9.通過總結(jié)和概括，我們可以更好地認識自己的不足，為自己的成長設(shè)立新的目標。寫心得體會時要注重思考和深入剖析，對關(guān)鍵問題進行深入思考和探討。小編找到的這些心得體會范文，內(nèi)容豐富，希望對大家有所幫助。
疫情期間線上課堂心得體會篇一
第一段：疫情的到來帶來了線上課堂的興起，作為學(xué)生，在線上課堂上學(xué)習(xí)的這段時間我有了很多體會和感悟。首先，線上課堂給我們提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。由于疫情的影響，我們無法像往常一樣去學(xué)校上課，但是有了線上課堂，我們?nèi)匀荒軌虬才藕脤W(xué)習(xí)時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。雖然與現(xiàn)實中的課堂有所不同，但線上課堂也能夠幫助我們提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段：線上課堂也使我更加注重自主學(xué)習(xí)。在線上課堂中，老師不能像在課堂上那樣直接給我們講解，我們需要自己去閱讀資料，自己去學(xué)習(xí)理解知識。這個過程既考驗了我們的自學(xué)能力，也激發(fā)了我們的思考能力。在這一過程中，我逐漸意識到自主學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和深入思考問題的能力。
第三段：另外，線上課堂也提醒了我們不能太過依賴網(wǎng)絡(luò)。在線上課堂中，我們更多地依賴網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，但網(wǎng)絡(luò)并不是萬能的，有時候會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、斷網(wǎng)等問題。我曾經(jīng)碰到因為網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致不能參加線上課堂的情況，這時我意識到不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會利用其他資源進行學(xué)習(xí)，比如書籍、資料等。這也讓我明白了不能過度依賴科技，要有多種學(xué)習(xí)方式和資源，才能更加全面地學(xué)習(xí)。
第四段：線上課堂的另一個感悟是與同學(xué)之間的交流更加重要。在線上課堂中，我們不能像在課堂上那樣與同學(xué)面對面互動，這讓我感到有些遺憾。但是，線上課堂也給我們提供了交流的平臺，我們可以在課堂上與老師和同學(xué)互動、交流。通過課堂討論和小組活動，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流思想，共同進步。我發(fā)現(xiàn)，在線上課堂中，同學(xué)之間的交流更加重要，可以幫助我們更好地理解知識，并培養(yǎng)團隊合作的能力。
第五段：總之，疫情期間的線上課堂讓我有了更多的體會和感悟。首先，線上課堂給我們提供了學(xué)習(xí)的機會，并能夠培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力。其次，線上課堂讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和深入思考問題。此外，我也認識到不能過度依賴網(wǎng)絡(luò)，要有多種學(xué)習(xí)方式和資源。最后，與同學(xué)之間的交流在線上課堂中更加重要，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重自主學(xué)習(xí)和和同學(xué)的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
疫情期間線上課堂心得體會篇二
隨著新型冠狀病毒的肆虐，各級教育部門紛紛采取措施來防控疫情傳播，一時間各種線上課堂應(yīng)運而生。在這樣的特殊時期，我也體驗了一段與眾不同的線上學(xué)習(xí)生活。接下來，我將從五個方面分享我的心得體會。
一、規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃
在線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，時常容易受到意外的干擾，特別容易分散注意力。這時，一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃就變得尤為重要。我建議學(xué)生在每日開始之前，先制定一份詳盡的學(xué)習(xí)計劃，尤其是要對在線上課程的聽講、講題、在線交流等方面進行具體的規(guī)劃。制定好計劃后，務(wù)必要認真按照計劃自律執(zhí)行，嚴格要求自己。
二、保持高度關(guān)注
在線上課堂中，老師會在等待室里準時開課，而在教室內(nèi)限制同一時間段內(nèi)進入的人數(shù)，這就要求學(xué)生一定要提前進行通知，同時保持對開課時間的高度關(guān)注。因為缺勤對于在線上課程來說是一件糟糕的事情，可以利用工具設(shè)置定時提醒，這樣就可時刻關(guān)注上課時間，準時參加每一節(jié)課程。
三、保持互動與參與
線上學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢之一是互動十分強，老師和學(xué)生之間溝通的障礙并沒有那么大。為了使線上學(xué)習(xí)獲得更好的效果，我們必須充分利用互動來表達我們的問題，讓老師能夠及時解答我們的疑惑。在老師提問時，必須積極回答，參與討論，而不是消極地坐在電腦前聽。
四、合理利用課余時間
在線上課堂結(jié)束后，我們不能浪費寶貴的時間。我們可以把下課后的時間用于鞏固所學(xué)知識，或者參加相關(guān)的活動。如討論，課后思考，參與練習(xí)等等，但也要注意安排休息時間，保證身體健康。通過梳理思路、鞏固知識可以更好地領(lǐng)悟所學(xué)知識，使所學(xué)更為深入。
五、保持積極心態(tài)
不可否認，線上學(xué)習(xí)存在著許多問題，比如網(wǎng)絡(luò)不良、時間管理困難等等。不過，我們需要時刻保持積極的心態(tài)，克服這些困難。在遇到困難時，不要慌張，而是要冷靜思考，并合理地利用好身邊的資源。加強對自己的鼓勵和支持，使自己能夠堅持到最后。
