寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)，不回避問題，便于更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫，讓讀者在閱讀過程中能夠條理清晰地理解你的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇一
在軍訓(xùn)之前，我時(shí)常會(huì)想用21天來(lái)培養(yǎng)自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，但實(shí)際上我卻總在21天還未到達(dá)時(shí)，突然就中斷了。在軍訓(xùn)的21天之后，我發(fā)現(xiàn)過去那些我未曾堅(jiān)持過來(lái)的好習(xí)慣，如今都已經(jīng)養(yǎng)成了。我想，這正是軍訓(xùn)帶給我的收獲吧！
作為一個(gè)大學(xué)生，過去有很多事情沒有做到，的確挺丟臉的，但那些都已經(jīng)是過去了。經(jīng)歷了三個(gè)星期，總共21天的軍訓(xùn)后，我已經(jīng)脫胎換骨了。那些軍人說一不二的品質(zhì)，我都已經(jīng)修煉到家了。再一對(duì)比過去的自己和現(xiàn)在自己，我想正是因?yàn)檐娛录o(jì)律的強(qiáng)制性，讓人學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)以及堅(jiān)持吧！
在軍訓(xùn)中，有好幾次我是認(rèn)為自己要堅(jiān)持不下去的，可是我瞥見教官的眼神，瞥見那些打報(bào)告出列的同學(xué)，我又生生將那馬上就要脫口而出的“報(bào)告”二字吞了下去。我不愿，我不愿看見教官類似于放棄的眼神，我不愿看見自己和那些打報(bào)告出列的同學(xué)一樣脆弱。那樣的時(shí)刻，我想到了戰(zhàn)士。那些保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，他們一定也想活下去吧！但他們犧牲了。為什么犧牲？因?yàn)樗麄兿氲搅烁嗳说纳嫉每克麄儊?lái)保護(hù)，他們一人的退縮，也許換來(lái)的是幾千幾萬(wàn)人的喪生，他們唯有向前沖，才可以解救眾生。
或許人就是那樣吧！當(dāng)一個(gè)眼看著要挺不過去的瞬間，一旦挺過去了，也就不再會(huì)成為折磨自己的事情了。曾經(jīng)我以為會(huì)讓我就此停歇的瞬間，在我咬著牙，告訴自己“再堅(jiān)持一會(huì)兒試試”后，又連著未來(lái)獲得了延續(xù)下去的時(shí)間。就這樣，我挺過來(lái)了。挺過了一天兩天三天還不算什么。當(dāng)我意識(shí)到自己挺過了21天，當(dāng)我看見我的“戰(zhàn)友們”都激動(dòng)地流下了淚水時(shí)，我也在喜極而泣中給了自己一個(gè)肯定。
如果這是大學(xué)第一課的話，那我這一課算是順利通過了！并且在這一課通過之后，我已經(jīng)擁有了頑強(qiáng)面對(duì)那以苦作舟之學(xué)海的勇氣，更有了堅(jiān)持到底的毅力，以及那以為自己快不行了，實(shí)際上又咬牙挺到了最后的韌性。
這一次為期21天的軍訓(xùn)，給我最大的收獲，則還是將過去許多個(gè)21天都未能養(yǎng)成的好習(xí)慣，在軍訓(xùn)這些天里養(yǎng)成了。這讓我想到了軍人挺直的脊梁，正是那脊梁促使他們把這些好習(xí)慣帶在了身上，又或許是這些好習(xí)慣促使他們擁有了挺直的脊梁？總而言之，軍人是我的榜樣，軍訓(xùn)是將我徹底改變的習(xí)慣養(yǎng)成方式。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇二
隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷推進(jìn)，我們也漸漸進(jìn)入到了學(xué)習(xí)歷史文化的時(shí)期。近期，班級(jí)推行了手抄報(bào)這一活動(dòng)，通過手動(dòng)剪貼、整理資料，讓我們更加深刻地了解到了“四史”所記錄的傳承和演變。這次手抄報(bào)活動(dòng)不僅讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)，同時(shí)也帶給我們?cè)S多心得和體會(huì)。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度
作為歷史文化學(xué)習(xí)的一部分，手抄報(bào)需要我們?cè)谡碣Y料、選擇內(nèi)容的過程中慎重掌控，注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以，在整理資料的時(shí)候，我們不僅需要引用更加權(quán)威的學(xué)術(shù)見解，還需要嚴(yán)格篩選和處理資料，避免出現(xiàn)偏頗或錯(cuò)誤的信息。只有從根源上把控好每一筆、每一句的內(nèi)容，才能保證我們的手抄報(bào)作品質(zhì)量的可靠性。
二、積極的團(tuán)隊(duì)合作
手抄報(bào)活動(dòng)的完成離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合與拼半。在這個(gè)過程中，我們共同協(xié)作，相互幫助，協(xié)調(diào)完成了整個(gè)作品的剪貼和美化。同時(shí)，群策群力的動(dòng)力更加強(qiáng)烈地推動(dòng)我們深入了解歷史文化知識(shí)，相互分享見解和意見的過程也增加了彼此間的了解和相互信任的感受。
三、簡(jiǎn)潔明了的風(fēng)格要求
在手抄報(bào)過程中，我們需要區(qū)分主次，簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)重要的觀點(diǎn)和看法。雖然在尋找達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我們需要瀏覽各種信息和文獻(xiàn)，但在張貼的時(shí)候，我們需要將這些內(nèi)容剪裁安排得井井有條，達(dá)到簡(jiǎn)潔明了的效果。同時(shí)，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)也為觀眾了解我們作品所含的知識(shí)內(nèi)容提供了便利。
四、以創(chuàng)意為主的表現(xiàn)形式
與一般的寫作表現(xiàn)方式不同，手抄報(bào)通過圖文并茂的形式，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)形式的多樣化表現(xiàn)，審美效果更加優(yōu)良。在手抄報(bào)過程中，我們需要更加注重修辭手法和圖文與聲音的協(xié)調(diào)關(guān)系。如今，手抄報(bào)作品不僅在文章閱讀方面獲得了廣泛的認(rèn)可和欣賞，在藝術(shù)方面也引領(lǐng)了一股新的設(shè)計(jì)風(fēng)潮，成為了一種藝術(shù)展現(xiàn)的方式。
五、對(duì)于歷史文化的感性思考
學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)不僅需要我們對(duì)文字的分析和比較，更需要我們對(duì)于歷史文化的細(xì)節(jié)和基調(diào)有感性的認(rèn)識(shí)。通過手抄報(bào)的形式，我鍛煉了我的審視力，從中感受到歷史文化的藝術(shù)特質(zhì)，這不僅有助于我們了解各種藝術(shù)之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，也增強(qiáng)了我們的審美能力。
