2023年教育教學心得體會300字(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教育教學心得體會300字篇一

一、重新審視教材，理清其脈絡體系：

教材編排的結(jié)構(gòu)體系與舊版教材相比有了很大變化，新教材從一開始就采用的是一種研究型的學習方法，教給學生研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，即：觀察、實驗、分類、比較等科學研究方法。教材讓學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中，學習化學，理解化學。同時，把學習到的化學知識應用到生活實際中去，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，體現(xiàn)出化學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師在教學過程中，一定要體現(xiàn)教材編寫的這個理念，用好教材，用活教材。

二、教師要改變教學方法，更新教學觀念：

其一：改變課堂教學的模式。從課堂上以教師為主，改成以學生為主，以傳授知識變?yōu)榻探o學生學習的方法。教師要引導學生主動的去學，要讓他們體會到主動學習的樂趣，從而真正成為課堂的主人。

其二：教師備課時不應只是備教材、寫教案，更要備學生。根據(jù)學生的情況，對知識結(jié)構(gòu)適當調(diào)整，合理開發(fā)課程資源，讓學生明確重點知識的化學內(nèi)涵，讓學生對化學核心知識的形成和發(fā)展規(guī)律有所了解;其次，能夠根據(jù)社會發(fā)展、學生實際收集教學資源，對單元內(nèi)容進行適當調(diào)整，包括改進實驗，增加新的校本學習教材，更好的符合學生的認知規(guī)律和發(fā)展需要等。

其三：備課時充分體現(xiàn)化學學科特色。化學是一門實驗科學，利用好實驗，不單純給學生一些直觀的印象，同時還能培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習習慣。實驗過程中做出來的現(xiàn)象，往往和理論上有出入，我們要引導學生尊重客觀事實，培養(yǎng)他們實事求是的科學精神。教師在備課時，要注意備好實驗，重視實驗的每一個細節(jié)，在讓學生觀察清楚實驗現(xiàn)象的前提下，同時還要注意環(huán)保問題，和生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，這就是我們化學學科的特色。

三、要改變學科評價的觀念：

傳統(tǒng)的評價觀念以學生對知識的掌握程度為基石，以考試成績?yōu)楹诵?，對學生進行考核，基本上否定了學生在過程中尋求方法、探究學習的行為，基本上忽略了學生的學習態(tài)度與實踐能力。新課標提出了不同與以往的教學評價理念和評價方式，倡導把學生的全面發(fā)展納入到教學評價中，即既要考核學生掌握知識技能的程度，又要注重學生的科學探究能力，這就要求建立起全新的評價體系，包括過程評價，知識技能評價和學生、家長的主客觀評價等等。而化學學科，只要針對自身學科特點，在過程評價中注重實驗技能的考核。其中包括：

(1)基本的實驗操作技能：

①遵守實驗室規(guī)則;

②良好的實驗習慣;

③實驗操作考試。

(2)化學實驗知識與技能的應用能力和解決實際問題的能力：

①實驗理論測試;

②探究學習活動。只有這樣，才能將學生的學習過程與學習結(jié)果結(jié)合起來，對學生的實驗能力做出綜合評價。

四、充分運用豐富的課程資源和先進的教學手段為教學服務：

從課程資源的應用來看，應用更加廣泛最突出的是把學生本身看成一個非常重要的教學資源，使教學變得潛力無限。從運用手段看，結(jié)束了過去單調(diào)的教學模式，用現(xiàn)代教學媒體對教學進行組合設計，整合了不同知識信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，大大增加了課堂知識容量。同時使學習的趣味性增強，學生能感受到全方位的感官刺激。

五、強化化學實驗的教學與研究：

1、重視學生實驗技能的培養(yǎng)與訓練：

學生實驗技能的培養(yǎng)與訓練，是社會發(fā)展對化學人才的要求。包括識別典型的實驗儀器裝置圖，常見氣體的實驗室制法，氣體性質(zhì)，化學實驗現(xiàn)象的表述，尾聲處理等重要化學知識要求?；瘜W是一門實驗科學，不注重實驗，是培養(yǎng)不出優(yōu)秀人材的。