總述而言，在這段特殊時期，線上學(xué)習(xí)的價值和影響也日漸顯現(xiàn)。通過我個人的實際體驗可以發(fā)現(xiàn)，在線上學(xué)習(xí)中保持高度的關(guān)注，在規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃同時合理的利用課余時間，保持積極的心態(tài)，是構(gòu)建高效的線上學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。當然，最重要的是能夠緊密配合老師的教學(xué)，完成學(xué)業(yè)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
疫情期間線上課堂心得體會篇三
通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動。
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。
要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。
這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學(xué)生合作能力的提高。
這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動問題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去探究，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
疫情期間線上課堂心得體會篇四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點話題。然而，由于新冠疫情的爆發(fā)，線上教育在全球范圍內(nèi)的推行和應(yīng)用受到了迅速加速。我作為一名中學(xué)生，在疫情期間經(jīng)歷過線上課堂，在這段時間里，我有了一些關(guān)于疫情期的線上課堂的心得體會。
首先，我認為疫情期的線上課堂給了我們更大的時間靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們必須根據(jù)固定的課程時間前往學(xué)校，并按照學(xué)校的作息時間進行學(xué)習(xí)。然而，在線上課堂中，我們可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，不僅可以在任何時間上課，也可以隨時復(fù)習(xí)和回顧課程內(nèi)容。這種靈活性使我們能夠更好地管理時間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，疫情期的線上課堂也為我們提供了更多的資源和學(xué)習(xí)途徑。在線上課堂中，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、閱讀電子教材、參與在線討論等。與傳統(tǒng)的課堂相比，我們有更多的機會獲取不同來源的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識面，并根據(jù)自己的需求進行有針對性的學(xué)習(xí)。此外，線上課堂還可以通過多媒體技術(shù)，如圖像、音頻和視頻等，更加生動直觀地傳達知識，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，疫情期的線上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和不足。首先，由于線上教育的普及程度不同，一些學(xué)生可能面臨網(wǎng)絡(luò)連接的問題。無論是網(wǎng)絡(luò)速度慢還是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，這些問題都會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。除了網(wǎng)絡(luò)問題，學(xué)生還需要學(xué)會自律和管理時間。在家中自學(xué)的環(huán)境中，沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促，一些學(xué)生可能容易產(chǎn)生懶散和拖延的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，線上課堂可能無法完全替代傳統(tǒng)的面對面互動。在線上課堂中，學(xué)生之間的交流和互動有一定的局限性，無法像在傳統(tǒng)的課堂中那樣進行自由的討論和互動。
然而，盡管疫情期的線上課堂存在一些局限性，我相信隨著技術(shù)的發(fā)展和普及，這些問題將會逐漸得到解決。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，互聯(lián)網(wǎng)的普及率將會越來越高，網(wǎng)絡(luò)連接問題將會得到逐漸改善。其次，學(xué)校和教育機構(gòu)也將會借助新技術(shù)，開發(fā)出更加高效和智能的線上教學(xué)平臺，提供更好的學(xué)習(xí)體驗和互動機會。此外，家長和學(xué)生也需要共同努力，培養(yǎng)學(xué)生們的自律和時間管理能力，克服線上課堂的懶散和拖延的習(xí)慣。
綜上所述，疫情期的線上課堂給我們帶來了諸多機遇和挑戰(zhàn)。通過靈活的時間安排和多元化的學(xué)習(xí)資源，我們可以提高學(xué)習(xí)效率并拓寬知識面。然而，線上教育也面臨著網(wǎng)絡(luò)連接問題和學(xué)生自律能力的挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的發(fā)展和我們的不斷努力，我相信疫情期的線上課堂將會越來越完善和普及，成為我們未來學(xué)習(xí)的重要方式之一。
疫情期間線上課堂心得體會篇五
