在某個領(lǐng)域取得成功的人,都會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷提高自己的能力??偨Y(jié)要有一個鮮明的觀點和思路,讓讀者有所啟發(fā)和思考。想要寫一篇完美的總結(jié),不妨參考一下以下范文中的亮點。
生物教師三年規(guī)劃篇一
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們青年教師寫一份個人三年發(fā)展規(guī)劃,其實自己有這個想法也已經(jīng)很久了。沒有目標(biāo)的行為不會有多大的成果,而有目標(biāo)的行為則能取得很大的成果。所以為自己制定一個切合實際的發(fā)展目標(biāo)是得以良好發(fā)展的先決條件。
在英文中有這么一句話:“howtimeflies!”用以感嘆時間的飛逝,工作以后這種感覺尤為強(qiáng)烈。在徐涇中學(xué)這兩年的時間,是自己人生道路上不一般的兩年。工作以后才發(fā)現(xiàn)單單掌握了專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任日常的教學(xué)工作,自己也在不斷的挫折中總結(jié)經(jīng)驗逐步發(fā)展。
第一,教學(xué)方面。素質(zhì)教育對英語教學(xué)提出了更高的要求,也對我們做教師的提出了更高的要求。踏上工作崗位至今我一直在從事一(5)班的英語教學(xué)工作,成績不突出可以說是我工作最大的一個敗筆。學(xué)生基礎(chǔ)是年級里面最差的,這固然是一個很重要的客觀原因,但是我從來不喜歡把自己的失敗歸結(jié)于客觀原因,我覺得那樣是不會有什么長進(jìn)的,在日常的學(xué)習(xí)中我也是這么要求我的學(xué)生。我一直在反思自己教學(xué)方面存在的紕漏,并且正在努力地改進(jìn)中,同時也摸索出了一些適合初中生學(xué)英語的教學(xué)方法。比如說:我現(xiàn)在比較注重課堂師生的互動性,每節(jié)課我至少要保證給班級百分之八十的學(xué)生以回答問題的機(jī)會,多多創(chuàng)造簡單的問題給成績較差的學(xué)生回答,學(xué)生上課的熱情很高漲。我現(xiàn)在有一個感覺就是原來我的學(xué)生這么容易滿足,以前的英語課還被我上的很沉悶,真是我的失誤呀!在工作的這兩年時間里,我的師傅楊磊老師給了我很大的幫助,從他那里我學(xué)到了很多行之有效的教學(xué)方法。在今后的三年中,我感覺提高自己的業(yè)務(wù)能力是很重要的一方面。精心設(shè)計每一堂課的教案,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)技藝,努力做好課堂教學(xué)實踐的反思,努力成為一個“高明”的老師,一個“優(yōu)雅”的老師,讓學(xué)生“樂學(xué)”,“愿學(xué)”。
第二,班級管理方面。擔(dān)任一(5)班的班主任將近兩年,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“給了”我這么一群可愛的孩子,我喜歡他們當(dāng)中的大部分,我相信他們當(dāng)中的大部分也不討厭我(具體沒有調(diào)查過)。班主任是職務(wù)當(dāng)中最小的主任,但是擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻是重大的。雖然我們班級的學(xué)習(xí)成績一般,但是我們其他方面還是有點小小的成績的。幾乎每次都被評為學(xué)校的行為規(guī)范示范班,離不開大家的共同努力。他們的個子很小,但是他們的眼睛都很大,大大的眼睛里面閃動著靈性。我覺得班主任工作很煩瑣,但是很偉大,給了自己很多的鍛煉機(jī)會。做班主任會使我有更多的機(jī)會深入到學(xué)生這個群體中,能讓我時時刻刻的貼近學(xué)生,了解學(xué)生每時每刻的`動態(tài),了解學(xué)生到底需求的是什么。讓我擁有更敏銳的嗅覺,并潛移默化的將之運用到我的課堂中去,那么我的這堂課才是真正學(xué)生需求的,也才是學(xué)生真正喜歡的!感覺不足的就是工作以后我發(fā)現(xiàn)自己變成一個缺乏創(chuàng)造力的人了,班級管理方面沒有什么特色,感覺班級沒有一個很強(qiáng)的凝聚力。在未來的三年中,我應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀,多多向其他老班主任請教,多方取經(jīng),集思廣益,使我的班級成為一個有強(qiáng)大凝聚力的班級,一個有創(chuàng)造力的班級,一個文明團(tuán)結(jié)積極向上的班級。
綜上所述,個人的發(fā)展要在實踐中不斷探索總結(jié)完善。“革命尚未成功,壯士仍需努力”。
所以給自己制定如下三年發(fā)展目標(biāo),努力奮斗!
第一,積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實素質(zhì)教育。切實提高自己的課堂教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù),切實提高實踐反思能力。
第二,多向有經(jīng)驗的老師請教,取人之長,補己之短。
第三,班級管理方面,從“管”的教育逐步轉(zhuǎn)向“愛”的教育,重視學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義的教育,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。形成一套自己管理班級的特色辦法,爭創(chuàng)優(yōu)秀中隊。
目標(biāo)的制定很容易,但是要實現(xiàn)目標(biāo)需要付出大量的努力,希望三年后我可以問心無愧地說這些我都做到了。我會努力奮斗的!
生物教師三年規(guī)劃篇二
20xx年9月,我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定一份個人發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我今年26歲,大專專業(yè)是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的'不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
1、優(yōu)勢:
(1)三年半的幼教工作經(jīng)驗,讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足:
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
1~3年發(fā)展目標(biāo):
1)努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。
教師三年規(guī)劃
生物教師三年規(guī)劃篇三
常對自己進(jìn)行重新認(rèn)識、評價的我,工作近兩年來,一刻也沒有停止過反思。六年前,我選擇了師范大學(xué),也就是為自己選擇了人生發(fā)展的總方向。大學(xué)畢業(yè),我選擇了上海徐涇,為自己奠定了事業(yè)發(fā)展的第一步。轉(zhuǎn)眼快兩年了,太陽底下最光輝的這份職業(yè),在我而言,充滿著更多別人或許并不在意的滋味。
工作的第一年,我教兩個班語文還任其中一班的班主任。對于剛上崗的新教師來說,這個任務(wù)很艱巨。但也正是這一年,對我的成長很重要。我把它比作像黃牛一樣工作的第一年,每天都是忙忙碌碌。毫不夸張地說,腦袋里想的是學(xué)生,嘴巴里談的是學(xué)生,甚至連晚上做夢都在教育學(xué)生。躬身實戰(zhàn)了第一年,我再返回頭來看時,從中收獲的東西令自己欣喜。雖然所教的班級成績平均分比兩個優(yōu)秀班和“老”教師所帶的兩個班低,但是教育管理學(xué)生、課堂教學(xué)工作的點點滴滴,讓我的基本功有了飛速發(fā)展。
工作第二年,我辭去了班主任職務(wù),希望扎實于語文教學(xué)。半年多過去了,我在課堂教學(xué)上下了很多功夫,認(rèn)真鉆研教材,廣泛讀書,積極嘗試各種教學(xué)手段,還記得去年區(qū)語文教學(xué)能手們的幾場關(guān)于語文課堂教學(xué)的`講座,令我深受啟發(fā),鼓勵我在一如既往貫徹課堂常規(guī)的同時不斷嘗試新的教學(xué)方法。我常自勉說,我們青年教師有兩大優(yōu)勢:工作的干勁足、熱情高,嘗試的機(jī)會多、更新發(fā)展快。
不過,與在同一起跑線上的同事們比較一下,我看到了自己的不足,深感將來發(fā)展任務(wù)的艱巨。與我同時進(jìn)校上崗的同事們,有的專業(yè)成長快,工作成績突出;有的班主任管理有方,班級學(xué)生成績表現(xiàn)優(yōu)秀;有的已經(jīng)身經(jīng)考驗,開過或評比型或研討型區(qū)級公開課。同事們的成績也在不斷提醒我,要奮進(jìn),要提高。
我一刻也沒有停止過反思,一刻也沒有間斷過對發(fā)展的追求。所以,在綜觀自己和同事們一年多的工作之后。我為自己擬定以下三年期發(fā)展規(guī)劃:
雖然與有些同事比較我似乎暫時落后,但其實在一年多的工作實踐中我的收獲彌足珍貴,它是我事業(yè)的第一步,也是我將來邁向成功的奠基。我曾對學(xué)生說過,現(xiàn)在埋頭做事,將來才能抬頭做人。我相信這是在任何時候都合理的。貴在心中充滿著信心,一以貫之地堅持下去?!霸囉裥锜諠M,辨才還待七年期”,現(xiàn)在的努力,將來一定會有突飛猛進(jìn),受到賞識的時候。
我善于反思也樂于反思,這樣才能認(rèn)清自己,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,彌補短處。我工作一向勤勤懇懇,過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足,不太善于表達(dá)和表現(xiàn)自己。這是一個個性張顯的時代,我所教授的語文學(xué)科又是一門與人與個性緊密相關(guān)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己,張顯個性,僅僅靠個人對語言文學(xué)的熱愛是不夠的。教師的魅力在于人格,對學(xué)生有影響首先要自身人格高尚、個性鮮明,形成個人風(fēng)格。所以工作中,我將更加大膽,積極進(jìn)取。
一年多的教學(xué)實踐讓我初步站穩(wěn)了講臺,對學(xué)生、課堂有了全面地了解。全而不深,只有不斷積累,不斷鞏固,才能使教學(xué)不斷深入、達(dá)到熟能生巧。多讀書,多實踐,多學(xué)習(xí),深深扎根于三尺講臺,這是我寄予崇高理想至今仍然熱情未減的事業(yè)啊。三年后,是我工作的第五年,那時的我應(yīng)該是一個專業(yè)過硬、教學(xué)技能熟練,形成一定教學(xué)特色的老師。
我對學(xué)生的管理主要集中在工作第一年,短短一年時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠把自己鍛煉成為一個優(yōu)秀的組織、管理者。接下來我將在管理學(xué)生和課堂教學(xué)組織上多積累經(jīng)驗、多采取辦法。觀察發(fā)現(xiàn)身邊老教師的日常工作往往游刃有余,我從中學(xué)到很多,也知道“冰凍三尺,非一日之寒”。我將不懈努力。初中學(xué)生身心正處于快速發(fā)展時期,我的工作就是引領(lǐng)和塑造這些鮮活可愛的孩子們。為了他們的將來,或者就為了他們將來回憶起曾經(jīng)教育管理過他們的中學(xué)老師時,感恩老師對他們選擇人生道路的影響。
新手到熟手,熟手到能手,最終到高手也就是專家水平,這應(yīng)該是我整個教師生涯向往期盼并且孜孜以求的。目前的三年期內(nèi),我將在教學(xué)和管理都扎實的基礎(chǔ)上,把自己鍛煉成一個熟手。工作以來一直從事專門語文教學(xué),而一直以來我也熱愛英語,在業(yè)余時間我常自習(xí)英語。希望不落后于這個瞬息萬變、信息爆炸的時代。我也邊反思邊積累,為探討教學(xué)實踐中的問題,研究教育過程中的教例作準(zhǔn)備。