2、通過化學實驗來培養(yǎng)學生的觀察能力：

如果說復習是學習之母，那么觀察就是思考和認識之母。只有通過觀察才能認識事物的本質(zhì)。在化學實驗中，要教給學生觀察的方法，觀察要有明確的目的和重點，自始至終必須認真地、細致地觀察，如甲烷燃燒注意觀察火焰的顏色，是否有黑煙，與乙烯、乙炔燃燒現(xiàn)象做對比。又如酸堿中和實驗，酸堿中和到達滴定中點時，指示劑變色的時間很短，可以培養(yǎng)學生觀察的敏銳性。在觀察中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多書本上沒有的現(xiàn)象，而這些現(xiàn)象往往就是化學學科發(fā)展的原動力。

3、通過化學實驗來培養(yǎng)學生思維能力：

學生自己動手做實驗，實驗的目的、操作細節(jié)、現(xiàn)象的觀察與記錄、理論解釋，這些環(huán)節(jié)的完成，對其思維能力是一種很好的訓練;[為您編輯]教師做演示實驗，學生通過觀察實驗現(xiàn)象的過程，能使思維從表象到本質(zhì)，從感性認識到理性認識，也能很好的培養(yǎng)其思維能力。如銅與濃稀硝酸反應，學生通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢及產(chǎn)生氣體的顏色，最后溶液的顏色，可以推出反應的實質(zhì)及產(chǎn)物，可以寫出反應的方程式，學生的思維能力也會得到進一步提高。

在新課程理念的指引下，教師應該做反思型的教師，應該不斷改進自己的教育教學方法，不斷地給自己充電，只有這樣，才能讓學生在新的教育教學環(huán)境中學到更多的知識。教學中，教師應努力打造寬松和諧的課堂，注重和學生平等的交流，教師在教學過程中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新探究能力，激發(fā)求知的欲望，提供給每一位同學發(fā)言的機會，通過師生互動，使課堂教學達到最好的效果，使每個學生得到最優(yōu)的發(fā)展。

教育教學心得體會300字篇二

在忙忙碌碌中，這一學期的教學工作悄然已經(jīng)接近尾聲。在這一學期里我主要擔任六年級的數(shù)學教學及班主任工作。在這一學期里我感覺經(jīng)歷了很多，學到了很多，成長了很多，也得到了很多。在這一學期里學到的點點滴滴都讓我銘刻于心。班主任工作真是一言難盡，但是，對于教育教學方面，我想談談自己的體會：

(一)認真?zhèn)湔n對教學很重要

在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。一開始每備一個課時，我最苦惱的就是如何確立上課的思路。拿起書本，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面時間不允許，另一方面又突顯不出重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何組織才可以使整個課堂得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

(二)重視課堂40分鐘的教學效果

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

(三)集思廣益，虛心求教

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。

教育教學心得體會300字篇三

2月22日，是學生開學的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家依舊在濃濃的團圓氣氛里忙碌的工作著。各位實習教師都在認真的準備著自己學科的教案和學科教學，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。

我的第一節(jié)課是五班的英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹，可以看出同學們對于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新教師的到來能為學生們的成績添磚加瓦。接著我向班里全體同學說明了在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。

首先，上課時希望同學們能充分利用課堂互動來吸收知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許隨意說話和睡覺。在下課時，和學生打成一片，但是同時還在注意著自己教師的身份。

其次，是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學。然而同學們的素質(zhì)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學生：在作業(yè)方面，我要求學生按時交。我認為，語文這門學科不是一個可以突擊的學科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成績的學科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。

最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準備的筆記本。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱情和純愛的人。因為從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學好英語，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會到生活，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進行了交流。也算是深入學生的“內(nèi)部”，和他們做朋友是一個管理學生的更好的方法。

經(jīng)過一天的教學，我深刻體會到了教師的辛苦，同時也體會到了我的初中教師的含辛茹苦，向所有的老師們致敬，這是一個偉大的職業(yè)!