記得往年春節(jié)團圓氣氛濃厚，一大家子到處串門吃飯，但今年這個春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場沒有硝煙的病毒戰(zhàn)爭開始了（新型冠狀病毒），其傳播速度極快，嚴重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開學(xué)上課。
病毒無情但人卻有情，疫情之下無數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無數(shù)具有擔(dān)當精神的人奔赴抗疫前線。同時我們待在家里也是在為國家做貢獻。往年的這個時候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽著老師們給我們傳授知識，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停。
學(xué)校自2月24日起開始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識。白天同學(xué)們面對著電腦、手機等設(shè)備認真聽講，積極主動發(fā)言；課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動；課后布置的作業(yè)也能認真及時的完成。如果課堂上不懂的知識點，課后老師也會留有特定的時間為我們答疑解惑。我們上課地點雖然改變了，但是一點也不降低我們熱愛學(xué)習(xí)的熱情。
經(jīng)過了一周的線上教學(xué)，先來說說線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個老師的優(yōu)點，達到了對資源進行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過在線交流，探討問題，老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題，學(xué)生們把自己的觀點、見解發(fā)布到群里，討論時又不會像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時討論的觀點又可以保留下來為課后筆記的整理提供便利，課堂問題又是大家同時回答，提高了課堂教學(xué)效率。
每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進，需要提高。同時線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號問題，其次因為不能當面的督促學(xué)生，難免會出現(xiàn)上網(wǎng)課的時候，學(xué)生們走心去干別的事情。
這個春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺學(xué)”！前線醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國難，視死忽如歸?！弊鳛榇髮W(xué)的我們必將牢記“知識是抵御一切災(zāi)禍的盾牌！”在家認真學(xué)習(xí)以知識 迎接我們中國美麗的黎明！
疫情期間線上課堂心得體會篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。然而，今年來自新冠病毒的爆發(fā)卻讓線上教育迎來了一次歷史性的機遇和挑戰(zhàn)。在疫情期間，線上高效課堂成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑，我作為一名學(xué)生也深有體會。在這篇文章中，我將分享我對疫情線上高效課堂的心得體會。
首先，線上高效課堂打破了時間和空間的限制。在疫情期間，學(xué)生們在家中就能夠參與到課堂中，不受時間和地點的限制。這使得我們能夠更加自由地安排自己的學(xué)習(xí)和生活時間，減少了因為通勤和排隊等消耗時間的活動。同時，線上高效課堂也提供了更多的學(xué)習(xí)機會，我們可以參與到不同學(xué)校或是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)課程中，獲取更多的知識和資源。
其次，線上高效課堂提高了學(xué)習(xí)效果。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以輕松地展示教材、課件和視頻等教學(xué)資源，使學(xué)生們更加直觀和深入地理解知識。此外，線上課堂也提供了更多與學(xué)生互動的機會，教師可以通過在線聊天室、討論區(qū)等方式進行實時答疑和交流。這種互動的方式可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，促進學(xué)習(xí)效果的提升。
然而，疫情線上高效課堂也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的不完善可能會影響線上課堂的效果。不同地區(qū)、不同家庭的網(wǎng)絡(luò)速度和穩(wěn)定性存在差異，這對于一些偏遠地區(qū)的學(xué)生來說可能是一種限制。此外，由于學(xué)生們需要依靠電腦或是手機等設(shè)備進行學(xué)習(xí)，對于長時間的使用可能會對視力和身體健康產(chǎn)生不利影響。此外，線上課堂也不能完全替代傳統(tǒng)的面對面交流和互動，有些學(xué)科的實驗和動手操作等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)無法真正得到滿足。
然而，我們可以通過一些方法來克服這些困難和問題。首先，學(xué)校和政府應(yīng)該加大對于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，提高網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時，學(xué)生們也應(yīng)該注意調(diào)整學(xué)習(xí)和休息的時間，每天適當?shù)倪\動和眼保健操等可以幫助緩解長時間使用電子設(shè)備帶來的不良影響。此外，教師和學(xué)生之間應(yīng)該積極主動地溝通和交流，利用線上平臺進行互動，提高線上教學(xué)的效果。