最后,我從關(guān)于“教學(xué)相長”的那段話中,整理出這句:教然后知困,知困,然后能自強(qiáng)也。激勵自己不斷向博而專、能而強(qiáng)的方向發(fā)展。真正做一名主動發(fā)展、自主發(fā)展的優(yōu)秀青年教師。
生物教師三年規(guī)劃篇四
接觸到這個話題,我的心就很虛,很著急。三年,可是事實上,隨著歲月的無情流逝,如今已是我到徐涇中學(xué)的第十八個月了,屬于我的三年成長期已經(jīng)不多了??墒牵坊诘臍q月,反省這過去一年多我的作為,收獲實在不多,我仍然是不問一名默默的一份子,說這話并不是我不甘于平凡,耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志,激情滿懷!在接下來的不到兩年的成長期里,我要加倍付出,使我的生命少一份遺憾,多一份精彩!下面是我就成長所作的一個具體思考。
首先,明確我的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向,這也是一個人成功的基點。以往我時常因為學(xué)生視政治課為副課,而無視我的努力,辛勤的付出,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不知道配合我而苦惱,有很強(qiáng)的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合,如今我已經(jīng)明確了:首先,我是名教師,教主課還是副課,只是具體的分工不同,同樣的我們的責(zé)任和使命都是對學(xué)生負(fù)責(zé),把所在學(xué)科教好,傳承知識,教書育人,引導(dǎo)每個學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。其次,同樣是做一名政治教師,很多前輩們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱?,他們通過自己的不懈的努力,堅強(qiáng)的付出,成為了區(qū)里市里的名優(yōu)教師、骨干教師。天道酬勤,副課教師同樣能成功地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。哪些學(xué)生忽視政治課,在政治課堂上有所松弛,不夠配合,正是我成功的突破點,是測試和鍛煉我教學(xué)能力的一塊試金石。
第一,在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。熟讀教材,找準(zhǔn)教材的重難點以及具體的突破點。在背教材的同時,更要備學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析和預(yù)測。力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上,找到已知和未知之間的切合點,降低他們之間的梯度。淡化概念;淡化具體的知識點,同時加強(qiáng)各知識點之間內(nèi)在的銜接,力求做到深入淺出。同時,備教材,備學(xué)生,更要備教學(xué)方法。新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),突出強(qiáng)調(diào)了方法和過程目標(biāo)。因而,我們在備課時,要備教法。具體的教學(xué)策略、具體的教學(xué)情境的選擇是為某個具體的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。同時,要更多地采用多媒體教學(xué),加強(qiáng)信息和學(xué)科整合的能力。
第二,在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律,有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力,教學(xué)基本素養(yǎng)好。政治學(xué)科是一個傳統(tǒng)的學(xué)科,有其自身的特點,有較強(qiáng)的時政、實用性,這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性,做到與時俱進(jìn),只有這樣才能為自己的課堂教學(xué)注入活水。同時,也應(yīng)該看到這樣的現(xiàn)實,學(xué)生“重主課,輕副課”,對政治課自身的傳統(tǒng)的條條框框知識點并不感興趣等特點。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫,在滲透書本知識點的同時,盡量淡化知識、概念,多設(shè)計一些課堂活動,創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實際有關(guān)的情境,提高學(xué)生的積極性和參與熱情,最大程度上增強(qiáng)課堂教學(xué)實效。
第三,在師德方面。立德為師,身正為范,為人師表。平時有意識地有計劃地進(jìn)行師德方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《九年義務(wù)教育法》《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。同時,高度關(guān)注學(xué)習(xí)中央以及上海頒布的各項關(guān)于師德方面建設(shè)的各項規(guī)定。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛每個學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春,無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會的教育事業(yè)添光彩。
第四,在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,有教師的師道威嚴(yán)。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序。一方面要把政治課上活,也要注意不能忽視對學(xué)生的引導(dǎo),有效地加以控制課堂,避免出現(xiàn)亂課現(xiàn)象,課堂活動要放的開,同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學(xué)們熱熱鬧鬧,氣氛活躍,然而有極少數(shù)的同學(xué)也跟著打鬧的不和諧音,嚴(yán)重地影響了正常的課堂教學(xué)秩序,有違課堂教學(xué)活動的初衷。因而,要在學(xué)生中很好地樹立起自己的教師的威信,從而使他們自覺的很好地配合自己的教學(xué)。
第五,在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點,認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律。關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,不落下一個學(xué)生,尤其是對那些學(xué)困生,給予更多地關(guān)愛,耐心地對其進(jìn)行教育,注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。目前,初中生正處于個性性格形成的關(guān)鍵期,同時也是一個生理成熟發(fā)育的高峰期,生理的變化導(dǎo)致心理的變化,出現(xiàn)心理的`不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉(zhuǎn)型期”。他們一方面渴望獨立,向往成熟,渴望大人把他們當(dāng)大人看待,具有較強(qiáng)的獨立意識,普遍存在逆反心理。因而,在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時,一定要注意方法,切忌簡單粗暴,宜疏不宜堵,要有耐心,有愛心,要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲,讓其有申辯的權(quán)利,從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認(rèn)識到自己的不足。同時,給學(xué)生一些改進(jìn)的具體方法的指導(dǎo),并給一些時間和改過的機(jī)會,在這一點上,千萬不能急功近利,要保持一顆平常心,立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,辨證地看待每個學(xué)生的發(fā)展。
以上談及的幾個方面,正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實施實現(xiàn),醞釀了很久,我打算從以下幾個方面開始做起:
首先,保持教師的專業(yè)情懷——激情,堅持愛學(xué)生,把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。我相信很多人都熟悉這句話,不錯!這正是,周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的,對我們新教師的尊尊教導(dǎo)。同時,德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出:“我以為教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒,沒有興奮的情緒怎么激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?!蓖瑫r,教師的激情是有主動性的興奮情緒,是一種熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,精心鉆研教法的教學(xué)熱忱,是一種人格魅力的體現(xiàn)。要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,教師本身就要備有興奮情緒,充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作,才能吸引學(xué)生,讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效,不但能收放自如地組織課堂教學(xué),成功地激勵了學(xué)生,并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流,而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到了學(xué)生的精神需要。我們知道教學(xué)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動。因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶者高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
第二,在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思,做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實踐,不斷反思的結(jié)果。因而,要注重課堂實踐經(jīng)驗的積累。每堂課只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備了,用心上了,總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功,就是因為他們有反省的好習(xí)慣和品質(zhì)。因而,我們要在我們的教師生涯中,有必要備上一個行囊,里面除了盛滿對工作的熱忱、認(rèn)真努力地追求外,更要有一顆不時反省的決心與努力,這同時也是由我們的教師的職業(yè)特點決定的。教師的成長在某種意義上講,也是一個經(jīng)驗的積累和提升的過程。因而我們要在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真提煉教學(xué)經(jīng)驗,這是我們?nèi)魏我粋€有追求的新教師不容忽視的問題。當(dāng)然,這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人,行動的矮子”。我們要有決心說,更要有堅定去實施的行動,堅持每天寫教學(xué)反思。同時,將一些典型性的個案做好記錄,并作相應(yīng)的分析和思考,相信這樣堅持下來,成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。
