通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的行為和決策。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用具體事例、數(shù)據(jù)和引用資料等方式來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。10.心得體會(huì)是我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富,通過(guò)分享和交流,我們可以共同進(jìn)步。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
9月4日,在秀珠學(xué)校聽(tīng)了李勝利老師的幾節(jié)課,我感受很深。對(duì)高效閱讀這種新的語(yǔ)文教學(xué)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。開(kāi)課伊始,李老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了眼腦機(jī)能訓(xùn)練,接下來(lái)的訓(xùn)練課也讓我耳目一新。這是我從教以來(lái),從未聽(tīng)過(guò)、也未見(jiàn)過(guò)的一種教學(xué)模式,李老師的課給我留下了深刻的印象。
本學(xué)期,我們學(xué)校如火如荼地開(kāi)展了高效閱讀訓(xùn)練的嘗試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)行了一些嘗試。由于對(duì)高效閱讀了解有限,并不知道如何開(kāi)展。只是客觀上認(rèn)為就應(yīng)該是像李老師的那節(jié)快速記憶課那樣進(jìn)行。然后就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練。最初,效果并不是很好。后來(lái),我查找原因,發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是,我開(kāi)始訓(xùn)練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機(jī)能訓(xùn)練的課件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子們的注意力真的提高了。
接下來(lái),我?guī)е⒆觽冮_(kāi)始進(jìn)行快速記憶訓(xùn)練,我把連鎖記憶的.方法和注意事項(xiàng)教給了學(xué)生,讓他們按照方法去記憶詞語(yǔ),雖然最初大多數(shù)孩子只能十個(gè)詞語(yǔ)記住五六個(gè)甚至更少,但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)步的我就不斷地用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以肯定性評(píng)價(jià),孩子們?cè)絹?lái)越有信心,越來(lái)越有興趣,現(xiàn)在學(xué)生記憶詞語(yǔ)的能力在一步步提高。
學(xué)校還給我們統(tǒng)一購(gòu)買了閱讀訓(xùn)練材料??墒怯?xùn)練幾次后,我發(fā)現(xiàn)這些材料相對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有些吃力,我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,準(zhǔn)備一些更通俗易懂的材料對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練,建立孩子們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣之后,再由淺入深,循序漸進(jìn)。因此,我利用了語(yǔ)文書中的課文。每次新課前,我都計(jì)時(shí)讓學(xué)生默讀課文,然后合上書提出一些問(wèn)題。最初,一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題只有個(gè)別孩子能夠回答出來(lái),慢慢的孩子們知道了每次讀書都要注意力高度集中,而且知道提煉出書中有用的內(nèi)容去記憶。這樣,不但使課堂教學(xué)輕松下來(lái),而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。
在高效閱讀的道路上,我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長(zhǎng),前方的路會(huì)更坎坷、更曲折、更艱辛。但是,我相信只要我們堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有收獲!
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
閱讀不是瀏覽,閱讀總要有一定的目的,你或者是怡情,或者是求知,總有一個(gè)閱讀的理由。閱讀不能是機(jī)械的看,而是要有所追求,所以不妨我們?cè)O(shè)置一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。一個(gè)好的問(wèn)題能夠把學(xué)生帶入問(wèn)題情境,使他們注意力迅速集中,積極思考,激發(fā)解決問(wèn)題的興趣和能力。教師在閱讀中更要發(fā)揮其主導(dǎo)作用。
閱讀效率的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,要求教師在學(xué)生不同的年齡中采用不同的方法。從開(kāi)始就要養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀積累的習(xí)慣,哪些是重點(diǎn),哪些而好詞妙句都有記錄下來(lái)。在閱讀的過(guò)程中也要有易到難,層層深入。閱讀時(shí)可以分四步:
1、初步閱讀。
2、評(píng)析文章。
3、深入領(lǐng)悟。
4、總結(jié)反思。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),教師也要著重引導(dǎo)學(xué)生去讀一些與課文有關(guān)的課外讀物。閱讀的延伸還要掌握一個(gè)度,能夠?qū)W(xué)生目前的`知識(shí)有幫助的文章,教師引導(dǎo)閱讀就可以,而不能無(wú)的放矢,造成不必要的麻煩。
閱讀不僅僅是語(yǔ)文教師的責(zé)任,也是我們?nèi)w教師共同的任務(wù),要求全體教師高度認(rèn)識(shí)共同努力,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
書畫是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分,學(xué)習(xí)書畫不僅可以豐富我們的文化底蘊(yùn),還可以提升我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。然而,學(xué)習(xí)書畫需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和系統(tǒng)的訓(xùn)練。為此,越來(lái)越多的人選擇參加書畫培訓(xùn)班,從專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)技巧和心得。在這里,我想分享一下我在參加書畫培訓(xùn)班的過(guò)程中所體會(huì)到的心得和感悟。
第二段:培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)
參加書畫培訓(xùn)班不是一件容易的事情。首先,需要投入時(shí)間和精力,經(jīng)常上課參加培訓(xùn)。其次,學(xué)習(xí)書畫需要專業(yè)的知識(shí)和技巧,需要老師的認(rèn)真指導(dǎo)和批評(píng),這需要我們不斷地吸取老師的經(jīng)驗(yàn)和示范。最后,學(xué)習(xí)書畫需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,需要冷靜的分析和反思,以便及時(shí)糾正自己的不足之處。
第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲
盡管學(xué)習(xí)書畫需要經(jīng)歷許多困難和挑戰(zhàn),但是在這個(gè)過(guò)程中,我們也可以獲得很多有益的收獲。首先,學(xué)習(xí)書畫可以讓我們更好地了解中國(guó)文化和精神,從而更好地領(lǐng)悟深刻的內(nèi)涵和寓意。其次,學(xué)習(xí)書畫可以提高我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),讓我們更加懂得欣賞美的事物和表達(dá)高質(zhì)量的情感。最后,學(xué)習(xí)書畫可以使我們更加自信和自信,增加我們的成就感和生活幸福感。
第四段:培訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題與反思
然而,在學(xué)習(xí)書畫的過(guò)程中,我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如,我們可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意、不夠?qū)W?、懶惰等?wèn)題,導(dǎo)致我們的作品質(zhì)量降低。針對(duì)這些問(wèn)題,我們需要做好反思和總結(jié),及時(shí)找出不足之處并加以改進(jìn)。另一方面,我們還需要注意自己的心態(tài)和狀態(tài),盡可能使自己保持平靜、專注,以便更好地進(jìn)行訓(xùn)練。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,學(xué)習(xí)書畫培訓(xùn)班是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅能收獲深厚的文化底蘊(yùn),還可以提高自己的人文素質(zhì)和審美能力。盡管我們會(huì)遇到很多問(wèn)題和挑戰(zhàn),但只要堅(jiān)持不懈、認(rèn)真學(xué)習(xí),我們一定能夠取得令人滿意的成效。我相信,隨著時(shí)間的推移和技能的不斷提高,我們的書畫作品將會(huì)越來(lái)越精湛,讓人們?yōu)橹G羨。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)信息爆炸,人們?cè)絹?lái)越缺乏閱讀能力,這對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。鑒于此,我參加了一次閱讀培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多,對(duì)于閱讀的重要性和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)中我明白了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的重要途徑,更是開(kāi)啟智慧的大門。通過(guò)閱讀,我們能夠了解豐富的文化知識(shí),增廣見(jiàn)聞,并培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。培訓(xùn)中老師介紹了一些成功人士的閱讀經(jīng)歷,他們之所以能夠在人生中取得巨大的成功,離不開(kāi)他們對(duì)閱讀的高度重視。通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn),我明白了只有通過(guò)閱讀才能不斷地豐富自己,提升自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì),從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
其次,在培訓(xùn)中我學(xué)到了一些有效的閱讀技巧。一方面,要提高閱讀效率,我們需要學(xué)會(huì)快速閱讀。快速閱讀是一種技巧,通過(guò)訓(xùn)練可以提高我們的閱讀速度,使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)能夠更多地獲取信息。在培訓(xùn)中,老師介紹了一些快速閱讀的方法,比如增加閱讀的眼跳速度、培養(yǎng)眼腦協(xié)同能力等。另一方面,要提高閱讀質(zhì)量,我們需要學(xué)會(huì)深度閱讀。深度閱讀是一種閱讀品質(zhì),通過(guò)深入思考和反思,我們能夠更好地理解和吸收所讀內(nèi)容。在培訓(xùn)中,老師給我們推薦了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,并教授了一些分析和思考的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,我相信我能夠在日后的閱讀中更加有收獲。
此外,培訓(xùn)中我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。比如,老師給我們分發(fā)了一些名人傳記和科普讀物,要求我們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)閱讀并寫讀后感。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng),我們能夠更好地將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,提高自己的閱讀能力和水平。我在這個(gè)過(guò)程中深刻體會(huì)到,閱讀不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí),更是主動(dòng)思考和積累的過(guò)程。通過(guò)讀后感的寫作,我能夠更好地理解書中的內(nèi)容,并將自己的思考和感悟進(jìn)行整理和歸納,進(jìn)一步加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶。
最后,在培訓(xùn)中我明白了閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們不斷地努力和堅(jiān)持。培訓(xùn)結(jié)束后,我依然堅(jiān)持每天抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀。我發(fā)現(xiàn),在不斷地閱讀中,我對(duì)于不同類型的書籍有了更廣泛的接觸,并且能夠更好地駕馭不同類型的書籍。我發(fā)現(xiàn),閱讀不僅能夠讓我獲得知識(shí),還能夠給我?guī)?lái)快樂(lè),陶冶情操。通過(guò)閱讀,我對(duì)生活有了更多的體悟,對(duì)世界有了更深入的了解。閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
總之,通過(guò)參加閱讀培訓(xùn),我對(duì)于閱讀的重要性和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要,同時(shí)也是提高思維和創(chuàng)造力的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)快速閱讀和深度閱讀的技巧,我相信我能夠在閱讀中更加高效地獲取知識(shí),并且培養(yǎng)自己的思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,提高閱讀的能力和水平。我也明白了閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們堅(jiān)持不懈地努力。只有在不斷地閱讀中,我們才能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力,堅(jiān)持閱讀,不斷提升自己的閱讀能力,為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
書畫藝術(shù)是中華文化的重要組成部分,培養(yǎng)兒童對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和愛(ài)好也是教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在當(dāng)今社會(huì),有很多專門的書畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu),它們是為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更專業(yè)的技巧和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)自身藝術(shù)品位和審美素養(yǎng)。在書畫培訓(xùn)中,我也有了很多收獲和體驗(yàn),下面我將就我的學(xué)習(xí)和感受談一下我的心得體會(huì)。