總之，疫情線上高效課堂帶來了雙重機遇和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我認為線上高效課堂打破了時間和空間的限制，提高了學(xué)習(xí)效果。然而，線上課堂也面臨著技術(shù)不完善和無法取代傳統(tǒng)教學(xué)的問題。通過加大對網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的投入，調(diào)整學(xué)習(xí)和休息時間，加強師生之間的溝通，我們可以克服這些困難，使線上高效課堂更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在疫情之后，線上教育也必將成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，使線上高效課堂在未來發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
疫情期間線上課堂心得體會篇七
近年來，疫情肆虐成為了人們談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。為了減少人群聚集，各地學(xué)校紛紛推行線上課堂，我也在這一疫情期間經(jīng)歷了一段特殊的學(xué)習(xí)方式。下面我將分享我的線上課堂心得體會。
首先，線上課堂讓我感受到了技術(shù)的力量。在傳統(tǒng)的課堂上，我只需要坐在教室里接受老師的講解，而在線上課堂中，我需要運用電子設(shè)備來連接老師和同學(xué)，這需要我掌握一定的技術(shù)操作技能。然而，一旦我掌握了這些技能，我就能夠輕松地實現(xiàn)遠程學(xué)習(xí)，充分感受到科技為我們帶來的便利。
其次，線上課堂提供了更靈活的學(xué)習(xí)時段。相比于傳統(tǒng)的面對面課堂，線上課堂不再受時間和空間的限制。在線上課堂中，我可以自由選擇不同時間段進行學(xué)習(xí)，合理安排自己的時間。這種靈活性使得我能夠更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，線上課堂增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，線上課堂要求學(xué)生更多地依賴自己進行學(xué)習(xí)。在線上課堂中，我需要自己閱讀和理解學(xué)習(xí)資料，自己思考問題并解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我的獨立思考能力和解決問題的能力，使我更加主動地去學(xué)習(xí)知識。
第四，線上課堂提高了學(xué)習(xí)的參與度。在傳統(tǒng)的課堂上，一些同學(xué)可能因為害怕在眾人面前發(fā)言而保持沉默，導(dǎo)致課堂參與度低下。而在線上課堂中，學(xué)生可以通過文字或語音來表達自己的觀點，即便是害羞的學(xué)生也能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高課堂的參與度。此外，通過線上討論和互動，我還能夠與來自不同地區(qū)的同學(xué)進行交流和合作，拓寬了自己的視野。
最后，線上課堂也讓我對傳統(tǒng)課堂產(chǎn)生了新的思考。雖然在線上課堂中我能夠獲得許多優(yōu)勢，但我也開始思考線下課堂所具有的獨特魅力。傳統(tǒng)的面對面課堂可以提供更多的直觀感受和互動體驗，師生之間的溝通更加直接和密切。因此，我認為在疫情結(jié)束之后，我們依然應(yīng)該保留傳統(tǒng)課堂的重要地位，并結(jié)合線上線下的優(yōu)勢，打造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，疫情期的線上課堂給我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟迪。它不僅讓我感受到技術(shù)的力量，獲得了更靈活的學(xué)習(xí)時段，也提高了我自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的參與度。同時，線上課堂也讓我重新審視了傳統(tǒng)課堂的價值，并為以后的學(xué)習(xí)提供了新的思考方向。希望不久的將來我們能夠迎來一個和平與健康的世界，而在線上課堂所帶來的種種改變和收獲，也將成為我們寶貴的回憶和經(jīng)驗。
疫情期間線上課堂心得體會篇八
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識。
學(xué)生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
疫情期間線上課堂心得體會篇九
疫情期間，線上教育成為了學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的有效途徑。作為一名高中生，我也體驗到了線上高效課堂所帶來的便利和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對疫情線上高效課堂的心得體會，包括學(xué)習(xí)方式的改變、技術(shù)工具的運用、在線互動的提升、自我管理的重要性以及未來教育的展望。
首先，線上高效課堂讓我改變了學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的實體課堂中，學(xué)生們通常需要面對面地與老師進行交流和互動。但在線上教育中，我們可以通過視頻會議軟件與老師進行即時互動，不受時間和地點的限制。同時，通過線上平臺，老師可以分享課件、教材和作業(yè)等學(xué)習(xí)資源，方便我們隨時復(fù)習(xí)和查閱。這種改變讓我更加自主地進行學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
其次，技術(shù)工具的運用讓線上高效課堂更加便利。視頻會議軟件、在線作業(yè)平臺和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等技術(shù)工具的應(yīng)用，為我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過視頻會議軟件，我們可以聽課、提問和討論，與老師和同學(xué)進行實時的互動。在線作業(yè)平臺讓老師能夠更加方便地布置作業(yè)和批改作業(yè)，同時也方便了學(xué)生們的提交和查看。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)則能幫助我們進行學(xué)習(xí)計劃的規(guī)劃和時間的管理。這些技術(shù)工具的運用有效地提升了線上高效課堂的學(xué)習(xí)效果。