第三,要謙虛,再謙虛,多向別人請教。首先,從身邊學(xué)起,向身邊的教師學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)?;蛟S,身邊的老師沒你的學(xué)歷高,沒你頭腦活,甚至沒有你擁有的新知識。但是,他們有著豐富的閱歷,有著失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。作為新教師的我們,要想盡快地成長,就得虛心向老教師討教,進(jìn)入他們的課堂,學(xué)習(xí)人家的長處,取人之長,補已之短。其次,多聽公開課,利用一切機(jī)會向區(qū)里的同行學(xué)習(xí)。一堂公開課,一般凝聚了很多教師心血,往往是學(xué)校整個教研組的辛勤努力合作的成果,是他們集體智慧的結(jié)晶,因而,這樣的展示課有很多經(jīng)驗值得我們借鑒學(xué)習(xí)。要多主動地與他們交流,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,同時,拓展自己的視野發(fā),多庫存一些好的素材,為我所用。
第四,要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動,這也是由教師的職業(yè)特點決定的。教師是個特殊的職業(yè),面對的是日益成長的學(xué)生,面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時,如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容,不用更新自己的知識庫存僅靠一點,教學(xué)經(jīng)驗就足以做這個行業(yè)一輩子。相反,我們要做的是與時俱進(jìn),不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),參加各種專業(yè)方面的研修班。其次,要注重外語的學(xué)習(xí)和積累,時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次,還要注重對教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性,制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃,做好教學(xué)和讀書筆記,提高效率,從而保證自己在日益競爭的社會中,不至于被淘汰。同時,確保自己隨著歲月的流逝,無悔自己忠實的事業(yè),無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
結(jié)束語
:我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話:“我不能肯定努力了一定成功,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要,重要的是每一天我都認(rèn)真地度過,我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命,不辱為師的尊嚴(yán),力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。
生物教師三年規(guī)劃篇五
忙亂的一個學(xué)期過去了,靜心思考,發(fā)現(xiàn)有許多遺憾缺漏的地方,也曾暗下決心,如果再給我一次機(jī)會,我會做的更好。可是生命不售回程票,人生不賣后悔藥,我所能做的是總結(jié)以往的不足,走好接下來的每一步。
在這三年當(dāng)中,我將按照學(xué)校為新教師制定的成長規(guī)劃,在教育教學(xué)方面不斷成長,不斷進(jìn)步。一年角色轉(zhuǎn)換。半年已經(jīng)過去,褪下學(xué)生的稚氣,成為一名沉穩(wěn)的教師,這是一個痛苦漸變的過程。既要成為學(xué)生尊敬的老師,又要做他們的知心朋友,尺度的`把握是門藝術(shù)。
第二年站穩(wěn)講臺。穩(wěn),意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。第二年應(yīng)該是一個嶄新的一年,在總結(jié)前一年教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,摸索適合自己的方式方法。
第三年小有名氣,雖然不敢說怎么有名氣,但是希望能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我心中明白這三年會是我從教生涯中最艱難的三年,是打基礎(chǔ)的三年,也是播種希望的三年。梅花香自苦寒來。三年,相信經(jīng)霜后的我,能更自信的站在三尺講臺上,書寫人生的美麗。
生物教師三年規(guī)劃篇六
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)快有兩個年頭。回首來時路,我的心情難以言表。從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天,經(jīng)過一年多的實踐與鍛煉,我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,這些還僅僅是一個序曲。為了更好地完成后面的樂章,我要做的還有很多,很多。
作為一名新教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勤于反思的習(xí)慣,還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識。教育教學(xué)道路上的成長也要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此,我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個方面的`要求:首先,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而我認(rèn)為在二期課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設(shè)計,有對學(xué)生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會;其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域,已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當(dāng)然,除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機(jī)會展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準(zhǔn)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”,只有這樣,我們才能“盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。
因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應(yīng)該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思,通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化,嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
生物教師三年規(guī)劃篇七
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我將要由懵懂的求學(xué)者變成授業(yè)解惑者了。由于剛畢業(yè),欠缺知識技能和教學(xué)經(jīng)驗,我將面臨一些問題和困難,所以十分惶恐,害怕?lián)?dāng)不起如此重任。但是,在這幾天的培訓(xùn)中,聽取了我縣各位專家和老師的講解后,我覺得茅塞頓開,收獲頗豐。在這里,我根據(jù)各位老師的指導(dǎo),依據(jù)我個人的現(xiàn)狀,設(shè)計了未來三年的職業(yè)規(guī)劃如下:
第一年:學(xué)習(xí)和交友階段
學(xué)習(xí):老教師是我們活的“兵法”。老教師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和手段,他們的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,我也將通過各種方式學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,多向老教師請教,探討。
交友:謙虛謹(jǐn)慎,吃苦耐勞,和同事做朋友,盡早適應(yīng)學(xué)校工作;與學(xué)生做朋友,輕松執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。
第二年:成長和成熟階段
在這一年里,我仍舊會孜孜不倦地充實自己,讓自己成長。我將做到如下幾點:
1、在學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)實際,尋找適合自己學(xué)生的教育教學(xué)方式和方法。
2、嚴(yán)格按照新課標(biāo)和新教材的理念,認(rèn)真處理好課程改革和執(zhí)真是課堂的沖突,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。努力做一個受學(xué)生愛戴的老師。
3、多思考,多寫教學(xué)反思,讓自己迅速成長。
4、爭當(dāng)班主任,努力鍛煉自己,提高自己的工作能力。
第三年,發(fā)展階段
這一年在課堂的整個教學(xué)過程中,希望我已經(jīng)具備能力,能夠讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。努力讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的綜合實踐能力。我將做到如下幾點:
1、每節(jié)課認(rèn)真寫好教案,并備課。上完課后及時地寫下自己的反思。
2、每個月堅持讀多種教育文獻(xiàn),向全國各地優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)。
3、積極地組織好每一堂課,不斷地去探索和改進(jìn)。
4、不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識,豐富自己的經(jīng)驗。
5、不斷學(xué)習(xí)理論知識,認(rèn)真參加我縣各類培訓(xùn)活動,從而開闊自己的視野,提高理論水平。加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與思想提升,做一名“專業(yè)型”的好老師。
在擬定的三年時間里,我將不斷提高自身素質(zhì),將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
小學(xué)語文:李思佳
2011年8月19日
沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園.本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,即將成為一名教師,不求自我發(fā)展停滯不前將會自動被淘汰.現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策.