第二段:談?wù)剷嬇嘤?xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和技巧
書法和繪畫是兩門不同的藝術(shù),它們的學(xué)習(xí)對(duì)象也不一樣。在書畫培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多的書法字帖,掌握了一些筆畫和構(gòu)圖的基本技巧。在繪畫上,我也有了很多進(jìn)步,比如說(shuō)涂色和素描技巧及顏色運(yùn)用等。另外,書畫藝術(shù)也需要學(xué)習(xí)一些歷史文化知識(shí)和表現(xiàn)技巧,如何運(yùn)用色彩、技法、結(jié)構(gòu)和意境等諸多方面的學(xué)習(xí),都是書畫培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。
第三段:書畫培訓(xùn)對(duì)人的心理方面的影響
我認(rèn)為書畫培訓(xùn)對(duì)人的心理方面會(huì)帶來(lái)很大的影響。正如很多人說(shuō)的“畫畫可以寧心靜氣”,在書畫培訓(xùn)中,我們可以放松身心,遠(yuǎn)離世俗的煩惱和壓力。同時(shí),書畫藝術(shù)也可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的情感和內(nèi)心,而這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和情感處理有極大的幫助。
第四段:書畫培訓(xùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍
氛圍是影響人的情感和學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在書畫培訓(xùn)中,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是非常重要的。我們的老師和同學(xué)都非常關(guān)心和熱愛(ài)書畫藝術(shù),他們跟我一樣也是在這里學(xué)習(xí)和收獲。在這樣一個(gè)積極、自然、向上和充滿愛(ài)心的學(xué)習(xí)氛圍中,我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步甚至比平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)更令人欣慰,也讓我對(duì)書畫藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。
第五段:書畫培訓(xùn)的未來(lái)展望
對(duì)于書畫藝術(shù)的未來(lái),我希望會(huì)有更多的人可以關(guān)注和熱愛(ài)。雖然現(xiàn)在社會(huì)上的人們似乎更關(guān)注物質(zhì)財(cái)富,但是我相信書畫藝術(shù)也一定會(huì)得到更廣泛的認(rèn)可和優(yōu)待。同時(shí),我也希望自己可以通過(guò)書畫的學(xué)習(xí),更好地表達(dá)自己、認(rèn)知自己和培養(yǎng)自己的藝術(shù)人格,成為未來(lái)的藝術(shù)家,為社會(huì)人民的文化娛樂(lè)和藝術(shù)氛圍的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)里,閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的技能。無(wú)論是求職、升學(xué)還是提升自身能力,閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力,我參加了一次培訓(xùn),以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法。在過(guò)去,我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱,只關(guān)注文章的標(biāo)題和重點(diǎn),往往忽略了細(xì)節(jié)和整體的思考。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了先速讀全文,了解整體結(jié)構(gòu)和大意,然后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀,抓住關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章,提高閱讀效率。
其次,培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中,老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧,使我能夠更加輕松地記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時(shí),通過(guò)刻意練習(xí),我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往,我常??嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子,現(xiàn)在我能夠通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的方法,主動(dòng)去理解上下文的提示,從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外,培訓(xùn)中的小組討論和互動(dòng)讓我受益匪淺。在小組中,我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得,提問(wèn)和解答問(wèn)題。這種互動(dòng)使我感覺(jué)到自己不再是一個(gè)孤獨(dú)的閱讀者,而是一個(gè)擁有一群志同道合的朋友的成員。通過(guò)和他們的交流,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)于同一篇文章的理解和觀點(diǎn)都不盡相同,這讓我意識(shí)到閱讀是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體體驗(yàn),每個(gè)人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是,培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。以前,我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式,只讀一些零散的文章,無(wú)法持續(xù)深入地閱讀。通過(guò)培訓(xùn),我明白了持續(xù)閱讀的重要性,并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。每天定下一個(gè)閱讀目標(biāo),通過(guò)不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章,我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習(xí)慣。
總結(jié)來(lái)說(shuō),通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了高效閱讀的方法,也提高了詞匯量和閱讀理解能力,培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信,只要我持續(xù)努力,不斷閱讀,我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
閱讀是人類獲取知識(shí)的重要途徑,也是提高個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)鍵手段。為了更好地提升閱讀能力和閱讀效果,我參加了一次關(guān)于閱讀培訓(xùn)的課程,這次課程讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:培養(yǎng)閱讀興趣
