教案的編寫(xiě)需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,同時(shí)要考慮到學(xué)生的興趣和需求。教案的編寫(xiě)應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。下面是一份優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和借鑒。
小班美術(shù)教案春天篇一
年齡段:
2——3歲
設(shè)計(jì)意圖:
在春暖花開(kāi)的季節(jié)里,為了讓小小班的寶寶感知春天的美好,我們開(kāi)展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹(shù),小樹(shù),綠綠的草地,開(kāi)放的花朵,在感受中跟隨老師念念兒歌,感知常見(jiàn)的顏色?!昂w來(lái)了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng),讓孩子以蝴蝶為引線(xiàn),認(rèn)認(rèn)花的顏色,在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)中,體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂(lè)情感。
2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),感知蝴蝶與花朵顏色的.對(duì)應(yīng)關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵,自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、蝴蝶飛來(lái)了。
1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說(shuō):春天到,紅花開(kāi),黃花開(kāi),藍(lán)花開(kāi),小蝴蝶飛來(lái)了。
2、說(shuō)說(shuō):蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)蝴蝶的顏色,如:老師說(shuō)小蝴蝶飛呀飛,一只什么蝴蝶飛來(lái)了,幼兒回答說(shuō):小蝴蝶飛呀飛,一只紅蝴蝶飛來(lái)了。
二、游戲:蝴蝶找朋友
1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園里,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的好朋友。
2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友?
4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。
5、游戲從新開(kāi)始。
小班美術(shù)教案春天篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動(dòng):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
小班美術(shù)教案春天篇三
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色?!毙“淄酶嬖V小熊:“春天是跳跣的白色?!毙⌒苈?tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
小班美術(shù)教案春天篇四
1、能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2、通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。
1、大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2、背景大圖一張。
一、出示背景大圖。
1、出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
二、教師示范折花的步驟:
師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來(lái)對(duì)折,再把兩角往上折??纯凑l(shuí)的手最巧,鮮花貼在花園里。
1、(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對(duì)角折,兩角要對(duì)整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫(huà)上花和葉子。
2、教師介紹操作材料。
師:老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來(lái)折花的,把折好的花貼在白紙上。
3、幼兒跟學(xué)。
師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙
三、教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四、欣賞和評(píng)價(jià)。
對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:我們來(lái)看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來(lái)看看這幅作品,花很漂亮,如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開(kāi)得大,一朵花開(kāi)的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花,小蝸??砷_(kāi)心了,覺(jué)得春天太美了,開(kāi)心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,心里也開(kāi)心,蝸牛爸爸說(shuō):太謝謝你們了!
小班美術(shù)教案春天篇五
1、能夠按顏色分類(lèi),將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花瓶里。
2、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶累來(lái)的樂(lè)趣。
ppt課件、操作材料、膠棒。
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的花。
師:讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說(shuō)出花朵的顏色:紅色、黃色、藍(lán)色等等。
2、按顏色分類(lèi):
(1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。
師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?
幼:有三朵花,紅色、黃色、藍(lán)色。
(2)出示花瓶。
師:老師想把花插到花瓶里,仔細(xì)看一看有幾個(gè)花瓶?他們都是什么顏色的?
幼:三個(gè)花瓶,有紅色、黃色、藍(lán)色。
(3)師:老師想把不同顏色的花插到相同顏色的`花瓶里,請(qǐng)小朋友上來(lái)把花朵插到花瓶里。要記住花和花瓶的顏色要一樣。(請(qǐng)幼兒操作)
3、觀看圖片:小動(dòng)物的秘密。
(1)師:“圖片里有什么小動(dòng)物?我們一起看一看。它們?cè)趺催@么開(kāi)心?他們?cè)谡f(shuō)什么呢?”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng),想一想。
師:老師聽(tīng)到了它們的秘密,原來(lái)它們?cè)谡f(shuō):“媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會(huì)做,我們能幫助他們嗎?”
(2)出示有顏色標(biāo)記賀卡、小花,老師幫它們做了賀卡、小花。請(qǐng)小朋友幫它們貼在賀卡上吧。
師:“小朋友仔細(xì)看一看賀卡有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標(biāo)記親自貼花。
(3)再出示有顏色標(biāo)記的點(diǎn)子數(shù)的賀卡。
師:看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?
小結(jié):顏色標(biāo)記的點(diǎn)子數(shù)要貼在賀卡上與花和顏色數(shù)量一樣的框框里。
幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細(xì)觀察賀卡上的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)。
看一看幼兒貼的是否正確,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
小班美術(shù)教案春天篇六
1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花;
2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3、通過(guò)本次美術(shù)活動(dòng),讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
蠟筆、顏料、紙。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師激發(fā)興趣
師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?