第三，線上高效課堂增強了在線互動。在傳統(tǒng)的實體課堂中，有些學(xué)生因為羞于發(fā)言或者向老師提問，而在線上教學(xué)中，我們可以更加舒服地表達自己的觀點和疑問。通過文字聊天或者語音交流，我們可以更加充分地與老師和同學(xué)進行互動。同時，老師也能更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)不同的學(xué)生需求進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種在線互動的提升讓我更加融入到學(xué)習(xí)中，加深了我對知識的理解和記憶。
第四，自我管理在線上高效課堂中顯得尤為重要。在線教學(xué)的靈活性和便利性為我們提供了更多的自由，但也需要我們自己主動地管理和規(guī)劃學(xué)習(xí)。在實體課堂中，老師通常能夠更好地監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，而在線上教學(xué)中，我們需要更加自律和自覺，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，避免拖延和消耗太多的時間在無關(guān)緊要的事情上。通過養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)在線教學(xué)的模式，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，疫情線上高效課堂為未來的教育發(fā)展提供了新的可能性。線上教育的應(yīng)用不僅帶來了便利和效率，同時也為教育行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了新的思路。通過運用技術(shù)工具和在線互動，我們可以去除時間和地點的限制，開展更廣泛、靈活和多樣化的教學(xué)方式。在未來，我相信線上高效課堂將會繼續(xù)發(fā)展和完善，為學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成就。
總之，疫情線上高效課堂讓我體驗到了學(xué)習(xí)方式的改變、技術(shù)工具的運用、在線互動的提升、自我管理的重要性以及未來教育的展望。雖然在線上教學(xué)中依然存在一些挑戰(zhàn)和問題，但它無疑為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)方式，對我們的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響。我相信，在未來的教育發(fā)展中，線上高效課堂將會起到更加重要的作用，為學(xué)生們提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
疫情期間線上課堂心得體會篇十
自從新冠病毒肆虐開始，我們必須找到一種有效的方式來防控疫情的傳播。在線教育已成為疫情期間最重要的課堂方式之一，無論是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，都可以通過線上課堂學(xué)習(xí)知識。在這種情況下，我也學(xué)會了如何在家中自我學(xué)習(xí)，這是一個充滿感悟和體驗的過程。
第二段：擁有良好的紀律
在家自學(xué)應(yīng)該有良好的紀律意識。首先，在固定時間上線，設(shè)置固定的學(xué)習(xí)時間和計劃，這樣可以避免一些零散時間的浪費。其次，設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境要舒適、溫馨，有良好的光線、通風(fēng)和安靜。這可以為我們贏得更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們能夠更好地享受學(xué)習(xí)的過程。
第三段：活躍的參與
在線課堂也需要積極的參與。普通的課程講授是一種單向的傳遞方式，但是在線課程不一樣，學(xué)生需要積極回應(yīng)問題并加強自己的交流。這可以優(yōu)化課堂的氛圍，讓我們可以很快地理解知識，洞察懷疑，并與老師和同學(xué)分享自己的體驗和看法。
第四段：強化學(xué)習(xí)銅墻鐵壁
疫情期間，學(xué)習(xí)的步伐和閱讀量通常很高。在這種情況下，我們需要選擇一種實用的技巧。將學(xué)習(xí)知識組織起來，建立難度級別對我們來說會更容易理解。并且，在學(xué)習(xí)過程中，積極用自己的語言記下自己的理解，對于強化我們的記憶會很有幫助。
第五段：總結(jié)
疫情會遲早過去，而這種防疫方式仍然有很多人在使用。盡管是在一個困難的時期，但我們可以從中學(xué)習(xí)，并在之后的日子中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在線課堂不僅是一種學(xué)術(shù)方法，而且還可以幫助我們更好地發(fā)掘潛能，并以更有準備的狀態(tài)，更加積極地迎接未來。
疫情期間線上課堂心得體會篇十一
疫情期間，我們的生活受到了前所未有的沖擊。面對著無法前往學(xué)校、無法與同學(xué)相聚的困擾，我們開始追求新的方式來保持學(xué)校的秩序與紀律。線上升旗作為一種新的嘗試，成為我們在居家期間重建學(xué)校精神文明的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我獲得了很多的心得體會。
首先，線上升旗讓我意識到升旗儀式的重要性。以往，升旗儀式是我每天上學(xué)的第一件事，但我很少去關(guān)注其中的細節(jié)。然而，在線上升旗的過程中，我開始關(guān)注每一步的動作，每一句的禮辭。我發(fā)現(xiàn)，升旗儀式并不僅僅是表面的形式，更包含著我們對國旗的敬意和對國家的祝福。通過線上升旗，我意識到升旗儀式是校園精神文明的一個重要組成部分，不論在哪種形式下，都應(yīng)該保持其莊嚴和嚴肅。這讓我更加珍惜我們學(xué)校的升旗儀式，也更有動力去踐行其中的紀律和奉獻。