在課程一開(kāi)始,我們首先被要求反思自己對(duì)閱讀的態(tài)度和興趣。閱讀是一種自發(fā)的行為,只有真正對(duì)閱讀感興趣并愿意投入時(shí)間和精力去閱讀,我們才能收獲滿滿。課程中,老師給我們講授了如何培養(yǎng)閱讀興趣的方法。例如,選擇自己感興趣的書籍,嘗試不同類型的文字,通過(guò)閱讀小說(shuō)、雜志和報(bào)紙等不同類型的內(nèi)容,來(lái)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的領(lǐng)域。此外,老師還鼓勵(lì)我們多利用圖書館等資源,讓閱讀成為生活的一部分。通過(guò)這些方法,我漸漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣,并且發(fā)現(xiàn)了自己以前未曾注意到的閱讀樂(lè)趣。
第二段:提高閱讀技巧
光有興趣是不夠的,閱讀技巧也是提高閱讀效果的必要條件。在課程中,我們學(xué)習(xí)了一些提高閱讀技巧的方法和技巧,并進(jìn)行了實(shí)踐訓(xùn)練。其中最重要的一點(diǎn)是提高閱讀速度。通過(guò)技巧和練習(xí),我學(xué)會(huì)了快速閱讀和跳讀,提高了自己的閱讀速度。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了筆記和摘要的技巧,掌握了如何從文本中提取關(guān)鍵信息。這些技巧不僅提高了我讀書的效率,還幫助我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
第三段:發(fā)展批判性思維
閱讀不僅僅是為了獲得知識(shí),更是為了培養(yǎng)批判性思維能力。在閱讀培訓(xùn)課程中,老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了批判性閱讀的重要性,并教給我們一些相關(guān)的技巧和方法。通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到閱讀不應(yīng)該只是被動(dòng)接受,而是要主動(dòng)思考和質(zhì)疑。我開(kāi)始學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)作者的觀點(diǎn),分析文本中的論據(jù)和證據(jù),并從不同角度思考問(wèn)題。這不僅提高了我的閱讀理解能力,還幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力。
第四段:拓寬閱讀領(lǐng)域
閱讀培訓(xùn)課程讓我意識(shí)到閱讀的內(nèi)容應(yīng)該多樣化,豐富化。只有廣泛地閱讀不同領(lǐng)域的書籍和資料,我們才能拓寬自己的知識(shí)面,增加自己的見(jiàn)聞。在課程中,老師推薦了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、哲學(xué)著作和歷史書籍,同時(shí)也鼓勵(lì)我們嘗試閱讀其他類型的內(nèi)容,如科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等。通過(guò)擴(kuò)大閱讀范圍,我感受到了不同領(lǐng)域的魅力,不僅提升了自己的文化修養(yǎng),還拓寬了自己的思維方式。
第五段:持之以恒,成為優(yōu)秀讀者
參加閱讀培訓(xùn)課程的最后一個(gè)心得體會(huì)是必須堅(jiān)持不懈。閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要持之以恒。在課程中,老師鼓勵(lì)我們制定個(gè)人的閱讀計(jì)劃,每天都堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。他們還提醒我們,閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種生活方式。通過(guò)培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,我漸漸發(fā)現(xiàn),閱讀不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù),而是一種享受、一種樂(lè)趣。我相信,只要堅(jiān)持不懈,我將成為一名優(yōu)秀的讀者。
以上是我對(duì)參加閱讀培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次課程,我培養(yǎng)了閱讀興趣,提高了閱讀技巧,發(fā)展了批判性思維,拓寬了閱讀領(lǐng)域,并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀。我相信,這些收獲將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái),隨著數(shù)字媒體的飛速發(fā)展,人們對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的興趣逐漸減少。然而,閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展依然至關(guān)重要。為了提升自己的閱讀能力和興趣,我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程,收獲頗多。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,閱讀培訓(xùn)告訴我閱讀是一種藝術(shù),需要專注和耐心。在我參加培訓(xùn)之前,我總是過(guò)于匆忙地讀書,只想迅速了解故事情節(jié)而忽略了文字背后的內(nèi)涵。然而,在課程中,我學(xué)到了專注和耐心的重要性。通過(guò)慢慢品味每一個(gè)字詞,我逐漸發(fā)現(xiàn)文字的美妙之處,也更深入地理解了作者的意圖。這讓我重新燃起了閱讀的熱情。
其次,閱讀培訓(xùn)加強(qiáng)了我的批判性思維。在過(guò)去,我讀書時(shí)總是被作者的觀點(diǎn)所影響,缺乏獨(dú)立思考的能力。然而,在課程中,老師教授了我們一些批判性思維的方法。我們學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和分析。這使我能夠更加客觀地看待書中的觀點(diǎn),并在思考的過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解。這樣,閱讀不僅是為了獲取信息,更是一種與作者對(duì)話的過(guò)程。
閱讀培訓(xùn)還為我提供了交流和分享的機(jī)會(huì)。在過(guò)去,當(dāng)我讀完一本書時(shí),很少有人可以與我討論其中的內(nèi)容。然而,通過(guò)參加閱讀培訓(xùn),我結(jié)識(shí)了一群有著相似閱讀興趣的朋友。我們一起討論書中的問(wèn)題,分享我們的感悟。這樣的交流不僅加深了我對(duì)書中內(nèi)容的理解,還為我?guī)?lái)了與他人共享閱讀的樂(lè)趣。閱讀不再是一種孤寂的活動(dòng),而是一種社交的方式。
另外,閱讀培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更有效地管理我的閱讀時(shí)間。在今天快節(jié)奏的社會(huì)中,時(shí)間寶貴,我們很難抽出足夠的時(shí)間來(lái)閱讀。然而,在閱讀培訓(xùn)中,我們學(xué)到了時(shí)間管理的技巧。通過(guò)合理規(guī)劃每天的時(shí)間,我可以為閱讀保留更多的空間。不再是臨時(shí)抽出幾分鐘讀幾頁(yè),我可以專注地花上一個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間讀一本書。這樣,我可以更好地享受閱讀的過(guò)程,也能更深入地理解書中的內(nèi)容。