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展.新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),情感體驗,注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益.為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,未來三年我擬定了如下計劃:
抓好常規(guī)教學(xué).
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當(dāng).??
2,充實課堂容納量,充分利用好教學(xué)時間.
加強(qiáng)自身建設(shè).
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象.具體做法是:
1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.
2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思,改進(jìn)自我.進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校聲譽的事.
三,關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活.總之我將嚴(yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師.
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計劃:
課前準(zhǔn)備:備好課.??
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
課堂上的.情況. 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意.
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.
積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.
走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.
人,總是要有夢想的,因為夢想,所以希望;因為希望,所以追求。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。職業(yè)生涯規(guī)劃是提高工作效率,促進(jìn)自身成長的一種有效的手段,對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名年輕的教師,若是帶著一臉茫然,踏入工作崗位是不可能把工作做好的。因此,為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
一、自我現(xiàn)狀分析
1、現(xiàn)在的我:
2、明天的我:
我是一個有上進(jìn)心的人,不愿意落在別人的后面,我要虛心地向別人學(xué)習(xí),提高自己。會逐漸成長起來,最終在自己所教的學(xué)科領(lǐng)域闖出一片自己的天空,成為教有特色、學(xué)有所長的現(xiàn)代化、個性化教師。
3、環(huán)境支持:
我校是豐潤區(qū)有一定知名度的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)業(yè)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有一定的創(chuàng)新精神,思想不僅緊跟時代步伐,有很強(qiáng)的前瞻性,目標(biāo)清楚,志向宏遠(yuǎn),一切為了孩子,為了孩子的一切,我校為實現(xiàn)學(xué)生最終的培養(yǎng)目標(biāo)“全面發(fā)展+突出的個性特長”,一直在不斷的努力,一直在苦苦地追求著、奮斗著。
學(xué)校教研組是一個團(tuán)結(jié)向上、有相當(dāng)?shù)南蛐牧湍哿Φ慕M。我組老師各具特色,又都能互相幫助,互相支持,不分彼此。平時教研活動中,教研組的老師都會給予我?guī)椭?,讓我在教學(xué)上有更大的提高。
4、社會環(huán)境對教師的要求:
1)素質(zhì)要求:現(xiàn)代教師的素質(zhì)主要包括正確的教育理念、良好的職業(yè)形象、多元的知識結(jié)構(gòu)、多向的教育交往、完善的能力結(jié)構(gòu)、健康的心理素質(zhì)等。
2)能力要求:現(xiàn)代教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型的多元的、綜合型教師。
5、自身條件與職業(yè)需求之間的差距:
1)知識單一,綜合性不強(qiáng)。
2)心理素質(zhì)較差,有時受情緒控制,波動性強(qiáng)。
3)能力結(jié)構(gòu)不很完善,有欠缺。
4)缺乏科研精神及創(chuàng)新能力。
通過自身努力使自己成為本學(xué)科的骨干力量,樹立個人品牌,利用3—5年的時間,最終從一名普通教師成長為研究性教師。
近期目標(biāo):
1、第一年中努力學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,讓自己的教育教學(xué)水平上一個新臺階。
2、第二年中在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域里教出自己的特色,努力爭取能參加一次評優(yōu)課。
3、第三年讓自己各方面在學(xué)校乃至區(qū)級能有更大的成績。
(一)、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。
欲要學(xué)生知,教者必先知。廣博的知識能使教師靈活地駕馭教材,又能滿足各層次學(xué)生的需要。特別是新教材對教師的要求更高,促使教師要不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí),更新知識,形成新的知識結(jié)構(gòu),才能提高新教材的教學(xué)效果。
做法:1、利用假期參加學(xué)習(xí),補充能量。
2、平時多看有關(guān)教學(xué)方面的雜志,做記錄。
(二)虛心向周圍的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)如何組織課堂教學(xué),如何設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等等,彌補自身的不足。創(chuàng)造性地使用教材和綜合利用教材,學(xué)習(xí)各種教學(xué)法,形成新的教學(xué)風(fēng)格。
做法:1、有空時多聽課,學(xué)習(xí)好方法。
2、多和學(xué)科教師溝通,汲取營養(yǎng)。
(三)用心備好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效果
備好課是上好課的前提和保證。一節(jié)課的好壞取決于教師備課的質(zhì)量。
做法:1、備課時重點研究教學(xué)方法,如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、研究如何注意面向全體,兼顧個性的發(fā)展,因材施教,使各層次的學(xué)生都有收獲。
3、寫反思和隨筆,及時對所教的課進(jìn)行反饋。
計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,這是一份初步的規(guī)劃書,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到新問題,我想當(dāng)學(xué)校的目標(biāo),或者我個人的能力與經(jīng)驗等因素發(fā)生變化時,我需要調(diào)整個人的目標(biāo)和實施措施,及時修正以上的設(shè)計方案。我堅信,將自己的理想與學(xué)校需要結(jié)合起來,腳踏實地、奮斗不息,我就一定會到達(dá)勝利彼岸,我期待著這一天的到來。
教師,一直讓我很向往的職業(yè),在自己的努力下,今年終于如愿以償?shù)恼旧狭巳咧v臺。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展,成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生愛戴的教師,為此,我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。在這三年里,我的總體規(guī)劃目標(biāo):提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高班級管理能力,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,爭取創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色。
第一年規(guī)劃:我第一年的基本目標(biāo)是熟悉教材、掌握教法、了解學(xué)生。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我準(zhǔn)備了以下措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),以課標(biāo)為基礎(chǔ),對教材進(jìn)行研究,不是獨立的看一課時或是一單元,而是分析全書的知識體系,把每節(jié)課,每個單元有機(jī)的聯(lián)系在一起,通過“知識樹”進(jìn)行總結(jié)分析,從而更深刻的了解教材。在此基礎(chǔ)上,通過參考教學(xué)資料,網(wǎng)上信息搜集以及向老教師請教,備好每一節(jié)課,認(rèn)真書寫教案,突出重難點。
2、學(xué)習(xí)并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法。平常經(jīng)常去聽有經(jīng)驗的老師的課并從中吸取適合自己的經(jīng)驗。在聽其他老師課的同時,我還邀請其他老師來聽我的課,并虛心請教自身的不足加以改正。同時,我還要堅持每節(jié)課后的反思,通過反思找出不足加以改正。
3、通過與學(xué)生的真誠交流了解學(xué)生。對學(xué)生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心,與他們做心靈的交流。主要通過談話的形式了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難,在心理上的困惑。因為作為教師除了傳道、授業(yè)、還要解惑。我認(rèn)為所謂解惑就是通過輔導(dǎo)使學(xué)生不僅在知識上無惑,更要使其心中無惑從而塑造健全的人格,為成功的人生奠基。
4、師德是教師的靈魂。所謂“學(xué)高為師,身正為范”就是指師德的重要性。教師不僅要以語言來傳授知識,更要以行動樹立規(guī)范和榜樣。因此我會注意自己的言行舉止,在道德方面起到表率的作用。作為一名年輕教師,業(yè)務(wù)能力的提高也是我的一個重要目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我會注重教師基本功如表達(dá)能力、教態(tài)和板書的訓(xùn)練。同時研讀關(guān)于現(xiàn)代教育理論、新型教學(xué)教法及專業(yè)方面的書籍,從而使自己的教學(xué)走在學(xué)科的前沿,不斷完善自身的知識體系。
第二年規(guī)劃:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)、實踐班級管理工作。
1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力,要努力使所有的學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中,并在課堂中發(fā)揮自己的主動性。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
3、關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生、家長溝通,觀察學(xué)生的興趣愛好,有意識地去挖掘?qū)W生的特長。積極參與班級管理工作,結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗,了解學(xué)生,反思總結(jié),進(jìn)一步完善班級管理工作,提高班級管理能力。
4、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生對知識的渴求是無止境的,這就要求教師要不斷鉆研知識,并不斷擴(kuò)大自己的知識面,要以自己的知識修養(yǎng)來說服學(xué)生,贏得學(xué)生的愛戴。
6、在進(jìn)入信息時代的今天,學(xué)生接觸事物能力的增強(qiáng)、信息技能的不斷高速發(fā)展,要求我必須時刻把握信息動態(tài),將最好的、最有價值的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,使他們在今后的生活和學(xué)習(xí)中得到幫助。
第三年規(guī)劃:教學(xué)相長,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,形成初步自我教學(xué)特色
1、在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上,在教學(xué)套路熟悉的情況下,教法有所提高,也就是對教材的取舍有所提高。
2、在保證正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,形成自己的教育風(fēng)格,有自己特色的教學(xué)之路。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,從優(yōu)秀教師中汲取經(jīng)驗,經(jīng)過自己內(nèi)化,不斷完善,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,在教學(xué)中努力行成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
3、不能僅僅立足于簡單的教學(xué),而是要在實踐中不斷提升、積累智慧,注重教學(xué)反思,要學(xué)會做研究性的教師。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,行成終身學(xué)習(xí)的信念。每學(xué)期讀一本教育專著,及時做好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性雜志,了解更多著名教育專家,行家的觀點,了解當(dāng)前教學(xué)動態(tài)。
4、不斷進(jìn)行教學(xué)研究。堅持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅持寫教學(xué)案例、教