2、幼兒討論
二、觀看照片
1、教師出示照片。
師:小朋友,老師也帶來(lái)了許多花的照片,我一起來(lái)看看。
2、幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花?
2)你還看到過(guò)什么顏色的花。
三、添畫(huà)
1、引出活動(dòng)。
師:小朋友,春天到了,花園里的花都開(kāi)了,今天我們就把這些美麗的花畫(huà)下來(lái),布置我們的教室。
2、教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花,讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
3、幼兒作畫(huà),巡回指導(dǎo)。
春天的色彩五彩繽紛,讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過(guò)了一個(gè)寒冬,溫暖的陽(yáng)光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà),顏料未干時(shí),不要用手去擦。
四、點(diǎn)評(píng)
在小畫(huà)廊展示幼兒作品,引導(dǎo)大家欣賞蠟筆下的春天。
清晨,每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校,看見(jiàn)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我總有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué),通過(guò)《蠟筆下的春天》這一課,使我對(duì)學(xué)生、對(duì)春天有了更深的理解。
《蠟筆下的春天》教學(xué)的目的是通過(guò)引導(dǎo)幼兒找春天、畫(huà)春天的活動(dòng),使幼兒了解春天,掌握組織畫(huà)面的簡(jiǎn)單方法,同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的`高尚情操。
在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),我本著創(chuàng)設(shè)寬松、互動(dòng)的課堂氛圍,突出幼兒的主體地位,發(fā)揮大家的能動(dòng)作用,引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),努力使幼兒在輕松、愉快的課堂學(xué)到知識(shí)。
孩子們的孩子們對(duì)春的理解、對(duì)春天的熱愛(ài)常常是我們不能企及的。
孩子、春天、讓人無(wú)限遐想的主題。
小班美術(shù)教案春天篇七
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的'美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng),進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班美術(shù)教案春天篇八
1、能用棉簽畫(huà)直線(xiàn)和小點(diǎn),表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。
2、喜歡春天,樂(lè)意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽,看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。
2、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù),又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。
3、幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?/p>
4、棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。
5、《美工》第6頁(yè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、觀察柳樹(shù)的枝條。
(1)你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎?它叫什么名字?
(2)我們一起看看,幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同?
(3)春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么?
(4)這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條是怎么長(zhǎng)的?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)?(幼兒示范。)
(5)請(qǐng)你存細(xì)看一看,柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么?你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?(幼兒示范。)
2、柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。
(1)柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā),都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的,它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣?
(2)如果讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù),你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮?
3、畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。
(1)每個(gè)小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái),帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。
(2)如果你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹,還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫(huà)下來(lái)。
小班美術(shù)教案春天篇九
嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
1.滴管、報(bào)紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍(lán)色)、素描紙、托盤(pán)。
2.視頻、音樂(lè)《春天在哪里》。
一、出示圖片,導(dǎo)入活動(dòng)
師:“寶貝們,你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”
“今天,張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲?!?/p>
二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法
1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”
2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫(huà)的。
師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫(huà)的?”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫(huà)的,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
小結(jié)滴畫(huà)的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà)
師:“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧!”
幼兒滴色,教師通過(guò)提示和適時(shí)的'幫助,使幼兒掌握滴色的方法。
四、請(qǐng)幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作
師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”
“現(xiàn)在黃顏色、藍(lán)顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧?!?/p>
老師示范拓印,幼兒操作。
五、評(píng)價(jià)作品
1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧,都開(kāi)了什么顏色的花啊?”
2.播放音樂(lè):《春天在哪里》
師:“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”
小班美術(shù)教案春天篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè):四月之春活動(dòng)過(guò)程:
幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)
(溫暖、很有生機(jī))
(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)
(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),千萬(wàn)不能用筆刷)
如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?
師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)
4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5.講評(píng)
(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品
(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)
(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)
(重點(diǎn):繪畫(huà)的內(nèi)容)
(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫(huà)水平)
師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?
教學(xué)反思:
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。
我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。
小班美術(shù)教案春天篇十一
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,尤其是美的形象,能促使幼兒形象思維活動(dòng),并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng),但思維還沒(méi)什么定勢(shì),最不受外界影響和束縛,往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象,這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受,因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色,用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過(guò)大膽的想象,并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
1.感受春天,了解春天樹(shù)林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過(guò)感受美、表現(xiàn)美,激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之感。
畫(huà)紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂(lè)多空瓶等
(一)導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來(lái)
出示包裹,引出話(huà)題。
提問(wèn):老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹,我們一起來(lái)看一看。
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽,長(zhǎng)出了綠葉,一片春意盎然。
(二)基本部分——“紙”尖繪春天
兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林,仔細(xì)觀察,小樹(shù)是什么樣子的`?