最后,閱讀培訓(xùn)讓我意識(shí)到閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。在過(guò)去,我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就是閱讀的結(jié)束。然而,通過(guò)參加培訓(xùn),我明白了閱讀不僅是對(duì)知識(shí)的汲取,更是對(duì)人生思考的一種方式。通過(guò)閱讀,我可以了解不同文化和思想,拓寬我的視野。閱讀成為了我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一環(huán)。
總之,閱讀培訓(xùn)使我意識(shí)到閱讀不僅是獲取信息的手段,更是一種藝術(shù)、一種思考方式。通過(guò)專注和耐心,我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。批判性思維的培養(yǎng)讓我能夠更加理性地看待書中的內(nèi)容。同時(shí),與他人交流和分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)也讓我感到快樂(lè)和滿足。此外,閱讀培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更加高效地管理我的閱讀時(shí)間。最重要的是,閱讀培訓(xùn)讓我明白了閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。我相信,通過(guò)持續(xù)的閱讀培訓(xùn),我會(huì)變得更加優(yōu)秀和充實(shí)。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步,人們對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的需求越來(lái)越高。為了提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識(shí),我參加了一場(chǎng)名為“閱讀共培訓(xùn)”的培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班為期兩天,內(nèi)容豐富多樣,讓我受益匪淺。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,這個(gè)培訓(xùn)班幫助我重新認(rèn)識(shí)了閱讀。在現(xiàn)代社會(huì)快餐文化的影響下,人們?cè)絹?lái)越少愿意花時(shí)間去閱讀長(zhǎng)篇大論的文章。然而,這個(gè)培訓(xùn)班教會(huì)了我如何重拾閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)老師詳細(xì)剖析和講解經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀方法和技巧,我深刻體會(huì)到了閱讀的魅力。閱讀是一種思考和領(lǐng)悟的過(guò)程,而不僅僅是簡(jiǎn)單的字句之間的組合。通過(guò)深入理解作者的用詞和句法結(jié)構(gòu),我們能夠更好地把握文章的核心思想。在培訓(xùn)班中,我也學(xué)到了如何選擇合適的閱讀材料,以及如何在閱讀中提升自己的寫作能力。這些都讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
其次,這個(gè)培訓(xùn)班給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外,我們還學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備來(lái)進(jìn)行電子閱讀。老師向我們介紹了各種在線圖書館和知識(shí)分享平臺(tái),讓我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種各樣的閱讀材料。同時(shí),老師還推薦了一些閱讀應(yīng)用程序和工具,如語(yǔ)音朗讀和文字掃描等,這些工具能夠幫助我們更加高效地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。通過(guò)這些資源和工具的使用,我能夠更便捷地滿足自己的閱讀需求,拓寬自己的知識(shí)面。
第三,這個(gè)培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在正規(guī)的培訓(xùn)體系下,我們每天都需要花時(shí)間進(jìn)行閱讀練習(xí)和寫作訓(xùn)練。這些練習(xí)的內(nèi)容包括了各個(gè)層次和領(lǐng)域的文章,要求我們進(jìn)行仔細(xì)閱讀和深入思考。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,并且開(kāi)始有意識(shí)地選擇一些有深度和價(jià)值的文章進(jìn)行閱讀。我也學(xué)會(huì)了打造自己的閱讀計(jì)劃,規(guī)劃好每天的閱讀時(shí)間和目標(biāo)。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)方式不僅提高了自己的閱讀能力,更重要的是培養(yǎng)了我良好的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第四,這個(gè)培訓(xùn)班培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在培訓(xùn)班中,老師教會(huì)了我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一篇文章的價(jià)值和可信度。通過(guò)學(xué)習(xí)一些關(guān)于邏輯推理和證據(jù)分析的技巧,我們能夠更客觀地辨別和評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)陳述。這種批判性思維的培養(yǎng)對(duì)于我們?cè)陂喿x中遇到各種信息和觀念時(shí)非常重要?,F(xiàn)代社會(huì)充斥著各種信息和言論,我們需要學(xué)會(huì)用理性的眼光去篩選和判斷。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我相信我的批判性思維能力得到了極大的提升,我能夠更準(zhǔn)確地辨別事實(shí)和真相。
最后,這個(gè)培訓(xùn)班激發(fā)了我對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在這個(gè)培訓(xùn)班的兩天時(shí)間里,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的閱讀技巧和方法,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。與他們一起學(xué)習(xí)和討論,使我深感閱讀的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班結(jié)束后,我決定堅(jiān)守閱讀的習(xí)慣,并且繼續(xù)探索不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。我相信,通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí),我能夠成為一個(gè)更綜合、更有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之,參加“閱讀共培訓(xùn)”是我今年以來(lái)最正確的決定之一。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)班,我重新認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力和重要性,掌握了一些實(shí)用的閱讀技巧和方法,并且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。這些收獲對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我對(duì)于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā),我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,并且努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)就在美麗的福州召開(kāi),能參加此次的學(xué)習(xí),我感到非常榮幸,要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們是從4月18日學(xué)到4月20日,雖然只有短短的兩天時(shí)間,在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團(tuán)的李幗霞老師的示范課《邊界》,聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報(bào)告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》,以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項(xiàng)要求》,讓我感受頗深!