育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等,積極向報刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發(fā)表。
以上就是我的三年規(guī)劃,在這三年中我會始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想,課上是老師,課下是學(xué)生,做到不恥下問。同時樹立“不做教書匠要做教育家”的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念及新的教學(xué)方法,把多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,探究新型的教學(xué)方法。
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉,學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信,只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心,我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議,改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練,包括三筆字(硬筆字、粉筆字、軟筆字),簡筆畫,普通話,扎扎實實地練好基本功,踏踏實實地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》,并記錄下自己的讀書心得,傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通,嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后,堅持寫談心記錄,記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情,及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù),為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作,并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃:
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生,能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣,在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學(xué)習(xí),爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中,能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時,開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況,并針對部分心理問題提出解決的措施,以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃:
1、 增強(qiáng)上課技能,上課能明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
生物教師三年規(guī)劃篇八
一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了,在這六年中,我一向擔(dān)任語文教師,并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動,并都取得了不錯的成績。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
(一)、強(qiáng)化職業(yè)主角意識古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!倍盟娜?,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不一樣的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的歡樂,所以,我會將教書作為我終身的職業(yè)。人生多歧途,無非兩岔,一為已,一為他;人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為教師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的夢想信念與追求。
(二)、提升專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自我的業(yè)務(wù)本事。悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會課標(biāo),設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自我。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)、進(jìn)取參加教育、教學(xué)研究。做好自我的本職工作:教好書,當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實際情景、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛,研究中學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項團(tuán)體活動,成為一名合格的教師。
(四)、完善自我的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自我獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法??墒俏疫€有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正教師學(xué)習(xí),不斷完善自我的作文教學(xué)機(jī)智,提高作文教學(xué)水平。
(五)力爭經(jīng)過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列,評上中級教師。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)本事,落實到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動中。
4、認(rèn)真對待每一個教師,幫忙新教師迅速成長。進(jìn)取參加縣級各類培訓(xùn),把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享,為提高我校中學(xué)語文水平做出自我的貢獻(xiàn)。
5、進(jìn)取參加省市縣的各種培訓(xùn),與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。
6、認(rèn)真上好示范課和研討課,不僅僅是展示自我,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
7、進(jìn)取參加各級賽課,并力爭取得好成績。綜上所述,我將以此規(guī)劃為自我成長的藍(lán)圖,不斷提高,不斷成長,使自我在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,我相信必須會實現(xiàn)自我的三年規(guī)劃的!
生物教師三年規(guī)劃篇九
轉(zhuǎn)眼間,從事初中道德與法治課教學(xué)已經(jīng)十幾年,經(jīng)過這十幾年的歷練,我成長了很多也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,但這十幾年我一向在西部山區(qū)教學(xué),我深感自我教學(xué)理念和教學(xué)方式的落后,急待改變和提高。所以我進(jìn)取參加教育局和學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),帶著努力學(xué)習(xí)不斷成長的初心,我主動申請加入了某某市初中道德與法治工作室,期望自我在工作室不斷成長不斷蛻變。
一、個人現(xiàn)狀分析
1.教學(xué)實踐本事:熱愛自我所從事的教育事業(yè),工作認(rèn)真。的不足是上課缺乏活力,與學(xué)生的交流不夠流暢。
2.研究本事:能結(jié)合教學(xué)實際鉆研教育教學(xué)理論和學(xué)科資料,能撰寫教學(xué)案例。不足在于經(jīng)?;㈩^蛇尾,缺乏深入教研研究的勇氣,關(guān)鍵是理論底蘊不夠。
3.反思本事:平時自我能較為自覺地開展一些針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行的反思工作,堅持寫些隨筆,探討問題的實質(zhì)和改善的措施。不足在于缺乏理論上的依據(jù),思考問題往往比較浮淺,沒有實質(zhì)性的突破,再加上惰性使出現(xiàn)的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4.師生交往本事:平時與學(xué)生關(guān)系較好,自認(rèn)為對學(xué)生有親和力,但在課堂上如何經(jīng)過較好的師生關(guān)系促進(jìn)教學(xué)、規(guī)范課堂秩序有待進(jìn)一步的提高。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃
新的學(xué)年開始了,我將一如既往的努力去工作,同時將我的個人三年成長發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。
三年發(fā)展總目標(biāo):
三年時間要經(jīng)過努力學(xué)習(xí)不斷地成長,不斷地充實自我、提高自我,使自我成長為某某市的優(yōu)秀教師,道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師。
年度目標(biāo):
20_—20_學(xué)年:在提高自我的業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課,提高本校道德與法治學(xué)科的整體水平,使學(xué)校本學(xué)科追趕上市里先進(jìn)單位的腳步。
20_—20_學(xué)年:進(jìn)取參加全市的示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動。力爭使自我成為道德與法治學(xué)科的骨干教師、名師,為某某市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
自我規(guī)劃:
1.努力提高自身的政治思想素質(zhì)。
在政治思想上努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,熱愛黨的教育事業(yè)。對自我要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。本學(xué)期,我將進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自我創(chuàng)造力,施展自我才能的機(jī)會,看成是發(fā)展自我的一個機(jī)會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。多讀書,讀好書,豐富自我的頭腦,不斷地充實自我,提高自我;看新聞看報紙,與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。
2.自覺加強(qiáng)師德建設(shè)。
作為“為人師表”的教師,我要時刻注意加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。
3.努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。
我將進(jìn)取參加教育局和學(xué)校的組織的各種培訓(xùn),提高自我的專業(yè)水平和教學(xué)本事。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),進(jìn)取參加科組活動,多聽課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。作為道德與法治課的任課教師,我要認(rèn)真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面,為了把自我的教學(xué)水平提高,爭取機(jī)會多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師,與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。
三、具體措施
每學(xué)期完成以下目標(biāo):
1.精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),精心備課。平時虛心請教有經(jīng)驗的教師,與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。
2.認(rèn)真研究教材,多方面去搜集相關(guān)資料,提高每節(jié)課的教學(xué)效果。每學(xué)期認(rèn)真上好學(xué)校的示范課和研討課。
3.進(jìn)取參加教研活動,閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自我撰寫教研論文。
4.多讀書,讀好書,并寫下自我的讀書心得。
5.爭取機(jī)會多外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),從中汲取別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自我的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自我的教學(xué)風(fēng)格。使自我成長為某某市的優(yōu)秀教師,道德與法治學(xué)科的骨干教師,為某某市道德與法治學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
生物教師三年規(guī)劃篇十
鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年里,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自我的愛心、耐心、細(xì)心,提高班級管理水平;不斷錘煉自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)本事。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求,掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能,具有必須的教育科研本事,創(chuàng)新精神和實踐本事及教師職業(yè)所特有的本事,有高尚的師德、強(qiáng)烈的職責(zé)感,熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時還應(yīng)具備廣闊的視野,把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體資料
(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
不僅僅要飽學(xué)知識,掌握必須的人文知識、科學(xué)知識等,并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng),還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),要具有學(xué)科知識方面的專業(yè)技能,成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。應(yīng)對新課改,具體發(fā)展目標(biāo)如下:
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學(xué)生交往、互動的知識。
2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評價方面的知識。
3、學(xué)歷到達(dá)本科水平。
4、具備嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù),高效獲取信息、評價信息的本事,吸收存儲與快速提取信息的本事,表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的本事,從而到達(dá)利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的,同時還應(yīng)具備信息時代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識和社會職責(zé)感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的本事、個案研究本事、籌劃組織本事進(jìn)一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題,邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究,運用課題帶動的策略,注重從學(xué)生個性差異出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢,針對學(xué)生的不一樣需求,尋找不一樣的教育教學(xué)方法,并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
7、正確把握三維目標(biāo)的本事、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的本事、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動的本事、靈活、智慧地運用教學(xué)策略、方法的本事、合理運用教學(xué)資源的本事、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評價的本事不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理
職業(yè)倫理包括對教育事業(yè)的深刻理解,對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度,對工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下:
1、熱愛教育事業(yè),珍惜本職工作,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)教育的使命感,確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價值觀,增強(qiáng)文化底蘊,塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生,做到既教書又育人,幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會公民。
4、尊重并平等地對待每一個學(xué)生,建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅僅要教學(xué)生認(rèn)識社會和自然,更重要的是要幫忙學(xué)生認(rèn)識自我。
(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解,所以,未來的教學(xué)中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會適應(yīng)本事的人才,教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會需求的方向發(fā)展,認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求,按照新課程提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能的思想,貫徹課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練本事為主線,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者,就需要幫忙學(xué)生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展。
3、認(rèn)真落實教育的總目標(biāo),提高學(xué)生正確理解和運用數(shù)學(xué)知識的水平,使它們具有適應(yīng)實際需要的本事,掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問題的本事,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事,發(fā)展健康個性,構(gòu)成健全人格。
四、主要措施
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)堅持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自我,堅持寫學(xué)習(xí)筆記和
心得體會
,努力成為“三個代表”忠實實踐者。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
(3)進(jìn)取摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),爭取論文獲獎和發(fā)表。
(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
(5)進(jìn)取參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),同時自修大學(xué)本科。
(6)進(jìn)取參與學(xué)校及上級部門組織的課題實驗,以課題研究帶動自身的提高。
3、認(rèn)真實踐,提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動6次以上。
(3)開展課題研究,及時搜集資料,撰寫課題小結(jié)
生物教師三年規(guī)劃篇十一
在工作中,本人能夠時時處處嚴(yán)格要求自我,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中,積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗??蒲幸庾R有所增強(qiáng),教學(xué)管理本事得到較大的提高。在課堂和課外,我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,用自我的熱忱感染學(xué)生,用自我的愛心關(guān)心學(xué)生,用自我的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課,并對自我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而,我還有很多的不足需要改善。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)本事;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的本事,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。另外,參與教研的熱情不高,自我寫的文章很少,無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
二、個人發(fā)展目標(biāo)及措施(總目標(biāo))
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))
在政治思想方面,我需要堅持理論學(xué)習(xí),自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我。一方面,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自我的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面,以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。工作中,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,并經(jīng)常進(jìn)行自我反省,以待有更大的提高空間。
(二)堅持學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自我我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師,必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自我,僅有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一向以來,自我在理論上有著很大的空缺,結(jié)合自身的這一缺點,我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等),還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間,我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生,我珍惜每一次聽課的機(jī)會,在學(xué)習(xí)中反思自我的教學(xué),在學(xué)習(xí)中充實自我,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,經(jīng)過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自我的問題,在共同探討中到達(dá)共同提高,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。另外,我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料,書寫心得體會,按時完成作業(yè),讓自我與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)本事及教學(xué)質(zhì)量)
探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動,逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格:讓師生的情感與個性融在其中,師生互動,生生互動,讓學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的本事,收到了較好的教學(xué)效果。
三具體階段目標(biāo):
第一學(xué)年:積累經(jīng)驗,在各方面不斷的提高自我。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),時刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我,樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
進(jìn)取參加各種教研活動,珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會,從而開闊視野,不斷充實自我,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,在區(qū)里有必須的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過,“書籍是人類提高的階梯”,讀書對于一個人的成長很重要,所以,要“多讀書,讀好書”,不斷學(xué)習(xí)理論知識,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。
(二)練就扎實的基本功
細(xì)心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),每一天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字,因為漂亮的字,不僅僅看起來賞心悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生,課堂上也能夠吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,在教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。多關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面本事的提高。
(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題,掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的化要落實到學(xué)的化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,構(gòu)成自我的研究課題。