總之，這次四史手抄報(bào)活動(dòng)，讓我從多個(gè)方面深入了解歷史文化的奧秘。我們?cè)谡麄€(gè)過程中通過積極配合、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度，在形式和內(nèi)容上都得到了很大的提升和進(jìn)步。通過手抄報(bào)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們一方面把握了知識(shí)本質(zhì)，另一方面也創(chuàng)意性地探索了新的表現(xiàn)形式。我們希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，活用這些手抄報(bào)制作經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，不斷優(yōu)化美化我們的手抄報(bào)作品。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇三
【導(dǎo)言】寫好心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力，還可以讓我們感悟生活，理清思路。手抄報(bào)作為一種比較傳統(tǒng)的方式，可以幫助我們將心得體會(huì)更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。那么，如何寫好這樣的手抄報(bào)呢？下面就讓我們來(lái)分享一些有用的經(jīng)驗(yàn)吧。
【段落一】：尋找啟示
寫好心得體會(huì)前，我們需要首先尋找適合的啟示。有時(shí)候，好的心得體會(huì)不僅是我們自己總結(jié)出來(lái)的，還可以來(lái)自于書本、他人的經(jīng)驗(yàn)，甚至是我們看到的一些美好事物。比如，我們可能在一本書里看到一個(gè)嶄新的思路，也可能在和同事、朋友交流中得到新的靈感。無(wú)論這些啟示來(lái)自哪里，都需要我們?cè)诳偨Y(jié)過程中好好地汲取。這樣，我們才能夠在寫好心得體會(huì)時(shí)有更多的材料可供選擇。
【段落二】：真實(shí)還原
寫好心得體會(huì)的一個(gè)重要原則就是真實(shí)還原。不同于散文或小說，心得體會(huì)要求我們客觀地反映出一件事情的過程，還要集中體現(xiàn)我們的思想、感受。因此，在寫作時(shí)要盡可能還原當(dāng)時(shí)的情景，多用快照式的語(yǔ)言描述現(xiàn)場(chǎng)的細(xì)節(jié)和感受，將自己的思考過程盡可能地展示出來(lái)。當(dāng)然，不是一成不變的，我們也需要有所取舍，讓內(nèi)容更好地貼近讀者的需求。
【段落三】：保持流暢
寫作的過程中，我們需要注意文章的流暢性。如果一篇文章表達(dá)不夠流暢，會(huì)顯得讓人讀來(lái)吃力，讓讀者感到不太愉快。因此，在編寫心得體會(huì)的過程中，我們需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和使用的語(yǔ)言?？梢赃m度用到插入語(yǔ)、連接詞等句式，同時(shí)也要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性，用好語(yǔ)言形成時(shí)而慢而穩(wěn)的律動(dòng)感，給讀者帶來(lái)順暢的閱讀體驗(yàn)。
【段落四】：注重細(xì)節(jié)
寫好心得體會(huì)，需要我們注重細(xì)節(jié)。在寫作的過程中，我們要盡可能地突出一個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)要注重體現(xiàn)個(gè)人的思維與感性的思考。在這部分內(nèi)容中，可以多方考慮，從不同角度去分析一個(gè)問題，如歷史、社會(huì)、文化等方面，盡可能地讓文章更豐富，更有意義。此外，對(duì)于一些細(xì)節(jié)部分，我們也需要多加描述，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份等，這些細(xì)節(jié)的把握對(duì)于整篇文章的豐富程度很有幫助。
【段落五】：嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度
寫好心得體會(huì)不僅僅是內(nèi)容的呈現(xiàn)形式的問題，更需要我們的認(rèn)真態(tài)度。心得體會(huì)包含我們對(duì)于某個(gè)問題的思考和總結(jié)，這樣的文章需要我們對(duì)于寫作內(nèi)容愿意投入時(shí)間和精力，同時(shí)需要我們認(rèn)真審視自己的思想、文化背景和社會(huì)價(jià)值觀等方面，盡可能地表達(dá)出個(gè)人的理解與想法。與此同時(shí)，也需要我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地處理論證過程，以達(dá)到讓讀者更加看得懂、看得明白的目的。
【結(jié)語(yǔ)】寫好心得體會(huì)需要我們具有綜合素質(zhì)，除了勤思考之外，還需要一些實(shí)際的技巧和方法。比如，我們需要讓文章具有“啟示性”，能夠在自己的學(xué)習(xí)、工作中找到啟發(fā)并予以總結(jié)；同時(shí)，還需要體現(xiàn)文章的真實(shí)性，讓讀者看到作者思考與總結(jié)的過程；下載時(shí)還要注意文章的流暢性與關(guān)注細(xì)節(jié)，突出一個(gè)問題的關(guān)鍵點(diǎn)，最后嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對(duì)待寫作內(nèi)容。只有這樣，我們才能夠?qū)懞靡黄獌?nèi)容優(yōu)良、質(zhì)樸樸地實(shí)足心聲的心得體會(huì)，并將其用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇四
手 抄 報(bào) 教 學(xué) 反 思
在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。
現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。
那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。
總的來(lái)說，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過程中。以下是我
總結(jié)
這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：
在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：
三、
注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。
四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)
在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“老師肯定——學(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見和建議。
“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)
李 恒
閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒的寫，無(wú)處下手，即便有的寫，寫出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：
