一個好的計劃應(yīng)該具備明確定義的目標(biāo)、切實可行的步驟和合理的時間安排。制定計劃后，堅持執(zhí)行，并及時檢查和評估計劃的效果和進(jìn)展。理想的計劃應(yīng)該能夠提供明確的目標(biāo)和期望結(jié)果。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇一
全面提升學(xué)校的'辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。
具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，課堂教學(xué)效果良好，成為一名合格的新教師。
1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。
按照自身需要和學(xué)科特點，確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，做好每月一次的札記，并且主動向師傅匯報交流學(xué)習(xí)心得體會。（每次2學(xué)時）
2、采取同伴互助的形式。
培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計、課堂調(diào)控、教學(xué)評價等諸方面，使新教師迅速成長。
要求：
（1）每節(jié)課聽師傅的課后再上課，并要求做好詳細(xì)記錄和聽課感悟。（聽課筆記）（2學(xué)時）
（2）每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課，并邀請師傅聽課，課后及時與師傅交流成與敗，并做好文字記載。（2學(xué)時）
（3）新教師每周聽課不少于8節(jié)。（2學(xué)時）
（3）學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。（2學(xué)時）
3、根據(jù)新知識新理論開展課堂教學(xué)實戰(zhàn)演練活動。
五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題，新教師進(jìn)行課堂設(shè)計展示，學(xué)校成立評委會進(jìn)行等級的評定。
其中教學(xué)設(shè)計4學(xué)時，課件制作4學(xué)時，教學(xué)感悟和反思4學(xué)時。
（一）成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：周穎
副組長：宮志江 張傳來 于曉娜張展中 馬占軍 侯家富
（二）考核評價方法
1、每位新教師每年度考核60學(xué)時，考核和評價方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動開展的質(zhì)量等多方面進(jìn)行考核，通過教師自評、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊互評以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評等方式進(jìn)行評價。
在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。
2、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)，對工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育，必要時予以通報并處罰?？己藢W(xué)時為2學(xué)時。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇二
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合我園教師隊伍的現(xiàn)狀，特制訂本學(xué)期我園教師園本培訓(xùn)計劃。
二、園本培訓(xùn)目的
1、理論水平的提高
本學(xué)期，我園安排的幼兒園一日活動保教細(xì)則，以及敘事性研究的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。
2、正確理念的樹立
通過園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、專業(yè)技能的提升
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。我園的園本培訓(xùn)，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒園一日活動保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓(xùn)，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學(xué)活動得以體現(xiàn)。
四、具體措施
1、根據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計劃”的時間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
5、引導(dǎo)教師寫出心得體會，進(jìn)一步加深對培訓(xùn)的理解。
6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓(xùn)管理
1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，講話、打瞌睡、做與培訓(xùn)無關(guān)的事，不予計分。
3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，
及時總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容
20xx年9月：
1、幼兒園一日活動保教細(xì)則學(xué)習(xí)。
2、小班親子活動。(幫助小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活)10月份：
1、集中學(xué)習(xí)：區(qū)角建設(shè)的意義和用途。
11月份：
1、教學(xué)研討：區(qū)角材料的投放的實效性。
2、幼兒園區(qū)角材料評比。
12月份：
1、大班“關(guān)心天氣預(yù)報”觀摩研討。
2、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
xxx年1月份：
1、集中學(xué)習(xí)：關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇三
積極參加學(xué)校以及各級組織的'各項培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語文學(xué)科的知識體系與教學(xué)教材體系;具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個性化發(fā)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，并積極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。
3、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師。
4、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。
5、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。
6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。
7、學(xué)校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時代，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇四
根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結(jié)合我校和本人的實際情況，20xx上學(xué)期，我將以校本研究為主要平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真探索教材教法”為主題，以探索新課程教學(xué)模式為重點，開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究活動。以實事求是、創(chuàng)新發(fā)展為研究理念，扎實有序地開展研究工作，全面提高個人素質(zhì)，努力為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究服務(wù)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)專著，認(rèn)真做筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。積極參加我校和上級組織的新課程網(wǎng)絡(luò)討論活動。
3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教材和《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容、寫作意圖和相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。
4、積極參加各級部門組織的各種教研活動，密切配合教研室做好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學(xué)習(xí)，開展評課活動，充分發(fā)揮街道教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)新秀。虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽講座，取長補短，彌補自己學(xué)科知識的不足。這期間盡量聽不少于20節(jié)課。通過課堂展示和課后交流，可以互相促進(jìn)，共同提高。