其次，線上升旗讓我體會到團結(jié)合作的力量。線上升旗需要我們在互聯(lián)網(wǎng)平臺上集結(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)同時進行。這就要求我們抱著共同的目標，精心策劃，相互配合。每一位同學(xué)都扮演著重要的角色，只有大家在團結(jié)合作的基礎(chǔ)上，才能順利完成升旗儀式。這讓我深刻體會到，團結(jié)合作是我們應(yīng)對困難的最好方式。無論面對什么樣的困境，只要我們攜手合作，就能找到解決的方法，完成我們的任務(wù)。
再次，線上升旗讓我發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。由于線上升旗是通過文字、音視頻等方式進行，必然要求我們進行更加準確和清晰地溝通。在準備線上升旗的過程中，我們要分享和交流各自的意見和建議，確保每一個細節(jié)都得到大家的認可和接受。這讓我認識到，在工作中，不論是線上還是線下，溝通都是至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過溝通，我們才能更好地理解和表達，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，線上升旗讓我深刻體會到了線上線下相結(jié)合的重要性。在疫情期間，線上升旗成為我們重建學(xué)校精神文明的重要途徑之一。通過線上升旗，我們保持了升旗儀式的正常進行，提升了我們的凝聚力和向心力。然而，我也發(fā)現(xiàn)線上升旗并不能完全取代線下升旗。線下升旗可以更好地展示我們的肅穆和莊嚴，更能讓同學(xué)們真切地感受到這一儀式的神圣。因此，在線上升旗成為常態(tài)后，我們也應(yīng)該重視線下升旗，讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受升旗儀式的莊嚴和儀式感。
總結(jié)而言，通過線上升旗，我深刻認識到了升旗儀式的重要性，團結(jié)合作的力量，溝通的重要性和線上線下相結(jié)合的必要性。這些心得體會將成為我日后的學(xué)習(xí)和生活中的寶貴經(jīng)驗，幫助我更好地適應(yīng)并應(yīng)對未來可能遇到的各種困難。同時，我也衷心希望疫情早日過去，我們能夠重新回到校園中，在歡聲笑語中一同參與線下升旗，并共同見證祖國更加繁榮富強的明天。
疫情期間線上課堂心得體會篇十二
近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育漸漸興起。然而，在2020年初的新冠肺炎疫情爆發(fā)后，線上教育立即成為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一手段。疫情期間的線上作業(yè)經(jīng)歷給我留下了深刻而獨特的體會。在這篇文章中，我將分享我對線上作業(yè)的五個心得體會。
首先，線上作業(yè)時我意識到自己的自律成了成功的關(guān)鍵。面對沒有老師嚴格監(jiān)管的環(huán)境，很容易產(chǎn)生懈怠心態(tài)。而自律意味著按照既定的計劃合理分配時間和精力。我通過設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標，并定期制定周計劃和日計劃來幫助自己保持自律。同時，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時上課、認真聽講、及時作業(yè)等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成無疑成為了我的優(yōu)勢。
其次，線上作業(yè)提高了我個人的自主學(xué)習(xí)能力。在線下，老師通常會對我們進行講解和演示，而線上作業(yè)則需要我們深入研究和獨立思考，找到解決問題的方法。在這個過程中，我學(xué)會了利用搜索引擎、圖書館資源和在線教育平臺，來獲取更多的學(xué)習(xí)資料和知識。我也學(xué)會了閱讀理解、提煉和總結(jié)信息的能力，這對于日后的學(xué)習(xí)和工作無疑是非常有益的。
第三，線上作業(yè)鍛煉了我與他人合作的能力。雖然線上作業(yè)沒有了傳統(tǒng)的面對面交流，但與同學(xué)之間的互動和合作仍然存在。我們可以通過在線討論組、郵件或在線會議平臺進行交流和討論。我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并學(xué)會合理地與他人進行討論和互動。這不僅加強了我與他人的關(guān)系，還促進了我們在學(xué)習(xí)上的進步。
第四，線上作業(yè)教會了我靈活性和適應(yīng)性。在線上作業(yè)中，我經(jīng)常需要面對各種各樣的技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備故障等等。這時，我必須要學(xué)會靈活應(yīng)對，找到解決問題的方法，并保持耐心和冷靜。此外，雖然線上作業(yè)沒有了常規(guī)課堂上的互動和實踐，但我通過自主學(xué)習(xí)和尋找其他資源，補充了這方面的不足。這樣的經(jīng)歷鍛煉了我在各種環(huán)境下適應(yīng)變化的能力。
最后，線上作業(yè)加深了我對互聯(lián)網(wǎng)和科技的認識。在這段經(jīng)歷中，我意識到網(wǎng)絡(luò)和科技不僅是我們學(xué)習(xí)的工具，還可以幫助我們創(chuàng)造和分享知識。我開始關(guān)注和了解更多關(guān)于在線教育、遠程辦公和數(shù)字化生活的信息。我也意識到網(wǎng)絡(luò)安全和信息保護的重要性，學(xué)會了如何正確使用和管理自己的個人信息。
總而言之，疫情期間的線上作業(yè)經(jīng)歷給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。我學(xué)會了自律、自主學(xué)習(xí)、合作、適應(yīng)和科技運用等多方面的能力。這段經(jīng)歷不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還改變了我對教育和科技的態(tài)度。我相信，這些經(jīng)歷和能力將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我希望這些心得和體會也能對其他人有所幫助，讓我們能夠更好地適應(yīng)這個充滿挑戰(zhàn)但同時也充滿機遇的時代。