(引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹(shù)干、細(xì)細(xì)的樹(shù)枝)。
1.撕小樹(shù)
請(qǐng)幼兒猜想嘗試,教師帶著幼兒一起示范。
提出要求:兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦,仔細(xì)聽(tīng):兩只手,捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù)。
提示:粗粗的紙可以做樹(shù)干,細(xì)細(xì)的紙可以做樹(shù)枝。
2.添綠葉
3.灑花朵
那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎?
講述要求:在用之前呀,兔子先生讓我告訴你們:使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密,在使用魔法瓶的時(shí)候,要握緊瓶子,把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹(shù),輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來(lái),注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦!
4.共合作
提問(wèn):我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù),第一件事,先撕貼小樹(shù),第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上,兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料,請(qǐng)小朋友五人為一組,合作完成春天的樹(shù)林,我們一起去試試看吧!
(三)結(jié)束及評(píng)價(jià)
以及時(shí)記錄并拍攝的方式,互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評(píng)價(jià)
提問(wèn):假如這幅畫(huà)滿(mǎn)分是10分,你給你們組的畫(huà)打幾分?為什么?說(shuō)出你的理由。
2.同伴評(píng)價(jià)
提問(wèn):請(qǐng)其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢?說(shuō)出你的理由。
(四)延伸部分
提問(wèn):春天的樹(shù)林好美呀!在春天里,我們可以做很多有趣的事情,比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、踏青等等……那下課以后,在區(qū)域游戲過(guò)程中,小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦。
小班美術(shù)教案春天篇十二
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感知花兒的美感。
2.嘗試用毛筆添畫(huà)線(xiàn)條,體驗(yàn)玩色玩墨的快樂(lè)。
1.輕音樂(lè)、ppt、墨汁、顏料盤(pán)、拓印工具、濕抹布、棉簽等。
1.出示草地的'圖片,喜洋洋的圖片,引起幼兒興趣。
2.出示ppt,春天里有各種各樣的花,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花,有不同形狀的花,有的圓圓的,有的三角形的,有的愛(ài)心形狀的,有的五角星形狀的。
1.出示顏色,讓幼兒運(yùn)用各種工具進(jìn)行拓印。
教師:我請(qǐng)你們也來(lái)試一試好不好?
2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。
3.幼兒操作。
1.請(qǐng)幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花?
總結(jié):你們?cè)诖禾斓幕▓@里中了許多漂亮的花,真棒!那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好?和客人老師再見(jiàn)!
小班美術(shù)教案春天篇十三
我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng),活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情。如:用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草、小花、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,用吸管吹畫(huà)挑花等等,為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美,因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù),鼓勵(lì)幼兒用棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具,蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù)。
2、活動(dòng)中能感受春天的美;
3、保持桌面整潔。
1、《春天來(lái)了》磁帶一盤(pán),錄音機(jī);
2、棉簽、紙團(tuán)、水果網(wǎng)(數(shù)量是每人三個(gè)),每組紅黃藍(lán)顏料各一盤(pán),濕毛巾兩塊,空盤(pán)一只,已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張;教師范畫(huà)三張。
教師:春天的花樹(shù)真的好美,老師把她畫(huà)下來(lái)了(出示范畫(huà)),你們欣賞一下,請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣?這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的?(棉簽,紙團(tuán),水果網(wǎng))說(shuō)對(duì)了,孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好。(先在大的白紙上嘗試印一下)
教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà),并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢?讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后,教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤(pán)里,邊說(shuō)我要印顏色的`花了,然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。
教師拿掉范畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉。(教師:小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具,請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà),印時(shí)注意保持桌面整潔。如:提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服)教師巡回指導(dǎo)。
師幼共同將作品裝飾主題墻
小班美術(shù)教案春天篇十四
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料,嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料:
a組、b組:三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
e組、f組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)(事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色)。
小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了,小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面,實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對(duì)他說(shuō):“我們要造個(gè)大房子,你去砍些樹(shù)回來(lái)?!?/p>
第一天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)一棵樹(shù):“樹(shù)爺爺年紀(jì)大,春天里來(lái)發(fā)新芽,我們大家都愛(ài)他,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
第二天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)兩棵樹(shù):“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟,手拉手在一起,葉子長(zhǎng)的多又多,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
第三天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)三棵樹(shù):“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍。”熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
樹(shù)爺爺這張畫(huà),小熊是怎么畫(huà)的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)
仔細(xì)看,這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的,還是幾個(gè)好朋友手拉手,湊在一起的?