首先講講我對(duì)那幾節(jié)觀摩課的一些感想,《邊界》這節(jié)課是我們平時(shí)覺(jué)得比較難上的課,因?yàn)楹⒆觽兒茈y理解邊界的意思。以前我們就會(huì)這樣上:先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動(dòng)物們的家,玩狼來(lái)了的游戲,這一點(diǎn)是和李老師的相同,但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了,這樣上下來(lái)孩子們對(duì)邊界的概念并不清楚??戳死罾蠋煹囊胄曰顒?dòng)后我覺(jué)得李老師上的非常好,他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里,后面還讓幼兒躲到不同的地方,如柵欄、傘、桌子、椅子等等,不斷拓展孩子們對(duì)邊界的認(rèn)識(shí);設(shè)計(jì)上破費(fèi)心思,提問(wèn)緊扣主題,每一次孩子們躲好后老師都會(huì)問(wèn):你的家在哪里?你家的邊界是什么?強(qiáng)化幼兒對(duì)邊界的理解,突出了本節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn),幼兒對(duì)邊界有了很清楚的認(rèn)識(shí)。整節(jié)課孩子們非常有興趣,真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念,也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體,老師是引導(dǎo)者、合作者。
但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我覺(jué)得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本,這樣會(huì)局限孩子對(duì)書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主閱讀,讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案,對(duì)孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。
在第二課時(shí)理解性活動(dòng)雖然我們也是按照這個(gè)步驟上,但李老師有幾處很新穎,很值得我們學(xué)習(xí),如當(dāng)孩子們說(shuō)到每一種動(dòng)物的邊界時(shí),就非常自然地出示相應(yīng)的字卡,按照順序直觀地?cái)[在黑板上,把認(rèn)識(shí)漢字與理解圖意有機(jī)的融合在一起,讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時(shí),讓幼兒以游戲的形式,教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門,并讓幼兒知道不能給陌生人開(kāi)門,將社會(huì)性的教育有效地整合起來(lái)了。不過(guò)游戲玩的太長(zhǎng)了,孩子們有點(diǎn)坐不住了。但老師非常從容,至始至終不急不慢,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺(jué)到,邊界這么抽象的概念,而李老師卻讓孩子們理解透了,我覺(jué)得關(guān)鍵就是,李老師抓住了孩子的心理,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處站在孩子的角度去思考問(wèn)題,根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來(lái)設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)提問(wèn)。
19日下午聽(tīng)了華東師范大學(xué)出版社金愛(ài)民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開(kāi)展了將近兩年了,作為帶班老師來(lái)說(shuō)我只對(duì)大班、小班的’繪本熟悉,還沒(méi)有真正接觸中班的繪本。金老師就對(duì)我們?nèi)齻€(gè)年級(jí)組的繪本活動(dòng)做了一個(gè)概括,從活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則到活動(dòng)設(shè)計(jì)模式,講的很詳細(xì)具體,為我們開(kāi)展各年級(jí)繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè),也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來(lái)說(shuō),很有點(diǎn)撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項(xiàng)的相關(guān)工作》。要做一個(gè)課題讓孩子去舔,使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言:書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族,也許和他們對(duì)于書籍的熱愛(ài)是不無(wú)關(guān)系。對(duì)孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂(lè)的事情,從而終生享受書籍所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,也許就是社會(huì)、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢?作為教師的我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。
也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,嬰幼兒時(shí)期的孩子理解能力差,為他們讀書太費(fèi)時(shí),又沒(méi)實(shí)效。其實(shí)不然,當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí),也許現(xiàn)在他們未必聽(tīng)得懂,但是他們的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹(shù)苗澆水,它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子,但是它的根在靜靜地吸收,生長(zhǎng)。
作為教師,首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對(duì)他來(lái)說(shuō)較為深?yuàn)W的書,那么就去買孩子感興趣的書,首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,提高他的.閱讀速度,鍛煉他讀書的耐心。我發(fā)現(xiàn)孩子們十分愛(ài)看《西游記》系列中的《三打白骨精》,坐在板凳上半天時(shí)間一動(dòng)也不動(dòng)很吸引他們的注意力,并且里面也有些動(dòng)腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心,讓他們被故事情節(jié)吸引從而愛(ài)看書,愛(ài)動(dòng)腦。當(dāng)然,看這些書不是最終目的,這些書是初步用來(lái)培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的,最終的目的是讓他們看各種書籍。