疫情期間線上課堂心得體會篇十三
看到“升旗儀式”這四個字會讓我不由自主地想到“升旗儀式”當然是在校園操場舉行的。然而2020年，被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學(xué)的時間推遲，2月17日本應(yīng)該是我們開學(xué)第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們?nèi)熒┲R齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下，整齊地站在操場的主席臺前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊員向國旗敬隊禮，行注目禮。
就在今天，此時此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的.響起，我站在電視機前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊員，我記起了入隊時我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊誓言。然而就在此時此刻我又能做些什么?自覺堅持學(xué)習(xí)，合理安排時間，保護自身身體健康。我們相信科學(xué)的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟，科學(xué)防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻自己的力量。
等到春暖花開疫情結(jié)束，師生相見時。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪煜屡e行莊嚴隆重的升旗儀式。
疫情期間線上課堂心得體會篇十四
疫情的到來改變了我們的生活方式，對學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課，家長們被迫成為孩子的代課老師。在這個特殊的時期，線上家長課堂成為教育的一種新方式。作為家長，我深刻感受到了線上家長課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動、家長的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對策略以及未來的發(fā)展等五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點。線上家長課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以看到孩子在授課過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，同時也可以與孩子進行交流，了解他們對知識的理解程度以及遇到的問題。通過線上家長課堂，我們可以更及時地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時與孩子進行溝通和解答疑惑，使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次，線上家長課堂也為家長和孩子之間的交流與互動提供了更多的機會。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中，家長的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督，而在線上家長課堂中，家長可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，與孩子進行互動和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂，與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容，解答他的問題。通過這些互動和交流，我們的親子關(guān)系更加親近，孩子的學(xué)習(xí)也更有動力。
第三，線上家長課堂給家長們帶來了陪伴和指導(dǎo)孩子的機會。由于平時工作和學(xué)習(xí)的忙碌，家長常常無法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中，而線上家長課堂則為我們提供了這樣的機會。通過觀看線上課堂，我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長課堂的時間和地點更加自由，家長可以根據(jù)自己的時間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四，線上家長課堂給家長們帶來了一定的壓力，但我們也制定了應(yīng)對策略。線上家長課堂需要家長具備一定的技術(shù)素養(yǎng)，熟悉線上教學(xué)的平臺和教學(xué)方式。由于家庭中的每個人都需要使用電腦或手機觀看線上課堂，網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此，我們需要提前準備好相關(guān)設(shè)備和軟件，并與學(xué)校和其他家長保持良好的溝通，解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問題。此外，我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以保證孩子在家里有規(guī)律地進行學(xué)習(xí)。通過制定應(yīng)對策略，我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力，使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后，我相信線上家長課堂也會得到進一步的發(fā)展。盡管線上家長課堂在疫情期間應(yīng)急而生，但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點和潛力。線上家長課堂的便捷性和靈活性使得家長們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí)，加強了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，線上家長課堂也將進一步創(chuàng)新和發(fā)展，提供更多便利的教育方式，使家庭教育更加有效。