教育教學心得體會300字篇四

時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已過去一半。

在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。

很難說，我能做出怎樣的成績。

不過，我收獲很多。

這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。

我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。

3個星期，說長也不長說短也不短。

每天我們會趕在7：40之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的資料，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。

學校有課間操，眼保健操，中午的午自修時間……每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。

于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了。

可是你是老師，你是班主任，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。

因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。

這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。

辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學的事情……在這期間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦說乎，但很充實。

站在講臺上，我真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學課，其他的課也一樣!數(shù)學課在知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。

所以認真的備好每一堂課不僅是對自己的負責，更是對學生的負責。

站在講臺上，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間卻用了大半;有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。

于是，有的時候很無奈，會感慨怎么時間就那么難把握呢?

站在講臺上，有的時候，你會被學生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。

在教育過程中做教師的同時，我也深刻認識到與學生做朋友也同樣重要。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。

怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做老師的同時，也要做朋友。

我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。

“導師”，這是教育者的基本角色。

“朋友”卻是對我們教育者新的要求。

我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。

而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。

這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

對待學生絕不僅僅只是你的嗓門比他大，在課堂外，在跟學生相處時，你要做的跟多是傾聽，讓他們說自己想說的，而不是讓他們聽你講。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。

在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。

我認為一個教師最主要的教學素質(zhì)還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

這段時間的實習，給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足。

如，提問要有針對性，學生回答問題要及時評價，要善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。

我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念。

教育教學心得體會300字篇五

體會之一：認真對待

我很熱愛教學工作，更喜歡和天真活潑的孩子們在一起，我把教書看成是我的事業(yè)，教學工作體會。在教學工作中，我投入了全部的精力，但我并不覺得累，更不覺得苦，相反，我深刻體會到了“從事你所喜歡的工作就是一種幸福或享受”的說法。平時，我認真對待學校的每一項工作，認真對待每一位學生，認真對待學?；虬嗉壗M織的每一個活動，不搪塞推脫，不馬虎了事。我一直堅持秉承“真心做事，誠心做人”的風格。無論多么煩瑣艱難的事情，只要你去認真對待了，我想總能做好的。

體會之二：精講精練

假如我們有機會可以自己選擇教幾年級的話，我想大部分的老師們肯定不會選擇教六年級。因為你一旦成為六年級的老師，就會受到更多來自各方的壓力。這種壓力是無形的，這種壓力會使你無端的變得焦慮，這種壓力會迫使你放棄很多休息時間，去想盡一切可能使用的辦法來施教于學生，可謂“苦教”。同樣，進入到六年級的學生，也毫無幸免地受到家長、老師施于的壓力，他們也不得不放棄很多休息時間，無奈地做著大量的習題，無奈地應付著語文、數(shù)學、科學、英語、品社、美術(shù)、音樂老師的輪番“轟炸”。要想改變這種現(xiàn)狀，就得從教師自身做起，提高課堂效率，做到精講精練。

在課堂上要給學生提供機會，內(nèi)容要“全”，練的習題要“精”，練的時間要“足”，訓練應循序漸進，由淺入深，由簡到繁。有很多老師反應學生家庭作業(yè)做不完或做的不好，究其原因是回家時間不夠沒有人輔導。其實所謂家庭作業(yè)只不過是教師想讓學生鞏固今天所學內(nèi)容而布置得學習任務，那么教師是否可以改變觀念，把家庭作業(yè)放在課上完成呢?課上有老師的督促，那么時間從何而來呢，那就要求教師主意上課效率，從課堂上擠!