一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受。不明白的問題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。
二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、改革了檢測(cè)方式。
（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書卡”、優(yōu)秀“讀書筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。
（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛讀書的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛讀書了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書櫥里的書發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書，放進(jìn)書櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書就可以讀幾十本。讀完這些，把書還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺得有東西寫不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。
五、養(yǎng)成了學(xué)生愛寫的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫東西了。
六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開似的。銀杏樹上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛讀書》中是這 樣描寫的:“我在書的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒關(guān)系，我終于看完了……”
“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇五
首段：
最近，我們學(xué)校要求每位同學(xué)自制抗瘧手抄報(bào)作為防疫宣傳活動(dòng)的一環(huán)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期，我認(rèn)為這項(xiàng)任務(wù)是非常有意義的，因此我積極參與了這一活動(dòng)。在完成任務(wù)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了抗瘧的重要性，也感受到了自己作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任與使命。
二段：
在制作抗瘧手抄報(bào)的過程中，我查找了大量的相關(guān)資料，由此了解到了抗瘧的知識(shí)和抗瘧的措施。我了解到，瘧疾在世界范圍內(nèi)是一種廣泛存在的疾病，尤其是在亞洲、非洲地區(qū)。瘧疾是通過蚊子傳播的，是由寄生蟲引起的一種疾病，癥狀類似于感冒，但嚴(yán)重的病例會(huì)導(dǎo)致死亡。抗瘧的主要手段包括：使用蚊帳、噴灑驅(qū)蚊劑、預(yù)防疫苗、飲用純凈水和保持環(huán)境衛(wèi)生等。對(duì)此，我感到每個(gè)人都有責(zé)任積極參與抗擊瘧疾。
三段：
通過制作手抄報(bào)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了抗擊瘧疾的重要性。如今，全球范圍內(nèi)疫情的肆虐，抗擊瘧疾的措施顯得尤為緊迫。抗擊瘧疾不僅是人道主義需要，也是人類應(yīng)該擁有的基本衛(wèi)生保障，是保障社會(huì)安全和穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
四段：
制作手抄報(bào)的過程也使我明確了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要求每位同學(xué)制作抗瘧手抄報(bào)，這種要求體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任，也讓我們獲得了向外界傳遞信息的機(jī)會(huì)。作為一名學(xué)生，我們不僅僅應(yīng)該往書本里學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該了解社會(huì)熱點(diǎn)事件和重大問題，學(xué)習(xí)具體應(yīng)對(duì)措施。
五段：
通過參與抗瘧手抄報(bào)制作，我認(rèn)識(shí)到了抗擊瘧疾是一項(xiàng)讓世界共同關(guān)注的公益事業(yè)。我們應(yīng)該把這個(gè)理念貫徹到我們的日常生活和學(xué)業(yè)中，提高自身的自我保護(hù)能力，提高社區(qū)的防疫水平，為世界的健康進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠取得最終的勝利。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇六
《語(yǔ)文滲透德育》課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)
葉飄
德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實(shí)施過程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
一、注重理論學(xué)習(xí)
每學(xué)期開學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。
二、注重實(shí)踐過程
1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育 語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。
俗話說：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過
語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。
教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動(dòng)的開展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經(jīng)過不斷的實(shí)踐，通過認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)
貴陽(yáng)市林木小學(xué) 李小珍
教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删?，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學(xué)中，通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛集于身，他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。