6、通過個人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)，及時了解最前沿的教育改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)研究水平。
7、認(rèn)真寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累素材，做到保質(zhì)保量。
在今后的工作中，我會按照上級和學(xué)校的總體規(guī)劃，結(jié)合自己的實際情況，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇五
炎炎夏日的暑期，作為推進(jìn)學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的.項目活動---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開課了，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會，不僅有專家的專題講座，而且安排了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓(xùn)實踐活動。在興奮、驕傲的同時，我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長，自己應(yīng)該思考反思并認(rèn)真剖析自己，對自我進(jìn)行客觀的現(xiàn)狀分析。同時，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的安排制定個人學(xué)習(xí)計劃，已達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。
我從走出師范學(xué)校大門，走上幼兒教師這個神圣而光榮的工作崗位后一干就
是十八年，這十八年來我一直從事一線教育教學(xué)工作，從一名普通的幼兒教師成長為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言，作為一線教師我有許多優(yōu)勢駕馭幼兒教師這個工作。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識和能力，善于思考與反思，擅于觀察、分析，能抓住問題的關(guān)鍵，有獨特的視角與見解等等。同時在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價與正視。我覺得具體分析有以下幾點：
1、學(xué)習(xí)的主動性自覺性還需加強。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷
提高自己對幼教工作的責(zé)任心，拓展視野、開闊思路，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教研等活動我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓住重點、積極思考、發(fā)表見解，學(xué)習(xí)的效果較好。但是對于自學(xué)、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重、時間緊張等原因，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性總是不夠。
2、理論水平有待提高。作為一線教師，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗比較豐富，針對具
體教育教學(xué)工作的問題也能正確處理。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫論文、分析教育案例中，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和經(jīng)驗進(jìn)行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難。
3、自我表現(xiàn)欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽、及時的表達(dá)出來。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復(fù)思考，考慮周全，而不愿冒失表達(dá)或表現(xiàn)。
1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底。
2、不斷提高踐行理念的實踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。
3、通過學(xué)習(xí)帶動自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素質(zhì)。
1、通過暑期當(dāng)中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野，以更高、全面的角度看待學(xué)前教育。
2、準(zhǔn)時參加為期四個月的下園實踐活動，不因個人原因請假。
3、利用業(yè)余時間閱讀四本教育書籍，學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所得，能寫出深刻的讀后感想。
4、通過下園觀摩和實踐，使自己的教學(xué)水平、反思能力都有較大程度的提高。
5、積極參與活動，大膽、主動發(fā)表自己的想法與認(rèn)識。
6、在培訓(xùn)活動中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢與特長，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，取長補短。
7、把培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R和教育行為，應(yīng)用到實際的工作當(dāng)中去。
8、認(rèn)真完成每次活動后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過程作為自己提升、進(jìn)步的途徑。
在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn)。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇六
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
透過發(fā)奮，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1、強化領(lǐng)悟，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重領(lǐng)悟，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的領(lǐng)悟，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的潛質(zhì)。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，用心參加各類專家講座、領(lǐng)悟，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步構(gòu)成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為群眾體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，帶給更多展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子愉悅成長起來。
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校領(lǐng)悟、交流2—3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先思考。
（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要資料，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)，務(wù)必要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作十分重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)潛質(zhì)，學(xué)校能用心支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時刻等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研潛質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出領(lǐng)悟、用心參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真領(lǐng)悟外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自我的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。
培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，說了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。
骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自我發(fā)奮領(lǐng)悟，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改善的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)潛質(zhì)有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。
總之，透過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校領(lǐng)悟，力爭把這項工作做得更好。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇七
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國培計劃（20xxx）”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，我順利完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候，更不用說應(yīng)用和掌握了。所以，我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實際情況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。
1、通過培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社群，培養(yǎng)線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的所有任務(wù)和操作。
2、認(rèn)真聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。
3、在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇八
十三年的'教師生涯，使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在教育工作一線上，我嚴(yán)格勉勵自己、勤奮努力、好學(xué)好問，勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標(biāo)性，在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細(xì)化，工作后的分析改進(jìn)不到位。對此，本人制定20xx年研訓(xùn)計劃：
我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
今后我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀了《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。
（1） 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2） 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。
廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
（1） 及時積累專題研究的第一手資料。
（2） 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇九
業(yè)道德素養(yǎng)，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。
1.通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教 師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。
2.通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解新課程下教學(xué)評價方式、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價特色。
顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。
4..通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情，定期開展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的形成。
我校在職教師。
1.成立組織，加強管理。
成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長，由教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員學(xué)校教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開展校本培訓(xùn)，落實每個培訓(xùn)任務(wù)。
2.強化責(zé)任，落實目標(biāo)。
按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、具體落實任務(wù)，組織培訓(xùn)、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“培訓(xùn)工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
3.關(guān)注過程，強化科研。
以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
4.嚴(yán)格核查，注重實效。
加強對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記、核實、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出教師個人的培訓(xùn)績效。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十
通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、行動研究、教育科研等形式，提高教學(xué)實效性、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)分析反思能力、提升教科研研究水平。
1.提高教學(xué)實效性。根據(jù)學(xué)生特點，分析研究教育規(guī)律。運用現(xiàn)代教育理念，有效解決教學(xué)實踐問題，提高課堂教學(xué)效益，形成個人教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
2.拓展學(xué)科知識。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需求，多渠道、多方法、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)收集、處理、提供信息的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)分析反思能力。從不同教學(xué)視角審視教學(xué)過程中遇到的問題，通過“行動-反思-研究-實踐”，努力提高捕捉問題、系統(tǒng)分析、自覺反思與深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。結(jié)合教學(xué)實踐工作，開展教學(xué)課題研究，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題，撰寫有質(zhì)量的文章，統(tǒng)整相關(guān)教材，帶動中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平。
轉(zhuǎn)變思想觀念。采取各種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等，加深對校本培訓(xùn)工作的理解，認(rèn)清校本培訓(xùn)工作的重要性，增強教師參加培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研水平。
1.樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”思想，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要。
2.轉(zhuǎn)變育人觀念。隨著時代發(fā)展、教育改革深入，教師育人觀念也隨之轉(zhuǎn)變。要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為首要任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座、開展班主任專題論壇等，使班主任育人觀念發(fā)生根本性的變化。
3.明確科研課題。我的課題是《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的研究》，圍繞課題利用課余時間學(xué)習(xí)和收集資料，在博客上及時寫出心得和隨筆記錄。
4.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。面對新世紀(jì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)、新機遇，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投身教育改革，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神，認(rèn)真研讀有關(guān)教育、教學(xué)的專業(yè)論著，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。在實施素質(zhì)教育的實踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法，學(xué)習(xí)新知識，更新思想，在教育教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)教書育人方法。努力學(xué)習(xí)計算機知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自身學(xué)識水平和各方面素質(zhì)，深挖教育、教學(xué)潛力。認(rèn)真完成網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，爭取取得優(yōu)異成績。