體會之三：以本為本

現(xiàn)在的試題，具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，問題設計的角度新，對能力的要求高。根據(jù)這些特點，教學時既要牢固掌握基礎知識，又要會靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。

體會之四：調(diào)動積極性

前面已經(jīng)提到了，由于學生課業(yè)負擔的加重，以及各方面的壓力，學生被動學習，特別到了畢業(yè)總復習階段，整理知識的枯燥乏味，更讓學生感動疲憊，隨之而來的是教學效果差。這時，教師就要設法去激活學生學習的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動學生學習的積極性。

開學初，我通過上半年的期末考試和平時細心觀察，在全班31人中挑選十五人分別為正負組長，組長按序挑選組員，組成二人學習小組有時需要是四人小組，而后開展小組間的比賽，目的是讓學生互幫互學，在小組內(nèi)激發(fā)學生學習的斗志，形成奮發(fā)向上的班級學習氛圍。除此之外，每個同學在班級中選定一個成績和自己差不多的同學作為自己的學習競爭伙伴，也就是優(yōu)秀的找優(yōu)秀的，合格的找合格的，讓他們在同一層次的同學中找到自我，確立努力方向，在考試中實現(xiàn)自己的目標，在享受成功的喜悅的同時激發(fā)學生學習的新動力。

總之，我們可以采取多種方式、方法，在枯燥乏味的畢業(yè)復習中，充分調(diào)動學生的學習積極性，激活學生的學習動力，提高復習效果。

體會之五：給學生留足夠的課余活動時間

六年級學生課業(yè)負擔重，學習壓力大，學生需要有充裕的時間釋放這些壓力，所以該玩時還得讓學生玩!有的老師占用課余時間輔導學生，狠抓時間不放，我覺得沒有必要，不但起不到好的效果，反而會讓學生產(chǎn)生膩煩感，輕則厭惡學習你所帶的這一門，重則厭惡學習，產(chǎn)生輟學的念頭!處在青春期的學生逆反心里增加，但是感情也變得很細微!老師一句表揚一個關心的動作，都會使學生心里產(chǎn)生微妙的變化，從而影響到他今后的學習，所以六年級的老師不僅要注重對學生知識的培養(yǎng)更要多了解學生的心理，學生喜歡玩，在不影響學業(yè)的前提下要讓學生盡情的玩!

說句真話，要帶好一個班不容易，要帶好一個畢業(yè)班更不容易，這需要教師們付出多少心血!我想：只要我們能團結(jié)一致，和孩子們一起努力，一定會有自己的一片天空!

教育教學心得體會300字篇六

在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的職責.在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。

作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師職責，提高意識、潛力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻明白你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，透過向?qū)W生帶給優(yōu)質(zhì)的服務使學生理解良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的職責在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。

其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應持續(xù)一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。

最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和職責感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的資料，那么就要求老師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。

透過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。

愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。

隨著科技的飛速發(fā)展，計算機應用越來越廣泛，在各個領域和各個行業(yè)有著特殊的作用，利用計算機既提高工作效率，有能夠到達資源共享。在此談談我在教學中的心得體會：

一、利用多媒體進行教學能夠激發(fā)學生的學習興趣。只有學生有了興趣，教學中教師講的簡單，學生學的自如，在教學中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當?shù)慕虒W情境能喚起學生強烈的求知欲望，促使他們能持續(xù)持久的學習熱情，從而獲得最佳的教學效果。創(chuàng)設一種使學生主體參與，興趣濃厚的課堂教學學習氛圍是喚起學生主體參與的前提和保證。學生在愉快而簡單的學習氛圍中容易用心參與教學活動，并且能激發(fā)內(nèi)在的學習要求。學生學習興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。

二、利用多媒體教學，在教學中學生難以解決的問題能夠比較直觀形象的展此刻學生面前，便于學生理解和理解。由于已經(jīng)創(chuàng)設了激發(fā)學生學習興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導出所要解決的問題，學生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問題化為具體的形象，學生不但會順理成章的理解而且很容易就記住。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣又激發(fā)了學生的強烈參與意識，同時也到達了教師的教學目標。

總之，利用多媒體進行教學，既有助于提高教學效果，合理利用課堂時間，在相同的時間中學習更多的知識，又能夠促進我們老師學習，提高教學潛力。

教育教學心得體會300字篇七

作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下，我開學學習書法。寫字是很重要的基本功。我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：

可以寫一手漂亮的字，好的字在欣賞中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。書法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬物菁華，妙發(fā)靈機，創(chuàng)物我同心的大境。那怎樣才能寫好三筆字呢?