第二學(xué)年:吸收磨合,精益求精
1、教學(xué)上有自我的特色,找到適合自我的教學(xué)方法,進(jìn)一步提升自我的素質(zhì)。
2、理論與實踐相結(jié)合,到達(dá)對教材的滾瓜爛熟,合理的取舍教材,能根據(jù)每個學(xué)生的特點,每個班的情景來制定不一樣的教學(xué)計劃。
3完成一篇高質(zhì)量的論文,并發(fā)表交流。
4爭取經(jīng)過自我的努力評上一級職稱。
5作為教壇新秀,進(jìn)取參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。
第三學(xué)年:以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書,多思考,多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生,養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自我的工作方法。
5努力提升綜合素質(zhì):敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維本事、生動、流暢的口語表達(dá)本事、較強(qiáng)的組織管理本事。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)當(dāng)享受變化。在教育教學(xué)的道路上,我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的,新教師的成長也是如此。經(jīng)過三年規(guī)劃的制定,讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后,我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn)。
20_年—20_年
教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自我為之奮斗的目標(biāo),投入自我的教育活力,這是我參加教學(xué)工作以來,給我烈最深刻的感受。
作為一名教師,時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅僅是事業(yè)追求的需要,也是我們個人價值實現(xiàn)的需要,更是社會發(fā)展的需要。
從職業(yè)情感出發(fā),本人熱衷教師職業(yè),成為一位人民教師是我從小就樹立起的夢想,也正是由于自我從小就樹立起的教師夢的激勵,我義無返顧的選擇了師范類的大學(xué),并且如愿進(jìn)入了自我一向夢寐的漢語言文學(xué)系,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事,奠定了踏實的專業(yè)基礎(chǔ),從去年畢業(yè)時進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時間也讓我從走出學(xué)校后得到了一個難能可貴的鍛煉機(jī)會,掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況,正因如此,我對于不斷更新的教育理念有信心讓自我快速適應(yīng)。
雖然這學(xué)期我擔(dān)任的是品德與社會科目的教學(xué),但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生,中文是我的專業(yè),也是我教學(xué)生涯的最終歸宿,我不能松懈怠慢,要時刻復(fù)習(xí)鞏固自我的專業(yè)知識,并且小學(xué)階段的語文教學(xué)與初中階段的教學(xué)工作還是存在著必須的差異,自我才正式步入教師崗位,教育教學(xué)經(jīng)驗還很不足,教育規(guī)范學(xué)生水平還有待提高,這幾個方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我相信只要自我不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),自我今后必須能夠勝任小學(xué)階段的語文教學(xué)工作。
生物教師三年規(guī)劃篇十二
我的三年發(fā)展規(guī)劃
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和職責(zé)意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自我的政治思想素質(zhì),進(jìn)取參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實踐中提高自我的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師,進(jìn)取聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,僅有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得提高。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自我的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自我的教學(xué)基本功。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理本事,強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研is97究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,進(jìn)取參與班級管理工作,提高班級管理本事。
3..要給學(xué)生一桶水,自我必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,始終需要教師堅持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn),構(gòu)成初步自我教學(xué)特色
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有必須的教學(xué)經(jīng)驗和反思本事,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自我的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步構(gòu)成自我的特色。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,經(jīng)過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
生物教師三年規(guī)劃篇十三
一、發(fā)展方向:
1、提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體,是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進(jìn)的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識
文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實與自我的文化修養(yǎng),提高自我的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,那么在平時的學(xué)習(xí)中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,豐富自我的專業(yè)。
3、提高教育技能
作為幼兒教師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,這也是根據(jù)幼兒的特點,把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進(jìn)親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的,主要以游戲為主,那么為了讓孩子學(xué)好,吃好,玩好,我們在平時教育中要進(jìn)取的擬定班務(wù)計劃,認(rèn)真的寫好每個禮拜的一日活動安排表,在家長接送孩子時要把孩子在園的情景反映給家長聽,并采用鼓勵幼兒,表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒,讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。
二、具體計劃:
第一年:
盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動
4、青年教師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足,那么我們就要多請教經(jīng)驗足的教師,從自我的身上找到攻破難關(guān)的方法,讓自我適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年:
努力吸取新知識能及時地與家長交流
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自我的知識,拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環(huán)境,教師應(yīng)當(dāng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則,讓每個孩子都去參與游戲,引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗和經(jīng)歷及時地跟父母交流。
第三年:
教學(xué)
理論和教學(xué)風(fēng)格5、根據(jù)孩子的不一樣需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題,那么青年教師更應(yīng)當(dāng)多點耐心,多點愛心,多點職責(zé)心,去幫忙孩子解決這些膽怯心理,為了幼教事業(yè)蒸蒸日上,不斷提高業(yè)務(wù)本事,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
上述是我個人擬定的個人計劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,教師的幫忙下,能有所收獲,使自我更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
生物教師三年規(guī)劃篇十四
轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已三年有余,在教學(xué)工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗,但我發(fā)現(xiàn),自我的課堂還需要進(jìn)一步改善,這需要我不斷地反思自我。在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識,距離研究型教師還有很大的差距。針對我自我的實際情景,尤其是在新課程改革中,在提倡素質(zhì)教育的今日,過程情感教育顯得更加尤為重要。在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,發(fā)現(xiàn)自我有很多不足的地方,為了改善工作,做個貼合時代要求的合格教師,我對自我未來三年做了新的規(guī)劃,以作鞭策:
一、發(fā)展目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改善自我的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師,并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師,使自我的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的本事,并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整本事,同時加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標(biāo):
1、多聽課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研本事的進(jìn)一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標(biāo):
1)繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2)繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學(xué)資料,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4)進(jìn)取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人三年發(fā)展規(guī)劃:
第一年度目標(biāo)(2013年)
1、繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí),進(jìn)取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點,發(fā)揮所長,利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
3、深識教材,因材施教。逐步提升自我的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學(xué)反思。同時加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本。
5、進(jìn)取參與各教研活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,進(jìn)取參加繼續(xù)教育。
第二年度目標(biāo)(2014年)
1、巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破,進(jìn)取參與體育教研組課題研究,進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,探索學(xué)生體育課創(chuàng)新本事,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事,提升理論水平和實踐本事,更新知識結(jié)構(gòu)。
第三年度目標(biāo)(2015年)
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自我課堂,向市優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo)。