5.提高自己閱讀量。在業(yè)余時間認(rèn)真閱讀《孟子》，將讀書心得記錄在博客上。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十一
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參加了“國家培訓(xùn)計劃（20xx）”——農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國家培訓(xùn)計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，成功完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語，就更不用說應(yīng)用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，抓住這個難得的學(xué)習(xí)機會，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己課堂教學(xué)的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。
1。通過培訓(xùn)，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂效率。
2。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3。利用教師網(wǎng)絡(luò)研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1。每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)和操作。
2。認(rèn)真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。
3。在培訓(xùn)期間，我們要與同行進(jìn)行討論和交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。
4。多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十二
根據(jù)“校本培訓(xùn)計劃”，為提高自身素質(zhì)和個人教育水平，使自己的教學(xué)能力與班級管理能力更上一層樓，我精心制定了這一學(xué)年度的個人培訓(xùn)計劃如下：
一、學(xué)高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師。做為一名黨員更要做在前想在前,處處都要起模范帶頭作用 。
二、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求至少要寫4000字的業(yè)務(wù)筆記，而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《語文教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
四、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。本學(xué)期要完成96學(xué)時的課程，還要多寫反思與心得。
五、上學(xué)期鋼筆字雖已達(dá)標(biāo)過關(guān)，但還要抽時間多練粉筆字,練就過硬的基本功，做學(xué)生的表率。同時還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。
六、多聽課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力，深入教材，研究教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。
七、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
八、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而提高教學(xué)效果。
總之，這學(xué)期我會充分利用業(yè)務(wù)時間不斷進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十三
以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課堂有效教育”為主題，以課堂為重點，以課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的策略為重點，以“課內(nèi)學(xué)習(xí)”、“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域合作”、“學(xué)習(xí)一體化”為重點。通過一系列培訓(xùn)活動，教師的專業(yè)發(fā)展水平得到提高，英語閱讀教學(xué)扎實有效，開拓創(chuàng)新，學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力得到積極發(fā)展，素質(zhì)教育得到全面推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。
依托現(xiàn)有的教學(xué)資源和教師力量，開展符合我校的英語教學(xué)研究。校本英語教研有助于提高英語教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識。在各個學(xué)校以多種形式進(jìn)行，“集體備課”是大家關(guān)注并不斷探討的形式之一，褒貶不一。“集體備課”的優(yōu)勢是:同伴互助，充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，收集集體智慧，提高教師學(xué)習(xí)、理解和掌握教材的能力；缺點是:英語“集體備課”在一些學(xué)校名存實亡，老師為了省事，經(jīng)常根據(jù)數(shù)據(jù)抄教案。如果是這樣的話，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀:有的老師可能看不懂別人給的教案，甚至走進(jìn)教室都不看一眼，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任！英語“集體備課”是一把“雙刃劍”。在這種校本教研形式下，如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢已被深入探討。
首先，要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研究活動。一套教材的實施需要長時間的探索，才能深入了解整套教材的編排體系，了解這一時期的知識框架，找出不同階段學(xué)生能力培養(yǎng)的重點。所以本學(xué)年教研小組活動和集體備課活動的主題是深入挖掘教材。教研活動中，各預(yù)科班聚在一起，認(rèn)真研究教材，制定教學(xué)目標(biāo)，尋找素材，探索教學(xué)方法，落實重點和難點。然后，在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計電子教案、課件、習(xí)題、試卷等。通過課堂教學(xué)、作業(yè)和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生更熟練的語言技能、豐富的語言知識、愉快的學(xué)習(xí)體驗、良好的英語交際能力和科學(xué)的探究學(xué)習(xí)。同時，為了讓下一屆的老師少走彎路，快速提高教學(xué)能力，各備考組都要毫無保留的把積累下來的資料和反思傳遞給下一屆，讓下一屆的備考組可以借鑒和分享經(jīng)驗，而下一屆的老師可以在原有的基礎(chǔ)上不斷的修改，讓教材一天天的完善，質(zhì)量不斷的提高。
其次，開展以“實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”為主題的校本研究活動。并制定我校英語課的評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標(biāo)和具體實施措施，以提高教師的教學(xué)能力，包括:師德、文化知識、教學(xué)能力和教學(xué)科研能力。教師在集體學(xué)習(xí)英語教師基本素質(zhì)理論后，參照各種要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，制定切實可行的改進(jìn)目標(biāo)和措施，并在日常課堂教學(xué)中實施。同時，教師要記錄自己課堂教學(xué)改進(jìn)的案例，及時反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
第三，開展以觀摩課為主題的校本教研活動。本學(xué)年計劃以個人觀點評價班級，以備考組集體觀點評價班級，以教研組集體觀點評價班級等等。
1、完整的看一節(jié)課，分析課內(nèi)包含的思想，總結(jié)課例提供的行動策略。
2、對同一科目的兩課進(jìn)行模塊分析，比較其教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)效果，評價其優(yōu)缺點及參考意義。
3、對比分析網(wǎng)上與自己公開課同名的教學(xué)實例，分析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方法、實踐設(shè)計，并進(jìn)行討論，獲得新的理解和感悟。