首先毛筆是硬筆和粉筆字的基礎，所以要寫好三筆字，必須要先練好毛筆字。

一、冰凍三尺非一日之寒,練書法要有恒心和時間,恒心,就是堅持,時間就是幾乎每天一兩個小時,其次.選好自己喜歡的古帖,再次就是臨帖不止,一直到每個字爛熟于心,然后就可以隨心所欲寫出象樣的書法作品來.將別人好的成為自己的適當添加自己的風格。

二、練習書法要保持心態(tài)平靜,不急不躁,康有為說;只講耕耘,不講收獲.讓我說,只要不停耕耘,遲早要有收獲的.

三、練書法要溫故而知新,每天練習1-2個字足亦,然后再復習以前所學過字,并切要求字字入帖,只有這樣才能循循漸進.

四、最為重要的還是要有信心，不要認為自己笨，不是那塊料，練不出來。實際上很多人都能練好毛筆字，為什么最后只剩下少數(shù)人呢，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。因為能堅持到底的也是少數(shù)人。

總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法

教育教學心得體會300字篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

很榮幸作為新教師代表在這里發(fā)言，首先要感謝領導給我這次寶貴的機會。語文教學大體分為基礎知識、閱讀和習作。

首先在基礎知識方面：注重點滴積累，重復出現(xiàn)。

學生語文素質(zhì)的提升表現(xiàn)于基礎知識的遷移運用?；A知識包括：拼音、文字、詞匯、句子、語法、修辭、邏輯，乃至細小的標點等等。實踐中我感悟到：嚴把關，是提成績的關鍵。處理這個環(huán)節(jié)的教學，我大量翻閱相關練習題，提煉出重要易錯的知識點，以重點強調(diào)，每天聽寫，多種形式練習的方式反復出現(xiàn)，久而久之學生們能熟記于心了。

二、閱讀教學：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣是提升學生學習能力的重要前提，也是學生興趣培養(yǎng)的有效途徑。

1、課前有主動預習，上課勤作筆記，課后自覺復習的習慣。

2、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習慣，自己解決生字、新詞。

3、閱讀時自己提出問題，邊讀邊思考，設疑研讀的習慣。

4、勵學生多讀作文書，多看課外書，增加知識儲備，豐富寫作素材。我班學生有這樣一個習慣，還沒上的課文，學生自覺、往后讀，還沒要求背的課文和日積月累，學生會自覺去背。所以，我在教學新課時，學生對新課已經(jīng)很熟悉了，上起課來就比較輕松。

三、寫作教學

鼓勵孩子們多讀書多積累，平時注重積累寫作文時才有話可說。那么如何積累素材呢?我認為可通過以下兩種途徑：

1、閱讀中積累。在閱讀教學中，有很多課文的課后練習中都會出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累?，F(xiàn)實中，優(yōu)秀習作舉不勝舉，學生可以把課內(nèi)、外積累的好詞佳句、片段、精彩的故事情節(jié)，分門別類地摘抄在自己的積累本上，并在后面寫上一點感想或是模仿一個小片段，時時去翻閱，這樣時間久了，用的多了，就會熟記于心。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西。

2、從生活中積累。生活是寫作的源泉，引導學生留心觀察身邊的世界?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文，之所以能寫的準確生動都源于作者連續(xù)細致的觀察。

