二段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在大班繪畫教學(xué)中，首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣可以使得學(xué)生更有歸屬感和安全感，也更容易吸收所學(xué)知識(shí)。因此，在上課前，我會(huì)先通過一些活動(dòng)讓小朋友熟悉彼此，培養(yǎng)相互之間的信任感。在上課時(shí)，我不僅會(huì)講解繪畫技巧，還會(huì)通過互動(dòng)、練習(xí)、比賽等豐富多彩的方式，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。
第三段：發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力
與營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍一樣重要的是，要發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。在大班繪畫教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的天賦和風(fēng)格都是不同的，在這個(gè)過程中，我們不能過度干預(yù)學(xué)生，要給小朋友充分的空間和機(jī)會(huì)來展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會(huì)讓學(xué)生在自己的主張下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的作品。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己的獨(dú)特個(gè)性，從而獲得自豪感和成就感。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
在大班繪畫教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)也是非常重要的。每個(gè)小朋友的情感和經(jīng)歷都是不一樣的，因此在教學(xué)過程中，我們要注意傾聽學(xué)生的咨詢和傾訴，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感，并嘗試與他們建立信任和溝通的橋梁。在此基礎(chǔ)上，我們也可以通過繪畫的方式，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感，對(duì)孩子的心理健康有很大的幫助。
第五段：打造高效、有趣的教學(xué)體系
當(dāng)然，在大班繪畫教學(xué)中，教學(xué)的效果和質(zhì)量也一樣需要重視。為此，我們需要打造一個(gè)高效、有趣的教學(xué)體系，教育孩子藝術(shù)品位，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造能力。 在教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)小朋友的年齡和水平制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，給他們提供不同的畫材、工具和題材，幫助他們掌握不同的繪畫技巧和知識(shí)，進(jìn)一步拓展他們的想象和美感，開發(fā)他們的繪畫潛力。
總結(jié)：
通過以上的分享，我們可以看出，在大班繪畫教學(xué)中，除了教授繪畫技巧和知識(shí)外，還需要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)以及打造高效、有趣的教學(xué)體系等方面。只有科學(xué)合理地進(jìn)行大班繪畫教學(xué)，才能更好地激發(fā)每個(gè)孩子的藝術(shù)潛能，提高藝術(shù)素養(yǎng)，走向美好的未來。
繪畫教學(xué)心得篇四
繪畫是一門學(xué)科，也是一項(xiàng)技能。隨著社會(huì)的發(fā)展，繪畫的應(yīng)用越來越廣泛，從繪畫作品到設(shè)計(jì)圖、廣告海報(bào)、電影動(dòng)畫等都需要繪畫技能的支撐。因此，繪畫教學(xué)顯得十分重要。我作為一名繪畫教師，在多年的教學(xué)生涯中感受到了很多，今天我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
對(duì)于初學(xué)者來說，沒了解到繪畫的好處，他們往往很難產(chǎn)生濃厚的興趣。因此我會(huì)在上課的前幾節(jié)課盡可能的讓學(xué)生了解繪畫的好處，并且讓他們是什么能畫出，讓他們相信，只要好好學(xué)習(xí)，他們一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的畫家。同時(shí)，我會(huì)不斷的調(diào)整教學(xué)策略，采用互動(dòng)課堂的形式，激發(fā)學(xué)生興趣。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)策略
書本上講解的理論只是表面的，要想真正掌握繪畫需要很多的練習(xí)和實(shí)踐。因此，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的難點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行多次作業(yè)訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，為了避免學(xué)生疏忽大意或不太專注于課堂，我也嘗試新的教育方法，比如演示、討論、啟發(fā)式課程等，用教育游戲方法來吸引學(xué)生的注意力。
第四段：注重個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的水平與理解能力都不相同。所以我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需要給予個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。對(duì)于進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心地重復(fù)講解，改變教學(xué)方法；而對(duì)于進(jìn)度比較快的學(xué)生，我會(huì)給予更多的作業(yè)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)理論并協(xié)助學(xué)生將其實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在繪畫教學(xué)的實(shí)踐中，我不斷摸索、改進(jìn)，嘗試更適合學(xué)生的方法，幫助他們更好的掌握繪畫技巧。因此，在教學(xué)之中，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、創(chuàng)新教學(xué)策略和注重個(gè)性化教學(xué)。我相信只要給予學(xué)生足夠的支持，他們一定能夠創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品，也必將成長(zhǎng)為擅長(zhǎng)繪畫技藝的藝術(shù)家。
繪畫教學(xué)心得篇五
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一．每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二．內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三．虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四．讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫教學(xué)心得篇六
繪畫教學(xué)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是一個(gè)非常有意義的職業(yè)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了繪畫教學(xué)的重要性和難度。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)初次進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的老師們有所幫助。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在繪畫教學(xué)中，學(xué)生的觀察能力非常重要。因?yàn)橹挥型ㄟ^對(duì)對(duì)象、色彩、構(gòu)圖等的觀察，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。我的教學(xué)實(shí)踐告訴我，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力可以通過經(jīng)常進(jìn)行繪畫實(shí)踐和講解，以及通過與學(xué)生共同審視經(jīng)典作品和現(xiàn)實(shí)生活中的美。
第二段：注重繪畫技巧的訓(xùn)練
除了觀察能力之外，繪畫技巧也是繪畫教學(xué)中不可忽略的一部分。對(duì)于初學(xué)者來說，首要任務(wù)是掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩、光影等方面。進(jìn)階階段則需要注重獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)展，通過評(píng)估學(xué)生的技巧水平，有針對(duì)性地為他們提供訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第三段：建立與學(xué)生的良好溝通渠道
在繪畫教學(xué)中，建立與學(xué)生的良好溝通渠道非常關(guān)鍵，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，我能夠更好地了解他們的興趣、需求和想法，進(jìn)而更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第四段：尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)發(fā)展?jié)摿?/p>
每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，在繪畫教學(xué)中，老師應(yīng)該盡可能地尊重學(xué)生的個(gè)性，并引導(dǎo)他們發(fā)展自身的潛力。比如，有的學(xué)生能夠迅速掌握繪畫技巧，但在創(chuàng)作時(shí)卻容易陷入模仿；有的學(xué)生則是缺乏技能，但具有強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望。因此，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，為他們提供個(gè)性化的幫助和指導(dǎo)。