二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。
思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。
三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育
開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)情感。
四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心
程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)
要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫在日記本上，看誰(shuí)過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務(wù)這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。
六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
總之，我們要通過語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開展“道德講堂”心得體會(huì)
黃如輝
張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見》有針對(duì)性的切實(shí)開展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。
開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開展。
一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。
4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。
5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。
(2)開展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。
(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你!”征文活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
(4)開展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。
積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛互助的好學(xué)生，樹立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問孤寡老人。常年堅(jiān)持開展一次“獻(xiàn)愛心捐款義賣會(huì)”活動(dòng)，將愛心錢用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂的好少年。
3、開展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)
教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”
主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書，召開紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和感恩之心。
三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。
四、樹好一面旗幟，深化文化建設(shè)
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。
五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育
學(xué)生的心理健康問題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇七
概述：全球多個(gè)地區(qū)都有瘧疾的流行，其中非洲是最為嚴(yán)重的地區(qū)?？汞懯殖瓐?bào)旨在推廣預(yù)防和治療瘧疾的知識(shí)，宣傳有關(guān)瘧疾防治的措施，啟發(fā)人們?cè)鰪?qiáng)防患于未然的意識(shí)。
第一段：了解瘧疾和抗瘧手抄報(bào)的意義
瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染性疾病，全球每年有數(shù)百萬(wàn)人受到其侵害?？汞懯殖瓐?bào)是針對(duì)預(yù)防和治療瘧疾所制作的宣傳材料，可以幫助人們了解瘧疾的特點(diǎn)和危險(xiǎn)性，更好地做好防范和應(yīng)對(duì)措施。
第二段：發(fā)揮抗瘧手抄報(bào)的宣傳效果
抗瘧手抄報(bào)通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，宣傳預(yù)防和治療瘧疾的知識(shí)，為人們提供識(shí)疾預(yù)防的指引。它可以在學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)等公共場(chǎng)所張貼宣傳，幫助人們更好地了解瘧疾，增強(qiáng)健康衛(wèi)生意識(shí)。
第三段：抗瘧手抄報(bào)的制作方法
制作一份抗瘧手抄報(bào)并不困難，需要準(zhǔn)備相關(guān)的資料和圖片，制定出具有創(chuàng)意的宣傳口號(hào)和布局。對(duì)于制作人員而言，需要借助先進(jìn)的排版軟件以及印刷技術(shù)，來(lái)使手抄報(bào)的質(zhì)量和效力達(dá)到最大化。
第四段：抗瘧手抄報(bào)的應(yīng)用廣泛性
抗瘧手抄報(bào)的應(yīng)用范圍很廣，不僅可以在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等人力資源、教育資源相對(duì)集中的地方使用，也可以在廣場(chǎng)、村莊等人群成分多樣的地方使用。不同地域、不同群體都可以利用手抄報(bào)的形式以更形象、更貼近生活的方式學(xué)習(xí)和防治瘧疾方面的知識(shí)。
第五段：抗瘧手抄報(bào)的未來(lái)展望
抗瘧手抄報(bào)可以運(yùn)用在疾病防控、健康教育、文化宣傳等方面，其未來(lái)的應(yīng)用帶來(lái)廣闊的前景。隨著全球疫苗接種工作的不斷推進(jìn)和疫情防控措施的加強(qiáng)，抗瘧手抄報(bào)的應(yīng)用將變得越來(lái)越廣泛，其在推動(dòng)全社會(huì)健康穩(wěn)定發(fā)展上將發(fā)揮更重要的作用。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇八
初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來(lái)了每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。我也將參加的這次活動(dòng)寫成學(xué)雷鋒心得體會(huì)。雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。更蘊(yùn)含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.