以上是我從知識教學上分享了我的一點兒拙見，我再從學生管理方面分享我的管理習慣。

1、關心和愛護學生，只有孩子們喜歡你了。才會愿意跟你交流溝通。才會愿意學習你的學科。

2、聽講習慣的培養(yǎng)很重要。我喜歡營造一個輕松愉悅但不是亂而無序的課堂。這樣學生就喜歡參與到課堂中來。愿意積極思考問題，愿意積極回答問題。

3、學習小組長的培養(yǎng)很重要。小組長管理本組學習、衛(wèi)生、紀律，這樣一個大的集體就變成一個個小的集體。管理起來很容易，小組里一幫一接對子hai非常有利于后進生的轉(zhuǎn)化。

4、班級里干凈整潔、秩序井然也有利于學習。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會有人愿意學習。有好的班風才會有好的學風。除了班級管理，我還注重學生理想的樹立。學生有理想也就有了學習的動力。學習態(tài)度的端正也很重要，我經(jīng)常對孩子們說：“學習態(tài)度就等于學習成績。沒有行不行、能不能、只有想不想?！蔽覀兊目谔柺牵簞e人能做的我就能做;別人不能做的我還能做。每天進步一點點!有好的生活習慣，好的學習習慣，有好的思想道德品質(zhì)，孩子的學習錯不了。

5、關心重視后進生，多與家長溝通，多了解學生在家的生活習慣，多讓家長了解孩子在校情況，是轉(zhuǎn)換后進生的一個重要途徑。

教育教學心得體會300字篇九

要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。教師要取得良好的教育教學效果,起決定作用的是教師的師德和人格。

因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念

(一)、樹立正確兒童觀

兒童和成人一樣,是享有獨立人格的個體,他們的需求應受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、

(二)、樹立科學的幼兒教育觀

當我們把幼兒看做是主動的學習者,我們要清醒地認識到:教師教了,不等于幼兒學了,教師教完了,不等于幼兒學會了。老師準確地把握把“教”,什么時候“教”, “教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲為基本活動形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。

(三)、良好的教師觀

新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實、完善

的自我發(fā)展者等教育觀。

所以,我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者,不斷學習,不斷自我成長, 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎。

二、幼兒教師的基本素質(zhì)

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:

(一)要具有高度的責任感和事業(yè)心

(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能

有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度,不比當一個好教授的難度小。

(三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力

一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。

因為都學過教法這點就不多講了。利用我們所學的游戲的方法,用幼兒能接受的教學語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的,各領域相互滲透的。

(四)、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。

(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。

(六)、要有合作和溝通的能力

要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術(shù);還要學會與家長溝通技巧。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)

象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達到溝通的目的。應和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴厲等。在強烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負擔更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應更要注意。

(七)、幼兒教師要有健康身體和心理

教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面

入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進孩子的全面發(fā)展。

世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。

1.用愛的目光關注孩子。

眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲?！泵刻烊シ此甲约骸皩⒆?愛的目光足夠了嗎”

2.用愛的微笑去面對孩子。

微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。

3.用愛的語言鼓勵孩子。

愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應該經(jīng)常鼓勵孩子?！昂⒆?你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗。

4.用愛的渴望調(diào)動孩子。

渴望能給孩子帶來快樂,因為人總是在得不到的時候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。

教育教學心得體會300字篇十

早聽張穎的原班主任說：“張穎是一個不太安分的學生，可是她很聰明，如果能把她拿住，她可能是你班里的一個好學生，如果你不能控制她，她會是你班里的`孫悟空，你會很難收拾的。”我最害怕這樣的學生，我知道遇到這樣的學生就是對班主任智慧和忍心的考驗?？墒俏沂亲類厶魬?zhàn)的人，我一接到這一個班我就知道我這一個學年不會是那樣輕松的。