第五段：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
繪畫教學(xué)不僅僅是要教學(xué)生如何畫畫，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如想象力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我努力將課程融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，在教學(xué)中引入相關(guān)的文化知識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生多向藝術(shù)品和作品中尋找靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)：
繪畫教學(xué)是一項(xiàng)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過我的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的觀察能力、技巧訓(xùn)練、個(gè)性發(fā)展，溝通能力和綜合素質(zhì)等方面的重要性。在今后的繪畫教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)這些方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)和創(chuàng)作。
繪畫教學(xué)心得篇七
繪畫教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫教學(xué)者，我有幸參與了多年的繪畫教學(xué)工作，并在這一過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在繪畫教學(xué)中所得到的體會(huì)與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。首先，我會(huì)通過介紹一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣。接著，我會(huì)組織一些繪畫實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才華。在這個(gè)過程中，我不僅著重引導(dǎo)學(xué)生按照自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作，還鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)個(gè)性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對(duì)繪畫的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫教學(xué)的重點(diǎn)。首先，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)相應(yīng)的繪畫技法和訓(xùn)練項(xiàng)目。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會(huì)定期組織觀察性繪畫活動(dòng)，例如戶外寫生等。通過觀察真實(shí)的對(duì)象，并通過繪畫的方式表達(dá)出來，學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察技巧也會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵(lì)個(gè)性與表達(dá)
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的繪畫個(gè)性和表達(dá)能力也是至關(guān)重要的。我會(huì)傾聽學(xué)生的聲音，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和理念。在繪畫創(chuàng)作中，我尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，并鼓勵(lì)他們以獨(dú)特的方式去表達(dá)。通過領(lǐng)悟?qū)W生內(nèi)心的沖動(dòng)和需求，我能夠更好地引導(dǎo)他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們?cè)诶L畫中找到表達(dá)自己的獨(dú)特方式。
第五段：評(píng)價(jià)與激勵(lì)
在繪畫教學(xué)過程中，溫和的評(píng)價(jià)和積極的激勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我注重對(duì)學(xué)生的繪畫作品給予及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并用鼓勵(lì)的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，并組織一些評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心和對(duì)繪畫的熱愛，進(jìn)一步推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生的作品得以展示和被廣泛認(rèn)可，從而增加他們的自信心和動(dòng)力。
結(jié)論：
繪畫教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性和情感，以及用激勵(lì)的方式評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，我們可以幫助他們形成獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們能夠?yàn)閷W(xué)生的藝術(shù)之路添上更多的色彩。
繪畫教學(xué)心得篇八
繪畫是一門藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。作為一名繪畫教師，多年來我一直努力探索如何有效地教授繪畫技巧，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是繪畫教學(xué)的核心。繪畫不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生如何表達(dá)自己的想法和感受。因此，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和探索自己的創(chuàng)意。我會(huì)給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的風(fēng)格，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心的獨(dú)特之處。通過這種方式，學(xué)生們能夠更加投入和自信地去創(chuàng)作，從而提升他們的藝術(shù)水平。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。繪畫需要對(duì)事物的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)確的把握。因此，我在課堂上經(jīng)常帶學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)，讓他們仔細(xì)觀察實(shí)物，并用鉛筆或炭筆將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的觀察力和表達(dá)能力得到了有效地提高。他們能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，并將其運(yùn)用到繪畫中，使作品更加生動(dòng)和有力。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。繪畫是一項(xiàng)艱巨而耗時(shí)的工作，需要學(xué)生們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去完成。然而，有些學(xué)生往往缺乏足夠的耐心和毅力，遇到困難就容易放棄。因此，我會(huì)鼓勵(lì)他們要堅(jiān)持下去，要相信自己的能力并持之以恒。在課堂上，我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅和成就感。這樣，學(xué)生們就能夠克服挫折，戰(zhàn)勝困難，提高繪畫的質(zhì)量和水平。
第四，我通過組織繪畫比賽和展覽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。繪畫比賽和展覽是展示和交流作品的重要平臺(tái)，能夠激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。因此，我會(huì)積極組織和參與這些活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。在比賽和展覽中，學(xué)生們能夠與其他學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，從中獲得成就感和自信心。同時(shí)，通過這種形式的活動(dòng)，學(xué)生們也能夠更加全面地了解繪畫的發(fā)展和前沿，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。
最后，我堅(jiān)信教師的榜樣力量對(duì)學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。作為繪畫教師，我要時(shí)刻保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，并用自己的行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生。我不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是通過自己的實(shí)踐來引導(dǎo)和啟發(fā)他們。在課堂上，我會(huì)積極示范繪畫技巧和方法，讓學(xué)生們能夠直觀地了解和學(xué)習(xí)。此外，我也會(huì)積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)和展覽，使自己不斷提升和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更好的示范和指導(dǎo)。