做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對(duì)于我們，中考的腳步越來(lái)越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來(lái)，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級(jí)范圍內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績(jī)是對(duì)此最好的見證。
雷鋒同志敢于為集體為國(guó)家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國(guó)家的利益，把自己的前途和祖國(guó)緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，服從集體的人。我們?cè)诩w中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號(hào)時(shí)的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的積極踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識(shí)的沐浴。
雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們?cè)趯W(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補(bǔ)習(xí)功課。相信將來(lái)在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。
雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進(jìn)取。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇九
我送你一枚小彈殼
它曾經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮
也吹響過一支短歌
戰(zhàn)士的生活就是這樣
有苦有樂有聲有色
戰(zhàn)士的生活就是這樣
有苦有樂有聲有色
你問我什么是戰(zhàn)士的性格
我送你一枚小彈殼
它會(huì)在祖國(guó)需要的時(shí)候
噴涌出那一腔烈火
戰(zhàn)士的性格就是這樣
有我無(wú)敵有敵無(wú)我
戰(zhàn)士的性格就是這樣
有我無(wú)敵有敵無(wú)我
你問我什么是戰(zhàn)士的本色
我送你一枚小彈殼
它在戰(zhàn)斗中驚天動(dòng)地
卻在勝利后保持沉默
戰(zhàn)士的本色就是這樣
無(wú)私奉獻(xiàn)報(bào)效祖國(guó)
戰(zhàn)士的本色就是這樣
無(wú)私奉獻(xiàn)報(bào)效祖國(guó)
報(bào)效祖國(guó)祖國(guó)
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十
作為一名中學(xué)生，我有幸參加了今年的兩會(huì)手抄報(bào)活動(dòng)，并且深受啟發(fā)。通過參與手抄報(bào)活動(dòng)，我深刻感受到兩會(huì)的重要性，也對(duì)兩會(huì)的主題有了更加深入的了解。在手抄報(bào)的過程中，我思考了許多問題，也汲取了很多啟發(fā)。下面，我將通過五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的感悟。
首先，手抄報(bào)活動(dòng)使我對(duì)兩會(huì)有了更深入的了解。通過查找資料、整理文字和圖片，我了解到兩會(huì)是我國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的簡(jiǎn)稱。兩會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要組成部分，是全國(guó)人民集中表達(dá)意見、協(xié)商問題、決定國(guó)家大政方針的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。兩會(huì)是一個(gè)民主的，吸納各方面利益的平臺(tái)，也是一個(gè)解決社會(huì)問題的平臺(tái)。在手抄報(bào)的過程中，我了解到兩會(huì)的議程和議題，并且通過學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容深入了解了我國(guó)政治體制和政治文化。
其次，手抄報(bào)活動(dòng)提高了我的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。手抄報(bào)不僅需要認(rèn)真整理資料和文字，還需要靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技巧。手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)需要注意美觀大方和內(nèi)容醒目清晰。在手抄報(bào)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種美術(shù)表現(xiàn)手法，不斷嘗試著運(yùn)用，并取得了一定的進(jìn)步。通過手抄報(bào)活動(dòng)，我不僅提高了手工制作的能力，還培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的理解和表達(dá)能力。