三、總結(jié)
總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。應(yīng)對新課改,我時刻告誡自我追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
成功是明天的事,今日的我還在路上。三年,是我為自我制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自我在教育上有所突破。我規(guī)劃自我,讓工作有序高效;我成就學(xué)生,也一樣成就自我。
生物教師三年規(guī)劃篇十五
接觸到這個話題,我的心就很虛,很著急。三年,可是事實上,隨著歲月的無情流逝,如今已是我到徐涇中學(xué)的第十八個月了,屬于我的三年成長期已經(jīng)不多了。可是,追悔的歲月,反省這過去一年多我的作為,收獲實在不多,我仍然是不問一名默默的一份子,說這話并不是我不甘于平凡,耐不住寂寞。只是哪個有志青年不是躊躇滿志,激情滿懷!在接下來的不到兩年的成長期里,我要加倍付出,使我的生命少一份遺憾,多一份精彩!下面是我就成長所作的一個具體思考。
首先,明確我的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向,這也是一個人成功的基點。以往我時常因為學(xué)生視政治課為副課,而無視我的努力,辛勤的付出,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不知道配合我而苦惱,有很強(qiáng)的一種“挫折感”。通過一年時間的摸索和磨合,如今我已經(jīng)明確了:首先,我是名教師,教主課還是副課,只是具體的分工不同,同樣的我們的責(zé)任和使命都是對學(xué)生負(fù)責(zé),把所在學(xué)科教好,傳承知識,教書育人,引導(dǎo)每個學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。其次,同樣是做一名政治教師,很多前輩們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱麄兺ㄟ^自己的不懈的努力,堅強(qiáng)的付出,成為了區(qū)里市里的名優(yōu)教師、骨干教師。天道酬勤,副課教師同樣能成功地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。哪些學(xué)生忽視政治課,在政治課堂上有所松弛,不夠配合,正是我成功的突破點,是測試和鍛煉我教學(xué)能力的一塊試金石。
第一,在備課方面。要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。熟讀教材,找準(zhǔn)教材的重難點以及具體的突破點。在背教材的同時,更要備學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析和預(yù)測。力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上,找到已知和未知之間的切合點,降低他們之間的梯度。淡化概念;淡化具體的知識點,同時加強(qiáng)各知識點之間內(nèi)在的銜接,力求做到深入淺出。同時,備教材,備學(xué)生,更要備教學(xué)方法。新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),突出強(qiáng)調(diào)了方法和過程目標(biāo)。因而,我們在備課時,要備教法。具體的教學(xué)策略、具體的教學(xué)情境的選擇是為某個具體的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。同時,要更多地采用多媒體教學(xué),加強(qiáng)信息和學(xué)科整合的能力。
第二,在教學(xué)方面。能教好地把握教學(xué)規(guī)律,有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力,教學(xué)基本素養(yǎng)好。政治學(xué)科是一個傳統(tǒng)的學(xué)科,有其自身的特點,有較強(qiáng)的時政、實用性,這就要求教師保持一種對時政的洞察力和高度的政治敏銳性,做到與時俱進(jìn),只有這樣才能為自己的課堂教學(xué)注入活水。同時,也應(yīng)該看到這樣的現(xiàn)實,學(xué)生“重主課,輕副課”,對政治課自身的傳統(tǒng)的條條框框知識點并不感興趣等特點。要有針對性注意在趣味性方面多下功夫,在滲透書本知識點的同時,盡量淡化知識、概念,多設(shè)計一些課堂活動,創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實際有關(guān)的情境,提高學(xué)生的積極性和參與熱情,最大程度上增強(qiáng)課堂教學(xué)實效。
第三,在師德方面。立德為師,身正為范,為人師表。平時有意識地有計劃地進(jìn)行師德方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《九年義務(wù)教育法》《教師法》以及《未成年人保護(hù)法》。同時,高度關(guān)注學(xué)習(xí)中央以及上海頒布的各項關(guān)于師德方面建設(shè)的各項規(guī)定。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛每個學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。只求無悔自己的青春,無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會的教育事業(yè)添光彩。
第四,在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,有教師的師道威嚴(yán)。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序。一方面要把政治課上活,也要注意不能忽視對學(xué)生的引導(dǎo),有效地加以控制課堂,避免出現(xiàn)亂課現(xiàn)象,課堂活動要放的開,同樣也要收得攏。不要一堂課看似同學(xué)們熱熱鬧鬧,氣氛活躍,然而有極少數(shù)的同學(xué)也跟著打鬧的不和諧音,嚴(yán)重地影響了正常的課堂教學(xué)秩序,有違課堂教學(xué)活動的初衷。因而,要在學(xué)生中很好地樹立起自己的教師的威信,從而使他們自覺的很好地配合自己的教學(xué)。
第五,在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點,認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律。關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,不落下一個學(xué)生,尤其是對那些學(xué)困生,給予更多地關(guān)愛,耐心地對其進(jìn)行教育,注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。目前,初中生正處于個性性格形成的關(guān)鍵期,同時也是一個生理成熟發(fā)育的高峰期,生理的變化導(dǎo)致心理的變化,出現(xiàn)心理的不成熟到渴望成熟到慢慢走向成熟的“轉(zhuǎn)型期”。他們一方面渴望獨立,向往成熟,渴望大人把他們當(dāng)大人看待,具有較強(qiáng)的獨立意識,普遍存在逆反心理。因而,在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時,一定要注意方法,切忌簡單粗暴,宜疏不宜堵,要有耐心,有愛心,要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲,讓其有申辯的權(quán)利,從而縮短師生之間的心理距離。耐心地幫助其認(rèn)識到自己的不足。同時,給學(xué)生一些改進(jìn)的具體方法的指導(dǎo),并給一些時間和改過的機(jī)會,在這一點上,千萬不能急功近利,要保持一顆平常心,立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,辨證地看待每個學(xué)生的發(fā)展。
以上談及的幾個方面,正是我要為之努力的方向。至于具體怎樣來實施實現(xiàn),醞釀了很久,我打算從以下幾個方面開始做起:
首先,保持教師的專業(yè)情懷——激情,堅持愛學(xué)生,把自己的崗位當(dāng)作事業(yè)來追求。我相信很多人都熟悉這句話,不錯!這正是,周校長在多次和我們新教師談心時多次提到的,對我們新教師的尊尊教導(dǎo)。同時,德國教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出:“我以為教學(xué)的`藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒,沒有興奮的情緒怎么激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人?!蓖瑫r,教師的激情是有主動性的興奮情緒,是一種熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,精心鉆研教法的教學(xué)熱忱,是一種人格魅力的體現(xiàn)。要激起學(xué)生的興奮情緒并使其產(chǎn)生持久、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,教師本身就要備有興奮情緒,充滿激情地進(jìn)行教學(xué)工作,才能吸引學(xué)生,讓學(xué)生信服。只有充滿激情才能收到好的課堂實效,不但能收放自如地組織課堂教學(xué),成功地激勵了學(xué)生,并和學(xué)生進(jìn)行交互性的交流,而且觸及到了學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到了學(xué)生的精神需要。我們知道教學(xué)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動。因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶者高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。
第二,在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思,做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是不斷實踐,不斷反思的結(jié)果。因而,要注重課堂實踐經(jīng)驗的積累。每堂課只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備了,用心上了,總有它值得我們思考反省的地方。我一直都在想很多或之所以成功,就是因為他們有反省的好習(xí)慣和品質(zhì)。因而,我們要在我們的教師生涯中,有必要備上一個行囊,里面除了盛滿對工作的熱忱、認(rèn)真努力地追求外,更要有一顆不時反省的決心與努力,這同時也是由我們的教師的職業(yè)特點決定的。教師的成長在某種意義上講,也是一個經(jīng)驗的積累和提升的過程。因而我們要在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真提煉教學(xué)經(jīng)驗,這是我們?nèi)魏我粋€有追求的新教師不容忽視的問題。當(dāng)然,這并不是簡單說說就能做到的做好的。我們恥于做“言語的巨人,行動的矮子”。我們要有決心說,更要有堅定去實施的行動,堅持每天寫教學(xué)反思。同時,將一些典型性的個案做好記錄,并作相應(yīng)的分析和思考,相信這樣堅持下來,成功定會眷顧這些生活中的辛勤的有心人。
第三,要謙虛,再謙虛,多向別人請教。首先,從身邊學(xué)起,向身邊的教師學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)?;蛟S,身邊的老師沒你的學(xué)歷高,沒你頭腦活,甚至沒有你擁有的新知識。但是,他們有著豐富的閱歷,有著失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。作為新教師的我們,要想盡快地成長,就得虛心向老教師討教,進(jìn)入他們的課堂,學(xué)習(xí)人家的長處,取人之長,補已之短。其次,多聽公開課,利用一切機(jī)會向區(qū)里的同行學(xué)習(xí)。一堂公開課,一般凝聚了很多教師心血,往往是學(xué)校整個教研組的辛勤努力合作的成果,是他們集體智慧的結(jié)晶,因而,這樣的展示課有很多經(jīng)驗值得我們借鑒學(xué)習(xí)。要多主動地與他們交流,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,同時,拓展自己的視野發(fā),多庫存一些好的素材,為我所用。
第四,要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動,這也是由教師的職業(yè)特點決定的。教師是個特殊的職業(yè),面對的是日益成長的學(xué)生,面對的是日后社會建設(shè)的主力軍。同時,如今的知識濟(jì)濟(jì)社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。如今的教師不能在像以前的教書匠那樣幾十年如一日地重復(fù)地講著相同的內(nèi)容,不用更新自己的知識庫存僅靠一點,教學(xué)經(jīng)驗就足以做這個行業(yè)一輩子。相反,我們要做的是與時俱進(jìn),不斷地多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),參加各種專業(yè)方面的研修班。其次,要注重外語的學(xué)習(xí)和積累,時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。其次,還要注重對教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。還有很重要的一點就是要有計劃性,制訂一個合理的學(xué)習(xí)和工作計劃,做好教學(xué)和讀書筆記,提高效率,從而保證自己在日益競爭的社會中,不至于被淘汰。同時,確保自己隨著歲月的流逝,無悔自己忠實的事業(yè),無悔那些關(guān)心我的人的期盼。
結(jié)束語
:我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話:“我不能肯定努力了一定成功,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,我都會毫不猶豫地選擇付出。結(jié)果并不重要,重要的是每一天我都認(rèn)真地度過,我會永遠(yuǎn)地記住我的職責(zé)和使命,不辱為師的尊嚴(yán),力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。
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