總結(jié)起來，繪畫教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心毅力，通過組織比賽和展覽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并通過教師的榜樣力量影響學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。我相信，只有在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們才能夠真正享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。
繪畫教學(xué)心得篇九
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實(shí)踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用;欣賞、評(píng)述;綜合、探索;四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增加了障礙和困難，這時(shí)，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為具有趣味和充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的又相互聯(lián)系。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，成了一個(gè)新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自己走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過程中教師要設(shè)計(jì)周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術(shù)公開課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)第二冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類。上課時(shí)改變了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來，改變講臺(tái)上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問題：“怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)?你喜歡哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么?;結(jié)合實(shí)際生活中所見談它的特點(diǎn)?！?/p>
教師采用分組公開記分的方式，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是“設(shè)想和計(jì)劃”;有的具體舉例說，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過計(jì)劃實(shí)施的過程;還有學(xué)生說標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的爭(zhēng)論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見娓娓道來，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時(shí)支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自己的認(rèn)識(shí)，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動(dòng)尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識(shí)傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)接受，也許從短期效果來看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過程。教學(xué)過程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過程到頭來會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自己教學(xué)行為自覺與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。
繪畫老師教學(xué)心得
繪畫教學(xué)心得篇十
54就讓昨日成流水，就讓往事隨風(fēng)飛，今日的杯中別再盛著昨日的殘痕；唯有珍惜現(xiàn)在，才能收獲明天。我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。
初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對(duì)先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。
一． 每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
二． 內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
三． 虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
四． 讓孩子看到自己的作品肯定，例有展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。
授課時(shí)（特別是第一課）教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1，導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。
教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2，作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。
讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3，作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。
可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。
還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4，展示很必要。最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。
家長(zhǎng)不多慮。如何使孩子喜歡你的教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)就是你與家長(zhǎng)最好的交流方法。
孩子家長(zhǎng)個(gè)性不一，對(duì)急功近利的家長(zhǎng)要講講藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和作用。和有素質(zhì)的家長(zhǎng)探討一下孩子的教育方法，能學(xué)到很多。寬容的家長(zhǎng)能允許新教師的成長(zhǎng)，但大部分家長(zhǎng)是只問成效的，所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫教學(xué)心得篇十一
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了?。?/p>
繪畫教學(xué)心得篇十二
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的.講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫教學(xué)心得篇十三
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫教學(xué)心得篇十四
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫教學(xué)心得篇十五
通過這次人文專題課程——中國(guó)繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫畫就不好的工科女來講，當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的各個(gè)門類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國(guó)畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退?，所以在看他的畫作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬國(guó)來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對(duì)于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
繪畫教學(xué)心得篇十六
繪畫工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會(huì)畫畫到此刻的畫的還不錯(cuò)，印證了開始上課時(shí)許老師說的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺來上繪畫課物超所值！其實(shí)我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因?yàn)槲覑廴耸且粋€(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說“因?yàn)閯偤糜鲆娔?，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過了本次課程。
繪畫教學(xué)心得篇十七
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開始的時(shí)候覺得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個(gè)課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識(shí)，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
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