再次，手抄報(bào)活動(dòng)讓我深入思考了國(guó)家大事和社會(huì)問題。手抄報(bào)的題材一般是國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，這讓我在整理資料和文字的過程中不斷思考和總結(jié)。通過手抄報(bào)活動(dòng)，我了解到了許多社會(huì)問題的背后，比如貧困問題、環(huán)保問題和教育問題等。這些問題讓我深感我國(guó)發(fā)展仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到我作為一名中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，手抄報(bào)活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識(shí)。參與手抄報(bào)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的中學(xué)生，我也能通過一些小的舉動(dòng)來(lái)關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)問題，也能通過一些小的行動(dòng)來(lái)參與公共事務(wù)。手抄報(bào)不僅僅是運(yùn)用技巧制作出漂亮的作品，更是一種關(guān)注和參與的表達(dá)。通過手抄報(bào)活動(dòng)，我明白了自己作為一名中學(xué)生的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我的愛國(guó)熱情和情感認(rèn)同。
總之，兩會(huì)手抄報(bào)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過參加手抄報(bào)活動(dòng)，我對(duì)兩會(huì)進(jìn)行了深入了解，提高了我的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)，深入思考了國(guó)家大事和社會(huì)問題，并培養(yǎng)了我對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識(shí)。相信通過這次活動(dòng)，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十一
面對(duì)軍訓(xùn)，勇者說：軍訓(xùn)是一次挑戰(zhàn)，是一次鍛煉意志的機(jī)會(huì)。弱者說：軍訓(xùn)是魔鬼，在折磨著人。教官說：軍訓(xùn)就是服從，服從再服從。 下面是關(guān)于軍訓(xùn)手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
大學(xué)軍訓(xùn)的內(nèi)容包括：隊(duì)列練習(xí)、喊口號(hào)、匍匐前進(jìn)、拉歌、半夜拉練等。除了正常的軍事訓(xùn)練，有些高校還會(huì)有戰(zhàn)地救護(hù)、輕武器射擊、軍事地形學(xué)、電腦兵棋推演（模擬二戰(zhàn)的主要戰(zhàn)例）等科目。
隊(duì)列練習(xí)是軍訓(xùn)重頭戲，它包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立、半夜拉練等等。簡(jiǎn)單講：軍訓(xùn)就是站軍姿、走正步，簡(jiǎn)單動(dòng)作機(jī)械地重復(fù)幾百次。 首日應(yīng)該是軍訓(xùn)動(dòng)員誓師大會(huì)教官會(huì)說在這15天里，你們已不學(xué)生，你們只是軍人；這里只存在服從，沒有權(quán)力說不等鼓動(dòng)人心的訓(xùn)示。
在軍訓(xùn)中最苦的科目是匍匐前進(jìn)，最吸引人的科目就是打靶。最常唱的軍歌是《打靶歸來(lái)》《我是一個(gè)兵》《愛我中華》。最自豪的科目是閱兵式從訓(xùn)練課到軍事理論課，從集隊(duì)拉歌到隊(duì)列對(duì)抗，每天的一切都在有序地進(jìn)行，每個(gè)動(dòng)作都體現(xiàn)出整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
夜晚需要有人監(jiān)察一下周圍的環(huán)境，見到一些軍官自然要向他們敬禮，他們都很和善的教我們唱歌，還有向我們說些他們的奮斗史，軍訓(xùn)很好的，除了能鍛煉你的體能之外，還讓你感受到溫暖。
1、一個(gè)將軍不可缺少的品質(zhì)是剛毅。
2、一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致得勝利。
3、一頭雄獅率領(lǐng)著的一群綿羊，會(huì)戰(zhàn)勝一只綿羊率領(lǐng)的.一群獅子。
4、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之?/p>
5、不怕臟，不怕累，不怕苦，再苦，再累，再臟，也要堅(jiān)持不懈。
6、不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。
7、不拋棄，不放棄，堅(jiān)持到底就是勝利！
8、嚴(yán)于律己，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，勤奮刻苦，報(bào)效祖國(guó)。
9、乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
10、體驗(yàn)軍人生活，規(guī)劃人生格局。
11、體驗(yàn)軍人的氣魄、紀(jì)律、素質(zhì)、品質(zhì)，爭(zhēng)做生活中的“軍人”.