總之，疫情線上家長課堂給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己腕w會。通過觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力以及展望未來的發(fā)展，我深刻認識到了線上家長課堂給我們帶來的變化和機遇。我相信隨著時間的推移，線上家長課堂將會在教育中扮演著越來越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間線上課堂心得體會篇十五
為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的文件精神，落實學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案，新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課，對我來說，既是學(xué)習(xí)，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享：
新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺，參加了多個平臺培訓(xùn)，提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平臺應(yīng)用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學(xué)習(xí)通、微信群、qq群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。
1、備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設(shè)計習(xí)題及作業(yè)，準備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達到直播的效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中，在課前十分鐘進行學(xué)生簽到以及采取隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進行授課，并與學(xué)生時時互動，隨時詢問學(xué)生聽課效果，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時調(diào)整語速、進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、課后，組織學(xué)生在微信群進行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式，同時也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力，豐富了教學(xué)資源。
2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺的功能及操作，并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。
3、加強師生互動，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當調(diào)整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的.步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油！為武漢加油！
疫情期間線上課堂心得體會篇十六
根據(jù)汽車學(xué)院制定的`關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的，汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團隊和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展如下：
高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導(dǎo)，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。
不足：專業(yè)課都已學(xué)完，以平臺練習(xí)測驗為主，學(xué)生主動發(fā)問或主動研究不足;
解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機會。
重型車輛技術(shù)項目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當調(diào)整，主要以鞏固梯隊學(xué)生基礎(chǔ)為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件，細化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，注重英語口語練習(xí)和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
疫情當前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!
疫情期間線上課堂心得體會篇十七
初三是由縣里的名師進行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。
對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優(yōu)勢：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂。
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