第四，以“骨干教師帶動教研組全體教師”為主題的校本教研活動，我們組有1名區(qū)骨干教師和2名高級教師，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，教3名青年教師早日成長。聽對方講課，評課，回答他們教學(xué)中的問題，指導(dǎo)他們寫論文，參加各種比賽。搭建青年教師在各種活動中鍛煉自己的平臺；讓他們通過不斷的練習(xí)和反思，迅速提高。同時，可以邀請市區(qū)的教師和研究人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、聽課和討論。
第五，開展大家的小專題活動。每位教師通過校本教研和集體備課的經(jīng)驗，針對日常教育教學(xué)中遇到的問題，建立一個小的研究課題，獨立或合作研究并克服。要求題目小、現(xiàn)實、有效，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，寫作，發(fā)表在?？督逃m》上。
第六，在基礎(chǔ)課程之外，加強創(chuàng)造性和探究性課程的開發(fā)。各年級可組織“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與演唱”、“英語視聽樂園”、“英語電影欣賞”等課外活動小組，鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語水平競賽等競賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高綜合語言運用能力。
2、采取“小組合作、循序漸進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建校本英語教研活動模式；
3、為期一年，以“綜合培訓(xùn)”為主，“集中培訓(xùn)”為輔的方法，做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以教師為研究主體，以問題解決為出發(fā)點，以師范教學(xué)研究為重點，可以有效提高英語新課程的教育質(zhì)量。
4、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，我校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，現(xiàn)場觀察與個人提交培訓(xùn)成果相結(jié)合。
以參與校本研究活動為主，個人獨立研究為輔。在學(xué)校的安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為和實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點學(xué)習(xí)筆記。
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參與校本教研活動，學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)專長，努力提高使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。
4、業(yè)余時間用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
雕刻家自身的發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷完善的動力。校本研究為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際探索和改進(jìn)教學(xué)方法，解決課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。因此，我們應(yīng)該努力實施這一培訓(xùn)計劃，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十四
根據(jù)我校教師培養(yǎng)計劃，以我校教研工作為指導(dǎo)，立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力為教研工作服務(wù)。
1、積極實踐課程改革的新理念、新理念，圍繞“有效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索，參與研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)。本文以飛飛課程園理論為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。
1.加強教育理論的學(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書。認(rèn)真做筆記，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2.認(rèn)真制定教案，平時要做到:用心備課，上課有激情，課后及時寫反思，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，耐心引導(dǎo)學(xué)生。
3.積極參加各級部門組織的各種教研活動，配合教學(xué)部做好每周一次的教研小組活動。
4.通過教師的自學(xué)和在線學(xué)習(xí)，可以及時了解教學(xué)改革的最前沿信息，拓展我們的知識視野，不斷更新教與學(xué)的理念，豐富教與學(xué)的理論，提高理論水平和教學(xué)研究水平。
5.積極開展研討會，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，讓教學(xué)研討會走進(jìn)課堂。
6.虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽講座，取長補短，彌補自己學(xué)科知識的不足。這學(xué)期，你將參加不少于20場講座。
7.認(rèn)真寫這篇關(guān)于教育教學(xué)的文章，轉(zhuǎn)自飛飛課程園的經(jīng)歷，求質(zhì)求量。
時間內(nèi)容
3月1日，制定本學(xué)期的教研計劃
2.研究教材中的難題
3.聽6節(jié)課，認(rèn)真寫贊課。
4月1日。閱讀教育專著，認(rèn)真做筆記
2.公開課講課，及時反思。
3.繼續(xù)聽6節(jié)課，認(rèn)真寫表揚課。
“五一”期中考試質(zhì)量分析與研究
2.寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思
3.繼續(xù)聽6節(jié)課，認(rèn)真寫表揚課。
6月1日，集體備課研討會
2、個人培訓(xùn)經(jīng)驗，經(jīng)驗交流。
3.繼續(xù)看教育專著和雜志，做好讀書筆記
4.繼續(xù)聽6節(jié)課，認(rèn)真寫表揚課。
7月1日繼續(xù)聽2節(jié)課，認(rèn)真寫好表揚課。
2.擬定最終的復(fù)習(xí)計劃。
3.做一個學(xué)期工作總結(jié)。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十五
這學(xué)期的英語教研活動是基于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念。從學(xué)習(xí)的意義上說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動訓(xùn)練為主動自學(xué)，這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向，也為我們認(rèn)識自我、反思教育、自覺提高搭建了平臺。我會樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1、深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點。
3、探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。
5、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點，突破難點。
1、特殊訓(xùn)練
培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的教育和教學(xué)實踐緊密結(jié)合，以討論康流程、教學(xué)設(shè)計和講座評估的形式進(jìn)行。
2、特別總結(jié)
本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式，以及英語教學(xué)資源的有效開發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專題總結(jié)、論文、教案。
3、在線學(xué)習(xí)
充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料，互相學(xué)習(xí)交流。
1、師德教育
學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成500多字的學(xué)習(xí)心得。
2、新課程
按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專項培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄，深刻反思，加強與同行的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展，成為適應(yīng)新形勢、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)做兩個課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康、心理保健等知識，拓寬知識面，緩解職業(yè)壓力，保持身心健康，工作更好，生活更好。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗。