12、兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩。
13、軍訓(xùn)很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。
14、軍訓(xùn)是個(gè)“寶”,累倒不得了！
15、軍訓(xùn)是地獄，但是是那種讓人去了還想去的地獄。
16、軍訓(xùn)是記憶中美好的回憶。
17、軍訓(xùn)的日子最精彩。
18、軍訓(xùn)真的特別有意義，可能剛開始甚至到最后你都覺得很累很難過，但是軍訓(xùn)結(jié)束后你會(huì)覺得那段日子特別有意義，特別回味。
19、軍訓(xùn)給我插上了一雙有力的翅膀，讓我飛的更高，更遠(yuǎn)。
20、軍訓(xùn)鍛煉人鐵的體魄，磨練人鋼的意志。
21、軍訓(xùn)，會(huì)使我們充實(shí)獨(dú)立——因?yàn)橛?xùn)練的熱讓我們放下離家的孤獨(dú)。
22、軍訓(xùn)，會(huì)使我們快速成長(zhǎng)——因?yàn)樗崽鹂嗬痹谶@里嘗遍。
23、軍訓(xùn)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志。
24、刻苦訓(xùn)練樹新風(fēng)，艱苦磨練強(qiáng)意志。
25、只有爭(zhēng)光的權(quán)利，沒有抹黑的義務(wù)。
26、只要努力，就一定有回報(bào)。
27、吃不好，喝不好，睡不好，但我們以苦為樂。
28、吃得太撐，喝的太少，站得太多，坐的太多。
29、吃苦，是磨練自己的良藥。
30、在指揮與服從中，陶冶自身品格，升華內(nèi)心思想。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十二
軍隊(duì)是一朵綠花
親愛的戰(zhàn)友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時(shí)兩眼淚花
軍營(yíng)是咱溫暖的家
媽媽你不要牽掛
孩兒我已經(jīng)長(zhǎng)大
站崗值勤是保衛(wèi)國(guó)家
風(fēng)吹雨打都不怕
衷心的祝福媽媽
愿媽媽健康長(zhǎng)壽
待到慶功時(shí)再回家
再來(lái)看望好媽媽
故鄉(xiāng)有位好姑娘
我時(shí)常夢(mèng)見她
軍中的男兒也有情啊
也愿伴你走天涯
只因?yàn)榧缲?fù)重任
只好把愛先放下
白云飄飄帶去我的愛
軍中綠花送給她
軍隊(duì)是一朵綠花
親愛的戰(zhàn)友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時(shí)兩眼淚花
軍營(yíng)是咱溫暖的家
不要離別時(shí)兩眼淚花
軍營(yíng)是咱溫暖的家
軍營(yíng)是咱溫暖的家
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十三
1、教官同志一聲吼，宇宙也要抖三抖。
2、真正的軍人是汗水洗出來(lái)的。
3、軍訓(xùn)是個(gè)“寶”，累倒不得了!
4、不怕苦，不怕累，爭(zhēng)做優(yōu)秀小標(biāo)兵。
5、天驕?zhǔn)牛恍缸非?勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)一流!
6、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬軍訓(xùn)終不還。
7、真正了不起的是汗水換來(lái)的整齊!
8、血染沙場(chǎng)氣化紅，捐軀為國(guó)是英雄。名言警句。
9、掉皮，不算什么!掉肉，算不了什么!
10、我們是小樹，軍訓(xùn)是鋸子，它除掉我們的斜枝，使我們茁壯成長(zhǎng)。
11、真正了不起的是努力換來(lái)的成功!
12、苦不苦想想紅軍二萬(wàn)五，累不累看看__老前輩!
13、士兵們的優(yōu)秀往往可以彌補(bǔ)將軍們的錯(cuò)誤。
14、體驗(yàn)軍人的氣魄、紀(jì)律、素質(zhì)、品質(zhì)，爭(zhēng)做生活中的“軍人”。
15、軍訓(xùn)思來(lái)苦后甜，堅(jiān)持過后是堅(jiān)強(qiáng)。
16、沒流淚，是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)了。
17、一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致得勝利。
18、流血，不算什么!流汗，算不了什么!
19、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練;高一十五，能文能武!
20、軍中驕子，校園精英;勇往直前，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!
21、軍訓(xùn)鍛煉人鐵的體魄，磨練人鋼的意志。
22、精英十四，威武之師，刻苦訓(xùn)練，奮勇爭(zhēng)先!
23、軍訓(xùn)很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。
24、軍訓(xùn)是個(gè)寶，累倒不得了!
25、感受軍隊(duì)氣氛，體驗(yàn)軍人風(fēng)格。
26、服從命令，團(tuán)結(jié)一致，才能勝利。
27、逃避是沒有用的，不如勇敢去面對(duì)。
28、乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
29、雖然軍訓(xùn)苦，軍訓(xùn)累，但軍訓(xùn)不用帶棉被!