幼兒剛開(kāi)始閱讀書籍的時(shí)候,常常靜不下心來(lái),不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié),我陪著他們一起閱讀,直至閱讀到最后一頁(yè)。現(xiàn)在,他們已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了(因?yàn)檫€不認(rèn)識(shí)字,只能靠記憶)。
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!备璧抡f(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!弊x書對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,它不僅使人知識(shí)廣博、學(xué)富五車,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識(shí),才能夠使他的知識(shí)永不枯竭。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我感悟很深,受益很多。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的.認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀。
我認(rèn)為做為一名幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的。《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的?!兑?guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó),愛(ài)集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng),這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?!兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。
的目標(biāo)。同時(shí),幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面,我覺(jué)得做為一名教師,要得到孩子的喜愛(ài),尊重。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問(wèn)題。作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長(zhǎng)而奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段:引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的(200字)
近年來(lái),隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越容易獲取各種各樣的信息。然而,鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣,我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果,我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧,提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
第二段:學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐(250字)
培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧,這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句,從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法,這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息,并減少無(wú)關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間,我們通過(guò)實(shí)踐練習(xí)了這些技巧,通過(guò)閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀,我們能夠更快速地獲取信息,提高閱讀的效率。
第三段:理解閱讀的重要性與方法(300字)
除了速讀技巧,培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步,而理解閱讀則是對(duì)信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來(lái)理解文章的主旨和觀點(diǎn),以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來(lái)加深對(duì)文章的理解。通過(guò)實(shí)踐練習(xí),我意識(shí)到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要,只有深入理解文章,我們才能真正汲取知識(shí)和思想。
第四段:積累詞匯和背景知識(shí)的重要性(300字)
培訓(xùn)中,我們還了解到積累詞匯和背景知識(shí)是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲(chǔ)備和豐富的背景知識(shí),我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子。同時(shí),背景知識(shí)也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識(shí),我在培訓(xùn)后開(kāi)始了有針對(duì)性的閱讀,并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)。不僅如此,利用各種學(xué)習(xí)資源,例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù),也是提高詞匯和背景知識(shí)的有效手段。
第五段:培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟(250字)
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧,還樹(shù)立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式,養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣,并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀,我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面,還提高了自己的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力??傊?,這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)拓寬視野和加深思考的平臺(tái),讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂(lè)趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié):通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧,加強(qiáng)了詞匯和背景知識(shí)的積累,養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧,提高了我的閱讀能力。與此同時(shí),培訓(xùn)也加深了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和理解閱讀的重要性。我相信,通過(guò)持續(xù)地實(shí)踐和努力,我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力,并不斷探索閱讀的樂(lè)趣和意義。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,它不僅能夠開(kāi)拓視野、增加知識(shí),還能夠提升個(gè)人的思維能力和溝通表達(dá)能力。為了提高自己的閱讀能力,我參加了一場(chǎng)閱讀共培訓(xùn)課程。在接下來(lái)的文章中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和收獲。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
