教案可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)反思。教案應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的集體評(píng)審和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，需要教師們共同參與和努力。
我們的祖國(guó)真的大教案篇一
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
1、師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、聽《世上只有媽媽好》
問(wèn)：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國(guó)、老師~~~~
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國(guó)的'孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。 接下來(lái)凝聽歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁矗匡w在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國(guó)的歌曲《我愛北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
我們的祖國(guó)真的大教案篇二
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的.自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展示世界地圖。
問(wèn):孩子們，這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展示中國(guó)地圖。
問(wèn):你是怎么找到的?
師:是啊!我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)美麗嗎?我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎?你們愛祖國(guó)嗎?
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn):聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
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師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn):老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
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sp;8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn):中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn):這是什么歌?
問(wèn):當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師:謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》出教室。
我們的祖國(guó)真的大教案篇三
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。
1、ppt圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
師：這首歌曲好聽嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的`愛，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
我們的祖國(guó)真的大教案篇四
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信:“音樂(lè)的力量是無(wú)限的!”
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我們的祖國(guó)真的大教案篇五
1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是??！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
我們的祖國(guó)真的大教案篇六
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的`愛國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信:“音樂(lè)的力量是無(wú)限的!”
我們的祖國(guó)真的大教案篇七
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。
師:對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問(wèn):咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢?/p>
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫個(gè)圖畫比一比”
師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里?！?/p>
師:看看還畫了些什么？
課件出示畫面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞:“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面:校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師:小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的`心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞:“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三:表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！
課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》。
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
我們的祖國(guó)真的大教案篇八
一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》，并能用創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
二、通過(guò)欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光和歌唱祖國(guó)的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂(lè)視野。
快樂(lè)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編表演。
鋼琴、課件。
一、在《娃哈哈》音樂(lè)伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國(guó)象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂(lè)一起來(lái)旅游吧?。ò樽嘁魳?lè)《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》課件：祖國(guó)風(fēng)光）
我們的祖國(guó)真是太美了，小朋友們一定有些話想對(duì)她說(shuō)吧？（學(xué)生發(fā)言）
三、新授：
1、小朋友們說(shuō)得真好，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一首歌唱祖國(guó)的歌，這首歌的名字就叫《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國(guó)真美麗，生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，我們應(yīng)該感到無(wú)限自豪！為了表達(dá)咱們對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個(gè)人都非常熱愛自己的祖國(guó)，老師也一樣，聽老師也來(lái)讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽出來(lái)和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）
5、說(shuō)得很對(duì)，老師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽起來(lái)像我們喜愛的`童謠，你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！
6、真棒，一教就會(huì)了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動(dòng)聽，我們一起來(lái)隨音樂(lè)輕聲的哼唱，找出你們覺得難唱的樂(lè)句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào)，主要是“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國(guó)，祖國(guó)后面加上了八分休止符，聽老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來(lái)加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
10、讓我們一起懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》）
三、創(chuàng)編表演
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞
師：小朋友們，你們還會(huì)畫什么呢？
生：小魚、小兔。 ......
2、創(chuàng)編動(dòng)作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來(lái)進(jìn)行表演。
3、小組表演，點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)全課
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動(dòng)作，真了不起！我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，還有許許多多的美景，課后請(qǐng)你們用心去留意、觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信你們一定會(huì)畫出美麗的畫，成為一個(gè)個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手！
我們的祖國(guó)真的大教案篇九
國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國(guó)媽媽的'節(jié)日，充滿了對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂(lè)活動(dòng)為契機(jī)，以一種讓孩子們樂(lè)意接受的方式自然地滲透愛國(guó)主義情感的教育！
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
即興表演歌曲
小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體cai課件。
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師：欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾：小蠟筆。
師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件：紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗?！?/p>
師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片
師問(wèn)：咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?/p>
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比”
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
課件出示畫面：可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞：“畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。”
師：看看還畫了些什么？
課件出示畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
畫面：校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí)：《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛。
第二遍：注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里，幼兒的愛國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信：“音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
我們的祖國(guó)真的大教案篇十
藝術(shù)是人們表達(dá)情感的一種方式，《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛之情。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)噲D通過(guò)flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫面，運(yùn)用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫過(guò)程中體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)之情。
3、幼兒運(yùn)用繪畫的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛。
1、flash動(dòng)畫、ppt圖片。
2、道具：小草、小鳥、太陽(yáng)、國(guó)旗
3、空白畫卷、畫筆。
（一）導(dǎo)入部分
１、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：（1）你們看這是什么?