5、主題
以自主學(xué)習(xí)為主要途徑，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新。強化專題研究的自我意識，在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電、行動研究和實際應(yīng)用中提高專業(yè)成長速度。
四個月的培訓(xùn)計劃
9月:
1、制定個人培訓(xùn)計劃。
2、按時參加市、區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)。
3、在小組中參與教學(xué)和研究，分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和難點。
10月:
1、學(xué)一篇心理保健的文章。
2、參與小組研究。
3、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。
11月:
1、按時參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。
2、積極參與小組研究，開設(shè)新課程研究班。
3、獨立學(xué)習(xí)一個仁師的事跡，寫一篇學(xué)習(xí)心得。
4、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。
12月:
1、按時參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。
2、積極參與小組研究。
3、獨立學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十六
為進(jìn)一步加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的`師德修養(yǎng)。根據(jù)我校的實際情況，將以集中培訓(xùn)為主，以師德教育為中心，了解基礎(chǔ)教育的最新動態(tài)，著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念、政策水平及綜合素質(zhì)，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學(xué)校。特制訂以下師德培訓(xùn)計劃，力求師德培訓(xùn)工作精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1、開展以“愛與責(zé)任”主題師德教育活動?！皭叟c責(zé)任”主題教育的重點是認(rèn)真學(xué)習(xí)十堰市優(yōu)秀教師先進(jìn)典型事跡。
2、繼續(xù)開展有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī)。
4、學(xué)習(xí)班主任理論知識和技能。班主任工作培訓(xùn)內(nèi)容包括中小學(xué)德育工作、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)形式
師德專題培訓(xùn)采用集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行。
1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風(fēng)建設(shè)”開展討論，使全體教師進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀念；針對師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等方面有比較明顯的成效。
2、以集中學(xué)習(xí)為主。以每次的教師會前培訓(xùn)和暑期專題培訓(xùn)為時間保證，培訓(xùn)形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學(xué)撰寫體會。分散培訓(xùn)可采用觀摩、主題研討、個人自學(xué)等形式。撰寫師德學(xué)習(xí)體會。
4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動，走訪學(xué)生家庭，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，有針對性地開展教育。走進(jìn)社區(qū)，吸收社區(qū)對學(xué)校教育的意見，進(jìn)一步完善學(xué)生社區(qū)假日活動。加強學(xué)校與社會的溝通和聯(lián)系，及時地把學(xué)校的辦學(xué)特色、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明。
三、培訓(xùn)要求
1、嚴(yán)格請假制度，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假。
2、認(rèn)真做好筆記，積極參加各項活動，按時保質(zhì)完成培訓(xùn)任務(wù)。
3、嚴(yán)格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。
4、嚴(yán)格會議紀(jì)律，不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話，不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。
5、要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學(xué)習(xí)心得體會文章，相互交流，并作為教師政治業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案，培訓(xùn)時間作為繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)將按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學(xué)分。
園本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)計劃篇十七
“校本研修”作為促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，隨著課程改革的春風(fēng)進(jìn)入校園，為教師營造學(xué)習(xí)文化氛圍，為專業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導(dǎo)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)中認(rèn)真實踐校本教研工作，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。我個人的校本研究計劃如下：
1。信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)和成果；
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3。教育政策和法規(guī)；
4。教師職業(yè)道德；
5。校本課程的研究與開發(fā)；
6。學(xué)生的成長和身心發(fā)展；
7。教師的心理調(diào)節(jié)和情緒控制；
8。教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
1。加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等。每期都有學(xué)習(xí)筆記。
2。加強專業(yè)培訓(xùn)，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過各種渠道學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀察、聽課、上網(wǎng)等。
3。積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教學(xué)和科研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一次，通過聽課和評課不斷提高自己的課堂教學(xué)技能。
4。積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學(xué)科研意識，將培養(yǎng)與教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學(xué)科研成果征集活動。
5。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主體，積極實踐“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認(rèn)真反思每一次教學(xué)活動，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷進(jìn)步。
6。積極參加高等教育主管部門組織的教師在職培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。
7。樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會從發(fā)展的角度看每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動中弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力因材施教。
8。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎(chǔ)，提高自己的教學(xué)能力，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，做好自己的校本研究！
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