這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的,是用什么變出來(lái)的'?(撕好的小紙片圖上漿糊)
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟,他們身體健康嗎?為什么?
樹(shù)的一家這一張,又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn))
你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸?那棵樹(shù)像媽媽?zhuān)磕强脴?shù)像寶寶?為什么?
教師示范畫(huà)第三幅圖畫(huà),和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)
教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范
教:葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),看,很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來(lái)畫(huà):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試?
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
樹(shù)爺爺說(shuō):“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,當(dāng)心別把衣服弄臟了,換顏色的時(shí)候,在抹布上擦干凈了再換?!兂尚』ㄘ垕寢尶刹火??!?/p>
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō):“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)
樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō):“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn),并及時(shí)反饋給其他幼兒。
小班美術(shù)教案春天篇十五
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù),感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)個(gè)人意愿選擇材料,嘗試運(yùn)用不同技能形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。
3、體會(huì)不同色彩帶來(lái)的美。
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料:
a組、b組:三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組:幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊,漿糊、濕抹布、作業(yè)紙。
e組、f組:深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆,作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)(事先請(qǐng)幼兒完成樹(shù)干涂色)。
以故事導(dǎo)入,初步感知。
小熊一家住在山洞里。春天來(lái)了,小熊也長(zhǎng)大了。一家人住在里面,實(shí)在是太擠了。
怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子,對(duì)他說(shuō):“我們要造個(gè)大房子,你去砍些樹(shù)回來(lái)?!?/p>
第一天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)一棵樹(shù):“樹(shù)爺爺年紀(jì)大,春天里來(lái)發(fā)新芽,我們大家都愛(ài)他,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍。”熊爺爺說(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
第二天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)兩棵樹(shù):“樹(shù)哥哥樹(shù)弟弟,手拉手在一起,葉子長(zhǎng)的多又多,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
第三天,小熊走進(jìn)春天的樹(shù)林,看見(jiàn)三棵樹(shù):“樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)寶寶是一家,親親熱熱在一起,真正好呀真正好!”小熊說(shuō):“樹(shù)真好!我舍不得砍?!毙軤敔斦f(shuō):“那好吧,明天再去吧?!?/p>
談話(huà)中欣賞,交流梳理。
樹(shù)爺爺這張畫(huà),小熊是怎么畫(huà)的?請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)
仔細(xì)看,這些樹(shù)葉是一個(gè)人孤零零的,還是幾個(gè)好朋友手拉手,湊在一起的`?
這一張樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟的,是用什么變出來(lái)的?(撕好的小紙片xxx上漿糊)
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟,他們身體健康嗎?為什么?
樹(shù)的一家這一張,又請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(蠟筆寶寶畫(huà)了許多點(diǎn)點(diǎn))
你覺(jué)得那棵樹(shù)像爸爸?那棵樹(shù)像媽媽?那棵樹(shù)像寶寶?為什么?
教師示范畫(huà)第三幅xxx畫(huà),和幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)
教師用蠟筆邊說(shuō)邊示范
教:葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),看,很多葉子長(zhǎng)好了。換換顏色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老師一起來(lái)畫(huà):點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),長(zhǎng)出許多葉子來(lái)。
誰(shuí)想來(lái)試試?
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)示范,就幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和講解。
明確要求。
樹(shù)爺爺說(shuō):“你們可以請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙,當(dāng)心別把衣服弄臟了,換顏色的時(shí)候,在抹布上擦干凈了再換?!兂尚』ㄘ垕寢尶刹火?。”
樹(shù)哥哥和樹(shù)弟弟說(shuō):“你也可以請(qǐng)各種綠色的小紙片來(lái)幫忙,漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)
樹(shù)爸爸樹(shù)媽媽樹(shù)寶寶說(shuō):“我們的葉子有各種顏色,不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得,葉子長(zhǎng)在樹(shù)干上,要長(zhǎng)很多很多葉子才好看哦?!?/p>
自選材料作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒有不同想法與表現(xiàn),并及時(shí)反饋給其他幼兒。
展出“春天的樹(shù)林”,交流欣賞。
小班美術(shù)教案春天篇十六
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒,柳樹(shù)葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、談話(huà):春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上:教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng):“快來(lái)看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動(dòng):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
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