（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？
（3）蠟筆可以干什么？
2、組織幼兒討論老師畫了什么？（畫小鳥飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……）引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》）
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、幼兒觀看視頻。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
師：這首歌曲好聽嗎？梁老師也會(huì)唱，你們想聽嗎？（教師范唱）
3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
（三）畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
延伸活動(dòng)：幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放背景音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛，現(xiàn)在梁老師也請(qǐng)大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十一
能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是?。∥覀兊淖鎳?guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問(wèn)：我們的'祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛祖國(guó)嗎？
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
1、出示曲譜，先看看有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十二
綜合活動(dòng)課
歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》,以及跟愛國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛國(guó)之情。
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。
教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲，師生互相問(wèn)好
生聽，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）
師：揭題《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫的`是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？
生：可以畫畫、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）
4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)
（師提醒一、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）
1、設(shè)計(jì)以“愛國(guó)”，為主題的活動(dòng)
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
2、活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示
…………
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
師生共同點(diǎn)評(píng)
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十三
通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
感受和學(xué)習(xí)二聲部合唱歌曲，提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。
通過(guò)聽賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段，學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
感受體驗(yàn)兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國(guó)熱情。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。
講授法、談話法、引導(dǎo)法、討論法
多媒體課件、視頻
本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國(guó)》。在這個(gè)單元主要通過(guò)感受和體驗(yàn)《歌唱祖國(guó)》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)?！锻皇赘琛犯枨栽?shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。
師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答
采訪：大家的當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？生：回答
展示閱兵儀式的圖片，進(jìn)入今天的主題《贊美祖國(guó)》
【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
1、師：同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國(guó)的歌曲有哪些？
生：積極討論并回答。
生：（天安門升國(guó)旗、學(xué)校升旗、奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)獲得金牌頒獎(jiǎng)）
師：聽完《國(guó)歌》有何感受？
生：說(shuō)出自己的感受體驗(yàn)。（看到這些感覺到祖國(guó)日趨富強(qiáng)，為祖國(guó)感到驕傲）
2、2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國(guó)》
師：下面我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下當(dāng)時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。
3、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》
4、歌曲分析
師：歌曲是幾拍子的？什么調(diào)的？速度如何？生：討論并回答。
5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答
師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌
生：討論并回答。
師：簡(jiǎn)單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強(qiáng)弱規(guī)律。
師：這首歌曲副歌部分是由強(qiáng)拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的？
生：回答。
6、演唱歌曲（簡(jiǎn)譜、歌詞）
師：引導(dǎo)學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢(shì)、面部表情、歌曲情感的表達(dá)等)
7、以上《歌唱祖國(guó)》是一首愛國(guó)歌曲，這唱出了人們對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿希望的美好心聲。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一首同樣激勵(lì)人們的歌曲《同一首歌》。
師：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
8、演唱《同一首歌》
師：引導(dǎo)學(xué)生歌唱時(shí)注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實(shí)踐二聲部：學(xué)生初步感受和聲效果。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很喜歡這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當(dāng)中抒發(fā)出他們的愛國(guó)熱情。同學(xué)們應(yīng)該珍惜今天這來(lái)之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國(guó)家,去好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十四
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
自信地、有表情地演唱歌曲。
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十五
小學(xué)三年級(jí)
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂(lè)形象。
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
本課以“愛祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
采取聽歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
一課時(shí)
鋼琴、課件
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）
1、師生問(wèn)好。
2、聽《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》音樂(lè)伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》
【設(shè)計(jì)意圖】
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！
二、新課部分（25分鐘）
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十六
能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
采取聽歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的`年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展示世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展示中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是?。∥覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)美麗嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？你們愛祖國(guó)嗎？
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師：我為你們?cè)俪槐椋?qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫，其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍。
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？)
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問(wèn)：你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
師：第四關(guān)：邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
師：謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》出教室。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十七
1.知道我國(guó)的全稱、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識(shí)。
2.尊敬國(guó)旗，會(huì)畫國(guó)旗。
3.從活動(dòng)中體驗(yàn)愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗的感情。
知道中國(guó)的全稱、國(guó)旗、國(guó)歌、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人等知識(shí)。
從活動(dòng)中體驗(yàn)熱愛祖國(guó)、熱愛國(guó)旗的感情。
地球儀、中國(guó)地圖、紙張、筆。
1.從地球儀上和中國(guó)地圖上看看中國(guó)的大小，引入祖國(guó)的內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)鞏固四大發(fā)明，激發(fā)孩子作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
3.了解中國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、首都、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人姓名。
4.知道尊敬國(guó)旗，會(huì)行注目禮。
5.畫出國(guó)旗。
6.簡(jiǎn)單總結(jié)。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十八
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問(wèn)：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
生：祖國(guó)、老師
生：富饒、美麗
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點(diǎn)
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的.？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。接下來(lái)凝聽歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答?！爱嬍裁?？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里?！崩蠋熅驼?qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
我們的祖國(guó)真的大教案篇十九
1、師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是??！我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛！
師:讓我們?cè)俾犚槐檎?qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件mtv伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學(xué)唱樂(lè)句。
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。
師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。
師：在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
3、用課件播放歌曲《問(wèn)：當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……師：聽，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子！
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺得自滿自滿吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》出教室。教學(xué)反思：
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂(lè)課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開始先通過(guò)觀看xx、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹xx、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的.漂亮和強(qiáng)盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過(guò)不斷聆聽來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂(lè)聲中無(wú)形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛，注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，再通過(guò)動(dòng)作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂(lè)均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。
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