30、緊步兵，松炮兵，稀稀拉拉是后勤。
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十四
2、一二三四歌
3、中國(guó)人民解放軍軍歌
4、軍港之夜
5、當(dāng)你的秀發(fā)拂過我的鋼槍
6、打靶歸來(lái)
7、團(tuán)結(jié)就是力量
8、咱當(dāng)兵的人
9、兄弟情深
10、國(guó)防生之歌
11、戰(zhàn)友之歌
12、堅(jiān)決打勝仗
13、打靶歌
14、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)
15、歌唱祖國(guó)
16、嚴(yán)守紀(jì)律歌
17、聽黨指揮歌
18、革命氣節(jié)歌
19、愛軍習(xí)武歌
20、一支鋼槍
軍訓(xùn)心得體會(huì)手抄報(bào)篇十五
【導(dǎo)語(yǔ)】在疫情的沖擊下，防疫手抄報(bào)成為了我們宣傳防疫知識(shí)的一種重要方式。通過制作手抄報(bào)，我深切感受到了預(yù)防疫情的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一心的力量。以下是我對(duì)制作防疫手抄報(bào)的一些心得體會(huì)。
【第一段】最初的困惑與感慨
很早之前，防疫手抄報(bào)成為了我們學(xué)校進(jìn)行防疫宣傳的重要形式之一。在初次接到任務(wù)時(shí)，我感到困惑，不知道從何下手。但經(jīng)過查閱、思考，我逐漸明確了手抄報(bào)的內(nèi)容和形式。我選擇了一些簡(jiǎn)單明了的防疫知識(shí)點(diǎn)，還加入了一些簡(jiǎn)單的插圖和圖表來(lái)增加趣味性和易讀性。從制作防疫手抄報(bào)的過程中，我深刻感受到了疫情對(duì)我們生活的沖擊，也感受到了呼吁人們做好防護(hù)的重要性。
【第二段】信息收集的重要性
在制作防疫手抄報(bào)的過程中，信息收集是非常重要的一環(huán)。為了確保手抄報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，我經(jīng)常瀏覽官方健康機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，關(guān)注疫情的最新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我還關(guān)注了一些權(quán)威媒體的報(bào)道和專家的觀點(diǎn)，以便能夠綜合評(píng)估和整合各方信息，更好地向同學(xué)們傳達(dá)有關(guān)預(yù)防疫情的知識(shí)。通過這一過程，我深感科學(xué)合理的信息對(duì)于增強(qiáng)民眾的防疫意識(shí)至關(guān)重要。
【第三段】美術(shù)設(shè)計(jì)的重要性
防疫手抄報(bào)不僅需要準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)，也需要吸引人眼球的設(shè)計(jì)。在美術(shù)設(shè)計(jì)方面，我將手抄報(bào)的整體風(fēng)格定為簡(jiǎn)潔明了，因?yàn)橐咔橹R(shí)傳達(dá)的目標(biāo)是讓更多人容易接受和理解。通過使用醒目的顏色和大字體，我讓手抄報(bào)內(nèi)容更易讀，同時(shí)，適當(dāng)加入一些插圖和圖表能夠更好地吸引讀者的注意力。在美術(shù)設(shè)計(jì)的過程中，我也深刻體會(huì)到形象直觀的傳播方式對(duì)于群眾宣傳的重要性。
【第四段】積極心態(tài)的培養(yǎng)
在手抄報(bào)制作過程中，我養(yǎng)成了積極樂觀的心態(tài)。疫情的發(fā)生使得整個(gè)社會(huì)陷入困境，然而，只有保持樂觀的心態(tài)，才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。制作手抄報(bào)的過程中，我和同學(xué)們一起合作討論，對(duì)于困難和挑戰(zhàn)，我們相互鼓勵(lì)，不斷努力克服。我們相信，只要我們眾志成城，齊心協(xié)力，我們一定能夠度過這個(gè)艱難時(shí)刻。在這期間，我從同學(xué)們身上學(xué)到了許多，收獲了友誼和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
【第五段】社會(huì)責(zé)任的肩負(fù)
通過參與制作防疫手抄報(bào)，我深切感受到了肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。作為一名學(xué)生，我有義務(wù)向同學(xué)們傳播正能量，呼吁大家積極參與疫情防控。防疫手抄報(bào)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過手抄報(bào)的形式，我向同學(xué)們傳遞了正確的防疫知識(shí)，引導(dǎo)大家調(diào)整生活方式，努力保護(hù)自己和他人的健康。面對(duì)未來(lái)，我將一直秉持這種責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和傳遞更多與防疫相關(guān)的知識(shí)，履行自己的社會(huì)責(zé)任。
【總結(jié)】通過制作防疫手抄報(bào)，我不僅學(xué)到了很多與疫情防控相關(guān)的知識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。與此同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)信息和正確態(tài)度對(duì)于疫情防控的重要性。我相信，在廣大同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎接更美好的明天。
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