在這次共培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何高效地閱讀。首先,我們了解了閱讀的三個(gè)重要步驟:預(yù)習(xí)、精讀和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)讓我對(duì)讀物的主題和結(jié)構(gòu)有了初步了解,為我后續(xù)的閱讀提供了指導(dǎo)。精讀則是我在閱讀過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),通過(guò)重點(diǎn)標(biāo)記、做筆記和思考問(wèn)題等方法,我能夠更好地理解和掌握讀物的內(nèi)容。復(fù)習(xí)則是為了鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。另外,培訓(xùn)還教授了一些閱讀速讀技巧,如掃讀、略讀和跳讀等,幫助我更好地應(yīng)對(duì)大量的閱讀材料。
第三段:學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程,在閱讀中不斷提升自己的同時(shí),也需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),只有在不斷接觸各種不同類型的讀物,涉獵廣泛的知識(shí),我才能夠在進(jìn)行深入閱讀時(shí)更加得心應(yīng)手。此外,我還學(xué)會(huì)了如何提高自己的記憶力和思維能力,通過(guò)思維導(dǎo)圖和講故事的方式,我能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn),使它們更加形象和生動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)的好習(xí)慣,使我對(duì)閱讀有了更深層次的理解。
第四段:實(shí)踐運(yùn)用
在培訓(xùn)結(jié)束后,我將所學(xué)的閱讀技巧應(yīng)用到了我的日常生活中。我開(kāi)始選擇更多的優(yōu)質(zhì)讀物,包括報(bào)紙、雜志、小說(shuō)和學(xué)術(shù)論文等。在閱讀過(guò)程中,我不僅能夠更好地理解和掌握內(nèi)容,還能夠加深對(duì)這些文本的理解和思考。同時(shí),我也開(kāi)始堅(jiān)持做讀書筆記,不僅可以幫助我總結(jié)和鞏固所學(xué)知識(shí),還能夠提升我思考和表達(dá)的能力。通過(guò)這些實(shí)踐,我逐漸感受到了閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次閱讀共培訓(xùn),我對(duì)閱讀有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到閱讀是提升個(gè)人素養(yǎng)和能力的重要途徑,它能夠拓寬視野、增加知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了我的思維能力和溝通表達(dá)能力。我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提升自己的閱讀能力和素養(yǎng),為自己的未來(lái)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),我一定能夠在閱讀的海洋中航行得更遠(yuǎn)。
閱讀與書畫培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種終生的技能,無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是日常生活中,我們都需要大量的閱讀。然而,由于種種原因,許多人的閱讀能力并不理想。為了提高自己的閱讀能力,我參加了一次閱讀力培訓(xùn)課程,收獲頗豐。
首先,這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種需要專門訓(xùn)練和培養(yǎng)的能力。在過(guò)去,我常常錯(cuò)誤地認(rèn)為閱讀是一種天生的才能,不能通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高。然而,在培訓(xùn)課程中,我了解到真正的優(yōu)秀閱讀者并非天生具備超凡的能力,而是通過(guò)不斷的鍛煉和實(shí)踐,逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。這種認(rèn)識(shí)讓我重新認(rèn)識(shí)了閱讀,我意識(shí)到只要付出努力,學(xué)習(xí)正確的方法和技巧,任何人都可以提高自己的閱讀能力。
其次,這次培訓(xùn)教會(huì)我一些實(shí)用的閱讀技巧。例如,培訓(xùn)講師告訴我們?cè)陂喿x時(shí)可以采用“掃描-略讀-深度閱讀”的方法,幫助我們更有條理地閱讀和理解文章的內(nèi)容。掃描讓我能夠快速地瀏覽整個(gè)文章,了解大致的內(nèi)容和結(jié)構(gòu);略讀則幫助我迅速抓住文章的重點(diǎn)和要點(diǎn);而深度閱讀則讓我更仔細(xì)地理解文章的思想和邏輯。掌握了這些技巧后,我的閱讀能力得到了極大的提高,不再感到困惑和被動(dòng)。
另外,這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到詞匯量是閱讀的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)課程中,講師強(qiáng)調(diào)了詞匯量的重要性,并提供了一些拓展詞匯的方法和技巧。我也在培訓(xùn)結(jié)束后開(kāi)始了詞匯量的擴(kuò)充計(jì)劃,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。通過(guò)不斷地積累和復(fù)習(xí),我的詞匯量逐漸提高,不僅有助于我更好地理解文章的內(nèi)容,還可以更流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
此外,這次培訓(xùn)讓我明白了閱讀的目的是為了理解和思考。在培訓(xùn)課程中,講師強(qiáng)調(diào)了閱讀的主動(dòng)性和思考的重要性。他指導(dǎo)我們要注重思考文章的中心思想、作者的觀點(diǎn)和結(jié)論,并能夠?qū)@些進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)培訓(xùn),我懂得了閱讀是要與作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程,而不僅僅是理解文章表面的意思。我開(kāi)始更加注重思考和挖掘文章背后的深層次內(nèi)容,這不僅讓我對(duì)作者的意圖有更深的理解,還培養(yǎng)了我的邏輯和批判性思維能力。
總之,通過(guò)參加閱讀力培訓(xùn),我的閱讀能力得到了顯著的提高,并且對(duì)閱讀有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作將有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我相信我可以成為一名優(yōu)秀的閱讀者,并能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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