不到一個月，張穎的事就來了，她一個女同學竟然號召了其他部里的幾個男生，把十八班的一個男生給狠狠地揍了一頓，十八班的班主任找到我，一定要我查一查真相，并要我把這個學生報到學校去。我說：“先等等吧，我看看她是怎么回事。”我找到張穎，她顯得沒有發(fā)生過任何事情一樣，當我問她這幾天學習怎樣時，她說：“老師，我來到這個班一下子就想學習了，并且覺得我的進步很大，謝謝老師。”我一聽，這個學生不是一般的學生，她能說會道，學會了見什么人說什么話?？磥?，你要是拿不出證據(jù)來她非旦不承認錯誤還會說我對她有偏見呢。我先是笑了笑，說：“這樣就好，你能來重點班，說明你在平行班里是很用功的，我想你以后還會一如既往把學習成績提上去的?！睆埛f很是高興地說：“謝謝老師鼓勵，我會努力的?！蔽艺f：“這一點，我相信。我還聽說你很有號召力，我很欣賞你這一點，如果你能把這一點用在幫我治理班級上，大家都會很感謝你的。”張穎顯得很興奮，她沒有想到我要她當一個班干部。我說：“你知道要當好一個班干部需要什么樣的品質(zhì)嗎?”她說：“負責，熱情，大膽，誠實，守紀。還有就是聽你的話?！蔽艺f：“你說得都對，那我就準備讓你當一個班干部，可你得把你這幾天你做的事，還有班里發(fā)生的事，都一五一十地給寫下來，并且你還要說說怎樣處理這些事。我想你會按照你剛才說的當好班干部的標準做的。這可是檢驗你能不能說到做到的時候。”

張穎說：“老師放心，我會按我說的去做的?！蔽宜闪艘豢跉猓瑥埛f的本質(zhì)還是好的，學生嗎，犯錯誤是他們的權(quán)力。只要你相信他們，他們就會相信你的一切。

第二天，張穎就把她寫的東西交給了我，可是里面竟然沒有提到她找人打架的事。我把她寫的又交給了她，說：“我想你可能忘記了一件你做過的事，你好好想想，寫上吧。你應該相信我，不管你做得對還是錯，只要你認為是對的，我就會認為是對的，你只管寫就是?，F(xiàn)在是要你發(fā)表你對這些事的看法，不是我要評價誰或者批評誰?！睆埛f說：“還有一件事，可是我沒有直接參與，那也算嗎?”

“當然，只要你參與，不管是間接的還是直接的?！蔽艺f。

“那好吧。我再寫?！睆埛f一點抵觸也沒有，就走了。

第二天，她又把定局的東西交給我，是里面有了她找人打架的事，可是她說，是那個學生先罵了她，她作為一個弱者只能尋找朋友幫助，這個事不能怨她也不能怨她的朋友，只能怨那個罵她的學生。她說如果學校能把這個學生開除了就好了。

我找到張穎說：“你很坦誠，說得也對，罵人是應該得到應有的懲罰，可是用你這種方法去懲罰犯錯誤的人，可以嗎，他是不是在你打了他之后又罵你了幾百遍呀。我們的目的是不讓他罵，而不是因為罵而僅僅讓他得到懲罰呀。”

張穎說：“那你說我應該怎么辦呀?”

“你應該首先讓她知道，他罵你是不對的，然后讓他受到他自己內(nèi)心的懲罰。比如你現(xiàn)在打了他，你先去給他道歉，讓他心靈受到譴責，在他承受不了這樣的譴責時，他就會主動給你道歉，如果他還沒有向你道歉，說明他還沒有認識到自己的錯誤，你就要想辦法繼續(xù)讓他受到心靈的譴責，直到他向你道歉為止。你看行嗎?”我向她指了一個狠招。

她很高興，我能為她出謀劃策。她欣然接受了向被打的同學道歉。被告打的同學自然也覺得自己做得不對，也向張穎說了對不起。兩個同學又和好如初。

從這一件事上看，再“壞”的學生也有向好和意愿，老師信任了學生這一點很重要。我抓住張穎的特點，很信任她能處理好自己的事，并主動幫助她解決生活中遇到的是非，讓她知道怎么做才是對，我想她以后就不會再犯同樣的錯誤了。

我們?nèi)绻胱鲆粋€好班主任就應該相信自己的的學生是好的。信任是最好的教育。

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